Yhteiskuntatutkimuksen tulosten analyysi. Vanhempainpaja ”Lasten hyväksikäyttö: mitä se on? Väärinkäytön ehkäisykysely vanhemmille

1. Väkivalta on mielestäsi 84
80
78
35
26
27
24
20
14
YHDEN HENKILÖN NÖYRITYS
MUILLE
AIHEUTTAA FYSIKAALISTA VAIHTOA
TOiselle IHMISELLE
5. luokilla
MUIDEN LÄHETYS
HENKILÖ
6. luokilla
7. luokka

Kunnallinen oppilaitos

"Yleinen koulu nro 3

Viite

perustuu anonyymin kyselyn tuloksiin opiskelijoiden hyväksikäyttötapausten tunnistamiseksi.

Kohde Kyselylomakkeet: opiskelijoiden pahoinpitelytapausten varhainen havaitseminen perheissä, tietokannan luominen hyväksikäyttöä kokevista lapsista, työn suunnittelu tällä oppilaitoksen sosiaalisen ja psykologisen palvelun alueella.

päivämäärä : 15.11.2012–20.11.2012

Osallistui: 529 oppilasta koulun luokilla 1-11.

8. marraskuuta 2012 päivätyn Volskin kuntapiirin opetusosaston nro 000 opetusministeriön määräyksen perusteella kunnallisen oppilaitoksen lukiossa nro 3 suoritettiin anonyymi kysely 1-11-luokkien opiskelijoille. Osallistui kyselyyn 529 1-11 luokkien oppilaat

Kysely tehtiin opiskelijoiden hyväksikäyttötapausten tunnistamiseksi. Kyselylomakkeessa oli 5 kysymystä luokille 1-4, 5-8 kyselylomake sisälsi 6 kysymystä ja luokkien 9-11 kyselylomake koostui 19 kysymyksestä.

Kyselyyn osallistui 246 henkilöä 1-4-luokkien opiskelijoista.

Kyselylomakkeiden käsittelyn tuloksena paljastui, että 114 lasta on vanhempiensa rankaisemassa (joka on 46 % vastaajien kokonaismäärästä). Eniten koululaisista (30 % (73 vastaajaa)) vanhemmat rankaisevat huonosta käytöksestä, pienempi prosenttiosuus koulun huonoista arvosanoista (17 % (41 henkilöä), 14 % (35 henkilöä) ei. ajoissa kävelyltä palaavista koululaisista 4 % (9 henkilöä) saa vanhemman rangaistuksen tuntien poissaolosta. Vastaajista 3 % (8 henkilöä) rangaistaan ​​asunnon siivoamatta jättämisestä. 54 % vastaajista (134 henkilöä) vastasi, ettei heitä koskaan rangaistu mistään.

Lasten suhteen vanhemmat määräävät seuraavat rangaistukset:

35 % (87 henkilöä 246 haastatellusta) ei anna lastensa mennä ulos, 26 % (64 henkilöä) opiskelijoista väittää, että heidän vanhempansa huutavat heille, 24 % (60 henkilöä) vanhemmat eivät puhu, 8 % (19 henkilöä .) vanhemmat huutavat nimillä.

0,4 % (1 henkilö) joutuu fyysiseen rangaistukseen (vyöllä hakkaaminen).

Samaan aikaan 54 % (134 henkilöä) opiskelijoista väittää, ettei tällaisia ​​tapauksia ollut.

Hyvin usein vanhemmat rankaisevat 1 % (2 henkilöä) lapsista, joita rangaistaan ​​kerran viikossa. Vanhemmat rankaisevat harvoin 21 % (53 henkilöä vastaajien kokonaismäärästä), koululaisista 23 % (55 henkilöä) väittää saavansa rangaistuksia silloin tällöin, lapsista 54 % (134 henkilöä) ei saa koskaan rangaistuksia.

Useimmiten lapset kääntyvät isovanhempien, sedien, tätien, veljien ja sisarten puoleen saadakseen apua ja suojaa, mutta myös vastauksia tuli, kuten "isälle", "äidille".

Kyselyyn osallistui 203 henkilöä 5-8-luokkien opiskelijoista.

100 % vastaajista on samaa mieltä väitteen kanssa, että pahoinpitelyyn kuuluu pahoinpitely, kiusaaminen, töykeä kiroilu, loukkaus, läimäys ja henkilökohtaisten tavaroiden tuhoaminen.

100 % vastaajista väittää, että heidän perheessään ei ollut tällaista hoitoa.

Kysymykseen: "Mitä rangaistuksia vanhemmat ja muut perheenjäsenet kohtaavat eniten?" 3 % (7 henkilöä vastaajien kokonaismäärästä) vastasi, että heihin kohdistetaan moraalista rangaistusta (nöyryyttävä, loukkaava), 97 % ( 196 henkilöä) sanoo, ettei tällaisia ​​tapauksia ollut.

1 lapsi saa usein rangaistuksen (0,2%), ajoittain - 1,4% (3 henkilöä), harvoin 1,4% (3 henkilöä), 97% (196 opiskelijaa) ei koskaan rankaista.

Lapsia rangaistaan ​​eniten huonosta käytöksestä, 36 % (74 henkilöä) on tätä mieltä, hieman alle 33 % (68 henkilöä) rangaistaan ​​huonoista arvosanoista koulussa, 33 % (67 henkilöä) väittää saavansa rangaistuksen siitä, että he katsoa televisiota pitkään tai pelata konsolia tai tietokonepelejä. 14 % (29 vastaajaa) saa vanhempien rangaistuksen siitä, että he eivät palanneet ajoissa kävelyltä, 6 % (12 henkilöä) rangaistaan ​​tunneilta puuttumisesta ja 2 % (4 henkilöä) asunnon siivoamatta jättämisestä.

98 % (198 vastaajaa) uskoo saavansa oikeudenmukaisen rangaistuksen, 2 % (5 henkilöä) on eri mieltä.

Vastaajat hakevat apua pääasiassa niiltä omaisilta, jotka ovat lähellä ja eivät käytä lapsiin sopimattomia rangaistuskeinoja.

9-11-luokkien kyselyyn osallistui 80 henkilöä.

98 % opiskelijoista (78 henkilöä) viettää vapaa-aikaa vanhempiensa kanssa päivittäin 3 % (2 vastaajaa) viettää aikaa yhdessä perheen kanssa kerran viikossa.

Kysymykseen: "Mihin perheenjäseneen voisit luottaa salaisuutesi?" 43 % (34 vastaajaa) vastasi, että he voivat luottaa äitiinsä, 14 % (kukin 11 henkilöä) - isäänsä ja isoäitiinsä, 3 % (kukin 2 henkilöä) - veljeään ja siskoaan, 21 % (17 henkilöä) ei luota keneenkään. .) ja paras ystävä (ystävä) luottaa 5 % (5 henkilöä) vastaajista.

Suurin prosenttiosuus rangaistuksista on vastaajien mukaan ajoissa kävelyltä palaamatta jättämisestä - 49 % (39 henkilöä), huonoista arvosanoista koulussa rangaistaan ​​hieman vähemmän - 35 % (28 henkilöä), 34 % (27 henkilöä) väittävät, että heitä rangaistaan ​​siitä, että he viettävät paljon aikaa tietokoneen ääressä, itsenäisyyden puutteesta, laiskuudesta, siitä, että he eivät opiskele nuorempien veljiensä ja sisarustensa kanssa, 20% (16 henkilöä) rangaistaan ​​luokkien poissaolosta, 8% (6 henkilöä) rangaistaan ​​asunnon siivoamatta jättämisestä, 3% opiskelijoista (2 henkilöä) rangaistaan ​​huonosta käytöksestä.

