Sedmiletý věk je velmi důležitým mezníkem v životě dítěte. Stává se školákem a rozšiřuje svůj společenský okruh. Mění se denní režim, objevují se nové povinnosti a koníčky.

Právě teď začínají vzdělávací aktivity aktivně vytlačovat hraní a myšlení z vizuálního a obrazného se stává verbálním a logickým.

Rozvíjí se dobrovolná pozornost a smysluplná paměť. A právě v tomto období se agresivita nejčastěji projevuje u 7letého dítěte. Rady psychologa vám mohou pomoci toto těžké období překonat pohodlně a správně.

Existuje několik forem dětské agrese:

1. Fyzický – vyjádřený fyzickým dopadem na ostatní nebo úmyslným poškozením předmětů. Dítě bije, strká, kouše jiné děti, hází nebo úmyslně láme předměty.
2. Verbální – provádí se ústně. Patří sem: urážky, vyhrožování, křik, nadávky.
3. Nepřímá – nepřímá agrese. Jedná se o pomluvy, stížnosti, okázalé hysterie, vyvolávání konfliktů mezi vrstevníky, úmyslné porušování pravidel přijatých v týmu.

Při projevech agrese děti sledují různé cíle. Pro jedno dítě je to způsob, jak dosáhnout určitého cíle, získat to, co chce. Pro ostatní je to způsob, jak se ochránit před pachatelem nebo se mu pomstít.

Některé děti, které se ocitly v novém kolektivu, mezi cizími lidmi, se snaží upoutat pozornost všech a nenajdou nic lepšího, než šokovat ostatní svým chováním. Pro některé je nepřátelství vůči vrstevníkům pokusem získat autoritu, cítit se nadřazení nebo jedineční.

Důvody agrese

Potenciálními agresory jsou děti následujících kategorií:

• Kluci s poruchou pozornosti, nebo jedním slovem hyperaktivní. Jsou příliš aktivní, vybíraví a neschopní se po dlouhou dobu soustředit.
• . Leváci se od praváků liší nejen dominantní rukou. Mají úplně jiné myšlení, jsou zranitelnější a dotykavější. Většina má snížený výkon a častěji má problémy s učením.
• Děti s poruchami emocionálně-volní sféry. Jsou to děti úzkostné, zranitelné a příliš plaché.

Některé mohou také způsobit, že dítě bude agresivní. Dítě, které je svědkem skandálů mezi rodiči, které je vystaveno rodinnému násilí, se s největší pravděpodobností bude chovat nepřátelsky i k ostatním.

Nedostatek pozornosti příbuzných nebo přehnaná péče mohou také negativně ovlivnit chování dítěte.

Stimuly agrese u dětí

I takové drobné potíže podle názoru dospělých mohou vážně rozrušit dítě a způsobit agresivní chování:

• Zdůrazňuje, že se dítě setkává ve společnosti.
• Hádky s přáteli.
• Škola se svými novými, někdy nepochopitelnými zákony.
• První neúspěchy ve studiu.
• Nečekané situace na ulici, v dopravě.

Porušení základních potřeb dítěte, jako jsou:

• sdělení;
• hnutí;
• nezávislost.

Krutost a násilí na televizní obrazovce a v počítačových hrách, tento virtuální svět takzvaných „stříleček“, kde se hodnocení hráče počítá podle počtu zásahů a výstřelů, velmi rychle uchvátí vědomí malého, ovlivnitelného člověka. A často se to přelévá i do reálného života.

Někdy není důvodem vzdorovitého chování dětí agrese, ale jakýsi „test síly“, který záměrně uspořádají pro dospělé.

Energie těchto sedmiletých lidí je v plném proudu a aby se neproměnila v destruktivní sílu, musí najít mírovou cestu ven.

Pro hyperaktivní děti potřebujete:

• trénovat pozornost;
• udržovat jasný rozvrh studijních sezení;
• poskytovat fyzickou aktivitu;
• chválit dobré skutky, snažit se nevěnovat pozornost vzdorovitým.

Rodiče a učitelé by měli projevovat lásku k dětem v jakékoli situaci, kritizovat nikoli samotné dítě, ale jeho činy. Dítě by mělo vědět a cítit, že je milováno. To mu dodává pocit jistoty a bezpečí. Pro leváky je potřeba správně uspořádat prostor. Ve třídě by měli sedět u okna, v levé lavici. Nemělo by se po nich vyžadovat, aby psali nepřetržitě.

Naštěstí existuje mnoho způsobů, jak s tímto problémem bojovat. Koneckonců, každý malý agresor potřebuje speciální, individuální přístup:

• Uspokojit potřebu pohybu. Vyberte společně s dítětem sportovní oddíl, který je pro něj zajímavý a pravidelně jej navštěvujte. Vyrazte častěji do přírody s celou rodinou, požádejte dítě o pomoc s domácími pracemi.
• Buďte pro děti pozitivním příkladem. V každé situaci se chovejte zdrženlivě a laskavě. Jak doma, tak ve společnosti.
• Objímání dětí. Objetí je skvělý způsob, jak zmírnit negativní emoce. Dítě v záchvatu vzteku nemůže ovládat své emoce ani poslouchat přemlouvání a komentáře dospělých. A v náruči milované osoby se postupně uklidní.
• Podporujte nezávislost, ale v případě potřeby projevte ochotu pomoci. Samostatné dítě je sebevědomější a odolnější vůči stresu. Zároveň by měl vědět, že máma a táta jsou vždy na místě a v případě potřeby určitě pomohou.
• Respektujte osobní prostor malého člověka. Aby se dítě cítilo klidně a sdílelo své zážitky s rodiči, musí jim věřit. Proto je třeba respektovat jeho osobní prostor, uchovávat jeho tajemství, neodposlouchávat rozhovory a nečíst „tajné“ dopisy a sešity, které si žáci prvního stupně s oblibou uchovávají.
• Udržujte obvyklý způsob života svého dítěte, udržujte stabilitu ve všem. Děti reagují poměrně bolestivě na změny v obvyklém režimu, proto je nutné na tyto metamorfózy předem upozornit a připravit se na ně.
• Vysvětlete, jak nerentabilní je takové chování pro samotné dítě. V klidné atmosféře je potřeba probrat nevhodné chování a jeho důsledky. Například: „Teď jsi dívce násilně sebral míč a děti si teď budou myslet, že jsi nevychovaný.“

V tomto případě jsou rodiče povinni přísně dodržovat stanovené hranice chování. Dítě potřebuje hranice. V atmosféře povolnosti se stává nervózní a úzkostný.

Proto je důležité jasně definovat, co lze a co nelze. Tato pravidla by měla být stabilní a neměla by se měnit v závislosti na situaci.

Metody boje s agresí u dětí

Prvním krokem k poražení agrese je schopnost vyjádřit své emoce slovy.

Tento náročný úkol se neobejde bez pomoci dospělých.

Když vidíte, že dítě ztrácí náladu, měli byste mu klidně a laskavě vysvětlit důvody jeho hněvu, projevit soucit a účast.

Například: „Jsi naštvaný, protože jsi neměl čas dokončit kresbu. Ale můžete to dokončit doma a zítra nám můžete ukázat výsledek.“ Postupem času se děti naučí vyjádřit své zkušenosti samy.

Pro slovní vyjádření problému existuje technika „Oblázek v botě“. Učitel nebo rodič by měl nakreslit paralelu a vysvětlit pravidla: „Spadl ti někdy kamínek do boty? Vzpomeňte si na tento nepříjemný pocit, kdy je zpočátku téměř nepostřehnutelný, a pak vás začne třít a škrábat nohu stále více. A pokud to hned nevytřepete, můžete si dokonce otřít mozol. A když si zujete botu, budete překvapeni, jak je tento nešťastný kamínek malý a nepřehlédnutelný. Stejně tak naše zkušenosti.

I ten nejmenší a nejnepozorovatelnější přestupek nás rozzlobí a bolí, dokud o tom nepromluvíme.“ Děti jsou povzbuzovány, aby srovnávaly všechny své potíže s oblázkem. A abyste o nich mluvili, použijte standardní frázi: „Mám v botě kamínek“. Dále vysvětlete, co přesně tento kamínek je: spolužák ho strčil, rozepnul se mu cop, neměl čas jít k tabuli atd. Takovou hravou formou je mnohem snazší mluvit o svých problémech.

