Natalia Korshakova
Programmazione della settimana “Giochi invernali e divertimento” (secondo gruppo junior)

Piano settimanale

« Giochi e divertimento invernali»

(In secondo gruppo più giovane)

data a partire dalle 12.01.2015 fino al 16 gennaio 2015

Bersaglio:

Creare un clima emotivamente positivo gruppo e in giardino durante la settimana« Giochi e divertimento invernali» ;

Consolidare la conoscenza dei bambini sui cambiamenti stagionali della natura in inverno;

Sviluppare nei bambini il desiderio di giocare all'aperto con l'insegnante;

Promuovere lo sviluppo dell'attività fisica in inverno;

Sviluppare la percezione artistica dei bambini;

Coltivare la gentilezza reciproca e un atteggiamento positivo nei confronti della natura.

Eventi organizzativi:

Memorizzare poesie sull'inverno;

Lettura di opere di narrativa, fiabe;

Organizzazione del mobile giochi invernali all'aperto;

Guardando le illustrazioni sull'inverno, sport invernali;

Guardando i cartoni;

Scrivere storie sull'inverno e divertimento invernale;

Disegno, modellazione, applique, su tema invernale;

Lavoro preliminare:

Guardando le illustrazioni sull'inverno;

Lettura di opere di narrativa, poesia, filastrocche, fiabe;

Disegnare, scolpire tema invernale;

Organizzazione di giochi all'aperto;

Osservazioni di oggetti viventi e non viventi mentre si cammina;

Costruzione di strutture di neve sul sito.

Conversazione sull'inverno « Divertimento invernale» - espandere le idee su fenomeni naturali invernali(gelo, venti freddi, neve, fiumi ghiacciati, i giorni sono più brevi delle notti); sulle connessioni tra natura vivente e inanimata (tempo - lo stato dell'acqua, neve; stagione - lo stato delle piante, abbigliamento umano).

Giochi invernali:

"La regina della neve"

L'insegnante ritrae la regina delle nevi (puoi creare un bellissimo kokoshnik). I bambini corrono per tutto il parco giochi (è limitato). Chiunque tocchi la regina delle nevi con la mano (è considerato congelato) deve fermarsi sul posto. Dopo un po ', il gioco si ferma, viene conteggiato il numero dei perdenti si ripete. I bambini usano una filastrocca per scegliere la regina delle nevi.

"Fiocchi di neve - lanugine"

I bambini camminano intorno alla donna delle nevi senza tenersi per mano, sono soffici fiocchi di neve. L'insegnante invita i fiocchi di neve a girare attorno al proprio asse a destra e a sinistra (braccia ai fianchi, poi ancora camminata e corsa leggera).

"Lo congelerò"

Per questo gioco hai bisogno di un autista: Babbo Natale. È meglio se è uno degli adulti. Il resto dei giocatori forma un cerchio e allunga le braccia in avanti. L'autista si trova al centro del cerchio e urla: "Lo congelerò!" Ti congelerò!" cerca di afferrare i palmi tesi dei giocatori e quando Babbo Natale si avvicina, mettono le mani dietro la schiena. Beccato a guidare un po' rimproveri: "Oh no no no! Babbo Natale ti ha congelato!”, e il gioco continua.

Bersaglio: sviluppare velocità, agilità, forza, precisione, resistenza.

Giochi di costruzione:

"Palle di neve", "Grandi derive"- consolidare il concetto che la neve cade in fiocchi di neve separati. Durante il periodo del disgelo consolidare la conoscenza delle proprietà nevicare: può essere appiccicoso, puoi ricavarne grumi e figure di animali.

Impressioni dell'infanzia: "Ero in foresta invernale» - consolidare le idee sui segni caratteristici dell'inverno; coltivare l'amore per la natura, la capacità di percepirne la bellezza.

Giochi invernali:

"Treno"

Sulla neve calpestata, i bambini stanno in colonna uno alla volta e si mettono le mani sulle cinture, raffigurando un treno. Educatore parla: "Il treno parte!", emette un segnale acustico (fischio). A questo segnale il treno si mette in movimento e si mette in viaggio. Può designare la stazione di destinazione (birillo o giocattolo); avvicinandosi ad esso, il treno rallenta. Il capo del treno - il leader - a ripetizione Per l'esercizio di gioco, puoi scegliere un altro bambino.

"Trova una coppia"

I bambini attaccano nastri colorati rossi e blu ai loro vestiti. Al segnale dell'insegnante, i giocatori si sparpagliano nell'intero cortile in diverse direzioni. Ad un altro segnale (suona un tamburello o un fischio) I bambini devono accoppiarsi con quello che ha il nastro dello stesso colore.

"Non toccarmi"

L'insegnante insieme ai bambini realizza delle palle di neve e le posiziona in una linea a una distanza di 0,5 m. I bambini camminano tra le palle di neve come un serpente per non toccarle. Ripeti 2-3 volte.

"Troviamo una lepre"

L'insegnante nasconde in anticipo la lepre giocattolo nell'area in modo che nessuno dei bambini lo sappia. Durante la passeggiata, si offre di trovare prima le tracce della lepre e poi se stesso. L'insegnante e i bambini partecipano alla ricerca della lepre.

Bersaglio: interessare i bambini a trovare un giocattolo nascosto, consolidare le competenze acquisite dai bambini, sviluppare la capacità dei bambini di rispondere emotivamente ai giochi.

