Bakit kailangan mong basahin nang malakas sa mga bata. Paano magbasa nang malakas sa isang bata? Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pagbasa. Bakit mahalagang magtanong habang binabasa ang bibig?

Ang mga modernong magulang ay nagtataka: napakahalaga ba na basahin nang malakas sa mga bata? Siguro sapat na ang paglalaro ng magandang fairy tale sa tablet ng iyong anak? Ang mga larawan ay interactive, ang boses ng tagapagsalaysay ay kaaya-aya, at ang diction ay kapansin-pansing mas malinaw kaysa sa atin...

Upang masagot ang tanong na ito, kailangan mong malaman ang isang mahalagang katotohanan mula sa sikolohiya: ang boses ng magulang ay lumilikha ng isang sitwasyon ng personal na apela ng may-akda sa sanggol. Tila "iikot" mo ang boses ng may-akda patungo sa bata. Ang personal na atensyon at personal na pakikipag-ugnayan ay paunang tinutukoy ang mismong posibilidad ng pag-unlad ng pagsasalita.

Bilang karagdagan, mayroong hindi bababa sa 10 higit pang mga dahilan kung bakit dapat tayong magbasa nang malakas sa ating mga anak:

Ang sanggol ay nakikinig sa mga kuwento, kalaunan ay nagpapakita ng interes sa mga larawan, pagkatapos ay sa mga titik, at sa wakas ay may pagnanais siyang matutong basahin ang kanyang sarili.

Ang mga pagsasanay sa pagbabasa ay isang malakas na pampasigla para sa pagbuo ng mga selula ng utak.

Ang pagbabasa ay direktang nauugnay sa intelektwal na pag-unlad ng bata.

Ang mga librong pambata ngayon ay isinulat sa paraang magiging kawili-wili kahit sa mga matatanda.

Ang mga guhit sa mga aklat ay nagpapayaman sa mga bata at nakakatulong sa kanilang malikhaing pag-unlad. Ang mga bata ay magpapasalamat para dito sa buong buhay nila.

Ang mga libro ay maaaring magtanim sa mga bata ng mga pagpapahalaga na dadalhin nila sa buong buhay nila.

Ang pagbabasa nang malakas ay isa ring mahalagang oras para sa isang bata na makasama ang nanay at tatay, mga lolo't lola. Gustung-gusto ng mga bata na makasama ang mga matatanda kapag nagbabasa sila ng mga libro nang malakas sa kanila! Gustung-gusto ng mga sanggol na umupo sa mga bisig ng nanay o tatay, at sa pamamagitan ng pagkakalapit na ito ay nabuo ang isang malapit na ugnayan sa pagitan nila.

Ang mga aklat ay makakatulong sa iyong mga anak na matutong mag-isip at mag-isip

Hangga't natutong magbasa ang mga bata, iisipin ka nila bilang isang wizard na lumilikha ng mahika mula sa mga salita.

Ang pagbabasa ng malakas ay nakakatulong sa pagbuo ng atensyon.

Ang regular na pagbabasa nang malakas mula sa maagang pagkabata ay nagpapakilala sa bata sa proseso ng pagbabasa at nagtataguyod ng pagkuha ng independiyenteng pagbabasa, tinutukoy ang kalidad at mga kagustuhan ng mga mambabasa sa hinaharap.

Ang pagbabasa ay nagdaragdag sa bokabularyo ng isang bata, na nagpapayaman naman sa kanyang kaalaman tungkol sa mundo, mga bagay, at mga kababalaghan.

Ang pakikinig sa tula, halimbawa, ay umuunlad.

Ang mga libro ay nagtuturo ng empatiya. Ang mga detalyadong paglalarawan ng mental at pisikal na mga karanasan ay pumupukaw ng tugon mula sa batang mambabasa.

Ang panitikan ay bubuo ng mapanlikhang pag-iisip at imahinasyon, dahil sa proseso ng pagbabasa ng bata ay "isinalin" ang salitang pampanitikan sa kanyang panloob na screen. Ang koneksyon sa pagitan ng pagsasalita at pag-iisip ng isang bata ay napatunayang siyentipiko. Kung mas mahusay na magsalita ang isang bata, mas malinaw at mas lohikal ang iniisip niya.

Lumilitaw ang pagmamahal sa kagandahan.

Ang pagbabasa ng malakas ay nagpapatahimik sa bata. Minsan napapansin ng mga magulang na ang kanilang sanggol ay masyadong aktibo, hindi makapag-concentrate sa isang libro at mas gustong manood ng TV. Marahil ay hindi mo pa nahahanap ang tamang libro para sa iyong sanggol.

Ang pagbabasa nang malakas ay nagtuturo sa iyong anak na makinig nang mabuti. Bago mo alam ito, ang kasanayang ito ay napakabilis na magagamit sa paaralan.

Ang pagbabasa ay tumutulong sa isang bata na tumuon sa kanyang sarili at makipag-usap sa kanyang panloob na sarili.

Ang pinakamahalagang dahilan ay ang mga sumusunod. Alalahanin kung paano binasa sa iyo ng nanay o tatay mo ang iyong paboritong libro sa gabi. Ang gayong minsan ay pira-piraso, ngunit mainit at maliwanag na mga sandali ng pagkabata ay nagdaragdag sa isang larawan na nagpapainit sa atin sa mahihirap na sandali sa buong buhay natin. Ngayon ay responsibilidad natin bilang mga magulang na iwanan ang parehong mga alaala para sa ating mga anak na magpoprotekta at magpapainit sa kanila sa pagtanda.

Hanggang sa isang tiyak na edad, ang buhay ng isang bata ay may kasamang isang ritwal tulad ng pagbabasa nang malakas. Ang nanay, lola, mga nakatatandang kapatid na lalaki at babae ay nagbabasa ng mga tula, engkanto, at mga kuwento tungkol sa mga hayop sa sanggol. Ano ito - isang paraan upang aliwin ang isang bata, itanim sa kanya o isang bagay na mas mahalaga? Si Evgenia Andreicheva, isang guro ng Ingles, isang nagtapos na estudyante sa Departamento ng Foreign Philology sa Moscow State Pedagogical University, ay tumatalakay sa paksang ito.