Naučte své dítě vyjadřovat agresi pokojnými způsoby. Existuje mnoho technik zvládání hněvu:

1. „Bičovací polštář“ nebo „pytel na křik“, který přichází na pomoc rozzlobenému dítěti.
2. Skvělým pomocníkem může být i humor. Děti si určitě užijí hru „Name Calling“. Podstatou hry je vymýšlet vtipné, neškodné vzájemné pojmenovávání. Můžete použít slova na stejné téma: zelenina, ovoce, kusy oblečení, nádobí a další. A možná, že v konfliktní situaci budou chtít děti udělat stejný vtip, místo aby urážely svého protivníka.

Agresivita z dětství přináší mnoho trápení jak samotnému dítěti, tak i jeho blízkým. A není možné se s tím vyrovnat sám. Ale pokud jsou v blízkosti dítěte milující, pozorní lidé, bude schopen překonat jakékoli potíže.

Zemtsova E. A. ,
Docent na katedře soukromých metod
IPK a PC BSPU pojmenované po Maxim Tank

Agrese(v nejobecnější definici) je škodlivé chování. Agrese ve formě se dělí na fyzický(bití, zranění) a slovní(slovní: urážka, pomluva, odmítání komunikace). Agrese je vždy doprovázena negativními emocemi a úmyslem ublížit. Podle některých teorií je agresivita nedílnou součástí lidské povahy.

Psycholog K. Lorenz se domníval, že agrese pochází z vrozeného instinktu boje o přežití, který je přítomen všem lidem, stejně jako zvířatům. Agresivní energie se časem hromadí. A čím více je ho v těle, tím méně výrazný tlak je potřeba k tomu, aby vystříkl. Lorenz věřil, že pokud se člověk věnuje neškodlivým činnostem, snižuje to agresivitu nebo brání agresivní energii, aby se nahromadila na nebezpečnou úroveň.

Agresivní chování v dětství- poměrně častý jev. Agresi dítěte lze řídit:

na okolní lidi mimo rodinu (učitel, spolužáci);
na blízké;
na zvířatech;
na sebe (tahání za vlasy, kousání nehtů, odmítání jídla);
k vnějším předmětům (zničení předmětů, poškození majetku);

na symbolické a fantasy předměty (kresby, sbírání zbraní, počítačové hry s agresivním obsahem).

Agresivní chování je nejčastější nevědomě. Jeho motivy si dítě nemusí uvědomit. Agresi vyvolávají slova a činy (urážky, provokace, obviňování, výsměch, výsměch), které ponižují lidskou důstojnost. V takových případech působí agresivní chování jako projev dítěte psychická ochrana.

„Psychologická ochrana“ je speciální systém stabilizace osobnosti zaměřený na odstranění nebo minimalizaci pocitu úzkosti spojeného s uvědoměním si konfliktu. Hlavním úkolem psychologické obrany je odstranění psychické nepohody a ne skutečné řešení konfliktní situace. Někteří psychologové se proto domnívají, že psychická obrana není normální, ale neobvyklý způsob řešení situace, která není pro člověka příjemná. O efektu psychické obrany můžeme hovořit, když člověk místo identifikace příčin problematické situace začne hledat „viníka“ a promýšlí způsoby pomsty (stává se agresivní).

Povaha agresivního chování je do značné míry určena věkové charakteristiky. Přechod z věku do věku je provázen přirozenými vrcholy agresivity (věkem podmíněné krize). Věkové krize spojené se vznikem nových potřeb, které nejsou z různých důvodů uspokojeny. Pokud dospělí prožívají krize související s věkem každých 7-10 let, pak to děti zažívají mnohem častěji.
Formy projevů agrese u dětí různého věku

Ukazuje to výzkum miminkačasto ukázat hněv pokud jejich potřeby nejsou dostatečně zohledněny. Malé děti mají tendenci projevovat krutost vůči svému novorozenému bratrovi nebo sestře, chtějíce zachovat matčinu lásku.

Adaptace na režim ve školce doprovázené bojem, škrábáním, pliváním - tzn. otevřený projev agrese. Ale také se to stává pasivní projev agrese ze strany dítěte- tvrdohlavost, odmítání jídla a hry, kousání nehtů.

Míra agresivity dětí klesá v předškolním věku. Jejich neústupnost vrcholí ve 2 letech a agresivita ve 3 letech. Pokud si dítě vytvořilo agresivní návyky, pak po 13 letech je velmi obtížné je napravit.
Chování dítěte výrazně závisí z emočního klimatu v rodině a především na tom, jak se vyvíjí jeho vztah s matkou. 68 % ročních dětí, které jsou připoutané k matce, se později projevuje více přátelsky, lépe se učí, mají méně konfliktů s dospělými a jsou sebevědomější. Pokud je matka při výchově dítěte nedbalá, pak děti trpí, projevují se u nich časté výbuchy vzteku a následně se u nich vyvine trvalé agresivní chování (mnoho zločinců se na matku v raném věku nevázalo).

Agresivní děti většinou vyrůstají v rodinách, kde je o ně malý zájem a dávají přednost fyzickým trestům před trpělivým vysvětlováním. Ale trest je účinný pouze tehdy, je-li přiměřený činu, důsledný a doprovázený přátelským, trpělivým vysvětlením pravidel chování. V jako trest může být použito zbavení pobídek, dočasná izolace od vrstevníci spíše než fyzické tresty a demonstrace nepřátelství.

Obvykle, dětská agrese je druhou stranou bezbrannosti. Nejistota plodí strach. Ve snaze vyrovnat se se svými strachy se dítě uchýlí k obranně-agresivnímu chování.
U předškolní děti obvykle se projevuje agresivita v podobě poškozování hraček, házení předmětů, hrubého zacházení se zvířaty, pláče, křiku, neústupnosti a tvrdohlavosti.

U mladší školáci Nejčastěji se agrese projevuje verbální formou (výsměch, nadávky) vůči slabším lidem, například spolužákům. Boje nejsou neobvyklé. Negativní reakce učitele může toto chování jen posílit, ale přesto jeho autorita povzbuzuje dítě, aby se zdržovalo.

Agresivní chování teenagerůčasto znamená „být dospělý a silný“. Závislost dospívajících na názorech svých vrstevníků je jejich zvláštností. V tomto věku je pozorováno největší procento dětí s deviantním chováním. Většina vysoká míra agresivity u teenagerů, kteří jsou ve třídě vůdci nebo vyděděnci. Dospívání je akutní krizí dospívání. Tato krize pomine rychleji a snadněji, pokud jsou dospělí připraveni navazovat rovnocenné partnerské vztahy s teenagery a prokážou ochotu spolupracovat.

Věková dynamika agrese tedy odpovídá krizím souvisejícím s věkem v 3-4 roky, 6-7 let A 14-15 let.

Agresivní chování plní v procesu socializace teenagera řadu důležitých funkcí: zbavuje vás strachu, pomáhá vám bránit vaše zájmy, chrání vás před vnějšími hrozbami a podporuje adaptaci ve světě dospělých.

Jak se vypořádat s agresivním dítětem

Aby se zabránilo agresivnímu chování děti existuje široká škála možností. Specialisté (psychologové, učitelé) vypracovali speciální doporučení pro dospělé, jak pracovat na agresivním chování dětí. Tyto pravidla V konfliktní situaci s dětmi a mladistvými nám umožňují zajistit pozitivní řešení konfliktu a navázat partnerské vztahy.

Pravidlo 1. Menší agresi ignorujte.

Pokud agresivita dětí není nebezpečná a pochopitelná, je vhodné, aby dospělý reagoval na chování dítěte následovně:

Jen si „nevšímejte“ reakce dítěte (teenagera);

Vyjádřete porozumění pocitům dítěte: „Chápu, že jste uražen“;
přepnout pozornost dítěte na něco, například nabídnout provedení nějakého úkolu (hra);
pozitivně definujte jeho chování: „Zlobíš se, protože jsi unavený.

Pravidlo 2. Zaměřte se na činy (chování), nikoli na osobnost dítěte.

V okamžiku agrese popište chování dítěte pomocí následujících slovních možností:

„Nemám rád, když se na mě mluví tímto tónem“, „Jsem napjatý, když někdo hlasitě křičí“ (odhalování vlastních pocitů vůči nežádoucímu chování);

Pravidlo 3. Ovládejte své vlastní negativní emoce.
Dítě projevuje svou agresi a projevuje negativní emoce: podráždění, hněv, rozhořčení, strach, bezmoc. Při komunikaci s agresivním dítětem mohou podobné emoce vznikat i u dospělého. Ale dospělý člověk se musí umět uskromnit. Ovládejte se pozitivním příkladem při řešení protiagrese a udržujte si partnerství nezbytné pro další spolupráci.

