ก่อนที่เราจะเริ่มพัฒนาหน่วยนี้ เราใช้เวลานานในการชั่งน้ำหนักข้อดีข้อเสียของชั้นเรียนคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

ประการหนึ่ง เราสนับสนุนความเห็นที่ว่าสำหรับเด็กในวัยนี้เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเล่นกับของเล่นจริง (ไม่ใช่เสมือนจริง) วาด ปั้น เพิ่มลูกบาศก์ และประกอบชุดก่อสร้างที่เหมาะสมกับวัย...

ในทางกลับกัน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์กำลังเข้าสู่ทุกด้านของชีวิตของเราอย่างรวดเร็วและแข็งขันจนอาจผิดที่จะปฏิเสธความเป็นไปได้ของการนำไปใช้ในการพัฒนาเด็กโดยสิ้นเชิง

ดังนั้นเราจึงตัดสินใจเพิ่มงานและแบบฝึกหัดลงในเว็บไซต์ของเราซึ่งจะช่วยพัฒนาความสนใจ ความจำ และการคิดของเด็กอายุ 3-4 ปี

งานของบล็อก "การพัฒนา" มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสนใจ ความจำ การคิดเชิงตรรกะ และคำพูดของเด็ก แบบฝึกหัดไม่ได้แบ่งออกเป็นหัวข้อที่เหมาะสมเหมือนกับเด็กโต แต่จะแบ่งแบบฝึกหัดทั้งหมดเข้าด้วยกันเพื่อให้แต่ละบทเรียนมีความน่าสนใจและหลากหลายมากที่สุด ในขณะเดียวกัน งานก็แตกต่างกันไปตามระดับความยาก และแม้จะอยู่ในระดับเดียวกัน งานก็จะเปลี่ยนจากง่ายไปเป็นซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาที่หลากหลายของทารก

พัฒนาการของเด็กอายุ 3-4 ปีเกิดขึ้นในเกม ดังนั้นเมื่อพัฒนางานสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนชั้นประถมศึกษาเราจึงพยายามทำให้พวกเขาน่าตื่นเต้น สนุกสนาน และมีประโยชน์ในเวลาเดียวกัน แต่ละงานประกอบด้วยรูปภาพสีสันสดใส ข้อความเสียงของคำถาม และคำอธิบายคำตอบที่ถูกต้อง

หากคำตอบของเด็กไม่ถูกต้องหรือไม่สมบูรณ์ หลังจากอธิบายแล้ว เขาจะถูกขอให้ทำงานที่คล้ายกันให้เสร็จสิ้น ในการทำงานให้สำเร็จ นักเรียนตัวน้อยจะได้รับรางวัล - ถ้วย, เหรียญรางวัล, ใบรับรอง คุณสามารถกลับไปแต่ละงานได้ไม่จำกัดจำนวนครั้ง

อย่างไรก็ตาม เราขอแจ้งให้คุณทราบว่าการออกกำลังกายออนไลน์สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีไม่ควรใช้เวลาเกิน 10-15 นาทีต่อวัน แม้ว่าเด็กจะสนใจและต้องการทำกิจกรรมต่อ แต่ก็ควรทำให้เสร็จก่อนที่ความเหนื่อยล้าจะมาเยือนและหมดความสนใจไป คุณสามารถตกลงล่วงหน้าที่จะทำงาน 2-3 งานในบทเรียนเดียวได้ แนวทางนี้จะช่วยให้คุณบรรลุผลลัพธ์ที่ดีที่สุดและรักษาความสนใจในกิจกรรมการพัฒนามาเป็นเวลานาน

เราหวังว่าชั้นเรียนออนไลน์ของเราจะช่วยให้เด็กๆ ได้รับประสบการณ์ใหม่ๆ ที่น่าตื่นเต้น และมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามัคคีของพวกเขา

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กอายุ 3-4 ปีได้ในหัวข้อ

ชั้นเรียนสำหรับเด็กอายุ 3 - 4 ปี (ตอนที่ 1)

กิจกรรมเสริมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 3 - 4 ปี “โลกรอบตัวเรา”

เมื่ออายุ 3-4 ปี เด็กควรจะสามารถกำหนดเวลาของวันได้โดยไม่ยาก

มอบหมายให้ลูก: ดูรูปให้ดีแล้วบอกฉันว่าศิลปินผสมอะไร วาดอะไรผิด เพราะอะไร?

เด็กอายุ 3-4 ปี มักจะรู้อยู่แล้วว่ายานพาหนะที่แตกต่างกันนั้นขับเคลื่อนโดยคนต่างกัน บอกชื่ออาชีพ "ช่างเครื่อง", "เรือบรรทุกน้ำมัน" ให้เขาฟังเพื่อที่คำเหล่านี้จะช่วยเพิ่มคำศัพท์ของลูกคุณ

การมอบหมายงานสำหรับเด็ก:เลือกคู่ คนขับคนนี้หรือคนขับรถคนนั้นขับรถประเภทไหน?

