ตามรอยพินอคคิโอหรือวิธีฟื้นความปรารถนาที่จะเรียนรู้ จะจูงใจวัยรุ่นให้เรียนได้อย่างไร? คำแนะนำจากนักจิตวิทยา วิธีจูงใจวัยรุ่นให้เรียนเก่ง

และไม่ได้ให้โอกาสในการเป็นอิสระ นักจิตวิทยา มารินา เมเลีย สำรวจเหตุผลอีกประการหนึ่งของการขาดแรงจูงใจในวัยรุ่น และอธิบายให้ผู้ปกครองทราบถึงวิธีสร้างแรงจูงใจภายในให้กับเด็ก

ทายาทผู้มั่งคั่ง บุคคลที่ชาญฉลาด ชาญฉลาด ผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีชั้นสูง ได้รับปริญญาโทสาขาบริหารธุรกิจจากโรงเรียนธุรกิจอันทรงเกียรติ อย่างไรก็ตาม เขาย้ายจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่งอยู่ตลอดเวลา ทำไม ในบริษัทใดก็ตาม ความยากลำบากเกิดขึ้นเป็นครั้งคราว มีบางอย่างเกิดขึ้นที่พนักงานต้องทน แต่ในขณะที่คนที่ดำรงชีวิตด้วยเงินเดือนพร้อมที่จะอดทน แต่เพื่อนร่วมงานที่ร่ำรวยของพวกเขากลับไม่ต้องการทน จึงประกาศอย่างเปิดเผยและลาออก

สำหรับคนที่จะใช้ชีวิตอย่างกระตือรือร้น เขาต้องการสิ่งจูงใจ เป็นที่สงสัยว่าในตอนแรกคำนี้ (จากภาษาละตินกระตุ้น) ใช้เพื่ออธิบายปลายโลหะแหลมคมบนเสาซึ่งใช้ในการขับควายหรือวัวที่ถูกลากไปบนเกวียน

จากแนวคิดทางจิตวิทยาที่หลากหลาย และในขอบเขตที่สูงกว่านั้น จากแนวคิดของอีริช ฟรอมม์ ฉันบอกลูกค้าของฉันว่าสิ่งเร้าทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: ภายนอกที่เรียบง่าย ภายนอกที่ซับซ้อน และภายใน

ภาพประกอบที่ดีที่สุดของสิ่งเร้าง่ายๆ คือลาและแครอท หากคุณแขวนแครอทไว้บนแท่งยาวตรงหน้าจมูกลา สัตว์จะเริ่มเคลื่อนที่ไปสู่ ​​"เป้าหมายอันเป็นที่รัก" ทันที นี่คือคุณลักษณะที่โดดเด่นของสิ่งเร้าที่ง่ายที่สุด - การตอบสนองต่อสิ่งเร้าจะเกิดขึ้นทันทีและเกือบจะอัตโนมัติ

สิ่งจูงใจด้านวัสดุทั้งหมดนั้นเรียบง่าย ความบันเทิงแบบดั้งเดิมทั้งหมด เช่น สื่อการอ่านแบบใช้แล้วทิ้ง ละครโทรทัศน์ เพลงยอดนิยม ล้วนอยู่ในหมวดหมู่เดียวกัน ไม่จำเป็นต้องคิดอะไร ใช้ความพยายาม อดทน รอ หรือกังวลในการคาดหวัง นี่เป็นปฏิกิริยาของร่างกายมากกว่า ไม่ใช่ของปัจเจกบุคคล

สังคมยุคใหม่มุ่งเน้นไปที่สิ่งจูงใจธรรมดาๆ เกือบทั้งหมด ทำซ้ำทางวิทยุและโทรทัศน์ ภาพยนตร์ และสื่อมวลชน การโฆษณายังสร้างขึ้นเพื่อกระตุ้นความปรารถนาและความต้องการประเภทนี้ กลไกการออกฤทธิ์เป็นแบบดั้งเดิม: การกระตุ้นอย่างง่ายทำให้เกิดปฏิกิริยาโดยตรง อันที่จริง สิ่งเร้าภายนอกทำให้บุคคลกลายเป็นวัตถุที่ไม่โต้ตอบ บังคับให้เขา "เต้นตามทำนองของคนอื่น"

สิ่งจูงใจธรรมดามีอายุการเก็บรักษาสั้นมาก พวกเขาสูญเสียความน่าดึงดูดใจอย่างรวดเร็วและหยุดทำงาน ยิ่งกระตุ้นง่ายเท่าไรก็ยิ่งต้อง "กระตุ้น" กระตุ้นหรือเปลี่ยนสิ่งใหม่บ่อยขึ้นเท่านั้น สิ่งนี้อธิบายถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงสิ่งเร้าอยู่ตลอดเวลา

หากชีวิตของเราคือการตอบสนองต่อสิ่งเร้าง่ายๆ ความเต็มอิ่มเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ความจริงอันไม่พึงประสงค์ก็คือสิ่งจูงใจง่ายๆ ไม่เคยทำให้ใครพอใจ คุณต้องวิ่งต่อไปและได้รับมากขึ้น ไม่ช้าก็เร็วคน ๆ หนึ่งก็มาถึงจุดที่การเสพติดและการทำลายตนเองตามมา

สิ่งเร้าภายนอกที่ซับซ้อน

ฟรอมม์เรียกสิ่งเร้าเหล่านี้ว่า "สร้างแรงบันดาลใจ" หรือ "กระตุ้น" สิ่งเหล่านี้เป็นแรงจูงใจที่กระทำต่อเราจากภายนอก แต่จะกระตุ้นการทำงานภายในบางอย่าง หากหนังสือ ภาพยนตร์ ภาพวาด หรือสิ่งใดๆ ผลักดันให้เราคิดและทำ นี่เป็นสิ่งกระตุ้นภายนอกที่ซับซ้อน

การดำเนินการเพิ่มเติมอาจไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับสิ่งกระตุ้น เช่น หลังจากดูหนังเกี่ยวกับเทอร์มิเนเตอร์เรื่องหนึ่ง วัยรุ่นจะจำกัดตัวเองให้ซื้อโปสเตอร์กับชวาร์เซเน็กเกอร์ และอีกคนจะได้รับแรงบันดาลใจและไปที่ "เก้าอี้โยก" และหลังจากนั้นไม่กี่ปี เขาจะไม่เพียงแต่เปลี่ยนรูปร่างของเขาเท่านั้น แต่ยังเข้าสู่สถาบันพลศึกษา พัฒนาโปรแกรมการฝึกของตัวเอง และกลายเป็นเทรนเนอร์ฟิตเนสที่เป็นที่ต้องการอีกด้วย ต้องขอบคุณสิ่งกระตุ้นภายนอกที่ซับซ้อน เขาจะพบกับความหลงใหลและใช้ความพยายามอย่างมากเพื่อทำให้สิ่งนี้เป็นงานของชีวิต

สิ่งเร้าที่สร้างแรงบันดาลใจที่ซับซ้อนแตกต่างจากสิ่งเร้าธรรมดาตรงที่สิ่งเร้าจะไม่น่าเบื่อเพราะกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองอย่างสร้างสรรค์ บุคคลที่กระตุ้นสิ่งเร้าทางจิตวิญญาณ เห็นมันทุกครั้งในแสงใหม่ ค้นพบแง่มุมใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ ไม่มีที่สำหรับอิทธิพลทางกลด้านเดียวของประเภท "การตอบสนองของสิ่งกระตุ้น →" ยิ่งสิ่งเร้ามีความซับซ้อนมากเท่าใด ความน่าดึงดูดใจก็จะยิ่งนานขึ้นและไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงบ่อยน้อยลงเท่านั้น

ความแตกต่างนี้สามารถสังเกตได้จากพฤติกรรมของเด็ก ฟรอมม์เขียนว่า: “ จนถึงช่วงอายุหนึ่ง (ประมาณห้าขวบ) เด็ก ๆ มีความกระตือรือร้นและมีประสิทธิผลมากจนพวกเขาค้นหาสิ่งจูงใจสำหรับตัวเองอยู่ตลอดเวลาสร้างพวกเขาขึ้นมาเอง พวกเขาสามารถสร้างโลกทั้งใบจากเศษกระดาษเศษไม้และก้อนกรวดขนาดเล็ก เก้าอี้ และวิชาอื่นๆ แต่เมื่ออายุได้ 6 ขวบ เมื่อพวกเขาตกอยู่ภายใต้การควบคุมของโรงงานการศึกษา เช่น ต้องการมีสิ่งที่ซับซ้อนบางอย่าง ของเล่นเขาเข้าใจ แต่ไม่นานเขาก็เบื่อมัน สรุปก็คือ เขาทำกับของเล่นแบบเดียวกับที่ผู้ใหญ่ทำกับรถยนต์ เสื้อผ้า และคู่นอน”

สิ่งเร้าที่ซับซ้อนไม่เคยทำให้รู้สึกอิ่ม ความเหนื่อยล้าทางร่างกายอาจเกิดขึ้นได้ แต่ไม่แยแส เมื่อบรรลุเป้าหมายหนึ่งแล้ว เราก็ตั้งเป้าหมายถัดไปทันที

บุคคลที่มีชีวิตภายในที่อุดมสมบูรณ์มีความกระตือรือร้นในตัวเองและไม่ต้องการสิ่งจูงใจจากภายนอก เขากำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของตนเอง สิ่งจูงใจภายในคือความปรารถนาที่จะเรียนรู้บางสิ่งบางอย่าง เพื่อให้สามารถ ชนะ เป็น ช่วยเหลือ และสุดท้ายคือความปรารถนาที่จะสร้างและเปลี่ยนแปลงโลก กิจกรรมของเราในกรณีนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ภายนอก แต่มุ่งเป้าไปที่ภายนอก

