Onko älykkyys peritty? Kuinka älykkyys periytyy

Toki. Kaikki ominaisuutemme ovat tavalla tai toisella periytyneet - jopa sellaiset näennäisesti täysin hankitut ominaisuudet kuin rusketus ja ranskan kieli*.

Jotta artikkelia ei lopeteta tähän, yritämme tarkentaa kysymystä.

Mistä älykkyys riippuu enemmän - perinnöllisyydestä vai kasvatuksesta?

Kaikki ominaisuudet riippuvat osittain perinnöllisyydestä ja osittain ympäristöolosuhteista. Mutta ympäristövaikutusten voimakkuus vaihtelee eri piirteiden mukaan. Esimerkiksi karjankasvattajat tietävät, että jopa täysin ulkosiittoisesta lehmästä voi saada enemmän maitoa hyvän ruokinnan ja hoidon ansiosta (ympäristövaikutukset). Mutta maidon rasvapitoisuutta on mahdotonta lisätä samalla tavalla - tämä parametri riippuu melkein kokonaan perinnöllisyydestä.

Ihmisen älykkyys, kuten lehmänmaidon rasvapitoisuus, riippuu pääasiassa perinnöllisyydestä. Vuonna 1996 American Psychological Association arvioi perinnöllisyyden/kasvatuksen vaikutuksen älykkyyteen 75/25** vuonna 2004, useiden kymmenien tieteellisten julkaisujen analyysi tuotti 85/15. (Wikipedia, englanti)

Onko nero perinnöllinen?

Ei, sitä ei lähetetä. Genius on ainutlaatuinen, yksi miljoonasta geenien yhdistelmästä. Kun sukusoluja muodostuu, tapahtuu geenien rekombinaatio, ainutlaatuinen yhdistelmä tuhoutuu ja nerojen lapset osoittautuvat täysin tavallisiksi ihmisiksi.

Jälleen tämä julma sääntö iskee pahiten karjankasvattajiin - kauneimpien, maukkaimpien ja lihavimpien sikojen lapset ovat paljon huonompia vanhempiaan. - Kunpa voisimme levittää niitä kasvullisesti, kuten mansikoita! Juuri tätä tarkoitusta varten (varmistaakseen loistavan vanhemman ominaisuuksien sataprosenttisen säilymisen) he yrittävät ottaa kloonauksen käyttöön maatalouskäytäntöön, mutta toistaiseksi asiat eivät ole toimineet kovin hyvin.

Voivatko älykkäät vanhemmat synnyttää tyhmän lapsen?

Ehkä miksi ei. Edellisen kysymyksen yhdistelmät ovat satunnaisia ​​- ne toimivat sekä hyvässä että pahassa. Mutta. Useista tapaturmatilastoista syntyy tilastoja, jotka kertovat, että älykkäät vanhemmat saavat todennäköisimmin älykkäitä lapsia***.

Kun katsot idioottiasi, alatko ajatella, että tilastot riippuivat hänestä? - Ehkä tällä hetkellä olet sananlaskun "he eivät näytä hölmölle puolta hänen työstään" sankari. Lasten aivot eivät ole vielä muodostuneet; Lapsesi ikääntyessä älystäsi tulee yhä enemmän sinun kaltaistasi. (Sama amerikkalainen yhdistys, joka antoi meille 75/25 teini-ikäisille ja vanhemmille, antoi meille 45/55 lapsille.)

Onko vanhin lapsi todella älykkäämpi kuin seuraavat?

Kaikki ovat luultavasti lukeneet saduista, että perheen ensimmäinen lapsi on älykäs lapsi, toinen "näin ja tuolta" ja kolmas on typerys. Temppu on, että tämä ei ole vain satu, vaan myös karu todellisuus: toisen ja sitä seuraavien lasten älykkyystason lasku on vahvistettu tilastollisesti, eikä kukaan kiistä sitä nyt. (Toisille lapsille: kyllä, vanhempi on todella älykkäämpi, mutta ero on pieni, noin kolme IQ-pistettä.)

