Tieteellinen ja teknologinen kehitys on muuttanut merkittävästi elämäntapaamme. Mutta kaikista tekniikan ihmeistä huolimatta suurin osa onnettomuuksista tapahtuu jokapäiväisessä elämässä. Useimmat arjen äärimmäiset tilanteet syntyvät huolimattomuudesta, hajamielisyydestä ja kevytmielisyydestä.

Paras tapa lisätä omaa ja muiden turvallisuutta on olla luomatta äärimmäisiä tilanteita, ja jos niitä syntyy, torjua niitä tehokkaasti ja pystyä auttamaan itseäsi ja muita.

Hyvin usein vanhukset ja vammaiset joutuvat kotionnettomuuksien uhreiksi sekä rikollisten uhreiksi, jotka kyynisesti käyttävät hyväkseen tähän luokkaan kuuluvien ihmisten herkkäuskoisuutta.

Iäkkäät ihmiset usein unohtavat tai laiminlyövät tien perussäännöt eivätkä käytä aina ylityksiä tai liikennevaloja kadun ylittäessä. Jotta tiellä ajaminen olisi heille todella turvallista, heidän on jatkuvasti "virkistettävä muistiaan" tästä tiedosta ja puhuttava piilotetuista vaaroista.

Ruokavalio on myös yksi terveysriski. Hyvin usein vanhukset ostavat ruokaa "epäilyttävistä" paikoista. Heille on tarpeen selittää todelliset terveysriskit elintarvikkeita ostettaessa.

Vuonna 2011 Iževskin Oktyabrsky-alueen sosiaalipalvelukeskuksessa nro 2 toteutettiin sosiaalisen kuntoutuksen ohjelmaa "Ikääntyneiden turvakoulu".

Ohjelman tarkoitus Vanhusten turvallisuuskoulun tarkoituksena on parantaa vanhusten ja vammaisten arjen turvallisuustasoa.

Ohjelma sisältää 4 osaa:

1. Paloturvallisuus. Sähköturvallisuus.
2. Oikeusturva. "Varo huijauksia!"
3. Terrorismi. Tie turvallisuus.
4. Valeologia. Elintarviketurvallisuus.

Ohjelman tunnit järjestetään ryhmämuodossa. Ryhmät muodostetaan päivähoidossa olevista eläkeläisistä ja vammaisista.

Ennen oppituntien aloittamista ohjelman osallistujat testataan heidän tietoisuuden tasonsa ja kykynsä kestää ympärillään olevan maailman vaaroja selvittämiseksi.

Keskuksen työntekijät järjestävät joka viikko yhdessä hätätilanneministeriön, VDPO:n, sisäministeriön, Valtion liikenneturvallisuusviraston ja terveydenhuollon asiantuntijoiden kanssa kursseja, joissa tutustutaan terveellisten elämäntapojen perusteisiin ja edellytykset vanhusten täysimääräiselle ja turvalliselle olemassaololle yhteiskunnassa.

Tuntien aikana eläkeläiset saavat kuvamateriaalia, muistutuksia turvallisen elämän säännöistä kotona ja yhteiskunnassa sekä tarvittavat puhelinnumerot. "Turvallisuuskoulun" lopussa osallistujat saavat esitteen, josta tulee heidän hakuteos.

Ohjelman toteuttaminen

"Turvallisuuskoulu vanhuksille" vuonna 2011

Vanhusten Turvakoulu -ohjelma toteutettiin 6 kuukauden aikana 2011 neljässä osassa.

I Paloturvallisuus

Tuntien aikana ohjelmaan osallistuvat eläkeläiset keskustelivat palontorjuntaryhmän nuoremman tarkastajan Nikolaev A.M. ja palopropagandakeskuksen apulaisjohtaja N.V. Bolotina Eläkeläiset tutustuivat palon syttymissyihin ja saivat suosituksia lisäturvatoimenpiteistä vanhusten ja vammaisten hyväksi. Eläkeläisille koulutettiin teoreettisen tiedon lisäksi käytännön taitoja palosammuttimen käytössä.

II Oikeusvarmuus

Sosiaaliturvakeskus 2:n lainopillinen neuvonantaja tutustutti ikääntyneet perustuslaillisiin perusoikeuksiin ja antoi suosituksia asunnon laittoman takavarikoinnin riskin estämiseksi asioidessaan.