Divertimento:

"Crea una pecora"

L'anno delle pecore è arrivato, e quindi nel 2015 è importante scolpire non pupazzi di neve, ma pecore.

"Colora il pupazzo di neve"

Ora che le pecore sono pronte, aggiungiamo loro un po' di colore! Puoi dipingere qualsiasi scultura di neve. Per fare questo, devi preparare uno speciale "nevoso" vernici. Per prepararli, devi prendere colori ad acquerello (o colorante alimentare per le uova di Pasqua, mescolare i colori principali (rosso, giallo, blu, verde, nero) in acqua e versare in bottiglie di plastica. Praticate uno o più fori sui coperchi e sigillateli temporaneamente con del nastro isolante per evitare che si sporchino.

"Immagini nella neve"

Puoi usare la neve come tela. Per prima cosa, preparati vernici: per questo devi prendere mezzo bicchiere d'acqua e aggiungere lì il colorante alimentare. Realizza diversi bicchieri con colori diversi. Ora possiamo iniziare colore: Basta spruzzare la vernice sulla neve. Puoi anche usarlo per aggiungere colore ai pupazzi di neve o fanciulle delle nevi: Definisci la bocca, gli occhi e anche i capelli. Inoltre, puoi realizzare palline, pupazzi di neve o varie figure con la neve colorata.

Costruzione della neve: "Torta di neve" e la sua decorazione.

Produzione congiunta di lastre di ghiaccio colorate

Bersaglio: Continua il monitoraggio del congelamento dell'acqua.

Guardando il dipinto « Divertimento invernale»

Bersaglio: sistematizzare le idee su fenomeni naturali invernali, lo stato della natura inanimata e vivente, divertimento invernale per i bambini.

“Chi si diverte non ha paura del gelo”

I bambini stanno sulla linea di partenza (segnata con una corda o una corda, ai piedi di ogni persona ci sono delle palle di neve preparate in anticipo. Al segnale dell'insegnante, i bambini lanciano le palle di neve - chi è il prossimo! Puoi designare bersagli a diverse distanze - questi possono essere cubi , birilli, palle di neve, edifici di neve (non animali e uccelli).

"Chi raccoglierà più palle di neve?"

L'insegnante sparge palle di neve in uno spazio limitato. Ogni bambino ha a disposizione un contenitore per raccogliere le palle di neve. Al segnale i bambini iniziano a raccoglierli. Vince chi riesce a raccogliere più palle di neve entro un tempo prestabilito.

Bersaglio: continuare a sviluppare l'attività motoria, la destrezza, la velocità, l'orientamento spaziale dei bambini.

"Chi lancerà la palla di neve più in alto?"

Tutti i bambini prendono parte al gioco. A comando, i bambini iniziano a realizzare palle di neve e a lanciarle. Tutti completano l'attività 3 volte. Il vincitore è colui che lancia la palla di neve più alta tutte e tre le volte. Lancia 2 volte con la mano destra e 1 volta con la mano sinistra.

Un gioco- divertimento con gli slittini:

"Intorno alla slitta"

Bersaglio: insegnare ai bambini a saltare su due gambe, andare avanti, coltivare nei bambini la capacità di seguire le regole di base, coordinare i movimenti, orientarsi nello spazio, insegnare ai bambini a eseguire movimenti, mostrando elementi di creatività e immaginazione.

Gioco di costruzione: realizzare una scultura di neve insieme all'insegnante "Pupazzo di neve" e decoralo con una sciarpa e un cappello.

Leggere una fiaba "La fanciulla di neve e la volpe"

Divertimento invernale usando la gente Giochi:

"Pagnotta"

I bambini e l'insegnante stanno in cerchio, uno al centro. Cantare: Come abbiamo preparato una pagnotta per Masha nel giorno del suo compleanno - (i bambini camminano in cerchio, poi si fermano)

questa altezza (i bambini stanno in punta di piedi o alzano le braccia, così in basso (i bambini si accovacciano, questa è la dimensione delle cene (restringere il cerchio, questa larghezza) (allargare il cerchio). Pane, pane! Chi vuoi, scegli! (battere le mani) Il bambino in piedi al centro del cerchio sceglie uno o due bambini e balla con loro. Gli altri battono le mani e cantare: Balla balla! I nostri figli sono bravi!

Bersaglio: esercitarsi a formare un cerchio, coordinando correttamente azioni e testo; sviluppare l'attività vocale e motoria, comprendendo le diverse dimensioni di un oggetto.

"Bolla"

I bambini stanno vicini in cerchio, tenendosi per mano. Insieme all'insegnante loro Dicono:

Soffiare bolle

Guarda queste!

Fai esplodere, fai bolle,

Fai esplodere alla grande

Rimani così

Non scoppiare.

(Mentre i bambini recitano poesie, espandono gradualmente il cerchio.) Quando l'insegnante dice "La bolla è scoppiata", tutti i bambini si arrendono, all'unisono Dicono: "applausi!" e accovacciarsi.

L'insegnante si offre di gonfiarne uno nuovo bolla: I bambini si alzano, formano nuovamente un piccolo cerchio e il gioco riprende. opzione 2 Giochi:

Dopo le parole "Non scoppiare" non si siedono i bambini, ma l’insegnante parla: "Volarono bolle". I bambini scappano dove vogliono (all'interno del parco giochi e dell'insegnante parla: "Voliamo, voliamo, voliamo."

