Attraverso la bocca di un bambino. Il gioco “Attraverso la bocca di un bambino” può essere utilizzato per condurre lezioni e relazioni sull'argomento “Filosofia”

Gioco “Attraverso la bocca di un bambino”

Un raggio di sole ci fa ridere e stuzzica

Ci stiamo divertendo stamattina

Dopotutto, l'autunno regala una vacanza squillante

E l'ospite principale è il gioco.

Primo: - Ragazzi, probabilmente ognuno di voi ha guardato il gioco "Through the Mouth of a Baby" in TV. E oggi tu ed io faremo questo gioco, dovremo verificare se riusciamo a capirci, a capire il discorso del nostro amico, dell'insegnante in classe, dei nostri genitori a casa e di chi ci circonda. Dopotutto, questo è importante nel nostro futuro lavoro con voi. Forse alcuni di noi non ci riusciranno subito e dovranno imparare un po’. Ora darò alcuni esempi di come parlano i bambini e tu ascolti attentamente, forse qualcuno sentirà se stesso.

Seryozha (3) anni:

Non piangere, nonno, non piangere, donna,

Ti porterò un altro uovo dal frigorifero.

Oppure, ad esempio:

Olya, cosa hai visto nel tuo sogno?

E oggi ho avuto una pausa nel mio sogno.

Oppure la famiglia guarda un cartone animato in TV. Sasha chiede:

Mamma, chi è?

Papuasi.

Dove sono i mamu?

Il disco cominciò a incepparsi e Veronica chiese a sua madre:

Non suonarla più, sono stanchi di cantare.

In bagno mentre si fa il bagno:

È ora di uscire, altrimenti ho già i piedi bagnati.

FASE 1: SPIEGAZIONI

(La classe è divisa in 2 squadre)

Primo: - Bambini, desideravo qualche parola. Ora dirò frasi che si riferiscono a queste parole. Il tuo compito: indovina rapidamente e correttamente queste parole. La squadra che completa rapidamente questo compito riceve il punteggio più alto di “5”. Allora cominciamo!

LETTERE

Disponibile in qualsiasi libro;

Ci sono russo, latino, inglese, francese, tedesco, ecc.

Sono scritti magnificamente in modo che tutti possano capire cosa è scritto;

Ci sono stampati e scritti;

Ce ne sono 33 nell'alfabeto;

SCUOLA

Un bellissimo edificio a due piani;

Ci sono molti bambini e adulti lì;

Ne abbiamo ben 5 in città;

Ci insegna molto;

Le persone creative lavorano lì;

INSEGNANTE

Esiste una tale professione;

Quest'uomo ama moltissimo i bambini, recluta studenti per sé;

Questo è il tuo buon assistente;

ABC

Questo è il primo libro per un alunno di prima elementare;

La cosa più importante è l'alfabeto;

Ti aiuterà a imparare le lettere e ti insegnerà anche a leggere;

Ad ogni lettera è dedicata una pagina separata;

LAVAGNA

È disponibile in colore marrone o verde;

Si appende al muro;

Senza di lei l'insegnante è come senza mani;

Ha bisogno del gesso;

TACCUINO

Affiliazione scolastica dello studente;

Ci scrivono;

È disponibile sia a quadretti che a righe;

Il numero di fogli in esso contenuti potrebbe essere diverso;

All'insegnante piace controllare solo quelli puliti e ordinati;

LEZIONE

Succede a scuola invece che all'asilo;

Ce ne sono diversi: in matematica, lettura, lingua russa, lavoro,

Educazione fisica, ecc.

Di solito è seguito da un cambiamento;

Dura tipicamente 40 minuti;

Arricchisce la nostra conoscenza, riempie il nostro vocabolario e ha

Focus globale sullo sviluppo umano;

GIRO

Di solito segue dopo la lezione;

Serve per il relax o per la preparazione alla prossima lezione a scuola;

I bambini la adorano moltissimo;

Puoi andare in sala da pranzo per mangiare;

FASE 2: ENIGMI

Una delle squadre chiude gli occhi, mentre l'altra prende la parola. Il tuo compito: spiega questa parola all'altra squadra, come la capisci, cosa può essere collegato ad essa, ma senza nominare la parola stessa. La squadra che riesce a spiegare meglio e più chiaramente queste parole riceve il punteggio più alto, pari a “5”.

1a squadra: 2a squadra:

CALZATURE AUTUNNO

SUBACQUEO TV

(parole su pezzi di carta)

FASE 3: Sorpasso

Il tuo compito: spiegare questa parola non solo a parole, ma rappresentare una pantomima per questa parola. Chi non sa cos'è la pantomima? Movimenti + espressioni facciali (lo stato emotivo del tuo viso: cipiglio, sorriso, cipiglio, ecc.)

1a squadra: 2a squadra:

TELEFONO ALLARME

FERRO DA BOLLITORE

La squadra che trasmette meglio la parola nei suoi movimenti riceve un punteggio di “5”.

FASE 4:

E l'ultima competizione. Conoscete tutti la “Danza dei piccoli anatroccoli”, in cui i movimenti dei ballerini ricordano i movimenti di un anatroccolo che apre il becco, sbatte le ali e la coda. E provi a inventare una danza usando la stessa melodia con i movimenti di altri animali ed eseguila. Ad esempio, la danza dei gattini. E vedremo quale squadra potrà fare meglio.

FASE 5: contare i punti, riassumere il gioco.

