Kaikki lasten mielikuvituksen kehittämisestä. Lapsen mielikuvituksen kehittäminen

Sellainen ominaisuus kuin mielikuvitus on luontainen vain ihmiselle. Se on kyky fantasoida, jonka avulla voit luoda jotain, jota ei vielä ole olemassa.
Lasten mielikuvituksen kehitys saavuttaa huippunsa 5-12 vuoden iässä.

Pienillä lapsilla mielikuvitus alkaa kuvien luomisesta heidän päässään. - Kun vanhemmat kertovat sadun, he kuvittelevat sen sankareita.

Kun lapset vanhenevat, he alkavat kuvitella uudella tasolla. He voivat itse keksiä uusia kuvia ja tarinoita.

Joskus tämä voi vahingoittaa lasta. Jotkut lapset ovat niin ihastuneet fantasioihin, että he pitävät niitä todellisuutena. He keksivät olemattomia sankareita ja esittävät ne todellisuutena. Tai olemattomia tarinoita tuodaan tosielämään. On erittäin tärkeää, että vanhemmat opettavat lapsilleen paitsi fantasioimaan myös erottamaan unelman elämästä.

Mielikuvituksen perustyypit

Luodaan uudelleen.- Esiintyy kirjoja luettaessa. Ihminen kuvittelee mielikuvituksessaan, mistä hän lukee tai kuulee.

Luova.- Luo kuvia ja tarinoita itse. Tässä tapauksessa objektien ja tilanteiden välinen yhteys jäljitetään. – Tämän tyyppinen mielikuvitus on tärkeää lasten kehittämiseksi.

Hallitsematon.- Tarinoita, joita ei yhdistä mikään järjestys tai logiikka.

Miksi kehittää mielikuvitustasi?

Joskus mielikuvitus on paljon tärkeämpää ja tarpeellisempaa kuin tietosanakirjatieto. Loppujen lopuksi mielikuvitus toimii jopa ratkaistaessa monimutkaisia ​​matematiikan ongelmia.

Monien mielestä tämä taito on kuitenkin täysin hyödytön tosielämässä. - Nämä ihmiset eivät useimmiten yksinkertaisesti tiedä mitään ajattelun toiminnoista.

Itse asiassa henkilö, jolla on hyvin kehittynyt mielikuvitus, ratkaisee minkä tahansa ongelman helpommin. Kaikki johtuu siitä, että hänen ajattelunsa on poikkeuksellista.

Pienten lasten on hyvin vaikea ajatella ja toimia sääntöjen mukaan. Siksi esikoululaisten mielikuvituksen kehittämisen tulisi olla etusijalla. - Anna lapsesi fantasoida ja ajatella laatikon ulkopuolella. Älä missään tapauksessa moiti häntä tarinoiden keksimisestä tai arvostelemisesta.

Lapset sopeutuvat elämään ja saavat kokemusta leikin kautta. Näin he oppivat ajattelemaan. Tämän ansiosta mielikuvitus kehittyy. Vanhempien tulee tarjota apua ja tukea. - Rohkaise lastasi, kun hän keksii omia pelejä.

Oikea mielikuvituksen kehittäminen

Fantasia ja mielikuvitus kehittyvät aktiivisemmin, kun ihmisellä on rikas elämänkokemus. - Vanhempien on autettava lastaan ​​keräämään juuri tämä kokemus. Kerran nähdyn ja kuullun pohjalta syntyykin uusia ideoita ja mielikuvia.

Myös jonkun muun kokemus voi olla fantasioiden perusta. Mutta tätä varten ihmisen on luettava paljon. Siksi pienten lasten on suositeltavaa kertoa satuja ja lukea kirjoja mahdollisimman usein.

Toinen voimakas mielikuvituksen kehittämisen moottori ovat tunteet ja tunteet. Siksi kirjoja ei pidä lukea yksitoikkoisesti, vaan, kuten sanotaan, tunteella, järkellä, järjestelyllä.