Noong 80s ng huling siglo sa USA, napansin ng mga mananaliksik na ang mga tao ay nagsimulang magbasa nang mas kaunti. Pagkatapos ang telebisyon ay nagsimulang aktibong umunlad. Mas malala ang mga bagay ngayon, sa kasalukuyang kasaganaan at accessibility ng mga gadget at Internet. Ngunit nang walang pagbabasa, ang utak ng isang may sapat na gulang ay bumagal, habang ang isang bata ay nangangailangan lamang ng panitikan para sa tamang pag-unlad. Bakit napakahalagang magbasa sa mga bata?

Bakit basahin sa iyong anak?

Ang pagbabasa ay isang ehersisyo para sa utak. Sa pamamagitan ng pagbabasa, sinasanay natin ito sa parehong paraan kung paano natin sinasanay ang mga kalamnan. Matagal nang napatunayan ng mga siyentipiko na mas mahaba ang buhay ng mga taong nagbabasa. Ano ang masasabi natin tungkol sa isang maliit na tao na ang mga proseso ng neurophysiological ay nagsisimula pa lamang na aktibong gumana? Kailangan niya ng pagbabasa na parang hangin! At habang ang sanggol mismo ay hindi nakakabasa, ang tulong ng mga magulang ay hindi mabibili ng salapi. Anong mga benepisyo ang naibibigay ng pagbabasa nang malakas sa mga bata?

Pag-unlad ng pagsasalita

Ang mga bata na regular na binabasa ng kanilang mga magulang ay kadalasang nagsisimulang magsalita nang mas maaga kaysa sa kanilang mga kapantay, at ang kanilang pananalita ay mas mayaman. Ang katotohanan ay sa pang-araw-araw na buhay gumagamit kami ng bokabularyo at gramatika ng isang mababang pagkakasunud-sunod, madalas kahit na kolokyal. Gumagamit ang mga aklat ng mayamang wikang pampanitikan, mayaman sa iba't ibang pattern ng pagsasalita. Ang mahirap na grammar na nasa mga libro ay nakakatulong sa mga bata. Ang lohika ay kailangan para sa tamang pag-iisip. At ang nabuong pananalita ay nabuong pag-iisip. Salamat sa mga libro, ang isang bata ay hindi lamang natututo ng mga bagong salita, natututong bigkasin at gamitin ang mga ito nang tama, sinasanay din niya ang lohikal na pag-iisip.

Pag-unlad ng imahinasyon

ay mga generator ng mga bagong ideya at hindi karaniwang solusyon. Walang cartoon ang maaaring bumuo ng imahinasyon tulad ng ginagawa ng isang libro. Kapag ang isang bata ay nakikinig sa isang fairy tale, siya sa isip ay gumuhit ng isang larawan para sa kanyang sarili, naiisip kung ano ang hitsura ng mga character at tanawin. Ito ay isang uri ng trabaho, at ganap na independyente. Kung nag-aalok ka ng cartoon sa mga bata, hindi sila maaaring maging aktibong kalahok sa proseso: ang aksyon na may lahat ng mga detalye ay iginuhit na para sa kanila. Ang mga bata ay maaari lamang maging passive spectators.

Self-Reading Advertisement

Ang sinumang guro ay agad na matukoy ang mga bata na nagbabasa. Mas nauunawaan nila ang kahulugan ng kanilang binabasa, nabubuo nang tama ang kanilang mga iniisip, nakagawa ng mga pahayag sa lohikal na paraan, sumulat nang mas mahusay, atbp. Ang mga bata ay dapat turuang magbasa mula sa duyan. Ito ay hindi tungkol sa maagang pag-aaral na bumasa, ngunit tungkol sa pagbabasa nang malakas.

Mag-alok ng libro sa iyong mga anak bilang laruan. Tingnan ang mga larawan nang magkasama, magkomento sa kanila, bigkasin ang mga tunog ng mga hayop o mga bagay na inilalarawan sa mga pahina, anyayahan ang iyong anak na buksan ang mga pahina mismo - ito ay isang mahusay na ehersisyo para sa pagbuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor. Kung pinupunit ng iyong anak ang mga pahina, mahinahong ipaliwanag sa kanya na hindi niya dapat gawin iyon, at iabot sa kanya ang mga librong may mga papel na karton.

Subukang huwag abusuhin ang mga publikasyon na may mga pindutan at sound signal, hayaan ang aklat na manatiling isang libro, at ang sanggol ay nasisiyahan sa pagbabasa. Sa hinaharap, ang bata mismo ay maaakit sa panitikan. Huwag kalimutang basahin ang iyong sarili sa harap ng mga bata. Pumili ng mga edisyong papel.

Pagsasanay sa pakikinig

Ang kasanayan sa pagdama ng impormasyon sa pamamagitan ng tainga, iyon ay, pakikinig, ay lubhang kailangan na ngayon. Una, maraming pagsusulit sa paaralan ang sumusubok sa kasanayang ito (partikular ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri). Pangalawa, kailangan lang ito para sa maayos na buhay. Pangatlo, madalas tayong nakikipag-ugnayan sa mga tao, at kailangan nating mabilis at malinaw na maunawaan ang ating naririnig. Kaya, kailangan nating makinig sa ating pang-araw-araw na buhay. Ang pagbabasa ng mga fairy tale, tula at tula nang malakas na nagbibigay ng pagkakataon sa bata na "sanayin ang kanyang mga tainga."

Closeness sa mga magulang

Sa tuwing babasahin ng mga magulang ang kanilang anak, nangyayari ang mahika: pagkakaisa at pagkakaisa ng pamilya. Nararamdaman ng mga bata ang init at pangangalaga ng magulang. Ang pakikinig sa nanay o tatay na nagsasalita, ang bata ay huminahon, ang stress at pagkapagod sa araw ay nababawasan. Tinutulungan ka ng boses ng mga magulang na makapagpahinga at makatulog nang mas mabuti. Ang mga matatanda, sa turn, ay tumatanggap din ng matingkad na emosyon mula sa pakikipag-usap sa mga bata at literatura. Sama-sama mong mararanasan ang masasayang sandali ng balangkas, dumamay sa mga tauhan, subukang lutasin ang isang mahirap na problema at tulungan ang mga karakter. Kahanga-hangang mga sandali kapag ikaw at ang iyong mga anak ay naglalakbay nang magkasama nang hindi umaalis sa bahay.