น่าเสียดายที่บุคคลไม่ได้เกิดมาพร้อมกับสิ่งเร้าภายใน พวกเขาสามารถปรากฏได้เฉพาะในกระบวนการพัฒนาเท่านั้น และไม่ใช่ความจริงที่ว่าพวกมันจะปรากฏขึ้นเลย พ่อแม่สามารถชี้ทางให้เราได้ แต่ทุกคนต้องเดินไปเอง

กุญแจสำคัญในการจัดระเบียบชีวิตภายในของเราคืองานเฉพาะซึ่งเป็นงานที่เกี่ยวข้องกับเรามากที่สุดในปัจจุบัน การกระตือรือร้นหมายถึงการยอมให้ความสามารถและพรสวรรค์ของตนปรากฏออกมา ซึ่งถึงแม้เราจะมีระดับที่แตกต่างกันออกไป แต่ก็มอบให้กับพวกเราแต่ละคน นี่หมายถึงการมีความสนใจอย่างลึกซึ้ง การพัฒนา การมุ่งมั่นอย่างกระตือรือร้นในบางสิ่งบางอย่าง การให้

ผลลัพธ์ที่สำคัญและน่าเศร้าที่สุดของโอกาสทางการเงินที่ไม่จำกัดคือการขาดแรงจูงใจภายในสำหรับเด็กๆ และเป็นผลให้ขาดแรงจูงใจในการบรรลุเป้าหมาย เหตุผลก็คือพวกมัน "ติด" สิ่งเร้าจากวัตถุภายนอกตั้งแต่เนิ่นๆ และเปลี่ยนพวกมันให้กลายเป็นวัตถุที่อยู่เฉยๆ ของสิ่งเร้าธรรมดา พวกเขายังเป็นเด็ก ไม่สามารถสร้างอะไรขึ้นมาเองได้ พวกเขาคุ้นเคยกับการบริโภคเพียงอย่างเดียว ดังนั้นจึงต้องพึ่งพ่อแม่โดยสิ้นเชิง

ความอิ่มตัวของสิ่งเร้าภายนอกเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ดังนั้น มากกว่าใครๆ เด็กๆ ที่มาจากครอบครัวที่ร่ำรวยจึงควรสร้างแรงจูงใจที่สามารถสร้างกิจกรรมภายในและเรียนรู้ที่จะตั้งเป้าหมายที่ไม่ใช่วัตถุสำหรับตนเอง นั่นคือใช้ศักยภาพของคุณอย่างมีประสิทธิผล สิ่งจูงใจภายในที่ทำให้บุคลิกภาพที่แข็งแกร่งและพัฒนาแล้วแตกต่างจาก "ผู้บริโภค" ธรรมดาๆ

วิธีสร้างกำลังใจให้เด็กๆ

แรงจูงใจในการบรรลุผลสัมฤทธิ์ซึ่งสามารถพัฒนาได้ดีในพ่อแม่ มักจะถูกแทนที่ด้วยแรงจูงใจในการบริโภคในเด็กอย่างง่ายดาย เว้นแต่คุณจะคิดเป็นพิเศษ ดังนั้นงานของเราคือช่วยให้เด็ก “อยาก” ทำบางอย่างด้วยตัวเอง เช่น ทำของขวัญวันเกิดให้คุณยายด้วยมือของตัวเอง เรียนภาษาต่างประเทศอื่น สร้างกลุ่มดนตรีกับเพื่อน ๆ เรียนดำน้ำ เล่นหมากรุก - รายการดำเนินต่อไป นี่คือวิธีที่พ่อแม่สามารถกำหนดเป้าหมายภายนอกสำหรับลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขาได้: พวกเขาจะสร้างแรงกระตุ้นให้กับกิจกรรมภายในซึ่งจะกลายเป็นการถ่วงดุลที่ดีต่อความอิ่มแปล้ ความว่างเปล่า ไม่แยแส และการขาดความเข้าใจโดยสิ้นเชิงว่าต้องทำอะไรและควรวางไว้ที่ไหน ตัวเอง

หากเด็กไม่มีแรงจูงใจที่จะเล่น ก็ไม่จำเป็นต้องตำหนิเขาหรือแนะนำให้เขาทำ "อะไรบางอย่าง" ทิ้งเรื่องของตัวเองไว้ดีกว่า จูงมือลูก ไปเนอสเซอรี่กับเขา เลือกกิจกรรมด้วยกัน ไม่ทิ้งเขาไป จนกว่าเราจะเห็นว่าเขาสนใจและพร้อมลุยต่อด้วยตัวเอง

แรงจูงใจภายในไม่รวมถึงแรงจูงใจภายนอกและในทางกลับกัน เด็กที่อายุน้อยกว่าถูกขับเคลื่อนด้วยความสนใจของตนเองและความปรารถนาที่จะได้รับการอนุมัติจากผู้ใหญ่ แรงจูงใจภายนอกกลายเป็นแรงจูงใจภายในเมื่อเด็ก ๆ ซึมซับค่านิยมของพ่อแม่ "จัดเรียง" พวกเขา และเลือกสิ่งที่อยู่ใกล้พวกเขา เป้าหมายไม่ใช่เพื่อให้เด็กๆ เลิกเห็นคุณค่าของสิ่งเร้าภายนอก แต่เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะพัฒนาความปรารถนาของตนเอง จากนั้นพวกเขาก็ "เข้าสู่กระแส" พวกเขาจะถูกพาตัวไปและซึมซับกับสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีแรงจูงใจจากภายในไม่เพียงแต่เรียนรู้ได้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ มีประสบการณ์การเรียนรู้เชิงบวกมากขึ้นและเต็มใจที่จะรับงานใหม่ที่ท้าทายมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม ก่อนอื่นเด็กต้องรู้สึกว่าเป้าหมายที่จับต้องไม่ได้คืออะไร ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่เด็กๆ จะต้องเห็นว่าพ่อแม่ของพวกเขามีแรงบันดาลใจนอกเหนือจากการซื้อรถคันใหม่ มีความสำเร็จอื่นๆ นอกเหนือจากบัญชีธนาคารที่มั่นคงและบ้านหลังใหม่ในทำเลอันทรงเกียรติ พวกเขาต้องรู้สึกว่าการได้รับความพึงพอใจจากกระบวนการศึกษา การทำงาน และการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์นั้นมีความหมายอย่างไร

เราต้องบอกเด็กๆ ให้มากขึ้นเกี่ยวกับเป้าหมายของเรา ทำให้พวกเขาหลงใหล พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเราจริงๆ โปรดจำไว้ว่าเมื่อเราต้องการบางสิ่งบางอย่างจริงๆ (เช่น ปีน Elbrus หรือเปิดตัวโครงการใหม่) สิ่งที่เราทำเพื่อสิ่งนั้น และเรามีความสุขเพียงใดเมื่อทุกอย่างเป็นไปด้วยดี อย่ากีดกันลูกหลานของเราที่มีอารมณ์อันสดใสเหมือนเดิม!

จะจูงใจวัยรุ่นให้เรียนได้อย่างไร? คำแนะนำจากนักจิตวิทยาเป็นสิ่งจำเป็นหากเกรดของนักเรียนของคุณ "งี่เง่า" ตรงๆ และคุณรู้สึกว่าสถานการณ์เริ่มควบคุมไม่ได้ เด็กจำนวนมากในช่วงวัยแรกรุ่นเริ่มหมดความสนใจในกิจกรรมต่างๆ โดยเลือกที่จะใช้เวลาอยู่กับเพื่อนฝูง เล่นคอมพิวเตอร์ และเดินเล่น เนื่องจากอายุของเขา เด็กจึงยังไม่สามารถเข้าใจความต้องการและความสำคัญของแง่มุมของชีวิตในฐานะการศึกษาที่เหมาะสมได้อย่างสมบูรณ์ งานของคุณในฐานะผู้ปกครอง:

1. สรุปข้อดีทั้งหมดที่การศึกษาที่ดีนำมาให้
2. ระบุความสนใจและงานอดิเรกของบุตรหลานของคุณ
3. ปลูกฝังให้รักการเรียนรู้ จริงๆ แล้ว คุณต้องพัฒนาประเด็นนี้ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรือเร็วกว่านั้นด้วยซ้ำ

หากคุณต้องการช่วยเหลือไม่เพียงแต่ลูกของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องการเพื่อนและคนรู้จักด้วยและในขณะเดียวกันก็รับรางวัลอันสมควรสำหรับสิ่งนี้ เราขอเชิญคุณเข้าร่วมการสัมมนาผ่านเว็บฟรีโดย Konstantin Dovlatov “ จะเปลี่ยนการช่วยเหลือผู้อื่นให้เป็นรายได้ที่มั่นคงได้อย่างไร?«.