Snaž se:

KOMENTÁŘE. Často je agresivní chování u dětí spojeno s touha vyvolat hněv dospělého, čímž ukázal svou slabost. Pokud na tuto „návnadu“ propadnou dospělí, ztratí v očích dětí svou autoritu a možnost navazovat partnerské vztahy. Dospělý se musí snažit snížit napětí a agresi.

Pravidlo 4. Udržujte pro své dítě pozitivní pověst.
Dítě, stejně jako někteří dospělí, je velmi Je těžké přiznat, že se mýlíte. Veřejná diskuse mu může ublížit a v budoucnu zpravidla povede jen ke zvýšenému agresivnímu chování. Chcete-li si u svého dítěte udržet pozitivní pověst, použijte s ním následující možnosti chování:

„Možná se necítíte dobře“, „Nechtěl jste ho urazit“ (veřejně minimalizujte vinu dítěte);
dovolte mi splnit váš požadavek částečně, svým vlastním způsobem;
Nabídněte svému dítěti dohodu se vzájemnými ústupky.

KOMENTÁŘE. Trvání na úplném podrobení může vyvolat nový výbuch agrese. Pokud povoleno Předložit" svým vlastním způsobem" , incident bude vyřešen dříve.

Pravidlo 5. Ukažte neagresivní chování.
V důsledku konfliktu ztrácejí obě strany kontrolu. Musíte mít na paměti, že čím je dítě mladší, tím přátelštější by mělo být vaše chování v reakci na agresi. Chování dospělých by mělo být naprotišpatné chování dítěte (dospívajícího). Proto zde lze použít následující techniky:

Pauza (tiše poslouchejte);
time-out (dejte dítěti příležitost, aby se samo uklidnilo);
navodit klid gesty a mimikou;
vtip ("Teď vypadáš lépe než Schwarzenegger").

KOMENTÁŘE. Děti jsou docela rychlé přijmout neagresivní vzorec chování. Ale hlavní podmínkou je upřímnost dospělého a soulad tónu jeho hlasu, gest, mimiky, pantomimy s myšlenkami, které vyjadřuje.
Takže v počáteční fázi agresivního chování (u prvních drobných příznaků) je nejlepší použít následující metody boje proti agresi:

Ignorování;
přepínání pozornosti;
"Laskavá péče"

Milá péče - Jedná se o diplomatický manévr, který všem účastníkům umožňuje v klidu se dostat z konfliktní situace. Jakákoli originální nebo nestandardní reakce dospělého na agresivní chování dítěte pomáhá řešit problematickou situaci lépe než výhrůžky a fyzická opatření.
Přepínač Pozornost dítěte může být věnována hře. Hra- nejlepší způsob, jak se pobavit a pobavit, a je to také nejlepší způsob, jak zmírnit emocionální stres, úzkost a strach. Agresi ve hře nahrazuje sebevědomí, se vyvíjí pozitivní sebevědomí, posiluje emoční sféra dítě.

Hry a cvičení pro děti a dospívající se sklonem k agresivnímu chování

Tyto hry zbavují dítě nahromaděné negativní energie. Jakákoli jiná hra, například aktivní hra, samozřejmě také uvolňuje agresi, ale často rodiče po náročném dni v práci nemají sílu běhat s dítětem po bytě nebo s ním chodit ven. Tyto hry minimalizují aktivitu dospělého při hře s dětmi a nevyžadují mnoho místa ani speciální vybavení. Pozvěte své dítě, aby si hrálo, pokud vidíte, že je pro něj „všechno špatně“, když se zlobí nebo se nudí, nebo když vás požádá, abyste si s ním hrály.

Při hraní dodržujte následující pravidla:

1. Vždy si buďte jisti chválit dítě: "Výborně!", "Výborně!", "Chytrá holka!", "Jak se ti daří!", "Podívej, jak je to pro nás zajímavé!"

2. Atmosféra během hry musí být pozitivní. Užijte si hru sami! Uvolní napětí, podráždění a únavu.

3. I ty nejneočekávanější a nejpodivnější odpovědi dítěte - dobrý! Ve hře není žádné „správné“ nebo „špatné“. Dobré je, že je originální a nestandardní.

Cílová: zbavit dítě stavu apatie, únavy a probudit vitalitu.

Skvělá věc je, že hra zahrnuje pouze hlas. Vy a vaše dítě budete muset svést pomyslný boj se slovy. Rozhodněte se, kdo začne a řekne slovo „ano“ a druhý řekne slovo „ne“. Celý váš argument se bude skládat z těchto dvou slov. Musíte začít velmi potichu, v podtónu a pak zvyšovat hlasitost, dokud se jeden z vás nerozhodne, že už to nemůže být hlasitější. Pak vezme zvonek a zazvoní. Zvonění zvonu je signálem, abyste zmlkli a cítili, jak příjemné je být v tichu.

Pokud chcete hrát více, můžete pokračovat výměnou slov.

Cílová: zbavit dítě strachu a stavu agrese.

Zařízení: prázdné listy papíru, tekutá barva (můžete použít kvaš).

Vyzvete dítě, aby na štětec vzalo trochu barvy libovolné barvy a nastříklo na list „kap“. Přeložte list na polovinu tak, aby se „blot“ otiskl na druhou polovinu listu. Rozložte list a pokuste se pochopit, kdo nebo jak vypadá výsledný oboustranný „blot“.

Agresivní nebo depresivní děti volí tmavé barvy a ve svých „flecích“ vidí agresivní předměty (příšery, děsivé pavouky atd.). Prostřednictvím diskuse o „děsivé kresbě“ se projevuje agresivita dítěte, je osvobozeno od negativní energie.

Rodiče by si rozhodně měli vzít světlé barvy na „blot“ a vymýšlet příjemné, klidné asociace (motýli, pohádkové květiny, stromy atd.)

Tužkou vyťukáte rytmus písničky o stůl. Poté požádejte své dítě, aby tento rytmus opakovalo. Pokud se rytmus opakuje správně, vy a vaše dítě na něj společně vyťukáte. Poté si dítě nastaví svůj vlastní rytmus a vy jej zopakujete. Úkol můžete zkomplikovat tím, že je požádáte, aby určili, o jakou skladbu se jedná.

Cílová: přepnout pozornost dětí od agrese ke hře, rozvíjet myšlení a řeč.

Pozvěte své dítě, aby přineslo 5-6 různých hraček, položte je před sebe a vymyslete hádanku o jedné z nich. Zjistíte, co je to za hračku. Pokud uhodnete správně, dítě jej odstraní. A tak dále. Hádanky můžete vymýšlet jednu po druhé a měnit místa. Je to velmi zajímavé. Děti ve věku 6-7 let rády vymýšlejí hádanky.

Cílová: dejte dětem možnost cítit jejich agresivní energii a vyhazovat ji pohybem.

Pozvěte své dítě, aby vzalo pomyslnou sekeru. Ukažte, jak štípat dřevo sekerou. Požádejte své dítě, aby ukázalo, jak silný kus polena by chtělo uříznout. Řekněte mu, aby položil poleno na pařez, zvedl sekeru vysoko nad hlavu a spustil ji na poleno a hlasitě křičel: "Ha!" Poté položte poleno před dítě a nabídněte mu, že ho nasekáte na 2–3 minuty. Na konci musí říci, kolik polen nařezal.

Dřevo můžete štípat společně, tři, tedy celá rodina. Pak musí každý říct, kolik dřeva nasekal.

Řeknete: "Vidím, že máš špatnou náladu. Znám jedno magické kouzlo proti špatné náladě. Zde je to, co musíte udělat. Projděte se po místnosti a rozzlobeně a rozzlobeně řekněte: "Tuh-tibi-duh!" pojď ke mně a také rozzlobeně sešle toto kouzlo rozzlobeně, pak na mámu (táta). Existuje jeden zákaz: nesmíš se smát. Opakuj kouzlo, dokud nezabere.“

Vyzvěte své dítě, aby roztrhalo papír na kousky různých velikostí a hodilo je do středu místnosti. Spolu s ním můžete také roztrhnout papír. Když se hromada ve středu místnosti zvětší, nechte své dítě, aby si s ní hrálo tím, že hází kousky nahoru, hází je kolem sebe nebo na ně skáče. Průběh hry

Nabídněte, že vytvoříte co nejvíce vět obsahujících následující slova, to znamená, že každá věta musí obsahovat všechna tato tři slova:

Agresivní chování může zmást i zkušenou matku nebo učitelku.
Samozřejmě je v tomto případě nejlepší zajít s celou rodinou k psychologovi, který vaši situaci rozebere a pomůže vám napravit vaše chování.