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Didascalie delle diapositive:

Se una persona non viene nutrita per un lungo periodo, viene determinato dai venditori durante il giorno. Questo valore è scalare

Dicono che scorra come un fiume, solo in una direzione. Non tornerà mai indietro, e questo ci rende molto tristi. Suggerimento Si può tornare indietro solo nelle fiabe

Non lo abbiamo quando dormiamo, non lo abbiamo in classe, ma lo abbiamo durante la ricreazione e durante le lezioni di educazione fisica. Suggerimento È maggiore negli uccelli che negli esseri umani, e ancora di più nei razzi essere studiato alle scuole elementari nelle lezioni di matematica

Tutte le persone sane ce l'hanno. Gli uomini ne hanno di più, le donne e i bambini di meno. Ce n'è molto poco nei pazienti. Non è una cosa e non viene conservata. Suggerimento: questa è una quantità vettoriale. “Combattiamo”, dicono quelli che ne hanno molta

È lo stesso per tutti i corpi fisici fatti della stessa sostanza. Non è correlato al movimento del corpo. Suggerimento È lo stesso per un cucchiaio di alluminio e una tazza di alluminio. Questa quantità è scalare

Se ci immergiamo in acque profonde, ci sentiamo male. Ce n'è molto sotto la base di un muro alto Suggerimento Non influisce sul nostro benessere quando stiamo vicino a questo muro Pressione

Se guardi la Terra dall’alto, alcune persone si spaventano. Può essere misurato con un dispositivo Suggerimento Questo dispositivo è disponibile su un aereo Il dispositivo è chiamato altimetro Altitudine

È grande per le persone grasse e alte, piccolo per le persone magre e basse. Suggerimento Questa è una quantità vettoriale diretta verso la gravità terrestre

Tutti ce l'hanno. Diminuisce con il lavoro. Se mangi uno Snickers, aumenterà. Non puoi misurarlo con una bilancia e un righello. Suggerimento Dagli stessi Snickers, il guadagno di energia di tutti è lo stesso E se invece di Snickers mangi lattuga, l'aumento di energia sarà inferiore.

È una “cosa” molto importante. Le grandi macchine ne hanno di più, e anche gli esseri umani ne hanno. Per le persone diminuisce durante il lavoro a lungo termine, ma per le macchine non cambia Suggerimento Per tutte le macchine dello stesso modello, è la stessa nelle stesse condizioni operative

A causa di questo tipo, la legge di conservazione dell'energia meccanica viene spesso violata. Suggerimento Viene spesso rimproverato, ma spesso viene ringraziato. Senza di lui non possiamo nemmeno muoverci

Questa è una legge molto importante. Suggerimento Questa legge non è mai stata violata. Viene violata solo nelle fiabe. Molte persone nel secolo scorso credevano che potesse essere “aggirata” e quindi cercarono di costruire una macchina a moto perpetuo. Molti stanno ancora cercando di costruire la Legge di Conservazione e Trasformazione dell’Energia

Anteprima:

Attività extracurricolare

"Club dei Giovani Fisici"

7 ° grado

"E gli ostacoli non ci fermeranno!

Nuovi mondi invitano,

Dovremmo lasciare il segno nella scienza

E contribuisci alle scoperte! "

Dalla canzone di uno scolari

Scopi e obiettivi dell'evento:

1. Mostrare l'uso delle conoscenze e delle abilità acquisite dagli studenti nelle lezioni di fisica attraverso un approccio differenziato individualmente.

2. Interessare gli studenti allo studio della materia di fisica.

3. Creare la necessità di approfondire ed espandere la conoscenza.

4. Coinvolgere gli studenti in compiti sperimentali.

Attrezzatura: presentazione.

Primo:

"Hai già vissuto 13 anni e ancora non hai quasi nulla Non fatto in tempo. E dobbiamo lanciare astronavi verso le stelle, indagare sui problemi dell'ereditarietà e svelare il mistero del cancro.

Non sappiamo come ricevere e raccogliere la conoscenza. Non sempre sappiamo nemmeno cosa vogliamo sapere e talvolta trattiamo l’apprendimento come una triste necessità.

Fermare! Ritorna in te! Perdere anni- il più giovane, il più fruttuoso- crimine! In nome delle nostre future professioni e conquiste – nella battaglia per la conoscenza!"

Diapositiva - 4 (Ritratto di Galileo Galilei)

Il grande scienziato italiano G. Galilei, dopo la laurea, iniziò la ricerca nel campo della meccanica e dell'astronomia. Scoprì il principio di relatività del movimento e la legge di inerzia. Il risultato principale dello scienziato nel campo dell'ottica è la creazione di un tubo ottico (uno dei primi telescopi). Lo scienziato ha immortalato il suo nome con una serie di scoperte astronomiche fatte con l'aiuto di un telescopio: ha scoperto le montagne sulla Luna, ha scoperto 4 satelliti di Giove.

Diapositiva – 5 (Ritratto di Isaac Newton)

Una sera del 1665, un giovane di ventitré anni era seduto nel frutteto del castello dei suoi genitori e pensava. Nel silenzio della sera, si dice che una mela gli sia caduta davanti. Questo fatto, così semplice, che potrebbe passare inosservato a tutti gli altri, stupisce e suscita la sua attenzione. La luna è visibile nel cielo. Il giovane comincia a riflettere sulla natura dell'unica forza che spinge i corpi verso la Terra; si chiede ingenuamente: perché la luna non cade? Pensando a questo arriva ad una delle scoperte più belle di cui la mente umana possa essere orgogliosa”.

Isaac Newton è un grande fisico che scoprì la legge di gravitazione universale.

Diapositiva – 6 (Ritratto di Yuri Alekseevich Gagarin)

Yuri Alekseevich Gagarin è un viaggiatore unico. C'erano circa 3mila candidati per questo viaggio, ma la scelta è ricaduta su di lui. Ha fatto questo viaggio intorno al mondo da solo. Figlio di un contadino, studente di una scuola professionale, operaio, studente, cadetto dell'aeronautica. Compì il suo storico volo nello spazio il 12 aprile 1961 a bordo della navicella spaziale sovietica, il satellite Vostok. Yu.A. Gagarin fece il giro del nostro pianeta e tornò sulla Terra; il volo è durato 1 ora e 48 minuti.

Ciò che ha realizzato ha glorificato la mente umana, lui e la sua Patria. A lui appartiene la storica frase detta prima dell’inizio del cammino: “ANDIAMO”.

Diapositiva – 7 (Ritratto di Archimede)

Questo scienziato viveva a Siracusa, in Sicilia. Un grande ingegnere e designer del suo tempo. I suoi interessi scientifici: matematica, meccanica, ottica, astronomia. Aiutò il suo re Hieron a evitare l'inganno. Quasi ogni settimana ci imbattiamo in una delle sue scoperte.

Secondo la leggenda, possedeva l'esclamazione "EUREKA!" che risuonò dopo la sua scoperta.