N ja luokat aiheesta "Varo petoksia!" sisäasioiden elinten työntekijät tutustuttivat ohjelmaan osallistujat petosmekanismiin ja petosmenetelmiin. Tuntien lopuksi poliisit jakoivat eläkeläisille esitteitä, joissa oli tietoa rikollisista hyökkäyksistä ja toimenpiteistä niiden ehkäisemiseksi sekä näillä alueilla toimivien palvelujen koordinaatit.

III Terrorismi. Tie turvallisuus

Tämän aiheen luokat pitivät Izhevskin sisäasiainosaston asiantuntijat. Vuorovaikutus tämän palvelun kanssa mahdollistaa pätevästi, helposti saavutettavissa olevassa muodossa, välittää eläkeläisille valppaan käyttäytymisen perussäännöt kotona ja kadulla. Kaikki kuulijat saivat tietoa huijareiden tunnistamisesta ja rikollisilta suojautumisesta sekä hätänumerot.

Tieturvallisuusohjelman osiossa tunnit piti Izhevsk O.V Karakulovan Oktyabrsky-alueen liikennepoliisin tarkastaja. Keskustelujen ja opetusvideon katselun aikana analysoitiin lukuisia liikenneonnettomuustilanteita ja tunnistettiin toimenpiteitä onnettomuuksien ehkäisemiseksi teillä. Oppitunnin lopussa eläkeläisiä muistutettiin turvallisesta käyttäytymisestä tiellä.

IVValeologia. Elintarviketurvallisuus.

Pääasiantuntija - Rospotrebnadzorin terveysvalvontaosaston asiantuntija E.V. Tsarenko, esitteli terveellisen ruokavalion perussäännöt vanhuudessa, puhui proteiinien, rasvojen ja hiilihydraattien ravintoarvosta. Eläkeläisten kanssa käydyissä keskusteluissa kiinnitettiin erityistä huomiota tuotteiden hankinnan sääntöihin ja säilytysehtoihin.

Ohjelmaan osallistuneiden palautteen mukaan Vanhusten Turvakoulun tunneilla saadut neuvot ja suositukset auttoivat heitä välttämään monia vaaratilanteita ja vähentämään riskejä omalle ja läheisten elämälle.

Vanhusten sosiaalityön parantaminen TCSO “Novogireevo” päivähoitoosastolla

Vanhusten turvallisuuskoulu

Tapahtuman toteutuksella pyritään vahvistamaan ikääntyneiden suojelua olemassa olevilta teknisiltä, ​​informaatio- ja rikollisilta uhilta. Turvallisuuden lisäämiseksi on välttämätöntä ehkäistä vaaraa kehittämällä ja tutkimalla ikääntyneiden ja vammaisten keskeisiä elämän riskejä nyky-yhteiskunnassa.

Käytäntö vahvistaa turvallisuutta ikääntyneiden Turvakoulun avaamisen kautta tähtää ikääntyneiden ja vammaisten arjen turvallisuuden parantamiseen. Tunnit keskittyvät todellisiin olosuhteisiin ja niitä suoritetaan seuraavilla alueilla:

Perehdytään mahdollisiin vaaroihin, jotka voivat uhata iäkästä jokapäiväisessä elämässä;

Koulutus toimiin, joita voidaan käyttää luonnollisissa, sosiaalisissa ja ihmisen aiheuttamissa vaaratilanteissa;

Opiskellaan ja hallitaan käytännön suojausmenetelmiä ja -tekniikoita, jotka mahdollistavat mahdollisten vahinkojen minimoimisen vaara- ja hätätilanteissa, vähentäen vanhuksen yksilöllistä riskiä;

Kehitetään vanhuksen kykyä analysoida tilannetta ja tehdä turvallisia päätöksiä arjessa;

Varovaisen asenteen muodostuminen omaan ja muiden turvallisuuteen;

Vaara- ja hätätilanteiden ratkaisemisessa ja ennaltaehkäisyssä välttämättömien yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen juurruttaminen.

"Turvallisuuskoulu vanhuksille" -ohjelma koostuu työskentelystä ikääntyneiden kanssa eri aloilla, mukaan lukien "Paloturvallisuus", "Sähkölaitteiden käyttöturvallisuus", "Tieliikennesäännöt", "Terrorismi", "Varo huijareita!", "Psykologinen". turvallisuus", "Asumisen ergonomia", "Lakiturvallisuus", "Elintarviketurvallisuus".