In questa versione il gioco può essere ripetere 3-4 volte.

Bersaglio: esercitarsi a formare un cerchio; imparare a eseguire azioni e testi nella corretta coordinazione; sviluppare la parola e l'attività motoria.

"Il coniglietto bianco è seduto"

Bambini - "conigli" seduto su una panchina. L'insegnante si offre di scappare "conigli" al centro del sito ( "schiarimento"). I bambini vanno al centro del parco giochi, stanno vicino all'insegnante e si accovacciano. L'insegnante dice testo:

Coniglietto bianco seduto

E muove le orecchie.

Così, così

Muove le orecchie.

Fa freddo perché il coniglio si sieda

Ho bisogno di scaldarmi le zampe

Applaudi, applaudi, applaudi, applaudi,

Dobbiamo scaldarci le zampe.

Fa freddo per il coniglio stare in piedi

Il coniglio ha bisogno di saltare.

Skok-skok, skok-skok,

Il coniglio ha bisogno di saltare.

Al termine, l'insegnante pronuncia:

L'orso ha spaventato il coniglio

Il coniglietto salta. e galoppò via.

L'insegnante dell'orsacchiotto spaventa i bambini e questi si sparpagliano per tutto il parco giochi. Poi il gioco continua.

Bersaglio: insegnare ai bambini ad ascoltare il testo ed eseguire movimenti con il testo; insegna loro a saltare, battere le mani, scappare dopo aver ascoltato le ultime parole del testo; portare gioia ai bambini.

Misteri invernali.

Osservando il congelamento dell'acqua: congela l'acqua negli stampi, mostra ai bambini le proprietà dell'acqua. Portare all'istituzione comunicazioni: Fuori fa freddo, quindi l'acqua è ghiacciata.

Attività teatrali: mostra un racconto popolare ucraino "guanto", insegnante gruppi.

Bersaglio: sviluppare la capacità di seguire lo sviluppo dell'azione in uno spettacolo di marionette e di rispondere emotivamente ad essa, insegnare ai bambini a guardare attentamente e coltivare il desiderio di ascoltare.

Giochi invernali: "La regina della neve", "Lanugine di fiocchi di neve", "Chi è più veloce con il pupazzo di neve", "Trova una coppia"

Bersaglio: aumentare l'attività motoria dei bambini durante una passeggiata, continuare a sviluppare velocità, agilità, forza, precisione, resistenza.

Danza rotonda attorno alla donna delle nevi.

Distretto municipale di Kukmorsky della Repubblica del Tatarstan

Riepilogo dell'intrattenimento di educazione fisica

sull'argomento"Divertimento invernale"

nel secondo gruppo junior

Irbuldina I.K., istruttore

nell'educazione fisica

2015

Bersaglio : porta ai bambini la gioia di comunicare tra loro.

Compiti:

1. Insegna ai bambini a muoversi in cerchio ed eseguire movimenti secondo un segnale nei giochi all'aperto.

2. Sviluppare il pensiero e la memoria dei bambini quando si nominano le attività invernali.

3. Insegna ai bambini ad assemblare un tutto dalle parti.

4. Sviluppare le capacità motorie fini nel gioco con le dita.

5. Promuovi il desiderio di prendere parte ai giochi.

Materiale per l'intrattenimento : immagini di animali (orso, volpe, lupo, lepre), orso giocattolo, dettagli di pupazzi di neve, palle di neve, attributi per la drammatizzazione, dolcetti.

Stato di avanzamento dell'evento:

I bambini entrano nella sala. Mettiti in cerchio .

Educatore: Giochiamo.

Occhi, occhi, buon pomeriggio, siete troppo pigri per studiare?

Orecchie, orecchie.....

Naso, naso....

Bocca, bocca…….

Guance, guance……..

Gambe, gambe……..

Maniglie, maniglie……….

Siamo di buon umore? Dove si trova? Ah, eccolo! Nel nostro sorriso. Teniamoci per mano e scambiamoci buon umore. E ora, con lo stesso buon umore, facciamo un giro sulla “giostra”

1. Gioco all’aperto “Carosello” ».

I bambini stanno in cerchio. A terra c'è una corda, le cui estremità sono legate. I bambini si avvicinano alla corda, la sollevano da terra e, tenendola con la mano destra (o sinistra), camminano in cerchio dicendo:

A malapena, a malapena, a malapena, a malapena

Le giostre girano

E poi in giro, in giro

Tutti corrono, corrono, corrono.

I giocatori all'inizio si muovono lentamente e dopo la parola "corri" corrono.

Al comando dell’istruttore “Gira!” prendono velocemente la corda con l'altra mano e corrono nella direzione opposta. In parole:

Zitto, zitto, non avere fretta,

Ferma la giostra

Uno e due, uno e due,

Quindi il gioco è finito, -

il movimento della giostra rallenta gradualmente e si ferma con le ultime parole. I giocatori mettono la corda a terra e corrono per il sito. Al segnale si precipitano a sedersi di nuovo sulla giostra, cioè afferrano la corda con la mano, e il gioco riprende. Puoi sederti sulla giostra solo fino alla terza campana (applausi). Gli arrivi in ​​ritardo non salgono sulla giostra.

Istruttore di educazione fisica. - Ecco come ci siamo divertiti sulla giostra. Adesso prendete posto (i bambini si siedono con gli adulti).

