Der Zweck von HIV-Präventionsprogrammen. Programm zur Verhinderung der Ausbreitung von HIV-Infektionen. Programm zur Prävention von HIV und AIDS bei Mitarbeitern von Unternehmen und verschiedenen Institutionen

Liebe Kolleginnen und Kollegen!

Um die Effizienz der Arbeit im Rahmen des Regionalprogramms „Prävention von HIV-Infektionen in Unternehmen“ zu steigern, senden wir Ihnen Informations- und Methodenmaterialien zu:

Programm „Prävention von HIV-Infektionen in Unternehmen“ (Anhang 1).

Informationsschreiben an den Leiter des Unternehmens, in dem vorbeugende Maßnahmen geplant sind (Anlage 2).

Vereinbarung über die Zusammenarbeit zwischen Gesundheitseinrichtungen, die HIV-Prävention im Gebiet durchführen, und dem Unternehmen (Anhang 3).

Plan-Kalender der Veranstaltungen im Unternehmen (Anhang 4).

Ein Fragebogen zur Durchführung einer anonymen Befragung zum Bekanntheitsgrad und den persönlichen Infektionsrisiken vor und nach präventiven Maßnahmen bei der Zielgruppe (Anlage 5).

Mit freundlichen Grüßen,

Regisseur K.V. Sybil

Spanisch Kalaschnikova M.V.

Anhang 1.

Programm „Prävention von HIV-Infektionen in Unternehmen“.

Relevanz des Programms.

Heutzutage besteht auf der ganzen Welt die Einsicht, dass eine wirksame Lösung des HIV/AIDS-Problems nicht so sehr auf der medizinischen Ebene, sondern in den sozialen und arbeitsrechtlichen Beziehungen liegt. Die Verlagerung des Epizentrums der HIV-Epidemie auf ältere Bevölkerungsgruppen erfordert eine verbesserte Bekämpfung dieser gesellschaftlich bedeutsamen Krankheit, insbesondere die Förderung von Präventionsprogrammen in der Belegschaft. Partnerschaft ist eine der wirksamsten Methoden im Kampf gegen gesellschaftlich bedeutsame Krankheiten, daher sind gemeinsame Anstrengungen aller Sozialpartner erforderlich: Behörden, Arbeitgeber und Gewerkschaften sowie öffentliche Organisationen.

CelUndund AufgabenProgramme.

CelUnd: Prävention von HIV/AIDS in der arbeitenden Bevölkerung, Verringerung der negativen Folgen der Ausbreitung von HIV/AIDS für die soziale und wirtschaftliche Entwicklung.

Aufgaben:

Identifizieren Sie das Problem der HIV-Infektion für die Unternehmensleitung.

Sensibilisierung der Zielgruppe für HIV/AIDS/STI-Themen steigern.

Entwickeln Sie wirksame Ansätze, um die verhaltensbedingten Risiken der Ausbreitung einer HIV-Infektion unter der arbeitenden Bevölkerung zu verringern, und motivieren Sie Unternehmensmitarbeiter, sich für HIV-Tests und -Behandlungen an medizinische Einrichtungen zu wenden.

Entwicklung eines toleranten Verhaltens im Bereich der Arbeitsbeziehungen basierend auf dem HIV/AIDS-Status des Mitarbeiters. Reduzieren Sie Stigmatisierung und Diskriminierung am Arbeitsplatz.

Zielgruppe: Unternehmensarbeiter.

Aktivitäten innerhalb des Programms.

Das Programm in jedem Unternehmen hat seine eigenen Besonderheiten, besteht jedoch hauptsächlich aus drei Phasen:

Vorbereitende (organisatorische) Phase: Dazu gehören das Verfassen eines Informationsschreibens an den Unternehmensleiter, die Genehmigung einer Kooperationsvereinbarung und eines Veranstaltungskalenders sowie die Erstellung thematischer Sammlungen von Informations- und Bildungsmaterialien für Radio, Videobildschirme, Zeitungen, Broschüren, Broschüren und Poster mit Informationen zu Möglichkeiten der HIV-Prävention Infektion.