Diapositiva – 8 (Ritratto di Wilhelm Conrad Röntgen)

Il nome di questo scienziato è familiare a tutti: scolari, artisti e scienziati. Ingegnere di formazione, all'età di 23 anni difese la sua tesi per il titolo di Dottore in Filosofia. La sua ricerca scientifica è dedicata all'elettromagnetismo, alla fisica dei cristalli e all'ottica. Ma il suo risultato principale riguardava un campo scientifico fino ad allora completamente sconosciuto. È stata lei a glorificare il suo nome. V.K. RENTGEN - vincitore del primo Premio Nobel per la fisica (1901) Fu il primo a vedere la struttura di parte dello scheletro di una persona vivente.

Diapositiva – 9 (Ritratto di Mikhail Vasilyevich Lomonosov)

Il figlio di un contadino Pomor della periferia settentrionale della Russia. Imparò presto a leggere e scrivere, lesse tutti i libri su cui riuscì a mettere le mani e all'età di 14 anni si autodidattò in aritmetica e grammatica. Nel 1730 andò a piedi a Mosca per studiare. Nel 1731 riuscì ad entrare nell'Accademia sloveno-greco-latina. Dopo la laurea, come uno degli studenti più capaci, fu mandato all'Università di San Pietroburgo. Poi mi sono interessato seriamente alla chimica e alla fisica.

Nel 1741 Mikhail Vasilyevich fu nominato professore di chimica presso l'Accademia delle scienze di San Pietroburgo. Grazie ai suoi sforzi, a San Pietroburgo è stato creato un laboratorio ben attrezzato. Su sua iniziativa e progetto, è stata aperta l'Università di Mosca.

Lomonosov era dell'opinione che la chimica dovesse essere indissolubilmente legata alla fisica e alla matematica. Questa connessione ha permesso a Lomonosov di gettare le basi della scienza degli atomi e delle molecole, cioè di creare un nuovo ramo della conoscenza: la chimica fisica.

Le opinioni e le teorie di Lomonosov, che vanno lontano nel futuro, furono apprezzate solo dagli scienziati vissuti quasi due secoli dopo.

Il gioco è una competizione.

Insegnante: la giuria è invitata.

Partecipanti al gioco: due squadre. Le squadre sono sedute attorno ai tavoli (sul tavolo c'è il nome della squadra, il motto, lo stemma).

I. COMPETIZIONE ERUDITA.

Tutti i membri della squadra prendono parte a questa competizione. Agli studenti deboli viene data l'opportunità di rispondere a domande facili, mentre gli studenti con un'elevata motivazione educativa rispondono a domande più complesse.

Domande per la 1a squadra: (diapositiva – 13, 14)

1.Qual è il nome della sostanza più comune in natura? (acqua)

2. Cos'è più pesante, una tonnellata di paglia o una tonnellata di ferro? (loro sono la stessa cosa)

3. In quale stanza l'odore si diffonde più velocemente, caldo o freddo? (Caldo)

4. Qual era il nome di Lomonosov? (Michail Vasilievich)

5.Nomina l'unità di tempo più grande.

un secolo; Anno di nascita; c) minuto; d) ora.

6. Quale delle seguenti parole non è un fenomeno?

a) inerzia; b) diffusione; nella pioggia; d) una goccia d'acqua.

7. Quando l'autobus si ferma bruscamente, la persona in piedi su di esso devierà:

a) a sinistra; b) avanti; c) indietro; d) a destra.

8. In quali unità viene misurata la massa?

a) contatore; b) secondo; c) chilogrammo; d) ora.

Domande per la seconda squadra: (diapositiva – 16, 17)

1. Come si chiama una piccola quantità di liquido? (una goccia)

2. Un uovo viene fatto bollire in condizioni normali finché non diventa "ripido" per 4 minuti. Quanti minuti ci vogliono per far bollire 5 uova? (4 minuti)

3. In cosa differiscono le molecole di acqua, vapore e ghiaccio? (niente, si tratta di molecole della stessa sostanza)

4. Chi parla tutte le lingue? (eco)

5. Quale dispositivo viene utilizzato per misurare la velocità?

a) termometro; b) tachimetro; c) idrometro; d) voltmetro.

6. Quale delle seguenti parole significa sostanza?

un libro; b) righello; c) piombo; d) bicchiere.

7. Quale delle seguenti è una quantità fisica?

a) inerzia; b) interazione; c) fulmini; d) massa.

8. Quale unità di massa è la più grande?

a) tonnellata; b) grammo; c) quintale; d) kg.

II. CONCORSO “ENIGMI”

Questo concorso è rivolto a studenti con motivazioni educative diverse.

1. “ENIGMI CON SUGGERIMENTI” -per gli studenti più eruditi:

Indovinello (diapositiva – 21, 22)

Ci sono moltissime sostanze in natura. Parleremo di uno di loro ora. Cos'è questa sostanza? Suggerimenti:

1. Il 65% del corpo umano adulto è costituito da questa sostanza.

2. Incontriamo abbastanza spesso tutti e tre i suoi stati di aggregazione.

3. Può essere utilizzato per ridurre l'attrito.

4. Viene utilizzato negli impianti di riscaldamento e raffreddamento.

5. Questa sostanza è chiamata il “succo della vita” sulla Terra.

(Risposta: acqua.)

2. “ENIGMI” - per gli studenti poco motivati ​​alle attività educative (gli studenti selezionano questi enigmi in modo indipendente per la squadra avversaria (compito proattivo)). Insieme agli enigmi, ai membri del team viene chiesto di risolvere problemi di vari gradi di difficoltà.

Indovinello uno

Non sembra un pianoforte

Ma anche il pedale ha

Chi non è un codardo o un codardo,

Cavalcherà all'impazzata

Non ha un motore

Il suo nome è …. (bicicletta)

Indovinello due

Chi abita lontano

Non andrà a piedi.

Il nostro amico è proprio lì

Finirà tutti in cinque minuti.

Ehi, siediti, non sbadigliare,

In partenza…. (tram)

Compito. Il tram ha percorso i primi 200 m alla velocità di 5 m/s, i successivi 600 m alla velocità di 10 m/s. Determinare la sua velocità media lungo l'intero percorso.

Indovinello tre

Non ci sono ali, tranne questo uccello

Volerà e atterrerà sulla luna

Meraviglioso uccello, coda scarlatta,

Volai in uno stormo di stelle,

Buono come una meraviglia del mondo

Perché vola, rispondimi? (razzo)

Compito. Il razzo si muove ad una velocità di 7 km/s. Quanto tempo impiegherà per coprire una distanza di 280.000 m?

