GCD vanhemman ryhmän lasten kanssa "Mikä on etiketti? Yhteenveto oppitunnista "Etikettikeskustelujen salaisuudet GPD:ssä aiheesta "Käyttäytymisen ABC". Huomautuksia

Oppitunti 1. OPETTAJA MALVINA

Kohde: esittele A. Tolstoin kirja "Kultainen avain tai Pinocchion seikkailut"; kehittää tietoa käyttäytymisestä pöydässä aterioiden aikana; oppia arvioimaan sadun sankarin käyttäytymistä.

Oppitunnin edistyminen

Osa 1 . Palapelit.

Kouluttaja. Kuunnelkaa, kaverit, nämä arvoitukset: Ei tinasotilas, vaan puupoika. Tuhma tyttö, pitkä nenä. Kuka tämä on? Tässä on kysymykseni.

(Pinokki.)Älykäs, kaunis, linnut ja kalat kuin hän. Villakoira on omistautunut ystävä. Pierrot antaa hänelle runon. Siniset kiharat, siniset silmät. Nimeä tyttö suosikkisadustasi.

(Malvina.)

Osa 2. Luetaan otteita luvusta "Sinisitukkainen tyttö haluaa kasvattaa Pinocchion" (A. Tolstoin satu "Kultainen avain eli Pinokkion seikkailut").

Kouluttaja. Muistatko tietysti Malvinan ja Buratinon ensimmäisen tapaamisen?

”Sinisitukkainen tyttö odotti häntä puutarhassa, istuen pienen pöydän ääressä, joka oli peitetty nukkeastioilla. Hän katsoi poikaa päästä varpaisiin ja nyökkäsi. Hän käski hänen istua pöytään ja kaatoi kaakaota pieneen kuppiin. Buratino istui pöydän ääreen ja työnsi jalkansa alle. Hän täytti koko mantelikakun suuhunsa ja nieli sen pureskelematta. Hän kurkotti sormillaan suoraan hillomaljakkoon ja imi niitä mielellään. Kun tyttö kääntyi pois, hän tarttui kahvipannuun ja joi kaiken kaakaon nokasta. Tukeutuin ja kaatoin kaakaota pöytäliinalle. Sitten Malvina sanoi hänelle ankarasti:

- Vedä jalkasi altasi ja laske se pöydän alle. Älä syö käsin, sitä varten lusikat ja haarukat ovat."

Kouluttaja. Malvina joutui rankaisemaan Pinocchiota huonosta käytöksestä pöydässä. Villakoira Artemon vei hänet pimeään vaatekaappiin. Buratino oli raivoissaan tällaisesta epäoikeudenmukaisuudesta: ”Näinkö he kasvattavat lapsia? Tämä on piinaa, ei koulutusta!"

Osa 3 . Keskustelua sisällöstä :

- Piditkö Pinocchion käytöksestä pöydässä?

- Miksi Malvinan piti kohdella puupoikaa niin julmasti?

- Muistatko mitä Pinocchio murisi pimeässä kaapissa? ("Näinkö lapset kasvatetaan?")

– Miten lapsia pitäisi mielestäsi kasvattaa? (Kuuntele lapsia, arvioi kaikkia mielenkiintoisia ajatuksia koulutuksesta.)

Osa 4. Peli "Nimeä Pinocchion virheet."

Ympyrässä seisovat lapset ohittavat toisilleen lelun Pinocchion ja nimeävät hänen käyttäytymisensä virheet pöydässä. Hiljaisuudesta tai väärästä vastauksesta on "julma" rangaistus: lapsi antaa takavarikoinnin, joka sitten pelataan ja tarjoutuu suorittamaan erilaisia ​​tehtäviä.

Kouluttaja. Nyt voit pitää hauskaa ja liikkua! Peli "Tiikeri meni kävelylle"

Yksi kaksi kolme neljä viisi,

Tiikeri lähti ulos kävelylle. Pöydissä seisovat lapset kävelevät paikallaan.

He unohtivat lukita hänet

Yksi kaksi kolme neljä viisi. He taputtavat käsiään.

Hän kävelee kadulla He kävelevät ryhmässä.

Ei haittaa ketään.

Mutta jostain syystä tiikereistä

Ihmiset pakenevat. He ryntäävät kaikkiin suuntiin.

Kuka kiipesi puuhun Ne piiloutuvat mihin tahansa paikkaan.

Jotkut piiloutuivat kioskien taakse, jotkut päätyivät katolle, jotkut piiloutuivat viemäriin.

(E. Uspensky.)

Ilta. Piirustus .

Materiaali: värikynät, vahakynät, huopakynät lasten valinnasta.

Kouluttaja. Piirrä vastauksia arvoituksiini (toistaa arvoituksia sadun sankareista.)

Pojat piirtävät Pinocchioa, tytöt - Malvinaa.

Kotitehtävät

Lukemassa satua "Kultainen avain" äidin kanssa.

Oppitunti 2. KUKA LÄHETÄÄN KÄYTÖSSÄ AAMUKSELLA, TEKEE VIISAKSI

Kohde: jatka etiketin käyttöönottoa vieraillessasi; antaa käsityksen kohteliaisista sanoista; herättää lapsissa emotionaalisen asenteen A. Milnen sadun "Nalle Puh ja kaikki" sankareita kohtaan.

Oppitunnin edistyminen

Osa 1. Nalle Puhin aamulaulu:

Joka lähtee käymään aamulla, toimii viisaasti!

Taram-param, taram-param Siksi on aamu!

Illalla - on aika nukkua pian, omistajat haukottelevat...

Jos vieras tuli aamulla -

Tätä ei tapahdu!

Kyllä, jos vieras saapui aamulla -

Hänen ei tarvitse kiirehtiä.

Omistajat huutavat: "Hurraa!!" He ovat hirveän onnellisia!

Ei ihme, että aurinko paistaa meille

Tulee aina aamulla.

Taram-param, taram-param

Tule käymään aamulla! (B. Zakhoder.)

Kouluttaja. Tämän murisevan laulun on keksinyt kaikkien suosikki Nalle Puh. Toistakaamme hänen viisaita neuvojaan uudelleen. Minä aloitan, sinä jatkat.

Kouluttaja. Kuka tulee käymään aamulla, lapset. Hän toimii viisaasti!

Kouluttaja. Ei ihme, että aurinko tulee luoksemme... Lapset. Tulee aina aamulla!

Osa 2. Keskustelu luvusta "Nalle Puh vierailemassa kanin luona" sadusta "Nalle Puh ja siinä kaikki."

Kouluttaja. Ja sitten eräänä päivänä Nalle Puh meni tapaamaan ystäväänsä Kani. Hänelle tapahtui suuri ongelma vierailun aikana.

Lähestyessään Kanin reikää hän huusi äänekkäästi: "Hei, onko ketään kotona?"

- Ei tarvitse huutaa noin. "Kuulen sinut hyvin", vastasi Kani.

"Anteeksi", sanoi Nalle Puh. - Voinko tulla sisään?

Nähdessään Nalle Puh, Kani oli hyvin iloinen, mutta ei unohtanut muistuttaa ystäväänsä tästä säännöstä: "Täällä Metsässä ei saa päästää ketään sisään!" Varovaisuudesta ei ole haittaa."

Kani kutsui ystävänsä pöytään ja kysyi: "Mitä sinun pitäisi levittää - hunajaa vai kondensoitua maitoa?"

Iloisesti Puh unohti kaikki kohteliaisuus- ja käyttäytymissäännöt vieraillessaan. Hän oli niin iloinen, että hän purskahti: "Molemmat."

Ja tästä pienen karhunpennun ongelmat alkoivat. Hän söi kaiken, mitä Kanin ruukuissa ja purkeissa oli. Sitten hän pudisti tassuaan koko sydämestään ja sanoi, että hänen oli aika lähteä.

Tiedätkö mitä Kani ajatteli. "Ei ole kovin kohteliasta lähteä vieraista heti, kun olet saanut tarpeekseen."

Köyhä, köyhä Puh! Hän ei päässyt ulos reiästä ja juuttui reikään!

"Se johtuu siitä, että uloskäynti on liian kapea", karhunpentu sanoi vihaisesti.

"Ei, kaikki johtuu siitä, että joku oli ahne", sanoi Kani ankarasti. "Pöydässä minusta tuntui, vaikka en kohteliaisuudesta sanonutkaan, että joku söi liikaa!"

Kouluttaja. Tietenkään Puhin ystävät eivät jättäneet häntä vaikeuksiin. He auttoivat häntä pääsemään ulos. Puh kiitti heitä ja lähti tärkeällä tuulella kävelemään metsään hyräillen lauluaan kuten aina.

Osa 3.Satuun perustuva keskustelu.

Kouluttaja. Köyhä, köyhä Puh! Tietenkin ymmärsit jo, miksi hänelle tapahtui suuria ongelmia. Vastaa nyt kysymyksiini:

- Mitä Puh unohti käydessään Kanin luona?

- Miksi Kani oli onneton?

- Kuinka hän tapasi ystävänsä?

– Piditkö Puhin käytöksestä käydessäsi? Osa 4. Peli "Minä aloitan, sinä jatkat":

– Pöydässä ei voi olla ahne, koska...

– Ei ole kovin kohteliasta jättää vieraita heti...

- Kohteliaat sanat: "hei", "ole kiltti", "kaikkea hyvää", ... (lapset luettelevat tervehdys- ja jäähyväiset). Nämä sanat ovat miellyttäviä kaikille ja auttavat kommunikoimaan ystävällisesti!

Kouluttaja. Nyt rakas ystävämme Puh muistaa käyttäytymissäännöt vieraillessaan. Pidetään hauskaa liikkumisesta!

Osa 5. Hauska hetki.

Toinen Puhin pahoista:

Tara-tara-tara-ra! Nouse varpaillesi ja venyttele kaikella voimallasi.

Tara-tara-oh - vartija, valtti-pumppu-pah! Taivuta, yrittäen päästä varpaihisi.

Tara-tara-tara-ra-ra! Hyppää samalla käsiäsi taputtaen iloisesti.

Raitiovaunu-pumppu-pumppu-pumppu-pumppu-pumppu-pumppu! Pyöritä eri suuntiin.

Tiri-tiri-tiri-ri! Makaa selälläsi harjoitus "Vikoja."

Raitiovaunu-pum-pum-tririm-pim-pi-pi! Rentoutua.

Ilta. Opettaja lukee Etiketistä sähkeen: ”Rakkaat lapseni! Kiitos kun luit ja kuuntelet satuja. Ja te, lapset, ajatelkaa, arvaakaa mikä tässä on totta, mikä ei ole totta; mitä todella sanotaan, mitä sanotaan sivuttain; Osa vitsinä, osa ohjeena. Lähetän sinulle uuden pelin "Listen and Draw".

Harjoittele: kuuntele lausetta, piirrä sen sisältöä kuvaavilla kuvakkeilla, viivoilla ja piirroksilla.

Pöytä on aina puhdas ja kauniisti tarjoiltu. He istuvat pöydän ääressä puhtain käsin ja kasvoin. Pöydässä ei huudeta. He syövät huolellisesti.

Oppitunti 3. KÄYTTÄYTYMINEN PÖYDÄSSÄ

Kohde: harjoittele kykyä istua oikein syödessäsi (pidä kyynärpäät itsessäsi, jalat yhdessä pöydän alla, älä makaa pöydällä).

Oppitunnin edistyminen

Osa 1. Harjoituspelit.

1. Harjoitus kyynärpäille: paina kirjat kyljellesi, pidä kyynärpäät itselläsi.

Kouluttaja. Yksi kaksi kolme neljä viisi.

Opimme pitämään kyynärpäistämme kiinni.

2. Peliharjoitus "Kaunis-ruma": lapset suorittavat opettajan tehtäviä.

Kaunis:

- istu pöydän ääressä selkä suorana;

- Jalat yhdessä tuolin edessä. Ruma:

- istu jalat ristissä;

- laita jalkasi peppusi alle;

- venyttele jalkojasi pöydän alla.

Osa 2. Runo apinasta.

Kouluttaja. He antoivat apinalle haarukan ja veitsen,

Et voi keksiä, mitä tehdä niille.