ร เด็กจะต้องตอบคำถามของคุณ สิ่งสำคัญคือต้องนำเสนอทุกอย่างในรูปแบบของเกม

การมอบหมาย (คำถาม) สำหรับเด็ก:

1. ตอนเช้าพระอาทิตย์ขึ้น และตอนเย็น... (ชุด)

2. ฝนตก และ... (แอ่งน้ำ) ปรากฏขึ้นบนยางมะตอย

3. เบิร์ชมีใบไม้ และสนมี... (เข็ม)

4. ในฤดูหนาวมักจะมีหิมะขาวฟู... (หิมะ)

5. น้ำไหลจากก๊อกน้ำ และเมื่อมันแข็งตัวก็กลายเป็น... (น้ำแข็ง)

6 - น้ำแข็งอ่อนหรือแข็ง? (แข็ง). มันไหลเหมือนน้ำได้ไหม? (เลขที่). มันหนาวหรืออบอุ่น? (เย็น). น้ำเย็นหรืออุ่น? (สามารถเย็นและอุ่นได้)

เด็กอายุ 3.5-4 ปีต้องแยกแยะสัตว์ที่สามารถอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ในเมืองจากสัตว์ที่อาศัยอยู่ในชนบท

บทเรียนกับเด็ก:ดูให้ดีว่าสัตว์เหล่านี้ตัวไหนอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน

เราสอนให้เด็กรู้จักต้นไม้จากใบของมัน เราศึกษาชื่อดอกไม้

มอบหมายให้ลูก: ดูใบไม้สิ มันหล่นจากต้นไม้ไหน (เบิร์ช, เมเปิล, วิลโลว์)? ดอกไม้เหล่านี้เรียกว่าอะไร (คาโมมายล์, กุหลาบ, ทิวลิป, คอร์นฟลาวเวอร์)?

แน่นอนว่าเด็กอายุ 3-4 ขวบรู้จักสัตว์ป่าอยู่แล้ว (จากนิทาน รูปภาพ บทกวี) เขาจะต้องสามารถอธิบายสัตว์และบอกลักษณะบางอย่างของมันได้

บทเรียนกับเด็ก: มีสัตว์อยู่ในภาพตั้งชื่อมัน. ตัวไหนอาศัยอยู่ ที่ไหน ชอบกินอะไร ผิวสีอะไร ตัวไหนใหญ่กว่ากัน? “ขา” ของหมาป่า (อุ้งเท้า) เรียกว่าอะไร? แล้วจมูกช้าง (งวง) ล่ะ? สัตว์ชนิดใดมีคอ หู ฟันที่ใหญ่ที่สุด?

เด็กอายุ 3-4 ปีควรแยกผักออกจากผลไม้ได้ และบอกได้ว่าผลไม้บางชนิดเป็นผัก (ปลูกในสวน) และบางชนิดเป็นผลไม้ (ปลูกบนต้นไม้)

การมอบหมายงานสำหรับเด็ก:ต้นไม้ก็ออกผลอย่างน่าอัศจรรย์ ตั้งชื่อพวกเขา จงดูและบอกฉันว่าผลไม้ชนิดใดไม่เติบโตบนต้นไม้ พวกเขาเติบโตที่ไหน?

เด็กอายุ 3-4 ปี รู้อยู่แล้วว่ามีทั้งผู้ใหญ่และเด็ก แต่พวกเขาเรียกว่าอะไรอย่างถูกต้อง?

บทเรียนกับเด็ก: ช่วยบอกฉันหน่อยว่าในภาพนี้ใครเป็นคนวาด (สัตว์ สัตว์ร้าย)? โปรดทราบว่าคนเหล่านี้คือพ่อแม่และลูกๆ ของพวกเขา คุณรู้ไหมว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร? (ช้าง (ช้าง) - ลูกช้าง, หมี (หมีเชมา) - ลูกหมี, แมว (แมว) - ลูกแมว, เสือ (เสือโคร่ง) - ลูกเสือ)

เด็กอายุ 3.5-4 ขวบ ควรรู้คำศัพท์ที่สุภาพอยู่แล้วและสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง

บทเรียนกับเด็ก:คำถามคำตอบ. ขอให้ลูกของคุณตอบคำถามของคุณ

1. เช้าคุณตื่นมาแปรงฟันระหว่างทางเจอแม่ คุณจะบอกเธอว่าอย่างไร? (สวัสดีตอนเช้า).
2. ในโรงเรียนอนุบาล เด็กหญิงทันย่าเลี้ยงแอปเปิ้ลให้คุณ แล้วคุณก็บอกเธอ... (ขอบคุณ)
3. คุณมีเพื่อนไหม? พวกเขาชื่อว่าอะไร? ถ้าเพื่อนของคุณขอให้คุณช่วยเขาคุณจะทำอย่างไร? (ฉันจะช่วย).
4. คุณไปโรงเรียนอนุบาลไหม? คุณมาโรงเรียนอนุบาลกี่โมง (ตอนเช้า) และพ่อแม่มารับคุณเมื่อไหร่ (ตอนเย็น)
5. คุณจะพูดอะไรกับครอบครัวของคุณเมื่อคุณเข้านอน (ราตรีสวัสดิ์)
6. คุณมาเยี่ยมเพื่อน เมื่อเจอเขา คุณจะว่าอย่างไร? (สวัสดี).
7. แม่ขอให้คุณช่วยเธอทำความสะอาดห้องคุณจะทำอย่างไร? (ฉันจะช่วยเก็บของเล่น ฯลฯ )
8. คุณยายกำลังถักถุงเท้าให้คุณ แล้วเส้นด้ายของเธอหล่นลงมา คุณจะทำอย่างไร? (ฉันจะไปรับมัน)

กิจกรรมเสริมพัฒนาการสำหรับเด็กอายุ 3 - 4 ปี “ลอจิก”

เด็กอายุ 3-4 ปีสามารถจัดกลุ่มวัตถุตามคุณสมบัติหลักได้แล้ว บทเรียนนี้อิงจากกลุ่มเล็กๆ จำนวนหนึ่งที่เด็กต้องเผชิญอยู่เป็นประจำในชีวิตประจำวัน