Harjoituksia mielikuvitukselle

Mielikuvituksen kehittämiseen tarkoitettuja harjoituksia on suuri määrä:

Pelit mielikuvitukselle

Pelit ovat myös hyviä kehittämään mielikuvitusta ja fantasiaa.

Taikalaatikko

Laita laatikkoon esimerkiksi vanhat vaatteet ja erilaiset asusteet. Pyydä lastasi rakentamaan niistä erilaisia ​​kuvia. Luo sen avulla pukuja laatikon materiaaleista. Auta leikkaamaan ja ompelemaan kankaita, ompelemaan asusteita - tule muotisuunnittelijoiksi. - Voit järjestää pukuesityksiä ja esityksiä. Jos keräät ryhmän lapsia, voit kutsua heidät järjestämään konsertin, muotinäytöksen tai esityksen.

Lätäköitä ja pilviä

Kävellessään pelaa peliä "Mitä se on?" Mitä tahansa voidaan harkita. Jos taivaalla ei ole pilviä, lätäköt tai varjot käyvät hyvin. Syksyllä voit kerätä lehtiä ja kuvitella, miltä ne näyttävät.

Vaha vedessä

Ei vähemmän viihdyttävä peli. Sulata vaha vesihauteessa tai sytytetyssä kynttilässä ja kaada se vesikulhoon. Katso sitten, miltä vahahahmot näyttävät.

tyyny lelu

Tee uusi ystävä vanhasta tyynystä. Ota tätä varten vanha tyyny ja sido se keskelle nauhalla. - Vartalo ja pää ovat muodostuneet. - Pyydä lastasi piirtämään kasvot. Keksi sitten kampaus ja pue se. Joten saat uuden nuken, josta voi tulla suosikkisi.

Mikä tämä esine voisi olla?

Ota kaikki saatavilla olevat tavarat. Esimerkiksi kivi, tikku, lasi, laatikko. Kuvittele mitä muuta tämä esine voisi olla. Esimerkiksi laatikko - arkku, jossa on salaisuus, aarrearkku tai tavallinen pöytä. Sauvasta voi tulla onki tai jopa taikasauva.

Pelaa norsua

Pyydä lastasi kuvittelemaan norsua. Pyydä häntä kuvailemaan, miltä hän näyttää, kuinka hän kävelee tai lepää. - Voit näyttää sen selvästi. Sinä puolestasi voit liittyä peliin ja näyttää piispasi. Siten voit kuvata erilaisia ​​eläimiä.

Voit näytellä kahden eri eläimen kohtaamista. Anna fantasioissasi elefantti tavata kärpänen. Seuraavalla kerralla vaihda rooleja.

Kirjailija

Osta hyvä muistikirja. Anna lapsen kirjoittaa siihen keksimiä tarinoitaan. Jos hän ei vielä osaa kirjoittaa, tee se hänen puolestaan. Anna hänen keksiä kuvituksia tarinoihin. - Tämän pitäisi olla hänelle ylpeyden aihe.

Mielikuvituksen ja fantasian menestyksekkääseen kehittämiseen aikuisten on tiedettävä, mitkä tekniikat ja menetelmät auttavat kehittämään luovaa ajattelua:

• Käytä pelejä, harjoituksia, pulmia ja paljon muuta, joka pakottaa lapsesi keksimään jotain omaa ja löytämään ratkaisun.
• Ensimmäinen askel on selittää, että fantasiointi on hauskaa ja hyödyllistä. Hänen ei pitäisi hävetä sitä.
• Lapsen tulee olla kiinnostunut säveltämisestä ja kuvittelemisesta. Jos hän nauttii siitä, niin tulevaisuudessa kaikki ongelmat on helppo ratkaista.
• Hänen täytyy luottaa sinuun päästäksesi tähän tuntemattomaan fantasiamaailmaan.
• Johda esimerkillä. Loppujen lopuksi lapset kopioivat ensin aikuisten käyttäytymistä. Pelaa ja kuvittele hänen kanssaan.