Vanhemmat käyttävät seuraavanlaisia ​​rangaistuksia:

He moittivat rikoksesta - 3% (2 henkilöä);

Heiltä riistetään taskuraha – 1 % (1 henkilö);

He eivät saa kommunikoida ystävien kanssa – 1% (1 henkilö);

Heillä on television katselu ja tietokoneella pelaaminen kielletty – 11 % (9 henkilöä);

He eivät koskaan rankaise – 84 % (67 henkilöä 80:stä kyselyyn vastanneesta).

100 % opiskelijoista on samaa mieltä vanhempiensa rankaisumenetelmistä.

Jatkossa 87 % (70 henkilöä) opiskelijoista ei rankaise lapsiaan huonosta käytöksestä, huonoista arvosanoista koulussa, väärinkäytöksistä ystäväänsä kohtaan, väärinkäytöksistä.

74 % (59 vastaajaa) uskoo, että väkivalta on toisen ihmisen nöyryyttämistä; 54 % (43 vastaajaa) uskoo, että väkivalta aiheuttaa fyysistä vahinkoa toiselle; 48 % (38 vastaajaa) vastasi, että väkivalta on toisen alistamista.

100 % (80 henkilöä) vastaajista tuomitsee väkivallan. 93 % (73 henkilöä) uskoo, että fyysinen väkivalta on yleisempää nykyperheissä, 11 % (9 henkilöä) vastasi, että henkinen väkivalta on yleisempää nykyperheissä.

Useimmiten vanhemmat sisaret ja veljet joutuvat vastaajien mukaan perheväkivallan kohteeksi, 14 % vastaajista (11 henkilöä) ajattelee niin. 86 % (69 henkilöä) ei kuitenkaan tue tätä mielipidettä ja uskoo, ettei kukaan perheessä joudu väkivallan kohteeksi.

100 % opiskelijoista pitää lasten rankaisemista perheessä väkivaltana. Perheen fyysistä painostusta 88 % (70 henkilöä) pitää lapsiin kohdistuvana väkivallana, 10 % (8 henkilöä) tyydytystä tuottavan toiminnan kieltoa väkivallaksi, 2 % (2 henkilöä) on sitä mieltä, että väkivalta on lapsen riistämistä. taskurahaa.

Vastaajien mukaan perheväkivallan syyt voivat olla:

Elämänongelmat – 38 % (30 henkilöä);

Ongelmia työssä – 4% (3 henkilöä);

Väkivallan osoittaminen painetussa ja televisiossa – 51 % (41 henkilöä);

Henkilökohtainen taipumus väkivaltaan – 86 % (69 henkilöä);

Tunnehäiriöt – 69 % (55 henkilöä);

Toivottomuus ja epätoivo - 2 % (2 henkilöä);

Vanhempien alkoholismi – 84 % (67 henkilöä).

100 % opiskelijoista ei pidä itseään väkivallan uhreina eivätkä ole koskaan joutuneet minkäänlaisen väkivallan kohteeksi.

Väkivallan välttämiseksi vastaajien mukaan on palattava ajoissa kotiin kävelyltä, ei saa olla epäilyttävässä seurassa, vaikka ystäväsi kutsuisivat sinut sinne, ei saa astua muiden autoihin eikä pukeutua provosoivasti.

100 % vastaajista pitää itseään suojeltuina ja rakastetuina perheessään.

Opiskelijat uskovat, että pahoinpitelytapauksissa on tarpeen hakea apua vanhemmilta, poliisilta, edunvalvontaviranomaisilta, koululta, tuomioistuimelta, soittaa neuvontapuhelimeen tai psykologille.

1. Kasvatuspsykologin on kiinnitettävä huomiota luokkien 5-8 tutkimuksen tuloksiin, joissa esiintyy lasten moraalista pahoinpitelyä, sekä suoritettava lisädiagnostiikkaa 1-4-luokkien lapsille, koska tutkimustulokset osoittavat, että jopa tavallisissa, normaaleissa perheissä tapahtuu lasten oikeuksien loukkauksia.

