Un neonato ha paura delle sue mani: ragioni e cosa fare? Quando un bambino inizia a tenere un giocattolo in mano

Distingue bene tra la luce e l'oscurità, i contorni degli oggetti, i volti e alcuni colori; guarda instancabilmente tutto ciò che lo circonda: la sua culla, i sonagli sopra la sua testa, le sue stesse mani. Questo allenamento acuisce la tua visione, il tuo sguardo diventa più espressivo. Anche l'udito migliora: quando c'è un suono forte, il bambino trema e sbatte le palpebre, e quando sente un suono acuto o la voce di qualcuno, si concentra. Comincia a emettere suoni poco chiari; quando le persone gli parlano, sorride. Il suo pianto assume l'una o l'altra colorazione emotiva. Ma fisicamente un bambino di questa età è ancora debole.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 2 mesi:

1. Il bambino cerca di sollevare e tenere la testa mentre è sdraiato a pancia in giù. Può essere fissato in posizione verticale per diversi secondi.

2. Se tenuto sotto le braccia, poggia con le gambe.

3. Sorride quando un adulto gli parla.

4. Tranquillamente sveglio, guardando i giocattoli appesi sopra di lui,

5. Segue un giocattolo che si muove davanti ai suoi occhi. Terzo mese. Il bambino diventa più attivo, il suo udito e la sua vista si sviluppano. Può già girare la testa verso la voce e se nel suo campo visivo appare un oggetto in movimento o luminoso, lo segue con gli occhi. L'attività si manifesta anche nel fatto che se il bambino viene messo sulla pancia, inizia ad alzare con sicurezza la testa, inarcare la schiena e muovere le braccia e le gambe; essendo in posizione verticale, tiene la testa per 1-1,5 minuti. I suoi muscoli del collo sono già abbastanza forti.

A circa tre mesi di età, il bambino può già controllare e coordinare i movimenti delle sue mani, e inizia ad interessarsi abbastanza consapevolmente ai giocattoli: li prende lui stesso, li tiene in mano e cerca i sonagli appesi. Può aprire i pugni; può tenere le mani davanti a sé, giocarci a lungo, muovere le dita, sentire, grattare e raschiare. Alla vista di un oggetto che si avvicina, trema di impazienza, tanto vuole prenderne possesso; tuttavia, se gli cade un sonaglino che gli viene messo in mano, non riesce a raccoglierlo da solo, anche se sa già come tenersi alla traversa a cui sono sospesi i giocattoli.

Il bambino afferra con le mani tutti gli oggetti che gli sono vicini e li avvicina alla bocca. Il tuo dito, un ciuccio o un giocattolo: non importa... (Questa azione gli dà piacere, ma ciò non dovrebbe essere permesso, poiché col tempo potrebbe svilupparsi una cattiva abitudine, che porterà a una formazione impropria dei denti.) È già in grado di discernere un sorriso sul volto di sua madre (o di altre persone care) e rispondere con un sorriso. Il viso assume un'espressione più significativa.

Se prima tuo figlio aveva abbastanza attività fisica mentre urlava, all'età di tre mesi questo non è più sufficiente. Per uno sviluppo normale, il bambino ha bisogno di più movimento. Non è necessario fasciarlo troppo stretto: lascialo scuotere le gambe e le braccia se lo desidera.

Ma assicurati di stare attento! Non lasciare incustodito un bambino di tre mesi. È già abbastanza attivo ed è in grado di girarsi sulla pancia da solo. Ci sono stati casi in cui una madre, dopo aver lasciato il bambino sul letto, è uscita per un minuto nella stanza accanto o in cucina e, al ritorno, ha trovato il bambino sorridente sul pavimento come se nulla fosse accaduto. È bello se il bambino di una mamma golosa rotola con successo sul pavimento. E se no?..

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 3 mesi:

1. Il bambino stesso tiene la testa per qualche tempo: sdraiato a pancia in giù e appoggiato sugli avambracci, oppure in posizione verticale.

2. Appoggiato sotto le ascelle, poggia saldamente con le gambe piegate alle articolazioni dell'anca.

3. Muove attivamente le braccia e le gambe, anche se a volte può percepire la propria mano come una sorta di oggetto estraneo ed esaminarla con interesse; schizzi

e agita le gambe nella vasca da bagno; non ama essere fasciato e talvolta resiste,

4. Interessato agli oggetti disponibili: li guarda, li afferra, li tira verso di sé.

5. Riconosce i propri cari e conoscenti. In risposta a una conversazione con lui, un adulto mostra gioia con un sorriso, movimenti animati di braccia e gambe e suoni (complesso di animazione).

6. Ascolta i suoni, i suoni non familiari, con cautela. Lui stesso produce alcuni suoni e si diverte.

Quarto mese. Il bambino è già in grado di seguire oggetti in movimento per 5-6 minuti, è bravo a captare la direzione della voce e gira la testa in quella direzione. Quando vede un seno o una bottiglia di latte, lo osserva e quando il capezzolo (capezzolo) si avvicina alla sua bocca, apre consapevolmente la bocca. Sdraiato a pancia in giù e appoggiandosi sui gomiti e sull'avambraccio, solleva il busto, si gira dalla schiena sul fianco e tiene bene la testa. I movimenti delle mani diventano coordinati.

Hai già notato: non appena il bambino si è reso conto che le sue mani gli obbedivano, dapprima è rimasto molto sorpreso, e poi ha iniziato a usare sempre più attivamente le sue mani per lo scopo previsto, cioè ha iniziato ad afferrare tutto con sentiteli e tirateli verso di lui. Il bambino comprende già il mondo che lo circonda non solo attraverso gli organi della vista e dell'udito, ma anche al tatto. E dopo un po '- e dopo un assaggio, si mette in bocca tutti gli oggetti. È inutile impedirgli di farlo: il bambino è sotto il potere dell'istinto. Il tuo compito non è dare a tuo figlio un oggetto che contenga troppi microbi (i microrganismi sono presenti in piccole quantità ovunque, tranne, ovviamente, gli oggetti che hanno subito un trattamento speciale).

Durante questo periodo il bambino riconosce già sua madre e inizia a tubare. Quando è di buon umore, sorride ed esprime il suo disappunto piangendo. Parlagli più spesso, sorridigli, ripeti parole diverse. Il bambino prova piacere da una voce calda e familiare, da un viso sorridente che si sporge verso di lui, ecc. Tutto ciò accelera lo sviluppo complessivo del bambino.

Finché tuo figlio è sveglio, è bene che si muova. Non interferire con i movimenti del bambino, non fasciarlo strettamente quando non dorme. Al contrario, mettetelo vicino alla finestra al sole e spogliatelo. Lascialo saltare per il suo piacere e allo stesso tempo fare bagni ariosi e leggeri. Ricorda sempre che i bambini si sviluppano attraverso il movimento.

Un bambino di quattro mesi, che è cresciuto notevolmente dopo l'ospedale, è ancora troppo debole e richiede un'attenta gestione: ricordatelo sempre. Quando prendi un bambino tra le braccia, tienilo correttamente per non danneggiare o piegare la colonna vertebrale: è ancora così tenero. Se hai bisogno di tenere il bambino tra le braccia, lascialo sdraiare con le scapole e la schiena sull'avambraccio e tieni la parte inferiore del corpo con la mano libera.

Hai già esperienza e non tremi quando tieni il tuo bambino tra le braccia. Non limitare i suoi movimenti. Il bambino vuole muovere le braccia e le gambe: lascialo muovere; Se vuole fare stretching, lascialo fare; i suoi muscoli potrebbero essere diventati rigidi per aver mentito per molto tempo, ed è così bello fare stretching.

Il bambino durante questo periodo diventa molto curioso. Non può più restare tranquillamente sul posto. Gira la testa avanti e indietro, esamina gli oggetti e cerca di raggiungerli. A volte prova anche a sedersi. Questo è, ovviamente, motivo di gioia per i genitori. Ma non affrettarti a far sedere tuo figlio. Se il bambino non si è ancora seduto da solo, non è pronto per sedersi (la colonna vertebrale non è abbastanza forte, i muscoli della schiena non sono abbastanza forti). La natura preparerà il corpo del bambino e lui si siederà da solo.

Tuttavia, a volte puoi aiutare il bambino a sedersi. Questo sarà un tipo di gioco che rafforza i muscoli della schiena del bambino. Gli offri le tue dita, lui le afferra e cerca di sedersi. Lascialo sedere per un secondo e mettilo giù di nuovo. Torna a questo gioco di tanto in tanto.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 4 mesi:

1. Sdraiato a pancia in giù, il bambino si gira su un fianco, appoggia le mani sul materasso e solleva leggermente il busto.

2. Quando viene preso in braccio, tiene bene la testa.

3. Quando si sdraia sulla schiena, a volte alza la testa e cerca di sedersi da solo. . .

4. Mentre è sveglio, muove attivamente le braccia e le gambe e afferra tutti gli oggetti che si trovano nelle vicinanze.

5. Tiene il biberon con le mani mentre lo allatta.

6. Molto interessato a tutto ciò che accade intorno a lui; si guarda intorno, riconosce la voce, risponde con un sorriso; determina dov'è la fonte del suono e cerca di girarsi verso di essa.

9. Trova un oggetto tramite il suono, girando la testa verso la fonte del suono. Se nella stanza accanto inizia a suonare della musica, si blocca e ascolta con curiosità.

Quinto mese. I movimenti del bambino diventano sempre più coordinati, le emozioni sono più varie ed espressive. Sdraiato sulla schiena e appoggiandosi sulle mani, il bambino solleva bene la testa e la parte superiore del corpo, girandosi dalla schiena allo stomaco, formando un ponte. Afferra vari oggetti che sono alla sua portata, li tiene a lungo tra le mani, se li mette in bocca, gioca con loro, succhia e segue gli oggetti in movimento. L'uso delle mani gli permette di familiarizzare con il suo corpo. Riconosce sua madre, reagisce quando vede uno sconosciuto, quando gli parlano, ride. Esprime dispiacere piangendo. Canticchia a lungo.

Lo sviluppo positivo di un bambino a questa età si basa sull'imitazione e sulla ripetizione; si esercita, impara, realizza. I periodi di veglia diventano più lunghi e più frequenti. Continua a stimolare lo sviluppo del bambino in tutti i modi possibili, parlagli più spesso e di più, canta canzoni, ecc. Ma non esagerare: il bambino può diventare sovraeccitato e stanco, il che in casi estremi porta a un esaurimento nervoso.

Durante questo periodo compaiono i primi desideri del bambino. È già consapevole del suo potere sugli oggetti e sulle persone e inizia a imparare ad adattare un mezzo per raggiungere un obiettivo, cioè ad agire in un certo modo per provocare una certa reazione.

Col passare del tempo, il bambino inizia ad apprezzare sempre più la gioia della comprensione reciproca e della scoperta indipendente. L'apprendimento reciproco lo diverte; ogni nuovo giorno amplia i suoi orizzonti, capacità e capacità di agire. E allo stesso tempo, insieme alla soddisfazione dei bisogni e dei desideri, si apre davanti a lui un mondo infinito di sentimenti. Dopotutto, è circondato da persone che di solito sono impegnate solo a prendersi cura di lui. Tale costante adempimento delle sue richieste e la comunicazione reciproca danno origine a connessioni emotive, affetto e amore. Accompagna ogni tua azione, sia il bagnetto, la fasciatura o la pappa, con parole gentili, dai un nome agli oggetti che devi utilizzare, sorridi al bambino.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 5 mesi:

1. Il bambino distingue il tono con cui si rivolge a lui.

2. Distingue i propri cari dagli estranei (reagisce in modo diverso).

3. Canticchia melodiosamente a lungo.

4. È bravo a raccogliere un sonaglino che tiene sopra il petto.