มอบหมายให้ลูก: แสดงตำแหน่งเสื้อผ้าที่วาดในภาพ ทีนี้มาดูกันว่ารายการที่เหลือมีอะไรเหมือนกันบ้าง? เด็กต้องไม่เพียงแค่แสดงสิ่งของจากกลุ่มเดียวเท่านั้น แต่ยังต้องตั้งชื่อกลุ่มนี้ด้วย (เฟอร์นิเจอร์ จาน ยานพาหนะ)

กิจกรรมนี้มุ่งเป้าไปที่เด็กที่สร้างการเชื่อมโยงเชิงตรรกะระหว่างวัตถุที่ "จับคู่"

มอบหมายให้ลูก: จับคู่แต่ละรายการที่คุณเห็นในภาพ

บทเรียนกับเด็กอายุ 3-4 ปี “คำถามและคำตอบ” ถามคำถามเฉพาะในกรณีที่ลูกของคุณสนใจที่จะตอบคำถามเหล่านั้น

มอบหมายให้ลูก: จบวลีที่ฉันพูดหรือตอบคำถาม

1. เวลากินก็หยิบช้อน เวลาดื่มก็หยิบ...
2. กลางคืนมืดแล้วรุ่งเช้า...
3. นกบินและปลา...
4. เครื่องบินบินข้ามท้องฟ้า และเรือแล่นข้าม...
5. ถ้าไฟแดงต้องยืน และถ้าไฟเขียว...
6. กางเกงกับแจ็กเก็ตคือเสื้อผ้า แต่ซุปกับข้าวต้ม...
7. คนมีแขนมีขา แต่แมว...
8. น้ำผึ้งมีรสหวาน ส่วนมะนาว...
9. ผีเสื้อบิน และตั๊กแตน...
10. เป็ดมีลูกเป็ดเยอะมากและไก่...

เด็กอายุ 3-4 ปี มักสร้างจินตนาการโดยใช้จินตนาการของตนเอง มาเพิ่มตรรกะกัน เป็นการดีถ้าเด็กอธิบายว่าทำไมเขาถึงคิดไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง (เช่น สุนัขเล่าเรื่องตลกเพราะเขายิ้ม)

บทเรียนกับเด็ก: บอกฉันสิว่าสัตว์กำลังพูดถึงอะไร? แมวกำลังคุยกับใครอยู่ และคุณคิดอย่างไร เพราะเหตุใด นกกางเขนพูดว่าอะไร? ฯลฯ

เป็นกิจกรรมสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี เพื่อพัฒนาความสนใจ

มอบหมายให้ลูก:

1. เปรียบเทียบสิ่งของในภาพและเลือกสิ่งของเพิ่มเติมในแต่ละแถว อธิบายการเลือกของคุณ (เช่น ถ้วยทั้งหมดมีลายทาง ถ้วยหนึ่งมีวงกลม หรือต้นคริสต์มาสทั้งหมดมีสีเหลืองครึ่งหนึ่งและอีกครึ่งหนึ่งไม่มี)
2. ค้นหาวัตถุเดียวกันกับวัตถุแรกในแต่ละแถว (1=4, 1= 3, 1=4, 1=2)

เด็กอายุ 3-4 ปีควรเข้าใจแล้วว่าเสื้อผ้าชิ้นไหนมีไว้ทำอะไรแม้ว่าตัวเขาเองจะยังไม่รู้ว่าจะแต่งตัวอย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้อง "สวม" เสื้อผ้าตามลำดับ (เช่น ถุงเท้าก่อน รองเท้าบูทรอง) ในกรณีนี้ทารกจะต้องพูดว่าเสื้อผ้าชิ้นนี้เรียกว่าอะไร

มอบหมายให้ลูก: เด็กหญิงคัทย่ากำลังเตรียมตัวออกไปเดินเล่นข้างนอก วันนี้ข้างนอกอากาศหนาว ช่วยคัทย่าแต่งตัวเพื่อที่เธอจะได้ไม่แข็งตัว

ชั้นเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-4 ขวบ เพื่อเสริมสร้างทักษะการกิน

มอบหมายให้ลูก: วาสยาอยากกิน ช่วยให้เขาทำทุกอย่างถูกต้อง

1. เทซุปใส่จานต้องทำอย่างไร? (มีทัพพี)

2.คุณกินซุปกับอะไร? (ด้วยช้อน)

3. มันฝรั่งทอดในกระทะ วาสยาควรใส่อะไรลงไปและเขาจะกินกับอะไร? (บนจานด้วยส้อม)

4. วาสยากระหายน้ำ เขาจะรินชาใส่อะไร? (ในแก้ว, แก้ว)

5. เด็กชายชอบดื่มชาที่มีรสหวาน เขาต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้? (ใส่น้ำตาลลงในชาแล้วคนด้วยช้อน)

6. วาสยากินอย่างเอร็ดอร่อย เขาจะบอกแม่ว่าอย่างไร? (ขอบคุณ)

7. คุณควรทำอะไรกับอาหารหลังอาหารเย็น? (ล้างจาน) วาสยาจะช่วยแม่ไหม? (แน่นอน)

มอบหมายให้ลูก: แสดงและบอกว่าใครอยู่ที่ไหน

บทเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี “มีอะไรมากกว่านั้น”