Helpompaa ilman haarukkaa ja ilman veistä

Syö ananasta pitäen sitä jaloillasi.

Kaverit, kertokaa apinalle kuinka syödä erilaisia ​​ruokia. Se, joka tietää enemmän, saa sirun.

Osa 3.Vaikea tehtävä: kuka syö ensimmäisenä vihreitä herneitä oikein?

Ilta. Peli "Maukas ABC" (cm. Huomautus aikuisille).

Harjoittele: nimeä hedelmät ja marjat, jotka alkavat kortissa näkyvällä kirjaimella.

1. vaihtoehto: Opettaja näyttää kortin. 2. vaihtoehto: Jokainen lapsi saa kortin.

Huomautus aikuisille

1. Etiketin salaisuudet.

Kerro niistä lapsille järjestelmällisesti, huomaamattomasti ja vitsillä. Keksi pelejä, harjoituksia ja tehtäviä. Kuinka käyttäytyä pöydässä:

- "Voi näitä kyynärpäät!" Muista oppia pitämään kyynärpäät itselläsi. Jos levität ne erilleen, naapurisi poski on vaarassa. Jos laitat sen pöydälle, lautasille ja ruokailuvälineille ei jää tilaa.

laitteet.

Harjoittele useammin: paina kirja kyljellesi tuhma kyynärpäälläsi ja tee mitä haluat. Tulet onnistumaan!

- Älä istu sivuttain pöytään päin tai risti jalkojasi. No, jos jalkasi ovat piilossa peppusi alla, se on rumaa ja epäkohteliasta.

- Istu pöydän ääressä selkä suorana. Älä makaa pöydälle syödessäsi, tämä ei ole sänky!

- Pellavaisen lautasliinan paikka on vain polvissa. Älä työnnä sitä kauluksesi alle, et tarvitse enää ruokalappua!

- Älä syö lusikalla sitä, mitä syöt haarukalla. Jokainen päättää, että olet täysin

pieni.

– Älä koputa lautaselle syödessäsi lusikalla, naapurin korviin sattuu. Kun käytät veistä, pidä sitä oikeassa kädessäsi ja haarukkaa vasemmassa kädessäsi. Älä siirrä niitä kädestä toiseen ennen kuin olet syönyt koko annoksen! Se ei ole vaikeaa, jos käytät aina veistä.

- Älä puhalla liian kuumaan astiaan, älä siemaile äänekkäästi, älä ryyppää. Yritä syödä hiljaa! Älä puhu suu täynnä, saatat tukehtua.

- Älä nuolla lusikkaa, lautasta, veistä, muuten ne sekoittavat sinut kissaan!

– Kun olet lopettanut aterian, älä unohda pyyhkiä käsiäsi ja suusi. Muista kohtelias sana "kiitos"!

- Muista poistaa likaiset astiat pöydältä. Ja kun opit pesemään sen, sinusta tulee loistava kaveri!

Kouluttaja. Kuka muisti nämä kymmenen salaisuutta? Pelataan peliä "Who's More": kerro tinasotilaan (Mishka, Dunno) velhon etiketin salaisuuksista.

Kuinka syödä erilaisia ​​ruokia:

- Laita lisuke (vihannekset, perunat, pasta) haarukalla veitsellä tai leipäkuorella.

— Juustoletut, kotletit, munakkaat ja muut pehmeät ruoat on helppo rikkoa haarukalla. Loppujen lopuksi sinulla on jo vahvat kädet!

- Ota leipä kädelläsi, älä haarukalla. Katkaise pala irti ja laita se suuhusi. Älä murene, vaan syö koko pala. Leipä on kaiken pää.

— Keitto tarjoillaan syvissä lautasissa ja erikoiskupeissa. Keitto syödään lautaselta lusikalla, lautasta ei ole kallistettu sinua kohti tai poispäin sinusta, jotta se ei kastu (on parempi jättää lautaselle vähän keittoa).

— Pehmeä muna tarjoillaan erityisessä lasissa. Pyydä äitiäsi ostamaan se! Lyö munaa lusikalla sivuun ja aseta kuori astiaan. Kovaksi keitetyt munat kuoritaan ja leikataan puoliksi. Syö haarukalla katkaisemalla pala kerrallaan.

- Älä sylje hillokkeen luita lautasen päälle. Tuo lusikka suullesi, sylje siemenet sen päälle ja aseta se lautaselle.

– Kakku on monien rakastama herkku. Pehmeä kakku tai leivonnainen syödään lusikalla tai haarukalla, on parempi ottaa kuiva käsiisi. Puremme pieniksi paloiksi. Lautasliina auttaa olemaan jättämättä rasvaisia ​​jälkiä kupin reunaan.

— Salaatit syödään haarukalla, ja jos niissä on mehua, ne tarjoillaan kaikille pienissä salaattikulhoissa.

— Omeletteja ja perunapannukakkuja syödään kahdella haarukalla. Etkö ole koskaan kokeillut? Harjoittele kotona vanhempiesi kanssa – kuka voi tehdä sen nopeammin?

— Keitetyt perunat murskataan haarukalla. Miten he syövät perunoita? Katso kuinka isä tekee sen ja kerro sitten muille lapsille.

– Munakokkelia ja paistettua munaa syödään vain haarukalla. Pyydä isoäitiäsi tai äitiäsi opettamaan sinulle kuinka tehdä munakokkelia niin hauskoilla söpöillä nimillä.

— Riisi syödään haarukalla, ohut puuro lusikalla. Toivon, että pystyt tekemään kaiken ja yrität oppia uusia asioita!

— Makkaroita syödään käsin vaeltaessa tai metsässä lomalla. Pöydässä niitä syödään kuitenkin veitsellä ja haarukalla.

– Vihreitä herneitä syödään vain haarukalla.

Kouluttaja. Älä huolestu, kaikki on helppo muistaa! Leikitään: muista sääntö - laita sivuun kivi, kastanja. Laske ne yhdessä. Jos se ei riitä, muista uudelleen. Kuka on valmis vierailemaan kuninkaiden ja kuningattareiden luona tai menemään ravintolaan vanhempiensa kanssa?

Jos et halua punastua -

Sinun on kyettävä tekemään tämä kaikki!

— Toivotan teille menestystä, rakkaat tytöt ja pojat!

2. Herkullinen aakkoset.

A - vesimeloni— tarjoillaan viipaleina kuorineen, syö massa kovaan reunaan teelusikalla tai haarukalla ja hedelmäveitsellä;

ananas- kuorittu ja leikattu viipaleiksi, jotka syödään teelusikalla tai hedelmäveitsellä ja haarukalla;

aprikoosi- poista luu ja laita puolet siitä suuhusi.

B — banaani- ota se vasempaan käteesi ja leikkaa se veitsellä hedelmää pitkin, jotta kuori on kätevä poistaa siitä. Jos banaani on pitkä, kuori se ensin vain keskelle, jotta se ei katkea. He syövät sen oikeassa kädessään. Kuori asetetaan lautaselle.

SISÄÄN - rypäleen- poimi rypäleestä sormin, laita marjat suuhusi yksi kerrallaan, poista siemenet ja kova kuori suusta teelusikalla, laita varovasti lautaselle;

kirsikka- syödään kuin viinirypäleitä. Muuten, kirsikat koristavat pöytää, kun niillä on häntää ja jopa lehtiä.

G - päärynä- leikkaa jälkiruokalautasella neljään tai kahdeksaan osaan, poista sitten ydin ja kuori. He syövät kuin omena.

D- meloni— tarjoillaan viipaleiksi leikattuna ja kuoren kanssa, syödään teelusikalla tai haarukalla ja hedelmäveitsellä.

TO - kiivi, mansikka- Kuten kaikki marjat, ne tarjoillaan lautasille aseteltuna ja syödään teelusikalla.

L - sitruuna- lisätään mausteena ruokiin ja juomiin. Sitruunaviipale laitetaan teelasiin, mehu puristetaan lusikalla, jäämät poistetaan ja asetetaan lautasen reunalle.

M - mandariinit- kuori ja jaa käsin viipaleiksi, syö

levyn yläpuolella;

hunaja- levitetään leivän päälle erityisellä veitsellä.

TIETOJA - pähkinät- älä koskaan pure hampailla, vaan halkaise erityisillä pihdeillä. Aseta levyt kuoria varten.

P - persikka- tee viilto ja poista luu veitsellä. Leikkaa puolikkaat syödessäsi.

Sh - ruusunmarja- tehdä keitoksia, tehdä hilloa. Hillo levitetään pullan päälle erityisellä veitsellä.

minä - omena- leikkaa jälkiruokalautasella neljään tai kahdeksaan osaan, poista ydin, kuori viipaleet ja syö ne lautaselta käsin tai haarukalla ottamalla.

Tuoreet hedelmät ja marjat on pestävä perusteellisesti ennen tarjoilua, ja hedelmät on asetettava kauniisti maljakkoon tai lautaselle. Ne tarjoillaan juhlapöydälle hedelmäaterimien ja paperilautasliinojen kera.

Järjestä ympäri vuoden pieniä vapaapäiviä: omenapäivä, banaanipäivä, sitruunapäivä, viinirypälepäivä jne.

Välittävät äidit eivät unohda vitamiineja rakkaille lapsilleen ja tuovat nämä herkut. Ja sinä yhdessä lemmikkisi kanssa katat pöydät kauniisti, poimit arvoituksia tai pieniä runoja, näytät lapsille kuinka syödä hedelmiä ja marjoja oikein ja kauniisti.

Anna lasten myös neuvoa sinua ja "opettaa" perheellesi kotona pöytäetiketin säännöt.

Oppitunti 4. VIERAA KAUKAISISTA MENETTEISTÄ

Kohde: esitellä lapsille astioita (ruokailuhuone, tee), ruokailuvälineitä ja teevälineitä, antaa käsitys niiden tarkoituksesta; kehittää mielikuvitusta, huomiota, muistia.

Uusia sanoja: uralusikka, keittolusikka, juustoraaste, salaattikulho jne.

Oppitunnin edistyminen

Osa 1. Palapelit.

Jos olen tyhjä,

Unohdan sinut.

Mutta kun tuon ruokaa -

En kulje suusi ohi. (Lusikka.)

Jos teroitettu hyvin,

Hän leikkaa kaiken erittäin helposti:

Leipä, perunat, kala, liha,

Päärynät, omenat, makkarat. (Veitsi.)

Siellä on hampaita, suora kahva,

Mutta tämä koko juttu on hankala:

Mitä tahansa pistätkin, laitat suuhusi,

Jos epäonnistut, olet hukassa. (Haarukka.)

Yksi on keitolle, yksi puurolle

Lastemme pöydillä.

On syviä ja matalia.

He kutsuvat heitä... (lautasten kanssa).

Osa 2. Keskustelua astioista.

1. Ruokailuvälineet asetetaan pöydille: veitset, haarukat, lusikat. Lapset katsovat niitä ja oppivat niiden tarkoituksesta.

Kouluttaja. Suurimmat ovat pöytäruokaa - veitsi ja haarukka on tarkoitettu pääruokiin. Välipalaveitsi ja -haarukka - pienempi, kylmille alkupaloille, salaateille ja vihanneksille. Erikoisveitset ja haarukat - hedelmille ja kalalle. Pieni haarukka - sitruunoita ja voileipiä varten.

2. Peli "Käyttämätön piirustus"

Harjoittele: viimeistele piirustus, piirrä ruokailuvälineet eri viivoilla.

Kouluttaja. Myös lusikat ovat erilaisia. Iso on keittoa varten, pienempi hilloketta, teetä, kaakaota varten. Pienin on mausteille: suola, sinappi. Pitkävartinen lusikka on hilloa varten. Tarjolla on myös lusikka keittojen kuorimiseen ja erikoislusikat salaateille.

3. Peli "Mitä puuttuu".

Lapset sulkevat silmänsä, opettaja piilottaa useita ruokailuvälineitä.

Harjoittele: nimeä mikä on piilotettu, kerro tarkoituksesta.

Osa 3. Teeastia.

Kouluttaja. Kupit ja lautaset ovat ystäviä,

He ovat iloisia ja nauravat yhdessä.

Ja jos erotat ne, se on katastrofi.

