Scuola materna a breve termine. Gruppo di soggiorno breve per bambini. Registrazione del bambino nel servizio comunale statale

Una moderna alternativa agli asili nido è il gruppo per soggiorni di breve durata (STG). Molte scuole materne utilizzano già da tempo questa forma di collocamento per i bambini piccoli.

Questo è un gruppo della scuola materna frequentato da bambini da 1,5 a 3 anni. Il gruppo lavora tre ore al giorno dalle 9.00 alle 12.00. Questo è un servizio pubblico ed è disponibile per tutti coloro che hanno presentato i documenti necessari e si sono messi in coda. All'asilo, di regola, si formano due gruppi di bambini, ciascuno dei quali ha 17 bambini.

Iscrizione. Il gruppo GKP è iscritto come in una normale scuola materna. È necessario presentare i documenti: certificato di nascita del bambino, passaporto dei genitori, registrazione (o registrazione nel luogo di residenza). Verrai aggiunto alla coda e ti verrà offerto un posto nel GKP non appena sarà disponibile. Innanzitutto i posti vengono assegnati ai bambini che hanno l'iscrizione locale e sono beneficiari, poi ai bambini che hanno l'iscrizione temporanea. Se sei iscritto, riceverai questa notifica tramite email o telefonata.

Al momento dell'ammissione, è necessario compilare e presentare una cartella clinica del bambino che entra all'asilo, nonché il 1 settembre portare un certificato di contatto con test (urina, esame del sangue generale, enterobiasi e uova di vermi).

La scuola dell'infanzia stipula con i genitori una convenzione sui servizi educativi in ​​duplice copia, di cui una consegnata ai genitori. Assicurati di leggerlo per essere consapevole dei tuoi diritti e responsabilità. È questo documento che regola il rapporto tra l'istituto scolastico prescolare e i genitori. Se hai domande controverse, dovresti cercare le risposte in questo documento.

Nutrizione. Nel gruppo di soggiorno di breve durata (STG) non viene fornito cibo, solo il regime di bevande. Resta inteso che i genitori accompagnano i propri figli all'asilo dopo la colazione e vengono a riprenderli prima del pranzo.

Adattamento. L’adattamento nel gruppo per soggiorni di breve durata è lieve. I genitori possono entrare nel gruppo, restare con i bambini per qualche tempo, allontanarsi gradualmente e lasciarli all'insegnante. I primi giorni di visita al GKP durano solo mezz'ora. A poco a poco, il tempo di permanenza aumenta a seconda del grado di adattamento del bambino. Gli educatori consigliano di non aggravare la situazione, di non sovraccaricare i bambini, di portarli per un breve periodo, 30 minuti: questo è più che sufficiente per i bambini per i primi giorni nel gruppo.

Classi. Nel gruppo a breve termine, ai bambini vengono impartite lezioni di sviluppo. Una o due lezioni al giorno. Lezioni classiche: modellistica, disegno, progettazione, applicazioni.

Il programma del gruppo è simile a questo:

Lunedi: 9.15-9.25 - Giochi musicali. 10.10-10.20 — Gioco didattico.

Martedì: 10.00 - 10.10 - Sviluppo dei movimenti. 10.20 -10.30 — Creatività artistica (alternanza di modellazione, disegno, applicazione).

Mercoledì: 10.00 - 10.10 - Gioco didattico. 10.20 -10.30 — Sviluppo del discorso.

Giovedì: 10.00 - 10.10 - Sviluppo del movimento. 10.20 - 10.30 - Giochi con materiali da costruzione.

Venerdì: 10.10 - 10.20 - Giochi didattici. 10.30 - 10.40 - Giochi musicali.

Raccolta fondi. Di norma nel gruppo per soggiorni di breve durata non è richiesto nulla che vada oltre ciò che è naturale. I genitori sono incoraggiati a organizzare un comitato dei genitori e a donare regali o fiori agli insegnanti per le vacanze. Il nostro gruppo partecipa una volta all'anno per 2.000 rubli. Non erano richiesti giocattoli, igiene e così via.

