Benda untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Pengembangan keterampilan motorik halus pada anak: permainan, senam dan senam untuk keterampilan motorik halus. Permainan jari “Rumah untuk kurcaci”

Banyak ibu yang telah berulang kali mendengar bahwa sangat bermanfaat bagi bayi untuk rutin melakukan senam yang mendorong perkembangan keterampilan motorik halus. Namun hanya sedikit dari mereka yang mengetahui apa itu keterampilan motorik halus dan mengapa perlu dikembangkan. Dan juga, latihan dan permainan apa saja yang sebaiknya dilakukan bersama bayi untuk mengembangkan kemampuan motoriknya.

Apa itu keterampilan motorik halus?

Keterampilan motorik halus – kemampuan untuk melakukan gerakan yang tepat dan terkoordinasi dengan tangan dan jari. Agar seorang anak dapat mengembangkan keterampilan motorik halusnya dalam melakukan suatu latihan, sistem otot, rangka, dan sarafnya harus bekerja secara sinkron. Para guru dan psikolog telah lama menjalin hubungan langsung antara tingkat perkembangan mental anak dengan tingkat perkembangan keterampilan motorik halusnya. Oleh karena itu, disarankan agar orang tua muda mulai melakukan aktivitas dasar dengan bayinya segera setelah ia menunjukkan ketertarikan pada benda-benda di sekitarnya dan mulai mencoba meraih dan menariknya ke arahnya. Pada tahap ini, ibu sudah bisa memijat telapak tangan dan jari bayi. Dan ketika ia sudah dewasa dan bisa duduk sendiri, keterampilan motorik halusnya dapat dikembangkan dengan bantuan permainan dan mainan khusus.

Tidak mungkin melebih-lebihkan pentingnya pengembangan keterampilan motorik halus tangan secara tepat waktu. Anak-anak dengan keterampilan motorik yang berkembang memiliki fungsi yang lebih baik sistem saraf, perhatian, memori, persepsi, ketekunan dan ucapan. Anda mungkin bertanya, apa hubungannya dengan itu? Apa hubungan antara kemampuan berbicara runtut dan melakukan manipulasi dengan benda kecil? Ternyata di otak pusat bicara dan motorik terletak berdekatan. Dan ketika bagian otak yang bertanggung jawab atas keterampilan motorik halus diaktifkan, pusat bicara pun terstimulasi. Telah lama diketahui bahwa semakin dini seorang anak mulai bermain game secara teratur untuk mengembangkan keterampilan motorik halus, semakin dini ia mulai berbicara, dan ucapannya dengan cepat menjadi jelas dan bervariasi. Dan perkembangan motorik halus meningkatkan ketangkasan tangan anak dan kecepatan reaksinya, yang kedepannya akan berdampak positif pada kemampuan menulis dengan cepat dan indah.

Ketika guru sekolah dan psikolog memutuskan apakah seorang anak siap untuk belajar, mereka mengevaluasinya berdasarkan kriteria berikut:

• kemampuan berbicara runtut, berkonsentrasi, berpikir dan bernalar secara logis;
• tingkat perkembangan perhatian, ingatan, imajinasi;
• mempersiapkan tangan anak untuk belajar menulis.

Keterampilan motorik halus tanganlah yang bertanggung jawab atas pengembangan keterampilan ini.

Permainan untuk pengembangan keterampilan motorik halus bisa sangat beragam: dari tugas sederhana untuk bayi, misalnya mengambil mainan, hingga tugas yang lebih kompleks yang dirancang untuk anak usia prasekolah yang lebih tua, misalnya menggambar dengan titik.

Permainan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus

Pijat telapak tangan dan jari. Untuk melakukan ini, Anda dapat memainkan permainan terkenal “Magpie-Crow” bersama bayi Anda. Seorang anak usia prasekolah dasar akan tertarik dengan permainan berikut: orang dewasa menggambar huruf, angka, dan bentuk di telapak tangan anak dengan jarinya, dan anak menebak apa yang digambar.

