บทสนทนาที่สองที่อายุน้อยที่สุดในตอนเช้า ไฟล์การ์ดบทสนทนาเรื่องการศึกษาคุณธรรมสำหรับเด็กในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง หัวข้อการสนทนาในดัชนีการ์ดกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

มองดูใบไม้ขณะเดิน

วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ใบไม้ (ขนาด รูปร่าง หลากสี) เทคนิค: ครูหยิบใบไม้ที่สวยงามขึ้นมา โบกไว้เหนือศีรษะ และเริ่มหมุน แสดงแผ่นงานให้เด็ก ๆ ดู "นี่คืออะไร? ใช่มันเป็นใบไม้ใบไม้ ฉันมอบมันให้กับ Seryozha” มอบหมายงานให้เด็ก ๆ: - หมุนใบไม้ในมือ; - เปรียบเทียบใบตามขนาด (ใหญ่-เล็ก) รูปร่าง สี - ฟังเสียงใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้าของคุณ - ค้นหาว่าใบไม้มาจากไหน (เขย่ากิ่งล่างของต้นไม้และพุ่มไม้เบา ๆ ) - จัดให้มีการแสดงดอกไม้ไฟในฤดูใบไม้ร่วงจากใบไม้ - ดูว่าใบเรือลอยอยู่ในน้ำได้อย่างไร (แอ่งน้ำ) - มองหาอะไรหรือใครซ่อนอยู่ใต้ใบไม้ - ตกแต่งพื้นที่ กลุ่ม ตู้ของคุณ ตัวคุณเองด้วยใบไม้ - พกพาและเคลื่อนย้ายใบไม้จากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง - แบกใบไม้ด้วยเชือกข้ามแอ่งน้ำ

การสังเกตต้นไม้

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดของต้นไม้ (มีลำต้น กิ่งก้าน ใบไม้) ลำต้นมีความหนาและบาง ต้นไม้มีลำต้นเดียว เทคนิค: -เรื่องราวของครู: “ต้นไม้ชนิดนี้เรียกว่าต้นไม้ มันยังมีชีวิตอยู่ มีลำต้น กิ่งก้าน และใบ ต้นไม้ย่อมมีลำต้นเดียวเสมอ มันมาทั้งหนาและบาง" -ขั้นตอนการปฏิบัติ: ใช้มือประสานลำตัวหนา จากนั้นจึงจับลำตัวบาง -คำอธิบายของครู: “ลำต้นบางอาจจับด้วยมือเดียวหรือสองมือ แต่ลำต้นหนาต้องใช้สองหรือสามมือ” - เกม "ยืนข้างต้นไม้" - ชื่นชมความงามของต้นไม้

ข้อสังเกต: “ทำความรู้จักกับเบิร์ชครั้งแรก”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็ก ๆ เห็นว่าต้นเบิร์ชเป็นต้นไม้ มันเติบโตบนเว็บไซต์ของเรา ต้นเบิร์ชมีลำต้นสีขาวหนึ่งต้นและมีจุดดำ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ต้นเบิร์ชแล้วถามว่ามันคือต้นไม้หรือหญ้า? ลำต้นของต้นเบิร์ชมีสีอะไร? กระบอกหนาหรือกระบอกบาง? เขาอ่านบทกวี: “คุณจะจำมันได้ด้วยป้ายง่ายๆ ไม่มีต้นไม้ที่ขาวกว่านี้ในโลก!” (อ. โปรโคเฟียฟ)

ตรวจสอบดาวเรืองและปลูกใหม่จากพื้นดิน

วัตถุประสงค์: ตรวจสอบต้นไม้กับเด็ก ๆ อธิบายวัตถุประสงค์ของรูต แสดงวิธีการย้ายปลูกพืชจากดินลงกระถาง ทำให้เด็กๆ อยากดูแลต้นไม้และดูพวกเขาเติบโต ครูชวนเด็กๆ ไปที่แปลงดอกไม้ซึ่งมีดอกดาวเรือง (ดาวเรือง, นัซเทอร์ฌัม) เติบโต เด็ก ๆ ชื่นชมไม้ดอก สัมผัสไม้ตัดดอก โดยสังเกตถึงคุณภาพที่นุ่มนวล พวกเขาถามว่าทำไมครูถึงสวมผ้ากันเปื้อน ทำไมเธอถึงใช้ไม้พาย พวกเขามองดูกระถางดอกไม้ที่วางอยู่ใกล้ๆ กระถางหนึ่งว่างเปล่า ส่วนที่เหลือเต็มไปด้วยดิน ครูบอกว่าฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้วและอากาศเริ่มเย็นลง กลางคืนจะหนาวเป็นพิเศษ พืชอาจแข็งตัวและหยุดเติบโต แต่สามารถบันทึกไว้ได้ - ปลูกลงกระถางแล้วย้ายไปที่ห้องกลุ่ม ครูขอให้เด็กเดาว่าทำไมลมแรงจึงไม่สามารถฉีกต้นไม้เล็กๆ เช่น ดอกดาวเรือง และหญ้า ออกจากพื้นดินได้ รับฟังคำตอบของพวกเขา เสนอให้สังเกตอย่างรอบคอบว่าเธอจะทำอะไร เขาขุดต้นไม้และกำจัดรากบางส่วนออกจากดินอย่างระมัดระวัง แสดงให้เด็ก ๆ ดู เขาอธิบายว่ารากเหล่านี้ยึดต้นไม้ไว้และป้องกันไม่ให้ลมพัดพรากต้นไม้ออกจากพื้นดิน รากจะหล่อเลี้ยงพืชโดยการดูดซับน้ำ (ฝน หลังรดน้ำ) หากรากเสียหาย ต้นไม้ก็จะตายและแห้งไป ครูค่อยๆ ย้ายต้นไม้ลงกระถางอย่างระมัดระวัง เขาขุดอีกต้นหนึ่งขึ้นมา เพื่อชี้แจงกับเด็กๆ ว่าเหตุใดจึงควรขุดต้นไม้อย่างระมัดระวัง และเหตุใดต้นไม้จึงต้องการราก เด็กๆ ดูขณะที่ครูรดน้ำต้นไม้ (ช้าๆ เพื่อให้น้ำซึมลงดินทีละน้อย) ก่อนหน้านี้หนุ่ม ๆ จะลองสัมผัสน้ำดูว่าเป็นอย่างไร พวกเขาชี้แจงว่าทำไมการรดน้ำต้นไม้ด้วยน้ำอุ่นจึงดีกว่า ต้นไม้จะถูกโอนไปยังกลุ่มและวางไว้ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ ต่อมาเมื่อไปเดินเล่น เด็กๆ จะดูดาวเรืองที่ปลูกแล้วเปรียบเทียบต้นไม้ในแปลงดอกไม้กับพวกมัน

ชมต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงขณะเดิน

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับส่วนหลักของต้นไม้ (ลำต้น, กิ่งก้าน, ใบไม้) เพื่อฝึกแยกแยะใบไม้ตามสีขนาดรูปร่าง ตอกย้ำความรู้ว่าในฤดูใบไม้ร่วงใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น เพื่อพัฒนาความสามารถในการสังเกตเห็นความงามของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ความปรารถนาที่จะดูแลต้นไม้ และความสามารถในการดูแลต้นไม้ เทคนิค: 1). วางเด็กๆ ไว้เป็นครึ่งวงกลมให้ห่างจากต้นไม้ แสดงให้พวกเขาดู และเปิดโอกาสให้พวกเขาได้ชื่นชมความงามของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง 2). พาเขาเข้ามาใกล้และทำการทดสอบ นี่คืออะไร? มองดูต้นไม้อย่างระมัดระวังและค้นหาลำต้นแล้ว Seryozha จะแสดงมันด้วยมือของเขา ลำต้นหนาแค่ไหน? Alyosha จับลำต้นของต้นไม้ด้วยมือของคุณ (ถ้าทำไม่ได้เด็ก ๆ ก็ช่วยเขาด้วยการจับมือกัน) ลำต้นมีความหนา กว้าง กลม (หรือบางแคบ) ไอราสัมผัสเปลือกไม้ เมื่อสัมผัส (หยาบหรือเรียบ) รู้สึกอย่างไร? 3). เสนอให้กดท้ายรถ: แข็งหรืออ่อน? ลำต้นสูงหรือสั้น? ใบไม้ของต้นไม้เติบโตบนอะไร (บนกิ่งก้าน)? กิ่งก้านยาวหรือสั้น? 4) เสนอให้ไปถึงสาขาต่ำสุด เธออ้วนหรือผอม? ยาวหรือสั้น? เอียงกิ่งด้านล่างแล้วตรวจดูร่วมกับเด็กๆ 5). ตรวจสอบใบ. มีสีอะไร (เขียว, เหลือง, แดง)? พวกเขาใหญ่หรือเล็ก? ซ่อน Alyosha ใบไม้บนฝ่ามือของคุณ มันเห็นมั้ย? เล็กจนมองไม่เห็นฝ่ามือ ในทำนองเดียวกันให้ซ่อนใบไม้ใหญ่ไว้เพื่อให้เด็กเข้าใจว่ามีใบไม้ที่แตกต่างกัน (ใหญ่, กลาง, เล็ก) สรุปร่วมกับเด็ก ๆ 6). เสนอให้ลากนิ้วของคุณไปตามขอบของแผ่นงาน รูปร่างของมันคืออะไร? 7). เสนอให้หาใบไม้สีเหลืองแดงเขียวใต้ต้นไม้ 8). เรื่องราวของครู: “ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ต้นไม้กำลังผลัดใบ ใบไม้มีขนาด รูปร่าง และสีแตกต่างกันไป มีความสวยงามมีสีสันเหมือนพรมวางอยู่บนพื้น ทันใดนั้นสนามหญ้าก็สว่างขึ้นสองเท่าราวกับอยู่ในแสงอาทิตย์ - ชุดสีทองนี้อยู่บนไหล่ของต้นเบิร์ช เช้าเราเข้าไปในสนามหญ้า - ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน ส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้าของเรา และบิน บิน บิน...

สังเกตว่าครูดูแลต้นไม้ในร่มอย่างไร

วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าพืชต้องการการดูแล ครูตรวจดูต้นไม้และดูแลต้นไม้ รดน้ำ เช็ดใบ ล้างถาด ในเวลาเดียวกันเขาสนองความต้องการของเด็ก ๆ ที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลต้นไม้: เขาให้กระป๋องรดน้ำให้พวกเขาอธิบายและแสดงให้พวกเขาเห็นวิธีการรดน้ำอย่างถูกต้อง (อย่ายกพวยกาของกระป๋องรดน้ำให้สูง เทน้ำอย่างระมัดระวังที่ ก่อนอื่นคุณสามารถจับมือเด็กด้วยบัวรดน้ำได้) ครูให้เด็ก ๆ ทุกคนมีส่วนร่วมในการรดน้ำทีละน้อยสอนเด็ก ๆ ในเรื่องการดูแลพืชที่ต้องการการรดน้ำปริมาณมาก (เจอเรเนียม, ยาหม่อง) งานประเภทนี้ควรมอบหมายให้เด็กหนึ่งหรือสองคนในแต่ละครั้ง และพวกเขาควรทำงานร่วมกับครูโดยทำงานเดียวกัน

มองไปที่ไทรคัส

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับไทรคัสลักษณะที่ปรากฏที่โดดเด่นและวิธีการดูแลมัน ฝึกให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการอธิบายพืชและเปรียบเทียบระหว่างกัน อุปกรณ์: ไทร, บัวรดน้ำ, ผ้าชุบน้ำหมาด ๆ ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า “เด็กๆ รู้ไหมว่าทำไมห้องนี้ถึงสวยจัง? ฉันจะแสดงกระถางต้นไม้ให้คุณดู ฉันคิดว่าคุณจะชอบมัน (แสดง) ชอบไหม วิทยา? แล้วคุณล่ะ Alyosha? ดอกไม้ชนิดนี้มีชื่อว่า "ไทรคัส" มาดูไทรของเรากันดีกว่า ดอกนี้ใหญ่หรือเล็ก(ใหญ่)? มันมี (ลำต้น) อะไร? ไปสิ Sveta แสดงก้านไทรคัสให้ฉันดู ไทรมีกี่ลำต้น (หนึ่ง)? นี่คืออะไร (ครูชี้ไปที่ใบไม้)? ดอกหนึ่งมีกี่ใบ(มาก)? พวกเขาสีอะไร? คุณและฉันได้เรียนรู้กระถางต้นไม้ใหม่ ฉันแค่ลืมว่ามันเรียกว่าอะไร (ficus)? คุณต้องการที่จะจำมันได้ดี? ฉันจะให้หลอด "วิเศษ" แก่คุณ คุณสามารถมองเห็นทุกสิ่งได้ชัดเจนผ่านสิ่งเหล่านี้ ดูและจำไว้ว่ามีก้านและใบไทรชนิดใด คุณรู้หรือไม่ว่าต้องทำอย่างไรเพื่อให้พืชไม่เหี่ยวเฉาและคงความสวยงามได้เป็นเวลานาน? คุณต้องไม่ลืมที่จะรดน้ำด้วยน้ำ ครูชวนเด็กให้รดน้ำจากบัวรดน้ำและเตือนเขาว่าเขาต้องรดน้ำอย่างระมัดระวังเพื่อให้ดินทั้งหมดเปียกและรากจะไม่ถูกชะล้างด้วยน้ำ ครูบอกว่าจำเป็นต้องเช็ดใบไม้ด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ (แสดงวิธีการทำ) “ ปล่อยให้ไทรอยู่ในกลุ่มของเราแล้วดูแลมัน”