มอบหมายให้ลูก: ดูจากภาพ ปลาตัวไหนใหญ่กว่ากัน? สุนัขตัวไหนเล็กกว่า? ฯลฯ

มีวิธีพัฒนาการสำหรับเด็กจำนวนมาก ทฤษฎีของ Glen Doman มีชื่อเสียงมากที่สุด คุณสามารถดูสาระสำคัญของเทคนิค ข้อดีและข้อเสียของมันได้ และยังดาวน์โหลดการ์ดของ Doman (แบ่งออกเป็นหมวดหมู่ได้อย่างสะดวก) ในหน้านี้

สาระสำคัญของเทคนิคของ Glen Doman

ตั้งแต่แรกเกิด สมองของมนุษย์ถูกปรับให้เข้าใจโลกรอบตัวเราทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ การใช้คุณสมบัตินี้ทำให้คุณสามารถดำเนินการฝึกอบรมก่อนหน้านี้ได้สำเร็จ (โปรดทราบว่าเรากำลังพูดถึงการฝึกอบรม ไม่ใช่การพัฒนา!) แนะนำให้เริ่มออกกำลังกายตั้งแต่อายุ 3-6 เดือน วิธีการของ Doman ช่วยให้คุณวางรากฐานสำหรับการพัฒนาสติปัญญาในระดับสูง สร้างความกระหายในความรู้อย่างแรงกล้า สอนการอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ ในภาษาแม่และภาษาต่างประเทศและคณิตศาสตร์ของคุณตั้งแต่เนิ่นๆ นี่คือสิ่งที่ผู้เขียนวิธีการกล่าว

การ์ดการฝึกอบรมได้รับการพัฒนาเป็นพิเศษสำหรับเทคนิคนี้ ประกอบด้วยรูปภาพของวัตถุและคำจารึกที่แสดงถึงสิ่งนั้น นำเสนอในรูปแบบชุดที่รวมเป็นหนึ่งเดียวตามธีมทั่วไป ตัวอย่างเช่น: "ดอกไม้", "ผลไม้" ฯลฯ คุณสามารถดาวน์โหลดการ์ด Doman ดังกล่าวได้โดยไปที่ส่วนต่างๆ ของหน้านี้

ในระหว่างการพัฒนาได้คำนึงถึงความแตกต่างของการรับรู้และความสนใจของเด็กเล็กซึ่งส่งผลโดยตรงต่อประสิทธิภาพการทำงาน ในส่วนนี้ การ์ดที่สร้างขึ้นตามหลักการของ Doman อย่างเคร่งครัดพร้อมให้ดาวน์โหลดฟรี แต่ละรายการแสดงวัตถุเพียงชิ้นเดียวบนพื้นหลังสีขาวบริสุทธิ์ มีขนาดใหญ่ ไม่มีกรอบหรือเส้นขอบสี รายละเอียดที่สำคัญทั้งหมดมองเห็นได้ชัดเจนในภาพ รายการทั้งหมดมีชื่อของตัวเอง มันถูกเขียนไว้ใต้ภาพของพวกเขาด้วยตัวอักษรสีแดงสดขนาดใหญ่

เพียงดาวน์โหลดการ์ด Doman พิมพ์แล้วมอบให้ลูกของคุณ? ไม่ พ่อแม่จำเป็นต้องมีการจัดระเบียบอย่างจริงจัง และเมื่อเวลาผ่านไป จะต้องมีจินตนาการอันยิ่งใหญ่ว่าจะจับ จัดเรียง และแสดงการ์ดเหล่านี้ให้เด็กดูในที่สุด ปัญหาเกี่ยวกับความสนใจของเด็กธรรมดาและมีสุขภาพดีในกระบวนการนี้คือความซับซ้อนของเทคนิค นอกจากนี้ยังมีกฎเกณฑ์บางประการ จำเป็นต้องเริ่มออกกำลังกายเมื่อทั้งทารกและผู้ใหญ่อารมณ์ดี สมควรพูดว่า: “ทีนี้ฉันจะแสดงให้คุณดู…(นก ต้นไม้ ฯลฯ” หลังจากนั้นให้เริ่มแสดง แนะนำให้แสดงไพ่แต่ละใบเป็นเวลา 1-2 วินาที ขณะเดียวกันผู้ใหญ่ก็ออกเสียง ดังและชัดเจนด้วยน้ำเสียงสงบคำที่เขียนไว้ใต้ภาพ จำนวนไพ่ได้ตั้งแต่ 10 ถึง 120 ขึ้นอยู่กับความสนใจของเด็ก ประเด็นสำคัญ:

1. คุณไม่สามารถมองเข้าไปในการ์ดได้เมื่อสาธิต เพื่อไม่ให้รบกวนการดูภาพของเด็ก
2. ชั้นเรียนจะจัดขึ้นวันละครั้ง จากนั้นจึงเพิ่มจำนวนขึ้น
3. ไม่ควรแสดงการ์ดหนึ่งใบเกิน 3 ครั้งต่อวัน
4. ไม่จำเป็นต้องให้เด็กพูดชื่อซ้ำ เว้นแต่เขาต้องการจะทำเอง
5. ควรหยุดเล่นก่อนที่ลูกน้อยจะหมดความสนใจจะดีกว่า
6. คุณจะต้องเพิ่มชุดใหม่และค่อยๆ ลบชุดที่ได้รับการศึกษาดีออก
7. การแสดงจะต้องเป็นระบบ เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นจึงจะบรรลุผลได้

วิธีทำการ์ด Doman ด้วยตัวเอง?

