HIV-ehkäisyohjelmien tarkoitus. Hiv-tartunnan leviämisen ehkäisyohjelma Yritysten ja eri laitosten työntekijöiden keskuudessa hiv:n ja aidsin ehkäisyohjelma

Hyvät kollegat!

Alueellisen ohjelman "HIV-tartunnan ehkäisy yrityksissä" työn tehostamiseksi lähetämme sinulle tietoa ja metodologisia materiaaleja:

Ohjelma ”HIV-tartunnan ehkäisy yrityksissä” (Liite 1).

Tiedotuskirje yrityksen johtajalle, jossa ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä suunnitellaan (Liite 2).

Sopimus alueella HIV-ehkäisyä tekevien terveydenhuollon laitosten ja yrityksen yhteistyöstä (Liite 3).

Yrityksen tapahtumasuunnitelma-kalenteri (Liite 4).

Kyselylomake nimettömän kyselyn tekemiseen kohderyhmän tietoisuuden tasosta ja henkilökohtaisista tartuntariskeistä ennen ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä ja niiden jälkeen (Liite 5).

Ystävällisin terveisin,

ohjaaja K.V. Sybil

Espanja Kalashnikova M.V.

Liite 1.

Ohjelma "HIV-tartunnan ehkäisy yrityksissä".

Ohjelman relevanssi.

Tänä päivänä kaikkialla maailmassa vallitsee ymmärrys siitä, että tehokas ratkaisu HIV/aids-ongelmaan ei ole niinkään lääketieteellisessä tasolla, vaan sosiaalisissa ja työsuhteissa. HIV-epidemian keskuksen siirtyminen väestön vanhemmille ikäryhmille edellyttää tämän yhteiskunnallisesti merkittävän taudin torjunnan tehostamista, erityisesti ennaltaehkäisevien ohjelmien edistämistä työvoimassa. Kumppanuus on yksi tehokkaimmista tavoista torjua yhteiskunnallisesti merkittäviä sairauksia, ja siksi tarvitaan kaikkien työmarkkinaosapuolten: viranomaisten, työnantajien ja ammattiliittojen sekä julkisten järjestöjen yhteisiä ponnisteluja.

CelJaja tehtäviäohjelmia.

CelJa: Hiv/aidsin ehkäisy työssäkäyvän väestön keskuudessa vähentämällä HIV:n/aidsin leviämisen kielteisiä seurauksia sosiaaliselle ja taloudelliselle kehitykselle.

Tehtävät:

Tunnista HIV-infektion ongelma yrityksen johtamista varten.

Kohderyhmän tietoisuuden lisääminen HIV/AIDS/STI-asioista.

Kehitetään tehokkaita tapoja vähentää käyttäytymisriskejä HIV-tartunnan leviämiseen työväestön keskuudessa ja motivoida yritysten työntekijöitä hakeutumaan hoitolaitoksiin HIV-testaukseen ja -hoitoon.

Kehittää suvaitsevaista käyttäytymistä työsuhteiden alalla työntekijän HIV/AIDS-statuksen perusteella. Vähentää leimautumista ja syrjintää työpaikalla.

Kohderyhmä: Yritysten työntekijät.

Toimintaa ohjelmassa.

Jokaisen yrityksen ohjelmalla on omat erityispiirteensä, mutta se koostuu pääasiassa kolmesta vaiheesta:

Valmisteluvaihe (organisaatio): sisältää tiedotuskirjeen kirjoittamisen yrityksen johtajalle, yhteistyösopimuksen ja tapahtumakalenterin hyväksymisen, temaattisten tieto- ja koulutusmateriaalikokoelmien valmistelun radioon, videonäytöksiin, sanomalehtiin, vihkoisiin, esitteisiin ja julisteisiin HIV-tartunnan ehkäisymenetelmistä infektio.

Päälava: alueen Anti-aids-palvelun asiantuntijat pitävät esitelmiä johtajan suunnittelukokouksessa, puhuvat suuressa kokouksessa yritysten työntekijöiden kanssa, jakavat tietoa ja koulutusmateriaaleja, tekevät nimettömiä tutkimuksia tietoisuuden tasosta ja omista tartuntariskistään ennen ja ennaltaehkäisevien toimenpiteiden jälkeen ja tarjota työntekijöille myös vapaaehtoista HIV-tartunnan seulontaa.

Viimeinen taso: antaa yrityksen johtajalle ennaltaehkäisevien toimenpiteiden tulokset.

Tehtävä 1. Tunnista hiv-tartunnan sosioekonominen ongelma yrityksen johtamista varten.

Tehtävä 1.1. Esityksen pitäminen ongelman relevanssista, keskeisistä hiv-asioista ja ennaltaehkäisevästä työsuunnitelmasta yrityksen johtajalle ja hallinnolle.

Tehtävä 2. Kohderyhmän tietoisuuden lisääminen HIV/aids-asioista.

Tehtävä 2.1. Tietotelineen suunnittelu, aiheeseen liittyvien julisteiden sijoittaminen paikkoihin, joihin työntekijät pääsevät helposti: tarkastuspisteissä, lääketieteellisissä asemissa, yrityksen osastoissa.

Tehtävä 2.2. Anonyymin kyselyn tekeminen tietoisuuden tasosta ja henkilökohtaisista tartuntariskeistä ennen ja jälkeen ennaltaehkäiseviä toimia kohderyhmän keskuudessa.

Tehtävä 2.3. Tietojen valmistelu ja sijoittaminen televisioon ja radioon, yrityslehden artikkelit (jos saatavilla).

Tehtävä 2.4. Tietojen ja koulutusmateriaalien jakelu kohderyhmän kesken.

Tehtävä 2.5. Temaattisten videoiden esittely monitoreilla yrityksen käytävillä ja hallissa.

Tehtävä 2.6. Yrityksen henkilöstöjohtajien ja lääketieteen työntekijöiden koulutus koulutusseminaarissa. Tämän koulutuksen tarkoituksena on opettaa osallistujille HIV:n/aidsin perusasiat, perustaidot HIV/STI-asioissa neuvonnassa.

Tehtävä 2.7. Vuorovaikutteisten seminaarien järjestäminen yrityksessä työskentelevien tietoisuuden lisäämiseksi.

Tehtävä 2.8. Materiaalien valmistelu ohjelman työstä ja toiminnasta ennaltaehkäisevälle Internet-sivulle verkkosivuilla sekä yrityksen verkkosivuilla.

Tehtävä 2.9. Hiv/aids-aiheen sisällyttäminen yksittäisiin tiedotustilaisuuksiin (työhönotossa, työturvallisuuskoulutuksessa jne.).

Tapahtuma 2.10. Ennaltaehkäisevien toimenpiteiden toteuttaminen ikimuistoisina päivämäärinä: 1. maaliskuuta, toukokuun kolmas sunnuntai 1. joulukuuta. Suunnitelmissa on toimia tietoisuuden lisäämiseksi ja yleisön huomion kiinnittämiseksi HIV/aids-asioihin. Erityistä huomiota kiinnitetään väestön saatavuuteen HIV-tartunnan ehkäisyyn, diagnosointiin ja hoitoon, mikä vähentää HIV-tartunnan saaneiden ja heidän perheenjäsentensä leimaamista ja syrjintää.

Tapahtuma 2.11. Ohjelman tietolinjan toiminta yritysten työntekijöiden "apupuhelimena".

Tehtävä 3.1."Luotettujen henkilöiden" (vertaiskonsulttien) verkoston muodostaminen yhteiskunnallisesti aktiivisten työntekijöiden joukosta, jotka ovat kiinnostuneita toisaalta oman käyttäytymisensä muuttamisesta ja toisaalta vakuuttamaan työtovereista tarpeesta muuttaa käyttäytymistään ja olla sallimatta syrjintää työvoimassa.

Tehtävä 3.2."Luottamushenkilöiden" (vertaiskonsulttien) koulutusseminaari-koulutuksen toteuttaminen ja heidän toiminnan tukeminen.

Tehtävä 3.3. Koulutusseminaarien järjestäminen työntekijöille käyttäytymismallien muuttamisesta HIV- ja sukupuolitautitartunnan riskin vähentämiseksi.

Tehtävä 3.4. Psykologinen neuvonta yritysten työntekijöille - PLHIV. Erikoislääkäreiden konsultaatio hoidosta ja ARV-hoidon noudattamisesta.

Tehtävä 4.1. Videoryhmän johtaminen, jossa esitetään temaattisia elokuvia ja sen jälkeen keskustelua.

Tehtävä 4.2. Suvaitsevaisuutta koskevan lohkon sisällyttäminen koulutusseminaareihin, promootioihin ja muihin tapahtumiin.

Tehtävä 4.1. Näytetään temaattisia videoita.

tuloksia ohjelmia arvioidaan määrällisillä ja laadullisilla indikaattoreilla, joita seurataan säännöllisesti. Laadulliset indikaattorit Arvioidaan osallistujien tiedoista, asenteista ja taidoista tehdyn kyselyn perusteella ennen ohjelman alkua ja koulutuksen päätyttyä.

Määrälliset indikaattorit:

Ennaltaehkäisevän työn piirissä olevien yritysten määrä.

% yrityksen katetuista työntekijöistä.

Tehtyjen ehkäisevien toimenpiteiden kokonaismäärä.

Jaettujen tieto- ja koulutusmateriaalien määrä (esitteitä, julisteita, lentolehtisiä jne.).

Yrityslehdessä julkaistujen julkaisujen määrä.

Sivustolla levitettävän tiedon määrä.

Julkaistujen radio- ja videotarinoiden määrä.

Omien osakkeiden lukumäärä.

Pidettyjen videoryhmien lukumäärä.

Kyselyyn osallistuneiden työntekijöiden lukumäärä.

Puhelinneuvottelujen määrä.

Koulutettujen "luottamushenkilöiden" (vertaiskonsulttien) määrä.

Erikoislääkäreiden suorittamien konsultaatioiden määrä.

Liite 2.

Tiedotuskirje ohjelmasta "HIV-tartunnan ehkäisy yrityksissä" yrityksen johtajalle.

LPO-lomakkeella.

Hyvä __________________!

Valtion budjetin terveydenhuollon laitoksen KO Alueellisen AIDS-keskuksen asiantuntijat, jotka ohjaavat Kansainvälisen työjärjestön (ILO) julistamia periaatteita "HIV/aids ja työelämä" -kysymyksessä ja Kuzbassin alueellinen sopimus ammattiliittojen liiton välillä. Kuzbassin järjestöt, AKO:n hallitus ja työnantajat vuosille 2013-2015 (s. 3.4, 3.36, 4.5) kehittivät ohjelman hiv/aidsin ehkäisyyn yritysten työntekijöiden keskuudessa ja epidemian leviämisen kielteisten sosiaalisten seurausten vähentämiseen. ja taloudellinen kehitys.

Tämän ohjelman puitteissa on tarkoitus lisätä yritysten työntekijöiden tietoisuutta HIV/AIDS/STI-asioista, kehittää tehokkaita lähestymistapoja HIV-tartunnan leviämisen käyttäytymisriskien vähentämiseksi työväestön keskuudessa sekä vähentää syrjintä työsuhteissa HIV/aids-statuksen perusteella.

Kumppanuus on yksi tehokkaimmista tavoista torjua yhteiskunnallisesti merkittäviä sairauksia, joten kutsumme sinut yhteistyöhön ja toivomme, että tämä tukee edelleen positiivista kuvaa johtamastasi yrityksestä.