Ragazzi, che periodo dell'anno è adesso?

Bambini - Inverno.

Istruttore di educazione fisica: - Esatto, inverno. Per favore dimmi, come facevamo a sapere che l'inverno era arrivato?

Le risposte dei bambini.

Ti darò delle foto e farò degli indovinelli e tu mostrerai l'immagine con la risposta.

2. Indovinelli (animali)

Chi si succhia la zampa in inverno?Adora girovagare nel cortile!

Adora anche il miele.Prende un pollo e va nella foresta!

Può ruggire forteE il suo nome è...(Volpe)

Qual è il suo nome? ...(ORSO)

Fa amicizia con la volpe,Galoppa abilmente attraverso il campo,

Per altri, terribilmente malvagio.Come una soffice palla bianca.

Tutti i denti scattano e scattano,Bianco d'estate, grigio d'inverno.

Grigio molto spaventoso...(LUPO)Ed è affondato un po'.

Chi è lui? Indovina un po!
Beh, certo -... (BUNNY)

Bravi ragazzi.

Ora ricorderemo il gioco "Il piccolo coniglietto bianco è seduto"

Il coniglietto bianco è sedutoE muove le orecchie.Così, cosìMuove le orecchie.I bambini muovono le mani, sollevandole alla testa.Fa freddo perché il coniglio si siedaDobbiamo scaldarci le zampe.Applaudi, applaudi, applaudi, applaudi,Dobbiamo scaldarci le zampe.Dalla parola “batti le mani” fino alla fine della frase, i bambini battono le mani.Fa freddo per il coniglio stare in piediIl coniglio ha bisogno di saltare,Skok-skok, skok-skok,Il coniglio ha bisogno di saltare.Dalle parole "skok-skok" fino alla fine della frase, i bambini saltano sul posto con entrambi i piedi.Qualcuno (o un orso) ha spaventato il coniglio,Il coniglio saltò... e galoppò via.L'insegnante mostra l'orso giocattolo e i bambini corrono ai loro posti.I conigli si divertono nella radura.

Istruttore di educazione fisica: - Se nevica e soffia un vento freddo significa che è arrivata (inverno) . A quali giochi si può giocare in inverno?

(sciamo, giochiamo a palle di neve, costruiamo pupazzi di neve)

3. Gioco "Assembla un pupazzo di neve" da parti.

Ginnastica con le dita

Uno due tre quattro,Piega le dita.
Tu ed io abbiamo fatto una palla di neve.Fare una palla di neve.
Rotondo, forte, molto liscio.Mostra un cerchio, stringi i palmi delle mani, accarezza

un palmo dell'altro.
E per niente dolce.Minacciano con un dito

Gioco “Chi raccoglierà più palle di neve” (genitori e figli)

Esercizi di respirazione: “Scaldare le mani” (inspira attraverso il naso e soffia sulle mani fredde, espira dolcemente attraverso la bocca, come se ti scaldassi le mani).

Istruttore di educazione fisica: - Ben fatto, abbiamo costruito un pupazzo di neve e raccolto palle di neve.

Ami le fiabe e quali racconti popolari russi conosci? (i bambini elencano i nomi delle fiabe) e poi appare Kolobok

Kolobok: Di cosa stai parlando di me e cosa stai facendo?

Bambini: - Educazione fisica e abbiamo ricordato i racconti popolari russi.

Istruttore di educazione fisica: - Cosa hai portato ai bambini, Kolobok?

Kolobok. Ho portato i biscotti dai miei nonni per regalare a tutti.

-Diciamo grazie a Kolobok, è ora per lui e lasciamo che non scappi mai più dai suoi nonni.

Kolobok regala la scatola dei biscotti, saluta e se ne va.

Istruttore di educazione fisica: - Il nostro divertimento è finito.

Riepilogo della lezione sullo sviluppo del linguaggio nel secondo gruppo junior

"Divertimento invernale"

Bersaglio.

1. Esercita i bambini nel discorso dialogico, insegna come comporre storie in miniatura da frasi basate sulle idee dei bambini.

2. Insegna ai bambini a risolvere enigmi e completare il compito creativo dell'insegnante.

3. Continua a imparare come isolare i suoni in una parola, selezionare le parole per un determinato suono.

4. Sviluppare nei bambini il senso del ritmo, la capacità di muoversi al ritmo di versi poetici.

5. Sviluppa l'immaginazione creativa dei bambini.

6. Coltiva l'amore per la natura nativa, per l'inverno russo.

Ambiente di sviluppo: dipinti raffiguranti un paesaggio invernale, divertimento invernale: un ragazzo che scia, una ragazza che pattina, bambini che fanno un pupazzo di neve, bambini che giocano a palle di neve.

Avanzamento della lezione

Educatore: Invito i bambini a guardare l'immagine di un paesaggio invernale e a rispondere alle domande:

Educatore: - Che periodo dell'anno è nella foto?

Da quale segno hai indovinato che era inverno?

(Bambini - Neve).

Che tipo di neve?

(Bambini - Bianco, soffice, brillante, freddo, argento).

Chiama affettuosamente la neve. (Bambini - Palla di neve).

Come chiamiamo fenomeno naturale quando cade la neve? (Bambini - Nevicate).

Cosa succede se c'è un enorme mucchio di neve? Come dovremmo chiamarlo? (Bambini - Cumulo di neve).