Laita ne aina yhteen. —

Teetä, kahvia, kaakaota varten tarvitset kupit ja lautaset, niin teepisarat eivät koskaan putoa pöytäliinalle. Mukit ja kauniit lasit sopivat kompotille, maidolle, mehulle.

Osa 4. Leikitään!

1. Peli "Piirrä kuva sanoille."

Harjoittele: piirrä astiat opettajan ehdottamille sanoille: "tee", "kompotti", "sokeri", "sitruuna".

2. Peli "Minne astiat katosivat?"

Lautaset, lautaset ja ruokailuvälineet on piilotettu etukäteen eri paikkoihin ryhmässä.

Harjoittele: Opettajan merkistä lapset alkavat etsiä astioita. Löytäjän on kerrottava siitä.

Ilta

1. Hauskoja hetkiä.

Kouluttaja. Kuuntele laskentariimejä ja suorita kaikki toiminnot oikein.

Yksi kaksi kolme neljä viisi.

Ja astiat ja ruoka,

Mene sinä ulos, minä johdan.

Haarukka, veitsi ja lusikka

Ota se nopeasti, kulta.

Älä pelkää epäonnistumisia

Jos he yhtäkkiä ryntäävät laukkaa

Kotletti ja makkara, Herneet ja retiisit.

Sekoita sokeri lusikalla

Poista välittömästi kupista.

Muuten tulee kolhu

Tyttö ja poika.

Älä tartu kakkuun käsilläsi

Syö haarukalla.

Nenäsi ja suusi peittyvät kermalla,

Kansa nauraa sinulle!

Olya, Vanya, Sveta Tietävät kaikki salaisuudet

Ruoasta ja ruoista,

En aio väitellä heidän kanssaan.

Yksi kaksi kolme neljä viisi.

Aloitetaan kaikki alusta

Laskin, mutta sinä olit hiljaa!

Me kaikki tiedämme, mutta olemme hiljaa.

Sulje suusi nopeasti!

Kokoa itsesi. Huomio. Suorita tehtävä loppuun.

2. Arvoitustehtävä.

Kouluttaja. Tänään vierailemme Lumikki ja kääpiöt. He osaavat ottaa vastaan ​​vieraita, he tietävät kaiken ruoasta ja pöytäetiketistä. Erään suuren pöydän ääressä he istuivat tontun viereen. Lumikki ja he yhdessä kattivat pöydän kunnialla. Kuinka monta lusikkaa tarvitset? Kuinka monta haarukkaa? Kuinka monta kulhoa? Kuinka monta kuppia maitoa? Viisain vanha tonttu tekee pitkän listan.

3. Peli "Lumivalkoiset ja kääpiöt".

Kaksi joukkuetta pelaa: tytöt esittävät Lumikki, pojat - tonttuja.

Harjoittele: kattaa nopeasti ja kauniisti kaksi pöytää illalliselle kahdeksalle satuhahmolle.

Lapset osallistuvat palvelemiseen joka päivä, joten tehtävä ei ole vaikea. Tärkeää tässä on heidän kykynsä työskennellä ryhmässä, koordinoida toimia ja improvisoida pöytää sisustaessaan kukilla, lautasliinoilla jne.

4. Tehtävä on vitsi.

Kuinka monta kertaa olet sanonut kissallesi: Ei ole mukavaa syödä ilman lusikkaa? Heti kun astun taloon, nuolen puuroa kielelläni.

(V. Volina.)

5. Läpäisimme kokeen Lumikki (lapset kertovat hauskoja numeroita, jotka he ovat jo oppineet ulkoa).

6. Peli "Yksi taputus, kaksi taputusta!"

Opettaja tai lapsijohtaja nimeää jotain syötävää ja syömätöntä.

Harjoittele: ensimmäisessä tapauksessa taputa kerran, toisessa - kahdesti, sitten päinvastoin.

7. Peli "Viisi esinettä". Kaksi 4-6 hengen joukkuetta pelaa.

Harjoittele: Kahden osallistujan on signaalin saatuaan kävellä vuorotellen viisi askelta eteenpäin epäröimättä lausuen kullekin yksi sana opettajan ehdottamasta aiheesta.

Vaihtoehdot: teetä, astioita, vihanneksia, hedelmiä jne.

Huomautus aikuisille

1. Pöydän kattaus (katso adj.).

Pöytä on katettu eri tavalla pitkin päivää. Kaiken perusta on lautanen. Aamiaiseksi sen oikealla puolella on lusikka tai haarukka valmistetun ruoan mukaan ja veitsi, jonka kärki on lautasta päin.

Päivällisellä lautasen oikealla puolella on veitsi, vasemmalla haarukka ja lautasen edessä lusikka.

Leipä tarjoillaan leipälaatikossa. Sinun on laitettava yhteinen veitsi voin joukkoon ja pieni lusikka sokeriin.

Juhlatarjoilu eroaa jokapäiväisestä tarjoilusta. Pöytä peitetään valkoisella tai värillisellä pöytäliinalla, asetetaan pienet lautaset ja välipalapatukat. Veitset asetetaan levyn oikealle puolelle terä sitä kohti, haarukat vasemmalle, hampaat ylöspäin. Jos keittoa tarjotaan, lusikka tulee asettaa kupera puoli alaspäin lautasen ja veitsen oikealle puolelle. Veitsen eteen asetetaan lasi vettä tai juomia varten ja mehut ja juomat laitetaan kannuihin.

Lautasliinat täydentävät kattauksen. Voit yksinkertaisesti asettaa neljään osaan taitetun lautasliinan välipalalautaselle. Mutta voit olla luova, taittaa sen kauniisti, epätavallisella tavalla niin, että lautasliina on osa pöytäkoristetta.

Polville asetetaan kahtia taitettu pellavalautasliina, jotta se suojaa polvia muruilta ja putouksilta. Et voi pyyhkiä nenääsi tai otsaasi sillä voit pyyhkiä huultesi kulmat. Paperilautasliinoja käytetään tarpeen mukaan. Kun olet syönyt, pyyhi ensin suusi ja sitten kätesi.

Pöydän kattausta elävöittää pienellä kukkakimpulla koristelu. Uudenvuoden lomaksi voit laittaa kynttilöitä ja koristeltuja kuusen oksia.

Etiketin velho toivottaa hyvää, lämmintä tunnelmaa pöytään perheen ja ystävien kanssa.

2. Vieraita kaukaisesta menneisyydestä.

Ensimmäiset haarukat ilmestyivät noin viisisataa vuotta sitten Italiassa, mutta hyvin pitkään niitä pidettiin tarpeettomina: tapa syödä ruokaa käsin oli liian juurtunut. Ensimmäiset rikkaiden haarukat olivat pitkiä, kaksihaaraisia, kultaa ja luuta. Sitten - neljällä suoralla hampaalla. Vain kaksisataa vuotta myöhemmin nämä ruokailuvälineet tulivat pakollisiksi sivistyneen ihmisen kodissa.

Veistä käytettiin pitkään vain aseena. Ja vasta suhteellisen äskettäin - tuhat vuotta sitten - he alkoivat käyttää sitä ruokailuvälineenä. Mutta monet ihmiset eivät silti käytä sitä syödessään, koska he eivät osaa eivätkä halua oppia.

OPPITUNTI 5. ”PERUSTU VEITSIIN”

Nuoremmille ryhmille

Kohde. Esittele pöytäveitsi, opeta sen turvalliset käyttötekniikat, opeta tekemään voileipä voilla; viljellä itsenäisyyttä.

Materiaali."Ihmisveitsen" siluetti, seula, kaksi sarjaa pöytäveitsiä (lasten lukumäärän mukaan), leivänpalat, voilautanen voilla, piirakkalautanen, tee.

Oppitunnin edistyminen

Opettaja laittaa lasten tietämättä kauniin paketin leikkinurkkaan ennen tuntia. Pakkaus sisältää suuren tyylitellyn veitsen siluetin ("silmät", "kädet", "solmio").

Oppitunnin alussa opettaja luo tilanteen, jossa lapset löytävät paketin itse. Leiki hänelle: ”Mietin, mitä tässä laukussa on? Miten ajattelet? (Lasten lausunnot.) Katsotaanpa!" Veitsi ilmestyy ja "herää eloon" heidän silmiensä eteen.

Veitsi. Hei! Halusin todella käydä!

Kouluttaja. Tiedätkö kuka tämä on? Haluatko tavata? Istutaan alas ja kuunnellaan tätä herraa. Selvitetään kuka hän on ja miksi hän tuli (lapset yhdessä opettajan kanssa menevät tuoleille ja istuvat alas).

Opettaja käy keskustelun herra Nozhin kanssa (käytetään pöytäteatterin näyttöä).

Veitsi. Olen pöytäveitsi. Oletko jo tutustunut siskoni - Haarukka ja Lusikka? (Joo.) Mihin sinä niitä tarvitset? (Vastauksia.) Oikein. Haarukka ja lusikka auttavat syömään. Autan myös sinua. Katsos, näytänkö sisaruksiltani? (Lasten vastaukset. Aikuinen kiinnittää huomiota kädensijan olemassaoloon - veitsen pitäminen kädessä on tarpeen, jotta se olisi mukavampaa.) Minulla on myös terä. Toisaalta se on terävä. Terällä voidaan leikata lihaa, leikata leipää, voita. Olen auttanut ihmisiä pitkään ja haluan myös ystävystyä kanssasi. Toin pikkuveljeni sinulle - veitset. He auttavat sinua, yrittävät ystävystyä heidän kanssaan (antaa opettajalle kauniin laatikon, jossa on kaksi veitsisarjaa - katseluun ja työskentelyyn). Veitsi menee pois.

Kouluttaja(veitset laatikosta ja niiden jakaminen lapsille). Kosketa veitsiä, jokaisella on omansa. Millainen hän on? Kevyt vai raskas? lämmin vai kylmä? mistä se on tehty? Katso, veitsessä on kahva (lastenesitys) ja terävä terä. Veistä on käsiteltävä varovasti. Haluatko tehdä itse voileipiä? Tule pöytään.

Kun lapset ovat istuneet, aikuinen antaa jokaiselle lapselle puhtaan veitsen. Näyttää, että sinun on otettava pala leipää vasempaan käteesi ja asetettava toinen reuna piirakkalautaselle; Ota oikealla kädellä veitsi ja levitä voita leivän päälle (aikuinen laittaa itse palan voita leivän päälle). Lapset syntyvät voileipänä. Opettaja tarjoaa apua ja tukea kaikille sitä tarvitseville. Oppitunnin lopussa on teekutsu voileipillä.

Oppitunti 6. ITSEEN VALMISTAMINEN

Kohde: kasvattaa kiinnostusta ja halua kokata yksinkertaisia ​​ruokia; opettaa laitteiden huolellista käyttöä ja työpaikan puhdistamista; täydentää sanakirjaa.

Uusia sanoja: leikkuulauta, raastimet, mittakuppi, munanleikkuri jne.

Oppitunnin edistyminen

Osa 1. Keittiökalusteiden tarkastus nurkassa "House-yushka" » (cm. Huomautus aikuisille).

Kouluttaja. Mihin nämä tuotteet on tarkoitettu? (Ne auttavat valmistamaan salaatteja, voileipiä ja muita ruokia.)

– Mitä pitää tehdä ennen tällaista työtä? (Pese kädet, pue esiliina päälle, pyyhi pöytä, valmista tarvittavat tuotteet ja keittiövälineet.)

- Miten tällainen työ saatetaan päätökseen? (Ota kaikki pois, pese se, pyyhi pöytä.)

- Muista säännöt:

1) ennen päästä alkuun: Pese kädet; käytä aina esiliinaa;

2) operaation aikana: käytä veistä tai raastin huolellisesti;

3) töiden jälkeen: jätä työpaikka puhtaaksi ja siistiksi.

Osa 2. Käytännön toiminta: koristeiden valmistus salaatteihin (cm. Huomautus aikuisille). Esimerkiksi: pienen kokin paletti.

Opimme leikkaamaan keitettyjä munia, porkkanoita, kurkkuja yms ympyröiksi, puolikkaiksi, kuutioiksi, nauhoiksi.

Harjoittele: keksiä koristeita voileipille, salaateille: kukkia, aurinkoa, kuvioita jne.