Pagamento per GKP. In un asilo nido a Mosca, la tariffa mensile per un gruppo a breve termine è di 1.500 rubli. Se lo desideri, puoi richiedere un risarcimento per una parte del pagamento che verrà inviata sulla tua carta. La domanda viene compilata al momento della firma della convenzione con l'istituto di istruzione prescolare e viene consegnata al capo dell'asilo.

Il lavoro del gruppo GKP è descritto usando l'esempio di uno degli asili nido di Mosca. Come organizzate il lavoro del Comitato delle comunità statali? Aspettiamo le vostre opinioni nei commenti o via e-mail al sito. Grazie per aver partecipato!

Vittoria Tsaer
Scopo, obiettivi, scopo di un gruppo di soggiorno a breve termine di bambini nel sistema della scuola materna.

IN gruppo per soggiorni di breve durata(adattativo) Solitamente sono accettati bambini di età compresa tra 1 anno e 6 mesi e 7 anni.

Questi i gruppi servono:

bambini i cui genitori vorrebbero iniziare ad adattare il bambino all'asilo e alla squadra;

bambini i cui genitori non vorrebbero mandare i propri figli all'asilo a tempo pieno;

genitori che vogliono imparare a comunicare e giocare con i propri figli e sviluppare le loro capacità.

Oggi questo è già evidente bambini il giardino è educativo, progressista, moderno sistema richiesto per bambini dei primi anni di vita. Allo stesso tempo, nessuno sostiene che l'educazione familiare sia ottimale per un bambino piccolo, poiché l'amore degli adulti vicini e la loro comunicazione con il bambino sono le condizioni principali e necessarie per il normale sviluppo mentale del bambino e il suo buon benessere emotivo. essendo. Tuttavia, non tutti i genitori comprendono le differenze di età bambini sotto i 3 anni, non tutti sanno trovare i necessari influssi pedagogici. Gli adulti spesso non sanno o non ritengono necessario giocare con i bambini o organizzare attività comuni. Pertanto, è necessario fornire assistenza psicologica e pedagogica alle famiglie con bambini piccoli. La forma ottimale di tale assistenza viene creata in adeguamento degli asili nido.

Nella GKP il bambino trascorre diverse ore della giornata impegnato in attività che lo attraggono, prima insieme alla madre e poi autonomamente in gruppo dei pari. La specificità del GKP è che qui il tempo è compresso, per bambini venendo a bambini all'asilo 3 volte a settimana per 3,5 ore, il processo educativo è organizzato nel modo più compatto possibile, in modo che in condizioni di tempo limitato non venga persa di vista una sola area importante dello sviluppo del bambino. A questo proposito, è necessario distribuire economicamente il tempo in modo che sia sufficiente per l'attività gratuita bambini e per attività di sviluppo con adulti in un ambiente che garantisca l'attuazione dell'attività pianificata.

IN bambiniè in fase di sviluppo un programma educativo per il funzionamento del giardino gruppi per soggiorni brevi, tenendo conto dei modelli di sviluppo bambini piccoli, i loro interessi, le caratteristiche del loro pensiero e della vita emotiva.

Obiettivi gruppi per soggiorni brevi:

promuovere uno sviluppo globale bambini, la loro socializzazione precoce, che consente il successo dell'adattamento del bambino alle condizioni di un istituto prescolare

scopo sviluppare la propria competenza pedagogica in relazione ai propri figli, creando le condizioni necessarie per l'educazione e il pieno sviluppo del bambino, realizzando il potenziale individuale insito in lui, entrando attivamente nel mondo degli adulti e dei coetanei.

Compiti del gruppo di breve soggiorno:

sviluppo di programmi di sostegno al gioco individuale e organizzazione del sostegno psicologico e pedagogico per il bambino.