การสังเกตต้นเบิร์ช

วัตถุประสงค์: เปรียบเทียบสีของใบโรวันและต้นเบิร์ช ปรับปรุงกิจกรรมการวิจัย เทคนิค: 1) คำถาม: คุณสามารถหาต้นเบิร์ชบนเว็บไซต์ได้หรือไม่? คุณเดาได้อย่างไร? ใบเบิร์ชมีสีอะไร? แล้วต้นโรวันล่ะ? พวกเขาเป็นสีเดียวกันหรือไม่? 2). การตรวจสอบใบเบิร์ชและโรวัน 3). เรื่องราวของครู: “ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้โรวันเปลี่ยนเป็นสีเหลือง เปลี่ยนเป็นสีม่วงและร่วงหล่น และกลุ่มผลไม้สีส้มแดงยังคงอยู่บนต้นไม้ในฤดูหนาว ใบเบิร์ชเริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองเร็วและมีสีทอง ค่อยๆ หมุนวนไปในอากาศ ใบไม้สีเหลืองอ่อนร่วงหล่นจากต้นเบิร์ช” ในช่วงปลายเดือนให้ตกแต่งปฏิทินธรรมชาติด้วยภาพประกอบและภาพวาดสะท้อนการสังเกตธรรมชาติในเดือนกันยายน 4) คำศิลปะ: “ ฤดูใบไม้ร่วงที่มีพายุกลับมาอีกครั้ง เดือนตุลาคมที่มีฝนตกบ่อยทำให้เราออกจากสนาม หยดน้ำกลิ้งลงมาบนกระจก ฉันไม่สามารถเช็ดมันออกได้ ต้นเบิร์ชในชุดสีเหลืองถูกลมพัดเย็นเฉียบ ใบไม้ร่วงหล่น หมุนจนร่วงหล่น แล้วแล่นไปเหมือนเรือผ่านแอ่งน้ำสีน้ำเงิน” V. Melkova

มองไปที่กิ่งโรวัน

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับใบโรวันและผลเบอร์รี่เพื่อปรับปรุงกิจกรรมการสอบของเด็ก เทคนิค: 1). เรื่องราวของครู: “โรวันเป็นต้นไม้ที่ชื่นชอบมากที่สุดชนิดหนึ่ง ไม่น่าแปลกใจเลยที่มักเรียกกันติดปากว่า "โรวานุชกา" ในฤดูร้อน ผลเบอร์รี่ทรงกลมเล็กๆ จะเริ่มเปลี่ยนเป็นสีแดงบนต้นโรวัน พวกมันสุกช้าๆ ท่ามกลางแสงแดดในฤดูร้อน ในฤดูร้อน ผลเบอร์รี่โรวันจะแข็งและไม่มีรส นกไม่จิก คนก็ไม่จับ ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงหลังจากน้ำค้างแข็งผลเบอร์รี่จะมีรสเปรี้ยวอมขมที่น่าพึงพอใจมากขึ้น ผลเบอร์รี่โรวันเป็นที่ชื่นชอบของนกบูลฟินช์เป็นพิเศษ” 2). ตรวจสอบใบของโรวันสังเกตความผิดปกติ: มีใบหลายใบอยู่บนกิ่ง กิ่งก้านดูเหมือนต้นคริสต์มาสเล็กๆ 3). ให้เด็กๆ ชิมผลเบอร์รี่แล้วถามว่ารสชาติเป็นอย่างไร 4) คำในวรรณกรรม: “ โรวันให้ผลเบอร์รี่สีแดงแก่ฉัน ฉันคิดว่าเธอน่ารัก แต่เธอก็เหมือนจีน เบอร์รี่นี้ยังไม่สุกหรือโรวันเจ้าเล่ห์อยากเล่นตลก? 5). เชิญชวนเด็ก ๆ มาช่วย "ชิ้นส่วนแห่งฤดูใบไม้ร่วง" นี้ - ใบไม้โรวันแห้ง

การสังเกตสภาพอากาศ

เป้าหมาย: สังเกตสภาพอากาศต่อไปทุกวัน ชวนเด็กๆ มาตัดสินใจว่าจะเป็นอย่างไร (เมฆครึ้ม ฝนตก ลมแรง แดดจัด) พัฒนาทักษะการสังเกตของเด็ก เทคนิค: 1). ดึงดูดความสนใจของเด็กๆ: หากแสงแดดไม่ร้อน อากาศก็จะเย็นลง 2). ถามเด็กว่าผู้คนเริ่มแต่งตัวอย่างไรและเพราะเหตุใด 3). แสดงว่าเมฆดำหนาทึบลอยข้ามท้องฟ้าบอกว่าถูกลมพัดพาไป ลม ลม คุณมีพลัง คุณขับเคลื่อนฝูงเมฆ (A.S. พุชกิน) 4) โปรดทราบว่ามักจะมีฝนตก หนาวและมีฝนตกปรอยๆ และแอ่งน้ำบนพื้นก็ไม่แห้ง: ฝนตก ฝนตกทั้งวัน ตีกลองที่หน้าต่าง แผ่นดินโลกทั้งโลกเปียกชื้นจากฝน (อี. ทรุทเนวา) 4). เชื้อเชิญให้เด็กดูกิ่งก้านของต้นไม้และพิจารณาว่าข้างนอกมีลมหรือไม่ ถ้าใช่อันไหน (หนาว ทะลุ): ลมแรง ลมแรง ระบายอากาศทั้งโลก! ลมพัดใบไม้จากกิ่งก้านทั่วโลก... (I. Tokmakova)

มองดูพุ่มไม้.

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับส่วนหลักของไม้พุ่ม (หลายลำต้น, กิ่งก้าน, ใบไม้) ให้พวกเขาเห็นภาพว่าพุ่มไม้มีความสูงต่างกัน ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพืช เทคนิค: 1). เรื่องราวของครูเกี่ยวกับพุ่มไม้ (หลายลำต้น กิ่งก้าน ใบไม้) จำไว้ว่าใบไม้จะงอกตามกิ่งก้าน แต่เมื่อเริ่มหนาว ใบไม้ก็จะร่วงหล่น 2). เชื้อเชิญให้เด็กแสดงลำต้นและกิ่งก้าน ถามว่าพุ่มไม้มีกี่ต้นและมีต้นไม้กี่ต้น 3). เกม: “หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่พุ่มไม้!” การสังเกตต้นไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้ (ลำต้น, กิ่งก้าน) ต้นไม้ต้นหนึ่งมีเปลือกสีอ่อน (เบิร์ช) ส่วนอีกต้นมีเปลือกสีเข้ม (แอสเพน) 1). เสนอให้ชื่นชมความงามของพื้นที่ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ 2). คำในวรรณกรรม: “ คุณไม่สามารถนับต้นไม้ที่แตกต่างกันได้: ต้นหนึ่งสวยกว่าอีกต้น! แต่คุณจะพบต้นไม้ที่เกี่ยวข้องกับต้นเบิร์ชของเราได้ที่ไหน” วี. โปรโคเฟียฟ 3) คำถาม: ก) ต้นไม้ชนิดใดที่เติบโตบนเว็บไซต์ของเรา? b) คุณรู้จักส่วนใดของต้นไม้? c) เปลือกไม้มีสีอะไร? 4) เปรียบเทียบเบิร์ชและแอสเพนด้วยสีเปลือกไม้ 5). คำอธิบายของครู: “มีต้นไม้หลายต้นซึ่งมีสีเปลือกต่างกัน ไม้เบิร์ชมีสีขาว สีอ่อน ไม้แอสเพนมีสีเข้ม” 6). เกมการสอน: "หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นเบิร์ช!"

ขอแนะนำกระถางต้นไม้แบบใหม่

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับต้นไม้ในร่มใหม่ โครงสร้าง (ลำต้น ใบไม้ ดอกไม้) ความจำเป็นในการดูแล (รดน้ำ กำจัดฝุ่น) อุปกรณ์: ยาหม่อง "หลอดวิเศษ" คุณลักษณะของเกมการสอน "Journey of the Ladybug" (การ์ดที่มีรูปดอกไม้และเต่าทองบนเชือก) ให้เด็กดูต้นไม้ใหม่ บอกชื่อต้นไม้ (โอกอนยอคหรือยาหม่อง) พิจารณามัน. จากนั้นคุณสามารถเล่นเกมการสอน "The Journey of the Ladybug" ได้ (เด็ก ๆ นำด้ายที่มีเต่าทองแล้วเคลื่อนไปตามดอกไม้ที่แสดงบนการ์ด) “แมลงของฉันคลานไปตามก้าน (การแสดงของเด็กๆ) ตามใบไม้ ดอกไม้” ด้วยวิธีนี้จะรวบรวมความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของโรงงาน จากนั้นเด็กๆ ก็จะเข้าใกล้ต้นไม้จริง ครูถามคำถาม ดอกไม้มีส่วนอะไรบ้าง? ก้านสูงหรือต่ำ? ใบไม้มีสีอะไร? เยอะมั้ย? มีดอกไม้บ้างไหม? พวกเขาสีอะไร? พืชชื่ออะไร? คุณรู้หรือไม่ว่าต้องทำอย่างไรเพื่อให้พืชไม่เหี่ยวเฉาและคงความสวยงามได้เป็นเวลานาน? ครูชวนเด็กให้รดน้ำต้นไม้ด้วยบัวรดน้ำ โดยเตือนเขาว่าเขาต้องรดน้ำอย่างระมัดระวัง เพื่อที่โลกจะได้เปียกและรากจะไม่ถูกชะล้างด้วยน้ำ จะรู้ได้อย่างไรว่าดินแห้งหรือเปียก? ดูสิ เรารดน้ำแล้วแผ่นดินก็กลายเป็นสีดำ คุณสามารถสัมผัสได้ มันให้ความรู้สึกเย็นและเปียกเมื่อสัมผัส ซึ่งหมายความว่าสามารถกำหนดความจำเป็นในการรดน้ำได้ด้วยการสัมผัส

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในลักษณะของเถ้าภูเขาเพื่อรักษาความปลอดภัยของชิ้นส่วน เทคนิค: 1). “ฤดูหนาวมาถึงแล้ว เคาะประตูแล้ว” บอกเด็ก ๆ ว่าต้นโรวันถูกห่อด้วยเสื้อคลุมขนสัตว์และรองเท้าบู๊ตหิมะ เถ้าภูเขาของเราจะไม่แข็งตัวข้างนอก! 2). เสนอตัวชื่นชมเธอจากระยะไกลว่าเธอสวยแค่ไหน: “โรวันคือจิตวิญญาณ! คุณเก่งแค่ไหน! 3). คำถาม: เถ้าภูเขาเปลี่ยนแปลงไปในฤดูหนาวหรือไม่? เกิดอะไรขึ้นกับเธอ? เธอปรับตัวเข้ากับฤดูหนาวได้อย่างไร? ลำตัวของเธอหนาหรือบาง? มันมีสีอะไร? อะไรทำให้โรวันดูหรูหราในฤดูหนาว? 4) เกมการสอน "หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นโรวัน!"

เดินเล่นชมต้นโรวัน

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กบันทึกการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในต้นไม้ เทคนิค: 1). ดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ต้นโรวันอันทันสมัย เธอเปลี่ยนชุดในฤดูร้อนและฤดูหนาว ดูปกลูกไม้ที่เธอวางไว้เหนือกิ่งไม้ 2). คำถาม: มีผลเบอร์รี่บนกิ่งโรวันหรือไม่? คุณคิดว่าพวกเขาหายไปไหน? คุณสามารถใช้สีอะไรในการทาสีผลเบอร์รี่โรวัน? 3). อธิบายให้เด็กฟังว่าในวันที่อากาศหนาว กิ่งก้านของพุ่มไม้จะบอบบางมากและแตกหักง่าย ดังนั้นจึงต้องได้รับการปกป้อง ไม่หัก ไม่ทุบลำต้นด้วยพลั่ว และไม่ทับด้วยเลื่อน 4) เกม "ค้นหาต้นไม้ตามคำอธิบาย"

การตรวจสอบพืชในร่มในมุมหนึ่งของธรรมชาติ

เป้าหมาย: เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในพืช (ลักษณะของใบใหม่ ดอกตูม ฯลฯ ) ตั้งชื่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ สังเกตต้นเบิร์ชบนถนนระหว่างที่ละลาย จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้และสภาพของพืชตามฤดูกาล สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น เทคนิค: 1) ตรวจสอบกิ่งเบิร์ชน้ำแข็งและตรวจสอบ; 2) เกิดอะไรขึ้นกับกิ่งไม้? ทำไม สิ่งนี้เกิดขึ้นในฤดูหนาวในวันที่อากาศหนาวจัดหรือไม่?; 3) เปรียบเทียบกิ่งก้านตามความยาว (สั้นและยาว) 4) ค้นหาพุ่มไม้บนเว็บไซต์เปรียบเทียบกับต้นเบิร์ช (แตกต่างกันอย่างไร) 5) เกม: "หนึ่งสองสามวิ่งไปที่พุ่มไม้!"