Kouluttaja. Kuka osaa tehdä kalan tai veneen?

Osa 3. Työpaikan siivous.

Lapset pesevät kulhot, veitset, lusikat, pyyhkivät pöytiä, huuhtelevat rievut.

Huomautus aikuisille

1. Mitä tarvitset "Kotiäiti" -nurkkaan: leikkuulaudat; kivet; veitset pyöristetyllä päällä (laita korkki veitsen reunaan töiden jälkeen), erikokoisia kulhoja, mittakuppeja, kannuja, vaakoja, vispilöitä, siivilä, siivilä, muovimuotit, eripituiset puulusikat, muoviraastimet, muna leikkurit; patalappuja, lapasia, pieniä pyyhkeitä.

Varmistaaksesi, että työ "Kotiäiti" -kulmassa etenee ilman komplikaatioita, valmistaudu siihen huolellisesti:

— opettaa lapsia pukemaan esiliina ja pesemään kätensä ennen työtä;

— näytä lapsille, kuinka pöytiä pyyhitään ennen työtä;

- valmistele kaikki tarvittavat tuotteet ja tuotteet etukäteen;

— opettaa lapsia siivoamaan kaikki töiden jälkeen ja pyyhkimään pöydät;

— esitellä lapsille keittiökoneiden nimiä.

2 . Salaattikoristeet:

"Perhonen"

Tuotteet: puolikas kananmuna (runko), keitetyn tai savustetun makkaran tai juuston viipaleet (siivet), tillin tai persiljan oksia (antennit), vihreitä herneitä tai pippuria (silmät), selkä ja siivet on koristeltu kirkkailla tomaattitahnapisteillä tai majoneesi.

Aseta perhonen voileipä- tai salaattikulhoon. Siitä tulee kaunista ja erittäin maukasta!

"Gnome"

Tuotteet: muna (runko), puolikas tomaatti (korkki), tomaattipasta (suu, nenä), pippurit (silmät), paksu majoneesi (parta).

Hyvää ruokahalua!

Oppitunti 7. VEILEIVÄFANTASIA

Kohde: opettaa lapsia tekemään voileipiä, käyttämään veistä, leikkaamaan keitetyt porkkanat kuutioiksi; kehittää mielikuvitusta, fantasiaa; täydentää sanavarastoasi.

Uusia sanoja: oliiveja, herneitä, persiljaa, renkaita, paloja.

Oppitunnin edistyminen

Osa 1. Mikä on voileipä?

Etiketin velhon postissa pojille oli tarjous: oppia tekemään voileipiä. Etiketti kysyy lapsilta:

Pienet ihmiset tietävät mitä voileipä on? Jos tiedät, vastaa, hanki herkku! Opettaja kuuntelee lasten puheita ja hemmottelee heitä pienillä canapé-voileipillä.

Sotilas. Mikä on voileipä? Tämä on leipää ja voita. Mutta luovat ihmiset alkoivat tehdä voileipiä makkaralla, juustolla, kalalla, vihanneksilla ja koristella niitä yrteillä ja sitruunalla. Jos ruoka on kauniisti esitelty ja esitelty pöydällä, jos pelkkä sen näkeminen saa suu vesille, se näyttää erittäin maukkaalta. Voileivät näyttävät erityisen herkullisilta pöydällä. Haluatko yllättää kaikki, erityisesti äitisi ja isoäitisi? Opi tekemään voileipiä. Kiirehdi "Kotiäiti" -nurkkaan, fantasioi ja valmistamme mitä epätavallisimmat, upeimmat voileivät "Sandwich Fantasy" -näyttelyyn.

Osa 2. Lahjojen tutkiminen Etiketti, voileipiä koskevien runojen ulkoa opettelu.

Kauniilla tarjottimella on erilaisia ​​voileipiä (katso kuva). Huomautus aikuisille).

Kouluttaja. Nämä lahjat lähetti meille velho Etiquette. Kuuntele runoja heistä.

Merirosvo. Tässä on merirosvo punaisessa huivissa,

Hän ei ole pelottava, ei vaarallinen.

Se on vain voileipä

Se pyytää, että se pannaan suoraan suuhumme!

Klovni Tämä on pelle, erittäin söpö

Hän nauraa ja nauraa.

On sääli syödä sinua,

Naurataan yhdessä!

Perhonen. Perhosen kauneus

Kaikki kaverit pitävät siitä.

Maalatut siivet,

Niin herkullista.

kalanruoto Joulukuusi, joulukuusi! Katso,

Et niele sitä.

Tämä voileipä sisältää

Kaikki mitä voit syödä hyödyksi!

Mustekala mustekalat, mustekalat,

Esittele jalkojasi.

He aloittivat iloisen tanssin,

Tanssitaan nyt kaikki.

Osa 3. Käytännön harjoitukset.

Valmistamme voileipiä (opettajan valinnan mukaan). Esimerkiksi "Kalanruoto", "Mimosa".

Huomautus aikuisille

1. Voileivät.

"Merirosvo"(cm. adj.)

Tuotteet: perunat (vartalo), puolikas tomaatti (bandaana), vihreitä herneitä (silmä), vihreän sipulin höyheniä (lappu toiselle silmälle), persiljan lehtiä (hiukset), persiljan varren paloja ja oliivirenkaita (korvakorut), porkkanaa (nenä) , vadilla on vihreä salaatti.

"Klovni"(cm. adj.)

Tuotteet: perunat (vartalo), pippurirenkaat (korkki), porkkanat leikattuina suikaleiksi (hiukset, suusta korviin), herneet (silmät, nenä), porkkanaviipaleet (posket), kurkkuviipaleet leikatuilla neilikkailla (kaulus, johon klovnin pää asetetaan ).

"Perhonen"(cm. adj.)

Tuotteet: salaatinlehdet (siivet), porkkanat (runko), kovaksi keitetty kananmuna, puolitettu (koristamaan suuria siipiä), kurkku (viipaleet pienille siipeille), oliivit (pää), persilja (antennit).

"Kalanruoto"(cm. adj.)

Tuotteet: suorakaiteen muotoisia leivänpaloja (asetettu vadille kalanruotokuvioisesti), persiljanlehtiä (jokaiselle leipäpalalle), porkkanaa (yläosa, jalusta), vihreitä herneitä, maissia (leluja).

"Octopussy"

Tuotteet: leipä, makkarat, leikattu toiselta puolelta, paistettu öljyssä (vartalo, jalat), porkkanaviipaleet (silmät), jotka on kiinnitetty persiljan varrella.

OPPITUNTI 8. SALAATIT VALMISTAMAAN

Kohde: herättää kiinnostusta ja halua kokata uusi ruokalaji - salaatti; oppia käyttämään veistä ja raastin oikein; laajentaa sanavarastoasi.

Uusia sanoja: mehupuristin, hienonnetut pähkinät, hieno ja karkea raastin.

· cm. Katlyar 3. N. Lämmin kotini: 2 osassa. Mozyr, 2002.

Oppitunnin edistyminen

Osa 1. Harkitse "Bunny on the Lawn" -salaatin ainesosia (porkkanat, omenat, pähkinät, sitruunamehu, sokeri).

Iso, punertava, minä kasvaa oksalla. Aikuiset ja pienet lapset rakastavat minua.

(Omena.)

Punainen nenä on kasvanut maahan. Ja vihreä häntä on ulkopuolella. Emme tarvitse vihreää häntää, tarvitsemme vain punaisen nenän!

(Porkkana.)

Osa 2. Käytännön toiminta.

Lapset valmistavat yhdessä opettajan kanssa "Bunny on the Lawn" -salaattia (ks. Huomautus aikuisille).

Osa 3. Työpaikan siivous. Herkku: oi, kuinka herkullista!

Päällä Huomautus aikuisille

Salaatti “Bunny on the Lawn” Raasta porkkanat hienolla raastimella, lisää sokeri. Raasta omenat karkealla raastimella ja sekoita porkkanoiden kanssa. Lisää hienonnetut pähkinät. Mausta sitruunamehulla.

Kohde: tietoisen asenteen muodostuminen normien ja käyttäytymissääntöjen noudattamiseen.

Tehtävät:

— Selventää ajatuksia normien ja käyttäytymissääntöjen historiallisesta olemuksesta;

- edistää tarvetta saada tietoa etiketin historiasta;

— muotoilla menetelmät saadun tiedon käytännön soveltamiseksi pelitoiminnassa.

Laitteet: kirje; Sanelukone; painettu lautapeli "Etiketin historia"; kuvituksia, jotka kuvaavat erilaisia ​​tervehdyseleitä.

Kouluttaja. Kaverit, ystävämme, ekaluokkalaiset, ovat kääntyneet teidän puoleenne saadakseen apua. Nyt luen heidän kirjeensä: "Rakkaat kaverit! Koulussamme pidetään pian epätavallinen loma, joka on omistettu ystävällisyydelle ja kohteliaisuudelle. Kaikki ensimmäisen luokan oppilaat valmistautuvat tulevaan lomaan: he opettelevat runoja, lauluja, tansseja ja valmistelevat piirustusnäyttelyä ystävällisistä ja kohteliaista teoista. Luokkamme pojille annettiin tehtävä: oli mielenkiintoista puhua tervehdyssäännöistä, näiden sääntöjen historiasta. Kun aloimme kaikki yhdessä miettimään, kuinka voisimme mielenkiintoisesti puhua sääntöjen historiasta, kävi ilmi, että emme tienneet siitä vähän. Ja yhtäkkiä joku muisti, että teille kerrottiin paljon käyttäytymissääntöjen historiasta, ryhmässänne on paljon kirjoja, kuvia, pelejä. Pyydämme teitä ystävällisesti auttamaan meitä valmistautumaan tähän lomaan." Kaverit, oletteko valmiita auttamaan ystäviämme?

Lapset. Joo.

Kouluttaja. Kuinka voit auttaa heitä?

Lapset. Voimme tallentaa tarinoitamme, runojamme nauhurille, valita kuvia, piirustuksia, kirjoja, pelejä käyttäytymissääntöjen historiasta ja lähettää ne heille.

Kouluttaja. Hyvin tehty kaverit, te keksitte kaiken hyvin. Ja jotta tarinat olisivat mielenkiintoisia, ehdotan, että muistat tänään kaiken, mitä tiedät tervehtimisen säännöistä, näiden sääntöjen historiasta. Kaverit, miksi ihmiset keksivät erilaisia ​​sääntöjä?

Lapset. Jotta kaikilla olisi hyvä, miellyttävä, iloinen olo.

Kouluttaja. Ymmärtääkseen toisiaan paremmin ihmiset keksivät erilaisia ​​sääntöjä.

Kuuntele runo tästä.

Jonkun keksimä

Yksinkertaista ja viisasta

Kun tapaat, tervehdi:

- Hyvää huomenta!

- Hyvää huomenta

Aurinkoa ja lintuja!

- Hyvää huomenta!

Hymyilevät kasvot.

Ja kaikista tulee

Ystävällinen, luottavainen...

Toukokuu hyvää huomenta

Kestää iltaan asti.

N. Krasilnikov

Ensimmäiset sanat, joilla aloitamme päivän, ovat "hei" ja "hyvää huomenta"! Mitä sana "hei" tarkoittaa?

Lapset. Terveyttä ja iloa toivottaen.

Kouluttaja. Sanomalla ne toivotamme rakkaillemme ja ystävillemme hyvää terveyttä, jotta heidän koko päivänsä olisi valoisa ja iloinen. Kuunnelkaamme A. Kondratjevin runoa näistä taikasanoista.

1. lapsi

- Hei! - kerrot henkilölle.

- Hei! - hän hymyilee takaisin.

Eikä luultavasti mene apteekkiin

Ja pysyt terveenä monta vuotta.

2. lapsi

- Hyvää iltapäivää! - he kertoivat sinulle.

- Hyvää iltapäivää! - vastasit.

Kaksi nauhaa yhdisti sinut

Lämpöä ja ystävällisyyttä.

Kouluttaja. Miksi kohteliaat sanat saavat sinut tuntemaan olosi lämpimämmäksi ja onnellisemmaksi?

Lapset. On mukava kuulla tällaisia ​​sanoja ja mieliala paranee.