2. Suorita kysely vanhempien keskuudessa.

3. Jatka diagnostista ja korjaavaa työtä lasten ja heidän vanhempiensa kanssa.

Käytetty koulutuspsykologi

MBDOU:n opettajien kyselyn tulokset "Kindergarten "Cheburashka" "Julmuus lapsia kohtaan perheessä" Päivämäärä: 15.2.2016 Vastaava: sosiaalinen opettaja E.Yu. Vdovina. Tarkoitus: saada selville opettajien mielipide fyysisen rangaistuksen käytön laillisuudesta lapsiin perheessä, määrittää kasvattajien toimet lasten hyväksikäytön sattuessa perheessä. Kyselyyn osallistui 20 opettajaa. Kyselylomakkeiden analysoinnin jälkeen saatiin seuraavat tulokset. 1. Onko lasten fyysinen rankaiseminen mielestäsi maassamme: a) perinne, jonka juuret ovat 40 % vuosisatoja vanhoja; b) käytäntö kasvattaa 60 prosenttia lapsista nykyaikaisten vanhempien alhaisen pedagogisen tason perusteella. 2. Toimivatko vanhemmat mielestäsi oikein käyttäessään fyysistä rangaistusta lapsiinsa? a) kyllä, 15 % b) ei, 80 % c) en tiedä. 5 % 3. Onko maassamme rikosoikeudellinen vastuu lapsen hyväksikäytöstä perheessä? a) kyllä, 100 % b) ei, - c) en tiedä. - 4. Pitäisikö perheessä lapsiin kohdistuvan väkivallan ongelma ratkaista: a) toimeenpaneva elin, b) oppilaitos, a+b 80 % a) kyllä, _ b) ei, 35 % c) Minä en tiedä. 65 % a) kyllä, 100 % 5. Onko nuorisoteknologian käyttöönotto Venäjällä mielestäsi aiheellista? 6. Onko sanallinen 20 % 1 aggressio (loukkaukset, nöyryytykset, uhkailu) lapsen hyväksikäyttöä? b) ei, - c) en tiedä. - 7. Onko lasten henkinen ja henkinen hyväksikäyttö mielestäsi rikos? a) kyllä, 95 % b) ei, - c) en tiedä. 5% 8. Voiko koulutusorganisaatio estää lasten hyväksikäyttöä perheessä? a) kyllä, 100 % 9. Jos näet (päiväkodin ulkopuolella) oppilaaasi julmaa kohtelua vanhempien taholta, niin: a) ilmoitat tapahtuneesta edunvalvontaviranomaiselle; b) keskustele vanhemman kanssa lasten hyväksikäytön seurauksista. a+b a) keskustelu vanhempien kanssa, b) ehkäisevä keskustelu vanhempien kanssa sosiaalikasvattajan läsnäollessa, c) tiedottaminen sosiaalikasvattajalle ja koulun hallinnolle, d) keskustelu vanhempien kanssa, tiedottaminen sosiaalikasvattajalle, e) konsultaatio, keskustelu, vanhempien kuulustelut; olla kertomatta vanhemmille, että lapsi luotti meihin, f) kerro sosiaaliopettajalle tapahtuneesta, keskustele vanhempien kanssa, tarkkaile lasta, g) neuvottele 10. Jos oppilas luotti sinuun ja kertoi, että häntä hakattiin klo. Koti. Toimintasi: b) ei, c) en tiedä. 10 % 85 % 5 % 25 % 5 % 40 % 15 % 5 % 5 % 2 psykologi ja sosiaalikasvattaja jatkotoimista. 5 % Saatujen tietojen perusteella voidaan tehdä seuraavat johtopäätökset. Suurin osa lastentarhanopettajista (60 %) uskoo, että lapsiin kohdistuvan fyysisen rangaistuksen käyttö perheessä on seurausta nykyaikaisten vanhempien alhaisesta pedagogisesta tasosta. On toinenkin mielipide. Psykologi, psykoterapeutti ja yksi "Life Skills" -ohjelman "Psykologian oppitunnit lapsille ja nuorille" tekijöistä Daria Ryazanova tietää, että monet nykyaikaiset vanhemmat itse pahoinpideltiin lapsuudessa: "Noin kolmasosa ihmisistä, jotka ovat nyt 30-40-vuotiaita -50-vuotias minua hakattiin lapsena. Tapahtuu, että ihminen tajusi ja päätti olla tekemättä tätä omien lastensa kanssa, mutta useimmiten tällaiset ihmiset siirtävät kaiken silti lapsilleen, koska he eivät osaa kohdella heitä eri tavalla." Ryazanova uskoo, että tällä hetkellä on yksinkertaisesti mahdotonta kerätä todellisia tilastoja lapsiin kohdistuvasta väkivallasta. "Perinteisesti fyysisen rangaistuksen käyttäminen lapsiin on ollut olemassa vuosisatoja, mutta juuri nyt on median ansiosta muodostumassa ensimmäinen vanhempien sukupolvi, joka uskoo, että lasten hakkaaminen on jotenkin väärin (ei mahdotonta, mutta vain pahaa), niin monet häpeävät sitä eivätkä puhu siitä. Mutta se, että meillä on perinne lasten hakkaamisesta, on selvää. 85 % opettajista uskoo, että fyysisen rangaistuksen käyttö lapsiin ei ole laillista. Kaikki opettajat poikkeuksetta tietävät, että maassamme on otettu käyttöön rikosoikeudellinen vastuu lasten hyväksikäytöstä. Venäjän federaatio otti 1. tammikuuta 1997 käyttöön vanhempien rikosoikeudellisen vastuun lasten kasvattamiseen liittyvien velvollisuuksien laiminlyönnistä tai sopimattomasta täyttämisestä. Jos vanhemmat pahoinpitelevät lasta, heitä on rangaistava pykälän mukaan. 156 rikoslain. 80 % opettajista uskoo, että lapsiin kohdistuvan väkivallan ongelma on ratkaistava toimeenpanoviranomaisten eli kaupunginhallinnon ja kaikkien sen alaisten rakenteiden toimesta. Alaikäisten pahoinpitelyn ilmoittamismenettelyn holhous- ja edunvalvontaorganisaatioille (hyväksytty Smolenskin alueen alaikäisten ja heidän oikeuksiensa suojelun toimikunnan 24. joulukuuta 2015 päivätyllä päätöksellä nro 6) mukaan koulutusorganisaatio on vain yksi linkki. ketjussa pääasiallinen työ perheen kuntouttamiseksi, tukahduttamistoimenpiteiden valinnasta vastaavat kunnat. Suurin osa opettajista (65 %) ei tiedä, onko nuorisoteknologian käyttöönotolla merkitystä Venäjällä. Nuorten teknologiat ovat Venäjällä käyttöön otettu käsite, joka tarkoittaa toimenpidekokonaisuutta, jolla pyritään toteuttamaan ja suojelemaan alaikäisten oikeuksia, vapauksia ja oikeutettuja etuja. Vuonna 2014 Venäjän federaation presidentin alainen lasten oikeuksista vastaava komissaari Pavel Astakhov kehotti All-Russian Parental Public Forumissa yleisöä pysäyttämään länsimaisen nuorten teknologian leviämisen Venäjälle. "On välttämätöntä pysäyttää länsimaisen nuorisoteknologian tunkeutuminen ja käyttöönotto Venäjällä, mikä merkitsee kiistattoman vanhempainvallan peruuttamatonta tuhoa", sanotaan All-Russian Parental Public Forumin osallistujille osoitetussa vetoomuksessa (lisätietoja: 3 http://www.kurer-sreda.ru /2014/02/16/131184). Nyky-Venäjällä Pavel Astakhov "nykyinen lakikokoelma riittää suojaamaan lapsen oikeuksia ja perheen oikeuksia". Kaikki opettajat poikkeuksetta ovat yhtä mieltä siitä, että sanallinen aggressio (loukkaukset, nöyryytykset, uhkailu) on lasten hyväksikäyttöä; 85 % opettajista totesi keskustelevansa vanhempien kanssa, jos he näkevät, että vanhemmat kohtelevat oppilasta julmasti päiväkodin ulkopuolella; 10 % opettajista ilmoitti ilmoittavansa tapauksesta holhous- ja edunvalvontaviranomaiselle; 5 % ajattelee: sinun täytyy puhua vanhempiesi kanssa ja ilmoittaa edunvalvontaviranomaiselle. Tietysti, jos opettajalla on hyvät suhteet näihin vanhempiin, hän on varma, että hänen mielipidettään kuunnellaan, niin tietysti kannattaa ensin keskustella. Mutta jos opettaja tietää, että oppilas kasvaa huonokuntoisessa perheessä, jossa lapsen oikeuksia jatkuvasti loukataan, hän on velvollinen ilmoittamaan tapauksesta edunvalvontaviranomaiselle. Kaikki opettajat (100 %) totesivat, että koulutusorganisaatio voi estää lasten hyväksikäyttöä perheessä. Koulutusorganisaatio on pääsääntöisesti ensimmäinen, joka tunnistaa perheen ongelmat, koska opettajilla on mahdollisuus seurata päivittäin lasten ja vanhempien suhteita ja tehdä korjaavaa työtä lasten ja vanhempien kanssa. Viimeisessä kysymyksessä opettajia pyydettiin kirjoittamaan algoritmi toimia tilanteessa, jossa oppilas luotti opettajaan ja kertoi hänelle, että häntä hakattiin kotona. Opettajien mielipiteet näkyvät taulukossa. Tulosten mukaan kukaan opettajista ei jätä tällaista "räikeää" jaksoa ilman huomiota. Mutta yksi, tärkein osa algoritmista jäi väliin: lapsi keräsi rohkeutta ja jakoi epäonnensa opettajan kanssa, hän voi huonosti, hän pelkää, hän etsii tukea läheiseltä aikuiselta (olet sellainen hänelle) . Ensimmäinen asia, jonka opettajan tulee tehdä, on rauhoittaa oppilas, sääliä häntä osoittamatta voimakkaita tunteita, kuunnella lasta ja toimia sitten tilanteen mukaan. Tämän kyselyn tulokset osoittivat, että opettajat ovat tietoisia lasten hyväksikäytön ongelmasta perheessä ja ovat valmiita osallistumaan koulutusorganisaation toiminnan puitteissa työhön lasten oikeuksien loukkausten ehkäisemiseksi perheessä. . 4

Vanhempainkokous - työpaja

"Lasten hyväksikäyttö: mitä se on?"

5. luokka

Kohde: Lasten hyväksikäytön ehkäisy.

Tehtävät: 1) ajantasaistaa väkivallattomuuden ongelmaa perhekasvatuksessa, rohkaista vanhempia pohtimaan, millaisia ​​suhteita lapsiin on;

2) vakuuttaa vanhemmat lapsiin kohdistuvan väkivallan vaaroista ja väkivallattomien perhekasvatusmenetelmien hyödyistä;

3) edistää vanhempien ja lasten välisten suhteiden parantamista, keskinäistä ymmärrystä ja keskinäistä kunnioitusta.

Esityö:

1. Vanhempien ja opiskelijoiden kysely perheiden rangaistusmenetelmien tunnistamiseksi (Liite 1)

2. Kyselyanalyysi.

3. Ohjeiden kehittäminen vanhemmille (Liite 2)

4. Pedagogisten tilanteiden valmistelu.

Kokouksen edistyminen

minä . Organisatorinen osa.

II . Keskustelua ongelmasta" Lasten hyväksikäyttö: mitä se on?

Haluan aloittaa tämänpäiväisen kokouksen saksalaisen filosofin Arthurin sanoillaSchopenhauer "Aivan kuin lääke ei saavuta tavoitettaan, jos annos on liian suuri, samoin syytetään ja kritisoidaan, kun ne ylittävät oikeudenmukaisuuden."