E quando cade la neve e soffia il vento, come si chiama questo fenomeno? (Bambini - Bufera di neve, bufera di neve).

Cosa succede alla neve in inverno? (Bambini - Cade, gira, vola, svolazza, si sbriciola, si scioglie).

Che vacanza avviene in inverno? (Bambini - Capodanno).

Ti piace questa vacanza? Come? (Bambini: arrivano i personaggi delle fiabe, Babbo Natale e la fanciulla di neve portano regali, indossiamo bellissimi costumi, ecc.)

Altrimenti perché ami l'inverno?

(I bambini iniziano a fantasticare, parlando di cosa possono fare in inverno, nonostante il gelo e il freddo, e di conseguenza si scopre che l'inverno è la più interessante e divertente di tutte le stagioni.

Invito i bambini a guardare le immagini:

- “il ragazzo sta sciando”;

- “la ragazza sta pattinando”;

- “i bambini stanno facendo un pupazzo di neve”;

- “bambini che giocano nella neve”

- “i bambini scendono dallo scivolo”

Domande di esempio:

Chi vediamo nella foto?

Cosa fa questo personaggio?

Quando puoi pattinare sul ghiaccio, sciare, costruire un pupazzo di neve, giocare a palle di neve, andare su uno scivolo?

Cosa indossano i bambini? Perché non puoi vestirti in modo molto caldo quando pattini o scii?

Invito i bambini a scrivere brevi racconti per ciascuna delle immagini.

Storia di esempio

Il dipinto mostra un ragazzo. Sta sciando. La cosa migliore

fallo in inverno, quando c'è gelo e neve soffice. Il ragazzo indossa una giacca leggera e un cappello lavorato a maglia. Se indossasse una pelliccia, avrebbe molto caldo e sarebbe anche scomodo da spostare.

Minuto di educazione fisica.

"Divertimento invernale"

Mettiamo gli sci

(I bambini si susseguono)

E andiamo a fare un giro.

(Imitando i movimenti degli sciatori)

Guarda come appaiono

Puoi correre veloce.

Scendi su uno scivolo di ghiaccio

(Divisi in coppie)

Si precipitano velocemente da soli.

(Un bambino sta davanti, l’altro dietro.)

C'è un grosso cumulo di neve più avanti -

(Si tengono per mano e si rincorrono.)

Scoppio! - la slitta si è bloccata.

(Fermati e accovacciati)

Educatore: E ora risolveremo gli enigmi:

La coperta bianca non è stata fatta a mano.-

Non era tessuto né tagliato,

È caduto dal cielo alla terra. (Nevicare)

Niente assi, niente assi

Il ponte sul fiume è pronto.

Il ponte è come il vetro blu -

Scivoloso, divertente, leggero. (Ghiaccio)

Per non congelarsi, cinque ragazzi

Sono seduti in una stufa a maglia. (Dita nel guanto)

Vengo con regali

Brillo di luci brillanti,

Elegante, divertente,

Sono responsabile per il nuovo anno!

Lascia che sia pungente come un riccio,

Ma per i ragazzi, sono migliore di tutti gli altri! (Albero di Natale)

Ogni sera vado

Disegna cerchi sul ghiaccio

Solo non con le matite,

E lucente... (Pattini)

I bambini sono usciti a fare una passeggiata.

I bambini iniziarono a rotolare la neve.

Carboni, carote, grumi -

Tutto è diventato... (Pupazzo di neve)

Gioco con le dita “Creare un coniglio”

Abbiamo fatto una palla di neve

(Imitazione di movimenti)

Successivamente sono state mostrate le orecchie

(Mostra le orecchie)

E proprio al posto degli occhi

(Toccare con gli indici)

Abbiamo trovato dei carboni

(angoli degli occhi)

Il coniglio è uscito come se fosse vivo!

(Porta le braccia al petto, le mani in basso)

Ha una coda e una testa!

(Mostra la coda, poi entrambe le mani

mettitelo in testa)

Non tirarti i baffi -

(Agita il dito)

Sono fatti di cannucce!

Lungo, brillante

(Allarga le braccia dal naso ai lati)

Decisamente reale!

(Scuotere la testa)

Educatore: Ragazzi, ascoltate le parole: sssnow, sssnowflake, sssnowball, sssnowman. Che suono si sente in queste parole? Quali altre parole ci sono con il suono? CON? (Fanciulla di neve, ghiacciolo, slitta, ciuffolotto, cinciallegra.) Il suono s è nella parola foresta. Foresta, foresta... no, foresta... ok, foresta... soprannome, vecchio-foresta... piccolino.

Riepilogo della lezione: Ragazzi, ditemi di cosa abbiamo parlato oggi.

(I bambini - sull'inverno, il divertimento invernale: sciare, giocare a palle di neve, pattinare sul ghiaccio, fare un pupazzo di neve. Hanno indovinato enigmi, inventato mini-storie.)

Argomento: "Divertimento invernale".