เรียนรู้ที่จะผสมผสานธุรกิจเข้ากับความสุข

วิธีการทำเช่นนี้? ย้ายจากคำพูดไปสู่การปฏิบัติ

คำแนะนำของนักจิตวิทยามีประโยชน์มากในการทำความเข้าใจคำถามที่ว่า “จะจูงใจวัยรุ่นให้เรียนหนังสือได้อย่างไร” ประการแรก พ่อแม่ทุกคนต้องเข้าใจว่าการบังคับและการขู่กรรโชกให้ผลตรงกันข้าม แม้ว่าเครื่องมือด้านการศึกษาเหล่านี้จะถูกใช้บ่อยที่สุดในครอบครัว: “ถ้าคุณจบไตรมาสด้วย C ฉันจะไม่ซื้อโทรศัพท์” แต่การศึกษาเรื่อง “ภายใต้ความกดดัน” มักไม่น่าสนใจและก่อให้เกิดการประท้วงภายในอย่างรุนแรง ก่อนที่คุณจะเริ่มสร้างแรงจูงใจ ลองคิดดูว่าคุณกดดันลูกวัยรุ่นบ่อยแค่ไหนและเขามองว่าคุณเป็นภัยคุกคามหรือไม่ หากสิ่งนี้เกิดขึ้นแล้ว ก่อนอื่น ความไว้วางใจจะต้องได้รับกลับคืนมาอีกครั้ง ไม่เช่นนั้นความพยายามทั้งหมดจะสูญเปล่า

เรามาเริ่มกันทีละขั้นตอน:

1. เราได้รับความไว้วางใจจากลูกของเราเอง การทำสิ่งนี้ไม่ใช่เรื่องง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็กคุ้นเคยกับการข่มขู่และการบรรยายอยู่ตลอดเวลา พยายามสนทนาแบบไม่สร้างความรำคาญและถามเขาเกี่ยวกับเรื่องที่เขาสนใจและทำไม อย่ายัดเยียดความคิดเห็นของคุณไม่ว่าในกรณีใด ๆ เพียงแค่ฟัง เด็กจะต้องเห็นว่าคุณอยู่ข้างเขาและจะไม่พยายามโน้มน้าวเขาเป็นอย่างอื่น
2. เราเรียนรู้เกี่ยวกับงานอดิเรกและความสนใจ แม้ว่าเราจะไม่มีเวลาสำหรับสิ่งนั้นก็ตาม ไม่ใช่เพื่ออะไรที่เราดึงความสนใจของคุณไปสู่การไม่มีเวลา เราคุ้นเคยกับเด็กที่เติบโตและเรียนรู้ด้วยตัวเอง เวลาที่คุณพูดคุยอย่างมีความสุขเกี่ยวกับทุกสิ่งในโลกกับลูกน้อยแก้มแดงของคุณจบลงแล้ว แต่คุณจะต้องกลับมาหามันอีกครั้งเพื่อลูกของคุณ งานอดิเรกของวัยรุ่นสามารถเชื่อมโยงกับวิชาในโรงเรียนได้อย่างง่ายดาย เช่น วิทยาการคอมพิวเตอร์ อังกฤษ วรรณกรรม ฯลฯ จำเป็นต้องใส่ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสนใจโดยไม่ตั้งใจ ลูกของคุณใช้เวลาอยู่กับคอมพิวเตอร์มากหรือไม่? ดังนั้นบอกเขาไปว่าใครเป็นผู้สร้างเกมเหล่านี้ และเขาหารายได้จากเกมนี้ได้อย่างไร และเขาต้องรู้อะไรบ้างหากจู่ๆ ลูกของคุณอยากเป็นโปรแกรมเมอร์ที่ยอดเยี่ยม ห่วงโซ่ตรรกะที่คล้ายกันสามารถสร้างขึ้นได้จากงานอดิเรกของวัยรุ่น
3. แสดงตามตัวอย่างของคุณเอง ลูกคือภาพสะท้อนของพ่อแม่ หากพ่อและแม่เรียนรู้และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ลูกชายหรือลูกสาวจะถูกดึงดูดเข้าหาพวกเขาโดยไม่รู้ตัว เด็กจะรักกระบวนการเรียนรู้เอง ไม่ใช่การยัดเยียดอย่างไร้ความหมาย และ “เพราะคุณต้องเรียนรู้” บอกเขาว่าคุณเห็นอะไรและอยู่ที่ไหน แสดงความยินดีในการเรียนรู้และพูดถึงความสำเร็จของคุณ ทั้งหมดนี้ก็จะเกิดผลในไม่ช้า
4. ความรู้ไม่เพียงได้รับจากภายในกำแพงโรงเรียนเท่านั้น ระบบการศึกษาของเรายังไม่สมบูรณ์แบบ การเรียนรู้เป็นการควบคุมอย่างต่อเนื่องและโหลดความรู้ต่างๆ มากมายพร้อมความต้องการนับไม่ถ้วน เป็นไปไม่ได้ที่จะรู้ทุกวิชาในอุดมคติ ร่วมกับบุตรหลานของคุณ มองหาวิธีที่จะจัดการศึกษานอกหลักสูตรโดยไม่ต้องให้คะแนนหรือทำการบ้าน ลงทะเบียนวัยรุ่นของคุณในคลับตามความสนใจของเขา ตัวอย่างเช่น หากคุณเรียนวิชาหุ่นยนต์และการสร้างแบบจำลอง คุณจะรักฟิสิกส์และคณิตศาสตร์มากขึ้น
5. ปลูกฝังความเป็นอิสระ นี่คือความสามารถในการรับผิดชอบต่อการกระทำของคุณ บอกกับเด็กว่ามีเพียงเขาเท่านั้นที่จะรับผิดชอบ ไม่ใช่คุณ ในสถานการณ์ที่เป็นภัยคุกคามโดยตรงต่อสุขภาพและชีวิตของเขา พ่อแม่จำเป็นต้องเข้ามาแทรกแซง อย่างไรก็ตาม คะแนนที่ไม่ดีในใบรับรองไม่ใช่ภัยคุกคามดังกล่าว วัยรุ่นต้องตระหนักว่าการไม่เต็มใจที่จะเรียนอาจนำไปสู่ความจริงที่ว่าเขาไม่ได้เข้าวิทยาลัยหรืออยู่ในปีที่สองด้วยซ้ำ และในกรณีนี้มีเพียงเขาเท่านั้นที่จะถูกตำหนิ
6. ทำกิจกรรมบำบัด. สิ่งนี้สามารถใช้ได้เฉพาะในสถานการณ์ที่ยากลำบากเท่านั้น หากวัยรุ่นไม่สนใจสิ่งใดเลยและขี้เกียจก็ให้กีดกันเงินค่าขนมของเขาและหางานที่มีเงินเดือนเล็กน้อยในช่วงวันหยุด ตัวอย่างเช่น พนักงานขายที่แผงขายไอศกรีม พนักงานจัดส่ง โปสเตอร์ที่โพสต์โฆษณา ให้เขารู้สึกถึง "เสน่ห์" ของวันทำงานแปดชั่วโมงและเงินเดือนเพียงเล็กน้อย อธิบายว่าเนื่องจากเขาไม่ต้องการศึกษา เขาจึงเสี่ยงที่จะทำงานที่ใช้ทักษะต่ำไปตลอดชีวิตและนับเงินเพนนี

คำแนะนำจากนักจิตวิทยาจะช่วยคุณกระตุ้นลูกวัยรุ่นให้อ่านหนังสือได้อย่างเหมาะสม สิ่งสำคัญคือต้องอดทนเพราะผลลัพธ์จะไม่แสดงออกมาในทันที อย่ากดดันหรือดุลูกของคุณ จะพูดได้ยังไงถ้าใจไม่แข็งพอ!

ในกรณีที่คำแนะนำง่ายๆ ไม่ได้ช่วยได้เสมอไปและมีปัญหาเกิดขึ้น โปรดเข้าร่วมการสัมมนาผ่านเว็บฟรีของ Elmira Dovlatova “ วิธีแก้ปัญหาโดยใช้การ์ดเชิงเปรียบเทียบและรับ 30,000 ถึง 100,000«.

คุณสามารถใช้เครื่องมือทางจิตวิทยาระดับมืออาชีพในการแก้ปัญหาในการสื่อสารกับเด็กวัยรุ่นได้

กฎสำหรับการสื่อสารกับวัยรุ่นเกี่ยวกับหัวข้อการศึกษาที่ไม่มีใครรัก

วัยแรกรุ่นเป็นช่วงเวลาที่ค่อนข้างยาก ในขณะนี้ เด็กได้ทบทวนค่านิยมหลายประการ เริ่มรู้จักตัวเอง พ่อแม่ไม่อยู่ในอุดมคติอีกต่อไป และการศึกษาถูกผลักไสให้อยู่เบื้องหลัง

บ่อยครั้งที่วัยรุ่นเริ่มโดดเรียนและไม่เรียนเพื่อทำร้ายพ่อแม่ สิ่งที่พวกเขาต้องการพิสูจน์นั้นมีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่รู้! ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องปฏิบัติตามกฎบางประการ:

• ปฏิบัติต่อลูกของคุณด้วยความเคารพและพูดคุยกับเขาอย่างเท่าเทียม
• ตกลงในสิ่งที่ตนสามารถทำได้และสิ่งต้องห้ามอย่างเคร่งครัด
• ฟังคำวิจารณ์ของเด็ก ขอให้เขาให้เหตุผลในการแสดงความคิดเห็น
• หารือถึงความสำคัญของการศึกษาและโรงเรียน
• ถามเขาทุกวันว่าเขาเป็นยังไงบ้างที่โรงเรียน
• พูดคุยเกี่ยวกับความก้าวหน้าและความสำเร็จของเด็ก ชมเชยเขา
• ค้นหาว่าวันนี้ได้รับมอบหมายงานอะไร ช่วยเหลือหากจำเป็น
  อย่ามุ่งเน้นไปที่เกรดที่ไม่ดี
• สนับสนุนลูกวัยรุ่นของคุณหากเขาสอบไม่ผ่านหรือสอบ;
• หากคุณมีปัญหาในการเรียนรู้ที่รุนแรง ให้จ้างครูสอนพิเศษ
• ตั้งเป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับเขา: สิ่งที่เขาต้องการบรรลุและความรู้ใดที่เขาต้องเชี่ยวชาญสำหรับสิ่งนี้
• กำหนดเส้นตายสำหรับการบรรลุเป้าหมายนี้ (ควรเรียนรู้หรือแก้ไขภายในวันที่ใด)
• ถ้าเป็นไปได้ บอกเราเกี่ยวกับความสำคัญของการฝึกอบรม (เหตุใดจึงจำเป็น และจะมีประโยชน์อย่างไรในชีวิต)
• ติดตามผลการศึกษาของคุณ
• สร้างวิธีการให้กำลังใจ ยกย่องเฉพาะงาน ซึ่งจะช่วยกระตุ้นแรงจูงใจ
• อย่าเรียกร้องมากเกินไป
• อย่าเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับเพื่อนร่วมชั้นของวัยรุ่น
  แค่รักลูกของคุณ

เด็กจะกลายเป็นคนที่มีจุดมุ่งหมายและมีความรับผิดชอบหากพวกเขาได้รับแรงบันดาลใจในการพัฒนาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ผู้ปกครองที่มีมโนธรรมทุกคนสามารถสร้างความปรารถนาที่จะเรียนรู้ในวัยรุ่นได้โดยใช้ข้อมูลที่ให้ไว้ข้างต้น