Ystävällisin terveisin,

asema _________________ (allekirjoitus, koko nimi)

Liite 3.

sopimus

yhteistyöstä /KO:n alueella HIV-ehkäisyä tekevien terveydenhuoltolaitosten nimi/ ja /yrityksen nimi/

__________________ "___"__________________2013

/HV-tartunnan ehkäisyä harjoittavan terveydenhuollon laitoksen nimi CO:n alueella/ edustaa toisaalta peruskirjan perusteella toimiva _______________________________________________ ja /yrityksen nimi/ edustaa ___________________________________________________ toisaalta ______________________________ (jäljempänä osapuolet) perusteella, mikä perustuu tarpeeseen tehostaa yhteisiä toimia HIV-tartunnan ja muiden yhteiskunnallisesti merkittävien sairauksien ehkäisyssä, 8 artiklan mukaisesti. Venäjän federaation perustuslain 41 (päivätty 25. joulukuuta 1993), jossa vahvistetaan kansalaisten oikeus terveydenhuoltoon; Liittovaltion laki nro 5487-1, 22. heinäkuuta 1993 "Venäjän federaation kansalaisten terveyden suojelua koskevan lainsäädännön perusteet"; Liittovaltion laki nro 38, 30. maaliskuuta 1995 "ihmisen immuunikatoviruksen (HIV-infektio) aiheuttaman taudin leviämisen estämisestä Venäjän federaatiossa", muut Venäjän federaation hallituksen, Venäjän federaation ministeriön säädökset ja säädökset Venäjän federaation terveys toimivaltansa puitteissa teki tämän sopimuksen seuraavasti:

Osapuolet tekevät yhteistyötä ja ovat vuorovaikutuksessa HIV-tartunnan ja muiden yhteiskunnallisesti merkittävien sairauksien ehkäisyssä:

1. Neuvontaa HIV-tartunnan ehkäisyyn liittyvissä asioissa.

   Tilastollisten, analyyttisten ja muiden aineistojen vaihto yhteisen edun mukaisista HIV-ehkäisykysymyksistä.

   Apua osapuolten yhteisten ennaltaehkäisevien toimien korostamisessa.

Osapuolet pitävät työkokouksia yhteisen edun mukaisista HIV-ehkäisykysymyksistä. Osallistujien kokoonpano ja kokoustiheys määräytyvät tapahtumien merkityksen ja sisällön mukaan.

Tämä sopimus tulee voimaan sen allekirjoituspäivänä ja on voimassa (Liite 4) määritellyn ohjelman loppuun.

Sopimus on tehty 2 kappaletta, joista jokainen on yhtä pätevä ja säilytetään Sopimuksen tehneiden osapuolten hallussa.

Koko nimi ____________ Allekirjoitus __________ Koko nimi _________________ Allekirjoitus ___________

"___"___________2013 "___"__________________2013

Liite 4.

Tapahtumakalenterisuunnitelma

(koottu tiettyä yritystä varten)

Liite 5.

KYSELYLOMAKE

Pyydämme teitä vastaamaan muutamaan kysymykseen, tämä auttaa meitä jatkossa. Nimettömyys on taattu. Alleviivaa valitut vastaukset.

Mistä olet kuullut tietoa HIV:stä/aidsista viimeisen vuoden aikana?

a) televisio b) radio c) painetussa mediassa d) Internetissä e) ei missään

2. Miten HIV-infektio tarttuu? a) yskimällä ja aivastamalla b) verensiirrolla c) verta imevien hyönteisten puremalla d) suonensisäisellä huumekäytöllä e) kädenpuristuksella, halauksella f) suojaamattomalla seksuaalisella kontaktilla g) hyväilyllä, suudelmalla h) yhteisten manikyyritarvikkeiden, parranajolaitteiden käyttö i) tatuointeja tehtäessä, lävistyksiä tehtäessä j) HIV-tartunnan saaneelta äidiltä lapselle raskauden, synnytyksen ja imetyksen aikana

3. Kuka voi saada HIV/AIDS-tartunnan? a) homoseksuaalit b) prostituoidut

c) lääkintätyöntekijät d) suonensisäisesti huumeidenkäyttäjät e) verenluovuttajat f) henkilöt, jotka laiminlyövät turvallisen käyttäytymisen sääntöjä

4. Voiko HIV-tartunnan saanut näyttää terveeltä??

a) kyllä ​​b) ei

5. Miten tapaat seksikumppaneitasi?

a) Sallin kontaktit helppokäyttöisten tyttöjen kanssa b) ystävien seurassa, yökerhoissa c) treffisivustoilla d) minulla on säännöllinen seksikumppani

6. Kuinka monta seksikumppania sinulla on ollut viimeisen vuoden aikana?

a) 1-2 b) 3-4 c) 5 tai enemmän

7. Turvaseksiä on: a) käytät kondomia jokaisessa seksikontaktissa b) käytät ehkäisypillereitä c) sinulla on säännöllinen seksikumppani

8. Asenteesi huumeisiin: a) ei ole kokeiltu b) käytetty useita kertoja c) käytä säännöllisesti

9. Hyväksytkö henkilökohtaisesti mahdollisuuden saada HIV-tartunta?

a) kyllä ​​b) ei c) en tiedä

10. Haluatko saada lisätietoja HIV-infektioon liittyvistä asioista?

a) kyllä ​​- täydellinen ja yksityiskohtainen b) kyllä ​​- miten et saa tartuntaa c) ei - koska tiedän tarpeeksi

11. Pidätkö tarpeellisena käydä säännöllisesti HIV-testissä?

a) kyllä ​​b) ei

12. Lopetatko kommunikoinnin työtoverin kanssa, jos saat selville, että hän on...

HIV positiivinen? a) kyllä ​​b) ei

13. Miten meidän mielestäsi HIV-tartunnan leviämistä pitäisi torjua?

a) eristää HIV-tartunnan saaneet ihmiset yhteiskunnasta

b) tiedottaa suurelle väestölle ehkäisymenetelmistä

c) muu______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

14. Sukupuolesi: mies Nainen

15. Koulutuksesi: a) perusasteen b) toisen asteen c) toisen asteen ammatillinen d) korkeampi

Kunnan budjettikoulutuslaitos

Voskresenskajan lukio

OHJELMOIDA

HIV-infektion primaarisesta ehkäisystä

8-11 luokkien opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa kesken

Ohjelman nimi: - koulutusohjelmaHIV-tartunnan primaarisesta ehkäisystä 8-11 -luokkien opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa keskuudessa

Kehittäjä: sosiaaliopettaja Lemyagova A.O.

Toteutusaikataulu: - Lukuvuosi 2015-2017

Esittäjä: - koulutuskoulu

Odotettu finaali

täytäntöönpanon tulokset

ohjelmat: - Positiivisen motivaation muodostuminen terveelliseen elämäntapaan

Muodostus.

- Suvaitsevaisuuden muodostuminen HIV-positiivisia ja heidän lähiympäristöään kohtaan.

Selittävä huomautus

Terveys on yksi kauneuden pääkomponenteista. Halu olla kaunis ja täydellinen, niin luonnollinen ihmiselle, on varma kannustin opastaa lapset säännöllisiin liikuntatunteihin, oikeaan ravitsemukseen, terveellisten elämäntapojen ylläpitämiseen ja terveyden tuhoajien välttämiseen.

Erityisen tärkeää on nuoremmalle sukupolvelle, 13–18-vuotiaille teini-ikäisille, terveellisten elämäntapojen noudattaminen. Loppujen lopuksi tässä iässä tapahtuu voimakkaita psykologisia ja fyysisiä muutoksia ja kehon nopeaa fysiologista rakennemuutosta. Vakavat hormonaaliset muutokset ja murrosikä ovat käynnissä. Teini-ikäiset ovat alttiita mielialan vaihteluille. Opiskelu lakkaa olemasta tärkein ja tärkein tehtävä. Psykologien mukaan johtava toiminta tässä iässä on henkilökohtainen kommunikointi ikätovereiden kanssa. Henkisen toiminnan tuottavuus laskee johtuen siitä, että muodostuu abstraktia, teoreettista ajattelua, eli konkreettinen ajattelu korvataan loogisella ajattelulla. Juuri teini-ikäiselle uusi loogisen ajattelun mekanismi selittää kriittisyyden lisääntymisen. Hän ei enää hyväksy aikuisten uskoa koskevia väitteitä, hän vaatii todisteita ja oikeutusta.

Tällä hetkellä teini-ikäisen elämän itsemääräämisoikeus tapahtuu, tulevaisuuden suunnitelmat muodostuvat. On aktiivista oman "minän" etsimistä ja kokeilua erilaisissa sosiaalisissa rooleissa. Teini muuttaa itseään, yrittää ymmärtää itseään ja kykyjään. Toisten ihmisten hänelle asettamat vaatimukset ja odotukset muuttuvat. Hän on pakotettu jatkuvasti sopeutumaan, sopeutumaan uusiin olosuhteisiin ja tilanteisiin, mutta tämä ei aina tapahdu onnistuneesti.

HIV-epidemian ongelma on uhka nykyaikaisen yhteiskunnan vakaudelle, joka kasvaa joka päivä. Virallisten tilastojen mukaan1. toukokuuta 2015 se rekisteröitiin virallisesti933 419 HIV-tartunnan saaneita ja kuolemia raportoitu192 465 joista Rospotrebnadzorin mukaan. Rospotrebnadzorin mukaan 24 416 HIV-potilasta kuoli vuonna 2014, mikä on 9 prosenttia enemmän kuin vuonna 2013.

HIV-tartunnan esiintyvyys 1.5.2015 oli 0,5 % koko Venäjän väestöstä ja 15-49-vuotiaiden ikäryhmässä 0,9 % väestöstä oli HIV-tartunnan saaneita. Eniten HIV-tartunnalle sairastuivat vuonna 2013 30–34-vuotiaat miehet (2,5 % HIV-tartunnan saaneista) ja samanikäiset naiset (1,4 %).

Venäjän federaation eniten kärsineet alueet ovat: Irkutsk (rekisteröity 1457,3 HIV-tartunnan saanutta henkilöä 100 000 asukasta kohti), Sverdlovsk (1428,1), Samara (1346,0), Kemerovo (1333,4), Orenburg (1093,6) ), Leningradin (1087,5) alue. , Hanti-Mansin autonominen piirikunta (1060,6), Pietari (927,8), Tšeljabinsk (894,5), Uljanovski (843,3), Novosibirsk (811, 2) ja Krimin tasavalta (799,2).

Venäjän federaatiossa HIV-tartunta vaikuttaa pääasiassa nuoriin, mutta tartunta siirtyy ikääntyneisiin ikäryhmiin. Vuonna 2014 uusia HIV-tapauksia rekisteröitiin pääasiassa 30–40-vuotiailla venäläisillä (46,8 %). Tartunnan saaneiden naisten määrä on kasvanut tasaisesti (epidemian feminisoituminen), mikä johtaa HIV-tartunnan saaneille äideille syntyvien lasten määrän kasvuun. Epidemian vuosina syntyi yli 135 tuhatta lasta, joista 7 881 lapsella todettiin HIV-infektio.

Näistä tilastoista voimme päätellä, että epidemia vaikuttaaei vain aikuiset, vaan myös lapset ja kaikilla elämänaloilla. Mutta tämän epidemian kehittyminen johtaa nyky-yhteiskunnan sosiaalisten, taloudellisten, psykologisten ja muiden ongelmien pahenemiseen.

Maassamme viime aikoihin asti hiv/aidsin leviämisen lisääntymiseen ja vastatoimien kehittämiseen liittyvät ongelmat ovat olleet perinteisesti terveysviranomaisten käsissä. Mutta koska epidemia on leviämässä laajalle, mikään oppilaitos ei voi jäädä sivuun.