Permainan dengan benda kecil:

• Orang dewasa mengambil bejana dan menuangkan bahan pengisi homogen ke dalamnya, misalnya pasir, sereal, manik-manik dengan diameter yang sama, pelet atau benda kecil lainnya. Kemudian ia mengajak bayi untuk memasukkan tangannya ke dalam masing-masing wadah secara bergantian dan mengaduk isinya selama 5 menit. Setelah anak tersebut beberapa kali mencampurkan isi semua bejana, matanya ditutup dan dibantu untuk menurunkan tangannya ke dalam bejana mana saja. Dia harus bisa menentukan dengan sentuhan jenis pengisi apa yang ada di dalam bejana.
• Orang dewasa menuangkan banyak manik-manik atau kancing di depan anak itu dan menawarkan untuk merangkainya di tali pancing, dengan memperhatikan urutan tertentu, misalnya hanya yang besar atau yang ringan saja, atau yang besar, yang kecil.
• Anak-anak di atas dua tahun dapat diminta untuk merakit puzzle atau mosaik dari bagian-bagian besar.

Permainan jari. Orang dewasa memberi anak karet gelang dengan diameter 4-5 cm. Anak memasukkan jari salah satu tangannya ke dalam karet gelang dan mencoba menggunakan semua jari untuk memutar karet gelang, mula-mula searah jarum jam lalu berlawanan arah jarum jam.

Pemodelan. Anak itu membuat angka, huruf, dan bentuk geometris dari plastisin. Dan kemudian, dengan mata terpejam, dia mencoba menentukan dengan sentuhan sosok seperti apa yang telah dia pahat di depannya.

Menggambar dan aplikasi:

• Menggambar sangat bermanfaat untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Selain menggambar dan mewarnai gambar seperti biasa, Anda dapat mengajak anak Anda menggambar bentuk geometris atau binatang melalui stensil, menggambar jalan melalui labirin dengan pensil, atau menjiplak kontur lingkaran atau kotak.
• Bersama anak Anda, kerjakan applique (memotong lalu merekatkan bagian-bagian kecil), memotong dan mewarnai “kepingan salju” dari kertas.

Gunakan barang-barang rumah tangga. Tempatkan di depan anak stoples sekrup biasa dengan diameter berbeda dan piring berisi benda-benda kecil (manik-manik, kancing, atau kacang polong). Minta anak Anda untuk memasukkan barang-barang tersebut ke dalam stoples. Seiring berjalannya waktu, tugasnya bisa menjadi rumit, misalnya Anda harus memasukkan satu benda ke dalam toples pertama, dua benda di toples kedua, dan seterusnya hingga sepuluh. Anda juga dapat mengajak anak Anda untuk mengenakan kemeja ayahnya dan mencoba mengancingkan dan membuka semua kancing yang ada.

Sudah menjadi rahasia umum bahwa mengembangkan keterampilan motorik halus pada tangan bayi sangatlah penting. Gerakan tangan dan jari yang tepat dan terkoordinasi diperlukan agar anak dapat berfungsi sepenuhnya: menulis, menggambar, berpakaian, dan melakukan banyak aktivitas sehari-hari. Selain itu, para ilmuwan telah lama membuktikan bahwa perkembangan keterampilan motorik halus tangan memiliki efek menguntungkan bagi anak. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa di otak pusat saraf yang bertanggung jawab atas pergerakan jari tangan dan tangan berada dekat dengan area otak yang bertanggung jawab atas perkembangan bicara. Oleh karena itu, ketika pusat motorik dirangsang, pusat bicara mulai aktif.

Lalu bagaimana cara mengembangkan keterampilan motorik halus? Opsi pelatihan berikut digunakan untuk ini:

• permainan dengan benda-benda kecil (manik-manik, tali, kunci, dll.);
• , diiringi pantun atau lagu lucu;
• pijat jari,

Pada artikel hari ini saya ingin menyampaikan kepada Anda beberapa permainan dengan benda-benda kecil untuk melatih keterampilan motorik jari-jari bayi Anda, sebagian besar mudah dilakukan dengan tangan Anda sendiri. Permainan ini dirancang untuk anak-anak berusia 1 tahun ke atas. Tonton bagian kedua pertandingannya di sini:

Jadi mari kita mulai

1. Kupas telur rebus

Menurut saya, di usia 1 tahun kegiatan ini merupakan salah satu yang terbaik untuk perkembangan motorik halusnya. Luar biasa selama pertandingan ini pegangan “menjepit” atau “mencubit” berkembang , kekuatan jari dilatih. Selain itu, Anda tidak perlu membeli sesuatu yang khusus untuk pelajaran ini; Anda hanya perlu merebus telur yang selalu ada di lemari es.

