Pitkän aikavälin suunnittelun keskiryhmä (huhtikuu). "Likimääräinen yksityiskohtainen kalenterisuunnitelma päiväkodin keskiryhmän kasvatustyölle huhtikuulle" Katso katkelma teemaviikosta

Toinen viikko

Teema "Kevät" (jatkuu)

Eräänlaista toimintaa

Aihe

Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys

Sosialisointi

(moraalinen

koulutus, HRE, teatteri.

pelit, d/i)

Aihe: "Olipa sitten puutarhassa tai kasvimaassa"

Kohde

Lapsi perheessä ja

yhteiskuntaan

Teema: Avaruus

Esittele lapsille ensimmäinen kosmonautti Yu.A

Työelämän koulutus

Itsepalvelu:

Pukeutuminen - riisuminen;

Pidetään vaatteet ja kengät kunnossa.

Tehtävä:

Ruokala velvollisuus;

ryhmä velvollisuus;

Tehtävä luonnon nurkassa;

Vastuu materiaalien valmistelusta oppitunnille.

Kotityöt:

Opettajan avustaminen kirjojen ja opetusvälineiden korjaamisessa (kirjojen, laatikoiden liimaus);

Lelujen hoito, niiden pesu;

Nuken vaatteiden pesu;

Osallistuminen kukkien istuttamiseen, siementen kylvämiseen luonnon nurkkaan;

Apu päiväkodin henkilökunnalle: pölyn pyyhkiminen tuoleista, pöydistä, liinavaatteiden vaihto jne.

Työtä luonnossa:

Järjestyksen palauttaminen sivustolle;

Lakaisevat polut;

Polkujen puhdistaminen roskista;

Jätteiden keräys paikan päällä;

Kuivien oksien kerääminen alueelta.

Polkujen kastelua hiekalla (puutarhassa);

Aikuisten auttaminen kasvimaan istuttamisessa;

Lakaisevat polut;

Jätteiden keräys paikan päällä;

Auta aikuisia istuttamaan kukkia kukkapenkkiin.

Säätiöiden muodostaminen

turvallisuus

"Lapsi kadulla"

Tehtävät: Esikouluikäisten lasten turvallisen kadulla käyttäytymisen perusteiden muodostuminen.

"Kaupunkin julkinen liikenne"Kohde:muodostaa perustan käyttäytymiskulttuurille joukkoliikenteessä; ottaa käyttöön liikennemerkkejä, jotka osoittavat joukkoliikenteen pysäkkejä.

Kognitiivinen kehitys

FEMP

Vahvista kvantitatiivisia ja järjestyslaskennan taitoja 5:n sisällä.

Paranna kykyä vertailla esineitä koon mukaan (5 sisällä), järjestää ne laskevaan ja nousevaan järjestykseen ja ilmaista vertailutulokset sopivilla sanoilla.

Harjoittele kykyä määrittää päivän osien järjestys.

Kehitys

informatiivinen-

tutkimusta

toimintaa

Aihe: "Kasvisto ja eläimistö"

Oppitunti: "Istutetaan papuja"

Kohde: kehittää taitoja suurten siementen kylvössä (reikä, istutus, puristaminen maalla, kastelu, valo); opettaa noudattamaan kaavaa, kehittämään työtaitoja, puhetta ja edistämään kognitiivisen toiminnan kehittymistä.

Materiaali: öljykangas, pavunsiemenet, vesisäiliö, ruukut mullalla, lastat, istutuskaavio, muiden kasvien siemenet (herneet, retiisit, punajuuret)

Tutustuminen

aihe ja sosiaalinen

ympäristö

"Autetaan Dunnoa muovaamaan astiat" (savumallinnus).

Maailmaan tutustuminen

luonto

Keskusteluja keväästä, keväällä tehdyistä töistä puutarhassa.

Puheen kehitys

Puheen kehitys

Puheen äänikulttuuri: äänet l, l.

Taiteellinen

kirjallisuus

"Fox - Lapotnitsa", sov. V. Dalya, "The Bag", Tatarit, käänn. R. Yagofarova, uudelleen kertovat L. Kuzmin, E. Hogarth. "Muffin ja hänen iloiset ystävänsä" (lukuja kirjasta), käännös. englannista O. Obraztsova ja N. Shanko, G. Sapgir. Puutarhuri, lasten valinnan lukeminen (perjantai).

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Esittely

taide

"Voi, minun ripsikengäni, lehmusnekengät..."Muodostaa tiedon tarve ihmisen luomasta maailmasta. Kehitä johdonmukaista puhetta.

Iso - aktiivisuus

Piirustus

"Ihana aurinkoni". sivu 74

Sovellus

"Arvutukset" sivu 73

Rakenteellisesti

malli

toiminta

Musikaali

kasvatus

Musiikkiohjelmisto opettajan valinnan mukaan.

Kuuntelu: "Chiki - chiki - chikalochki", venäjä. adv. melodia.

Fyysinen kehitys

Muodostus

alkukirjain

ajatuksia terveellisistä elämäntavoista

"Olemme kahvilassa."

Ulkopelit

"Emme kerro mitä näimme", "Kissa katolla", "Ahne kissa".

Fyysinen kulttuuri

Liikuntatyöntekijän suunnitelman mukaan.

minäOsa. Kävely sarakkeessa yksi kerrallaan, ympyrässä, kääntyminen vastakkaiseen suuntaan liikkuessaan signaalin mukaan; kävelyä ja juoksua kaikkiin suuntiin.

IIOsa. Peliharjoitukset: "Pitolla", "Älä lyö minua" (kiipeä kaaren alle), "Hyppää yli - älä koske minua".

Ulkopeli "Varpuset ja auto".

IIIOsa. Vähän liikkuva peli "Etsitään pieni varpunen."

Vuorovaikutus perheen kanssa

Vanhemman nurkan koristelu teemalla "Kevät".

Vanhemmille tiedottaminen koulutusprosessin edistymisestä.

Vanhemmille esitellään päiväkodin sekä läheisten lisäkoulutus- ja kulttuurilaitosten mahdollisuudet lasten musiikillisessa kasvatuksessa.

Vapaa-aikaa ja viihdettä

Loma "kevät".

Kolmas viikko

Teema "Kevät" (jatkuu)

Eräänlaista toimintaa

Aihe

Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys

Sosialisointi

(moraalinen

koulutus, HRE, teatteri.

pelit, d/i)

Aihe: "Olipa sitten puutarhassa tai kasvimaassa"

Kohde: esittele vihanneskasvien hedelmiä. Vahvista tietoa kasvupaikasta, puutarhasta.

Jatka vuorovaikutuksen oppimista muiden kanssa. rauhaa ja inhimillistä suhtautumista luontoon.

Lapsi perheessä ja

yhteiskuntaan

Teema: Kävely

Kehitä taitoja navigoida oikein päiväkodissa.

Työelämän koulutus

Itsepalvelu:

Pukeutuminen - riisuminen;

Pidetään vaatteet ja kengät kunnossa.

Tehtävä:

Ruokala velvollisuus;

ryhmä velvollisuus;

Tehtävä luonnon nurkassa;

Vastuu materiaalien valmistelusta oppitunnille.

Kotityöt:

Opettajan avustaminen kirjojen ja opetusvälineiden korjaamisessa (kirjojen, laatikoiden liimaus);

Lelujen hoito, niiden pesu;

Nuken vaatteiden pesu;

Osallistuminen kukkien istuttamiseen, siementen kylvämiseen luonnon nurkkaan;

Apu päiväkodin henkilökunnalle: pölyn pyyhkiminen tuoleista, pöydistä, liinavaatteiden vaihto jne.

Työtä luonnossa:

Järjestyksen palauttaminen sivustolle;

Lakaisevat polut;

Polkujen puhdistaminen roskista;

Jätteiden keräys paikan päällä;

Kuivien oksien kerääminen alueelta.

Polkujen kastelua hiekalla (puutarhassa);

Aikuisten auttaminen kasvimaan istuttamisessa;

Lakaisevat polut;

Jätteiden keräys paikan päällä;

Auta aikuisia istuttamaan kukkia kukkapenkkiin.

Säätiöiden muodostaminen

turvallisuus

Kohde:

Kognitiivinen kehitys

FEMP

Harjoittele laskemista ja esineiden laskemista (5 sisällä).

Opi korreloimaan esineiden muotoa geometristen kuvioiden kanssa: pallo ja kuutio.

Kehitä kykyä vertailla esineitä värin, muodon, koon mukaan.

Kehitys

informatiivinen-

tutkimusta

toimintaa

Aihe: "Aine. tekstiili"

Kohde

Kokemus: "Lämmin ja kylmä."

Kohde:

Materiaali

Tutustuminen

aihe ja sosiaalinen

ympäristö

"Minun kaupunkini".

Maailmaan tutustuminen

luonto

Keskustelua turvallisen käyttäytymisen säännöistä luonnossa.

Puheen kehitys

Puheen kehitys

Tarinan kertomisen opettaminen: työskentely matriisikuvan ja monisteen kuvien kanssa.

Taiteellinen

kirjallisuus

D. Harms. "Erittäin pelottava tarina", V. Bianchi. "First Hunt", R. Sef "Miracle", E. Blagina. "Kaiku", lasten valinnan lukeminen (perjantai).

Esittely

taide

"Voi, minun ripsikengäni, lehmusnekengät..."Muodostaa tiedon tarve ihmisen luomasta maailmasta. Kehitä johdonmukaista puhetta.

Iso - aktiivisuus

Piirustus

"Lempinukkesi." sivu 75

Mallintaminen

"Karitsa" sivu 74

Rakenteellisesti

malli

toiminta

"Ilma-alus".

Musikaali

kasvatus

Musiikkiohjelmisto opettajan valinnan mukaan.

Kuuntelu: "Bold Rider", musiikki. R. Schumann.

Fyysinen kehitys

Muodostus

alkukirjain

ajatuksia terveellisistä elämäntavoista

"Olemme kahvilassa."

Ulkopelit

"Bunny", "Crane and Frog", "Across the Stream".

Fyysinen kulttuuri

Liikuntatyöntekijän suunnitelman mukaan.

minäOsa. Kävely sarakkeessa yksi kerrallaan, suorittaa tehtäviä, kun annetaan signaali. Kävelyä ja juoksua kaikkiin suuntiin.

IIOsa. Peliharjoitukset: "On aikaa saada kiinni", "Tass - catch".

IIIOsa. Kävely sarakkeessa yksi kerrallaan.

Vuorovaikutus perheen kanssa

Vanhemman nurkan koristelu teemalla "Kevät".

Vanhemmille tiedottaminen koulutusprosessin edistymisestä.

Keskustelua vanhempien kanssa kevään vitamiinipuutoksen ehkäisystä.

Teemaloman "Kevät" yhteinen järjestäminen.

Vapaa-aikaa ja viihdettä

Loma "kevät".

Neljäs viikko

Teema "Voiton päivä"

Eräänlaista toimintaa

Aihe

Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys

Sosialisointi

(moraalinen

koulutus, HRE, teatteri.

pelit, d/i)

Aihe: "Lapset auttavat aikuisia"

Keskustelu ”Autetaan nuorempaa opettajaa” Arvoituksia. (Asioita, jotka auttavat nuorempaa opettajaa) Keskustelut vanhempien kanssa "Auttaako lapsesi sinua?"

Peli "Keitä tarina (käytä laskentariimiä)."

Peli "Kuka tarvitsee mitä työhön?"

Pallopeli"Kuka perheessäsi työskentelee?"Peli"Kerro sinä minulle, niin me arvaamme". (Käytä päiväkodin henkilökunnan kuvia)

Lapsi perheessä ja

yhteiskuntaan

Teema: Kevät

Auta lapsia huomaamaan vuodenaikojen vaihtelut luonnossa.

Työelämän koulutus

Itsepalvelu:

Pukeutuminen - riisuminen;

Pidetään vaatteet ja kengät kunnossa.

Tehtävä:

Ruokala velvollisuus;

ryhmä velvollisuus;

Tehtävä luonnon nurkassa;

Vastuu materiaalien valmistelusta oppitunnille.