Aidsin/HIV:n primaariehkäisyssä koulussa on välttämätöntä valita menetelmät ja työmuodot murrosiän erityispiirteet huomioon ottaen, joten alan asiantuntijoiden (lääkärit, psykologit ym.) kutsuminen on erityisen tehokas tapa esitellä. nuoria terveellisiin elämäntapoihin.

Ihmisen terveys on tärkein arvo elämässä, ei vain yksilölle vaan koko yhteiskunnalle.

Tavoitteet:

Yleisoppilaitoksen lukiolaisten (luokka 8-11) ja heidän vanhempiensa koulutus HIV-tartunnan perusehkäisyohjelman mukaisesti:

Kestävän positiivisen motivaation muodostuminen terveelliseen elämäntapaan;

Muodosteettaidot torjua riskikäyttäytymistä (mukaan lukien huumeiden käyttö), joka edistää HIV-tartuntaa.

- muodostussuvaitsevainen asenne HIV-positiivisia ja heidän lähiympäristöään kohtaan.

Tehtävät:

kerätä vanhemmilta suostumus työskennellä lastensa kanssa AIDSin/HIV-ehkäisyn parissa

tehdä sopimus sairaalan kanssa ehkäisytyöstäAIDS/HIV inteinin ympäristö.

AIDSin/HIV:n ehkäisyyn ja ongelmaan liittyvän tiedon kerääminen.

tarjota objektiivista tietoa opiskelijoille, vanhemmille (laillisille edustajille) nuorten ja nuorten HIV-tartunnan leviämisongelmasta.

perehdyttää kohderyhmät kansainvälisen ja Venäjän lainsäädännön piirteisiin hiv/aidsin ja huumeriippuvuuden ehkäisyn alalla

ennen työtä ja töiden jälkeen tämän ohjelman puitteissa tunnistaakseen asenteensa HIV-positiivisia ihmisiä kohtaan.

suorittaa diagnostiikkaa opiskelijoiden keskuudessa,vanhemmat/lailliset huoltajatennen työtä ja tämän ohjelman parissa työskentelyn jälkeen selvittääkseen tietämyksensä AIDSista/HIV:stä.

arvon muodostumistaasenteet omaan ja muiden terveyteen kohderyhmien – opiskelijoiden, vanhempien/laillisten edustajien – keskuudessa.

suvaitsevan asenteen kehittäminen HIV-positiivisia ja heidän lähiympäristöään kohtaan kohderyhmien edustajien keskuudessa.

muodostustaidot torjua riskikäyttäytymistä (mukaan lukien huumeiden käyttö), joka edistää HIV-tartuntaa

Persoonallisuuden käsitteen muodostuminen, sen rakenteelliset komponentit

Tehokkaan kommunikoinnin, empatian ja kuulumisen taitojen muodostuminen.

Ideoiden muodostuminen tunteiden kirjosta, niiden ilmentymistavoista ja säätelystä.

Ideoiden muodostuminen murrosiän tarpeista

Terveen sukupuoliroolin ja perheidentifioinnin muodostuminen

Aktivoi vanhemman motivaatiota kasvattaa lapsessaan terveellisiä elämäntapoja

Motivoi vanhempia osallistumaan ennaltaehkäisevään toimintaan

Auta vanhempia kehittämään taitojaan kommunikoida tehokkaasti ja keskustella HIV-infektioon liittyvistä asioista lastensa kanssa.

Yhteenveto

Ohjelman osallistujat .

Ohjelman toteuttamiseen osallistuvat:

Koululaiset;

Koulun henkilökunta;

Vanhemmat;

- erilaisia ​​asiantuntijoita(lääkärit, psykologit ja muut).

Ohjelman toteuttamisen pääperiaatteet.

Terveydensuojelu liittyy koulutukseen ja koulutukseen - kouluopetuksen erottamattomat osat: oppiminen - tiedon ja tiedon hallinta; koulutus – vastuullisen käyttäytymisen taitojen ja terveiden asenteiden muodostuminen, henkilökohtaisen ja sosiaalisen osaamisen kehittäminen.

Ennaltaehkäisevä koulutus perustuu tieteellisesti vakiintuneisiin malleihin. Kehitetty ohjelma perustuuperusperiaatteitaennaltaehkäisevän koulutuksen järjestäminen HIV/AIDS-alalla koulutusympäristössä:

Systemaattinen periaate

Ohjelmaan kuuluu ennaltaehkäisevien toimenpiteiden kehittäminen ja toteuttaminen maan nykyisen HIV-tartunnan sosiaalisen ja epidemiologisen tilanteen systemaattiseen analyysiin perustuen.

Strategisen eheyden periaate

määrittelee ennaltaehkäisevälle toiminnalle yhtenäisen kokonaisvaltaisen strategian, jossa määritellään keskeiset strategiset suunnat sekä erityiset toimet ja toimet.

Moniulotteisuuden periaate

Koulutuksellinen puoli muodostaa perusajatusjärjestelmän HIV-tartunnan sosiopsykologisista, lääketieteellisistä, oikeudellisista, moraalisista ja eettisistä seurauksista.

Sosiaalinen puoli ,keskittynyt positiivisten moraalisten ja eettisten arvojen muodostumiseen, jotka määräävät terveellisen elämäntavan valinnan;

Psykologinen puoli ,Tavoitteena on luoda stressinkestäviä henkilökohtaisia ​​resursseja, positiivisia kognitiivisia arvioita sekä asenteita "onnistua", voidakseen tehdä positiivinen vaihtoehtoinen valinta vaikeassa elämäntilanteessa.

• Tilanteen riittävyyden periaate

tarkoittaa ennaltaehkäisevien toimenpiteiden yhteensopivuutta maan ja koulutusympäristön todellisen sosioekonomisen tilanteen kanssa, ennaltaehkäisevän toiminnan jatkuvuuden, eheyden, dynaamisuuden, johdonmukaisuuden, kehittämisen ja parantamisen varmistamista, ottaen huomioon tehokkuuden arvioinnin ja tilanteen seurannan.

• Yksilöllisen riittävyyden periaate

sisältää ennaltaehkäisevien ohjelmien kehittämisen kohderyhmien iän, sukupuolen ja muut ominaisuudet huomioon ottaen.

Legitiimiyden periaate

ennaltaehkäisevien toimien on oltava Venäjän federaation lainsäädännön ja voimassa olevien määräysten mukaisia.

Ihmisoikeuksien kunnioittamisen periaate

ennaltaehkäisevät toimet eivät saa loukata ihmisoikeuksia ja henkilökohtaista vapautta; mukaan lukien alaikäisten vanhempien (laillisten edustajien) suostumus on hankittava alaikäisten osallistumiseen seksuaalikasvatuskysymyksiä käsitteleviin ennaltaehkäiseviin koulutusohjelmiin.

Monimutkaisuuden periaate

olettaa vuorovaikutuksen johdonmukaisuutta:

osastojen välisellä tasolla - elimet ja laitokset, jotka vastaavat HIV:n/aidsin ehkäisyn eri näkökohtien toteuttamisesta koulutusympäristössä toimivaltansa puitteissa (oppilaitokset ja -laitokset, terveydenhuolto jne.);

ammattitasolla - eri ammattien asiantuntijat, joiden toiminnallisiin tehtäviin kuuluvat ennaltaehkäisevän työn eri osa-alueet (kasvattajat, opettajat, esikoulu- ja koulupsykologit, lääkärit, sosiaalikasvattajat, sosiaalityöntekijät, nuorisoasioiden ja heidän oikeuksiensa suojelun toimikunnan työntekijät , nuorisoasioiden yksiköiden tarkastajat );

osastotasolla - koulutusviranomaiset ja terveysviranomaiset liittovaltion, alueellisesti, kuntatasolla sekä laitokset, jotka vastaavat erilaisten ehkäisevien toimenpiteiden vuorovaikutuksesta ja koordinoinnista HIV/aids-alan koulutusympäristössä.

Tieteellisen validiteetin periaate

sisältää nykyaikaisiin tieteellisiin näkemyksiin ja asiaaineistoihin perustuvien ehkäisevien toimenpiteiden kehittämisen ja toteuttamisen.

Ennaltaehkäisevän toiminnan järjestäminen opiskelijoille perustuu siihen, että nuorten odotukset liittyvät menestymiseen, perheen ja ikätovereiden tunnustukseen, varallisuuteen ja itsenäisyyteen omien suunnitelmiensa toteuttamisessa. Oppilaiden määrätietoinen ennaltaehkäisevä toiminta tulee varmistaa koulun muodostuneen ennaltaehkäisevän ympäristön ja koulun elämäntavan avulla.

Ohjelman tulee sisältää seuraavat kolme vaihetta:

organisatorinen ja hallinnollinen

ennaltaehkäisevän kouluympäristön luominen, joka tukee oppilaiden kokemusta terveyden säilyttämisestä ja edistämisestä, rakentavien odotusten ja terveellisen ja turvallisen käyttäytymisen malleja luominen;

koulun elämäntavan ja perinteiden muodostuminen, joka keskittyy sosiaalisten suhteiden järjestelmän luomiseen oppilaiden, opettajien ja vanhempien välille kumppanuuteen ja yhteistyöhön perustuvien terveys- ja turvallisuusarvojen hengessä;

sosiaalisen kumppanuuden muotojen kehittäminen julkisten laitosten ja järjestöjen kanssa opiskelijoiden välisen vuorovaikutuksen laajentamiseksi terveellisten elämäntapojen edistämisessä, riippuvuutta aiheuttavien käyttäytymismuotojen ehkäisyssä, sosiaalisilta vaaroilta ja uhkilta suojelemisessa ja opiskelijoiden ottamiseksi mukaan sosiaaliseen toimintaan näillä aloilla;

opiskelijoiden spontaanin sosiaalisen toiminnan prosessien mukauttaminen kohdistettujen toimien avulla terveellisten ja turvallisten elämäntapojen kulttuurin kehittämiseksi;

ikätovereiden, opettajien, vanhempien, koulun henkilökunnan, julkisten ja muiden järjestöjen edustajien toiminnan koordinointi terveiden ja turvallisten elämäntapojen kulttuurin edistämiseen liittyvien ongelmien ratkaisemiseksi;

edellytysten luominen koululaisten sosiaalisten ryhmien järjestäytyneelle toiminnalle terveellisten ja turvallisten elämäntapojen kulttuurin kehittämiseksi;

luodaan opiskelijoille mahdollisuuksia vaikuttaa kouluympäristön muutoksiin, kouluyhteisön sosiaalisen vuorovaikutuksen muotoihin, tavoitteisiin ja tyyliin samalla kun kehitetään terveiden ja turvallisten elämäntapojen kulttuuria;

subjektiivisen luonteen säilyttäminen samalla kun kehitetään opiskelijalle terveiden ja turvallisten elämäntapojen kulttuuria, kehitetään hänen itsenäisyyttään ja oma-aloitteisuuttaan ennaltaehkäisevässä toiminnassa;

koulutusalan työntekijöiden motivointi, stimulointi ja valmiuksien kehittäminen ennaltaehkäisevään toimintaan;

ennaltaehkäisevään toimintaan osallistuvien opettajien ammatillisen koulutuksen järjestäminen ja toteuttaminen.

organisatorinen ja pedagoginen

varmistetaan opiskelijoiden terveiden ja turvallisten elämäntapojen kulttuurin vaalimisen tarkoituksenmukaisuus, johdonmukaisuus ja jatkuvuus;