Kouluttaja. Ystävällinen sana voi todellakin piristää ihmistä vaikeina aikoina ja hälventää huonoa mielialaa. Ihmiset sanovat: "Sana parantaa, sana myös satuttaa." Kun kuulet ystävällisiä sanoja, etenkin sydämestä puhuttuja, hymy huulilla, tunnet heti lämpimämmän. Meidän täytyy sanoa enemmän ystävällisiä sanoja toisillemme ja hymyillä. Kutsun kaikkia laulamaan yhdessä kappaleen "Smile".

Lapset laulavat laulun "Smile" (musiikki V. Shainsky, sanat M. Pljatskovski).

Mitä muita tervehdyssanoja tiedät?

Lapset."Hyvää iltapäivää", "hei", "hyvää iltaa", "erittäin iloinen nähdä sinut", "tervehdys".

Kouluttaja. Hyvin tehty! Tiedät paljon taikasanoja! Kuuntele I. Kurochkinan runo "Mitä heistä tapahtui?"

Lapsi lukee runon.

Kaverit, olemme puhuneet paljon siitä, kuinka ihmiset tervehtivät toisiaan sanoin. Onko mahdollista tervehtiä toisiaan ilman sanoja? Suosittelen pelaamaan peliä, jonka aikana muistat kuinka tämä tehdään.

Peli "Tervehdys"

Opettaja kehottaa lapsia seisomaan pareittain tervehtimään toisiaan eleillä ja kertomaan sitten, kuinka he tekivät sen (kätteli, halasi toisiaan, heiluttivat käsiään toisilleen, nyökkäsivät toisilleen).

Kouluttaja. Kuinka aikuiset voivat tervehtiä toisiaan ilman sanoja, muuten kuin mainitsemillasi tavoilla?

Lapset. Miehet nostavat hattua, mies voi suudella naisen kättä.

Lasten vastauksiin liittyy yllä olevia tervehdyseleitä kuvaavia kuvia.

Kouluttaja. Jokaisella käyttäytymissäännöllä on oma historiansa, jonka on vahvistanut monien vuosien välinen viestintä. Kaverit, haluatteko tietää, miten tapa tervehtiä toisianne nostamalla hattua syntyi?

Lapset. Joo.

Kouluttaja. Olipa kerran soturit käyttivät kypärää. Osoittaakseen luottamuksensa toiseen henkilöön he poistivat hänet, ikään kuin he sanoisivat, etteivät he odottaneet hänen hyökkäävän. Myöhemmin, kun kypärä väistyi muille päähineille, myös miehet poistivat tai nostivat hattuaan. Miksi he tekivät tämän?

Lapset. Tämä tarkoitti, että henkilö piti näistä ihmisistä, että hän oli iloinen nähdessään kaikki.

Kouluttaja. Kyllä, kaverit, jos miehet nostivat hattuaan, se tarkoitti, että hän oli ystävien joukossa. Myöhemmin he alkoivat nostaa hattua tärkeiden ihmisten edessä, ja tasa-arvoista tervehtiessään vain koskettivat sitä. Naisia ​​tervehdittiin aina poistamalla päähine. Muistaakseni sellaisen tervehdyssäännön kuin kädenpuristus historian, suosittelen pelaamaan peliä.

Peli "Etiketin historia" (kädenpuristus)

On tarpeen järjestää järjestyksessä kuvat, jotka kuvaavat yhtä vaihetta kättelyn tavan historiassa. Ensimmäisessä kuvassa on ojennettuna aseeton kämmen oikean käden sormet ojennettuna merkkinä vihamielisten aikomusten puuttumisesta. Toinen kuvaa keskiaikaista rituaalia, joka sisälsi käsien asettamista toisen käsiin, mikä merkitsi alistumista ja tottelevaisuutta. Kolmannessa kuvassa on muinainen perinne suutelemalla esimiehen tai naisen kättä ja puristamalla sitä tasavertaisena tervehdysmerkkinä. Neljännellä on yleisesti hyväksytty tervehdysele, kädenpuristus. Jos lapset suorittavat tehtävän oikein, tuloksena on nauha, joka laajenee vähitellen alusta loppuun (jos jokin kuva on epätasainen, nauhasta tulee epätasainen).

Tehtävän aikana opettaja selventää tietoa tällaisen tervehdyseleen muuntamisesta kättelyksi.

Kouluttaja. Kaverit, miksi on tärkeää tietää käytännesääntöjen historia?

Lapset vastaavat.

Kyllä, kaverit, monet käyttäytymissäännöt ovat peräisin kaukaisesta menneisyydestä, ja historian tuntemus auttaa ymmärtämään ja muistamaan niitä paremmin. Jokaisella kansalla on omat tervehdyssäännönsä. Kuuntele E. Khorinskajan runoa "Hyvä tapa" venäläisten ihanasta tavasta tavata tai tervehtiä vieraita.

Opettaja lukee runon.

Kaverit, haluatko tietää, kuinka ihana tapa tervehtiä vieraita leivällä ja suolalla syntyi?

Lapset. Joo.

Kouluttaja. Katsotaanpa historiaa. Eräänä myrskyisenä yönä muukalainen pyysi tulla kotaan. Hän oli kylmä ja märkä. He päästivät hänet sisään, antoivat hänen kuivua ja istuivat sydämellisesti pöytään. Aamulla kävi ilmi, että se oli... peikko. "Anna lehmien kävellä metsääni ilman paimenta", hän sanoi omistajalle hyvästit sanoessaan, "ei yksikään eläin loukkaa." Mitä olisi tapahtunut, jos isännät eivät olisi osoittaneet asianmukaista vieraanvaraisuutta?

Tämä on vain legenda, mutta se tapahtui kaukaisessa menneisyydessä. Ihmiset pelkäsivät pahoja henkiä ja yrittivät rauhoittaa ja ruokkia kaikkia heidän taloonsa saapuneita. Harvat ihmiset tietävät tuon legendan, mutta tapa toivottaa vieraat lämpimästi tervetulleiksi säilyy. Miksi rakkaat vieraat tervehditään leivän kera?

Lapset. Se, joka kohtelee leipää ja se, joka maistuu, pidettiin ystävinä.

Kouluttaja. Tämä tapa tuli meille kaukaisesta menneisyydestä. Esivanhempamme uskoivat, että jos joku heidän talossaan kokeili leipää, hänestä tulisi todellinen ystävä, ja he saattoivat luottaa apuun ja tukeen. Tämä tarkoittaa, että isäntä, joka hoitaa vierasta, ei voinut aiheuttaa hänelle vahinkoa, eikä leipää kokeileva vieras ei voinut aiheuttaa vahinkoa isännälle. Leipä ja suola on rauhansopimus vieraan ja isännän välillä.

"Leivän ja suolan ajaminen" tarkoitti ystävien saamista. Hemmottelemalla häntä leivällä ja suolalla isäntä osoitti olevansa valmis antamaan vieraalle kalleimman omaisuutensa, jota ilman oli mahdotonta elää. Tässä on joitain mielenkiintoisia tarinoita, jotka jäimme mieleen.

Luuletko, että tarinamme auttavat ekaluokkalaisia ​​valmistautumaan koulun ystävällisyyden ja kohteliaisuuden lomaan? Mitä muuta voit lähettää heille?

Lapset. Peli "Tervehdys", albumi "History of Rules", kuvia, kirjoja käyttäytymissäännöistä.

Kouluttaja. Hyvin tehty, kaverit, uskon, että teidän avullanne ystävämme voivat mielenkiintoisesti kertoa muille lapsille tervehdyssäännöistä ja heidän historiastaan ​​lomalla. Miksi sinun on tiedettävä ja noudatettava näitä sääntöjä?

Lapset. Olla miellyttävä muille.

Kouluttaja. Aivan oikeassa!

Olga Yarova
Etikettitunti senioriryhmälle “Matka kohteliaisuuden saarelle”.

Etikettitunti vanhemmalle ryhmälle« Matkalla kohteliaisuuden saarella» .

Tavoitteet:

Edistää kulttuuria viestintää: kyky puhua ystävällisesti toisilleen, kohteliaasti.

Antaa käsityksen tyttöjen ja poikien välisen viestinnän erityispiirteistä ja kehittää tyttöjen ja poikien kykyä kommunikoida keskenään.

Systematisoi hyvyyden säännöt, kohtelias käytös. Yleistää ja laajentaa lasten tietoa hyvistä ja pahoista teoista.

Oppitunnin edistyminen:

Kaverit, rakastatko matkustaa?

Mennään tänään matkustaa kohteliaisuuden saaren ympäri ja tarkista kuinka paljon olet kohtelias ja hyvätapainen. Sinua odottavat erilaiset tehtävät, joista mielestäni selviät helposti.

Ennen kuin menet matka sinun on päätettävä mitä otat mukaasi? Rehellisyys, ystävyys, KESKINÄINEN APU, KOHTELIAISUUS. YSTÄVÄLLISYYS. SAIRAUS, töykeyttä, pelkuruutta.

Mennään siis. Istu alas, sulje silmäsi ja kuvittele, että purjehdimme suurella laivalla.

Kuinka hauskaa, kuinka hauskaa

Mene ystävien kanssa.

Ja tähän matka

Kutsumme vieraita mukaan!

Ja tässä on ensimmäinen pysähdyspaikkamme "Hyvät sanat". Katsotaan mitä tehtäviä täällä odottaa.

1. Vastaa kysymyksiin:

1. Kaverit, mitä sanotte kun tapaatte ystäviä? (Hei, hei, hyvää huomenta, hyvää iltapäivää). Nyökkäys päätäsi ja hymyile, jos henkilö on kaukana sinusta.

2. Mitä sanot kun lähdet? (Hyvästi, hei, nähdään pian).

3. Mitä Tiedät silti kohteliaita sanoja? (Kiitos, pyydän, anteeksi, ole ystävällinen, pyydän anteeksi, kiitos)

4. Milloin sinun pitäisi puhua? "Kiitos"?

5. Kun sanomme taikasanan "Ole kiltti"? (Vastauksena kiitos, ja jos pyydämme jotain).

6. Voi kohtelias sana menettää maagisen voimansa?

Milloin luulet tämän tapahtuvan? (Kun sanotaan karkealla äänellä tai sanalla

eri mieltä tapauksesta).

Aivan oikein, kaverit. Loppujen lopuksi kaikki taikasanat puhutaan kohteliaasti, hymyllä.

2. Runoja aiheesta kohteliaita sanoja.

Hei.

Hei! –

Kerrot henkilölle.

Hei, -

Hän hymyilee takaisin.

Eikä luultavasti mene apteekkiin

Ja pysyt terveenä monta vuotta.

Hyvää iltapäivää.

Hyvää iltapäivää - he kertoivat sinulle

Hyvää iltapäivää - vastasit.

Kuinka kaksi merkkijonoa yhdistetään -

Lämpöä ja ystävällisyyttä.

Mistä puhutaan "Kiitos"?

Kaikesta, mitä he tekevät hyväksemme.

Ja emme voineet muistaa

Kenelle kerrottiin kuinka monta kertaa.

3. Peli « Kohtelias pyyntö» .

Opettaja näyttää erilaisia ​​liikkeitä, ja lasten on toistettava ne vain, jos hän lisää sanan "Ole kiltti". Se, joka tekee virheen, on poissa pelistä.

4. ARVUTUKSET:

Kun siili on tavannut pupun, hän on naapuri

Kertoo hänelle: «…» (Hei)

Ja hänen naapurinsa on isokorvainen

Vastaukset: "Siili, …" (Hei)

Mustekala kampelalle

Maanantaina uin

Ja tiistaina näkemiin

kerroin hänelle: «…» (Hyvästi)

Kömpelö koira Kostya

Hiiri astui häntäänsä.

He riidelisivät

Mutta hän sanoi «…» (Anteeksi)

Vääkäri rannalta

Pudotti mato

Ja kalasta herkkupalaksi

Hän gurguteli: «…» (Kiitos)

Fox Matryona sanoo:

"Anna minulle juusto, varis!

Juusto on iso, ja sinä olet pieni!

Kerron kaikille, etten tehnyt!"

