Vauvan suun kautta. Pelin "Through the Mouth of the Baby of the Baby Work" avulla voidaan järjestää oppitunteja ja raportteja aiheesta "Filosofia"

Peli "Vauvan suun kautta"

Auringonpaiste saa meidät nauramaan ja kiusoittelemaan

Meillä on hauskaa tänä aamuna

Loppujen lopuksi syksy antaa soivan loman

Ja sen päävieras on peli.

Johtava: - Kaverit, luultavasti jokainen teistä katsoi peliä "Vauvan suun kautta" televisiosta. Ja tänään sinä ja minä pelaamme tätä peliä, meidän on tarkistettava, ymmärrämmekö toisiamme, ymmärrämmekö ystävämme, luokan opettajan, vanhempiemme kotona ja ympärillämme olevien puhetta. Tämä on loppujen lopuksi tärkeää tulevassa työssämme kanssasi. Ehkä jotkut meistä eivät onnistu heti ja heidän on opittava vähän. Annan nyt muutaman esimerkin siitä, kuinka lapset puhuvat, ja kuuntele tarkkaan, ehkä joku kuulee itsensä.

Seryozha (3) vuotta vanha:

Älä itke, isoisä, älä itke, nainen,

Tuon sinulle toisen munan - jääkaapista.

Tai esimerkiksi:

Olya, mitä näit unessasi?

Ja tänään minulla oli tauko unessani.

Tai perhe katsoo sarjakuvaa televisiosta. Sasha kysyy:

Äiti, kuka se on?

papualaiset.

Missä mamuat ovat?

Levy alkoi joustaa ja Veronica kysyy äidiltään:

Älä soita sitä enää, he ovat kyllästyneitä laulamiseen.

Kylpyhuoneessa kylpemisen aikana:

On aika lähteä ulos, muuten jalkani ovat jo märät.

VAIHE 1: SELITYKSET

(Luokka on jaettu 2 joukkueeseen)

Johtava: - Lapset, toivoin muutaman sanan. Nyt sanon lauseita, jotka liittyvät näihin sanoihin. Tehtäväsi: arvaa nämä sanat nopeasti ja oikein. Ryhmä, joka suorittaa tämän tehtävän nopeasti, saa korkeimman pistemäärän "5". Joten aloitetaan!

KIRJAIMET

Saatavilla missä tahansa kirjassa;

Siellä on venäjä, latina, englanti, ranska, saksa jne.

Ne on kirjoitettu kauniisti, jotta kaikki ymmärtävät kirjoitetun;

On painettu ja kirjoitettu;

Niitä on aakkosissa 33;

KOULU

Kaunis, kaksikerroksinen rakennus;

Siellä on paljon lapsia ja aikuisia;

Niitä on kaupungissa jopa 5;

Hän opettaa meille paljon;

Luovia ihmisiä työskentelee siellä;

OPETTAJA

On sellainen ammatti;

Tämä mies rakastaa lapsia kovasti, hän värvää opiskelijoita itselleen;

Tämä on hyvä avustajasi;

ABC

Tämä on ensimmäinen kirja ekaluokkalaiselle;

Tärkein asia siinä on aakkoset;

Se auttaa sinua oppimaan kirjaimia ja myös opettamaan sinua lukemaan;

Jokaiselle kirjaimelle on omistettu erillinen sivu;

LIITUTAULU

Se on ruskea tai vihreä väri;

Riippuu seinällä;

Ilman häntä opettaja on kuin ilman käsiä;

Hän tarvitsee liitua;

MUISTIKIRJA

Opiskelijan kuuluminen kouluun;

He kirjoittavat siihen;

Sitä on sekä ruudullinen että vuorattu;

Siinä olevien arkkien määrä voi olla erilainen;

Opettaja haluaa tarkistaa vain puhtaat ja siistit;

OPPITUNTI

Tapahtuu koulussa päiväkodin luokkien sijaan;

Niitä on erilaisia: matematiikassa, lukemisessa, venäjän kielessä, työelämässä,

Liikuntakasvatus jne.

Sitä seuraa yleensä muutos;

Kestää tyypillisesti 40 minuuttia;

Se rikastuttaa tietoamme, täydentää sanavarastoamme ja on

Kattava keskittyminen ihmisen kehitykseen;

VUORO

Yleensä seuraa oppitunnin jälkeen;

Sitä käytetään rentoutumiseen tai seuraavaan oppituntiin valmistautumiseen koulussa;

Lapset rakastavat häntä kovasti;

Voit mennä ruokalaan syömään;

VAIHE 2: ARVUTUKSET

Toinen joukkueista sulkee silmänsä, kun taas toinen saa puheenvuoron. Tehtäväsi: selitä tämä sana toiselle tiimille sellaisena kuin ymmärrät sen, mikä siihen voi liittyä, mutta nimeämättä itse sanaa. Tiimi, joka osaa selittää nämä sanat paremmin ja selkeämmin, saa korkeimman arvosanan “5”.

1. joukkue: 2. joukkue:

SYKSYN JALKINEET

TV DIVER

(sanat paperille)

VAIHE 3: Ohitus

Sinun tehtäväsi: selittää tämä sana, ei vain sanoilla, vaan kuvata pantomiimi tälle sanalle. Kukapa ei tiedä mitä pantomiimi on? Liikkeet + ilmeet (kasvosi tunnetila: kulmien rypistäminen, hymy, kulmien rypistäminen jne.)

1. joukkue: 2. joukkue:

HÄLYTYSPUHELIN

KATTAN SAUTA

Ryhmä, joka välittää sanan paremmin liikkeissään, saa arvosanan "5".

VAIHE 4:

Ja viimeinen kilpailu. Te kaikki tiedätte "Pienten ankanpoikien tanssin", jossa tanssijoiden liikkeet muistuttavat nokkaansa avaavan, siipiään ja häntäänsä räpyttelevän ankanpojan liikkeitä. Ja yrität keksiä tanssin käyttäen samaa melodiaa muiden eläinten liikkeillä ja esittää sen. Esimerkiksi pienten kissanpentujen tanssi. Ja katsotaan kumpi joukkue pystyy tekemään sen paremmin.

VAIHE 5: pisteiden laskeminen, pelin yhteenveto.

