Výroba originálních hraček - mistrovská třída. Dítě nechce odkládat hračky Dítě nechce sbírat hračky školka

V poslední době se na pultech všech obchodů objevují naučné hračky. "Jaké by to bylo bez nich?!" - vykřiknou učitelé. Pojďme zjistit, co je to vzdělávací hračka.

Jak název napovídá, jedná se o hračku, která v dítěti něco rozvíjí: jemnou motoriku nebo nějaké znalosti. Celkově jsou všechny hračky vzdělávací: chrastítko učí dítě ovládat ruce (chytit, pohybovat z ruky do ruky, házet). A přesto jsou vývojové hračky obvykle takové, které umožňují dítěti se něco naučit hravou formou. Mnoho z těchto hraček si můžete vyrobit vlastníma rukama.

Hlavní fáze vývoje dítěte

Než začnete vyrábět hračku, určete si, pro jaký věk bude určena. Je zřejmé, že pětileté dítě to nebude zajímat. Důležité je také to, co dítě zajímá. Záleží na tom, jaký tvar bude vaše hračka mít a s jakým pozemkem bude kombinována.

Připomínám, že vše je individuální. Možná už vaše dítě zvládlo nějakou dovednost předem, možná ne.

0-3 měsíce

Dítě leží většinu času na zádech. Je nutné rozvíjet schopnost soustředit svůj pohled.

Druhy hraček: mobily, jasná chrastítka, girlandy, korálky.

Požadavky na hračky: různé textury, lehkost hraček, jednoduché tvary. Barvy jsou jasné, ale ne pestré. Nejlépe ne více než 5 položek.

3 - 6 měsíců

Dítě se více hýbe a všechny předměty vkládá do úst. Učí se převracet ze zad na břicho. Je nutné rozvíjet koordinaci pohybů, sluch a zrak a uchopovací schopnosti.

Druhy hraček: skleničky, hadrové korálky, hračky se zrcátkem, chrastítka - činky, prstýnky. Vzdělávací podložky s oblouky. Hadrové koule, knoflíkové náramky.

Požadavky na hračky: světlé hračky s různou texturou, které vydávají různé zvuky.

6-9 měsíců

Dítě se učí plazit a poznává blízké. Nějakou dobu se dokáže zabavit sám. Je nutné podporovat motorickou a řečovou aktivitu a také rozvíjet schopnost uchopit předmět ne celou rukou, ale dvěma prsty.

Druhy hraček: vzdělávací podložky, třídiče, pyramidy, hnízdící panenky, hudební hračky s knoflíky.

Požadavky na hračky: světlé, znějící hračky by se měly lišit tvarem, hmotností a způsobem použití.

9 - 12 měsíců

Dítě se učí chodit a mluvit. Je nutné rozvíjet pohybovou a řečovou aktivitu.

Druhy hraček: naučné koberečky a obrázkové knížky, rolovací hračky, panenky s výraznými rysy obličeje, maňáskové a prstové loutky, pyramidy, kostky, třídičky, varianty krabic, kbelíky, košíky (vkládací hračky).

Požadavky na hračky: hračky sestávající z různých částí, které lze sestavit a rozložit. Hračky, které odrážejí skutečné situace.

1 rok - 1 rok 3 měsíce

Začíná aktivní vývoj a průzkum okolního světa. Dítě projevuje touhu po nezávislosti. Je nutné rozvíjet motorickou a řečovou aktivitu, stejně jako operace myšlení: srovnání, zobecnění, analýza.

Druhy hraček: pyramidy, kostky, vkládací hračky, hudební nástroje.

Požadavky na hračky: hračky sestávající z různých částí, které lze sestavit a rozložit.

1 rok 3 měsíce - 1 rok 6 měsíců

Rozvoj řeči, povzbuzování řečové činnosti, rozvoj jemné motoriky (rozepínání - zapínání různými způsoby). Vývoj operace myšlení.

Druhy hraček: naučné podložky a knížky, kostky, hračky s překvapením (tajenka), třídiče.

Požadavky na hračky: hračky, které umožňují zobecňovat předměty na základě podobnosti, velikosti, barvy. Jména zvířat, rostlin, oblečení atd.

1 rok 6 měsíců - 1 rok 9 měsíců

Aktivní znalost okolního světa. Je nutné rozvíjet aktivní používání předmětů pro jiné účely, samostatnou hru a porozumění emocím.

Druhy hraček: hračky, které odrážejí skutečné situace a předměty okolního světa, zvířata.

Požadavky na hračky: předmětové hry (příběh, stavba atd.). Hračky, které vyžadují, abyste ukázali a pojmenovali barvy, tvary a vybrali akci.

1 rok 9 měsíců - 2 roky

Dítě prochází aktivním sociálním vývojem. Je nutné rozvíjet porozumění tvaru, barvě, velikosti.