Varmistetaan erilaisia ​​pedagogisen tuen muotoja ennaltaehkäisevälle toiminnalle, joka luo edellytykset opiskelijoiden henkilökohtaiselle kasvulle ja tuottaville muutoksille käyttäytymisessä;

luodaan vuorovaikutuksessa opiskelijoiden kanssa olosuhteet yksilön ennaltaehkäisevälle toiminnalle käyttämällä ikään liittyvän fysiologian ja sosiologian, sosiaali- ja koulutuspsykologian tietoja;

edellytysten luominen opiskelijoiden ennaltaehkäisevälle toiminnalle koulutus- ja koulutusprosessissa;

opiskelijoiden sosialisoitumismahdollisuuden varmistaminen uusiin sosiaalisiin olosuhteisiin sopeutumisen, uudentyyppisiin sosiaalisiin suhteisiin integroitumisen, toimintojen itsensä toteuttamisen "terveellisen ja turvallisen elämäntavan kulttuurin, riippuvuutta aiheuttavien käyttäytymismuotojen ehkäisemisen" suuntaan. ;

opiskelijoiden suorittamien sosiaalisten roolien dynamiikan määrittäminen arvioidakseen heidän tuloaan sosiaalisten suhteiden järjestelmään terveellisten elämäntapojen edistämisessä, riippuvuutta aiheuttavien käyttäytymismuotojen ehkäisyssä, sosiaalisilta vaaroilta ja uhkilta suojaamisessa;

sosiaalisen ennaltaehkäisevän ja terveyttä säilyttävän toiminnan käyttö johtavana tekijänä terveiden ja turvallisten elämäntapojen kulttuurin luomisessa opiskelijoille;

joukkueen roolin käyttäminen opiskelijan persoonallisuuden, hänen sosiaalisen ja kansalaisasemansa ennaltaehkäisevän, terveyttä säilyttävän suuntautumisen muodostamisessa terveyden ja turvallisuuden alalla;

kannustaa opiskelijoiden tietoisia sosiaalisia aloitteita ja toimintaa toiminnan motiivin pohjalta (halu, tarvetietoisuus, kiinnostus ennaltaehkäisevään ja terveyttä ylläpitävään toimintaan jne.).

koulutuksellinen

aktiivisen aseman ja vastuullisen käytöksen muodostuminen opiskelijoiden koulutuksen, koulun ulkopuolisten, koulun ulkopuolisten, yhteiskunnallisesti merkittävien terveyteen ja turvallisuuteen liittyvien toimintojen prosessissa;

sosiaalisen kokemuksen, opiskelijoiden ikään sopivien sosiaalisten perusroolien hallitseminen ihmisten elämän ja terveyden turvallisuuden takaavien sosiaalisen käyttäytymisen normien ja sääntöjen hallitsemiseksi;

opiskelijan oman rakentavan sosiaalisen käyttäytymistyylin muodostuminen pedagogisesti organisoidussa vuorovaikutuksessa sosiaalisen ympäristön kanssa terveellistä elämäntapaa koskevissa kysymyksissä, riippuvuuskäyttäytymisen ehkäisyssä;

ikään nähden riittävän fyysisen, sosiaalisen ja henkisen kehityksen tason saavuttaminen;

aktiivinen osallistuminen kouluympäristön ja ympäröivän yhteiskunnan saavutettavien elämänalojen muuttamiseen elämän ja terveyden turvallisuuden, terveyden säilyttämisen ja edistämisen näkökulmasta;

tietoisuus ennaltaehkäisevän ja terveyttä ylläpitävän toiminnan motiiveista;

vanhempien (laillisten edustajien) pedagogisen pätevyyden kehittäminen opiskelijoiden perheen sosialisoitumisen helpottamiseksi; ottaa huomioon opiskelijoiden yksilölliset ja ikäiset erityispiirteet sekä heidän perheidensä kulttuuriset ja sosiaaliset tarpeet;

vanhempien aktiivinen osallistuminen koulun ennaltaehkäisevään ja terveyttä ylläpitävään toimintaan, yhteistoimintamuotojen kehittäminen.

Terveiden ja turvallisten elämäntapojen muodostamiseksi ja riippuvuutta aiheuttavien käyttäytymismuotojen ehkäisemiseksi on järjestettävä systemaattista työtäseuraavilla alueilla :

edellytysten luominen ja kehittäminen ennaltaehkäisevän toiminnan toteuttamiseksi oppilaitoksessa: henkilöstö, taloudellinen ja taloudellinen, materiaalinen ja tekninen, psykologinen ja pedagoginen, kasvatuksellinen ja metodologinen; nykyaikainen tieto- ja koulutusympäristö;

Liikunnan, urheilun, virkistystyön tehokas järjestäminen, yhteiskunnallisesti merkittävät vapaa-ajan muodot vaihtoehtona riskikäyttäytymiselle;

Opiskelijoiden koulutuksen ja koulun ulkopuolisen toiminnan järkevä järjestäminen, joka vastaa kouluyhteisössä julistettuja terveyden ja terveellisen elämäntavan arvoja;

Jatkokoulutusjärjestelmän ja metodologisen työn järjestäminen koulutustyöntekijöiden kanssa;

Koulutustyön järjestäminen vanhempien (laillisten edustajien) kanssa, vanhempien tiedottaminen suunniteltujen ehkäisevien ohjelmien sisällöstä ja heidän suostumuksensa hankkiminen näiden ohjelmien toteuttamiseen koulutusprosessiin osallistujien muodostaman opetussuunnitelman mukaisesti (ennaltaehkäisevän ja terveyttä edistävän koulutuksen suositeltu intensiteetti) on 1-2 tuntia viikossa koko lukuvuoden ajan);

Modulaaristen terveyttä edistävien ja ennaltaehkäisevien koulutusohjelmien toteuttaminen opiskelijoille koulutusprosessiin osallistujien muodostamien opetussuunnitelmatuntien sekä opetuksen ulkopuolisten toimintojen (kerhot, valinnaiset, vapaasti valittavat kurssit, tutkimustyöt ja sosiaaliset projektit) kautta.

Oppilaitos voi määritellä ennaltaehkäisevän toiminnan tavoitteet, tyypit ja muodot edistäen opiskelijoiden terveellisten ja turvallisten elämäntapojen kulttuuria ottaen huomioonoppilaitoksen erityispiirteet ja koulutusprosessiin osallistujien vaatimukset .

Ohjelman aikana käytetään seuraavia:menetelmiä opetus: selittävä-havainnollistava, lisääntyvä, käytännöllinen, osittain etsivä, ongelmallinen tiedon ja tutkimuksen esittäminen.

Lueteltuja menetelmiä käytetään eri luokissalomakkeita : perehdytysluento, luento- ja seminaaritunnit, opiskelijoiden itsenäinen työskentely oman kokemuksensa esittelyssä, käytännön harjoitukset didaktisten monisteiden avulla, ryhmäopetusmenetelmät: keskustelut, pyöreät pöydät, roolipelit, ongelmatilanteiden analysointi, psykologiset ja pedagogiset koulutukset, työskentely projektiryhmät, sosiaalisten projektialoitteiden suojaaminen, koulutus-, metodologinen ja neuvontatuki ohjelman kaikilla osa-alueilla.

Periaatteet opetusmenetelmien valinnassa:

1. Periaate ottaa huomioon opiskelijoiden koulutuskyvyt: ikä, psykologinen, koulutusmotivaation muodostumisen taso, ammatillinen koulutus, pätevyys, työkokemus.

2. Periaate ottaa huomioon koulutusohjelman tavoitteiden, tavoitteiden ja sisällön sekä tietyn aiheen ominaispiirteet.

3. Alueellisten erityispiirteiden huomioimisen periaate: epidemiatilanne huumepatologian esiintyvyyden, HIV-infektion, koulutusjärjestelmän infrastruktuurin ja henkilöstön ominaisuuksien osalta, lääkepatologian ja HIV-tartunnan ehkäisyn osastojen välisen vuorovaikutuksen piirteet , kansalaisyhteiskunnan aktiivisuus suhteessa ennaltaehkäisevään toimintaan koulutusympäristössä, erityispiirteet sosiokulttuurisen ympäristön kehittymisestä tietyllä alueella, terveyskulttuurin muodostumisen taso tietyn alueen yhteiskunnassa, opetushenkilöstön valmiusaste liittovaltion koulutusstandardin käyttöönottoa varten jne.

4. Olemassa olevien ehtojen noudattamisen periaate, varattu koulutusaika, opetusvälineet ja opettajien valmiudet, eli otetaan huomioon opettajan välille kehittyneet ihmissuhteiden tyylit, opetustyön johtaminen ja pedagoginen kommunikaatio ja koulutuksen osallistujat.

Odotetut tulokset

Tulos 1: Selvitetään kunkin koulutuksen osallistujan asema alaikäisten ja nuorten HIV-tartunnan leviämisongelman merkityksestä.

Tulos 2: Tietoisuus henkilökohtaisesta ja ammatillisesta vastuusta alaikäisten ja nuorten HIV-tartunnan leviämisongelman ratkaisemisessa.

Tulos 3: Aktiivisen sosiaalisen, mukaan lukien koulutusympäristön rakentaminen, joka varmistaa positiivisten asenteiden ja terveiden elämäntapojen arvojen, tyylin ja sosiaalisesti hyväksytyn käyttäytymisen strategioiden muodostumisen.

Tulos 4: Positiivisen motivaation muodostuminen terveelliseen elämäntapaan.

Sitä tulee erityisesti korostaamotivaation vakaus Terveelliseen elämäntapaan riippuu ennaltaehkäisevien terveyttä muodostavien vaikutusten jatkuvuudesta, johdonmukaisuudesta, systemaattisuudesta sekä tietyn ajanjakson aikana ja tietyllä alueella kehittyneistä sosiaalisista ja kulttuurisista terveyttä ja turvallista käyttäytymistä koskevista normeista.

Tulos 5: Terveysarvojen ja asenteiden muodostuminen terveyttä ja terveellisiä elämäntapoja kohtaan.

Tulos 6: Muodostustaidot torjua riskikäyttäytymistä (mukaan lukien huumeiden käyttö), joka edistää HIV-tartuntaa.

Tulos 7: Yhteisten strategioiden kehittäminen HIV-infektioon liittyvien käyttäytymisriskien vähentämiseksi.

Tulos 8: Suvaitsevaisuuden muodostuminen HIV-positiivisia ja heidän lähiympäristöään kohtaan .

Tulos 9: Hiv-alttiissa tilanteissa olevien ihmisten leimautumisen poistaminen.

Tulos 10: Vanhempien (laillisten edustajien) pedagogisen osaamisen kehittäminen edistämään opiskelijoiden sosialisoitumista perheessä, alaikäisten ja nuorten HIV-tartunnan ehkäisyyn tähtäävän ennaltaehkäisevän ja terveyttä säästävän resurssin kehittämistä sekä kulttuurin muodostumista. terveyttä perheessä.

Tulos 11: Perheille suunnatun tiedon, neuvoa-antavan psykologisen ja pedagogisen tuen tarjoaminen nuorten ja nuorten kasvatukseen liittyvissä kysymyksissä huumeiden väärinkäyttöön ja HIV-infektioon liittyvän riskikäyttäytymisen eliminoimiseksi tai minimoimiseksi

Ohjelman sisältö

Ohjelma koostuu kahdesta toisiaan täydentävästä osasta:

ennaltaehkäisevä työ oppilaitoksen opiskelijoiden kanssa

ennaltaehkäisevä työ vanhempien (laillisten edustajien) kanssa

Ennaltaehkäisevä työ opiskelijoiden kanssa

Koulutus- ja teemasuunnitelma

Oppitunnin tarkoitus

Ikä

Oppitunti 1. "Löydä kasvosi."

Persoonallisuuden käsite.Joukko vakaita persoonallisuuden komponentteja (temperamentti, luonne, kyvyt, motivaatio). Persoonallisuus, yksilö ja yksilöllisyys.Persoonallisuuden rajojen käsite. Henkilökohtaista kehitystä. Itsetunto.

