Psychologické charakteristiky chování dítěte ve věku tří let. "Nechci! Nebudu! Není třeba! Já sám!" - tříletá krize: známky krize a jak ji překonat Chování dítěte ve 3 letech

Výchova dítěte ve věku 3 nebo 4 let se výrazně liší od mladších dětí. Stárne, začíná kopírovat chování svých rodičů, stává se rozumným, formuje a vyjadřuje myšlenky. Existuje celá sekce psychologie o výchově dětí 3-4 let. Pomáhá rodičům pochopit, jak se správně chovat a v klidu vydržet fázi dospívání miminka.

• Zvláštnosti věku u dětí
• 3letá krize: od anděla po zlobivého pacholka
• Výchova dítěte ve 3-4 letech a psychologie
• Vychovávejte dítě ve 3 nebo 4 letech, pokud máte dívku
• Vychovávejte dítě ve 3-4 letech, když máte chlapce
• Správně špatně. 7 tipů pro rodiče na výchovu 3letých dětí

Zvláštnosti věku u dětí

Německý psycholog a fyziolog Wilhelm Preyer jako první upozornil na rozdíly v lidské psychologii podle věku. Kniha „Duše dítěte“, vydaná v roce 1882, změnila chápání tohoto fenoménu. I malé dítě má v těle mnoho procesů, které mohou ovlivnit jeho chování a náladu.

Děti stejného věku mají často stejné vlastnosti. Dítě v tomto období začíná zkoušet hranice povoleného, ​​zkouší si roli stařešina, aktivně komunikuje, vyjadřuje potřeby. Život se mění: socializuje se, získává více komunikačních dovedností s různými lidmi. Hodně se určuje návštěvou školky a procházkou na dvoře. Komunikace s vrstevníky může být obtížná: křik, slzy, hádky o hračky. Ale to jsou předvídatelné a nevyhnutelné potíže. Úkolem rodičů je kontrolovat, jak bude probíhat kontakt s ostatními dětmi, usměrňovat, učit normám.

Již nyní potřebujete s dítětem vést dialog dospělých. Komunikujte jako s dospělým. V tomto věku se děti stávají zvědavými – tělo jim umožňuje objevovat svět ne jako pozorovatel, ale jako aktivní účastník. Potíž je v tom, že dítě dobře nerozumí tomu, co představuje nebezpečí. Úkolem rodičů je být ostražitější, odstranit možné hrozby z místnosti. Samozřejmě nelze vyloučit vše. Vysvětlete svému dítěti, proč by se určitých předmětů nemělo dotýkat.

3letá krize: od anděla po zlobivého pacholka

Rodič si oddechl úlevou, protože po něm zůstaly bezesné noci a přebalování. Ale dítě má ještě triky v rukávu. Na odpočinek je příliš brzy. Tento věk provází hysterie a rozmary. Důvody neposlušnosti se obvykle podle pohlaví jen málo liší. Ať už je to chlapec nebo dívka, dítě stejně testuje hranice toho, co je přípustné. Berte to jako obyčejnou zvědavost. Dítě zkouší, co dokáže, ne vaši trpělivost. Snaží se přijít na to, proč nemůže dělat, co chce. Proč si nemůžeš koupit to, co se ti líbí? Neví, že nemůžete mít všechno najednou.

Jednoduchá tabulka vám pomůže pochopit, proč dítě hází záchvaty vzteku a co by měli dělat dospělí.

Rodič své dítě dobře zná. Všimněte si, proč se vaše dítě takto chová, než ho napomenete. Možná byl jen unavený, nemocný, ospalý. Pak je lepší miminko uklidnit a snažit se, aby se cítilo lépe. Hlavní věcí je nerozmazlovat se během tohoto období: hranice toho, co je povoleno, by měly být stále jasně definovány.

Výchova dítěte ve 3-4 letech a psychologie

Za hlavní chybu je považována „šablonová pedagogika“. Od tří let musíte vzít v úvahu typ temperamentu dítěte. Pozorujte reakce, zájmy, chování. Určete psychotyp vašeho dítěte. Neexistují žádné univerzální metody vzdělávání. Najděte si individuální metodu, která se přizpůsobí vašim konkrétním potřebám. Pak bude ve vztahu pochopení. Pro tiché, uzavřené, aktivní, vznětlivé, netrpělivé je potřeba jiný přístup. Psychologie vývoje dětí ve věku 3-4 let má ve vzdělávání velký význam. Když rodič zná změny, ke kterým dochází, snáze dítě pochopí.

Základy:

• Nyní má vaše dítě spoustu otázek, neignorujte je. Odpovězte jasným jazykem. Pokud je pravda příliš složitá na pochopení, zjednodušte odpověď tím, že ji odhalíte povrchně.
• Studujte, obohacujte si slovní zásobu. Je špatné nutit někoho cvičit, když nemáte náladu, jste nemocní nebo jste ve školce přepracovaní. Informace se pak špatně pamatují, což znamená, že nemají žádný přínos. Touha rozvíjet se mizí.

• Vysvětlete obtížné životní situace prostřednictvím pohádek nebo hraček. Toto jsou typy. Použití plyšových postaviček jako příkladu usnadňuje zprostředkovat realitu života.
• Naučte se žádat o pomoc. Pokud věci nefungují dobře, měl by vědět, že jeho rodina je připravena pomoci. Nebuďte přísní, neposmívejte se: "Sám si ponožku navlékneš." Když jste to řekli jako vtip, nemůžete přesně vědět, jak to dítě vnímá.
• Je důležité vštípit lásku ke světu kolem nás, lidem, zvířatům. Je dobré, když se dítě naučí opatrně zacházet s rostlinami, domácími zvířaty a ptáky. Takové děti jsou klidnější, hodnější, snáze zvládají stres a poznávání nových lidí. Nejsou agresivní, emoční zázemí je stabilní.
• Podporujte zdvořilost. Naučte své dítě pozdravit, sbohem a poděkovat. Připomeňte mu to, pokud zapomene, ale nenadávejte mu.

Dcery a synové. Principy rozvoje

Bez ohledu na pohlaví existují podobné vývojové základy.

• Vyvíjíme se. Má pozitivní vliv na činnost mozku, bdělost a řeč. Příklad: vytvářejte figurky z oblázků nebo semínek, hrajte si s dlaněmi, masírujte si dlaně rčením „straka-vrána“. Hrajte pohádkové scény pomocí prstových hraček.
• Vyvíjíme artikulační aparát. Zpíváme pomalu, slabiku po slabice, pro rty a jazyk.
• Provádíme cvičení a masáže. Děti se mohou samotné rozcvičky nudit – přidejte se k nám. Zapněte chytlavý soundtrack. Najděte relevantní videa. Existují speciální programy věnované dětskému cvičení. Dítě bude muset opakovat pohyby moderátora, animátorů a kreslených postaviček.
• Dítě se bude správně vyvíjet. Jedná se o uvolněný způsob získávání nových znalostí. Hlavní je, že to fidgeta baví. Pomohou vám „chytré“ hračky, knihy, alba s úkoly a logické hry. Ujistěte se, že jsou přiměřené věku. Příliš komplexní cvičení vás zmást a hra přestane být zajímavá.
• Zlepšení paměti. Převyprávějte prosím, co jste viděli na hřišti, jak se jmenují vaši přátelé a kreslené postavičky.
• Naučíme vás pracovat a pomáhat. Některé děti samy projevují touhu pomáhat. Pokud tato chvíle ještě nenastala, buďte první, kdo převezme iniciativu. Začněte malými úkoly. Vždy děkuji za vaši pomoc.
• Vštěpujeme vám „zdravé“ návyky: protahování, čištění zubů.
• Učíme se jíst, oblékat se a obouvat.
• , pokud je stále relevantní.
• Dítě začíná vnímat sebe v souladu se svým pohlavím. Proto, abyste nenarušili vývoj, kupte si vhodné věci.