Druhy hraček: třídiče, pyramidy, kostky, knihy.

Požadavky na hračky: hračky, které lze seskupit podle tvaru, barvy, velikosti.

2 - 3 roky

Aktivní sociální vývoj dítěte pokračuje; už ví, jak komunikovat s ostatními dětmi. Je nutné rozvíjet jemnou motoriku a také schopnost rozlišovat tvary, barvy a velikosti.

Všechny druhy hraček. Řemesla vyrobená z přírodních materiálů, papíru, plastelíny.

Požadavky na hračky: hračky pro předmět, hry na hraní rolí.

35 let

Aktivita, schopnost samostatně organizovat své herní aktivity. Tyto dovednosti je třeba posílit.

Druhy hraček: dětské loto, hádanky. Hry pro učení denní doby a ročních období. Učení abecedy a čísel.

Materiály pro výrobu vzdělávacích hraček

Existuje obrovské množství materiálů pro výrobu vzdělávacích hraček, většina z nich se nachází v každé domácnosti!

Zbytky látky

Vzdělávací hračky jsou dobré, protože se dají využít zbytky, které na ně má každá jehlice. Například zbytky různých látek, plsti, fleecu, pleteniny. Různé textury jsou vítány!

Chcete si usnadnit život? Použijte malé kousky látky, které se aplikují na nové obleky.

Ti, kteří umí plést, mohou pro výpočet ok použít čtverce, které jsou pletené.

Používá se vše: tkaničky, stuhy, knoflíky, korálky, zipy, knoflíky, stahovací šňůrky, petlice, lepicí pásky, přezky a mnoho, mnoho dalšího! A malé tepelné aplikace mohou dobře hrát roli tajemství skrytého za závěsem nebo v kapse.

Nábytkové kování

Západkové západky, háčky, klíče se zámky a šrouby se závitem lze použít například při „stavbě“ domu.

Šustící prvky

Šustění toho či onoho prvku docílíte vložením zmačkaného celofánového obalu od čaje nebo bonboniéry.

Chrastící prvky

Drnčící prvky poskytují obrovský prostor pro fantazii. Vložte do plastové nádoby od návleků na boty nebo plastového vajíčka od Kinder Surprise, do kterého se nasype trocha obilovin (rýže, hrášek, pohanka, drobné těstoviny), sůl, suché pecky z třešní nebo žaludy.

Prvky zvonění

Nejčastěji jsou to malý zvonek, koupený za málo peněz v obchodě se suvenýry nebo v rybářském obchodě.

Lesklé a průhledné prvky

Patří sem kousky silné fólie, vnitřek obalů od džusu nebo mléka, ale i obaly od hraček nebo lůžkovin.

Otevírací prvky

Dětem se většinou moc líbí, zvláště pokud se pod nimi někdo schovává) Možnosti: okno, kapsy, závěsy. Nebo můžete použít tyto běžné uzávěry na vodu nebo džus.

Staré oblečení

Některé řemeslnice používají pro svá miminka dětské oblečení, které je jim už malé.

Plnidla

Jako měkká výplň se obvykle používá syntetická výplň polyester, pěnová pryž (pak bude vaše kostka držet svůj tvar) nebo pěnový polystyren.

Jsem si však jistý, že když se zamyslíte, určitě přijdete na něco vlastního!

Jaké typy vzdělávacích hraček existují?

Na internetu můžete najít obrovské množství vzdělávacích hraček, které si sami vyrobili: knihy, kostky, panely a koberečky, polštáře, stojany, domečky, figurky zvířat atd.

Vývojová podložka

Zápletky jsou také rozmanité. Může to být nějaká dětská pohádka nebo jen obrázek se zápletkou.

Vzpomeňte si například, co vašeho chlapce zajímá: auta nebo vlaky?

Zajímavé jsou varianty knih „o miminku“ – rozvíjejí nejen motorické dovednosti, ale také pomáhají dítěti lépe poznat svět kolem sebe.

Nebo to možná bude jen kostka s nějakými prvky? Volba je na tobě.

Všechny hračky lze rozdělit na 2 velké skupiny: ti s kým dítě si může hrát samostatně a ti pro koho potřebují pomoc nebo přítomnost dospělé osoby. Typicky do první kategorie patří zábavné hračky pro děti v prvních měsících života a také hračky rozvíjející jemnou motoriku. Po několika ukázkách bude dítě schopno samostatně rozepnout zip nebo knoflík, odšroubovat čepici atd.

Přítomnost dospělého vyžaduje hračky, které rozvíjejí schopnost počítat; najít více-méně, vpravo-vlevo, nahoru-dolů; pojmenovat barvy a geometrické tvary, části těla nebo zvířata, vysvětlit pravidla chování nebo provozu atp.

