GCD con i bambini del gruppo senior “Cos'è l'etichetta? Riepilogo della lezione “Segreti di etichetta Conversazioni nel GPD sull'argomento “L'ABC del comportamento”. Appunti
LEZIONE 1. MALVINA L'INSEGNANTE
Bersaglio: introdurre il libro di A. Tolstoj “La chiave d'oro, ovvero le avventure di Pinocchio”; sviluppare conoscenze sul comportamento a tavola durante i pasti; impara a valutare il comportamento dell'eroe di una fiaba.
Avanzamento della lezione
Parte 1 . Puzzle.
Educatore. Ascoltate, ragazzi, questi indovinelli: non un soldatino di stagno, ma un ragazzo di legno. Ragazza cattiva, naso lungo. Chi è questo? Ecco la mia domanda.
(Pinocchio.) Intelligente, bella, uccelli e pesci come lei. Il barboncino è un amico devoto. Pierrot le regala una poesia. Riccioli blu, occhi azzurri. Dai un nome alla ragazza della tua fiaba preferita.
(Malvina.)
Parte 2. Lettura di estratti dal capitolo “La ragazza dai capelli blu vuole allevare Pinocchio” (La fiaba di A. Tolstoj “La chiave d'oro o le avventure di Pinocchio”).
Educatore. Ovviamente ricordi il primo incontro di Malvina e Buratino?
“Una ragazza dai capelli blu lo aspettava in giardino, seduta a un tavolino coperto di piatti per bambole. Guardò il ragazzo dalla testa ai piedi e sussultò. Gli disse di sedersi a tavola e versò il cacao in una tazzina. Buratino si sedette al tavolo e mise una gamba sotto di sé. Si cacciò in bocca tutta la torta di mandorle e la ingoiò senza masticare. Infilò le dita nel vaso della marmellata e le succhiò con piacere. Quando la ragazza si voltò, lui afferrò la caffettiera e bevve tutto il cacao dal beccuccio. Mi sono soffocato e ho rovesciato il cacao sulla tovaglia. Allora Malvina gli disse severamente:
- Tira fuori la gamba da sotto e abbassala sotto il tavolo. Non mangiare con le mani, a questo servono cucchiai e forchette”.
Educatore. Malvina dovette punire Pinocchio per il cattivo comportamento a tavola. Il barboncino Artemon lo portò in un armadio buio. Buratino si è indignato per tale ingiustizia: “È così che allevano i figli? Questo è tormento, non educazione!”
Parte 3 . Conversazione sui contenuti :
— Ti è piaciuto il comportamento di Pinocchio a tavola?
- Perché Malvina doveva trattare il ragazzo di legno in modo così crudele?
- Ricordi cosa brontolava Pinocchio nell'armadio buio? ("È così che crescono i bambini?")
— Come pensi che dovrebbero essere allevati i bambini? (Ascolta i bambini, valuta tutti i pensieri interessanti sull'istruzione.)
Parte 4. Gioco "Dai un nome agli errori di Pinocchio".
Stando in cerchio, i bambini si passano l'un l'altro un Pinocchio giocattolo e nominano gli errori nel suo comportamento a tavola. Per il silenzio o per una risposta errata è prevista una punizione “crudele”: il bambino regala una ricompensa, che poi gioca, offrendosi di portare a termine vari compiti.
Educatore. Ora puoi divertirti e muoverti! Gioco "Tiger è andata a fare una passeggiata"
Uno due tre quattro cinque,
La tigre è uscita a fare una passeggiata. I bambini, in piedi ai tavoli, camminano sul posto.
Si sono dimenticati di rinchiuderlo
Uno due tre quattro cinque. Battono le mani.
Sta camminando per strada Camminano intorno al gruppo.
Non dà fastidio a nessuno.
Ma per qualche motivo dalla tigre
Le persone stanno scappando. Si precipitano in tutte le direzioni.
Chi è salito sull'albero Si nascondono ovunque.
Alcuni si sono nascosti dietro una stalla, altri sono finiti sul tetto, altri si sono nascosti in uno scarico.
(E. Uspenskij.)
Sera. Disegno .
Materiale: matite colorate, pastelli a cera, pennarelli a scelta dei bambini.
Educatore. Disegna le risposte ai miei enigmi (ripete gli enigmi sugli eroi della fiaba.)
I ragazzi disegnano Pinocchio, le ragazze - Malvina.
Compiti a casa
Leggere la fiaba “La chiave d'oro” con la mamma.
LEZIONE 2. CHI VA IN VISITA LA MATTINA FA SAGGIAMENTE
Bersaglio: continuare a introdurre l'etichetta durante la visita; dare il concetto di parole educate; evocare nei bambini un atteggiamento emotivo nei confronti degli eroi della fiaba di A. Milne "Winnie the Pooh e All-All-All".
Avanzamento della lezione
Parte 1. La canzone mattutina di Winnie the Pooh:
Chi va a trovarci la mattina si comporta con saggezza!
Taram-param, taram-param Ecco perché è mattina!
La sera, presto è ora di dormire, i proprietari sbadigliano...
Ora, se l'ospite venisse domattina...
Questo non succede!
Sì, se l'ospite arrivasse la mattina...
Non ha bisogno di avere fretta.
I proprietari gridano: “Evviva!!” Sono terribilmente felici!
Non c'è da stupirsi che il sole venga a trovarci
Arriva sempre la mattina.
Taram-param, taram-param
Vieni a trovarci domattina! (B. Zakhoder.)
Educatore. Questa canzone brontolante è stata inventata da Winnie the Pooh, il preferito da tutti. Ripetiamo ancora il suo consiglio intelligente. Io inizio, tu continui.
Educatore. Chi viene a trovarci la mattina, Bambini. Agisce saggiamente!
Educatore. Non c'è da stupirsi che il sole venga a trovarci... Bambini. Arriva sempre la mattina!
Parte 2. Conversazione sul capitolo "Winnie the Pooh in visita al coniglio" della fiaba "Winnie the Pooh e basta".
Educatore. E poi un giorno Winnie the Pooh andò a trovare il suo amico Coniglio. Gli è successo un grosso problema durante la visita.
Avvicinandosi alla tana del Coniglio, gridò ad alta voce: "Ehi, c'è qualcuno in casa?"
- Non c'è bisogno di urlare così. "Ti sento bene", rispose il Coniglio.
"Mi dispiace", disse Winnie the Pooh. - Posso entrare?
Vedendo Winnie the Pooh, il Coniglio fu molto felice, ma non dimenticò di ricordare al suo amico questa regola: "Qui nella foresta non può entrare nessuno!" Non c'è nulla di male a stare attenti."
Il coniglio invitò il suo amico a tavola e chiese: "Cosa dovresti spalmare: miele o latte condensato?"
Con gioia, Pooh ha dimenticato tutte le regole di cortesia e comportamento durante la visita. Era così felice che sbottò: "Entrambi".
Ed è qui che iniziano i guai del piccolo orsetto. Mangiò tutto quello che c'era nelle pentole e nei barattoli del Coniglio. Poi scosse la zampa con tutto il cuore e disse che era ora che se ne andasse.
Sai cosa stava pensando il Coniglio. "Non è molto educato lasciare gli ospiti non appena ne hai abbastanza."
Povero, povero Pooh! Non riusciva a uscire dal buco ed è rimasto bloccato nel buco!
"È tutto perché l'uscita è troppo stretta", disse con rabbia il cucciolo d'orso.
"No, è tutto perché qualcuno è stato avido", disse severamente il Coniglio. “A tavola mi è sembrato, anche se non lo dico per educazione, che qualcuno mangiasse troppo!”
Educatore. Ovviamente gli amici di Pooh non lo hanno lasciato nei guai. Lo hanno aiutato a uscire. Pooh li ringraziò e con aria importante andò a fare una passeggiata nel bosco, canticchiando come sempre la sua canzone.
Parte 3.Conversazione basata su una fiaba.
Educatore. Povero, povero Pooh! Naturalmente, hai già capito perché gli sono capitati grossi guai. Ora rispondi alle mie domande:
- Cosa ha dimenticato Pooh quando è andato a trovare il Coniglio?
- Perché il Coniglio era infelice?
- Come ha conosciuto il suo amico?
— Ti è piaciuto il comportamento di Pooh durante la visita? Parte 4. Gioco “Io inizio, tu continui”:
- Non si può essere golosi a tavola, perché...
— Non è molto educato lasciare subito gli ospiti...
- Parole educate: "ciao", "sii gentile", "ti auguro il meglio", ... (i bambini elencano le parole di saluto e di addio). Queste parole sono piacevoli per tutti e aiutano a comunicare gentilmente!
Educatore. Ora il nostro caro amico Pooh ricorderà le regole di comportamento durante la visita. Divertiamoci a muoverci!
Parte 5. Momento divertente.
Un altro dei brontolii di Pooh:
Tara-tara-tara-ra! Alzati sulle punte dei piedi, allungandoti con tutte le tue forze.
Tara-tara-oh - guardia, trump-pump-pah! Piegati, cercando di raggiungere le dita dei piedi.
Tara-tara-tara-ra-ra! Salta battendo allegramente le mani.
Tram-pum-pum-pum-pum-pum-pum! Gira in direzioni diverse.
Tiri-tiri-tiri-ri! Esercizio di sdraiarsi sulla schiena "Insetti."
Tram-pum-pum-tririm-pim-pi-pi! Relax.
Sera. L'insegnante legge un telegramma di Etichetta: “Miei cari figli! Grazie per aver letto e ascoltato le fiabe. E voi, ragazzi, pensate, indovinate cosa è vero qui, cosa non è vero; ciò che viene detto veramente, ciò che viene detto di traverso; Alcuni per scherzo, altri come istruzione. Ti mando un nuovo gioco "Ascolta e disegna".
Esercizio: ascolta la frase, disegna con icone, linee e disegni che ne riflettono il contenuto.
Il tavolo è sempre pulito e ben servito. Si siedono al tavolo con le mani e la faccia pulite. A tavola non si urla. Mangiano con attenzione.
LEZIONE 3. COME COMPORTARSI A TAVOLA
Bersaglio: esercita la capacità di sederti correttamente mentre mangi (tieni i gomiti a te stesso, le gambe unite sotto il tavolo, non sdraiarti sul tavolo).
Avanzamento della lezione
Parte 1. Giochi di esercizi.
1. Esercizio per i gomiti: premi i libri al tuo fianco, tieni i gomiti a te stesso.
Educatore. Uno due tre quattro cinque.
Impariamo a tenere i gomiti.
2. Esercizio-gioco “Bello-Brutto”: i bambini completano i compiti dell’insegnante.
Bellissimo:
- sedersi al tavolo con la schiena dritta;
- Piedi uniti davanti a una sedia. Brutto:
- sedersi con le gambe incrociate;
- mettere il piede sotto il sedere;
- allunga le gambe sotto il tavolo.