มองดูต้นไม้หลังละลาย

เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ไปยังต้นไม้ที่ดูเหมือนทำจากแก้ว และกิ่งก้านของพวกเขาดูเหมือนถูกปกคลุมไปด้วยเปลือกน้ำแข็ง ชื่นชมความงามของกิ่งก้านน้ำแข็ง เทคนิค: 1) ดึงดูดความสนใจของเด็กไปยังกิ่งก้านของต้นไม้ที่เปลี่ยนไป เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา? พวกเขาไปอยู่ในน้ำแข็งได้อย่างไร?; 2) เรื่องราวของครู: “ในวันที่อากาศแจ่มใส ต้นไม้ดูเหมือนจะร้องไห้ หิมะที่ปกคลุมต้นไม้จะละลายและกลิ้งลงมาเป็นหยด และในเวลากลางคืนมันก็ค้าง ดังนั้นกิ่งก้านจึงกลายเป็นเปลือกน้ำแข็ง ถนนเริ่มเป็นน้ำแข็ง ลื่น เดินลำบาก”; 3) คำในวรรณกรรม: เดินไม่ได้และไปไม่ได้: มีน้ำแข็งสีดำอยู่บนถนน แต่มันตกลงมาอย่างสมบูรณ์แบบ ทำไมไม่มีใครมีความสุข? (วี. เบเรสตอฟ)

เดินเล่นชมต้นโรวัน

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้ เพื่อสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในโลกของพืช เทคนิค: 1) ชวนเด็กๆ คุยกับต้นโรวัน เล่าว่าเกิดอะไรขึ้นกับกิ่งก้านที่นำเข้ามาในกลุ่มในเดือนกุมภาพันธ์ สรุป: พืชต้องการแสงสว่าง ความร้อน และน้ำ 2) เดา: ต้นโรวันหรือไม้พุ่ม? คุณเดาได้อย่างไร? นับจำนวนลำต้น 3) มาหลับตาแล้วจำไว้ว่าเถ้าภูเขาในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวเป็นอย่างไร ลองจินตนาการดูว่าฤดูร้อนจะเป็นอย่างไร 4) เกม "หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นโรวัน!"

เดินเล่นชมต้นโรวัน

วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ต่อการเปลี่ยนแปลงของต้นไม้ในฤดูใบไม้ผลิ เทคนิค: 1). คำถาม: ใครจะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงมากกว่านี้? ทำไมโรวันถึงดูใหม่? รูปร่างหน้าตาของเธอเปลี่ยนไปอย่างไร? 2) เสนอให้งอกิ่งไม้ ใส่ใจกับความจริงที่ว่ามันมีความยืดหยุ่นไม่เปราะบางเหมือนในน้ำค้างแข็งรุนแรงในฤดูหนาว 3). เรื่องราวของครู: “ในวันที่อากาศอบอุ่น หิมะจะละลาย พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น ท้องฟ้าแจ่มใส และเถ้าภูเขาของเราก็แผ่แขนและกิ่งก้านของมันออกไปสู่ดวงอาทิตย์ เขาต้องการอุ่นเครื่อง”

เดินเล่นชมต้นเบิร์ชท่ามกลางลมแรง

เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุด: ลมพัดพัดกิ่งก้านของต้นไม้ เทคนิค: 1). คำถาม: วันนี้มีลมไหม? คุณเดาได้อย่างไร? ต้นเบิร์ชเหมือนกันในสภาพอากาศที่มีลมแรงและสงบหรือไม่? 2). เสนอให้สัมผัสกิ่งเบิร์ช: พวกมันมีความยืดหยุ่นเหมือนกับกิ่งโรวัน 3). เก็บกิ่งที่หักแล้วนำไปแช่น้ำเป็นกลุ่ม ดูสิ่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขา เรื่องราวของครู: “ต้นเบิร์ชสีขาวตื่นขึ้นมาหลังจากหลับใหลในฤดูหนาว ดูเหมือนว่าลำต้นของต้นเบิร์ชจะส่องแสง: มันชื่นชมยินดีเมื่อถูกแสงแดด สายลมพัดกิ่งเบิร์ช ราวกับว่าเขากำลังรบกวนเธอ: “ตื่นเร็ว ๆ ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว!”

มองดูต้นไม้.

วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับลักษณะของใบไม้บนต้นไม้ต่างๆ พวกมันบอบบางมากมีสีเขียวอ่อน เพื่อปลูกฝังความสามารถในการรับรู้ถึงความงามของธรรมชาติความปรารถนาที่จะปกป้องมัน เทคนิค 1) เสนอชมความสวยงามของสถานที่ในการตกแต่งสีเขียว 2). คำถาม: คุณรู้จักต้นไม้อะไรบ้างในเว็บไซต์ของเรา เกิดอะไรขึ้นบนต้นไม้? ใบไม้มีสีอะไร? ใหญ่หรือเล็ก? 3). เสนอให้หาโรแวนท่ามกลางต้นไม้สีเขียวแล้วก็ต้นเบิร์ช 4) เรื่องราวของครู: “ในฤดูใบไม้ผลิ ต้นไม้ตื่นจากการหลับใหลในฤดูหนาว ใบไม้ก็ปรากฏขึ้น ต้นไม้ทุกต้นมีสีเขียว แต่ทุกต้นมีขนาดต่างกัน” 5). เสนอให้นับจำนวนใบบนต้นโรวัน (หลายใบ) และจำนวนใบบนต้นเบิร์ช (หนึ่งใบ) 6). คำในวรรณกรรม: ต้นเบิร์ชที่สวยงามมีชุดสีเงิน ต้นเบิร์ชที่สวยงามมีเปียสีเขียว ป. โวรอนโก 7). เกม "หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นเบิร์ช (โรวัน)!"

สังเกตดอกแดนดิไลออน

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดอกแดนดิไลอัน (สีเหลืองมีใบแคบยาวมีฟันบนก้านเรียบยาว) เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการเชื่อมโยงในธรรมชาติ ผีเสื้อดื่มน้ำหวานของดอกไม้ ถ้าไม่มีดอกไม้ ก็ไม่มีผีเสื้อ ปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด เทคนิค: 1). คำถาม: ใครจะรู้ว่าดอกไม้ที่สวยงามเหล่านี้เรียกว่าอะไร? ดอกแดนดิไลอันเป็นอย่างไร? ทำไมดอกแดนดิไลออนถึงถูกเปรียบเทียบกับดวงอาทิตย์? ใครรู้บทกวีเกี่ยวกับเขาบ้าง? 2). คำศิลปะ: เขามีสีทองที่ยอดเยี่ยม เขาเป็นดวงอาทิตย์ดวงใหญ่ เป็นภาพบุคคลขนาดเล็ก ม. โปซาโรวา 3) เสนอตัวก้มลงดูดอกแดนดิไลออน เขามีขาแบบไหน? ใบยาวหรือสั้น? ถ้าเราเก็บดอกแดนดิไลออนหมดจะเกิดอะไรขึ้น? 4) เรื่องราวของครู: “ตั้งใจฟังสิ่งที่อาจเกิดขึ้น ถ้าเราเก็บดอกแดนดิไลออนทั้งหมดก็จะไม่มีน้ำหวานสำหรับผีเสื้อ ผีเสื้อจะตายด้วยความหิวโหยหรือบินหนีไปจากไซต์ของเรา มันจะไม่ดีสำหรับผีเสื้อ มันก็จะแย่สำหรับเราด้วย น่าเบื่อ น่าเกลียด อย่าเก็บดอกแดนดิไลออน ปล่อยให้มันเติบโตและเพลิดเพลินกับแสงแดด ปล่อยให้ผีเสื้อบินไปที่ทุ่งหญ้า เราจะไม่จับผีเสื้อ เราจะไม่รุกรานพวกมัน มาวาดดอกแดนดิไลออนหลังอาหารกลางวันกันดีกว่า”

มองดูหญ้าระหว่างเดิน

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ (เขียว นุ่ม เนียน) เกี่ยวกับสภาวะที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโต (ความอบอุ่น แสงแดด ความชื้น ดิน) ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ เทคนิค: 1). คำถาม: หญ้าเติบโตที่ไหน? เธอมีสีอะไร? หญ้ารู้สึกอย่างไร? ความยาวคืออะไร? 2). เทคนิคการเล่นเกม: ซ่อนของเล่นกระต่ายไว้ในหญ้า คุณเห็นกระต่ายไหม? ทำไม (ถ้ามองเห็นแสดงว่าหญ้ายังเล็กอยู่ ถ้ามองไม่เห็นหญ้าก็สูงและหนา) 3). คำในวรรณกรรม: กระต่ายเท้าเร็วกระโดดไปมาระหว่างหญ้า ฉันบดดอกแดนดิไลอันสีเหลืองด้วยอุ้งเท้าของฉัน 4) การเคลื่อนไหวเลียนแบบ: กระโดดเหมือนกระต่าย 5). เสนอที่จะสัมผัสวัชพืช: คุณจะพูดวัชพืชได้อย่างไร? หญ้ายึดเกาะพื้นได้อย่างไร? เหตุใดเธอจึงต้องมีรากเพื่อยึดติดดิน? ขวา. หญ้าดื่มน้ำจากพื้นดิน มีอะไรอีกที่ช่วยให้หญ้าเติบโต? หญ้าเติบโตในฤดูหนาวหรือไม่? 6). เรื่องราวของครู: “ในฤดูใบไม้ผลิ อากาศจะอบอุ่น ดวงอาทิตย์อบอุ่น แผ่นดินโลกอบอุ่นขึ้น หญ้าสีเขียวปรากฏขึ้น ในตอนแรกมันจะนุ่มมาก เนียน มีสีเขียวอ่อน ในมุมธรรมชาติ มีการจัดแสดงภาพถ่าย ภาพวาด และงานฝีมือของเด็กๆ ที่แสดงถึงธรรมชาติในเดือนพฤษภาคม หญ้ามีชีวิต มันโต ต้องปกป้อง ไม่ขาด ไม่เหยียบย่ำ”

เอเลนา โบริโซวา
หัวข้อสนทนากับเด็ก ๆ ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

1. การสนทนาในหัวข้อ: “ล้างมืออย่างไรให้ถูกวิธี” เป้า: ปรับปรุงปริญญาเอก พัฒนาทักษะพฤติกรรมง่ายๆ ขณะซักผ้า

2. การสนทนาในหัวข้อ “นั่งโต๊ะให้ถูกต้อง” เป้า: การพัฒนาทักษะพฤติกรรมโต๊ะขั้นพื้นฐาน

3. การสนทนาในหัวข้อ “คำวิเศษ” เป้า: พัฒนาความสุภาพในเด็ก (ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณ กล่าวคำอำลาและสวัสดี)

4. การสนทนาในหัวข้อ"ฉันสบายดี" เป้า: การก่อตัวของความคิดเบื้องต้นว่าอะไรดีอะไรชั่ว

5. การสนทนาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" เป้า: พัฒนาความสามารถในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ อากาศเริ่มเย็นลงและใบไม้เปลี่ยนสี

6. การสนทนาในหัวข้อ “แมลง” เป้า: ขยายความคิดเกี่ยวกับแมลง (ลักษณะ 3-4 ชนิดของพื้นที่)

7. การสนทนาในหัวข้อ “เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร – ชาและเครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร” เป้า: พัฒนาความสามารถในการจำแนกวัตถุ

8. การสนทนาในหัวข้อ: “บางส่วนของวัน เราทำอะไรกัน เช้า บ่าย เย็น กลางคืน” เป้า: การพัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อส่วนของวัน

9. การสนทนาในหัวข้อ “เสื้อผ้าของเรา” เป้า: การพัฒนาความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อชิ้นส่วนและชิ้นส่วนของเสื้อผ้า (ชุดมีแขน เสื้อคลุมมีกระดุม)

10. การสนทนาในหัวข้อ “ครอบครัวของฉัน” เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวความสามารถในการตั้งชื่อ

11. การสนทนาในหัวข้อ “สิ่งอันตราย” เป้า: ทำความคุ้นเคยกับแหล่งที่มาของอันตรายที่บ้าน

12. การสนทนาในหัวข้อ"วันหยุดของฉัน". งาน: เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก (สุดสัปดาห์ ที่บ้าน ไปเล่น สนุก เป็นกันเอง น่าสนใจ ทำงาน เรียนรู้ที่จะตอบคำถามของครู

13. การสนทนาในหัวข้อ“สิ่งที่ฉันเห็นระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล”. งาน: ทำงานต่อไปเพื่อกระตุ้นและขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ ชี้แจงชื่อของวัตถุและปรากฏการณ์ที่คุ้นเคย

14. การสนทนาในหัวข้อ"ผ้า". งาน: บอกเด็กๆ เกี่ยวกับฤดูกาล ทำให้พวกเขาเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศและการแต่งกายของผู้คน

15. การสนทนาในหัวข้อ"หมวก". งาน: เพิ่มพูนความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสิ่งรอบตัว เปิดใช้งานคำศัพท์ สอนให้พวกเขาตั้งชื่อสิ่งของเสื้อผ้า (หมวก).