Agresivní chování má vždy 2 důvody. První a nejdůležitější věcí jsou emoce. Hněv, vztek, vztek... Druhý je společenský. Představy o možných metodách chování a schopnosti tyto metody řídit. Ale vezmeme to pěkně popořádku!

Hněv posloužil lidstvu dobře. Bez této emoce bychom prostě nepřežili!... Právě hněv pomáhá psovi získat zpět kost a ochránit své potomky. A hněv člověk potřebuje k tomu samému: k ochraně sebe a svých.

Naše tělo automaticky reaguje na sebemenší hrozbu: mozek okamžitě zpracovává informace a vysílá signály do endokrinního systému. Do krve se uvolňují specifické hormony, které jsou rychlostí blesku unášeny oběhovým systémem a působí na celé tělo. To vše se děje nevědomě. Co můžeme v tuto chvíli sledovat: napneme se a jsme připraveni „bít a bít“...

V tomto případě může mít situace ohrožení velmi různé podoby. Někdo nám může sebrat něco docela hmotného (např. spolužák vezme pravítko nebo se ho pokusí odnést), nebo může zasáhnout do něčeho nehmotného, ​​psychologického. Například pro sebeúctu (říkalo se nám) nebo svobodu (rodiče nám zakazují chodit na procházku).

A bez ohledu na to, jak divně to může znít, fyziologicky se tělo ve všech třech situacích chová identicky. A stoupá stejná emoce – vztek. A to, co děláme, závisí přímo na základu číslo dvě – na našich sociálních dovednostech a schopnostech!

Někdo tedy například bude považovat za možné nazvat pachatele jmény, někdo ho uhodí, někdo dupne nohou a dá najevo svou nespokojenost a někdo tuto emoci přehluší a mlčí. A tato volba závisí právě na rozvinutých schopnostech řídit své chování!

Mozkové struktury, které jsou zodpovědné za řízení chování a seberegulaci, se tvoří zhruba do 7 let věku. To je přesně důvod, proč jsou děti v tomto věku posílány do školy. A to je důvod, proč je pro většinu předškoláků opravdu těžké zvládat své pocity - potřebují pomoc dospělých. Ovšem jako mladší školáci, kteří se ještě učí zvládat sami sebe.

Abyste svému dítěti pomohli vyrovnat se s vnitřním hněvem a agresivním chováním, je důležité zvážit dva nezbytné kroky.

První krok:
uznat právo dítěte na hněv zejména a na jakékoli emoce obecně. Identifikujte toto právo a pojmenujte jej.

V tomto kroku je důležité, aby rodič hovořil o tom, jakou emoci dítě prožívá a proč má právo ji cítit. Například „samozřejmě, teď se na nás zlobíš, protože opravdu chceš jít ven, ale my ti to nedovolíme.“

Druhý krok:
Pomozte svému dítěti najít přijatelný způsob, jak tento hněv vyjádřit. V případě potřeby zastavení nepřijatelné metody...

V tomto kroku je důležité, aby si rodič zapamatoval, že základem hněvu je napětí (ochota bojovat a bít). A způsob, jakým dítěti nabízí, by měl umožnit toto napětí uvolnit! Pokud například dítě zvedne ruku, aby udeřilo chlapce, který mu vzal hračku, rodič může jeho ruku zadržet slovy: "Jsi na chlapce velmi naštvaný, protože ti vzal hračku. A to je pochopitelné - každý by buďte naštvaní, kdyby to byli vy. Ale udeřit někoho jiného "Nemůžeš to udělat! Místo toho zkuste dupnout nohou a nahlas mu řekněte, aby vám hračku vrátil."

Oba tyto kroky jsou nezbytné k tomu, aby si vaše dítě vytvořilo zdravý vztah k vlastním emocím a hněvu. A právě ony pomáhají postupně překonat problém agresivního chování u dětí.

Jednou z nejčastějších příčin dětské agrese je nahromaděné napětí. Tyto děti tolikrát slyšely, že jednají „špatně“, že už dávno dospěly k závěru, že hněv je vždy špatný. Tato myšlenka má dva možné důsledky. Buď dítě začne omezovat emoce, ty se uvnitř hromadí a mizí (a pak i maličkost způsobí bouři a výbuch), nebo okamžitě dojde k závěru, že se s tím nedokáže vyrovnat (protože přestat se zlobit je jako přestat chodit na záchod) a ani se nesnažit naučit ho ovládat!.. V důsledku toho máme stále agresivní dítě!

Úkolem rodičů takových dětí je obrnit se trpělivostí a nacvičit oba výše uvedené kroky. Je velmi důležité, aby se tyto děti naučily, že hněv samotný je normální, že mají právo se zlobit, že ve skutečnosti všichni kolem nich zlobí a zlobit neznamená být zlý!

Ale je také velmi důležité, aby se naučili, že jsou schopni ovládat své chování, že existuje mnoho různých způsobů, jak vyjádřit svůj hněv, a ne všechny tyto metody jsou odsuzovány. A pokud je rodiče začnou podporovat těmito „novými způsoby“, velmi brzy se agresivní chování sníží a celkový stav dítěte se stane mnohem vyrovnanější!

Nemotivovaná nebo přílišná agresivita dítěte matou rodiče, vychovatele i učitele. A to je velmi častý zdroj odchodu z otcovy rodiny.

První věc, kterou musíte zjistit, jsou zdroje agrese. Ve skutečnosti jich není mnoho. Pojďme se na ně podívat.

1. Exogenní organické poruchy centrálního nervového systému.

Jasně je vidí neurologové, neurologové a psychiatři. Jedná se o takzvané organické léze mozku a nervového systému, které způsobují nemotivované výbuchy agrese, podrážděnosti a slabosti.

K tomu dochází v důsledku epilepsie, traumatického poranění mozku a dalších onemocnění mozku. Obvykle je indikována medikace a podpůrná psychoterapie pro dítě a rodinu. Protože takové děti potřebují být zadržovány, omezovány a chráněny.

2. Endogenní duševní poruchy.

U poruchy pozornosti s hyperaktivitou se často vyskytuje agresivní a zejména protestní chování. Takové děti obvykle projevují nepřátelství a protestní reakce na zákazy, omezení chování a zbavení zábavy.

U schizofrenie a autismu může být agresivní chování součástí psychotického procesu. Nebo může jít o paradoxní reakci na požadavky pedagogů.

Diferenciální diagnóza psychiatra může poskytnout pohled na to, jaké léky použít pro biologickou léčbu. Ale jaké cíle bude u takových dětí psychoterapie nebo rodinná psychoterapie sledovat, rozhoduje lékařský psycholog.

3. Pedagogické zanedbávání na pozadí asociální osobnosti.

Tento důvod může být častou příčinou agrese u dětí a dospívajících ze znevýhodněných rodin.

V psychologii jsou to nejtěžší pacienti, kteří reagují pouze na sílu. A tvoří hlavní kontingent věznic a psychiatrických léčeben.

Ale na druhou stranu, vidíme-li pedagogické zanedbávání na pozadí jiných osobnostních typů, je celkem snadné reagovat na psychologickou, pedagogickou nápravu. A pokud takové děti dostanou poměrně jasné podmínky pro vývoj, pak mohou snadno vyrůst z nepříznivých podmínek prostředí.

4. Situační reaktivní agrese.

Jeví se jako výrazná hypertrofovaná reakce na vnější podnět a ostatními je vnímána jako nedostatečná.

Stává se to při přehnaných nárocích dospělých, často negativní chování zesílí na pozadí rodinné nejistoty a napětí.

Často se to děje u dospívajících na pozadí akutní osobní krize.

Jedním z důvodů agresivity dítěte je chování rodičů. Například:

Otec trpí duševní chorobou a ke svým dětem se chová krutě. Matka otce ospravedlňuje, zakazuje mu se s ním hádat a nesnaží se ho léčit. Dítě se ve škole pere.

Otec rodinu pravidelně opouštěl, pak se vrátil. Nyní má můj syn záchvaty vzteku každá služební cesta.

Můj otec odešel do jiného města s odkazem na skutečnost, že chtěl začít nový podnik. Uplynulo šest měsíců, rodina žije odděleně. Matka nechce jít k nezaměstnanému manželovi, otec nechce k rodině. Situace je zamrzlá. Dítě ve školce volá jména a bojuje.