Vychovávejte dítě ve 3 nebo 4 letech, pokud máte dívku

• Rozvíjejte užitečné dovednosti, které budete v životě potřebovat. Dovolte mi pomoci v kuchyni. Nechť je to banální záležitost skládání kelímků podle velikosti, barvy a utírání nerozbitného nádobí do sucha. Nech mě uklidit dům a zalít květiny.
• Kupte si užitečné hračky, které vám usnadní život. Nebude potřeba, aby se dvě hospodyňky „hádaly“ o společné věci. Příklad: dětské žehlicí prkno, vysavač na hračky, sada nádobí, kuchyňská sada.
• Dcera začne po matce opakovat. Pokud chce svůj make-up opakovat až k hysterii, taktně tyto pokusy zastavte. Dovolte mi, abych se pečlivě podíval na obsah vaší kosmetické taštičky, abych uspokojil vaši zvědavost. Vysvětlete: dospělí to používají, ale pro malé je to škodlivé. Nabídněte, že na namalovaném obličeji princezny ukážete kreativitu, na panenku naneste make-up smývatelnými fixami. Podpořte touhu vypadat upraveně: česejte se, upravujte si vlasy, noste krásné sponky. Bude to alternativní řešení problému s make-upem, který je stále zakázaný.

Vychovávejte dítě ve 3-4 letech, když máte chlapce

• Vštěpujte chlapci zájmy, které budou v budoucnu užitečné. Nářadí, názvy aut, aktivní sportovní hry, vojáčci. Poslechněte si názor svého syna. Pokud se více zajímá o plyšové hračky, nemělo by to být odrazováno nebo zesměšňováno.
• Nenuťte ho hrát něco, co ho nezajímá. Pokud chlapce láká hraní si na dětské kuchyňky a rád vaří, pak je to možná budoucí kuchař. Možná se z něj stane příkladný rodinný muž, připravený nakrmit své blízké chutným jídlem.
• Postarejte se o svou mužnost. Chlapci se obvykle chtějí vyjádřit a prokázat nezávislost, tvrdohlavěji než dívky. Nelíbí se jim omezování svobody a vyjadřují silný protest. Poskytněte více příležitostí k vyjádření.
• Nepřehánějte to s bezpečností. Poškrábaná kolena, pády, odřeniny jsou nevyhnutelné. Je nemožné ochránit vašeho syna před všemi hrozbami. Chvíle jako tyto mohou být bolestivé, ale poskytují neocenitelnou zkušenost. Chlapec začíná chápat, proč se to stalo. Příště je lepší poslouchat dospělé.

Psychologie studovala základy výchovy 3letého dítěte a radí:

• Nebijte své dítě, nebijte ho atd. I když je pohár trpělivosti plný. To je nejhorší forma trestu. Takové činy způsobují morální a fyzickou újmu.
• Láska je nejlepší pomocník při výchově dítěte. Mluvte o svých pocitech, objímejte se, trávte čas spolu. Dítě by mělo vědět, že je milováno a že ho potřebujete.
• Vést příkladem. Dítě vás nyní pečlivě studuje a opakuje po vás. Mezi členy rodiny lze nalézt řadu problémů v jeho chování. Proto se ovládejte, zbavte se špatných návyků.
• Odstraňte to z dítěte, dokud je ještě malé. Pak bude obtížnější se s nimi vypořádat. Neuchylujte se k tvrdým opatřením. Berte to postupně, i když to bude trvat déle. Ale dítě nebude zažívat stres.
• Nesrovnávejte své dítě s jinými dětmi. Vyznačuje se již jako samostatná osoba. To si vybírá daň na sebevědomí a sebevědomí. Takové děti se stávají uzavřenými, bázlivými a postrádají iniciativu.

Někteří rodiče si kladou otázku, zda je správné svému dítěti něco zakazovat. Důležitým výchovným prvkem je prohibice. Bez toho bude miminko vyrůstat neukázněně, ve společnosti to bude mít těžké. Mnoho zákazů je uvaleno z bezpečnostních důvodů.

• Nenechte své dítě mít všechno. To se stává rodičům, kteří v dětství mnoho věcí nesměli dělat. Potíže z dětství se snaží kompenzovat tím, že svým dětem dávají to nejlepší, co mohou. V důsledku toho se dítě stává rozmarným a rozmazleným. V budoucnu bude zklamán. Ukazuje se, že ne všechno funguje tak, jak chcete. Takové „zprávy“ nesou jen těžko, protože se slovem „ne“ se ještě nikdy nesetkali.
• Nevytvářejte 1000 zákazů. Takové děti se často stávají zakomplexovanými, bezmocnými, bojí se nových věcí a bojí se nezávislosti. Nutně potřebují vnější názor a hodnocení od ostatních. Dokud jsou dítěti pouhé 3 roky, nevypadá to jako katastrofa, ale postupně tím budou trpět i rodiče.