5. Giace a lungo a pancia in giù, sollevando il corpo e appoggiandosi sui palmi delle braccia tese.

6. Si gira dalla schiena allo stomaco.

7. Sta dritto e stabile con il supporto sotto le braccia.

Sesto mese. Il bambino inizia a comprendere le caratteristiche di ciascuna delle persone che lo circondano, riconosce le loro voci, gli odori, impara i loro nomi, si rivolge a loro, sorride. Ma, sorridendo ai volti familiari, mostra spesso preoccupazione quando vede estranei: li guarda con diffidenza e piange. L'ansia, la paura della scomparsa di coloro che lo circondavano e lo consolavano sono elementi necessari nella formazione della coscienza del bambino della sua personalità; fa un piccolo passo avanti nel cammino verso l'indipendenza.

Il bambino reagisce attivamente ai suoni familiari e gira la testa verso di essi. Vedendo la sua gente tra gli estranei, li individua, mostrando gioia e piacere. Anche il linguaggio (chiamiamolo così, anche se al livello di sviluppo più basso) sta progredendo, anche se in modo appena percettibile: il bambino comincia a pronunciare alcune sillabe. Da questo momento inizia una nuova fase del suo sviluppo: il cosiddetto periodo di imitazione.

Naturalmente, un bambino è ancora troppo piccolo per comportarsi come si comporta un adulto. Esternamente, il bambino potrebbe anche non reagire in alcun modo (nel senso di imitazione) al comportamento che osserva. Ma nella sua coscienza, nella sua memoria, come su una matrice, sono impresse le parole e intere espressioni da noi pronunciate, lo stile del nostro comportamento, le manifestazioni dei sentimenti. Il bambino non capisce ancora cosa gli viene impresso, ma col tempo lo capirà sicuramente. Pertanto, osserva te stesso più attentamente di prima; Presta particolare attenzione alle manifestazioni di emozioni negative. Naturalmente non si mostrano queste emozioni nei confronti del bambino, ma lui è un testimone involontario. Non stupirti se un giorno ti darà quello che ha scritto adesso,

All'età di 6 mesi, il bambino inizia lentamente a sedersi e, quando viene sostenuto sotto le braccia, sta dritto, senza piegare le gambe. Ma non è ancora in grado di sedersi con sicurezza e per molto tempo, tanto meno stare in piedi. I suoi muscoli della schiena si stanno appena sviluppando. Vuoi che il tuo bambino si sieda, generalmente vuoi che cresca più velocemente. E metti il ​​bambino nei cuscini. Non farlo. Il bambino si siederà da solo quando il suo corpo sarà pronto e i suoi muscoli saranno più forti. Forzare questo processo può portare alla curvatura della colonna vertebrale.

Noti che il bambino sta allungando le braccia e vuole sedersi. Puoi offrirgli le tue dita e lasciare che le afferri; aiutalo a sedersi per un minuto, ma non di più. Questo gioco dovrebbe rafforzare i muscoli del bambino e non stancarlo.

Entro il 6° mese, la maggior parte dei bambini è già in grado di tenere la testa alta con sicurezza. Ma puoi ancora aiutarlo a farlo per un po' di tempo. Quando prendi in braccio il tuo bambino, non tenerlo in profondità sotto le braccia: in questo caso stai comprimendo i vasi sanguigni e i nervi del bambino. E così dai al bambino sensazioni spiacevoli.

Un bambino può mettersi consapevolmente una sciarpa sugli occhi e coprirsi la testa con un pannolino. Può tenere gli oggetti con entrambe le mani per molto tempo e gioca con loro come un sonaglio. Tutto ciò che capita viene afferrato e portato in bocca; se cerchi di portarlo via, non lo restituisce.

Durante il tempo libero, i giovani genitori non sono contrari a giocare con il loro bambino. Anche i giochi portano grande piacere ai bambini. Fai attenzione durante questi giochi. Non sollevare il bambino per le braccia. I suoi muscoli e legamenti sono ancora deboli e potrebbero non sopportare il carico, il che porterà alla lussazione delle articolazioni della spalla.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 6 mesi:

1. Inizia a balbettare: pronuncia le singole sillabe.

2. Prende bene un giocattolo da diverse posizioni e ci gioca a lungo.

3. Rotola dalla pancia alla schiena.

4. Si muove nell'arena, muovendo le braccia o strisciando un po'.

5. Mangia bene dal cucchiaio.

Settimo mese. Il bambino sta diventando più attivo e più forte. Senza troppe difficoltà si siede e può sedersi senza sostegno, sdraiato sulla pancia, si gira sulla schiena e cerca di muoversi a quattro zampe. Se lo prendi per mano si alza, sostenuto dalle ascelle, e cerca di camminare. Prendendo in mano un sonaglio, lo agita e fa un sonaglio. Raccoglie un giocattolo caduto. Esprime violentemente le sue emozioni: si rallegra e sorride quando vede sua madre.

Questo mese vengono poste le basi delle parole future. Dai vocalismi ordinari il bambino passa alle sillabe; ba, ma, pa, ecc., cioè, oltre alle vocali, ow ha già imparato alcune consonanti. Guardalo: pronuncerà una sola sillaba e si bloccherà - ascoltando. Il bambino, a sua volta, ti osserva attentamente: come si dice? Lui osserva le tue labbra. Assicurati che tuo figlio veda le tue labbra quando gli parli.

I suoni che emette non hanno ancora alcun significato. Questo è solo un test vocale, un test dell'apparato vocale. Gli ci vorrà molto tempo per imparare a parlare e memorizzare nuove parole, e finora è solo all'inizio di questo percorso. Piega le labbra in un certo modo, premi la lingua sulle gengive ed emetti un certo suono: è così curioso. Questo è un gioco divertente per un bambino. Partecipa a questo gioco, dagli il tono.

Quando parli con tuo figlio, indica gli oggetti a cui dai il nome. In futuro, questa conoscenza aiuterà il bambino a parlare più velocemente. Ma non dimenticare il senso delle proporzioni. Non stancare troppo il tuo bambino. I limiti delle sue capacità sono ancora molto piccoli. Lavorare troppo attivamente con un bambino così piccolo, cercando di renderlo un bambino prodigio per soddisfare la propria ambizione, può solo causare danni.

Se noti che tuo figlio ha perso interesse per l'argomento della conversazione, non esagerare. Il bambino era semplicemente stanco, pieno di impressioni. Ha bisogno di un po' di tempo per digerire queste impressioni.

Probabilmente hai letto molta letteratura sui bambini piccoli, hai amici con gli stessi bambini piccoli, oppure i tuoi amici hanno già cresciuto i loro figli e ora ti dicono autorevolmente che tuo figlio a 6 mesi dovrebbe essere in grado di fare questo e quello . E sembra che tu abbia notato che il tuo bambino non sa ancora come farlo. Non arrabbiarti, tutto arriverà. Dai un'occhiata più da vicino a tuo figlio; forse può fare qualcosa che gli altri non possono ancora fare. Ogni bambino è un individuo fin dalla nascita.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 7 mesi:

1. Il bambino può sedersi autonomamente e rimanere seduto senza supporto esterno per diversi minuti.

2. Gira liberamente da dietro a lato e indietro.

3. Afferra saldamente gli oggetti di interesse con la mano. Bussa, agitando un sonaglio.

4. Pronuncia con sicurezza e interesse suoni diversi. Balbetta a lungo.

5. Riconosce facilmente i volti familiari.

6. Felice di entrare in contatto.

7. Alle domande Dov'è l'orologio?, Dov'è l'orso? trova con il suo sguardo un oggetto che si trova costantemente in un determinato luogo.

8. Striscia bene.

Ottavo mese. Il bambino si siede e si sdraia facilmente, si siede con sicurezza, aggrappandosi con le mani alle sbarre o alla rete della culla. Si alza se tenuto sotto le braccia e cammina bene.

All'ottavo mese di vita molti bambini gattonano già abbastanza attivamente. Innanzitutto, i bambini strisciano a pancia in giù, spingendosi via con le gambe da qualche oggetto o dal muro della culla, poi si alzano a quattro zampe. Se noti che il tuo bambino ha iniziato a gattonare nella culla, è tempo di pensare a creare le condizioni per gattonare. Acquista un box o recinta un angolo affinché tuo figlio possa esercitarsi. Non lasciarlo gattonare nella sua culla. Altrimenti potrebbe avere difficoltà ad addormentarsi.

Recinta un angolo in cui il bambino (se lo desidera) può gattonare quanto vuole. Rimuovere da questo angolo tutti gli oggetti con bordi taglienti che potrebbero causare lesioni. Metti una coperta morbida sul pavimento. Ma se, nonostante tutte le precauzioni, ogni tanto trovi ancora dei graffi sulle braccia e sulle ginocchia del tuo bambino o dei bozzi sulla fronte, non preoccuparti troppo. Piccole ferite sono semplicemente necessarie per il bambino: è così che si forma la prima esperienza di vita.

In questa fase, i progressi dello sviluppo del bambino sono davvero impressionanti. Un bambino adulto, afferrando ed esplorando, è impegnato con i giochi per diverse ore al giorno e, seduto in una culla o su una piccola sedia, osserva con interesse i movimenti di chi lo circonda, attento a tutto ciò che accade intorno a lui. Riconosce bene il suo popolo, gli sorride, tende le mani. Vedendo il suo riflesso nello specchio, mostra interesse, si esamina e cerca di raggiungere con le mani.

I movimenti delle mani del bambino sono ben coordinati, li usa in modo abbastanza abile e prende oggetti diversi. Durante l'alimentazione tiene lui stesso il pezzo

del pane o del biberon, e se il ciuccio cade dalla bocca, lo ritrova e lo rimette in bocca. Tiene stretti i giocattoli, sbatte uno contro l'altro, contro i bordi del lettino. Ripete le sillabe in modo chiaro e ad alta voce: ma-ma-ma, pa-pa-pa, ba-ba-ba, ecc.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 8 mesi:

1. Pronuncia varie sillabe ad alta voce e ripetutamente.

2. Su richiesta di un adulto, esegue i movimenti appresi, ad esempio: ok, arrivederci, ecc.

3. Trascorre molto tempo giocando con i giocattoli: guardandoli, sbattendo giocattoli contro giocattoli, ecc.

4. Si siede e si sdraia.

5. Tenendo la barriera con le mani, si alza e si alza.

6. Passi lungo la barriera.

7. Mangia una crosta di pane che tiene in mano.

8. Beve da una tazza tenuta da un adulto.

Nono mese. Il bambino sa già molto. È attivo, costantemente di buon umore, si muove molto, si siede da solo e mentre è seduto si sdraia, aggrappandosi al bordo del lettino; può alzarsi in piedi, quindi dovresti essere preparato al fatto che un giorno lo vedrai in piedi. Naturalmente, il bambino non è ancora in grado di stare in piedi senza supporto, ma, aggrappandosi al muro della culla o del box, è già perfettamente in grado di alzarsi da solo. Tenuto con entrambe le mani, cammina bene, ma tende a sporgersi in avanti con tutto il corpo. Tuttavia, questo processo non dovrebbe essere forzato. Questo è pericoloso perché le gambe del bambino potrebbero piegarsi; Le sue ossa sono morbide, flessibili e non sono ancora in grado di sopportare carichi maggiori. Inoltre, non dovresti costringere tuo figlio a gattonare. Forse ti sembra che il tuo bambino si muova meno degli altri bambini? Forse per ora è così. Aspettare un po; la natura farà il suo corso e lui recupererà rapidamente ciò che ha perso.