Per bambini:

adattarsi in modo naturale e gentile alle condizioni di una determinata istituzione educativa;

acquisire una prima esperienza di socializzazione, imparare a giocare con i coetanei (stabilire relazioni umane e amichevoli tra i bambini);

rafforzamento della salute fisica e mentale bambini, garantendo stabilità emotiva, tenendo conto delle capacità e caratteristiche individuali bambini;

formazione di bambini modalità e mezzi di comunicazione adeguati all'età con adulti e coetanei;

sviluppo delle capacità cognitive in base all'età, espansione degli orizzonti;

sviluppo delle attività core;

Preparazione i bambini possono entrare nella scuola materna a tempo pieno.

Per i genitori:

familiarizzare i genitori con i moderni tipi di sussidi didattici basati sui giochi;

interazione con i genitori scopo migliorare la comprensione reciproca tra loro e i propri figli;

formare partenariati tra la famiglia e l’istituzione educativa prescolare in materia di educazione e sviluppo bambini età prescolare;

contribuire alla formazione di idee genitoriali adeguate sulle caratteristiche di età del bambino e sulle modalità appropriate del suo sviluppo.

In accordo con questi compiti viene determinato il contenuto principale del processo pedagogico, ovvero garantire l'adattamento sociale del bambino, espandere le sue capacità di adattamento, introdurlo nel mondo dei valori umani, sviluppare le sfere principali: emotiva, efficace e intellettuale nel processo di studio del percorso educativo programma.

La caratteristica principale è l'attuazione del principio dell'orientamento comunicativo dell'educazione e dello sviluppo, ovvero la formazione mirata di capacità comunicative con adulti e coetanei in vari tipi di attività.

Nell'ambito del processo educativo, sono mirate le attività degli insegnanti GKP SU:

facilitando un adattamento di successo bambini alle condizioni della scuola materna;

creazione di un ambiente di sviluppo del soggetto che attiva l'attività cognitiva del bambino;

migliorare la cultura della comunicazione tra adulti e bambini;

attirare l'attenzione dei genitori sull'unicità del bambino attraverso l'organizzazione di varie forme di lavoro con i genitori.

Operazione I gruppi per soggiorni di breve durata vengono svolti nei bambini giardino sotto la supervisione della caposala e della caposala. Condizione indispensabile per l'ammissione bambini nel GKP è un esame completo di un bambino con scopo determinare il livello di sviluppo fisico e intellettuale in una determinata fascia di età e la corrispondenza del livello di formazione delle sfere cognitive ed emotive con l'età del bambino. Una condizione importante per la creazione e il funzionamento del PCU è la selezione di personale altamente qualificato di specialisti che lavorano con i bambini e genitori: insegnante, insegnante junior, infermiera.

Quando organizza il processo educativo, l'insegnante tiene conto di ciò che è gruppo I nuovi bambini sono ammessi durante tutto l’anno scolastico. Pertanto, le lezioni sono pianificate in modo tale che il bambino appena arrivato possa unirsi a loro senza dolore.

L'ambiente di sviluppo delle materie del GKP è costruito in conformità con i requisiti dello stato federale per le condizioni per l'attuazione del programma di istruzione generale di base dell'istruzione prescolare, approvato per ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa.

Quando si organizza l'ambiente preso in considerazione:

caratteristiche di sviluppo legate all’età bambini;

livello di formazione delle attività principali e tipiche;

caratteristiche individuali, inclinazioni e preferenze del bambino;

il dinamismo dell'ambiente, che coinvolge i bambini nel modificare le attività in base alle loro esigenze;

l'uso di metodi e tecniche di insegnamento variabili in un ambiente dinamico.

IN bambini giardino, l'ambiente di sviluppo del soggetto del GKP è costituito da quanto segue premesse: una sala per la spogliazione e l'attesa dei genitori, una sala per attività e giochi, un mini-complesso sportivo, una sala musica.

Caratteristiche dell'organizzazione delle attività gruppi.