Hauptbühne: Spezialisten des Anti-AIDS-Dienstes der Region halten Vorträge bei der Planungsbesprechung des Managers, sprechen bei einer großen Besprechung mit Unternehmensmitarbeitern, verteilen Informations- und Aufklärungsmaterialien, führen anonyme Umfragen zum Bekanntheitsgrad und den eigenen Infektionsrisiken vor und nach der Prävention durch Maßnahmen und bieten auch freiwillige Untersuchungen von Arbeitnehmern auf HIV-Infektionen an.

Letzte Stufe: Bereitstellung der Ergebnisse vorbeugender Maßnahmen für den Unternehmensleiter.

Aufgabe 1. Identifizieren Sie das sozioökonomische Problem einer HIV-Infektion für die Unternehmensleitung.

Aktivität 1.1. Durchführung einer Präsentation über die Relevanz des Problems, die wichtigsten Themen zu HIV und den präventiven Arbeitsplan für den Manager und die Verwaltung des Unternehmens.

Aufgabe 2. Sensibilisierung der Zielgruppe für HIV/AIDS-Themen steigern.

Aktivität 2.1. Gestaltung eines Informationsstandes, Platzierung von Plakaten zum Thema an für Mitarbeiter gut zugänglichen Orten: an Kontrollpunkten, in Sanitätsstationen, in Abteilungen des Unternehmens.

Aktivität 2.2. Durchführung einer anonymen Befragung zum Bekanntheitsgrad und den persönlichen Infektionsrisiken vor und nach präventiven Maßnahmen bei der Zielgruppe.

Aktivität 2.3. Aufbereitung und Platzierung von Informationen in Fernsehen und Radio, Artikeln in der Unternehmenszeitung (sofern im Unternehmen vorhanden).

Aktivität 2.4. Verteilung von Informations- und Bildungsmaterialien an die Zielgruppe.

Aktivität 2.5. Vorführung thematischer Videos auf Monitoren in den Fluren und Hallen des Unternehmens.

Aktivität 2.6. Schulung von Personalmanagern und medizinischen Mitarbeitern des Unternehmens im Rahmen eines Schulungsseminars. Ziel dieser Schulung ist es, den Teilnehmern die grundlegenden Aspekte von HIV/AIDS und grundlegende Fähigkeiten für die Beratung zu HIV/STI-Themen zu vermitteln.

Aktivität 2.7. Durchführung interaktiver Seminare zur Sensibilisierung der im Unternehmen Beschäftigten.

Aktivität 2.8. Vorbereitung von Materialien über die Arbeit des Programms und Aktivitäten für die präventive Internetseite auf der Website sowie auf der Unternehmenswebsite.

Aktivität 2.9. Einbeziehung des Themas HIV/AIDS in individuelle Briefings (bei der Einstellung, bei der Durchführung von Arbeitsschutzschulungen etc.).

Veranstaltung 2.10. Durchführung vorbeugender Maßnahmen für denkwürdige Daten: 1. März, dritter Sonntag im Mai, 1. Dezember. Es ist geplant, Aktivitäten durchzuführen, um das Bewusstsein zu schärfen und die öffentliche Aufmerksamkeit auf die HIV/AIDS-Thematik zu lenken. Besonderes Augenmerk wird auf den Zugang der Bevölkerung zu Prävention, Diagnose und Behandlung von HIV-Infektionen gelegt, um Stigmatisierung und Diskriminierung von HIV-infizierten Menschen und ihren Familienangehörigen zu verringern.

Veranstaltung 2.11. Betrieb der Infoline des Programms als „Helpline“ für Unternehmensmitarbeiter.