Parte 2. Una poesia su una scimmia.
Educatore. Hanno dato alla scimmia una forchetta e un coltello,
Non riesci a capire cosa farne.
Più facile senza forchetta e senza coltello
Mangiare un ananas tenendolo con i piedi.
Ragazzi, dite alla scimmia come mangiare piatti diversi. Chi ne sa di più riceve un chip.
Parte 3.Compito difficile: chi sarà il primo a mangiare correttamente i piselli?
Sera. Gioco "Gustoso ABC" (cm. Nota per gli adulti).
Esercizio: dai un nome ai frutti e alle bacche che iniziano con la lettera mostrata sulla carta.
1a opzione: L'insegnante mostra la carta. 2a opzione: Ogni bambino riceve una carta.
Nota per gli adulti
1. Segreti dell'etichetta.
Raccontali ai bambini in modo sistematico, discreto e scherzoso. Inventa giochi, esercizi e compiti. Come comportarsi a tavola:
- "Oh, questi gomiti!" Assicurati di imparare a tenere i gomiti a portata di mano. Se li allarghi, la guancia del tuo vicino sarà in pericolo. Se lo metti sul tavolo non ci sarà più spazio per piatti e posate.
dispositivi.
Esercitati più spesso: premi un libro al tuo fianco con il gomito birichino e fai quello che vuoi. Avrai successo!
— Non sederti di lato al tavolo e non accavallare le gambe. Beh, se le tue gambe sono nascoste sotto il sedere, è brutto e scortese.
- Sedersi al tavolo con la schiena dritta. Mentre mangi non sdraiarti sul tavolo, questo non è un letto!
— Il posto del tovagliolo di lino è solo sulle ginocchia. Non infilarlo sotto il colletto, non ti serve più il bavaglino!
- Non mangiare con il cucchiaio quello che mangi con la forchetta. Tutti decideranno che lo sei completamente
piccolo.
—Quando mangi, non bussare al piatto con il cucchiaio, faranno male le orecchie al tuo vicino. Quando usi un coltello, tienilo con la mano destra e la forchetta con la sinistra. Non spostarli di mano in mano finché non hai mangiato l'intero piatto! Non è difficile se usi sempre un coltello.
- Non soffiare su un piatto troppo caldo, non sorseggiare rumorosamente, non bere. Prova a mangiare in silenzio! Non parlare con la bocca piena, potresti soffocare.
- Non leccare il cucchiaio, il piatto, il coltello, altrimenti ti confondono con un gatto!
- Quando finisci il pasto, non dimenticare di asciugarti le mani e la bocca. Ricorda la parola educata “grazie”!
- Assicurati di rimuovere i piatti sporchi dal tavolo. E quando imparerai a lavarlo, diventerai un bravo ragazzo!
Educatore. Chi ricordava questi dieci segreti? Giochiamo al gioco "Chi c'è di più": racconta al soldatino di stagno (Mishka, non lo so) i segreti del mago Etichetta.
Come mangiare piatti diversi:
- Disporre il contorno (verdure, patate, pasta) su una forchetta utilizzando un coltello o una crosta di pane.
— Le frittelle al formaggio, le cotolette, le frittate e altri piatti morbidi si spezzano facilmente con una forchetta. Dopotutto, hai già le mani forti!
- Prendi il pane con la mano, non con la forchetta. Rompi un pezzo e mettilo in bocca. Non sbriciolare, mangia il pezzo intero. Il pane è il capo di tutto.
— La zuppa viene servita in piatti fondi e tazze speciali. La zuppa si mangia dal piatto con il cucchiaio; il piatto non è inclinato né verso né lontano da voi, per non bagnarsi (è meglio lasciare un po' di zuppa nel piatto).
— L'uovo alla coque viene servito in un bicchiere speciale. Chiedi a tua mamma di comprarlo! Usa un cucchiaio per colpire l'uovo lateralmente e metti il guscio in un contenitore. Le uova sode vengono sbucciate e tagliate a metà. Mangiate con la forchetta, staccando un pezzo alla volta.
— Non sputare gli ossi della composta sul piattino. Porta il cucchiaio alla bocca, sputaci sopra i semi e posizionalo sul piattino.
— La torta è una prelibatezza amata da molti. Una torta o una pasta morbida si mangia con un cucchiaio o una forchetta; è meglio prenderne una asciutta tra le mani. Mordiamo in piccoli pezzi. Un tovagliolo aiuterà a non lasciare segni di unto sul bordo della tazza.
— Le insalate si mangiano con la forchetta e, se hanno del succo, vengono servite a tutti in piccole insalatiere.
— Le frittate e le frittelle di patate si mangiano con due forchette. Non l'hai mai provato? Esercitati a casa con i tuoi genitori: chi può farlo più velocemente?
— Le patate bollite si schiacciano con il bordo di una forchetta. Come mangiano le patate con la buccia? Guarda come fa papà e poi raccontalo agli altri bambini.
—Le uova strapazzate e fritte si mangiano solo con la forchetta. Chiedi a tua nonna o tua madre di insegnarti come preparare le uova strapazzate con nomi così divertenti e carini.
— Il riso si mangia con la forchetta, la polenta sottile con il cucchiaio. Spero che tu possa fare tutto e provare ad imparare cose nuove!
— Le salsicce si mangiano con le mani durante le escursioni o in vacanza nella foresta. A tavola, però, si mangiano con coltello e forchetta.
— I piselli si mangiano solo con la forchetta.
Educatore. Non preoccuparti, è tutto facile da ricordare! Giochiamo: ricorda la regola: metti da parte un sasso, una castagna. Contateli. Se non basta, ricordalo ancora. Chi è pronto a visitare re e regine o ad andare al ristorante con i genitori?
Se vuoi non arrossire -
Devi essere in grado di fare tutto questo!
— Vi auguro successo, cari ragazzi e ragazze!
2. Alfabeto delizioso.
UN - anguria— servire a fette con la buccia, mangiare la polpa a spigolo vivo con un cucchiaino o una forchetta e un coltello da frutta;
un ananas- sbucciate e tagliate a fette, che si mangiano con un cucchiaino o con coltello e forchetta da frutta;
albicocca- togliete l'osso e mettetene metà in bocca.
B - banana- prendilo con la mano sinistra e taglialo con un coltello lungo il frutto in modo che sia comodo togliere la buccia. Se la banana è lunga, viene prima sbucciata solo al centro in modo che non si rompa. Lo mangiano con la mano destra. La buccia viene posta su un piatto.
IN - uva- si staccano dal grappolo con le dita, si mettono in bocca gli acini uno alla volta, si tolgono i semi e la buccia dura dalla bocca, utilizzando un cucchiaino, e si mettono con cura su un piatto;
ciliegia- mangiato come l'uva. A proposito, le ciliegie decorano la tavola quando hanno code e persino foglie.
G - Pera- tagliare in quattro o otto pezzi su un piatto da dessert, quindi eliminare il torsolo e la buccia. Mangiano come una mela.
D- melone— servito tagliato a fette e con la buccia, mangiato con un cucchiaino o una forchetta e un coltello da frutta.
A - kiwi, fragola- come tutti i frutti di bosco si servono disposti su piatti e si mangiano con un cucchiaino.
L- limone- aggiunto come condimento a cibi e bevande. In un bicchiere di tè si mette una fetta di limone, si spreme il succo con un cucchiaio, si tolgono gli avanzi e si adagiano sul bordo del piattino.
M - mandarini- sbucciare e dividere a fette con le mani, mangiare
sopra il piatto;
Miele- spalmare sul pane con l'apposito coltello.
DI - noccioline- non rosicchiare mai con i denti, ma spaccare con apposite pinze. Disporre i piatti per le conchiglie.
P - pesca- fare un'incisione e togliere l'osso con un coltello. Quando mangi, taglia i pezzi a metà.
Sh - rosa canina- preparare decotti, preparare marmellata. La marmellata viene spalmata sul panino utilizzando un apposito coltello.
IO - mela- tagliare in quattro o otto pezzi su un piatto da dessert, eliminare il torsolo, sbucciare le fette e mangiarle, prendendole dal piatto con le mani o con una forchetta.
La frutta fresca e le bacche devono essere lavate accuratamente prima di servire e la frutta deve essere ben posizionata in un vaso o in un piatto. Vengono serviti sulla tavola festiva con posate da frutta e tovaglioli di carta.
Durante tutto l'anno, organizza piccole festività: il giorno della mela, il giorno della banana, il giorno del limone, il giorno dell'uva, ecc.
Le madri premurose non dimenticano le vitamine per i loro amati figli e porteranno queste prelibatezze. E tu, insieme ai tuoi animali domestici, apparecchiate magnificamente le tavole, raccogliete enigmi o piccole poesie, mostrate ai bambini come mangiare frutta e bacche in modo corretto e bello.
Lasciatevi consigliare anche dai bambini e “insegnate” alla vostra famiglia in casa le regole del galateo a tavola.
LEZIONE 4. OSPITI DAL REMOTO PASSATO
Bersaglio: presentare ai bambini le stoviglie (sala da pranzo, tè), le posate e gli utensili da tè, dare un'idea del loro scopo; sviluppare l'immaginazione, l'attenzione, la memoria.
Nuove parole: schiumarola, cucchiaio da minestra, zuppiera, insalatiera, ecc.
Avanzamento della lezione
Parte 1. Puzzle.
Se sono vuoto,
Mi dimentico di te.
Ma quando porto il cibo...
Non passerò dalla tua bocca. (Cucchiaio.)
Se affilato bene,
Taglia tutto molto facilmente:
Pane, patate, pesce, carne,
Pere, mele, salsicce. (Coltello.)
Ci sono denti, una maniglia dritta,
Ma tutta questa faccenda è complicata:
Qualunque cosa ti inietti, la metti in bocca,
Se fallisci, sarai perso. (Forchetta.)
Ce n'è uno per la zuppa, ce n'è uno per il porridge
Sulle tavole dei nostri bambini.
Ci sono profondi e superficiali.
Li chiamano... (con piatti).
Parte 2. Conversazione sui piatti.
1. Sui tavoli sono disposte le posate: coltelli, forchette, cucchiai. I bambini li guardano e scoprono il loro scopo.
Educatore. I più grandi sono quelli da tavola: coltello e forchetta sono destinati alle portate principali. Coltello e forchetta Snack - più piccoli, per antipasti freddi, insalate e verdure. Coltelli e forchette speciali - per frutta e pesce. Forchetta piccola - per limoni e panini.
2. Gioco “Disegno incompiuto”
Esercizio: finisci il disegno, disegna le posate in diverse linee.