Otec pije a bije matku. Matka se k otci pokaždé vrací, své chování ospravedlňuje tím, že dítě otce potřebuje. Agresivita dítěte směřuje k matce.

Děti žijící v situaci napětí, nejistoty, ponížení nebo násilí nedokážou rodičům otevřeně vyjádřit svůj strach, který je primární emocí, ale ve škole či školce vyjadřují hněv a agresi jako sekundární emoci vyvolanou strachem. Nikdo nevidí strach, ale agrese je viditelná pro každého, a pak se rodiče začnou obávat o chování dítěte, aniž by si uvědomili, že ho sami porodili.

Aby rodiče pomohli dítěti vyrovnat se s agresivním chováním, musí se vypořádat se svými strachy a vztahy jako pár. Agresivita dítěte odezní, pokud si uvědomí, že žije v bezpečné rodině.

Populární články a knihy často zjednodušují téma dětské agrese natolik, že agresivita téměř vypadá jako zlozvyk. "Doma ho zbili, tady je ve školce a mává pěstmi!" - shrnují učitelky z mateřské školky nebo babičky u vchodu, které se v dětské psychologii nijak zvlášť nevyznají. V ordinaci psychologa může vše vypadat úplně jinak.

Proč může dítě projevovat agresivní chování?

1. Pokud dítě vyrůstá v agresivním prostředí.

„Zmlátili mě a já zmlátím jeho,“ je motto mnoha rodin, ve kterých vyrůstají agresivní děti. Existuje rodinný scénář, který zahrnuje ponižování a zastrašování dítěte. Jak víte, ponížený se bude ponižovat, bitý se bude bít.

V tomto případě je nutná systémová pomoc – práce s celou rodinou, vysvětlení, k čemu může agrese vést jako navyklá reakce na jakoukoliv obtížnou situaci. Ideálně individuální nápravná práce s rodičem agresorem. A zároveň naučit dítě, jak se chovat v náročných sociálních situacích.

Rodinná agrese může být nejen otevřená, fyzická, ale i skrytá, emocionální. Děti, které jsou zesměšňovány nebo zesměšňovány, mohou také projevovat fyzickou agresi mezi svými vrstevníky. Pro dítě do 7-10 let je obtížné reagovat na emoční agresi stejným způsobem, takže je fyzicky vybito.

V tomto případě je nutná i spolupráce s rodinou. Rodiče musí pochopit, že emoční agrese je také agresí, na kterou dítě určitě zareaguje, doma nebo mimo domov.

Agresivní prostředí může být nejen rodičovské, ale i dětské. Musela jsem pracovat s dětmi, které vyrůstaly v takových podmínkách, že trávily hodně času v dětských kolektivech (ubytovny, dvorky, kde děti od útlého věku tráví hodně času na ulici, s vrstevníky nebo ve skupinách různého věku ). V takových společnostech děti často kopírují styl chování vedoucího, často ne ten nejpozitivnější.

Pomoci dítěti může být za prvé to, že se dospělí věnují dětem, pomáhají jim organizovat hry, řešit konflikty bez boje. Za druhé, nácvik forem chování, které nezahrnují boj.

Sledování agresivní televize bych zařadil mezi agresivní prostředí. V těch rodinách, kde rodiče sledují filmy obsahující násilné scény, považují děti také agresi za zcela přijatelnou formu chování. Rodiče přitom mohou být milí a vychovaní lidé.

2. Pokud dítě vyrůstá v chladném prostředí, které neuspokojuje jeho citové potřeby.

Opravdu není neobvyklé pozorovat agresivní děti v rodinách, kde jsou rodiče a často jen matka tak zaujatí sami sebou, že dítě zůstává v psychické izolaci. Nehrají si s ním, nevodí ho na procházky, nezpívají písničky, ale on to tolik potřebuje! A tato vnitřní porucha, prázdnota často přechází buď v uzavřenost, apatii, nebo autoagresivní chování a nejčastěji v agresi.

Takové děti projevují agresivitu nejen v dětském kolektivu, ale i v rodině. Často matky berou své děti k psychologovi se stížnostmi, že by mohly praštit babičku nebo samotnou matku nebo kopat kočku. Takové děti dokonce navenek vypadají neklidně.

Pokud se matce podaří otočit „čelem k dítěti“, agresivní formy chování často poměrně rychle zmizí.

3. Pokud má dítě poruchy centrálního nervového systému.

Pokud máme co do činění s dětmi, nesmíme zapomínat, že agresivita může být příznakem dysfunkce centrálního nervového systému. V tomto případě je nejlepší pomocí pro dítě včasné konzultace s psychiatrem nebo neurologem.

Vyplatí se to udělat, pokud:

• dítě v boji ukazuje krutost, „jeho oči a rty zbělají“, „jako by přestalo vidět a slyšet“;
• zdá se, že dítě v sobě hromadí vztek a pak náhle „vybuchne“ kvůli maličkosti;
• dítě projevuje agresi namířenou na sebe – bije se do hlavy, kouše, škrábe ruce.

Důvodů pro dětskou agresi může být mnoho, některé z nich lze snadno odstranit, jiné vyžadují dlouhou a obtížnou práci. Ale každé dítě, které je verbálně nebo fyzicky agresivní, potřebuje pomoc.

Agresivita v dětství je samostatnou problematikou vývojové psychologie, deviantologie (nauka o deviantním chování) a forenzní psychiatrie.

Spektrum projevů tohoto fenoménu je skutečně poměrně široké, a to jak klinicky, tak behaviorálně, a také sociálně-psychologickým způsobem. Agresivní projevy dětí se tedy mohou projevovat v emocionálních reakcích vzteku, nespokojenosti a znepokojení neposlušností. Mohou se také projevovat krutostí vůči zvířatům a lidem spojeným s násilím, dokonce i vraždou. Je zřejmé, že se jedná o extrémní formy sociální (sociopatie) a duševní (psychopatie) patologie.

Morální defekty spojené s patologickým vývojem osobnosti se nevyhnutelně projevují v antisociálním, kriminálním či jinak destruktivním chování adolescentů, často v kombinaci s různými odchylkami v jiných oblastech. K delikventnímu (kriminálnímu) chování se tak přidává chemická závislost, promiskuita (promiskuita, často s perverzemi) a další odchylky.

Malé děti s normálním vývojem se vyznačují méně destruktivními formami agresivního projevu. Většinou se jedná o emocionální výbuchy hněvu a nespokojenosti vůči vlastním bratrům, sestrám a vrstevníkům. To může být forma neposlušnosti vůči starším, zejména rodičům.

Pro pochopení původu agrese u dětí je nutné mít na paměti, že se jedná o vrozenou biopsychickou vlastnost každého člověka. A výjimkou není ani dítě, čili agresi se nelze úplně vyhnout (a není to nutné).

Obě extrémní, destruktivní formy agrese a její „normální“ projevy závisí na 2 hlavních faktorech:

1. schopnost seberegulace v chování a emoční reakci (v rámci věkových norem);
2. přítomnost patologických vztahů v rodině spojených jak s násilím, tak s nemorálností v chování starších osob.

Patologické formy agrese jsou vždy spojeny s již rozvinutou (nebo nově vznikající) morální a klinicko-psychologickou patologií. Jsem si jist, že morální aspekt je naprosto rozhodující. Agrese u dětí spojená s emocemi nenávisti, vzteku a pomsty, bez ohledu na „neškodnost“ projevů, se týká destruktivních projevů osobnosti. Jeho původ není vždy zřejmý, protože existují rodinné podmínky, psychologické charakteristiky rodičů (včetně skryté a zjevné patologie) a také biologický základ (tzv. biologická výstelka - půda pro rozvoj odchylek chování; tyto podmínky zahrnují minimální patologii centrálního nervového systému, jakékoli komplikace individuálního psychického vývoje, například mentální retardaci).

Na závěr přehledu tohoto tématu je třeba poznamenat, že agrese jako jev v destruktivním projevu u dětí je téměř vždy znakem patocharakterologie, počátkem psychopatizace osobnosti. Příklad rodičovských vztahů a charakteristika citového kontaktu se spolu s charakteristickými chybami ve výchově stávají klíčovými faktory rozvoje tohoto fenoménu.

V raném věku jsou kojenci schopni určit příčinnou souvislost mezi dvěma objekty. Proto je vhodné stát se rodiči ve chvíli, kdy vaše ego nabylo schopnosti odolávat déletrvajícímu nepříjemnému stresu a rozvíjet se tímto způsobem a přitom odolat nárokům společnosti. Když jasnost přichází v porozumění a pochybování o sobě.