Aktivität 3.1. Bildung eines Netzwerks von „Vertrauenspersonen“ (Peer-Berater) aus sozial aktiven Arbeitnehmern, die einerseits daran interessiert sind, ihr eigenes Verhalten zu ändern, und andererseits daran, Kollegen von der Notwendigkeit zu überzeugen, ihr Verhalten zu ändern und keine Diskriminierung zuzulassen in der Belegschaft.

Aktivität 3.2. Durchführung eines Bildungsseminars zur Schulung von „vertrauenswürdigen Personen“ (Peer-Berater) und Unterstützung ihrer Aktivitäten.

Aktivität 3.3. Durchführung von Schulungsseminaren für Arbeitnehmer zur Änderung von Verhaltensmustern zur Verringerung des Risikos einer HIV- und STI-Infektion.

Aktivität 3.4. Psychologische Beratung für Unternehmensmitarbeiter – Menschen mit HIV. Beratung durch Fachärzte zur Behandlung und Einhaltung der ARV-Therapie.

Aktivität 4.1. Leitung einer Videogruppe mit thematischen Filmen und anschließender Diskussion.

Aktivität 4.2. Einbindung eines Blockes zum Thema Toleranz in Schulungsseminare, Werbeaktionen und andere Veranstaltungen.

Aktivität 4.1. Themenvideos anzeigen.

Ergebnisse Programme werden anhand quantitativer und qualitativer Indikatoren bewertet und regelmäßig überwacht. Qualitative Indikatoren werden anhand einer Befragung der Teilnehmer hinsichtlich ihrer Kenntnisse, Einstellungen und Fähigkeiten vor Beginn der Ausbildung im Rahmen des Programms und nach Abschluss der Ausbildung beurteilt.

Quantitative Indikatoren:

Die Anzahl der Mitarbeiter des Unternehmens, die von präventiver Arbeit abgedeckt werden.

% der versicherten Mitarbeiter im Unternehmen.

Die Gesamtzahl der durchgeführten Präventionsmaßnahmen.

Anzahl der verteilten Informations- und Bildungsmaterialien (Broschüren, Poster, Flyer usw.).

Anzahl der in der Unternehmenszeitung veröffentlichten Veröffentlichungen.

Die Menge der auf der Website verbreiteten Informationen.

Anzahl der veröffentlichten Radio- und Videobeiträge.

Anzahl der gehaltenen Aktien.

Anzahl der gehaltenen Videogruppen.

Anzahl der Mitarbeiter, die an der Umfrage teilgenommen haben.

Anzahl der telefonischen Beratungen.

Anzahl der geschulten „Vertrauenspersonen“ (Peer-Berater).

Anzahl der von Fachärzten durchgeführten Konsultationen.

Anlage 2.

Informationsschreiben zum Programm „Prävention von HIV-Infektionen in Unternehmen“ an den Unternehmensleiter.

Auf LPO-Formular.

Lieb __________________!

Spezialisten des regionalen AIDS-Zentrums der staatlichen Haushaltsgesundheitseinrichtung KO, geleitet von den Grundsätzen der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO) zum Thema „HIV/AIDS und die Welt der Arbeit“ und der Kusbass-Regionalvereinbarung zwischen dem Gewerkschaftsbund Die Organisationen von Kuzbass, der AKO-Vorstand und die Arbeitgeber haben für den Zeitraum 2013-2015 (S. 3.4, 3.36, 4.5) ein Programm entwickelt, das darauf abzielt, HIV/AIDS unter Arbeitnehmern in Unternehmen zu verhindern und die negativen Folgen der Ausbreitung der Epidemie für die Gesellschaft zu verringern und wirtschaftliche Entwicklung.

Im Rahmen dieses Programms ist geplant, das Bewusstsein der Unternehmensmitarbeiter für HIV/AIDS/STI-Themen zu schärfen, wirksame Ansätze zu entwickeln, um die verhaltensbedingten Risiken der Ausbreitung einer HIV-Infektion unter der arbeitenden Bevölkerung zu verringern und zu reduzieren Diskriminierung in Arbeitsbeziehungen aufgrund des HIV/AIDS-Status.

