Úkol tečky pro 10leté děti. Otevřená korekční lekce na téma „Rozvoj počítacích dovedností. Spojujeme tečky v pořadí a nakreslíme obrázek.“ Jak jinak rozvíjet jemnou motoriku, než kreslení s tečkami

Tečkované obkreslování má velký význam pro osvojení si dovedností psaní dítěte. Ke správnému kreslení potřebujete také zručnost. S dítětem můžete pracovat a obkreslovat obrázky od 2,5-3 let.

Jak můžeš cvičit?

Kreslení po obrysu, jehož základem jsou tečky, si můžete procvičit doma i ve školce. Tuto jednoduchou činnost mohou sledovat nejen pedagogové, ale i rodiče. Stačí posadit dítě ke stolu, dát za úkol zakroužkovat obrázek, ukázat, jak se to dělá, a dát dítěti naprostou volnost. Nechte ho fantazírovat a projevovat tvůrčí iniciativu. Ujistěte se, že vaše dítě drží tužku nebo pero správně. Nesprávné umístění zpočátku může zničit rukopis v budoucnu.

Můžete například požádat své dítě, aby obkreslilo obrys a vytvořilo oblíbenou kreslenou postavičku, postavičku nebo panenku. Obrysy by měly být zajímavé a přiměřené věku dítěte. Například ve věku 6-7 let se medvíďata a koťata stávají neatraktivními. Do popředí se dostávají kresby vašich oblíbených kreslených postaviček, které můžete zakroužkovat a následně vybarvit. Pamatujte: děti milují kreslení a úkolem dospělých je vzbudit zájem o tuto činnost.

Najdete zde jednoduché a velmi zajímavé úkoly pro děti, ve kterých budete potřebovat spojovat čísla. Takové hry rozvíjejí matematické schopnosti, trénují pozornost, paměť a inteligenci a rozvíjejí jemnou motoriku prstů. Spoj podle čísel - omalovánky, které jsou vhodné pro děti předškolního a základního školního věku, kteří se učí čísla pro děti, a hlavně pro ty, kteří se učí počítat, a to pořadové počítání.

Úkoly

Cvičení „Match by Numbers“ jsou vhodná jak pro domácí studium, tak pro výuku v raných rozvojových školách, mateřských školách a nižších základních školách.

Všechny úlohy si můžete stáhnout zcela zdarma. Kliknutím na obrázky níže si stáhněte a vytiskněte aktivity „shoda podle čísel“. Celkem si zde můžete stáhnout jedenáct matematických omalovánek „Match by Numbers“. Matematická omalovánka s roztomilou kočičkou - zde je třeba spojit tečky od 1 do 18, a pak ji můžete vybarvit.

Složitější matematické zbarvení - zde je třeba spojit čísla od 1 do 26 a získáte krb.

Shrnutí nápravné lekce

„Rozvoj matematických dovedností.

Spojujeme tečky v pořadí a kreslíme obrázky.“

Cílová: Utváření matematických znalostí.
úkoly:

- Naučte děti skládat a řešit jednoduché aritmetické úlohy pomocí číselného příkladu. -Cvičte děti v kvantitativním a ordinálním počítání do 20.
-Upevnit představy o geometrických tvarech.

Rozvíjejte logické myšlení.
Materiál pro lekci. medaile „Chytrý a chytrý“ (za každé dítě).
Demo: sada čísel, znaků, Dunno (obrázek), slovo "Děkuji" (samostatná písmena)
Výdej: „Matematická sada“, počítací tyčinky, tištěné úkoly „Matematický diktát“, „Spojte tečky na obrázku“ (pro každé dítě)
Průběh lekce:

. - Kluci, dnes máme hosta, je zábavný (dal jsem na tabuli obrázek Dunna.)
-Malvína dala Dunnovi domácí úkol, ale on neví, jak se s tím vyrovnat. Přišel tedy k nám pro pomoc. Souhlasíte s tím, že mu pomůžete? (Ano)
-Tak se posaďte ke stolům. Nezapomeňte, že záda u stolu by měla být rovná. Takže jste připraveni? (Ano)
A za každý splněný úkol vám Dunno dá dopis, abychom je mohli poskládat do slova.
1 úkol "Přemýšlej a odpověz" (ústní úkol)
Jaké číslo je třeba přidat k 8, aby bylo 10?
Jaké číslo je menší než 5 x 1?
Vyjmenuj sousedy čísla 8; 4; 6
Jaké číslo následuje za číslem 5; 1; 7
Jaké číslo je před 8? 6; 4
Kolik měsíců je v roce?
Jaké je teď roční období?
Kolik je jarních měsíců? Vyjmenuj je.
Kolik dní v týdnu?
Jaký den v týdnu je dnes?
Jaké to bylo včera?
Kolik dní volna? Vyjmenuj je.
Jaký den v týdnu bude zítra?
Učitel . Výborně! První úkol jsme splnili. A k tomu vám Dunno dává písmeno „C“! (dal jsem to na desku).