Väestön sosiaalipalvelujen innovatiivisten teknologioiden kehittämisongelmissa suuri paikka on sosiaalisten käytäntöjen kehittämisellä.

Rajallisten sosiaalisten resurssien ja monien monimutkaisten ratkaistavien sosiaalisten ongelmien olosuhteissa tehokas vaikutus voidaan saavuttaa vain soveltamalla johdonmukaisesti ja ammattimaisesti ohjelmakohtaista lähestymistapaa.

Sosiaalipalvelujen ja sosiaalilaitosten toiminnassa voidaan tunnistaa useita innovatiivisia kohdennettuja käytännön ratkaisuja ikääntyneiden ihmisten ongelmiin ja heidän tarpeidensa tyydyttämiseen.

Epätavallisten laitteiden markkinoille tuominen sosiaalipalvelukeskusten kautta: ”paniikkinappi” jatkuu menestyksekkäästi. Paniikkipainike on tavallinen matkapuhelin, jonka yksi näppäimistä on ohjelmoitu soittamaan sosiaalityöntekijälle. Operaattori, pääsääntöisesti lääketieteen tai oikeustieteen koulutuksen omaava asiantuntija, selvittää, millaista apua tarvitaan, ja kutsuu itse ambulanssin, pelastajat tai sosiaalityöntekijän. Joskus käy niin, että linjan toisessa päässä on hiljaisuus, mutta tällaista puhelua ei pidetä vääränä puheluna. Onhan tilanteita, joissa iäkäs ihminen ei pysty puhumaan selkeästi. Yksikään puhelu ei jää vastaamatta tällaisissa tapauksissa, vaan lääkäreiden ryhmä lähtee kiireesti paikalle. Jokaiselle järjestelmään liitetylle tilaajalle luodaan yksilöllinen tiedosto, jossa on sairaushistoria, tiedot sukulaisista ja naapureista. Sosiaalialan työntekijät "opastavat" asiakkaitaan ja tarjoavat heille tarvittavaa apua. Joten kaikki paniikkipainikkeeseen kytketyt eivät ole enää yksin.

Tällaiset sosiaaliset teknologiat sosiaalisten laitosten asiakkaiden turvallisuuden varmistamiseen liittyvien ongelmien ratkaisemiseksi ovat yhä enemmän kysyttyjä, koska ikääntyneiden määrä kasvaa ja tämä luo ikääntyneille yhä selvempää tarvetta saada hoito- ja hoitopalveluja. sosiaaliapua ja hoitoa.

Sosiaalialan valtion budjettilaitos

"Lermontovin integroitu sosiaalipalvelukeskus"

Hyväksytty

määräyksellä nro 73 1.1.2001

asema

"Turvallisuuskoulusta iäkkäille ja vammaisille kansalaisille"

Yleinen asema

Tällä hetkellä tulipalot, petokset, terrori-iskut ja muut hätätilanteet edellyttävät uusien avun muotojen etsimistä, joilla pyritään parantamaan ikääntyneiden ja vammaisten elämänturvallisuutta ja valmistamaan "kolmannen" ikäisiä ihmisiä nopeaan reagointiin äärimmäisissä olosuhteissa. tilanteita.

Hätätilanteiden ehkäisemiseksi ja väestön oikea-aikaiseksi tiedottamiseksi niiden uhan ilmenemisestä, sosiaalisen kuntoutuksen osaston yhteyteen perustetaan ”Ikääntyneiden ja vammaisten turvakoulu” (jäljempänä ”koulu”).

Koulun päämäärät ja tavoitteet

1. Vanhusten ja vammaisten arjen turvallisuustason nostaminen.

2. Ikääntyneiden ja vammaisten elämänlaadun parantaminen.

3. Tietoja turvallisesta käyttäytymisestä vaara- ja hätätilanteissa.

4. Varmistetaan kansalaisten oikeudet saada täydellistä ja luotettavaa tietoa.

1.2. Tehtävät:

1. Tutkia ja edistää ikääntyneiden ihmisten kehittymistä terveiden elämäntapojen perusteista, jotka varmistavat täyden, turvallisen olemassaolon sekä yksilön kykyjen ja tarpeiden toteutumisen arjessa.