Dopo aver fatto qualche passo a questa età, il bambino cade di nuovo. Per ottenere l'oggetto desiderato, trova il suo modo di muoversi: a quattro zampe, in ginocchio, strisciando a pancia in giù, mezzo seduto, di lato, come un granchio... Quindi per ora muoversi è molto più comodo per lui che camminare. Si siede con sicurezza e per molto tempo, senza alcun aiuto.

Un bambino di 9 mesi gioca a lungo con i giocattoli. Vedendo un nuovo giocattolo, lo afferra immediatamente e lo esamina. Cerca un giocattolo nascosto sotto il pannolino e, trovatolo, lo prende. Gli piace giocare con lo specchio, guardarlo dall'altra parte, sorride al suo riflesso. È pericoloso dargli piccoli oggetti perché potrebbe infilarseli nell'orecchio o nel naso e potrebbe esserci anche il rischio di ostruzione (blocco) delle vie aeree. Ma questo non significa che al bambino non dovrebbero essere dati piccoli oggetti. Un giorno dovrà imparare a maneggiarli!... Prendi i pulsanti, per esempio. Legateli a un filo resistente e lasciate che il vostro bambino (ma sempre sotto la supervisione di un adulto) giochi con loro. Vedrai quanto saranno diventate abili le sue dita.

Riconosce già tutti i suoi cari e si rallegra quando li vede. Non ama essere lasciato solo ed esprime protesta piangendo.

Molti bambini di 9 mesi sono già abituati a fare pipì e defecare nel vasino. Nel corso del tempo, il desiderio di andare al vasino riceve una sana designazione - sotto forma di un ah-ah molto serio. Ciò semplifica notevolmente la vita sia alla madre che al bambino, poiché è molto importante non perdere una sessione. Insegna gradualmente al tuo bambino a dire il dolce ah-ah quando necessario. Ma non lasciarlo seduto sul vasino per più di 7-8 minuti. È dannoso.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 9 mesi:

1. Il bambino imita le sillabe udibili presenti nel suo balbettio.

2. Alla domanda: dov'è l'orso? trova un oggetto con lo sguardo indipendentemente dalla sua posizione.

3. Conosce il suo nome: si rivolge alla chiamata.

4. Agisce con gli oggetti in modi diversi, a seconda delle loro proprietà: lancia una palla, rimuove un oggetto da un altro, ecc.

5. Cammina tenendo le mani leggermente sugli oggetti.

6. Beve bene da una tazza e la tiene da solo.

Decimo mese. Al decimo mese, il bambino non solo si siede in modo indipendente, ma gattona anche attivamente. I suoi successi

questo metodo di trasporto ti farà sorridere più di una volta. Ma gattonare non gli basta più. Si sviluppa ulteriormente. Adesso, seguendo l'istinto, il bambino si sforza di salire su panche, sgabelli, sedie, e ci riesce sempre più spesso. Questo comportamento è la norma dell'età. Non dovresti vederlo come un capriccio o una manifestazione di testardaggine. Al contrario, dobbiamo aiutare. È necessario creare le condizioni per gli esercizi acrobatici del bambino, in modo che ci sia qualcosa su cui arrampicarsi (su una panca bassa) e che non faccia male cadere. Il ragazzo si stanca della monotonia e si sforza di conquistare le sue vette. Il corpo del bambino cresce in movimento.

A 10 mesi il bambino cerca già di stare in piedi senza appoggiarsi, camminare attorno a una sedia o farsi sostenere dalle mani. Le sue ossa sono diventate più forti e può tranquillamente insegnare al bambino a camminare. Le prime cadute lo lasciano un po' perplesso.

Ama giocare con i giocattoli, sistemarli, accostare piccoli oggetti a quelli più grandi, saper raccogliere piccoli giocattoli e seguire con lo sguardo un oggetto che cade.

Nella maggior parte dei casi, un bambino di 10 mesi emetterà numerosi suoni diversi. Puoi persino sentire nei suoi esercizi linguistici singole parole semplici composte da due sillabe, ad esempio: ma-ma, baba, au-au, ecc. Gli piace davvero ripeterle. Sostieni il suo desiderio di parlare in ogni modo possibile. Parlagli di più. Nomina oggetti semplici e familiari. Prova a pronunciare le parole in modo chiaro. Non ridere dei suoni che fa, perché a questa età il bambino sta già cominciando a capire il discorso degli adulti. E in nessun caso vuole stare da solo, cerca di attirare l'attenzione con vari suoni.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 10 mesi:

1. Afferrando le sbarre della culla o il muro del box, il bambino si alza in piedi e resta in piedi per un periodo piuttosto lungo.

2. Tenendo il passeggino, lo spinge in avanti e lo segue.

3. Fa diversi passi senza supporto.

4. Conosce lo scopo di una tazza, sa come tenerla per il manico e persino bere da essa.

5. Ripete vari suoni e sillabe dopo un adulto.

6. Su richiesta di un adulto, trova e consegna il giocattolo nominato.

7. Partecipa ai giochi Catch-Catch, Thieving Magpie, ecc.

8. Le azioni con gli oggetti (estrarre e inserire, aprire e chiudere, ecc.) diventano stabili.

Undicesimo mese. Il bambino può stare in piedi e arrampicarsi autonomamente senza appoggiarsi. Cammina bene con una sedia e può camminare tenendosi con una mano. Un seggiolone con quattro gambe e ruote è particolarmente comodo per i bambini che iniziano a camminare. Con esso imparano rapidamente a camminare.

Un bambino di questa età ama imitare gli adulti, chiude e apre le porte, prende un cucchiaio e cerca di mangiare e può raccogliere oggetti molto piccoli con due dita. Lancia i giocattoli sul pavimento con grande piacere. Quando afferra gli oggetti, non li tiene ancora con molta sicurezza, poiché non riesce ancora a valutarne correttamente le dimensioni, ma le sue dita sono già diventate così abili che è in grado di prendere gli oggetti più piccoli, anche le briciole di pane. Le sue capacità di parlare stanno migliorando. Il bambino pronuncia e comprende le parole mamma, papà, papà, ecc.

Dato che durante questo periodo il bambino capisce molto, è molto attento, nota tutto e cerca di imitare chi lo circonda, cerca di monitorare le tue parole e azioni in modo da non doverti lamentare in seguito: da dove ha imparato questo?

I principali indicatori dello sviluppo psicomotorio del bambino entro 1 mese:

1. Il bambino sta in piedi in modo indipendente.

2. Padroneggia nuove azioni con gli oggetti: mette un oggetto sopra l'altro, rimuove gli anelli dall'asta e li mette sopra.

3. Su suggerimento di un adulto, esegue varie azioni apprese con oggetti (fa dondolare la bambola, trova i suoi occhi, il naso).

4. Usa (già deliberatamente) parole semplici: mamma, papà, ba-ba, aw-aw, dai, ecc.

Dodicesimo mese: All'età di un anno, la maggior parte dei bambini inizia a camminare, mentre altri riescono addirittura molto bene in questa attività e sanno correre. Per prima cosa, il bambino ti tiene la mano e fa qualche passo, poi tu togli la mano e il bambino continua a camminare, a volte con paura e allo stesso tempo con gioia negli occhi. Vuole davvero essere come te

Presta attenzione all'ambiente circostante: gli esercizi di deambulazione del bambino non devono essere accompagnati da infortuni, altrimenti il ​​bambino, per paura del dolore, non vorrà ripetere nuovamente i suoi esperimenti e, per abitudine, si muoverà con sicurezza a quattro zampe. Dovrebbe esserci abbastanza spazio libero intorno a te e al bambino; è esclusa la vicinanza di mobili con spigoli vivi; non sono necessari tappeti e percorsi sul pavimento, le cui pieghe potrebbero far inciampare il bambino; In generale non dovrebbero esserci oggetti sul pavimento, in modo che il bambino non ci inciampi.

Non cercare di accelerare il processo di apprendimento a camminare. Non dimenticare che il bambino si stanca rapidamente. Inoltre, le sue gambe dovrebbero diventare gradualmente più forti: abituarsi a sopportare il peso del corpo. Camminare troppo a lungo può farli piegare leggermente. In generale, qui c'è un collegamento diretto: il bambino inizia quindi a camminare con sicurezza quando è completamente pronto per questo.

A questa età il bambino ama giocare con i cubi, disponendoli uno sopra l'altro; metti le ruote su un'asta, ecc. Pronuncia circa 10-12 parole comprensibili e balbetta anche parole che solo lui capisce. Conosce e mostra parti del suo corpo: occhi, orecchie, braccia, gambe, ecc. Soddisfa volentieri le richieste degli adulti: porta e porta le scarpe, chiude e apre la porta, ecc. Mostra con il dito dove mamma, papà, fratello o sorella Sono.

Come hai già notato, tuo figlio è diventato molto attivo. Il pericolo di lesioni è nascosto nella sua mobilità e nelle nuove capacità. Tenendo conto di ciò che il bambino ha imparato a fare, esamina criticamente la situazione nel tuo appartamento

(a casa) e non lasciare il bambino nemmeno per un minuto senza il tuo vigile controllo.

Principali indicatori dello sviluppo psicomotorio di un bambino entro 12 mesi:

1. Il bambino si alza liberamente in piedi.

2. Cammina senza l'aiuto degli adulti.

3. Con l'aiuto degli adulti (quando viene tenuto per mano) corre.

4. Imita un adulto, ripete alcune semplici azioni e si diverte.

5. Beve da una tazza senza assistenza.

6. Pronuncia singole parole semplici.

7. Capisce ciò che gli adulti richiedono da lui.

3. Chiama i membri della famiglia per nome, a volte, però, distorcendo notevolmente questi nomi.

9. Chiede di andare al vasino.

Nota. Naturalmente non tutti i bambini iniziano a sedersi, camminare e parlare entro periodi strettamente definiti, così come non tutti i bambini sviluppano il primo dentino nello stesso posto. I dati che forniamo danno un’idea dello sviluppo del cosiddetto bambino medio. Tuttavia, per valutare lo sviluppo di qualsiasi bambino, compreso il tuo, è comunque necessario avere dei punti di riferimento, poiché questi forniscono una base per i confronti e la consapevolezza che andare oltre certi limiti significa una deviazione dalla norma. Ad esempio, se un bambino di 10 mesi non riesce ancora a sedersi, dovresti consultare un medico, che potrebbe identificare segni di rachitismo nel bambino.

Ed ecco un'altra cosa. Purtroppo non tutti i bambini vivono questo importante periodo della vita (dalla nascita ad un anno) senza nuvole. Le malattie sofferte hanno un impatto significativo sullo sviluppo dei bambini. Ad esempio, dopo aver sofferto di polmonite, anche di moderata gravità, un bambino può avere un certo ritardo. Inoltre, i bambini prematuri muovono i primi passi un po’ più tardi. Tienilo in considerazione.

Caratteristiche dello sviluppo del bambino dalla nascita a un anno.

La vita di un bambino fino all'età di un anno è il periodo più attivo in cui si sviluppa rapidamente: impara a tenere la testa e a girarsi, camminare, sedersi, gattonare, camminare, pronunciare alcune parole... Tutto questo deve essere trattato con un alto livello di responsabilità, poiché dipenderà dalla corretta formazione delle competenze e dall'ulteriore adattamento alle condizioni del mondo moderno.

Basandosi sul fatto che ogni bambino si sviluppa secondo un piano individuale (prima o dietro lo sviluppo), una giovane madre deve conoscere l'età approssimativa in cui dovrebbero apparire nuove abilità, in modo da non perdere la comparsa di possibili deviazioni nello sviluppo di il bambino.