Menetelmiä lapsen mielikuvituksen kehittämiseen:

Tässä artikkelissa:

Lapsuutta voidaan yleensä verrata pitkään ja ihanaan satuun.. Lapselle elämä alkaa maagisista tarinoista, joita äidit ja isät lukevat hänelle. Hän kehittyy, pelaa - hänen pelinsä muuttuvat yhä monimutkaisemmiksi. Tämä puhuu mielikuvituksen ja fantasian heräämisestä - loppujen lopuksi ne eivät synny meissä yhdessä, vaan ilmestyvät paljon myöhemmin. Nyt elämä on täynnä värejä.

Esikouluikäisille lapsille on tärkeää, kuinka hyvin heidän abstrakti ajattelunsa kehittyy. Ilmaise ajatuksesi paperille, pelata pieniä leikkejä nuket ja muut lapset- Kaikki tämä auttaa heitä kehittymään emotionaalisesti.

Ilman mielikuvitusta maailmamme tulee tylsäksi. Kuitenkin sen taso ja läsnäolo osoittavat, että psyyke on menossa läpi tietyn parannusvaiheen. Vanhemmat voivat helposti kiinnostaa lastaan ​​opetuspeleissä, ja seurauksena hän saa korvaamatonta kokemusta.

Lapsuuden maailma - fantasia ja satu

Lapsi syntyi. Häneltä puuttuu edelleen mielikuvituksen käsite. Sellaisenaan sitä esiintyy lapsilla 3-vuotiaana
elämää. Tähän ikään mennessä on kertynyt jonkin verran kokemusta: vauva tietää monien esineiden nimet ja tarkoitukset, hän on kuullut tarinoita ja satuja, ja käyttäytymisstandardit ovat ilmestyneet hänelle eri tilanteissa. Ilman tätä mielikuvituksen kehittäminen on mahdotonta.

Mielikuvitus on annettu meille yhtenä psyyken mekanismeista. Liian aktiivinen mielikuvitus tarkoittaa vetäytymistä tosielämästä, halu piiloutua sinne, missä ei ole ongelmia. Näin varhaisessa iässä pelkän mielikuvituksen varaan eläminen ei ole hyvä: tämä osoittaa ongelmia lapsen sopeutumisessa. Mutta mielikuvituksen puute on myös ongelma, mikä osoittaa psyyken väärää kehitystä.

On täysin normaalia, että 3-4-vuotias lapsi sekoittelee todellisuutta ja satuja ja tuo elämään tarpeeksi mielikuvitusta tehdäkseen siitä täydellisemmän. Tämä on osa loogista ajattelua. Hän tietää maailmasta, mutta ei kaikkea - tuntematon on keksittävä, mietittävä, muotoiltava.

Jos työskentelet lasten kanssa oikein, voit huomata, että heillä on kykyjä piirtää, mallintaa ja tarinoita jo 4-5-vuotiaana. Älä piilota vauvasi persoonallisuuden "ruusuisia" puolia. Tämä on yhtä tärkeää kuin kyky lukea, kirjoittaa ja puhua. Muuten, puhe ja mielikuvitus liittyvät läheisesti toisiinsa.

Esikouluikäinen

Kun lähetät lapsesi päiväkotiin, ole valmis: tämä on voimakas läpimurto hänen kehityksensä kannalta. Täällä on kommunikaatiota aikuisten kanssa, ensimmäiset tuttavuudet lasten kanssa ja yhteiset pelit. Mikä on peli? Lelusarja saa yhtäkkiä "tarinan". Lapsi keksii omat säännöt, joiden mukaan pelihahmot elävät tässä ja nyt. Hänen päässään On olemassa suunnitelma kuinka peli etenee.

Ensinnäkin tämä on tunnettujen skenaarioiden toistoa. Tarina Lumikki tai Prinsessa Ruusunen, tarinoita, joita äiti kertoi yöllä. Tunnettu juoni toistetaan joskus sanasta sanaan. Mielikuvituksella ei ole rajoja - yksinkertaisimmista asioista tulee "maagisia". Laatikko on "valtaistuin", kuutiot ovat " virkistäviä omenoita", hiusklipsi - "kuninkaallinen kruunu". Esikouluikäisille lapsille tämä käyttäytyminen on tavallisinta.