Un breve soggiorno comporta a cosa partecipa il bambino bambini giardino part-time. Pertanto, quando si sceglie un programma, è necessario considerare quanto sia possibile organizzare le attività bambini in classe in modo tale da creare motivazione per la ricerca indipendente all'esterno asilo e senza la partecipazione diretta dell'insegnante. Inoltre, il programma selezionato dovrebbe avere il potenziale per utilizzare vari momenti di routine come attività di sviluppo. In altre parole - "permettere" organizzare momenti di routine in modo tale che una serie di importanti momenti formativi i problemi sono stati risolti in modo complesso. Dall’altro la scelta del supporto metodologico gruppi un'altra funzionalità influenzerà soggiorno breve, vale a dire, la frequenza del bambino alle classi di sviluppo in modo selettivo e solo in una certa direzione (ad esempio, musica o parlato). Di conseguenza, la richiesta dei genitori determinerà requisiti speciali per il programma di sviluppo gruppo bambini. All'insegnante dovere attuare solo una sezione del programma, ma allo stesso tempo decidere compiti sviluppo individuale del bambino. A questo proposito, è consigliabile utilizzare programmi educativi parziali, poiché non esistono programmi di sviluppo specializzati e completi bambini abbastanza difficile adattarsi alle condizioni permanenza a breve termine di un bambino all'asilo. Ciò è dovuto principalmente al fatto che i programmi complessi sono progettati principalmente per un bambino resta all'asilo tutto il giorno, così come la funzionalità di confezionamento - gruppi per soggiorni brevi il personale è attivo tutto l'anno e principalmente di età mista. Pertanto, quando si sceglie un programma, l'insegnante dovere adattarlo in termini di creazione differenziata gruppi, corrispondente all'età e alle caratteristiche individuali di ciascun bambino.

Caratteristiche dell'interazione con le famiglie degli alunni.

Un bambino che entra asilo nido a breve termine, trascorre quasi tutto il suo tempo con la sua famiglia. L'influenza della famiglia è così grande che il lavoro pedagogico con un bambino dentro bambini il giardinaggio sembra impossibile senza tenere conto delle peculiarità della vita e dell'educazione bambini in famiglia. Da un lato, dall'altro, i genitori stessi avanzano determinate richieste sia per il lavoro educativo che per quello asilo, e a sistema interazione tra insegnante e famiglia. Insegnante dentro gruppo per soggiorni di breve durata lavora con i genitori non solo e non tanto attraverso l'organizzazione di consultazioni e incontri genitori-insegnanti. La forma principale è l'interazione con i genitori nelle classi, eventi congiunti, quando è necessario risolvere questioni pedagogiche generali compiti. Gli adulti comunicano tra loro nel processo di organizzazione delle attività del bambino e sono partner alla pari. Pertanto, quando si sceglie un programma, l'insegnante deve tenere conto del fatto che durante la sua attuazione sarà necessario tenere conto non solo della partecipazione attiva dei genitori alla vita gruppi, ma anche la necessità di insegnare loro metodi e tecniche per lo sviluppo del bambino a casa.

Caratteristiche della pianificazione del processo pedagogico.

Il processo educativo è pianificato esclusivamente sulla base dei dati diagnostici e in funzione delle richieste dei genitori. Gli studi pedagogici sullo sviluppo del bambino comprendono interviste con i genitori durante la prima accoglienza, l’osservazione del bambino da parte di educatori e specialisti in vari tipi di attività e lo svolgimento da parte del bambino di attività appositamente organizzate. compiti(dopo la fine del periodo di adattamento). Sulla base dei risultati diagnostici, si tiene un mini consiglio pedagogico con i genitori, durante il quale viene sviluppato un programma di sviluppo individuale per il bambino. Successivamente, educatori e specialisti elaborano collettivamente un piano di sviluppo gruppi, che si basa su programmi individuali bambini, visitando gruppo. Pertanto, il programma selezionato deve contenere materiali metodologici per diagnosticare lo sviluppo del bambino. Quando si pianifica il processo educativo, è necessario tenere conto di uno dei requisiti per l'organizzazione delle attività gruppi per soggiorni brevi, vale a dire, l'uso razionale del tempo trascorso dal bambino in asilo. La pianificazione delle attività di sviluppo si basa sull'integrazione delle aree tematiche di conoscenza.