Indovinello quattro

In modo che possa prenderti

Non ha bisogno dell'avena

Dategli benzina

Dammi un po' di gomma per i miei zoccoli,

E poi, sollevando polvere,

Correrà... (macchina)

Compito. L'auto ha percorso la prima metà del viaggio ad una velocità di 10 m/s, e la seconda metà ad una velocità di 15 m/s. Determinare la velocità media lungo l'intero percorso.

III. GARA – RISCALDAMENTO

Questo concorso è progettato per studenti intelligenti.

IN Nella vita di molti animali l'attrito gioca un ruolo positivo. C'è qualche "extra" in questo elenco di parole? (diapositiva – 28)

1. proboscide di elefante

2. coda di scimmia

3. corpo del serpente

4. zampe di uccello

5. guscio di tartaruga

Risposta:5

Tutti questi proverbi sono legati a un fenomeno fisico? (diapositiva – 29)

1. Lo studio e il lavoro ridurranno tutto

2. Un cucchiaio secco ti fa male alla bocca.

3. Funziona come un orologio.

4. Cigola come un carro non unto.

5. Scivoloso come la bottatrice.

Risposta 1

IV. CRUCIVERBA

Competizione per la velocità di completamento, il cruciverba viene risolto da tutti i membri del team.

Orizzontalmente:

4. Nomina il primo astronauta a volare intorno al mondo.

6. Dai un nome al tipo di movimento di un fiocco di neve che cade.

7.Cos'è l'acqua allo stato solido?

9. Dispositivo per la misurazione della lunghezza.

10.0 una sostanza sa che non conserva il suo volume. In che condizioni è il corpo?

Verticale:

1.Che cosa viene conservato a Sevres (vicino a Parigi)?

2.Come si chiama la particella più piccola di una sostanza?

H. Come si chiama il fenomeno per cui le molecole di una sostanza penetrano tra le molecole di un'altra sostanza?

MBOU "Scuola media Verkhne-Kolchurinskaya"

Distretto Alkeevskij della Repubblica del Tatarstan

Attraverso la bocca di un bambino

Il gioco è fatto

insegnante della scuola elementare

Zinkina Tatyana Nikolaevna

secondo le regole dell'omonimo gioco televisivo

Attraverso la bocca di un bambino.

I Parte introduttiva.

1. Conoscere i partecipanti al gioco.

2. Ogni partecipante racconta una storia comica della sua vita.

II Ragionamenti.

Regole del gioco: vengono forniti 3 argomenti. La risposta corretta dopo il primo ragionamento è 15 punti, dopo il secondo - 10 punti, dopo il terzo - 5 punti.

(Se la prima coppia non indovina, la stessa domanda viene posta alla seconda coppia)

1° ragionamento.

1) Questa è una cosa che c'è in ogni casa. I ricchi ne hanno di belli e ne hanno di più dei poveri. Per i poveri non è molto bello.

2) alcune persone non lo usano affatto. Se arrivassimo lì, ci sentiremmo male senza questa cosa, saremmo stanchi.

3) Questa cosa serve sicuramente quando arrivano gli ospiti, ma non solo. Noi stessi lo usiamo ogni giorno e più di una volta. Se lei, questa cosa si rompe, allora papà la riparerà. Sono spesso fatti di legno.(Sedia)

2° ragionamento.

1) In città lo vedi raramente, ma in paese ce n'è parecchio, ma non solo in paese, ma nel bosco, nel campo, in giardino...

2) Puoi incontrarlo tutto l'anno, tranne pochi mesi, e nei paesi del sud - tutto l'anno. Ma non è nel deserto e in Antartide.

3) Da noi a volte ce n'è molto, a volte per niente. E nessuno la ama, anche se può essere terapeutica, e di un animale dicono che lei sempre, OH, lo troverà. (Sporco)

3° ragionamento.

1) Succede su cose nuove e vecchie. A volte è d'intralcio, a volte è molto brutto senza di essa. Può apparire inaspettatamente o può essere fatto apposta. E può essere molto difficile liberarsene.

2) Può essere sul tetto, su un vestito, in una tasca, negli stivali di feltro, in un armadio o ovunque. A volte lo nascondiamo agli altri, a volte noi stessi non lo sappiamo.

3) C'è sia un indovinello che un detto su di lei:

a) Quando c'è qualcosa in una tasca vuota?

b) Il vestito è nuovo, ma OH è vecchio. (Buco)

Giocare con gli spettatori

"Chi è questo?"

1. Figlia di un fratello o di una sorella. Nipote.
2. Sorella di padre o madre. Zia.
3. Il padre del marito. Suocero.
4. La madre della moglie. Suocera.
5. Madri di moglie e marito. Matchmaking.
6. La madre del marito. Suocera.
7. Fratello di padre o di madre. Zio.
8. Il padre della moglie. Suocero.
9. Cognato. Cognato.
10. Fratello marito. Cognato.
11. La sorella del marito. Cognata.
12. sorella della moglie. Cognata.

III Zagadalkino.

Regole del gioco: indovina quante più parole possibili in 45 secondi. Per ogni risposta corretta - 10 punti. Uno dei genitori risponde e l'altro lo incoraggia.

1. Indovinelli per la prima coppia:

- Succede in un coccodrillo, (struzzo, pollo) Uovo.

- Tu e noi ce l'abbiamo (un albero nel campo, ma non una pietra nel mare). Ombra.

Può essere eseguito da una ginnasta (ce n'è una sul fiume, vicino alla macchina). Ponte.

Da Artyom in bicicletta (a casa di mamma, da papà in moto). Parlato.

Gioco, (arma da taglio fredda). Controllore.

C'è una bicicletta, (un'auto e una finestra). Telaio.

Succede a una spia (ce l'ha la balena in mare, la mucca nel cortile). Coda.

- Nell'antica mitologia greca - un gigante (grande caldaia). Titanio.

Attrezzatura pesante, (posto per l'equitazione). Pista di pattinaggio.

La gente parla di dollari americani (vecchie signore su una panchina). Nonne.

1. Indovinelli per la seconda coppia:

Il bambino ne ha uno (bollitore, vicino alla porta). Penna.

Succede a una persona (succede a un chiodo, a un fungo). Cappello.

Ce n'è uno sul fiume (sul prato di un contadino, sulla testa di una ragazza). Falce.

Ricco proprietario contadino, (mano con dita piegate). Pugno.

