Punktaufgabe für 10-jährige Kinder. Offene Korrekturstunde zum Thema „Entwicklung der Zählfähigkeiten. Wir verbinden die Punkte der Reihe nach und zeichnen ein Bild.“ Wie kann man außer dem Zeichnen mit Punkten noch die Feinmotorik entwickeln?

Das punktierte Durchzeichnen ist für den Erwerb der Schreibfähigkeiten eines Kindes von großer Bedeutung. Um richtig zu zeichnen, braucht es auch Geschick. Sie können mit Ihrem Kind arbeiten und Bilder im Alter von 2,5 bis 3 Jahren nachzeichnen.

Wie kann man üben?

Das Zeichnen entlang einer Kontur, die auf Punkten basiert, können Sie sowohl zu Hause als auch im Kindergarten üben. Nicht nur Erzieher, sondern auch Eltern können diese einfache Aktivität überwachen. Es reicht aus, das Kind an einen Tisch zu setzen, ihm die Aufgabe zu geben, das Bild zu umkreisen, zu zeigen, wie es gemacht wird, und dem Kind völlige Freiheit zu geben. Lassen Sie ihn fantasieren und kreative Initiative zeigen. Stellen Sie sicher, dass Ihr Baby den Bleistift oder Kugelschreiber richtig hält. Eine falsche Platzierung anfänglich kann die Handschrift in Zukunft ruinieren.

Sie können Ihr Kind beispielsweise bitten, einen Umriss zu zeichnen, um eine Lieblingszeichentrickfigur, Figur oder Puppe zu erstellen. Die Umrisse sollten interessant und dem Alter des Kindes angemessen sein. Beispielsweise werden Bärenjunge und Kätzchen im Alter von 6 bis 7 Jahren unattraktiv. Im Vordergrund stehen Zeichnungen Ihrer Lieblingszeichentrickfiguren, die Sie mit Punkten umkreisen und dann ausmalen können. Denken Sie daran: Kinder lieben es, zu zeichnen, und die Aufgabe der Erwachsenen besteht darin, Interesse an dieser Aktivität zu wecken.

Hier finden Sie einfache und sehr interessante Aufgaben für Kinder, bei denen Sie Zahlen verbinden müssen. Solche Spiele entwickeln mathematische Fähigkeiten, schulen Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Intelligenz und entwickeln die Feinmotorik der Finger. Durch Zahlen verbinden – Malspiele, die für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter geeignet sind, um Zahlen für Kinder zu lernen, und vor allem für diejenigen, die das Zählen lernen, nämlich das Ordinalzählen.

Aufgaben

Die „Match by Numbers“-Übungen eignen sich sowohl für das Lernen zu Hause als auch für den Unterricht in Frühförderschulen, Kindergärten und Grundschulen.

Sie können alle Aufgaben völlig kostenlos herunterladen. Klicken Sie auf die Bilder unten, um die „Match by Numbers“-Aktivitäten herunterzuladen und auszudrucken. Insgesamt können Sie hier elf Mathe-Malvorlagen „Match by Numbers“ herunterladen. Mathematisches Malbuch mit einer süßen Katze – hier müssen Sie die Punkte von 1 bis 18 verbinden und dann können Sie es ausmalen.

Eine komplexere mathematische Färbung – hier müssen Sie die Zahlen von 1 bis 26 verbinden und erhalten einen Kamin.

Zusammenfassung der Korrekturstunde

„Entwicklung der Rechenfähigkeiten.

Wir verbinden die Punkte der Reihe nach und zeichnen Bilder.“

Ziel: Bildung mathematischer Kenntnisse.
Aufgaben:

- Bringen Sie Kindern anhand eines Zahlenbeispiels bei, einfache Rechenaufgaben zu verfassen und zu lösen. -Üben Sie Kinder im quantitativen und ordinalen Zählen innerhalb von 20.
-Um Ideen über geometrische Formen zu festigen.

Entwickeln Sie logisches Denken.
Material für den Unterricht. Medaillen „Clever und Clever“ (für jedes Kind).
Demo: Reihe von Zahlen, Zeichen, Keine Ahnung (Bild), das Wort „Danke“ (separate Buchstaben)
Abgabe: „Mathe-Set“, Zählstäbe, gedruckte Aufgaben „Mathe-Diktat“, „Verbinde die Punkte im Bild“ (für jedes Kind)
Fortschritt der Lektion:

. - Leute, wir haben heute einen Gast, er ist lustig (ich habe ein Bild von Dunno an die Tafel gehängt.)
-Malvina hat Dunno Hausaufgaben gegeben, aber er weiß nicht, wie er damit umgehen soll. Also kam er hilfesuchend zu uns. Sind Sie damit einverstanden, ihm zu helfen? (Ja)
- Dann setzen Sie sich an die Tische. Vergessen Sie nicht, dass die Rückseite des Tisches gerade sein sollte. Also, bist du fertig? (Ja)
Und für jede erledigte Aufgabe gibt Ihnen Dunno einen Brief, damit wir sie zu einem Wort zusammenfügen können.
1 Aufgabe "Denke und antworte" (Mündliche Aufgabe)
Welche Zahl muss zu 8 addiert werden, um 10 zu ergeben?
Welche Zahl ist kleiner als 5 mal 1?
Nennen Sie die Nachbarn der Zahl 8; 4; 6
Welche Zahl kommt nach der Zahl 5; 1; 7
Welche Zahl kommt vor 8? 6; 4
Wie viele Monate hat ein Jahr?
Welche Jahreszeit ist jetzt?
Wie viele Frühlingsmonate gibt es? Benenne sie.
Wie viele Tage in der Woche?
Welcher Wochentag ist heute?
Wie war es gestern?
Wie viele freie Tage? Benenne sie.
Welcher Wochentag wird morgen sein?
Lehrer . Gut gemacht! Wir haben die erste Aufgabe erledigt. Und dafür gibt Ihnen Dunno den Buchstaben „C“! (Ich habe es an die Tafel geschrieben).