Sinä, Lisa, älä valita,

Kerro minulle: «…» (Ole kiltti)

Krokotiili suosta

Ei mennyt ulos pisimpään aikaan.

Rupikonnaneuvoston jäseniä

He antoivat hänelle palkinnon tästä -

Palkittu papukaijalla

Ja he huusivat: «…» (Onnittelut)

Härkä niitti koiranputkea

Ja hän kutsui oinaan.

Hän söi herkkua yksin,

Mutta hän sanoi: «…» (Anteeksi)

Hirvi kahdelta

Kettu tuli kylään.

Vasuat ja peurat

Hänelle kerrottiin: «…» (Hyvää iltapäivää)

Koi auringonlaskun aikaan

Lensi valoon.

Olemme tietysti iloisia voidessamme tavata sinut.

Kerrotaan vieraalle: «…» (Hyvää iltaa)

Katya vauva Ignatka

Laita minut sänkyyn sänkyyn -

Hän ei halua pelata enää

Puhuu: «…» (Hyvää yötä)

Tyttö Rita lähellä polkua

Pöytä on katettu koiralle ja kissalle.

Järjestettyään kulhot Rita kertoo heille

"Syödä! Hauskaa päivän jatkoa..." (ruokahalu)

2. pysäkki "Uskolliset ystävät".

Ja tuntemasi sarjakuvan sankari asuu täällä. Arvaa kuka se on? (MUSIIKKI) Hän on ystävällisin ja kohtelias. Hänen rakkaansa lause: "Kaverit olkaamme ystäviä!" (lasten vastaukset)

Leopold on erittäin kiltti kissa. Hän sanoo aina, että poikien ja tyttöjen tulee olla hyviä, uskollisia ystäviä. Ja ystäviä, kuten jo tiedämme, on suojeltava. Meidän on huolehdittava heistä. Sinun täytyy käyttäytyä hyvin heidän kanssaan ja kohteliaasti.

1. Sketsit: "Poika tekee ystävällisiä palveluita tytölle".

Tätä varten jaamme roolit.

Poika lähestyy ovea tytön kanssa. Anna hänen mennä eteenpäin.

Poika luovuttaa paikkansa tytölle bussissa.

Poika auttaa tyttöä kantamaan raskaita esineitä.

Poika antaa kohteliaisuuksia tytölle.

Poika tapaa tytön.

Tyttöjen pitäisi pystyä ottamaan vastaan ​​nämä palvelut ja kiittämään heitä niistä, tai kohteliaasti kieltäytyä sanomalla kiitos.

Mielestäni meidän ryhmä kaikki lapset ovat ystäviä eivätkä koskaan riitele.

2. Peli: "Hauska kyllä-ei".

Kerron sinulle tilanteet, ja sinä näytät hiljaa punaisen tai vihreän ympyrän. Punainen tarkoittaa, että olet eri mieltä väitteestäni, ja vihreä tarkoittaa, että olet samaa mieltä.

Älä koskaan jaa lelua ystävän kanssa.

Yrittää kovasti auttaa ystävää tekemään jotain, johon hän ei pysty.

Ei yritä olla aina ensimmäinen.

Ole vihainen ja kateellinen, kun häviät.

Älä riitele ystäviesi kanssa yrittää pelata yhdessä.

Älä koskaan anna periksi, väittele pienistä asioista.

Ole ylimielinen, jos voit tehdä jotain paremmin kuin muut.

Osaa ottaa vastaan ​​apua, neuvoja ja kommentteja ystävältä.

Jos ystävä on pulassa, älä auta häntä.

Ratkaise riidat sanoilla, älä nyrkeillä.

Ja jotta sinulla olisi paljon ystäviä, muista kissalta muutama vinkki Leopold:

Älä koskaan ole töykeä tovereillesi.

Älä käytä loukkaavia sanoja.

Älä anna minulle lempinimiä.

Älä työnnä tai tappele.

3. Liikuntaminuutti "Nouse nopeasti ylös".

Nouse nopeasti seisomaan, hymyile,

Vedä itsesi korkeammalle, korkeammalle.

Tule, suorista olkapääsi,

Nosta, laske.

Kääntyi vasemmalle, oikealle,

Kädet koskettivat polvia.

Istui, nousi, istui, nousi ylös

Ja he juoksivat paikalla.

3 pysäkki "Hyviä tekoja".

Mitä tarkoittaa olla kiltti?

Ystävällisyys on ihmeellinen asia.

Onko helpompi olla hyvä vai paha?

Se on luultavasti helpompaa pahoille.

Ystävällinen oleminen tarkoittaa antamista

Sinun lämpösi muille.

Olla ystävällinen tarkoittaa ymmärtää

Sekä rakkaat että tuntemattomat

Ja joskus et tiedä iloa,

Toisista huolehtiminen.

Tietysti se on hyvän kannalta vaikeampaa

Ja silti katso:

Kuinka monta ystävää hänellä on!

Ja aina on vain yksi paha...

1. Tehtävä "Kuvaile toimintaa". Tässä on kuvia hyvistä ja huonoista teoista.

Lapset katsovat kuvia ja keskustelevat niiden sisällöstä.

Kumpaa polkua otamme? Hyvien vai pahojen tekojen tiellä?

Miksi seuraamme hyvien tekojen polkua?

Hyvät, ystävälliset teot voivat olla suuria tai pieniä, tai ne voivat olla...

joka päivä.

Mitä hyviä tekoja olet tehnyt?

Yksi esiintyjä valitaan ja hänen silmänsä sidotaan. Lapset soittavat vuorotellen kohteliaita sanoja, ja esittäjän on arvattava, kuka sanoi kohteliassanan. Kahden tai kolmen sanan jälkeen johtaja vaihtuu.

Älä unohda kaverit käyttää "taikasanoja" puheessaan. Ja mitä tahansa teetkin, sinun tulee aina muistaa, että et elä yksin maailmassa. Olet läheisesi, toverisi ympäröimä. Sinun tulee käyttäytyä niin, että heidän on helppoa ja miellyttävää asua vieressäsi. Tämä on juuri sitä todellista kohteliaisuus.

Kaverit, haluan muistuttaa, ettet unohda hymyillä. Hymy ei maksa mitään, mutta antaa paljon. Se rikastuttaa niitä, jotka saavat sen köyhdyttämättä niitä, jotka sen antavat. Hymy kestää hetken, mutta joskus jää mieleen ikuisesti. Hymyilkää toisillenne useammin!

Olet suorittanut kaikki tehtävät. Ja nyt on aika palata.

Yksi, kaksi, pyöri

Hänen löytää itsesi ryhmästä!

Meidän on ohi matka. Tervetuloa takaisin!

Peli "Sydän toivottaa".

Ja meidän tarvitsee vain sanoa hyvästit vieraillemme ja kiittää heitä huomiosta. Hyvästi!

Olen esittänyt yhteenvedon sosiaalis-kommunikatiivisen ja hengellis-moraalisen suuntautuneen välittömästä kasvatustoiminnasta etiketin sääntöihin perehtymisestä senioriryhmässä "Käsitieteiden valtakunnassa".

Tämä yhteenveto on laadittu vanhemman ryhmän lapsille kattavan temaattisen suunnittelun mukaisesti, jonka kehitin esikoululaisten perehdyttämiseksi etiketin sääntöihin ja se täyttää esikouluopetuksen liittovaltion koulutusstandardin vaatimukset.

Koulutustoiminnan aikana integroitiin sosiaalisen ja kommunikatiivisen kehityksen, kognitiivisen kehityksen ja puhekehityksen osa-alueet; taiteellinen ja esteettinen kehitys, fyysinen kehitys.

· Koulutuksen periaate

· Jatkuvuuden periaate (tunti rakennettiin opettajan ja lasten aikaisempien yhteisten toimien pohjalta).

· Tietoisuuden ja aktiivisuuden periaate (motivaatio ja kiinnostus säilyivät).

· Saavutettavuuden periaate (iän mukainen).

· Psykologisen mukavuuden periaate (käytetty harjoitusharjoituksia)

Ladata:

Esikatselu:

Tehtävät:

• Esittele lapsille etiketin käsite. Kehitä taitoja käyttää kohteliaita sanoja ja ilmaisuja puheessa. Opeta lapsia noudattamaan etikettiä ja olemaan miellyttävä muille. Opeta lapsia muodostamaan omia näkemyksiään ja kiinnostuksen kohteitaan.
• Muodostaa perusidea hyvistä ja huonoista teoista, kyky arvioida oikein itseään ja muita;
• Opeta oikein, nimeä todellisen toverin moraaliset ominaisuudet; kehittää ystävällistä asennetta tovereita kohtaan; antaa käsityksen tyttöjen ja poikien välisen viestinnän erityispiirteistä ja kehittää lasten kykyä kommunikoida keskenään;
• Vahvista käyttäytymissääntöjä julkisilla paikoilla ja opeta sanallista viestintää ryhmässä.

Materiaali: naamiot erilaisilla tunnetiloilla (ystävällisiä, surullisia, yllättyneitä); pehmeä lelu - kissanpentu; terälehdet (lasten lukumäärän mukaan); junan, laivan, lentokoneen äänien äänitys; sivut kirjasta "Etiketin säännöt"; esitys "Ystävälliset sanat".

Kirjallisuus: Kurochkina I.N. Esikouluikäisille hyvistä tavoista ja etiketistä., Bezgina O.Yu. Vanhempien esikoululaisten puheetiketti., Nasonkina S.A. Etikettitunteja., Tutustutaan! esikoululaisten 4-6-vuotiaiden koulutuksen kehittäminen ja tunnemaailman korjaaminen / kirjoittaja-kääntäjä Pazukhina I.A.

Esityö: katsomassa opetussarjakuvaa "Luntik ja hänen ystävänsä. Sääntöjen oppiminen"

Koulutusalueet:

• sosiaalista ja kommunikatiivista kehitystä,
• kognitiivinen kehitys,
• puheen kehitys;
• taiteellista ja esteettistä kehitystä,
• fyysinen kehitys.

Edistyminen:

Katso minua!

Olen oppaasi tänään.

Minuuttia hukkaamatta,

Kutsun sinut matkalle!

Ota kaikki tietosi tien päälle!

Ja älä unohda hymyillä!

Lähdemme tänään

valtiotieteiden valtakunnalle.

Kaverit, vanhat ystävämme, Luntik ja hänen ystävänsä, kutsuvat sinut matkalle kohteliaisten tieteiden kuningaskuntaan esittelemään sinulle etiketin säännöt.

Tiedätkö mitä etiketti on? (kohteliaisuussäännöt ja käyttäytymiskulttuuri).

Mitä tarkoittaa olla kohtelias, hyvätapainen, kulttuurinen ihminen? (Hyvätapainen ihminen puhuu kohteliaasti, sanoo aina taikasanoja, ei koskaan loukkaa ketään, auttaa aina heikkoja, ei koskaan naura toisen epäonnelle, ja jos hän lupaa, hän pitää sanansa).

Hyvin tehty pojat. Oikein. Etiketin, käyttäytymismenettelyn, ovat ihmiset luoneet miellyttävään kommunikointiin, osoittaakseen kunnioitusta ja rakkautta ympärillään oleville ihmisille heidän käyttäytymisellään. Sinun on opittava tämä kaikki joka päivä, niin sinusta kasvaa todella sivistyneitä ja koulutettuja ihmisiä.

Luntik on jo vieraillut valtiotieteiden kuningaskunnassa ja kirjoittanut kaikki säännöt "Etiketin säännöt" -kirjaan kertoakseen niistä ystävilleen. Vasta kun hän oli palaamassa, puhalsi kova tuuli ja kaikki kirjan sivut hajaantuivat ympäri valtakuntaa. Voimmeko auttaa Luntikia keräämään kirjan sivut? (Joo!).

Kaverit, oletteko valmiita menemään etiketin valtakuntaan?

Joo!

Sitten meidän on aika lähteä tielle. Tiedätkö, että voit matkustaa kaukaisiin maihin henkisesti?

Kuten tämä?

Erittäin yksinkertainen. Sinun tarvitsee vain sulkea silmäsi ja kuvitella, kuinka ajamme junalla, purjehdimme veneellä, lennämme lentokoneessa tai kilpailemme poroilla. Mennään siis. Sulje silmäsi ja istu vaunuissa (junan äänien äänitys).