ไม่ว่าคุณจะพูดถึงการเรียนมากแค่ไหน คำชมก็สำคัญกว่า

ทำไมลูกของเราถึงเรียน? หากต้องการทราบกฎของโอห์มหรือแยกแยะผู้มีส่วนร่วมจากคำนาม? เลขที่! พวกเขาไม่ต้องการกฎหมายเหล่านี้มาเป็นร้อยปีแล้ว พวกเขาเรียนรู้เพื่อความซาบซึ้งและการชมเชยของผู้ปกครอง พวกเขาต้องการรู้อย่างแน่นอน: พ่อและแม่ภูมิใจในตัวฉันฉันจะไม่ทำให้พวกเขาผิดหวัง

อย่าอ่านสัญลักษณ์ อาศัยความอยากรู้อยากเห็น สิ่งนี้จะทำให้การเรียนมีความน่าสนใจและขอบเขตความสนใจจะขยายออกไปตลอดเวลา และเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะไม่สร้างลัทธิขึ้นมาจากการศึกษา นอกจากบทเรียนแล้ว ชีวิตของวัยรุ่นควรรวมถึงเพื่อน งานอดิเรก กีฬา และการสื่อสาร การมีส่วนร่วมอย่างจริงใจเท่านั้นที่สามารถกระตุ้นให้วัยรุ่นศึกษาได้ คำแนะนำของนักจิตวิทยาที่คุณได้เรียนรู้และความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเปลี่ยนลูกของคุณให้เป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมจะช่วยคุณจัดการเรื่องยาก ๆ

ปัญหาแรงจูงใจต่ำในโรงเรียนมัธยมศึกษามีความเกี่ยวข้องในสถาบันการศึกษาใดๆ เป็นเรื่องยากที่ผู้ปกครองจะไม่พบปัญหาดังกล่าว ฉันรู้จากประสบการณ์ของตัวเองว่าพ่อแม่รับรู้เรื่องนี้อย่างไร คุณมักจะได้ยินคำต่อไปนี้: “ฉันไม่เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา! ในโรงเรียนประถม Elena Ivanovna ชื่นชมพวกเรา แต่เมื่อฉันมาโรงเรียนที่ห้า มันเหมือนกับว่าพวกเขามาแทนที่เด็ก!”

บางคนเริ่มมองหาเหตุผลในครูที่สอนในชั้นเรียนของลูกชายหรือลูกสาว แน่นอนว่าเป็นไปได้ว่าเหตุผลก็เป็นหนึ่งในครู แต่ความน่าจะเป็นนี้มีน้อยมาก

พ่อแม่บางคนดูเกรดของลูกแล้วพูดว่า: “นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาถึงได้คะแนน “4” ในวิชาคณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ “3” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5? เห็นได้ชัดว่า Ekaterina Ivanovna ผู้นี้กำลังจับผิดเขาอยู่!”

หรือความจริงก็คือโปรแกรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของคุณมีความซับซ้อนมากขึ้น มีครูคนใหม่ที่เขายังไม่คุ้นเคย

ช่วงการปรับตัว อย่าทำผิดพลาด

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก็เหมือนกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ต้องผ่าน ระยะเวลาการปรับตัวในระหว่างที่พวกเขาคุ้นเคยกับกฎใหม่ ครู และครูประจำชั้น ไม่ว่าเด็กๆ จะเตรียมตัวอย่างไรสำหรับการเปลี่ยนแปลงนี้ สำหรับเด็กคนใดก็ตาม ความเครียดที่ขัดขวางไม่ให้พวกเขามุ่งความสนใจไปที่การเรียน ดังนั้นเพียงแค่อยู่ใกล้ลูกของคุณในขณะนั้นและติดต่อกับครูประจำชั้น ในช่วงเวลานี้ คุณไม่ควรพูด (โดยเฉพาะต่อหน้าเด็ก) ว่าครูคนใดคนหนึ่งไม่สร้างความมั่นใจในตัวคุณ หรือสงสัยในความเหมาะสมทางวิชาชีพของเขา

กรณีจากชีวิตของใครคนหนึ่ง

ฉันมีกรณีเช่นนี้ มีผู้หญิงคนใหม่มาที่ชั้นเรียนของฉัน (ตอนนั้นเป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5) เมื่อพิจารณาจากบัตรรายงานที่เธอนำมาจากสถานที่เรียนเดิม เด็กผู้หญิงคนนี้เป็นนักเรียนระดับ C ในเกือบทุกวิชา เธอเข้าร่วมทีมได้ดีมีส่วนร่วมในชั้นเรียนและโรงเรียน แต่บทเรียนภาษาอังกฤษมีปัญหาทั้งหมด หลังจากที่ครูให้คะแนนเธอไม่ดีสำหรับการแปลที่ไม่ถูกต้อง เด็กหญิงคนนั้นก็หยุดเรียนบทเรียนเหล่านี้ ไม่มีการสนทนากับครูหรือผู้ปกครองที่ช่วยได้

และวันหนึ่งเราเพิ่งคุยกับเธอและสัมผัสถึงงานมอบหมายภาษาอังกฤษซึ่งเธอพูดว่า:“ แม่บอกว่าสิ่งนี้ (ชื่อนามสกุลของครูสอนภาษาอังกฤษ) ทำให้ทุกคนได้เกรดไม่ดีอย่างไม่สมควร ถึงเวลาที่เธอจะเกษียณแล้ว” มันไม่เป็นที่พอใจ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องทำการจองด้วยว่าหากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาแล้วครูเป็นผู้มีอำนาจหลักแล้วในโรงเรียนมัธยมศึกษาความสำคัญของครูในสายตาของเด็กนักเรียนก็ลดลง ดังนั้นแน่นอนฉันพยายามโน้มน้าวนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ว่าเธอคิดผิด แต่จากสายตาของเธอฉันรู้ว่าฉันไม่ได้โน้มน้าวเธอเพราะทุกอย่างมารวมกันในหัวของเธอแล้ว: ฉันมี "สอง" เพราะภาษาอังกฤษของฉัน ครูไม่ดี

หลังจากนั้นฉันก็ได้พูดคุยกับพ่อแม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ การเข้าร่วมของเด็กผู้หญิงคนนี้และการแสดงของเธอในวิชานี้ดีขึ้น

การเปลี่ยนไปสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สำหรับเด็กเกือบทั้งหมดเกิดขึ้นพร้อมกัน จุดเริ่มต้นของวัยรุ่นเด็กๆ ก็ค่อยๆ กลายเป็นวัยรุ่น การหยุดชะงักของฮอร์โมนเริ่มต้นขึ้น ร่างกายถูกสร้างขึ้นใหม่และมีการเปลี่ยนแปลง ในขณะนี้วัยรุ่นเองไม่รู้ว่าเขาต้องการอะไร: รสนิยมความสนใจลำดับความสำคัญเปลี่ยนไป (นี่คือสาเหตุที่พ่อแม่ไม่สามารถจำลูกที่เปลี่ยนไปได้)

การสื่อสารกลายเป็นกิจกรรมชั้นนำ ตอนนี้อำนาจของเด็กจะเป็นคนที่กลายมาเป็นเพื่อนของเขาตลอดเวลานี้ (ไม่จำเป็นต้องเป็นเพื่อน แต่พ่อแม่ก็สามารถเป็นได้เช่นกัน) และนั่นคือเหตุผลว่าทำไมปัญหาจึงเริ่มต้นขึ้นอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน นี่ไม่ใช่เพราะลูกของคุณกลายเป็นคนไม่ดี เพียงแต่เขาโตขึ้นและไม่เข้าใจว่าทำไมทุกอย่างถึงเปลี่ยนไปมาก เพียงแต่วัยรุ่นเริ่มมองโลกแตกต่างออกไป

วิธีจัดการกับวัยรุ่น

ในตอนนี้ คุณต้องเริ่มปฏิบัติต่อเขาเหมือนผู้ใหญ่ ลืมไปเลยว่าเขาอายุแค่ 12 ปีเท่านั้น ไม่จำเป็นต้องกดดัน พยายามยืนกรานด้วยตัวเอง เพราะตอนนี้การบรรลุอะไรบางอย่างจะไม่มีประโยชน์ พยายามพูดคุยอย่างเป็นความลับกับลูกของคุณโดยไม่มีการตัดสิน และหารือเกี่ยวกับปัญหาที่โรงเรียนและผลการเรียนที่ลดลง บ่อยครั้งที่ปัญหาเหล่านี้เป็นปัญหาในความสัมพันธ์กับคนที่ลูกของคุณกังวลมาก (ฉันได้กล่าวไว้ข้างต้นว่าการสื่อสารเป็นกิจกรรมหลัก) พูดคุยถึงสถานการณ์และชี้แจงให้ชัดเจนว่าคุณเข้าข้างเขาและพร้อมที่จะช่วยเหลือ เมื่อปัญหาภายนอกเหล่านี้ดีขึ้น ปัญหาเกี่ยวกับการศึกษาก็สามารถแก้ไขได้

หากปัญหาแรงจูงใจต่ำอยู่ในการศึกษา (เช่น ไม่น่าสนใจ ไม่เข้าใจเนื้อหาในวิชาวิชาการบางวิชา) ให้ดูวิดีโอเพื่อการศึกษาและความบันเทิงบนอินเทอร์เน็ตในวิชาที่ยากเป็นพิเศษสำหรับเด็กและอภิปรายกัน ด้วยกัน. บางทีการรับชมร่วมกันของคุณอาจช่วยให้ลูกของคุณมองการเรียนที่แตกต่างออกไป

และอย่าลืมครูและครูประจำชั้นที่สามารถช่วยเหลือคุณในเรื่องนี้ได้เช่นกัน อย่าลืมติดต่อกับพวกเขาและหารือเกี่ยวกับปัญหา

นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นว่าสาเหตุของการลดประสิทธิภาพในวิชาใดวิชาหนึ่งนั้นขึ้นอยู่กับความยากลำบากในความสัมพันธ์กับครู (เราทุกคนเป็นมนุษย์และเราทุกคนก็แตกต่างกัน) ในกรณีเหล่านี้อย่ารีบวิ่งไปโรงเรียนกล่าวหาครูว่าไร้ความสามารถหรือบ่นกับฝ่ายการศึกษา พยายามเข้าใจสถานการณ์ พูดคุยกับครูประจำชั้นของคุณและขอให้เขาช่วยคุณค้นหาว่าอะไรทำให้เกิดความขัดแย้ง พบกับครูต่อหน้าเด็ก ค้นหาสาระสำคัญของการร้องเรียนต่อเขา และฟังลูกชายหรือลูกสาวของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้ พยายามหาทางแก้ไขสถานการณ์นี้ด้วยกัน ฉันแน่ใจว่าคุณจะประสบความสำเร็จ และทัศนคติของบุตรหลานของคุณต่อวิชาวิชาการนี้จะเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้น

แรงจูงใจด้วยคุณค่าทางวัตถุ - คุ้มไหม?