La cosa più importante è facilitare l’adattamento del bambino, in modo che possa avvenire in futuro restare all'asilo il giardino ha portato gioia al bambino e ai genitori. Dopotutto, anche un regime mite il gruppo a breve termine richiede bambini certa preparazione che i genitori devono effettuare prima di venire asilo.

I gruppi di breve permanenza per bambini piccoli operano presso gli istituti prescolari e prevedono la permanenza del bambino all'interno della scuola dell'infanzia per un breve periodo di tempo: dalle 3 alle 4 ore. Non tutti i genitori hanno l'opportunità di mandare i propri figli all'asilo per l'intera giornata all'età di un anno e mezzo, quindi questa è una degna via d'uscita dalla situazione e un'ottima opzione per abituare il bambino alle nuove condizioni di vita .

Ogni mamma sogna di dare al proprio bambino il meglio: sviluppo diversificato e cure adeguate, giocattoli, alimentazione varia ed equilibrata. Ma dopo il primo anno e mezzo di vita, il bambino incontra spesso difficoltà legate all'iscrizione all'asilo. I giovani genitori cercano di mandare lì i loro bambini presto, il più delle volte non per divertimento, non per la fatica di prendersi cura di un bambino piccolo, ma per andare a lavorare e migliorare la situazione finanziaria della famiglia, perché lo Stato paga gli assegni per l'infanzia solo fino a un anno e mezzo, dopodiché oggi maturano 50 rubli al mese. Il governo assicura che la situazione cambierà nel 2020 e che il sussidio sarà pari al minimo di sussistenza per bambino, ma per ora è così.

È qui che iniziano i problemi: come dimostra la pratica, i bambini sotto i 3 anni vengono accettati con riluttanza nelle istituzioni prescolari, perché non ci sono posti liberi o le condizioni necessarie per mantenere i bambini di questa età, che non sanno come fare molti le cose da sole e hanno bisogno di cure e attenzioni speciali.

Quali sono questi gruppi?

In un istituto prescolare, un gruppo diurno per bambini è un gruppo speciale progettato per bambini di età compresa tra 1,5 e 3 anni, che svolge le funzioni di un moderno asilo nido. La sua visita aiuta il bambino a evitare situazioni stressanti, ad adattarsi nel modo più indolore possibile alla psiche del bambino alle condizioni dell'asilo, all'assenza della madre nelle vicinanze, a diventare più indipendente e sicuro di sé. Lavora diverse ore al giorno: il più delle volte dalle 8 o 9 del mattino fino a mezzogiorno. Alcuni asili lavorano quotidianamente con gli alunni del GKP, mentre altri praticano il lavoro di gruppo 3 o 4 volte a settimana.

Fino a 20 bambini vengono reclutati in tali gruppi per garantire che ciascuno riceva assistenza individuale. Ai bambini non viene fornito il cibo, quindi la durata del soggiorno è studiata in modo tale che i più piccoli vengano portati dentro dopo la colazione e portati via all'ora di pranzo, ma non è vietato ai genitori portare frutta, bevande e pasti leggeri nel caso in cui il bambino ha fame.

Come iscrivere un bambino al Partito Comunista di Stato

Di norma, un gruppo di soggiorno temporaneo in una scuola materna (GKP) opera su base statale, cioè è disponibile per assolutamente tutti i cittadini del paese che si sono uniti in una coda speciale presso l'ente autorizzato dopo la nascita del bambino. Il canone mensile è di circa 1.500 rubli. Quando arriva il momento, i genitori vengono contattati telefonicamente o via e-mail e ricevono i riferimenti appropriati.