Vuonna 2007 norjalaiset tutkijat yrittivät selittää tätä ilmiötä ja mittasivat lasten älykkyyttä perheissä, joissa ensimmäinen lapsi kuoli nuorena. Biologian näkökulmasta vanhin lapsi tällaisissa perheissä oli toinen, koulutuksen kannalta - ensimmäinen; Kävi ilmi, että sellaiset lapset olivat älykkäitä kuin ensimmäiset. Näin ollen älykkyyden lasku lasten sarjanumeron kasvaessa ei selity biologisilla tekijöillä (perinnöllisyydellä), vaan yksinomaan kasvatuksella****.

Siirtyykö älykkyys äidiltä pojille?

Tätä satua levitetään venäjänkielisissä lähteissä seuraavassa muodossa: "Älykkyyden geenit sijaitsevat X-kromosomissa, jonka poika saa vain äidiltään - siksi pojan älykkyys riippuu äidistä", viittauksella brittiläisten tutkijoiden tutkimukseen. Tämä on välittömästi hälyttävää: tiedetään hyvin, että "brittiläiset tiedemiehet" tarkoittavat puolessa tapauksista "paha toimittaja käski meidän kirjoittaa pikaisesti muistiinpanon, ja me riistämme käsistämme".

Haku brittiläisiltä sivustoilta vahvisti pelkoni. Kyllä, todellakin poika saa X-kromosomin vain äidiltään (hän ​​saa Y-kromosomin isältään). Älykkyydestä vastaavia geenejä on olemassa, niitä on useita kymmeniä, osa niistä saattaa sijaita X-kromosomissa. Tästä johtuen lapsi saa äidiltä hieman enemmän älygeenejä kuin isältä - sanotaan 18 äidiltä ja 16 isältä (luvut ovat vain keksittyjä).

===============
* Valkoihoiset (punaiset hiukset, pisamiaiset) eivät voi ottaa aurinkoa kuten muutkaan; ihmiset, jotka ovat vastaanottavaisia ​​kielille, saavat saman koulutuksen, puhuvat ranskaa paremmin kuin kaikki muut.
** Selvennys: periytyvyys osoittaa genotyyppisen vaihtelun osuuden fenotyyppisessä vaihtelussa, ts. ottaa piirteen leviämisen populaatiossa ja laskee mikä osuus tästä leviämisestä mikä koostuu geeneistä ja mikä ympäristöstä. Väite "perinnöllisyyden osuus älykkyyden muodostumisessa on 75%" on yksinkertaistus.
***Jos vanhemmat mahtavaälykkäitä, sitten heidän on luettava nerosta kertova kappale uudelleen.
**** a) vanhemmat työskentelevät seuraavien lasten kanssa vähemmän kuin ensimmäisen; b) esimerkki ensimmäisestä lapsesta on vanhempi ja toisesta ensimmäinen lapsi.

Kaikki äidit ja isät haluavat lastensa kasvavan älykkäiksi ja älykkäiksi. Jos vain siksi, että tällaiset ihmiset menestyvät todennäköisemmin elämässä ja elävät pidempään. Mutta kuten viimeaikaisissa tutkimuksissa kävi ilmi, terävän mielen geeni - tai älykkyyden geeni, joka vastaa lapsen henkisestä kehityksestä (sen IQ-tasosta) - välittyy vain yhden linjan - äidin - kautta.

Tällaiset havainnot julkaistiin äskettäin suositussa erikoislehdessä Psychology Spot. Ne tehtiin Manchesterin yliopiston, Saksan Ulmin yliopiston ja Glasgow'n yliopiston tutkijoiden itsenäisesti tekemän tutkimuksen perusteella.

Jälkimmäinen suoritti laajan tutkimuksen, johon osallistui yli 12 tuhatta 14–24-vuotiasta nuorta ja nuorta. Tutkijat olivat kiinnostuneita perinnöllisyydestä ja geneettisistä sairauksista. Samaan aikaan osallistujat tekivät IQ-testin.

Kävi ilmi, että ennustus lapsen älyllisistä kyvyistä voidaan tehdä pelkästään äidin mittareiden perusteella. Ero lapsen ja äidin älykkyysosamäärän välillä oli keskimäärin enintään 15 pistettä.