Paglutas ng maraming problema

Ang pagbabasa ng isang kuwento nang malakas sa iyong anak ay makakatulong sa iyong pag-usapan ito, lalo na kung sa tingin mo ay may mga problema siya na hindi niya sinasabi. Kadalasan ang bata mismo ay nagsisimulang magsalita tungkol sa isang bagay, na nakatagpo ng isang katulad na sitwasyon sa isang fairy tale. Kahit na hindi niya pag-usapan ang problema, maririnig niya mula sa balangkas ang isang paraan upang malutas ito. Maaari mo ring pag-usapan ang tama at maling aksyon ng mga bayani, ito ay magiging mas malinaw kaysa sa anumang pagtuturo ng magulang kung ano ang dapat gawin at kung ano ang hindi dapat gawin.

Kailan at kung ano ang magsisimulang magbasa sa mga bata

Simulan ang pagbabasa sa iyong sanggol bago pa man siya ipanganak. Napatunayan na ang boses ng ina ang nagpapakalma sa sanggol sa sinapupunan. Pagkatapos ng kapanganakan, ipagpatuloy ang pagbabasa sa kanya. Magbasa para makatulog ang iyong anak. Maya-maya, basahin at ipakita ang mga ilustrasyon.

Sa anim na buwan Ang sanggol ay magiging masaya na makinig sa maliliit, simpleng mga gawa batay sa mga rhyme o pag-uulit. Kabilang dito ang "Turnip", "Cockerel, Golden Comb" at iba pang nursery rhymes. Sa taong Ang bata ay maaaring mag-alok ng mga maikling gawa ni Korney Chukovsky, mga tula ni Agnia Barto. Mas malapit sa dalawa maaari kang magpatuloy sa mas mahabang mga kuwento ni Vladimir Suteev o Eduard Uspensky. Mula sa tatlong taong gulang, maaari mong makabuluhang palawakin ang silid-aklatan sa tahanan ng iyong mga anak sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mahahabang fairy tale o malalaking obra na nahahati sa mga kabanata. Ito ay mga gawa nina Sergei Kozlov, Vitaly Bianki, Sofia Prokofieva at iba pang sikat na manunulat.

Pumili ng mga fairy tale batay sa mga interes ng iyong anak. Hayaang maging magkakaiba ang iyong library. Tiyaking bigyang-pansin ang mga ilustrasyon. Dapat silang makulay, magkakaibang at may mataas na kalidad. Subukang pumili ng mga aklat kung saan tumutugma ang teksto at mga larawan sa spread. Kung ang isang bata ay hindi maaaring umupo at makinig sa isang fairy tale nang mahinahon, bigyan siya ng pagkakataon na baguhin ang posisyon, gumapang, atbp. Huwag paghigpitan ang kanyang mga paggalaw: ang mga bata sa edad ng preschool ay malikot dahil sa kanilang psychophysical development.

Basahin ang parehong kuwento ng engkanto nang maraming beses na tinatanong ng bata - ito ang kanyang comfort zone. Marahil sa tulong nito ay ginagawa niya ang ilang sitwasyon, o marahil ay gusto lang niya ang mga ilustrasyon. Huwag ipagkait sa kanya ang mga positibong emosyon. Huwag pilitin ang iyong pagpili ng fairy tale sa iyong anak, iwanan ang karapatan na ito sa kanya.

Paano magbasa sa mga bata

Dapat itong gawin nang may pag-iisip at masusukat; hindi dapat pormal ang iyong pagbabasa. Ibigay ang iyong sarili sa proseso nang buong puso, ilagay ang kahulugan sa iyong pananalita. Magbasa habang ginagaya ang iba't ibang boses at intonasyon. Hayaan ang tunog kahit na maging exaggerated at bahagyang katawa-tawa. Bigyang-diin ang mga pangunahing punto, pabagalin at bilisan, kung minsan ay bumubulong. Kung minsan ay huminto nang kusa, magambala sa pamamagitan ng pagsasara ng aklat, at hilingin sa iyong anak na ipaalala sa iyo kung ano ang iyong nabasa at kung saan ka huminto. Bigyang-diin ang mga tunog na maaaring bigkasin ng bata.

Subukang talakayin ang mga ilustrasyon at tiyaking pag-usapan ang iyong nabasa. Tanungin ang opinyon ng iyong anak tungkol sa fairy tale, mga karakter, at mga aksyon. Itanong kung ano ang gagawin niya sa isang partikular na sitwasyon. Hayaan ang pagbabasa ay sa iyo. Basahin ang iyong sanggol bago matulog o kapag kailangan mo siyang pakalmahin nang kaunti. Subukang huwag tanggihan ang iyong anak kapag hiniling niyang magbasa ka. At hayaang ang aklat ang maging pinakamagandang regalo para sa iyong mga anak!

Kung bihira kang magbasa nang malakas sa iyong anak, oras na para ayusin ito nang madalian! Pagkatapos ng lahat, ito ay hindi lamang isang pagkakataon na gumugol ng oras sa iyong sanggol, ngunit isa ring mahusay na paraan upang mabuo ang kanyang katalinuhan. Sa ating bansa, 60% lamang ng mga magulang ang regular na nagbabasa sa kanilang mga anak. Para sa ilan, ito ay tila isang relic ng nakaraan, para sa iba sila ay masyadong abala... At bakit magbasa kung maaari mong i-on ang isang fairy tale sa iyong tablet? Gayunpaman, oras na upang kunin ang isang libro!