16. การสนทนาในหัวข้อ“เสื้อผ้าของเรา”. งาน: สอนให้เด็กเข้าใจเรื่องทั่วไป คำ: เสื้อผ้า หมวก. ชี้แจงชื่อและวัตถุประสงค์ของรายการ ลักษณะการใช้งาน

17. การสนทนาในหัวข้อ“เสื้อผ้า หมวก”. งาน: เสริมสร้างความเข้าใจ ลูกของคำทั่วไปสอนแยกแยะและตั้งชื่อลักษณะคุณภาพของหมวกและเสื้อผ้า (สี รูปร่าง ขนาด) .

18. การสนทนา“แพะตัวน้อยพบกับหมาป่าได้อย่างไร”. งาน: เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความระมัดระวัง แนะนำให้พวกเขารู้จักกฎเกณฑ์พฤติกรรมเมื่อพบปะกับคนแปลกหน้า

19. การสนทนา“รูปลักษณ์และความตั้งใจ”, อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย "ลูกหมูสามตัว". งาน: สอนเด็กๆ ต่อไปถึงกฎเกณฑ์พฤติกรรมเมื่อพบปะกับคนแปลกหน้า ปลูกฝังความระมัดระวังเมื่อสื่อสารกับคนแปลกหน้า

20. การสนทนา"มารยาทบนโต๊ะอาหาร". งาน: เพื่อพัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็ก แนะนำให้พวกเขารู้จักมารยาทบนโต๊ะอาหาร สอนให้พวกเขากินอาหารอย่างระมัดระวัง และใช้ผ้าเช็ดปาก

21. การสนทนา“รูปลักษณ์และความตั้งใจ”ดูข้อความที่ตัดตอนมาจากการ์ตูนที่สร้างจากเทพนิยายของ A. Pushkin "เรื่องราวของเจ้าหญิงผู้ล่วงลับและอัศวินทั้งเจ็ด". งาน: ให้เด็ก ๆ รู้จักกฎเกณฑ์ในการสื่อสารกับคนแปลกหน้าต่อไป ปลูกฝังความระมัดระวังและความรอบคอบ

22. การสนทนา"มารยาทบนโต๊ะอาหาร". งาน: พัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็ก ทำความคุ้นเคยกับมารยาทบนโต๊ะอาหาร และสอนให้พวกเขานำไปใช้ในทางปฏิบัติ เรียนรู้การใช้ผ้าเช็ดปากและถือช้อนอย่างถูกต้อง

23. การสนทนาในหัวข้อ"การแสดงหุ่นกระบอก". งาน: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกิจกรรมละครหุ่นและลักษณะของศิลปะประเภทนี้ พูดคุยเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมในโรงละคร

24. การสนทนา"มารยาทบนโต๊ะอาหาร". งาน: พัฒนาทักษะการบริการตนเองและสุขอนามัยทางวัฒนธรรม สอนเด็กๆ ให้นั่งโต๊ะอย่างเป็นระเบียบ รับประทานอาหารอย่างอิสระและระมัดระวัง และถือช้อนอย่างถูกต้อง

25. การสนทนาในหัวข้อ“มือสะอาด”. งาน: บอกเด็กๆ ว่าเหตุใดการล้างมือให้สะอาดหลังการเดิน เข้าห้องน้ำ และก่อนรับประทานอาหารจึงเป็นสิ่งสำคัญ เสนอสาธิตการล้างมืออย่างถูกวิธี

26. การสนทนา"มารยาทบนโต๊ะอาหาร". งาน: พัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็ก ทำความคุ้นเคยกับกฎพฤติกรรมบนโต๊ะอาหาร สอนให้กินอาหารอย่างระมัดระวัง และใช้ผ้าเช็ดปากอย่างถูกต้อง

27. การสนทนา“เอาแบบสุภาพหน่อย”. งาน: สอนให้เด็กๆ ใช้คำและสำนวนที่สุภาพ อภิปรายในสถานการณ์ต่างๆ ที่ควรนำไปใช้ ความหมายคืออะไร

28. การสนทนาในหัวข้อ"ฉันและสุขภาพของฉัน". งาน: บอกเด็กๆ ว่าสุขภาพคือหนึ่งในคุณค่าหลักของชีวิต สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับวิธีดูแลสุขภาพของคุณ

29. การสนทนาในหัวข้อ"ในโลกของคำพูดที่ใจดี". งาน: สอนให้เด็กๆ ใช้คำและสำนวนสุภาพในสถานการณ์ต่างๆ พร้อมตัวอย่างความหมายของคำสุภาพ เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ

30. การสนทนาในหัวข้อ“อย่ากระโดดจากวัตถุสูง” งาน: เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ

31. การสนทนาในหัวข้อ“อย่าทำลายหนังสือ” งาน: สอนดูแลหนังสือ ปลูกฝังความแม่นยำและความประหยัด

32. สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ"ผัก". เป้า: เพิ่มความเข้าใจคุณประโยชน์ของผัก เสริมคำศัพท์ ด้วยคำกริยาและคำคุณศัพท์

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ไฟล์การ์ดการสนทนาเกี่ยวกับกฎจราจรในกลุ่มจูเนียร์ที่สองสนทนากับเด็ก ๆ “ ฉันจะเล่นได้ที่ไหน” เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าเกี่ยวกับความปลอดภัยบนท้องถนนและท้องถนน โน้มน้าวใจเด็กๆ.

.

สรุปกิจกรรมการศึกษาของครูกับเด็กๆ ในกลุ่มจูเนียร์ 1 “สัตว์ปีก”หัวข้อ: “สัตว์ปีก” อายุ: 2-3 ปี วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความเข้าใจพื้นฐานของเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ปีก วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา:.

สรุปกิจกรรมร่วมกับน้องๆ ในกลุ่มจูเนียร์ รุ่นแรก “เม่นเยี่ยมหนุ่ม”สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 44 ของเขต Kalininsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก บทคัดย่อร่วม

เป้า: แนะนำให้เด็กๆรู้จักโรงเรียนอนุบาล กลุ่ม และสถานที่ในอาคารต่อไปค- ปลูกฝังความรักต่อฟาร์ม เคารพพนักงานและงานของพวกเขา เพื่อสร้างแนวคิด “ฉันเป็นลูกของศูนย์ดูแลเด็ก” “เด็กนักเรียนคือบ้านของฉัน”

"ครูคนโปรดของเรา"

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับความสำคัญทางสังคมของงานของครู ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเด็กและงาน แสดงให้เห็นว่าผลงานของครูสะท้อนถึงความรู้สึก คุณสมบัติส่วนตัว และความสนใจของเขา

"ฉันและเพื่อนของฉัน"

เป้า: สอนให้เด็กระบุสัญญาณเชิงบวก มิตรภาพลักษณะของเพื่อน

“งานอดิเรกของเพื่อน”

เป้า : เพิ่มพูนความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับกิจกรรมและงานอดิเรกประเภทต่างๆ

“โรงเรียนอนุบาลของเราดีมาก คุณจะไม่พบโรงเรียนอนุบาลที่ดีกว่านี้อีกแล้ว”

เป้า : ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการดูแลเด็ก ขยายความรู้เกี่ยวกับผู้คนหลากหลายอาชีพที่ทำงานในพื้นที่ชนบท

สัปดาห์ที่ 2 กันยายน

« ครอบครัวของฉัน»

เป้า: นำเสนอแนวคิดเรื่อง “ครอบครัว” ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคนใกล้ชิดที่สุด - สมาชิกในครอบครัว

« ครอบครัวคือฉัน!”

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับชื่อ นามสกุล อายุ และชื่อผู้ปกครอง สร้างความภาคภูมิใจในตนเองเชิงบวก มีภาพลักษณ์ในตนเอง (ช่วยเหลือเด็กแต่ละคนให้บ่อยที่สุดเพื่อให้แน่ใจว่าเขาเป็นคนดี)

« ถนนคืออะไร»

เป้า: สร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับถนน ให้ความสนใจกับบ้าน ทางเท้า ถนน. ดำเนินการแก้ไขชื่อถนนที่หมู่บ้านตั้งอยู่ บ้านที่เด็ก ๆ อาศัยอยู่ อธิบายว่าการทราบที่อยู่ของคุณมีความสำคัญเพียงใด

« สิ่งที่ทำให้เมืองแตกต่างจากหมู่บ้าน»

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างเมืองและหมู่บ้าน ปลูกฝังความรักให้กับแผ่นดินเกิดของคุณ เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจในเมืองของคุณ

« เมืองของฉัน»

เป้า: ส่งเสริมชื่อบ้านเกิดของคุณต่อไปและแนะนำสถานที่ท่องเที่ยว

สัปดาห์ที่ 3 กันยายน

« เด็กและผู้ใหญ่»

เป้าหมาย: ทำความเข้าใจผู้คนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น: เข้าใจความแตกต่างระหว่างผู้คนตามเพศและอายุ เน้นคุณลักษณะบางประการของรูปลักษณ์ เสื้อผ้า รองเท้า และอาชีพของพวกเขา จดจำและตั้งชื่อบุคคลบางอาชีพ

« คุณรู้อะไรเกี่ยวกับตัวเองบ้าง?»

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับจุดประสงค์ของอวัยวะต่างๆ (หู-ฟัง ตา-ดู ฯลฯ) การตระหนักถึงทักษะบางอย่างของคุณ (ความสามารถในการวาด ฯลฯ )

« ตระกูล»

เป้า: เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวและญาติสายตรง เข้าใจว่าทุกคนในครอบครัวห่วงใยกัน ช่วยเหลือ ให้ของขวัญ ทุกคนดูแลบ้านให้สะอาด

« คำพูดดีรักษา แต่คำพูดไม่ดีทำให้พิการ»

เป้า: เพื่อสร้างความต้องการทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่นในเด็ก ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อผู้เป็นที่รักในเด็ก เพื่อให้สามารถแก้ไขข้อผิดพลาดโดยขออนุญาต

เป้า: ปลูกฝังความรู้สึกรักและความเสน่หาต่อบุคคลที่ใกล้ชิดและรักที่สุด - แม่ พัฒนาความปรารถนาที่จะดูแลคนใกล้ชิดคุณ

สัปดาห์ที่ 4 กันยายน

“ภารโรงที่ขยันขันแข็งของเรา”

เป้า: แนะนำให้เด็กรู้จักกิจกรรมการทำงานของภารโรง แสดงความสำคัญของงาน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะรักษาความสะอาดและช่วยเหลือผู้ใหญ่

“ผู้ช่วยครู”

เป้า : ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่การปฏิบัติงานด้านแรงงานโดยทั่วไปและผลงานของผู้ช่วยครู ปลูกฝังความเคารพต่องานของเขา

“เยี่ยมพนักงานซักรีด”

เป้า : พัฒนาความสามารถในการเข้าใจความสำคัญทางสังคมของงานร้านซักผ้า ทัศนคติในการดูแลเอาใจใส่ต่อเด็กๆ เน้นย้ำว่าผลลัพธ์จะเกิดขึ้นได้จากทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน ปลูกฝังทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อร้านซักรีด

“คุณหมอเก่งจัง”

เป้า: เพื่อสร้างความเข้าใจถึงความสำคัญของงานของแพทย์และพยาบาล ธุรกิจ และคุณสมบัติส่วนบุคคล พัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และเป็นมิตรกับพวกเขา

“เยี่ยมผู้กำกับเพลง”

เป้า: เพื่อแนะนำธุรกิจและคุณสมบัติส่วนตัวของผู้กำกับเพลง พัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และเป็นมิตรกับเขา

ตุลาคม 1 สัปดาห์

« เด็กและหนังสือ» เป้า : ปลูกฝังความรักในหนังสือความปรารถนาที่จะกลับมาพบกันอีกครั้ง เห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจกับตัวละครของงาน สัมผัสประสบการณ์ความสุขจากการพบกับบทกวี

"ศิลปะ"

เป้า : เพื่อปลูกฝังความรู้สึกทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์ สร้างแนวคิดเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ พัฒนาการรับรู้ทางศิลปะเกี่ยวกับงานศิลปะ นำเด็กไปสู่ความเข้าใจในความสามัคคีของเนื้อหา (ผลงานเกี่ยวกับอะไร) และวิธีการแสดงออกบางอย่าง (เช่น รูปภาพ) ในงานศิลปะประเภทต่างๆ