Valitettavasti moittiminen, kritiikki ja ruumiillinen kuritus ovat usein tärkeimpiä kasvatusmenetelmiä perheessä.Vanhemmat eivät kovin usein ajattele sitä, että pieni ihminen ei tarvitse huutoa ja rangaistusta, vaan vanhempien tukea ja viisaita neuvoja, ei pahaa ja julmaa kohtelua, vaan ystävällisyyttä, huolenpitoa ja rakkautta. Mutta valitettavasti rakkaimmat ihmiset saavat usein vähiten rakkautta. Tänään kutsun meidät kaikki vastaamaan kysymyksiin yhdessä

Mitä seurauksia on lasten fyysisellä ja henkisellä pahoinpitelyllä?

Kuinka välttyä nöyryyttäviltä rangaistuksilta?

Kokouksemme aattona pyysin sinua vastaamaan kyselylomakkeen kysymyksiin. Lapsesi täyttivät melkein saman kyselylomakkeen. Nämä kyselylomakkeet eivät ole sallittuja, mutta tässä on johtopäätökset, jotka niistä voidaan tehdä. Usein rangaistusmenetelmät näyttävät periytyvän perinnöllisesti. Jos vanhempasi häpeävät sinua vieraiden ihmisten edessä, tämä toistuu perheessäsi. Jos pääasiallinen rangaistusmuoto oli kommunikoinnin lopettaminen, myös lapsesi kokevat tämän. Loukkaukset, kiroukset, pitkät ja ikävystyttävät luennot sekä ruumiillinen kuritus, vaikka se kuulostaa kuinka oudolta, ovat myös lasten hyväksikäytön muotoja.

Lasten hyväksikäyttö: mitä se on? Tämä ei ole vain hakkaamista, haavoittamista, seksuaalista häirintää, vaan myös muita tapoja, joilla aikuiset voivat lamauttaa lapsen. Nämä ovat nöyryytystä, kiusaamista, erilaisia ​​laiminlyönnin muotoja, jotka vahingoittavat lapsen sielua yhtä paljon kuin fyysinen väkivalta.

Lasten hyväksikäytön päämuotoja on neljä.

Fyysinen pahoinpitely on lapselle tahallista fyysisen vahingon aiheuttamista, joka voi johtaa lapsen kuolemaan tai vakavaan fyysisen tai henkisen terveyden heikkenemiseen tai kehityksen viivästymiseen.

Seksuaalinen hyväksikäyttö tai korruptio on lapsen tietoista tai tiedostamatonta osallistumista (suostumuksella tai ilman) seksuaaliseen toimintaan aikuisten kanssa tyydytyksen tai hyödyn saamiseksi aikuisille.

Henkinen (emotionaalinen) väkivalta on pitkäaikaista, jatkuvaa tai jaksoittaista psykologista vaikutusta, joka johtaa patologisten luonteenpiirteiden muodostumiseen lapsessa tai häiritsee hänen persoonallisuuden kehitystä. Tämä väkivallan muoto sisältää: lapsen avoimen hylkäämisen ja arvostelun, joka ilmenee sanallisessa muodossa ilman fyysistä väkivaltaa; lapsen tahallinen fyysinen tai sosiaalinen eristäminen; liiallisten vaatimusten asettaminen lapselle, jotka eivät vastaa hänen ikänsä ja kykynsä;

Lapsen perustarpeiden laiminlyönti (moraalinen julmuus) on vanhempien lapsen perushuollon puutetta, jonka seurauksena hänen emotionaalinen tilansa häiriintyy tai ilmaantuu uhka terveydelle tai kehitykselle.

Jos vanhemmat onnistuvat saamaan lapsensa täyttämään vaatimukset vain yllämainituilla pakkokeinoilla, niin lapsi useimmiten täyttää vanhempien vaatimukset muodollisesti, rangaistuksen pelosta.

On tärkeää ymmärtää: koulutus on yhteistyötä, vuorovaikutusta, keskinäistä vaikuttamista, lasten ja aikuisten keskinäistä rikastumista (emotionaalinen, älyllinen, henkinen, moraalinen), jonka seurauksena molemmat muuttuvat.

Valitettavasti joissakin perheissä lapsia rangaistaan ​​edelleen fyysisesti ja he pitävät vyötä, lyömistä ja päähän lyömistä tehokkaimpana keinona. Samalla vanhemmat viittaavat siihen, että "isoisämme opetettiin niin, meille opetettiin niin eikä mitään, me kasvoimme ihmisinä." Tässä on muuten kyse perinnöstä. Samaan aikaan vanhemmat eivät ymmärrä, että fyysinen rankaiseminen tylsyttää lasten kaikki parhaat ominaisuudet, edistää valheiden ja tekopyhyyden, pelkuruuden ja julmuuden kehittymistä heissä ja herättää vihaa ja vihaa vanhimpia kohtaan. Tällaisissa perheissä on mahdotonta saavuttaa tietoista kurinalaisuutta. Lapset pelkäävät vanhempiaan ja yrittävät pysyä erossa heistä, mutta tottelevat vain rangaistuksen pelossa.

Jotkut vanhemmat eivät käytä ruumiillista kuritusta, mutta pahoinpitelevät lapsiaan muilla tavoilla. Joskus kuulee kuinka äiti tai isä sen sijaan että arvioi lapsen yksittäistä toimintaa, suhtautuu kielteisesti häneen kokonaisuutena. Jotkut vanhemmat sallivat lapsensa nöyryytyksen kovilla sanoilla ja loukkauksilla. Usein lapsi ei täytä vanhempien odotuksia. Ei niin lahjakas, ei niin älykäs, ei nero kuin vanhempani haluaisivat. Tästä syystä lapsi voi joutua myös ankaran kritiikin, pilkan ja laiminlyönnin kohteeksi.

Joissakin perheissä lapsia rangaistaan ​​työllä. Tässä tilanteessa lapsi kehittää vastenmielisyyttä työtä kohtaan ja rangaistus itsessään johtaa hänen haitalliseen logiikkaan: jos hän on syyllinen, niin hänen on tehtävä työtä, ja jos hän ei ole syyllinen, hänen ei ole pakko tehdä työtä.

Lasten hyväksikäyttö voi hidastaa heidän henkistä ja sosiaalista kehitystään. Pahoinpitely ja rangaistukset voivat muuttua painajaiseksi lapselle ja hänen vanhemmilleen, kun lapsi lakkaa ymmärtämästä "miksi", tulee emotionaalisesti "tyhmäksi" ja lakkaa erottamasta hyviä ja huonoja tekoja. Mutta vielä tärkeämpää on muistaa, että kaikista painajaisista on aina tie ulos. Ja ensimmäinen askel on otettava sen, joka on vahvempi ja viisaampi. On hyvä, jos se on aikuinen.

Kyllä, lapset eivät aina käyttäydy kuin puhtaat ja nöyrät enkelit, ja heidän kasvattaminen on erittäin vaikea tehtävä. Mutta kaikista vaikeista tilanteista, joihin he joskus laittavat vanhempansa, on etsittävä ulospääsyä nöyryyttämättä lasten ihmisarvoa, käyttämättä loukkauksia ja erityisesti ruumiillista kuritusta. Lapsi ei osaa eikä osaa vielä suojautua aikuisen fyysiseltä väkivallalta ja henkiseltä paineelta. Mutta lapset oppivat meiltä käyttäytymistä ja kommunikaatiotapoja. He oppivat huutamaan, jos me huudamme, olemaan töykeitä, jos olemme töykeitä, ja muuttuvat julmiksi, jos osoitamme sen. Lapsi, joka on kasvatettu oikeuksien puutteessa, ei koskaan kunnioita toisen henkilön oikeuksia. Kuten tiedämme, hyvä käytös lapsissamme syntyy vain hyvyydestä. Väkivallattomuus edistää lapsen harmonista kasvua ja monipuolista kehitystä paljon paremmin kuin yritykset väkivaltaiseen kasvatukseen ja kehitykseen.

Perheen lasten palkitsemisen ja rangaistuksen tehokkuus voidaan saavuttaa tietyin edellytyksin.