Sa halip na mga aktibidad sa pag-unlad

Isang kawili-wiling eksperimento ang isinagawa sa isa sa mga paaralan sa Boston. Bawat linggo, isang tao ang pumupunta sa ika-anim na baitang mula sa eksperimentong klase at binasa sila nang malakas. Pagkatapos lamang ng isang taon, bumuti ang pagganap ng klase, pagkaraan ng dalawa, ang mga marka ay tumaas ng ilang beses, at pagkaraan ng tatlo, ang mga mag-aaral ay nakatanggap ng matataas na marka sa panitikan. Kinumpirma ng mga siyentipiko sa California na ang mga batang binabasa nang malakas ay mas mabilis at mas matagumpay kaysa sa kanilang mga kapantay na hindi binabasa.

Ang pagbabasa ay nagpapaunlad sa pagsasalita ng isang bata, nagtuturo ng paggamit ng mga pinahabang pangungusap, at nagpapalawak ng bokabularyo. Ayon sa istatistika, mayroong 50% na mas bihirang mga salita sa mga librong pambata kaysa sa mga programa sa telebisyon! Samakatuwid, tiyak na hindi sulit na ilipat ang responsibilidad para sa pag-unlad ng isang bata sa mga cartoon at mga programang pang-edukasyon.

Bilang karagdagan, napatunayan ng mga siyentipiko na ang utak ng bata ay sumisipsip ng pagsasalita na partikular sa kanya na mas mahusay kaysa sa tunog mula sa isang TV o radyo. At sa mas batang edad, ang pananalita na narinig mula sa screen ay ganap na itinuturing ng bata bilang ingay sa background.

Bilang karagdagan, ang pagbabasa ng malakas ay nagsasanay ng memorya at lohikal na pag-iisip. Natututo ang bata na madama ang ritmo ng trabaho, naaalala ang mga karakter, at sinusubukang hulaan ang mga kaganapan. Sigurado ang mga psychologist na ang pagbabasa nang sama-sama ay mahalaga para sa sikolohikal na pag-unlad ng isang bata. Kapag ang mga magulang ay nagbabasa nang malakas sa kanilang mga anak, ang mga bata ay nakadarama ng proteksyon at kalmado.

Gamitin ang iyong imahinasyon

Naniniwala ang mga siyentipiko mula sa California na ang pagbabasa nang malakas ay magiging mas kapaki-pakinabang kung tatalakayin mo ang iyong nabasa sa iyong anak. Bakit ganito ang ginawa ng bida at hindi kung hindi? Ito ba ay isang mabuting gawa o isang masama? Ano ang gagawin mo kung ikaw ang bida? Salamat sa gayong mga tanong, natututo ang bata na maunawaan at kontrolin ang kanyang sariling mga damdamin.

Ang pagbabasa ng panitikan ng mga bata ay bumubuo sa mga bata ng isang ideya ng mabuti at masama, nagkakaroon ng awa, pagiging sensitibo, at nagbibigay din ng isang "set ng mga tool" na maaaring magamit sa totoong buhay. Kasama ang mga bayani, natututo ang munting mambabasa na maging mabuting kaibigan, lutasin ang mga salungatan, at makamit ang mga layunin.

Ipakita ang iyong mga talento sa pag-arte

Sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga fairy tale sa mga bata, lumipat ka mula sa mga gawain sa trabaho, mapawi ang stress at bumuo ng iyong sariling pananalita. Subukang basahin nang malinaw at huwag lunukin ang mga pagtatapos. Maglaan ng oras, ngunit huwag din magdahan-dahan. Huwag mag-atubiling ipakita ang iyong mga talento sa pag-arte: umungol para sa oso at kumatok para sa palaka, at basahin ang mga linya ng kuneho sa manipis na boses.

Kahit na ang bata ay nagambala habang nagbabasa, hindi ito nakakatakot! Maaaring hindi mo pa nahanap ang aklat na "iyan". Subukan ang iba't ibang mga libro at genre. Bigyang-pansin ang mga labirint na aklat, komiks, magasing pambata, Wimmelbook.

Kapag pumipili ng mga libro, isaalang-alang ang mga pangangailangan sa edad. Mas gusto ng mga bata mula dalawa hanggang limang taong gulang ang mga gawa sa anyong patula at maikling kwento. Mula anim hanggang labing-isang taong gulang, mayroong pagnanais na malaman ang tungkol sa mga pattern ng mundo sa paligid natin: maaari kang pumili ng mga encyclopedia ng mga bata para sa pagbabasa. Gayundin sa edad na ito, ang isang pag-ibig para sa mahabang mga gawa na may isang kumplikadong balangkas ay gumising.

Ngunit hindi mo dapat tapusin ang pagbabasa ng isang libro kung ang iyong anak ay nawalan ng interes dito. Itabi ito at bumalik sa ibang pagkakataon: posible na ang sanggol ay hindi pa sapat (o lumaki) sa gawaing ito. Alalahanin kung paano binasa sa iyo ng iyong ina ang iyong paboritong fairy tale sa gabi. Ang gayong mainit at maliwanag na mga sandali ng pagkabata ay nagdaragdag sa isang larawan na nagpapainit sa atin sa buong buhay natin.

Totoo, walang pag-aaral ng PISA ang isinagawa sa Unyong Sobyet. Kaya hindi natin maikukumpara ang mga resulta ng panahong iyon sa ngayon. Hindi pa kami nagsagawa ng seryosong pananaliksik na may kaugnayan sa pagbabasa ng mga bata, kaya hindi namin maaaring husgahan ang dinamika nito. At ang lahat ng aming mga sakuna na mood ay karaniwang may isang argumento sa likod ng mga ito: nagbabasa kami gamit ang isang flashlight sa ilalim ng kumot, ngunit ang aming mga anak ay hindi nagbabasa.

At ang aming mga pamamaraan ng "pagliligtas ng kultura" ay halos pareho. Pinarurusahan namin ang bata para sa "hindi pagbabasa" (pag-alis sa kanya ng pagkakataon na maglaro sa computer) at gantimpalaan siya para sa pagsunod: natapos mo ba ang pagbabasa ng libro? Mabuting babae! Bibigyan kita ng dagdag na oras para sa parehong mga laro. Nag-iimbento kami ng mga tusong panlilinlang na may mga ipinagbabawal na prutas: masyadong maaga para basahin mo ang aklat na ito, kaya ilalagay ko ito, sa itaas - tingnan kung saan? Ipinadala namin ang bata sa aming pag-ungol na hindi siya karapat-dapat na maging anak namin (anak), hindi katulad ni Vanya mula sa ikalimang pasukan, na napakaraming nagbabasa - tulad ng ginawa namin noong pagkabata! Handa pa nga kaming bilhan ang aming anak ng ilang uri ng matalinong flashlight para tuluyan na siyang gumapang sa ilalim ng mga takip nito.