He alkavat luoda omaa maailmaansa ympärilleen. Varhaisessa iässä mielikuvituksen rooli on paljon vahvempi, ja myöhemmin sen uskotaan jäävän taustalle. Tämä ei tietenkään tapahdu kaikille. Luovat ihmiset käyttävät mielikuvitustaan suunnitelmien toteutus: maalauksia, kirjoja, veistoksia.

Pienillä lapsilla ei ole kriittistä asennetta itseään ja ajatuksiaan kohtaan. He eivät tunne fysiikan ja kemian lakeja tai koko maailmaamme. He selittävät monimutkaisia ​​prosesseja ja ilmiöitä yksinkertaisin sanoin. "Mies oli vakavasti sairas, lääkäri antoi hänelle taikapillerin - hän toipui heti." Lapsen psyyke on hienovarainen ja monimutkainen instrumentti. Vähitellen hän alkaa nähdä maailmaa niin kuin aikuiset sen näkevät, mutta toistaiseksi on parempi korvata käsittämätön ja pelottava yksinkertaisilla selityksillä. Tämä on mielikuvituksen rooli lapsen elämässä.

Miksi tarvitset mielikuvitusta?

Ennen lasten mielikuvituksen kehittämistä vanhempien on ymmärrettävä tärkein asia: miksi he tarvitsevat sitä?

Lapset näkevät maailman eri tavalla kuin me. Siinä on paikka kaikelle upealle, epätavalliselle, upealle. Mielikuvituksen kehittäminen on tärkeää, koska se on osoitus siitä, kuinka lapsi ja sitten aikuinen voivat sopeutua mihin tahansa ympäristöön. SISÄÄN Tämä prosessi paljon mukana:

• kokemus ja tieto;
• kyky selittää ilmiötä;
• halu selittää jotain, mitä et ymmärrä;
• kiinnostusta elämää kohtaan.

Voit nähdä kuinka hyvin fantasia toimii yksinkertaisesti kertomalla lapsellesi uusi satu. Ja nyt hän on jo merirosvolaivan kapteeni, joka etsii aarteita, taistelee vihollisia vastaan ​​ja voittaa.

Mielikuvitus on psyykemme reaktio vaikutelmiin,
kokemuksia, uusia kokemuksia. Näin ollen vanhemmat lapset, jotka lukevat kirjaa, alkavat yhtäkkiä nähdä itsensä sen sankareina. Kuvat lukemastasi ilmestyvät silmiesi eteen.

3-4-vuotiaana muodostuu uusia hermoyhteyksiä. Mitä enemmän niitä on, sitä enemmän ihminen pystyy. Niiden muodostumiseen vaikuttaa kyky unelmoida, haaveilla, keksiä ja keksiä jotain uutta.

Jo niin nuorena vauvalla on jo paljon mielenkiintoisia asioita fantasioissaan. Esikouluikäisille ensimmäinen tapaaminen elämän vaikeuksia käy läpi mielikuvituksen kokemuksen.

Mielikuvituksen tyypit

Mielikuvitus jaetaan yleensä kahteen tyyppiin:

Tahdonvastainen-passiivinen

Hyvä esimerkki ovat unelmat. Täällä kehitys etenee itsestään: lapsi alkaa ajatella - hänellä on tietty kuva silmiesi edessä. Tämä voi olla hänen fantasiansa itsestään, ajatus mahdollisista tapahtumista, toiveista.

Tämän tyyppinen mielikuvitus on jo kehittynyt varhaisessa esikouluiässä, 3-4-vuotiaana. Tämä on meidän tahaton toimintamme, tarkoitettu kuvien luomiseen. Se vaatii tietoa maailmasta.

Vapaaehtoinen aktiivinen

Tämän tyyppinen mielikuvitus syntyy, kun tiettyjä ongelmia on ratkaistava. Esikouluikäisille lapsille heidän kehityksensä vuoksi suositellaan pelejä, kun tarvitsee kuvitella
jotain, keksi, keksi. Tämä sisältää myös logiikkapelejä.