Vanhempien tulee olla lujia ja johdonmukaisia ​​vaatimuksissaan. Lapsia koskevat vaatimukset on esitettävä kohtuullisesti, heidän edunsa on otettava huomioon.

Lapselle tulee selittää, miksi tämä tai tuo teko ansaitsee tuomitsemisen tai rangaistuksen. Lapsen tulee iästä riippumatta ymmärtää, että hän ansaitsee rangaistuksen, ja jos hän ymmärtää tämän, hän valmistautuu sisäisesti olemaan tekemättä näitä tekoja jatkossa.

Vanhempien on rangaistusta valitessaan otettava huomioon, onko rikos tehty ensimmäistä kertaa vai onko jo muodostunut tietty tottelemattomuuden käytäntö. Näissä tapauksissa rangaistus ei voi olla sama: toisessa tapauksessa on sovellettava ankarampaa rangaistusta.

III . Käytännön osa

Yritetään yhdessä ratkaista useita pedagogisia tilanteita

Pedagoginen tilanne 1.

Äiti palasi vanhempainkokouksesta, jossa he keskustelivat tyttärensä matemaattisista ongelmista. Ja sen sijaan, että yrittäisi rauhallisesti selvittää tämän viiveen syytä kotona, äiti sanoo tyttärelleen: "Miksi olet niin tyhmä, olet ainoa, joka sai huonon arvosanan matematiikan kokeessa."

Pedagoginen tilanne 2.

Lapsi käyttäytyy huonosti kadulla ja juhlissa (eli sellaisina hetkinä, kun muiden katseet kiinnittyvät meihin). Äiti huutaa: "Voi sinä... Kuinka kehtaat! Kyllä, minä sanon sinulle...” ja läimäyttää lasta päähän.

Onko hän oikeassa? Mitä sinä tekisit?

Pedagoginen tilanne 3.

Ensimmäinen lumi satoi. Lapset tulivat kotiin iloisina, mutta likaisissa ja märissä vaatteissa. Äiti käskee heidät pesemään lattiat rangaistuksena.

Onko hän oikeassa? Mitä sinä tekisit?

Pedagoginen tilanne 4.

Kaikista akateemisista onnistumisista aikuiset antavat lapselle lahjoja kiitoksena. Kun tyttö voitti palkinnon olympialaisissa, hänen isoäitinsä osti hänelle palkinnoksi kirjan Pushkinista ja karkkia lahjaksi. Ja Nadya avasi lahjan irvistyksen ja ilmoitti julkisesti: "Meillä on kirjoja, mutta emme tarvitse niin halpoja karkkeja!" Ja hän kääntyi pois.

Pedagoginen tilanne 5.

Kaksi poikaa joutui riitaan. Aikuiset rankaisivat äkillisesti molempia ja alkoivat sitten selvittää tappelun syitä.

Mitä virheitä koulutuksessa on tehty? Mitä sinä tekisit?

IV . Viimeinen osa. Kokouksen keskustelu ja päätöksenteko.

Kiitos paljon työstäsi. Toivon, että tämänpäiväinen tapaamisemme oli sinulle hyödyllinen ja mielenkiintoinen. Valitettavasti on mahdotonta sovittaa kaikkea tätä aihetta käsittelevää materiaalia yhteen tapaamiseen, ja palaamme perhekasvatuksen salaisuuksiin useammin kuin kerran. Sillä välin keskustelumme jatkona tarjoan sinulle muistutuksia väkivallattomasta kasvatuksesta perheessä, jotka sisältävät neuvoja viisaille vanhemmille. Haluaisin päättää tapaamisemme otteeseen E. Asadovin runosta

Maailma elää ystävällisyydellä ja kunnioituksella,
Mutta ruoska herättää vain pelkoa ja valheita.
Ja mitä et voi ottaa vakaumuksella -
Vaikka löisit minua, et voi lyödä häntä!

Kaikki lapsen sielussa on kristallin ohutta,
Jos tuhoamme sen, emme voi koskaan koota sitä takaisin.
Ja päivä, jolloin löimme lasta
Tulkoon siitä häpeällisin päivämme!

Kun olet kerran vallannut voimasi,
En tiedä kuinka he elävät sen jälkeen,
Mutta muistakaa, rakkaat ihmiset,
He eivät unohda sitä julmuutta.

Perhe on pieni maa.
Ja ilomme kasvavat,
Kun heitetään valmistettuun maahan
Vain parhaat siemenet!

Lähteet:

http://pedsite.ru/publications/74/
http://kroha.info/razvitie/psychology/kak-pravilno-nakazyvat-rebenka

Joo

Kyllä, riidan takia vanhempieni kanssa

Ei

Joo

Ei

Joskus

Minua rangaistaan ​​reilusti

Joo

Ei

Tämä on minun tavallinen elämäni

Minua ei rangaista ollenkaan

Huonoista arvosanoista

Myöhään kotiin paluuta varten

Laiskuudesta ja valheista

Kun puhuin väärin

Aina reilu

Pääosin reilua

Enimmäkseen epäreilua

Aina epäreilua

katkeruutta

Suututtaa

Halu kadota

Välinpitämättömyys

Pelko

Viha

Nöyryytystä

Halu vastata samalla tavalla

Fyysinen

Henkistä

Ei ole kokenut

LASTEN VÄÄRINKÄYTTÖKYSYMYS

1. Oletko koskaan paennut kotoa?

Joo

Kyllä, riidan takia vanhempieni kanssa

Ei

2. Onko sinua rangaistu fyysisesti?

Joo

Ei

Joskus

Minua rangaistaan ​​reilusti

3. Pidätkö fyysistä rangaistusta ihmisen julmana kohteluna?

Joo

Ei

Tämä on minun tavallinen elämäni

4. Mistä sinua rangaistaan ​​useimmiten?

Minua ei rangaista ollenkaan

Huonoista arvosanoista

Myöhään kotiin paluuta varten

Laiskuudesta ja valheista

Kun puhuin väärin

Alkoholijuomien juomiseen

5. Luuletko saavasi aina oikeudenmukaisen rangaistuksen?

Aina reilu

Pääosin reilua

Enimmäkseen epäreilua

Aina epäreilua

6. Jos vanhempasi rankaisevat sinua kotona, moittivatko sinua?

Se on julmaa minulle

Tämä on välttämätön koulutustoimenpide

7. Millaisia ​​tunteita sinulle tulee, kun sinulle huudetaan, moititaan, nöyryytetään, loukkataan?

katkeruutta

Suututtaa

Halu kadota

Välinpitämättömyys

Pelko

Viha

Nöyryytystä

Halu vastata samalla tavalla

8. Millaista väkivaltaa koit itseäsi kohtaan?

Fyysinen

Henkistä

Ei ole kokenut

Esikatselu:

Koko koulun vanhempainkokous

Kunnallinen oppilaitos Uralskajan lukio

AIHE: "Lasten julmuus perheessä."

Väkivallan päätyypit

Fyysinen väkivalta on kenen tahansa lapselle aiheuttamaa fyysistä tai erilaisia ​​ruumiillisia vammoja, jotka vahingoittavat lapsen terveyttä, häiritsevät hänen kehitystään tai vievät häneltä henkensä. Nämä toimet voivat olla lyömistä, kidutusta, ravistelua, lyömistä, läimäystä, polttamista kuumilla esineillä, nesteillä, polttamalla savukkeita, puremista ja erilaisten esineiden käyttämistä väkivallan välineinä. Fyysiseen pahoinpitelyyn kuuluu myös lapsen pakottaminen käyttämään huumeita, alkoholia, myrkyllisten tai päihtymystä aiheuttavien lääkkeiden antaminen (esimerkiksi lääkärin määräämät unilääkkeet) sekä lapsen tukehduttamis- tai hukkumisyritys. Joissakin perheissä kurinpitotoimina käytetään erilaisia ​​fyysisiä rangaistuksia - iskuista ja iskuista vyön piiskaukseen. On välttämätöntä ymmärtää, että kaikki nämä toimet ovat todellakin fyysistä väkivaltaa, lisäksi niihin liittyy lähes aina sanallista väkivaltaa ja henkistä traumaa.