Partnerschaft ist eine der wirksamsten Methoden im Kampf gegen gesellschaftlich bedeutsame Krankheiten. Wir laden Sie daher zur Zusammenarbeit ein und hoffen, dass dies das positive Image des von Ihnen geführten Unternehmens weiter stärkt.

Mit freundlichen Grüßen,

Position _________________ (Unterschrift, vollständiger Name)

Anhang 3.

Vereinbarung

über die Zusammenarbeit zwischen /Name der Gesundheitseinrichtungen, die HIV-Prävention auf dem Gebiet der KO durchführen/ und /Firmenname/

_________________ "___"______________2013

/Name der Gesundheitseinrichtung, die die Prävention von HIV-Infektionen im Gebiet des CO durchführt/ vertreten durch __________________________________________, handelnd auf der Grundlage der Charta einerseits und /Name des Unternehmens/ vertreten durch ____________________________________________________, handelnd andererseits auf der Grundlage von _________________________ andererseits (im Folgenden „Vertragsparteien“ genannt), basierend auf der Notwendigkeit, die Wirksamkeit gemeinsamer Bemühungen im Bereich der Prävention von HIV-Infektionen und anderen gesellschaftlich bedeutsamen Krankheiten zu erhöhen, geleitet von Art. 41 der Verfassung der Russischen Föderation (vom 25. Dezember 1993), die das Recht der Bürger auf Gesundheitsversorgung festlegt; Bundesgesetz Nr. 5487-1 vom 22. Juli 1993 „Grundlagen der Gesetzgebung der Russischen Föderation zum Schutz der Gesundheit der Bürger“; Bundesgesetz Nr. 38 vom 30. März 1995 „Über die Verhinderung der Ausbreitung der durch das Humane Immundefizienzvirus (HIV-Infektion) verursachten Krankheit in der Russischen Föderation“, andere Regulierungs- und Rechtsakte der Regierung der Russischen Föderation, des Ministeriums für Das Gesundheitswesen der Russischen Föderation hat im Rahmen seiner Zuständigkeit diese Vereinbarung wie folgt abgeschlossen:

Die Parteien kooperieren und interagieren im Bereich der Prävention von HIV-Infektionen und anderen gesellschaftlich bedeutsamen Krankheiten:

1. Beratung zu Fragen der Prävention einer HIV-Infektion.

   Austausch von statistischen, analytischen und anderen Materialien zu HIV-Präventionsthemen von beiderseitigem Interesse.

   Unterstützung bei der Hervorhebung gemeinsamer Präventionsaktivitäten der Parteien.

Die Parteien führen Arbeitstreffen zu Themen der HIV-Prävention durch, die von beiderseitigem Interesse sind. Die Zusammensetzung der Teilnehmer und die Häufigkeit der Treffen richten sich nach der Bedeutung und dem Inhalt der Veranstaltungen.

Diese Vereinbarung tritt am Tag ihrer Unterzeichnung in Kraft und ist bis zum Ende des Programms gültig, das im Veranstaltungskalenderplan (Anhang 4) angegeben ist.

Der Vertrag wird in zwei Exemplaren erstellt, von denen jedes gleich gültig ist und von den Vertragsparteien aufbewahrt wird, die den Vertrag geschlossen haben.

Vollständiger Name ____________ Unterschrift __________ Vollständiger Name _____________ Unterschrift ___________

„___“___________2013 „___“______________2013

Anhang 4.

Veranstaltungskalenderplan

(zusammengestellt für ein bestimmtes Unternehmen)

Anhang 5.

FRAGEBOGEN

Wir bitten Sie, einige Fragen zu beantworten, diese helfen uns bei unserer weiteren Arbeit. Anonymität ist gewährleistet. Bitte unterstreichen Sie die ausgewählten Antworten.