Nyt avataan silmämme. Olemme saapuneet.

Asema "Kind Words".

Kaverit, mitä sanot kun tapaat ystäviä?

Hei terve.

Tiedätkö, että voit tervehtiä eri tavoin? Millä sanoilla ja eleillä voitte tervehtiä toisianne?

Hei, hei, hyvää huomenta, hyvää iltapäivää, nyökkää päätäsi, hymyile, kättele...

Hyvin tehty kaverit, tiedätte paljon terveisiä. Kaikilla ihmisillä maan päällä on oma tapansa tervehtiä. Venäjän kielellä on kaunis sana "hei". Kaverit, mitä se mielestänne tarkoittaa?

Voi hyvin.

Aivan oikein, sana "hei" on hyvin vanha. Se liittyy sanaan "puu". Olipa kerran ihmiset sanoessaan sanan "hei", toivoivat toisten olevan terveitä, vahvoja ja voimakkaita kuin puu. Ja nyt, kun sanomme tämän sanan, toivomme ihmisen olevan terve, vahva, vahva.

Hei!

Ai kuka niin sanoi?

Kaverit, tämä on kissanpentu, hän haluaa leikkiä kanssasi. Mene nopeasti piiriin.

Peli "Kotelias lapsi"

Kädestä pitäen lapset tanssivat kissanpennun ympärillä ja sanovat:

Kaikki hyviä tyyppejä

He tietävät hyvät sanat.

Tulkaa meille, kissanpennut,

Olemme aina iloisia nähdessämme sinut.

Lapsi, joka pysähtyy viimeiseen sanaan lelun edessä, lausuu tervehdyssanoja, joita kukaan ei ole vielä lausunut. Se, joka tietää enemmän näistä sanoista, voittaa ("kuinka iloinen olen nähdessäni sinut", "kuinka minulla oli ikävä sinua", "kuinka hyvä, että tapasimme" jne.)

Ja tässä on ensimmäinen sivu (näytän lapsille sivun "Tervehdyksen säännöt")

Tiedät kuinka tervehtiä kohteliaasti, mutta mitä muita kohteliaisia ​​sanoja tiedät?

Kiitos, pyydän, anteeksi, ole ystävällinen, pyydän anteeksi, kiitos...

Hyvin tehty, ja nyt kaverit lukevat runoja ystävällisistä, kohteliaista sanoista meille. (Runoihin liittyy "Kind Words" -esitys).

1. lapsi:

Hyvää iltapäivää

Hyvää iltapäivää - he kertoivat sinulle.

Hyvää iltapäivää - vastasit.

Kuinka kaksi merkkijonoa yhdistetään -

Lämpöä ja ystävällisyyttä.

2. lapsi: Hyvää matkaa!

Toivotamme hyvää matkaa!

On helpompi mennä ja mennä.

Tietysti johtaa hyvään suuntaan

Myös johonkin hyvään.

3 lapsi:

Hei!

Hei! -

Kerrot henkilölle.

"Hei", hän hymyilee takaisin.

Eikä luultavasti mene apteekkiin

Ja pysyt terveenä monta vuotta.

4 lapsi:

Ole kiltti .

Peruuta tai jotain?

sana "ole hyvä"

Toistamme sen joka minuutti.

Ei, luultavasti ei

Ei kiitos"

Tunnemme olomme epämukavaksi.

5. lapsi:

Kiitos.

Mistä me sanomme kiitos?

Kaikesta, mitä he tekevät hyväksemme.

Ja emme pystyisi muistamaan -

Kenelle he kertoivat? Kuinka monta kertaa?

6. lapsi:

Anteeksi.

Anteeksi, en tee sitä uudestaan

Astiat rikkoutuvat vahingossa

Ja keskeytä aikuisia

Ja kuten lupasin, unohda.

Mutta jos vielä unohdan,

Anteeksi, en tee sitä uudestaan.

7 lapsi:

Hyvät sanat.

Nämä sanat ovat olleet kaikkien tiedossa jo pitkään,

Näet, ne ovat sekä yksinkertaisia ​​että uusia,

Mutta toistan sen kuitenkin:

Hyvät ihmiset, olkaa terveitä!

Hyvin tehty! Uskon, että kaikki nämä sanat ansaitsevat suosionosoitukset.

Kaverit, voiko kohtelias sana menettää maagisen voimansa?

Joo.

Milloin luulet tämän tapahtuvan?

Aivan oikein, kaverit. Loppujen lopuksi kaikki taikasanat lausutaan kohteliaasti, hymyillen.

Leikitään kanssasipelissä "Please".

(Opettaja näyttää erilaisia ​​liikkeitä, ja lasten on toistettava ne vain, jos hän lisää sanan "ole hyvä". Virheentekijä eliminoidaan pelistä.)

Ja nyt saadaksesi selville, kuinka ymmärsit, mitä "taikasanat" ovat, ratkaistaan ​​ongelma: "Ole kiltti! »

Lenochka istui bussissa. Hän pyöri ja heilutti jalkojaan. Naapuri muutti pois. Hän pelkäsi, että Lenochka tahraa takkinsa.

Tyttö, istu hiljaa, ole kiltti. "Et voi käyttäytyä noin", vastapäätä istuva vanha nainen huomautti.

Mitä minä tein? - Lenochka vastusti. Ajattele! Pyydän, istun hiljaa. Ja hän alkoi murheellisesti katsoa ulos ikkunasta."

Sekä tyttö että vanha nainen sanoivat sanan "ole hyvä". Voiko Lenochkinon "kiitos" kutsua maagiseksi? Miksi?

Koska Lena lausui sanan "ole hyvä" töykeästi, ikään kuin matkisi vanhaa naista.

Ratkaisitte ongelmani. On hyvä, että osaat taikasanat. Ei ihme, että ihmiset sanovat: "Sana parantaa, sana myös satuttaa." Muistakaa tämä, kaverit. Nyt on löydetty toinen sivu - sen nimi on "Magic Words".

Kaverit, on aika levätä.Tehdään vähän harjoituksia.

Autamme äitejä yhdessä.

Autamme yhdessä äitejä:

Pesemme sen itse pesualtaassa.

Ja paitoja ja sukkia

Pojalleni ja tyttärelleni.

(Kääntyy eteenpäin, liikkeet simuloivat huuhtelua.)

Venytämme näppärästi pihan poikki

Kolme köyttä vaatteille.

(Venytys – kädet sivuille.)

Kamomillaaurinko paistaa,

Paidat kuivuvat pian.

(Venyttely - kädet ylös.)

Hyvin tehty. Matkamme jatkuu. Suljemme silmämme ja siirrymme laivaan (äänitallenne laivan äänistä).

Asema "Kohteliaspalvelut".Ja tuntemasi sarjakuvan sankari asuu täällä. Arvaa kuka se on? Hän on ystävällisin ja kohteliain. Hänen lempilauseensa: "Kaverit, eletään yhdessä!"

Tietenkin tämä on Leopold-kissa.

Katso naamarit ja valitse se, joka sopii Leopoldille parhaiten.

Miksi valitsit juuri tämän maskin?

Koska Leopold on erittäin kiltti ja iloinen kissa.

Hän sanoo aina, että poikien ja tyttöjen tulee olla hyviä, uskollisia ystäviä. Ja ystäviä - kuten jo tiedämme - on suojeltava. Meidän on huolehdittava heistä. Sinun tulee käyttäytyä heidän kanssaan hyvätapaisesti ja kohteliaasti.

Kohtelias poika luovuttaa varmasti paikkansa tytölle bussissa.

Hän ei koskaan istu pöytään ennen kuin tytöt ottavat paikkansa tässä pöydässä.

Ja tietysti ritari ei koskaan loukkaa tyttöjä.

Katsotaanpa tilanteita. "Poika tekee ystävällisiä palveluita tytölle."

Kävelit ovelle tytön kanssa. Mitä aiot tehdä?

Poika luovuttaa paikkansa tytölle bussissa.

Poika auttaa tyttöä kantamaan raskaita esineitä.

Tyttöjen tulee pystyä ottamaan vastaan ​​nämä palvelut ja kiittämään heitä niistä tai kohteliaasti kieltäytymään niistä ja kiittämään.

Nyt pelataan peliä, jossa pojat auttavat tyttöjä ja tytöt kiittävät poikia avusta.

Peli "Puddle".

Tuoleilla istuvien lasten ohi kulkeva opettaja sanoo sanat: "Minä menen, menen, menen, löydän ystävän", pysähtyen yhden lapsen eteen hän kysyy: "Haluatko pelata kanssani? Sitten mennään yhdessä." Sitten he kävelevät yhdessä ja lausuvat "Mennään, mennään, mennään, etsitään ystävä!" Vähitellen muodostuu lasten ketju. Kaikki muodostavat ympyrän.

Ay, gugu, gugu, gugu - pyöreä tanssi liikkuu oikealle, viimeisen sanan kanssa

Älä pyöri niityllä - lapset kyykkyvät hieman käsistä pitäen.

Niityllä on lätäkkö, - He laskevat kätensä ja kääntyvät kasvoihin

Jos pääsi alkaa pyöriä - keskellä, tartu päähän käsilläsi ja ravista sitä

Voi vettä! oi vettä! - kääntää päätään viimeisellä sanalla

Mikä sekasorto! - selkä lätäkköä vasten.

Hyppää, hyppää, hyppää! - Tee useita hyppyjä keskustasta ja pysähdy.

Hyppyi, hyppäsi ja hyppäsi, - viimeisellä sanalla lapset kyykistyvät,

Putosin suoraan lätäköön! - "pudota lätäköön."

Viimeisten sanojen jälkeen poikien täytyy nopeasti hypätä ylös lattialta, juosta tyttöjen luo, ottaa kätensä ja auttaa heitä "hyppäämään pois lätäkköstä". Tytöt kiittävät pelastajiaan (peli toistetaan 2-3 kertaa).

Uskon, että ryhmässämme kaikki lapset ovat aina ystäviä eivätkä koskaan riitele. Ja jotta sinulla olisi paljon ystäviä, muista muutama vinkki:

Älä koskaan ole töykeä tovereillesi.

Älä käytä loukkaavia sanoja.

Älä anna minulle lempinimiä.

Älä työnnä tai tappele.

Ja tässä on kolmas sivu löytynyt. Sen nimi on "todelliset ystävät".

Nyt pelataan peliä yhdessä:"Tämä olen minä, tämä olen minä, nämä ovat kaikki ystäviäni."

Esitän sinulle kysymyksiä ja sinä vastaat.

Kuka on tottunut rutiinisi ja tekee harjoituksia aamuisin?

Kuka teistä, veljet, unohtaa pestä?

Kuka teistä, kertokaa lapset, heiluttaa nyrkkejään,

hän tahraa kyyneleitä kasvoilleen ja huutaa: "Minä lyön sinut nyt!" »

Kuka teistä, veljet, auttaa toisiaan?

Eikö hän loukkaa tovereitaan?

Olemme köyhiä leluja, rikki!

Olemme köyhiä leluja, ei taitettuja!

Ei rakastettu ja unohdettu.

Kuka laittaa meidät hyllyille? Kuka vie sen paikalle?

Kuka suoristaa mekkomme ja punoa nauhat punoksiksi?

Ja vielä yksi kysymys: kuka ei pese nenänsä?

Kuka teistä haluaa olla siisti ja puhdas?

Onko sinun käytettävä saippuaa, harjaa ja vettä?

Hyvin tehty pojat. Ja jatkamme matkaamme lentokoneella (koneen äänitallennus). Suljemme silmämme.

Seuraava asema "Flower Glade".

Olemme kanssasi maagisella aukiolla. Sinun on valittava sopivat terälehdet ja asetettava kohteliaisuuskukat (lapset asettelevat kukat). Minkä värisiä terälehtiä otit kukkasi?

Aurinkoinen, kirkas, punainen, vaaleanpunainen, iloinen...

Postasin myös kukkasi. Näyttääkö se kohteliaalta kukalta?

Ei!

Miksi sitä kutsuisit?

Tyhmyyden kukka!