เราขอเชิญคุณดาวน์โหลดการ์ด Doman และพิมพ์ให้กับบุตรหลานของคุณ ควรทำบนกระดาษด้าน (เพื่อหลีกเลี่ยงแสงสะท้อน) ที่มีความหนาแน่น 250-300 g/m2 หรือทากาวบนกระดาษแข็ง ขอแนะนำให้เคลือบการ์ดที่เสร็จแล้วจากนั้นจะมีอายุการใช้งานนานขึ้นและสามารถนำไปใช้ในเกมการศึกษาอื่น ๆ ได้

สื่อการสอนนี้สามารถนำไปใช้ในวิธีการของ Makato Shichida ได้สำเร็จ โดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความทรงจำในภาพถ่าย ความคิดสร้างสรรค์ และสัญชาตญาณ ในการทำเช่นนี้ คุณเพียงแค่ต้องตัดชื่อของรายการตามเส้นประออกเท่านั้น

เด็กอายุ 3-4 ขวบเติบโตและเปลี่ยนแปลงเร็วมาก ในขั้นตอนนี้ การพัฒนาคำพูด การคิด ความจำ และตรรกะมีความสำคัญอย่างยิ่ง ความก้าวหน้าถูกกระตุ้นด้วยการอ่านหนังสือ เกม การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง แม้แต่การสนทนาในชีวิตประจำวันก็สามารถเปลี่ยนเป็นงานด้านการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีได้

วิธีการทำงานกับเด็ก

งานสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีอาจดูง่ายเกินไปสำหรับผู้ปกครอง แต่เด็กมักจะต้องทำงานหนักเพื่อให้สำเร็จ ในตอนแรกเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่ทำให้เกิดปฏิกิริยาทางลบกับนักเรียนตัวน้อย หากเด็กสนุกกับการเรียน หาหนังสือมาอ่าน และพอใจกับความสำเร็จของเขา นี่ถือเป็นสัญญาณที่ดี หากบางครั้งลูกของคุณปฏิเสธที่จะเรียนหรือหมดความสนใจอย่างรวดเร็ว ก็อย่าบังคับเขา เป็นการดีกว่าที่จะค่อยๆ เปลี่ยนความสนใจและทำอย่างอื่น

หากทารกปฏิเสธที่จะทำงานให้เสร็จ ไม่แน่นอน และทำหน้าตา พ่อแม่ก็ต้องมีความพากเพียรมากขึ้น แต่เป้าหมายหลักในกรณีนี้ไม่ใช่การได้มาซึ่งความรู้ใหม่ เด็กเช่นนี้ต้องได้รับการปลูกฝังให้มีความรักในการเรียนรู้ เขาต้องได้รับการสอนให้ภูมิใจในความสำเร็จของตนเอง

ทุกคนในวัยนี้ควรจัดขึ้นในรูปแบบที่สนุกสนานโดยเฉพาะ มีวัตถุประสงค์การฝึกอบรมหลายประการ:

• การเรียนรู้ความรู้ตามอายุ สี รูปร่าง วัตถุ ตัวเลข ฯลฯ
• พัฒนาความเพียรและความมุ่งมั่น
• การพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำ
• การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารและกำหนดคำขอของคุณ

โทรศัพท์

มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูดเป็นหลัก ขั้นตอนนี้มีความสำคัญมากเนื่องจากส่งผลโดยตรงต่อทักษะการเขียนและการอ่าน คำพูดด้วยวาจาได้รับการพัฒนาอย่างดีจากการสนทนาทางโทรศัพท์ ทารกไม่สามารถใช้ท่าทางหรือแสดงสิ่งใด ๆ ด้วยนิ้วของเขาได้

สิ่งสำคัญคือบทสนทนาต้องไม่มุ่งไปฟังสิ่งที่อีกฝ่ายพูด ผู้ใหญ่ควรถามคำถามที่เด็กสามารถตอบได้ ในตอนแรกอาจเป็นคำตอบแบบพยางค์เดียว ต่อมาจึงเปลี่ยนเป็นวลีและประโยค คุณสามารถเล่นบทบาทสมมติในการสนทนาทางโทรศัพท์กับของเล่นหรือสร้างพิธีกรรมประจำวันในการพูดคุยกับคุณยายได้

จินตนาการ

งานสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีที่มุ่งพัฒนาจินตนาการสามารถทำได้ขณะเล่นของเล่นหรืออ่านหนังสือ เด็กต้องถามคำถามที่ต้องให้คำตอบโดยละเอียด ยิ่งกว่านั้นหากเรากำลังพูดถึงตัวละคร เด็กจะต้องคิดคำตอบด้วยตัวเอง

ในระหว่างการแสดงบทบาทสมมติ เมื่อคุณแสดงฉากใดฉากหนึ่ง ให้ถามคำถาม เช่น วันนี้หมีทำอะไร เดินไปที่ไหน เป็นต้น ถามว่าตัวละครจะทำอะไรต่อไปจะไปไหน ในขณะที่อ่านหนังสือ คุณสามารถหยุดและถามบุตรหลานของคุณว่าในความเห็นของเขา เหตุการณ์จะพัฒนาต่อไปอย่างไร และฮีโร่จะทำอะไร

ในชีวิตประจำวันมักถามว่าวันของคุณเป็นยังไงบ้าง ดึงความสนใจของเขาไปยังวัตถุที่อยู่รอบๆ ในกรณีนี้ไม่จำเป็นต้องจัดให้มีการทดสอบถามว่าวัตถุนี้มีสีหรือรูปร่างอะไร ถามความคิดเห็นและความประทับใจของบุตรหลานเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ

เกิดอะไรขึ้น

สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี สามารถทำได้ทุกที่ ทั้งทางไปโรงเรียนอนุบาล ต่อคิว บนสนามเด็กเล่น คุณสามารถเริ่มเกมด้วยคำว่า "ขนนก หมอน และขนมปังนุ่ม" ชวนลูกของคุณไปต่อ ถ้าทำไม่สำเร็จก็เปลี่ยนป้ายให้ง่ายกว่า คุณสามารถแสดงรายการวัตถุได้: กลม สี่เหลี่ยม ของเหลว แหลม ยาว สั้น หนานุ่ม น้ำเงิน เขียว ฯลฯ

มีเกมอีกเวอร์ชันหนึ่งที่ง่ายกว่าและน่าตื่นเต้นสำหรับลูกน้อย ในกรณีนี้ คุณต้องตั้งชื่อคุณลักษณะของออบเจ็กต์ ตัวอย่างเช่น ลูกบาศก์อาจมีขนาดใหญ่ เล็ก สีแดง สีเขียว ไม้ หรือพลาสติก คิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุ พวกเขาสามารถแห้งและเปียก เล็กและใหญ่ในเวลาเดียวกันได้หรือไม่?

อย่าเล่นโดยมีเป้าหมายเดียว เด็กควรคิดงานให้คุณหรือตั้งชื่อคำตามลำดับ ทำผิดพลาดบางครั้ง ให้โอกาสลูกของคุณแก้ไขคุณ

ครั้งแรกแล้ว

งานเพื่อการพัฒนาและการคิดของเด็กอายุ 3-4 ปีควรรวมงานที่มีแนวคิด "ก่อน" และ "แล้ว" ขั้นแรก แนะนำลูกของคุณให้รู้จักแนวคิดเหล่านี้โดยใช้หนังสือ การ์ด และตัวอย่างชีวิต จากนั้นเริ่มเกมในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย

เด็กจะต้องดำเนินประโยคต่อไป

1. ก่อนอื่นพวกเขาเทชา จากนั้น... (เติมน้ำตาล ดื่ม)
2. ขั้นแรกให้เข้านอน จากนั้น... (เขาฝัน ตื่น)

ยิ่งเด็กโต โซ่ก็ยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น แต่คุณต้องเริ่มต้นด้วยแนวคิดง่ายๆ เพื่อให้เด็กเข้าใจความหมายของเกมได้ดี

การเล่นเกมเวอร์ชันบิดเบี้ยวจะยิ่งสนุกยิ่งขึ้น เสนอแนะการกระทำผิดลำดับ ขั้นแรกให้ใส่มันฝรั่งลงในซุปแล้วจึงปอกเปลือกและหั่น คิดวลีตลกๆ และแก้ไขให้ถูกต้องกัน

จะเกิดอะไรขึ้นถ้า?

งานสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีควรพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล สรุปผล และเข้าใจผลที่ตามมาจากการกระทำ พูดคุยผ่านสถานการณ์ต่างๆ กับลูกของคุณ ถามคำถามกันและกัน เช่น “จะเกิดอะไรขึ้นถ้า…” ตัวอย่างเช่น:

1. จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเข้าไปในแอ่งน้ำ?
2. จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณโยนไม้ลงแม่น้ำ?
3. จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเดินโดยไม่สวมหมวก?

นี่คืออะไร?

เด็ก ๆ เต็มใจทำและไขปริศนา นี่อาจเป็นโอกาสที่ดีในการพัฒนาความคิดและความสนใจ ผู้ใหญ่ต้องตั้งชื่อคำหลายคำที่แสดงถึงแนวคิดหรือวัตถุ ควรใช้คำคุณศัพท์จะดีกว่า เด็กจะต้องเดาว่ามันเกี่ยวกับอะไร ในตอนแรกมีการอธิบายสิ่งต่าง ๆ ในแง่ทั่วไปจากนั้นค่อย ๆ แม่นยำยิ่งขึ้นโดยมีลักษณะเฉพาะของวัตถุนี้เท่านั้น คุณสามารถเดาอะไรก็ได้ แต่สำหรับการทดลองครั้งแรกควรใช้ชื่อสัตว์จะดีกว่า

1. โกรธ เทา เขี้ยวฟัน...หมาป่า
2. ตัวเล็ก สีเทา พองตัว มีหนาม...เม่น
3. กระต่ายสีเทาขี้ขลาดหูยาว...
4. งูพิษยาวส่งเสียงฟู่...
5. สีแดง ฟู เจ้าเล่ห์... จิ้งจอก
6. หมีตีนปุกสีน้ำตาลตัวใหญ่...

ใครทำอะไรอยู่?

งานสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ควรพัฒนาความเอาใจใส่ ตรรกะ และจินตนาการ ในเกมเวอร์ชันแรก ผู้ใหญ่จะตั้งชื่อสิ่งของ สัตว์ ปรากฏการณ์ และเด็กจะตั้งชื่อคำที่เกี่ยวข้องให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

1. ลมทำอะไร? พัด, โหยหวน, พัดออกไป
2. พระอาทิตย์ทำอะไร? ส่องแสง อบอุ่น ส่องแสง ลุกขึ้น
3. เครื่องทำอะไร? เขาขับรถและบีบแตร
4. สุนัขกำลังทำอะไร? เห่า วิ่ง เล่นกับลูกบอล กิน ดื่ม

เกมเวอร์ชันที่สองเรียกว่าแอ็คชั่น และเด็ก ๆ จะคิดว่าใครสามารถทำได้

1. อะไรส่องแสง? พระอาทิตย์ เทียน ไฟฉาย
2. อะไรจะเกิดขึ้น? จักรยาน รถยนต์ รถไฟ

ตัวเลือกที่สามเกี่ยวข้องกับตัวเลือกคำตอบเดียว

1. ใครทำซุปในโรงเรียนอนุบาล?
2. ใครซ่อมรองเท้าบูท?
3. ใครเล่นในโรงละคร?
4. ใครใส่แอปเปิ้ลบนหมุด?
5. ใครบ่น?