14-18 vuotias

Oppitunti 2. ”Tutun tuntemaan itseni kommunikoinnissa muiden kanssa.”

Viestinnän rooli ihmisen elämässä. Tehokkaiden viestintätaitojen muodostuminen. Olen lausuntoja. Minä ja ystäväni.

14-18 vuotias

Oppitunti 3. "Tunteiden hallinta."

Tunteet. Tunteiden ilmaisu. Tunteiden erottaminen käytöksestä.

14-18 vuotias

Oppitunti 4. "Tarpeet ja riippuvuudet" .

Riippuvuus tuhoavana henkilökohtaisen suojan muotona, illusorisena tapana välttää ongelmien ratkaisemista.

14-18 vuotias

Johdatus HIV:n/aidsin ehkäisyyn.

HIV:n/aidsin syntymisen ja leviämisen historia. HIV-infektion ja AIDSin terminologinen määritelmä. HIV-infektion lähteet. HIV-infektion leviämismekanismit. Tärkeimmät HIV-tartunnan reitit. Ryhmät, joilla on riski saada HIV-infektio.

14-18 vuotias

"Immuniteetti ja sen merkitys."

Käsitteen "immuniteetti" määritelmä. Tutkimus ihmiskehon immuunijärjestelmän rakenteesta ja toiminnoista.Immuunijärjestelmän solut ja elimet.Spesifinen ja epäspesifinen immuniteetti. Kovettumista. Kyky siirtää tietoa immuunijärjestelmän ominaisuuksista muodostuu.

14-18 vuotias

Oppitunti 7. "Terveyden arvo."

Nuorten ja nuorten arvopohjaisen terveyteen perustuvan asenteen muodostuminen.

14-18 vuotias

Oppitunti 8. "Moraali ja moraali ihmiselämässä."

Käsite moraali ja etiikka. Käsitys elämän tarkoituksesta ja sen arvosta. Henkilökohtaisten arvojen käsite, perhearvot. Käsitys maskuliinisuudesta ja naiseudesta modernissa yhteiskunnassa.Sananlaskujen ja sanojen käyttöklomoraalinormien ja käyttäytymiskulttuurin tutkiminen;tietoisuus perheperinteiden merkityksestä poikien ja tyttöjen kasvatusongelmien ratkaisemisessa.

14-18 vuotias

Luokka 9 . "Luottamus on käyntikorttini."

Kuinka asettaa tavoitteita, ratkaista ongelmia ja tehdä päätöksiä. Ryhmäpaineen käsite ja omien päätösten tekeminen. Itsevarma käyttäytyminen vaikeissa elämäntilanteissa. Asertiivisen käyttäytymisen koulutus psykologisen paineen ja manipuloinnin tilanteissa. Henkisen itsesäätelyn koulutus opiskelijoiden riskikäyttäytymisen ehkäisyssä. Taidot välttää riskitilanteita.

14-18 vuotias

Oppitunti 1 0 . "Ihmiset, joilla on yhtäläiset mahdollisuudet."

HIV:n sosiopsykologiset ja taloudelliset seuraukset.Toleranssi.Julkisten organisaatioiden ja henkilöiden toiminta HIV-epidemiaa vastaan. TarinaPunainen nauha.

14-18 vuotias

Oppitunti 1 1 . "Elämän näkymät."

Keskustelu yhteisen työn tuloksista. Tukee mielialaa jatkossa itsenäiseen työskentelyyn. Nuorten ja nuorten vapaaehtoisliikkeen muodostaminen ja kehittäminen psykoaktiivisten aineiden käytön ja HIV-tartunnan ehkäisemiseksi.

14-18 vuotias

Testin ohjaus

14-18 vuotias

Ennaltaehkäisevä työ vanhempien (laillisten edustajien) kanssa

Koulutus- ja teemasuunnitelma

luento

Perhesuhteet keskinäisen ymmärryksen perustana.

luento

Teinin persoonallisuus.

Vaikea teini.

Keskustelua opiskelijoiden kanssa

HIV/aids – myyttejä ja todellisuutta.

luento

Resurssit ja mahdollisuudet.

luento

HIV:n ehkäisyä koskeva toimintasuunnitelma

Tapaaminen hoitohenkilökunnan kanssa (luokat 8-11)

Sijainen Kasvatustyössä sosiaaliopettaja

Kysymys vanhemmille "Mitä tiedät HIV-tartunnasta?"

Psykologi, sosiaalikasvattaja

Alkoholismin, tupakoinnin, huumeiden väärinkäytön ja HIV/aidsin ehkäisyyn osallistuvien järjestöjen ja laitosten asiantuntijoiden puhe vanhemmille.

Sijainen Kasvatustyössä sosiaaliopettaja

Julkaisemme vanhemmille tietoa HIV:stä/aidsista koulun verkkosivuilla.

sosiaalinen opettaja

Pedagogisessa neuvostossa pohditaan kysymystä HIV/aids-ongelman ehkäisevän työn tilasta koulussa.

Psykologi, sosiaalikasvattaja

Nuorten moraalikasvatustoimintaa sosiaalisesti turvallisen käyttäytymismallin muodostamiseksi

luokanopettajat

Käytetyt kirjat

Belyaeva V.V., Ruchkina E.V. Neuvontaa HIV-infektion kuntoutusjärjestelmässä. Epidemiologia ja tartuntataudit. – 2001. Nro 1.

Vakhrusheva I.G., Blinova L.F. Tie menestykseen. Opas työskentelyyn vanhempien kanssa koululle/yleisön. toim. I.G. Vakhrusheva. - Kazan:

Rakhmanova A.G., Voronov E.E., Fomin Yu.A. HIV-infektio lapsilla - Pietari, 2003.

Frankham J., Kanabus A. Puhutaanpa teini-ikäisille AIDS:sta: Opas vanhemmille. – Tallinna, 1993.

Huumeeton koulu. Kirja opettajille ja vanhemmille. Ed. L. M. Shipitsyna, E. V. Kazakova. - Pietari, 2001.

Kuinka suojella lastasi HIV:ltä/aidsilta. Opas vanhemmille. Ed. L.M. Shipitsyna, L.S. Shpilenya. – M., 2006. – 88 s.

Ohjelma HIV/aidsin ja riskikäyttäytymisen primääriehkäisyyn vanhemmille nuorille lapsille "Ladya". Moskova, 2012. Venäjän pyöreä pöytä.

HIV/aidsin ehkäisy lasten ja nuorten keskuudessa. Oppikirja pedagogisten korkeakoulujen opiskelijoille. Ed. K.G. Gurevich, L.M. Shipitsyna. – M., 2006. – 80 s.

HIV/AIDS, anna tietoa tavoista

leviäminen ja HIV-tartunnan ehkäisytoimenpiteet.

1.HIV:n/aidsin sosiaaliset ja moraaliset näkökohdat. Tarve työskennellä

HIV-tartunnan ehkäisy.

Yksi ihmiskuntaa nykyään huolestuttavista ongelmista on HIV/AIDS-ongelma. Muutaman viime vuoden aikana siitä on tullut Valko-Venäjän todellisuutta teorian puolelta.

Valko-Venäjän tasavallassa hiv-tartunnan saaneiden määrä on tuhansia, ja tämä on vain jäävuoren huippu. Tämä luku kasvaa joka päivä. Suurin osa ihmisen immesiintyy 15–29-vuotiailla nuorilla.

Ennaltaehkäisy on ainoa saatavilla oleva ja riittävän tehokas keino, jota voimme käyttää laajasti ja joka voi auttaa väestöä vastustamaan tätä tautia.

HIV-tartunta vaikuttaa työkykyisimpään osaan väestöstä vaikuttaen demografisiin indikaattoreihin (hedelmällisyyden lasku, kuolleisuuden kasvu).

Nuoret vanhemmat kuolevat HIV-infektioon jättäen pienet lapsensa orvoiksi, joiden hoito kuuluu valtiolle.

Koska taudin traagisen lopputuloksen väistämättömyyttä ei ymmärretä, HIV-tartunnan saaneet naiset synnyttävät lapsia ja tuomitsevat heidät kärsimykseen. Usein ne hylätään. Valtion on myös huolehdittava tällaisista lapsista.

Hiv- ja AIDS-potilaille on hankittava lääkkeitä, joista osa on ilmaisia, mikä vaatii myös huomattavia taloudellisia kustannuksia. Merkittäviä varoja osoitetaan myös laboratoriotutkimusten järjestämiseen ja HIV-tartunnan diagnosointiin.

Usein syntyy monimutkaisia ​​suhteita koko yhteiskunnan, yksittäisten kansalaisten ja hiv-tartunnan saaneiden välillä.

Koska ei ole olemassa erityisiä keinoja HIV-tartunnan ehkäisyyn ja hoitoon, tärkein toimenpide HIV:n leviämisen estämiseksi Valko-Venäjän tasavallan alueella on väestön kouluttaminen.

Ennaltaehkäisevien toimenpiteiden perustana on laaja, oikea-aikainen ja saatavilla oleva tiedotus ja väestön koulutus HIV/aids-ongelman eri näkökohdista. Tietoisella asenteella omaa terveyttä ja käyttäytymistä kohtaan immuunikatoviruksen leviämistä voidaan rajoittaa merkittävästi ja joissain väestöryhmissä jopa pysäyttää.

2,Ennaltaehkäisevän työn tärkeimmät näkökohdat;

Objektiivisen tiedon levittäminen epidemiatilanteesta

tiedottaminen HIV-tartunnan reiteistä ja tartuntatekijöistä;

terveellisten elämäntapojen muodostuminen, vastuullinen asenne omaa ja muiden terveyttä kohtaan;

HIV-tartunnan ehkäisytoimenpiteiden selitys, tartunnan todellisuus tietyllä elämäntavalla;

virkamiesten toiminnan edistäminen ehkäisevien toimenpiteiden toteuttamiseksi;

Selitys lainsäädännöllisistä, oikeudellisista ja sosiaalis-lääketieteellisistä toimenpiteistä

tartunnan saaneita ihmisiä, mikä estää heitä joutumasta syrjintään;

Mahdollisten itsemurhien ehkäisy, speedofobian kehittyminen, AIDS-terrorismin ilmenemismuodot.

3.1. HIV:n ehkäisytoimenpiteet valtion tasolla

3.2. Lääketieteelliset toimenpiteet HIV-tartunnan estämiseksi:

• 
  luovuttajan veren testaus (laboratoriotutkimus);
• 
  immuunikatoviruksen leviämisen estäminen lääketieteellisten toimenpiteiden avulla;

3.3. Henkilökohtaiset ehkäisytoimenpiteet:

Promiscuityn, huumeiden käytön ja injektioiden poistaminen; välttää tatuointia, käyttää yhteisiä partaveitsiä,

manikyyri ja muut henkilökohtaiset hygieniatuotteet;

Henkilökohtaisten suojavarusteiden käyttö.

3.4. Terveet elämäntavat ovat HIV/aidsin ehkäisyn perusta.

Terveysministeriön etuoikeus on vain osa ennaltaehkäisevää työtä, kuten luovuttajan veren turvallisuuden varmistaminen, HIV-tartunnan ehkäisy kaikenlaisen sairaanhoidon aikana sekä sukupuolitautien hoito. Muiden toimintojen, kuten laajamittaisten terveellisiä elämäntapoja koskevien koulutusohjelmien, toteuttaminen on mahdollista vain useiden valtion ja julkisten organisaatioiden osallistuessa. Tärkeää on myös varmistaa valtion tuki. Ennaltaehkäisevät toimenpiteet ovat tehokkaita, jos niiden toteutuksen aikana luodaan kumppanuuksia ja yksittäisten ihmisryhmien, julkisten järjestöjen ja valtion virastojen toimintaa koordinoidaan.