Una persona ha (un pittore, uva e sorbo). Spazzola.

Piatti in cucina (si dice - un autista inesperto - un principiante). Bollitore.

Ci sono dei meccanismi (un'onda alta nel mare, un terrapieno di terra). Lancia.

C'è nella versificazione (la parte inferiore della gamba, un mucchio, un numero di oggetti). Piede.

- Succede sul volto di un ladro (chirurgo, persona ad un carnevale). Maschera.

Il movimento delle cariche elettriche (il luogo in cui gli uccelli si accoppiano). Attuale.

1. Indovinelli per la terza coppia:

- Ce n'è uno vicino al castello (sul fiume). Chiave.

- È su una betulla (in un libro, in un quaderno). Foglio.

Una massa densa di panna, burro, zucchero (unguento cosmetico, unguento per scarpe). Crema.

Lo usano per catturare i pesci (farfalle, libellule). Netto.

Questo è il nome della cravatta (insetto). Farfalla.

C'è un albero (mitragliatrice, mitragliatrice). Tronco.

Nella mano della sarta, (all'albero di Natale nella foresta, sulla schiena del riccio). Ago.

Unità monetaria (incollata sulla busta). Marca.

Animale della foresta (si dice del clandestino). Lepre.

Ci sono alla porta, (molti pesci nel mare). Stipite.

Giocare con gli spettatori

"Vecchi enigmi in un modo nuovo"

1. Niente finestre, niente porte, la stanza è piena di gente. (Stadio)
2. La capanna è stata costruita senza mani, senza ascia. (Casa a pannelli)
3. Chi si alza presto, canta ad alta voce e non lascia dormire i bambini? (Il mio vicino)

Spiegatori IY.

Regole del gioco: i bambini spiegano una cosa (una frase ciascuno), il conduttore riassume le proposte dei bambini. Indovina in due tentativi:

1° tentativo – 50 punti, 2° tentativo – 25 punti.

a) 1. È cucito con tessuto sottile.

2. Di solito è disponibile in colori chiari.

3. È decorato con pizzo.

4. Cucilo secondo una rivista o secondo i tuoi gusti

5. Puoi anche acquistarlo in negozio.

Riepilogo: Puoi acquistare questo oggetto in un negozio, ma è meglio cucirlo da una rivista di moda e prendere un tessuto sottile per questo, preferibilmente colori chiari e decorarlo con pizzi e volant.

b) 1. Nonostante sia molto elegante, la gente non va a trovarla.

2. Non lo indossano nemmeno al lavoro.

3. Interferisce anche con le faccende domestiche.

4. Le ragazze e le mamme lo indossano comunque...

5. Possono essere semplici e molto eleganti..

Riepilogo: Quando lo cuciremo risulterà semplice o molto elegante, ma non andremo a trovarlo, non lo indosseremo per lavorare in giardino o a scuola, sarà d'intralcio anche a casa, ma quasi tutte le donne e le ragazze lo indossano comunque. ( Camicia da notte)

2a spiegazione.

a) 1. Ogni persona ha questo.

2. Anche gli animali e gli uccelli ne hanno molto.

3. Alcuni hanno poco, mentre altri hanno molto.

4. La lepre e il lupo ne hanno molto.

5. E la tartaruga ha ben poco.

B) 1. Senza di essa, una persona si sente male.

2. Si siede o si sdraia continuamente.

3. Ce n'è molto soprattutto nei bambini e impedisce loro di stare fermi come gli adulti.

4. Pertanto, grazie a lei, spesso lo riceviamo dai nostri genitori.

5. Ci divertiamo con lei per strada e a scuola durante le pause.

Riepilogo: Quindi, se ce l'hai, non devi andare dal medico: sei completamente sano, altrimenti eri seduto o sdraiato tutto il tempo. E soprattutto i nostri figli ne hanno molto, anche se spesso lo ricevono da noi, ma non c'è bisogno di disturbarli, altrimenti “esploderanno” per il suo eccesso.(Energia)

3a spiegazione.

a) 1. Può essere lungo e lungo.

2. O forse è breve o a volte non accade affatto.

3. Va in molti posti.

4. A causa sua, devi perdere tempo.

5. Ma se hai davvero bisogno di qualcosa, devi sopportarlo.

Riepilogo: Ciò significa che è qualcosa che è lungo o corto in molti luoghi, o potrebbe non esistere affatto. Per questo motivo perdiamo molto tempo e lo sopportiamo, perché abbiamo davvero bisogno di qualcosa.

b) 1. Prima, mi diceva mia madre, erano lunghi.

2. A volte è successo che sei rimasto fermo per molto tempo, ma è stato tutto inutile.

3. Sì. Stai e stai in piedi, e quando arrivi lì, non è rimasto più niente.

4. Ma ora ce n'è poco o niente.

5. Aspetterai tutto il tempo necessario e otterrai ciò che volevi.(Coda)

Riepilogo: Si scopre che ora ci siamo sbarazzati di questi lunghi e rimangono solo quelli corti, e non è un peccato restare come prima: siamo rimasti e siamo rimasti, ma tutto inutilmente. Ora, ciò che hai rappresentato è ciò che hai ottenuto.

Giocare con gli spettatori

"Come il prezzemolo ha preparato un panino" -spettacolo di marionette.

Caratteri:Prezzemolo, Babà, Nonno.

Scena 1.

P. Cari telespettatori, così come i loro amici e genitori! Ciao ciao! Mi congratulo con te per le vacanze e oggi non sarò un burlone. Aiuterò tutti, li aiuterò a uscire dai guai. Ehi, chi ha bisogno di aiuto?(Foglie)

Scena 2. (Il nonno e Baba sono seduti. Sospirano piano)

D. Baba, prepareresti un Kolobok.

B. Sono diventato vecchio, nonno. Le mani non tengono più. Gli occhi non vedono. Ancora una volta dovrai sorseggiare una zuppa di cavolo liquida.

D. e B. insieme. Oh, la vecchiaia non è una gioia!

(Appare il prezzemolo)

P. Ciao, caro vecchio e vecchia signora. Sono un grande aiuto: Skillful Parsley. Quando ho scoperto che eri nei guai qui, sono subito corso qui. Bene, dimmi. Come posso aiutarti qui?