2. Tutustua ihmistä nykypäivän arkielämään uhkaaviin vaaroihin, toimintaan luonnollisissa, sosiaalisissa ja ihmisen aiheuttamissa vaara- ja hätätilanteissa; opiskelemaan ja hallitsemaan suojelumenetelmiä ja -tekniikoita yksilölle ja yhteiskunnalle mahdollisesti aiheutuvien vahinkojen minimoimiseksi vaara- ja hätätilanteissa.

3. Kehittää kykyä analysoida tilanteita ja tehdä turvallisia päätöksiä jokapäiväisessä elämässä.

4. Muodostaa ajatuksia nyky-yhteiskunnan ympäristöllisistä, sosiokulttuurisista, taloudellisista piirteistä elinympäristönä.

5. Kehittää kykyä valita moraalisia ja psykologisia asenteita vaara- ja hätätilanteissa.

6. Kehittää kunnioittavaa, vastuullista asennetta omaan ja muiden turvallisuuteen, vaara- ja hätätilanteiden ratkaisemiseen ja ennaltaehkäisyyn tarvittavia vuorovaikutustaitoja sekä tietoisuutta turvallisuuden tärkeydestä kaikilla toiminnan alueilla.

7. Tiedottaa ajoissa väestölle sosiaalietuuksien ja -takuiden saatavuudesta.

8. Kiinnitä yleisön huomio vaikeisiin elämäntilanteisiin joutuneiden vanhusten ja vammaisten ongelmiin.

2. Koulun kohderyhmä:

Iäkkäät kansalaiset (naiset yli 55-vuotiaat, miehet yli 60-vuotiaat), yli 18-vuotiaat vammaiset, joilla on säilynyt kyky itsehoitoon ja aktiiviseen liikkumiseen.

3. Koulun työmuodot:

Tunnit pidetään ryhmämuodossa, vähintään kerran kuukaudessa. Koululaisten ryhmien muodostaminen toteutetaan sosiaalisen kuntoutuksen osaston terveysryhmissä olevien vanhusten ja vammaisten keskuudesta.

4. Koulun pääasialliset toiminta-alueet

2. sähköturvallisuus;

3. terrorismi;

4. oikeusturva;

5. petos;

6. henkinen turvallisuus;

7. elintarviketurvallisuus;

9. lääketurvallisuus.

5. Koulun tehokkuus

1. Ikääntyneiden ja vammaisten valppauden lisääminen kaikilla henkilökohtaisen ja julkisen elämän osa-alueilla.

3. Vähennetään tähän kansalaisryhmään kuuluvien henkilöiden herkkäuskoisuuteen liittyvien rikosten määrää.

4. Ikääntyneiden ihmisten stressinsietokyvyn lisääminen.

5. Tietoisuus turvallisuuden tärkeydestä kaikilla elämänalueilla.

6. Täydellisen ja turvallisen olemassaolon takaavien terveellisten elämäntapojen perusteiden hallinta.

7. Sosiaalisen teknologian parantaminen ikääntyneiden turvallisuuden edistämiseksi nyky-yhteiskunnassa.

8. Henkilökohtaisen ja muiden turvallisuuden lisääminen.

9. Avun antaminen sopeutumiseen elämän ikään liittyviin ominaisuuksiin.

10. Masennustilanteen vähentäminen ja kansalaisten sosiaalisen ja oikeudellisen lukutaidon lisääminen.

11. Täydellisten ja luotettavien tietojen hallussa.

Vanhusten ja vammaisten Turvakoulu on sosiaalinen ohjelma ja tapahtuma, joka auttaa toteuttamaan päätavoitetta - ikääntyneiden, vammaisten ja muiden haavoittuvien ryhmien arjen turvallisuustason nostamista.

Ohjelman ajankohta: toistaiseksi.

Ohjelman johtamisesta ja toimeenpanosta vastaa sosiaalisen kuntoutuksen osaston johtaja. Laitoksen asiantuntijat suorittavat osioiden mukaista toimintaa suorassa vuorovaikutuksessa vanhusten ja vammaisten kanssa.