Je-li vztah naplněn něhou a potěšením, poskytne vašim dětem pocit bezpečí a přijetí a učiní je zdravými fyzicky i duchovně. Nepostradatelný základ, pocit bezpečí, je také nejranějším a nejnutnějším předpokladem samostatné existence dítěte v budoucnu. Každé dítě vnímá svůj svět jako skutečný; navzdory tomu je tento svět symbolický. Je důležité brát výrazy dítěte symbolicky a nevykládat je racionalisticky z hlediska vědomí dospělých. Například dítě vyjadřuje touhu mít, vlastnit předměty světa, jako v touze je jíst, to by rodiče neměli interpretovat jako agresivní akt.

Pokud je primární vztah z velké části negativní, charakterizovaný nedostatkem lásky, provázený velkou úzkostí a vyvolává agresivní reakce, jsou tím nejhorším možným základem vývoje, nebezpečným. Prostřednictvím citově uspokojujících zážitků důvěry a bezpečí od rodičů získá dítě schopnost snášet nepohodlí, vyměnit pohodlí za nepohodlí, když to okolnosti vyžadují. Když si všimnete, že se dítě nedokáže vyrovnat se svými vlastními pocity, pravděpodobnost, že je dítě zavaleno rodičovskými komplexy, je velmi vysoká.

V mé praxi se vyskytly případy, kdy to byly děti, které svým chováním „nabádaly“ rodiče k nutnosti přijít na terapii.

Pro agresivní dítě je důležité být přijat.

Význam postoje druhého člověka je obrovský v životě každého člověka, nejen dítěte. Ale právě ve chvíli, kdy rodiče a učitelé měli nelehký úkol takového předškoláka či školáka vychovat a vychovat, výrazně narůstá význam jeho přijetí takového, jaký je. Úspěch či neúspěch všech přijatých opatření bude ve skutečnosti záviset na tom, zda dospělý projde testem dítěte, vyjádřeným v negativních reakcích na něj. Proto v žádném případě nereagujte útokem za útok, sýkorkou za pošklebování, urážkou za urážku, křikem za křikem, obecně odvetnou agresí vůči takovému dítěti. To je základní pravidlo pro efektivní interakci s ním.

Rodiče si často všimnou toho, co považují za agresivní chování u dítěte ve věku 5–6 let. Může se projevovat různými způsoby, například přílišnou dotykovostí, sklonem k hádkám s dospělými i dětmi a nestřídmostí. Úkolem rodiče takového dítěte je pochopit důvod jeho agresivity a omezit takové chování na nic.

Nejprve však musíte pochopit, co je to pojem „dětská agrese“? V čem se liší od běžného hněvu, který čas od času zažívá každý člověk? Jak rozpoznat agresivní chování u dětí? Na tyto a mnoho dalších otázek vám odpoví BrainApps.

Co je to agresivita?

Slovo „agrese“ je latinského původu a doslova znamená „útok“. Agresivita u dětí není neobvyklá, ale k podobnému chování jsou náchylní i dospělí. Jeho hlavním problémem je akutní rozpor s normami zavedenými ve společnosti. Agresivní chování vyvolává u druhých psychické nepohodlí a často způsobuje fyzické, morální a materiální škody. Agresivita dětí je něco, co nelze tolerovat, protože chování malých dětí lze kontrolovat, ale v dospívání se agresivní dítě mění v agresivního dospělého a představuje hrozbu pro ostatní.

Jak poznáte, že je vaše dítě agresivní?

• Často se chová nespoutaně, neumí nebo se nechce ovládat. V některých případech se agresivní dítě snaží ovládat své emoce, ale nic nefunguje.
• Rád věci kazí, má radost, když něco rozbije nebo zničí, například hračky.
• Neustále se dostává do hádek s vrstevníky a dospělými, nadává.
• Odmítá vyhovět žádostem a pokynům, zná pravidla, ale nechce je dodržovat.
• Páchá činy ze zášti, záměrně se snaží vyvolat negativní reakci u lidí kolem sebe: podráždění, hněv.
• Neumí přiznat chyby a provinění, do poslední chvíle se vymlouvá nebo svaluje vinu na druhé.
• Dítě si urážky dlouho pamatuje a vždy hledá pomstu. Existuje přehnaná závist.

Vezměte prosím na vědomí, že děti, zejména ty ve věku 5-6 let, mají záchvaty neposlušnosti. Hněv způsobený vážným důvodem, jako je zášť nebo nespravedlivý trest, je naprosto normální reakcí. Na poplach byste měli bít pouze tehdy, pokud pravidelně pozorujete alespoň 4 z uvedených příznaků v chování svých dětí déle než šest měsíců.

Důvody, proč se agrese vyskytuje u malých dětí:

Agresivita u malých dětí může být způsobena problémy v rodině.

Většinu příčin abnormálního chování malého dítěte je nutné hledat v jeho okolí. Velký význam pro rozvoj osobnosti má prostředí, ve kterém děti vyrůstají a vyvíjejí se. Děti si utvářejí své chování na základě chování blízkých, tedy rodičů a příbuzných.

Častým důvodem, proč se děti chovají agresivně, je napjaté prostředí doma. Není nutné vůči dětem projevovat agresi, stačí, když se rodiče mezi sebou často hádají. Pokud dítě vidí agresi od svých rodičů, je přítomno během hádky nebo slyší křik, nemůže to ovlivnit jeho emoční stav.

Poměrně málo dětí ve věku 5-6 let si vytváří vlastní vzorce chování pohledem na své rodiče. Pokud máma nebo táta projevuje agresivní chování mimo domov, například v obchodě nebo na klinice, může to způsobit, že se děti stanou agresivními.

Agresivita u dětí způsobená sociobiologickými důvody

Jak jsme již řekli, agresivita se u dětí ve věku 5 let objevuje díky prostředí, ve kterém vyrůstá, takže agresivní chování může být způsobeno nedorozuměním. O čem si rodiče mezi sebou povídají, když si myslí, že dítě neslyší nebo nerozumí? Jaké názory na život zastávají a jak jsou vyjádřeny? Řekněme, že máma nebo táta vyjadřují pohrdání nebo nepřátelství vůči lidem, kteří vydělávají málo peněz.

V takových rodinách jsou malé děti agresivní například vůči vrstevníkům, kteří mají omšelé oblečení nebo staré levné hračky. Ze stejného důvodu mohou děti ve věku 5 let projevovat agresivitu např. vůči uklízečce ve školce nebo na ulici.

Agresivní chování u dětí jako důsledek nedostatku pozornosti.

Když malé dítě projevuje agresi, důvodem tohoto chování může být banální přitahování pozornosti. Pokud rodiče netráví se svým dítětem dostatek času a jsou lhostejní k jeho úspěchům a úspěchům, stává se to u dětí často příčinou hluboké zášti a v důsledku toho i agrese.

Čím méně pozornosti se dítěti dostává, tím je pravděpodobnější, že začne vykazovat známky agrese. Mezi nedostatkem pozornosti a nedostatkem vzdělání existuje poměrně jasná souvislost. Možná dítěti jednoduše nebylo vysvětleno, jak se chovat k dospělým a vrstevníkům? Dítě ve věku 5-6 let ještě nechápe, jak se chovat ve společnosti, pokud mu rodiče nepomáhají, model chování volí intuitivně a ne vždy to dělá správně.

Je velmi důležité, aby výchova dětí ve věku 5 let byla důsledná a jednotná. Rodiče by měli mít stejný názor na výchovu. Když se maminka a tatínek nemohou dohodnout na výchově a chování dětí, každý si přetáhne deku přes sebe a tím se děti pletou. V konečném důsledku to má za následek nedostatek vzdělání a agresivitu dětí.

Dalším častým důvodem agresivního chování dětí v rodině je přítomnost oblíbence mezi rodiči. Moje matka je například neustále přísná, nutí ji dodržovat pravidla, pomáhá jí v domácnosti a často ji nadává. Táta se naopak k dítěti chová vlídně, dává dárky a hodně dovolí. Děti ve věku 5–6 let si již mezi rodiči mohou vybrat svého favorita. Pokud se rodiče náhle začnou hádat, dítě bude s největší pravděpodobností projevovat agresi vůči méně milovanému rodiči a bránit oblíbeného.

Agresivita u dětí způsobená osobními důvody

Někdy agresivní dítě vykazuje známky nestabilního, nestabilního psycho-emocionálního stavu. Důvodů může být celá řada.