Jos haluat käyttää esityksen esikatselua, luo Google-tili ja kirjaudu siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Jos henkilöä ei ruokita pitkään, se laskee myyjät koko päivän ajan

Sanotaan, että se virtaa kuin joki, vain yhteen suuntaan. Se ei koskaan käänny takaisin, ja tämä tekee meistä erittäin surullisia. Vihje Sen voi kääntää takaisin vain saduissa

Meillä ei ole sitä nukkuessamme, mutta meillä on se välitunnilla ja liikuntatunneilla opiskella peruskoulussa matematiikan tunneilla

Kaikilla terveillä ihmisillä on se. Miehillä sitä on enemmän, naisilla ja lapsilla vähemmän. Potilailla sitä on hyvin vähän. Se ei ole esine eikä sitä säilytetä. Vihje Tämä on vektorisuure "taistelkaamme", sanovat ne, joilla on paljon voimaa

Se on sama kaikille samasta aineesta valmistetuille fyysisille kappaleille. Se ei liity rungon liikkeeseen. Se on sama kuin alumiinilusikalla

Jos sukeltamme syvään veteen, siitä tulee paha mieli. Sitä on paljon korkean seinän pohjan alla Vihje Se ei vaikuta hyvinvointiimme kun seisomme tämän seinän vieressä Paine

Jos katsot Maata ylhäältä, jotkut ihmiset pelkäävät. Se voidaan mitata laitteella Vihje Tämä laite on saatavilla lentokoneessa Laitetta kutsutaan korkeusmittariksi Korkeus

Se on suuri lihaville ja pitkille ihmisille, pieni laihoille ja lyhyille ihmisille. Vihje Tämä on vektorisuure, joka on suunnattu maan painovoimaan

Kaikilla on se. Vähenee työn myötä. Jos syöt Snickersin, se kasvaa. Et voi mitata sitä vaa'alla ja viivaimella. Vihje Saman Snickersin energianlisäys on sama Ja jos syöt salaattia, lisäys on vähemmän energiaa.

Se on erittäin tärkeä "juttu". Suurissa koneissa sitä on enemmän, ja sitä on myös ihmisillä. Ihmisillä se pienenee pitkän työskentelyn aikana, mutta koneilla ei muutu Vihje Kaikille saman mallin koneille se on sama samoissa käyttöolosuhteissa

Tämän tyypin takia mekaanisen energian säilymislakia rikotaan usein, mutta häntä kiitetään usein

Tämä on erittäin tärkeä laki. Tätä lakia ei ole koskaan rikottu vain saduissa. Monet yrittävät edelleen rakentaa energian säilymisen ja muuntamisen lakia

Esikatselu:

Koulun ulkopuolinen toiminta

"Nuorten fyysikkojen klubi"

7. luokka

"Ja esteet eivät estä meitä!

Uudet maailmat kutsuvat,

Meidän pitäisi jättää jälkemme tieteeseen

Ja osallistu löytöihin! "

Koululaisten laulusta

Tapahtuman tavoitteet ja tavoitteet:

1. Näytä oppilaiden fysiikan tunneilla hankittujen tietojen ja taitojen käyttö yksilöllisesti eriytetyllä lähestymistavalla.

2. Kiinnostaa opiskelijat fysiikan opiskeluun.

3. Luo tarve syventää ja laajentaa tietoa.

4. Ota opiskelijat mukaan kokeellisiin tehtäviin.

Varustus: esitys.

Johtava:

"Olet elänyt jo 13 vuotta, mutta sinulla ei ole vieläkään melkein mitään Ei Me teimme sen. Ja meidän täytyy laukaista avaruusaluksia tähtiin, tutkia perinnöllisyysongelmia ja paljastaa syövän mysteeri.

Emme osaa vastaanottaa ja kerätä tietoa. Emme aina edes tiedä, mitä haluamme tietää, ja joskus pidämme oppimista surullisena välttämättömyytenä.

Lopettaa! Tule järkiisi! Hukkaan vuosia- nuorin, hedelmällisin- rikos! Tulevaisuuden ammattimme ja saavutuksemme nimissä - taisteluun tiedon puolesta!"

Dia - 4 (Galileo Galilein muotokuva)

Suuri italialainen tiedemies G. Galilei aloitti yliopistosta valmistumisen jälkeen tutkimuksen mekaniikan ja tähtitieteen alalla. Hän löysi liikkeen suhteellisuusperiaatteen ja hitauslain. Tieteilijän tärkein saavutus optiikan alalla on optisen putken luominen (yksi ensimmäisistä kaukoputkista). Tiedemies ikuisti nimensä useilla tähtitieteellisillä löydöillä, jotka tehtiin kaukoputken avulla: hän löysi vuoria Kuusta, löysi 4 Jupiterin satelliittia.

Dia - 5 (Isaac Newtonin muotokuva)

Eräänä iltana vuonna 1665 23-vuotias nuori mies istui vanhempiensa linnan hedelmätarhassa ja ajatteli. Illan hiljaisuudessa hänen eteensä kerrotaan pudonneen omena. Tämä niin yksinkertainen tosiasia, jota kaikki muut eivät huomaa, hämmästyttää ja herättää hänen huomionsa. Kuu näkyy taivaalla. Nuori mies alkaa pohtia sen ainoan voiman luonnetta, joka työntää ruumiita kohti maata; hän kysyy naiivisti itseltään: miksi kuu ei putoa? Tätä miettiessään hän tulee yhteen kauneimmista löydöistä, josta ihmismieli voi olla ylpeä."

Isaac Newton on suuri fyysikko, joka löysi universaalin painovoiman lain.

Dia - 6 (Juri Aleksejevitš Gagarinin muotokuva)

Juri Aleksejevitš Gagarin on ainutlaatuinen matkailija. Tälle matkalle oli noin 3 tuhatta hakijaa, mutta valinta lankesi häneen. Hän teki tämän matkan maailman ympäri yksin. Talonpojan poika, ammattikoulun opiskelija, työläinen, opiskelija, lentäväkerhon kadetti. Hän teki historiallisen lentonsa avaruuteen 12. huhtikuuta 1961 Neuvostoliiton avaruusaluksella, Vostok-satelliitilla. Yu.A. Gagarin kiersi planeettamme ja palasi Maahan; lento kesti 1 tunti 48 minuuttia.

Se, mitä hän sai aikaan, ylisti ihmismieltä, häntä ja hänen isänmaataan. Hän omistaa ennen tien alkua sanotun historiallisen lauseen: "LÄHETÄÄN".

Dia - 7 (Arkhimedesen muotokuva)

Tämä tiedemies asui Syrakusassa, Sisilian saarella. Aikansa loistava insinööri ja suunnittelija. Hänen tieteellisiä kiinnostuksen kohteitaan: matematiikka, mekaniikka, optiikka, tähtitiede. Hän auttoi kuningastaan ​​Hieronia välttämään petosta. Tapaamme yhden hänen löytöistään melkein joka viikko.

Legendan mukaan hän omisti huutoäänen "EUREKA!", joka kuului hänen löytönsä jälkeen.

Dia - 8 (Wilhelm Conrad Roentgenin muotokuva)

Tämän tiedemiehen nimi on tuttu kaikille: koululaisille, taiteilijoille ja tutkijoille. Koulutukseltaan insinööri, 23-vuotiaana hän puolusti väitöskirjaansa filosofian tohtoriksi. Hänen tieteellinen tutkimus on omistettu sähkömagnetismille, kristallifysiikkaalle ja optiikalle. Mutta hänen pääsaavutuksensa liittyi siihen asti täysin tuntemattomaan tieteenalaan. Hän ylisti hänen nimeään. V. K. RENTGEN - ensimmäisen fysiikan Nobel-palkinnon saaja (1901), joka näki ensimmäisenä elävän ihmisen luurangon rakenteen.