Wo haben Sie im letzten Jahr Informationen über HIV/AIDS gehört?

a) Fernsehen b) Radio c) in Printmedien d) im Internet e) überall

2. Wie wird eine HIV-Infektion übertragen? a) beim Husten und Niesen b) bei Bluttransfusionen c) bei Bissen blutsaugender Insekten d) bei intravenösem Drogenkonsum e) bei Händedruck, Umarmung f) bei ungeschütztem Sexualkontakt g) bei Liebkosungen, Küssen h) bei der Verwendung gemeinsam genutzter Maniküre-Accessoires, Rasierapparate i) beim Tätowieren, Anbringen von Piercings j) von einer HIV-infizierten Mutter an ein Kind während der Schwangerschaft, Geburt und Stillzeit

3. Wer kann sich mit HIV/AIDS infizieren? a) Homosexuelle, b) Prostituierte

c) medizinisches Personal, d) IV-Drogenabhängige, e) Blutspender, f) jede Person, die die Regeln sicheren Verhaltens missachtet

4. Kann eine HIV-infizierte Person gesund aussehen??

a) ja b) nein

5. Wie triffst du deine Sexualpartner?

a) Ich erlaube den Kontakt mit Mädchen von leichter Tugend, b) in Gesellschaft von Freunden, in Nachtclubs, c) auf Dating-Seiten, d) ich habe einen regelmäßigen Sexualpartner

6. Wie viele Sexualpartner hatten Sie im letzten Jahr?

a) 1-2 b) 3-4 c) 5 oder mehr

7. Safer Sex ist: a) die Verwendung eines Kondoms bei jedem sexuellen Kontakt b) die Einnahme von Verhütungspillen c) einen regelmäßigen Sexualpartner haben

8. Ihre Einstellung zu Drogen: a) nie ausprobiert b) mehrmals verwendet c) regelmäßig verwendet

9. Akzeptieren Sie persönlich die Möglichkeit, sich mit HIV zu infizieren?

a) ja b) nein c) Ich weiß es nicht

10. Möchten Sie zusätzliche Informationen zum Thema HIV-Infektion erhalten?

a) ja – vollständig und detailliert b) ja – wie man sich nicht ansteckt c) nein – weil ich genug weiß

11. Halten Sie es für notwendig, sich regelmäßig auf HIV testen zu lassen?

a) ja b) nein

12. Hören Sie auf, mit einem Arbeitskollegen zu kommunizieren, wenn Sie herausfinden, dass er...

HIV-positiv? a) ja b) nein

13. Wie sollten wir Ihrer Meinung nach die Ausbreitung der HIV-Infektion bekämpfen?

a) HIV-infizierte Menschen aus der Gesellschaft isolieren

b) die breite Bevölkerung über Präventionsmethoden informieren

c) Sonstiges_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

14. Ihr Geschlecht: Männlich weiblich

15. Ihre Ausbildung: a) Primarstufe, b) Sekundarstufe, c) berufsbildende Sekundarstufe, d) höhere Stufe

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung

Voskresenskaya-Sekundarschule

PROGRAMM

zur Primärprävention einer HIV-Infektion

unter Schülern der Klassen 8-11 und ihren Eltern

Programmname: - Bildungsprogrammzur Primärprävention einer HIV-Infektion bei Schülern der Klassen 8-11 und ihren Eltern

Entwickler: Soziallehrer Lemyagova A.O.

Zeitrahmen für die Umsetzung: - Studienjahr 2015-2017

Darsteller: - pädagogische Schule

Voraussichtliches Finale

Umsetzungsergebnisse

Programme: - Bildung einer positiven Motivation für einen gesunden Lebensstil

Formation.

- Bildung von Toleranz gegenüber HIV-positiven Menschen und ihrem unmittelbaren Umfeld.