Arvioitu luentosuunnitelma koulun työalueilla

Menetelmät ja työmuodot aiheiden kattamiseksi:

Ohjeiden (esitteiden, vihkoiden) antaminen ajo-ohjeista, konsultaatiot, luennot, keskustelut, selitykset (tiedotus), henkilökohtaisen turvallisuuden ohjeet, psykotreenit, tiedotus osastoille, videoiden näyttäminen, esitykset jne.

asema

"Turvallisuuskoulusta iäkkäille ja vammaisille kansalaisille"

1. Yleiset määräykset

1.1. Tämä eläkeläisten ja vammaisten turvallisuuskoulun (jäljempänä Turvakoulu) määräys on kehitetty turvallisuuden parantamiseksi vanhusten, vammaisten ja muiden vähemmän suojeltujen yhteiskunnan osien arjessa.

1.2. Turvakoulu ei ole itsenäinen rakenneyksikkö, ja se järjestetään valtion budjettilaitoksen "Krasnooktyabrskyn piirin vanhusten ja vammaisten sosiaalipalvelukeskus" (jäljempänä keskus) sosiaalineuvonnan osaston pohjalta. ).

1.3. Turvallisuuskoulun toiminnassa noudatetaan keskuksen työjärjestystä, turvallisuuskoulun käsittävän rakenneyksikön määräyksiä ja turvallisuuskoulun määräyksiä.

1.4. Turvakoulu perustetaan ja puretaan keskuksen johtajan määräyksellä.

1.5. Turvakoulun koulutusta tarjotaan iäkkäille kansalaisille (naiset yli 55-vuotiaat, miehet yli 60-vuotiaat), yli 18-vuotiaille vammaisille, joilla on säilynyt kyky itsehoitoon ja aktiiviseen liikkumiseen.

1.6. Koulutus Turvakoulussa on maksutonta.

1.7. Turvallisuuskoulusta tiedotetaan keskuksen tietopisteillä, julkisissa tieto- ja televerkoissa (mukaan lukien Internet), julkaistaan ​​ja julkaistaan ​​tiedotusvälineissä.

2. Turvallisuuskoulun päätavoite ja tavoitteet

2.1. Päätavoite:

Turvallisuustason nostaminen ikääntyneiden, vammaisten ja muiden vähemmän suojeltujen yhteiskunnan osien arjessa.

2.2. Päätavoitteet:

1. Vanhusten ja vammaisten opiskelu ja hallinta terveellisten elämäntapojen perusteista, jotka varmistavat täyden, turvallisen olemassaolon ja yksilön kykyjen ja tarpeiden toteutumisen arjessa.

2. Perehtyminen nykypäivän arjessa ihmistä uhkaaviin vaaroihin, toiminta vaara- ja hätätilanteissa, suojelumenetelmien ja -tekniikoiden opiskelu ja hallinta.

3. Koulutetaan kansalaisia ​​analysoimaan tilannetta kokonaisvaltaisesti ja tekemään riittäviä ja turvallisia päätöksiä

4. Ajatusten muodostuminen nyky-yhteiskunnan ympäristöllisistä, sosiokulttuurisista ja taloudellisista piirteistä elinympäristönä.

3. Turvakoulun toimintatapa

3.1. Turvakoulun koulutus sisältää ryhmätunteja. Ryhmiä muodostetaan kiinnostuneiden kansalaisten henkilökohtaisesta pyynnöstä sekä eläkeläisten ja vammaisten keskuudesta, jotka käyvät ja saavat sosiaalipalveluja keskuksen toimipisteissä.

3.2. Ryhmän jäsenmäärä on alkaen 10 henkilöä.

3.3. Yhden oppitunnin kesto on 90 minuuttia, luokkien taajuus on vähintään kerran neljänneksessä, tarvittaessa - 2-3 kertaa vuosineljänneksessä.

3.4. Tuntien järjestäminen on uskottu sosiaalineuvonnan, kodin sosiaalipalvelujen, kiireellisten sosiaalipalvelujen ja päivähoidon osastojen päälliköille.

3.5. Turvakoulu tekee tiivistä yhteistyötä sisäasiainministeriön, hätätilanneministeriön, eläkekassan, terveydenhuollon ja muiden julkisten organisaatioiden kanssa.