Dia - 9 (Mihail Vasilyevich Lomonosovin muotokuva)

Pomorin talonpojan poika Venäjän pohjoiselta laitamilta. Hän oppi lukemaan ja kirjoittamaan varhain, luki kaikki kirjat, jotka hän sai käsiinsä, ja 14-vuotiaana hän opiskeli itse aritmetiikkaa ja kielioppia. Vuonna 1730 hän meni jalka Moskovaan opiskelemaan. Vuonna 1731 hän onnistui pääsemään Slovenian-Kreikkalais-Latinalaisakatemiaan. Valmistuttuaan yhtenä pätevimmistä opiskelijoista hänet lähetettiin Pietarin yliopistoon. Sitten kiinnostuin vakavasti kemiasta ja fysiikasta.

Vuonna 1741 Mihail Vasilyevich nimitettiin kemian professoriksi Pietarin tiedeakatemiaan. Hänen ponnistelunsa ansiosta Pietariin luotiin hyvin varustettu laboratorio. Hänen aloitteestaan ​​ja hankkeestaan ​​avattiin Moskovan yliopisto.

Lomonosov oli sitä mieltä, että kemian tulisi olla erottamattomasti sidoksissa fysiikkaan ja matematiikkaan. Tämä yhteys antoi Lomonosoville luoda perustan atomien ja molekyylien tieteelle, toisin sanoen luoda uusi tiedon haara - fysikaalinen kemia.

Lomonosovin näkemyksiä ja teorioita, jotka ulottuvat pitkälle tulevaisuuteen, arvostivat vain lähes kaksi vuosisataa myöhemmin eläneet tiedemiehet.

Peli on kilpailu.

Opettaja: tuomaristo on kutsuttu.

Pelin osallistujat: kaksi joukkuetta. Joukkueet istuvat pöytien ympärille (pöydällä on joukkueen nimi, motto, tunnus).

I. ERADIITTIKILPAILU.

Kaikki joukkueen jäsenet osallistuvat tähän kilpailuun. Heikot opiskelijat saavat mahdollisuuden vastata helppoihin kysymyksiin ja korkean koulutusmotivaation omaavat vastaavat monimutkaisempiin kysymyksiin.

Kysymyksiä 1. joukkueelle: (dia – 13, 14)

1.Mikä on luonnossa yleisimmän aineen nimi? (vesi)

2. Mikä on raskaampaa, tonni olkea vai tonni rautaa? (ne ovat samat)

3. Missä huoneessa haju leviää nopeammin, lämpimänä vai kylmänä? (lämmin)

4. Mikä oli Lomonosovin nimi? (Mihail Vasilievich)

5. Nimeä suurin aikayksikkö.

vuosisata; b) vuosi; c) minuutti; d) tunti.

6. Mikä seuraavista sanoista ei ole ilmiö?

a) inertia; b) diffuusio; sateessa; d) pisara vettä.

7. Kun bussi pysähtyy äkillisesti, siinä seisova henkilö poikkeaa:

a) vasemmalle; b) eteenpäin; c) takaisin; d) oikealle.

8. Millä yksiköillä massa mitataan?

a) mittari; b) toinen; c) kilogramma; d) tunti.

Kysymyksiä toiselle joukkueelle: (dia – 16, 17)

1. Mitä kutsutaan pieneksi nestemääräksi? (tippa)

2. Yhtä kananmunaa keitetään normaaleissa olosuhteissa "jyrkkyyteen" 4 minuuttia. Kuinka monta minuuttia kestää keittää 5 munaa? (4 minuuttia)

3. Miten veden, höyryn ja jään molekyylit eroavat toisistaan? (ei mitään, nämä ovat saman aineen molekyylejä)

4. Kuka puhuu kaikkia kieliä? (kaiku)

5. Mitä laitetta käytetään nopeuden mittaamiseen?

a) lämpömittari; b) nopeusmittari; c) hydrometri; d) volttimittari.

6. Mikä seuraavista sanoista tarkoittaa ainetta?

kirja; b) viivain; c) lyijy; d) dekantterilasi.

7. Mikä seuraavista on fysikaalinen suure?

a) inertia; b) vuorovaikutus; c) salama; d) massa.

8. Mikä massayksikkö on suurin?

a) tonnia; b) gramma; c) kvintaali; d) kg.

II. KILPAILU "ARVUTUKSET"

Tämä kilpailu on tarkoitettu opiskelijoille, joilla on eri koulutusmotivaatiot.

1. "ARVUTUKSET VINKKEILLÄ" -oppineemmille opiskelijoille:

Arvoitus (dia – 21, 22)

Luonnossa on paljon aineita. Puhumme nyt yhdestä niistä. Mikä tämä aine on? Vinkkejä:

1. 65 % aikuisen ihmisen kehosta koostuu tästä aineesta.

2. Kohtaamme kaikki kolme sen aggregaatiotilaa melko usein.

3. Sitä voidaan käyttää kitkan vähentämiseen.

4. Sitä käytetään lämmitys- ja jäähdytysjärjestelmissä.

5. Tätä ainetta kutsutaan "elämän mehuksi" maan päällä.

(Vastaus: vesi.)

2. "ARVUTUKSET" - opiskelijoille, jotka ovat huonosti motivoituneita koulutustoimintaan (oppilaat valitsevat nämä arvoitukset itsenäisesti vastajoukkueelle (proaktiivinen tehtävä)). Arvojen ohella tiimin jäseniä pyydetään ratkaisemaan vaikeusasteisia ongelmia.

Arvoitus yksi

Se ei näytä pianolta

Mutta myös polkimella on

Kuka ei ole pelkuri tai pelkuri,

Hän ratsastaa villisti

Siinä ei ole moottoria

Hänen nimensä on …. (pyörä)

Arvoitus kaksi

Joka asuu kaukana

Hän ei mene jalkaan.

Ystävämme on siellä

Hän lopettaa kaikki viidessä minuutissa.

Hei, istu alas, älä haukottele,

Matkaan…. (raitiovaunu)

Tehtävä. Raitiovaunu kulki ensimmäiset 200 m nopeudella 5 m/s ja seuraavat 600 m nopeudella 10 m/s. Määritä sen keskinopeus koko reitin varrella.

Arvoitus kolme

Ei ole siipiä, mutta tämä lintu

Se lentää ohi ja laskeutuu kuuhun

Ihmelintu, tulipunainen häntä,

Lensi tähtiparveen,

Yhtä hyvä kuin maailmanihme

Miksi se lentää, vastaa minulle? (raketti)

Tehtävä. Raketti liikkuu 7 km/s nopeudella. Kuinka kauan kestää 280 000 metrin matka?

Arvoitus neljä

Jotta hän voi viedä sinut

Hän ei tarvitse kauraa

Anna hänelle bensaa

Anna minulle kumia kavioihini,

Ja sitten nostaen pölyä,

Juoksee... (auto)

Tehtävä. Auto kulki ensimmäisen puoliskon matkasta nopeudella 10 m/s ja toisen puoliskon nopeudella 15 m/s. Määritä keskinopeus koko reitillä.

III. KILPAILU – lämmittely

Tämä kilpailu on tarkoitettu älykkäille opiskelijoille.