Ketika saya pertama kali menyarankan agar putri saya membersihkan testisnya, sejujurnya saya akui bahwa saya yakin kami tidak akan berhasil, karena dia baru berusia satu tahun! Dia benar-benar tidak langsung mengerti apa yang diminta darinya, dan mengapa dia harus mengupas telurnya, tetapi ketika saya menyarankan agar dia memasukkan cangkangnya ke dalam mangkuk kecil (karena pada usia itu dia memiliki hasrat yang nyata untuk melipat dan bertelur. menyelesaikan masalah), masalah tersebut segera mulai bergerak maju, hal itu menjadi bermakna bagi putrinya. Tasya dengan antusias mulai membersihkan testisnya, dan saya harus memegangnya – putri saya belum bisa membersihkan dan memegang testisnya secara bersamaan. Terkadang cangkangnya jatuh, dia dengan hati-hati mengambilnya dari meja dan menaruhnya di mangkuk. Dan karena potongan cangkangnya sangat kecil, dia harus berusaha sekuat tenaga untuk mengambilnya. Dan menurut saya dia bekerja secara maksimal dengan keterampilan motoriknya. Saya telah mengamati retensi perhatian dan minat yang begitu lama pada objek yang sangat kecil pada usia ini, mungkin hanya dalam permainan ini.

2. Sobek selotip yang direkatkan pada kubus

Permainannya agak mirip dengan mengupas telur. Untuk itu, Anda perlu menyiapkan sedikit dan merekatkan selotip pada kubus besar sehingga ujung-ujungnya menonjol ke arah yang berbeda dan bayi dapat memegangnya. Akan jauh lebih menarik bagi anak untuk tidak hanya merobek selotip, tetapi juga menempelkannya di suatu tempat, jadi untuk tujuan ini, siapkan selembar kertas atau sejenisnya terlebih dahulu.

3. Buka bungkusan barang yang dibungkus dengan kertas timah

Bungkus beberapa mainan kecil dengan kertas timah dan ajak bayi Anda untuk melihat siapa yang bersembunyi di dalam gumpalan mengkilap itu. Pada saat yang sama, sisakan sedikit bagian tepi kertas timah menonjol agar bayi dapat memegang sesuatu.

4. Dorong koinke celengan

Mendorong koin kecil ke dalam lubang sempit adalah cara terbaik untuk melatih keterampilan motorik. Ini tidak sesederhana kelihatannya pada pandangan pertama - mengarahkan koin agar masuk ke dalam lubang sempit.

5. Pilih item kecil dari sereal

Saya menulis lebih banyak tentang game ini, jadi saya tidak akan membahasnya di sini.

6. Tutup sekrup utama dan berbagai pengencang: ritsleting, Velcro, dll.

Penting! Segala aktivitas dengan benda kecil harus dilakukan di bawah pengawasan orang dewasa, agar bayi tidak memasukkan benda kecil apa pun ke dalam mulut atau hidungnya. Setelah kelas selesai, pastikan untuk menjauhkan benda-benda kecil dari jangkauan bayi Anda.

Itu saja untuk saat ini. Anda dapat berlangganan artikel blog baru di sini: Instagram, VKontakte, Facebook. Pastikan juga untuk membaca artikel yang menerbitkan 8 permainan lagi untuk mengembangkan keterampilan motorik halus untuk anak usia 1 tahun ke atas:

Saat menyalin dan memposting di situs lain, tunjukkan tautan aktif: http://www.site/play dengan manfaat/

Keunggulan permainan di bawah ini untuk pengembangan motorik halus anak adalah tidak memerlukan mainan khusus, alat bantu, dan lain-lain. Permainan ini menggunakan bahan-bahan yang tersedia yang dapat ditemukan di rumah mana pun: jepitan, kancing, manik-manik, sereal, dll.

Permainan dengan barang-barang rumah tangga

Ambil nampan yang terang.

Taburkan butiran kecil apa pun ke dalam nampan dalam lapisan tipis dan rata. Jalankan jari anak Anda di atas pantat. Anda akan mendapatkan garis kontras yang cerah. Biarkan anak Anda menggambar sendiri beberapa garis kacau. Kemudian cobalah menggambar beberapa objek (pagar, hujan, ombak), huruf, dll.