Erläuterungen

Gesundheit ist einer der Hauptbestandteile von Schönheit. Der Wunsch, für einen Menschen schön, perfekt und so natürlich zu sein, ist ein sicherer Anreiz, Kinder an regelmäßigen Sportunterricht, richtige Ernährung, die Aufrechterhaltung eines gesunden Lebensstils und die Vermeidung von Gesundheitsschädigern heranzuführen.

Gerade für die jüngere Generation, also Jugendliche im Alter von 13 bis 18 Jahren, ist es wichtig, einen gesunden Lebensstil zu führen. Schließlich kommt es in diesem Alter zu intensiven psychischen und physischen Veränderungen und einer schnellen physiologischen Umstrukturierung des Körpers. Es sind gravierende hormonelle Veränderungen und die Pubertät im Gange. Jugendliche neigen zu Stimmungsschwankungen. Das Lernen ist nicht mehr die wichtigste und wichtigste Aufgabe. Laut Psychologen ist die persönliche Kommunikation mit Gleichaltrigen die wichtigste Aktivität in diesem Alter. Die Produktivität der geistigen Aktivität nimmt dadurch ab, dass abstraktes, theoretisches Denken gebildet wird, also konkretes Denken durch logisches Denken ersetzt wird. Es ist der für einen Teenager neue Mechanismus des logischen Denkens, der die Zunahme der Kritikalität erklärt. Er akzeptiert die Glaubenspostulate der Erwachsenen nicht mehr; er verlangt Beweise und Rechtfertigung.

Zu diesem Zeitpunkt findet die Lebensselbstbestimmung des Teenagers statt, Pläne für die Zukunft werden gebildet. Es gibt eine aktive Suche nach dem eigenen „Ich“ und das Experimentieren in verschiedenen sozialen Rollen. Der Teenager verändert sich, versucht sich selbst und seine Fähigkeiten zu verstehen. Die Anforderungen und Erwartungen, die andere Menschen an ihn stellen, ändern sich. Er ist gezwungen, sich ständig anzupassen und an neue Bedingungen und Situationen anzupassen, was jedoch nicht immer erfolgreich gelingt.

Das Problem der HIV-Epidemie stellt eine Bedrohung für die Stabilität der modernen Gesellschaft dar, die täglich wächst. Laut offizieller StatistikAm 1. Mai 2015 wurde es offiziell registriert933 419 Es wurden HIV-Infizierte und Todesfälle gemeldet192 465 davon laut Rospotrebnadzor. Laut Rospotrebnadzor starben im Jahr 2014 24.416 Patienten mit einer HIV-Infektion, das sind 9 % mehr als im Jahr 2013.

Die Prävalenz der HIV-Infektion betrug am 1. Mai 2015 0,5 % in der Gesamtbevölkerung Russlands, und in der Altersgruppe der 15- bis 49-Jährigen waren 0,9 % der Bevölkerung mit HIV infiziert. Am stärksten von einer HIV-Infektion betroffen waren im Jahr 2013 Männer im Alter von 30 bis 34 Jahren (2,5 % der HIV-Infizierten) und gleichaltrige Frauen (1,4 %).

Zu den am stärksten betroffenen Gebieten der Russischen Föderation gehören: Irkutsk (registriert 1457,3 Menschen mit HIV pro 100.000 Einwohner), Swerdlowsk (1428,1), Samara (1346,0), Kemerowo (1333,4), Orenburg (1093,6) und Leningrad (1087,5). , Autonomer Kreis der Chanten und Mansen (1060,6), St. Petersburg (927,8), Tscheljabinsk (894,5), Uljanowsk (843,3), Gebiete Nowosibirsk (811, 2) und Republik Krim (799,2).

In der Russischen Föderation betrifft die HIV-Infektion vor allem die junge Bevölkerung, es gibt jedoch eine Ausbreitung der Infektion in ältere Altersgruppen. Im Jahr 2014 wurden neue HIV-Fälle überwiegend bei Russen im Alter von 30 bis 40 Jahren registriert (46,8 %). Es gibt einen stetigen Trend zu einem Anstieg der Zahl infizierter Frauen (Feminisierung der Epidemie), was zu einem Anstieg der Zahl der Kinder von HIV-infizierten Müttern führt. In den Jahren der Epidemie wurden mehr als 135.000 solcher Kinder geboren, von denen bei 7.881 Kindern eine HIV-Infektion diagnostiziert wurde.