Obiettivi: consolidare l'idea dei segni dell'inverno e del divertimento dei bambini in inverno. Insegna ai bambini a indovinare poesie indovinelli sull'inverno e sui fiocchi di neve. Attiva e arricchisci il tuo vocabolario con i nomi(inverno, gelo, neve, fiocco di neve, nevicata, bufera di neve, ghiaccio, slitta, pattini, sci, pupazzo di neve), verbi (congelare, crogiolarsi, pulire, rastrellare, scolpire) , aggettivi(freddo, nevoso, gelido, appiccicoso, allegro, gioioso, sorridente). Sviluppare la grammatica e un discorso coerente: coordinare gli aggettivi con i nomi nel discorso; formare il diminutivo dei sostantivi; sviluppare la capacità dei bambini di raccontare storie utilizzando immagini e diagrammi. Esercitati nella pronuncia chiara dei suoni y, x nelle onomatopee. Sviluppa la forza della voce e l'udito del parlato(distinguere le parole che suonano simili: "Wow!", "Boom!"), attenzione, pensiero, capacità motorie fini e grossolane, immaginazione, fantasia. Coltiva l'amore per la stagione invernale.

Attrezzatura: immagine del soggetto “Durante una passeggiata invernale”; schema per la narrazione; triangoli, quadrati, cerchi di diverse dimensioni, modelli di mani, naso, occhi, orecchie, capelli per un pupazzo di neve.

Avanzamento della lezione.

• Ragazzi, indovinate l'enigma:

Incipriato i sentieri

Ho decorato le finestre,

Ha dato gioia ai bambini

E sono andato a fare un giro in slitta.

- Che periodo dell'anno è questo?(Inverno) . Quali parole puoi usare per descrivere l’inverno? Fa freddo d'inverno. Quindi possiamo dire che l'inverno...(Freddo). C'è molta neve in inverno. Quindi possiamo dire che l'inverno...(nevoso). Se in inverno ci sono forti gelate, allora possiamo dire che l'inverno...(gelido).

-Di cosa parla questo indovinello?

La stella girò un po' nell'aria,

Si è seduta e si è sciolta sul mio palmo!

- Di che tipo di stelle parliamo in queste poesie? Che aspetto hanno i fiocchi di neve? Perché si sciolgono in mano? Qual è il nome di questo fenomeno quando tanti, tanti fiocchi di neve cadono a terra?(Nevicata). E se nevica e soffia un forte vento, come chiamarlo?(Tempesta di neve). Immaginiamo come ulula una bufera di neve. All'inizio urla piano: ooh ooh poi si intensifica e urla più forte.(I bambini pronunciano onomatopee in coro e individualmente).

— Anche se fuori fa freddo in inverno, puoi inventare tanti giochi, divertimenti e intrattenimenti diversi. Cosa puoi fare quando nevica?(Guarda i fiocchi di neve sulla tua pelliccia, prendi i fiocchi di neve, rastrella la neve con una pala, pulisci i sentieri, ecc.) Cosa puoi fare quando la neve è bagnata?(Gioca a palle di neve, costruisci una fortezza, recinti, scolpisci un pupazzo di neve, ecc.) Cosa puoi fare quando fa freddo e hai bisogno di riscaldarti?(Correre lungo i sentieri, portarsi in slitta, andare a sciare, ecc.) Che giochi si possono inventare con la neve?(Cuocere torte, costruire case, dipingere la neve e decorare cumuli di neve, versare la neve da un secchio all'altro, ecc.)

Gioco "Slittino"

- Chi di voi è andato in slitta giù dalla collina? Una volta ho anche guidato una slitta giù da una ripida collina: veloce, veloce - wow!(Raddrizza la schiena, metti le mani sulle ginocchia). E poi la slitta si è ribaltata e sono caduto nella neve: bang!(Clausola le mani e piega la testa sulle ginocchia, coprendola con le mani). Ascolta attentamente e, seguendo i segnali, fingi di andare veloce su una slitta o di cadere nella neve.

L'insegnante, senza mostrare movimento, pronuncia le seguenti osservazioni: Oh! Scoppio! Oh! Oh! Scoppio! Oh! Scoppio!

— Vuoi vedere come si divertono i bambini in inverno?

L'insegnante mostra il dipinto "Durante una passeggiata in inverno".

"Vi racconteremo dall'immagine come i bambini possono divertirsi in inverno."(I bambini scendono da una collina con la slitta. Un ragazzo più grande porta un bambino su una slitta. Una ragazza pattina sul ghiaccio. Diversi bambini stanno costruendo un pupazzo di neve).

- Come pensi che fosse la neve quel giorno in cui i bambini camminavano?(Bianco, pulito, appiccicoso).Perché pensi che sia appiccicoso?(Perché fanno un pupazzo di neve). Il gelo era forte?(NO). Che tipo di volti hanno i bambini?(Allegro, gioioso, sorridente). I bambini hanno freddo? (No, tutti hanno le guance rosse, i bambini si muovono molto).Qual è lo stato d'animo dei bambini?(Buono, allegro, piacevole, gioioso).Come ridono?(Hahaha).

Lezione di educazione fisica “Non abbiamo paura del gelo”.

— Hai mai freddo fuori? Descriviamo cosa è necessario fare affinché il gelo non sia spaventoso.

Ci scalderemo un po'

E battiamo le mani:

Clap-clap-clap-clap-clap!

Clap-clap-clap-clap-clap!

Scalderemo anche i tuoi piedi,

E anneghiamo velocemente:

Top-top-top-top!

Top-top-top-top!

"Ora riscaldiamo alcune parti del viso."

Per stare al caldo, guarda(Sfrega i palmi delle mani).

Strofina tutto correttamente:

Guance, (Strofina le tue guance con i palmi delle mani,

Naso, ali del naso,

Orecchie orecchie,

Labbra… labbra dall'alto verso il basso).