Wadah atau mangkuk berisi bahan pengisi homogen (air, pasir, berbagai sereal, benda kecil apa pun)

Anak itu meletakkan tangannya di sana dan seolah-olah mencampur isinya. Kemudian ia ditawari wadah dengan tekstur pengisi yang berbeda. Setelah beberapa kali percobaan, anak tersebut, dengan mata tertutup, memasukkan tangannya ke dalam wadah yang ditawarkan dan mencoba menebak isinya tanpa merasakan elemen individualnya dengan jari-jarinya.

Pilih tombol dengan warna dan ukuran berbeda.

Pertama, buat gambarnya sendiri, lalu minta anak Anda melakukan hal yang sama sendiri. Setelah anak Anda belajar menyelesaikan tugas tanpa bantuan Anda, ajaklah dia untuk membuat gambar versinya sendiri. Dari mosaik kancing Anda dapat membuat gelas, kupu-kupu, manusia salju, bola, manik-manik, dll.

Berikan anak Anda sikat rambut bundar.

Biarkan dia menggulungnya di antara kedua telapak tangannya sambil berkata:

"Di pohon pinus, di pohon cemara, di pohon Natal
Jarum yang sangat tajam.
Tapi bahkan lebih kuat dari hutan cemara,
Juniper akan menusukmu."

Ambil jeruji wastafel (biasanya terdiri dari banyak sel).

Anak itu berjalan dengan jari telunjuk dan jari tengahnya, seperti kaki, di sepanjang sel-sel ini, mencoba mengambil langkah pada setiap suku kata yang ditekankan. Anda dapat “berjalan” secara bergantian dengan satu tangan lalu dengan tangan lainnya, atau Anda dapat melakukannya dengan kedua tangan secara bersamaan, dengan mengatakan:

"Kami berkeliaran di sekitar kebun binatang,
Setiap sel didekati
Dan mereka memandang semua orang:
Anak beruang, anak serigala, berang-berang.”

Mari kita ambil pembuat pangsit.

Permukaannya, seperti yang Anda ingat, mirip dengan sarang lebah. Anak itu menggunakan dua jari (telunjuk dan tengah) untuk menggambarkan seekor lebah terbang di atas sarang lebah:

“Jari-jari, seperti lebah, terbang melintasi sarang lebah
Dan mereka masuk masing-masing dengan tanda centang: apa yang ada di sana?
Akankah kita semua mempunyai cukup madu sampai musim semi?
Agar kamu tidak mengalami mimpi kelaparan?”

Tuang 1 kg kacang polong atau buncis ke dalam wajan.

Anak itu memasukkan tangannya ke dalamnya dan menirukan cara adonan diuleni sambil berkata:

"Uleni, uleni adonan,
Ada ruang di dalam oven.
Mereka akan keluar dari oven
Roti dan roti gulung."

Tuang kacang polong kering ke dalam cangkir .

Untuk setiap suku kata yang ditekankan, anak memindahkan kacang polong satu per satu ke cangkir lain. Pertama dengan satu tangan, kemudian dengan kedua tangan secara bersamaan, bergantian dengan ibu jari dan jari tengah, ibu jari dan jari manis, ibu jari dan kelingking. Syair apa pun dapat dipilih.

Letakkan kacang polong di atas piring.

Anak itu mengambil kacang polong dengan ibu jari dan telunjuknya dan memegangnya dengan jari-jari lainnya (seperti saat memetik buah beri), lalu mengambil kacang polong berikutnya, lalu yang lain dan yang lainnya - jadi dia mengambil segenggam penuh. Anda dapat melakukan ini dengan satu atau dua tangan.

Kami menempatkan dua tutup botol plastik di atas meja dengan benang menghadap ke atas.

Ini adalah "ski". Jari telunjuk dan jari tengah berdiri di dalamnya seperti kaki. Kami melanjutkan dengan "ski", mengambil satu langkah untuk setiap suku kata yang ditekankan:

"Kami sedang bermain ski, kami bergegas menuruni gunung,
Kami menyukai kesenangan musim dingin."

Anda dapat mencoba melakukan hal yang sama dengan kedua tangan secara bersamaan.