"เด็กและดนตรี"

เป้า: พัฒนาขอบเขตทางดนตรีของเด็กโดยแนะนำให้พวกเขารู้จักกับผลงานดนตรี (โฟล์ค คลาสสิก และสมัยใหม่) พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับแนวดนตรีเบื้องต้น

"เราเต้นรำและร้องเพลง"

เป้า : เพื่อพัฒนาทักษะในกิจกรรมทางดนตรีทุกประเภทเพื่อนำเด็ก ๆ ไปใช้ผลงานดนตรีที่เรียนรู้อย่างอิสระ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการร้องเพลงและการเต้นรำของเด็ก

ทำความรู้จักอาชีพศิลปิน จิตรกร นักแต่งเพลง"

เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับการรับรู้ทางศิลปะและพัฒนาความสนใจในศิลปะ เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างประเภทและประเภทของศิลปะ: บทกวี ร้อยแก้ว ปริศนา (วรรณกรรม) เพลง การเต้นรำ ดนตรี ภาพวาด (การสืบพันธุ์) ประติมากรรม (ภาพ) อาคารและโครงสร้าง (สถาปัตยกรรม)

“ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา”

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ให้แนวคิดถึงคุณประโยชน์ของวิตามินจากธรรมชาติ

ตุลาคม สัปดาห์ที่ 2

"ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: สามารถสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ร่วงบนท้องฟ้า แนะนำเด็กให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "เมฆ" และ "เมฆ"

“น้ำและตะกอน”

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ พูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติของฝนฤดูใบไม้ร่วง

"ฤดูใบไม้ร่วงเป็นแม่มดที่ดี"

เป้า : พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ แนะนำความงาม ศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์

"ที่แปลงดอกไม้"

เป้า: ทำความรู้จักกับดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง แสดงโครงสร้างของพืช ตอกย้ำแนวคิดสูงต่ำ(ดอก)ยาวสั้น(ก้าน)

"ใบไม้ร่วง"

เป้า: แสดงให้เด็ก ๆ ได้เห็นความหลากหลายของสีสันของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง พัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงที่เรียบง่ายระหว่างสิ่งมีชีวิตกับปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต ดำเนินการสังเกตการณ์ตามฤดูกาล

ตุลาคม สัปดาห์ที่ 3

"โลกพืชพรรณในฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกพืช เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะสะท้อนความงดงามของธรรมชาติในกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

"นกในฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อนกตามลักษณะภายนอก สร้างความปรารถนาที่จะสังเกตพฤติกรรมของนก

"ลม"

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับลม สอนกฎการปฏิบัติตนในสภาพอากาศที่มีลมแรง

“หมีมีเห็ดอยู่ในป่า ฉันกินผลเบอร์รี่”

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล การสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพืชป่า: เห็ดและผลเบอร์รี่ ขยายความเข้าใจถึงคุณประโยชน์ของวิตามินธรรมชาติสำหรับมนุษย์และสัตว์

เป้า: ให้เด็กๆ ได้มีไอเดียเกี่ยวกับนกประดับ แสดงลักษณะการเลี้ยงนกประดับ พัฒนาความปรารถนาที่จะสังเกตและดูแลสิ่งมีชีวิต

ตุลาคม สัปดาห์ที่ 4

“คุยเรื่องสัตว์เลี้ยง”

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว สร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เลี้ยง

เป้า:

“เสวนาเรื่องนกอพยพ”

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ให้ข้อคิดเกี่ยวกับนกอพยพ เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อนกตามลักษณะภายนอก สร้างความปรารถนาที่จะสังเกตพฤติกรรมของนก

"ฤดูใบไม้ร่วงที่มืดมน"

เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับลักษณะทั่วไปของปลายฤดูใบไม้ร่วง ชี้แจงชื่อและวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้า ระบุแนวความคิด: ลึก ตื้น จม ลอย

"บ้านของฉัน เมืองของฉัน"

เป้า : รวบรวมความรู้เรื่องที่อยู่บ้าน ถนน ทำความรู้จักกับบ้านเกิดของคุณ

สัปดาห์ที่ 1 พฤศจิกายน

"แผ่นดินเกิดของฉัน"

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับดินแดนดั้งเดิม ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของคุณ

"การขนส่งในเมืองของฉัน"

เป้า:

“ระวังรถ”

เป้า

“วิธีหลีกเลี่ยงปัญหา”

เป้า: แนะนำกฎพฤติกรรมกับคนแปลกหน้า สร้างรากฐานของความปลอดภัยในชีวิตของคุณเอง

"วันหยุด"

เป้า: สร้างแนวคิดเกี่ยวกับวันหยุดนักขัตฤกษ์

สัปดาห์ที่ 2 พฤศจิกายน

"คนดัง"

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำบุคคลที่โดดเด่นที่ยกย่องรัสเซีย

“ฉันชอบต้นเบิร์ชรัสเซีย”

เป้า: ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความงามของรัสเซีย - เบิร์ช แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวีที่สวยงามเกี่ยวกับต้นเบิร์ช ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประเพณีและประเพณีของชาวรัสเซีย

"ทำความรู้จักกับตุ๊กตาพื้นบ้านรัสเซีย"

เป้า: แนะนำงานฝีมือและประเพณีพื้นบ้านของรัสเซีย กระตุ้นความสนใจในศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือของรัสเซีย

"มาตุภูมิของฉัน"

เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับรูปธงชาติ สัญลักษณ์ประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย และเพลงชาติ สร้างแนวคิดเกี่ยวกับต้นกำเนิดของพวกเขา

"การเดินทางสู่ดินแดนโนซาเรีย"

เป้า: แนะนำโครงสร้างทางกายวิภาคและสรีรวิทยาของจมูก: ตำแหน่ง โครงสร้าง ความปลอดภัย และกฎการดูแล ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

สัปดาห์ที่ 3 พฤศจิกายน

“เช้าแห่งการพบปะอันสนุกสนานกับคุณหมอไอโบลิท”

เป้า : พัฒนาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย การพัฒนาทักษะและเทคนิคการปฏิบัติที่มุ่งรักษาและเสริมสร้างสุขภาพ

"ฉันจะเติบโตขึ้นอย่างมีสุขภาพดี"

เป้า: นำเสนอแนวคิดเรื่อง “โภชนาการที่เหมาะสม” แนะนำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

“อยากสุขภาพดีต้องเข้มแข็ง”

เป้า: แนะนำแนวคิดเรื่อง "การชุบแข็ง" ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

"หมอคนโปรดของเรา"

เป้า: ขยายความเข้าใจในวิชาชีพแพทย์ (กุมารแพทย์, ทันตแพทย์, จักษุแพทย์)

“ทำไมคนเราถึงมีสองตา”

เป้า : เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบุคคล เกี่ยวกับการทำงานและความสามารถของส่วนต่างๆ ของร่างกายมนุษย์ เกี่ยวกับวิธีการดูแลพวกเขา

สัปดาห์ที่ 4 พฤศจิกายน

“ทำไมฟันของฉันถึงเจ็บ”

เป้า: สร้างทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย ทักษะการบริการตนเอง ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาชีพทันตกรรม

“ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”

เป้า: เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆรักความสะอาด

“หมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน”

เป้า: ขยายความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับงานของกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน บริการดับเพลิง และบริการรถพยาบาล

เป้า

“ฉันจะเติบโตขึ้นอย่างแข็งแรง!”

เป้า: เสริมสร้างแนวคิดเรื่อง “โภชนาการที่เหมาะสม” และ “กิจวัตรประจำวัน” แนะนำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

สัปดาห์ที่ 1 ธันวาคม

“จุลินทรีย์ในชีวิตมนุษย์”

เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กๆ เกี่ยวกับอันตรายและประโยชน์ของจุลินทรีย์ที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์ สอนพื้นฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

“ไชโย! ฤดูหนาว!"

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติ ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

"หิมะแรก"

เป้า: พัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ตามฤดูกาลและสังเกตความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว

"กีฬาในฤดูหนาว"

เป้า: ขอแนะนำกีฬาฤดูหนาว

“อาการบาดเจ็บช่วงหน้าหนาว”

เป้า : เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยของผู้คนในฤดูหนาว

สัปดาห์ที่ 2 ธันวาคม

“เหตุใด Snow Maiden จึงละลาย”

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ หิมะ และน้ำแข็ง

“สัตว์ป่าเตรียมตัวรับหน้าหนาวอย่างไร”

เป้า: แนะนำให้เด็กๆ เตรียมสัตว์ป่าสำหรับฤดูหนาว แสดงให้เด็กๆ เห็นถึงการปรับตัวของสัตว์ต่างๆ ต่อการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

"นกฤดูหนาว"

เป้า: ตอกย้ำแนวคิดเรื่อง “นกหลบหนาว” ให้แนวคิดเกี่ยวกับประเภทของอาหารของนกที่หลบหนาว พัฒนาความปรารถนาที่จะดูแลนกที่หลบหนาว

“คุยเรื่องสัตว์เลี้ยง”

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว สร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เลี้ยง

“ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว”

เป้า : ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูหนาว เปิดใช้งานคำศัพท์ (พายุหิมะ น้ำค้างแข็ง น้ำค้างแข็ง)

สัปดาห์ที่ 3 ธันวาคม

"Zimushka - ฤดูหนาว"

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะและน้ำแข็ง เรียนรู้ที่จะชื่นชมความงามของธรรมชาติฤดูหนาว

“ปีใหม่จะนำความสุขมาให้เด็กๆ”

เป้า : กระตุ้นให้เกิดความปรารถนาแสดงความยินดีกับคนที่คุณรักในวันหยุดและให้ของขวัญ สร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อปีใหม่ที่กำลังจะมาถึง

“ปีใหม่อยู่ที่ประตู!”

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับประเพณีปีใหม่ ปลุกอารมณ์และความรู้สึกในสถานการณ์แห่งเวทมนตร์ ความประหลาดใจ ความคาดไม่ถึง

- "การเดินทางสู่วันส่งท้ายปีเก่า"

เป้า: บอกเด็กๆ ว่าการนับถอยหลังของแต่ละปีเริ่มในวันที่ 1 มกราคม สร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อปีใหม่ที่กำลังจะมาถึง

- "เราเป็นเพื่อนของธรรมชาติ"

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ สอนความเอาใจใส่และทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติและซึ่งกันและกัน เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นสนซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของปีใหม่ในรัสเซีย

สัปดาห์ที่ 4 ธันวาคม

. “ใครที่รู้สึกดีในฤดูหนาว”

เป้า : ให้เด็ก ๆ สนทนากันแบบเป็นกันเองเกี่ยวกับความสนุกสนานและกิจกรรมฤดูหนาว

“ลวดลายบนกระจก”

เป้าหมาย: พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

“ผู้คนไปเยี่ยมชมได้อย่างไร”

เป้า : ตอกย้ำกฎเกณฑ์ความประพฤติสุภาพ กระตุ้นความสนใจในประเพณีของครอบครัวในการเฉลิมฉลองปีใหม่

“นิทานป่าไม้”

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย เพื่อพัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดเนื้อหาของเทพนิยายในรูปวาด

“การเฉลิมฉลองปีใหม่ในประเทศอื่น ๆ เป็นอย่างไร”

เป้า: ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการแสดงความยินดีในรูปแบบต่างๆ แนะนำประเพณีการฉลองปีใหม่ในประเทศอื่นๆ

มกราคม 1 สัปดาห์

“เร็วๆ นี้ เร็วๆ นี้ ปีใหม่!”

เป้า: ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับประเพณีการตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยของเล่น แนะนำสัญลักษณ์ปีต่างๆ ปฏิทินจีน

“คุณรู้จักฤดูหนาวได้อย่างไร”

เป้า: สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวโดยทั่วไป เพื่อพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์และความสามารถในการชื่นชมธรรมชาติ

“ใครเป็นเจ้านายในป่า”

เป้า: ให้เด็กๆ ได้รู้จักคนป่าไม้ - บุคคลที่ดูแลป่าไม้และสัตว์ต่างๆ

"Zimushka - คริสตัล"

เป้า: ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับฤดูหนาว พัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์ตามฤดูกาลและสังเกตความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว

"เกมส์ฤดูหนาว"

เป้า: แนะนำกีฬาฤดูหนาว ความสนุกสนานในฤดูหนาว และความบันเทิง

สัปดาห์ที่ 2 มกราคม

"สัตว์แห่งอาร์กติกและแอนตาร์กติก"

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับสถานที่ที่มีฤดูหนาวตลอดเวลา เกี่ยวกับสัตว์ในอาร์กติกและแอนตาร์กติก

“ระวังน้ำแข็ง!”