Možnosti hraček a dovednosti, které rozvíjejí

Tento náramek bude užitečný pro velmi malé miminko (od 2 do 4 měsíců). Přispěje k rozvoji sluchu a zraku miminka a také koordinaci pohybů.

Korálky (pramene)

Sling korálky rozvíjejí vnímání barev, hmatové vjemy a učí dítě vybírat a válet malé prvky. Kromě korálků můžete připojit několik malých pletených zvířátek nebo ovoce.

Polštář s knoflíky

I přes svou zdánlivou lehkost je hračka docela zajímavá. rozvíjet hmatové vnímání dítěte. Vezměte si ho s sebou na cestu a požádejte své dítě (v závislosti na jeho věku), aby našlo všechny knoflíky určité barvy, spočítalo je (na celém polštáři, v jedné řadě nebo sloupci), našlo největší nebo nejmenší knoflík určitou barvu v řadě nebo na celém polštáři, ukažte, které tlačítko je napravo od malého modrého atd.

Rezervovat

Rozvíjí jemnou motoriku, naučí vás pojmenovávat zvířata, umožňuje studovat barvy a geometrické tvary.

Stojan se zámky

Jsem si jistý, že kluci budou naprosto nadšeni! Vždyť je toho tolik, co se dá otevřít, odepnout, otočit a stisknout. Výroba vývojového stojanu je poměrně jednoduchá, většinu prvků najdete ve spíži každého muže.

Koberec - pohádka

Koberec rozvíjí řeč a představivost dítěte. Jednoduché vodící otázky od rodičů pomohou dítěti rychle zvládnout tyto dovednosti (Dovedete si představit, že se Kolobok obrátil na druhou stranu? S kým se setká? Atd.)

Někde v dálce se mihotalo světlo, pravděpodobně tam bylo okno. V dětském pokoji byla tma, protože byly stažené rolety. Rodiče je dlouho nevychovávali. Už sem prostě nepřišli.

Přístup k oknu blokoval zámek princezny, sestavený z velkých kostek (nebo snad stáj). Na tento poklad se nedalo sáhnout, protože každá posunutá kostka zlomila srdce obyvatele školky.

Pokaždé, když matka s otcem šli po stezce vyšlapané mezi houštím hraček, narazili najednou na středně velkou horu knih, která jako ledovec sjížděla z přeplněné police. Nebyly vidět žádné známky tání ledovce. V dětském pokoji byla doba ledová.

"Knih není nikdy příliš mnoho," řekli příbuzní a přátelé a postarali se o doplnění ledovce. Každá knihovna by byla ráda, kdyby takovou sbírku měla. Dítě si tohoto pokladu bohužel vážilo a neodmítlo naučné knihy, skládací knihy, ani neskladné panoramatické knihy.

Knižní hora se postupně proměnila v Puzzle Plateau, která se táhla přímo do kopce Kukolnaja, a poté, po nahromadění míčků a švihadla, se místnost stala zcela neprůchodnou.

Přímo před oknem stála hora plyšových hraček, z nichž každá vyvolávala vroucí lásku a žádná se nedala sebrat. Dobře smýšlející příbuzní neustále zvětšovali tento Everest vycpaných zvířat a přivedli ho do rekordní výšky.

Rodiče se jednou snažili vyrovnat s horami hraček. Ale zatímco v jiných rodinách maminky a tatínkové tiše odklízeli opuštěné věci podle zásady „Z dohledu, sejde se z mysli, pryč odtud“, v tomto domě se rodiče s dcerou tak daleko zajít nesnažili. Měla jakýsi šestý smysl, díky kterému okamžitě poznala, když hračka zmizela – i když si s ní dívka dlouho nehrála. Nebo to tak vypadalo.

V tento den si sousedka přivedla dceru domů ze školky. Když zazvonila, na prahu se objevila její matka. Vlasy měla rozcuchané, visely na nich chuchvalce prachu a tváře jí pokrýval horečnatý ruměnec. V ruce měla lopatu na sníh.

"Hm-hm," odkašlala si sousedka a zeptala se: "Jsi v pořádku?"

"Teď ano," vzdychla matka spokojeně.

Dcera tušila, že něco není v pořádku, a vběhla do pokoje.

Nábytek, koberec a stěny byly nyní jasně vidět, i když lampa nebyla rozsvícená. Slunce volně procházelo skrz (čisté) okenní sklo. Bylo snadné se k němu přiblížit. Po hračkářských horách a knižních ledovcích nezůstala ani stopa. Doba ledová skončila.

Dcera stála, jako by do ní udeřil hrom.

"Kde?" zašeptala.

"Ve sklepě," odpověděla spokojená matka.

Rozhodla se mlčet o tom, že polovina hraček již byla dána k prodeji na internetu. Nejlepší dětské knížky byly stále na poličce, plyšáci a skákací míče se dali do tašky a na polštáři seděli čtyři jejich oblíbení plyšáci.