At kung minsan tila sa amin ay nakakamit namin ang ilang mga resulta ...

At least yun ang matagal ko ng iniisip.

Sa loob ng halos dalawampung taon ng aking trabaho sa paaralan, naisip ko ang lahat - demokratiko, malupit, burukrasya - pinipilit ang aking mga mag-aaral na magbasa.

At sa lahat ng oras na tila sa akin ay sa wakas ay natagpuan ko na - narito, ang gintong susi na magbubukas ng mahalagang pinto sa bansa ng pagbabasa ng mga bata.

Ngunit kamakailan, sa isang book fair sa Krasnoyarsk, nakilala ko ang aking paboritong estudyante - isa sa mga itinuturing kong bata na nagbabasa. Dumating siya sa fair na may proyektong "Interactive Book" at sa isang kumpidensyal na pag-uusap ay ipinaliwanag sa akin na mayroong isang susi sa pagbabasa: kailangan mo lamang isuko ang aklat sa klasikal na kahulugan ng salita. Ang libro ay dapat maging isang bagay sa pagitan ng isang laro sa computer at isang gabay sa isang social network. At kung ayaw kong aminin ito, kung gayon ako ay isang "hindi napapanahong modelo ng isang tao" na tinatanggihan ang hindi maiiwasang pag-unlad ng teknikal. Bakit ba ako nalilito sa pagbabasa na ito? Mayroon ding mga disenteng tao sa mga hindi nagbabasa. At hindi sila mas bobo kaysa sa mga mambabasa. Sa kabaligtaran, sila ay mas matalino, dahil sa kanila ay maraming mga computer scientist at programmer. At ang kanilang buhay ay napaka-normal - hindi tulad ng sa akin. (Ito ay, tinatanggap, isang malakas na argumento.)

Sa madaling salita, bumangon ang mga tanong.

At bago hanapin ang susi, dapat, tila, sagutin muna natin ang tanong na: bakit kailangan natin silang magbasa?

Magiging iba ang sagot para sa mga bata na may iba't ibang edad.

Ang mga bata ay hindi nagbabasa sa kanilang sarili. Pagbabasa sa mga bata. At ito ay isa sa mga pangunahing kondisyon para sa pag-unlad: ang pagbabasa ay humuhubog sa pagsasalita ng mga bata. At ang pananalita ang batayan ng pag-iisip.

Sa partikular - lohikal na pag-iisip. Ang sinumang guro ay palaging, sa unang tingin, ay makikilala ang isang bata na binabasa mula sa isang bata na hindi binabasa, sa pamamagitan ng kung paano siya marunong mag-concentrate, humawak ng atensyon, makinig at makinig, at umunawa. Kapag ang isang bata ay nakikinig sa isang libro, naririnig niya hindi lamang ang pagsasalita, ngunit ang pagsasalita sa libro. Malaki ang pagkakaiba ng pagsasalita sa aklat sa pagsasalita sa bibig. Ito ay mas kumplikado, dahil hindi ito nauugnay sa isang tiyak na sitwasyon ng komunikasyon, i.e. ay hindi kinukumpleto ng visual na perception ng kausap, mga ekspresyon ng mukha at mga kilos. Gumagana ito sa isang mas malaking bilang ng mga salita kaysa sa sinasalitang wika, at ito ay palaging nakikilala sa pamamagitan ng mas kumplikadong mga istrukturang gramatika. At ang gramatika (mga paraan ng pagbuo ng mga pahayag, mga paraan ng pag-uugnay ng mga salita, iyon ay, ang mga pormal na istruktura ng wika) ay sumasalamin sa mga paraan ng pag-iisip ng tao.

Kaugnay ng isang bata sa elementarya, medyo madali din para sa atin na ipaliwanag kung bakit natin siya dapat turuang magbasa at himukin siyang magbasa ng mga libro. Ang pagbabasa ay naging at nananatiling pangunahing kasanayan sa pag-aaral. Ito ay, una sa lahat, isang tool para sa pagkuha ng impormasyon.

Mukhang ano pa ang maaaring idagdag? Sanayin ang iyong anak sa pamamaraan - at makukuha mo ang gusto mo.

Ngunit ang aming ikaapat na baitang ay nagbabasa sa bilis na 150 salita kada minuto. At mukhang wala siyang problema sa pag-unawa sa mga tekstong pang-edukasyon. Ngunit hindi pa siya nagbabasa ng mga librong fiction at hindi pa rin ito binabasa. At sa ilang kadahilanan ito ay lubos na nakagagalit sa amin - sa kabila ng kanyang mga tagapagpahiwatig ng diskarte sa pagbabasa.

Minsan kong napag-usapan ang problemang ito sa aking ikatlong baitang. (I discussed a lot of things with them.) Tinanong ko kung ano ang iniisip nila: bakit dapat magbasa ang isang tao?

Mabilis kaming dumating sa konklusyon na ang lumang pormula: "Magbasa para malaman ang marami" (na nagtrabaho noong unang panahon, nang ang mga modernong guro ay nakaupo na may mga flashlight sa ilalim ng mga kumot) ay hindi na kailangan. Ngayon, maaari mong makuha ang impormasyong kailangan mo mula sa iba pang mga mapagkukunan. Sa partikular, mula sa mga sikat na pelikula sa agham. "Upang maging mas matalino" ay isang mas nakakahimok na dahilan. Napagpasyahan namin na ang pagbabasa ay mas mahirap kaysa sa panonood, na nangangahulugan na ang pagbabasa ay nagiging mas tense sa amin - sinasanay nito ang aming atensyon at pang-unawa. Pagkatapos ng lahat, habang nagbabasa, tayo ay nakikibahagi sa mga "deciphering" na mga palatandaan, at sa parehong oras dapat nating isipin kung anong mga imahe at konsepto ang nasa likod ng mga salita at expression.