Samaan aikaan isän ja lapsen älykkyystason välillä ei löytynyt selvää yhteyttä.

Tiedemiehet selittävät tämän tosiasian yksinkertaisesti. Heidän mukaansa ns "Älykkyysgeeni" sisältyy kromosomiin X. Naisilla on kaksinkertainen sarja kromosomi X, kun taas miehillä hän on Y-nimisen kumppanin vieressä. Jotenkin tämä Y tekee kaikkensa varmistaakseen, että isän älykkyysgeenit deaktivoituvat ja yhdistyvät samoihin äidin geeneihin.

"Tämä on mielenkiintoinen ilmiö", sanotaan skotlantilaisten tutkijoiden raportissa. – Olemme tottuneet uskomaan, että isän ja äidin geenit osallistuvat tasavertaisesti uuden elämän syntymiseen. Mutta osoittautuu, että on alueita, joilla äidin geenit hallitsevat. Aivan kuten on alueita, joissa miesten geeneillä on johtava rooli."

Mitä tärkeää johtopäätöstä tästä voidaan tehdä? Jos haluat synnyttää älykkään lapsen, sinun ei tarvitse etsiä Nobel-palkittua isänä.- tästä ei ole mitään hyötyä!

Valokuvat tekstissä - DepositPhotos.

Tästä aiheesta on niin paljon kiistaa, spekulaatiota ja odotuksia, että haluaisin tietää asiantuntijoiden mielipiteen. Kommentteja intellektuellien kasvattamiseen liittyvistä myytteistä Nadezhda Zyryanova, psykologisten tieteiden kandidaatti, Moskovan valtionyliopiston psykogenetiikan osaston apulaisprofessori, M. V. Lomonosov.

Myytti yksi

Älykkyys periytyy, eikä "huonoja" geenejä voi muuttaa. Itse asiassa lapsen älykkyys riippuu sekä geeneistä että ympäristöstä, jossa hän kasvaa. Tämän todistavat tutkimukset identtisten kaksosten älyllisestä tasosta, jotka sattumalta erosivat ja kasvoivat eri perheissä, erilaisissa kulttuuriympäristöissä. Näillä kaksosilla on sama genotyyppi, mutta heidän älykkyytensä on erilainen.

On vaikea määrittää, kuinka älyllisesti lahjakas lapsi on, varsinkin kun hän on hyvin pieni, ja genotyyppiä on mahdotonta muuttaa. Mutta on mahdollista luoda rikas ympäristö kaikkien hänen luonnollisten kykyjensä kehittämiseen. Ympäristön tärkeyden todistaa myös seuraava tosiasia: kun lapset, joiden luonnolliset vanhemmat eivät eronneet älykkyydestään ja kyvyistään, adoptoitiin perheisiin, jotka pystyivät tarjoamaan näille lapsille kaikki kehitysedellytykset, adoptoitujen lasten älyllinen taso nousi merkittävästi. kommunikoituaan uusien älykkäiden vanhempiensa kanssa.

Psykologimme suorittivat mielenkiintoisen kokeen. He havaitsivat kuuden vuoden ryhmän, jolla oli sama älykkyysosamäärä. Osa heistä jäi vielä vuodeksi päiväkotiin, osa meni kouluun. Vuotta myöhemmin koulun käyneiden älykkyys oli korkeampi kuin "päivätarhojen" älykkyys. Tämä ei ole yllättävää: koulu tarjoaa rikkaamman ympäristön kehittymiselle.

Myytti kaksi

Tärkeintä on antaa vauhtia älykkyyden kehitykselle varhaisessa iässä, niin kaikki menee itsestään. Ei totta. Yhdessä tutkimuksessa amerikkalaiset psykologit valitsivat pieniä lapsia, joiden äideillä oli erittäin alhainen älykkyys ja jotka työskentelivät heidän henkisen kehityksensä ja kouluun valmistautumisensa parissa. Useiden vuosien harjoittelun aikana psykologit onnistuivat lisäämään merkittävästi näiden vauvojen älykkyyttä: jotkut älykkyysosamäärät kasvoivat 30 pisteellä! Kun he tulivat kouluun, he olivat kehityksessä edellä monia ikätovereitaan. Mutta kun erityisluokat päättyivät, lapset palasivat alikehittyneiden sukulaistensa maailmaan, alkoivat opiskella tavallisissa kouluissa, heidän älyllinen tasonsa laski vähitellen eikä noussut ikätovereidensa keskimääräistä tasoa korkeammaksi.