Dcera chodila po svém království, které se najednou tak rozlehlo.

"Je tu tolik místa," řekla s nečekanou vděčností.

- Rozhodně! - odpověděla spokojená matka. "A až si budeš chtít hrát se svými hračkami, můžeš přinést něco ze sklepa." A pak to zase vrátíš.

Podle matky to byl dobrý plán. Zdálo se, že moje dcera s tím souhlasí. Alespoň do té doby, než se proti tomu postavila.

Kreativní nepořádek nebo přetížení pozornosti? V určitém věku může být chaos výsledkem nápadité hry, pokud nepřekročí určité hranice – například hranice místnosti. Starší děti si rády pletou hračky: do městečka hraček vjíždějí auta a přímo nad nimi letí vesmírná loď. Děti tak objevují nové možnosti hry.

Menší děti jsou zavalené příliš velkým množstvím hraček. Je pro ně důležité, aby se dokázali soustředit na malý soubor věcí.

Říkej, co opravdu chceš. Považujete pokyn „ukliďte vše v tomto rohu“ za specifický? Vaše dítě si to nemyslí. Pomozte mu udělat první kroky: "Dejte stavebnici do krabice a disky do skříně." Takové pokyny jsou důležité i proto, že vedou ke chvále. Je potřeba se na všechno podívat, zhluboka se nadechnout a říct: „No, dejte disky na polici a všechny díly stavebnice vložte do krabice. Jsem velmi rád, že nyní máte tak pěkný a uklizený pokoj." V pedagogice se tomu říká popisná chvála a má neobvykle silný dopad. Čím více podrobností obsahuje, tím hrdější bude dítě.

Jak si usnadnit úklid.Čím více se dítě podílí na rozhodování, kde bude „bydlet“ ve svém pokoji, tím lépe si tato místa zapamatuje. Komody a zásuvky můžete označit různými barvami. Špatné je pouze to, když je jich příliš mnoho: přemíra hraček narušuje uspořádání věcí. Tak se snažte a odstraňte ty, se kterými si vaše dítě už nehraje. Až je znovu získáte, budou opět zajímavé. Nebo se jich můžete úplně zbavit.

Správný čas. V tomto případě pomáhají i rituály – například když se hračky vždy před večeří odkládají na polici. Mezery mezi úklidy by neměly být příliš dlouhé, aby úklid pokaždé zabral méně času a aby dítě (a rodiče) spíše mělo pocit úspěchu, než aby kapitulovalo před obrovskou hromadou hraček.

Správná slova. Měli byste také věnovat pozornost tomu, jak zvete své dítě, aby začalo s úklidem: pokud, když procházíte kolem, řeknete: „Tak si ukliďte místo,“ pak se můžete stejně snadno obrátit na pokojové rostliny. Kouzelným klíčem k úspěchu úklidu je správná posloupnost: nejprve na sebe musíte upoutat pozornost a poté vás vyzvat, abyste nepořádek uklidili.

Přistupte ke svému dítěti. Nyní s ním navažte oční kontakt a vstupte do jeho světa: „Dobře si hraješ se zvířaty v zoo.“ Stojí za to říci velmi konkrétní věci: „Chci, abyste sesbírali kostky a dali je do krabice. A pak si můžeš hrát víc." Obecně to musíte formulovat pozitivně, vysvětlit, co chcete, a ne nadávat dítěti za to, že je „neustále nepořádek“. To nic nemění a jen kazí náladu.

Snáze se čistí společně. Takže si možná můžete dát všechno na stůl najednou? A po společné práci se rodiče a děti budou společně radovat z toho, že žijí v uklizeném bytě. A budou se navzájem chválit, jak jsou všichni pilní.

Komentář k článku "Jak naučit dítě mít pořádek. Sbírání hraček: 6 tipů"

Svůj příběh můžete odeslat ke zveřejnění na webových stránkách na adrese

Více k tématu „Jak sbírat hračky“:

To znamená, že „odkládání hraček“ pro mámu je globálně nezbytný, velký úkol učit pořádku. „Odkládání hraček“ Pro dítě v tomto věku je jedinou pomocí v domácnosti sbírat hračky. Maminka měla utkvělou představu, že já, dítě, se musím od 8 let prát povinně...

Co dělat s plyšovými hračkami? Nějak nepozorovaně se mi nashromáždilo asi 30-40 plyšáků. Zabírají spoustu místa a v pokoji dospělé dámy je to nějak zvláštní...

Moje dcera přestala odkládat hračky. Dítě přestalo sbírat hračky. Specialisté se postarají o zdraví maminek a miminek: [link-1] A vy se radujete, když Jak naučit dítě na pořádek. Sběr hraček: 6 tipů. Moje dcera přestala odkládat hračky.

Sběr hraček: 6 tipů. Jak zabránit tomu, aby hračky zaplnily celý prostor dětského pokoje? Objevují se ale i nové hračky: dávají je dítěti hosté, kteří přijdou do domu...