Kotityöt:

Opettajan avustaminen kirjojen ja opetusvälineiden korjaamisessa (kirjojen, laatikoiden liimaus);

Lelujen hoito, niiden pesu;

Nuken vaatteiden pesu;

Osallistuminen kukkien istuttamiseen, siementen kylvämiseen luonnon nurkkaan;

Apu päiväkodin henkilökunnalle: pölyn pyyhkiminen tuoleista, pöydistä, liinavaatteiden vaihto jne.

Työtä luonnossa:

Järjestyksen palauttaminen sivustolle;

Lakaisevat polut;

Polkujen puhdistaminen roskista;

Jätteiden keräys paikan päällä;

Kuivien oksien kerääminen alueelta.

Polkujen kastelua hiekalla (puutarhassa);

Aikuisten auttaminen kasvimaan istuttamisessa;

Lakaisevat polut;

Jätteiden keräys paikan päällä;

Auta aikuisia istuttamaan kukkia kukkapenkkiin.

Säätiöiden muodostaminen

turvallisuus

"Lapsi ja hänen vanhemmat ystävänsä"

Kohde:opeta sanomaan "ei", jos vanhemmat ystävät ehdottavat vaarallista peliä tai toimintaa.

Kognitiivinen kehitys

FEMP

Vahvista ajatusta, että laskennan tulos ei riipu kohteen laadullisista ominaisuuksista.

Harjoittele kykyä vertailla esineitä koon mukaan (5 sisällä), järjestää ne laskevaan ja nousevaan järjestykseen ja osoittaa vertailun tulokset sopivilla sanoilla.

Paranna kykyä navigoida avaruudessa, määritellä tilasuhteita itseensä sopivilla sanoilla.

Kehitys

informatiivinen-

tutkimusta

toimintaa

Aihe: "Aine. tekstiili"

Oppitunti: "Niin erilaisia ​​kankaita"

Kohde: esittele lapsille erilaisia ​​kankaita, niiden ominaisuuksia: laatu, rakenne, vuorovaikutus veden kanssa, aurinko; sovellus.

Materiaali: erityyppiset kankaat (väri, rakenne), langat, sakset, vesiallas, lyijykynät, vaatekuvitukset.

Kokemus: "Lämmin ja kylmä."

Silmujen muodostumisen ja lehtien kukinnan havainnointi ryhmään sijoitetulla oksalla.

Kohde:määrittää vuodenajan ja kasvin kehityksen välisen suhteen: lämmön ja kylmän vaikutus kasviin.

Materiaali: lila tai koivun oksa, maljakko vedellä

Tutustuminen

aihe ja sosiaalinen

ympäristö

Keskustelua Voitonpäivästä.

Maailmaan tutustuminen

luonto

"Ekologinen polku keväällä."

Puheen kehitys

Puheen kehitys

Runojen ulkoa opettelu.

Taiteellinen

kirjallisuus

T. Belozerov "Voittojuhla", Y. Kushak "Pieni hirvi", "Isoisä halusi keittää kalankorvia", "Pajuverso", käänn. japanista N. Feldman, toim. S. Marshak; M. Prishvin. "Zhurka", lasten valinnan lukeminen (perjantai).

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Esittely

taide

"Voi, minun ripsikengäni, lehmusnekengät..." Muodostaa tiedon tarve ihmisen luomasta maailmasta. Kehitä johdonmukaista puhetta.

Iso - aktiivisuus

Piirustus

"Talo, jossa asut." sivu 77

Sovellus

"Leikkaa ja liitä mitä haluat." sivu 75

Rakenteellisesti

malli

toiminta

Lasten suunnitelmien mukaan. Opettajan ohjaamaton apu pelin järjestämisessä ja toteuttamisessa (tarvittaessa).

Musikaali

kasvatus

Musiikkiohjelmisto musiikkityöntekijän valinnan mukaan.

Kuuntelu: "Laulu keväästä", musiikki. G. Frida.

Fyysinen kehitys

Muodostus

alkukirjain

ajatuksia terveellisistä elämäntavoista

"Olemme kahvilassa."

Ulkopelit

"Mehiläiset ja pääskyset", "Etsi itsellesi kumppani", "Ankka ja Drake".

Fyysinen kulttuuri

Liikuntatyöntekijän suunnitelman mukaan.

minäOsa. Kävely sarakkeessa yksi kerrallaan: "käärmeen" kävely 5-6 jonoon asetetun esineen välillä; kävele kaikkiin suuntiin, nosta polvet korkealle; juoksemassa kaikkiin suuntiin.

IIOsa. Peliharjoitukset. "Juokse takaisin." "Laita sormus".

Ulkopeli "Catch up with the couple."

IIIOsa. Kävely sarakkeessa yksi kerrallaan. Matala liikkuvuus peli.

Vuorovaikutus perheen kanssa

Vanhemman kulman suunnittelu teemalla "Voiton päivä".

Vanhemmille tiedottaminen koulutusprosessin edistymisestä.

Suosituksia vanhemmille lasten kotitehtävistä.

Vapaa-aikaa ja viihdettä

Voitonpäivälle omistettu loma.

Huhtikuu on ihana kuukausi, jolloin puut kukkivat, kevätkukat kukkivat ja maailma muuttuu värikkääksi. On aika kiinnittää lasten huomio ja vahvistaa heidän tietämystään kevään merkeistä. Liittovaltion koulutusstandardin mukaan kaikki opettajan toimet huhtikuun ensimmäisellä viikolla on tarkoitettu laajentamaan lasten tietoja esikoista, lintujen käyttäytymisestä jne. Lapset välittävät kuvan kukkivasta keväästä piirtäen, oppivat runoja aiheesta ja esikoululaiset kehittävät perustaa välittävälle asenteelle luontoa kohtaan. Tarkka kuvaus havainnoista, opetuspeleistä ja puheharjoituksista sekä rakennusideoita ja tekstejä lukemiseen löytyy "Kukkivan kevään teemaviikko" -liitteestä.

Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys

Opettaja jatkaa työskentelyä ihmisten kunnioittamisen kehittämiseksi, keskustelee lasten kanssa heidän työnsä merkityksestä ja ottaa heidät mukaan mahdolliseen työhön työmaalla ja ryhmässä. Sosiaalista ja kommunikatiivista kehitystä tapahtuu peleissä "Pojat ja tytöt", "Sanotaan hyvästit", lapset oppivat, mitä pieni kotimaa on, ja muistavat kotikaupunkinsa nähtävyyksiä.

Kognitiivinen kehitys

Puutarharetkillä lapset muistavat kevään merkit ja oppivat puiden, pensaiden ja kukkien nimiä. Kognitiivista kehitystä helpottavat ajattelua kehittävät pelit: "Tapahtuuko tämä vai ei?", "Nimeä kolme esinettä", "Mikä on muuttunut".

Puheen kehitys

Aktiivista puheenkehitystä varmistetaan tarinoiden kokoaminen muistotaulukoiden avulla, keväästä kertovien runojen oppiminen sekä puheharjoitukset, kuten "Ajattele ja vastaa", "Sano toisin" ja muut.

Taiteellinen ja esteettinen kehitys

Opettaja tuo ryhmälle keväisen maiseman katsottavaksi ja kehottaa lapsia rakentamaan lautasliinoista ”Voikukkaa”. Taiteellista ja esteettistä kehitystä varten opettaja esittelee lapsille epätavanomaisen tekniikan piirtää kukkia varrella kiinankaalista, tarjoaa keväästä kertovia melodioita ja lauluja kuunneltavaksi, esikoululaiset muistavat Gorodetsin elementit ja.

Fyysinen kehitys

Opettaja jatkaa lasten kouluttamista hyppäämiseen ja heittoon, mikä luo olosuhteet lasten itsenäiselle fyysiselle kehitykselle. Aikuinen vahvistaa lasten hengityselimiä leikkisällä hengitysharjoituksella ”Matka kevätmetsään”.

Katso katkelma teemaviikosta

Maanantai, huhtikuun 2. Aamu.
Aamun vastaanotto
Keskustelu vanhempien kanssa esikouluikäisten terveellisen ruokavalion eduista.
: tarjoa sävytettyä paperia piirtämiseen teemalla "Kevät", laita kirjanurkkaan kuvituksia, arvoituksia ja sananlaskuja kevätkuukausista, tarjoa didaktista peliä "Villit ja puutarhan kukat".

Luokat
1 oppitunti: Kognition (kokonaisvaltaisen maailmankuvan muodostuminen) Aihe: "Hyönteiset"
Tarkoitus: Esitellä hyönteisten nimet ja niiden rakenteelliset ominaisuudet. Harjoittele substantiivien monikon käyttöä. Rikastella lasten sanastoa (käsitteet hyttynen, perhonen, sudenkorento, mehiläinen, kovakuoriainen, muurahainen, leppäkerttu jne.)
Oppitunti 2
Teema: "Lepäkerttu"
Tavoite: oppia välittämään piirustuksessa hyönteisen rakenteen ominaispiirteet; vahvistaa kykyä maalata erivärisellä guassilla, jolloin edellinen kerros kuivuu; oppia luomaan juonikoostumus; oppia valitsemaan oikeat äänet.
Kävellä
Ennen kuin lähden pukeutumaan, kiinnitän huomiota säähän ikkunan ulkopuolella ja kysyn lapsilta, mitä vaatteita heillä on mukava käyttää kävellessä sellaisella säällä. Valitsen materiaaleja ulkopeleihin.
Pukeutuminen: Kiinnitän lasten huomion siihen, että tavarat on otettava kaapista peräkkäin, ei kerralla. Vahvistan vetoketjun kiinnityskykyä lasten alaryhmän kanssa.
Havainto:
Elävä luonto: "varis lensi sivuillemme" - miten lintu käyttäytyy, mitä se tekee, kuinka se tutkii pieniä esineitä, mitä tapahtuu, jos varis pelkää jotain.
Eloton luonto: tutkimme sulaneita läiskiä ja havaitsemme niiden lisääntymisen auringon kirkkauden mukaan; talven ja huhtikuun aurinkoon verrattuna.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Varpuset ja variset", "Virran läpi"
Matala liikkuvuus pelit: "Kupla", "Stream"
Tavoite: parantaa lasten motorisia kykyjä; juna hyppääminen; toimi sääntöjen mukaisesti ilman pelin sanoja.
Työtoiminta:
Työn sisältö: Puhdista hiekkalaatikko sulasta lumesta, jotta sitä voidaan käyttää mahdollisimman nopeasti aiottuun tarkoitukseen. Poista lumi paikalta .
Tehtävät:
kohdistaa lapset sulasta lumesta tehtyihin rakennuksiin (nukkelounas), roolipeli "Olemme lumiauran kuljettajia"

Tiistaina, huhtikuun 3. Iltapäivällä.

Didaktiset pelit: "Ötökät"
"Valitse värin mukaan"
"Kun se tapahtuu"
Kohde: Rikastella lasten tietoja hyönteisistä, vahvistaa heidän nimensä; lujittaa tietoa pääväreistä ja niiden sävyistä; kouluttaa lapsia määrittämään vuorokaudenajan ja valitsemaan aktiviteetteja eri kellonaikoina.
Roolipelit: "Perhe", "Olemme kuljettajia"
Kohde: jatkaa lasten opettamista koordinoimaan toimintaansa muiden lasten kanssa ja jakamaan rooleja; korjaa vaatetyyppien nimet valmistaaksesi vauvan kävelylle (peli "äiti lähtee kävelemään lasten kanssa aikaisin keväällä"); Muistuta lapsia eri tarkoituksiin käytettävien kuorma-autojen nimet (polttoaineauto, maitosäiliö, säiliö, kippiauto jne.)
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn:
Pukeutuminen: vahvistaa lasten kanssa vaatetyyppien nimien oikeaa käyttöä nimi- ja genitiivissä; Harjoittele itsesi kääntämään sukkahousut oikealle puolelle.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Perhoset ja varpunen", "Through the Stream"
Matala liikkuvuus pelit: "Meillä on kasvimaa", "Stream"
Tavoite: vahvistaa lasten tietoa hyönteisistä ja siitä, että linnut ruokkivat niitä; kouluttaa lapsia pituushypyssä; oppia juoksemaan eri suuntiin törmäämättä toisiinsa; noudata tarkasti pelin sääntöjä.
Itsenäinen leikkitoiminta: järjestä roolipeli lasten valitsemien sarjakuvien perusteella, auta heitä pääsemään hahmoon; seurata juonen kehitystä.