Tämän tyypin kehitys tulee hieman myöhemmin, yleensä silloin, kun lapsi tulee itsenäisemmäksi. Alle 4-vuotiaat lapset Heillä on edelleen vaikeuksia ratkaista tällaisia ​​ongelmia, koska heidän puheensa ei ole tarpeeksi kehittynyt ja heidän kokemuksensa on vielä melko vähäistä.

Mielikuvituksen kehittämisen merkitys

Mielikuvituksella on valtava rooli elämässämme. Sanomme "kuvittele...", mutta toisen mielikuvitukselle tämä on jo sysäys toimintaan. Päähäni ilmestyy kuva, täysin ainutlaatuinen. Kuulemme tarinan, ja sen sankarit ovat jo ”näkyvissä” meille.

Aivomme itse
rakentaa niitä, tarjoaa meille kuvan siitä, mitä tapahtuu salamannopeasti. Jokainen kuvittelee saman sadun sankarin eri tavalla.

Mielikuvituksen kehittäminen on yksi tavoista valmistaa lasta ratkaisemaan monia kiireellisiä ongelmia. Tulevaisuudessa meidän on etsittävä tapoja ratkaista vaikeita tilanteita. Kotona, töissä, viestinnässä jonkun kanssa. Mielikuvituksemme kertoo meille, mitä tehdä.. Kokemus antaa sinulle vaihtoehtoja. Siksi fantasiointikyvyn oikea ja oikea-aikainen kehittäminen on niin tärkeää.

Puhe ja fantasia

Puheen kehitystasolla on tärkeä rooli. Jos puheen kehitys viivästyy, niin abstraktia ajattelua, myös lapsen mielikuvitus jää jälkeen.

Puhe on yhdistävä linkki sen välillä, mitä sisällämme ja sen ulkopuolella tapahtuu. Tämä on tapa välittää tietoa aiheesta
toiveemme, tarpeemme, ideamme. Esikouluikäisillä lasten puheen tulee olla kehittynyt jo riittävällä tasolla, jotta se pystyy selittämään toimintaansa.

Kurssilla lapsen kanssa 3-5 vuotta

Lasten mielikuvituksen kehittäminen ei ole vaikeaa, mutta erittäin mielenkiintoista. Aikuinen ihminen voi tarjota lapselle paljon, koska hänen kokemuksensa ja tietonsa ovat korvaamattomia.

Kuinka toimia oikein lapsesi kanssa? Kärsivällisesti, ilman aggressiota, ilman pakkoa. On väärin pakottaa joku nauttimaan jostain. Kehityksen tulisi tapahtua vain mukavissa olosuhteissa, joissa mielikuvitukselle ja unelmille ei ole rajoja.

Piirustus

Kaikki täällä on enemmän tai vähemmän selvää. Lapset alkavat heti kiinnostua piirtämisestä. Tietenkin 1-3-vuotiaana nämä ovat vain värikkäitä kirjoituksia. Mutta anna lisää tusseja, turvakyniä ja värikyniä - anna lapsen nähdä kaikki
värivalikoima. Tässä iässä voit piirtää lapsen katsoessa pyytää sinua usein piirtämään jotain. Mitä? Hänelle tuttuja asioita, esineitä, ihmisiä.

4-5-vuotiaana lapsi osaa jo piirtää itse.. Hienomotoristen taitojen kehittäminen mahdollistaa paitsi piirtämisen, myös värittämisen. Opeta häntä piirtämään siististi. Voit piirtää yhdessä: äiti aloittaa ja vauva lopettaa. Esikoululaiset eivät heti kehitä kykyä keksiä tarinoita itse - tämä on juuri mielikuvituksen kehitystä. Auta häntä, tee ensin yksinkertaisia ​​muotoja ja tuttuja esineitä: kupit, aurinko, kissa, ihmiset.