SISÄÄN Monien eläinten elämässä kitkalla on myönteinen rooli. Onko tässä sanaluettelossa "ylimääräistä"? (dia - 28)

1. norsun runko

2. apinan häntä

3. käärmeen runko

4. linnun jalat

5. kilpikonnan kuori

Vastaus: 5

Liittyvätkö kaikki nämä sananlaskut yhteen fyysiseen ilmiöön? (dia - 29)

1. Opiskelu ja työ hiovat kaiken

2. Kuiva lusikka tekee suusi kipeäksi.

3. Menee kuin kellonkello.

4. Se narisee kuin rasvaton kärry.

5. Liukas kuin mateen.

Vastaus: 1

IV. RISTISANATEHTÄVÄ

Kilpailun suorittamisen nopeudesta, ristisanatehtävä ratkaistaan ​​kaikki joukkueen jäsenet.

Vaakasuunnassa:

4. Nimeä ensimmäinen astronautti, joka lensi maapallon ympäri.

6. Nimeä putoavan lumihiutaleen liiketyyppi.

7. Mitä vesi on kiinteässä tilassaan?

9. Pituuden mittauslaite.

10. 0 aine tietää, ettei se säilytä tilavuuttaan. Missä kunnossa ruumis on?

Pystysuora:

1. Mitä Sevresissä (lähellä Pariisia) on tallennettu?

2.Millä nimellä kutsutaan aineen pienintä hiukkasta?

H. Mikä on ilmiön nimi, jossa yhden aineen molekyylit tunkeutuvat toisen aineen molekyylien väliin?

MBOU "Verkhne-Kolchurinskaya lukio"

Alkeevskyn alue Tatarstanin tasavallassa

Vauvan suun kautta

Peli on tehty

peruskoulun opettaja

Zinkina Tatjana Nikolaevna

samannimisen televisiopelin sääntöjen mukaan

Vauvan suun kautta.

I Johdanto-osa.

1. Pelin osallistujiin tutustuminen.

2. Jokainen osallistuja kertoo sarjakuvan elämästään.

II Perustelut.

Pelin säännöt: annetaan 3 argumenttia. Oikea vastaus ensimmäisen päättelyn jälkeen on 15 pistettä, toisen jälkeen - 10 pistettä, kolmannen jälkeen - 5 pistettä.

(Jos ensimmäinen pari ei arvaa, sama kysymys esitetään toiselle parille)

1. perustelu.

1) Tämä on asia, joka on jokaisessa kodissa. Rikkailla on kauniita ja niitä on enemmän kuin köyhillä. Köyhille se ei ole kovin kaunista.

2) Jotkut ihmiset eivät käytä sitä ollenkaan. Jos pääsisimme sinne, meillä olisi huono olo ilman tätä asiaa - olisimme väsyneitä.

3) Tätä asiaa tarvitaan ehdottomasti vieraiden tullessa, mutta ei vain. Käytämme itse sitä päivittäin ja useammin kuin kerran. Jos hän, tämä asia menee rikki, isä korjaa sen. Ne on usein valmistettu puusta.(Tuoli)

2. perustelu.

1) Harvemmin sitä näkee kaupungissa, mutta kylässä sitä on paljon, mutta ei vain kylässä, vaan metsässä, pellolla, puutarhassa...

2) Voit tavata sen ympäri vuoden, paitsi muutamaa kuukautta, ja eteläisissä maissa - ympäri vuoden. Mutta se ei ole autiomaassa ja Etelämantereella.

3) Meillä sitä on joskus paljon, joskus ei ollenkaan. Ja kukaan ei rakasta häntä, vaikka hän voi olla terapeuttinen, ja yhdestä eläimestä he sanovat, että hän aina, Oi, hän löytää sen. (Lika)

Kolmas perustelu.

1) Se tapahtuu uusissa ja vanhoissa asioissa. Joskus se on tiellä, ja joskus se on erittäin huono ilman sitä. Se voi ilmestyä odottamatta tai se voidaan tehdä tarkoituksella. Ja siitä eroon pääseminen voi olla hyvin vaikeaa.

2) Se voi olla katolla, mekon päällä, taskussa, huopakissa, kaapissa tai missä tahansa. Joskus salaamme sen muilta, joskus emme itse tiedä siitä.

3) Hänestä on sekä arvoitus että sanonta:

a) Kun tyhjässä taskussa on jotain?

b) Mekko on uusi, mutta OH on vanha. (Reikä)

Katsojien kanssa leikkiminen

"Kuka tämä on?"

1. Veljen tai sisaren tytär. Veljentytär.
2. Isän tai äidin sisar. Täti.
3. Aviomiehen isä. Appiukko.
4. Vaimon äiti. Anoppi.
5. Vaimon ja aviomiehen äidit. Parin löytäminen.
6. Aviomiehen äiti. Anoppi.
7. Isän tai äidin veli. Setä.
8. Vaimon isä. Appiukko.
9. lanko. lanko.
10. Veli aviomies. lanko.
11. Aviomiehen sisko. Käly.
12. vaimon sisko. Käly.

III Zagadalkino.

Pelin säännöt: arvaa niin monta sanaa kuin mahdollista 45 sekunnissa. Jokaisesta oikeasta vastauksesta - 10 pistettä. Toinen vanhemmista vastaa ja toinen pyytää häntä.

1. Arvoituksia ensimmäiselle parille:

- Tapahtuu krokotiilissa (strutsi, kana) Kananmuna.

- Sinulla ja meillä on se (puu pellolla, mutta ei kivi meressä). Varjo.

Sen voi suorittaa voimistelija (joella, lähellä autoa). Silta.

Artjomin luona pyörällä, (äidin luona, isän luona moottoripyörällä). Puhui.

Peli, (kylmä ase). Tarkistaja.

Yksi on polkupyörän lähellä (autossa ja ikkunassa). Kehys.

Se tapahtuu vakoojalle (valaalla on se meressä, lehmällä pihalla). Häntä.

- Antiikin kreikkalaisessa mytologiassa - jättiläinen (iso kattila). Titaani.

Raskaat varusteet, (ratsastuspaikka). Jäähalli.

Ihmiset puhuvat Yhdysvaltain dollareista (vanhat rouvat penkillä). Isoäidit.

1. Arvoituksia toiselle parille:

Lapsella on yksi (vedenkeitin, oven vieressä). Kynä.

Se tapahtuu ihmiselle (se tapahtuu kynnelle, sienelle). Hattu.

Joella on yksi (talonpojan niityllä, tytön päässä). Viikate.

Rikas talonpoikaomistaja, (käsi koukussa sormilla). Nyrkki.

Henkilöllä on (maalari, viinirypäleet ja pihlaja). Harjata.

Astiat keittiössä (ihmiset sanovat - kokematon kuljettaja - noviisi). Kattila.

On olemassa mekanismeja (korkea aalto meressä, savipenkere). Akseli.

Versiossa on (jalan alaosa, kasa, joukko esineitä). Jalka.

- Tapahtuu ryöstön kasvoilla (kirurgi, henkilö karnevaalissa). Naamio.

Sähkövarausten liike (paikka, jossa linnut parittelevat). Nykyinen.