Keskiviikkona, huhtikuun 4. Aamu.
Aamun vastaanotto
Keskustelu vanhempien kanssa optimaalisesti valituista vaatteista lapsille ryhmissä ja kävelyillä, lapsen ylikuumenemisen vaaroista kävelyn aikana. Kannustetaan vanhempia, jotka valitsevat viisaasti mukavat vaatteet lapselleen.
Lasten itsenäisen toiminnan järjestäminen: kutsu lapset muovailemaan suosikkisarjakuvahahmojaan muovailuvahasta, luomaan muovailuvaha "pelihuone", järjestämään autokorjaamon rakentaminen suuresta muovista rakennussarjasta.
Luokat
1 oppitunti:
Oppitunti 2
Teema: "etana ja sudenkorento"
Tavoite: opettaa välittämään hyönteisen rakenteen ominaispiirteet; rikastuttaa kuvaa lisäyksityiskohtilla, luoden täydellisen kuvan; harjoitella erilaisten kuvanveistotekniikoiden käyttöä: rullausta, sivelyä, venytystä.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn:
Pukeutuminen: Auta yksittäisiä lapsia kengännauhojen sitomisessa; tiedon vakiinnuttaminen missä oikea ja vasen saappaat ovat, kuinka määrittää oikein, millä jalalla kenkä on. Korjaa pukeutumisjärjestys. Varmista, että nopeimmat lapset pukeutuvat, vievät aikaa ja pukeutuvat varovasti vaatteisiinsa.
Havainto:
Elävä luonto
Eloton luonto: kokemus auringonvalon kuivuvien esineiden ominaisuuksien tunnistamisesta. Didaktinen peli "Kumpi, mikä, mikä?"
Tarkoitus: ominaisuuksien määrittäminen märkä-kuiva-märkä, lämmin-kylmä; kouluttaa lapsia tunnistamaan eri materiaalien (puu, hiekka, metalli) ominaisuuksia, opettaa lapsia tekemään johtopäätöksiä siitä, että aurinko muuttaa esineiden ominaisuuksia (kuivattu, lämmitetty, jäähdytetty jne.)
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Koditon jänis", "Hanhet-hanhet"
Matala liikkuvuus pelit: "Jäädä", "Stream"
Tavoite: opettaa lapsia juoksemaan törmäämättä toisiinsa; noudata pelin sääntöjä; kehittää kärsivällisyyttä, kykyä seistä liikkumatta; jakaa roolit pelissä ilman konflikteja keskenään.
Työtoiminta:
Työn sisältö: siivoamassa polkuja
Tavoite: opettaa lapsia määrittämään itsenäisesti toimintansa suunta (heidän on esimerkiksi kerättävä vanhoja oksia tai heitettava karkkikääreitä roskakoriin); kannustaa lapsia ilmaisemaan
halu poistaa ylimääräiset roskat sivustolta; opettaa lapsia olemaan puhtaita.
Auta opettajaa siivousvälineiden valinnassa.
Siivouksen jälkeen pakollinen kannustus kauneuteen ja siisteyteen.
Itsenäinen leikkitoiminta: rohkaise lapsia järjestämään peli pallolla, harjoittele heitä nappaamaan ja heittämään palloa lyhyeltä matkalta; roolipeli "metsäkoulu": eläimet oppivat hyppäämään pitkälle ja korkealle.

Torstai, huhtikuun 5. Iltapäivällä.
Itsenäinen leikkitoiminta
Didaktiset pelit: "Etsi samanlainen hahmo"
"Tunnista kartio esineissä"
"Kuka (mitä) lentää"
Kohde: Rikastella lasten tietoja hyönteisistä ja linnuista, vahvista heidän nimensä; lujittaa tietoa geometrisista perusmuodoista; kouluttaa lapsia tunnistamaan tietty kolmiulotteinen hahmo eri esineiden joukosta; junan havainnointi, muisti, reaktionopeus.
Roolipelit:
Kohde: jatka lasten kouluttamista valitsemaan kohteliaita osoitteita ja käyttämään "taikasanoja"; viljellä puhekulttuuria. Aktivoi lasten puheessa erilaisten esineiden nimet, joilla kampaaja työskentelee (shampoo, kihartimet, sakset, kerma, kampa, hiustenkuivaaja)
kehota lapsia rakentamaan luonnonmateriaaleista erilaisia ​​hyönteisiä, keksimään omat nimensä ja sijoittamaan ne taloonsa.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: keskustelu lasten kanssa, mitä pelejä he haluaisivat pelata kävelyllä, pelimateriaalin valinta yhdessä lasten kanssa; Tarkista, että kaikki lelut on laitettu pois ennen kävelylle lähtöä
Pukeutuminen: henkilökohtainen keskustelu aktiivisimpien poikien kanssa pukuhuoneen käyttäytymissäännöistä; kehittää kykyä itsenäisesti määrittää, missä vaatteiden etu- ja takaosa ovat; tarkista, että neuleet on puettu oikein. Jatka lapsille vetoketjun sulkemista.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Kuoriaiset", "Metsästäjä ja jänikset"
Matala liikkuvuus pelit: "Mitä näimme, emme sano...", "Loaf"
Tavoite: vahvistaa äänen "F" ääntämistä, opettaa lapsia juoksemaan signaalilla; harjoittele hyppäämistä eteenpäin liikkeellä; oppia tunnistamaan esine kuvauksen perusteella käyttämällä ilmeitä ja liikkeitä.
Itsenäinen leikkitoiminta: kutsu lapsia leikkimään mehiläisvaltakuntaan, auta jakamaan rooleja, valitse pelimateriaaleja ja ominaisuuksia.

Perjantai, huhtikuun 6. Aamu.
Aamun vastaanotto
Keskustelu vanhempien kanssa käden hienomotoristen taitojen kehittämisen roolista käden valmistelussa kirjoittamiseen; apua kullekin lapselle sopivimpien kehitysmenetelmien valinnassa (viivous, nyöritys, mallinnus, rakennussarjojen rakentaminen pienistä osista jne.)
Lasten sisäänpääsy ryhmään: kehota lapsia lausumaan tuntemiaan runoja keväästä; Harkitse yhdessä tämän aiheen piirroksia kirjakulmasta, pyydä lapsia kuvailemaan, mitä juonenkuvissa näytetään, mitä lapset tekevät.
Luokat
1 oppitunti: Taiteellinen luovuus (applikaatio)
Teema: "Mehiläinen", materiaali: paperi
Tavoite: opettaa lapsia leikkaamaan huolellisesti osia tuotteesta ja liimaamaan ne yhteen; kehittää kätevyyttä ja tarkkuutta; rikastuttaa kuvaa lisäyksityiskohtilla ja luoda täydellinen kuva.
Oppitunti 2: FYSIO (liikuntavalmentajan suunnitelman mukaan)
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn:
Havainto:
Elävä luonto: sulailla alueilla katsomme ruohoa ja määritämme, onko se viimevuotinen vai onko se jo kasvanut uudelleen. Lapset perustelevat vastauksensa (lehtien pituus, väri, lehtilevyn kirkkaus).
Eloton luonto: tutkii taivasta ja pilviä ja havaitsee onko muutoksia talvikauteen verrattuna.
Tavoite: opettaa lapsia tarkkailemaan tarkasti muutoksia luonnossa, huomaamaan erot ja todistamaan mielipiteensä. Korjaa vuodenaikojen nimet ja järjestys.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Pöllö", "Hanhet-hanhet", "Juokse hiljaa"
Matala liikkuvuus pelit: "Arvaa äänellä", "Loaf"
Tavoite: opettaa lapsia juoksemaan törmäämättä toisiinsa; noudata pelin sääntöjä; kehittää kärsivällisyyttä, kykyä määrittää, kenen ääni on silmäsi kiinni; jakaa roolit pelissä ilman konflikteja keskenään.
Työtoiminta:
Työn sisältö: verannan puhdistus;
Kaada jäljellä oleva lumi reikiin puiden ympärillä.
Tavoite: opettaa lapsia lakaisemaan ei palasina, vaan peräkkäin ohittamatta. Kehitä kovaa työtä ja kärsivällisyyttä.
Itsenäinen leikkitoiminta: kutsu lapsia ratsastamaan alas liukumäellä; järjestää keskustelun lasten alaryhmän kanssa heidän suosikkikirjoistaan; muistuttaa, mitä hyönteisiä piirsimme, veistimme, leikkasimme tällä viikolla ja mitä muita hyönteisiä siellä on. Kannustaa pelaamaan palloa heittämällä.

Maanantai, huhtikuun 9. Iltapäivällä.
Itsenäinen leikkitoiminta
Didaktiset pelit: "Neljäs pyörä"
"Tunnista suorakulmio kohteissa"
"Upea laukku"
Kohde: kehittää lasten havainnointia ja huomiota; oppia ryhmittelemään esineitä jonkin ominaisuuden mukaan ja korostamaan tämän ominaisuuden puuttumista; opettaa lapsia tunnistamaan esineitä koskettamalla, määrittämään pinnan ominaisuudet (sileä, pyöreä, karkea, piikikäs, pehmeä jne.)
Roolipelit: "sairaala", "liikenneturvallisuus"
Kohde: luo pelitarina, joka muistuttaa lapsia tiesäännöistä ja käyttäytymisestä valtatien lähellä; opettaa lapsia tuntemaan myötätuntoa tiellä loukkaantuneelle eläimelle, rohkaisemaan heitä antamaan apua mahdollisimman nopeasti; aktivoi käsitteet vamma, kipu, ensiapulaukku, side, lääketiede lasten sanastossa.
Ilmaista luovaa toimintaa: kehota lapsia katsomaan kuvia aiheesta "Avaruus", tarjoamaan värityskirjoja samasta aiheesta.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn:
Pukeutuminen:
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Raketit ja lentokoneet", "Blind Man's Bluff with a Bell"
Matala liikkuvuus pelit: "Emme kerro mitä näimme...", "meillä on puutarha"
Tavoite: vahvistaa äänen “F” ääntämistä, opettaa lapsia juoksemaan signaalin mukaan, juoksemaan kiihtyvällä tahdilla ja olemaan törmäämättä; Opi tunnistamaan esineitä koskettamalla, tunnistamaan äänen lähde, kun silmät on sidottu.
Itsenäinen leikkitoiminta: kutsu lapsia leikkimään lentämistä toiselle planeetalle, auta jakamaan rooleja, valitsemaan pelimateriaaleja ja ominaisuuksia.