Emotionaalinen tai psyykkinen väkivalta tarkoittaa sitä, että hänestä huolehtivat ihmiset hylkäävät tai syntipukkien hylkäävät lapsen. Emotionaalisesti hyväksikäytetyt lapset uskovat olevansa todella pahoja, tyhmiä tai arvottomia, ja heillä saattaa olla alhainen itsetunto ja riittämättömyyden tunne. Tämä tapahtuu, koska vanhemmat edustavat koko maailmaa lapselle. Henkistä väkivaltaa on vaikea todistaa. Henkistä väkivaltaa pidetään myös henkisenä terrorina (esim. lapsen lukitseminen pimeään huoneeseen, uhkailu).

Tarpeiden laiminlyönti ("laiminlyönti"). Puhumme tarpeiden laiminlyönnistä, kun vanhemmat tai heidän sijaisensa eivät tarjoa lapselle hänen tarpeitaan vastaavaa ruokaa, suojaa, vaatteita ja hygieniaolosuhteita. Tällaista hyväksikäyttöä esiintyy pääasiassa köyhien perheissä. Lapsen tarpeiden laiminlyönti ei kuitenkaan aina johdu köyhyydestä. Monissa köyhissä perheissä lapset, joilla ei ole hyviä vaatteita ja ruokaa, tuntevat olonsa turvalliseksi kotonaan.

Lääkärinhoidon laiminlyönti - eri mieltä rokotuksista ja rokotuksista jne. - voi myös viitata väkivaltaan. Joskus tämä laiminlyönti on vaarallista, etenkin kroonisia sairauksia sairastaville lapsille, ja vaatii välitöntä oikeudellista väliintuloa.

Seksuaalinen hyväksikäyttö on huollettavana olevien, kehittymättömien lasten ja nuorten osallistumista seksuaaliseen toimintaan, jota he eivät täysin ymmärrä (ymmärrä), johon he eivät voi antaa tietoista suostumusta tai jotka rikkovat perherooleja koskevia sosiaalisia tabuja. Tämä määritelmä on laaja ja sisältää perheen sisäisen ja perheen ulkopuolisen väkivallan ja kaikenlaisen seksuaalisen toiminnan (esim. alastomuuden, hyväilyn, suun, anaalisen ja sukupuolielinten välisen seksuaalisen kontaktin, lapsipornografian). Insesti on mitä tahansa seksuaalista toimintaa aikuisten ja lasten välillä, jotka ovat lähisukulaisia ​​(mukaan lukien vanhemmat ja huoltajat).
Lasten hyväksikäytön esiintyvyys on Yhdysvalloissa melko korkea, virallisesti ilmoitettujen lasten hyväksikäytöstä tai laiminlyönnistä aiheutuvien onnettomuuksien määrä on noin miljoona vuodessa. Joka päivä 3 lasta kuolee näihin syihin. Ja tämä ei tapahdu vain Yhdysvalloissa: samanlaisia ​​lukuja löytyy Kanadasta, Australiasta, Isosta-Britanniasta ja Saksasta.

Lapset, joita rangaistaan ​​rikoksesta, tuntevat syyllisyyttä tai pelkäävät, että heitä syytetään. Vanhemmat uskovat auttavan lasta "saamaan älykkyyttä", ja hänen ympärillään olevat uskovat, että "vanhemmilla on oikeus kasvattaa lapsi parhaaksi katsomallaan tavalla". Tällaisten pahoinpitelyjen fyysiset seuraukset eivät yleensä ole niin kauheita, ja psykologisia ei ymmärretä. Samaan aikaan jokainen fyysinen rankaiseminen tarkoittaa lapselle, että hän on huono, tarpeeton, ei-rakastettu, eikä rangaistukseen liittyviä toistuvia lausuntoja, että tämä tehdään "oman edun vuoksi", emotionaalisesti havaita. Lapset, joita kohdellaan tällä tavalla, menettävät korvaamattoman turvallisuuden tunteen, joka on välttämätöntä lapsen normaalille kehitykselle.
Fyysisen rankaisemisen tärkeitä seurauksia ovat, että lapsi saa hänelle merkityksellisiltä ihmisiltä (ja ennen kaikkea ei-verbaalisella tasolla) tietoa, joka:

Ihmiset, jotka rakastavat sinua eniten, lyövät sinut.

Sinulla on oikeus lyödä muita perheenjäseniä.

Voit käyttää ruumiillista kuritusta, kun muut menetelmät epäonnistuvat.

Lapsiaan lyövien vanhempien on muistettava seuraavat tilastot: vanhemmilta vakavasti lyönneistä lapsista joka toinen lapsi lyö itse vanhempaa jossain vaiheessa.

Tekijät, jotka vaikuttavat julman rangaistuksen käyttöön perheessä

Tilannetekijöitä ovat pitkäkestoiset aineelliset ongelmat, ylikansoitus (acrowding), akuutti tai krooninen stressi, lapsen eroaminen äidistä varhaislapsuudessa, vanhempien eristäminen tavallisesta sosiaalisesta ympäristöstä.

Fyysisen rangaistuksen käyttöä helpottavat sellaiset vanhempien ominaisuudet kuin epävarmuus, sosiaalinen normatiivisuus, fyysisen rangaistuksen arvon liioitteleminen, vääristynyt käsitys lapsesta ja pelko, että lapsi "menee huonosti". Oma lapsuudenkokemus on erityisen tärkeä. Vanhemmat, jotka ovat itse kokeneet lapsena fyysistä tai henkistä väkivaltaa, ovat huomattavasti todennäköisempiä useammin rankaisevat lapsiaan ankarasti. Selittäessään tekojaan sellaiset vanhemmat sanovat usein suoraan: "Minua hakattiin ja minusta kasvoi rehellinen ihminen." Nuoret vanhemmat käyttävät todennäköisemmin fyysistä rangaistusta.

Imeväiset ja pienet lapset ovat yleisimmät vanhempien julmuuden kohteet. Lapset, joilla on fyysisesti ja henkisesti vammaisia ​​tai erittäin herkkiä lapsia, ovat myös vaarassa joutua vanhempiensa huonoon kohteluun. Lisäksi vanhemmat ovat toisinaan valmistautumattomia lastensa käyttäytymiseen murrosiässä, ja heidän voi olla vaikeaa olla käyttämättä väkivaltaa tänä aikana.

Perheissä, joissa käytetään erityisen ankaria rangaistuksia, perheroolit jakautuvat yleensä huonosti. Kaikki valta on joko keskittynyt jollekin vanhemmista tai roolit jakautuvat kaoottisesti.

Lapsen hyväksikäyttö"

Lasten hyväksikäyttö ja heidän etujensa laiminlyönti voi olla erilaisia ​​ja muotoja, mutta niiden seuraus on aina: vakava vaurio lapsen terveydelle, kehitykselle ja sosiaalisuudelle, usein uhka hänen elämälleen tai

jopa kuolema. Seuraavat perheväkivallan tyypit erotellaan:

Fyysinen väkivalta.

Seksuaalinen väkivalta.

Henkinen väkivalta.

Taloudellinen väkivalta.