Educatore. Anche i cucchiai sono diversi. Uno grande è per la zuppa, uno più piccolo è per composta, tè, cacao. Il più piccolo è per le spezie: sale, senape. Un cucchiaio con il manico lungo serve per la marmellata. C'è anche un cucchiaio per scremare le zuppe e cucchiai speciali per le insalate.
3. Gioco “Cosa manca”.
I bambini chiudono gli occhi, l'insegnante nasconde diverse posate.
Esercizio: dai un nome a ciò che è nascosto, racconta lo scopo.
Parte 3. Servizio da tè.
Educatore. Tazze e piattini sono amici,
Sono allegri e ridono insieme.
E se li separi è un disastro.
Mettili sempre insieme. —
Per tè, caffè, cacao servono tazze e piattini, quindi le gocce di tè non cadranno mai sulla tovaglia. Tazze e bellissimi bicchieri sono comodi per composta, latte, succo.
Parte 4. Giochiamo!
1. Gioco "Disegna un'immagine per le parole".
Esercizio: disegna stoviglie per le parole suggerite dall'insegnante: “tè”, “composta”, “zucchero”, “limone”.
2. Gioco "Dove sono finiti i piatti?"
Piatti, piattini e posate vengono nascosti in anticipo in diversi punti del gruppo.
Esercizio: Al segnale dell'insegnante, i bambini iniziano a cercare i piatti. Il cercatore deve raccontarlo.
Sera
1. Momenti divertenti.
Educatore. Ascolta le rime di conteggio ed esegui tutte le azioni correttamente.
Uno due tre quattro cinque.
E piatti e cibo,
Tu esci e io guiderò.
Forchetta, coltello e cucchiaio
Prendilo velocemente, tesoro.
Non aver paura dei fallimenti
Se all'improvviso si precipitano al galoppo
Cotoletta e salsiccia, Piselli e ravanelli.
Mescolare lo zucchero con un cucchiaio
Togliere immediatamente dalla tazza.
Altrimenti ci sarà un urto
Una ragazza e un ragazzo.
Non prendere la torta con le mani
Mangialo con una forchetta.
Il tuo naso e la tua bocca saranno ricoperti di crema,
La gente riderà di te!
Olya, Vanya, Sveta Conosci tutti i segreti
A proposito di cibo e piatti,
Non discuterò con loro.
Uno due tre quattro cinque.
Ricominciamo tutto da capo
Ho contato, ma tu sei rimasto in silenzio!
Lo sappiamo tutti, ma rimaniamo in silenzio.
Chiudi subito la bocca!
Rimettiti in sesto. Attenzione. Completa il compito.
2. Compito dell'indovinello.
Educatore. Oggi visitiamo Biancaneve e i nani. Sanno come ricevere gli ospiti, sanno tutto sui piatti e sul galateo a tavola. Si sedettero accanto allo gnomo a un grande tavolo. Biancaneve e loro insieme apparecchiano la tavola con onore. Di quanti cucchiai hai bisogno? Quante forchette? Quante ciotole? Quante tazze di latte? Il vecchio gnomo più saggio fa una lunga lista.
3. Gioco "Biancaneve e nani".
Giocano due squadre: le ragazze interpretano Biancaneve, i ragazzi - gli gnomi.
Esercizio: apparecchia rapidamente e magnificamente due tavoli per la cena per otto personaggi delle fiabe.
I bambini partecipano al servizio ogni giorno, quindi il compito non è difficile. Ciò che è importante qui è la loro capacità di lavorare in squadra, coordinare le azioni e improvvisare quando decorano la tavola con fiori, tovaglioli, ecc.
4. Il compito è uno scherzo.
Quante volte hai detto al tuo gatto: non è bello mangiare senza cucchiaio? Appena entro in casa lecco il porridge con la lingua.
(V. Volina.)
5. Passiamo l'esame a Biancaneve (i bambini raccontano numeri divertenti che hanno già memorizzato prima).
6. Gioco “Un applauso, due applausi!”
L'insegnante o il leader del bambino nomina qualcosa di commestibile e non commestibile.
Esercizio: nel primo caso, batti le mani una volta, nel secondo due volte, quindi viceversa.
7. Gioco "Cinque oggetti". Giocano due squadre di 4-6 persone.
Esercizio: Al segnale, due partecipanti devono fare alternativamente cinque passi avanti, senza esitare, dicendo per ogni passo una parola sull'argomento proposto dall'insegnante.
Opzioni: tè, stoviglie, verdure, frutta, ecc.
Nota per gli adulti
1. Apparecchiatura della tavola (cfr agg.).
La tavola è apparecchiata in modo diverso durante la giornata. La base di tutto è il piatto. Per la colazione, alla sua destra c'è un cucchiaio o una forchetta, a seconda del cibo preparato, e un coltello, con la punta rivolta verso il piatto.
A cena c'è un coltello a destra del piatto, una forchetta a sinistra e un cucchiaio davanti al piatto.
Il pane viene servito su una scatola per il pane. Devi mettere un coltello comune nel burro e un cucchiaino nello zucchero.
Il servizio festivo è diverso dal servizio quotidiano. Il tavolo viene coperto con una tovaglia bianca o colorata, vengono posizionati piccoli piatti piani e sopra vengono posizionati gli snack. I coltelli vanno posti a destra del piatto con la lama rivolta verso di essa, le forchette a sinistra, con i denti rivolti verso l'alto. Se viene servita la zuppa, il cucchiaio va posizionato con la parte convessa rivolta verso il basso, a destra del piatto e del coltello. Davanti al coltello viene posto un bicchiere per l'acqua o le bevande e i succhi e le bevande vengono posti nelle caraffe.
I tovaglioli completano l'apparecchiatura della tavola. Puoi semplicemente posizionare un tovagliolo piegato in quattro su un piatto da snack. Ma puoi essere creativo, piegarlo magnificamente, in un modo insolito, in modo che il tovagliolo diventi parte della decorazione della tavola.
Un tovagliolo di lino piegato a metà viene posto sulle ginocchia in modo da proteggere le ginocchia da briciole e gocce. Non puoi pulirti il naso o la fronte; puoi tamponarti gli angoli delle labbra. I tovaglioli di carta vengono utilizzati secondo necessità. Dopo aver finito di mangiare, asciugati prima la bocca, poi le mani.
L'apparecchiatura della tavola viene molto ravvivata decorando con piccoli mazzi di fiori. Per le vacanze di Capodanno potete sostituirli con candele e rami di abete decorati.
Il mago del Galateo ti augura buon umore a tavola con la tua famiglia e i tuoi amici.
2. Ospiti dal lontano passato.
Le prime forchette sono apparse circa cinquecento anni fa in Italia, ma per molto tempo sono state considerate superflue: l'abitudine di mangiare il cibo con le mani era troppo radicata. Le prime forchette per i ricchi erano lunghe, a due denti, fatte d'oro e d'osso. Quindi - con quattro denti dritti. Solo duecento anni dopo queste posate divennero obbligatorie nella casa di una persona colta.
Per molto tempo il coltello è stato utilizzato solo come arma. E solo relativamente di recente - mille anni fa - hanno iniziato a usarlo come posate. Ma molte persone ancora non lo usano mentre mangiano perché non sanno come farlo e non vogliono imparare.
LEZIONE 5. “INTRODUZIONE AL COLTELLO”
Per i gruppi più giovani
Bersaglio. Presentare un coltello da tavola, insegnare tecniche sicure per usarlo, insegnare come preparare un panino con il burro; coltivare l'indipendenza.
Materiale. Sagoma di un “coltello da uomo”, un paravento, due set di coltelli da tavola (secondo il numero di bambini), pezzi di pane, una burriera con burro, un piatto da torta, tè.
Avanzamento della lezione
L'insegnante, all'insaputa dei bambini, mette un bellissimo pacchetto nell'angolo giochi prima della lezione. La confezione contiene la sagoma di un grosso coltello stilizzato (con “occhi”, “mani”, “in cravatta”).
All'inizio della lezione, l'insegnante crea una situazione in cui i bambini trovano da soli il pacco. La prende in giro: “Mi chiedo cosa c'è in questa borsa? Come pensi? (Dichiarazioni dei bambini.) Diamo un’occhiata!” Un coltello appare e “prende vita” davanti ai loro occhi.
Coltello. Ciao! Volevo davvero visitare!
Educatore. Sai chi è questo? Vuoi incontrare? Sediamoci e ascoltiamo questo signore. Scopriamo chi è e perché è venuto (i bambini insieme all'insegnante vanno alle sedie e si siedono).
L'insegnante conduce una conversazione con il signor Nozh (viene utilizzato lo schermo del teatro da tavolo).
Coltello. Sono un coltello da tavola. Conosci già le mie sorelle Forchetta e Cucchiaio? (SÌ.) A cosa ti servono? (Risposte.) Giusto. Forchetta e cucchiaio ti aiutano a mangiare. Aiuterò anche te. Guarda, assomiglio alle mie sorelle? (Risposte dei bambini. Un adulto presta attenzione alla presenza di una maniglia: è necessario rendere più comodo tenere il coltello in mano.) Ho anche una lama. Da un lato è tagliente. La lama può essere utilizzata per tagliare carne, tagliare pane, burro. Aiuto le persone da molto tempo e voglio fare amicizia anche con te. Ti ho portato i miei fratellini: i coltelli. Ti aiuteranno, prova a fare amicizia con loro (dà all'insegnante una bellissima scatola con due set di coltelli: da vedere e da lavorare). Il coltello se ne va.
Educatore(prendendo i coltelli dalla scatola e distribuendoli ai bambini). Tocca i coltelli, ognuno ha il suo. Come è lui? Leggero o pesante? caldo o freddo? di cosa è fatto? Guarda, il coltello ha un manico (spettacolo per bambini) e una lama affilata. Il coltello deve essere maneggiato con cura. Vuoi preparare i tuoi panini? Vieni al tavolo.
Dopo che i bambini si sono seduti, l'adulto dà a ciascuno di loro un coltello pulito. Indica che devi prendere un pezzo di pane con la mano sinistra e posizionarne un bordo su un piatto da torta; Prendi un coltello con la mano destra e spalma il burro sul pane (l'adulto mette lui stesso un pezzo di burro sul pane). I bambini fanno nascite a sandwich. L'insegnante fornisce aiuto e sostegno a tutti coloro che ne hanno bisogno. Al termine della lezione è previsto un tea party con panini.
LEZIONE 6. CUCINARE DA SOLI
Bersaglio: coltivare interesse e voglia di cucinare piatti semplici; insegnare come utilizzare con attenzione le attrezzature e pulire il posto di lavoro; riempire il dizionario.
Nuove parole: tagliere, grattugia, misurino, affettauova, ecc.
Avanzamento della lezione
Parte 1. Esame dell'attrezzatura da cucina nell'angolo “House-yushka” » (cm. Nota per gli adulti).
Educatore. A cosa servono questi articoli? (Aiutano a preparare insalata, panini e altri piatti.)