V některých případech je důvodem takového agresivního chování přítomnost strachů. Dítě trápí pocit úzkosti, trápí ho strachy a noční můry. Agresivita dětí je v tomto případě jen obranná reakce.

Pokud rodiče nevštěpovali dítěti pocit sebeúcty, může dítě do 6-7 let dávat najevo nespokojenost se sebou samým a vlastním chováním agresí. Takové děti vnímají neúspěchy akutně, nedokážou se s nimi smířit a často se nemají rády. Takto agresivní dítě zažívá negativní emoce vůči sobě samému, a zároveň vůči světu kolem sebe.

Důvodem agrese ve věku 5-6 let může být banální pocit viny. Dítě někoho nespravedlivě urazilo nebo uhodilo, stydí se, ale z nějakého důvodu nedokáže přiznat svou chybu. Zpravidla je to přílišná pýcha a neschopnost přiznat si chyby. Mimochodem, rodiče by měli tuto dovednost dítě naučit. Často je agresivita takových dětí směřována i k dětem, vůči nimž se cítí provinile.

Agresivita u dětí způsobená fyzickými zdravotními problémy.

Příčiny agrese ne vždy spočívají v psychickém stavu dítěte nebo jeho okolí. Agresivita a agresivita jsou často spojeny se somatickými onemocněními, například s poruchami mozku. Mohou být způsobeny těžkými poraněními hlavy, infekcemi a intoxikací.

Pamatujte, že pokud se agresivní chování začalo objevovat po traumatickém poranění mozku, například po otřesu mozku, příčinou agrese může být právě toto zranění.

Někdy je příčinou agresivního chování u dětí ve věku 5–6 let dědičnost. Často rodiče 5-6letého dítěte, které vykazuje agresi, zneužívali alkohol, omamné a psychotropní látky ještě před početím.

Mohla by příčina dětské agresivity spočívat v jejich vášni pro videohry?

Vědci se už poměrně dlouho přou o to, zda příčinou agresivního chování může být vášeň pro násilné počítačové hry. Ve skutečnosti samotné hry jen zřídka způsobují agresi. Účast ve hrách s velkým množstvím násilí a krutosti je spíše důsledkem agresivního chování. Takové hry samozřejmě ovlivňují lidský mozek a činí ho méně soucitným, ale to nestačí k tomu, aby se z mírumilovného, ​​poslušného dítěte stalo agresivní.

Jak jednat s 5-7letým dítětem, které projevuje agresi?

Pokud si všimnete agrese v chování dítěte ve věku 6–7 let a poté jste byli schopni identifikovat důvod tohoto chování, musíte se naučit, jak se správně chovat. Dětští psychologové a učitelé vypracovali celý seznam doporučení, jak se správně chovat k agresivnímu dítěti. Tato pravidla nejen zabrání zhoršování chování dětí, ale také je napraví.

1. Nereagujte na drobnou agresi ze strany dětí.

Pokud děti projevují agresi, ale chápete, že je neškodná a způsobená objektivními důvody, je nejrozumnější chovat se následovně:

• předstírat, že si agresivního chování nevšímáte;
• ukažte, že rozumíte pocitům dětí, řekněte frázi: „Chápu, že jste nepříjemný a uražený“;
• pokusit se obrátit pozornost dítěte na předmět daleko od předmětu agrese, nabídnout mu něco jiného, ​​hrát si.

Agresivita dětí i dospělých se může hromadit, takže někdy stačí pozorně naslouchat tomu, co vám dítě chce sdělit. Kromě toho nezapomínejte, že dítě ve věku 5–6 let kriticky potřebuje pozornost dospělého, což znamená, že ignorování je mocný a účinný způsob nápravy chování.

2. Posuzujte chování svého dítěte, ne jeho osobnost.

Zůstaňte v klidu a mluvte pevným, přátelským hlasem. Je důležité, abyste svému dítěti ukázali, že nejste proti němu, ale proti jeho agresivnímu chování. Nezdůrazňujte, že podobné chování se již opakovalo. Použijte následující fráze:

• "Nelíbí se mi, že se mnou takhle mluvíš" - ukazuješ své pocity;
• "Chceš mi ublížit?" – ukážete, k čemu vede agresivní chování;
• „Chováš se agresivně“ je prohlášení o nesprávném chování;
• „Nechováte se podle pravidel“ je připomínkou toho, že agresivní chování vede k porušení pravidel.

Po útocích agresivního chování je třeba s dětmi mluvit. Vaším úkolem je ukázat, že agresivita škodí ze všeho nejvíc samotnému dítěti. Určitě proberte chování a agresi, zkuste si s dítětem představit, jak by bylo lepší v takové situaci jednat.

3. Udržujte své vlastní negativní emoce pod kontrolou

Agresivní chování u dětí je nepříjemné. Agresivita dětí se může projevovat křikem, slzami, nadávkami a zdálo by se, že přirozenou reakcí dospělého na neuctivé zacházení je odvetná agrese. Jen nezapomeňte, že jste dospělí, kteří jsou schopni ovládat své vlastní emoce.

Pokud dítě ve věku 5-7 let projevuje agresi, snažte se zůstat klidní a přátelští. Vaším cílem je harmonie v rodině, klidné, poslušné dítě a to nejde bez navazování partnerských vztahů mezi dětmi nebo rodiči. Proto nezvyšujte hlas, nekřičte, ovládejte vlastní gesta. Zatnutí čelisti, zaťaté pěsti a zamračení jsou známky agrese, které je třeba se při styku s dětmi vyvarovat. Kromě toho se vyvarujte hodnotových soudů o osobnosti dítěte a jeho přátel, nepokoušejte se přednášet a samozřejmě nepoužívejte fyzickou sílu.

4. Pečujte o pověst svého dítěte

Agresivita u dětí často vede k momentům, kdy je pro děti těžké přiznat, že se mýlí. Může se zdát, že dítě ve věku 5 let je malé a ještě ničemu nerozumí, ale je to dostatečný věk na to, aby pocítil touhu udržet si pověst. I když se dítě mýlí, snažte se ho veřejně neodsuzovat a nedávejte ostatním najevo svůj negativní postoj. Veřejné zahanbování není příliš účinné a s největší pravděpodobností povede k ještě agresivnějšímu chování.

Naučte se také dělat ústupky. Když zjistíte důvod agresivního chování, nabídněte dítěti kompromisní východisko ze situace, při výchově dětí ve věku 5–6 let je to nejlepší varianta. V tomto případě dítě necítí potřebu úplně poslouchat, poslouchá „svým způsobem“, což pravděpodobně pomůže vyřešit konflikt.

5. Vyberte si způsob chování, který očekáváte od svých dětí.

Vždy byste měli mít na paměti, že když děti ve věku 5 let projevují agresi, musíte překonat sami sebe a bez ohledu na to, co cítíte, projevit neagresivní vzorec chování. Když děti projevují agresivní chování, zastavte se, nehádejte se a nepřerušujte. Pamatujte, že někdy děti potřebují chvíli o samotě ve chvílích agrese, aby se uklidnily. Dejte svému dítěti tento čas. A co je nejdůležitější, vyjadřujte klid svými gesty, mimikou a hlasem.

Už jsme řekli, že děti mají tendenci přebírat chování svých rodičů. Vstřícnost a neagresivita je dětem od přírody vlastní, a tak si od rodičů rychle osvojí neagresivní model chování.

Pokud budete dodržovat uvedená pravidla, dříve nebo později to pomůže překonat agresivní chování u dětí. Vy však můžete proces urychlit a pomoci 5-6letému dítěti rychleji se zbavit agrese. Například dětskou agresivitu v některých případech eliminuje fyzická aktivita. Pošlete své dítě do sportovního oddílu, aby mohlo vyhodit přebytečnou energii. Pokud si všimnete počátků agresivního chování u dětí, požádejte je, aby mluvily o svých pocitech, nabídněte jim kreslení emocí nebo je vymodelujte z plastelíny. To poněkud odvede pozornost dítěte od hněvu a možná v něm odhalí nějaký talent.

Shrneme-li tedy, můžeme říci: nejdůležitější, když se u dětí projeví známky agrese, je zachovat klid, být chápavým rodičem, který hledá kompromisy.

Dítě je vždy spojeno s přátelským malým dítětem, které ochotně navazuje kontakt s ostatními. Představte si překvapení rodičů, když jejich dítě dostává četné stížnosti a jednoho krásného dne maminka a tatínek uvidí agresi dítěte vůči ostatním dětem. Proč se dějí takové kolosální změny?