Sviluppo del bambino a 1 mese

Questo è il momento più difficile per una giovane madre, poiché ha bisogno di abituarsi a una nuova vita in cui c'è una piccola persona che richiede cure e attenzioni. Durante questo periodo, il bambino dorme quasi costantemente, quindi si adatta alle nuove condizioni di vita, cresce attivamente e aumenta di peso.

Allattamento al seno per il primo mese

Il latte materno è il miglior alimento per un bambino. Con esso, il bambino riceve tutte le vitamine e i nutrienti necessari per il pieno sviluppo. Durante il primo mese, il bambino guadagna in media 600-700 g.

IMPORTANTE: Se una madre non può allattare il suo bambino con il latte materno, deve essere sostituito con una formula speciale adattata!

Quando un bambino comincia a tenere la testa alta e a riconoscere la voce di sua madre?

Se durante le prime settimane di vita, durante la veglia attiva, può agitare casualmente le braccia con i pugni chiusi e anche piegare le gambe verso la pancia, all'età di un mese il bambino inizia a sviluppare nuove abilità.

A un mese di età il bambino è in grado di:

• tenere la testa per alcuni secondi;
• concentra lo sguardo sui volti dei tuoi genitori o su oggetti luminosi;
• emettere alcuni suoni;
• ascoltare diversi suoni e voci di persone;
• riconoscere la voce e l'odore della mamma;
• il pianto indica disagio (coliche, fame).

Video: cosa può fare un bambino di 1 mese? Sviluppo del bambino

Sviluppo del bambino a 2 mesi

Questo è un periodo attivo nello sviluppo del bambino, la sua altezza aumenta di 2-3 cm e il suo peso aumenta di 700-800 g. Comincia a dormire un po' meno, a mangiare di più, ad esaminare gli oggetti circostanti.

I giovani genitori spesso si pongono la domanda: quando inizierà il bambino a tenere la testa alta e a camminare?! Quindi, un bambino di due mesi è già in grado di sollevare e tenere la testa per un breve periodo a causa dei muscoli del collo rafforzati, nonché di emettere suoni ronzanti.

Quando un bambino inizia a camminare, a sorridere, a tirare le mani e a distinguere i colori?

Caratteristiche dello sviluppo del bambino a 2 mesi di età:

• inizia a ruggire;
• alza la testa, la tiene ferma per qualche secondo;
• può sorridere;
• reagisce alle smorfie dei genitori;
• cerca di avvicinare le mani a un oggetto di interesse;
• si calma durante l'allattamento;
• inizia a distinguere colori che prima per lui non esistevano.

Sviluppo del bambino a 3 mesi

Il terzo mese è caratterizzato dallo sviluppo di nuove competenze che prima non esistevano. Il bambino è più interessato alle cose e agli oggetti che lo circondano e dorme meno durante il giorno. Capace di tenergli la testa, sdraiato sulla pancia, si alza sugli avambracci, tuba e balbetta.

Quando un bambino tiene in mano un sonaglino, si toglie il ciuccio dalla bocca o prende i giocattoli?

Abilità del bambino a 3 mesi:

• tiene la testa;
• emette vari suoni, reagisce alle parole della madre, canticchia;
• può appoggiarsi sugli avambracci;
• toglie il ciuccio dalla bocca, lo reinserisce;
• gira la testa;
• sorrisi;
• raggiunge gli oggetti con le mani;
• reagisce ai suoni e ai rumori estranei;
• può contenere un sonaglio.

Video: sviluppo del bambino a 3 mesi

Sviluppo del bambino a 4 mesi

Alla fine di questo periodo, il bambino diventa più pesante di altri 700-800 ge la sua altezza aumenta di 2-3 cm.

Quando un bambino si alza in braccio, prende i giocattoli, riconosce sua madre e risponde al suo nome?

Quando un bambino compie quattro mesi è già in grado di:

• tenere la testa in modo indipendente;
• salire sulle maniglie;
• reagire ai suoni, girare la testa, cercare la fonte del suono;
• prendi i giocattoli tra le mani, guardali, mettili in bocca;
• riconoscere la mamma;
• tieni il seno con le mani durante l'allattamento;
• alzarsi per sedersi;
• rispondere al tuo nome;
• ridere, pronunciare sillabe.

Con ogni mese successivo, l'aumento di peso diminuirà man mano che il bambino inizierà a condurre uno stile di vita più attivo.

Sviluppo del bambino a 5 mesi

Questo periodo segna l’inizio di una nuova fase nello sviluppo del bambino. Si sta già girando attivamente dalla pancia alla schiena e, viceversa, impara il mondo che lo circonda più velocemente.

Quando un bambino inizia a girarsi da solo, a sedersi con il supporto, a pronunciare sillabe, a ridere?

A questa età il bambino sa anche:

• sedersi con supporto;
• pronunciare con sicurezza suoni e sillabe;
• ridere;
• distinguere i parenti dagli estranei;
• piangere quando gli manca l'attenzione;
• succhiare le dita delle mani e dei piedi.

Ogni giorno il bambino diventa più interessante e maturo, la madre deve prestare quanta più attenzione possibile al bambino per non perdere momenti importanti del suo sviluppo.

Sviluppo del bambino a 6 mesi

A sei mesi i movimenti del bambino diventano ancora più sicuri. Comincia a mostrare il suo personaggio in modo più attivo e persistente.

Quando un bambino inizia a sedersi, a mettersi a quattro zampe, a distinguere i nomi, a pronunciare sillabe?

Lui può:

• sedersi senza assistenza;
• sedersi con supporto;
• trasferire oggetti da una mano all'altra;
• mettersi a quattro zampe quando si è sdraiati sulla pancia;
• pronunciare le sillabe “ma”, “pa”, “ba”;
• raggiungere i genitori e le cose di interesse;
• distingue i nomi, gira la testa quando dici il suo nome.

Video: cosa può fare un bambino di 6 mesi? Calendario dello sviluppo del bambino

Sviluppo del bambino a 7 mesi

Durante questo periodo, il bambino inizia a mostrare ancora più attività e interesse per il mondo che lo circonda. Ogni giorno acquisisce nuove competenze. Il piccolo irrequieto non riesce più a stare fermo nello stesso posto, si gira rapidamente dalla schiena alla pancia e viceversa.

A questa età, nella dieta del bambino compaiono nuovi prodotti: ricotta e carne, che sono così importanti per lo sviluppo dell'intero organismo e la formazione dei denti.

Quando un bambino comincia a sedersi, a stare in piedi e a guardare i libri?

A 7 mesi, il bambino conduce già uno stile di vita attivo. Si muove di più, cerca di imparare qualcosa di nuovo e interessante.

A questa età il bambino può:

• sedersi sul sedere in modo indipendente, sedersi senza supporto;
• stare in piedi (tenendo il supporto);
• camminare con il sostegno della madre;
• strisciare, molto spesso nella direzione opposta;
• giocare attivamente a giochi per sviluppare le capacità motorie delle mani (ad esempio, "Gazza");
• pronunciare suoni diversi;
• ricordare parti del tuo corpo, mostrare dove si trovano il naso, la bocca, gli occhi, ecc.;
• tieni la tazza mentre bevi;
• guarda a lungo immagini e illustrazioni luminose.

Sviluppo del bambino a 8 mesi

Da questo momento in poi il bambino non deve essere lasciato incustodito per evitare possibili lesioni dovute ai suoi movimenti attivi.

Quando un bambino inizia a pronunciare le sue prime parole, prova a mangiare da solo, cammina intorno alla culla, balla al ritmo della musica?

L'ottavo mese differisce da tutti i mesi precedenti in quanto il bambino può pronunciare le prime parole: "mamma", "papà", "baba", "dare". Oltre a questo, il bambino sa anche:

• muoversi attorno al presepe, lungo le pareti e i mobili, aggrappandosi ad essi;
• sedersi in modo indipendente, stare in piedi, stare in piedi a lungo;
• strisciare velocemente;
• prendi il cibo tra le mani, mettilo in bocca;
• accovacciarsi o ballare al ritmo della musica.

Sviluppo del bambino a 9 mesi

Molto presto il bambino muoverà i primi passi, man mano che acquisirà sempre più sicurezza in piedi e camminerà con appoggio. La perseveranza comincia a trasparire nelle sue azioni: cadendo, dopo un tentativo fallito di fare un passo, si rialza per ripeterlo.

Quando un bambino inizia a manipolare gli adulti, a comprendere parole semplici e a ripetere i movimenti degli adulti?

A 9 mesi di età, ne vengono aggiunte di nuove alle conoscenze e alle abilità generali del bambino. Il bambino può:

• manipolare gli adulti usando il tuo pianto;
• mostra il tuo atteggiamento negativo nei confronti del bagno, della pulizia delle orecchie, del taglio delle unghie;
• ripetere i movimenti degli adulti;
• dire alcune parole, il cui significato è comprensibile solo alla famiglia e agli amici;
• bere da una tazza o da un bicchiere;
• cambiare direzione di movimento mentre gattoni per la stanza.

Video: sviluppo del bambino a 9 mesi. Come insegnare a un bambino a parlare?

Sviluppo del bambino a 10 mesi

Questa età è caratterizzata dall'inizio della “comunicazione” con i bambini. Il bambino si interessa ai suoi giocattoli, ai passeggini o alle cose. Li guarda da vicino per conoscerli. Con l'aiuto di sua madre può già giocare.

Quando un bambino inizia a camminare, a giocare con i giocattoli in modo indipendente, è impossibile capire le parole, nominare gli animali giocattolo?

Puoi vedere i primi passi del tuo bambino già a 10 mesi di età. Prima si staccherà dal sostegno, farà qualche passo e cadrà sul sedere, poi si rialzerà di nuovo, cadrà di nuovo...

Dopo diversi tentativi infruttuosi di fare un passo, inizieranno ad apparire passi sicuri, dopo di che il bambino non cadrà sul sedere.

• A 10 mesi un bambino può:
• fai i primi passi e cammina;
• strisciare rapidamente, accovacciarsi, ballare;
• giocare con i giocattoli: lanciare una palla, far rotolare le macchinine, raccogliere bambole, ecc.;
• ricorda i nomi degli animali, cerca di ripeterli;
• comprende il significato della parola “impossibile”;
• mostra parti del corpo, nominale.

Sviluppo del bambino a 11 mesi

Manca pochissimo tempo al tuo primo compleanno. Il bambino cresce ogni giorno, mostra il suo carattere, cerca di fare qualcosa da solo (ripeti i movimenti dopo sua madre).

Quando un bambino inizia a indicare e ad agitare la mano?

A 11 mesi di età il bambino può già:

• sedersi, gattonare, camminare, saltare, accovacciarsi;
• indossare calzini, un cappello;
• mostrare emozioni quando si vedono persone familiari, giocattoli preferiti;
• divertiti con nuovi giocattoli;
• mangiare e bere in modo indipendente;
• agita la testa: "sì" e "no";
• gioca con piccoli oggetti (smista cereali, piselli, fagioli).

Sviluppo del bambino a 1 anno

A questa età, quasi tutti i bambini camminano già con sicurezza senza sostegno o sostegno. Diventano adulti e cercano di esplorare il mondo da soli.

Quando un bambino inizia a masticare, a bere dalla tazza, a mangiare con il cucchiaio, a prendersi cura dei giocattoli, a smontarli e rimontarli?