Tiistai, huhtikuun 10. Aamu.
Aamun vastaanotto
Vastaukset vanhempien yksittäisiin kysymyksiin lapsen ryhmässä oleskelusta
Lasten sisäänpääsy ryhmään: kehota lapsia kertomaan tiedoistaan ​​astronauteista, lennoista matalalle Maan kiertoradalle, satelliiteista; Harkitse yhdessä tämän aiheen kuvituksia kirjakulmasta, selitä lapsille käsittämättömiä yksityiskohtia. Tarjoa uusia leluja teemalla "Avaruus"
Luokat
1 oppitunti: Kognition (FEMP)
Aihe: "Geometrinen kuviosylinteri; kohteiden vertailu leveyden mukaan"
Tavoite: opettaa vertaamaan esineitä leveyden mukaan, esitellä uusi kolmiulotteinen hahmo - sylinteri; harjoitella laskemista viiteen; kehittää nopeutta, ketteryyttä, tarkkaavaisuutta.
Oppitunti 2
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: katsella säätä ikkunasta, määrittää sään luonne.
Pukeutuminen: opettaa kenkien sijoittamista oikein sekoittamatta oikeaa ja vasenta; vahvistaa kykyä pitää paidan hihan reunaa niin, että se ei kutistu puseron alla; jatkaa vetoketjun avaamisen oppimista.
Havainto:
Elävä luonto: tarkkaile alueemme ensimmäisten muuttolintujen - kottaraisten - käyttäytymistä: miten ne käyttäytyvät, mitä tekevät, miltä ne näyttävät.
Eloton luonto: tutkimme sulaneita läiskiä ja havaitsemme niiden lisääntymisen auringon kirkkauden mukaan; Vertaamme talven ja huhtikuun aurinkoa, määritämme, onko tuulta.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Varpuset ja variset", "Koditon jänis"
Matala liikkuvuus pelit: "Kupla", "Tee puu"
Tavoite: parantaa lasten motorisia kykyjä; kouluttaa lapsia juoksemaan ja hyppäämään; toimi sääntöjen mukaisesti, menemättä pelin sanojen edelle; opettaa ottamaan kuva suunnitellusta kuuluisasta puusta, kehittämään lapsen mielikuvitusta ja luovaa ajattelua.
Työtoiminta:
Työn sisältö: auta vahtimestaria poistamaan lunta työmaalta, puhdistamaan polut lumesta ja roskista .
Tehtävät: opettaa lapsia suorittamaan erilaisia ​​työtehtäviä; opettaa itsenäisesti havaitsemaan epäjärjestystä ryhmän alueella ja rohkaisemaan lapsia poistamaan se; oppia valitsemaan työhön tarvittavat välineet.
Itsenäinen leikkitoiminta: tarjota lapsille pelejä keilalla, "valmistella lounasta astronauteille".

Keskiviikkona, huhtikuun 11. Iltapäivällä.
Itsenäinen leikkitoiminta
Didaktiset pelit: "Linnu-kala-peto"
"Domino kuljetus"
"Geometrinen Lotto"
Kohde: kehittää lasten havainnointia ja huomiota; opettaa ryhmittelemään esineitä minkä tahansa ominaisuuden mukaan, vahvistamaan eläinten luokittelua; opettaa lapsia määrittämään geometristen muotojen ja värien lukumäärä oikein.
Roolipelit: "Perhe", "Kauppa"
Kohde: luo pelijuoni, jossa yksi perhe tulee vierailemaan toisella; opettaa lapsia valitsemaan rooliin tarvittavat ominaisuudet; jakaa roolit ilman konflikteja, viljellä ystävällisiä tunteita; tiivistää käsitteitä siitä, mitä lahjatavaraliikkeestä voi ostaa, millaisia ​​lahjoja on ja kenelle niitä kannattaa antaa.
: kutsu lapsia rakentamaan kosmodromia ja raketteja erityyppisistä rakennussarjoista.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: pelimateriaalin valinta yhdessä lasten kanssa; Tarkista, että kaikki lelut on laitettu pois ennen kävelylle lähtöä.
Pukeutuminen: Tarkista, että sukkahousut on puettu oikein. Jatka lasten opettamista kääntämään neuleet ja paidat oikealle puolelle. Opettele pyytämään kohteliaasti apua kavereilta: "Ole kiltti, avaa...".
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Koneet", "Varpuset ja varpuset"
Matala liikkuvuus pelit: "Loaf", "lyödä tappi"
Tavoite: lujittaa pelin sääntöjä, kehittää lasten motorista aktiivisuutta, vahvistaa kykyä juosta eri suuntiin kiihtyvyydellä; kehittää silmää ja tarkkuutta.

Torstaina, huhtikuun 12. Aamu.
Aamun vastaanotto
Keskusteluja vanhempien kanssa: keskustele vanhempien kanssa päivittäisistä rutiineista, oikean rutiinin noudattamisen eduista, lasten ajoittamisesta nukkumaan, jotta vältytään unen puutteesta johtuvalta aamun pahalta tuulelta.
Lasten sisäänpääsy ryhmään: ota selvää kavereilta, mikä heidän mieliala on, luo iloinen tunnelma hedelmälliselle päivälle, puhu "kosmonautiikkapäivän" lomasta
Luokat
1 oppitunti: Viestintä
Aihe: "Liikennetavat"
Tavoite: ottaa käyttöön uudenlainen lentoliikenne - avaruus; esittele käsitteet "satelliitti", "avaruusasema", "planeettojenvälinen" lasten sanakirjaan; oppia säveltämään lyhyitä lauseita uusilla sanoilla.
Oppitunti 2
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn:
Pukeutuminen: opettele ottamaan tavaroita kaapista askel askeleelta, taittamaan heti vaatteet siististi ryhmälle ja ripustamaan mekot koukkuun.
Havainto:
Elävä luonto: tutkia puiden ja pensaiden silmuja ja huomioi, onko muutoksia talvikauteen verrattuna.
Eloton luonto: tunnistaa auringonvalon kyvyn kuivata ja lämmittää esineitä. Maaperän ominaisuuksien määrittäminen ilman lämpötilasta riippuen.
Tarkoitus: ominaisuuksien määrittäminen märkä-kuiva-märkä, lämmin-kylmä; opettaa lapsia tekemään johtopäätöksiä siitä, että aurinko muuttaa esineiden ominaisuuksia (kuiva, lämmin, viileä jne.)
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Ball Up", "Jänismetsästys"
Matala liikkuvuus pelit: "Kupla", "Hiiriloukku"
Tavoite: parantaa lasten motorisia kykyjä; kouluttaa lapsia juoksemaan ja hyppäämään; toimi sääntöjen mukaisesti, menemättä pelin sanojen edelle; kehittää joustavuutta ja reaktionopeutta; oppia heittämään pallo ylös ja tarttumaan siihen.
Työtoiminta:
Työn sisältö: vanhojen oksien ja lehtien puhdistaminen sulatetusta kukkapenkistä.
Tehtävät: opettaa lapsia suorittamaan erilaisia ​​työtehtäviä; opettaa itsenäisesti havaitsemaan epäjärjestystä ryhmän alueella ja rohkaisemaan lapsia poistamaan se; oppia valitsemaan työhön tarvittavat välineet.
Itsenäinen leikkitoiminta: tarjota lapsille pelejä pienen pallon heittämisellä, kehittää astronautien - maalaisten ja muukalaisten - roolipelin juoni.

Perjantai, huhtikuun 13. Iltapäivällä.
Järjestetty leikkitoiminta
Teatteri vapaa-aika "Pahat ja hyvät tavat"
Kohde: kulttuurisen käyttäytymisen ja kohteliaan kommunikoinnin taitojen kehittäminen;
Lasten yleisten huonojen tapojen torjunta.
Roolipelit: "Perhe", "Kauppa"
Kohde: kouluttaa lapsia erottamaan myymäläosastot (vihannekset, maito, lihaosasto jne.), aktivoida lasten puheessa yksityiskohtaisia ​​lauseita, joissa pyydetään myymään heille useita tavaroita.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn:
Pukeutuminen: tarkista, että napit on kiinnitetty oikein; auta pukemaan päällesi takkeja, joita on vaikea napata itse.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Raketit ja lentokoneet", "Trap"
Matala liikkuvuus pelit: "Traffic Light", "Bubble"
Tavoite: parantaa lasten motorisia kykyjä; kouluttaa lapsia juoksemaan ja hyppäämään; toimi sääntöjen mukaisesti, kehitä tarkkailua, kykyä löytää oikea väri vaatteistasi.
Itsenäinen leikkitoiminta: kutsua lapsia perustamaan leikkipaikka lelueläimille; tarjoudu ratsastamaan alas mäkeä.

Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Kuoriaiset", "Trap"
Matala liikkuvuus pelit: "Mitä näimme, emme sano...", "Liikennevalo"
Tavoite: vahvistaa äänen "F" ääntämistä, opettaa lapsia juoksemaan signaaliin kiihtyvällä vauhdilla; oppia tunnistamaan esine kuvauksen perusteella kasvojen ilmeillä ja liikkeillä, vahvistamaan perusvärejä ja löytämään ne ympäröivästä tilasta.
Työtoiminta:
Työn sisältö: polkujen puhdistaminen roskista, pudonneiden oksien kerääminen.
Tehtävät: opettaa lapsia suorittamaan erilaisia ​​työtehtäviä, jakamaan vastuuta, opettamaan yhteistoimintaa järjestyksen ylläpitämiseksi työmaalla.
Itsenäinen leikkitoiminta: kutsu lapsia leikkimään dinosaurusten ja liskojen kanssa, auta jakamaan rooleja, valitsemaan pelin materiaaleja ja ominaisuuksia.

Tiistaina, huhtikuun 17. Iltapäivällä.
Itsenäinen leikkitoiminta
Didaktiset pelit: "Nimeä oikein"
"Domino-kukat"
"Kuka asuu missä"
Kohde: kehittää lasten havainnointia ja huomiota; opettaa ryhmittelemään esineitä minkä tahansa kriteerin mukaan, vahvistamaan eläinten luokittelua, niiden kotityyppejä; vahvistaa tietämystä puutarha- ja peltokukkien nimistä.
Roolipelit: "Perhe", "Kaupungin kadut"
Kohde: luo pelijuoni, jossa yksi perhe tulee vierailemaan toisella; opettaa lapsia valitsemaan rooliin tarvittavat ominaisuudet; jakaa roolit ilman konflikteja. Kasvata ystävällisiä tunteita; laatia käyttäytymissäännöt kadulla lähellä ajorataa. Pyydä lapsia valitsemaan itselleen sopiva kulkuväline vierailulle, aktivoi sanat "kuljettaja", "kuljettaja", "matka", "matkustajat" lasten puheessa.
Itsenäinen luova toiminta: kutsu lapsia piirtämään erilaisia ​​matkustajaliikennetyyppejä; tarjota värityskirjoja ja stensiilejä.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: havainto ikkunasta - millainen sää on? Mitä on suositeltavaa käyttää ulkona tällä säällä? Pelimateriaalin valinta yhdessä lasten kanssa; Tarkista, että kaikki lelut on laitettu pois ennen kävelylle lähtöä.
Pukeutuminen: Tarkista, että sukkahousut on puettu oikein. Jatka lasten opettamista kääntämään vaatteet oikealle puolelle tarvittaessa. Opettele pyytämään kohteliaasti apua kavereilta: "Ole kiltti, avaa...".
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Linnut ja kissa", "Karuselli"
Matala liikkuvuus pelit: "Liikennevalo", "Sano sana"
Tavoite: opettaa lapsia juoksemaan signaalin mukaan, suorassa linjassa ja ympyrässä ilman törmäystä; oppia tunnistamaan esineitä korvalla, kehittämään huomiota.
Itsenäinen leikkitoiminta: kutsu lapset leikkimään hevosia hyppynaruilla, ratsastamaan alas liukumäellä, valitsemaan pelimateriaaleja ja ominaisuuksia perheen kanssa pelaamista varten.

. Keskiviikkona, huhtikuun 18. Aamu.
Aamun vastaanotto
Keskustelu vanhempien kanssa päivittäisen rutiinin ylläpitämisen tärkeydestä. Ehdota "paperikasvattajien" käyttöä kotona: paperinpalat, joissa on kuvakkeita, jotka kuvaavat tiettyjä toimia eri aikoina.
Lasten itsenäisen toiminnan järjestäminen: tarjoa lapsille stensiilejä lintujen piirtämiseen, stensiilejä varjostukseen, valkoista ja sävytettyä paperia; järjestää linnan labyrintin rakentaminen tulevaisuuden kaupungista käyttämällä suurta muovista rakennussarjaa.
Luokat
1 oppitunti: PHYSO (liikuntavalmentajan suunnitelman mukaan)
Oppitunti 2: Taiteellinen luovuus (mallinnus)
Teema: "kilpikonna"
Tavoite: oppia välittämään eläimen rakenteen ominaispiirteet lisämateriaaleilla - pähkinänkuorilla; rikastuttaa kuvaa lisäyksityiskohtilla, luoden täydellisen kuvan; antaa käsityksen kilpikonnien ulkonäöstä.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: iloisen ilmapiirin luominen ennen pukeutumista, suunnitella lasten kanssa, mitä pelejä voi pelata ja mitä paikan päällä pitää tehdä. Keskustelu yksittäisten lasten (hitaimmien) kanssa tarpeesta keskittyä pukeutumiseen ja olla häiritsemättä.
Pukeutuminen: vahvistaa tietämystä siitä, kuinka määrittää oikein käytettävä jalka. Korjaa pukeutumisjärjestys. Varmista, että nopeimmat lapset pukeutuvat, vievät aikaa ja pukeutuvat varovasti vaatteisiinsa.