Todellakin. Olet suorittanut kaikki tehtävät ja löytänyt uuden sivun. Ja nyt on aika palata. Yksi, kaksi, pyöri ympäri, löydät itsesi ryhmästäsi.

Matkamme on nyt päättynyt. Missä olemme olleet, mitä olemme nähneet? (lasten vastaukset).

Autimme myös Luntikia ja hänen ystäviään "Etiketin säännöt" -kirjan sivuilla.

Älä unohda, kaverit, käyttää "taikasanoja" puheessasi. Ja mitä tahansa teetkin, sinun tulee aina muistaa, että et elä yksin maailmassa. Sinua ympäröivät muut ihmiset, rakkaasi, toverit, ja sinun tulee käyttäytyä niin, että heidän on helppoa ja miellyttävää asua vieressäsi. Tästä todellisessa kohteliaisuudessa on kyse.

Kaikki yhdistävät kädet ja sanovat:

Olemme kaikki ystävällisiä miehiä.

Olemme esikoululaisia.

Emme loukkaa ketään.

Tiedämme kuinka välittää.

Emme jätä ketään pulaan.

Emme ota sitä pois, me pyydämme sitä.

Olkoon kaikilla hyvä

Siitä tulee iloisen kevyttä.

Viihde skenaario senioriryhmälle "Etiketti ja kohteliaisuus"

Rauhallinen musiikki soi ennen tapahtuman alkua

Isäntä: Hyvää iltapäivää, rakkaat kaverit! Täällä musiikkihuoneessa opit soittamaan erilaisia ​​soittimia ja opit nuotinkirjoituksen salaisuuksia. Mutta tänään puhumme jostain aivan muusta. Omistamme tapaamisemme etiketille ja kohteliaisuudelle. Aloitetaan hymyllä ja laululla.

Song "Hymy"

Poikia pyydetään muodostamaan 2 ympyrää (ulkoinen ja sisäinen),

laskemalla ensimmäiseen ja toiseen ja seisomalla toisiaan vastapäätä.

Peli "Terveisiä" .

Musiikin taustaäänet

- (yhteisymmärryksessä) Hei ystävä! - kätellä.

Miten menee? -taputtele olkapäälle.

Missä olet ollut? - ne vetävät korvaasi.

Kaipasin! - kädet sydämelle.

Tulit? - levitä kätesi.

Hieno! - halaa.

Isäntä: Tervehdittyään toisiamme lähdimme matkalle etiketin maan halki. Ja tätä varten sanotaan kaikki sanat yhdessä: "Meidän täytyy olla kohteliaita, olemme etiketin ystäviä!"

musiikin ääniä.

I. Etiketti ja kohteliaisuus.

Ensinnäkin, pohditaan yhdessä, mitä etiketti on.

Lapset vastaavat. Opettaja tekee yhteenvedon lasten lausunnoista.

Etiketti on tietyssä yhteiskunnassa ja tiettynä aikana hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä.

Mitä sana tarkoittaa "kohteliaisuus" ?

Sana "Kohteliaisuus" tulee slaavilaisesta sanasta "kypsempi" - Tietäjä, tiedä. Kohteliaisuus tarkoittaa, että tietää kuinka käyttäytyä

Olivatpa etiketin säännöt mitkä tahansa, ne kaikki johtuvat ystävällisestä asenteesta ihmisiä kohtaan. Epäilemättä monet etiketin säännöt ovat sinulle tuttuja. Peli auttaa meitä muistamaan ne. Ole varovainen.

Huuto-Sekaannuspeli

Koulussa kerromme yhdessä aina vain huonoille oppilaille...

Ja A:ille, se ei ole salaisuus, sanomme aina...

Kiitämmekö äitiä makeispussista?

Mennäänkö nyt buffetiin ja ravistellaan siellä kaikkia?

Voi mitä hölynpölyä kukkien murskaamista kukkapenkissä.

Voimmeko helposti heittää karkkikääreitä roskakorin ohi?

Joskus unohdamme "Hei" pitäisikö meidän sanoa? Olemmeko vanhimpia ja valehtelemme vastauksena? ... Isoisä ratsastaa vierellämme.

Annammeko periksi?

Pestäänkö likainen pyörämme? Varmasti…

Kohtelias arvoituksia

1 Vaikka sana ei ole yksinkertainen, tässä ei ole viisautta.

Tämä sana "kultainen" Olemme kuulleet sen pienestä pitäen. Sanomme tämän sanan, jos pyydämme jotain. Haluaisimme, että jotakuta muuta pidetään hyvätapaisena. (Ole kiltti)

2. No, tämä on lyhyempi sana, ainakin hinta

Korkeat ja jopa erittäin korkeat, tämän sanat ovat aina.

Tunnemme hänet myös lapsuudesta asti, salaisuus on hyvin yksinkertainen,

Se on kuin aurinko paistaa, alkaen kirjaimesta tuo.

Tämä on kiitoksen sana hyvistä teoista,

On kuin aurinko selkeyttäisi kauniita sanojamme. (Kiitos)

Puhutaan nyt toimista. Jos puhun kohteliaista toimista, taputat käsiäsi. Jos ei, talla jalkojasi.

Peli "Kohtelias-epäkohtelias"

Sano hei kun tapaat.
Työnnä eikä pyydä anteeksi.
Viheltämistä, huutamista, melua koulussa.
Anna tietä vanhimmille.

Älä nouse seisomaan, kun opettaja pyytää.
Tule käymään ilman kutsua.
Kun lähdet, sano hyvästit.

Saatuamme selville, mitä etiketti ja kohteliaisuus ovat, siirrymme eteenpäin. Sanotaan kaikki yhdessä taas taikasanat "Meidän täytyy olla kohteliaita, olemme etiketin ystäviä!"

Tänään puhumme etiketistä konsertissa, teatterissa ja elokuvissa.

Etiketti teatterissa ja konserteissa.

Yleensä herää heti kysymys - mitä laittaa päälle teatteriin tai konserttiin. Ei niin kauan sitten, kun vierailet teatterissa, tarvittiin vaihtokenkiä. Nykyään vaatteilla ei ole niin väliä. Samaan aikaan hänen tulee olla tyylikäs, mutta ei provosoiva. Älä käytä rispaantuneita farkkuja, venytettyjä villapaitoja ja T-paitoja, toppeja, jotka paljastavat puolivälin, äläkä urheilu- tai nuorisovaatteita, joissa on reikiä ja leikkauksia. Jos olet menossa klassisen musiikin konserttiin, muista, että klassinen musiikki vaatii klassisen puvun. Kukaan ei tietenkään estä sinua, jos tulet farkuissa, urheilu-t-paidassa ja sandaaleissa paljain jaloin, mutta tämä on epäkunnioittavaa paitsi taiteilijoita, myös ympärilläsi olevia kohtaan. Vältä vahvoja hajuvesiä ja Kölniä.

Kuva: piirtäminen nuorten kanssa moderneissa tai rantavaatteissa.

Teatteriin tai konserttisaliin on parempi saapua 10-15 minuuttia ennen alkua. Sitten sinulla on aikaa ostaa ohjelma ja istua rauhallisesti paikoillesi. Jos paikkasi ovat rivin keskellä, yritä ottaa ne ajoissa odottamatta kolmatta kelloa, niin sinun ei tarvitse häiritä lopussa istuvia. Sinun on mentävä istuimellesi istuvia päin. Kun olet huomannut kapealla käytävällä kävelevät, älä odota, kunnes he pyytävät sinulta lupaa ohikulkuun, vaan nouse ylös etukäteen.

Kun nouset ylös ja istut alas, yritä olla melumatta. Laske tuolin istuin äänettömästi. On epäkohteliasta istua molemmissa käsinojissa, koska myös naapuri saattaa haluta nojata niihin. Älä nojaa etuistuimen selkänojaan tai nojaa jalkojasi sen päälle. Ei pidä katsoa katsojaa kiikarin läpi ja kertoa heille näytelmän sisältöä.

Esityksen alussa annetaan 3 kelloa. Esityksen tai elokuvan alkamisen jälkeen sinun on lopetettava kaikki keskustelut. Keskeytettyä keskustelua voidaan jatkaa tauon aikana tai esityksen jälkeen. Älä unohda sammuttaa matkapuhelimen soittoääntä.

Elokuvaetiketti.

Käymme elokuvissa paljon useammin kuin teatterissa. Ja huolimatta siitä, että elokuvateatterin ilmapiiri on demokraattisempi ja vähemmän juhlallinen, elokuvateatterissa vieraillessasi sinun tulee ohjata samoja sääntöjä.

Päällysvaatteita ei yleensä riisu elokuvissa. Jos olet riisunut päällysvaatteesi, aseta takki varovasti, koskematta naapuriisi. Jos sinulla on karvainen hattu, sinun on otettava se pois.

Tavallisessa elokuvanäytöksessä tulee noudattaa samoja sääntöjä kuin teatterissa: älä melu, saavu paikalle ennen esityksen alkua, istu vain omalla paikallasi, kävele tarvittaessa kasvot istuvia, älä pureskele, älä roskaa, älä lähde ennen esityksen loppua. Voit poistua salista vain, jos elokuva ei lainkaan täytä odotuksiasi, mutta yrität olla häiritsemättä muita.

Festivaalin ensi-illassa ja erilaisilla elokuvafestivaaleilla pätevät käyttäytymissäännöt, kuten teatterissa, mukaan lukien aplodit näytöksen aikana ja sen jälkeen.

• Esittäjä: Matkamme päättyy blitz-turnaukseen "Tiedätkö etiketin säännöt hyvin?" Jaetaan 2 joukkueeseen. Voittajajoukkueen määrittämiseksi tarvitsemme tuomariston.

Blitz-turnaus.

1. Onko mahdollista syödä teatterin aulassa tai auditoriossa? Ei. Tätä varten on buffet.
2. Onko tarpeen taputtaa verhon noustessa? Kyllä, jos sinun on hyväksyttävä koristeet.
3. Mitä voit nähdä teatterissa kiikareilla? Vain lava. Katsomoa ja yleisöä ei voida hyväksyä.
4. Onko esityksen aikana tarpeen vaihtaa mielipiteitä? Ei. Tämä voidaan tehdä välitunnilla ja esityksen päätyttyä.
5. Kuinka kävellä peräkkäin istuvia pitkin kotiisi: kasvot vai selkä? Kasvot ja ainoat kasvot.
6. Kaksi tyttöä, jotka kulkivat pojan ohi, levittivät omenoita pussista. He kumartuivat ja kerääntyivät. Poika katsoo tarkkaan ja sanoo: "Ota se sieltä, se on rullattu tuolin taakse." Mikä pojalla on vikana?
7. Etiketti sanelee kiitollisuuden pienimmästäkin palvelusta. Jos ystävä laittaa mustapippuria teeösi ja tarjoaa nyt avuliaita nenäliinaansa etiketin mukaisesti, pitäisikö sinun kiittää häntä?
8. Kohtelias marsilainen ei eroa kohteliaasta maan asukkaasta. Onko marsilaisten tapana tervehtiä naapureitaan?
9. Petya ja Sasha, jotka ovat samanikäisiä, eivät vielä tunne toisiaan, vaikka he asuvat samassa rakennuksessa. Ja joka kerta kun he tapaavat hänen ovella, Petya väistyy kohteliaasti Sashalle, Sasha hymyilee, kiittää kohteliaasti ja antaa ohi. Miksi luulet kaiken menevän näin?
10. Tänään Malvina antaa toisen oppitunnin kohteliaisuudesta Pinocchiolle:

– Jos kohtaat jonkun pienen huoneen ovella, se joka tulee ulos, menee ensimmäisenä ovesta sisään ja toinen tulee sisään...

– En anna periksi jokaiselle Nektille!!! - Buratino huutaa!

Onko hän oikeassa? Ja miksi?

Yhteenveto, tuomariston esittely, joukkueiden palkitseminen. Mitalit jaetaan "Teatteri- ja konserttietiketin asiantuntija" Ja "Aktiivisimmalle osallistujalle" .

Joten, tänään opimme jotain uutta etiketistä teatterissa, konsertissa, elokuvateatterissa, esitysten aikana. Ja uskon, että te olette kohteliaimpia, hyvätapaisimpia ja tahdikkaimpia missä tahansa konsertissa.