ตัวเลือกที่สี่นั้นยากที่สุดและบังคับให้เด็กมองหาสิ่งที่คล้ายกัน คุณต้องตั้งชื่อวัตถุสองชิ้น และเด็กต้องพูดสิ่งที่เหมือนกัน

1. แมลงวันและนกกำลังบิน
2. จักรยานและรถยนต์กำลังเคลื่อนที่
3. หิมะและไอศกรีมกำลังละลาย (เย็น)
4. ตะเกียงและดวงอาทิตย์กำลังส่องแสง

ลิ้นซุกซน

งานบำบัดคำพูดสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีไม่ควรรวมถึงเกมสำหรับสร้างคำและการพัฒนาการได้ยินเท่านั้น มันสำคัญมากที่จะต้องพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นสูง เล่นการปั้นด้วยดินน้ำมันและแป้ง วาดด้วยมือของคุณ และทำappliqués

แบบฝึกหัดลิ้นที่สามารถเปลี่ยนให้เป็นเกมสนุก ๆ ก็มีประโยชน์เช่นกัน ให้เด็กจินตนาการว่าลิ้นของเขากลายเป็นนาฬิกาแล้ว เขาควรอ้าปากเล็กน้อย ดึงปลายลิ้นออกแล้วขยับไปทางซ้ายและขวา นอกจากนี้ ขอให้เด็กแสดงลิ้นของเขา ม้วนเป็นหลอด เลียริมฝีปาก ฟัน และแก้มออกอย่างสนุกสนาน

คุณสามารถพัฒนาลูกของคุณไม่เพียงแต่ที่บ้านด้วยหนังสือ แต่ตลอดเวลาด้วยความช่วยเหลือของเกมที่น่าตื่นเต้น เพื่อให้ลูกของคุณรักกิจกรรมเหล่านี้ แข่งขันกับเขาเพื่อสร้างความตื่นเต้น และอย่าลืมชมเขาจากก้นบึ้งของหัวใจ

เกม งาน และแบบฝึกหัดที่นำเสนอในเนื้อหานี้เป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการช่วยให้เด็กพัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ แก้ปัญหาการพูดหลายประการ เช่น เพิ่มคุณค่าและกระตุ้นการใช้คำศัพท์ การทำงานเกี่ยวกับ ความหมายศัพท์ของคำ การสร้างโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด การศึกษาวัฒนธรรมการพูด

งานที่หลากหลายจะทำให้ชั้นเรียนน่าสนใจ ให้ความรู้ และสนุกสนาน เพียงพอที่จะดำเนินการบทเรียนสั้น ๆ กับเด็กอายุ 3-5 ปีได้ 4-5 งาน ดูภาพร่วมกับลูกของคุณ ดึงความสนใจของเขาไปที่รายละเอียด อ่านคำถาม และให้โอกาสเขาคิดหาคำตอบด้วยตัวเอง ก็เพียงพอแล้วที่จะเสนองานให้เด็กอายุสามขวบ 2 งาน หากลูกน้อยของคุณเพิ่งอายุ 3 ขวบ อย่ายืนกรานให้เด็กทำทุกอย่างให้ครบถ้วน ช่วยเขาระบายสี คุณสามารถกลับไปที่หน้าหนังสือเล่มนี้ได้หลายครั้ง การทำซ้ำเป็นบ่อเกิดของการเรียนรู้ อย่าบังคับลูกให้เรียนแบบบังคับ เพราะในวัยนี้ ความรู้เฉพาะเจาะจงไม่ได้มีความสำคัญมากนัก แต่เป็นการปลูกฝังความสนใจในกระบวนการเรียนรู้อย่างยั่งยืน หากมีบางอย่างที่ไม่ได้ผลกับลูกของคุณในตอนนี้ อย่าเพิ่งอารมณ์เสีย ให้เวลาลูกของคุณ

เพื่อเสริมความแข็งแกร่งให้กับวัสดุ คุณสามารถเล่นกับลูกน้อยของคุณและทำงานที่คล้ายกันโดยใช้วัตถุจริงได้ ช่วยให้ลูกของคุณมองดูปรากฏการณ์ที่เขาเผชิญอยู่ในชีวิตประจำวันอย่างใกล้ชิด เมื่อเดินไปกับลูกน้อย ให้ดึงความสนใจของเขาไปที่สิ่งของที่เขาเห็นบนหน้าหนังสือ คงจะดีถ้าคุณปล่อยให้เขาสัมผัสพวกเขาเพื่อที่เขาจะได้จดจำพวกเขาด้วยการสัมผัส

พยายามสอนลูกของคุณให้ตอบเป็นประโยคที่สมบูรณ์ การพูดความคิดของคุณออกมาจะพัฒนาคำพูดและความทรงจำของเด็ก ในเวลาเดียวกันด้วยการระบายสีรูปภาพคำตอบ ทารกจะจดจำภาพที่มองเห็นได้ของวัตถุ และนอกจากนี้ โดยการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ก็เตรียมมือสำหรับการเขียนด้วย