Il vapore usciva anche dalla mia pelliccia.(Apri le braccia ai lati, allunga leggermente le labbra ed espira un flusso di aria calda attraverso di esse).

- E se abbiamo le mani fredde, come le scaldiamo?(I bambini espirano nelle loro mani, pronunciando il suono "x").

— Chi vuole raccontare una storia sui bambini dalla foto?(Storie per bambini secondo lo schema: periodo dell'anno, che tempo faceva, chi è andato a fare una passeggiata, che divertimento hanno inventato, di che umore erano i bambini).

- Complimenti ragazzi, avete compilato una storia molto interessante sul divertimento invernale per i bambini.

— Ragazzi, vi piace l'inverno? Trasformiamo tutte le parole invernali che senti in parole affettuose: slitta-slitta, montagna-montagna, inverno-inverno, pelliccia-pelliccia, cappello-berretto, palla di neve, ghiaccio-ghiaccio.

- Quando tu ed io andiamo a fare una passeggiata, creeremo un pupazzo di neve con la neve. Ma ora non c'è neve, modelliamo un pupazzo di neve sulla lavagna. Ho dimenticato una cosa, che tipo di pupazzo di neve è? Che forme ha?(Offri ai bambini triangoli, quadrati, cerchi di varie dimensioni. I bambini dispongono i cerchi sul tabellone: ​​grandi, medi, piccoli). È fantastico, è già un po’ simile, ma manca qualcosa. Quali altri dettagli puoi aggiungere?(Mani, naso, occhi, orecchie, capelli, ecc.)

L'insegnante offre varie opzioni per mani, naso, occhi.

- Che meraviglioso pupazzo di neve che abbiamo! Perché si chiamava Pupazzo di neve?(Perché è scolpito nella neve).

- Questo è quanto si divertono i ragazzi durante una passeggiata in inverno. C'è sempre un gioco o un'attività divertente da svolgere. I bambini non hanno paura né del gelo né del vento, poiché un gioco divertente dona ai bambini uno stato d'animo gioioso e una salute buona e forte.

Dipartimento prescolare

Lezione aperta

“Divertimento invernale” nel secondo gruppo junior.

Educatore:

Bobyleva Lyudmila Stanislavovna

Spesa in termini di tempo:

28 febbraio 2018

Mosca, 2018

Lezione aperta nel gruppo junior 2

"Divertimento invernale"

Bersaglio:

consolidare la conoscenza dei bambini sui fenomeni invernali e invernali;

chiarire la conoscenza delle vacanze invernali e del divertimento;

espandere e attivare il vocabolario sull'argomento "Inverno, divertimento invernale";

Compiti:

Sviluppare capacità e abilità motorie;

Impara ad agire su un segnale;

Sviluppare agilità, velocità, coordinazione dei movimenti;

Coltivate un atteggiamento amichevole l'uno verso l'altro

Educativo:

Espandi la conoscenza dei bambini sulla stagione: l'inverno.

Rafforzare il concetto che le attività invernali sono tipiche solo dell’inverno.

Impara a indovinare le poesie degli enigmi.

Attiva il discorso dei bambini attraverso l'espressione artistica.

Continua a imparare a rispondere alle domande.

Educativo:

Sviluppare le capacità motorie delle mani;

Sviluppare e migliorare le capacità di comunicazione.

Educatori:

Coltivare la pulizia;

Sviluppare l’indipendenza nel portare a termine i compiti.

Attrezzatura: presentazione “divertimento invernale”, costume da pupazzo di neve; palle di neve in imbottitura in poliestere; accompagnamento musicale per fiocchi di neve, fiocchi di neve.

Lavoro preliminare: guardando dipinti e illustrazioni sull'inverno. Leggere narrativa. Conversazioni sul divertimento invernale. Fare enigmi.

Avanzamento della lezione.

I bambini entrano con la musica.

Educatore: Ragazzi, indovinate l'enigma:

Sta nevicando,

Sotto lana bianca

Le strade e le case scomparvero.

Tutti i ragazzi sono contenti della neve -

È venuto di nuovo da noi...(inverno)

I bambini rispondono.

Esatto ragazzi. Da quali segni hai determinato che fuori è inverno? Chi ama l'inverno? (i bambini rispondono). Perché ami l'inverno, perché? (risposte dei bambini). Sì ragazzi, è vero. In inverno ci sono molte cose divertenti da fare, ad esempio lo sci alpino, puoi costruire un pupazzo di neve, sciare e pattinare sul ghiaccio.

E oggi è venuto da noi un ospite. E quale imparerai dall'enigma:

I bambini lo hanno abilmente scolpito,
Hanno fatto palle di neve.
Al posto del naso c'è una carota,

al posto degli occhi ci sono carboni.
Mi hanno messo un secchio in testa
e una parrucca di paglia.
Ora dimmelo velocemente
chi è questo?(pupazzo di neve)

Pupazzo di neve: Ciao ragazzi! Il mio nome è Pupazzo di neve. Sono venuto a trovarti!

Vuoi giocare con me? Ti piace giocare a palle di neve? Giochiamo con te a palle di neve magiche.

Il pupazzo di neve prende un cesto di palle di neve e dice le parole:

Lancerò in alto le palle di neve, voleranno lontano, i bambini le raccoglieranno tutte e me le porteranno nel cestino. (il gioco si ripete 2-3 volte).