1. Kolmannen parin arvoituksia:

- Yksi on lähellä linnaa (joella). Avain.

- Hän on koivulla (kirjassa, vihkossa). Arkki.

Paksu massa kermaa, voita, sokeria (kosmeettinen voide, kenkävoide). Kerma.

He käyttävät sitä kalojen pyytämiseen (perhosia, sudenkorentoja). Netto.

Tämä on solmion (hyönteisen) nimi. Perhonen.

Siellä on puu (konekivääri, konekivääri). Runko.

Ompelin kädessä, (metsän joulukuusella, siilin selässä). Neula.

Rahayksikkö (liimattu kirjekuoreen). Brändi.

Metsän eläin (ihmiset sanovat salamatkustajasta). Jänis.

Ovella on, (paljon kaloja meressä). Jamb.

Katsojien kanssa leikkiminen

"Vanhat arvoitukset uudella tavalla"

1. Ei ikkunoita, ei ovia, huone on täynnä ihmisiä. (Stadion)
2. Kota rakennettiin ilman käsiä, ilman kirvestä. (Paneelitalo)
3. Kuka herää aikaisin, laulaa äänekkäästi eikä anna lasten nukkua? (Naapurini)

IY Selittäjät.

Pelin säännöt: lapset selittävät yhden asian (kukin yksi lause), johtaja tiivistää lasten ehdotukset. Arvaa se kahdella yrityksellä:

1. yritys - 50 pistettä, 2. yritys - 25 pistettä.

a) 1. Se on ommeltu ohuesta kankaasta.

2. Se tulee yleensä vaaleissa väreissä.

3. Se on koristeltu pitsillä.

4. Ompele se lehden tai oman makusi mukaan

5. Voit myös ostaa sen kaupasta.

Yhteenveto: Voit ostaa tämän tuotteen kaupasta, mutta on parempi ommella se itse muotilehdestä ja ottaa tätä varten ohut kangas, mieluiten vaaleita värejä ja koristella se pitsillä ja röyhelöillä.

b) 1. Vaikka hän on erittäin tyylikäs, ihmiset eivät käy hänen luonaan.

2. He eivät myöskään käytä sitä töissä.

3. Se häiritsee myös kotitöiden tekemistä.

4. Tytöt ja äidit käyttävät sitä joka tapauksessa...

5. Ne voivat olla yksinkertaisia ​​ja erittäin tyylikkäitä..

Yhteenveto: Kun ompelemme sen, siitä tulee yksinkertainen tai erittäin tyylikäs, mutta emme lähde siinä käymään, emme käytä sitä puutarhatöissä tai koulussa, se häiritsee myös kotona, mutta melkein kaikki naiset ja tytöt käyttävät sitä joka tapauksessa. ( yöpaita)

2. selitys.

a) 1. Jokaisella ihmisellä on tämä.

2. Eläimillä ja linnuilla on myös paljon sitä.

3. Toisilla on vähän, kun taas toisilla on paljon.

4. Jäniksellä ja sudella on paljon sitä.

5. Ja kilpikonnalla on hyvin vähän.

b) 1. Ilman sitä ihminen voi huonosti.

2. Hän istuu tai makaa koko ajan.

3. Sitä on erityisen paljon lapsilla ja se estää heitä istumasta paikallaan kuten aikuisia.

4. Siksi saamme sen usein vanhemmiltamme hänen takiaan.

5. Meillä on hauskaa hänen kanssaan kadulla ja koulussa taukojen aikana.

Yhteenveto: Joten jos sinulla on se, sinun ei tarvitse mennä lääkäriin - olet täysin terve, muuten istuit tai makasit koko ajan. Ja meidän lapsillamme sitä on erityisen paljon, vaikka he usein saavat sen meiltä, ​​mutta ei heitä tarvitse häiritä, muuten he "räjähtävät" sen ylimäärästä.(Energia)

3 selitys.

a) 1. Se voi olla pitkä ja pitkä.

2. Tai ehkä se on lyhyt tai ei tapahdu ollenkaan joskus.

3. Hän käy monissa paikoissa.

4. Hänen takiaan sinun täytyy tuhlata aikaa.

5. Mutta jos todella tarvitset jotain, sinun on kestettävä se.

Yhteenveto: Tämä tarkoittaa, että se on monissa paikoissa pitkä tai lyhyt, tai sitä ei ehkä ole ollenkaan. Tämän vuoksi tuhlaamme paljon aikaa ja kestämme sitä, koska tarvitsemme todella jotain.

b) 1. Aikaisemmin äitini kertoi minulle, että ne olivat pitkiä.

2. Joskus kävi niin, että seisot ympärilläsi pitkään, mutta kaikki oli turhaa.

3. Kyllä. Seisot ja seisot, ja kun tulet perille, mitään ei ole jäljellä.

4. Mutta nyt niitä on hyvin vähän tai ei ollenkaan.

5. Odotat niin kauan kuin on tarpeen ja saat mitä halusit.(Jonottaa)

Yhteenveto: Osoittautuu, että olemme nyt päässeet eroon näistä pitkistä ja vain lyhyitä on jäljellä, eikä ole häpeä seisoa entiseen tapaan: seisoimme ja seisoimme, mutta turhaan. Nyt, mitä edustit, sitä sinulla on.

Katsojien kanssa leikkiminen

"Kuinka persilja leipoi pullan" -nukketeatteri.

Hahmot:Persilja, Baba, Isoisä.

Kohtaus 1.

P. Hyvät katsojat sekä heidän ystävänsä ja vanhempansa! Terve terve! Onnittelen sinua lomasta, ja tänään en ole pilailija. Autan kaikkia, autan heitä pois ongelmista. Hei, kuka tarvitsee apua?(Lehdet)

Kohtaus 2. (Isoisä ja Baba istuvat. He huokaisivat hiljaa)

D. Baba, leipoisit kolobokin.

B. Minusta on tullut vanha, isoisä. Kädet eivät enää pidä. Silmät eivät näe. Jälleen sinun on slampattava nestemäinen kaalikeitto.

D. ja B. yhdessä. Voi, vanhuus ei ole iloa!

(Persilja ilmestyy)

P. Hei, rakas vanha mies ja vanha rouva. Olen loistava apulainen - Taitava persilja. Kun sain tietää, että olet pulassa täällä, ryntäsin heti tänne. No kerro minulle. Kuinka voin auttaa sinua tässä?