Ad un anno di età il bambino è già:

• cammina, salta, corre, si accovaccia;
• aiuta a vestirsi, pettinarsi, lavarsi i denti, lavarsi il viso;
• cerca di masticare il cibo solido in modo indipendente, cuculi con un cucchiaio;
• mostra la sua cura per le bambole;
• gioca con un costruttore: raccoglie parti, le smonta;
• parla parole facili;
• ricorda la posizione di oggetti e cose;
• mangia solo il cibo che gli piace.

Il primo anno di vita di un bambino è caratterizzato dall’emergere di nuove competenze, abilità e conoscenze. Durante questo periodo, il bambino è diventato molto più indipendente, maturo e fiducioso nelle sue azioni. Ci sono ancora molte cose interessanti da fare, l'importante è non perdersele a causa del costante impegno e di vari problemi!!! Fate più attenzione ai vostri figli, questo per loro è molto importante!!!

Video: Sviluppo del bambino a 1 anno Famiglia dalla A alla Z

Segni di normale sviluppo del bambino
da 1 a 12 mesi

Entro la metà del 1° mese, e talvolta prima, i bambini iniziano a guardarsi intorno “in modo significativo”, fissando lo sguardo sempre più a lungo sugli oggetti che li interessano. I primi "oggetti" di maggiore attenzione sono i volti delle persone più vicine: mamma, papà e coloro che si prendono cura del bambino. Entro la fine del 1 ° mese, il bambino inizia a sorridere consapevolmente alla vista dei propri cari, a girare la testa verso la fonte del suono e a seguire brevemente un oggetto in movimento.

Un neonato trascorre gran parte della giornata dormendo. Tuttavia, si sbaglia chi crede che un bambino che dorme non percepisca i suoni del mondo circostante. Il bambino reagisce ai suoni acuti e forti girando la testa verso la fonte del suono e chiudendo gli occhi. E se fossero chiusi, il bambino chiude le palpebre ancora più forte, aggrotta la fronte, sul suo viso appare un'espressione di paura o dispiacere, il suo respiro accelera e il bambino inizia a piangere. Nelle famiglie in cui i genitori parlano costantemente ad alta voce, il sonno dei bambini è disturbato, appare irritabilità e il loro appetito peggiora. Una ninna nanna cantata dalla madre, al contrario, aiuterà il bambino ad addormentarsi serenamente, e il tono affettuoso e amichevole adottato in famiglia crea nel bambino un senso di sicurezza e fiducia nella futura vita adulta.

Al 2 ° mese, il tono del bambino nei muscoli flessori degli arti diminuisce significativamente e aumenta il tono dei muscoli estensori. I movimenti del bambino diventano più vari: alza le braccia, le allarga ai lati, si allunga, tiene il giocattolo che gli viene messo in mano e se lo mette in bocca.

Il bambino inizia ad interessarsi ai giocattoli luminosi e belli, li guarda a lungo, li tocca e li spinge con le mani, ma non riesce ancora ad afferrarli con il palmo. Sdraiato a pancia in giù, e poi in posizione eretta, il bambino alza la testa: questo è il primo movimento cosciente che ha padroneggiato. Ben presto, essendo tra le braccia di sua madre, si guarda intorno con sicurezza e all'inizio la sua attenzione è attratta da oggetti fissi situati a grande distanza. Ciò è dovuto alle caratteristiche strutturali dell'apparato visivo. Quindi il bambino inizia a guardare gli oggetti più vicini, gira la testa e segue con gli occhi il giocattolo in movimento. Durante questo periodo, nei bambini predominano le emozioni positive: il sorriso, l'animazione motoria, il canticchiare alla vista del volto della madre, in risposta al trattamento affettuoso.

Al 3 ° mese, il bambino diventa ancora più attivo, inizia a rotolare prima dalla schiena al fianco e poi sullo stomaco, tenendosi la testa con sicurezza. Al bambino piace molto sdraiarsi a pancia in giù, mentre si appoggia sugli avambracci, alza la testa e la parte superiore del corpo, esamina attentamente gli oggetti e i giocattoli intorno a lui e cerca di raggiungerli. I movimenti delle mani sono vari. Sdraiato sulla schiena, il bambino afferra in modo rapido e preciso un oggetto posto nel palmo della mano e se lo mette in bocca. Ha già le sue preferenze: alcuni giocattoli gli piacciono più di altri, di regola si tratta di piccoli sonagli che può tenere in mano in modo indipendente. Distingue i volti e le voci proprie e degli altri, comprende l'intonazione.

A 4 mesi, il bambino migliora la capacità di girarsi dalla schiena allo stomaco e dallo stomaco alla schiena e si siede con il sostegno della mano. Il riflesso di presa del bambino scompare completamente e viene sostituito dalla presa volontaria di oggetti. All'inizio, quando cerca di prendere in mano un giocattolo, il bambino lo manca, lo afferra con entrambe le mani, fa molti movimenti inutili e apre anche la bocca, ma presto i movimenti diventano sempre più precisi e chiari. Oltre ai giocattoli, un bambino di quattro mesi inizia a sentire con le mani la coperta, i pannolini, il suo corpo e soprattutto le sue mani, che poi esamina attentamente, tenendole a lungo nel campo visivo. Il significato di questa azione - guardando le mani - è che il bambino è costretto a tenerle nella stessa posizione per lungo tempo, cosa impossibile senza una contrazione prolungata dei singoli gruppi muscolari e richiede un certo grado di maturità del sistema nervoso, analizzatore visivo e sistema muscolare. Il bambino inizia a confrontare le sue sensazioni tattili e le immagini percepite visivamente, ampliando così le sue idee sul mondo che lo circonda.

Entro 5-6 mesi, il bambino prende e tiene con sicurezza vari oggetti a portata di mano. Tutto ciò che cade nelle mani di un bambino a questa età, dopo aver sentito ed esaminato, finisce inesorabilmente in bocca. Ciò preoccupa e addirittura sconvolge alcuni genitori, poiché sembra loro che il bambino stia sviluppando cattive abitudini che sarà poi difficile da svezzare. Ma il fatto è che un bambino che esplora il mondo, oltre alla vista, all'udito e all'olfatto familiari a un adulto, utilizza attivamente il tatto e il gusto, la cui importanza per il processo cognitivo a questa età è difficile da sopravvalutare. Pertanto, in nessun caso si dovrebbe interferire con l’interesse di ricerca del bambino, che si sforza di “testare tutto”. Tuttavia, i genitori dovrebbero assicurarsi che non ci siano oggetti piccoli o taglienti nelle vicinanze che siano pericolosi per il bambino.

Quando comunica con gli adulti, un bambino di 4-5 mesi sviluppa un complesso di risveglio, che include reazioni emotive, motorie e linguistiche: sorrisi, movimenti energici, ronzio prolungato con molti suoni vocalici.

Il bambino si gira su un fianco e, appoggiandosi alla mano, si siede. Sdraiato sulla schiena, prende il giocattolo in modo rapido e preciso e lo afferra con sicurezza. Il linguaggio si sta sviluppando attivamente, il bambino pronuncia le consonanti, le sillabe “ba”, “ma”, “da”, balbetta e inizia a reagire in modo diverso a mamma, papà, parenti e estranei.

A 7-8 mesi, man mano che si sviluppano le reazioni di equilibrio, il bambino comincia a sedersi autonomamente, senza sostegno, dalla posizione supina e a pancia in giù con l'aiuto delle mani. Sdraiato a pancia in giù, poggia sugli avambracci, la testa è sollevata, lo sguardo è rivolto in avanti: questa è la posizione ottimale per gattonare, che viene comunque eseguita solo con l'aiuto delle mani su cui viene tirato il bambino in avanti, le sue gambe non partecipano al movimento. Con il supporto, il bambino si alza in piedi e rimane in piedi per un breve periodo, e all'inizio può appoggiarsi sulle punte dei piedi, quindi su tutto il piede. Seduto, gioca a lungo con sonagli e cubi, li esamina, trasferendoli da una mano all'altra, cambiando posto.

Un bambino di questa età cerca gradualmente di attirare l'attenzione degli adulti, distingue chiaramente tutti i membri della famiglia, si rivolge a loro, imita i loro gesti e inizia a comprendere il significato delle parole a lui rivolte. Nel balbettio si distinguono chiaramente le intonazioni del piacere e del dispiacere. La prima reazione agli estranei è spesso negativa.

Entro i 9-10 mesi di età il gattonare sullo stomaco viene sostituito dal gattonare a quattro zampe, quando il braccio e la gamba incrociati si muovono contemporaneamente: ciò richiede una buona coordinazione dei movimenti. Il bambino si muove per l'appartamento a una velocità tale che è difficile seguirlo; afferra e mette in bocca tutto ciò che attira la sua attenzione, compresi i fili degli elettrodomestici e i pulsanti delle apparecchiature. Date le capacità di questa età, i genitori devono garantire in anticipo la sicurezza del bambino onnipresente. Entro 10 mesi il bambino si alza da una posizione a quattro zampe, spingendo con forza da terra con le mani, si alza e cammina con i piedi, aggrappandosi al supporto con entrambe le mani. Il bambino imita felicemente i movimenti degli adulti, agita la mano, tira fuori i giocattoli sparsi da una scatola o raccoglie giocattoli sparsi, prende piccoli oggetti con due dita, conosce il nome dei suoi giocattoli preferiti, li trova su richiesta dei suoi genitori, gioca “ok”, “gazza”, “nascondino”. Ripete le sillabe per molto tempo, copia varie intonazioni del discorso, esprime emozioni con la sua voce, soddisfa alcune richieste degli adulti, comprende i divieti, pronuncia singole parole: "mamma", "papà", "baba".

A 11 e 12 mesi I bambini iniziano a stare in piedi e a camminare in modo indipendente. Il bambino muove i piedi, si aggrappa ai mobili o alla ringhiera con una mano, si accovaccia, prende un giocattolo e si alza di nuovo. Poi stacca la mano dalla barriera e comincia a camminare da solo. All'inizio cammina con il busto piegato in avanti, sulle gambe ampiamente distanziate e semipiegate alle articolazioni dell'anca e del ginocchio. Man mano che la sua risposta coordinativa migliora, la sua andatura diventa sempre più sicura mentre cammina, si ferma, si gira, si piega su un giocattolo, mantenendo l'equilibrio;

Il bambino conosce le parti del corpo e impara a mostrarle su richiesta degli adulti, tiene in mano un cucchiaio e cerca di mangiare da solo, beve da una tazza sostenendola con entrambe le mani, annuisce con la testa mentre in segno di affermazione o di rifiuto, esegue con gioia le semplici istruzioni dei genitori: trova un giocattolo, chiama la nonna, portagli le scarpe.

Il suo vocabolario, di regola, contiene già diverse parole. Tuttavia, non dovresti arrabbiarti se il tuo bambino continua a non pronunciare singole parole, poiché la parola è una delle funzioni mentali superiori più complesse e il suo sviluppo è molto individuale. I ragazzi di solito iniziano a parlare diversi mesi dopo rispetto alle ragazze, a causa delle peculiarità della formazione e della maturazione del loro sistema nervoso. Il ritardo nel linguaggio è spesso osservato nei bambini i cui genitori appartengono a gruppi linguistici diversi e ciascuno comunica con il bambino nella propria lingua. Si raccomanda ai membri di tali famiglie, nell'interesse del bambino, di scegliere un'unica lingua di comunicazione finché il bambino non la padroneggia completamente, e solo allora gliene insegna una seconda. La maggior parte dei bambini sviluppa il linguaggio in frasi brevi tra uno e due anni, per poi diventare più complesso e migliorato.