Děti ve věku 3-4 let aktivně rozvíjejí nápadité myšlení a rozvíjejí zájem o modelování, kreslení, navrhování a další podobné věci. Když se dítě zabývá reprodukcí své představy o světě kolem sebe, musí vysvětlit, co chce zobrazit. V tomto věku se aktivně rozvíjí pocit vlastního úspěchu. Až miminko splní úkol, určitě vám to ukáže a bude rád, že se mu to povedlo. Může být naštvaný, když se něco nepovede. V nižším věku děti neúspěchy nijak zvlášť rozčilují nebo na ně rychle zapomínají. Nyní je miminko citlivější, a tak se bude snažit udělat to, co si naplánovalo, aby předešlo vlastnímu stavu nespokojenosti. Právě ve věku 3-4 let si děti aktivně rozvíjejí pocit hrdosti na sebe. Na tomto pozadí se také rozvíjí pocit rivality. Není těžké si toho všimnout, protože dítě mluví o tom, jak se stalo prvním ve školce v určitém druhu činnosti nebo bylo před všemi svými vrstevníky ve hře „dohnat“. První lež Děti často začínají být hrdé nejen na sebe, ale i na své rodiče. Někdy můžete slyšet věty „Moje máma je nejkrásnější“ nebo „Můj táta je nejsilnější“. V tomto věku mohou pocity méněcennosti vyvolat touhu lhát. Pokud se dítěti nedostává dostatečné pozornosti, začne lhát, že rodiče plní všechny jeho rozmary a podobně. Hlavní věcí je včas si všimnout, že dítě začalo klamat, protože v budoucnu bude mnohem obtížnější tento problém napravit. Reakce dítěte se stává osobnější, protože smysl „já“ se aktivně rozvíjí. Pokud dříve mohlo být dítě stydlivé a reagovat na základě výrazu ve tváři rodičů, nyní se vše děje velmi upřímně. Tito. dítě se může smát situaci, kdy je výraz tváře matky nebo otce extrémně přísný. Kdyby bylo dítě o rok mladší, více by přemýšlelo, než by projevilo své emoce. Faktem je, že vše se děje na podvědomé úrovni, kde tyto procesy může řídit pouze psychologický vývoj. Nyní se dítě stalo pozornějším a lhostejnost ke světu postupně „otupuje“. Dítě si něčeho všimne a rozlišuje, hodnotí situaci a předměty podle určitých kritérií. Jak již bylo zmíněno výše, miminko se stává citlivějším. Pokud někdo spí, nevydá veškerou energii ve hře a snaží se nerušit spící osobu. Dokáže se vcítit, pokud je někdo smutný nebo zraněný. Všímá si smutku, nespokojenosti, radosti, únavy, vzteku a dalších emočních projevů a snaží se pomoci. Reakce se šíří při sledování filmů a kreslených filmů. Pokud milovaný hrdina zemře, dítě může plakat. Pocit viny Pocit viny se aktivně rozvíjí. Pokud dítě náhodou rozbije matčinu vázu nebo vylije vodu, neočekává od rodičů „mírnou“ reakci. Dříve mohlo dítě do hodiny zapomenout, že mu rodiče vynadali, a dál žít v souladu s jeho hodnotami. Nyní se může dlouho trápit tresty, smutkem ze strany rodičů, změnami nálady kvůli jeho vině atd. Pokud dítě s trestem nesouhlasí, může v sobě chovat zášť a „našpulit se“, s nikým nemluvit nebo ignorovat možné kontakty. Dítě může samo posoudit, co se děje. Pokud máma říká, že nemůžete vzít tátovy věci, ale ona sama porušuje to, co bylo řečeno, dítě jí může připomenout její zákaz nebo udělat „malou“ poznámku. Co je dobré a co špatné? Rozlišuje dobré a špatné bez pokynů rodičů. Když táta něco rozbije, dítě řekne, že to není dobré. Dítě také vyjadřuje svůj názor na jednání svých vrstevníků. Pokud někdo ve školce něco rozbije, dítě to dokáže ocenit a přivolat viníky. V tomto věku má dítě sklony k žárlivosti. Může ztichnout a ignorovat pokyny učitele, pokud se mu zdá, že se s ním zachází trochu hůř. Totéž platí v rodině, na ulici a v jiných prostředích. Může se urazit, když je k němu někdo nespravedlivý. Dítě se dokáže zastat vrstevníka, zvláště často to platí ve vztahu k opačnému pohlaví. Pokud mu něco nevyhovuje, může se dítě rozzlobit, udělat něco úmyslně špatně a vyjádřit svou nespokojenost. Dříve se dítě nenechalo ničím zahanbit, protože jeho matka byla poblíž. Nyní může miminko vyjádřit své rozpaky skloněním očí, mnutím dlaní nebo prstů. Miminko také vyjadřuje své rozpaky pohybem chodidla po zemi. Nejčastěji dochází k rozpakům v neznámém prostředí, při zacházení s cizími lidmi a v ostudných situacích. První obavy Ostražitost se rozvíjí, protože se vytváří pocit bezpečí. Miminko ke psům na ulici nepřitáhne, protože ho neznámá reakce trochu děsí. Dítě je ostražité vůči cizím lidem, zvířatům, novému prostředí a někdy i rodičům, kteří se k němu chovají příliš tvrdě. V tomto věku si děti vypěstují mnoho obav z temných a děsivých postav ve filmech a kreslených filmech. Aby nedošlo k „přilití oleje do ohně“, doporučuje se zdržet se zastrašování, jinak to negativně ovlivní psychiku dítěte. Rodiče často pro účely výcviku straší své děti různými imaginárními bytostmi. Pokud například nebudete jíst, Baba Yaga vás vezme pryč. Nemůžete děti vyděsit tím, že to vzdáte. Například, když teď nepůjdeš, tak tě táta a já dáme šedému vlkovi. Od 2,5 do 4 let se děti aktivně učí takové pojmy, jako je bezpečnost, poškození, nebezpečí, prospěch. Dříve mohlo dítě něco dělat jen proto, že se mu to líbilo. Nyní se rozhodl více komunikovat se svými vrstevníky. Nyní je poměrně těžké období, proto je potřeba dítěti aktivně vysvětlovat, co je dobré, špatné, užitečné, bezpečné, nebezpečné, škodlivé atd. Když se dítě o takové „věci“ zajímá, musíte mu s tím pomoci. Zájem zůstane i nadále, pokud se rodiče nezapojí. Dítě může vědět, že pes je schopen kousat, ale přesto se k němu plazí, aby ho pohladil. Dítě se snaží uvést vše do praxe a vaše slovo pomůže zbavit se mnoha problémů. Ve věku 3-4 let se dítě cítí méně závislé na mámě a tátovi, proto může jejich péči odmítat. To je zcela normální, protože ve věku 3-4 let věková krize postupuje. Dítě může výslovně odmítnout vaše nabídky, čímž prokáže svou nezávislost a osobnost. Dítě plní požadavky, které mu zadali blízcí. Tento faktor je ovlivněn temperamentem, takže požadavky lze splnit v závislosti na výchově. Dítě aktivně rozvíjí řeč, proto si rádo zapamatuje nová slovíčka, předvádí své dovednosti, zkouší navazovat nová přátelství, získává zkušenosti od ostatních dětí. Často je běžné, že si všimnete obrázku, když jedno dítě vytvořilo písečnou věž a druhé sedí a nechápe, proč mu to nejde. Poté se druhé dítě zeptá prvního, jak to udělal. Služba pro laskavost Rozvíjí se pocit „služby pro službu“. Můžete požádat své dítě, aby přineslo talíře, a ono vám řekne „pak se budu dívat na karikatury déle“ nebo něco podobného. Pokud bylo dítěti pomoženo, může na znamení vděčnosti vykonávat službu této osobě. Dítě si stále více uvědomuje rozdíl mezi minulostí a budoucností. Nebude vyžadovat okamžitou cestu do zoo, pokud to bude možné pouze s tatínkem, který bude za pár dní volný. Děti často začnou přemýšlet, co se v jejich životě stane dál. Vytrvalost se aktivně rozvíjí, takže dítě může od rodičů dlouho vyžadovat novou hračku. Někdy to může zajít až do celých scén týkajících se nespravedlnosti mámy a táty. Pokud rodiče věnují pozornost dítěti, konkrétně jeho výchově, pak se dítě stává méně temperamentním. Navzdory 3leté krizi je možné snížit emoční reakce dítěte. Hlavní je ukázat dítěti, co se smí a co ne. Musíte získat autoritu v očích dítěte, pak bude poslušné. Musíte ukázat přísnost a vytrvalost, ale zároveň to spojit s porozuměním. Když dítě vidí, že si ho váží a je o něj postaráno, poslouchá své rodiče častěji.