Havainto:
Elävä luonto: lintujen tarkkailu; vahvistaa lasten kanssa muuttolintujen ja talvehtivien lintujen nimiä, muistaa ja kuvailla, miltä ne näyttävät, mitä ne syövät ja miten ne eroavat toisistaan.
Eloton luonto: tarkkailemme aurinkoa ja pilvien läsnäoloa taivaalla; huomaamme taivaan värin, auringon kirkkauden pilvien lukumäärästä riippuen, niiden muodon; vertaa säätä eiliseen.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Pöllö", "Hanhet-hanhet"
Matala liikkuvuus pelit: "Loaf", "Roll the ball"
Tavoite: opettaa lapsia juoksemaan signaalilla, kiihdytyksellä, noudattamaan tiukasti pelin sääntöjä; oppia pyörittämään palloa oikeaan suuntaan, kehittämään kätevyyttä ja silmää; opettaa vuorottelemaan pelissä, viljellä kärsivällisyyttä.
Työtoiminta:
Työn sisältö: kukkapenkin valmistelu taimien istutusta varten: vanhojen lehtien poistaminen, irrotus, rikkaruohojen poistaminen
Tehtävät: opettaa lapsia suorittamaan erilaisia ​​työtehtäviä, jakamaan vastuut, opettamaan yhteistä toimintaa; opeta käyttämään puutarhatyökaluja (kuokka, pieni lasta) huolellisesti, poistamaan rikkaruohoja käsineet kädessä.
Itsenäinen leikkitoiminta: tarjoa lapsille tikkuja hiekkaan piirtämiseen, auta heitä valitsemaan aihe visuaalista toimintaa varten. Sateisella säällä tarjoa muovisia rakennussarjoja leikkimiseen verannalla.

Torstaina, huhtikuun 19. Iltapäivällä.
Itsenäinen leikkitoiminta
Didaktiset pelit: "Etsi samanlainen hahmo"
"Valitse värin mukaan"
"Etsi sama"
Kohde: lujittaa tietoa geometrisista perusmuodoista; kouluttaa lapsia tunnistamaan tietty hahmo eri esineiden joukosta; kasvattaa huomiota ja kärsivällisyyttä valitessasi haluttua kuvaa; junan havainnointi, muisti, reaktionopeus.
Roolipelit: "Perhe", "Kampaamo"
Kohde: jatka lasten kouluttamista valitsemaan kohteliaita osoitteita, käyttämään "taikasanoja" (olkaa ystävällisiä, kiitos); viljellä puhekulttuuria. Korjaa niiden tuotteiden nimet, joiden kanssa kampaaja työskentelee (shampoo, kihartimet, sakset, kerma, kampa, hiustenkuivaaja)
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: luo positiivinen asenne ennen kävelylle lähtöä.
Pukeutuminen: muistuttaa lapsia pukeutumismenetelmistä; oppia kiinnittämään napit itse; opeta joillekin lapsille, kuinka puseroa pidetään oikein ennen sen pukemista.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Lentokoneet", "Jänikset ja susi"
Matala liikkuvuus pelit: "Liikennevalo", "Karuselli"
Itsenäinen leikkitoiminta: Kehota lapsia asettamaan pienillä kivillä kuva tasaiselle pinnalle (verannalle tai hiekkalaatikolle) ja luomaan kuvia kepeillä.

Perjantai, huhtikuun 20. Aamu.
Aamun vastaanotto
Keskusteluja vanhempien kanssa: kevään vitamiinin puutos - miksi se on vaarallista, miten se ilmaistaan, kuinka estää sitä; järkevä ravitsemus: mieluummin kotitekoinen ruoka, vähemmän prosessoituja ruokia, pikaruokaa, enemmän vihanneksia ja yrttejä.
Lasten sisäänpääsy ryhmään: Ota selvää lapsilta heidän mielialansa, luo iloinen tunnelma hedelmälliselle päivälle, keskustele kotona luetuista kirjoista, pyydä heitä kertomaan uudelleen lyhyt ote suosikkisadusta.
Luokat
1 oppitunti: Kognitio (rakentava toiminta)
Aihe: "Paperikilpikonna"
Tavoite: kehittää paperifiguurien taittamisen taitoja; kehittää liikkeiden kätevyyttä, huomiota; opettaa suorittamaan toimintoja peräkkäin opettajan merkillä; vahvistaa tietämystä suunnasta (keskelle, ylös, alas, oikealle, vasemmalle, keskelle, puoliksi)
Oppitunti 2: FYSIO (johtajan suunnitelman mukaan)
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: katsella säätä ikkunasta, määrittää sään luonne; määrittää, mitä pelejä lapset haluavat pelata ulkona; luo positiivinen asenne ennen ulos menoa.
Pukeutuminen: opeta ottamaan tavarat pois kaapista askel askeleelta, taittamaan vaatteet heti siististi ryhmälle, auttamaan uusien vaatteiden pukemisessa (jos on monimutkaisia ​​tai tiukkoja kiinnikkeitä).
Havainto:
Elävä luonto: tutkii puiden silmuja ja kukkimaan alkavia lehtiä, havaitsee muutokset viime viikkoon verrattuna, lehtien värin, koon ja muodon. Muistutamme kuinka erilaiset puut kukkivat sivustollamme: koivu, saarni, paju.
Eloton luonto: märän hiekan ominaisuuksien tunnistaminen: hiekkalaatikko on täysin sulanut, hiekka voidaan kauhailla lapioon (se ei ole enää jäässä), hiekka ei virtaa, säilyttää muotonsa (siitä voi rakentaa hahmoja) ja on kylmä kosketettaessa.
Tarkoitus: ominaisuuksien määrittäminen märkä-kuiva-märkä, lämmin-kylmä; opettaa lapsia tekemään johtopäätöksiä siitä, että aurinko muuttaa esineiden ominaisuuksia (kuivuu, lämpenee, jäähtyy jne.)
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Predator in the Sea", "Catch the Tail"
Matala liikkuvuus pelit: "Piilosta", "Arvaa kenen ääni"
Tavoite: parantaa lasten motorisia kykyjä; kouluttaa lapsia juoksemaan ja hyppäämään; toimi sääntöjen mukaisesti menemättä pelin sanojen edelle; kehittää reaktionopeutta.
Työtoiminta:
Työn sisältö: maaperän löysääminen ja puutarhan valmistelu siementen istutusta varten.
Tehtävät:
Itsenäinen leikkitoiminta: Tarjoa lapsille pelejä pallolla, hyppynaruilla ja keilalla.

Maanantai, huhtikuun 23. Iltapäivällä.
Itsenäinen leikkitoiminta
Didaktiset pelit: "Loto Animals"
"Miltä alalta lapset ovat?"
"Kuka tarvitsee mitä"
Kohde: kehittää lasten havainnointia ja huomiota; vahvistaa eläinten luokittelua; muistuttaa, mitkä hedelmät ja lehdet kuuluvat tavallisiin puihin (koivu, kuusi, mänty, tammi, vaahtera); opettaa lapsia määrittämään oikein mitkä ammatit vaativat mitä ominaisuuksia.
Roolipelit: "Kaupungin kadut", "sairaala"
Kohde: laajentaa ja parantaa lasten leikkitaitoja; kehittää kykyä ottaa uusia pelin jäseniä mukaan juomaan; oppia jakamaan rooleja, yhdistämään useita juonia.
Itsenäinen luova toiminta: kutsu lapsia luomaan satuolentoja rypistyneestä paperista (tarjoa useita erityyppisiä papereita tiheydeltään ja koostumukseltaan), lisämateriaaleja (liima, lyijykynät, huopakynät)
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: pelimateriaalin valinta yhdessä lasten kanssa; Tarkista, että kaikki lelut on laitettu pois ennen ulos menoa.
Pukeutuminen: Tarkista, että sukkahousut on puettu oikein. Jatka lasten opettamista kääntämään vaatteensa oikealle puolelle. Opettele pyytämään kohteliaasti apua kavereilta: "Ole kiltti, avaa...".
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Pikkujalat juoksivat polkua pitkin", "Varpuset ja varis"
Matala liikkuvuus pelit: "Ystävälliset sanat", "Kierrä pallo"
Tavoite: kehittää lasten motorista aktiivisuutta, vahvistaa kykyä juosta eri suuntiin kiihtyvyydellä; kehittää silmää, tarkkuutta, liikkeiden tarkkuutta, kärsivällisyyttä.

Tiistaina, huhtikuun 24. Aamu.
Aamun vastaanotto
Keskustelu vanhempien kanssa aiheeseen vaatteita, jotka ovat mukavimpia käyttää/pukea päälle ja optimaalisen keveys äkillisen lämpenemisen vuoksi; Muistutamme ottamaan lapsesi mukaan aina hattu päällä.
Lasten itsenäisen toiminnan järjestäminen: tarjoa piirustuspaperia ja tusseja ja kyniä; ehdota teemaa "kevätkukat kukkivat", arvoituksia kukista, kuvituksia, ehdota didaktista peliä "Villit ja puutarhan kukat".
Luokat
1 oppitunti: Kognition (FEMP)
Aihe: "Geometriset hahmot; kohteiden vertailu leveyden ja korkeuden mukaan"
Tavoite: oppia vertailemaan esineitä leveyden ja korkeuden perusteella, oppia tunnistamaan geometrisia muotoja esineiden kuvien joukosta (didaktinen peli); kehittää nopeutta, ketteryyttä, tarkkaavaisuutta.
Oppitunti 2: Musiikki (musiikkiohjaajan suunnitelman mukaan)
. Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: positiivisen ilmapiirin luominen ennen pukeutumista, suunnitella lasten kanssa, mitä pelejä voidaan pelata, mikä materiaali on parasta valita tähän. Muistuta minua pukeutumisesta.
Havainto:
Elävä luonto: tutkimme kukkapenkin monivuotisia kukkia, annamme nimet (iiris, tulppaani, narsissi), arvioimme kasvien kunnon (kukkivat pian: lehtiä ja silmuja on jo)
Eloton luonto
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Lentokoneet", "Mehiläiset ja pääskynen"
Matala liikkuvuus pelit: "Traffic Light", "Blind Man's Bluff"
Tarkoitus: kouluttaa lapsia juoksemaan ja hyppäämään; toimia sääntöjen mukaisesti, parantaa lasten motorisia kykyjä; kehittää havainnointikykyä, kykyä löytää oikea väri vaatteistasi.
Itsenäinen leikkitoiminta: Tarjoa lapsille pelejä, joihin kuuluu pallon heittäminen ja vanteen heittäminen.

Keskiviikkona, huhtikuun 25. Iltapäivällä.
Itsenäinen leikkitoiminta
Didaktiset pelit: "Magneettinen mosaiikki"
"Dominovihannekset"
"Ammatit"
Kohde: kehittää lasten havainnointia, kärsivällisyyttä ja tarkkaavaisuutta; kehittää ideaa; opettaa ryhmittelemään esineitä minkä tahansa kriteerin mukaan, vahvistamaan tietoa yleisistä ammateista ja kullekin asiantuntijalle välttämättömistä ominaisuuksista.
Musiikki vapaa-aika(musiikkiohjaajan suunnitelman mukaan)
Itsenäinen luova toiminta: kutsu lapsia tekemään vieraille herkku suolataikinasta lisävärjäyksellä (kuivauksen jälkeen)
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: Pelimateriaalin valinta yhdessä lasten kanssa; Tarkista, että kaikki lelut on laitettu pois ennen kävelylle lähtöä. Yksilöllinen keskustelu meluisimpien lasten kanssa pukuhuoneen käyttäytymissäännöistä.
Pukeutuminen: huomioi pukeutumisen johdonmukaisuus; jatka vetoketjun kiinnittämisen oppimista varovasti, hitaasti; oppia tarkistamaan, onko hattu asetettu oikein; valvoa järjestettyä uloskäyntiä kadulle.

Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Jänikset ja kettu", "Lentokoneet"
Matala liikkuvuus pelit: "Snake", "Catch the ball"
Tavoite: kehittää lasten motorista aktiivisuutta, vahvistaa kykyä juosta eri suuntiin kiihtyvyydellä; kehittää liikkeiden tarkkuutta, kärsivällisyyttä; opettaa lapsia hyppäämään keinuvien hyppynarujen yli.

Itsenäinen leikkitoiminta: tarjota lapsille meriaiheisia hiekkamuotteja (meritähti, kala, etana, merihevonen, vene)

Torstaina, huhtikuun 26. Aamu.
Aamun vastaanotto
Keskusteluja vanhempien kanssa yhteisen luovuuden tärkeydestä. Tarjoa vanhemmille aiheita ja esimerkkejä vanhemman ja lapsen välisestä työstä origami-, paperinvalmistus- ja muovailuvahatekniikoilla.
Lasten sisäänpääsy ryhmään: tarkista ryhmän lastenvaatteet, luo iloinen tunnelma hedelmälliseen päivään, puhu 1. toukokuuta lomasta "Kevät ja työjuhla"
Luokat
1 oppitunti: Viestintä
Aihe: "Minun maani; Vappu"
Tavoite: keskustella lasten kanssa aikuisten ja lasten työn tärkeydestä yhteiskunnan elämässä, esitellä lapsille 1. toukokuuta kevät- ja työjuhlan olemusta, kertoa miten ja miksi sitä vietetään. Jatka koherentin puhetaidon kehittämistä; opettaa lapsia tunnistamaan ja nimeämään sanan ensimmäinen ääni.
Oppitunti 2: Musiikki (musiikkijohtajan suunnittelemana)
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: katsella säätä ikkunasta, määrittää sään luonne; määrittää, mitä pelejä lapset haluavat pelata ulkona; luo positiivinen asenne ennen ulos menoa.
Pukeutuminen: opettele ottamaan tavarat pois kaapista askel askeleelta, taittele heti siististi ryhmän vaatteet, ripusta hame tai housut koukkuun.
Havainto:
Elävä luonto: hyönteisten etsiminen ja katseleminen
Eloton luonto: katsomassa lätäköitä. Maaperän ominaisuuksien määrittäminen kosteudesta riippuen.
Tarkoitus: ominaisuuksien määrittäminen märkä-kuiva-märkä, lämmin-kylmä; opettaa lapsia tekemään johtopäätöksiä maaperän tilasta. Korjaa yleisten hyönteisten nimet (kärpäs, muurahainen, kaarnakuoriainen, sudenkorento, perhonen), opi tunnistamaan niiden ominaispiirteet ja suorittamaan vertaileva analyysi.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Metsästäjä ja jänikset", "Hevoset"
Matala liikkuvuus pelit: "Kaiku", "Kaali"
Tavoite: parantaa lasten motorisia kykyjä; kouluttaa lapsia juoksemaan, hyppäämään ja hyppäämään; toimi sääntöjen mukaisesti menemättä pelin sanojen edelle; kehittää kykyä kopioida muiden lasten liikkeitä mahdollisimman tarkasti.
Työtoiminta:
Työn sisältö: rikkaruohojen poistaminen ja puutarhan valmistelu siementen istutusta varten.
Tehtävät: opettaa lapsia suorittamaan erilaisia ​​työtehtäviä; opettaa huomaamaan itsenäisesti sotku puutarhassa ja rohkaisemaan lapsia poistamaan se; oppia valitsemaan työhön tarvittavat välineet.
Itsenäinen leikkitoiminta: kutsua lapsia muuttumaan hyönteisiksi, auta heitä valitsemaan leikkivälineet.

perjantaina, huhtikuun 27. Iltapäivällä.
Vapaa-aika peruselämän turvallisuudesta"Ystävämme on liikennemerkki"
Tarkoitus: esitellä lapsille liikennemerkkejä "jalankulkutie", "maanalainen käytävä", "varo lapsia"; lujittaa ymmärrystä käsitteistä "tie", jalkakäytävä, risteys, "turvasaari"; Muistuta leikkisällä tavalla lapsia tarpeesta noudattaa tarkasti liikennesääntöjä.
Didaktiset pelit: "Kävele naapuruston kaduilla"
"Punainen, keltainen, vihreä"
"Kuljettajat ja jalankulkijat"
Tavoite: liikennesääntöjen ja liikennevalojen vahvistaminen.

Itsenäinen luova toiminta: pyydä lapsia piirtämään vahakynillä A3-arkeille mikropiirin malli, jossa merkitään ajoradan osuudet liikkuvilla ajoneuvoilla sekä jalankulkijoiden ja lasten kävelypaikkoja.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: pelimateriaalin valinta yhdessä lasten kanssa; Tarkista, että kaikki lelut on laitettu pois ennen kävelylle lähtöä.
Pukeutuminen: tarkista pukeutumisjärjestys. Jatka lasten opettamista kääntämään neuleet ja paidat oikealle puolelle. Opettele esittämään kohteliaasti pyyntöjä opettajalle ja kollegoille: "Ole kiltti, auta minua avaamaan...".
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Tag", "Catch the ball"
Matala liikkuvuus pelit: "Loaf", "Se lentää - se ei lennä"
Tavoite: lujittaa pelin sääntöjä, kehittää lasten motorista aktiivisuutta, vahvistaa kykyä juosta eri suuntiin kiihtyvyydellä; oppia saamaan palloa kiinni; oppia reagoimaan nopeasti pelikumppaneiden sanoihin; analysoida nimetyt sanat.

Itsenäinen leikkitoiminta: Pyydä lapsia rakentamaan hiekkalaatikkoon moottoritie ja ajamaan sitä pitkin autoja liikennesääntöjä noudattaen.

Maanantai, huhtikuun 30. Aamu.
Aamun vastaanotto
Kiinnitä huomiota lasten ulkonäköön; kysy heiltä, ​​kuinka he viettivät viikonlopun, mitä uutta ja mielenkiintoista he näkivät.
Keskustelu vanhempien kanssa 5-vuotiaiden lasten henkisen ja fyysisen kehityksen ominaisuuksista, tulevista muutoksista lapsen käyttäytymisessä, tarpeesta luoda proksimaalisen kehityksen vyöhyke kotiin.
Lasten itsenäisen toiminnan järjestäminen: tarjoa paperia ja erilaisia ​​lyijykyniä ja maaleja piirtämiseen teemalla "ensimmäiset perhoset ovat saapuneet", arvoituksia hyönteisistä, kuvituksia.
Luokat
1 oppitunti: Kognition (kokonaisvaltaisen maailmankuvan muodostuminen) Aihe: "Moskova on pääkaupunkini"
Tavoite: Esitellä lapsille "pääkaupunki" - maan pääkaupunki; antaa käsityksen isänmaasta; herättää positiivisia esteettisiä tunteita ja tunteita kotikaupunkiasi kohtaan; esittele lapsille Moskovan kuuluisimpia paikkoja lasten kuvien ja arvostelujen avulla.
Oppitunti 2: Taiteellinen luovuus (piirustus)
Aihe: "Kremlin tähti"
Tavoite: oppia välittämään piirustuksessa kaupungin tärkein alue; tarkkaile esineiden osien kokojen suhdetta; maalaa huolellisesti, ylittämättä reunoja; kasvattaa rakkautta kotikaupunkiasi kohtaan.
Kävellä
Valmistautuminen kävelyyn: positiivisen ilmapiirin luominen ennen pukeutumista, suunnitella lasten kanssa, mitä pelejä voidaan pelata, mikä materiaali on parasta valita tähän. Muistuta minua pukeutumisesta. Varmista, että lapset pukeutuvat samaan aikaan (jotta hitaimmat lapset eivät jää jälkeen)
Havainto:
Elävä luonto: harkitsemme kuinka tulppaanit kukkivat kukkapenkissä: huomioimme korkeuden, kirkkauden, luettelemme kukkivien kukkien kaikki sävyt, harkitsemme miltä tulppaanin lehdet näyttävät, millainen varsi se on, onko erillisiä oksat (yksi varsi, ei haarautunut)
Eloton luonto: määritämme sään luonteen: tuulen, auringon, pilvet. Määritämme lämpötilan (lämmin - kylmä), lapset tekevät johtopäätökset.
Työtoiminta:
Työn sisältö: verannan siivoaminen ja asioiden järjestäminen paikan päällä olevassa puutalossa
Tehtävät: opettaa lapsia suorittamaan erilaisia ​​työtehtäviä, jakamaan vastuut, opettamaan yhteistä toimintaa; Käytä harjaa varovasti välttääksesi pölyn kerääntymisestä.
Ulkopelit:
Korkean liikkuvuuden pelit: "Hanhet-hanhet", "Pöllö"
Matala liikkuvuus pelit: "Arvaa äänellä", "Jäädy - kuole pois"
Tarkoitus: kouluttaa lapsia juoksemaan ja hyppäämään; toimia sääntöjen mukaisesti, parantaa lasten motorisia kykyjä; kehittää havainnointia, kykyä tunnistaa äänellä, kenen puhe on puhuttu; harjoittele kykyä olla liikkumatta jonkin aikaa säilyttäen alkuperäisen asennon, kärsivällisyyden ja kestävyyden.
Itsenäinen leikkitoiminta: tarjoa lapsille pelejä pallon heittämisellä, rakenna tähän kaulukset muovisesta rakennussarjasta.

Irina Gavrilova (Kuptsova)
Kalenterisuunnittelu keskiryhmässä huhti-2 viikkoa

AAMU. Aamu hymni. Nro 1.

Demoni. "Mitä me hengitämme?" (esitetään käsitteet "raikas ilma", "happi", puhutaan tekijöistä, jotka puhdistavat ja saastuttavat ilmaa).

Kotitalous/työ. Lelujen pesu. (vahvistamaan lelujen pesuun liittyviä työvoimataitoja).

KGN. Vartalon asento aterioiden aikana (keskustele lasten kanssa, miksi on tarpeen säilyttää oikea kehon asento, seuraa asennon säilymistä).

KÄVELLÄ. Auringon katselu (auta kirjoittamaan kuvaava tarina, tarjoa lämmittää poskia ja kämmentäsi).

Tehdä työtä. kuivien varsien ja ruohon puhdistaminen kukkapenkistä (oppia käyttämään vauvaharavaa, neuvottelemaan vuorovaikutuksista).

Terveyslenkki kylän alueella (harjoittele lapsia jatkuvassa hidasjuoksussa).

P/i "Little White Bunny" (parantaa kykyä hypätä kahdella ja yhdellä jalalla eteenpäin liikuttaessa).

ILTA. Voimistelu unen jälkeen.

Keskustelu "5 tärkeää asiaa ennen nukkumaanmenoa" (keskustele "iltatöiden" itsenäisen tekemisen tärkeydestä).

D/i “Etsi ja näytä” (kehittää kykyä navigoida avaruudessa, löytää esineitä kuvaamalla niiden sijaintia suhteessa muihin objekteihin).

1. Piirustus. nro 87, s. 82 T. S. Komarova "Piirrä haluamasi kuva" (kehittää kykyä ajatella piirustuksen sisältöä)

2. Fys. nro 15, s. 82 L. I. Penzulaeva (harjoittele kävelyä ja juoksua etsiessäsi paikkasi pylväässä vanteita pyörittäessä) D/i “Kuka asuu missä” Olya Ch., Valera Kh. (vahvistaa tietoa luonnonvaraisista ja kotieläimistä, niiden elinympäristöistä).