D. Leivo meille, Petrushenka, Kolobok.

B. Ruddy piparkakkumies, malobokilla ja smetalla, unikonsiemenillä ja kanelilla...

P. Hidasta, kirjoitan sen ylös. Tahdikkuutta, joten - mitä hän sanoi? Ai niin, pippurilla ja sinapin kanssa. Joten kaikki on selvää, vanhat ihmiset.(Isoisälle) Lähteä käsistä! Isoäiti, tuo vettä!(Isoäiti menee hakemaan vettä)

P. (seuraa häntä) Kyllä, enemmän - kaksi ämpäriä! Isoisä, ota maitoa!

D. Olen vanha, Petrushenka.

P. Kenellä on nyt helppoa?(Isoisä juoksee maitoa varten)

P. Mitä listalla on?(näyttää) 2 munaa ja vatkaa loputtomasti. Mutta minulla ei ole aikaa, kuinka moni tarvitsee vielä apua?(katsoi pannuun).Ei, luultavasti ei tarpeeksi munia(heittää loput laatikon mukana). Mitä muuta? Pala silavaa. Lisäämme koko joukon tavaraa,(yleisölle) tulos on meille tärkeä(heittoja). Pari sipulia sinne! Mitä hölynpölyä tämä on! Joten testi ei riitä. Ja pannussa on paljon tilaa. Ja siksi, ystäväni, heitän koko pussin(heittoja). Hyvin tehty, sanon todella! Kerran! Vain virhe ja olet valmis.

(Isoisä ja Baba tulevat ja pysähtyvät kauhuissaan.)

D. Petya, mitä olet tehnyt?

B. (katsoi pannuun).Millaisen sotkun teit?

P. (ryöstää niistä maitoa ja vettä ja kaatamalla ne pannulle).Tästä tulee pulla - punertava sivupulla. Vain aika on loppumassa. Valmistaudu! Olen kadonnut! ( yrittää lähteä.)

D. (pysäyttää hänet).Saanen kysyä, kuka täällä siivoaa?

P. No, tietenkään en minä! Osa töistä ei ole minun! Miksi persiljaa taas?(Isoisän korva) Sinulla on vanha rouva. Työnnät häntä! Siinä se, nähdään myöhemmin, vanhat ihmiset!(Juoksee pois)

Esittäjä (yleisölle) Persiljan esimerkki on tiedettä teille kaikille. Siitä on sinulle hyötyä. Ennen kuin ryhdyt töihin, sinun on laskettava vahvuutesi! Unelmoi rauhassasi, ajattele mielessäsi. Ehkä löydät itsestäsi joitain persiljan piirteitä!

Y Ohitus.

Pelin säännöt: 6 kysymystä (2 selitystä jokaiseen kysymykseen). Kumpi vanhempi vastaa ensin? Oikeasta vastauksesta - 20 pistettä. Jos vastaus on väärä, toinen perhe vastaa.

1. 1) He laittavat siihen asioita: mekkoja, huiveja, neuleita...

2) Ne ovat erilaisia: suuria ja pieniä, enimmäkseen puisia.

3) Voit ostaa sen kaupasta ja tehdä sen itse.

4) Et melkein koskaan näe niitä moderneissa huoneistoissa.

5) Ellei vain vanhojen isoäitien kanssa.(Laatikko)

1. 1. Kaikilla ihmisillä on ne.

2) Joillakin ihmisillä ne ovat vahvoja,

3) ja jotkut ovat epävakaita.

4) Ja joskus he sanovat niin VAI NIIN , rajalla tai venytettynä kuin kielet.

5) Emme näe niitä ollenkaan, vaikka niiden sanotaan olevan myös terästä tai rautaa.(Hermot)

3. 1) Löydät sen minkä tahansa kotiäidin keittiöstä.

2) Niitä on erikokoisia.

3) Ne ovat alumiinia tai terästä.

4) On myös muovisia, mutta vain kylmäkäsittelyyn.

5) Kun he ostavat sen kaupasta, se on uusi, mutta jo täynnä reikiä(Siivilä)

4. 1) Tämä on peli, jossa useat pelaajat jaetaan 2 joukkueeseen.

2) Kaikki nämä pelaajat juoksevat yhden kohteen jälkeen.

3) Tätä peliä näytetään harvoin televisiossa.

4) Esine, jonka perässä ihmiset juoksevat koko hallissa, on pallo.

5) He pelaavat täällä käsillään.(Koripallo)

5 . 1) Tämä on vaatekappale.

2) Jokaisella vaatteella on oma muotonsa, värinsä ja kokonsa.

3) Joissakin vaatteissa ei ole tätä yksityiskohtaa ollenkaan.

4. Et löydä häntä lenkkihousuissa.

5. Joskus se ei ole kaapussa.(painike)

6. 1) Tätä ilman ihminen ei voi elää nyt.

2) Sitä esiintyy aikuisilla, lapsilla, jopa vanhemmilla ihmisillä.

3) Miten ihmiset elivät ilman sitä ennen?

4) Kun kasvan vähän, he ostavat sen minulle.

5) Voin milloin tahansa puhua äidilleni tai ystävilleni.(matkapuhelin)

Käytetyt kirjat

1. "Kuinka persilja leipoi pullan" - kokoelma koulun ulkopuolisia aktiviteetteja ala-asteelle

Novosibirskin alueen valtion budjettikoulutuslaitos "Alueellinen koulutuskeskus"

Aihe: "Vauvan suun kautta"

kehitetty ja toteutettu 1. A-luokassa.

Peli oppilaiden ja heidän vanhempiensa välillä.

Marina Egorovna

peruskoulun opettaja

s. Tulinsky

Kohde: tiiviin tiimin luominen opiskelijoista ja heidän vanhemmistaan

Tehtävät:

Vanhempien osallistuminen luokan elämään;

Vanhempien roolin lisääminen lasten kasvatuksessa;

Opiskelijoiden sanavaraston kehittäminen, kyky ilmaista ajatuksiaan oikein;

Ensimmäisellä luokalla aloitetun luokkaryhmän yhdistämistyön jatkaminen;

Kehitetään kykyä työskennellä vuorotyöryhmissä.

Pedagogiset tekniikat: pelaaminen, ICT, CSR-tekniikka.

Oppitunnin tyyppi: interaktiivinen peli.

Laitteet:

Videokamera

2 squeaker-lelua (nappia)

Merkkejä sanoilla

Valmisteluvaihe (toteutetaan aktiivisten vanhempien mahdollisimman suurella osallisuudella)

Opettaja tulostaa etukäteen (noin muutama kuukausi ennen tapahtumaa) "Selittäjät" -videokilpailun kyltit sanoilla. "Selittäjät" -kilpailua varten on tarpeen tallentaa videokameralle oppilaiden sanaselitys . Muut lapset eivät tiedä tai kuule sanoja, joita heidän luokkatoverinsa selittävät.

Huomautus: kuvaukset ovat käynnissä luokan vanhempien luvalla taukojen aikana pidennetyssä päiväryhmässä.

Tapahtumaa edeltävänä aikana lopputuloksena olevaa videomateriaalia editoidaan.

Lapset oppivat lomaa varten kappaleiden "Tosi ystävä" ja "Hymystä" sanat (ks. liite 1, 2).

Lapset toimivat esittelijöinä.

Luokkahuoneeseen tullessa lapset ja vanhemmat saavat rahakkeita, joissa on istuinnumerot. Näin ollen suoritetaan arvonta ja kaikki läsnä olevat jaetaan osallistujiin, tuomaristoon ja katsojiin.

Luokkasuunnittelu: lasten piirustuksia teemalla ”Olin lapsi” ja pelin nimen hauskoja kirjaimia laudalla, otsikoita ja kilpailujen nimiä.