V tomto článku:

Dítě ve 3 letech ještě potěší, překvapí a pobaví své rodiče, ale už nedokáže zapůsobit na dospělé tak, jako v prvních měsících života. Takže předtím máma a táta obdivovali všechno, od prvního úsměvu po první krůčky a první slovo, jako by dítě dosáhlo nebývalého úspěchu. A ve 3 letech si rodiče zvyknou na to, že miminko už toho hodně umí, aktivně se vyvíjí a nevyžaduje takovou kontrolu a péči jako dříve. Výsledkem je, byť nevědomě, pokles pozornosti. Dítě si toho přirozeně všimne a v souladu s tím se objevují určité nové rysy jeho chování, charakteristické právě pro tříleté děti.

Vztah mezi dospělým a dítětem se stává nestabilním. Iniciátorem hádek a konfliktů je především dítě. Jeho nálada je nestálá, střídavě prožívá radost a smutek, nudu a emoční přebuzení.

Miminko ve 3 letech si začíná uvědomovat, že svět se netočí jen kolem něj a jeho rodiče, pro které byl po mnoho měsíců tím nejdůležitějším a nejdůležitějším člověkem na světě, mají své vlastní záležitosti, své vlastní rozhovory, kde nemusí být povoleno. Toto pochopení dítě rozzuří, rozzlobí, ztratí kontrolu nad svými emocemi, touží a snaží se vrátit vše na své místo.
Takové rysy chování tříletého dítěte lze jednoduše charakterizovat: To je krize třetího roku života.

Krize je těžké období v životě dítěte a jeho rodiny, ale určitě pomine. Proto je třeba, aby rodiče byli na její projevy připraveni, vyvinuli pro sebe správnou linii chování a snažili se odložit odchod do školky, což může situaci jen zhoršit.

O rysech krize tříletých dětí

„Krize“ jako pojem v psychologii nemá negativní poselství. Spíše mluvíme o krátkodobém aktivním viditelném období, během kterého dochází k rychlým změnám v osobnosti člověka. Krize nevzniká náhle. Změny osobnosti se kumulují
na dlouhou dobu a až přijde čas, začne restrukturalizace vědomí a osobnosti, v tomto případě tříletého dítěte.

Krize je nezbytným přechodem z jedné fáze vývoje dítěte do další. Proto se tomu nelze vyhnout. Jiná věc je, že krize se projevuje v každém případě individuálně. Jedno dítě reaguje na změny ostře a bolestivě, jiné prožívá novou etapu svého života poměrně klidně.

Ve 3 letech, kdy se vývoj dítěte posouvá na novou úroveň, je krize okamžikem zrození nové, plnohodnotné osobnosti. Právě v této době mu psychologie dítěte umožňuje rozpoznat sebe sama jako nezávislou osobu, naučit se přijímat normy společenského chování a tápat po hranicích toho, co je dovoleno. V takovém období si malý človíček začíná budovat nový systém vztahů se světem a lidmi kolem sebe.

Doba trvání krize, stejně jako míra její intenzity, bude mít přímou souvislost s chováním dospělých a jejich reakcí na chování dítěte.

Negativismus je jedním z hlavních projevů krize

Pod vlivem negativismu se miminko začne chovat pro rodiče nezvykle. Jeho zvláštností je, že to odmítá, jak ho dospělí žádají, často i proti jeho vůli a jen proto, že prosby nechce splnit.

Ve zvláště obtížných situacích, kdy je negativita dítěte jasná a kategorická, může komunikace s ním dosáhnout slepé uličky. Dítě řekne a udělá vše naopak, aniž by přemýšlelo o tom, zda to opravdu chce, a o důsledcích takového chování.

Často dospělí věří, že negativismus je dalším projevem neposlušnosti. Ve skutečnosti to není pravda. Z psychologie neposlušnosti dítěte vyplývá, že odmítá plnit pokyny nebo požadavky dospělých jen proto, že něco nechce dělat, je zaneprázdněno něčím pro něj důležitějším nebo je prostě líné. V případě negativismu miminko vzdoruje vůli dospělých i na úkor osobních tužeb, bez ohledu na obsah žádosti.

Za povšimnutí stojí jistý rys negativismu – jeho selektivita. To znamená, že dítě ve 3 letech odolává pokynům a žádostem jen některých dospělých, například jednoho z rodičů nebo obou. Zároveň s dalšími zastupiteli Ve světě dospělých spolu děti vycházejí dobře a rády navazují kontakt, plní požadavky a pokyny.

Silným provokujícím faktorem v projevu akutního negativismu je tvrdý autoritářský způsob zacházení s dítětem. Pokaždé, když dítě poslouchá komentáře velitelským tónem, může odmítnout poslušnost a bránit zásadové postavení jednotlivce nezávislého na dekretech.

Být tvrdohlavý během krize

Co se skrývá v psychologii tvrdohlavého dítěte? Typické je, že takové děti trvají na svém názoru pokaždé jen proto, aby svůj názor obhájily, a vůbec ne proto, že by je zajímal. Když tedy matka například ráno zavolá dítě k snídani, může to tvrdošíjně odmítat, přestože už Mám hlad. Dítě tak chce sobě i dospělým dokázat, že je zcela zralé a samostatné a umí se rozhodovat samo.

Rodiče, kteří se v takových situacích snaží potlačit „já“ dítěte, mu jen ublíží. Dospělí pomocí autority a někdy i násilí zhoršují projev své tvrdohlavosti a nenechají dítěti žádnou šanci najít cestu ven ze situace, aniž by ztratilo osobní důstojnost.

Na projevech tvrdohlavosti a svévole

Mnoho lidí si plete pojmy „negativismus“ a „zatvrzelost“. Ve skutečnosti nejsou zdaleka totéž. Na rozdíl od negativismu není zatvrzelost spojena s žádnou konkrétní osobou. Zarputilé děti obvykle protestují proti všemu, co je obklopuje, od denního režimu až po jídelníček a výběr místa, kam zajít.

Tím pádem,
V malém človíčku se rodí rebel, který nechce žít tak, jak žil dříve, a celou svou duší touží po změně. Stejně jako v případě tvrdohlavosti je tvrdohlavost výraznější u dětí, které dospělí vychovávají drsně.

Vůle je upřímná touha dítěte dělat všechno samo a nezáleží na tom, zda se s úkolem vyrovná nebo ne. Projev svévole ve třech letech je normální. Tak se dítě tím, že se zkouší v různých oblastech činnosti, dříve nebo později naučí samostatnosti.

Vzpoura a znehodnocení jsou další projevy krize

Tyto příznaky krize se neobjevují tak zřetelně jako ty předchozí a ne ve všech případech. Obvykle zvláště citlivé děti, které nemohou
Během tohoto období nacházejí společný jazyk s dospělými, především s rodiči, takže samostatně vyvolávají konflikty.

Často jsou nepokoje doprovázeny devalvací, v důsledku čehož věci, lidé a normy chování, které pro něj kdysi byly důležité, ztrácejí pro dítě hodnotu. Dítě může na veřejnosti úmyslně pronášet nadávky, špatně zacházet s hračkami a osobními věcmi, jak svými, tak rodičů, oslovovat ho, odmítat spát ve svém pokoji nebo na postýlce a podobně.

O projevu despotismu

Děti, které nemají v rodině sestry nebo bratry, se během tříleté krize často stávají despoty. Takové děti, vychované v hojnosti lásky a péče, chtějí, aby vše zůstalo tak, jak bylo, takže jejich hlavním cílem je podmanit si dospělé, kteří
splnit každý jejich rozmar. V takových situacích je cílem dítěte stát se hlavní osobou v rodině, která bude diktovat svá vlastní pravidla.