Seorang anak mengumpulkan korek apiatau menghitung tongkat

dengan ujung jari yang sama dari tangan yang berbeda: dua jari telunjuk, dua jari tengah, dan seterusnya.

Kami membangun “rumah kayu” dari korek api atau tongkat hitung. Semakin tinggi dan halus rumah kayu tersebut, semakin baik.

jepitan (periksa jari Anda untuk memastikan tidak terlalu kencang)

kita secara bergantian “menggigit” ruas kuku (dari telunjuk ke kelingking dan punggung) pada suku kata yang ditekankan dari ayat tersebut:

"Anak kucing konyol itu menggigit dengan keras,
Menurutnya itu bukan jari, tapi tikus. (Ganti tangan.)
Tapi aku sedang bermain denganmu, sayang,
Dan jika Anda menggigit, saya akan memberitahu Anda: "Ssst!"

Ambil talinya (setebal kelingking anak kecil) dan ikat 12 simpul di atasnya.

Anak itu, sambil meraba simpul dengan jarinya, menyebutkan bulan dalam setahun secara berurutan untuk setiap simpul. Anda dapat membuat perangkat serupa dari manik-manik, kancing, dll.

Kami meregangkan tali setinggi bahu anak dan memberinya beberapa jepitan.

Untuk setiap suku kata yang ditekankan, dia menempelkan jepitan pada tali:

“Aku akan menyematkan jepitannya dengan cekatan
Aku berada di tali ibuku."

Anak itu meremas saputangannya, mulai dari sudut (atau kantong plastik)

sehingga semuanya pas di kepalan tangan Anda.

Seorang anak menggulung kenari di antara kedua telapak tangan dan berkata:

"Aku sedang memutar kacangku,
Menjadi lebih bulat dari orang lain."

Anak itu memegang dua buah kenari di satu tangan dan memutarnya satu sama lain.

Identifikasi bentuk, angka atau huruf, "tertulis" di tangan kanan dan kiri.

Identifikasi suatu objek, huruf, angka dengan sentuhan bergantian dengan tangan kanan dan kiri. Pilihan yang lebih kompleks - anak merasakan objek yang diusulkan dengan satu tangan, dan menggambarnya dengan tangan lainnya (dengan mata terbuka).

Pemodelan bentuk geometris, huruf, angka dari plastisin.

Bagi anak usia sekolah, pemodelan tidak hanya dicetak tetapi juga huruf kapital. Kemudian pengenalan huruf-huruf yang dibentuk dengan mata tertutup.

Posisi awal - duduk berlutut dan bertumpu pada tumit.

Lengan ditekuk di siku, telapak tangan menghadap ke depan.

Jempolnya berlawanan dengan yang lain.

Pada saat yang sama, dengan kedua tangan, dilakukan dua tamparan dengan masing-masing jari pada ibu jari, mulai dari jari kedua hingga kelima dan sebaliknya.

Gelang karet

Untuk latihan ini, Anda bisa menggunakan karet rambut dengan diameter 4-5 sentimeter.

Semua jari dimasukkan ke dalam karet gelang.

Tugasnya adalah menggunakan seluruh jari Anda untuk menggerakkan karet gelang sebesar 360%, pertama ke satu sisi lalu ke sisi lainnya.

Dilakukan pertama dengan satu, lalu dengan pegangan lainnya.

Pensil bergulir

sela-sela jari dari ibu jari ke jari kelingking dan kembali lagi dengan masing-masing tangan.

Kepingan salju beraneka warna (dari 4 tahun)

Permainan ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan mengembangkan akurasi.

Bahan: spidol, kertas putih, gunting.

Presenter menunjukkan cara membuat kepingan salju dari lembaran kertas dengan cara memotongnya.

Setelah anak-anak membuat banyak kepingan salju yang berbeda, dia mengatakan bahwa kepingan salju itu ternyata, meskipun berbeda, tetapi warnanya sama.

Kemudian teman-teman spidol datang dan memberikan gaun warna-warni pada kepingan salju.

Presenter meminta anak-anak mewarnai kepingan salju.

Karena Kepingan salju menjadi halus; kertasnya harus lebih kuat. Gerakan melukis mempengaruhi perkembangan motorik halus tangan.