MONDO DI UN BAMBINO

Un neonato percepisce il mondo che lo circonda come un flusso di sensazioni in rapido cambiamento. Tutti i sentimenti, i suoni, le immagini non gli sono familiari e non sono interconnessi. Il bambino non ha il senso del tempo, delle sensazioni e non può separarsi dal mondo che lo circonda. Il suo sistema di pensiero è privo di causa ed effetto. Gli eventi accadono come da soli, indipendentemente l'uno dall'altro. Il bambino ha fame e sente il proprio pianto. Questo grido nasce dentro il suo essere o viene da qualche parte fuori? Forse sia il pianto che la sensazione di fame scompaiono perché è venuta la mamma? Il bambino non conosce la risposta e non può fare una domanda...
Poiché l'angoscia provoca il pianto e il pianto è seguito dal conforto, nella mente del bambino si costruisce gradualmente una connessione tra questi eventi. Ti vede nella sua culla e già sente che arriverà una sensazione di conforto e di pace. Dopo qualche tempo, il bambino inizierà intuitivamente a sentirsi sicuro, sapendo che i suoi desideri saranno soddisfatti. Man mano che aumenta la fiducia di tuo figlio in te, aumenta anche la tua fiducia nelle tue capacità. Sei già in grado di valutare correttamente le sue inclinazioni, conosci i suoi punti di forza, puoi adattarti al ritmo di sviluppo del bambino e soddisfare i suoi bisogni. Ora diventi la persona più importante nella sua vita che capisce i suoi bisogni e il suo carattere.
Durante i primi giorni e settimane, il legame d'amore tra te e il tuo bambino diventa più forte. Questa relazione calda e tenera sarà la sua prima lezione d'amore. Per tutta la vita, trarrà energia da loro e sulla base di essi costruirà relazioni con il mondo esterno.

Capacità motorie

Un neonato non è in grado di mangiare o muoversi autonomamente, ma è tutt’altro che indifeso. Entra nel mondo con una serie abbastanza ampia di modelli di comportamento basati su riflessi incondizionati. La maggior parte di essi sono vitali per il bambino. Ad esempio, se un neonato viene accarezzato sulla guancia, gira la testa e cerca il ciuccio con le labbra. Se metti il ​​ciuccio in bocca, il tuo bambino inizierà automaticamente a succhiarlo. Un'altra serie di riflessi protegge il bambino dai danni fisici. Se il tuo bambino si copre il naso e la bocca, girerà la testa da un lato all'altro. Quando qualsiasi oggetto si avvicina al suo viso, sbatte automaticamente le palpebre.
Alcuni riflessi di un neonato non sono di vitale importanza, ma è da essi che si può determinare il livello di sviluppo del bambino. Durante l’esame di un neonato, il pediatra lo tiene in diverse posizioni, improvvisamente emette suoni forti e fa scorrere il dito sul piede del bambino. Dal modo in cui il bambino reagisce a queste e ad altre azioni, il medico è convinto che i riflessi del neonato siano normali e che il sistema nervoso sia in ordine.
Mentre la maggior parte dei riflessi inerenti al neonato scompaiono durante il primo anno di vita, alcuni di essi diventano la base per forme di comportamento acquisite. All'inizio, il bambino succhia istintivamente, ma man mano che acquisisce esperienza, si adatta e cambia le sue azioni a seconda delle condizioni specifiche. Lo stesso si può dire del riflesso di presa. Un neonato stringe le dita ogni volta allo stesso modo, indipendentemente dall'oggetto posto nel suo palmo. Tuttavia, quando il bambino avrà quattro mesi, imparerà già a controllare i suoi movimenti. Prima si concentrerà sull'oggetto, poi allungherà la mano e lo afferrerà.
Tendiamo a credere che tutti i neonati inizino il loro sviluppo dallo stesso punto di partenza, ma differiscono notevolmente l'uno dall'altro nel livello di attività motoria. Alcuni bambini sono sorprendentemente letargici e passivi. Sdraiati a pancia in giù o sulla schiena, rimangono quasi immobili finché non vengono sollevati e spostati. Altri, al contrario, mostrano un'attività notevole. Se un bambino del genere viene messo a faccia in giù in una culla, si sposterà lentamente ma con insistenza verso la testata della culla finché non raggiungerà l'angolo. I bambini molto attivi possono rotolarsi di riflesso dalla pancia alla schiena.
Un'altra importante differenza nei neonati è il livello del tono muscolare. Alcuni bambini sembrano molto tesi: le loro ginocchia sono costantemente piegate, le loro braccia sono strettamente premute contro il corpo, le loro dita sono strettamente serrate a pugno. Altri sono più rilassati, il tono muscolare degli arti non è così forte.
La terza differenza tra i neonati è il grado di sviluppo del loro sistema sensomotorio. Alcuni bambini, soprattutto quelli piccoli o quelli nati prematuri, si disturbano molto facilmente. Ad ogni rumore, anche il più insignificante, tremano con tutto il loro essere e le loro braccia e gambe iniziano a muoversi in modo irregolare. A volte, senza una ragione apparente, un brivido percorre il loro corpo. Altri bambini sembrano ben sviluppati fin dalla nascita. Sembra che sappiano come mettere la mano dentro o vicino alla bocca e spesso lo fanno per calmarsi. Quando muovono le gambe, i loro movimenti sono ordinati e ritmici.
I diversi livelli di sviluppo delle capacità motorie, del tono muscolare e del sistema sensomotorio osservati nei neonati riflettono le caratteristiche dell'organizzazione del sistema nervoso. I bambini attivi, ben sviluppati e con un tono muscolare normale sono considerati bambini facili dai loro genitori. I bambini passivi e sottosviluppati con un tono muscolare lento o, al contrario, troppo teso, che si osserva nei primi mesi di vita, sono molto più difficili da curare. Fortunatamente, grazie alla cura premurosa e alla pazienza dei genitori, la maggior parte dei bambini supera queste difficoltà e raggiunge rapidamente i propri coetanei nello sviluppo.

Capacità di vedere, sentire, sentire

Un bambino nasce con un repertorio innato di reazioni che lo aiutano ad adattarsi al mondo che lo circonda. Strizza gli occhi quando si accende una luce intensa o un oggetto si avvicina al suo viso. A breve distanza può seguire con lo sguardo un oggetto in movimento o un volto umano.
Un neonato ha anche la capacità innata di ricevere nuove informazioni attraverso i suoi sensi. È curioso che mostri anche alcune preferenze tra ciò che vede. In generale, i bambini preferiscono le configurazioni a punti e sono particolarmente attratti dagli oggetti in movimento e dalle combinazioni in bianco e nero. Pensa alle straordinarie proprietà dell'occhio umano. È difficile resistere alla conclusione che un bambino inizialmente abbia una capacità unica di stabilire un contatto visivo con i suoi genitori.
Oltre alle capacità visive innate, il neonato possiede anche un udito notevole. Non solo siamo sicuri che il bambino senta fin dal momento della nascita, ma ci sono tutte le ragioni per supporre che senta mentre è ancora nel grembo materno. Il neonato gira la testa nella direzione da cui proviene il suono, soprattutto se si tratta di un suono sconosciuto, e, al contrario, si allontana dai suoni ripetuti, forti o continui. Ancora più sorprendente è il fatto che un bambino sia in grado di distinguere una voce umana da qualsiasi altro suono. In altre parole, oltre alla capacità innata di guardarti negli occhi, il bambino ha anche la capacità di sentire la tua voce. Tuttavia, nonostante il neonato sia in grado di percepire il suono e di girarsi nella direzione da cui proviene, i suoi sistemi visivo e uditivo non sono sufficientemente coordinati. Se un bambino sente un rumore la cui fonte è proprio davanti a lui, istintivamente non lo cercherà. Tale coordinamento richiede tempo per svilupparsi. Dando al bambino l'opportunità di conoscere oggetti che attirano la sua attenzione sia per il loro aspetto che per il loro suono, i genitori gettano le basi nella mente del bambino per la capacità di collegare ciò che vede con ciò che sente.
Finora abbiamo parlato della capacità del bambino di vedere e sentire. Ora è il momento di parlare di altre sensazioni: gusto, olfatto e tatto. I bambini amano i dolci e rifiutano i cibi salati, acidi e amari. Inoltre, allontanano gli odori forti e pungenti.
È anche noto che i neonati reagiscono a vari tipi di tocco. Mentre lo sfregamento vigoroso con un asciugamano di spugna eccita il bambino, un massaggio delicato può farlo addormentare. Facendo scorrere la punta delle dita o un pezzo di morbido tessuto di seta sul tuo corpo, puoi portarlo in uno stato di calma veglia. È particolarmente piacevole per il bambino sentire il tocco della pelle umana. Molte madri che allattano i loro bambini dicono che il bambino inizia a succhiare più attivamente se la sua mano è sul petto della madre.
Abbiamo descritto diversi modi tipici in cui i bambini rispondono a diversi tipi di stimoli, con le reazioni del bambino che si manifestano in modo diverso a seconda delle condizioni specifiche. Il dottor Prechtl e il dottor Brazelton, così come altri ricercatori che studiano i neonati, notano che i bambini hanno diversi livelli di eccitabilità. Questo livello di eccitabilità determina le caratteristiche comportamentali dei bambini. Quando il bambino si sveglia, può essere tranquillamente sveglio o attivamente sveglio, oppure può urlare o piangere.
Il modo in cui un neonato reagisce a ciò che accade nel mondo che lo circonda dipende soprattutto dal grado della sua eccitazione. Un bambino che si trova in uno stato di calma veglia, sentendo il campanello, interromperà immediatamente le sue azioni e proverà a girarsi verso il suono. Lo stesso bambino, in uno stato eccitato o irritato, potrebbe semplicemente non notare il campanello.