Amerikkalaiset sanovat älykkyydestä: "Käytä tai menetä se" - käytä sitä tai menetät sen. Sinun on jatkuvasti harjoitettava aivojasi.

Myytti kolme

Vain kommunikointi aikuisten kanssa kehittää lasta. Tämä väite pätee vauvoille. Kyllä, lapsi oppii puhumaan ja ajattelemaan kommunikoimalla aikuisten kanssa. Hänen vanhempansa selittävät hänelle uusien sanojen merkityksen, opettavat hänelle uusia ilmaisuja ja korjaavat häntä, kun hän lausuu jotain väärin. Ja omiin käsiin jätetyt vauvat, samanikäiset kaksoset, jotka heidän vanhempansa jättävät pitkäksi aikaa toistensa seuraan, alkavat jäädä henkisessä kehityksessä jälkeen ikäisensä.

Mutta myöhemmin, kouluvuosina, kommunikointi ikätovereiden kanssa on yhtä välttämätöntä kuin kommunikointi aikuisten kanssa. John Kennedyn presidenttikaudella Yhdysvalloissa syntyi tilanne, jota tiedemiehet eivät jättäneet hyödyntämättä. Kennedy päätti yhdistää mustien ja valkoisten lasten koulut. Ennen tätä valkoisten ja mustien amerikkalaisten lapset opiskelivat erikseen. Georgian osavaltion valkoiset vanhemmat - eteläamerikkalaisten istuttajien jälkeläiset - vastustivat jyrkästi tällaista innovaatiota. He lopettivat lastensa koulunkäynnin, ja koulut suljettiin kahdeksi vuodeksi. Lapset, ja he olivat enimmäkseen varsin vauraasta, varakkaasta perheestä, opiskelivat palkattujen opettajien kanssa kotona. Kun konflikti ratkesi kaksi vuotta myöhemmin ja lapset palasivat kouluun, kävi ilmi, että heidän älykkyysosamääränsä (USA:ssa koululaisten älykkyystasoa mitataan jatkuvasti) oli merkittävästi alhaisempi kuin muista osavaltioista kotoisin olevien lasten älykkyysosamäärä, joka ei keskeyttänyt. opintojaan koulussa ja jatkoivat kommunikointia ikätovereidensa kanssa. Ja tämä ruuhka poistettiin vasta 4 vuoden kuluttua.

Myytti neljä

Jotta saat älykkään lapsen, sinun on kehitettävä hänen loogista ajatteluaan. Moskovan valtionyliopiston psykologian tiedekunnan psykogenetiikan osaston työntekijät suorittivat pitkäaikaisen havainnoinnin 6-vuotiaista 24-vuotiaisiin ihmisiin kuuluvan ryhmän älykkyyden kehityksestä. Ja näimme, että loogisen ajattelun taso oli korkeampi niillä teini-ikäisillä ja nuorilla, jotka 6-vuotiaana erosivat rikkaasta visuaalisesta ja figuratiivisesta ajattelusta.

Joten älä kiirehdi ratkaisemaan logiikkaongelmia esikoululaisten kanssa. Lasten tulee kehittää fantasiaa, mielikuvitusta, mielikuvituksellista ajattelua, kirjoittaa enemmän, piirtää ja leikkiä heidän kanssaan. Leikki on erittäin tärkeä vaihe lapsen kehityksessä. Kuuluisa psykologimme, lapsuuden maailman tutkija D. B. Elkonin sanoi: jos lapsi ei leiki tarpeeksi esikouluiässä, tämä vaikuttaa hänen kehitykseensä.