Agresivita u dětí vyžaduje povinnou korekci

Definice agresivity u dětí

Agrese je destruktivní chování zaměřené na jiné lidi, které přináší fyzické i psychické utrpení. Tímto stavem trpí nejen okolní rodiče, ale i samotné dítě, okolí je od něj odmítáno, miminko začíná pociťovat odpor. Negativní emoce rostou jako sněhová koule, nepochopení druhých dává vzniknout novým útokům agresivního chování.

Bylo zjištěno, že agrese se aktivuje, když se dítě připojí k dětské skupině. Když byl s rodinou s mámou a tátou, byl středem pozornosti. Ve školce je jeden učitel a minimálně dvacet lidí ho má rádo.

V případě agresivního chování je třeba vyloučit onemocnění nervového systému. V celkovém počtu případů agresivního chování zaujímají tyto důvody malé procento. Potíž je v tom, že s takovými dětmi nelze pracovat bez komplexního vyšetření a protidrogové léčby.

Proč je rané vzdělávání důležité?

V ostatních případech lze většinu problémů vyřešit pomocí vzdělávání. Proces interakce s dítětem musí začít od prvního setkání. Je dokázáno, že dítě si léčbu od rodičů pamatuje z prvních dnů života. Když má dítě vlastní děti, kopíruje chování svých rodičů.

Bylo zjištěno, proč jsou děti, které nedostaly dostatek mateřského mléka, často agresivní. Ve vývojové historii agresivního dítěte dochází k časnému odstavení.

Těsný kontakt s matkou dává dítěti pocit bezpečí a něhy, který si dítě nese po celá dětská léta.

Do jednoho roku - agresivní dítě, co mám dělat?

Mnoho dospělých považuje agresi za vrozenou vlastnost, protože mnoho dětí často pláče a hází hysterky. Ale taková reakce novorozence není nic jiného než schopnost vyjádřit své emoce. Dítě pláčem vyjadřuje různé emoce a potřeby.

Od jednoho roku dítě začíná projevovat silné emoce. Miminko zvládá sezení, plazení, chůzi a mluví svá první slova. Pokud dítě nedostane, co chce, dává svou nespokojenost najevo vlnou protestu. Pokud se to dítě pokusí získat od dospělého, může se na něj vynořit hněv, dítě ho může bolestivě udeřit, štípnout nebo se vztekat. V tuto chvíli se starší příbuzní snaží odvrátit pozornost dítěte, zpočátku se jim to daří.

Proč nemůžete omezit touhy a touhy dítěte?

Pro miminko je potřeba připravit bezpečný prostor, kde může cvičit. Například dítě rádo dostává věci z police v komodě. Pro její bezpečnost můžete všechny ostatní police zavřít a na tu nejnižší položit měkké věci bez nebezpečného kování. Dítě tak splní své přání a zůstane v bezpečí.

Dětský protest a nespokojenost ještě není skutečnou agresí, problémy mohou nastat později. Je důležité již od útlého věku neoslabovat psychiku dítěte a nezabíjet jeho touhu porozumět světu.

Děti od 2 do 3 let

Každé dítě se vyvíjí individuálně, pro tento věk neexistuje žádný specifický vývoj. Vaše dítě může do tohoto krizového stadia přistoupit o šest měsíců později nebo naopak dříve. Je nutné jasně sledovat známky agrese v chování dítěte.

Od této chvíle se dítě odlišuje od ostatních lidí, formuje se jeho osobnost. Dítě začne říkat: "Já sám, můj, dej mi!" Dítě projevuje nezávislost a snaží se dělat všechny akce samo. Nemůžete potlačit přání dítěte, v tomto případě narazíte na odpor a nepochopení.

Zášť může začít kvůli menší události. Agresivní dítě natahuje ruku po hračce, nedaří se mu ji uchopit, zprvu se ozve hlasitý pláč, všechny pokusy dítě uklidnit se setkávají s nesmiřitelným odporem.

Proč dítě reaguje na slova agresivně?

Útoky agrese mohou být způsobeny nejen v reakci na činy, ale také na slova. Počátky tohoto stavu lze pozorovat, když má miminko špatnou slovní zásobu. Když se snaží vysvětlit své touhy a aspirace, naráží na nepochopení a smích. Je velmi důležité zacházet s jakýmkoli verbálním vyjádřením pocitů dítětem s porozuměním, jinak se u dítěte vyvine hněv a zášť.

Děti od 4 let do školního věku

Jak dítě roste a vyvíjí se, zlepšuje se jeho řeč a smysl pro kontrolu nad svými emocemi a činy. V tomto věku děti dovedně začínají ovládat své činy, zpravidla méně často bojují, i když některé děti pokračují v řešení věcí fyzickou silou. I když někteří nadále odebírají hračky, perou se a koušou své vrstevníky.

Agrese mezi školáky je často zaměřena na vrstevníky

Ve věku 4-5 let se děti začínají zapojovat do aktivní debaty. Slovy se snaží ponížit důstojnost dítěte, které se jim nelíbí, začnou je nadávat a nadávat. Proč slyšíte obscénní jazyk z úst malého muže? Dítě toto chování většinou vstřebá z rodinné komunikace. Je velmi důležité neřešit věci před dítětem.

Pokud si vaše dítě všimne v tomto typu agrese, měli byste si s ním vážně promluvit a změnit vztahy v rodině. Nejlepším příkladem je váš vlastní přátelský přístup. Řekněte svému dítěti, aby neponižovalo důstojnost ostatních dětí.

Teenager a agrese

Proč je těžké pracovat s touto věkovou skupinou?

Nejtragičtější stadium rozvoje agrese je ve věku 11-14 let, pokud je snazší práce s dítětem, dojde k většímu pozitivnímu ohlasu. V případě agrese u odrostlého potomka je vše mnohem složitější. Kořeny problému jsou stále v rodině. Mnoho rodičů je velmi zaneprázdněných lidí, nemají dostatek času sedět a jen si popovídat se svým dítětem, veškerá komunikace se omezuje na běžné fráze.

Vyrovnat se s agresí dospívajících není jednoduché, je nutná konzultace s psychologem. Je potřeba podrobný rozhovor o důležitosti vaší práce, dítě zatím nepracuje, životní úroveň všech členů rodiny přímo závisí na vašem zaměstnání.

Boj, který vás čeká, není snadný, ale musíte se snažit a věřit v úspěch. Beznadějné situace neexistují, pokud si nevíte rady, hledejte zkušenosti jiných lidí a specialistů.

Příčiny dětské agrese:

Škodlivý vliv lidské společnosti. Člověk nemůže existovat izolovaně od společnosti. Lidé, se kterými se my a naše děti stýkáme, však nejsou vždy naplněni laskavostí a pozitivitou. Kvůli věku a nedostatku zkušeností může být dítě snadno uvedeno v omyl.

Problémy v komunikaci v rodině od dětství. Často je příčinou dětské agrese neshody v rodině. Agresivní děti často kopírují chování dospělých členů rodiny. Někteří rodiče si věci před dětmi řeší, což může vést k nadávkám a hádkám. Musíte se naučit ovládat své emoce a naučit to své dítě. V lidské společnosti existuje mnoho způsobů, jak řešit problémy, agrese, ať už fyzická nebo psychická, není vítána.

Hromadné sdělovací prostředky. Tento zdroj příkladů chování dítě neustále pronásleduje. Z agresivních dětí se tak postupně stávají puberťáci. Z televizních obrazovek proudí mnoho scén násilí, nadávek a rvaček. Dítě od útlého věku není před expozicí nijak chráněno. Pokud byl mezi dítětem a počítačem dospělý, televize, ale rodiče vždy nemají čas. Komunikaci s milovaným dítětem nechávají na později. Takto se dítě středního věku učí poučení z médií jako otřepané pravdy. Dnes dokonce i kreslené filmy pro děti změnily priority. Dobré karikatury, které učí základní pravdy, jsou již v módě. Dnes mladí lidé spoléhají na živost a drzost. Tento způsob řešení konfliktů nevede k ničemu dobrému.

Potrestejte své dítě, pokud si to opravdu zaslouží. Všechny prohřešky by neměly zůstat bez vašeho posouzení, dítě by se nemělo cítit beztrestně. Pokud se dítě projevilo na pozitivní stránce, pak to neignorujte, vaše láska a péče bude rezonovat.

Jaké chyby by se neměly dělat při řešení dětské agrese?

Pořiďte si domácího mazlíčka. Děti, které nenávidí svět, se mohou připoutat ke štěněti nebo kotěti. Prostřednictvím této komunikace bude snazší dostat se k srdci dítěte.