Comprendiamo nostro figlio

Il periodo dell'infanzia è il momento in cui sia il bambino che i genitori si adattano l'uno all'altro. Prendersi cura di un bambino costringe gli adulti a organizzare la propria routine quotidiana in un modo nuovo. Il neonato si adatta sia fisicamente che psicologicamente alla vita fuori dal corpo materno. Parte integrante di questo processo è l’autoregolazione del bambino. Impara a regolare in modo indipendente il grado della sua attività, in modo da passare agevolmente dal sonno alla veglia e viceversa. Nelle prime settimane dopo la nascita del tuo bambino, spenderai molte energie cercando di aiutarlo a padroneggiare questi stati di transizione.
Un bambino completamente sveglio reagisce ai suoni guardando attentamente i volti di chi lo circonda e sembra avere uno sguardo attento e intelligente. In tali momenti, l’energia del bambino è finalizzata alla percezione delle informazioni, e quindi i genitori hanno l’opportunità di interagire e comunicare con lui. Tuttavia, un esercizio troppo intenso può stancare tuo figlio. Il neonato non può uscire da solo dallo stato di eccitazione. Pertanto, è particolarmente importante che i genitori sentano in tempo che il bambino ha bisogno di riposo. Se la sua bocca si arriccia, i suoi pugni si stringono e muove nervosamente le gambe, allora è ora di riposare.
I periodi di attività e di riposo nella vita di un bambino dovrebbero alternarsi. Creando la giusta routine quotidiana, aiuterai il tuo bambino a passare da uno stato all'altro in modo naturale. Dopo la pappa, ad esempio, potete tenerlo in posizione eretta, appoggiandolo alla vostra spalla, oppure prenderlo in braccio e cullarlo dolcemente.
A volte un bambino può raggiungere uno stato di riposo anche dopo un forte pianto. Se il bambino risvegliato inizia a essere capriccioso ed è chiaro che sta per piangere, i genitori, di regola, cercano in ogni modo di prevenirlo. Tuttavia in alcuni casi sarà più opportuno dare la possibilità di gridare adeguatamente. Apparentemente, il pianto allevia lo stress in un bambino e lo aiuta a passare da uno stato all'altro. Anche se piange subito dopo un pisolino, sentendo la mancanza dello stato di calma veglia, dopo aver pianto riesce a ritrovarlo.
Tuttavia, di norma, può essere molto difficile per un neonato uscire dallo stato di urla senza un aiuto esterno. Tutti i bambini hanno bisogno di aiuto per calmarsi. Tuttavia, ciascuno di essi richiede un approccio individuale.
Alcuni bambini diventano silenziosi se i genitori li prendono con cura tra le braccia o li avvolgono in una coperta calda e morbida. Altri, al contrario, si irritano per qualsiasi restrizione della libertà e si calmano molto più rapidamente quando vengono posizionati su una superficie piana, senza coprire o impedire i loro movimenti. Alla maggior parte dei bambini piace essere trasportati o cullati. Tuttavia, ogni bambino deve avere il proprio approccio. Considera quale dei seguenti metodi è il migliore per tuo figlio.
. Cammina per la stanza tenendo il bambino sulla spalla.
. Tieni il bambino in peso, dondolandolo da un lato all'altro.
. Tienilo sulla spalla e dagli una pacca ritmica sulla schiena.
. Metti il ​​bambino sulle tue ginocchia e muovilo ritmicamente su e giù o da un lato all'altro, oppure accarezza delicatamente le natiche del bambino.
. Sedendosi su una sedia a dondolo, posizionare il bambino a faccia in giù sulle vostre ginocchia oppure, premendolo sulla spalla, tenerlo in posizione eretta, dondolandolo lentamente.
. Dondolatevi rapidamente e ritmicamente su una sedia a dondolo.
. Metti il ​​bambino nel passeggino e spingilo avanti e indietro.
. Fai una passeggiata con tuo figlio in un passeggino o in uno zaino speciale.
. Metti il ​​bambino su un'amaca sospesa a casa e cullalo delicatamente.
. Porta tuo figlio a fare un giro in macchina.

I suoni, così come i movimenti, hanno un effetto calmante sui bambini, ma anche qui i bambini hanno le loro preferenze. Alcune persone si calmano più rapidamente quando sentono il suono continuo del ticchettio dell'orologio, della lavatrice, dei suoni che imitano il battito cardiaco, ecc. Altri rispondono meglio a una conversazione sommessa, a un canto monotono o a un sussurro sommesso. Ci sono anche bambini a cui piace la musica: ninne nanne, registrazioni di opere classiche, melodie di carillon.
Finora abbiamo parlato di come i genitori premurosi e amorevoli aiutano i neonati ad adattarsi alla vita fuori dal grembo materno. A sua volta, il bambino influenza anche la vita degli adulti. Li aiuta ad adattarsi al loro nuovo ruolo di genitori. Con la nascita di un bambino acquisiscono un nuovo status sociale e tra loro e il bambino si instaura un rapporto molto stretto.
Un bambino può comunicare il suo stato interno solo in due modi: sorridendo e piangendo. Il processo di sviluppo di questi metodi è quasi lo stesso. Nelle prime settimane di vita del bambino appaiono come da soli, il che riflette la sua reazione ai processi fisiologici che si verificano nel suo corpo. Un pianto è segno di disagio o di dolore, un sorriso è la prova che il bambino è a riposo e si diverte. A poco a poco l’equilibrio comincia a spostarsi. Piangere e sorridere sono sempre più regolati da fattori esterni e, di conseguenza, il bambino inizia, ovviamente, senza parole, a comunicare direttamente con i suoi genitori.
È particolarmente interessante osservare come cambia il sorriso nei primi due mesi di vita di un bambino. Inizialmente, sul viso del bambino appare un sorriso errante durante il sonno. Poi, a due settimane di età, inizia a sorridere quando i suoi occhi sono aperti, cosa che di solito avviene dopo aver mangiato. In questo caso, il sorriso, di regola, è accompagnato da uno sguardo vitreo e assente. Entro la terza o quarta settimana si verificano cambiamenti qualitativi nel sorriso. Il bambino risponde alla voce forte dei genitori, con i quali stabilisce un contatto visivo, e alla fine premia gli adulti con un sorriso molto consapevole.
Un bambino felice, calmo e in contatto con il suo ambiente per la maggior parte del tempo infonde fiducia e ottimismo nei genitori. Un bambino nervoso e capriccioso, che non è facile da calmare, nonostante l'atteggiamento premuroso degli adulti, causa loro molti più problemi. Quei genitori che hanno il loro primo figlio spesso associano l'irritabilità del bambino al fatto che sono inesperti e non sanno come gestirlo correttamente. Non appena capiranno che la maggiore eccitabilità del bambino dipende dai processi fisiologici interni che si verificano nel suo corpo, riacquisteranno fiducia in se stessi. Questo li aiuterà a superare le sfide che li attendono nelle prime settimane di vita di un bambino. Attraverso tentativi ed errori, i genitori acquisiscono esperienza e trovano il proprio modo per calmare il loro bambino: fasciandolo, dondolandolo vigorosamente o semplicemente dandogli l'opportunità di urlare per un po' finché non si addormenta. È molto importante che i genitori capiscano fin dall'inizio che le difficoltà incontrate dal bambino nel primo anno di vita non sono in alcun modo legate alle caratteristiche del suo comportamento e carattere in futuro.
Durante il primo mese di vita di un bambino, la maggior parte dei genitori a volte sperimenta emozioni negative. Una giovane madre che soffre di pianti continui, parto e notti insonni può diventare depressa o irritabile nei confronti degli altri membri della famiglia. Il padre, nonostante il suo sorriso orgoglioso, a volte può avere la sensazione che il bambino non solo limiti la sua libertà, ma privi anche la moglie di attenzioni e cure. Man mano che i bambini crescono, dormono più a lungo e i genitori si adattano alle diverse routine quotidiane. Dopo il primo periodo difficile, quando il rapporto tra genitori e bambino si sta appena sviluppando, i membri della famiglia potranno ricompensarsi pienamente a vicenda con la gioia della comunicazione.

COME PRENDERTI CURA DEL TUO NEONATO

Il compito più difficile che deve affrontare un neonato durante il primo mese di vita è adattarsi alle condizioni esterne al corpo materno. La maggior parte delle volte il bambino dorme. Dopo essersi svegliato, inizia a comportarsi secondo il suo stato fisiologico interno. I periodi di veglia attiva, in cui il bambino è pronto a percepire nuove informazioni, sono rari e di breve durata. Pertanto, non dovresti pianificare in anticipo le attività con il tuo neonato, prova solo a sfruttare l'opportunità. Questa opportunità appare quando il bambino è pieno e di buon umore. Ricorda che i bambini hanno soglie diverse di eccitabilità e, se stanchi troppo, il tuo bambino potrebbe iniziare a preoccuparsi, urlare e piangere.

Consiglio pratico

Coinvolgi tuo figlio non più del necessario
Ha bisogno del calore umano e quindi ama essere abbracciato. Prova a scoprire come si sente il tuo bambino a riguardo. Alcuni bambini diventano nervosi e irritabili se tenuti in braccio troppo a lungo. Succede che un bambino esigente si calma se viene messo in un comodo zaino per bambini. Tuttavia, se il bambino viene tenuto in braccio molto raramente, potrebbe diventare letargico e apatico.
Cambia la posizione del bambino
Quando tuo figlio è sveglio, prova a variare le sue posizioni. Lascialo sdraiare per un po' a pancia in giù, poi sulla schiena o sul fianco. Essendo in posizioni diverse, il bambino imparerà a muovere le braccia e le gambe.
Calendario per bambini
Appendi un calendario e una matita vicino al fasciatoio o alla toeletta. Puoi registrare ogni nuovo risultato di tuo figlio in una colonna separata.
Goditi il ​​tempo che trascorri con il tuo bambino
Ridi e divertiti con tuo figlio. A volte sembra poter esprimere la sua gioia.
Non aver paura di viziare tuo figlio
Cerca di soddisfare rapidamente i suoi desideri. Se presti abbastanza attenzione al tuo bambino quando ne ha bisogno, non ti disturberà più.
Maneggia il tuo bambino con cura
Quando torni a casa dall'ospedale, porta il tuo neonato in un'auto comoda e affidabile.

Tempo di gioco

Visione
Attacca un giocattolo musicale in movimento alla culla del bambino
In quei momenti in cui il bambino è sveglio e di buon umore, fisserà lo sguardo sul giocattolo e ne seguirà i movimenti. Questo susciterà l'interesse del tuo bambino per il mondo fuori dalla culla. I giocattoli musicali in movimento attirano soprattutto l'attenzione dei bambini.
Muovi la torcia avanti e indietro
Coprire la torcia con plastica rossa o gialla. Muovilo lentamente da un lato all'altro davanti al bambino sdraiato sulla schiena. All'inizio il bambino sosterrà il suo sguardo solo per un momento, ma poi inizierà a seguire la torcia.
Mostra la tua lingua
Alcuni bambini di due o tre settimane possono imitare gli adulti quando tirano fuori la lingua. Prova questo.
Udito
Appendi un campanello
Appendi la campanella colorata in modo che tuo figlio possa vederla muoversi e sentirne il suono. Ciò consentirà al bambino di associare una bella vista ad un suono piacevole. Se appendi un campanello sopra la culla, il bambino prima lo guarderà per un po' e poi si addormenterà.
Balla al ritmo della musica
Il tuo bambino apprezzerà il familiare dondolio e lo scuotimento a cui è già abituato. Ascolta la musica mentre tieni in braccio il tuo bambino e balli tranquillamente.
Scuoti il ​​sonaglio vicino al tuo bambino
Scuoti delicatamente il sonaglio a destra e a sinistra del bambino. Fallo prima piano, poi più forte. Dopo un po', il bambino capirà che il suono che sente proviene da qualche parte fuori. Inizierà a cercare la fonte del suono con gli occhi. (Mettere qualche pisello secco in una lattina di succo fa un ottimo sonaglio.)
Tocco
Metti il ​​dito o il sonaglio sul palmo del tuo bambino
Metti il ​​dito o il sonaglio sul palmo del tuo bambino. Il bambino avvolgerà le sue dita attorno a loro.
Esercizi
Esercizi per le gambe
Metti il ​​tuo bambino su un materasso rigido (un materasso per culla o box andrà bene). Lascia che il tuo bambino muova le gambe e le braccia per un po'. Se inizia a piangere, cerca di calmarlo cullandolo dolcemente.

Affari quotidiani

Allattamento
Mantieni il buon umore
Indipendentemente dal fatto che allatti il ​​tuo bambino al seno o con il biberon, cerca di farlo in un modo che faccia sentire sia il tuo bambino che te calmi e a tuo agio. Ricorda che il tuo bambino sa meglio di te quando è sazio, quindi non cercare di costringerlo a mangiare un po' di più. Evitare la coercizione per non perdere la fiducia del bambino.
Allunga la mano e tocca
Mentre il tuo bambino mangia, accarezzagli delicatamente la testa, le spalle e le dita, poi assocerà l'alimentazione ai tuoi tocchi delicati. Alcuni bambini adorano ascoltare il canto mentre mangiano, mentre altri, quando sentono la voce della mamma, smettono di succhiare. Se il tuo bambino si distrae facilmente, evita di cantare fino a dopo i pasti o mentre rutta.