Hračky a hry. Dítě od 3 do 7. Výchova, výživa, denní režim, návštěva MŠ a vztahy s učitelkami, nemoc a tělesný vývoj dítěte od 3 do 7 let.

Mimochodem, ve škole jsem nesbíral jen pušky Kalash, ale také všechny druhy karburátorů a tak dále. v autobazaru. Nenašli jste, co jste hledali? Podívejte se na další diskuze na téma "bjd jak sestavit kulomet"

Jak dát dohromady dítě... Vážná otázka. O tvém, o tvé dívce. Diskuse o problémech života ženy v rodině, v práci, vztazích s muži.

10 tipů: jak naučit své dítě pořádku. Jak naučit dítě sbírat hračky a dávat věci do pořádku? Komentář k článku "Jak naučit dítě odkládat hračky? Děti oceňují v hračkách ne jejich cenu, ale úplně jiné kvality! A pokud o svém synovi víte...

Jak naučit dítě mít pořádek. Sběr hraček: 6 tipů. Tak se snažte a odstraňte ty, se kterými si vaše dítě už nehraje. Jak naučit dítě odkládat hračky. Pořádek v dětském pokoji: 3 tajemství pro ukládání hraček a ideální způsob čištění.

Jak naučit dítě mít pořádek. Sběr hraček: 6 tipů. Jak zabránit tomu, aby hračky zaplnily celý prostor dětského pokoje? Jak naučit dítě mít pořádek. Všichni rodiče vědí, že dítě v domě není jen radost a štěstí, ale také rozptýlené věci...

Jakou radu máte: jak docílit toho, aby byly hračky odloženy nebo aby přestaly fňukat? o první věci: nevyhazujte to. jak toho dosáhnout Dítě přestalo sbírat hračky. O zdraví maminek a miminek se postarají specialisté: [link-1] A vy Jak naučit dítě na zakázku.

Hračky a hry. Dítě od 1 do 3. Výchova dítěte od jednoho do tří let: otužování a A babička byla představena, myslel jsem, jak bude vnímat hru - ne, to je vše! V tu chvíli za ním přijde jeho přítelkyně...

Třídění hraček. Hračky a hry. Dítě od 3 do 7. Výchova, výživa, denní režim, návštěva školky a vztahy s učitelkami, nemoc a tělesná...

Jak přivykat dítě na ohrádku: Je nutné začít s přivykáním dítěte na ohrádku dříve, než to dítě zvládne Zároveň v ohrádce musí být hračky, které najde Jak přivyknout dítě na zakázku? Rady pro rodiče, jak se vyrovnat s dítětem.

Jak naučit dítě mít pořádek. Sběr hraček: 6 tipů. Jak naučit dítě odkládat hračky? 5 příběhů. Příběh pátý: hraje ten, kdo uklízí. Uklízení hraček trápí rodiče jak samo o sobě, tak v rámci výchovy samostatného dítěte a jeho přípravy...

Hračky a hry. Dítě od 1 do 3. Výchova dítěte od jednoho do tří let: otužování a vývoj, výživa a nemoc, denní režim a rozvoj dovedností v domácnosti.

Rozhazování hraček a hysterky. Hračky a hry. Dítě od 1 do 3. Výchova dítěte od jednoho do tří let: otužování a vývoj, výživa a nemoc, denní režim a rozvoj dovedností v domácnosti.

Dítě od 1 do 3. Výchova dítěte od jednoho do tří let: otužování a vývoj, výživa a nemoci, denní režim a vývoj věcí v domácnosti Každý den večer před koupáním vás žádáme o sběr hraček. Skládáme si ho sami, ale stojí na místě. Vezměte prosím hračku a...

Dejte svému dítěti příležitost zažít to, co čtete. dejte mu hračky nebo předměty, které smysluplně souvisejí s tím, co čtete. Vezměte knížky na kartonu (které se těžko trhají) a nechte ho, aby si v nich sám listoval, pokud chce, můžete zařídit celý domeček pro panenky...

Od raného dětství si pamatuji, že jsem požadavek rodičů uklidit pokoj a odložit hračky vnímal jako trest. Proto jsem to vždy dělal neochotně. No popravdě – co může být nudnějšího, než proměnit váš barevný a veselý dětský svět v ten nejobyčejnější, nevýrazný pokoj? Naštěstí teď designéři přišli se spoustou originálních nápadů na uskladnění hraček, takže proces čištění se stává rychlým a zábavným.

Tašky se stahovací šňůrkou

Ten, kdo vymyslel tyto tašky, je prostě génius! Po otevření se rozvinou na široké hrací pole a poté se rychle složí pomocí stahovacího lana. Odkládání hraček nyní trvá několik sekund!