Myytti viides

Eri kansojen ihmiset eroavat älykkyydestään. Yhdysvalloissa valkoisen ja mustan rodun edustajien älykkyyttä tutkittiin ja verrattiin jatkuvasti. Ja ennen oli aina käynyt ilmi, että valkoisten älykkyysosamäärä oli keskimäärin noin 15 pistettä korkeampi. Tästä he päättelivät, että mustat ovat geneettisesti viallinen rotu. Mutta uusimmat tutkimukset ovat osoittaneet, että syy älykkyysosamäärän eroihin eivät ole geenit, vaan ympäristö. Ja 15 pistettä on tyypillinen ero etuoikeutettujen väestöryhmien ja ryhmien, joilla on rajoitetut oikeudet, älykkyystasossa kansallisuudesta riippumatta. Kun määritettiin yhteiskunnassa yhtäläisten mustien ja valkoisten ryhmien edustajien älykkyystaso, koulutus, tulot, lasten lukumäärä perheessä ja heidän vanhempiensa henkiset arvot, kävi ilmi, että heillä oli sama IQ.

Ja Saksassa verrattiin seka-avioliittojen lasten ja etnisten saksalaisten lasten älykkyyttä. Eikä eroja ollut yksittäisten sosiaalisten ryhmien välillä.

Muuten

Amerikkalainen tiedemies J.R. Flynn laski, että 1900-luvun jälkipuoliskolla planeetan kaikkien asukkaiden älykkyystaso nousi noin 20 pistettä. Meistä on tullut älykkäämpiä. Tämä selittyy elinolojen paranemisella, terveydenhuollon kehityksellä, ravintorakenteen muutoksilla: alettiin syödä enemmän proteiineja ja vitamiineja... Ja rikas tietoympäristömme: koulutettujen määrä lisääntyy, yleinen tietoisuus väestö kasvaa.

Tietomme

Filosofit ymmärtävät älykkyyden kykynä ajatella ja rationaalisesti ymmärtää maailmaa. Psykologit tulkitsevat tätä termiä laajemmin: sisältäen paitsi loogisen ajattelun, myös kyvyn oppia nopeasti, löytää ulospääsy ongelmatilanteista ja kerätä käytännön kokemusta.

Mormonien kokemus. Suurperheiden lasten älyllinen taso riippuu myös suuresti heidän vanhempiensa koulutuksesta ja sosiaalisesta asemasta. Koulutetuissa perheissä, joissa lapsia opetetaan, neljän ensimmäisen älykkyys ei ole alhaisempi kuin heidän yhden lapsen ja pienen lapsen perheiden ikätovereiden. Ja vain viides voisi olla huonompi. Ilmeisesti vanhemmillamme ei enää riitä voimia viidenteen. Suurissa perheissä, joissa vanhemmat itse eivät loista älykkyydellä tai koulutuksella, älykkyyden laskua havaitaan jo toisessa lapsessa, puhumattakaan kaikista myöhemmistä.

Suurissa mormonien ja kveekereiden perheissä, jotka ovat perinteisesti hyvin tekemisissä lastensa kanssa, heidän perillisten älykkyys ei kuitenkaan heikkene riippumatta siitä, minkä ikäisenä he ovat syntyneet.

Äideillä kaikkialla maailmassa on nyt loistava syy kehua itseään lastensa älykkyydestä. Uuden tutkimuksen mukaan lapset perivät älykkyyden useimmiten äidiltään.

Älykkyydestä vastaavat geenit

Terve järki sanelee loogisen johtopäätöksen, että lapsi perii älykkyyden molemmilta vanhemmiltaan (ja joskus tämä onkin totta), mutta useimmiten X-kromosomissa sijaitsevat geenit, jotka yleensä peritään äidiltä, ​​ovat vastuussa lapsen henkisestä kehityksestä.

Tutkimuksen tulokset osoittavat selvästi, että tietyt geenit toimivat eri tavalla riippuen siitä, ovatko ne peritty äidiltä vai isältä.

Älykkyydestä ja oppimisalttiudesta vastaavat geenit sijaitsevat X-kromosomissa. Koska naisilla on kaksi X-kromosomia ja miehillä vain yksi, he perivät älykkyyden kaksi kertaa todennäköisemmin äidiltään kuin isältään. Isän X-kromosomiin periytyvistä älykkyydestä vastuussa olevat geenit ovat todennäköisemmin deaktivoituneet tutkimuksen mukaan.