D. Cuocici, Petrushenka, Kolobok.

B. Omino di pan di zenzero Ruddy, con malobok e panna acida, semi di papavero e cannella...

P. Piano, per favore, lo scrivo. Tatto, quindi... cosa ha detto? Oh sì, con pepe e senape. Quindi, tutto è chiaro, anziani.(Al nonno) Sfuggito di mano! Nonna, porta un po' d'acqua!(La nonna va a prendere l'acqua)

P. (seguendola) Sì, di più: due secchi! Nonno, prendi un po' di latte!

D. Sono vecchio, Petrushenka.

P. Per chi è facile adesso?(Nonno corre a prendere il latte)

P. Cosa c'è sulla lista?(Sembra) 2 uova e sbattere all'infinito. Ma non ho tempo, quante persone hanno ancora bisogno di aiutare?(guarda nella padella).No, probabilmente non abbastanza uova(getta il resto insieme alla scatola). Cos'altro? Un pezzo di lardo. Aggiungeremo un sacco di cose,(al pubblico) il risultato è importante per noi(lancia). Un paio di cipolle lì! Che sciocchezza è questa! Quindi non ci saranno abbastanza test. E c'è molto spazio nella padella. Ed è per questo che, amico mio, butterò via tutta la borsa(lancia). Bravissimo, lo dico davvero! Una volta! Un errore - e il gioco è fatto.

(Il nonno e Baba vengono e si fermano inorriditi.)

D. Petya, cosa hai fatto?

B. (guardando nella padella).Che razza di pasticcio hai fatto?

P. (strappando loro il latte e l'acqua e versandoli nella padella).Questo sarà un panino: un panino laterale rubicondo. Solo il tempo sta per scadere. Preparati! Sono scomparso! ( Cerca di andarsene.)

D. (fermandolo).Lascia che ti chieda: chi pulirà qui?

P. Beh, certo, non io! Alcuni lavori non sono miei! Perché ancora Prezzemolo?(L'orecchio del nonno) Hai una vecchia signora. La spingi! Questo è tutto, a più tardi, vecchi!(Scappa)

Presentatore (al pubblico) L'esempio del prezzemolo è scienza per tutti voi. Ti sarà utile saperlo. Prima di metterti al lavoro, devi calcolare la tua forza! Sogna a tuo piacimento, pensa nella tua mente. Forse troverai in te stesso alcuni tratti del prezzemolo!

Y Sorpasso.

Regole del gioco: 6 domande (2 spiegazioni per ogni domanda). Quale genitore risponderà per primo? Per la risposta corretta - 20 punti. Se la risposta non è corretta, risponde un'altra famiglia.

1. 1) Ci mettono dentro delle cose: vestiti, sciarpe, maglioni...

2) Sono diversi: grandi e piccoli, per lo più in legno.

3) Puoi acquistarlo in un negozio e realizzarlo da solo.

4) Non si vedono quasi mai negli appartamenti moderni.

5) A meno che non solo con le vecchie nonne.(Scatola)

1. 1. Tutte le persone li hanno.

2) Alcune persone li hanno forti,

3) e alcuni sono instabili.

4) E a volte lo dicono OH , al limite, o tesi come corde.

5) Non li vediamo affatto, anche se si dice che siano fatti di acciaio o ferro.(Nervi)

3. 1) Può essere trovato nella cucina di qualsiasi casalinga.

2) Sono disponibili in diverse dimensioni.

3) Sono in alluminio o acciaio.

4) Ne esistono anche di plastica, ma solo per lavorazioni a freddo.

5) Quando lo comprano in un negozio, è nuovo, ma già pieno di buchi(Colino)

4. 1) Questo è un gioco in cui diversi giocatori sono divisi in 2 squadre.

2) Tutti questi giocatori corrono dietro a un oggetto.

3) Questo gioco viene mostrato raramente in TV.

4) L'oggetto che le persone inseguono in tutta la sala è una palla.

5) Qui giocano con le mani.(Pallacanestro)

5 . 1) Questo è un capo di abbigliamento.

2) Ogni capo ha la sua forma, colore e taglia.

3) Alcuni vestiti non hanno affatto questo dettaglio.

4. Non la troverai con i pantaloni della tuta.

5. A volte non è sulla veste.(Pulsante)

6. 1) Questo è qualcosa di cui una persona non può fare a meno adesso.

2) È presente negli adulti, nei bambini, anche negli anziani.

3) Come facevano le persone a vivere senza di essa prima?

4) Quando sarò un po’ più grande me lo compreranno.

5) In qualsiasi momento poi posso parlare con mia madre o con i miei amici.(Telefono cellulare)

Libri usati

1. "Come il prezzemolo ha preparato un panino" - una raccolta di attività extrascolastiche per la scuola elementare

Istituzione educativa di bilancio statale della regione di Novosibirsk "Centro educativo regionale"

Soggetto: "Attraverso la bocca di un bambino"

sviluppato e condotto nella classe 1° “A”.

Un gioco tra gli studenti e i loro genitori.

Marina Egorovna

insegnante della scuola elementare

pag. Tulinskij

Bersaglio: creare un team affiatato di studenti e dei loro genitori

Compiti:

Coinvolgere i genitori nella partecipazione alla vita della classe;

Aumentare il ruolo dei genitori nella crescita dei figli;

Sviluppo del vocabolario degli studenti, capacità di esprimere correttamente i propri pensieri;

Prosecuzione del lavoro di unione del team di classe, iniziato in prima elementare;

Sviluppare la capacità di lavorare in team a turni.

Tecnologie pedagogiche: giochi, ICT, tecnologia CSR.

Tipo di lezione: gioco interattivo.

Attrezzatura:

Videocamera

2 giocattoli sonori (pulsanti)

Segni con parole

Fase preparatoria (effettuata con il massimo coinvolgimento dei genitori attivi)

L'insegnante stampa in anticipo (circa pochi mesi prima dell'evento) i cartelli con le parole per il concorso video “Spiegatori”. Per il concorso “Spiegatori” è necessario registrare su una videocamera la spiegazione delle parole degli studenti . Altri bambini non conoscono o non sentono le parole spiegate dai loro compagni di classe.

Nota: le riprese sono in corso previa autorizzazione dei genitori della classe durante le pause, in un gruppo diurno esteso.

Nel tempo restante prima dell'evento avviene il montaggio del materiale video ricevuto.