Aus diesen Statistiken können wir schließen, dass die Epidemie Auswirkungen hatnicht nur Erwachsene, sondern auch Kinder und alle Gesellschaftsschichten. Aber die Entwicklung dieser Epidemie führt zu einer Verschärfung sozialer, wirtschaftlicher, psychologischer und anderer Probleme der modernen Gesellschaft.

In unserem Land wurden die Probleme im Zusammenhang mit der zunehmenden Verbreitung von HIV/AIDS und der Entwicklung von Gegenmaßnahmen bis vor Kurzem traditionell von den Gesundheitsbehörden gelöst. Doch da sich die Epidemie immer weiter ausbreitet, kann keine Bildungseinrichtung untätig bleiben.

Bei der Durchführung der Primärprävention von AIDS/HIV in der Schule ist es notwendig, Methoden und Arbeitsformen auszuwählen, die die Besonderheiten des Jugendalters berücksichtigen. Daher ist die Einbeziehung von Spezialisten aus diesem Bereich (Mediziner, Psychologen und andere) ein besonders wirksamer Weg zur Einführung junge Menschen zu einem gesunden Lebensstil.

Die menschliche Gesundheit ist der wichtigste Lebenswert, nicht nur eines Einzelnen, sondern der gesamten Gesellschaft.

Ziele:

Ausbildung von Gymnasiasten (Klassen 8-11) einer allgemeinbildenden Einrichtung und deren Eltern nach dem Primärpräventionsprogramm für HIV-Infektionen für:

Bildung einer nachhaltig positiven Motivation für einen gesunden Lebensstil;

FormationenFähigkeiten zur Bekämpfung riskanten Verhaltens (einschließlich Drogenkonsum), das zur HIV-Infektion beiträgt.

- Formationeine tolerante Haltung gegenüber HIV-positiven Menschen und ihrem unmittelbaren Umfeld.

Aufgaben:

Holen Sie eine Einverständniserklärung der Eltern ein, mit ihren Kindern an der AIDS/HIV-Prävention zu arbeiten

mit dem Krankenhaus eine Vereinbarung zur Präventionsarbeit abschließenAIDS/HIV inTeenager-Umgebung.

Sammlung von Informationen im Zusammenhang mit der Prävention und dem Problem von AIDS/HIV.

Bereitstellung objektiver Informationen für Schüler und Eltern (gesetzliche Vertreter) über das Problem der Ausbreitung der HIV-Infektion unter Jugendlichen und Jugendlichen.

Zielgruppen mit den Besonderheiten der internationalen und russischen Gesetzgebung im Bereich HIV/AIDS und Drogensuchtprävention vertraut machen

vor und nach der Arbeit im Rahmen dieses Programms, um ihre Einstellung gegenüber HIV-positiven Menschen zu ermitteln.

Diagnostik bei Studierenden durchführen,Eltern/Erziehungsberechtigtevor und nach der Arbeit an diesem Programm, um ihr Wissen über AIDS/HIV zu ermitteln.

WertbildungEinstellungen zu ihrer eigenen Gesundheit und der Gesundheit anderer Zielgruppen – Schüler, Eltern/gesetzliche Vertreter.

Entwicklung einer toleranten Haltung gegenüber HIV-positiven Menschen und ihrem unmittelbaren Umfeld bei Vertretern der Zielgruppen.

FormationFähigkeiten zur Bekämpfung riskanten Verhaltens (einschließlich Drogenkonsum), das zur HIV-Infektion beiträgt

Bildung des Persönlichkeitsbegriffs, seiner Strukturkomponenten

Bildung von Fähigkeiten effektiver Kommunikation, Empathie und Zugehörigkeit.