3.6. Koulutus sisältää teoreettisten perusteiden opiskelun ja turvallisuustaitojen käytännön kehittämisen.

3.7. Turvakoulun työtä johtaa sosiaali- ja neuvonta-avun osaston johtaja.

Osastonjohtajan tehtäviin kuuluu mm.

Turvakoulun työn organisointi (tuntisuunnitelman laatiminen, asiantuntijoiden kutsuminen jne.);

Turvallisuuskoulun opiskelijapäiväkirjan ylläpidon valvonta (Liite 1);

Raportin laatiminen Turvakoulun palvelutarjonnasta (Liite 2).

3.8. Tunteja johtavat keskuksen asiantuntijat, tarvittaessa sisäministeriön, hätätilanneministeriön, eläkekassan, terveydenhuollon ja muiden julkisten organisaatioiden asiantuntijat.

Tuntien ajankohta valitaan kurssien sisällöstä ja kansalaisten kiinnostuksesta riippuen.

Opiskelijaryhmä voi itsenäisesti valita itselleen tärkeitä osa-alueita Security School -ohjelmasta.

Ohjelmoida

"Turvallisuuskoulut iäkkäille ja vammaisille kansalaisille"

Aiheen relevanssi

Tällä hetkellä iäkkäät ihmiset kohtaavat monia arki- ja elämänongelmia, joita heidän on joskus vaikea käsitellä. Lisäksi eläkeläiset tarvitsevat lisätietoa välttääkseen joutumasta huijareiden uhreiksi.

Keskitetty lämpö- ja vesihuolto, asuinrakennusten kaasutus, sähkölaitteet, video- ja radiolaitteet, kotitalouskemikaalit, polymeeriset viimeistelymateriaalit ja paljon muuta ovat helpottaneet ja nopeuttaneet kotitöiden suorittamista ja tekevät elämästä mukavaa.

Mutta kaikista näistä tekniikan ihmeistä huolimatta suurin osa onnettomuuksista tapahtuu jokapäiväisessä elämässä. Suurin osa jokapäiväisen elämän äärimmäisistä tilanteista syntyy huolimattomuudesta, hajamielisyydestä, kevytmielisyydestä ja liittyy tulipaloihin, sähkövirralle altistumiseen, myrkytykseen, räjähdyksiin, vahingossa tapahtuviin putoamisiin jne. Kaikki vaaratilanteet eivät ratkea turvallisesti päättyy onnettomuuksiin ja katastrofeihin, joissa ihmiset kärsivät ja kuolevat.

Paras tapa lisätä omaa ja muiden turvallisuutta ei ole luoda äärimmäisiä tilanteita, vaan jos niitä syntyy (syistä riippumatta), torjua niitä tehokkaasti, pystyä auttamaan itseäsi ja muita.

Vanhukset eivät toisinaan tiedä, laiminlyövät ja usein unohtavat yksinkertaiset turvatoimet arjessa. Tällä hetkellä tulipalojen, kotitalouksien kaasuräjähdyksiin ja muihin hätätilanteisiin liittyvät ongelmat sekä henkilökohtaiseen turvallisuuteen liittyvät ongelmat ovat erittäin tärkeitä.

Usein vanhukset ja vammaiset joutuvat kotionnettomuuksien uhreiksi sekä rikollisten tekojen uhreiksi, jotka kyynisesti käyttävät hyväkseen näihin luokkiin kuuluvien ihmisten herkkäuskoisuutta.

Tälle väestöryhmällemme on kehitetty "Ikääntyneiden elämänturvakoulu" -ohjelma.

Se sisältää tärkeimmät kysymykset, jotka liittyvät jokaisen ihmisen elämään yksilöllisesti modernin yhteiskunnan olosuhteissa.

Ohjelman päämäärä ja tavoitteet

Vanhusten Turvakoulu on sosiaalinen ohjelma, jonka toiminta auttaa toteuttamaan päätavoitetta - ikääntyneiden, vammaisten ja muiden haavoittuvien ryhmien arjen turvallisuustason nostamista.

Ohjelman tavoitteet:

1. Tutkia ja edistää ikääntyneiden ihmisten kehittymistä terveiden elämäntapojen perusteista, jotka varmistavat täyden, turvallisen olemassaolon sekä yksilön kykyjen ja tarpeiden toteutumisen arjessa.