Ngunit pagkatapos ay maaari nating limitahan ang ating sarili sa pagbabasa ng mga encyclopedia at siyentipikong libro. Bakit maarte? Kung entertainment lang, parang kakaiba. Bakit libangin ang iyong sarili sa isang kumplikadong paraan kung maaari kang manood ng isang pelikula?

Naalala kong marami silang iniisip, mga third graders ko. At may nagsabi: habang nagbabasa, palagi kong naiisip ang sarili ko bilang isa sa mga bayani. Kapag nagbabasa ako, maaari akong maging isang prinsesa at isang buwaya. Ngunit sa buhay hindi ko magagawa iyon.

I exclaimed: eto na! Ito mismo ang naisip ng mga dakilang siyentipiko. Ang mahusay na psychologist na si Lev Vygotsky, na nabuhay noong nakaraang siglo, ay sumulat na ang sining ay nagpapahintulot sa isang tao na mamuhay ng iba't ibang buhay sa kanyang imahinasyon at nagbibigay sa kanya ng mga karanasan na hindi niya kailanman makukuha sa katotohanan. Salamat sa mga libro, maaari talaga tayong maging isang prinsesa at isang buwaya. At bilang resulta, naiintindihan natin kung gaano kakomplikado ang mundo at kung gaano kakomplikado ang mga tao.

Ito ay para sa kadahilanang ito - para sa kapakanan ng pag-unawa sa pagiging kumplikado ng tao - na dapat tayong magbasa ng mga libro. Kung mas maraming tao ang nakakaunawa nito, mas kaunting mga kakila-kilabot na gawain ang ginagawa sa paligid natin.

Ano ang nagagawa ng pagbabasa nang malakas sa isang bata?

Gusto kong sabihin na wala akong nakikitang ibang seryosong dahilan para ipaglaban ang pagbabasa ng mga bata. Ngunit ang kadahilanang ito ay tila nakakahimok sa akin.

Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na pagkatapos ng sagot sa tanong na "bakit magbasa ng mga libro?" Ang sagot sa tanong na “paano hikayatin ang pagbabasa?” ay natural na darating.

Mas masahol pa, sa tingin ko ay walang unibersal na sagot sa tanong na ito. Walang nag-iisang, hindi nagkakamali na paraan na magpapahintulot sa amin na palakihin ang isang batang nagbabasa. Ang isang bata (tulad ng isang may sapat na gulang) ay nagiging isang mambabasa bilang isang resulta ng maraming iba't ibang panloob na mga kadahilanan at panlabas na mga pangyayari.

Ngunit alam namin nang eksakto kung ano ang maaaring gawin upang matiyak na ang libro ay papasok sa buhay ng isang bata.

Ito ay hindi alam ng Diyos kung ano ang natuklasan. Nagawa na nating lahat at ginagawa ito. Ngunit ito ay dapat na makatwiran. At ginawa ito ng "sumpain" na mga Amerikano noong dekada 80 ng ikadalawampu siglo. Naranasan nila ang pagdating ng mga VCR "sa bawat pamilya" at mga sariling telebisyon ng mga bata nang mas maaga kaysa sa amin, at nagtala ng pagbaba ng interes sa pagbabasa. Ito ay bago ang pagdating ng mga personal na computer. Ngunit ang kanilang mga alalahanin ay hindi batay sa mga subjective na obserbasyon ng pagkawala ng mga flashlight sa mga silid-tulugan ng mga bata, ngunit sa malakihang pananaliksik. Noong dekada 80, 1,200 proyektong pananaliksik ang inilunsad taun-taon sa Estados Unidos, na ang paksa ay pagbabasa ng mga bata.

Noong 1983, nilikha ng mga Amerikano ang Reading Commission, na gumugol ng dalawang taon sa pag-aaral ng mga resulta ng pananaliksik at noong 1985 ay naghanda ng isang malaking ulat na tinatawag na "Becoming a Nation of Readers."

Ang ulat na ito ay nagsabi ng pinakamahalagang mensahe: “Ang nag-iisang pinakamahalagang salik na kailangan para sa matagumpay na pagbabasa ay ang pagbabasa nang malakas sa mga bata.” Ang ulat na ito ay sinundan ng "mga eksperimento". Halimbawa, sa isa sa mga paaralan sa Boston, ang isang inanyayahang mahilig ay nagsimulang pumunta sa ikaanim na baitang tuwing Biyernes at magbasa nang malakas sa mga bata. Makalipas ang isang taon, kapansin-pansing bumuti ang akademikong pagganap ng klase na ito, at pagkaraan ng dalawang taon, tumaas ito. Pagkaraan ng isa pang taon, ang mga mag-aaral sa klase ay may pinakamataas na marka sa pagbabasa sa Boston, at mayroong isang malaking linya ng mga tao na gustong makapasok sa paaralang ito.

Sa estado ng Connecticut, anim na freelance na guro sa pagbabasa ang inimbitahang magtrabaho, na nagbabasa sa mga mag-aaral sa ikaapat na baitang hanggang anim sa loob ng 20 minuto tatlong beses sa isang linggo sa iba't ibang antas ng baitang. Dahil dito, nagkaroon ng pangangailangan ang mga mag-aaral para sa malayang pagbabasa. (Ang Pranses na tagapagturo at manunulat na si Daniel Pennac ay naglarawan ng isang katulad na bagay sa kanyang aklat na "Like a Novel.")

Ang kapangyarihan ng libro at pagbabasa nang malakas bilang isang misyon

Siyempre, ang pagbabasa nang malakas sa mga bata ay hindi maituturing na panlunas sa lahat ng sakit. Ngunit ito ang magagawa natin. At para sa mga bata sa anumang edad, ang sinabi tungkol sa pagbabasa sa mga bata ay totoo: kahit na ang bata mismo ay hindi nagbabasa, kung ano ang binabasa sa kanya ay magiging bahagi ng kanyang kultural na bagahe.