Fare il bagno
Primi bagni
Fai il bagno al tuo bambino in un bagnetto. (Chiedi al tuo medico prima di fare il primo bagno al tuo bambino.) Mentre fai il bagno, canticchia dolcemente mentre strofini delicatamente con una spugna o un panno morbido. Se il tuo bambino scivola e ha bisogno di un letto morbido, metti un asciugamano sul fondo della vasca.
Comunicazione attraverso il tatto
Dopo il bagno è bene farsi un massaggio. Usando la crema per bambini o l'olio vegetale, massaggia delicatamente le spalle, le braccia, le gambe, i piedi, la schiena, la pancia e i glutei del tuo bambino. Continua a farlo finché tuo figlio è di buon umore.
Fasciare/vestire
Baci sulla pancia
Quando cambi i pannolini del tuo bambino, baciagli delicatamente la pancia, le dita delle mani e dei piedi. Questi tocchi delicati aiutano il tuo bambino a prendere consapevolezza delle sue parti del corpo. Allo stesso tempo, non solo sente il suo corpo, ma sente anche il tuo amore.
Spoglia il bambino
Non avvolgere il tuo bambino. Se la stanza ha una temperatura di 20-25 gradi, si sentirà bene con una maglietta leggera e un pannolino. I bambini si surriscaldano, sudano e provano disagio se indossano vestiti troppo caldi.

Il tempo si rilassa
Accendi la radio per tuo figlio
Quando metti il ​​tuo bambino nella culla, accendi la radio, il registratore o avvia un carillon. La musica tranquilla lo calmerà.
Registra il rumore della lavatrice su nastro.
Invece di acquistare un giocattolo costoso che emette suoni, registra su nastro il rumore della lavastoviglie o della lavatrice. Il ronzio monotono che sente il bambino lo aiuterà a calmarsi e ad addormentarsi.
Regala al tuo bambino un giocattolo musicale
Se fin dalla tenera età il bambino associa il momento del sonno a un peluche musicale, questo diventerà parte integrante di questo processo.
Man mano che crescono, alcuni bambini resistono a essere messi nella culla e questo giocattolo li aiuterà a calmarsi e ad addormentarsi.
Usa un ciuccio
Dai al tuo bambino un ciuccio prima di andare a letto. I bambini abituati al ciuccio fin dalla tenera età sono in grado di addormentarsi da soli. Se il tuo bambino rifiuta il ciuccio, puoi metterglielo in bocca solo per pochi minuti finché non si abitua. Se tuo figlio continua a persistere, trova un altro modo.
Camminare in un passeggino
Se il tempo lo permette, portate il vostro bambino a fare una passeggiata, spingendolo nel passeggino. Il movimento costante lo aiuterà ad addormentarsi.
Un gioco di ombre
I bambini spesso si svegliano di notte. Lascia accesa la lampada notturna: la luce soffusa permetterà al bambino di osservare i bizzarri contorni degli oggetti circostanti.
Pannolini e morbidi cuscini
Negli ultimi mesi dell'utero, il bambino si è abituato a dormire a stretto contatto. Pertanto, si sentirà bene se sarà fasciato o coperto di cuscini. Molti negozi vendono amache sospese che possono essere fissate all'interno di una normale culla. Alcuni di essi sono dotati di uno speciale dispositivo che crea nel bambino l’illusione del battito del cuore della madre. I suoni ritmici ricordano al bambino quelli che ha sentito nel grembo materno; questo lo calma e si addormenta.

Le cose che circondano un bambino influenzano il suo sviluppo, aiutano a sviluppare capacità motorie, attenzione e concentrazione. Una fase importante è il momento in cui il bambino inizia a tenere gli oggetti tra le mani.

Caratteristiche dello sviluppo

Un neonato non è interessato ai giocattoli, ma nella 3a settimana di vita può interessarsi agli oggetti luminosi e seguire con lo sguardo il sonaglio. Il bambino non controlla ancora i movimenti, ma il riflesso di presa è ben sviluppato. Il bambino stringerà la cosa che gli è stata messa in mano e inizierà a tenerla, ma non capirà cosa è successo. Questo è un movimento inconscio; il bambino afferra anche il dito e i vestiti della madre. Non lascerà andare l'oggetto da solo; dovrà aprire le dita.

In quali mesi il tuo bambino inizierà a tenere in mano un giocattolo? Arriva ad afferrare un oggetto in più fasi:

1. Dopo 8-10 settimane comincia a tenere tra le mani gli oggetti inseriti, a esaminarli e spesso a metterli in bocca;
2. Giunti ai 4 mesi, afferra consapevolmente gli oggetti che cadono nel suo campo visivo, li attira, cerca di scuoterli e gioisce dei suoni che riceve;
3. Dopo 5 mesi, il bambino cerca di prendere oggetti dalla culla, dal fasciatoio, li tiene con entrambe le mani e gradualmente impara ad affrontarne uno;
4. Un bambino di sei mesi è in grado di afferrare oggetti da una posizione sdraiata e di tenere contemporaneamente diversi oggetti con entrambe le mani. Fino a questo momento i bambini non hanno abbastanza concentrazione per aggiustare un paio di sonagli. Un bambino che tiene un oggetto nel palmo della mano lo apre quando riceve il giocattolo nell'altra mano.

I bambini toccano accidentalmente i sonagli appesi nella culla. Possono essere felici e gli adulti pensano che sia un gioco. In effetti, le emozioni possono anche essere negative. Per evitare spaventi, è necessario appendere i giocattoli ad almeno 40-50 cm sopra la culla fino ai 2 mesi di età del bambino.

Impara a tenere un oggetto

Tutte le lezioni si svolgono in modo giocoso, con conversazione e di buon umore. Qualsiasi abilità richiede tempo e richiede diligenza e ripetute ripetizioni da parte del bambino. Ai primi tentativi è difficile per lui tenere l'oggetto; non dovrebbe arrabbiarsi con il bambino, confrontarsi, anche mentalmente, con bambini familiari o arrabbiarsi. Devi sicuramente lavorare con il tuo bambino, questo accelererà notevolmente l'acquisizione di nuove competenze e avrà un effetto positivo sullo sviluppo generale.

Maniglie di presa

Un segno sicuro che il bambino sta iniziando ad esplorare il mondo in modo più attivo è l'unione delle braccia sopra il petto. Di solito questo movimento è accompagnato dal raggiungimento di un oggetto. Per insegnare la presa, devi collegare le mani del bambino: è così che sente la stretta delle sue dita. L'esercizio è comodo da eseguire quando il bambino è tra le tue braccia. Mentre allatti, puoi avvolgere le braccia attorno al biberon.

Mettere in mano

Devi interessare il bambino, spostare il giocattolo davanti a lui a una distanza di 20-30 cm dal petto e scuoterlo. Avendo notato una cosa, il bambino la segue con lo sguardo. Poi la madre mette il sonaglio nelle mani del bambino.

Devi posizionarlo sul palmo, tra il pollice e le altre dita: quando lo stringi, sarà più comodo tenerlo in mano. Per prima cosa, la madre deve aiutare il bambino e collegare le dita, afferrando il giocattolo.

All'inizio il bambino riesce ad afferrare e rilasciare velocemente un oggetto, poi comincia a fissarlo per qualche secondo, aumentando gradualmente il tempo

Quando il bambino tiene stretto il giocattolo, è necessario diversificare l'esercizio, cercando di “portarlo via”: tirarlo leggermente verso di sé. In questo modo sentirà la tensione nei suoi muscoli. A poco a poco, il bambino stesso raggiunge i sonagli. Le azioni devono essere accompagnate dal discorso, osservando l'intonazione interrogativa ed esclamativa.

Un buon strumento di sviluppo sarebbe un tappeto fatto con ritagli di diverse texture, con bottoni ben cuciti, grandi perline e cose simili.

Afferrare oggetti

Per sviluppare un movimento di presa, devi appendere un oggetto luminoso accanto alla maniglia sinistra o destra. Non è necessario affrettarsi a mettere il giocattolo nel palmo della mano del bambino. Deve mostrare indipendenza, sviluppare movimenti e apprenderne il meccanismo. Non dovresti affrettare tuo figlio; devi seguire l'algoritmo delle azioni:

1. Tocca il dorso della sua mano, così apre il palmo;
2. Interessarsi a una cosa, suonare;
3. Aspetta che il bambino prenda l'oggetto offerto;
4. Se il bambino non mostra interesse, è necessario cambiare il sonaglio e ripetere i passaggi.

Accompagna il processo con un sorriso e una conversazione. A poco a poco, devi aiutare il bambino a scuotere il sonaglio o spremere il giocattolo cigolante. Ricorderà il movimento e proverà a ripeterlo da solo.

Quindi devi portare la sua mano libera a quella occupata e lasciargli toccare l'oggetto. Ciò contribuisce alla formazione dello spostamento da una maniglia all'altra. Se metti diversi giocattoli accanto al tuo bambino, prenderà quello che gli piace.

Punti importanti

Quando sviluppi la capacità di tuo figlio di tenere in mano oggetti, devi considerare diversi consigli:

1. Per le prime lezioni scegliete dei giocattoli con il manico lungo, circa 15 cm, poi potrà raccogliere piccoli oggetti. Il colore dovrebbe essere brillante, verde, rosso, arancione sono adatti. Fino a sei mesi, non mettere oggetti pesanti tra le mani, perché il bambino potrebbe colpirsi alla testa;
2. Usa giocattoli di diversi colori, forme, scegli sonagli con un riempimento insolito, oltre a quelli musicali. Devi consentire al tuo bambino di toccare oggetti con trame diverse. Nuove sensazioni tattili sviluppano capacità motorie fini e formano gradualmente le preferenze;
3. Non puoi lasciare il tuo bambino da solo con un giocattolo, è pericoloso;
4. È meglio scegliere un momento in cui tutte le esigenze siano soddisfatte. Di buon umore il bambino sarà più disposto ad accettare e trattenere il sonaglio;
5. Tutti gli esercizi devono essere eseguiti alternativamente per entrambe le maniglie. Altrimenti si forma l'abilità di essere mancino o destrimano. Il bambino prende con la mano più vicina l'oggetto che gli viene offerto: è più comodo e veloce. Se si perde questo momento, il movimento diventa un'abitudine dopo ripetizioni regolari. Successivamente il bambino, semplicemente per abilità, afferra un oggetto con una certa mano da qualsiasi lato;
6. Assicurati di lodare il bambino se prende il giocattolo. Questo è psicologicamente importante, permette al bambino di godere del successo ed è un buon incentivo per ulteriori sforzi;
7. Mantieni i giocattoli puliti. I bambini assaggiano tutto, soprattutto durante la dentizione. È impossibile ed inutile rimproverarli, ma è necessario garantire la sicurezza;
8. Studia regolarmente con tuo figlio o chiedi a qualcuno della tua famiglia di insegnargli. I bambini perdono interesse quando un giocattolo gli cade di mano. Se l'adulto restituisce l'oggetto, il bambino continua l'attività con piacere.

Lo sviluppo dei bambini è individuale, alcuni prendono ed esaminano gli oggetti con interesse prima delle 12 settimane, più spesso l'abilità si forma più tardi. Se anche a quattro mesi il bambino non tiene bene il giocattolo, non bisogna farsi prendere dal panico e considerarlo una deviazione. Molto dipende dalle sue caratteristiche individuali, gioca un ruolo positivo il tempo dedicato dalla famiglia al gioco e all'allattamento;

I sospetti devono essere segnalati al medico durante la visita. Se tutto è in ordine con le reazioni, la vista e il sistema nervoso del bambino, devi solo aspettare, gradualmente imparerà ad allungare la mano e ad afferrare il sonaglio. A volte i bambini si rifiutano di prendere in mano le cose che non gli piacciono; è necessario provare sonagli di diversi colori e forme.