— Cosa bisogna fare prima di tale lavoro? (Lavarsi le mani, indossare un grembiule, pulire il tavolo, preparare i prodotti e gli utensili da cucina necessari.)
- Come finire questo lavoro? (Porta via tutto, lavalo, pulisci il tavolo.)
- Ricorda le regole:
1) prima iniziare: Lavarsi le mani; indossare sempre il grembiule;
2) durante l'operazione: utilizzare con attenzione un coltello o una grattugia;
3) dopo il lavoro: lasciare il posto di lavoro pulito e ordinato.
Parte 2. Attività pratica: preparazione delle decorazioni per le insalate (cm. Nota per gli adulti). Ad esempio: la tavolozza di un piccolo cuoco.
Impariamo a tagliare uova sode, carote, cetrioli, ecc. In cerchi, metà, cubetti, strisce.
Esercizio: inventare decorazioni per panini, insalate: fiori, sole, motivi, ecc.
Educatore. Chi può costruire un pesce o una barca?
Parte 3. Pulizia del posto di lavoro.
I bambini lavano ciotole, coltelli, cucchiai, puliscono i tavoli, sciacquano gli stracci.
Nota per gli adulti
1. Cosa devi avere nell'angolo “Casalinga”: taglieri; rocce; coltelli con l'estremità arrotondata (mettere un tappo di sughero sul filo del coltello dopo il lavoro), ciotole di diverse dimensioni, misurini, brocche, bilance, fruste, colino, scolapasta, stampi di plastica, cucchiai di legno di diverse lunghezze, grattugie di plastica, uova frese; presine, guanti, piccoli asciugamani.
Per garantire che il lavoro nell'angolo "Casalinga" proceda senza complicazioni, preparalo con cura:
— insegnare ai bambini a indossare il grembiule e a lavarsi le mani prima del lavoro;
— mostrare ai bambini come pulire i tavoli prima del lavoro;
- preparare in anticipo tutti gli articoli e i prodotti necessari;
— insegnare ai bambini a pulire tutto dopo il lavoro e a pulire i tavoli;
— introdurre i bambini ai nomi degli elettrodomestici da cucina.
2 . Decorazioni per l'insalata:
"Farfalla"
Prodotti: mezzo uovo (corpo), fette di salsiccia o formaggio bollito o affumicato (ali), rametti di aneto o prezzemolo (antenne), piselli o pepe dolce in grani (occhi), il dorso e le ali sono decorati con punti luminosi di concentrato di pomodoro o Maionese.
Metti la farfalla su un sandwich o un'insalatiera. Sarà bellissimo e molto gustoso!
"gnomo"
Prodotti: uovo (corpo), mezzo pomodoro (cappello), concentrato di pomodoro (bocca, naso), pepe in grani (occhi), maionese densa (barba).
Buon appetito!
LEZIONE 7. FANTASIA DEL PANINO
Bersaglio: insegnare ai bambini a fare i panini, usare un coltello, tagliare a cubetti le carote bollite; sviluppare l'immaginazione, la fantasia; ricostituisci il tuo vocabolario.
Nuove parole: olive, piselli, prezzemolo, anelletti, pezzetti.
Avanzamento della lezione
Parte 1. Cos'è un panino?
Nella posta del mago dell'etichetta c'era un'offerta per i ragazzi: imparare a fare i panini. Il galateo chiede ai bambini:
Le piccole persone sanno cos'è un panino? Se lo sai, rispondi, ricevi un regalo! L'insegnante ascolta le dichiarazioni dei bambini e offre loro piccoli panini con tartine.
Guerriero. Cos'è un panino? Questo è pane e burro. Ma i creativi iniziarono a preparare panini con salsiccia, formaggio, pesce, verdure e decorarli con erbe aromatiche e limone. Se il cibo è ben presentato e presentato in tavola, se la sola vista fa venire l'acquolina in bocca, sembra molto gustoso. I panini sembrano particolarmente appetitosi sul tavolo. Vuoi sorprendere tutti, soprattutto tua madre e tua nonna? Impara a preparare i panini. Affrettatevi all'angolo “Casalinga”, fantasticaremo e prepareremo i panini più insoliti e favolosi per la mostra “Sandwich Fantasy”.
Parte 2. Esame dell'etichetta dei regali, memorizzazione di poesie sui panini.
Su un bel vassoio ci sono vari panini (vedi foto). Nota per gli adulti).
Educatore. Questi doni ci sono stati inviati dal mago Etichetta. Ascolta poesie su di loro.
Pirata. Ecco un pirata con una bandana rossa,
Non è spaventoso, non è pericoloso.
E' solo un panino
Chiede di essere messo direttamente nella nostra bocca!
Clown Questo è un clown, molto carino
Ride e ride.
È un peccato mangiarti
Ridiamo insieme!
Farfalla. Bellezza della farfalla
Piace a tutti i ragazzi.
Ali dipinte,
Così delizioso.
A spina di pesce Albero di Natale, albero di Natale! Aspetto,
Non lo ingoierai.
Questo panino contiene
Tutto ciò che puoi mangiare con beneficio!
Octopussy Polpi, polpi,
Metti in mostra le tue gambe.
Hanno iniziato una danza allegra,
Balliamo tutti adesso.
Parte 3. Attività pratiche.
Prepariamo i panini (a scelta dell'insegnante). Ad esempio, "Spina di pesce", "Mimosa".
Nota per gli adulti
1. Panini.
"Pirata"(cm. agg.)
Prodotti: patate (corpo), mezzo pomodoro (bandana), piselli (occhio), piume di cipolla verde (cerotto per l'altro occhio), foglie di prezzemolo (capelli), pezzi di gambo di prezzemolo e anelli di oliva (orecchini), carote (naso) , su un piatto c'è un'insalata verde.
"Clown"(cm. agg.)
Prodotti: patate (busto), anelli di peperone (cappello), carote tagliate a listarelle (capelli, dalla bocca alle orecchie), piselli (occhi, naso), fette di carota (guance), fette di cetriolo con chiodi di garofano ritagliati (colletto su cui si posiziona la testa del pagliaccio ).
"Farfalla"(cm. agg.)
Prodotti: foglie di lattuga (ali), carote (corpo), uovo sodo tagliato a metà (per decorare le ali grandi), cetriolo (fette per le ali piccole), olive (testa), prezzemolo (antenne).
"Spina di pesce"(cm. agg.)
Prodotti: pezzi di pane rettangolari (disposti su un piatto a spina di pesce), foglie di prezzemolo (per ogni pezzo di pane), carote (sopra, supporto), piselli, mais (giocattoli).
"Polpussy"
Prodotti: pane, salsicce tagliate da un lato, fritte nell'olio (busto, cosce), fettine di carota (occhi), attaccate con gambi di prezzemolo.
LEZIONE 8. IMPARARE A FARE LE INSALATE
Bersaglio: suscitare interesse e desiderio di cucinare un nuovo piatto: insalata; imparare a usare correttamente coltello e grattugia; espandere il tuo vocabolario.
Nuove parole: spremiagrumi, noci tritate, grattugia fine e grossa.
· Cm. Katlyar 3. N. La mia casa calda: in 2 parti. Mozyr, 2002.
Avanzamento della lezione
Parte 1. Considera gli ingredienti per l'insalata "Bunny on the Lawn" (carote, mele, noci, succo di limone, zucchero).
Grande, rubicondo, IO cresce su un ramo. Gli adulti e i bambini piccoli mi adorano.
(Mela.)
Il naso rosso è cresciuto nel terreno. E la coda verde è all'esterno. Non abbiamo bisogno di una coda verde, ci serve solo un naso rosso!
(Carota.)
Parte 2. Attività pratiche.
Insieme all’insegnante, i bambini preparano l’insalata “Coniglietto sul prato” (vedi. Nota per gli adulti).
Parte 3. Pulizia del posto di lavoro. Dolcetto: oh, che delizioso!
SU Nota per gli adulti
Insalata "Bunny on the Lawn" Grattugiare le carote su una grattugia fine, aggiungere lo zucchero. Grattugiare le mele su una grattugia grossa e mescolarle con le carote. Aggiungere le noci tritate. Condire con succo di limone.
Bersaglio: formazione di un atteggiamento consapevole nei confronti del rispetto delle norme e delle regole di comportamento.
Compiti:
— chiarire le idee sull'essenza storica delle norme e delle regole di condotta;
- promuovere la necessità di informarsi sulla storia del galateo;
— formulare metodi di applicazione pratica delle informazioni ricevute nelle attività di gioco.
Attrezzatura: lettera; Dittafono; gioco da tavolo stampato “Storia del Galateo”; illustrazioni raffiguranti diversi modi di salutare i gesti.
Educatore. Ragazzi, i nostri amici, alunni della prima elementare, si sono rivolti a voi per chiedere aiuto. Ora leggerò la loro lettera: “Cari ragazzi! Presto si terrà nella nostra scuola una vacanza insolita, all'insegna della gentilezza e della cortesia. Tutti gli studenti della prima elementare si stanno preparando per le prossime vacanze: imparano poesie, canzoni, balli e preparano una mostra di disegni su azioni gentili ed educate. Ai ragazzi della nostra classe è stato affidato il compito: è interessante parlare delle regole dei saluti, della storia di queste regole. Quando abbiamo iniziato a pensare tutti insieme a come parlare in modo interessante della storia delle regole, si è scoperto che ne sapevamo poco. E all'improvviso qualcuno si è ricordato che vi è stato detto molto sulla storia delle regole di comportamento, nel vostro gruppo ci sono molti libri, immagini, giochi. Vi chiediamo gentilmente di aiutarci a prepararci per questa vacanza.” Ragazzi, siete pronti ad aiutare i nostri amici?
Bambini. SÌ.
Educatore. Come puoi aiutarli?
Bambini. Possiamo registrare le nostre storie, poesie su un registratore, selezionare immagini, nostri disegni, libri, giochi sulla storia delle regole di comportamento e inviarli a loro.
Educatore. Bravi ragazzi, avete organizzato tutto bene. E per rendere le storie interessanti, ti suggerisco oggi di ricordare tutto quello che sai sulle regole del saluto, sulla storia di queste regole. Ragazzi, perché le persone hanno inventato regole diverse?
Bambini. In modo che tutti si sentano bene, piacevoli, gioiosi.
Educatore. Per capirsi meglio, le persone hanno inventato regole diverse.
Ascolta una poesia su questo argomento.
Inventato da qualcuno
Semplice e saggio
Durante l'incontro, saluta:
- Buongiorno!
- Buongiorno
Sole e uccelli!
- Buongiorno!
Volti sorridenti.
E tutti lo diventano
Gentile, fiducioso...
Maggio buongiorno
Dura fino a sera.
N. Krasilnikov
Le prime parole con cui iniziamo la giornata sono “ciao” e “buongiorno”! Cosa significa la parola "ciao"?