Malinaw na huli na upang simulan ang pagbabasa nang malakas sa mga tinedyer (bagaman hindi ito kapaki-pakinabang, tulad ng ipinapakita ng karanasan nina Pennac at Steven Lewenberg mula sa isang paaralan sa Boston). Mas mainam na simulan ang pagbabasa sa iyong anak kapag siya ay napakabata pa. At magsimula sa pag-unawa na ito ang pinakamahalagang uri ng komunikasyon sa isang bata.

Ang bata ay hindi pa marunong magbasa nang mag-isa. Ang isang may sapat na gulang na may ganitong kasanayan ay kumikilos bilang isang daluyan, isang tagapamagitan sa pagitan ng libro at ng bata, na pinapalitan ang hindi nakikitang kausap (ang may-akda). Ang isang magulang sa sandali ng pagbabasa ay maihahalintulad kay Moises, na bumaba mula sa Bundok Sinai kasama ang Aklat, na pinaliwanagan ng pinakamataas na liwanag. Dito ang ating papel sa kultura ay walang kondisyon, ang ating epekto ay nakikita, ang ating paraan ay may napatunayang kapangyarihan.

Kunin, halimbawa, ang anyo ng isang aklat na pamilyar sa atin. Ito ay isang napakatalino na imbensyon ng sangkatauhan, katulad ng isang gulong. Isang libro sa anyo ng isang codex - quadrangular na mga pahina ng parchment na ipinasok sa pagitan ng mga kahoy na tableta - lumitaw noong ika-2 siglo BC at unti-unting pinalitan ang mga clay tablet at scroll. Simula noon, ang materyal para sa paggawa ng mga pahina at ang paraan ng pagdekorasyon ng mga libro ay nagbago, naimbento ang pag-print, ngunit ang hugis ng libro ay nanatiling hindi nagbabago.

Ang code book ay may kakayahang buuin ang komunikasyon sa espasyo at oras. Halimbawa, dinidiktahan ka niya kung saang panig uupo ang iyong anak. Iuupo mo ang iyong sanggol sa iyong kanan - upang maginhawa para sa kanya na sundan ang mga pambungad na pahina na may mga larawan. (Kung hindi ka nagbabasa ng isa, ngunit sa ilang mga bata, kung gayon sa kanan ay malamang na maupo ka sa taong nangangailangan ng pinaka komportableng mga kondisyon at pisikal na pakikipag-ugnay sa iyo - malamang, ang bunso.)

Kapag nagbukas ka ng isang libro, alam mo ang humigit-kumulang kung gaano katagal mong gugugol sa pagbabasa: isang kabanata, isang bahagi, isang maikling kuwento o isang tula.

Ikaw ay ginagarantiyahan ng mataas na kalidad na nilalaman ng komunikasyon. Hindi sa banggitin na sa sandali ng pagbabasa, ikaw at ang iyong anak ay matatagpuan ang iyong sarili sa isang larangan ng mga karaniwang karanasan.

Kapag nagbabasa ka, ang iyong boses ay higit pa sa isang boses. Gaya ng nabanggit, hinahayaan mong magsalita ang may-akda sa iyong boses. Ngunit, bilang karagdagan, "iikot" mo rin ang boses ng may-akda patungo sa bata. Salamat sa iyo, tinutukoy ng may-akda ang kanyang sarili hindi sa kolektibong imahe ng isang "nagpapasalamat na inapo," hindi sa mga mambabasa "sa pangkalahatan," ngunit sa isang partikular na tao, ang iyong anak.

At ang personal na apela ay ang pinakamahalagang salik sa pag-unlad.

Ang mga psychologist ay gumawa ng isang kawili-wiling obserbasyon: sa mga grupo ng maagang pagkabata na dinaluhan ng mga batang wala pang tatlong taong gulang, imposibleng sabihin: "Mga bata! Lumapit ka sa akin dali!" Hindi magre-react ang mga bata. Dapat mong tiyak na tawagan ang lahat sa pangalan: "Vanya, lumapit ka sa akin kaagad! Mashenka, halika rito!”

Ang sitwasyon ng direktang personal na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng isang bata at isang may sapat na gulang ay pangunahin na may kaugnayan sa pandiwang komunikasyon mismo at paunang tinutukoy ang mismong posibilidad ng pag-unlad ng pagsasalita. Samakatuwid, halimbawa, ang "teknikal" na pagsasalita (naitala sa isang tape recorder, narinig mula sa isang TV, atbp.) ay hindi sa anumang paraan ay nakakaapekto sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata. Kung nag-install ka ng tape recorder sa Baby House at kumakanta ito ng mga lullabies sa loob ng 10 oras na sunud-sunod o may sasabihin, hindi ito makakaapekto sa mental development ng mga kapus-palad na sanggol sa anumang paraan.

Siyempre, masisiyahan ang isang nakatatandang bata sa pakikinig sa parehong mga programa ng mga bata sa radyo at mga audio book. Ngunit ang pakikinig sa technically reproduced speech ay posible at ipinapayong lamang sa isang na "binuo" na puwang ng pagsasalita. At ito, siyempre, ay hindi maaaring ganap na mapapalitan ang buhay, personal na tinutugunan ang pagbabasa.

Ang personalidad sa paghahatid ng impormasyon ay nagpapanatili ng kahalagahan nito sa buong buhay ng isang tao. Ito ang dahilan kung bakit, halimbawa, ang mga indibidwal na aralin sa isang guro sa anumang paksa (at lalo na ang mga aralin sa wika) ay mas epektibo kaysa sa mga pangkat. Ito ang dahilan kung bakit napakahalaga na ang mga teenager ay magkaroon ng human contact sa isang guro, atbp.
Samakatuwid, tila, ang pagbabasa nang malakas sa mga bata sa anumang edad ay lumalabas na isang epektibong mekanismo ng pag-unlad.
Samakatuwid, BASAHIN NG MALIGAS SA MGA BATA.
Hindi ito nangangahulugan na ang pagbabasa nang malakas ay simple at madali. Lalo na sa sitwasyon ng pakikipag-usap sa mga teenager (dito mo rin maaalala si Moses).
Ngunit sa palagay ko mahalagang masanay muna sa ideya.