Abychom to shrnuli, podotýkáme, že krize je těžkým obdobím především pro samotné děti. Konflikt s blízkými, obhajování svého názoru, přeceňování hodnot, miminko chce jediné: stát se nezávislou osobou, které budou jeho rodiče ve všech ohledech věřit.

Tváří v tvář nepochopení a neochotě dospělých věřit, děti protestují. Přirozeně musí rodiče v tomto období rozumět psychologii dětí a pečlivě volit spolehlivou a účinnou taktiku chování.

Co potřebují rodiče vědět?

Nejdůležitější je nesnažit se potlačovat „já“ dítěte pomocí výhrůžek, natož fyzické síly, které jsou ponižující.
tresty. Čím více se rodiče snaží osobnost dítěte potlačit, tím více se jim bude bránit.

Musíte pochopit, že ve věku 3 let je psychosexuální vývoj zvláště aktivní u dětí. Děti si začínají uvědomovat svou genderovou identitu, což nějakým způsobem ovlivňuje jejich vztahy s ostatními.

Během tohoto období je postoj dítěte k matce rozporuplný. Miminko cítí agresi, projevuje tvrdohlavost a zároveň potřebuje její podporu a blízkost. Není divu, že právě v této době se dítě může úmyslně pokusit urazit svou matku, aby si ověřilo, zda ho po špatných skutcích bude milovat nebo ne.

Pokud je reakcí matky na takové chování trest nebo důtka, pak se dítě bude cítit nešťastné a nemilované, což naopak zvýší projevy výše popsaných vlastností.

Chcete-li své dítě uklidnit v tomto obtížném období života, můžete mu nabídnout hry:

Všechny tyto zábavy pomohou vašemu miminku zbavit se stresu, zvednou mu náladu a odvedou ho od smutných myšlenek. Také by bylo skvělé domluvit s dítětem improvizované souboje s polštáři nebo míčky z papíru, pěnové gumy nebo lehkého plastu, při kterých se může zbavit pocitu agrese.

Důležitou fází ukončení krize ve 3 letech bude schopnost dítěte ovládat své impulsy, přijmout sebe sama jako individualitu.

Jak by se měli rodiče chovat?

Hlavní chybou, kterou dospělí během 3leté krize dělají, je komunikace s dětmi v dospělosti. Rodiče
Pevně ​​věří, že když dítě umí mluvit, znamená to, že je schopné porozumět tomu, co se mu vysvětluje.

Výsledkem je, že mu začnou říkat, co může a co ne, dávají logické argumenty a přesvědčují ho, jako by přesvědčovali dospělého. Ve skutečnosti není vůbec nutné uvádět důvody zákazu. Pokud je zákaz, tak by měl být trvalý a na ničem nezávislý.

Důsledky nedbalého přístupu k problémům tříleté krize

Pokud dospělí neprojeví pochopení v těžkém období dospívání dítěte, bude s největší pravděpodobností zklamán nejen v rodině, ale i v celém světě kolem něj, vztah, kterým může být dítě vážně rozrušeno.

Pokud má dítě bratra nebo sestru, kterým budou rodiče nuceni věnovat hodně času, budou se muset snažit, aby ho nezbavili pozornosti a zapojili ho do péče o novorozence.

Předpokládá se, že 3 roky jsou nejvhodnější dobou pro zápis dítěte do mateřské školy. Ve skutečnosti to není pravda. Děti si v těžkých životních chvílích dokážou dát takový čin svých rodičů do souvislosti se zradou a chovat vůči nim hněv a zášť.

S dítětem bude nutné si promluvit o tom, zda nyní opravdu chce do školky, zda ho láká vyhlídka na nové známosti, trávení času mimo domov, z toho vyvodit patřičné závěry a stanovit vhodný termín této důležité událost.

To je obvykle navrhováno k muži vychovávat syna v rčení; "Postav dům, zasaď strom a vychovej syna." Ne vždy však muži berou nebo se mohou podílet na výchově chlapce, zvláště když je mu 2, 3, 4, 5 let. Psychologové říkají, že výchovu budoucích mužů zpočátku dělají matky, které s dětmi v prvních letech života tráví veškerý čas.

Každá matka chce vychovat zdravého, šťastného a úspěšného člověka. Ale protože se přístupy k výchově chlapců a dívek liší, musíme samostatně zvažovat, jak by matky měly své děti vyvíjet v závislosti na jejich pohlaví.

Chlapci a dívky jsou budoucí muži a ženy. Skuteční zástupci jejich pohlaví se nerodí, ale stávají se. Jak vychovávat, co u chlapce rozvíjet, aby se v budoucnu stal skutečnou oporou pro své rodiče a budoucí rodinu, vám prozradí web psychologické pomoci.

Jak vychovat kluka bez otce?

Je mylná představa, že jen otec může vychovat skutečného muže. Na čem opravdu záleží, je kvalita rodičovství, ne kdo to dělá. Svobodné matky ne vždy vychovávají ze svých synů slabochy a ztroskotance. Na chlapce však dost neblaze působí otcové alkoholici, tyrani, paraziti atd. Psychologové nevidí souvislost mezi tím, jakého pohlaví by měl být rodič, aby ze syna vychoval skutečného muže. Upozorňuje se však na důležitost přístupů ve vzdělávání.

Ne každá žena může svému nenarozenému dítěti zaručit, že jeho otec zůstane po jejich boku. Časté jsou případy, kdy budoucí otcové opouštějí ženy a zanechávají je v zajímavé pozici. Jak tedy vychovat z chlapce skutečného muže? Přirozeně, před očima syna by měl být živý příklad muže, ke kterému bude vzhlížet. Pokud tím příkladem není otec, musí být nalezen. Může to být soused, dědeček, přítel, jiný muž atd. Pokud si syn a ten druhý muž mezi sebou navážou dobré pouto, pak se chlapec bude snažit být jako on.

Svého syna můžete poslat do „mužské“ sekce nebo na místo, kde bude hodně mužů. Tím se také kompenzuje nedostatek otce.

• Nesnažte se nahradit otce, který není svým synem. Je lepší v něm pěstovat nezávislost od dětství. Pokud se mu to napoprvé nepodaří, ať to po analýze chyb zkusí znovu.
• Nenadávejte, nehlídejte, nepodporujte chlapcovy rozmary. Nechovejte se k němu jako k ubohému tvorovi, který byl zbaven otcovy pozornosti.
• Syna je třeba chválit stejnými slovy, která platí pro muže (ochránce, živitel atd.).
• Měli byste se vžít do role „slabé ženy“, aby váš syn plnil role a povinnosti, kde ukazuje sílu (jako skutečný muž).

Jak správně vychovat kluka?

Budoucí muži si od narození rozvíjejí vlastnosti, které později využijí v dospělosti. Záleží na rodičích (nebo rodiči), jaké tyto vlastnosti budou a jak budou „odvážní“.