Bambini. Ti auguro salute e gioia.
Educatore. Dicendoli, auguriamo buona salute ai nostri cari e ai nostri amici, affinché tutta la loro giornata sia luminosa e gioiosa. Ascoltiamo la poesia di A. Kondratiev su queste parole magiche.
1° figlio
- Ciao! - lo dici alla persona.
- Ciao! - ricambierà il sorriso.
E probabilmente non andrà in farmacia
E sarai in salute per molti anni.
2° figlio
- Buon pomeriggio! - te l'hanno detto.
- Buon pomeriggio! - avete risposto.
Due fili ti collegavano
Calore e gentilezza.
Educatore. Perché le parole educate ti fanno sentire più caldo e felice?
Bambini.È bello sentire queste parole e il tuo umore diventa buono.
Educatore. In effetti, una parola gentile può rallegrare una persona nei momenti difficili e dissipare il cattivo umore. La gente dice: “La parola guarisce, la parola fa anche male”. Quando senti parole gentili, soprattutto quelle pronunciate dal cuore, con un sorriso sul viso, ti senti subito più caldo. Dobbiamo dirci più parole gentili e donare sorrisi. Invito tutti a cantare insieme la canzone “Smile”.
I bambini cantano la canzone "Smile" (musica di V. Shainsky, testi di M. Plyatskovsky).
Quali altre parole di saluto conosci?
Bambini.“Buon pomeriggio”, “ciao”, “buonasera”, “molto felice di vedervi”, “saluti”.
Educatore. Ben fatto! Conosci un sacco di parole magiche! Ascolta la poesia di I. Kurochkina "Che cosa è successo su di loro?".
Un bambino legge una poesia.
Ragazzi, abbiamo parlato molto di come le persone si salutano con le parole. È possibile salutarsi senza parole? Ti suggerisco di fare un gioco durante il quale ricorderai come farlo.
Gioco "Saluto"
L'insegnante offre ai bambini di stare in coppia e salutarsi a vicenda con gesti, quindi raccontare come lo hanno fatto (si sono stretti la mano, si sono abbracciati, si sono agitati con le mani, hanno fatto un cenno con la testa).
Educatore. Come possono gli adulti salutarsi senza parole, oltre ai modi che hai menzionato?
Bambini. Gli uomini alzano il cappello, un uomo può baciare la mano a una donna.
Le risposte dei bambini sono accompagnate dalla visualizzazione di illustrazioni raffiguranti i metodi di saluto sopra menzionati.
Educatore. Ogni regola di comportamento ha una sua storia, verificata da molti anni di comunicazione tra le persone. Ragazzi, volete sapere come è nata l'usanza di salutarsi alzando il cappello?
Bambini. SÌ.
Educatore. Un tempo i guerrieri indossavano gli elmi. Per dimostrare la loro fiducia nell'altra persona, la allontanavano, come a dire che non si aspettavano che attaccasse. Successivamente, quando l'elmo cedeva il posto ad altri copricapi, anche gli uomini si toglievano o alzavano il cappello. Perché hanno fatto questo?
Bambini. Ciò significava che alla persona piacevano queste persone, che gli faceva piacere vedere tutti.
Educatore. Sì, ragazzi, se gli uomini si toglievano o alzavano il cappello, significava che era tra amici. Successivamente iniziarono a togliersi il cappello davanti a persone importanti e, quando salutavano un pari, lo toccavano solo. Le donne venivano sempre accolte togliendosi il copricapo. Per ricordare la storia di una regola di saluto come la stretta di mano, suggerisco di fare un gioco.
Gioco "Storia dell'etichetta" (stretta di mano)
È necessario disporre in ordine le immagini che raffigurano una delle tappe della storia dell'usanza della stretta di mano. La prima immagine mostra un palmo disarmato teso con le dita della mano destra tese in segno di assenza di intenzioni ostili. Il secondo raffigura un rituale medievale che prevedeva il mettere le proprie mani in quelle di un'altra persona, che significava sottomissione e obbedienza. La terza immagine rappresenta l'antica tradizione di baciare la mano di un superiore o di una dama e stringerla ad un pari in segno di saluto. Nel quarto c'è il gesto di saluto generalmente accettato della stretta di mano. Se i bambini completano correttamente l'attività, il risultato è un nastro che si espande gradualmente dall'inizio alla fine (se qualche immagine è fuori posto, il nastro risulta irregolare).
Durante il compito, l'insegnante chiarisce la conoscenza della trasformazione di un gesto di saluto come una stretta di mano.
Educatore. Ragazzi, perché è importante conoscere la storia delle regole di condotta?
I bambini rispondono.
Sì, ragazzi, molte regole di comportamento hanno origine in un lontano passato e la conoscenza della storia aiuta a comprenderle e ricordarle meglio. Ogni nazione ha le proprie regole di saluto. Ascolta la poesia di E. Khorinskaya "Una buona usanza" sulla meravigliosa usanza del popolo russo di incontrare o salutare gli ospiti.
L'insegnante legge una poesia.
Ragazzi, volete sapere come è nata la meravigliosa usanza di salutare o salutare gli ospiti con pane e sale?
Bambini. SÌ.
Educatore. Diamo un'occhiata alla storia. In una notte tempestosa, uno sconosciuto chiese di entrare nella capanna. Aveva freddo e era bagnato. Lo fecero entrare, lo lasciarono asciugare e lo fecero sedere cordialmente al tavolo. Al mattino si scoprì che si trattava... di un goblin. "Lascia che le mucche entrino nella mia foresta senza pastore", ha detto al proprietario mentre lo salutava, "nessun solo animale si offenderà". Cosa sarebbe successo se i padroni di casa non avessero mostrato la giusta ospitalità?
Questa è solo una leggenda, ma è accaduta in un lontano passato. Le persone avevano paura degli spiriti maligni e cercavano di placare e nutrire chiunque entrasse nella loro casa. Pochi conoscono quella leggenda, ma resta l'usanza di accogliere calorosamente gli ospiti. Perché i cari ospiti vengono accolti con il pane?
Bambini. Chi trattava il pane e chi lo assaggiava erano considerati amici.
Educatore. Questa usanza ci è venuta da un lontano passato. I nostri antenati credevano che se qualcuno nella loro casa avesse provato il pane, sarebbe diventato un vero amico e avrebbero potuto contare su aiuto e sostegno. Ciò significa che l'ospite che ha curato l'ospite non può arrecargli del male e l'ospite che ha assaggiato il pane non può arrecare danno ai padroni di casa. Pane e sale è un trattato di pace tra ospite e ospitante.
“Guidare pane e sale” significava fare amicizia. Offrendogli pane e sale, l'ospite dimostrava di essere pronto a donare all'ospite i suoi beni più preziosi, senza i quali era impossibile vivere. Ecco alcune storie interessanti che abbiamo ricordato.
Pensi che le nostre storie aiuteranno gli alunni della prima elementare a prepararsi per le vacanze scolastiche all'insegna della gentilezza e dell'educazione? Cos'altro puoi inviargli?
Bambini. Il gioco “Saluto”, l'album “Storia delle regole”, immagini, libri sulle regole di comportamento.
Educatore. Bravi ragazzi, penso che con il vostro aiuto i nostri amici potranno raccontare in modo interessante agli altri bambini le regole dei saluti e la loro storia durante le vacanze. Perché è necessario conoscere e seguire queste regole?
Bambini. Essere gradevole agli altri.
Educatore. Assolutamente giusto!
Olga Yarova
Lezione di etichetta per il gruppo senior “Viaggio all'isola della cortesia”.
Lezione di etichetta per il gruppo senior« In viaggio per l'isola della cortesia» .
Obiettivi:
Promuovere la cultura comunicazione: capacità di parlare amichevolmente tra loro, trattare educatamente.
Dare un'idea degli aspetti specifici della comunicazione tra ragazze e ragazzi e sviluppare nelle ragazze e nei ragazzi la capacità di comunicare tra loro.
Sistematizzare le regole della bontà, comportamento educato. Generalizza ed espandi la conoscenza dei bambini sulle azioni buone e cattive.
Avanzamento della lezione:
Ragazzi, vi piace viaggio?
Andiamo oggi a viaggia per l'isola della cortesia e controlla quanto sei? educato e ben educato. Ti aspettano vari compiti, che penso che potrai affrontare facilmente.
Prima di andare a il viaggio lo devi decidere tu cosa porterai con te? ONESTÀ, AMICIZIA, AIUTO RECIPROCO, CORTESIA. GENTILEZZA. Cattive maniere, maleducazione, codardia.
Quindi andiamo. Siediti, chiudi gli occhi e immagina di navigare su una grande nave.
Che divertimento, che divertimento
Vai con gli amici.
E in questo viaggio
Invitiamo gli ospiti con noi!
Ed ecco la nostra prima tappa "Buone parole". Vediamo quali compiti ci aspettano qui.
1. Rispondi alle domande:
1. Ragazzi, cosa dite quando incontrate gli amici? (Ciao, ciao, buongiorno, buon pomeriggio). Annuisci con la testa e sorridi se la persona è lontana da te.
2. Cosa dici quando te ne vai? (Addio, ciao, a presto).
3. Cosa Conosci ancora le parole educate? (Grazie, per favore, scusa, sii gentile, chiedo scusa, grazie)
4. Quando dovresti parlare? "Grazie"?
5. Quando diciamo la parola magica "Per favore"? (In risposta al ringraziamento e se chiediamo qualcosa).
6. Può educato la parola perde il suo potere magico?
Quando pensi che ciò accada? (Quando detto con voce roca o con la parola
non sono d'accordo con il caso).
Esatto, ragazzi. Dopotutto, tutte le parole magiche vengono pronunciate educatamente, con un sorriso.
2. Poesie su parole educate.
Ciao.
Ciao! –
Lo dici alla persona.
Ciao, -
Lui ricambierà il sorriso.
E probabilmente non andrà in farmacia
E sarai in salute per molti anni.
Buon pomeriggio.
Buon pomeriggio - te l'hanno detto
Buon pomeriggio - avete risposto.
Come sono collegate due stringhe -
Calore e gentilezza.
Di cosa stiamo parlando "Grazie"?
Per tutto quello che fanno per noi.
E non riuscivamo a ricordare
A chi è stato detto quante volte.
3. Gioco « Richiesta educata» .
L'insegnante mostra diversi movimenti e i bambini devono ripeterli solo se aggiunge una parola "Per favore". Chi sbaglia è fuori dal gioco.
4. Enigmi:
Avendo incontrato un coniglio, il riccio è un vicino
Digli: «…» (Ciao)
E il suo vicino ha le orecchie grandi
Risposte: "Riccio, …" (Ciao)
Alla passera di polpo
Lunedì ho nuotato
E martedì arrivederci
le ho detto: «…» (Arrivederci)
Cane goffo Kostya
Il topo si pestò la coda.