อีกวิธีหนึ่งที่พ่อแม่บางคน "อวด" คือการจูงใจให้ลูกเรียนโดยใช้เนื้อหาบางอย่าง (เช่น ถ้าคุณจบสัปดาห์โดยไม่มี F เราจะซื้อโทรศัพท์ หรือถ้าคุณจบควอเตอร์ด้วยเลข "4" และ " 5” เราจะไปทะเล ฯลฯ .) แต่วิธีนี้ใช้ได้ผลจริงในกรณีนี้หรือไม่? ตอนนี้อาจมีบางคนแย้งฉัน: “แน่นอน เพราะลูกพยายามได้เกรดดีๆ เพื่อที่จะได้สิ่งที่พ่อแม่สัญญาไว้!” ฉันจะพยายามพิสูจน์ให้คุณเห็นว่าสิ่งนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนของเขา

เราได้อะไรจากวิธีการจูงใจนี้?

• "แรงจูงใจที่ผิดพลาด"- เหล่านั้น. เด็กไม่เข้าใจว่าเขาจำเป็นต้องเรียน ไม่ใช่พ่อแม่ที่พยายามบังคับให้เขาเรียนให้ได้เกรดดีๆ และไปโรงเรียน
• การศึกษาผู้บริโภค- เด็กเริ่มเข้าใจว่าสำหรับการทำความดีหรือการรับใช้ทุกอย่างเขาสามารถได้รับสิ่งตอบแทน
• "ขอทาน" สำหรับเครื่องหมายครูมองว่ามันเป็นการแข่งขัน เหล่านั้น. ไม่มีความสนใจในการเรียนรู้เช่นนี้ แต่เฉพาะเกรดที่เด็กพร้อมที่จะรับไม่ว่าจะต้องแลกมาด้วยอะไรก็ตาม
• ความล้มเหลวในการศึกษา (ผลการเรียนไม่ดี ความคิดเห็นจากครู ฯลฯ) สามารถกระตุ้นให้เกิดได้ การระคายเคือง ความผิดหวัง ความเครียดจากเด็กเนื่องจากสิ่งนี้จะขัดขวางไม่ให้เขาได้รับสิ่งที่ต้องการจากพ่อแม่ ทั้งหมดนี้จะทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างเขาและกิจกรรมการศึกษาแย่ลงเท่านั้น

ดังที่คุณเห็นจากทั้งหมดข้างต้น ผลลัพธ์ที่ได้คือเด็กที่ไล่ตามผลการเรียนดีๆ แต่ยังคงมีความสนใจในการเรียนรู้ต่ำและมีแรงจูงใจต่ำ

ฉันหวังว่าฉันสามารถแสดงให้คุณเห็นว่าการจูงใจเด็กให้เรียนโดยมีคุณค่าทางวัตถุนั้นไม่ใช่วิธีที่มีประสิทธิภาพหากคุณต้องการเพิ่มความสนใจในการเรียนรู้จริงๆ และไม่บังคับให้เขาได้เกรดดีๆ

ความอดทน...

แรงจูงใจในการเรียนที่เพิ่มขึ้นไม่เพียงแต่เป็นกิจกรรมของผู้ปกครองหรือครู โรงเรียน เท่านั้น แต่ยังเป็นการทำงานร่วมกันที่ต้องใช้กลวิธีและความอดทน

จำไว้ว่าวัยรุ่นไม่ใช่เด็กอีกต่อไป ดังนั้นพยายามพูดคุยกับลูกให้มากขึ้นโดยไม่มีแรงกดดัน และทุกอย่างจะได้ผลสำหรับคุณอย่างแน่นอนหากคุณและลูกของคุณมีความเข้าใจร่วมกันอย่างสมบูรณ์ และสำหรับสิ่งนี้ จงเรียนรู้ที่จะเข้าใจและยอมรับเขาเมื่อเขาโตขึ้น

หัวข้อนี้ทำให้ผู้ปกครองทุกคนกังวล ทุกครอบครัวประสบปัญหาแรงจูงใจในการเรียนไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ในฐานะส่วนหนึ่งของโปรเจ็กต์ “วัยรุ่น: คำแนะนำในการใช้งาน” เราจึงตัดสินใจค้นหาวิธีแก้ปัญหานี้ด้วยตนเอง

เล็กน้อยเกี่ยวกับแรงจูงใจในการเรียน - ทำไมฉันถึงอยากพูดถึงมัน

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ไม่รู้ว่าจะทำให้ลูกสนใจการเรียนรู้ได้อย่างไร? และเมื่อ

เด็กไม่สามารถสนใจได้คำถามเกิดขึ้นว่าจะให้เด็กเรียนที่โรงเรียนได้อย่างไร

เมื่อฉันบอกแม่ว่าฉันกำลังเขียนบทความนี้ แม่ขอให้ฉันเอาไปให้เธออ่านเมื่อฉันอ่านจบ เธอสงสัยมานานแล้วว่าจะทำให้น้องชายของฉันเรียนได้อย่างไร คุณแม่อ่านบทความมากมายเกี่ยวกับวิธีเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนในวัยรุ่น แต่ไม่มีบทความเดียวที่ให้คำแนะนำที่มีประสิทธิภาพเกี่ยวกับวิธีเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน ดังนั้นฉันจะพยายามเขียนบทความแบบนี้ บัดนี้ในนามของวัยรุ่นที่ต้องการสนใจเรียน ผมจะเล่าให้ฟังว่าผมคิดอย่างไร

บังคับและกระตุ้น

บางครั้งพ่อแม่ก็ถามว่าควรส่งลูกไปโรงเรียนตอนอายุเท่าไหร่ดี? เมื่ออายุได้ 5 ขวบ เช่นเดียวกับคุณแม่สมัยใหม่ที่มีงานยุ่งและยุ่งมาก ที่ 6 ตามมาตรฐาน หรือตอน 7 โมงเหมือนเมื่อก่อน? สาเหตุของคำถามนี้มักเป็นเพราะพ่อแม่กลัวความรับผิดชอบ ไม่ใช่ของตัวเอง นักจิตวิทยาตอบว่าควรทำเมื่อเขาพร้อมเท่านั้น เพื่อนร่วมชั้นคนหนึ่งของฉันไปโรงเรียนเมื่ออายุ 8 ขวบ เมื่อเธอไปโรงเรียนเธอไม่พร้อม และแม้กระทั่งตอนนี้ 9 ปีต่อมา ฉันไม่คิดว่าเธอพร้อม ฉันหมายถึงอะไรโดย "พร้อม"? สนใจและเป็นแรงบันดาลใจ ก่อนเข้าโรงเรียน เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องอธิบายให้ลูกชาย (ลูกสาว) ของคุณฟังว่าทำไมสิ่งนี้ถึงจำเป็น เขาจะได้อะไรจากสิ่งนี้ ทำไมจึงน่าสนใจ เป็นต้น เมื่อไม่มีสิ่งนี้ ก็ไม่มีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เช่นกัน แล้วคุณก็ต้องบังคับมัน ฉันเรียนด้วยความยินดีเสมอ ฉันเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยม และเป็นฉันเองที่ถูกส่งไปโอลิมปิกทั้งหมด ดังนั้นเมื่อน้องชายของฉันเริ่มเข้าโรงเรียนหลังจากฉันเริ่มเรียนได้ 3 ปี ทุกคนจึงตกใจที่เขาไม่สนใจเลย แน่นอนว่าคำถามว่าจะสนใจเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อย่างไรและจะสนใจเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้อย่างไรนั้นแตกต่างอย่างสิ้นเชิง และคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ก็แตกต่างกันอย่างมาก

แต่ตอนนี้ จากการวิเคราะห์ ฉันอยากจะสร้างกฎทั่วไปบางประการเกี่ยวกับวิธีปฏิบัติต่อเด็กที่ไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้

1. ช่วยลูกของคุณหางานอดิเรก - ฉันคิดว่าคุณได้ตระหนักแล้วว่าเขาเป็น 0 ในด้านการเรียนอย่างแน่นอน แต่ให้ความสนใจกับคุณสมบัติที่แข็งแกร่งของเขา บางทีวิชาเดียวที่เขามีผลการเรียนดีก็คืองาน? หรือลูกของคุณรู้วิธีทำอาหาร? เกิดอะไรขึ้นถ้าเขาได้ยิน? เพื่อทำให้เขาประสบความสำเร็จ คุณต้องพัฒนาเขาจากทุกด้านและหันความสนใจไปที่สิ่งที่เขามีความสามารถที่จะทำ
2. อย่ากำหนดมาตรฐานการศึกษาให้เขา - คุณบอกเขาบ่อยไหมว่าเขาต้องมีเกรดไม่ต่ำกว่า 4 (5) ในบางวิชา? คุณรู้ดีว่าเกรดสูงสุดที่เขาได้รับในบทเรียนนี้คือ 3 เขาจะรู้สึกผิด ไม่มีอะไรมากไปกว่านี้
3. เชื่อในลูกของคุณ - แค่พยายามซื้อวรรณกรรมเสริมสำหรับลูกของคุณในเรื่องที่เขาไม่เข้าใจ ไม่เคยเปิดตำราฟิสิกส์เลยเหรอ? ดังนั้นอธิบายให้เขาฟังวันละ 5 นาที - และหลังจากนั้นไม่นาน ผลลัพธ์จะแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

แรงจูงใจในโรงเรียนคือทางเลือกระหว่าง “กำลัง” และ “แรงจูงใจ”

มันขึ้นอยู่กับคุณที่จะเลือก

เด็กควรถูกบังคับให้เรียนหรือไม่?