Pro správnou výchovu chlapce psychologové doporučují:

1. Dej trochu svobody mému synovi. Musí cítit prostor volby a postupně pochopit, že jeho činy mají důsledky, za které je také odpovědný.
2. Dejte svému synovi svobodu volby. Nechte ho, ať se o některých důležitých otázkách rozhoduje sám.
3. Dejte svému synovi náklonnost i chlad. Chlapci jsou obvykle vychováváni v drsných podmínkách, kde se nepředpokládá, že by plakali nebo se poddávali emocím. To však často vede k odchylkám v chování a charakteru, které jsou charakteristické pro nezdravé jedince. V budoucnu někdo začne zneužívat alkohol, někdo se oddává drogám, někdo se promění v gigola atd. Všechny formy nezdravé osobnosti jsou důsledkem toho, že chlapci nesměli prožívat a projevovat emoce, jako je dovoleno dívkám dělat. Ale emoce jsou přirozenou reakcí psychiky, která se musí projevit.

Jak vychovat 2letého kluka?

Věk dvou let je považován za období, kdy děti začínají chápat, že se liší od dětí opačného pohlaví. Chlapci si uvědomují, že se od dívek nějak liší, a proto se jejich výchova začíná od dvou let měnit.

• Za prvé, dítě by nemělo být bito nebo přísně trestáno, protože to může způsobit nedůvěru ke světu a pocit nelásky k sobě samému.
• Za druhé, dítě začíná zlepšovat své fyzické dovednosti. Chlapci by nemělo být zakázáno skákat a běhat, dostávat boule a modřiny.
• Za třetí, netrestejte svého syna za iniciativu. Děti už postupně chtějí dělat věci pro dospělé, pomáhat rodičům v domácnosti. Podporujte jejich touhu, aby z nich nevyrostli neschopní.
• Za čtvrté, nastavte limity. Postupně by se mělo dítě naučit slovo „nemožné“, což ukazuje, že některá slova a činy jsou zakázány a mohou vést k nepříjemným následkům.
• Za páté, dovolte svému dítěti rozvíjet se jeho vlastním tempem. Pokud se nějak liší od ostatních chlapců, neznamená to, že musíte bít na poplach nebo ho s nimi srovnávat. Nechte své dítě vyrůst do bodu, kdy se něco naučí.

Hlavní činností mého syna je hraní. Hravou formou mu ukazujete svět, učíte ho dovednostem a pravidlům, která jsou vlastní jeho pohlaví.

Jak vychovat 3letého kluka?

Tříletý věk je již poznamenán větším porozuměním dítěte o tom, kým je. Abyste vychovali budoucího muže, musíte svému synovi říct, že je kluk a to je dobře. Ať si váží sám sebe jako muže. Chvalte ho jako kluka, jako zástupce silnějšího pohlaví: „Jsi statečný... jsi silný... jsi statečný...“.

Pro tříletého syna se stává důležitým otec (nebo muž, který zastupuje zástupce svého pohlaví). Protože syn je muž, musí se naučit být mužem od příslušníka tohoto pohlaví. Proto by se otcové měli od tří let aktivně podílet na životě svých synů, aby jinak chlapec ke své matce nezačal vzhlížet.

V tomto věku by měl váš syn dostat volný prostor. Může to být buď kout v místnosti, kde vše ovládá výhradně miminko, nebo prostor v pohybech a volbách. Syn si musí postupně osvojit vlastní území v každém smyslu toho slova.

Rodiče by měli být v klidu v následujících věcech:

• Dítě začne říkat „já sám“. Syn se postupně začíná oddělovat od matky. To by mělo být podporováno, když se chlapec začíná stávat svým vlastním člověkem. S tím by se mu mělo pomoci.
• Dítě se nějak liší od ostatních dětí. Pokud je syn hyperaktivní, málo mluví nebo se špatně učí, neměl by být za to trestán. Milujte ho takového, jaký je, a pomozte mu upravit jeho dovednosti nebo charakter.

Jak vychovat 4letého kluka?

Navzdory tomu, že chlapec dosáhl 4 let a snaží se osamostatnit, zůstává nadále dítětem, které potřebuje lásku svých rodičů.

Proto první věc, kterou dospělí potřebují udělat, je milovat svého syna.

1. Netrestejte víc než chválu. Jinak se může vyvinout nízké sebevědomí nebo agresivní chování.
2. Umožněte dítěti projevit emoce. Je to ještě dítě, které živě prožívá všechny své vnitřní prožitky. Mělo by jim být dovoleno se ukázat, i když muži nepláčou."
3. Rozšiřte volný prostor dítěte. Ať se jeho okruh povinností zvětší, stejně jako rozsah jeho zábavy.
4. Pokračujte v rozvoji pozitivního přístupu k pohlaví dítěte. To by mělo být provedeno tak, aby nedošlo k pohrdání opačným pohlavím. Obě pohlaví jsou důležitá a dítě by se tomu mělo učit.

Jak vychovat 5letého kluka?

Pět let je posledním obdobím, kdy chlapec začíná chápat, kdo je muž. Stále více začíná kopírovat zvyky mužů a chová se k dívkám láskyplně. Syn se začne zvlášť zajímavě vztahovat k vlastní matce, kterou začne milovat a dokonce se chce oženit.

V tomto věku byste měli u svého miminka nadále rozvíjet mužské vlastnosti. Dělá se to tak, že se zvětšuje volný prostor, přiděluje se více a více odpovědností, umožňuje vám dělat stále více věcí a samostatně se rozhodovat o stále více problémech. Hračky by měly být „mužské“; je vhodné, aby si s nimi hrál otec nebo přátelé dítěte.

Chlapec brzy půjde do školy, takže by měl být na toto období připravený jak intelektuálně, tak psychicky.

Již v tomto věku se chlapcům může začít říkat, jak se mají k dívkám chovat, jaké vztahy s nimi budovat, čím se liší od chlapců atd.

Jak vychovat dospívajícího kluka?

Nejtěžším obdobím při výchově budoucího muže je dospívání. Dříve sladké miminko už neposlouchá své rodiče, které vnímá jako překážku svého štěstí. Nyní poslouchá názory svých přátel více než svou mámu a tátu.

Postupně se poslušní, veselí, milí kluci mění v agresivní, nepřátelské rebely. Neměli bychom však zapomínat, že i v období dospívání byste měli své děti vychovávat a dělat z nich budoucí muže.

Aby nedocházelo k problémům, které se často objevují v rodinách s teenagery, měli by se otcové aktivně podílet na výchově. Matky by se měly upozadit, protože s agresivním chlapcem se může vypořádat pouze agresivní otec, představitel jeho pohlaví, který ho naučí skutečnému stavu věcí.

Sečteno a podtrženo

Vychovat chlapce není tak jednoduché, jak se zdá. Pokud jsou chlapci v raném věku poslušní, pak se v dospívání stanou neovladatelnými. Je dobré, když se na výchově podílejí oba rodiče. Maminka (či otec) si však s dítětem poradí sama, pokud nezapomenete na jednu věc - vychováváte budoucího muže, tak se k němu podle toho chovejte.

Matky by si měly pamatovat, že vychovávají budoucí muže. To znamená, že některé projevy by se neměly vyjadřovat ve vztahu k synům. Co je dobré při výchově dívky, nemusí být nutné při výchově chlapce. Měli byste si uchovat obrázek o tom, jakého muže vychováváte, abyste pochopili, jak na to, dokud je malý a poddajný.