Polštáře

Tento nápad je nejen originální, ale i praktický. Plyšové hračky slouží jako „vycpávka“ do speciálního polštáře nebo křesla.

Police a koše na zeď

Mohou být velmi odlišné - od polic až po koše-hrnce, které kromě své úložné funkce hrají také roli světlého prvku v dětském pokoji.

Závěsné systémy

Závěsné organizéry, police, koše a houpací sítě vypadají originálně v interiéru školky a také uvolňují volný prostor pro hry na podlaze.

Prostor pod postelí

Možná je to jeden z nejpraktičtějších způsobů skladování hraček, který šetří místo v malých místnostech a zdánlivě zbytečnou plochu interiéru.

Regály

Vaše děti se budou bavit vkládáním hraček do těchto zábavných stojanů! Zvláště pokud dětské věci vkládáte nejen do krabic nebo košíků, ale do personalizovaných přihrádek - s různými jmény, symboly nebo barvami.

Organizátoři

Kapsy organizéru lze zavěsit na zeď nebo na dveře - nezaberou mnoho místa, snadno se přenášejí a jsou nepostradatelné pro uložení drobností a malých plyšových hraček.

Krabice

Pokud je místnost dostatečně prostorná, lze hračky uložit do speciálních podlahových boxů. Nebo dokonce přijít s neobvyklým designem z průmyslových krabic a upevněním na zeď.

Jednoho dne se mě jedna matka velmi rozmarného dítěte zeptala na velmi zajímavou otázku:

"Natalyo Mikhailovno, moje dítě mi vždy stanoví podmínky, když ho požádám, aby sebral své hračky." U staršího takové problémy nebyly. Tady je příklad: Nejdřív mi zahraj kreslený film, pak uklidím!!! Všechny žádosti a přesvědčování nepomáhají. Následkem toho slzy, hysterie... A všechno mu uklízím sama. Je to rychlejší a lepší pro všechny. Jak mám takovou situaci řešit?

Myslím, že kolegové, někomu se tyto informace budou hodit při práci s rodiči.

Odpověď na tuto otázku byla dána formou konzultace pro rodiče při dálkovém studiu.

To jo. Postupem času naše malé děti dospívají a my na ně samozřejmě vyvíjíme nějaké požadavky. Chceme, aby si dítě po pogromu ve svém dětském pokoji nebo obýváku vždy udělalo pořádek. Málokdy ale dospělí myslí na to, aby dítě po hraní uklidilo všechny jeho rozházené hračky; je třeba ho to naučit. A roli učitele samozřejmě hrají především rodiče. Naučit se starat o své věci je totiž pro dítě také náročné, stejně jako uklízet nepořádek.

Často je těžké dětem vysvětlit, proč je tak důležité chránit hračky , knížky, oblečení... Někdy se to dokonce stává problémem - ne samozřejmě pro dítě, ale hlavně pro rodiče. Proč? Ano, protože ne vždy a ne každý rodič ví, jak najít správný přístup k miminku, ukázat a dokázat mu, že: JE TO ZAKÁZÁNO zlomit schválně hračky A JE TO ZAKÁZÁNO pokaždé odejít hračky rozptýlené po celém domě.

Je jasné, že pokud dáte svým rodičům volnou ruku, bude seznam těchto „nedělek“ nekonečný. Věřte mi, milí rodiče, neobhajuji, abychom z dítěte udělali pořádného robota. Každé dítě by se mělo alespoň jednou v životě pokusit roztrhnout knížku a některé další věci, rozbít nejednu hračku a udělat v domácnosti pořádný nepořádek 100x... Ale v životě matky a dítěte dříve nebo později přijde chvíle, kdy maminka bude chtít ještě dítě podřídit pravidlům, podle kterých žije celá rodina, a to je přirozené a správné.

Dám vám pár tipů a doporučení. Doufám, že vám pomohou tento problém vyřešit a vaše miminko se určitě naučí starat se o své hračky, odkládat je a hlavně vám přestane klást vlastní podmínky.

TIP #1. "Hra"
Myslím, že Jekatěrino, je důležité začít dítě učit základní disciplínu postupně, aniž bychom ho hned zatěžovali přísnými pravidly a zákazy. Učte se hraním- „Kdo nasbírá nejvíce hraček v krabici?“ nebo „Kdo nasbírá jako první hračky z oblasti, která mu byla přidělena?“, „Jak naplnit krabici kostkami?“. Ale jedna podmínka: ať vyhraje malý. Nezapomeňte vymyslet odměnu pro vítěze: epizodu vašeho oblíbeného kresleného filmu, zajímavé čtení knihy , pamlsek, bublinková koupel s hračkami nebo cokoliv jiného, ​​co vaše miminko miluje.