• sottoporsi a una visita medica, che comporta il superamento di tutti i tipi di test e la consultazione di specialisti in vari campi;
• viene concluso un accordo tra l’amministrazione dell’istituto prescolare e i rappresentanti legali del bambino;
• i genitori forniscono un pacchetto di documenti, che comprende: un passaporto di uno dei genitori o di entrambi, un certificato di nascita, registrazione o registrazione nel luogo di residenza e una tessera sanitaria.

Prima della prima visita al GKP, i genitori sono invitati ad un incontro apposito, dove vengono presentati l'insegnante a cui affideranno il proprio figlio, e la routine interna dell'istituto.

Cosa fanno i bambini al GKP?

In una squadra sconosciuta e tra insegnanti così strani, la breve permanenza di un bambino all'asilo consente non solo di adattarsi rapidamente alle nuove condizioni, ma anche di svilupparsi in modo diversificato e armonioso. Le lezioni in tali gruppi si svolgono in diverse aree:

• intellettuale: i bambini studiano lettere, numeri, colori, conoscono il mondo che li circonda in una forma a loro accessibile, studiano le scienze a un livello adeguato alla loro età;
• creativo: i bambini disegnano, scolpiscono con plastilina, pasta di sale, realizzano applicazioni con carta colorata;
• musicale: imparano e cantano canzoni, che poi mostrano ai genitori durante le matinée, e conoscono le opere musicali dei compositori per bambini;
• sport: a seconda dell'infrastruttura dell'asilo, i suoi alunni sono impegnati in educazione fisica, danza, nuoto, calcio e giochi attivi;
• La routine quotidiana dei bambini dovrebbe includere passeggiate all'aria aperta, se le condizioni meteorologiche lo consentono.

Frequentando tali gruppi, una piccola persona diventa rapidamente indipendente e impara più attivamente a prendersi cura di sé: andare al vasino, togliere e mettere le cose e usare un cucchiaio, se prima non sapeva come farlo.

Il regime di permanenza dei bambini nel GKP è costruito approssimativamente secondo questo piano:

1. 08:00-08:30 – esercizio fisico;
2. 09:00-09:30 – attività creativa;
3. 10:00-10:30 – giochi didattici o sviluppo del linguaggio;
4. 11:00 – passeggiata all'aria aperta;
5. 12:00 – partenza per casa.

Negli altri giorni, le lezioni sullo sviluppo del linguaggio vengono sostituite dallo studio del mondo che ci circonda, delle basi della matematica o di altre scienze. Tra una lezione speciale e l'altra, per non sovraccaricare il bambino, è previsto un riposo di mezz'ora, che i bambini si dedicano tra loro, giocando sotto la supervisione degli insegnanti.

Ogni scuola materna sviluppa un programma educativo individuale che tiene conto dei modelli di sviluppo dei bambini piccoli, dei loro interessi e delle caratteristiche del pensiero.

Olga Frolova
Gruppo per soggiorni brevi

Lavoro come insegnante (durata della visita non superiore a 3,5 ore, ma senza ristorazione). IN gruppo per soggiorni di breve durata(adattativo) Solitamente sono accettati bambini di età compresa tra 1 anno e 6 mesi e 7 anni.

Questi i gruppi servono:

v bambini i cui genitori vorrebbero iniziare ad adattare il bambino all'asilo e alla squadra;

v bambini i cui genitori non vorrebbero mandare i propri figli all'asilo a tempo pieno;

v genitori che vogliono imparare a comunicare e giocare con i propri figli e sviluppare le loro capacità.

Cos'è questo - gruppo per soggiorni di breve durata?

Oggi è già ovvio che la scuola materna è un sistema evolutivo, progressivo e moderno necessario per i bambini nei primi anni di vita. Allo stesso tempo, nessuno sostiene che l'educazione familiare sia ottimale per un bambino piccolo, poiché l'amore degli adulti vicini e la loro comunicazione con il bambino sono le condizioni principali e necessarie per il normale sviluppo mentale del bambino e il suo buon benessere emotivo. essendo. Tuttavia, non tutti i genitori comprendono le caratteristiche di età dei bambini sotto i 3 anni e non tutti sanno come trovare le influenze pedagogiche necessarie. Gli adulti spesso non sanno o non ritengono necessario giocare con i bambini o organizzare attività comuni. Pertanto, è necessario fornire assistenza psicologica e pedagogica alle famiglie con bambini piccoli. La forma ottimale di tale assistenza è l'adattamento creato negli asili nido. gruppi per soggiorni brevi.