Litigherebbero
Ma ha detto «…» (Scusa)
Ballerina dalla riva
Ho fatto cadere un verme
E pesca per una sorpresa
Lei gorgogliò: «…» (Grazie)
Dice Fox Matryona:
“Dammi il formaggio, corvo!
Il formaggio è grande e tu sei piccolo!
Dirò a tutti che non l'ho fatto!"
Tu, Lisa, non lamentarti,
Dimmi: «…» (Per favore)
Coccodrillo dalla palude
Non sono uscito per molto tempo.
Membri del consiglio del rospo
Gli hanno dato un premio per questo...
Premiato con un pappagallo
E gridavano: «…» (Congratulazioni)
Il toro ha falciato le margherite
E ha invitato l'ariete.
Lui solo ha mangiato il dolcetto,
Ma ha detto: «…» (Scusa)
Cervo alle due
La volpe è venuta a trovarci.
Cerbiatti e cervi
Le è stato detto: «…» (Buon pomeriggio)
Falena al tramonto
Volò nella luce.
Naturalmente siamo lieti di incontrarti.
Diciamolo all'ospite: «…» (Buonasera)
Katya, piccola Ignatka
Mettimi a letto a letto -
Non vuole più giocare
Parla: «…» (Buona notte)
Ragazza Rita vicino al sentiero
La tavola è apparecchiata per il cane e il gatto.
Dopo aver sistemato le ciotole, Rita glielo racconterà
"Mangiare! Buona giornata..." (appetito)
2a fermata "Amici fedeli".
E l'eroe di un cartone animato che conosci vive qui. Indovina chi è? (MUSICA) Lui è il più gentile e educato. Il suo amato frase: "Ragazzi diventiamo amici!" (risposte dei bambini)
Leopold è un gatto molto gentile. Dice sempre che i ragazzi e le ragazze dovrebbero essere buoni amici leali. E gli amici, come già sappiamo, vanno tutelati. Dobbiamo prenderci cura di loro. Devi comportarti bene con loro e educatamente.
1. Scenette: "Un ragazzo rende servizi gentili a una ragazza".
Per fare ciò distribuiremo i ruoli.
Il ragazzo si avvicina alla porta con la ragazza. Lasciala andare avanti.
Un ragazzo cede il posto a una ragazza sull'autobus.
Un ragazzo aiuta una ragazza a trasportare oggetti pesanti.
Un ragazzo fa un complimento a una ragazza.
Un ragazzo incontra una ragazza.
Le ragazze dovrebbero essere in grado di accettare questi servizi e ringraziarle per loro, oppure rifiutare educatamente dicendo grazie.
Penso che nel nostro gruppo tutti i bambini saranno amici e non litigheranno mai.
2. Gioco: "Divertente sì-no".
Ti dirò le situazioni e mostrerai silenziosamente un cerchio rosso o verde. Il rosso significa che non sei d'accordo con la mia affermazione e il verde significa che sei d'accordo con essa.
Non condividere mai un giocattolo con un amico.
Provaci duro aiutare un amico a fare qualcosa che non può fare.
Non cerca di essere sempre il primo.
Arrabbiati e diventa geloso quando perdi.
Non litigare con i tuoi amici provare a giocare insieme.
Non arrendersi mai, discutere per sciocchezze.
Sii arrogante se puoi fare qualcosa meglio degli altri.
Saper accettare l'aiuto, i consigli e i commenti di un amico.
Se un amico è nei guai, non aiutarlo.
Risolvi le controversie con le parole, non con i pugni.
E affinché tu abbia tanti amici, ricorda alcuni consigli del gatto Leopoldo:
Non essere mai scortese con i tuoi compagni.
Non usare parole offensive.
Non darmi soprannomi.
Non spingere né combattere.
3. Minuto di educazione fisica "Alzati velocemente".
Alzati velocemente, sorridi,
Tirati più in alto, più in alto.
Avanti, raddrizza le spalle,
Sollevalo un pò meno.
Girato a sinistra, a destra,
Le mani toccarono le ginocchia.
Seduto, alzato, seduto, alzato
E corsero sul posto.
3 fermate "Buone azioni".
Cosa significa essere gentili?
La gentilezza è una cosa straordinaria.
È più facile essere buoni o cattivi?
Probabilmente è più facile per i malvagi.
Essere gentili significa dare
Il tuo calore verso gli altri.
Essere gentili significa comprendere
Sia i propri cari che gli estranei
E a volte non conosci la gioia,
Prendersi cura degli altri.
Certo, è più difficile per sempre
Eppure guarda:
Quanti amici ha!
E c'è sempre e solo un malvagio...
1. Compito “Descrivi l’azione”. Ecco le immagini con immagini di azioni buone e cattive.
I bambini guardano le immagini e ne discutono il contenuto.
Quale strada prenderemo? Sulla strada delle buone o delle cattive azioni?
Perché seguiamo la strada delle buone azioni?
Le azioni buone e gentili possono essere grandi o piccole, oppure possono essere...
ogni giorno.
Quali buone azioni hai fatto?
Un relatore viene selezionato e bendato. I bambini chiamano a turno parole educate e il presentatore deve indovinare chi ha detto la parola educata. Dopo due o tre parole il leader cambia.
Non dimenticare i ragazzi da usare "parole magiche" nel suo discorso. E qualunque cosa tu faccia, dovresti sempre ricordare che non vivi da solo al mondo. Sei circondato dai tuoi cari, dai tuoi compagni. Devi comportarti in modo tale che sia facile e piacevole per loro vivere accanto a te. Questo è esattamente ciò che è reale cortesia.
Ragazzi, voglio ricordarvi di non dimenticare di sorridere. Un sorriso non costa nulla, ma dà molto. Arricchisce chi lo riceve senza impoverire chi lo dona. Un sorriso dura un attimo, ma a volte resta nella memoria per sempre. Sorridetevi più spesso!
Hai completato tutte le attività. E ora è tempo di tornare indietro.
Uno, due, girati
Nel suo ritrovarti in un gruppo!
Il nostro è finito viaggio. Bentornato!
Un gioco "Auguri di cuore".
E a noi non resta che salutare i nostri ospiti e ringraziarli per la loro attenzione. Arrivederci!
Ho presentato una sintesi delle attività educative dirette di orientamento socio-comunicativo e spirituale-morale sulla familiarità con le regole dell'etichetta nel gruppo senior “Nel Regno delle Scienze Polite”.
Questo riassunto è stato redatto per i bambini del gruppo senior in conformità con la pianificazione tematica completa che ho sviluppato per familiarizzare i bambini in età prescolare con le regole dell'etichetta e soddisfa i requisiti dello standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare.
Nel corso delle attività educative sono state integrate le aree dello sviluppo sociale e comunicativo, dello sviluppo cognitivo e dello sviluppo del linguaggio; sviluppo artistico ed estetico, sviluppo fisico.
· Il principio della formazione educativa
· Il principio di continuità (la lezione è stata costruita sulla base di precedenti azioni congiunte dell'insegnante e dei bambini).
· Il principio di coscienza e attività (motivazione e interesse sono stati mantenuti).
· Principio di accessibilità (adatto all'età).
· Il principio del comfort psicologico (sono stati utilizzati esercizi di allenamento)
Scaricamento:
Anteprima:
Compiti:
- Introdurre i bambini al concetto di etichetta. Sviluppare abilità nell'uso di parole ed espressioni educate nel discorso. Insegna ai bambini a rispettare l'etichetta e ad essere gentili con gli altri. Insegnare ai bambini a formare le proprie opinioni e interessi.
- Formare un'idea di base delle azioni buone e cattive, la capacità di valutare correttamente se stessi e gli altri;
- Insegna correttamente, nomina le qualità morali di un vero compagno; coltivare un atteggiamento amichevole nei confronti dei compagni; dare un'idea degli aspetti specifici della comunicazione tra ragazze e ragazzi e sviluppare nei bambini la capacità di comunicare tra loro;
- Rafforzare le regole di comportamento nei luoghi pubblici e insegnare la comunicazione verbale in gruppo.
Materiale: maschere con diversi stati emotivi (gentile, triste, sorpreso); peluche - gattino; petali (in base al numero di bambini); registrazione audio dei suoni di un treno, di una nave, di un aereo; pagine del libro “Regole di etichetta”; presentazione “Parole gentili”.
Letteratura: Kurochkina I.N. Per i bambini in età prescolare sulle buone maniere e l'etichetta., Bezgina O.Yu. Etichetta vocale dei bambini in età prescolare più grandi., Nasonkina S.A. Lezioni di etichetta., Facciamo conoscenza! sviluppo della formazione e correzione del mondo emotivo dei bambini in età prescolare dai 4 ai 6 anni / autore-compilatore Pazukhina I.A.
Lavoro preliminare: visione del cartone animato educativo “Luntik e i suoi amici. Imparare le regole"
Aree didattiche:
- sviluppo sociale e comunicativo,
- sviluppo cognitivo,
- sviluppo del linguaggio;
- sviluppo artistico ed estetico,
- sviluppo fisico.
Progresso:
Guardami!
Sono la tua guida oggi.
Senza perdere un minuto,
Ti invito in un viaggio!
Porta tutta la tua conoscenza in viaggio!
E non dimenticare di sorridere!
Partiremo oggi
al Regno delle Scienze Politiche.
Ragazzi, i nostri vecchi amici, Luntik e i suoi amici, vi invitano a fare un viaggio nel Regno delle scienze educate per farvi conoscere le regole dell'etichetta.
Sai cos'è l'etichetta? (regole di cortesia e cultura di comportamento).
Cosa significa essere una persona educata, educata e colta? (Una persona educata parla educatamente, dice sempre parole magiche, non offende mai nessuno, aiuta sempre i deboli, non riderà mai della sfortuna di un altro e, se promette, manterrà sicuramente la parola data).
Bravi ragazzi. Giusto. L'etichetta, come procedura di comportamento, è stata creata dalle persone per una comunicazione piacevole, per mostrare rispetto e amore per le persone che li circondano attraverso il loro comportamento. Tutto questo dovete imparare ogni giorno, poi diventerete davvero persone colte ed istruite.
Luntik ha già visitato il Regno delle scienze educate e ha scritto tutte le regole nel libro "Regole del galateo" per raccontarle ai suoi amici. Solo quando stava per ritornare soffiò un forte vento e tutte le pagine del libro si sparsero per il regno. Possiamo aiutare Luntik a raccogliere le pagine del libro? (SÌ!).
Ragazzi, siete pronti per entrare nel regno dell'etichetta?
SÌ!
Allora è il momento di metterci in viaggio. Sai che puoi viaggiare mentalmente in terre lontane?
Come questo?