เป้า : สร้างแนวคิดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยในฤดูหนาว

“ฝูงนกฟินช์”

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของนก เรียนรู้ที่จะระบุลักษณะเฉพาะของนกบูลฟินช์

“โลกดอกไม้ในฤดูหนาว”

เป้า: เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ

“ปรากฏการณ์แห่งธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต”

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ แสดงความเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ในธรรมชาติ

มกราคม สัปดาห์ที่ 3

“วิธีดูแลสัตว์และนกในฤดูหนาว”

เป้า: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์และนกในฤดูหนาว สร้างความปรารถนาที่จะดูแลพวกเขา

"สวัสดีเทพนิยาย"

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการรับรู้ที่ถูกต้องของเนื้อหาของงานเพื่อพัฒนาความสามารถในการเอาใจใส่กับตัวละคร

"โรงละครของเรา"

เป้า: พาเด็กๆ เข้าสู่โลกแห่งการละคร เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์และการเล่นในสถานการณ์

"สัญญาณแห่งเทพนิยาย"

เป้า: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับคุณลักษณะเฉพาะของประเภทเทพนิยาย

“ ฉันมีลักษณะเหมือนตัวละครในเทพนิยายตัวไหน”

เป้า : เพื่อปลูกฝังความสามารถในการระบุตัวตนกับฮีโร่คนโปรด

กุมภาพันธ์ 1 สัปดาห์

“ไปเยี่ยมชมหนังสือ”

เป้า: ปลูกฝังความรักในหนังสือ พัฒนาสุนทรพจน์ด้านวรรณกรรม ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อหนังสือ

“การขนส่งภาคพื้นดิน”

เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งทางบกและวัตถุประสงค์

“การขนส่งทางน้ำ”

เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งทางน้ำและวัตถุประสงค์

"การขนส่งทางอากาศ"

เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งทางอากาศและวัตถุประสงค์

"โรงเรียนคนเดินเท้า"

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับกฎจราจรขั้นพื้นฐาน

สัปดาห์ที่ 2 กุมภาพันธ์

“เครื่องจักรคือผู้ช่วย”

เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งพิเศษและวัตถุประสงค์

“ทุกอาชีพมีความสำคัญ”

เป้า: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการขนส่ง

เป้า : เพื่อพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในการขนส่งสาธารณะ

"ป้ายถนน"

เป้า: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักสัญญาณจราจรขั้นพื้นฐาน

“ทำไมคนเราถึงต้องการรถยนต์”

เป้า: พัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความต้องการเครื่องจักรในชีวิตมนุษย์

กุมภาพันธ์ สัปดาห์ที่ 3

“เส้นทางจากม้าสู่รถยนต์”

เป้า : พูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาของรถยนต์

“กองทัพของเรา”

เป้า: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับหน้าที่ที่ยากลำบาก แต่มีเกียรติในการปกป้องมาตุภูมิ เพื่อปกป้องสันติภาพและความมั่นคง

"ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ"

เป้า : แนะนำอาชีพ “ทหาร” ต่อไป

"อุปกรณ์ทางทหาร"

เป้า: แนะนำอุปกรณ์ทางทหารต่อไป

"ผู้พิทักษ์แห่งอนาคต"

เป้า: เสริมสร้างความรู้สึกรักชาติ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะเข้มแข็ง กล้าหาญ และเป็นผู้ปกป้องมาตุภูมิให้กับเด็กผู้ชาย

สัปดาห์ที่ 4 กุมภาพันธ์

“ปู่ของเราต่อสู้อย่างไร”

เป้า: ขยายความเข้าใจของเราว่าปู่และปู่ทวดของเราต่อสู้และปกป้องศัตรูอย่างกล้าหาญในช่วงสงครามอย่างไร

“แม่คือบุคคลที่มีค่าที่สุดในโลก”

เป้า: ปลูกฝังความรู้สึกรักและเสน่หาต่อบุคคลที่ใกล้ชิดและรักที่สุด - แม่

“แม่ของฉันทำอะไร”

เป้า : ปลูกฝังความสนใจในอาชีพต่าง ๆ ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับอาชีพและสถานที่ทำงานของคุณแม่

"วันสตรีสากล"

เป้า : ขยายความรู้เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาวันหยุดในวันที่ 8 มีนาคม

"คุณย่าและหลาน"

เป้า : ตอกย้ำแนวคิดเรื่องครอบครัว พัฒนาทัศนคติอย่างมีสติต่อการแสดงความรัก ความเคารพ ความเห็นอกเห็นใจต่อผู้เป็นที่รักคุณยาย

สัปดาห์ที่ 1 มีนาคม

เป้า

« ขอแสดงความยินดีกับคุณแม่ของเราในวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ»

เป้า : อ่านบทกวีเกี่ยวกับแม่ ย่า และน้องสาว ปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อคนใกล้ชิดที่สุด

“ทำไมถึงให้ดอกไม้ล่ะ”

เป้า : ปลูกฝังแนวคิดที่ว่าดอกไม้คือสัญลักษณ์ ความรักและความเอาใจใส่

“ดอกไม้โปรดของแม่”

เป้า : ขยายความรู้เรื่องดอกไม้ ปลูกฝังความรัก และความอ่อนไหวต่อแม่

“แม่ของฉันชอบ...”

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของลูกเกี่ยวกับงานอดิเรกของแม่

สัปดาห์ที่ 2 มีนาคม

“ทำไมฉันถึงรักแม่และยาย”

เป้า : พัฒนาความสามารถในการตอบคำถามอย่างละเอียด ปลูกฝังความรักและความเอาใจใส่ต่อคนที่รัก

“ พวกเขาเป็นอย่างไร - คนรัสเซีย”

เป้า:

“วิธีเฉลิมฉลอง Maslenitsa”

เป้า: แนะนำวันหยุดของ Maslenitsa ขยายความรู้เกี่ยวกับประเพณีพื้นบ้าน

"ของเล่นพื้นบ้าน"

เป้า:

"วันหยุดพื้นบ้านของรัสเซีย"

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับประเพณีพื้นบ้านของชาวรัสเซีย

สัปดาห์ที่ 3 มีนาคม

"นิทานพื้นบ้านรัสเซีย"

เป้า : สอนเด็ก ๆ ให้สรุปทางศีลธรรมจากเนื้อหาของนิทานพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

"สุภาษิตและคำพูด"

เป้า : รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสุภาษิตและสุภาษิต ทำความรู้จักกับศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย

"นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก"

เป้า

“นับหนังสือ”

เป้า : แนะนำ, จำคำคล้องจอง

"เพลงกล่อมเด็ก"

เป้า: แนะนำเพลงกล่อมเด็กที่หลากหลาย จำเพลงกล่อมเด็กกับเด็ก ๆ

สัปดาห์ที่ 4 มีนาคม

“ประโยคคือความสงบสุข”

เป้า: แนะนำประโยคที่หลากหลาย - คำสั่งสันติภาพ เรียนรู้ประโยคสันติภาพกับลูกๆ ของคุณ

"ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา! ฤดูใบไม้ผลิเป็นที่รัก!

เป้า: ขยายความคิดของคุณเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ พัฒนาความสามารถในการสร้างการเชื่อมโยงเชิงพื้นที่ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต

“ทำไมตุ๊กตาหิมะถึงละลาย”

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะและน้ำแข็ง เรียนรู้การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลขั้นพื้นฐาน

"การเดินทางของลำธาร"

เป้า : เพื่อชี้แจงความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับสถานะต่างๆ ของน้ำและแหล่งน้ำธรรมชาติ

"เรายินดีต้อนรับฤดูใบไม้ผลิอย่างไร"

เป้า : ขยายความรู้เกี่ยวกับประเภทงานตามฤดูกาล

1 เมษายน

"ไปเยี่ยมนายหญิงแห่งทุ่งหญ้า"

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมทัศนคติที่ห่วงใยต่อธรรมชาติ ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมที่ปลอดภัยโดยธรรมชาติ

“สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ”

เป้า : สรุปความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ ชีวิตของนก และสัตว์ต่างๆ

“นกมาแล้ว”

เป้า : ขยายความรู้เกี่ยวกับนกอพยพ

"ฤดูใบไม้ผลิบนอ่างเก็บน้ำ"

เป้า: เสริมสร้างกฎเกณฑ์พฤติกรรมในแหล่งน้ำในฤดูใบไม้ผลิ เตือนถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้น

"เข้าป่ากับเพื่อน"

เป้า: เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติเพื่อให้ความรู้แก่นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

"วันคุ้มครองโลกสากล"

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวันหยุดด้านสิ่งแวดล้อม

"เด็กและหนังสือ"

เป้า: ปลูกฝังความรักในหนังสือความปรารถนาที่จะกลับมาพบกันอีกครั้ง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเธอ

สัปดาห์ที่ 2 เมษายน

“เราเป็นเพื่อนกับหนังสือ”

เป้า : รักษาและรวบรวมความสนใจในนวนิยายขยายคำศัพท์

“หนังสือเป็นแหล่งความรู้”

เป้า

“สวัสดีเทพนิยาย!”

เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะด้านการแสดงละครและการแสดงละคร

เป้า : รักษาและเสริมสร้างความสนใจในนิยาย สร้างความจำเป็นในการอ่านทุกวัน

"ในโลกของแก้ว"

เป้า

สัปดาห์ที่ 3 เมษายน

"ในโลกของพลาสติก"

เป้า : แนะนำคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุที่เป็นพลาสติก

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้า

"การเดินทางสู่อดีตของเก้าอี้"

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับจุดประสงค์ของใช้ในครัวเรือน

"ในโลกของไม้"

เป้า: ระบุคุณสมบัติและคุณสมบัติของไม้ เรียนรู้การสร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัสดุและวิธีการใช้งาน

« พลังมหัศจรรย์แห่งโรงละคร»

เป้า : พัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็ก พาเด็กๆ เข้าสู่โลกแห่งการละคร

สัปดาห์ที่ 4 เมษายน

"อาชีพการแสดงละคร"

เป้า : เพื่อให้เด็กๆ ได้มีความคิดเกี่ยวกับอาชีพที่เกี่ยวข้องกับการละคร

"โรงละครหุ่นตัวตลก"

เป้า : ขยายความรู้เกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ ปลูกฝังความสนใจในโรงละคร

“เรารู้อะไรเกี่ยวกับโรงละคร”

เป้า : ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับละครประเภทต่างๆ

"เกมละคร"

เป้า : พัฒนาความสนใจในการแสดงละครอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมให้เด็ก ๆ สวมบทบาท

“แปลงดอกไม้ของเรา”

เป้า : เพิ่มพูนความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับการปลูกพืชและความจำเป็นในการดูแล

1 พฤษภาคม

"ต้นผลไม้ในฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า : ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับไม้ผล พัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติ

“ดวงอาทิตย์ในชีวิตของพืช”

เป้า : เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าพืชต้องการแสงแดดในการดำรงชีวิต เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ

เป้า : ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกของพืชในฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ

“พืชป่าและพืชไร่”

เป้า : ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับพืชป่าและพืชปลูก เรียนรู้ที่จะแยกแยะตามรูปลักษณ์ภายนอก

"อันตรายจากป่าไม้"

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชมีพิษ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันตามรูปลักษณ์ภายนอก

สัปดาห์ที่ 2 พฤษภาคม

"ฤดูใบไม้ผลิที่เบ่งบาน"

เป้า: กระตุ้นความสนใจในโลกของพืช เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับถิ่นที่อยู่ของพืช

“โลกแห่งพืชในบ้าน”

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชในร่ม: ประโยชน์และโครงสร้างของพืช เรียนรู้ที่จะแยกแยะตามรูปลักษณ์ภายนอก

"สวน"

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชผัก พูดคุยเกี่ยวกับงานของคนในการปลูกผักและผลไม้

"เมื่อดอกไลแลคบาน"

เป้า : ส่งเสริมความรักในธรรมชาติ สร้างความปรารถนาที่จะชื่นชมความงามของฤดูใบไม้ผลิ

“ผีเสื้อและแมลงเต่าทองตื่นขึ้น”

เป้า: เรียนรู้ที่จะแยกแยะแมลงตามลักษณะและตั้งชื่อพวกมัน สร้างความปรารถนาที่จะดูแมลง

สัปดาห์ที่ 3 พฤษภาคม

"ไปเยี่ยมนายหญิงแห่งทุ่งหญ้า"

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของแมลง เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของแมลง

“แมลงอันตราย”

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับแมลงอันตราย เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันตามรูปลักษณ์ภายนอก

“เพื่อนตัวน้อยของเรา”

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับแมลง ลักษณะ และถิ่นที่อยู่ สร้างรากฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม

“แมลงของประเทศอื่น”

เป้า : แนะนำความหลากหลายของแมลงจากทวีปอื่น

« ฤดูร้อนกำลังจะมา»

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อนและการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล

สัปดาห์ที่ 4 พฤษภาคม

"สวน"

เป้า : เพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับพืชสวนและพืชผัก เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับงานตามฤดูกาลในสวนและสวนผัก ปลูกฝังความรักในการทำงาน

"ดอกไม้"

เป้า : กระตุ้นความสนใจในชีวิตพืช ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับสีที่หลากหลาย

“พระอาทิตย์ มิตรหรือศัตรู”

เป้า : ขยายความเข้าใจถึงประโยชน์และอันตรายของดวงอาทิตย์ (ความร้อนและโรคลมแดด) สร้างรากฐานของชีวิตของคุณเอง

"ฤดูร้อน"

เป้า : เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อความงามของธรรมชาติในฤดูร้อน

“ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า “สวัสดี”?