2. Tutustua ihmistä nykypäivän arkielämään uhkaaviin vaaroihin, toimintaan luonnollisissa, sosiaalisissa ja ihmisen aiheuttamissa vaara- ja hätätilanteissa; opiskelemaan ja hallitsemaan suojelumenetelmiä ja -tekniikoita yksilölle ja yhteiskunnalle mahdollisesti aiheutuvien vahinkojen minimoimiseksi vaara- ja hätätilanteissa.

3. Kehittää kykyä analysoida tilanteita ja tehdä turvallisia päätöksiä jokapäiväisessä elämässä.

4. Muodostaa ajatuksia nyky-yhteiskunnan ympäristöllisistä, sosiokulttuurisista, taloudellisista piirteistä elinympäristönä.

5. Kehittää kunnioittavaa, vastuullista asennetta omaan ja muiden turvallisuuteen, vaara- ja hätätilanteiden ratkaisemiseksi ja ehkäisemiseksi tarvittavia vuorovaikutustaitoja ja yhteistyötaitoja sekä tietoisuutta turvallisuuden tärkeydestä kaikilla toiminnan alueilla.

6. Kiinnitä yleisön huomio vaikeisiin elämäntilanteisiin joutuneiden vanhusten ja vammaisten ongelmiin.

Ohjelman kesto: toistaiseksi.

Ohjelman pääohjeet

Ohjelmaa toteutetaan useisiin suuntiin:

1. Paloturvallisuus;

2. Sähköturvallisuus;

3. Terrorismi;

4. Oikeusturva;

5. Petos;

6. Psykologinen turvallisuus;

7. Elintarvikkeiden turvallisuus;

8. Tietoturva;

9. Lääketurvallisuus.

Ohjelman tehokkuus

1. Ikääntyneiden ja vammaisten valppauden lisääminen kaikilla henkilökohtaisen ja julkisen elämän osa-alueilla.

2. Tapaturmien ehkäisy kotona.

3. Vähennetään tähän kansalaisryhmään kuuluvien henkilöiden herkkäuskoisuuteen liittyvien rikosten määrää.

4. Täydellisen ja turvallisen olemassaolon takaavien terveellisten elämäntapojen perusteiden hallinta.

5. Henkilökohtaisen ja muiden turvallisuuden lisääminen.

6. Masennustilanteen vähentäminen ja kansalaisten sosiaalisen ja oikeudellisen lukutaidon lisääminen.

Arvioitu luentosuunnitelma ohjelman alueilla

Menetelmät ja työmuodot aiheiden kattamiseksi:

Ohjeiden (esitteiden, kirjasten) antaminen alueilla,

Luennot, keskustelut, selitykset (tiedottaminen),

Psykologiset koulutukset,

Tietojen sijoittaminen telineisiin,

Näytä videoita, esityksiä jne.

Parantola kotona

Kotona veteraanien sosiaalisen ja lääketieteellisen kuntoutuksen palvelun toteuttama parantola- ja lomakeskushoitopalveluja osallistuville, Suuren isänmaallisen sodan vammaisille veteraaneille, jotka eivät eri syistä voi parantaa terveyttään sanatorioissa tai lepokodeissa. Potilaiden valinnan "Kotona parantolaan" suorittavat veteraanijärjestöt.

Asiakkaita palvelevat lääkintä- ja sairaanhoitajatiimit, joissa kussakin on yleislääkäri, kolme sairaanhoitajaa ja kuljettaja.

Hoitojakso on 21 päivää, se alkaa lääkärin suorittamalla lääkärintarkastuksella, jonka perusteella määrätään toimenpiteet. Asiakkaalle toimitetaan kerran viikossa ruokapakkauksia, jotta hän saa määrätyn hoidon edellyttämän ruokavalion.

Jos veteraani on yksinäinen, erityinen hygieniaryhmä siivoaa asunnon.

Hyväksytyn luettelon lääkkeet annetaan hoitoon maksutta. Jos potilas tarvitsee erikoislääkärin konsultaatiota, tiimi soittaa klinikalle ja järjestää veteraanin kuljetuksen vastaanotolle. Palvelu toimii yhteydessä sen piiriklinikan kanssa, jossa veteraania hoidetaan.