Molto semplice. Devi solo chiudere gli occhi e immaginare come stiamo viaggiando su un treno, navigando su una barca, volando su un aereo o correndo sulle renne. Quindi andiamo. Chiudete gli occhi e prendete posto nella carrozza (registrazione audio dei suoni del treno).
Adesso apriamo gli occhi. Siamo arrivati.
Stazione "Parole gentili".
Ragazzi, cosa dite quando incontrate gli amici?
Ciao.
Sai che puoi salutare in diversi modi? Quali parole e gesti potete usare per salutarvi?
Ciao, ciao, buongiorno, buon pomeriggio, annuisci, sorridi, stringi la mano...
Bravi ragazzi, sapete tanti saluti. Tutte le persone sulla terra hanno la propria abitudine di salutarsi. La lingua russa ha una bellissima parola “ciao”. Ragazzi, cosa pensate che significhi?
Essere sano.
Esatto, la parola "ciao" è molto antica. È collegato alla parola “albero”. C'era una volta, le persone, dicendo la parola "ciao", desideravano che gli altri fossero sani, forti e potenti, come un albero. E ora, quando diciamo questa parola, auguriamo che una persona sia sana, forte, forte.
Ciao!
Oh, chi l'ha detto?
Ragazzi, guardate, questo è un gattino, vuole giocare con voi. Mettiti velocemente in cerchio.
Gioco "Bambino educato"
Tenendosi per mano, i bambini ballano attorno al gattino giocattolo e dicono:
Tutti bravi ragazzi
Conoscono le parole gentili.
Venite da noi, gattini,
Siamo sempre felici di vederti.
Il bambino che si ferma all'ultima parola davanti al giocattolo pronuncia parole di saluto che non sono ancora state pronunciate da nessuno. Vince chi conosce di più queste parole ("quanto sono felice di vederti", "quanto mi sei mancato", "quanto è bello che ci siamo incontrati", ecc.)
Ed ecco la prima pagina (faccio vedere ai bambini la pagina “Regole del Saluto”)
Sai come salutare educatamente, ma quali altre parole educate conosci?
Grazie, per favore, scusa, sii gentile, mi scuso, grazie...
Ben fatto, e ora i ragazzi ci leggeranno poesie su parole gentili ed educate. (Le poesie sono accompagnate da una presentazione delle “Parole gentili”).
1° figlio:
Buon pomeriggio
Buon pomeriggio - te l'hanno detto.
Buon pomeriggio - avete risposto.
Come sono collegate due stringhe -
Calore e gentilezza.
2° figlio: Buon viaggio!
Vi auguriamo un buon viaggio!
Sarà più facile andare e andare.
Condurrà, ovviamente, un buon percorso
Anche per qualcosa di buono.
3° figlio:
Ciao!
Ciao! -
Lo dici alla persona.
"Ciao", risponderà sorridendo.
E probabilmente non andrà in farmacia
E sarai in salute per molti anni.
4° figlio:
Per favore .
Annullare o qualcosa del genere?
La parola "per favore"
Lo ripetiamo ogni minuto.
No, probabilmente no
No per favore"
Ci sentiamo a disagio.
5° figlio:
Grazie.
Per cosa stiamo dicendo grazie?
Per tutto quello che fanno per noi.
E non saremmo in grado di ricordare -
A chi lo hanno detto? Quante volte?
6° figlio:
Scusa.
Mi spiace, non lo farò più
Rompere accidentalmente i piatti
E interrompi gli adulti
E, come promesso, dimentica.
Ma se ancora dimentico,
Mi dispiace, non lo farò più.
7° figlio:
Buone parole.
Queste parole sono note a tutti da molto tempo,
Vedi, sono semplici e nuovi,
Ma lo ripeto comunque:
Brava gente, siate sani!
Ben fatto! Credo che tutte queste parole meritino un applauso.
Ragazzi, può una parola educata perdere il suo potere magico?
SÌ.
Quando pensi che ciò accada?
Esatto, ragazzi. Dopotutto, tutte le parole magiche vengono pronunciate educatamente, con un sorriso.
Giochiamo con tenel gioco "Per favore".
(L'insegnante mostra diversi movimenti e i bambini devono ripeterli solo se aggiunge la parola “per favore”. Chi sbaglia viene eliminato dal gioco.)
E ora, per scoprire come hai capito cosa sono le “parole magiche”, risolviamo il problema: “Per favore! »
“Lenochka era seduta sull'autobus. Continuava a girare e a dondolare le gambe. Il suo vicino si è allontanato. Aveva paura che Helen le macchiasse il cappotto.
Ragazza, stai ferma, per favore. "Non puoi comportarti così", osservò la vecchia seduta di fronte.
Cosa ho fatto? - Lenochka obiettò. Basta pensare! Per favore, mi siederò in silenzio. E lei, imbronciata, cominciò a guardare fuori dalla finestra.
Sia la ragazza che la vecchia pronunciarono la parola "per favore". Il "per favore" di Lenochkino può essere definito magico? Perché?
Perché Lena ha pronunciato la parola "per favore" in modo sgarbato, come se imitasse la vecchia.
Ragazzi, avete risolto il mio problema. È bello che tu conosca le parole magiche. Non c'è da stupirsi che la gente dica: "La parola guarisce, la parola fa anche male". Ricordatelo, ragazzi. Ora è stata trovata la seconda pagina: si chiama "Parole magiche".
Ragazzi, è ora di riposarsi un po'.Facciamo alcuni esercizi.
Aiutiamo le mamme insieme.
Insieme aiutiamo le mamme:
Lo laviamo noi stessi in una bacinella.
E magliette e calzini
Per mio figlio e mia figlia.
(Si piega in avanti con movimenti che simulano il risciacquo.)
Ci allungheremo abilmente attraverso il cortile
Tre corde per i vestiti.
(Stretching: braccia ai lati.)
Il sole della camomilla splende,
Le camicie si asciugheranno presto.
(Stretching: braccia in alto.)
Ben fatto. Il nostro viaggio continua. Chiudiamo gli occhi e ci trasferiamo sulla nave (registrazione audio dei suoni della nave).
Stazione “Servizi Cortesia”.E l'eroe di un cartone animato che conosci vive qui. Indovina chi è? È il più gentile ed educato. La sua frase preferita: “Ragazzi, viviamo insieme!”
Naturalmente questo è Leopold il gatto.
Guarda le maschere e scegli quella più adatta a Leopold.
Perché hai scelto questa particolare maschera?
Perché Leopold è un gatto molto gentile e allegro.
Dice sempre che i ragazzi e le ragazze dovrebbero essere buoni amici leali. E gli amici – lo sappiamo già – vanno tutelati. Dobbiamo prenderci cura di loro. Devi comportarti con loro in modo educato ed educato.
Un ragazzo educato cederà sicuramente il posto a una ragazza sull'autobus.
Non si siederà mai al tavolo finché le ragazze non prenderanno posto a questo tavolo.
E, naturalmente, il cavaliere non offenderà mai le ragazze.
Diamo un'occhiata alle situazioni. "Il ragazzo rende gentili servizi alla ragazza."
Sei andato alla porta con la ragazza. Cosa farai?
Un ragazzo cede il posto a una ragazza sull'autobus.
Un ragazzo aiuta una ragazza a trasportare oggetti pesanti.
Le ragazze dovrebbero essere in grado di accettare questi servizi e ringraziarli, oppure rifiutarli educatamente e dire grazie.
Ora faremo un gioco in cui i ragazzi aiuteranno le ragazze e le ragazze ringrazieranno i ragazzi per il loro aiuto.
Gioco "Pozzanghera".
L'insegnante, passando accanto ai bambini seduti sulle sedie, dice le parole: "Vado, vado, vado, troverò un amico", fermandosi davanti a uno dei bambini, chiede: "Vuoi giocare con me? Allora andiamo insieme”. Poi camminano insieme recitando “Andiamo, andiamo, andiamo, troviamo un amico!” A poco a poco si forma una catena di bambini. Tutti formano un cerchio.
Sì, gugu, gugu, gugu: la danza rotonda si sposta a destra, con l'ultima parola
Non girare nel prato: i bambini si accovacciano leggermente, tenendosi per mano.
C'è una pozzanghera nel prato, - Abbassano le mani e si girano a guardare
Se la tua testa inizia a girare, al centro, afferra la testa con le mani e scuotila
Oh, acqua! oh acqua! - girare la testa con l'ultima parola
Che disastro! - con le spalle alla pozzanghera.
Salta-salta, salta-salta! - fare diversi salti dal centro e fermarsi.
Saltò, saltò e saltò, - con l'ultima parola i bambini si accovacciano,
Sono caduto dritto in una pozzanghera! - "cadere in una pozzanghera".
Dopo le ultime parole, i ragazzi devono saltare velocemente da terra, correre verso le ragazze, prenderle per mano e aiutarle a “saltare fuori dalla pozzanghera”. Le ragazze ringraziano i loro salvatori (il gioco si ripete 2-3 volte).
Penso che nel nostro gruppo tutti i bambini saranno sempre amici e non litigheranno mai. E affinché tu abbia tanti amici, ricorda alcuni consigli:
Non essere mai scortese con i tuoi compagni.
Non usare parole offensive.
Non darmi soprannomi.
Non spingere né combattere.
Ed ecco la terza pagina trovata. Si intitola "Veri Amici".
Ora facciamo un gioco insieme:"Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici."
Ti farò delle domande e tu risponderai.
Chi è abituato alla tua routine e fa esercizi al mattino?
Chi di voi, fratelli, dimentica di lavarsi?
Chi di voi, ditemi bambini, agita i pugni,
si spalma le lacrime sul viso e grida: "Adesso ti picchio!" »
Chi di voi, fratelli, si aiuta a vicenda?
Non offende i suoi compagni?
Siamo poveri giocattoli, rotti!
Siamo poveri giocattoli, non piegati!
Non amato e dimenticato.
Chi ci metterà sugli scaffali? Chi lo porterà sul posto?
Chi sistemerà il nostro vestito e intreccerà i nastri nelle nostre trecce?
E ancora una domanda: chi non si lava il naso?
Chi di voi vuole essere ordinato e pulito?
Devi essere amichevole con sapone, spazzola e acqua?
Bravi ragazzi. E continuiamo il nostro viaggio in aereo (registrazione audio dell'aereo). Chiudiamo gli occhi.
Prossimo stazione "Flower Glade".
Siamo con te in una radura magica. Devi scegliere i petali appropriati e disporre i fiori di cortesia (i bambini dispongono i fiori). Di che colore hai preso i petali per il tuo fiore?
Soleggiato, luminoso, rosso, rosa, gioioso...
Ho postato anche il mio fiore. Sembra un fiore educato?
NO!
Come lo chiameresti?
Fiore della maleducazione!
Si Certamente. Hai completato tutte le attività e hai trovato un'altra pagina. E ora è tempo di tornare indietro. Uno, due, girati, ti ritroverai nel tuo gruppo.