Tasavalta on kehittänyt ja hyväksynyt ministerineuvostossa valtion hiv-tartunnan ehkäisyohjelman vuosille 2006-2010, joka mahdollistaa useiden ministeriöiden, osastojen ja järjestöjen osallistumisen ennaltaehkäisevään toimintaan. Ministeriöiden ja osastojen työtä koordinoi republikaaninen HIV-tartuntojen ja sukupuolitautien ehkäisyneuvosto, johon kuuluu edustajia 17 ministeriöstä ja muista valtionhallinnon elimistä.

Valtion ohjelman päätavoitteena on vakauttaa ja alentaa HIV-tartuntojen määrää, pidentää elinajanodotetta ja vähentää hiv/aids-potilaiden kuolleisuutta ennaltaehkäisevien ja terapeuttisten toimenpiteiden avulla.

Tavoitteen saavuttamista helpottavat seuraavat tehtävät:

Luodaan olosuhteet lääketieteellisen ja psykologisen avun antamiseksi HIV-/aids-potilaille, HIV-tartunnan saaneille äideille syntyneille lapsille ja HIV-tartunnan saaneiden lasten vanhemmille; HIV-tartunnan saaneiden raskaana olevien naisten vertikaalisen leviämisen eston tarjoaminen; varmistetaan HIV/AIDS-potilaiden pääsy kattavaan antiretroviraaliseen hoitoon, palliatiiviseen hoitoon ja hoitoon; lääketieteen työntekijöiden ammatillisen käyttäytymismallin luominen potilaiden auttamiseksi HIV:n/aidsin leviämisen yhteydessä;

Väestön, erityisesti lasten ja nuorten, hiv-/aids-ongelmista ja turvallisen elämän taidoista tiedottaminen; lasten ja nuorten arvojen ja käyttäytymismallien juurruttaminen, jotka edistävät HIV-tartunnan ehkäisyä;

• 
  tehokkaan ennaltaehkäisevän työn laajentaminen huumeidenkäyttäjien keskuudessa osana tartuntariskin vähentämisstrategiaa; sosiaalisten ja pedagogisten instituutioiden verkoston kehittäminen;
• 
  Huumeidenkäyttäjien, miesten kanssa seksiä harrastavien miesten ja seksityöhön osallistuvien naisten pääsyn luotettaviin tietoihin HIV:stä/aidsista sekä psykologisesta ja lääketieteellisestä avusta;
• 
  lääketieteellisen, psykologisen ja sosiaalisen kuntoutuksen tarjoaminen huumeidenkäyttäjille.

Valtion hiv-tartunnan ehkäisyohjelman 2006-2010 mukaisesti. toimenpiteitä ryhdytään estämään ihmisen immuunikatoviruksen leviäminen luovuttajan veren kautta.

Ihmisen immuunikatoviruksen tartunnan riskin vähentämiseksi luovuttajan veren, sen komponenttien ja valmisteiden kautta on veripalvelulaitoksissa kehitetty luovuttajien valintajärjestelmä, käyttöön otetaan viivästetty testausjärjestelmä (4-6 kuukauden sisällä verenluovutuspäivästä). luovutus), joka mahdollistaa lisäluovuttajien (2-3 kertaa) seulonnan ihmisen immuunikatoviruksen vasta-aineiden esiintymisen varalta, ennen kuin potilaalle siirretään veriseerumia ja verituotteita.

Tasavallassa käyttöaiheet veren ja sen komponenttien siirtämiseksi potilaille ovat tiukasti rajoitettuja verenkorvikkeita.

Diagnostiset ja hoitotoimenpiteet, kun terveydenhuollon ammattilaiset suorittavat ne oikein, eivät aiheuta riskiä potilaille eivätkä voi edistää ihmisen immuunikatoviruksen leviämistä. Hoito- ja ennaltaehkäisylaitoksilla on kaikki tarvittavat edellytykset HIV:n leviämisen estämiseksi. Heillä on riittävä määrä kertakäyttöisiä lääkinnällisiä instrumentteja (ruiskuja, verensiirtojärjestelmiä), laitteita uudelleenkäytettävien lääketieteellisten laitteiden käsittelyyn (desinfiointi, sterilointi) desinfiointiaineilla. Hoitohenkilökunta parantaa säännöllisesti ammattitaitoaan, mikä vaikuttaa myös positiivisesti suoritettujen toimenpiteiden laatuun.

Pystysuuntainen tartuntareitti. HIV-tartunnan saaneen äidin lapsi saa tartunnan, kun virus tunkeutuu äidiltä sikiöön raskauden, synnytyksen ja imetyksen aikana. Hiv-tartuntojen vertikaalisen leviämisen estämiseksi tasavallassa järjestettiin raskaana olevien naisten vapaaehtoinen HIV-tartuntatutkimus neuvonnalla ennen ja jälkeen tutkimuksen. Vastasyntyneen HIV-infektion vertikaalisen leviämisen kautta tapahtuvan tartuntariskin vähentämiseksi 25-30 %:sta 1-2 %:iin on otettu käyttöön sekä äidille että lapselle tarkoitettu lääkeprofylaksia antiretroviraalisilla lääkkeillä (atsidotymidiini tai retroviiri tai tymosidi). tasavallan synnytys- ja gynekologisen palvelun harjoittaminen keisarinleikkauksella (jos tarpeen), vastasyntyneiden keinoruokinta.

Seksuaalinen tartuntareitti. Henkilöllä, joka ei ole sukupuoliyhteydessä ja joka ei käytä suonensisäisiä huumeita, ei ole käytännössä minkäänlaista riskiä saada HIV-tartunta. Varhainen ja siveetön sukupuolisuhde voi johtaa sukupuolitautitartunnan, HIV-tartunnan, ei-toivotun raskauden ja perheen perustamisongelmiin. Sukupuoliyhteydestä pidättäytyminen ennen avioliittoa poistaa sairauksien pelon ja sukupuolitautien seuraukset. Kondomin käyttö yhdynnän aikana vähentää riskiä saada sukupuolitauteja, HIV-tartuntaa ja ei-toivotun raskauden todennäköisyyttä. On tärkeää noudattaa sen käyttöä koskevia sääntöjä.

Parenteraalinen reitti (virus pääsee vereen). Suuri joukko aids-potilaita ja HIV-kantajia on ruiskuhuumeiden väärinkäyttäjiä. Useimmissa tapauksissa tällaisissa ryhmissä lääkettä annetaan suonensisäisesti yhdellä ruiskulla, minkä jälkeen se siirretään huumeriippuvaisesta toiseen. HIV-tartuntaa helpottaa myös tartunnan saaneen lääkkeen tai yleisten esineiden (tamponit, suodattimet, ruokailuvälineet) käyttö sen valmistuksen aikana. Heti kun vähintään yksi HIV-tartunnan saanut ilmaantuu huumeidenkäyttäjien joukkoon, jonkin ajan kuluttua ryhmän jäsenet (noin 70 % 2-3 vuoden sisällä) saavat HIV-tartunnan.

Huumeriippuvuus on sairaus, jolle on ominaista vastustamaton himo lääkkeisiin, jotka aiheuttavat euforiaa (kiihtymystä) pieninä annoksina ja ällistymistä ja huumeunen suuria annoksia. Seurauksena on käytöksen hallitsemattomuus (tämä voi johtaa siveettömyyteen), mahdollisuus saada HIV-infektio ja sen seurauksena kuolema. Siksi on parempi olla antautumatta vertaispaineelle, olla kokeilematta, saati käyttää huumeita. Jopa yksi huumeiden käyttö voi johtaa HIV-infektioon. Huumeita käyttävien tulee ottaa yhteyttä huumehoitoon mahdollisimman nopeasti, käyttää yksittäisiä ruiskuja ja neuloja, olla lainaamatta ja desinfioida lääke sen ostamisen jälkeen.

Korvia saa lävistää vain kauneushoitoloissa, tatuointeja erityishuoneissa, ja sinulla on oltava myös omat henkilökohtaiset hygieniatarvikkeet: parranajo- ja manikyyritarvikkeet.

Terveet elämäntavat ovat aidsin ehkäisyn perusta."On tuhansia sairauksia, mutta on vain yksi terveys" (L. Berne). "Terve ihminen on luonnon arvokkain työ" (T. Carlyle). Terveet elämäntavat liittyvät läheisesti ihmisen tietoisuuteen kehon kehitysmalleista, tietoon siitä, mikä on hänelle hyödyllistä ja mikä on haitallista. Kaikista sairauksista vaarallisin on tietämättömyys. Terveellisiin elämäntapoihin kuuluvat henkilökohtaisen hygienian sääntöjen noudattaminen, liikunta ja kuntoilu, oikea ravitsemus, alkoholin, tupakan ja huumeiden käytöstä pidättäytyminen sekä kyky selviytyä erilaisista kokemuksista. Hyvät tavat voivat vaikuttaa terveyden säilyttämiseen ja vahvistamiseen samalla tavalla kuin huonot tavat voivat kohdistua sitä vastaan. Ihottuma voi johtaa odottamattomiin seurauksiin.

Elämäsi ja terveytesi ovat käsissäsi. Jokainen ihminen pystyy tekemään oikean valinnan. Vastuullisen asenteen edistäminen omaa terveyttä kohtaan on terveellisten elämäntapojen luomisen tavoite.

Lisämateriaalia.

HIV-infektion lähteet:

Ainoa tartuntalähde on henkilö, joka on saanut immuunikatoviruksen tartunnan taudin kaikissa vaiheissa. Eläinten immuunikatovirukset eivät ole vaarallisia ihmisille eivätkä aiheuta sairauksia.

Vaarana on, että HIV-tartunnan saanut tuntee itsensä terveeksi pitkään. Hänellä ei ole useisiin vuosiin ollut taudin ilmenemismuotoja, kuten flunssa. Ihminen elää normaalia elämäntapaa. Hän ei eroa hänen ympärillään olevista eikä yleensä edes tiedä, että hän on jo HIV:n kantaja ja voi tietyissä olosuhteissa tartuttaa muita.

Siirtoreitit.

On olemassa 3 tartuntareittiä: seksuaalinen;

parenteraalinen (kun virus pääsee vereen); pystysuora (äidistä lapselle).

HIV-tartunnan saaneilla ihmisillä virusta on kaikissa kehon biologisissa nesteissä. Mutta sen suurin pitoisuus on veressä, miesten siittiöissä, naisten emättimen eritteissä ja rintamaidossa. Muissa kehon ympäristöissä (sylki, kyyneleet, hiki, virtsa jne.) sen pitoisuus on merkityksetön eikä se aiheuta vaaraa HIV-tartunnan leviämisen kannalta.

On huomattava, että suuri todennäköisyys saada HIV-tartunta riippuu henkilön elämäntavoista. Homoseksuaalilla tai prostituoidulla, joka käyttää aina kondomia yhdynnän aikana, on pienempi riski saada hiv kuin "kunnioitettavalla kansalaisella", joka toisinaan sallii itsensä suojaamattomaan seksiin tuntemattomien kumppanien kanssa. Silti HIV:n intensiivisen leviämisen olosuhteissa ei voida sulkea pois jokaisen meistä tartunnan mahdollisuutta.

Miten HIV ei tartu.