I bambini si siedono sulle sedie.

Pupazzo di neve:

Quanto sei intelligente. E sa come risolvere enigmi.

Due cavalli di betulla

Mi portano attraverso la neve.

Questi cavalli rossi

E i loro nomi sono...

(Sci.)

Sto correndo avanti come un proiettile,

Il ghiaccio scricchiola e basta

Lascia che le luci tremolano.

Chi mi porta? ...

(Pattini.)

Li trascinarono su per la collina,

Per organizzare una gara.

(Slitta.)

Abbiamo fatto una palla di neve

Gli hanno fatto un cappello,

Il naso fu attaccato, e in un istante

Risultò …(Pupazzo di neve.)

In inverno c'è un solo divertimento.

Tutti hanno bisogno di precisione e destrezza.

Cosa chiami "conchiglie"?

Cosa stai preparando e lanciando ai tuoi amici?

(Palle di neve.)

Proiezione di una presentazione sul divertimento invernale.

Pupazzo di neve: In inverno c'è molta neve. E la neve sono fiocchi di neve che cadono dal cielo! E ora vi trasformerò tutti in fiocchi di neve.

Gira a sinistra gira a destra

E trasformati in fiocchi di neve!

Bene, ti ho trasformato in fiocchi di neve, così leggeri, bianchi e belli. Quando soffia il vento, i fiocchi di neve girano e volano. E quando il vento si calma, i fiocchi di neve cadono a terra.

/ Gioco "Fiocchi di neve" - i bambini stanno in cerchio e si tengono per mano. Al segnale del pupazzo di neve - "Il vento ha soffiato, i fiocchi di neve si sono sparsi" - i bambini si sparpagliano attorno al gruppo e girano su se stessi. Al segnale: "Il vento si è calmato", i bambini si accovacciano. /

Esercizio di gioco "Hockey"

Pupazzo di neve: Bravi ragazzi! Abbiamo giocato alla grande!

E nella mia radura innevata nel bosco c'è un cestino con dentro delle palle di neve. Hai ancora voglia di giocare sulla neve?

Bambini: sì!

Pupazzo di neve: Allora andiamo nella foresta. Ma prima, vestiamoci. Fa freddo nella foresta.
Prendi velocemente i tuoi guanti
E, naturalmente, stivali di feltro.
Indossiamo una calda pelliccia,
Un cappello più caldo.
E andiamo tutti insieme
Presto faremo una passeggiata.
/imitazione di “vestirsi per una passeggiata” secondo il testo/

Esercizio di gioco “Andiamo nella foresta”

/i bambini camminano uno dopo l'altro in cerchio, agiscono al segnale del leader/
Oh, tu inverno-inverno,
Turbinato, spazzato
Tutti i sentieri, tutti i sentieri.
Non passare, non passare.
Abbiamo iniziato a sciare insieme,
Si rincorrevano.
/simula lo sci/
Ci siamo seduti sulla slitta
Volarono velocemente.
/dividersi in coppie, il primo partecipante allunga le braccia indietro, il secondo il partecipante si prende per mano e imita lo slittino/
Ci siamo subito messi sui pattini,
E hanno ballato magnificamente.
/gira, imita il pattinaggio sul ghiaccio/

Pupazzo di neve: Eccoci qui! Dov'è il mio cestino?

Bambini: Eccola!

Pupazzo di neve: Giochiamo sulla neve!

Divertente gioco con le palle di neve.

I bambini stanno in colonna uno alla volta. Uno dopo l'altro, ascoltando la musica, lanciano le palle di neve in un cestino che si trova a una distanza di 1,5-2 m.

Pupazzo di neve: Bravi ragazzi! È divertente giocare con te! Adesso aiutami a raccogliere le palle di neve nel cestino! Uno, due, tre: raccogli velocemente!

Primo
Caro pupazzo di neve, probabilmente sei stanco, riposati. E i bambini ti racconteranno poesie sull'inverno.
/i bambini si siedono, molti bambini leggono poesie se lo desiderano/
1 bambino
Con canzoni divertenti
Nella vecchia foresta oscura
L'inverno è arrivato
Con uno scrigno di miracoli.
E. Nilov

2 bambino
Neve, la neve vortica.
Tutta la strada è bianca.
Ci siamo riuniti in cerchio,
Giravano come una palla di neve.
A. Barto

3 bambino
La neve cade silenziosamente,
L'inverno è arrivato, amico mio!
Giochiamo, ci divertiamo,
E non abbiamo paura del gelo!

4 bambino
La palla di neve svolazza, gira,
Fuori è bianco.
E le pozzanghere girarono
In vetro trasparente.
Z. Alexandrova

5 bambino
Neve bianca, soffice,
Girando in aria
E il terreno è tranquillo
Cade, si sdraia.
I. Surikov

Pupazzo di neve: Ragazzi, siete così grandi!

Tu ed io abbiamo giocato così bene che sono diventato così caldo e presto mi scioglierò. Ho bisogno di congelarmi e vi congelerò tutti adesso. Bene, nascondi velocemente le mani! /I bambini stanno in cerchio quando il pupazzo di neve si avvicina - nascondono le mani dietro la schiena. /

Pupazzo di neve: Oh, ben fatto! Non ho congelato nessuno! È fantastico giocare con te, ma è ora che torni! Arrivederci ragazzi! /Il pupazzo di neve saluta i bambini e lascia il gruppo. /