Il nostro viaggio è ormai terminato. Dove siamo stati, cosa abbiamo visto? (risposte dei bambini).
Abbiamo anche aiutato Luntik e i suoi amici con le pagine del libro “Regole del galateo”.
Non dimenticate, ragazzi, di usare “parole magiche” nel vostro discorso. E qualunque cosa tu faccia, dovresti sempre ricordare che non vivi da solo al mondo. Sei circondato da altre persone, dai tuoi cari, dai compagni e devi comportarti in modo tale che sia facile e piacevole per loro vivere accanto a te. Questa è la vera cortesia.
Tutti si prendono per mano e dicono:
Siamo tutti ragazzi amichevoli.
Siamo bambini in età prescolare.
Non offendiamo nessuno.
Sappiamo come prenderci cura.
Non lasceremo nessuno nei guai.
Non lo toglieremo, lo chiederemo.
Che tutti stiano bene
Sarà gioiosamente leggero.
Scenario di intrattenimento per il gruppo senior "Etichetta e cortesia"
Prima dell'inizio dell'evento viene riprodotta musica tranquilla
Presentatore: Buon pomeriggio, cari ragazzi! Qui, nell'aula della musica, imparerete a suonare diversi strumenti musicali e apprenderete i segreti della notazione musicale. Ma oggi parleremo di qualcosa di completamente diverso. Dedichiamo il nostro incontro all'etichetta e alla cortesia. Iniziamo con un sorriso e una canzone.
Canzone "Sorriso"
Ai ragazzi viene chiesto di formare 2 cerchi (esterno e interno),
contando sul primo e sul secondo e stando uno di fronte all'altro.
Un gioco "Saluti" .
Suoni musicali di sottofondo
- (all'unisono) Ciao amico! - stringere la mano.
Come va? - pacca sulla spalla.
Dove sei stato? - ti tirano l'orecchio.
Ho perso! - mani al cuore.
Sei venuto? - allarga le mani.
Bene! - abbracciare.
Presentatore: Dopo esserci salutati, siamo partiti per un viaggio attraverso il paese dell'etichetta. E per questo, diciamo tutti insieme le parole: “Dobbiamo essere educati, siamo amici del Galateo!”
suoni musicali.
I. Etichetta e cortesia.
Prima di tutto, pensiamo insieme a cosa sia l'etichetta.
I bambini rispondono. L'insegnante riassume le dichiarazioni dei bambini.
L'etichetta è le regole di comportamento accettate in una data società e in un dato momento.
Cosa significa la parola? "cortesia" ?
Parola "Cortesia" deriva dalla parola slava "più maturo" - intenditore, lo so. Essere educati significa sapere come comportarsi
Qualunque siano le regole dell'etichetta, sono tutte causate da un atteggiamento gentile nei confronti delle persone. Indubbiamente, molte delle regole dell'etichetta ti sono familiari. Il gioco ci aiuterà a ricordarli. Stai attento.
Gioco di confusione-urlo
A scuola insieme lo diciamo sempre e solo agli studenti cattivi...
E per gli A, non è un segreto, diciamo sempre...
Ringraziamo la mamma per il sacchetto dei dolci?
Andiamo al buffet adesso e scuotiamo tutti quelli presenti?
Oh, che sciocchezza, schiacciare i fiori nell'aiuola.
Possiamo facilmente gettare gli involucri delle caramelle oltre il bidone della spazzatura?
A volte dimentichiamo "Ciao" dovremmo dire? Saremo gli anziani e diremo bugie in risposta? ... Il nonno cavalca accanto a noi.
Dobbiamo cedere il passo?
Laveremo la nostra bici sporca? Certamente…
Enigmi educati
1 Sebbene la parola non sia semplice, qui non c'è saggezza.
Questa parola "d'oro" Lo sentiamo fin dall'infanzia. Diciamo questa parola se chiediamo qualcosa. Vorremmo che qualcun altro fosse considerato educato. (Per favore)
2. Bene, questa sarà una parola più breve, almeno il prezzo
Alte, e anche molto alte, le parole di questo sono sempre.
Lo conosciamo anche dall'infanzia, il segreto è molto semplice,
È come se il sole splendesse, a cominciare dalla lettera che.
Questa è una parola di gratitudine per le buone azioni,
È come se il sole portasse chiarezza alle nostre parole gentili. (Grazie)
Ora parliamo di azioni. Se parlo di un atto educato, batti le mani. In caso contrario, batti i piedi.
Un gioco "Educato-scorteso"
Saluta quando ti incontri.
Spingere e non chiedere scusa.
Fischiare, urlare, fare rumore a scuola.
Lascia il posto agli anziani.
Non alzarsi quando richiesto dall'insegnante.
Vieni a trovarci senza invito.
Quando parti, saluta.
Dopo aver scoperto cosa sono l'etichetta e la cortesia, andiamo avanti. Diciamo ancora tutti insieme le parole magiche "Dobbiamo essere educati, siamo amici dell'etichetta!"
Oggi parleremo di etichetta al concerto, al teatro e al cinema.
Etichetta a teatro e ai concerti.
Di solito sorge immediatamente la domanda: cosa indossare a teatro o a un concerto. Non molto tempo fa, quando si visitava il teatro, erano necessarie scarpe sostitutive. Al giorno d'oggi i vestiti non contano molto. Allo stesso tempo, dovrebbe essere elegante, ma non provocatoria. Non indossare jeans sfilacciati, maglioni e magliette elasticizzati, top che espongono l'ombelico, nonché abbigliamento sportivo o abbigliamento giovanile con buchi e tagli. Se vai ad un concerto di musica classica, ricorda che la musica classica richiede un costume classico. Certo, nessuno ti fermerà se arrivi in jeans, maglietta sportiva e sandali a piedi nudi, ma questo sarà irrispettoso non solo nei confronti degli artisti, ma anche di chi ti circonda. Evita i profumi forti e la colonia.
Illustrazione: disegno con giovani in abiti moderni o da spiaggia.
È meglio entrare in un teatro o in una sala da concerto 10-15 minuti prima dell'inizio. Quindi avrai tempo per acquistare il programma e sederti con calma ai tuoi posti. Se i vostri posti sono al centro della fila, cercate di prenderli presto, senza aspettare il terzo campanello, e non dovrete disturbare chi siede in fondo. Devi andare al tuo posto di fronte a quelli seduti. Avendo notato quelli che camminano lungo un passaggio stretto, non dovresti aspettare finché non ti chiedono il permesso di passare, ma alzati in anticipo e assicurati di ringraziare le persone educate che si sono alzate per farti passare.
Quando ti alzi e ti siedi, cerca di non fare rumore. Abbassare silenziosamente il sedile della sedia. È scortese occupare entrambi i braccioli perché anche il tuo vicino potrebbe volersi appoggiare. Non appoggiarsi allo schienale del sedile anteriore né appoggiarvi i piedi. Non dovresti guardare il pubblico con il binocolo e spiegare loro il contenuto dello spettacolo.
Ci sono 3 campanelli dati all'inizio dello spettacolo. Dopo l'inizio di uno spettacolo o di un film, è necessario interrompere tutte le conversazioni. La conversazione interrotta può essere ripresa durante la pausa o dopo lo spettacolo. Non dimenticare di disattivare la suoneria del cellulare.
Etichetta del cinema.
Andiamo al cinema molto più spesso che a teatro. E nonostante l'atmosfera nel cinema sia più democratica e meno solenne, quando visiti il cinema dovresti essere guidato dalle stesse regole.
Di solito al cinema non ti togli i capispalla. Se ti sei tolto gli indumenti esterni, con attenzione, senza toccare il tuo vicino, metti il cappotto sulle ginocchia. Se hai un cappello di pelliccia, devi togliertelo.
Durante una normale proiezione cinematografica è necessario seguire le stesse regole del teatro: non fare rumore, arrivare prima dell'inizio dello spettacolo, occupare solo i propri posti, camminare se necessario di fronte a chi è seduto, non masticare, non gettare rifiuti, non partire prima della fine dello spettacolo. Potrete uscire dalla sala solo se il film non è affatto all'altezza delle vostre aspettative, cercando di non disturbare gli altri.
Alle anteprime dei festival e ai vari festival cinematografici si applicano regole di comportamento, proprio come a teatro, compresi gli applausi durante e dopo la proiezione.
- Presentatore: Il nostro viaggio terminerà con un torneo lampo “Conosci bene le regole del galateo?” Dividiamoci in 2 squadre. Per determinare la squadra vincente, abbiamo bisogno di una giuria.
Torneo lampo.
- È possibile mangiare nel foyer o nell'auditorium del teatro? NO. C'è un buffet per questo.
- È necessario applaudire dopo che si è alzato il sipario? Sì, se devi approvare le decorazioni.
- Cosa puoi vedere a teatro con il binocolo? Solo il palco. Guardare l'auditorium e il pubblico è inaccettabile.
- È necessario scambiare impressioni durante la performance? NO. Questo può essere fatto durante l'intervallo e dopo la fine dello spettacolo.
- Come accompagnare quelli seduti in fila verso il tuo posto: di fronte o con le spalle? Volto e solo volto.
- Due ragazze, passando accanto a un ragazzo, hanno sparso le mele da una borsa. Si chinarono e si raccolsero. Il ragazzo, guardando attentamente, dice: “Raccoglilo lì, è rotolato dietro la sedia”. In cosa ha torto il ragazzo?
- L'etichetta impone la gratitudine anche per il servizio più piccolo. Se un amico ti mette del pepe nero nel tè e ora ti offre utilmente il suo fazzoletto, secondo l'etichetta, dovresti ringraziarlo?
- Un marziano educato non è diverso da un terrestre educato. È consuetudine che i marziani salutino i loro vicini?
- Petya e Sasha, che hanno la stessa età, non si conoscono ancora, anche se vivono nello stesso edificio. E ogni volta che si incontrano alla sua porta, Petya lascia educatamente il posto a Sasha, Sasha sorride, ringrazia educatamente e passa. Perché pensi che tutto accada in questo modo?
- Oggi Malvina dà un'altra lezione di cortesia a Pinocchio:
– Se incontri Qualcuno alla porta di una piccola stanza, quello che ESCE è il primo a varcare la porta, e il secondo è quello che ENTRA...
– Non cederò a ogni Nekt!!! - Buratino grida!
Ha ragione? E perché?
Riepilogo, presentazione della giuria, premiazione delle squadre. Vengono assegnate medaglie "Un esperto di galateo teatrale e concertistico" E "Al partecipante più attivo" .
Quindi, oggi abbiamo imparato qualcosa di nuovo sull'etichetta a teatro, a un concerto, al cinema, durante gli spettacoli. E credo che voi ragazzi sarete i più educati, educati e pieni di tatto in ogni concerto.