Rodiče se podílejí na výchově dětí. Mnoho dospělých má pocit, že vychovávají své děti předtím, než půjdou do školky nebo školy. Ve skutečnosti k výchově dochází před dospíváním dítěte, kdy již bude odděleno od své matky a otce. Do tohoto věku jsou nejdůležitější období jeho výchovy 2, 3, 4 a 5 let, kdy rodiče musí jasně pochopit, co do svého miminka investují. K tomu pomůže znalost psychologie.

Každý dospělý čtenář stránek internetového magazínu, který chce mít děti nebo se již připravuje na rodičovství, sní o tom, že ze svého dítěte vychová úspěšného, ​​šťastného a zdravého člověka. Chci z chlapce vychovat skutečného muže, výborného manžela a otce, cílevědomého a bohatého člověka. Chci z dívky vychovat skutečnou ženu, dobrou manželku a matku, hospodyňku, krásku a inspiraci. A tak, když má člověk dítě, vychovává ho a vychovává a po 20 letech dostane to samé, co všichni ostatní: jako dobrý člověk, ale neposlušný, neúspěšný, zakomplexovaný nebo bojácný.

Jak vychovat člověka s velkým písmenem? Odpověď na tuto otázku lze číst v mnoha knihách nebo slyšet od jiných lidí. Ale proč všichni vědí všechno, ale nemohou vychovat hodné členy společnosti?

1. Za prvé, abyste ze svého dítěte vychovali osobu s velkým „P“, musíte se nejprve sami rozhodnout, jak tato osoba s velkým „P“ vypadá, co dělá, jak žije, jaké má vlastnosti atd. Každý z nich chce vychovat skutečné děti. Mohou ale rodiče sami definovat skutečné muže a ženy? Pokud nevíte, kdo je člověk s velkým „P“, jak budete vychovávat své dítě? Nejprve si představte obrázek, jak se vaše dítě stalo dospělým, jaké má vlastnosti, jaké zásady života dodržuje, zda může dosáhnout úspěchu a zda je zároveň šťastné.

Vychovávejte ve svém dítěti ne to, co je obvyklé v dětech vychovávat, ale ty vlastnosti, které vašemu dítěti pomohou stát se osobně úspěšným, šťastným, bohatým, milovaným a zdravým člověkem. Ať píší do knih, jaké vlastnosti u svého dítěte rozvíjet, ať i ostatní lidé naznačují, jak děti vychovávat. Ale máte právo rozvíjet ve svém dítěti ty vlastnosti, zásady a přesvědčení, které by podle vašeho názoru mělo mít, aby se stalo osobou s velkým „P“.

1. Za druhé, nezapomínejte, že dítě není počítač, ani robot, ani stroj, který se dá naprogramovat a bude poslušně provádět váš program. Dítě je člověk, který v každém případě bude mít vlastnosti, které se vám nebudou líbit. To začne být zvláště zřejmé, když dítě půjde do školy. Interakcí s učiteli a ostatními dětmi si vypěstuje vlastnosti, které má a nemá rád na druhých, a také ty, které mu pomohou co nejefektivněji komunikovat s lidmi. Zde můžete mít určitý vliv, ale nemůžete zastavit proces sebevzdělávání. Připravte se proto na to, že své dítě nebudete vychovávat jen vy, ale zapojí se do toho i další lidé, učitelé, děti a celá společnost.

Na výchově se podílejí především rodiče. Pedagogové a učitelé mají jen nepřímý vliv, stejně jako dětští vrstevníci. Na výchovu miminka nepochybně ovlivní i další osoby. Základ všech zásad a tužeb v dítěti však kladou jeho rodiče. Co chcete na svém dítěti vidět, až vyroste?

Jaká je psychologie výchovy dětí?

Psychologie výchovy dětí je chápána jako problém, který odborníci řeší, když rodiče nemohou ze svých dětí vychovat úspěšné, mravní, zdravé, harmonické a plnohodnotné jedince. Vzdělávání je neviditelný, dynamický proces, který závisí na mnoha faktorech. To je důvod, proč specialisté pracují v tomto odvětví již mnoho let a identifikují hlavní faktory, které ovlivňují formování určitých kvalit v nové generaci.

Vzdělání je rozvoj charakterových vlastností, světonázoru, postojů a sklonů u dítěte. Dá se říci, že rodiče, stejně jako celá společnost, svou výchovou programují svým dětem, jak by měly žít. Ve výchově se však dělá mnoho chyb, které pak vedou k výsledkům, se kterými se lidé potýkají, když děti vyrostou. Proto je proces výchovy dlouhý, složitý a někdy neharmonický.

Je třeba vzít v úvahu fakt, že sami rodiče jsou nedokonalí, neharmoničtí lidé, někdy nešťastní a nespokojení se životem. Co mohou naučit své děti, když oni sami jsou nedokonalí? Rodiče sami jsou produkty výchovy jejich vlastních matek a otců, kterými je prošli. Lidský faktor je přítomen všude.

Nejdůležitější zásada ve výchově je: "Děti kopírují své rodiče." To je úplně první a nejdůležitější věc, kterou by si rodiče měli zapamatovat. Pokud dospělí sami pijí, kouří, nedodržují hygienu, nečtou knihy, nechodí na čerstvý vzduch, neustále sedí u počítačů, koukají na televizi atd., budou to samé dělat i jejich děti. Takoví rodiče nebudou moci své děti nutit, aby dělaly něco jiného, ​​pokud svým vlastním příkladem neukážou, že by se to mělo dělat.

Jak správně vychovávat dítě? Jak vychovat z dítěte harmonickou osobnost? Jak vypěstovat v dětech vlastnosti, které jim mohou pomoci stát se v budoucnu úspěšnými, šťastnými a milujícími lidmi? Pokud si kladete tyto otázky, pak vám na osudu dětí opravdu záleží. A první věc, kterou musí každý rodič přijmout, je zodpovědnost za to, jací lidé budou v budoucnu jejich děti.

Během prvních 6-7 let se v člověku formují základní přesvědčení a světonázor, které bude používat po celý život. Jak prožil tato léta, co viděl a uvědomil si, bude žít zbytek času, pokud nepochopí své přesvědčení a nebude je chtít změnit. Rodiče musí pochopit, že jejich pravidla, morálka a úsudky se „usazují“ v podvědomí jejich dětí. Dítě roste, ale často si neuvědomuje vlastní motivy jednání. Ale jsou to právě „programy“, které v něm vychovali rodiče, které ovlivňují jeho úspěch v práci, úspěšnou volbu spřízněné duše, štěstí v osobním životě atd.

Stav, ve kterém člověk neustále setrvává prvních 6-7 let, je mu přidělen na celý život a vždy se ho bude snažit dosáhnout. Zde nezáleží na tom, zda je daný postoj pozitivní nebo negativní. Například, pokud je dívka bita svými rodiči jako dítě, pak jako dívka a žena bude snášet bití od milenců, manželů a šéfů, což považuje za normální chování.

Jaká výchovná dogmata byste si měli vzít, abyste ze svého dítěte vychovali plnohodnotnou osobnost? První, co by si dospělí měli zapamatovat, je, že je děti ve všem napodobují. Děti následují příklad svých rodičů, jak žít a milovat. Mravní učení pouze ničí psychiku dítěte. Proto v sobě musíte pěstovat vlastnosti, které byste chtěli pěstovat ve svém dítěti díky tomu, že vás napodobuje.