La differenza principale tra adattamento gruppi del gruppo nido della scuola dell'infanzia, in cui il bambino sperimenta la separazione dalla madre durante il giorno, è che nel GKP il bambino è impegnato in attività che lo attraggono per diverse ore del giorno, prima insieme a sua madre, e poi in modo indipendente in gruppo dei pari.

Rispetto all'asilo nido gruppo scuola materna, la specificità del GKP è che qui il tempo è compresso per i bambini che vengono all'asilo 3 volte a settimana per 3,5 ore, il processo educativo è organizzato nel modo più compatto possibile, in modo che in condizioni di tempo limitato non una sola cosa importante; si perde di vista le direzioni dello sviluppo del bambino.

A questo proposito, è necessario distribuire economicamente il tempo in modo che sia sufficiente sia per l'attività libera dei bambini sia per le attività di sviluppo con gli adulti in un ambiente che garantisca la realizzazione dell'attività pianificata.

Tenendo conto di questa specificità, un programma educativo per il funzionamento di gruppi per soggiorni brevi, tenendo conto dei modelli di sviluppo dei bambini piccoli, dei loro interessi, delle caratteristiche del loro pensiero e della loro vita emotiva.

Cerchiamo di adattare gradualmente i bambini alle nuove condizioni, per aumentare la fiducia del bambino che il tempo per i giochi e le attività passerà, la mamma tornerà e lo porterà sicuramente a casa.

Compiti gruppi per soggiorni brevi:

Adattarsi alle condizioni di una determinata istituzione educativa in modo naturale e gentile;

Sviluppo di programmi di supporto al gioco individuale e organizzazione del sostegno psicologico e pedagogico per il bambino;

v acquisire esperienza nella socializzazione precoce, imparare a giocare con i coetanei;

Rafforzare la salute fisica e mentale dei bambini, garantendo stabilità emotiva, tenendo conto delle capacità e caratteristiche individuali dei bambini;

v familiarizzare i genitori con i moderni sussidi didattici basati sui giochi;

v la formazione nei bambini di modalità e mezzi di comunicazione adeguati all'età con adulti e coetanei.

v sviluppo delle capacità cognitive in base all'età, espansione degli orizzonti.

v interazione con i genitori al fine di migliorare la comprensione reciproca tra loro e i propri figli.

Attività principali:

v Giochi mirati a sviluppo: percezione, capacità motorie, linguaggio, pensiero, memoria e immaginazione.

v Accumulo di esperienza pratica nello sviluppo sensoriale.

v Sviluppo delle competenze musicali ed estetiche.

v Rafforzare la salute fisica dei bambini.

v Scopri di più sul mondo che li circonda in modo divertente.

v Sbloccare il potenziale creativo attraverso la modellazione, il disegno, la progettazione e l'applicazione

I NOSTRI OBIETTIVI E COMPITI DEGLI INSEGNANTI

Gli specialisti dell'asilo cercano di stabilire un rapporto tale con il bambino che l'asilo susciti in lui emozioni positive. Indicatori che l'obiettivo è stato raggiunto È:

v Il bambino va volentieri all'asilo (Niente lacrime)

v Sorride e si rallegra quando vede le lavoratrici dell'asilo.

v Si rivolge all'insegnante per chiedere aiuto.

È importante aiutare il bambino ad abituarsi al suo nuovo ambiente e ad orientarsi al suo interno. Indicatori che l'obiettivo raggiunto:

v Il bambino conosce la posizione e il significato delle stanze.

v Sa dove sono gli oggetti del gioco.