Ominaisuudet: - "Perhemuotokuva": huivi, esiliina, parta, solmio, lippalakki, rusetti.

Pelin edistyminen:

Peliä pelataan luokassasi.

Peliin osallistuu kaksi joukkuetta: vanhempien ja lasten joukkue.

Soitetaan musiikkitallennus elokuvasta "Naughty Monkeys".

Esittäjä1:

Rakkaat ystävät! Tänään olemme kokoontuneet juhlimaan mukavaa tapahtumaa: kolmannen vuosineljänneksen loppu lähestyy. Tämän kunniaksi meillä on peli - "Vauvan suun kautta"

Esittäjä2:

Tänään ei ole helppo loma,

Tänään on jännä loma.

Et ajatellut, et tiennyt

Ja he tulivat meille kilpailuun.

Esittäjä1:

"Vauvan suun kautta" - hauska, yksinkertainen ja suloinen,

Halusimme sen olevan mielenkiintoinen ja leikkisä.

Arvoisa yleisö! Huomio Kiitos!

Kilpailijat ovat huolissaan, kaikki odottavat...

Esittäjä2:

Joten, lasten joukkue "Karapuz" ja sen kapteeni. Tervetuloa!

Esittäjä1:

Vanhempien ryhmä "Ei lapset" ja sen kapteeni. Tervetuloa!

Esittäjä2:

Mikä auttaa joukkuetta voittamaan? (ystävyys)

Laulataan laulu ystävyydestä, jotta kaikki järjestyy!

Kappale "Todellinen ystävä"

Esittäjä1:

Ovatko joukkueet valmiita peliin?

Johtava 2:

Aloitetaan kilpailut! Ja meidät arvostelee lasten ja vanhempien riippumaton tuomaristo.

Johtava 1:

Ensimmäisen kilpailun säännöt ovat, että joukkueiden tulee valmistautua perheen muotokuvaan 2 minuutin sisällä attribuutteja käyttäen. Vaikeus on siinä, että perheenjäsenen valittu rooli on mahdollista selittää vain eleiden ja ilmeiden avulla.

"Perhemuotokuva" (10 pistettä, jos kaikkia ominaisuuksia käytetään aiottuun tarkoitukseen)

Johtava 2:

Toinen joukkueidemme kilpailu on "Selittäjät"

! VALMISTELTU VIDEOKILPAILU

Johtava 1:

Luokan kirjeenvaihtajamme... kysyi luokkamme oppilailta hankalia kysymyksiä joidenkin sanojen merkityksestä. Lapset suorittivat tehtävän kunnialla, mutta ymmärtävätkö osallistujat niitä?

Huomio näytölle! Kenen joukkue on edellä ratkaisemassa sanan, anna merkki "painikkeella". Kolme yritystä on mahdollista.

Johtava 2:

Julkistamme suosikkikilpailumme -

Aloitetaan selittäminen!

Lapsemme tietävät jo paljon,

Vanhemmat eivät edes ajattele sitä.

Sinulla on mahdollisuus tarkistaa perusteellisesti

Kuinka älykkäitä ja omaperäisiä lapset ovat.

Hyväksy selityksemme,

Nimeä selitetty sana.

Kilpailu "Selittäjät" (1 sana - 1 piste)

Johtava 1:

Seuraava kilpailu on "Arvuttajat".

"Arvutukset" (15-10-5 pistettä)

Johtava 2:

Nyt saamme selville, olivatko kapteenit hyvin valmistautuneita kilpailuun. Kolme yritystä on mahdollista.

Johtava 1:

Joukkueen jäsenet seisovat toinen toisensa jälkeen, vedävät esiin kylttejä sanoilla ja selittävät ne joukkueen kapteenille sanomatta itse sanaa. Jos sanaa ei arvata kolmen yrityksen jälkeen, vuoro siirtyy toiselle joukkueelle. Mahdolliset sanavaihtoehdot: yllätys, lumikukko, mosaiikki, kukkakimppu, krokotiili, vesimeloni, luuta, ilo, aikakauslehti, voitto, kirjoituspöytä, taskulamppu.

Johtava 2:

"Kapteenien kilpailu"(1 sana - 1 piste)

Johtava 1:

"Ohitus" on seuraava kilpailu.

Pelaajien tehtävänä on viestittää nopeasti ”painikkeella”, että he ovat valmiita antamaan vastauksen. Kolme yritystä on mahdollista.

Johtava 2:

Väärä vastaus jollakin kolmesta yrityksestä tarkoittaa, että osallistuja putoaa. Ensimmäisellä yrityksellä arvatusta sanasta - 15 pistettä, toisella yrityksellä - 10 pistettä, kolmannella yrityksellä - 5 pistettä.

"Ohitus" (15-10-5 pistettä)

Mahdolliset arvoitusvaihtoehdot:

1. Kun näet minut, et voi nähdä mitään muuta. Voin saada sinut lähtemään ulos, vaikka sinulla ei olisi mahdollisuutta.

2. Joskus kerron totuuden, joskus valehtelen. Mutta jos valehtelen, olen lähellä totuutta. Kuka olen?

3. Mitä voit nähdä silmäsi kiinni?

1.Mikä se on: sininen, iso, viikset ja täysin täytetty jäniksillä?

2. Juoksee, vapisee, tärisee
Se ryntää pitkin katuja.

3. Kiidän, pitäen kiinni langoista,
En koskaan eksy.

(Johdinbussi)

1.Lapset sulkevat silmänsä
Se auttaa heitä nukkumaan.

2. Hän pörröilee kylkiään,
Sen neljä kulmaa,
Ja sinä, kun yö tulee,
Se houkuttelee sinua silti.

3. täytetty untuvalla,

Makaa korvan alla

(Tyyny)

1. Tämä kohta on välttämätön ennusteille.
Kaikki velhot käyttävät sitä.

2. Se on pyöreä ja läpinäkyvä, kuten lasi,

3. Tulevaisuuden näkeminen siinä on erittäin helppoa.

1. Kuninkaallisesta pallosta
Kerran juoksin karkuun

2. Hän on kaunis ja suloinen,

3. Ja hänen nimensä tulee sanasta "tuhka".

(Tuhkimo)

1. Yksi jalka - lyhyesti
yksi jalka on pidempi,
samalla muuten
kaksitoista kertaa nopeammin!

2. Emme nuku päivällä,
Emme nuku öisin

3. Sekä päivällä että yöllä
Koputetaan, koputetaan.

1. Istun hevosen selässä,
en tiedä kenelle.

2. Lacelock päässä

3. Alla on linna.

1. Syksyinen sade käveli kaupungin halki,
Sade menetti peilinsä.

2. Peili makaa asfaltilla,

3. Tuuli puhaltaa - se vapisee.

Johtava 2:

Tämä oli "Vauvan suun kautta" -pelimme viimeinen kilpailu.

Johtava 1:

Sillä aikaa kun tuomaristo summaa pelin tuloksia, lauletaan kappale ”Hymystä”!

Kappale "From a Smile"

Tuomaristo:

Yhteenveto

Hienoa pelaajat!