2 úkol "Matematický diktát"
-Posuňte 1 čtverec doleva a 4 shora, vložte tečku a začněte kreslit.
1 nahoru, 2 na pravou stranu, 1 nahoru, 1 na stranu, 1 dolů, 2 na pravou stranu, 1 dolů, 1 na pravou stranu, 1 nahoru, 2 na pravou stranu, 1- nahoru, 1- do strany, 1-dolů, 2- na pravou stranu, 1-dolů, 1- na pravou stranu, 1 nahoru, 2-doprava, 1-nahoru, 1- na stranu, 1-dolů, 2- na pravou stranu, 1-dolů, 1-na pravou stranu, pak musíte kresbu odrazit zrcadlově. (Děti dokončí úkol)

Učitel. Skvělý. A pomohli jsme Dunnoovi zvládnout tento úkol. Dostaneme písmeno "P".

3 úkol "Vyřešit problém" Učitel. Než však problém vyřešíme, připomeňme si, z jakých částí se problém skládá? (Podmínka. Otázka. Řešení. Odpověď)
-Výborně! Kdo může vyřešit problém? (Učitel upozorňuje, že počet by neměl být větší než deset).
Pokud mají děti potíže se skládáním úloh, učitel rozloží na tabuli příklad: 6-1 =?
Učitel: "Vytvořte problém, který obsahuje tato čísla."
Děti vymýšlejí problémy. Například: „V obchodě bylo 6 panenek. Přišel kupec a koupil 1 panenku. Kolik panenek zbývá v obchodě? (Děti to vyřeší a „zapíšou“ řešení: 6-1=5).
Učitel naslouchá problémům dětí a dbá na to, aby správně položily otázku k problému.
Nabízím další příklad, jak děti tvoří úkoly. Například: 8+1 = ?
Učitel. Výborně! Nevím nám dává další písmeno „A“

a teď opusťme stoly a trochu si pohrajme a zároveň odpočiňme.
Fizminutka "Pojď, nebuď líný!"
Ruce nahoru a ruce dolů.
Pojď, nebuď líný!
Udělej své švihy jasnější, ostřejší,
Lépe trénujte ramena.
Tělo vpravo, tělo vlevo -
Musíme si protáhnout záda.
Budeme dělat zatáčky
A pomozte si rukama.
stojím na jedné noze,
A přizpůsobím se tomu druhému,
A teď střídavě
Zvednu kolena.
Uvolněný a svěží
A znovu se posadili.
4 úkol.
Prohlédněte si obrázek a položte počítací tyčinky na stůl, jak je znázorněno na obrázku.
co jsme dostali? (Dům)
Spočítejte, kolik máte čtverců? (jeden)
Nyní přeuspořádejte 2 tyče tak, abyste získali vlajku. (Děti vyvěšují vlajku, pokud jsou potíže, dám nápovědu)

Učitel. Výborně, další úkol za námi! A máme další písmeno „C“ (dám písmeno na tabuli)

5 úkol "Porovnej čísla a dej znamení"
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (práce u stolu)
Učitel. Výborně! Vidíš, nevím, jak jsou naše děti chytré, ne nadarmo ses na nás obrátil s prosbou o pomoc. A další dopis je darem pro nás „já“.

Úkol 6 "Spojte tečky na obrázku"

Vychovatel. Musíte spojit tečky pomocí čísel od 1 do 10. Co jste dostali? (loď)
Výborně! Získali jsme další "B".

Úkol 7 "Která postava je kde" Učitel . Geometrické obrazce jsou umístěny na desce, je třeba říci, která postava je kde (orientace v rovině) (v pravém horním rohu je trojúhelník, v levém horním rohu je čtverec, v pravém dolním rohu tam). je kruh, vlevo dole je obdélník, úkol se 2-3x mění) . (Děti říkají, kde se nachází ten či onen geometrický obrazec)
-Výborně! Dunno nám dává další písmeno „O“.

Pomohli jsme tedy Dunnoovi splnit všechny úkoly. Pojďme si přečíst, jaké slovo jsme dostali? (Děti čtou: "DĚKUJI")
Učitel. Tímto nám Dunno děkuje za pomoc s domácími úkoly. Také děkuji. Dnes jste odvedli velmi dobrou práci. A za to vám Dunno dává tyto odznaky.