หากคุณยังคงเลือกที่จะบังคับลองคิดดูว่ามีประโยชน์มากหรือไม่และจะเกิดผลหรือไม่?

ทุกคนโดยเฉพาะวัยรุ่นจะรับรู้ว่าการบีบบังคับนี้เป็นการลิดรอนอิสรภาพและอย่างที่คุณทราบเสรีภาพก็รวมอยู่ในรายการค่านิยมหลักของบุคคล บ่อยครั้งที่คำว่านักเรียน "C" "นักเรียนดีเด่น" "นักเรียนดี" ใช้เพื่อประเมินไม่ใช่ความพยายามของเด็ก แต่ใช้ประเมินตัวเองด้วย มันเจ็บ แต่มันก็เป็นเช่นนั้น

มันไม่คุ้มค่าที่จะบังคับอย่างแน่นอน คุณต้องช่วยฟังคิดแก้ไขปัญหา

ถ้าคุณกระตุ้นแล้วทำอย่างไร?

หากคุณเลือกที่จะกระตุ้นและไม่รู้วิธีการทำอย่างถูกต้อง ส่วนนี้เหมาะสำหรับคุณ

เมื่อฉันเริ่มเขียนสิ่งนี้ ฉันถามเพื่อนว่าเขาคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ เขาตอบว่าควรส่งเสริมความพยายามเช่น มอบของขวัญเพื่อความสำเร็จ ฉันอยากจะเถียงกับเขาในเรื่องนี้เพราะไม่มีเงินเพียงพอสำหรับของขวัญสำหรับทุกเกรดดีๆ แต่บ่อยครั้งสำหรับผู้ปกครองวิธีนี้ดูเหมือนจะง่ายและน่าเชื่อถือที่สุด

วิสัยทัศน์ของฉันคือคุณต้องสอนเด็กน้อยให้เรียนรู้ด้วยตัวเอง โดยไม่ต้องให้ของขวัญหรือคำสัญญา เพราะรางวัลที่ดีที่สุดคือผลลัพธ์เสมอ และอาจเป็นไปได้มากว่าความสำเร็จ

ในศตวรรษที่ 21 ใหม่ ทุกอย่างเปลี่ยนแปลงไปทุกนาทีอย่างแท้จริง และหากก่อนหน้านี้ประสบความสำเร็จ ก็เพียงพอแล้วที่จะเรียนที่โรงเรียนเป็นเวลา 10 ปีและอีก 4 ปีในมหาวิทยาลัย แต่ตอนนี้คุณต้องเรียนอย่างต่อเนื่อง อาชีพแห่งศตวรรษใหม่ - โปรแกรมเมอร์และนักเขียนคำโฆษณา - ต้องการการได้รับความรู้ใหม่อย่างต่อเนื่อง

คุณต้องการความสำเร็จให้กับลูกของคุณหรือไม่? คุณจะต้องลองก่อน มีการเขียนหัวข้อนี้มากมาย ฉันศึกษาคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ และนี่คือข้อสรุปที่ฉันสามารถวาดได้:

• เมื่อคุณทำการบ้านกับเขาก็พยายามอย่าตะโกน
• ยอมรับงานอดิเรกของเขา
• สอนความรู้ด้านเทคนิคให้เขา
• ตอบคำถามของเขา
• สอนให้เขาอ่าน อาจเป็นไปได้ว่าเขายังไม่พบหนังสือที่เหมาะสมเลย
• ไม่บอกแต่เอามาโชว์ (เช่น การทดลองที่บ้านเจ๋งมาก)

แรงจูงใจให้เด็กนักเรียนเรียนเป็นเรื่องละเอียดอ่อน สิ่งสำคัญคือต้องสนใจ ทำให้คุณมองจากอีกด้านหนึ่ง และแสดงข้อดีของกิจกรรมนี้หรือกิจกรรมนั้น

แบบฝึกหัดเพื่อกระตุ้นให้เด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ศึกษา:

1. จดหมาย - เสนอให้ส่งจดหมายถึงญาติคนหนึ่งของคุณ (ปู่ย่าตายาย ฯลฯ ) ให้เขาเขียนเอง ตกแต่ง แล้วใส่ซอง
2. หนังสือ - ไปที่ห้องสมุดและเลือกหนังสือที่ลูกของคุณสนใจ
3. บทกวี - เรียนรู้บทกวีกับเขาที่อุทิศให้กับวันหยุดที่ใกล้ที่สุด
4. การนำเสนอ - สอนให้เขาทำงานนำเสนอ PowerPoint และขอให้เขานำเสนอเกี่ยวกับสิ่งที่เขาต้องการในวันเกิด เช่น
5. สัมภาษณ์ - ช่วยเขาเขียนรายการคำถาม และในช่วงเย็นสัมภาษณ์พ่อ
6. เรื่องราว - ขอให้เขาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับบางสิ่งที่อยู่ใกล้เขา เช่น ด้ายและเข็ม
7. ฟิสิกส์ นาที - ระหว่างทำการบ้าน โชว์การออกกำลังกายบ้าง ถึงกระนั้นคุณก็ไม่สามารถนั่งและนั่งตลอดเวลาได้
8. วิดีโอแรงจูงใจในการเรียน - ดูวิดีโอกับลูกของคุณเกี่ยวกับวิธีการตกแต่งขาตั้งหรือเกี่ยวกับชีวิตนักเรียนที่รอเขาอยู่ นั่นคือสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าการศึกษาอื่นให้อะไรบ้าง

แบบฝึกหัดทั้งหมดนี้จะช่วยให้คุณพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้

ทำอย่างไรให้ลูกเรียนและทำการบ้าน

ฉันอ่านอัตชีวประวัติของ Nesterova เมื่อสองสามปีที่แล้ว และมีหลายหน้าเกี่ยวกับวิธีที่เธอไม่ทำการบ้านเลยในโรงเรียนมัธยม นั่นคือเธอเรียนที่โรงเรียนและจำทุกอย่างได้ แต่ที่บ้านเธอไม่ได้ทำอะไรเลย ฉันจำตัวเองได้โดยไม่ได้ตั้งใจ วิธีที่เธอไขว้นิ้วโดยที่พวกเขาไม่ตรวจการบ้านของเธอ เธอได้คะแนนไม่ดีอย่างไร เธอเอามันออกมาได้อย่างไร แต่ก็ยังไม่ทำการบ้าน นี่คืออะไร? ขี้เกียจแน่นอน

หากคำถามคือ “จะทำให้เด็กทำการบ้านได้อย่างไร” คำตอบก็คือ “ง่ายมาก” การบังคับ การตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง และอื่นๆ เข้ามามีบทบาทที่นี่ น่าเสียดายที่จากประสบการณ์อันขมขื่นของฉันเอง ฉันจะบอกว่าไม่มีอะไรอื่นนอกจากจะช่วยคุณได้ ลูกจะต้องอยากที่จะเรียนรู้ เพราะการจูงใจให้ลูกเรียนที่โรงเรียนไม่ใช่ทุกอย่าง ความปรารถนาหลัก เราต้องสอนให้เขาเป็นอิสระ อธิบายว่าอะไรจำเป็นและทำไม เป็นการดีถ้าเด็กเรียนหลักสูตรพิเศษและสามารถทำการบ้านได้ด้วยตัวเอง

การสอนเด็กให้เรียนรู้นั้นง่ายกว่าและสนุกกว่าการบังคับ!

จะทำให้ลูกเรียนเก่งได้อย่างไร?

มันยากที่จะบังคับให้ใครเรียน และยากเป็นสองเท่าที่จะบังคับให้เขาเรียนเก่ง ตามทฤษฎีแล้ว ทุกคนสามารถเรียนรู้และเรียนรู้ได้ดีอย่างแน่นอน ในทางปฏิบัติสิ่งนี้ไม่ได้เป็นเช่นนั้นเสมอไป ทุกอย่างขึ้นอยู่กับปริมาณงาน คุณภาพของเนื้อหาที่นำเสนอ และระยะเวลาที่ใช้ในชั้นเรียน ไม่มีคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่ว่าจะช่วยให้เด็กเรียนเก่งได้อย่างไร โปรดจำไว้ว่าไม่ใช่เด็กที่มีความสามารถและฉลาดทุกคนจะเรียนได้ดี และนักเรียนที่เก่งไม่ใช่ทุกคนจะมีความสามารถและฉลาดด้วย

จะทำอย่างไร?

1. ก่อนอื่น ให้ค้นหาสาเหตุที่ทำให้เกรดไม่ดีและพยายามกำจัดเหตุผลนี้ออกไป
2. พูดคุยกับลูกของคุณเหมือนเพื่อน พยายามทำความเข้าใจเขาและค้นหาด้วยตัวเองว่าทำไมคุณถึงต้องการให้เขาเรียนด้วยคะแนน "ดีเยี่ยม" เท่านั้น
3. ค้นหาว่าลูกของคุณมีแผนอะไรสำหรับอนาคตและสอนให้เขาตั้งเป้าหมายระยะยาว

จะสนใจวัยรุ่นได้อย่างไร?