Monien vuosien havaintojen tuloksena HIV-tartunnan saaneiden ja AIDS-potilaiden useista kotitalouskontakteista havaittiin, että HIV ei tartu:

Ystävällisillä halauksilla ja suudelmilla;

Kädenpuristuksen kautta;

Kun käytät ruokailuvälineitä, vuodevaatteita; teollisuuden ja kodin sisustuksen kautta;

LVI-laitteiden kautta, kun käytät uima-allasta, suihkua;

Julkisessa liikenteessä;

Hyönteiset, mukaan lukien verta imevät;

Ilmassa olevien pisaroiden avulla.

Näin ollen on ehdottoman turvallista kommunikoida HIV-tartunnan saaneiden kanssa oppilaitoksessa tai työpaikalla, syödä samassa ruokalassa, asua samassa huoneessa asuntolassa ja käyttää kirjoitusvälineitä.

Ihmisen immuunikatovirus (HIV).

Elektronimikroskoopilla katsottuna virus näyttää tältä; eksoottinen kukka. HIV kuuluu retrovirusperheeseen. Verenkierron kautta virus tunkeutuu kaikkiin sisäelimiin, rauhasiin, imusolmukkeisiin ja jopa kudoksiin, kuten silmän sarveiskalvoon, jossa, kuten tiedetään, ei ole verisuonia. HIV ei vapaudu suoraan ihmiskehon biologisista nesteistä ulkoiseen ympäristöön.

HIV-infektio- ihmisen immuunikatoviruksen aiheuttama tartuntatauti. Sairaus ilmenee elimistön suojaavan (immuuni)järjestelmän elintärkeiden solujen vaurioituessa, minkä seurauksena potilaalle kehittyy erilaisia ​​tulehdusprosesseja ja pahanlaatuisia kasvaimia, jotka johtavat HIV-tartunnan saaneen henkilön kuolemaan.

Joskus tartuntahetkestä kuolemaan kuluu 10-12 vuotta, joten HIV-tartunta on hidas tartunta.

HIV-tartunnan saanut- henkilöt, jotka ovat saaneet ihmisen immuunikatoviruksen tartunnan. HIV-tartunnan saaneiden luokkaan kuuluvat sekä henkilöt, joilla ei ole taudin ilmenemismuotoja (HIV-tartunnan kantajat) että AIDS-potilaat.

AIDS (ihmisen immuunikatooireyhtymä)- HIV-infektion viimeinen (terminaalinen) kehitysvaihe.

Valko-Venäjän tasavallassa hyväksytyn kliinisen luokituksen mukaan taudilla on 5 vaihetta.

Hoito. Tappava lopputulos.

HIV:n löytämisen jälkeen maailma on käyttänyt enemmän rahaa HIV-infektion kuin muiden infektioiden tutkimiseen. Monet taudin mysteerit ovat kuitenkin edelleen ratkaisematta huolimatta siitä, että maailman johtavat tieteelliset keskukset tutkivat HIV-infektiota käyttämällä uusinta teknologiaa ja tieteellisiä löytöjä. Toistaiseksi ei ole löydetty keinoja ennaltaehkäisevien rokotusten tekemiseen tai tartunnan saaneiden radikaaliin parantamiseen.

Lääkäreiden arsenaalissa olevat lääkkeet (antiretroviraaliset) lääkkeet voivat vain jonkin verran vakauttaa AIDS-potilaan tilaa, lievittää kärsimystä ja pidentää ikää.

Näiden lääkkeiden korkeiden kustannusten vuoksi useimmat köyhissä maissa asuvat HIV-tartunnan saaneet eivät pääse niihin. Hoidon kustannukset ovat 15-20 tuhatta dollaria vuodessa. Hoitoa tarvitaan useita vuosia ja mahdollisesti koko eliniän.

Laboratoriodiagnostiikka.

Hiv-tartunnan laboratoriodiagnoosi perustuu itse viruksen tai sen vasta-aineiden havaitsemiseen HIV-tartunnan saaneen henkilön verestä.

Infektion kehittymisen alkuvaiheessa (3-6 kuukautta) on mahdotonta havaita tartunnan tosiasiaa. Tämä on niin kutsuttu "serokonversioikkuna", eli poissaoloaika! vasta-aineita ihmiskehossa. Tänä aikana tartunnan saanut henkilö, joka ei tiedä tartunnan olemassaolosta, voi kuitenkin tartuttaa muita. HIV-vasta-aineiden ilmaantuessa on mahdollista tunnistaa HIV-kantajia suorittamalla erityisiä laboratoriotestejä, jotka voidaan ottaa missä tahansa lääketieteellisessä laitoksessa sekä alueellisten ja tasavaltaisten hygienia-, epidemiologia- ja kansanterveyskeskusten AIDS-ehkäisyosastoilla. , asuinpaikasta, työstä, opiskelusta riippumatta, vapaaehtoisesti, myös nimettömänä ja maksutta.

Ensimmäinen positiivinen vaste ei vielä viittaa HIV-infektioon (ns. väärä positiivinen tulos). Sitä esiintyy raskaana olevilla naisilla, ihmisillä, jotka kärsivät allergisista sairauksista, pahanlaatuisista ja joistakin muista vakavista sairauksista. Siksi toistuva testi on tarpeen lopullisen diagnoosin tekemiseksi.

Missä tahansa testi tehdään, sen tulos on lääketieteellinen salaisuus.

Ennaltaehkäisyosaston johtaja

HIV/AIDS-valtion laitos "GOTSGEOZ" I.P.Litvin

KOKOUS-KOULUTUS

"TERVEYDEN KANSSA ELÄMÄSSÄ"

Interaktiivisia työmenetelmiä

HIV:n/aidsin ehkäisystä nuorten keskuudessa

Nyt hän on maailman suurin vihollinen.

Ihmiselle, joka on sairastunut siihen

Polku on minne syöpä johtaa.

Miljoonia rahaa vapautuu

Löytääkseen hänelle oikeuden.

Nyt he tietävät kuinka se tarttuu,

Mutta he eivät voi rauhoittaa häntä.
Joka vuosi kymmeniä tuhansia ihmishenkiä

AIDS kerää satonsa.

He ovat sairaita, jotka laiminlyövät

Elämän normi, rakastaa paratiisia.

G. Guryanov

Lääkärit kaikkialla maailmassa kiistelevät itsepintaisesti siitä, onko AIDSin kaltaista sairautta olemassa vai keksivätkö farmaseutit sen mainostaakseen kalliita lääkkeitä markkinoilla, mutta tilastot laskevat kiihkeästi hankittuun immuunikatooireyhtymään kuolleita. Ja vaikka verrattuna maailmaan, jossa luku on miljoonia, yhdelle paikkakunnalle hiv-tartunnan saaneiden kuolleiden määrä lasketaan pienemmässä mittakaavassa, mutta ne ovat silti jonkun henkiä. Elämää, joka voisi palaa kirkkaasti ja pitkään.

Mutta aidsin julma käsi vie 25-, 30-, 40-vuotiaiden nuorten hengen. Nykyään on tosiasia, että HIV-tartunnan saaneet elävät vain puolet tai jopa kolmasosa keskimääräisestä elinajanodoteesta. Ja ihmiskunta taistelee varmistaakseen, että tulevaisuudessa tällaisesta todellisuudesta tulee vain opetus menneisyydestä...

Aidsin leviämisen laajuus on ylittänyt kaikki odotukset. HIV/aids-epidemia vaikuttaa kymmeniin maihin, ja monet muut ovat epidemian partaalla. Nuoret osoittautuivat erityisen haavoittuvaksi väestöryhmäksi. Asiantuntijat arvioivat, että noin 12 miljoonalla 15–24-vuotiaalla nuorella on HIV/aids ja noin 6 000 HIV-tartuntaa tapahtuu päivittäin.

1900-luku kohtasi meidät vaikean ongelman – AIDSin – kanssa. Muutamista tapauksista lähtien tauti rekisteröitiin vuotta myöhemmin 16 maassa 711 ihmisellä. Täsmälleen 5 vuotta myöhemmin tunnistettiin 72,5 tuhatta HIV-tartunnan saanutta henkilöä 113 maassa. Uuden vuosituhannen alussa heidän määränsä oli 40 miljoonaa, enemmän kuin kuoli toisen maailmansodan aikana. Joka päivä noin 16 tuhatta ihmistä saa ihmisen immuunikatoviruksen tartunnan.

Epidemian eteneminen riippuu nykypäivän ponnisteluista nuorten HIV-tartunnan ehkäisemiseksi.

Valitettavasti Valko-Venäjä ei ollut poikkeus. Valko-Venäjällä HIV-tartunnan saaneiden määrä on tuhansia – ja tämä on vain jäävuoren huippu. Tutkijat ovat havainneet, että jokaista tunnistettua HIV-tartuntatapausta kohden on noin 2-3 tunnistamatonta tapausta. Näin ollen maassamme on jo kymmeniä tuhansia potilaita.

Monet ovat kuitenkin edelleen yllättävän rauhallisia uskoen, että AIDS on jossain Amerikassa tai Afrikassa, mutta ei heidän maassaan. Tällä välin yksikään ihminen maailmassa ei ole immuuni ihmisen immuunikatovirustartunnalta. AIDS uhkaa meitä kaikkia, koska se ei tunnista rajoja: sukupuoli, ikä, kansallisuus, ammatti, usko ja sosiaalinen asema. Ja haavoittuvimpia tässä tilanteessa ovat lapset.

Valko-Venäjällä on viime vuosina lisääntynyt HIV-tartunnan saaneiden, sukupuolitauteja sairastavien ja suonensisäisiä huumeita käyttävien ihmisten määrä. Nuoret ovat yhä enemmän seksuaalisesti aktiivisia suhteellisen varhaisessa iässä, ja esiaviollinen seksi yleistyy. Nuoret eivät ole uskollisia yhdelle kumppanille ja harjoittavat terveydelleen vaarallista käyttäytymistä (mukaan lukien suonensisäinen huumeiden käyttö).

Nuorten halu uusiin tuntemuksiin johtaa usein huumekokeiluun. Nuorten keskuudessa laajalle levinnyt huumeriippuvuus on suurin hiv-tartunnan aiheuttaja maassamme. Pääsääntöisesti kaikki alkaa päihteiden käytöstä, tupakoinnista ja päättyy huumeiden ruiskuttamiseen. HIV-tartunta huumeidenkäyttäjien keskuudessa leviää nopeasti. Yksi syy huumeiden käyttöön on lasten pitäminen "tyhjinä" ja heidän jättäminen omiin käsiinsä.

Jokainen haluaa tulla tunnustetuksi. Halu erottua joukosta on erityisen yleistä lasten keskuudessa. Aikuisten on nähtävä yksilöllisyytensä ja ainutlaatuisuutensa ja osoitettava heille huomiota ja rakkautta. Ehkä sitten lapset menettävät halun kokeilla ulkonäköään (ottaa tatuointeja, lävistyksiä, arpia jne.), mikä voi johtaa HIV-infektioon.

Nämä tosiasiat korostavat ennaltaehkäisyohjelmien täytäntöönpanon valtavaa merkitystä. Monet nuoret eivät ole edes tietoisia HIV:n uhkasta aloittaessaan seksin tai huumeiden käytön.

Valitettavasti emme tulleet uudelle vuosituhannelle pelkästään tietokoneilla, vaan myös teinirikollisuuden, alkoholismin, huumeriippuvuuden, sukupuolitautien ja AIDSin kuormittamina.

Aikuisten, jotka tietävät ja ymmärtävät kaikki elämän vaihtelut, on suojella kansakunnan tulevaisuutta uhkaavalta katastrofilta, asettaa este 1900-luvun ruton tielle ja muodostaa moraalisia arvoja. lapset henkilökohtaisella esimerkillään. Suotuisa ilmapiiri lapsen ympärillä, muiden kunnioitus ja rakkaus, kyky puhua sydämestä sydämeen hänen kanssaan - nämä ovat ehtoja, jotka mahdollistavat nuoremman sukupolven suojelemisen erilaisissa elämäntilanteissa. Meidän on autettava lapsia löytämään kykynsä ja kannustettava heitä tekemään sitä, mitä he rakastavat vapaa-ajallaan.