Fyysinen väkivalta - vanhempien tai heidän sijaistensa, kasvattajien tai muiden henkilöiden lapselle aiheuttamat fyysiset vammat, erilaiset ruumiinvammat, jotka vahingoittavat lapsen terveyttä, häiritsevät hänen kehitystään ja vievät häneltä henkensä. Nämä toimet voidaan suorittaa muodossa (pahoinpitely, kidutus, ravistelu, iskujen, iskujen, polttaminen kuumilla esineillä, nesteillä, sytytetyillä savukkeilla, puremien muodossa ja käyttämällä erilaisia ​​​​esineitä julmuuden välineinä. Fyysiseen väkivaltaan kuuluu myös lapsen ottaminen huumeisiin, alkoholiin, myrkyllisten aineiden tai ”myrkytyslääkkeiden (esim. lääkärin määräämät unilääkkeet) antaminen sekä lapsen tukehduttamis- tai hukkumisyritykset joissakin perheissä. kurinpidollisina toimenpiteinä käytetään erilaisia ​​fyysisiä rangaistuksia - lyönnistä päähän ja lyönnillä - vyöllä lyöminen on ymmärrettävä, että fyysinen väkivalta on todellakin fyysistä hyökkäystä (kidutus), siihen liittyy lähes aina sanallinen pahoinpitely ja henkinen trauma.

Seksuaalinen väkivalta~ lapsen (pojan tai tytön) käyttäminen aikuisen tai toisen lapsen toimesta seksuaalisen tyydytyksen tai hyödyn saamiseksi. Seksuaalinen hyväksikäyttö sisältää seksuaalisen kanssakäymisen, oraali- ja anaaliseksin, keskinäisen masturboinnin ja muun kehollisen kontaktin seksuaalisen kanssakäymisen kanssa. Seksuaaliseen korruptioon kuuluu myös lapsen osallistuminen prostituutioon, pornografiaan, sukuelinten ja pakaroiden paljastaminen lapsen edessä, selälleen heittäminen, kun hän ei epäile pahaa: riisuutuessaan, täyttäessään luonnollisia tarpeita jne.

Henkinen hyväksikäyttö - lapsen jatkuva tai säännöllinen sanallinen pahoinpitely, vanhempien, huoltajien, opettajien, kasvattajien uhkaukset, hänen ihmisarvon nöyryyttäminen, hänen syyttäminen jostakin, josta hän on syytön, inhoamisen osoittaminen, vihamielisyys lasta kohtaan. Tämän tyyppiseen väkivaltaan kuuluu myös jatkuva valehteleminen, lapsen pettäminen (jonka seurauksena hän menettää luottamuksen aikuiseen) sekä lapselle asetetut vaatimukset, jotka eivät vastaa ikään liittyviä kykyjä.

Taloudellinen väkivalta -tämä on lapsen etujen ja tarpeiden laiminlyöntiä, lapsen perustarpeiden ja ruuan, vaatteiden, asumisen, kasvatuksen, koulutuksen, sairaanhoidon riittämättömyyttä objektiivisista syistä johtuen vanhempien tai heitä korvaavien henkilöiden toimesta. (köyhyys, mielisairaus, kokemattomuus) ja ilman sellaisia. Tyypillinen esimerkki lasten laiminlyönnistä on lasten jättäminen ilman valvontaa, mikä johtaa onnettomuuksiin, myrkytykseen ja muihin lapsen hengelle ja terveydelle vaarallisiin seurauksiin.

Yksi lasten hyväksikäytön ilmenemismuodoista on naisen rakkauden puute lastaan ​​hänen ollessaan vielä äidin kohdussa. Hänen, lisää joka ei ole näyttänyt itseään millään tavalla, he eivät enää rakasta, ajattele tai välitä hänestä. Koska lapset ovat emotionaalisesti hylättyjä jo ennen syntymää, lapset syntyvät ennenaikaisesti kaksi kertaa useammin kuin toivotusta raskaudesta tulleet lapset, heillä on alhainen paino, he sairastuvat todennäköisemmin ensimmäisten elinkuukausien aikana ja kehittyvät huonommin.

Kaikenlainen lasten hyväksikäyttö johtaa monenlaisiin seurauksiin, mutta niillä kaikilla on yksi yhteinen piirre - lapsen terveyden vahingoittaminen tai vaara hänen hengelle. Negatiivisia terveysvaikutuksia ovat: menetys) minkä tahansa elimen toiminnan heikkeneminen, sairauden kehittyminen, fyysisen tai henkisen kehityksen heikkeneminen.

100 lasten fyysisen hyväksikäytön tapauksesta noin 1-2 johtaa uhrin kuolemaan. Fyysisen väkivallan seurauksia ovat vammat, murtumat, sisäelinten vauriot: maksa, perna, munuaiset jne. Näiden vammojen paraneminen vie aikaa, mutta vielä enemmän aikaa ja vaivaa tarvitaan lapsen henkisten haavojen ja psyyken parantamiseen. on kärsinyt pahoinpitelyistä.

Lasten julmalla ja välinpitämättömällä kohtelulla on välittömiä ja pitkäaikaisia ​​seurauksia.

TO välittömiä seurauksiaNäitä ovat fyysiset vammat, vauriot sekä oksentelu, päänsärky, tajunnan menetys, joka on tyypillistä aivotärähdyksen oireyhtymälle, joka kehittyy pienillä lapsilla, joita pidetään hartioista kiinni ja joita ravistetaan voimakkaasti. Näiden oireiden lisäksi tätä oireyhtymää sairastaville lapsille kehittyy verenvuotoa silmämunat. Välittömiä seurauksia ovat myös akuutit mielenterveyshäiriöt, jotka johtuvat kaikenlaisesta aggressiosta, erityisesti seksuaalisesta aggressiosta. Nämä herneet voivat ilmetä jännityksenä, haluna juosta jonnekin, piiloutua tai syvän letargian, ulkoisen välinpitämättömyyden muodossa. Kuitenkin tapauksissa, joissa lapsen akuutti pelon, ahdistuksen ja vihan kokemus, vanhemmilla lapsilla voi kehittyä vakavaa masennusta, johon liittyy alemmuuden ja alemmuuden tunne.

Joukossa pitkän aikavälin seurauksiaLasten hyväksikäyttö sisältää lapsen fyysisen ja henkisen kehityksen loukkauksia, erilaisia ​​somaattisia sairauksia, henkilökohtaisia ​​ja emotionaalisia häiriöitä sekä sosiaalisia seurauksia.

Fyysinen vamma ja henkistä kehitystä. Suurin osa lapsista, jotka elävät perheissä, joissa on ankaraa fyysistä rangaistusta, käyttävät lasta kohtaan loukkaavaa kieltä he syövät "kasvatusmenetelmiä" tai perheissä, joissa heiltä puuttuu lämpö ja huomio, esimerkiksi alkoholistien vanhempien perheissä, on merkkejä fyysisestä ja neuropsykologisesta kehityksestä. Ulkomaiset asiantuntijat kutsuivat tätä lasten tilaa "kyvyttömyyteen menestyä". Pahoinpitelyn kohteeksi joutuneet lapset ovat usein jäljessä ikäisensä pituuden, painon tai molempien osalta. He alkavat kävellä myöhemmin, ■ puhua, nauraa harvemmin ja menestyvät koulussa huomattavasti huonommin kuin ikätoverinsa. Tällaisilla lapsilla on usein "pahoja tapoja": sormien imeminen, kynsien pureskelu, keinuminen, masturbaatio. Ja ulkoisesti lapset, jotka elävät olosuhteissa, joissa heidän mielenkiinnon kohteet, fyysiset ja emotionaaliset tarpeet laiminlyödään, näyttävät erilaisilta kuin normaaleissa olosuhteissa elävät lapset: heillä on turvonneet, "uneliaiset" silmät, kalpeat kasvot, epäsiistit hiukset, epäsiisti vaatteet jne. hygienian laiminlyönnistä - täitä, ihottumaa, huonoa hajua vaatteista ja kehosta.