Paranna Sonya V.:n, Lera T.:n kykyä hypätä kahdella ja yhdellä jalalla liikkuessaan eteenpäin.

Harjoittele heittoa pystysuoraan maaliin 1,5-2 m etäisyydeltä Artema K., Polina P. Tilanne "Poika Petya loukkasi polvensa leikkiessään suurella rakennussarjalla"

Päivystystilanne (käytä tietosi traumaattisia tilanteita käsittelevässä pelissä). Lasten vastaanotto aamulla.

Lasten piirustusten näyttely.

Muistiinpano vanhemmille "Rangaisemisen ja anteeksiantamisen taito" (jatkoa vanhempien tutustuttamista parhaisiin tapoihin rankaista ja palkita lapsia, selventää moraalinormeja).

Aihe: "Terveysviikko"04/06/2015 - maanantai

4.7.2015 -Tiistai

Fyysinen, puhe, kognitiivinen, taiteellinen, sosiaalinen, henkilökohtainen. kehitys Aamu. Aamuharjoitukset nro 1.

Keskustelua terveellisistä elämäntavoista (vahvistamaan lasten tietoja eri urheilulajeista).

Ruokalan päivystys (opeta palvelijat kattamaan pöytä lasten määrän mukaan).

Laatikkoon istutetun sipulin tutkiminen (muista lasten kanssa, kuinka istutimme sipulin, kummalle puolelle laskimme sen maahan ja miksi).

Kävellä. Havainto: puita keväällä (vahvistamaan lasten tietämystä kasvimaailman muutoksista keväällä)

P/n "Kuka lähti?" (opeta lapsia katsomaan asentoaan kävellessään).

Tehdä työtä: hiekkalaatikon puhdistus (parantaa kykyä työskennellä lasten lapiolla)

D/i "Värilevy" (opeta lapsia tunnistamaan samankorkuisia esineitä silmästä, tarkista valinnan oikeellisuus eri tavoilla)

Ilta. Voimistelu unen jälkeen.

Keskustelu "Vien sinut urheiluvälinemuseoon" (esittää museon toimintasäännöt)

Pelit/harjoitukset "Kävele, älä putoa" (Opi navigoimaan kapeaa polkua pitkin)

1. Muz/d. Sl:"Uusi nukke","nukketauti" (esittele terveyden, sairauden käsite); Pelit: "The Hen and the Cockerel" -musiikkia. G. Frida (erilaisia ​​harjoituksia juoksu ja kävely).

2. FEMP. nro 1, s. 48 Pomoraeva, Pozina. (jatka sylinterin esittelyä vertaamalla sitä palloon ja kuutioon; kehitä ajatuksia sanojen kaukana ja lähellä merkityksistä).

D/i "Ole varovainen" kanssa Dima V., Lilya F. (vahvistaa äänten "sh" ja "s" oikeaa ääntämistä).

D/i "Kun se tapahtuu" kanssa Ilya B., Zhenya Sh. (vahvistaa lasten tietoja vuodenajoista ja niille ominaisista ilmiöistä).

Toista aiemmin opitut runot Maxim S.:n, Ilja B.:n kanssa.

Ongelma/istu. "Karhu on sairas" (kiinnitä huomiota siihen, kuinka lääkäri keskustelee potilaiden kanssa, selvennä lasten ajatuksia instrumenttien tarkoituksesta ja nimistä). Lasten vastaanotto aamulla.

Keskustelua vanhempien kanssa heitä kiinnostavista kysymyksistä.

8.4.2015 - keskiviikko

Fyysinen, puhe, kognitiivinen, taiteellinen, sosiaalinen, henkilökohtainen. kehitys Aamu. Aamuharjoitukset nro 1.

HBT. Siivous sisään ryhmä(oppia suorittamaan yksilöllisiä ja kollektiivisia tehtäviä).

Ex/ex. "Iloinen pitsi" (opettaa solmimaan kengät, sitomaan kengännauhat, rohkaisemaan keskinäistä apua).

Painettu lautapeli "Loto" (kehittää kykyä laatia kuvio oikein).

Kävellä. Lintujen tarkkailu (Opi kirjoittamaan lyhyitä vertailevia kuvauksia lintujen käyttäytymisestä).

Pelit/harjoitukset "Sotilaat muodostelmassa" (kehittää kykyä muodostaa kahden ihmisen kolonni visuaalisten vihjeiden avulla).

P/i "Ojan yli hyppäämässä" (kehittää kykyä hypätä kahdella jalalla linjan poikki).

Tehdä työtä. Työpaikan siivous (opeta lapsia jakamaan vastuut, valitse laitteet tulevaa työtä varten).

D/i “Lyö tamburiini” (käytä merkkejä ja symboleja ilmaisemaan äänen eri ominaisuuksia).

Ilta. Hymn. Nukkumisen jälkeen.

Piirustus "Rakastan urheilua" (vahvistaa lasten kykyä piirtää ja värittää urheiluvälineiden päälle kynillä).

Teatteripeli "Kissa ja hiiri" (välittää kissojen tottumuksia muovisilla, ilmeikkäillä liikkeillä). 1. Merkitys ympäristön/maailman kanssa. nro 15, s. 43 Dybina (esittää lapset kodin esineiden tarkoitukseen).

2. Fys. nro 16, s. 82 Penzulaeva (harjoittele kävelyä ja juoksemista ympyrässä, kädestä pitäen, kävelemistä ja juoksemista kaikkiin suuntiin). Vahvista Polina P.:n, Zhenya Sh:n tietoja geometrisista muodoista.

Pelit/harjoitukset "Kiinni kiinni vanteeseen" Maxim S.:n, Lilya F.:n kanssa (opi pyörittämään vannetta tiettyyn suuntaan, hallitse työntövoimaa).

Paranna Artem K.:n, Lera T.:n kykyä maalata siveltimellä ja vesiväreillä. Ongelmatilanne "Tyttö Dasha tuli salille tekemään aamuharjoituksia."

Tilanne "Eläinklinikalla". Lasten vastaanotto aamulla.

9.4.2015 - torstai

Fyysinen, puhe, kognitiivinen, taiteellinen, sosiaalinen ja henkilökohtainen. kehitys Aamu. Aamuharjoitukset nro 1.

HBT. Siivous sisään ryhmä. (opeta lapsia ylläpitämään järjestystä ryhmä) .

Katson maalausta "Urheilu" (vahvistamaan lasten tietoja talvi- ja kesäurheilulajeista).

Keskustelu "Eikö ole selvää, että tämä on vaarallista" (vahvistamaan tietoa turvallisesta käyttäytymisestä kadulla).

Kävellä. Lasten vaatteiden tarkkailu (opetetaan käyttämään oikein yleissanoja puheessa - vaatteet, talvi, kesä).

P/n "Kerro parin kanssa" (suorita pelitoiminnot oikein pelaajana ja kuljettajana).

Tehdä työtä. Roskien siivoaminen paikan päällä (kehittää kykyä valita työkaluja, jakaa työn laajuutta).

Pelit/harjoitukset "Nyörykävelijät" (liikku suoraviivaisesti aseteltua köyttä tai erilaisia ​​hahmoja pitkin).

Ilta. Voimistelu unen jälkeen.

Mallinnus toiveiden mukaan (käytä kaikkia aiemmin opittuja mallinnustekniikoita kuvanveistossa).

Sään havainnointi (karakterioida muutoksia käyttämällä puhekonstrukteja "se oli. tuli.", käsitteitä "pilvinen", "selkeä", "tuulinen", "sade").

Pelit/harjoitukset "Lanka, neula" (harjoittele kävelyä samalla kun muutat liikesuuntaa ja suoritat siihen liittyviä tehtäviä).

1. Fys. nro 17, s. 83 Penzulaeva (opettaa lapsia heittämään säkkejä vaakasuoraan maaliin).

2. Mallintaminen. Nro 78, Komarova (veistä astioita, harjoittele osien yhdistämistä puristus- ja tasoitustekniikoilla).

Paranna laskentataitojasi viiden sisällä Zhenya Sh:n, Ruslan B:n, Lera K:n kanssa.

Vahvista kykyä tehdä hyppyjä kahdella ja yhdellä jalalla Lera K.:n, Lera T.:n, Dima V:n liikkuessa eteenpäin.

Vahvista Ruslan B.:n, Dima V.:n ja Sonya V.:n tietämys kuljetustyypeistä (maa, ilma ja vesi).

Ongelmatilanne: "Isoäidillä on kurkkukipu."

Lasten teosten näyttely.

Ota vanhemmat mukaan yhteiseen toimintaan lastensa kanssa.

10.4.2015 - perjantai

Keskustelu "Jokaisella aiheella on paikkansa" .

Ruokalan päivystys (suunnitella yhteiset toimet suullisessa viestinnässä).

Sipulin höyhenten leikkaaminen (opi valmistamaan sipulihöyhenet syötäväksi - pese, lajittele, kuori).

Kävellä. Havainto "Ensimmäinen ruoho" (laajentaa lasten ymmärrystä kasvimaailman muutoksista keväällä).

P/i "Falcon and Fox" (parantaa kykyä juosta suunnanmuutoksilla).

Tehdä työtä. Hiekkalaatikon täyttäminen puhtaalla hiekalla (opeta lapsia puhumaan tehtävän suorittamisen tuloksista, sen tuomista eduista).

D/i "Kuka tarvitsee mitä?" (koti- ja villieläinten ravitsemusmenetelmiä ja ruokavaliota koskevien tietojen vahvistamiseksi).

Ilta. Voimistelu unen jälkeen.

P/i ”Joon poikki” (hyppy kahdella jalalla - ota oikea asento, työnnä pois, laskeudu pehmeästi). 1. Puheen kehitys. nro 2, s. 63 Gerbova (harjoittele äänen "l" ääntämistä selvästi).

2. Muz/d. Songs: "Hymy", "Kindergarten" (hengitä lauseiden välillä ja ennen kappaleen alkua);

Samost/d. lapset . Vahvista Polina P.:n, Olya Ch.:n ja Maxim S.:n tietoja perusväreistä.

Pelit/harjoitukset "Apinat" mukana Ilja B., Valera Kh., Ruslan B. (harjoittele kiipeilyä voimisteluportaissa, kehitä käsivarsien voimaa).

Harjoitus Sonya V., Valera Kh., Artem K. pussien heitossa vaakasuoraan maaliin. Tilanne ”Uusi FOC” (käytä pelissä rakennuksia rakennusmateriaalista, rakenna tontti rakennuksen ympärille, jaa roolit ja suorita työ tontin mukaisesti).

Urheilutapahtuma vanhempien kanssa ”Jos haluat olla terve” (perheille tutustuminen terveisiin elämäntapoihin, oman terveyden kunnioittaminen ja kiinnostus liikuntaa kohtaan yhteisen liikuntatoiminnan kautta).

Aihe: "Olemme astronauteja" 13.4.2015 - maanantai

Fyysinen, puhe, kognitiivinen, taiteellinen, sosiaalinen ja henkilökohtainen. kehitys Aamu. Aamuharjoitukset nro 1.

Käyttäytymiskulttuurin muodostuminen pöydässä (säilytä asento, oikea asento pöydän ääressä).

Painetut lautapelit "Kenen pentu", "Lisää kuvia" (opetella toimimaan pelisuunnitelman mukaisesti).

Keskustelu "Kuinka vietin viikonlopun" (vahvista kykyä säveltää tarinoita kokemuksesta välittämällä tunnettuja tapahtumia).

Kävellä. Tuulen havainnointi (oppia määrittämään tuulen suunta pilvien ja puun oksien liikkeen perusteella).

P/i "Ojan yli hyppäämässä" (kaksijalkaisten hyppyjen suorituskyvyn parantamiseksi linjan yli).

Tehdä työtä: hiekan siirtäminen nuoremman hiekkalaatikkoon ryhmiä(oppia suorittamaan työtehtäviä oikein, jakamaan työn laajuutta).