Dítě potřebuje vidět lásku svých rodičů k sobě navzájem, aby později, jako dospělý, mohlo milovat svého budoucího manžela. K tomu musí být manžel pro ženu na prvním místě a dítě musí být druhé, stejně jako pro muže: žena je první, dítě je druhé. Dáte tak svému dítěti najevo, že není „středem“, kolem kterého se lidé točí. To mu zase vštípí nezávislost a sílu charakteru.

Rodiče vychovávají své děti příkladem:

• Jakým člověkem je otec, takovým člověkem se stane jeho syn a zeť (budoucí manžel jeho dcery).
• Jakým člověkem je matka, takovým člověkem se stane její dcera a snacha (budoucí manželka jejího syna).

Rodiče jsou pro své děti příkladem v tom, čím se stanou, až vyrostou (syn napodobuje otce a dcera napodobuje matku), a jací budou jejich manželé (syn si vybere ženu podobnou své matce; dcera si vybere manžela podobného jejímu otci).

Druhou taktikou vašeho chování by mělo být uvědomění a pochopení toho, co ve svém dítěti vychováváte. Abyste mohli své miminko harmonicky vychovávat, musíte na všechny jeho rozmary reagovat s porozuměním a na základě vlastností, které v něm chcete rozvíjet, mu dát vhodnou odpověď. Například 3leté děti procházejí obdobím, kdy často říkají: „Ne! Nechci!". Zároveň si chcete vypěstovat samostatnost a zároveň ukázat, že vaše rozmary nikdo neukojí. Pak můžete dát jednu z možností odpovědi: „Pokud chceš být zdravý a zase běhat s kamarády, musíš si vzít léky!“, „Pokud teď nechceš jablko, vezmi si ho, když si myslíš, že je "Pokud chcete vědět, kde máte hračky, uspořádejte si je sami!"

"Všichni lidé jsou zmrzačeni svými rodiči" - tato fráze je slyšet více než jednou ve slavném televizním seriálu "Dům". Stojí za to o tom přemýšlet, protože to nejsou jen slova, ale skutečné statistiky, které vám řekne každý zkušený psycholog: „Všichni rodiče znetvořují své děti. I ty nejsvědomitější matky a otcové nakonec své děti rozmazlují!“ Přistupujte k otázce výchovy dětí vědomě, protože je nejen vychováte, ale také na oplátku dostanete pomoc. A jaká přesně tato pomoc bude, záleží jen na vaší výchově!

V každém věku se rodiče potýkají s určitými rodičovskými obtížemi, o kterých budeme hovořit níže.

Psychologie výchovy dětí ve věku 2 let

2leté dítě se poprvé stane neposlušným, rozmarným, až hysterickým. Začne namítat, což netěší rodiče, kteří se dříve nesetkali s odporem svého miminka. Vzhledem k tomu, že 2leté dítě je již fyzicky vyvinuté, aktivní, dobře ovládá řeč a může poznávat svět, měla by se u něj uplatnit následující výchovná opatření:

1. Zeptejte se svého dítěte na otázky, které vyžadují odpověď „ano“ nebo „ne“.
2. Předem si stanovte hranice, po jejichž dosažení bude provedena určitá akce. Pokud jste například řekli, že se obléknete za 5 minut, udělejte to po 5 minutách.
3. Dejte svému dítěti na výběr. Můžete mu nabídnout něco, co vám bude v každém případě prospěšné, ať už si vybere cokoli.
4. Rozvíjejte odpovědnost poté, co bylo učiněno rozhodnutí. Pokud miminko např. odmítá jíst, pak ho do jídla nenuťte. Nechte ho postit se, dokud nepřijde další jídlo, aby pochopilo, jaké důsledky po jeho rozhodnutí odmítnout.

Ve 3 letech se objevuje první krize, která je poznamenána odloučením dítěte od rodičů. Poprvé si začíná uvědomovat své vlastní já, a proto často říká: „Já sám“. Zde rodiče musí respektovat touhu dítěte oddělit se od nich a být trpěliví.

Pokud vaše dítě dělá špatné věci, musíte mu vysvětlit, co vás rozčiluje. Po vysvětlení není třeba nadávat, můžete přejít k provádění některých zajímavých akcí. Buďte přísní, ale zároveň nenároční. Dítě nemusí být neustále omezováno a říkat „ne“. Nechte své dítě svobodně a přitom dodržujte některá pravidla, která jste mu stanovili.

Jak se dítě osamostatňuje, rodiče ho musí naučit správně vyjadřovat svá přání, projevovat nespokojenost, řešit problémy atd.

Ve 4 letech by se mělo dítě vzdělávat. Musí postupně přejít od fyzické aktivity k duševní práci. Zde pomohou různé oddíly, cvičení, logické hry a další koníčky, které může dítě dělat s rodiči.

V tomto věku si dítě často klade otázku „proč?“, což může být pro jeho rodiče velmi nepříjemné. Zde byste měli pochopit, že dítě se tímto způsobem učí svět. Musíte být trpěliví a odpovědět na všechny jeho otázky. A pokud něco nevíte, slibte mu, že mu co nejdříve povíte.

Pokud má vaše dítě problémy s adaptací na nový kolektiv dětí, pak mu musíte pomoci. Nejprve zjistěte a odstraňte příčiny problému. Potom naučte své dítě komunikovat s ostatními dětmi, spřátelit se s nimi, aby adaptace byla úspěšná.

Ve 4 letech začíná dítě pociťovat emoce, o kterých je potřeba s ním mluvit. Rodiče by měli mluvit o významu jeho zážitků a o tom, jak se s nimi vyrovnat.

Protože děti již v tomto věku jasně chápou svou genderovou identitu, je třeba dívkám a chlapcům poskytnout odlišné vzdělání:

1. Dívky je třeba podporovat a říkat jim, že jsou krásné.
2. Kluky je potřeba chválit a různé úkoly překonávat.

Psychologie výchovy dětí 5 let

V 5 letech si miminko začíná uvědomovat, že ve společnosti jsou jiná pravidla, a že ho hodnotí celá společnost. Zde musí rodiče naučit dítě správnému chování, které bude zapadat do rámce a pravidel, které ve společnosti existují, a také těm charakterovým vlastnostem, které jsou pozitivně hodnoceny ostatními.

Rodiče by neměli zastavovat vzdělávání svých dětí, protože brzy začnou chodit do školy. Zde je potřeba posílit všechny dovednosti navazování kontaktů s ostatními dětmi, aby se dítě při odchodu do první třídy rychle začlenilo do nového kolektivu.

5 let je věk, kdy se z dítěte začíná stávat společenský člověk. Chápe, že musí splňovat určité požadavky. Proto musí rodiče klást požadavky, které jsou v moci dítěte.

Jak nakonec vychovat své dítě?

Rodičovství nemá jasné vzorce a cíle, kterých se musí všichni držet. Principem výchovy je připravit dítě na jeho budoucnost, kde bude dospělým a samostatným. Vše, co mu rodiče dají, by mu mělo pomoci. Jak to bude provedeno a co bude dáno, rozhodují pouze rodiče.