Ulangi gerakan tersebut
Seorang dewasa, yang duduk di hadapan seorang anak, membuat semacam "gambar" dengan jari-jarinya (beberapa jari ditekuk, beberapa diluruskan - kombinasi apa pun).

Anak itu harus membawa jari-jarinya ke posisi yang persis sama - ulangi "gambar".

Tugas di sini diperumit oleh kenyataan bahwa ia masih perlu mencerminkannya (bagaimanapun juga, orang dewasa duduk di seberangnya).

Jika tugas ini menimbulkan kesulitan bagi anak, maka Anda dapat berlatih terlebih dahulu dengan melakukan latihan sambil duduk di sebelah, dan bukan di hadapan anak. Ini akan memudahkannya meniru posisi jari-jarinya.

Permainan menggambar
Jika anak kurang berkembang keterampilan motorik halusnya dan sulit belajar menulis, maka Anda dapat bermain permainan menggambar.

Misalnya, berlomba menelusuri kotak atau lingkaran atau bergerak melalui labirin yang telah digambar sebelumnya.

Hal yang paling menarik adalah ketika seorang anak menggambar labirin untuk orang tua, dan orang tua untuk anak.

Dan semua orang mencoba menggambar dengan lebih rumit.

Sekarang dijual ada banyak stensil berbeda dari segala jenis bentuk geometris dan binatang, tetapi pada prinsipnya mudah dibuat sendiri.

Perkembangan keterampilan motorik anak merupakan proses jangka panjang yang berkorelasi langsung dengan “pematangan” korteks serebral.

Informasi umum

Keterampilan motorik- ini adalah serangkaian gerakan sukarela dan berurutan, sebagai hasilnya Anda dapat melakukan tugas tertentu (misalnya, duduk, melangkah, mengepalkan tangan). Tentu saja, bagi orang dewasa, kegiatan ini tidak menimbulkan kesulitan apa pun, karena selama bertahun-tahun kehidupan sudah cukup “pelatihan”, dan saat-saat ketika mereka baru mulai memperolehnya, pada pandangan pertama, keterampilan dasar sepertinya tidak akan terpatri dalam diri mereka. ingatan mereka.

Jenis keterampilan motorik berikut harus dibedakan:

• besar– berfokus pada gerakan “otomatis” kelompok otot tertentu;
• kecil– menyangkut gerakan tangan yang tepat, serta proses yang memerlukan koordinasi kerja mata dan anggota tubuh bagian atas.

informasi Seperti yang telah kami sebutkan di atas, perkembangan motorik halus dan kasar pada anak erat kaitannya dengan munculnya koneksi interneuron di otak dan perkembangannya.

Artinya, saat lahir, sistem saraf pusat bayi belum matang - ia hanya bisa menggerakkan lengan dan kakinya tanpa tujuan, bahkan tidak bisa memusatkan pandangannya pada benda besar.

Namun mengingat proses perkembangan berbanding terbalik dengan usia anak, pada bulan pertama keterampilan motorik anak mengalami kemajuan yang nyata.

Keterampilan motorik kasar pada anak

Selama pemeriksaan fisik bulanan, dokter mengevaluasi perkembangan keterampilan motorik kasar dan halus anak. Selain itu, pemeriksaan ini menjadi lebih jarang, namun tetap tidak kalah pentingnya, karena setiap pencapaian baru, yang urutannya umumnya telah ditentukan sebelumnya, memberi tahu kita bahwa anak berkembang sesuai dengan usia, dan sistem saraf pusat, serta otot. dan tulang - alat sendi dalam keadaan baik.

Perkembangan keterampilan motorik halus pada anak

Perkembangan motorik halus pada anak diyakini merupakan fondasi kemampuan dan bakat anak di masa depan. Soalnya pusat-pusat yang bertanggung jawab sangat dekat dengan bidang perhatian, pemikiran, koordinasi, imajinasi, observasi, memori visual dan motorik serta ucapan. Ada juga hubungan erat antara perkembangan keterampilan motorik halus dan bicara. Ini adalah fakta yang terbukti secara ilmiah, jadi cobalah untuk memperhatikan bab ini sebanyak mungkin.