หากยังเป็นเรื่องง่ายที่จะให้เด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-3 เข้าเรียน การจูงใจให้วัยรุ่นเรียนก็เป็นสิ่งที่ยากกว่า

โปรดจำไว้ว่าวัยรุ่นรู้ว่าเขาต้องการการศึกษาที่สูงขึ้น และเขาต้องการทำข้อสอบให้ดีเพื่อจะได้ทำงานในภายหลัง แต่บางครั้งฉันก็ขี้เกียจ มักจะสับสนเมื่อคิดถึงจำนวนวิชาที่ต้องเรียนรู้ แม้ว่าวัยรุ่นจะชอบพูดว่า “ฉันไม่ต้องการสิ่งนี้ในชีวิต” สิ่งเหล่านี้เป็นปัญหาของระบบการศึกษาอยู่แล้วแต่ก็ยังคงอยู่

คำถามเช่น: “โดยทั่วไปคุณคิดอย่างไรในชั้นเรียน” เป็นคำถามเชิงโวหาร โดยทั่วไปแล้วเป็นเรื่องยากมากที่จะโน้มน้าววัยรุ่นว่าพวกเขาจำเป็นต้องเรียนหนังสือ และไม่ว่าจะพูดซ้ำอีกสักกี่ครั้งว่าไม่มีการศึกษาก็ไม่มีงาน ไม่มีงานก็ไม่มีเงิน เขาจะคิดอย่างนั้นก็ต่อเมื่อเขาเข้าใจสิ่งนี้เอง

แนวคิดบางประการเพื่อกระตุ้นให้ลูกวัยรุ่นของคุณศึกษา:

• อ่าน/ดูข่าวกับลูกวัยรุ่นของคุณ อย่าบังคับ แค่เสนอมา มันคงจะเกี่ยวกับงานอดิเรกของเขา พูดคุยเรื่องนี้กับเขาในภายหลัง
• พิมพ์หรือเขียนคำพูดเพื่อกระตุ้นให้คุณเรียน สามารถเป็นได้ทั้งภาษารัสเซียและภาษาอังกฤษ ติดไว้ในที่ที่มองเห็นได้
• เลือกเครื่องเขียน/สมุดบันทึกที่สวยงามเพื่อการใช้สิ่งเหล่านี้จะสะดวกสบายและน่าพอใจสำหรับเขา
• อย่าชมเชยมากเกินไป คุณควรระวังให้มากที่นี่ ดูเหมือนว่าการชมเชยจะไม่ฟุ่มเฟือย แต่จริงๆ แล้วคุณจะบอกวัยรุ่นว่าเขาดีเกินไปแล้ว

ปัญหาอาจเกิดจากการที่วัยรุ่นเรียนยาก คุณไม่ควรหันไปใช้ความรุนแรงเช่นกัน แต่ต้องช่วยด้วย สามารถสอบผ่าน สอนเรียน เห็นเป้าหมาย ไม่กลัวข้อสอบ และจดจำข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว เพราะการเรียนรู้อาจเป็นเรื่องยากจริงๆ!

แรงจูงใจในการเรียนของนักศึกษา

เมื่อเด็กนักเรียนเมื่อวานกลายเป็นนักเรียน พ่อแม่ก็ไม่จริงจังกับการเรียนอีกต่อไป เช่น “ชีวิตของคุณถ้าคุณต้องการมันเรียนถ้าคุณไม่อยากได้มันทำงาน” โอกาสที่จะโดดบรรยายจะสลายนักเรียนที่มีความสุขที่จะหยุดพักจากโรงเรียนแต่ยังไม่ได้เรียนรู้เรื่องวินัยในตนเอง การขาดแรงจูงใจในการเรียนในหมู่นักเรียนเป็นเรื่องปกติ เพราะตอนนี้ทุกคนรู้แล้วว่า ประกาศนียบัตรเป็นเพียงเอกสารเท่านั้น ไม่มีใครไปทำงานเป็นอาชีพ และพวกเขาแค่ต้องเรียนที่มหาวิทยาลัยเท่านั้น เพื่อที่พ่อแม่จะได้ไม่ต้องกังวล

1. นักเรียนควรพยายามค้นหาการติดต่อกับครู
   ครูและนักเรียนจะต้องเป็นเพื่อนกัน
2. มหาวิทยาลัยเป็นสถานที่สำคัญสำหรับการขยายโอกาส สร้างเครือข่าย และค้นหาตัวเอง
3. ที่มหาวิทยาลัย สิ่งสำคัญคือต้องสนุกกับการเรียนรู้ เข้าชมรมมหาวิทยาลัยที่มีความสนใจ และพบปะผู้คนใหม่ๆ
4. เป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจว่าวินัยเป็นสิ่งสำคัญที่สุด คุณมาชั้นเรียนในช่วงครึ่งแรกของวันและใช้เวลาทั้งครึ่งหลังในการเดิน คุณไม่ได้มาครั้งเดียว, ไม่ได้มาสองครั้ง, และครั้งที่สามคุณไม่จำเป็นต้องมา.
5. ที่มหาวิทยาลัย คุณสามารถสมัครเข้าร่วมกลุ่มความคิดริเริ่มได้ จากนั้นผู้มีอำนาจก็ปรากฏขึ้นและความรู้ใหม่ ๆ และคุณอยากจะลุกจากเตียงในตอนเช้า

สำหรับฉันดูเหมือนว่าเป็นเรื่องดีเมื่อวัยรุ่นและเด็กได้รับความช่วยเหลือให้มองเห็นเป้าหมาย เข้าใจว่าทำไมพวกเขาจึงต้องศึกษาและพยายาม เป็นการดีที่วัยรุ่นมีสติและเข้าใจทุกอย่างด้วยตัวเอง แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้นเสมอไป และการฟังผู้ปกครองก็อาจเป็นเรื่องยากเช่นกัน... ดังนั้นหลักสูตรใน เพราะเมื่อคุณอยู่ร่วมกับคนอื่น คุณจะคิดถึงเป้าหมายและอนาคตร่วมกับพวกเขา คุณจึงไม่อยากต่อต้าน คุณต้องการที่จะดีขึ้นจริงๆ!

ในที่สุด

แรงจูงใจเป็นสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ทั้งที่โรงเรียนหรือในชีวิตผู้ใหญ่ จะหาแรงบันดาลใจในการเรียนได้อย่างไรถ้าเขาไม่อยากทำอะไรเอง? สิ่งสำคัญคือต้องสอนให้เขามองหามันเพื่อความสำเร็จของเขาเองในอนาคต

แรงจูงใจด้านการศึกษามีความสามารถในการกระตุ้น ชี้นำ และสนับสนุนความพยายามที่มุ่งเป้าไปที่การทำงานด้านการศึกษาให้สำเร็จ นี่เป็นระบบที่ค่อนข้างซับซ้อนซึ่งสร้างขึ้นจากแรงจูงใจ เป้าหมาย ปฏิกิริยาต่อความสำเร็จและการขาดความสำเร็จ ความอุตสาหะ และทัศนคติของนักเรียนเอง ในโรงเรียนประถมศึกษาแล้ว แรงจูงใจด้านการศึกษากลายเป็นปัญหาใหญ่ เด็ก ๆ เริ่มส่งเสียงดัง เสียสมาธิ หยุดฟังครู และอย่าทำแบบฝึกหัดที่ครูมอบหมายให้ที่บ้าน ต่อมาในโรงเรียนมัธยม ความปรารถนาที่จะเรียนรู้เริ่มสั่นคลอน เหตุผลที่ชัดเจนสำหรับผู้ใหญ่นั้นไม่ชัดเจนสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ผู้ใหญ่เข้าใจว่าทำไมต้องเรียน

จูงใจให้เด็กๆตั้งใจเรียน

เพื่อให้เด็กอยากเรียนรู้ เขาต้องมีแรงจูงใจอย่างเหมาะสม นักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาสามารถเรียนได้ค่อนข้างประสบความสำเร็จหากพวกเขาอาศัยการประเมินของครูและ (หรือ) การอนุมัติจากผู้ปกครอง นักเรียนชั้นประถมศึกษาไม่ตระหนักถึงคุณค่าของความรู้ที่ได้รับ บทเรียนโปรดของพวกเขามักประกอบด้วยวิชาที่มีองค์ประกอบของเกมและความบันเทิง เช่น การวาดภาพ แรงงาน พลศึกษา ในวัยนี้ นักเรียนหลายคนต้องการสร้างความสุขให้กับคนที่คุณรักด้วยผลการเรียนที่ดี ควรพิจารณาว่าคำว่า "เรียนรู้" นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่เพียงเข้าใจการได้รับความรู้เท่านั้น แต่ยังสื่อสารกับเพื่อน ๆ ที่โรงเรียนด้วย

สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ความสนใจในบทเรียนส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับบุคลิกภาพและธรรมชาติของการสอนของครู พวกเขาต้องการที่จะดีขึ้นและเหนือกว่าเพื่อนร่วมชั้นในเกือบทุกอย่าง ในกรณีนี้ มีอันตรายว่าหากนักเรียนล้มเหลว เขาอาจพัฒนาปมด้อยซึ่งอาจนำไปสู่การไม่เต็มใจที่จะรับความรู้ ดังนั้นสิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้ลูกฟังว่าคุณไม่จำเป็นต้องเก่งกว่าใคร แต่ต้องเอาชนะตัวเองให้ได้

เมื่อเด็กเข้าเรียนมัธยมปลาย เขาเริ่มตระหนักถึงความสำคัญของความรู้ที่เขาได้รับ

แรงจูงใจในการสอน

องค์ความรู้ - ความสนใจเด่นชัดในความรู้ใหม่ การได้รับข้อมูลใหม่ ความสุขจากการค้นพบสิ่งใหม่ ๆ สำหรับตนเอง แรงจูงใจดังกล่าวแสดงถึงความปรารถนาของนักเรียนในการศึกษาด้วยตนเอง