D/i "Toista perääni" (oppia toistamaan sanoja, toistamaan oikein tempo ja äänenvoimakkuus).

Ilta. Voimistelu unen jälkeen.

P/i "Knock down the nuija" (oppikaa ottamaan oikein lähtöasento heittäessä maaliin, heittää kaukaa).

Rakennuspelit "Raketin rakentaminen" (opi rakentamaan rakennuksia isoista ja pienistä materiaaleista, käytä erivärisiä osia rakennusten luomiseen ja koristeluun). 1. Piirustus. nro 75, s. 74 Komarova T.S. (vahvistaa aiemmin opittuja kuvien piirtämis- ja maalaustekniikoita).

2. Phys. 18, s. 84 Penzulaeva L. I. (harjoittele hyppäämistä ja kiipeilyä, toista kävelyä ja juoksua ympyrässä). Vahvista Ruslan B.:n, Eli T.:n ja Dima V.:n tietoja koti- ja villieläimistä.

Harjoitus Polina P., Leroux K. juoksussa korkeilla polvilla.

Vahvista Artem K.:n, Ilja B.:n kykyä työskennellä saksilla (leikkaa osia, leikkaa kulmia).

Ongelmatilanne "Kosmonautti kuussa" Lasten aamuvastaanotto.

Piirustusten näyttely.

Ota vanhemmat mukaan lasten luovuuden näyttelyn luomiseen.

14.4.2015 - tiistai

Fyysinen, puhe, kognitiivinen, taiteellinen, sosiaalinen ja henkilökohtainen. kehitys Aamu. Aamuharjoitukset nro 1.

Arvostelu albumista "Kun meistä tulee aikuisia" (systeemistää lasten tietämystä ammateista).

Ruokalan päivystys: kattaus (kehittää kykyä verrata ruokailuvälineiden määrää pöydässä olevien lasten määrään).

Arvaamalla arvoituksia (opi ratkaisemaan arvoitus, motivoi vastauksesi).

Kävellä. Striimien katselu (kehittää kykyä puhua kevään merkeistä).

Tehdä työtä: penkkien valmistelu siementen kylvöä varten (löysää maata harhalla, kaivaa penkit, poista viime vuoden roskat).

P/i "Pallo verkon yli" (heittäkää palloa toisillenne molemmin käsin päänne takaa verkon yli).

D/i "Mikä on tehty mistä?" (kehittää kykyä erottaa esineitä materiaaliryhmiä, josta ne on tehty).

Ilta. Voimistelu unen jälkeen.

D/i "Jaa ryhmiä"(kehittää kykyä jakaa esineitä ryhmiä tietyllä perusteella).

Rakennuspelit "Avaruusalus" (vahvistamaan lasten kykyä käyttää suuria ja pieniä rakennussarjoja rakennuksissaan).

Keskustelu "Mikä sinun nimesi on?" (äännä koko nimesi, sukunimesi, sukunimesi oikein, nimeä vanhempiesi nimet ja isännimesi). Vahvista Ksyusha O.:n, Valera Kh:n kykyä taittaa paperiarkki kahtia.

Pelit/harjoitukset "Walk the Bridge": Zhenya Sh., Elya T., Ksyusha O. (Opi liikkumaan kapealla penkillä säilyttäen tasapainon).

Pelit/harjoitukset "Kalkkunat" mukana Sonya V., Olya Ch., Lilya F. (kehittää kykyä juosta pienillä ja leveillä askelilla) 1. Muz/d. Sl: "Nuorten kosmonautien marssi" (tuntea musiikin tunnelma, ymmärrä sisältö); peli "Planes" (muuta liikettä itsenäisesti musiikin luonteen muutoksella).

2. Rakentaminen s. 51, nro 8 Kutsakova ”Lentokoneet” (lentokoneen suunnittelun harjoitus mallin mukaan, mallin muuntaminen tiettyjen ehtojen mukaan, tasomallinnus kaavioiden avulla).

Ongelmatilanne "Olen astronautti."

Lasten lentokoneiden näyttely.

Keskustelu "Ideoiden kehittäminen väristä, muodosta, koosta opetuspelien kautta" (antaa vanhemmille tietoa matemaattisista opetuspeleistä).

15.4.2015 - keskiviikko

Fyysinen, puhe, kognitiivinen, taiteellinen, sosiaalinen ja henkilökohtainen. kehitystä

Aamu. Aamuharjoitukset nro 1.

Käytännöllinen/harjoitus "Mishkinin tuoli" (säilytä asento pöydän ääressä - selkä suorana, kyynärpäät alas, etäisyys pöytään "nyrkki").

D/i "Korosta sana" (oppia eristämään tietyllä äänellä olevia sanoja puhevirrasta).

Keskustelu "Ekologinen polku" (esittelyyn päiväkodin alueella kasvavien kasvien valikoimasta).

Kävellä. Lasten vaatteiden tarkkailu. (vahvistaakseen kykyä käyttää yleisiä käsitteitä puheessa - talvi-, kesä-, puolikausivaatteet).

P/i "Lovishki" (kehittää kykyä suorittaa pelitoimintoja oikein).

Tehdä työtä: siivous paikan päällä (opeta noudattamaan turvallisuus- ja hygieniasääntöjä työtehtäviä suorittaessasi).

Terveyslenkki päiväkodin alueella (harjoita lapsia juoksussa, kehitä kestävyyttä).

Ilta. Voimistelu unen jälkeen.

Keskustelu "Älä keskeytä" (esittää lapset "kohteliaan keskustelukumppanin" puherakenteisiin).

P/i "Lentokoneet" (parantaa kykyä navigoida avaruudessa).

Pelit/harjoitukset "Kosmonautit" (kehittää kykyä tehdä käännöksiä akselinsa ympäri pitäen kädet vyölläsi). 1. Merkitys ympäristön/maailman kanssa. "Ammatit" (esittele lentäjän, astronautin ammatit).

2. Fys. nro 19, s. 84 Penzulaeva

(harjoittele kävelyä ja suorita tehtäviä opettajan merkistä). D/i "Pick a Pair" kanssa Ksyusha O., Polina P., Ruslan B. ( ryhmittele esineitä värin mukaan, nimeä värit ja sävyt oikein).

Harjoitus Maxim S., Leroux K., Zhenya Sh.

Vahvista Ilja B.:n, Sonya V.:n ja Samira M.:n kykyä verrata esineitä korkeuden ja leveyden perusteella. Ongelmatilanne "Astronautti lentää raketilla" (käytä taitojasi ja kokemustasi, noudata roolin asettamia juonia ja viitekehystä). Aamuvastaanotto lapsille

16.4.2015 - torstai

Fyysinen, puhe, kognitiivinen, taiteellinen, sosiaalinen ja henkilökohtainen. kehitystä

Aamu. Aamuharjoitukset nro 2.

Kukkien kastelu (Opi selvittämään, mitkä kasvit tarvitsevat kastelua).

Katson valokuva-albumia "Space" (vahvistaakseen lasten tietoja ammateista, kuten lentäjä, astronautti).

HBT. Kaapin hyllyjen pyyhkiminen (Opi puhumaan tehdyn työn tuloksista ja hyödyistä).

Kävellä. Katsomassa tuulta. A. S. Pushkinin lukeminen "Tuuli, tuuli." (vahvistaakseen kykyä määrittää tuulen suunta, luonnehtia tuulen voimakkuutta).

P/i ”Pallo verkon yli” (vahvistaa lasten kykyä heittää verkon yli molemmin käsin pään takaa ja ottaa pallo kiinni käsillään).

Tehdä työtä: reikien valmistelu siementen istutusta varten (vahvista kykyä käyttää lastaa, tehdä pieniä syvennyksiä puutarhapenkkiin).

Pelit/harjoitukset "Juoksemassa pareittain" (liikkua pareittain samalla liiketahdilla).

Ilta. Voimistelu unen jälkeen.

Työtehtävät: asioiden laittaminen järjestykseen ryhmä(Ota lapset mukaan toteuttamiskelpoisten töiden tekemiseen - tuolien järjestelemiseen, pöytien pyyhkimiseen, rakennussarjojen taittamiseen jne.).

Kokeellinen toiminta "Ilman ominaisuudet" (jatkaa ilman ominaisuuksien, sen ominaisuuksien esittelyä).

Piirustus lasten valinnan mukaan (vahvistaaksesi kykyä piirtää lyijykynillä). 1. Fys. nro 20, s. 85 Penzulaeva (harjoittele laukkujen heittämistä kaukaa, toista ryömiminen nelijalkain).

2. Hakemus nro 54, s. 60 ”Lentäviä lentokoneita” (muodosta kuva oikein yksityiskohdista, löydä paikka kokonaistyössä, liitä se huolellisesti).

Parantaakseen Samira M.:n, Lera K.:n kykyä muodostaa kuva geometrisista muodoista.

Vahvista Valera Kh.:n, Artem K:n kykyä heittää ja ottaa kiinni palloa molemmin käsin.

Vahvista Maxim S.:n, Ruslan B.:n, Dima V.:n kykyä hypätä korkeudesta, laskeutua säilyttäen tasapainon. Ongelmatilanne "Astronautin lentokypärä vaurioitui" (pelataan yhdessä, toimitaan sääntöjen ja yleisen pelisuunnitelman mukaisesti).

Näyttely pukuhuoneessa lasten kollektiivista työtä.

17.4.2015 - perjantai

OOO EDRM GCD erityyppisissä toimissa Yksilötyö SUDSD Työskentely vanhempien kanssa

Fyysinen, puhe, kognitiivinen, taiteellinen, sosiaalinen ja henkilökohtainen. kehitys Aamu. Aamuharjoitukset nro 2.

Päivänvalon alkamisen tarkkaileminen (vahvistaakseen kykyä erottaa ja käyttää oikein käsitteitä puheessa - päivä, yö, aamunkoitto, auringonnousu).

Piirustus "tähdet" (opeta heitä käyttämään hallitsemiaan tekniikoita ja taiteellisia taitoja).

Kollektiivinen rakennus "Raketti" (opi rakentamaan korkeita rakennuksia katolla, tee siitä vahva, leikkiä rakennuksilla).

Kävellä. Sateen havainnointi (kehittää kykyä kirjoittaa tarina sateesta havainnoinnin tulosten perusteella).

P/n "Juokse hiljaa" (Opi liikkumaan hiljaa, tarkkaile asentoasi juoksun aikana).

Tehdä työtä: työmaan siivous (vahvistaa kykyä työskennellä lapiolla, haravalla).

Pelit/harjoitukset "Hyppää virran yli" (paranna kykyä hypätä vedetyn virran yli maahan 40-50 cm).

Ilta. Voimistelu unen jälkeen.

Keskustelu "Ole varovainen kadulla" (vahvistamaan tietämystä kadun osista, jalankulkijoiden käyttäytymissäännöistä).

Musiikkipeli "Lentokoneet" (opeta lapsia muuttamaan liikkeen tempoa musiikin äänen mukaan, liikkumaan rytmisesti).

1. Lukeminen kaunokirjallisuutta. V. Borozdinin tarina "Tähtilaivat" (auttaa muistamaan uusi kappale).

M: kuvituksia tarinaan.

2. Muz/d. kappale "Planes" (laula melodia selvästi, lausu selkeästi sanat ja rytminen kuvio); itse/d. (kehittää kykyä soittaa tuttujen kappaleiden kanssa metallofonilla). Vahvista Olya Ch.:n, Samira M.:n, Dima V.:n tietoja kotieläimistä ja maataloustöistä.

Harjoittele Lilya F., Valera Kh., Lera T., Artem K. pyörittämään vanne suorassa linjassa toisiinsa.

Parantaa Eli T.:n, Ksyusha O.:n, Timur A.:n kykyä hypätä yhdellä ja kahdella jalalla eteenpäin. Albumin "Space" huomioiminen (rikastaa lasten henkilökohtaista kokemusta, laajentaa heidän ymmärrystään ympäröivästä todellisuudesta).

Lasten luovuuden näyttelyn järjestäminen (perheen huomion kiinnittäminen astronautiikkaan).