เป้าหมาย: เพื่อสร้างกฎพื้นฐานของมารยาทในเด็กเมื่อพบกัน แนะนำวิธีการทักทาย เพื่อรวบรวมความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญและความจำเป็นของการใช้ “คำพูดดีๆ” ในคำพูดเพื่อปลุกเร้าให้เกิดความปรารถนาที่จะใช้

1 มิถุนายน สัปดาห์

"ความดีของฉัน"

เป้า : ทำให้เด็กมีความเข้าใจลึกซึ้งถึงความมีน้ำใจอันเป็นคุณสมบัติที่มีคุณค่าและครบถ้วนของบุคคล พัฒนาทักษะการสื่อสาร

“น้ำใจคืออะไร”

เป้า : เพื่อสร้างความคิดเรื่องความเมตตาของเด็กให้เป็นคุณสมบัติที่สำคัญของมนุษย์ ส่งเสริมความปรารถนาที่จะทำความดี

“รีบไปทำความดี”

เป้า: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดขั้วโลกของ "ดี" และ "ชั่ว" ต่อไป สร้างทัศนคติที่มีสติต่อบรรทัดฐานของพฤติกรรมทางสังคม

“ถ้าคุณใจดี...”

เป้า: เพื่อพัฒนาเด็กถึงความจำเป็นในการสื่อสารที่เป็นมิตรกับผู้อื่นเพื่อแสดงความเห็นอกเห็นใจอย่างมีสติและแสดงความเมตตา

“คำพูดสุภาพ”

เป้า : สอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎมารยาท รูปแบบ และเทคนิคในการสื่อสารเมื่อพบปะกับคนรู้จักและคนแปลกหน้า กฎการใช้คำทักทาย

มิถุนายน สัปดาห์ที่ 2

“บังเอิญและตั้งใจ”

เป้า: พัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรม - เสียใจ, ความเห็นอกเห็นใจ; พัฒนาทักษะการสื่อสารการเล่นเกมโดยไม่กระทบต่อผลประโยชน์ของคู่ของคุณ

“เรียนรู้ที่จะให้อภัยเพื่อนของคุณ”

เป้า: พัฒนาความสามารถของเด็กที่จะไม่โกรธเคืองกัน พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างความผิดพลาดโดยไม่ได้ตั้งใจและความผิดพลาดโดยเจตนาและตอบสนองตามนั้น สอนให้เด็กๆ เข้าใจคำว่า “รักสงบ” “งอน”

“ทำไมถึงทะเลาะกันล่ะ”

เป้า : เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็ก พัฒนาความเข้าใจในความหมายของบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมในหมู่เพื่อนฝูง ปลูกฝังนิสัยประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรีในทุกสถานการณ์

"นักฝันและคนโกหก"

เป้า : พัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างการหลอกลวงและนิยายแฟนตาซี พัฒนาความปรารถนาในความจริงและไหวพริบ

"มาแต่งหน้ากันเถอะ"

เป้า: พัฒนาความสามารถในการควบคุมแรงกระตุ้นเชิงลบ หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง และค้นหาคำเพื่อประเมินพฤติกรรม สอนให้เด็กตอบสนองและละเอียดอ่อน

สัปดาห์ที่ 3 มิถุนายน

“เพื่อนที่ดีคือเพื่อนที่ต้องการ”

เป้า : เพื่อสร้างแนวคิดว่าเพื่อนแท้รู้จักเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือในยามยากลำบาก พัฒนาความสามารถในการเมตตาต่อกัน

“วิธีปฏิบัติตนขณะสนทนา”

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎเกณฑ์พฤติกรรมระหว่างการสนทนา

“หายโกรธแล้ว”

เป้า : สอนให้ประเมินคุณธรรมต่อการกระทำของฮีโร่ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีเมตตาและมีมนุษยธรรม

"ความจริง"

เป้า : เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดทางศีลธรรมเรื่อง "ความจริง" สอนให้ประเมินการกระทำของพระเอกทางศีลธรรมช่วยให้เข้าใจว่าการโกหกไม่ได้ตกแต่งบุคคล

“เพื่อนควรเป็นอย่างไร”

เป้า : สร้างแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะนิสัยเชิงบวกและการกระทำทางศีลธรรม เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับมิตรภาพให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

สัปดาห์ที่ 4 มิถุนายน

“ทำตัวให้เรียบร้อยและเป็นระเบียบ”

เป้า : สอนให้เด็กดูแลรูปร่างหน้าตาของตนเอง ช่วยให้คุณเข้าใจว่าคนที่มีมารยาทดีจะดูเรียบร้อยอยู่เสมอ

“ความจริงไม่จริง”

เป้า: อธิบายให้เด็กฟังว่าพวกเขาไม่ควรหลอกลวงผู้อื่น พวกเขาควรบอกความจริงเสมอ ความสัตย์จริงและความซื่อสัตย์จะทำให้ผู้ใหญ่พอใจเสมอ คุณสมบัติเหล่านี้มีคุณค่าในตัวบุคคลอย่างสูง และได้รับการยกย่องในการบอกความจริง

"ความปรารถนาดี"

เป้า: ยังคงปลูกฝังทัศนคติเชิงลบต่อความหยาบคายให้กับเด็ก ๆ ต่อไป อธิบายให้เด็กฟังว่าคนที่ล้อเลียนไม่เพียงทำให้ผู้อื่นขุ่นเคืองเท่านั้น แต่ยังก่อให้เกิดอันตรายต่อตนเองด้วย

"เกมที่ไม่มีการทะเลาะวิวาท"

เป้า: อธิบายให้เด็กฟังว่าการทะเลาะวิวาทขัดขวางการเล่นและมิตรภาพ เรียนรู้ที่จะแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ไม่โกรธเคืองต่อการสูญเสีย ไม่หยอกล้อผู้แพ้

"ความสุภาพ"

เป้า : สอนให้เด็กใช้คำพูดที่สุภาพ พัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมที่เหมาะสม และปฏิบัติตามหลักมารยาท

1 กรกฎาคม

"ความประหยัด"

เป้า : สอนเด็กให้ปฏิบัติต่อสิ่งต่าง ๆ ด้วยความเอาใจใส่และแม่นยำ ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะเสียรูปลักษณ์อย่างรวดเร็วและใช้งานไม่ได้ สอนให้ชื่นชมผลงานของคนทำสิ่งนี้ ใครซื้อหาเงิน

"ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน"

เป้า : อธิบายให้เด็กฟังว่าบางครั้งทุกคนต้องการความช่วยเหลือ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถขอความช่วยเหลือได้ มันสำคัญมากที่จะต้องสังเกตบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือและช่วยเหลือเขา

“พยายามช่วยเหลือ”

เป้า : พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ แสดงความเห็นอกเห็นใจ

“ความเอื้ออาทรและความโลภ”

เป้า: อธิบายความหมายของแนวคิด “ความโลภ” และ “ความเอื้ออาทร” พัฒนาความสามารถในการประเมินทัศนคติของคุณต่อการกระทำเชิงบวกและเชิงลบ เข้าใจว่าการโลภเป็นสิ่งไม่ดี แต่การมีน้ำใจเป็นสิ่งที่ดี

“เหตุใดจึงต้องยอม”

เป้า : สอนให้เด็กๆ หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ยอมและเจรจาต่อรองระหว่างกัน พัฒนาความสามารถในการประเมินทัศนคติของคุณต่อการกระทำเชิงบวกและเชิงลบ

สัปดาห์ที่ 2 กรกฎาคม

“ก้าวแห่งความมีน้ำใจ”

เป้า : ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของนิทานพื้นบ้านรัสเซียเพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับความยุติธรรมความกล้าหาญความสุภาพเรียบร้อยและความเมตตาให้กับเด็ก

"ดีกว่ามีน้ำใจ"

เป้า : ให้เด็กๆ นึกถึงคนที่ไม่แยแส ไม่แยแส และการกระทำของเขา สอนให้เด็กแยกแยะการแสดงออกภายนอกของสภาวะทางอารมณ์

“แม่ของฉันทำอะไร”

เป้า: ปลูกฝังความสนใจในอาชีพต่างๆโดยให้ความสำคัญกับอาชีพและสถานที่ทำงานของคุณแม่เป็นพิเศษ

“ทำอย่างไรให้อาจารย์พอใจ”

เป้า : ปลูกฝังความเคารพต่อนักการศึกษา พัฒนาความต้องการที่จะทำให้ผู้อื่นพอใจด้วยการทำความดี

“ พวกเขาเป็นอย่างไร - คนรัสเซีย”

เป้า: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับขนบธรรมเนียมของชาวรัสเซีย

สัปดาห์ที่ 3 กรกฎาคม

"ของเล่นพื้นบ้าน"

เป้า: ขยายความเข้าใจของเล่นพื้นบ้าน เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงความรู้สึกเชิงสุนทรียภาพ ขยายความเข้าใจถึงความหลากหลายของศิลปะพื้นบ้าน

"สุภาษิตและคำพูด"

เป้า: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสุภาษิตและคำพูด ทำความรู้จักกับศิลปะพื้นบ้านของรัสเซีย

"นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก"

เป้า : แนะนำบทสวดและบทเพลงที่ดึงดูดพลังแห่งธรรมชาติ

“นับหนังสือ”

เป้า: แนะนำจำคำคล้องจอง

“เข้าป่าเป็นเพื่อน”

เป้า : พัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อธรรมชาติ ให้ความรู้แก่นักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

สัปดาห์ที่ 4 กรกฎาคม

"เด็กและหนังสือ"

เป้า : ปลูกฝังความรักในหนังสือความปรารถนาที่จะกลับมาพบกันอีกครั้ง ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อเธอ

“เราเป็นเพื่อนกับหนังสือ”

เป้า: รักษาและเสริมสร้างความสนใจในนิยาย ขยายคำศัพท์

“หนังสือเป็นแหล่งความรู้”

เป้า : เพื่อสร้างความสนใจและความจำเป็นในการอ่าน (การรับรู้หนังสือ)

“สวัสดีเทพนิยาย!”

เป้า : เพื่อพัฒนาทักษะด้านการแสดงละครและการแสดงละคร

“คุณและฉันเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดกับหนังสือ”

เป้า : รักษาและเสริมสร้างความสนใจในนิยาย สร้างความจำเป็นในการอ่านทุกวัน

1 สิงหาคม สัปดาห์

"ในโลกของแก้ว"

เป้า : ช่วยระบุคุณสมบัติของแก้ว ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งต่างๆ

"ในโลกของพลาสติก"

เป้า : แนะนำคุณสมบัติและคุณสมบัติของวัตถุที่เป็นพลาสติก

"ในโลกของไม้"

เป้า: ระบุคุณสมบัติและคุณสมบัติของไม้ เรียนรู้การสร้างการเชื่อมโยงระหว่างวัสดุและวิธีการใช้งาน

“การเดินทางสู่อดีตของเสื้อผ้า”

เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเสื้อผ้า

"อันตรายจากป่าไม้"

เป้า : ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับพืชมีพิษ เรียนรู้ที่จะแยกแยะพวกมันตามรูปลักษณ์ภายนอก

สัปดาห์ที่ 2 สิงหาคม

"ศิลปะ"

เป้า: ปลูกฝังความรู้สึกทางอารมณ์และสุนทรียศาสตร์ สร้างแนวคิดเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกโดยรอบ

“มารู้จักนกประดับ”

เป้า : ให้เด็กๆ ได้ไอเดียเกี่ยวกับนกประดับ แสดงลักษณะการเลี้ยงนกประดับ พัฒนาความปรารถนาที่จะสังเกตและดูแลสิ่งมีชีวิต

“คุยเรื่องสัตว์เลี้ยง”

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว สร้างความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เลี้ยง

“เสวนาเรื่องสัตว์ป่าในป่า”

เป้า: ให้เด็กๆ ได้ทราบถึงชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาความสนใจในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์

"การขนส่งในเมืองของฉัน"

เป้า: เพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของการขนส่งและวัตถุประสงค์ พัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในการขนส่งสาธารณะ

สัปดาห์ที่ 3 สิงหาคม

“ระวังรถ”

เป้า : ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมในเมือง กฎจราจรขั้นพื้นฐาน

“วิธีหลีกเลี่ยงปัญหา”

เป้า : แนะนำกฎเกณฑ์พฤติกรรมกับคนแปลกหน้า สร้างรากฐานของความปลอดภัยในชีวิตของคุณเอง

“ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”

เป้า : ปลูกฝังให้เด็กๆรักความสะอาด

“หมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน”

เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับงานของกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน บริการดับเพลิง และบริการรถพยาบาล