สังคม – ความปรารถนาที่จะได้รับความรู้เพื่ออนาคต ความปรารถนาที่จะเป็นประโยชน์ต่อสังคม แรงจูงใจดังกล่าวรวมถึงความปรารถนาที่จะรับตำแหน่งผู้นำ แรงจูงใจนี้เป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการศึกษาด้วยตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง แต่เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าไม่รับรู้ เด็กที่มีแนวโน้มเป็นผู้นำมักได้รับแรงจูงใจจากศักดิ์ศรี เธอบังคับให้คุณเป็นคนแรกในหมู่เพื่อนร่วมชั้นของคุณ แต่เธอทำให้เพื่อนร่วมชั้นของคุณเพิกเฉยต่อคุณ นักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดีจะมีแรงจูงใจในการชดเชย ด้วยแรงจูงใจนี้ นักเรียนดังกล่าวจึงตระหนักรู้ตัวเองในอีกสาขาหนึ่ง เช่น กีฬา ดนตรี การวาดภาพ และอื่นๆ

จุดประสงค์ของการสื่อสารคือเฉพาะวิชาที่มีการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นเท่านั้นที่ทำให้เกิดความสนใจในหมู่เด็กนักเรียน

แรงจูงใจในการอนุมัติทางสังคม - นักเรียนกระหายการอนุมัติจากผู้ปกครองและครู

แรงจูงใจในการบรรลุความสำเร็จคือความปรารถนาที่จะทำแบบฝึกหัดทั้งหมดอย่างถูกต้องเพื่อตระหนักว่าคุณมีความสามารถและฉลาด เด็กที่มีแรงจูงใจนี้จะแสดงความเพลิดเพลินในการเรียนรู้และการได้รับความรู้

แรงจูงใจในการหลีกเลี่ยงความล้มเหลว - เด็กนักเรียนพยายามหลีกเลี่ยงผลการเรียนที่ไม่ดีและการลงโทษสำหรับพวกเขา นักเรียนดังกล่าวอธิบายผลลัพธ์ทั้งหมดด้วยโชคธรรมดาและ (หรือ) ความเรียบง่ายของงาน

แรงจูงใจนอกหลักสูตร - เด็กที่โรงเรียนสนใจเฉพาะกิจกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาเท่านั้น (คอนเสิร์ต นิทรรศการ การแข่งขัน ฯลฯ)

ประเภทของแรงจูงใจ

แรงจูงใจสามารถเป็นได้ทั้งภายนอกและภายใน แรงจูงใจภายนอกถูกสร้างขึ้นจากความคิดเห็นของผู้ปกครองและครู ซึ่งสามารถลงโทษและให้รางวัลกับผลงานของเด็กได้ แรงจูงใจภายในมาจากตัวนักเรียนเอง เขาควรจะสนใจที่จะแสวงหาความรู้

ควรมุ่งมั่นเพื่อจุดประสงค์ข้างต้นทั้งหมด เนื่องจากทั้งชุดนี้สร้างแรงจูงใจด้านการศึกษาของนักเรียนในระดับสูง

แน่นอนว่าการเรียนรู้ที่มีแรงจูงใจดีกว่าการเรียนรู้แบบบังคับมาก นักเรียนที่มีแรงจูงใจภายในในการศึกษาจะได้รับผลการเรียนที่สูงกว่าเพื่อนร่วมชั้นเนื้อหาที่เขาศึกษาจะยังคงอยู่ในความทรงจำของเขาเป็นเวลานาน และด้วยเหตุนี้ ผู้ปกครองจึงไม่จำเป็นต้องคอยดูแลเด็กอยู่ตลอดเวลา แรงจูงใจเป็นกระบวนการภายใน ไม่สามารถสร้างขึ้นจากภายนอกได้ แต่ผู้ใหญ่สามารถช่วยเด็กเอาชนะปัญหานี้ได้

ครูไม่ได้ใช้เวลาในการจูงใจนักเรียนเสมอไป ครูแบบนี้เชื่อว่าถ้าเด็กมาโรงเรียนควรทำทุกอย่างที่ครูบอก นอกจากนี้ ครูบางคนยังใช้แรงจูงใจเชิงลบเพื่อบรรลุความสำเร็จ แรงจูงใจเชิงลบทำให้เกิดอารมณ์เชิงลบและไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้และทำงานมอบหมายให้ครูให้เสร็จสิ้น หากไม่มีความสนใจของนักเรียน จะไม่มีผลลัพธ์ และเนื้อหาจะไม่ได้รับการเรียนรู้ จะมีเพียงรูปลักษณ์ของกระบวนการศึกษาเท่านั้น

ในโรงเรียนประถมศึกษา ผู้ปกครองและนักเรียนไม่สามารถทำอะไรได้หากไม่มีแรงจูงใจจากภายนอก แต่ก็ควรค่าแก่การทำความเข้าใจและทำให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนว่าสิ่งที่สำคัญไม่ใช่รางวัลสำหรับผลลัพธ์ แต่เป็นผลลัพธ์ด้วยตัวมันเอง พ่อแม่ส่วนใหญ่จูงใจลูกด้วยความเชื่อมั่น และข้อโต้แย้งหลักที่สนับสนุนการเรียนคือภัยคุกคามจากความยากจนและสถานะที่ตกต่ำในสังคม ตัวอย่างดังกล่าวไม่ได้ผลกับเด็ก นักเรียนชั้นประถมศึกษาไม่สามารถตระหนักถึงประโยชน์ในอนาคตของการศึกษาได้

แรงจูงใจมีแนวโน้มที่จะเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับสภาพจิตใจของบุคคล สาขาวิชาที่ศึกษา และอื่นๆ

ในช่วงแรก นักเรียนมาโรงเรียนด้วยแรงจูงใจเชิงบวก ผู้ใหญ่ต้องใช้ความพยายามทุกวิถีทางเพื่อรักษาแรงจูงใจนี้ไว้

วิธีเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน

วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการพัฒนาแรงจูงใจภายในของเด็กคือทำด้วยความช่วยเหลือจากความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก มันคุ้มค่าที่จะพิจารณาว่าวิญญาณของเด็กอยู่ในอะไรและเขาต้องการทำอะไร นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าพ่อกระตุ้นให้ลูกเรียนรู้ มีความจำเป็นต้องปลูกฝังให้เด็กบรรลุบางสิ่งบางอย่างในชีวิตเพื่อให้บรรลุบางสิ่งบางอย่าง ตัวอย่าง พ่อสามารถแสดงให้ลูกเห็นว่าการบรรลุผลสำเร็จในชีวิตมีความสำคัญเพียงใด

ภารกิจหลักประการหนึ่งของครูในโรงเรียนคือการสอนเนื้อหาในลักษณะที่นักเรียนสนใจและต้องการศึกษา ความสนใจในตัวเด็กอย่างต่อเนื่องสามารถพัฒนาได้ผ่านบทเรียน-เกม การเดินทางบทเรียน และอื่นๆ

เพื่อที่จะพัฒนาแรงจูงใจภายในของเด็ก จำเป็นต้องรักษาสภาวะที่เด็กพอใจกับผลลัพธ์ของเขา คุณต้องยกย่องเด็กแม้จะได้รับชัยชนะเล็กน้อยก็ตาม กำหนดภารกิจของเด็กที่เขาสามารถทำได้ให้สำเร็จ คุณควรให้ความช่วยเหลือเฉพาะในกรณีที่งานนั้นยากสำหรับเด็กมากเท่านั้น งานสำหรับเด็กควรเป็นที่เข้าใจสำหรับเขาและควรมีความหมายบางอย่างสำหรับเขา คุณต้องอธิบายให้เด็กฟังและให้เขาเข้าใจว่าความพ่ายแพ้เกิดขึ้นหากคุณใช้ความพยายามเพียงเล็กน้อย จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสร้างแรงจูงใจ ไม่ว่าจะในครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองหรือไม่ก็ตาม

อย่างไรก็ตามไม่ทางใดก็ทางหนึ่งแรงจูงใจถูกกำหนดไว้ในวัยก่อนเรียน และพ่อแม่เป็นผู้วางมันลงเพื่อลูก ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าการจูงใจบุตรหลานของตนไม่ใช่เรื่องกังวลและส่งต่อไปยังครูและนักการศึกษา ส่วนที่เหลือชอบที่จะลงโทษเด็กที่มีผลงานไม่ดี: พวกเขาขาดคอมพิวเตอร์ ห้ามมิให้เดินหรือสื่อสารกับใครบางคน บางคนใช้เข็มขัด พ่อแม่หลายคนส่งลูกไปโรงเรียนค่อนข้างเร็วซึ่งเป็นช่วงที่ลูกยังไม่พร้อมทางด้านจิตใจ เขาไม่สามารถสงบและทำตามที่เขาบอกได้ มีความจำเป็นต้องพัฒนาความสามารถในการตัดสินใจอย่างอิสระในตัวเด็ก บางคนทำตามคำสั่งของลูกและฝ่าฝืนกิจวัตรประจำวันของพวกเขา ผู้ใหญ่ทุกคน ไม่ว่าจะเป็นพ่อแม่หรือครู จะต้องเข้าใจระบบนี้และพัฒนาแรงจูงใจในตัวเด็ก หากเด็กไม่มีความสามารถในบางวิชา ก็ควรให้ความสนใจเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจอย่างน้อยหนึ่งด้าน เขาจะต้องเอาชนะตัวเอง เหนือความยากลำบากที่ขวางทางเขา

มีความจำเป็นต้องสอนให้เด็กเป็นอิสระปล่อยให้เขากำหนดเป้าหมายในการศึกษาของเขาเอง ควรจำไว้ว่าการท่องจำในเด็กเกิดขึ้นระหว่างการเล่นและ (หรือ) ความบันเทิง คุณควรชมลูกๆ ของคุณเสมอ อย่าเพิกเฉยต่อปัญหาหรือประสบการณ์ของพวกเขา คุณต้องรักเด็กไม่ว่าพวกเขาจะเรียนจบชั้นไหนก็ตาม นักเรียนชั้นมัธยมต้นต้องเข้าใจว่าการขาดความสามารถในวิชาใด ๆ จะต้องได้รับการชดเชยด้วยความขยันหมั่นเพียร

เด็กคือปัจเจกบุคคลและเขาต้องการความช่วยเหลือเสมอ