Vanhusten turvallisuuskoulu

Käytännön tavoitteena on vahvistaa ikääntyneiden suojelua olemassa olevilta teknisiltä, ​​tieto- ja rikollisilta uhilta. Se sisältää vanhusten ja vammaisten opiskelua ja hallintaa modernin yhteiskunnan elämään liittyvistä peruskysymyksistä.

Tällä käytännöllä pyritään parantamaan ikääntyneiden, vammaisten ja muiden haavoittuvien väestöryhmien jokapäiväisen elämän turvallisuustasoa. Tunnit ovat käytännönläheisiä ja suunnattu:

• o perehtyä nykyajan arkielämän ihmistä uhkaaviin vaaroihin, toimintaan luonnollisissa, sosiaalisissa ja ihmisen aiheuttamissa vaara- ja hätätilanteissa; opiskellaan ja hallitaan suojausmenetelmiä ja -tekniikoita, jotka mahdollistavat mahdollisten vahinkojen minimoimisen vaara- ja hätätilanteissa sekä yksittäisten riskien vähentämisen;
• o kehittää kykyä analysoida tilanteita ja tehdä turvallisia päätöksiä jokapäiväisessä elämässä;
• o vastuullisen asenteen muodostuminen omaan ja muiden turvallisuuteen, vaara- ja hätätilanteiden ratkaisemiseen ja ennaltaehkäisyyn tarvittavat vuorovaikutustaidot ja yhteistyötaidot, tietoisuuden turvallisuuden tärkeysjärjestys kaikilla ihmiselämän osa-alueilla.

"Turvallisuuskoulu vanhuksille" -ohjelmaa toteutetaan seuraavilla alueilla: "Paloturvallisuus",

"Terrorismi", "Tieliikennesäännöt", "Varoitus, petos!", "Sähköturvallisuus", "Psykologinen turvallisuus", "Valeologia", "Asumisen ergonomia", "Elintarviketurvallisuus", "Lakiturvallisuus".

Sosiaalinen matkailu

Yksi toiminta-alueista on vanhusten ja vammaisten kuntoutus. Tämä on tehokas tapa katkaista vanhusten yksitoikkoinen olemassaolo, aktivoida heidän kiinnostuksensa elämään ja herättää sosiaalisia kiinnostuksen kohteita.

Kuntoutusprosessissa käytetään kaikenlaista matkailua.

Matkailu kulttuurin opiskelua varten on keskittynyt kulttuurin tuntemiseen, se sisältää sellaisen jaottelun kuin pyhiinvaellusmatkailu, jossa käydään uskonnollisesti erityisen merkittävissä paikoissa.

Virkistysmatkailu sisältää kalastus- ja sienestysmatkoja vanhuksille ja lapsiperheille. Se auttaa parantamaan mielialaa, elinvoimaa ja laajentamaan sosiaalista piiriäsi. Tällaiset tekniikat ovat erittäin tehokkaita vammaisille ja vammaisia ​​lapsia kasvattaville perheille.

Urheilumatkailu on aktiivista lomaa, joka sisältää tietyntyyppistä liikuntaa ja harjoittelua. Esimerkiksi vammaisten lasten turistiralli sisältää kilpailuja ja palkintoja. Mutta tärkeintä on ylläpitää vammaisia ​​lapsia kasvattavien perheiden yhtenäisyyttä ja tarjota positiivisia tunteita ihmisille, jotka ovat erittäin vaikeassa elämäntilanteessa.

Lääketieteellinen ja terveysmatkailu liittyy retkiin loma-alueille ja organisoidulle parantola- ja lomakohdehoitokurssille.

Ekomatkailu sisältää koulutusretkiä vierailemalla maalauksellisissa komplekseissa ja luonnonmonumenteissa sekä luonteeltaan historiallisia ja etnokulttuurisia retkiä.

Sosiaalinen matkailu on erittäin laaja alue, joka voi sisältää joukon teknisiä elementtejä - rauhallisesta kävelystä puistossa koulutusmatkan elementeillä ulkomaanmatkaan, jossa käydään maailman kulttuurimonumenteissa. Tietyn tekniikan valintaa määrää paitsi asiakkaiden terveydentila, myös taloudelliset tekijät. Sosiaalisen kaupungin tavoiteohjelman hyväksyminen tarjoaa valtion tukea sosiaaliselle matkailutaloudelle.