È necessario aiutare il bambino ad abituarsi alla nuova organizzazione della vita nel modo più semplice e rapido possibile. Indicatori che l'obiettivo raggiunto:

v Il bambino obbedisce facilmente ai requisiti del personale dell'asilo.

v Mantiene il buon umore durante stare all'asilo.

v Il bambino gioca volentieri con i bambini.

v Il bambino è calmo riguardo al fatto che non solo lui, ma anche altri bambini giocano con i giocattoli.

Letteratura usata O. A. Skorolupova "Organizzazione e contenuto delle attività in gruppi per soggiorni brevi"Sito web del Baby Park Bristol."

Nessuno contesta o mette in dubbio il significato di essere circondati solo da amore ed emozioni positive. I genitori vogliono creare tutte le condizioni necessarie per un eccellente benessere emotivo e un normale sviluppo mentale dei loro figli. Tuttavia, non tutte le mamme e i papà, purtroppo, comprendono l'importanza di alcuni punti, comprendono la necessità di comunicare con il bambino e tengono conto delle peculiarità dell'influenza pedagogica sui bambini sotto i tre anni. A volte capita che i genitori sarebbero felici di dare vita a tutto questo, ma alcuni non hanno abbastanza tempo, altri non hanno conoscenze certe, altri sono semplicemente troppo pigri per prestare attenzione al bambino.

A questo proposito, il gruppo dei soggiorni di breve durata nella scuola materna è popolare. Quali sono le sue caratteristiche e vantaggi? Perché hai bisogno di qualcosa del genere?

In primo luogo, un gruppo di scuola materna a breve termine differisce da un normale asilo nido in quanto il bambino non riceve traumi psicologici a causa della separazione dalla madre. Dopotutto, è con lei che visita inizialmente, abituandosi gradualmente ai suoi nuovi amici, insegnanti e svolgendo attività interessanti e adatte all'età.

In secondo luogo, il bambino non trascorre qui l'intera giornata, ma solo circa 3,5 ore 3 volte a settimana, il che consente a insegnanti e psicologi esperti di organizzare il processo educativo in modo tale che il bambino riceva tutta la conoscenza di cui ha bisogno, non una manca il singolo dettaglio più importante. Grazie a ciò, il tempo è distribuito economicamente, ce n'è abbastanza sia per le lezioni programmate che per le attività gratuite.

In terzo luogo, il gruppo dei soggiorni di breve durata all'asilo ha una specificità speciale, che implica la presenza di un programma educativo speciale che tenga conto dell'età dei bambini, delle loro caratteristiche psicologiche ed emotive.

In quarto luogo, non dobbiamo dimenticare la madre, che può, in tutta tranquillità, lasciare il figlio ai professionisti e, nelle stesse poche ore, avere il tempo di andare dal parrucchiere, preparare la cena o semplicemente rilassarsi.

Quali compiti svolgono i gruppi per soggiorni di breve durata? I principali sono:

• rafforzare la salute fisica e mentale dei bambini;
• formazione della stabilità emotiva tenendo conto delle caratteristiche fisiologiche dei bambini;
• espansione degli orizzonti, sviluppo delle capacità adeguato all'età;
• aiutare i bambini ad adattarsi a un'istituzione specifica;
• formazione di mezzi e metodi di comunicazione con coetanei e adulti;
• familiarizzarli con i tipi di attività necessari.

Il gruppo dell'asilo nido a tutti gli effetti fornisce un enorme aiuto ai genitori nella crescita dei propri figli in modo corretto e appropriato. Gli insegnanti conducono giochi con i bambini mirati alla parola, alle capacità motorie, all'immaginazione, alla memoria e alla percezione. Inoltre, con i bambini lavorano un direttore musicale e uno specialista in educazione fisica. Un gruppo di soggiorno a breve termine presso un istituto di istruzione prescolare non è solo un passatempo divertente e interessante, ma anche un enorme vantaggio sia per i bambini che per i loro genitori.