M. Johnson sanoi oikein: ”Älä hautaa päätäsi hiekkaan. Kuka tahansa voi tarttua AIDS-virukseen. Ensimmäinen asia, joka sinun on tehtävä, on lopettaa kieltäminen, joka sanoo: "Tämä ei voi tapahtua minulle." AIDSille ei ole olemassa "meitä" ja "heitä". Ja en kyllästy toistamaan tätä uudestaan ​​​​ja uudestaan. Se, saako HIV-tartunnan vai et, ei riipu siitä, kuka olet, vaan siitä, mitä teet. Olemme kaikki vaarassa."

Eri oppilaitoksissa työskentelevät opettajat voivat antaa oman panoksensa lasten, nuorten ja nuorten hiv-tartunnan ehkäisyyn. Heidän toimintansa spesifisyys antaa heille mahdollisuuden välittää tietoa HIV-tartunnan ehkäisystä saatavilla olevassa ja hyväksyttävässä muodossa.

Huoli nuoremman sukupolven terveydestä ja sopusointuisesta kehityksestä velvoittaa aikuiset suojelemaan lapsia kaikilta, jotka voivat aiheuttaa heille fyysistä ja moraalista haittaa, erityisesti HIV-tartunnan saamisen yhteydessä. Jos lapsesi on tehnyt virheen, ojenna hänelle auttava käsi ja anna tukea nykyisessä tilanteessa.

Meidän aikuisten on opetettava nuorille oikea käyttäytyminen, tämän tappavan infektion aiheuttaman tartunnan ehkäisy ja opetettava heitä tekemään valintoja terveellisten elämäntapojen puolesta. Kaiken ennaltaehkäisevän työn ei kuitenkaan pidä rajoittua tiedon siirtoon. Teini-ikäisen on helpompi ymmärtää käyttäytymisstereotypioiden ehdotettuja vaihtoehtoja, kun on mahdollisuus ilmaista mielipiteensä ja saada vastauksia epäselviin kysymyksiin. Yksi tehokkaimmista muodoista työskennellä nuorten kanssa on tiedon esittäminen ei-perinteisin menetelmin.

Älkäämme kiirehtikö tässä elämässä, pysähdytään, kuten runoilija Jevgeni Jevtushenko sanoi, ja mietitään, mitä jokainen meistä on tehnyt aidsin pysäyttämiseksi.

Vuosisadan kirous on kiire,

Ja mies pyyhkii hikensä,

Hän ryntää läpi elämän kuin pelinappula,

Aikapaineen kiinni.

He juovat hätäisesti, he rakastavat hätäisesti,

Ja sielu laskeutuu.

He lyövät, tuhoavat hätäisesti.

Ja sitten he tekevät parannuksen kiireellä.

Mutta ainakin kerran maailmassa,

Joka nukkuu tai kiehuu,

Pysähdy kuin hevonen saippuassa

Aistii kuilun kavioissa.

Pysähdy puoliväliin

Luota taivaaseen kohtalokseen.

Ajattele - jos ei Jumalaa -

Ainakin vain itsestäni.

Lahoavien lehtien kahinan alla,

Veturin käheän huudon alla

Ymmärrä: se, joka pakenee, on säälittävä,

Se, joka pysähtyy, on mahtava.

Päättämättömyydessä on voimaa

Kun on väärällä tiellä

Eteenpäin väärille valaisimille

Et uskalla mennä.

Kun viha painaa sinua

Oman sielun unohdukseen,

Laukauksen ja sanan häpeäksi

Älä kiirehdi, älä tee sitä!

Lopeta käveleminen sokeasti

Oi maan väestö!

Jäätyä, lentää Coltin luodista,

Ja pommi, jäätyä ilmaan...

Oi mies, jonka nimi on pyhä,

Nostaen silmäsi ylös rukouksessa,

Rappion ja irstautumisen joukossa

Pysähdy, lopeta!

HIV-ehkäisyohjelmat ovat välttämättömiä epidemiavaaran vähentämiseksi maassa. Loppujen lopuksi kaikkien sen asukkaiden terveys kokonaisuudessaan riippuu tästä. Varotoimet, jotka suojaavat tartunnalta, auttavat estämään tartunnan lisääntymisen. Muuten, HIV-tartunnan sosiaalinen ehkäisy ei sisällä vain työskentelyä terveiden ihmisten kanssa. Se koskee myös niitä, jotka ovat jo saaneet tartunnan. Loppujen lopuksi väestön turvallisuus riippuu pitkälti heistä. Millaista sosiaalista hiv-ennaltaehkäisyä maassamme toteutetaan, mitkä väestösegmentit ovat mukana epidemiavaaran vähentämisohjelmissa ja onko olemassa kansainvälisiä turvatoimia?

Aidsin ehkäisyohjelma oppilaitoksissa

Valtion hiv-tartunnan ehkäisyohjelma oppilaitoksissa koskee ensisijaisesti koululaisia ​​sekä korkeakoulu- ja yliopisto-opiskelijoita. Kouluissa opetusmetodologit tai luokanopettajat ovat vastuussa lasten kanssa puhumisesta tartuntavaaroista. Valtion hiv:n leviämisen ehkäisemisohjelman päätavoitteena koulutusalalla on kertoa nuorille ja lapsille, kuinka vaarallista on saada tartunta kuolemaan johtavaan sairauteen. Tätä varten heidän on selitettävä tällaisen tilanteen seurausten lisäksi myös syyt. Puhumme immuunikatoviruksen leviämismekanismeista. Hiv-tartunnan ehkäisy väestön keskuudessa on tässä tapauksessa varma tapa estää kauhean taudin leviäminen nuorten keskuudessa. Itse asiassa tilastojen mukaan lukion ja yläkoulun opiskelijoiden ja opiskelijoiden tartuntatapaukset ovat viime aikoina yleistyneet. Tässä ei ole mitään yllättävää, sillä syrjäytyneille nuorille tyypillinen laittomuus johtaa useimmiten infektioon.

Valitettavasti nuorena jotkut teini-ikäiset pitävät tätä käytöstä normaalina. HIV-ehkäisyohjelma auttaa tässä tapauksessa selittämään nuorille kaikki moraalittoman elämäntavan vaarat.

Hiv:n ja AIDSin ehkäisyohjelma yritysten ja eri laitosten työntekijöille

Työväestön tiedottaminen kauhean taudin tartunnan vaarasta tapahtuu AIDS-keskusten suoran osallistumisen avulla. Työntekijöitä ei aina ole mahdollista irrottaa tehtävistään pitkäksi aikaa, joten hiv-tartunnan ehkäisy työväestön keskuudessa tehdään koulutetuilla vapaaehtoisilla. Tätä toimintoa suorittaa yksi tai useampi yrityksen tai laitoksen työntekijä (vapaaehtoisten määrä riippuu ryhmän ihmisten määrästä). AIDS-keskuksessa järjestetään seminaareja kaksi tai kolme päivää. Nämä ovat eräänlaisia ​​kursseja, joilla valmistaudutaan selittäviin keskusteluihin tiimin kanssa. HIV-ehkäisy väestön keskuudessa auttaa tässä tapauksessa välittämään työntekijöille kaiken tarvittavan tiedon tartuntavaaroista.

Aids-keskusten seminaareissa vapaaehtoisille ei kerrota vain kaikista tavoista levitä vaarallinen tauti. Tällaisille pikakursseille osallistuville opetetaan myös kertomaan tiimille täysimääräisesti kaikki se, mikä on tiedettävä viruksesta, sen leviämisreiteistä ja varotoimenpiteistä. Erityisesti tällaiset keskustelut sisältävät tietoa tarpeesta hylätä moraaliton elämäntapa. Liittovaltion HIV-ehkäisyohjelman vapaaehtoisen on myös kerrottava ihmisille, että tehokkain tapa suojautua virukselta on esteehkäisy. Kondomin käyttö on ainoa tapa suojautua taudilta yhdynnän aikana testaamattoman kumppanin kanssa. Muuten, sen avulla voit suojautua myös useilta muilta vaarallisilta sukupuolitaudeilta.

Kansallinen HIV-ohjelma, joka kattaa sellaiset väestönosat kuin koululaiset ja työssäkäyvät kansalaiset, on varsin tehokas. Tieto, jota ihmiset saavat vapaaehtoisilta, leviää edelleen. Koululaiset ja opiskelijat sekä aikuiset kertovat ystävilleen ja sukulaisilleen tällaisista seminaareista ja luennoista.

YK:n yhteinen HIV- ja AIDS-ohjelma: mitä säännöksiä se sisältää?

YK:n yleiskokous perusti HIV:n ja AIDSin yhteisohjelman vuonna 1994. Se on muuttunut useiden vuosikymmenten aikana, mutta sen olemus on pysynyt samana. YK:n määräyskokoelman nimi on UNAIDS. Mitkä olivat sen luomisen tavoitteet? HIV-tartunnan ehkäisyä ei tehdä vain Venäjällä, vaan kaikkialla maailmassa. Siksi oli niin tärkeää kehittää yhtenäinen käsite vaarallisen taudin torjumiseksi, joka vaatii vuosittain tuhansia ihmishenkiä ympäri maailmaa. UNAIDSin avulla tuli mahdolliseksi mobilisoida tarvittavat kansainväliset resurssit epidemiavaaran vähentämiseksi. On syytä huomata, että YK:lla on myös ohjelmia HIV-tartunnan saaneille. Ne ovat tarpeen vaarallisen diagnoosin saaneiden ihmisten hoidon laadun parantamiseksi hoitolaitoksissa. Niihin sisältyy myös säännöksiä ylläpitohoitoon tarkoitettujen lääkkeiden ja rokotteiden kehittämisestä vaarallista virusta vastaan.

Venäjällä on myös alueellisia HIV-hoitoohjelmia. Ne on tarkoitettu sairaaloiden, klinikoiden ja sairaaloiden erikoislääkäreille ja nuoremmille henkilökunnalle. Näiden ohjelmien määräykset perustuvat nykyaikaisiin menetelmiin immuunikatoviruksen torjumiseksi taudin kaikissa vaiheissa. Vaarallisen taudin diagnoosin osalta heillä on myös tiettyjä sääntöjä ja määräyksiä.

Hiv-tartunnan saaneiden ohjelmia opetetaan lääkintähenkilöstölle ja sosiaalityöntekijöille jatkokoulutuksessa tai AIDS-keskuksissa. Tämä auttaa jatkossa toteuttamaan korkealaatuisia ehkäiseviä toimenpiteitä vaarallisen diagnoosin saaneiden ihmisten keskuudessa ja tarjoamaan heille apua. Ja tällaisen koulutuksen jälkeen lääkäreillä ja sosiaalityöntekijöillä on mahdollisuus käydä keskusteluja tartunnan saaneiden perheenjäsenten ja läheisten kanssa, mikä on myös tärkeää heidän sosiaaliseen sopeutumiseensa.

HIV:n ehkäisyä koskeva toimintasuunnitelma

koulun henkilökunnan kanssa

lukuvuodelle 2019/2020

apulaisjohtaja

koulutustyöhön L.N

Valtion virasto HYVÄKSYTTY

Koulutus "Soltanovskajan lukion johtaja

koulu" Rechitsa piiri N.V. Serzhan

HIV:n ehkäisyä koskeva toimintasuunnitelma

opiskelijoiden kanssa lukuvuodelle 2019/2020