Perkembangan keterampilan motorik halus juga berkaitan erat dengan kehidupan masa depan anak - lagipula, gerakan jari dan tangan yang terkoordinasi akan diperlukan untuk melakukan beberapa tindakan yang tidak terpisahkan dari kehidupan:

• kencangkan tombol;
• menulis;
• menggambar, dll.

penting Permainan untuk pengembangan keterampilan motorik halus mempunyai peranan yang sangat penting, karena melalui permainan anak mengingat urutan gerakan, belajar berkoordinasi, dan bersama dengan lelucon mereka menjadi “pelatih” yang sangat baik untuk perkembangan bicara.

Dengan demikian, seseorang dapat memperoleh keuntungan besar dengan investasi minimal.

Hal utama yang perlu diingat adalah perkembangan motorik halus pada anak mengikuti pola tertentu. Artinya, anak secara bertahap belajar melakukan tugas-tugas sederhana, dan berdasarkan tugas-tugas tersebut ia mempelajari tugas-tugas baru. Jangan berkecil hati jika bayi Anda tidak segera memahaminya - mungkin Anda perlu mengambil langkah mundur dan mencoba sesuatu yang lebih mudah.

Kalender perkembangan motorik halus anak

Berikut uraian mengenai aktivitas motorik halus dasar yang biasanya dapat dilakukan anak pada usia tertentu.

0-4 bulan

Pada masa ini, anak belajar menggerakkan kaki dan lengannya sedemikian rupa untuk meraih mainan atau benda lain yang menarik baginya. Pengendalian tangan kanan dan kiri sama. Bayi juga belajar mengoordinasikan gerakan kepala dan mata. Misalnya pada usia ini anak menoleh saat mendengar suara ibunya. Selain itu, bayi dapat mengambil mainan tersebut, namun tindakan ini bersifat reflektif dan tidak disadari.

4-12 bulan

Pada periode ini, bayi memperoleh kendali lebih besar atas lengannya. Kini, hanya dengan satu tangan, ia dapat melakukan tindakan yang sebelumnya memerlukan penggunaan kedua tangan. Anak tersebut mengambil mainan tersebut dengan cukup sadar, dan mulai usia 6 bulan ukuran benda yang diambil bayi Anda semakin berkurang. Mendekati satu tahun, risiko penyumbatan jalan napas meningkat - lagipula, pada usia ini seorang anak sudah mampu menangkap benda terkecil sekalipun.

Selain itu, anak-anak pada rentang usia ini belajar memindahkan suatu benda dari satu tangan ke tangan lainnya, serta membalik halaman buku favoritnya dan menendang bola.

1-2 tahun

Anak sudah memiliki keseimbangan yang baik saat duduk, dan ia tidak lagi menggunakan lengannya untuk membantu dirinya sendiri. Itu sebabnya dia menggunakannya untuk permainan. Pada usia ini, anak juga menggunakan tangan kanan dan kirinya dengan sama suksesnya, namun mendekati usia dua tahun anak sudah bertekad untuk menjadi dominan.

Gerakan jari menjadi semakin percaya diri. Bayi akan menggunakan jari telunjuknya untuk memecahkan gelembung tersebut, namun tetap memegang pensil dengan seluruh tangannya. Hingga usia 24 bulan ia hanya menggambar lingkaran, dan pada usia dua tahun ia mampu menggambar garis horizontal dan vertikal.

2-3 tahun

Selama periode perkembangan ini, keseimbangan, koordinasi, dan kontrol batang tubuh memberikan penggunaan lengan dan jari yang lebih besar. Gerakannya kini lebih banyak menggunakan tangan dan lengan bawah.

Setelah dua tahun, anak tersebut mengubah gaya menggambarnya. Sekarang dia memegang pensil itu seolah-olah sedang menunjuk pada selembar kertas. Mendekati usia tiga tahun, anak itu menggambar garis dan lingkaran dengan baik, dan sedikit demi sedikit menciptakan berbagai desain dengan bantuan mereka. Selain itu, pada usia 36 bulan, anak seharusnya sudah bisa memotong selembar kertas menjadi 2 bagian (tidak dalam garis lurus tentunya).