Marina Aromstam

Ang impormasyon tungkol sa mga proyekto ng pananaliksik sa pagbabasa ng mga bata sa Estados Unidos at ang ulat na "Pagiging Bansa ng mga Mambabasa" ay kinuha mula sa artikulo ng sikat na Amerikanong tagapagturo na si Jim Trilese "Isang Bagong Gabay sa Pagbasa nang Malakas" (isinalin mula sa Ingles ni N. Goncharuk) , isang koleksyon ng mga materyales na "Pagbasa mula sa Screen at "sa pamamagitan ng tainga": ang karanasan ng Russia at iba pang mga bansa" - M.: "Russian Library Association", 2009)

Ang bawat magulang sa malayong hinaharap ay walang alinlangan na gustong makita ang kanilang anak bilang isang matagumpay at maunlad na tao. Ito ay higit na nakadepende sa "binhi" na ating "tinanim" sa maagang pagkabata. Ang isa sa gayong binhi ay ang pagbabasa ng mga libro nang malakas sa iyong anak. Ang pagbabasa ng mga libro para sa isang bata ay isang malakas na puwersa para sa pag-unlad ng kanyang pagsasalita, memorya, at pang-unawa sa mundo sa kanyang paligid. Kung ano pa ang naiaambag nito, at kung ano ang kailangan mong tandaan, pag-uusapan natin sa artikulong ito.

Ang kahalagahan ng pagbabasa ng mga libro mula sa maagang pagkabata ay hindi maikakaila. Nasa mga unang buwan na, kahit na hindi naiintindihan ng bata ang nilalaman, perpektong nakikita niya ang ritmo ng iyong wika at intonasyon. Ito ay lubhang kapaki-pakinabang. Sa edad na ito, hindi mahalaga kung magbasa ka ng isang kuwento sa oras ng pagtulog o isang magazine ng kababaihan sa iyong sanggol, mahalaga na gawin ito nang malakas at may tamang intonasyon.

Mula sa edad na dalawang buwan, nakikita ng bata ang mga larawan at mas malinaw na nakikita ang pagpapahayag at intonasyon ng iyong boses. Siyempre, kailangang ipakita ng bata ang mga bagay na pinag-uusapan sa mga larawan at pag-usapan ang mga ito - dito hindi mo magagawa nang walang mga aklat ng mga bata. Huwag mahiya na patawarin ang pag-ungol ng kabayo o ang pag-ungol ng baka - lahat ng ito ay magiging mapaglaro at masaya sa alaala ng iyong anak. Ang parehong ay dapat gawin na may kaugnayan sa mga bagay sa panlabas na mundo. Ang sanggol, na nag-uugnay ng mga sinasalitang salita sa mga ilustrasyon sa mga aklat at mga bagay sa labas ng mundo, ay intuitive na nagsisimulang maunawaan ang kahalagahan ng wika.

Ano ang nagagawa ng pagbabasa nang malakas:

Nagtuturo sa bata ng mga kasanayan sa komunikasyon.

Ipinapakilala ang mga pangunahing konsepto tulad ng mga numero, letra, kulay, at hugis sa masayang paraan.

Tumutulong na mapabuti ang mga kasanayan sa pang-unawa ng salita, memorya at bokabularyo.

Nagbibigay ng impormasyon tungkol sa nakapaligid na mundo.

Mga bagay na dapat tandaan kapag nagbabasa ng mga libro:

Huwag isipin nang personal kapag tinanggihan ng iyong anak ang pagbabasa. Ang iyong anak ba ay tila nakakarelaks at handang "magbasa", ngunit literal pagkatapos basahin ang ilang mga pahina ay nagsisimula siyang humirit at ayaw na magpatuloy? Itabi lang ang libro at ipagpatuloy ang pagbabasa mamaya.

Huwag magtaka kung gumagapang ang iyong sanggol habang nagbabasa ng libro. Ang mga bata ay likas na malikot; mas gusto nilang gumalaw kaysa sa umupo. Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na hindi ka naririnig ng sanggol, magpatuloy sa pagbabasa at marahil ay babalik siya. Kung hindi, basahin kasama siya sa ibang pagkakataon.

Huwag magalit kung ang iyong maliit na bata ay pumunit ng isang pahina. Kailangan mong maunawaan na ang mga sanggol ay mas malakas kaysa sa karamihan ng mga libro at hindi magiging mahirap para sa kanila na mapunit ang isang pahina. Ayaw mong bumili ng mga libro nang paulit-ulit? Pagkatapos ay bumili ng mga e-reader na may mga pahina na gawa sa makapal na nakadikit na karton. Kung ang iyong anak gayunpaman ay punitin ang mga pahina ng kanyang paboritong libro, huwag magmadaling itapon ito, kakailanganin mo pa rin ito. Maya-maya, kapag lumaki na ang sanggol, maaari mo siyang "buhayin muli" gamit ang tape. Maniwala ka sa akin, ito ay magiging isang napaka-kagiliw-giliw na pinagsamang aktibidad.

Ito ay palaging nagkakahalaga ng pag-alala na ang mga bata kung saan ang kanilang mga magulang ay regular na nagbabasa ng mga libro ay nakakaalam ng higit pang mga salita sa edad na dalawa kaysa sa kanilang mga kapantay na pinagkaitan ng pagbabasa.

Ang "Charm Lady" ay nagpapaalala: Ang pagbabasa ng mga libro nang malakas ay magtuturo sa iyong anak na mahalin ang tunog ng kanyang sariling wika bago niya malaman ang tungkol sa pagkakaroon ng nakalimbag na salita, bilang karagdagan, pinasisigla nito ang pag-unlad ng kanyang imahinasyon at natural na nagpapalawak ng kanyang pang-unawa sa mundo sa paligid niya. Kapag ang ritmo at himig ng wika ay naging palaging bahagi ng buhay ng isang bata, ang pag-aaral na magbasa ng mga libro ay magiging natural na proseso gaya ng paglalakad o pagsasalita. Basahin nang may kasiyahan!