TIP #2. "Vlastní příklad":„Táta opravoval kohoutek v koupelně a odkládal všechny nástroje“, „Rodina spolu večeřela a všichni sklízeli nádobí ze stolu“, „Brácha si prostudoval domácí úkoly a dal všechno na své místo“... mnoho příkladů ze života, snad vám pomohou, Vždyť děti tak chtějí napodobovat dospělé a být nezávislé. Čas od času, podle nálady, je potřeba dítěti vysvětlit a ukázat, jak je důležité mít pořádek a dávat své věci na své místo. Koneckonců jídlo, nádobí, oblečení, nástroje a hračky Udělají z vašeho domova ošklivý a neútulný dům, kde nikdo nechce bydlet.

TIP #3. "Čtení beletrie" Můžete si přečíst pohádky Korney Chukovsky „Fedorino Grief“ nebo „Moidodyr“. Nicméně Kaťušo, to je první, co mě napadlo, asi najdeš lepší básničky nebo pohádky, které jsou tvému ​​dítěti blízké.

TIP #4 . Vyberte si v dětském obchodě spolu s miminkem krásnou tašku na hračky nebo krabici, která se bude vašemu dítěti líbit a bude ji chtít naplnit. Společně se také zamyslete nad místem, kde tyto budou stát. hračky . Možnost samostatného výběru může v dítěti probudit touhu jednat podle pravidel dospělých.

A poslední TIP #5. "Chybějící" Pokud čtyři tipy, které jsem nastínil výše, nefungují nebo dítě úplně odmítá uklízet rozházené hračky a nadále vám stanovuje podmínky, existuje jeden velmi zázračný způsob: “ Hračky Urazili se a šli k jinému dítěti."
To, co mám na mysli: Dítě odmítl sbírat rozptýlené hračky , maminka nechá vše na svém místě, uloží miminko do postýlky a pak začíná KOUZLO. Sbíráme rychle hračky a dobře je schovat, aby dítě Nenašel jsem je. Vaše miminko se probudí a vše kolem je prázdné... Po chvíli začne hledat své blízké hračky . Na otázku: "Kde jsou?" - klidně odpovíte, že jste se pravděpodobně urazili a šli jste k jinému dítěti.
- Miminko začíná hledat, plakat, být nervózní atd. Kaťuša je tady, je důležité se držet okamžiku. Dítě si musí uvědomit svou chybu a v čem přesně se mýlil, proč hračky utekl a chtěl vše napravit.
- JE TO ZAKÁZÁNO dát dítěti hračky hned při prvních slzách. Promluvte si s ním znovu o tom, co se stalo včera a proč ráno nebyly žádné hračky. Vysvětlete svému dítěti, že to není možné. Nechte ho hodinu nebo dvě být bez svých oblíbených hraček. Pochopí, jak se bez nich nudí.

Poté nějak odveďte pozornost dítěte a vraťte se hračky na místě. Dětskému štěstí se meze nekladou a dítě se pak bude ke svým hračkám chovat mnohem opatrněji.
- Je pravděpodobné, že po nějaké době dítě může zapomenout na to, jak od něj utekli hračky - to je signál, že lekci stojí za to zopakovat.

Doufám, kolegové, moje rada vám pomůže kvalifikovaně poradit a odpovědět na všechny otázky vašich rodičů na toto téma.

Skoro každý rodiny Tam, kde je malé dítě, je problém, jak přimět miminko, aby si uklidilo hračky. Zde je nejběžnější obrázek, který zná mnoho moderních rodičů: "Rodiče sedí a dívají se na televizi, miminko si hraje se svými hračkami. Soustředění dítěte na jakoukoli jednu hru nebo hračku se přitom mění každých 5 minut.

Přepínání Pozornost pro další hru dítě hračku jednoduše opustí a vytáhne jinou. Během hodiny, rozesetí po domě, působí dojmem, že místností projel skutečný hurikán. Rodiče rádi sledují, jak si jejich miminko hraje samostatně, ale jen do chvíle, než ho požádají, aby si odložil hračky. Miminko na prosby rodičů nijak nereaguje a kategoricky odmítá uposlechnout.“ Nejčastější chybou, kterou rodiče v takové situaci dělají, je, že nutí dítě odkládat hračky, uchylují se k výhrůžkám a trestům. provádět za jakýchkoliv okolností.

Každý rodič chce ze svého dítěte vychovat zodpovědného a pracovitého člověka. Dítě reaguje na žádosti rodičů o pomoc již od jednoho roku. Může něco přinést, dát špinavé prádlo do pračky, dostat knihu nebo hračku. Od stejného věku ho musíme začít učit zvládat hlavní pravidlo chování: pokud si hraje, uklízejte po sobě. Pokud požádáte dítě, které je pouze 1 rok staré, aby odložilo své hračky, je nepravděpodobné, že se začne bouřit a být rozmarné. Ale děti ve věku 2-3 let již začínají ukazovat svůj charakter a testovat sílu svých rodičů. Zajímá je, jak se maminka nebo tatínek zachovají, když odmítnou poslušnost.