I bambini imparano le parole delle canzoni "True Friend" e "From a Smile" per le vacanze (vedi Appendice 1, 2).

I bambini fungono da presentatori.

Quando entrano in classe, ai bambini e ai genitori vengono consegnati dei gettoni con i numeri dei posti. Si procede così al sorteggio e tutti i presenti vengono divisi in partecipanti, giuria e spettatori.

Progettazione della classe: disegni dei bambini sul tema “Ero bambino” e simpatiche lettere per il nome del gioco sul tabellone, titoli e nomi delle gare.

Attributi: - “Ritratto di famiglia”: sciarpa, grembiule, barba, cravatta, berretto, fiocco.

Avanzamento del gioco:

Il gioco si gioca nella tua classe.

Al gioco prendono parte due squadre: una squadra di genitori e una squadra di bambini.

Viene riprodotta una registrazione musicale del film "Naughty Monkeys".

Presentatore1:

Cari amici! Oggi ci siamo riuniti per festeggiare un piacevole evento: si avvicina la fine del terzo trimestre. In onore di questo abbiamo un gioco: "Attraverso la bocca di un bambino"

Presentatore2:

Oggi non è una vacanza facile,

Oggi è una vacanza dispettosa.

Non pensavi, non lo sapevi

E sono venuti da noi per la competizione.

Presentatore1:

"Attraverso la bocca di un bambino" - divertente, semplice e dolce,

Volevamo che fosse interessante e giocoso.

Caro pubblico! Attenzione prego!

I rivali sono preoccupati, tutti aspettano...

Presentatore2:

Quindi, la squadra di bambini “Karapuz” e il suo capitano. Benvenuto!

Presentatore1:

Squadra di genitori "Non bambini" e il suo capitano. Benvenuto!

Presentatore2:

Cosa aiuta una squadra a vincere? (amicizia)

Cantiamo una canzone sull'amicizia in modo che tutto funzioni per noi!

Canzone "Il vero amico"

Presentatore1:

Le squadre sono pronte per la partita?

Primo 2:

Iniziamo le gare! E saremo giudicati da una giuria indipendente composta da bambini e genitori.

Primo 1:

Le regole della prima competizione prevedono che le squadre, utilizzando gli attributi, debbano prepararsi per un ritratto di famiglia entro 2 minuti. La difficoltà è che è possibile spiegare il ruolo scelto di un membro della famiglia solo con l'aiuto di gesti ed espressioni facciali.

“Ritratto di famiglia” (10 punti, se tutti gli attributi vengono utilizzati per lo scopo previsto)

Primo 2:

La seconda competizione per le nostre squadre sarà “Explainers”

! CONCORSO VIDEO PRE-PREPARATO

Primo 1:

Il nostro corrispondente di classe... ha posto agli studenti della nostra classe domande difficili sul significato di alcune parole. I bambini hanno completato il compito con onore, ma i partecipanti li capiranno?

Attenzione allo schermo! Indica la squadra che è in vantaggio per risolvere la parola utilizzando il "pulsante". Sono possibili tre tentativi.

Primo 2:

Annunciamo la nostra competizione preferita:

Iniziamo a spiegare!

I nostri figli... sanno già molto,

I genitori non ci pensano nemmeno.

Hai la possibilità di verificare a fondo

Quanto sono intelligenti e originali i bambini.

Accetta le nostre spiegazioni,

Nomina la parola spiegata.

Concorso "Spiegatori" (1 parola - 1 punto)

Primo 1:

La prossima competizione è "Riddlers".

“Indovinelli” (15-10-5 punti)

Primo 2:

Ora scopriremo se i capitani si sono preparati bene alla competizione. Sono possibili tre tentativi.

Primo 1:

I membri della squadra stanno uno dopo l'altro, tirano fuori i cartelli con le parole e li spiegano al capitano della squadra senza pronunciare la parola stessa. Se dopo tre tentativi la parola non viene indovinata, il turno passa all'altra squadra. Possibili opzioni di parole: sorpresa, cumulo di neve, mosaico, mazzo di fiori, coccodrillo, anguria, ginestra, gioia, rivista, vittoria, scrivania, torcia elettrica.

Primo 2:

"Concorso dei Capitani"(1 parola - 1 punto)

Primo 1:

Il “sorpasso” è la prossima competizione.

Il compito dei giocatori è segnalare velocemente, tramite un “pulsante”, che sono pronti a dare una risposta. Sono possibili tre tentativi.

Primo 2:

Una risposta errata in uno qualsiasi dei 3 tentativi significa che il partecipante viene eliminato. Per una parola indovinata al primo tentativo - 15 punti, al secondo tentativo - 10 punti, al terzo tentativo - 5 punti.

“Sorpasso” (15-10-5 punti)

Possibili opzioni per l'indovinello:

1.Quando mi vedi, non puoi vedere nient'altro. Posso farti uscire anche se non ne hai la possibilità.

2. A volte dico la verità, a volte mento. Ma se mento, sono vicino alla verità. Chi sono?

3.Cosa puoi vedere con gli occhi chiusi?

1.Cos'è: blu, grande, con i baffi e completamente imbottito di lepri?

2. Corre, trema, trema
Si precipita per le strade.

3. Sto correndo, tenendomi ai fili,
Non mi perderò mai.

(Filobus)

1.I bambini chiudono gli occhi
Li aiuta a dormire.

2. Si gonfierà i fianchi,
I suoi quattro angoli,
E tu, quando arriva la notte,
Ti attirerà comunque.

3. Pieno di piumino,

Si trova sotto l'orecchio

(Cuscino)

1. Questo elemento è indispensabile per le previsioni.
Tutti i maghi lo usano.

2. È rotondo e trasparente, come il vetro,

3. È molto facile vedere in esso il futuro.

1.Dal ballo reale
Una volta sono scappato

2. È bella e dolce,

3.E il suo nome deriva dalla parola "cenere".

(Cenerentola)

1.Una gamba - in breve,
una gamba è più lunga,
allo stesso tempo, comunque,
dodici volte più veloce!

2. Non dormiamo durante il giorno,
Non dormiamo la notte

3. Sia di giorno che di notte
Bussiamo, bussiamo.

1. Sono seduto a cavallo,
Non so su chi.

2.Laccio sulla testa

3. Sotto c'è un castello.

1. La pioggia autunnale camminava per la città,
La pioggia ha perso il suo specchio.

2.Lo specchio giace sull'asfalto,

3. Il vento soffierà: tremerà.

Primo 2:

Questa è stata l'ultima competizione del nostro gioco “Attraverso la bocca di un bambino”

Primo 1:

Mentre la giuria riassume i risultati del gioco, cantiamo la canzone "From a Smile"!