3-4 tahun

Anak itu menggunakan kedua tangannya dengan baik untuk bekerja - yang satu dominan, yang dengannya, misalnya, dia memegang pensil, dan yang lainnya sebagai tangan bantu - yang dengannya dia memperbaiki selembar kertas. Gambar menjadi lebih rumit, bayi mencoba meniru gambar dari buku dan buku mewarnai. Pada usia empat tahun, ia dapat memegang pena atau pensil dengan tiga jari, sama seperti orang dewasa. Dipercaya bahwa anak Anda kini sudah siap menguasai keterampilan dasar menulis. Dia juga menggunakan gunting dengan lebih terampil: dia memotong sepanjang garis yang ditarik.

4-5 tahun

Pada usia ini, perkembangan keterampilan motorik jari mencapai tingkat sedemikian rupa sehingga bayi melakukan gerakan-gerakan yang diperlukan hanya dengan tangan, tanpa menggunakan lengan bawah dan bahu (kecuali diperlukan).

Anak sudah bisa mewarnai dengan baik tanpa melampaui garis luarnya. Memotong persegi juga tidak terlalu sulit.

5-6 tahun

Gerakan tangan terkoordinasi dengan baik dan harmonis. Pena harus dipegang dengan percaya diri dengan tiga jari, dan gunting harus dipegang seperti orang dewasa. Detail kecil diperhitungkan saat mewarnai. Perkembangan keterampilan motorik halus yang memadai pada anak prasekolah merupakan tiket menuju pendidikan lanjutan yang produktif di kelas satu, jadi berikan perhatian yang cukup pada anak Anda dan pastikan ia sesuai dengan kalender pertumbuhannya.

Latihan keterampilan motorik halus

1. Latihan motorik jari- permainan “Halo, kelingking!”, “Siapa yang datang?” Gunakan imajinasi Anda dan dramatisasi. Anda dapat mengatur keseluruhan teater.
2. Gunakan plastisin– melempar bola, minta anak membuatkan Anda sesuatu yang spesifik. Mulailah selalu dengan yang paling sederhana dan secara bertahap perkenalkan detail yang lebih kecil.
3. Sobek kertas menjadi potongan-potongan kecil. Semakin kecil potongannya maka semakin tinggi pula perkembangan motorik halus pada bayi.
4. Sortir manik-manik, rosario, dan barang-barang kecil lainnya. Pilihlah berbagai bentuk, ukuran dan tekstur, sehingga Anda akan mengembangkan indera peraba anak Anda.
5. Ikat simpul lalu lepaskan, kencangkan kancingnya. Selalu ikuti prinsip “dari besar ke kecil”.

Mainan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak

Ada sejumlah besar objek berbeda yang dapat membantu mengembangkan keterampilan motorik halus. Pertama, perhatikan fakta bahwa Anda dapat menggunakan apa saja untuk permainan.

Bahkan kacang polong dan buncis kering pun bisa menjadi subjek pengembangan. Misalnya, campurkan berbagai jenis kacang-kacangan dan minta anak Anda untuk memilahnya. Tentu saja, hal ini tidak disarankan untuk anak di bawah 3 tahun, tetapi jika anak Anda telah melewati ambang batas ini, bermain Cinderella akan berguna.

Anda juga dapat memainkan Game Menebak bersama bayi Anda.. Aturannya sangat sederhana: tutup mata anak, dan bergiliran memberinya benda-benda yang dikenalnya. Mintalah mereka untuk mendeskripsikannya, lalu mintalah mereka untuk menebaknya.

Alat tulis dan perlengkapan seni adalah mainan yang bagus untuk mengembangkan keterampilan motorik halus. Pensil, spidol, gunting anak-anak, buku mewarnai - semua ini memberi ruang untuk berimajinasi.

Mosaik adalah tambahan yang bagus. Tersedia berbagai jenis dan ukuran untuk anak-anak segala usia. Secara bertahap Anda bisa beralih ke teka-teki. Mereka mengembangkan logika, pemikiran, imajinasi, dan, tentu saja, keterampilan motorik.

Boneka sarung tangan- juga merupakan kesempatan bagus untuk berkontribusi pada perkembangan multifaset anak Anda. Mereka dapat digunakan sejak usia sangat dini, tetapi dalam hal ini permainan tersebut tentu saja akan dimainkan oleh orang dewasa. Seiring waktu, Anda dapat mentransfer inisiatif ke tangan anak. Perankan cerita-cerita yang sudah dikenal, dan bila tidak ada masalah yang muncul dengannya, Anda dapat menciptakan cerita Anda sendiri.