V jakékoli stáří Nemusíte se s dítětem rvát nebo mu sami uklízet hračky. I když jste nedokázali dítě donutit splnit váš požadavek, nikdy mu hračky nesbírejte hned sami, počkejte, až se na vás dítě obrátí s nějakou prosbou. Pokud vás například požádá, abyste se společně podívali do knihy, řekněte mu laskavě a rozhodně, že uděláte to, o co vás žádá, až poté, co odloží své hračky. Dítě musí od útlého věku chápat, že není možné začít s druhým úkolem a nechat ten první nedokončený. Musí vědět, že mu rodiče budou číst knížku, kreslit a hrát si spolu, jen když bude dodržovat pravidla, která musí dodržovat všichni členové rodiny.

Zbytečný poptávka od dítěte udržovat pořádek a čistotu, pokud se sami rodiče nedomnívají, že pořádek a pravidelný úklid domácnosti jsou nutné. Pokud se na podlaze neustále povalují hory rozházených hraček a věcí, které během týdne nikdo neuklízí, pak žádat dítě, aby je odstranilo, je nesmyslné a hloupé. Bez pomoci rodičů si s takovým úkolem prostě neporadí a strach bude zažívat pokaždé z pohledu na samotné hračky.

Od té doby stáří Když si dítě začne hrát s hračkami, rodiče by mu měli ukázat příklad péče o ně. Pomozte svému dítěti zvládnout jednoduché úkony při manipulaci s hračkami. Pokud jste si koupili novou hračku, ukažte mu, jak si s ní hrát a kam ji po skončení hry odložit. Není třeba se snažit mít dítěti na očích všechny hračky, nechte jen ty, které jsou pro něj nejzajímavější a odpovídají jeho věku. Zbytek dejte na odlehlé místo a vyndejte jen v případě potřeby. Když je kolem hodně rozházených hraček, váš požadavek na jejich odstranění se dítěti zdá nemožný. V tomto případě se neobejde bez pomoci své matky.

Navrhněte aby si vaše miminko složilo hračky dohromady a rozdělilo úklid do jednoduchých kroků: "Maminka dá kostky do krabice a ty dáš tohle auto do garáže. Výborně! To je ten druh pomocníka, kterého pěstuji! Teď dej míč do krabice a já poskládám pyramidu.“ Tříděním hraček podle druhu tak své miminko naučíte nejen odkládat, ale také ho naučíte určovat pro každou hračku místo. Měl by vědět, že knihy by se měly dávat tam, kde jsou knihy, auta vedle aut, panenky vedle panenek a tak dále. Pokud matka sama podrážděně hází všechny hračky do jedné velké krabice, místo aby je s dítětem trpělivě sbírala, a pokaždé tuto krabici ledabyle vytřepe, aby získala tu správnou hračku, pak nemá smysl žádat dítě, aby s ní manipulovalo. hračky opatrně. Bude se chovat stejně jako jeho matka. Rozházejte je a házejte, aby se rychleji rozbily.

Pokud dítě hrál s hračkou a chce si vzít další, okamžitě ho požádejte, aby hračku, se kterou si hrál, nejprve vrátil na své místo. Malé děti nemusí matčinu prosbu rozumět, pomozte mu a řekněte: "Teď ty a já vrátíme to auto na jeho místo, už si s ním nechceš hrát. Nech ji zatím spát v garáži a ty a já vezmu pyramidu." Pokud vaše dítě odmítá hračku odložit, nenápadně ji schovejte.

Později nějakýčas se ho zeptat, kde je tato hračka. Nechte miminko hledat, a když ji nenajde, vyprávějte mu pohádku o tom, jak hračka dlouho ležela na podlaze, pak šla hledat své místo, nenašla ji a vzal ji další majitel žít s ním. Tento majitel se ukázal jako velmi úhledný a milý, s hračkou si hraje velmi opatrně a pokaždé ji vrátí na své místo. Před vrácením hračky dítě upozorněte, že pokud ji po hraní nevloží zpět, opět zmizí. Krok za krokem tedy vštěpujte svému dítěti smysl pro zodpovědnost a přesnost.

Vzhledem k tomu trpěliví a pečlivá práce z vaší strany, ve věku 3 let vaše dítě vrátí své hračky a knihy na své místo. Samozřejmě nikdo nedokáže naučit dětský řád za jeden den nebo dokonce za měsíc. Zpočátku jsou rozmary, slzy a akce zaměřené proti vám nevyhnutelné. Neměli byste se kvůli tomu zlobit ani podrážděně. Snažte se nesoustřeďovat na rozmary dítěte a neodkládejte hračky sami. Pomozte mu, ale zároveň dejte dítěti příležitost, aby jasně pochopilo, že hračky odkládá a vy mu jen pomáháte.