2 Aufgabe „Mathematisches Diktat“
-Bewege 1 Quadrat nach links und 4 von oben, setze einen Punkt und beginne mit dem Zeichnen.
1 nach oben, 2 nach rechts, 1 nach oben, 1 zur Seite, 1 nach unten, 2 nach rechts, 1 nach unten, 1 nach rechts, 1 nach oben, 2 nach rechts, 1- nach oben, 1- zur Seite, 1-runter, 2- zur rechten Seite, 1-runter, 1- zur rechten Seite, 1 nach oben, 2- zur rechten Seite, 1-rauf, 1- zur Seite, 1-runter, 2- nach rechts, 1-nach unten, 1-nach rechts, dann müssen Sie die Zeichnung spiegelbildlich widerspiegeln. (Kinder erledigen die Aufgabe)

Lehrer. Großartig. Und wir haben Dunno bei der Bewältigung dieser Aufgabe geholfen. Wir bekommen den Buchstaben „P“.

3 Aufgabe "Das Problem lösen" Lehrer. Aber bevor wir das Problem lösen, erinnern wir uns daran, aus welchen Teilen das Problem besteht? (Bedingung. Frage. Lösung. Antwort)
-Gut gemacht! Wer kann das Problem lösen? (Der Lehrer warnt davor, dass die Zahl nicht mehr als zehn betragen sollte).
Wenn Kinder Schwierigkeiten beim Verfassen von Problemen haben, hängt der Lehrer ein Beispiel an die Tafel: 6-1 =?
Lehrer: „Erstellen Sie ein Problem, das diese Zahlen enthält.“
Kinder erfinden Probleme. Zum Beispiel: „Es waren 6 Puppen im Laden. Ein Käufer kam und kaufte 1 Puppe. Wie viele Puppen sind noch im Laden? (Kinder lösen es und „schreiben“ die Lösung auf: 6-1=5).
Der Lehrer hört sich die Probleme der Kinder an und stellt sicher, dass sie die Frage zum Problem richtig stellen.
Ich biete ein weiteres Beispiel dafür, wie Kinder Aufgaben erstellen. Zum Beispiel: 8+1 = ?
Lehrer. Gut gemacht! Dunno gibt uns einen weiteren Buchstaben „A“

Und jetzt verlassen wir die Tische und spielen ein wenig und entspannen uns gleichzeitig.
Fizminutka „Komm schon, sei nicht faul!“
Hände hoch und Hände runter.
Komm schon, sei nicht faul!
Machen Sie Ihre Schwünge klarer, schärfer,
Trainiere deine Schultern besser.
Körper nach rechts, Körper nach links -
Wir müssen unseren Rücken strecken.
Wir werden uns abwechseln
Und hilf mit deinen Händen.
Ich stehe auf einem Bein,
Und ich werde den anderen passen,
Und jetzt abwechselnd
Ich werde meine Knie heben.
Entspannt und erfrischt
Und sie setzten sich wieder.
4 Aufgabe.
Untersuchen Sie das Bild und legen Sie die Zählstäbe wie im Bild gezeigt auf den Tisch.
Was haben wir bekommen? (Haus)
Zählen Sie, wie viele Quadrate Sie haben? (eins)
Ordnen Sie nun 2 Stäbchen so an, dass Sie eine Flagge erhalten. (Kinder strecken eine Fahne aus, wenn es Schwierigkeiten gibt, gebe ich einen Hinweis)

Lehrer. Gut gemacht! Hier liegt eine weitere Aufgabe hinter uns! Und wir haben noch einen Buchstaben „C“ (ich habe den Buchstaben an die Tafel geschrieben)

5 Aufgabe „Vergleichen Sie die Zahlen und setzen Sie die Zeichen“
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (am Tisch arbeiten)
Lehrer. Gut gemacht! Du siehst, keine Ahnung, wie schlau unsere Kinder sind, nicht umsonst hast du dich hilfesuchend an uns gewandt. Und der nächste Buchstabe ist ein Geschenk an uns „Ich“.

Aufgabe 6 „Verbinde die Punkte im Bild“

Erzieher. Sie müssen die Punkte mit Zahlen von 1 bis 10 verbinden. Was haben Sie bekommen? (Schiff)
Gut gemacht! Wir haben uns ein weiteres „B“ verdient.

Aufgabe 7 „Welche Figur ist wo“ Lehrer . Auf der Tafel werden geometrische Figuren platziert, man muss sagen, welche Figur sich wo befindet (Ausrichtung auf einer Ebene) (in der oberen rechten Ecke ist ein Dreieck, in der oberen linken Ecke ist ein Quadrat, in der unteren rechten Ecke ist dort). ist ein Kreis, unten links ist ein Rechteck, die Aufgabe wechselt 2-3 mal) . (Kinder sagen, wo sich diese oder jene geometrische Figur befindet)
-Gut gemacht! Dunno gibt uns einen weiteren Buchstaben „O“.

Also haben wir Dunno geholfen, alle Aufgaben zu erledigen. Lesen wir mal, was für ein Wort wir haben? (Kinder lesen: „DANKE“)
Lehrer. Das ist Dunno, der uns für unsere Hilfe bei unseren Hausaufgaben dankt. Ich sage auch Danke. Ihr habt heute sehr gute Arbeit geleistet. Und dafür gibt dir Dunno diese Abzeichen.