“จะรักษาสุขภาพได้อย่างไร”

เป้า : ให้ข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับยาและโรค การป้องกันโรค และคุณประโยชน์ของวิตามิน

สัปดาห์ที่ 4 สิงหาคม

"โรงเรียนคนเดินเท้า"

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับกฎจราจรขั้นพื้นฐาน

“ทุกอาชีพมีความสำคัญ”

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับวิชาชีพ

“หลักปฏิบัติในการขนส่งสาธารณะ”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในการขนส่งสาธารณะ

“ดวงอาทิตย์ในชีวิตของพืช”

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าพืชต้องการแสงแดดในการดำรงชีวิต เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎแห่งพฤติกรรมในธรรมชาติ

“ต้นไม้ ไม้พุ่ม และไม้ล้มลุก”

เป้าหมาย: ขยายแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโลกของพืชในฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ที่จะแยกแยะต้นไม้และพุ่มไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ

สนทนากับเด็ก ๆ กลุ่มน้อง “อย่าเด็ดดอกแดนดิไลออน”

ถ้าฝนไม่ตกดอกแดนดิไลออนจะเป็นอย่างไร? (เหี่ยวเฉา)ถ้าเก็บดอกแดนดิไลออนจะดื่มน้ำกินได้หรือไม่? (เลขที่)ทำไม (คำตอบของเด็ก)ดอกแดนดิไลอันจะถูกฉีกออกจากรากซึ่งพวกมันดื่มน้ำและกินจากพื้นดินมันจะเหี่ยวเฉา

ยิมนาสติกนิ้ว "ดอกแดนดิไลอัน"
ดอกแดนดิไลอันเติบโตในที่โล่ง ประสานมือของคุณโดยวาดภาพ "หน่อ"
ในเช้าวันหนึ่งของฤดูใบไม้ผลิ ฉันเปิดกลีบดอกออก เปิดมือ คลายมือของคุณ
ขยับและประสานนิ้วของคุณตามจังหวะของคำ
ทุกกลีบได้รับความสวยงามและสารอาหาร
พวกเขาช่วยกันหยั่งรากใต้ดิน! ประสานมือเข้าด้วยกันโดยใช้หลังมือแล้วขยับนิ้วซึ่งก็คือ "ราก"
ตอนเย็น. ดอกสีเหลืองปกคลุมกลีบดอก บีบนิ้วที่พันกันแน่น
พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ หัวห้อยลงมา วางมือบนเข่าของคุณ
ดอกแดนดิไลออน "มีชีวิต" พวกมันเจ็บเมื่อถูกเหยียบและฉีกขาด

ดอกแดนดิไลอันเป็นพืชสมุนไพร พืชสมุนไพรเป็นพืชที่ใช้เป็นยารักษาโรคได้ ผู้คนทำแยมที่อร่อยและดีต่อสุขภาพจากดอกแดนดิไลออน และไม่ใช่แค่คนที่ใช้ดอกแดนดิไลออนเท่านั้น ผึ้ง แมลงภู่ และผีเสื้อชอบบินไปหาดอกแดนดิไลออน พวกเขากินน้ำหวานดอกแดนดิไลอัน จากนั้นผึ้งก็ทำน้ำผึ้งดอกแดนดิไลอันหนาและมีกลิ่นหอม คุณไม่สามารถทำร้ายดอกแดนดิไลออนได้ - พวกมันเจ็บ พวกมันยังมีชีวิตอยู่ คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราเก็บดอกแดนดิไลออนทั้งหมด? (คำตอบของเด็ก ๆ )ถ้าเราเก็บดอกแดนดิไลออนทั้งหมดก็จะไม่มีน้ำหวานสำหรับผีเสื้อ ผีเสื้อจะตายด้วยความหิวโหยหรือบินหนีไปจากไซต์ของเรา มันจะไม่ดีสำหรับผีเสื้อ มันก็จะแย่สำหรับเราด้วย น่าเบื่อ น่าเกลียด ดังนั้นคุณจึงไม่ควรเด็ดดอกแดนดิไลออนมาทิ้งให้ตายบนพื้น อย่าเด็ดดอกแดนดิไลออน ปล่อยให้มันเติบโตและเพลิดเพลินกับแสงแดด เราต้องจำไว้ว่าเราต้องจัดการดอกไม้อย่างระมัดระวังและรอบคอบ พวกเขาจะต้องได้รับการคุ้มครอง
เด็กๆกับครู.
ถ้าฉันเลือกดอกไม้
หากคุณเลือกดอกไม้
หากทุกอย่างคือฉันและเธอ
หากเราเด็ดดอกไม้
สำนักหักบัญชีทั้งหมดจะว่างเปล่า
และจะไม่มีความสวยงาม
ต. โซบาคินา
สรุปบทสนทนา:
- ฉันนำดอกไม้อะไรมา?
- เกิดอะไรขึ้นกับเขา?
- คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับดอกแดนดิไลอัน?
- คุณต้องจำอะไร?

หัวข้อสนทนาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

พฤศจิกายน

1. การสนทนาในหัวข้อ “วันนี้เราต้องการเสื้อผ้าอะไร??»

วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานคำพูดของเด็กที่แสดงถึงวัตถุและรายละเอียดของเสื้อผ้า หารือเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของพวกเขา การพึ่งพาเสื้อผ้าของผู้คนตามสภาพอากาศ พัฒนาการรับรู้และรสนิยมด้านสุนทรียศาสตร์

2. การสนทนาในหัวข้อ “เพื่อนของเราคือหนังสือ”.

วัตถุประสงค์: บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหมายของหนังสือเกี่ยวกับประเภทของหนังสือ (สารานุกรม หนังสืออ้างอิง พจนานุกรม นวนิยาย) แนะนำเด็กให้รู้จักกฎในการจัดการหนังสือและปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อหนังสือ

3. การสนทนาในหัวข้อ “ของเล่นน่ารัก"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมทักษะของพฤติกรรมการจัดการในโรงเรียนอนุบาลเพื่อสร้างแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการจัดการสิ่งต่าง ๆ สนับสนุนความปรารถนาของเด็กที่จะจัดสิ่งต่าง ๆ และพัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อของเล่น

4. การสนทนาในหัวข้อ “เด็กชายและเด็กหญิง”

วัตถุประสงค์: พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสนใจ ของเล่นชิ้นโปรด เสื้อผ้าที่ชอบ เกมโปรด และสิ่งที่พวกเขาจะกลายเป็นในอนาคต เน้นคำตอบที่เป็นปกติสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง

5. เสวนาหัวข้อ “สัญญาณไฟจราจร”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับกฎความปลอดภัยทางถนน

6. การสนทนาในหัวข้อ “เสื้อผ้า รองเท้า หมวก”

วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นการพูดของเด็กและชี้แจงชื่อสิ่งของเสื้อผ้า รองเท้า หมวก และสอนให้พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับจุดประสงค์ของพวกเขา

7. การสนทนาในหัวข้อ “เรารู้สึกดีด้วยกัน”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในกลุ่มเพื่อน ปลูกฝังความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร และพัฒนาทักษะในการสื่อสาร

8. การสนทนาในหัวข้อ "เรามีแขก"

วัตถุประสงค์: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกฎของมารยาท สอนให้พวกเขาสุภาพ ตอบสนองต่อการมาถึงของผู้ใหญ่และคนรอบข้างด้วยการทักทาย และส่งเสริมการพัฒนาโครงสร้างคำพูดที่เหมาะสม

9 . การสนทนาในหัวข้อ “สุขภาพก็ดีด้วยการออกกำลังกาย».

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมความสนใจในการออกกำลังกาย เพื่อให้เด็กๆ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการออกกำลังกายกับสุขภาพ

10. การสนทนาในหัวข้อ"ที่โต๊ะ".

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยในเด็ก เพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่โต๊ะ เพื่อสอนให้พวกเขานำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติ

11. การสนทนาในหัวข้อ"ของเล่นของเรา"

เรียนรู้และท่องบทกวีโดย A. Barto จากซีรีส์ “My Toys”

วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อของเล่น เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไป เพื่อเรียนรู้การแต่งประโยคโดยใช้คำนามที่แสดงถึงชื่อของของเล่นและคำกริยาที่แสดงถึงการกระทำของของเล่น

12. การสนทนา " เราไม่ชอบคนหยาบคายและคนทะเลาะวิวาท».

วัตถุประสงค์: เพื่อให้มีเงื่อนไขในการศึกษาคุณธรรมของเด็ก พัฒนาประสบการณ์ในการประเมินการกระทำของตนเองและผู้อื่น สอนการประเมินการกระทำและแสดงความคิดเห็นต่อการกระทำต่างๆ

13. การสนทนาในหัวข้อ “เราชอบที่จะแบ่งปัน"

14. การสนทนาในหัวข้อ“ผักและผลไม้เป็นอาหารเพื่อสุขภาพ!”

15. การสนทนาในหัวข้อ “การสนทนาเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย»

วัตถุประสงค์: สอนให้เด็ก ๆ ตอบคำถามของครูอย่างสอดคล้องกัน ใช้ชื่อของวัตถุในคำพูดอย่างถูกต้อง เปิดใช้งานคำบุพบทและกริยาในประโยค แนะนำเด็กให้รู้จักกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

16. เสวนาในหัวข้อ “ผัก ผลไม้ เป็นอาหารเพื่อสุขภาพ!”

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าเด็ก ๆ ต้องการวิตามินเพื่อเสริมสร้างร่างกายจริงๆ

17. การสนทนาในหัวข้อ“ทรายจะเป็นอันตรายได้อย่างไร»

ภารกิจ: แสดงให้ลูกเล่นเกมด้วยทรายและเตือนเขาว่าการเล่นด้วยทรายนั้นไม่ปลอดภัย คุณต้องระวังและระวังไม่ให้ทรายเข้าตา ปาก จมูก เสื้อผ้า หรือศีรษะของคุณ

18. เปิดการสนทนา หัวข้อ “ฉันใช้เวลาวันหยุดอย่างไร”»

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก

19. การสนทนาในหัวข้อ"ไฟจราจร "

3 งาน: ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ต่อไปเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยทางถนนในฐานะคนเดินถนนและการทำงานของสัญญาณไฟจราจร

20. เปิดการสนทนา หัวข้อ "น้ำแข็งอันตราย"».

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กๆ ทราบว่าน้ำแข็งในฤดูใบไม้ร่วงอาจเป็นอันตรายได้ เนื่องจากมีความบางและเปราะบางมาก จึงไม่สามารถเคลื่อนที่บนน้ำแข็งได้ สอนข้อควรระวังเมื่ออยู่ใกล้แหล่งน้ำ

21 การสนทนาในหัวข้อ “คุณต้องเรียบร้อย”

วัตถุประสงค์: สร้างนิสัยในการดูแลรูปร่างหน้าตาของคุณ

22 การสนทนาในหัวข้อ “ล้างมืออย่างไรให้ถูกวิธี”

เป้าหมาย: ส่งเสริมการล้างมือและการใช้สบู่อย่างเหมาะสม

23 การสนทนาในหัวข้อ “มาบอกคำวิเศษให้เพื่อนฟัง”

เป้าหมาย: พัฒนาทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันและกัน

24 การสนทนาในหัวข้อ “ถ้าเพื่อนร้องไห้ก็จงสงสารเขา”

เป้าหมาย: ส่งเสริมให้พยายามรู้สึกเสียใจกับเพื่อน กอด และช่วยเหลือ

25 การสนทนาในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนเราแล้ว”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการสังเกตการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

26 การสนทนาในหัวข้อ “การเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

“เป้าหมาย: พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่เรียบง่ายที่สุดในสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต

27 การสนทนาในหัวข้อ “สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการสนทนากับครู ฟัง เข้าใจคำถามที่ถาม และตอบให้ชัดเจน

28 การสนทนาในหัวข้อ “ฤดูหนาวกำลังจะมา”

เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับฤดูกาล พัฒนาคำพูด

29 การสนทนาในหัวข้อ “ใกล้แล้ว.”

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการระบุตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับตนเอง (ไกล - ใกล้)

30 บทสนทนาในหัวข้อ “เทพนิยายที่ชื่นชอบ”

เป้าหมาย: การพัฒนาคำพูดริเริ่มเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และเด็ก

31 การสนทนาในหัวข้อ “ออกกำลังกาย - คุณจะมีสุขภาพที่ดี”

เป้าหมาย: พัฒนาแนวคิดที่ว่าการออกกำลังกายตอนเช้าทำให้อารมณ์ดี

32 การสนทนาในหัวข้อ “ทำไมคุณต้องนอน?

เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดที่ว่าการนอนหลับคืนความเข้มแข็ง

33 การสนทนาในหัวข้อ “วัตถุอันตรายที่บ้าน”

วัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับแหล่งที่มาของอันตรายที่บ้าน

34. การสนทนาในหัวข้อ“ไฟแห่งความดีและความชั่ว”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเมื่อใช้เครื่องใช้ในครัวเรือน