โปรดจำไว้ว่า ยิ่งลูกของคุณเรียนรู้ที่จะคิด เปรียบเทียบ คิดอย่างมีเหตุผลและแสดงความคิดเห็นได้ชัดเจนเพียงใด เขาก็จะยิ่งเรียนที่โรงเรียนได้ง่ายขึ้นเท่านั้น พัฒนาการของเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขที่ผู้ใหญ่สร้างขึ้นสำหรับเขา มีบทบาทหลักในกระบวนการนี้ - และกิจกรรมดังกล่าวจะนำประโยชน์มากมายมาสู่เด็กและทำให้คุณมีความสุข

สื่อเหล่านี้จะเป็นประโยชน์กับพ่อแม่ผู้ปกครอง ครูอนุบาล ครูสอนพิเศษ และทุกคนที่ทำงานกับเด็กอายุ 3-5 ปี

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

งานพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียน อายุ 3-5 ปี

1.วัตถุกลุ่มนี้ชื่ออะไร มีอะไรอีกที่สามารถนำมาประกอบกับมันได้? (ขนส่ง)

2. วาดภาพให้สมบูรณ์โดยให้สุนัขจิ้งจอกอยู่หลังรั้ว และกระต่ายอยู่หน้ารั้ว

3. บอกชื่อสิ่งที่เราทำในบ้าน ในโรงภาพยนตร์ ในร้านกาแฟ ในสวน ในสวนสาธารณะ ในป่า ตั้งชื่อการกระทำให้ได้มากที่สุด

4. วางวัตถุไม้เป็นวงกลมสีเขียว ชิ้นยางเป็นวงกลมสีฟ้า ชิ้นแก้วมีวงกลมสีแดง และชิ้นโลหะมีวงกลมสีดำ

5. ระบายสีลูกบาศก์จากบนลงล่างตามลำดับ: เขียว น้ำเงิน และแดง

ตอบคำถาม.

ลูกบาศก์ใดสูงกว่าลูกบาศก์อื่น?

จริงหรือไม่ที่ลูกบาศก์สีแดงอยู่ต่ำกว่าสีเขียว?

จริงหรือไม่ที่ลูกบาศก์สีน้ำเงินสูงกว่าลูกบาศก์สีแดง?

6. หากล่องที่เหมาะสมสำหรับลูกบอลแต่ละลูกแล้วทาสีแต่ละคู่ให้เป็นสีเดียวกัน

7. หาเลขคี่ในแต่ละแถวแล้วระบายสี อธิบายตัวเลือกของคุณ

8. ติดตามเส้นทางของเมาส์โดยไม่ต้องยกดินสอออกจากกระดาษ

9. ตั้งชื่อสิ่งที่อาจเป็น:

หนาว (หิมะ น้ำแข็งย้อย ไอศกรีม ลม);

ร้อน ("ชา แบตเตอรี โจ๊ก);

อุ่น (แสงแดด น้ำ กลางวัน นม);

หวาน (น้ำตาล, น้ำผึ้ง, แยม);

ขม (ยา, พริกไทย, หัวหอม);

แสง (ขนนก, ผ้าห่ม);

หนัก (น้ำหนัก กระเป๋า ท่อนไม้);

ยาว (ถนน ริบบิ้น แม่น้ำ);

สั้น (คำตอบ, เธรด)

10. ติดตามวัตถุตามเส้นประและระบายสีเฉพาะผัก

11. วาดผักอีกครึ่งหนึ่ง

12. ค้นหาและระบายสีส่วนพิเศษ อธิบายของคุณ

13. ค้นหาและระบายสีรูปภาพที่มีลูกบอลอยู่บนม้านั่งและมีลูกบาศก์อยู่ใต้ม้านั่ง

14. ค้นหาปลาที่เหมือนกันเป็นคู่แล้วระบายสี วาดคู่ให้ปลาโดดเดี่ยว

15. Vova นำใบไม้กลับบ้านแล้วแสดงให้แม่ของเขาดู ขั้นแรก เขาวางใบแอสเพนไว้บนโต๊ะ มีใบเบิร์ชวางไว้ และมีใบโอ๊กอยู่ด้านบน ระบายสีใบไม้ตามลำดับที่แม่ของคุณเห็น (โอ๊ค - น้ำตาล, แอสเพน - แดง, เบิร์ช - เหลือง)

16. ตั้งชื่อวัตถุด้วยคำเดียวแล้วระบายสี (ของเล่น)

17. ดำเนินประโยคต่อ

ถ้ากระต่ายมีหูยาวกว่าหมี ก็ต้องเป็นหมี... .

ถ้าหมีตัวใหญ่กว่าหมาป่า แสดงว่าหมาป่า...

ถ้าสุนัขจิ้งจอกหนักกว่ากระต่าย กระต่ายก็...

ถ้ากระต่ายนั่งอยู่ทางขวาของหมาป่า แสดงว่าหมาป่า....

18. วงกลมสิ่งที่ปลูกได้ในประเทศ พวกเขานำผลไม้ที่คุณไม่ได้วงกลมมาให้เราที่ไหน? เปรียบเทียบผลไม้ตามรูปร่างและจับคู่กับรูปทรงเรขาคณิต

19. ระบายสีเฉพาะสิ่งที่อบจากแป้งเท่านั้น

20.เชื่อมโยงวัตถุเข้าด้วยกันตามความหมาย