Aikaisempien tutkimusten tulokset

Jos et vieläkään ole valmis uskomaan uuden tutkimuksen tuloksia, kannattaa kiinnittää huomiota useiden vuosikymmenten aikana kerättyihin tuloksiin.

Vuodesta 1994 lähtien Lääketieteellisen tutkimusneuvoston edustajat alkoivat haastatella 14–22-vuotiaita ihmisiä. Tähän mennessä tutkijat ovat haastatelleet noin 13 tuhatta ihmistä. Älykkyysosamäärän (IQ) testin jälkeen äitien älykkyys todettiin parhaaksi suorituskyvyn ennustajaksi koulutustason ja sosioekonomisen aseman jälkeen.

Sosiaaliset tekijät

Tieteellisen tutkimuksen lisäksi on olemassa myös sosiaalinen teoria, joka selittää, miksi äidit ovat vastuussa lastensa älykkyydestä. Tilastojen mukaan äidit viettävät enemmän aikaa lastensa kanssa ja ovat vastuussa heidän kasvatuksestaan ​​ja ympäristöstään juuri silloin, kun lapsen henkisen toiminnan aktiivinen muodostuminen ja kehittyminen tapahtuu.

Useimmiten älykkäät äidit kasvattavat älykkäitä lapsia, taiteellisesti lahjakkaat vanhemmat taiteilijoita ja musikaaliperheet useimmiten musiikillisesti lahjakkaita lapsia.

Älä kuitenkaan kirjoita isiä pois. Tutkijat arvioivat, että alle 50 % ihmisen älykkyydestä johtuu geneettisestä perinnöstä. Noin 40-60% älykkyydestä muodostuu lapsilla ulkoisten tekijöiden vuoksi.

Älykkäiden ihmisten pitäisi kiittää äitejään siitä, että he ovat antaneet heille tällaisen älykkyyden.

Osoittautuu, että tutkijat suorittivat ensimmäisen laajan geneettisen tutkimuksen tästä aiheesta ja tulivat siihen tulokseen, että älykkyyden voima periytyy äidin, ei isän, kautta, kuten aiemmin ajateltiin.

Niinpä sukupuolistereotypiat, jotka ovat olleet olemassa vuosisatoja, ovat nyt väistämättä katoamassa.

Osoittautuu, että äidin geenit ovat suoraan vastuussa aivokuoren ja isän limbisen järjestelmän kehityksestä. Toisin sanoen otit älysi äidiltäsi ja tyypillisen tunnetilan isältäsi.

Lisäksi jotkut muut tutkimukset ovat osoittaneet, että ihmiset perivät äitinsä älykkyyden, koska älykkyysgeenit sijaitsevat X-kromosomissa.

Mutta on muitakin tekijöitä.

Äskettäin tutkijat Ulmin yliopistosta Saksasta havaitsivat, että genetiikka ei ole ainoa syy edistyneeseen älykkyyteen. Myös muut tekijät vaikuttavat siihen, oletko älykäs vai et.

Tärkein lisätekijä on kiintymysaste äitiin, erityisesti ennen kahden vuoden ikää. Lapset, jotka pelasivat säännöllisesti monimutkaisia ​​pelejä, jotka vaativat heidän kanssaan symbolien tunnistamista, kasvoivat myöhemmin älykkäämmiksi aikuisiksi kuin useimmat heidän ikäisensä.

Toinen tekijä on rakkaus. Kun alle 13-vuotiaiden lasten emotionaaliset tarpeet täytettiin lähes täysin, heidän hippokampuksensa tuotti 10 % enemmän soluja kuin ne, jotka olivat emotionaalisesti kaukana äidistään.

Nyt tiedemiehet sanovat niin Älykkyys on vain 40-60 % riippuvainen genetiikasta ja loput - ympäristöstä.

Vielä yksi asia: vaikka lapsesi olisi luonnostaan ​​älykäs, hänen ongelmanratkaisutaitojaan on kehitettävä. Lisäksi tehtävien pitäisi muuttua yhä vaikeammiksi vanhetessaan. Muuten, olipa hänen "alkuperäinen" älykkyytensä mikä tahansa, hän menettää sen iän myötä.