Canzone "Da un sorriso"

Giuria:

Riassumendo

Ben fatto, giocatori!

Entrambe le squadre ricevono attestati di partecipazione (sia per i bambini che per i genitori). Molte grazie a tutti i partecipanti! La squadra più amichevole ha vinto...(premi)!!!

Primo 2:

Eppure l'amicizia ha vinto.

Primo 1:

Grazie a tutti per aver giocato!!!

Sta suonando la canzone "Amicizia", ​​interprete: Barbariki

Allegato 1

Tu, io, tu ed io!
Tu, io, tu ed io!
È bello avere amici nel mondo.
Se tutti vivessero soli,
E' a pezzi ormai da molto tempo

Se tutti vivessero soli,
E' a pezzi ormai da molto tempo
La terra probabilmente andrebbe in pezzi.
Tu, io, tu ed io!
Tu, io, tu ed io!
Faremo il giro della Terra, poi andremo su Marte.
Forse vicino al fiume Orange
Ci sono già persone tristi lì

Forse vicino al fiume Orange
Ci sono già persone tristi lì
Perché siamo lontani da troppo tempo.
Tu, io, tu ed io!
Tu, io, tu ed io!
Niente ci separerà mai.
Anche se ci separiamo
L'amicizia rimane ancora

Anche se ci separiamo
L'amicizia rimane ancora
L'amicizia rimane con noi per sempre.
Tu, io, tu ed io,
Tu, io, tu ed io,
Tu, io, tu ed io,
Tu, io, tu ed io...

Compositore: Shaninsky V.

Diapositiva 3

Squadra 8A

Questo è il genere di cose in cui non sai qualcosa e poi all'improvviso scopri che se vuoi farlo, lo farai. A volte i problemi si risolvono solo con il suo aiuto. Non mi piace risolverli perché non sono bravo a farlo. Non so se ha foglie o steli, ma ha radici. Potrebbe essercene uno o potrebbero essercene di più. In seconda elementare sono semplici, in seconda media sono lineari, in terza media sono quadrati.

Diapositiva 4

Se prendi un filo o una corda con entrambe le mani in modo che si pieghi, in generale lo otterrai. Le persone lo conoscono da molto tempo e lo usano per ferrare i cavalli. Dopotutto, il ferro di cavallo ne fa parte. Questa è una curva che va all'infinito. In realtà, questa bellissima curva è il grafico di una funzione quadratica.

Diapositiva 5

Squadra 8B

Prende il nome dallo scienziato. Questo scienziato è famoso, lo conosce anche chi non lo ha studiato. Parla di una figura che tutti conoscono fin dall'infanzia, e poi studiano a scuola. Deve essere dimostrato. Per che cosa? Dopotutto, lo ha dimostrato molto tempo fa. E spesso ridono dello stesso scienziato, dicono che i suoi pantaloni sono uguali in tutte le direzioni.

Diapositiva 6

Questa è una figura così interessante, bella, che non ha né inizio né fine. Questa figura è usata ovunque: nella vita di tutti i giorni, nella tecnologia, nell'architettura. Se lo segui, dicono che non importa quanto cammini, tornerai comunque dove sei partito. Si trova anche su navi, barche e piroscafi. Lì si chiama salvataggio.

Diapositiva 8

Squadra 8A

Prima si divisero, poi si divisero ancora. E poi scommettono in parità tra loro. E funziona. Si studia in 6a elementare. Con il suo aiuto puoi risolvere equazioni e problemi. Se stai preparando qualche medicinale, devi sapere cosa dovrebbe essere. O anche quando cucini qualcosa. E in matematica questo è ciò che chiamiamo uguaglianza di due rapporti.

Diapositiva 9

Squadra 8B

Contiene due parti. Mettono importi uguali tra loro. E dimostrano anche che è così. Pertanto, tutto in esso viene scambiato. A volte diventa più piccolo. Alcune trasformazioni portano il suo nome.

Diapositiva 11

8A. Una persona senza valore, insignificante. Niente niente. Il numero non è un panino, ma semplicemente un cerchio vuoto. 8B. Strumento di disegno. Due gambe cospiravano per creare archi e cerchi.

Diapositiva 12

8A. Giocattolo per bambini. Una delle meraviglie del mondo sono le tombe dei faraoni egiziani. Un corpo geometrico è un poliedro. 8B. Da bambino costruivo con loro. Possono essere giocosi. Misurano il volume dell'acqua o della foresta

Diapositiva 13

8A. Può essere un tamburo o una caccia. La relazione tra due espressioni. Il numero 3/5 è... 8B. Sono usati nel negozio. Ci sono bagel appesi sulla scaletta, clic e clic, cinque e cinque, è così che impariamo a contare.

Diapositiva 14

8A. Può essere soleggiato. Può essere coordinato o numerico. Questo fa parte della linea retta. 8B. Una funzione che si studia a scuola. Si incontra in un triangolo rettangolo. Il suo nome differisce di una lettera dalla parola "meno".

Diapositiva 15

8A. Si trova in geografia. Fa parte di un minuto. Unità di misura degli angoli. 8B. Asserzione in matematica. La prima conoscenza è stata al 7 ° grado. Deve essere dimostrato.

Diapositiva 17

1. Alcune persone vogliono che finisca rapidamente e che siano libere, ma non finisce comunque. Alcune persone li adorano, ma altri no, perché devi pensare molto con la testa, scrivere, decidere, rispondere. A volte fai qualcosa, lo fai. E quando lo controlleranno ti daranno un brutto voto. O forse non c’era abbastanza tempo, perché sono solo 40 minuti.

Diapositiva 18

2. Questa è una croce che può essere ricavata da due bastoncini. Questo simbolo si trova sulle batterie. E in matematica è un segno di azione.

Diapositiva 19

3. A volte accade nella vita di una persona, e anche più volte. Può riguardare il luogo di lavoro, di studio o di residenza. Gli studenti la amano particolarmente perché li mangiano tutti i giorni, più volte. A volte gli studenti non possono aspettarli. E poi suona la campana e si comincia.