Erilaisia ​​sairauksia Ania hyväksikäytön seurauksena.Sairaudet voivat liittyä tietyntyyppiseen väkivaltaan: esimerkiksi fyysisen väkivallan aikana kehon osien ja sisäelinten vauriot ja luunmurtumat vaihtelevat. Seksuaalinen väkivalta voi johtaa sukupuolitauteihin: sukupuolielinten tarttuviin ja tulehdussairauksiin, kuppaan, tippuriin, AIDSiin, akuutteihin ja kroonisiin virtsatietulehduksiin, vammoihin, verenvuotoihin sukupuolielimistä ja peräsuolesta, repeämiäperäsuolen ja emättimen, peräsuolen prolapsi. Väkivallan tyypistä ja luonteesta riippumatta lapset voivat kokea erilaisia ​​psykosomaattisiksi luokiteltuja sairauksia: liikalihavuutta tai päinvastoin äkillistä painonpudotusta, joka johtuu ruokahaluhäiriöistä. Emotionaalisessa (henkisessä) väkivallassa esiintyy usein ihottumaa, allergisia patologioita, mahahaavoja ja seksuaalisen väkivallan yhteydessä selittämätöntä (jos vatsan tai lantion elinten sairauksia ei havaita) alavatsan kipu. Lapsille kehittyy usein neuropsykiatrisia sairauksia, kuten tics, änkytys, enureesi (virtsankarkailu) ja encopresis (ulostenpidätyskyvyttömyys).

Persoonallisuus- ja tunnehäiriöt.Lähes kaikki pahoinpitelyn ja laiminlyönnin kohteeksi joutuneet lapset ovat kokeneet henkistä traumaa, jonka seurauksena he kehittyvät edelleen tietyillä henkilökohtaisilla, tunne- ja käyttäytymisominaisuuksilla, jotka vaikuttavat negatiivisesti heidän tulevaan elämäänsä. Erilaisen väkivallan kohteeksi joutuneet lapset kokevat itse vihaa, joka useimmiten vuodatetaan heikompiin: nuorempiin lapsiin, eläimiin. Usein heidän aggressiivisuus ilmenee pelissä. Joskus heidän vihanpurkauksilleen ei ole selvää syytä. Jotkut heistä päinvastoin ovat liian passiivisia eivätkä pysty puolustamaan itseään. Molemmissa tapauksissa yhteydenpito ja kommunikointi vertaisten kanssa katkeavat. Hylätyssä, emotionaalisesti puutteessa 1 Lapsilla halu herättää huomiota millään tavalla ilmenee joskus uhmakkaana, omalaatuisena käyttäytymisenä.

Seksuaalista hyväksikäyttöä kokeneet lapset hankkivat ikään sopivaa tietoa seksuaalisista suhteista, mikä ilmenee heidän käytöksessään, leikkeissä muiden lasten kanssa tai leluilla. Myös pienet, alle kouluikäiset ja seksuaalisesta väkivallasta kärsineet lapset voivat myöhemmin joutua turmeltuneiden tekojen alullepanijaksi ja saada niihin suuri joukko osallistujia.

Yleisin ja ankarin reaktio mihin tahansa väkivaltaan on alhainen itsetunto, joka edistää väkivaltaan liittyvien psyykkisten häiriöiden jatkumista ja lujittamista. Henkilö, jolla on huono itsetunto, kokee syyllisyyden ja häpeän tunteita. Hänelle on ominaista jatkuva vakaumus omasta alemmuudestaan, että "olet pahempi kuin kaikki muut". Seurauksena on, että lapsen on vaikea saavuttaa muiden kunnioitusta, menestystä ja kommunikointi ikätovereiden kanssa on vaikeaa. Näillä lapsilla, jopa aikuisiässä, on korkea masennuksen ilmaantuvuus. Tämä ilmenee ahdistuskohtauksina, selittämättömänä melankoliana, yksinäisyyden tunteina ja unihäiriöinä. Nuoret voivat yrittää tai suorittaa itsemurhaa.

Tunteessaan olonsa onnettomaksi, puutteellisiksi, sopeutuessaan epänormaaleihin olemassaolon olosuhteisiin, yrittäessään löytää ulospääsyn tästä tilanteesta, he itse voivat tulla kiristäjiksi. Tämä koskee erityisesti seksuaalista väkivaltaa, kun vastineeksi lupauksesta pitää salassa ja olla häiritsemättä tavanomaista perhe-elämää lapset kiristävät rahaa, makeisia ja lahjoja aikuisilta raiskaajilta.

Lasten hyväksikäytön sosiaaliset seuraukset.Näissä seurauksissa on kaksi samanaikaista näkökohtaa: vahinko uhrille ja vahinko yhteiskunnalle. Kaikenlaista väkivaltaa kokeneilla lapsilla on vaikeuksia sosialisoitumisessa: heillä on katkenneet yhteydet aikuisiin, heillä ei ole asianmukaisia ​​kommunikointitaitoja ikätovereiden kanssa, heillä ei ole riittävää tietämystä ja erudition tasoa saada arvovaltaa koulussa jne. väkivallan uhrit löytävät usein ratkaisut ongelmiinsa löytyvät rikollisesta, epäsosiaalisesta ympäristöstä, ja tämä liittyy usein alkoholi- ja huumeriippuvuuden kehittymiseen, he alkavat varastaa ja tehdä muita rikollisia tekoja. Tytöt alkavat usein harjoittaa prostituutiota, ja poikien seksuaalinen suuntautuminen saattaa häiriintyä. Molemmilla on myöhemmin vaikeuksia perustaa oma perhe, he eivät voi antaa lapsilleen tarpeeksi lämpöä, koska heidän omia tunne-ongelmiaan ei ole ratkaistu.

Mikä on lasten hyväksikäytön sosiaalinen hinta? Tämä on ennen kaikkea ihmishenkien menetys lasten ja nuorten murhien tai heidän itsemurhiensa seurauksena. Nämä ovat yhteiskunnan tuottavien jäsenten menetyksiä heidän henkisen ja fyysisen terveytensä, heikon koulutus- ja ammatillisen tasonsa rikkomisen vuoksi ja rikollista käyttäytymistä. Tämä on sellaisten vanhempien menetys, jotka pystyvät kasvattamaan fyysisesti ja moraalisesti terveitä lapsia. Lopuksi se on julmuuden lisääntymistä yhteiskunnassa, koska entisistä uhreista tulee usein raiskaajia.

Väkivaltaa on siis tehty lapseen, jos:

häntä kidutettiin

häntä hakattiin

hänen terveytensä vahingoittui,

loukannut hänen seksuaalista koskemattomuuttaan Ja seksuaalinen vapaus

lasta pelotettiin

hän juurrutti pelkoa teoilla, eleillä, katseilla,

käyttivät pituuttaan, ikänsä,

he huusivat hänelle

uhkailtu väkivallalla muita kohtaan (lapsen vanhemmat, ystävät,
eläimet ja niin edelleen).

Väärinkäyttö sisältää myös sosiaalisten instituutioiden vallan käytön:

uskonnollinen järjestö,

tuomioistuimet,

Poliisi,

koulut,

erityiskoulut lapsille,

suoja,

sukulaisia,

käytä eristystä tähän tarkoitukseen,

valvoa hänen pääsyään kommunikointiin ikätovereiden, aikuisten ja veljien kanssa
ja siskot, vanhemmat, isovanhemmat.

Lapsi on pahoinpidelty, jos:

nöyryyttää hänen ihmisarvoaan

käyttää loukkaavia lempinimiä.

Lapsi on pahoinpidelty, jos:

hänen perustarpeensa eivät täyty, käyttäytyminen on hallittua
rahan avulla

aikuiset tuhlaa perheen rahoja,

lasta käytetään taloudelliseen neuvottelukeinona avioerossa,

he käyttävät uhkauksia hylätäkseen hänet (ja orpokodissa - karkottaakseen hänet ja siirtääkseen hänet
toinen laitos),

itsemurhauhkaus, fyysinen vahingoittaminen itselle tai omaisille.
Aikuiset kohtelevat lasta julmasti, jos:

. käyttää etuoikeuksiaan

kieltäytyä ilmoittamasta lapselle päätöksistä, jotka koskevat häntä suoraan,

He kohtelevat lasta palvelijana, alaisena.

Lapsen hyväksikäyttö