Tarjoa hänelle myöhemmin aihe - anna lapsen piirtää mitä hän haluaa, mutta tietyissä määritetyissä rajoissa. Tässä on merkitystä sillä, kuinka paljon hän voi seurata pyyntöäsi. Jos pyydät häntä piirtämään talon ja hän piirtää auringon, hänen loogisessa ajattelussaan ja havaintossaan on jotain vialla.

Tietenkin sinun on annettava lapsille vapaus. Valkoinen paperiarkki, kyniä ja mitä tahansa hän keksii. Hyvin pian tarvitset paljon paperia, koska lapset rakastavat yrittää laittaa kaikki ajatuksensa paperille-kaikki mitä mieleen tulee. Mitä monimutkaisempia kuvia, sen parempi. Näin mielikuvitus alkaa murtautua.

Dialogi nukkejen kanssa

Pienten kohtausten leikkiminen nukeilla on yksi lasten suosikkiaktiviteeteista. Jopa itse lapsi, joka leikkii ilman sinua, voi höpöttää joitain kuvauksia toimista ja keksiä dialogeja.

Voit asettaa teeman ja esittää pienen esityksen.
Lue esimerkiksi tarina ja tarjoudu herättämään se henkiin nukkejen avulla. Kun juoni on valmis, kysy: mitä tapahtui seuraavaksi? Keksikää yhdessä jatko sankariesi tarinalle.

Samalla tavalla voit keksiä uusia omia satuja. Esikouluikäisillä lapsilla mielikuvitus tulee kokemuksen mukana. Ensimmäistä kertaa tällainen peli voi olla hämmentävää, mutta pian lapsi keksii onnellisesti omia satuja. Abstraktin ajattelun kehittyminen on asteittaista.

Yhdistyspeli

Pyydä lastasi keksimään assosiaatioita. Tämä kehittävä peli sopii 4-vuotiaille ja sitä vanhemmille lapsille. Yksinkertaisimmat assosiaatiot:

• Äiti;
• kesä;
• perhe;
• Ystävät;
• päiväkoti;
• ystävyys;
• maukas.

Tarjoa hänelle puheenvuoro ja selvittele vastaus yhdessä. Miksi hän ajattelee näin? Assosiaatioiden tulee olla loogisia, mutta helposti lasten mieleen tulevia. Mitä rikkaampi hänen puheensa ja sanastonsa on, sitä enemmän hän pitää pelistä. Loppujen lopuksi sanalla "kesä" voi olla miljoona assosiaatiota.

Miellyttävä ympäristö henkiseen kehitykseen

Esikouluikäisille lapsille on tärkeää, että heidän mielikuvitustaan ​​ei rajoita mitkään rajat.

Todellisuus ja mielikuvitus ovat eri käsitteitä, joita ei voi sekoittaa. Kerro itsellesi, että olet täysin avoin toiminnassasi..

Nyt on tärkeää, että hän sallii rakkauden sisällään
uusia mahdollisuuksia: taikuutta, yksisarvisia, taikuutta ja satuja. Mielikuvituksen vapaus on erittäin tärkeää henkiselle kehitykselle. Se auttaa sinua välttämään ongelmia, kuten komplekseja.

Jos emme pysty edes päässämme luomaan jotain tärkeää, ihanaa, jännittävää, niin mihin sitten pystymme elämässä? Anna lapsille mahdollisuus kuvitella.

Mitä mielenkiintoisempia ja epätavallisempia heidän tarinansa ja pelinsä, sitä parempi. Tietysti katso mitä he tekevät ja sanovat. Korjaa ja asenna sallitun rajat- Erilaisia ​​asioita. Mielikuvituksen kehittämisen tulisi tapahtua turvallisessa ympäristössä. Missä ei ole lapsen ja hänen ideoidensa pilkkaa ja pilkkaamista.

Puhu tunteistasi ja kokemuksistasi.