Molemmat joukkueet saavat osallistumistodistukset (sekä lapsille että vanhemmille). Suuri kiitos kaikille osallistujille! Ystävällisin joukkue voitti...(palkinnot)!!!

Johtava 2:

Ja silti ystävyys voitti.

Johtava 1:

Kiitos kaikille pelaamisesta!!!

Laulu "Friendship" soi, esittäjä: Barbariki

Liite 1

Sinä, minä, sinä ja minä!
Sinä, minä, sinä ja minä!
On hienoa, että maailmassa on ystäviä.
Jos kaikki eläisivät yksin,
Se on ollut hajonnut jo pitkään

Jos kaikki eläisivät yksin,
Se on ollut hajonnut jo pitkään
Maapallo todennäköisesti hajoaisi.
Sinä, minä, sinä ja minä!
Sinä, minä, sinä ja minä!
Kierrämme maapallon ja suuntaamme sitten Marsiin.
Ehkä oranssijoen varrella
Siellä on jo surullisia ihmisiä

Ehkä oranssijoen varrella
Siellä on jo surullisia ihmisiä
Koska olemme olleet poissa liian kauan.
Sinä, minä, sinä ja minä!
Sinä, minä, sinä ja minä!
Mikään ei koskaan erota meitä.
Vaikka eroammekin
Ystävyys säilyy edelleen

Vaikka eroammekin
Ystävyys säilyy edelleen
Ystävyys pysyy kanssamme ikuisesti.
Sinä, minä, sinä ja minä,
Sinä, minä, sinä ja minä,
Sinä, minä, sinä ja minä,
Sinä, minä, sinä ja minä...

Säveltäjä: Shainsky V.

Dia 3

Joukkue 8A

Tämä on sellaista asiaa, jossa et tiedä jotain, ja sitten yhtäkkiä huomaat, että jos haluat tehdä sen, teet sen. Joskus ongelmat ratkeavat vain sen avulla. En pidä niiden ratkaisemisesta, koska olen huono siinä. En tiedä onko sillä lehtiä vai varsia, mutta sillä on juuret. Niitä voi olla yksi tai niitä voi olla enemmän. 2. luokalla ne ovat yksinkertaisia, 7. luokalla lineaarisia, 8. luokalla ne ovat neliömäisiä.

Dia 4

Jos otat langan tai köyden molemmin käsin niin, että se painuu, saat sen yleensä. Ihmiset ovat tunteneet sen jo kauan ja käyttävät sitä hevosten kenkimisessä. Loppujen lopuksi hevosenkenkä on osa sitä. Tämä on käyrä, joka menee äärettömään. Itse asiassa tämä kaunis käyrä on neliöfunktion kaavio.

Dia 5

Joukkue 8B

Se on nimetty tiedemiehen mukaan. Tämä tiedemies on kuuluisa, jopa ne, jotka eivät ole tutkineet sitä, tuntevat hänet. Se puhuu yhdestä hahmosta, jonka kaikki tuntevat lapsuudesta lähtien, ja sitten opiskelee koulussa. Se on todistettava. Mitä varten? Loppujen lopuksi hän todisti sen kauan sitten. Ja he usein nauravat tiedemiehelle itselleen, he sanovat, että hänen housunsa ovat tasa-arvoisia kaikkiin suuntiin.

Dia 6

Tämä on sellainen hahmo, mielenkiintoinen, kaunis, jolla ei ole alkua eikä loppua. Tätä lukua käytetään kaikkialla: jokapäiväisessä elämässä, tekniikassa, arkkitehtuurissa. Jos noudatat sitä, he sanovat, että riippumatta siitä, kuinka kauan kävelet, päädyt silti takaisin mihin jäit. Ja se on myös laivoissa, veneissä ja höyrylaivoissa. Siellä sitä kutsutaan pelastukseksi.

Dia 8

Joukkue 8A

Ensin he jakoivat, sitten taas jakoivat. Ja sitten he panostavat keskenään. Ja se toimii. Sitä opiskellaan 6. luokalla. Sen avulla voit ratkaista yhtälöitä ja ongelmia. Jos valmistat lääkettä, sinun on tiedettävä, mitä sen pitäisi olla. Tai vaikka kokkaat jotain. Ja matematiikassa tätä kutsumme kahden suhteen yhtäläisyydeksi.

Dia 9

Joukkue 8B

Se sisältää kaksi osaa. He asettavat keskenään yhtä suuret määrät. Ja he myös todistavat, että se on sitä. Siksi kaikki siinä on vaihdettu. Joskus se pienenee. Jotkut muunnokset kantavat hänen nimeään.

Dia 11

8A. Arvoton, merkityksetön ihminen. Ei mitään ei mitään. Numero ei ole pulla, vaan yksinkertaisesti tyhjä ympyrä. 8B. Piirustus työkalu. Kaksi jalkaa salaliitossa tehdäkseen kaaria ja ympyröitä.

Dia 12

8A. Lasten lelu. Yksi maailman ihmeistä on egyptiläisten faaraoiden haudat. Geometrinen kappale on monitahoinen. 8B. Kun olin lapsi, rakensin heidän kanssaan. Ne voivat olla leikkisä. Ne mittaavat veden tai metsän tilavuutta

Dia 13

8A. Se voi olla rumpu tai metsästys. Kahden lausekkeen suhde. Numero 3/5 on... 8B. Niitä käytetään kaupassa. Tikkaille on ripustettu bageleja, klikkaa ja klikkaa, viisi ja viisi, näin opimme laskemaan.

Dia 14

8A. Se voi olla aurinkoista. Se voi olla koordinaatti tai numeerinen. Tämä on osa suoraa linjaa. 8B. Toiminto, jota opiskellaan koulussa. Se kohdataan suorassa kolmiossa. Sen nimi eroaa yhdellä kirjaimella sanasta "miinus".

Dia 15

8A. Se löytyy maantiedosta. Hän on osa minuutista. Kulmien mittayksikkö. 8B. Väite matematiikassa. Ensimmäinen tuttavuus oli 7. luokalla. Se on todistettava.

Dia 17

1. Jotkut ihmiset haluavat sen päättyvän nopeasti ja olevan vapaita, mutta se ei silti lopu. Jotkut ihmiset rakastavat niitä, mutta toiset eivät, koska sinun täytyy ajatella paljon päällään, kirjoittaa, päättää, vastata. Joskus teet jotain, teet sen. Ja kun he tarkistavat sen, he antavat sinulle huonon arvosanan. Tai ehkä aika ei riittänyt, koska se on vain 40 minuuttia.

Dia 18

2. Tämä on risti, joka voidaan tehdä kahdesta tikusta. Tämä symboli on paristoissa. Ja matematiikassa se on toiminnan merkki.

Dia 19

3. Joskus se tapahtuu ihmisen elämässä, ja jopa useita kertoja. Se voi koskea työ-, opiskelu- tai asuinpaikkaasi. Opiskelijat rakastavat häntä erityisesti, koska heillä on niitä joka päivä, useita kertoja. Joskus opiskelijat eivät malta odottaa niitä. Ja sitten kello soi ja se alkaa.