Mielikuvitus kehittyy 15-vuotiaaksi asti, mutta tärkeimmät "siemenet" itävät nuorena. Se voidaan jakaa kolmeen tyyppiin:

• luova. Sen avulla lapset kehittävät fantasioita aikaisempien kokemusten perusteella.
• uudelleenluominen. Se mahdollistaa kuvien kopioimisen kirjallisuudesta, piirustuksista ja muistiinpanoista.
• hallitsematon. Nämä ovat väkivaltaisia ​​kaoottisia fantasioita, jotka joskus syntyvät ihmisen ajatuksissa.

Painopisteen tulee olla luovan mielikuvituksen kehittämisessä.

MITEN KEHITTÄT LASTEN MIEKUKUUTTA

SATUJA

Lue lapsille useammin satuja. Kun lausut sanoja, vauva piirtää päässään kuvia hahmoista ja toimista - luo "videosekvenssin" kirjalle. Mitä epätavallisempia satujen hahmoja on, sitä paremmin mielikuvitus toimii. Esimerkiksi lapsi on nähnyt elämässään koiria ja kissoja, mutta ei keijua tai tonttua. Siksi hänen on piirrettävä kuva näistä hahmoista itse. Joskus älä lue satua loppuun. Pysähdy ennen loppua ja pyydä lastasi selvittämään tarinan loppu itse ja kuvailemaan sitä mahdollisimman yksityiskohtaisesti. Jos vauva ei vieläkään pysty siihen, auta: kysy johtavia kysymyksiä, fantasioi hänen kanssaan.

IHMISET

Kun seisot jonossa, älä tuhlaa aikaasi. Kulkiko tyttö koiran kanssa? Pyydä lastasi keksimään tarinansa: mikä on tytön nimi, kuinka vanha hän on, mitä hän tekee. Tämä voi olla maaginen tarina: esimerkiksi tyttö on keiju ja koira on hänen avustajansa. Pyydä vanhempia lapsia kertomaan tarinan lisäksi keksimään sellainen sen perusteella, miltä tyttö näyttää ja mitä hänellä on yllään. Tämä harjoitus auttaa sinua kehittämään havainnointikykyäsi ja ymmärtämään ihmisiä paremmin.

TAIDE

Olet varmasti katsonut useammin kuin kerran, kuinka. Tällaiset kuvat voivat kertoa paljon sukulaisten välisestä suhteesta. ovat tärkeitä paitsi psykologiassa. Ne kehittävät myös mielikuvitusta. Kun lapsesi piirtää tai veistää muovailuvahasta, kysy ketä tai mitä hän haluaa kuvata. Aloita piirtäminen ja pyydä lapsesi viimeistelemään se. Näin kehität mielikuvitustasi ja pidät hauskaa. Vieraile myös taidegallerioissa ja näyttelyissä lapsesi kanssa. Uusi ja tuntematon herättää aina huomion ja saa mielikuvituksen toimimaan. Jos lapsi kysyy, mistä tässä tai tuossa kuvassa on kyse, vastaa ja kysy sitten, mitä lapsi näki siinä.

LUONTO

Luonto on ehtymätön tiedonlähde. Mitä enemmän tietoa lapsella on, sitä enemmän hänellä on mahdollisuuksia kehittää mielikuvitustaan. Kerro hänelle hiekan ominaisuuksista ja aurinkokunnan toiminnasta. käyttäytyminen. He näyttävät lapselle kuinka tämä tai tuo materiaali "toimii" ja antavat ajattelemisen aihetta.

Lapset - he silti kuvittelivat. Sinun ei tarvitse edes keksiä mitään tarkoituksella - heidän päässään on aina paljon ideoita ja fantasioita. Niin usein vanhempien tehtävänä on vain tukea lastensa mielikuvitusta eikä häiritä heitä.

Mielikuvitus on kykyä keksiä kuvia olemattomista esineistä tai kohteista, joita ei ole lähellä. Sen avulla ihminen fantasioi, hallitsee kuvitteellisia tapahtumia ja löytää ratkaisuja olemattomiin ongelmiin. Se syntyy lapsuudesta, kun sitä on tarpeen kehittää.

Miksi se on tärkeää

Mielikuvituksen tyypit

Menetelmiä mielikuvituksen kehittämiseen

Kehittää mielikuvitusta