Bildung von Vorstellungen über die Bandbreite der Gefühle, die Art und Weise ihrer Manifestation und Regulierung.

Bildung von Vorstellungen über Bedürfnisse im Jugendalter

Bildung einer gesunden Geschlechterrolle und Familienidentifikation

Aktivieren Sie die Motivation der Eltern, bei ihrem Kind einen gesunden Lebensstil zu fördern

Motivieren Sie Eltern, sich an präventiven Aktivitäten zu beteiligen

Helfen Sie Eltern dabei, Fähigkeiten zu entwickeln, um effektiv mit ihren Kindern zu kommunizieren und Probleme im Zusammenhang mit der HIV-Infektion zu besprechen.

Zusammenfassend

Programmteilnehmer .

An der Umsetzung des Programms werden beteiligt sein:

Schüler;

Schulpersonal;

Eltern;

- verschiedene Spezialisten(Ärzte, Psychologen und andere).

Hauptprinzipien der Programmdurchführung.

Gesundheitsschutz ist mit Bildung und Bildung verbunden – untrennbaren Bestandteilen der Schulbildung: Lernen – Beherrschung von Wissen und Informationen; Bildung – Bildung von Fähigkeiten für verantwortungsvolles Verhalten und gesunde Einstellungen, Entwicklung persönlicher und sozialer Kompetenz.

Präventive Bildung basiert auf wissenschaftlich fundierten Mustern. Das entwickelte Programm basiert aufBasicPrinzipienOrganisation präventiver Schulungen im Bereich HIV/AIDS im Bildungsumfeld:

Systematisches Prinzip

beinhaltet die Entwicklung und Umsetzung von Programmen zur Prävention von Maßnahmen auf der Grundlage einer systematischen Analyse der aktuellen sozialen und epidemiologischen Situation in Bezug auf HIV-Infektionen im Land.

Prinzip der strategischen Integrität

legt eine einzige ganzheitliche Strategie für präventive Aktivitäten fest und legt die wichtigsten strategischen Richtungen sowie spezifische Aktivitäten und Maßnahmen fest.

Das Prinzip der Multidimensionalität

Pädagogischer Aspekt, Bildung eines grundlegenden Systems von Ideen und Wissen über die sozialpsychologischen, medizinischen, rechtlichen, moralischen und ethischen Folgen einer HIV-Infektion.

Sozialer Aspekt ,konzentriert sich auf die Bildung positiver moralischer und moralischer Werte, die die Wahl eines gesunden Lebensstils bestimmen;

Psychologischer Aspekt ,zielt auf die Bildung stressresistenter persönlicher Ressourcen, positiver kognitiver Einschätzungen sowie einer Einstellung zum „Erfolgreichsein“ ab, um in einer schwierigen Lebenssituation eine positive Alternativwahl treffen zu können.

• Das Prinzip der situativen Angemessenheit

bedeutet die Übereinstimmung präventiver Maßnahmen mit der realen sozioökonomischen Situation im Land und im Bildungsumfeld, die Gewährleistung von Kontinuität, Integrität, Dynamik, Konsistenz, Entwicklung und Verbesserung präventiver Maßnahmen unter Berücksichtigung der Bewertung der Wirksamkeit und der Überwachung der Situation.

• Grundsatz der individuellen Angemessenheit

beinhaltet die Entwicklung präventiver Programme unter Berücksichtigung von Alter, Geschlecht und anderen Merkmalen der Zielgruppen.

Das Prinzip der Legitimität

Präventive Maßnahmen müssen der Gesetzgebung der Russischen Föderation und den bestehenden Vorschriften entsprechen.

Der Grundsatz der Achtung der Menschenrechte

Präventive Maßnahmen sollten die Menschenrechte und die persönliche Freiheit nicht verletzen. Dazu gehört auch, dass für die Teilnahme von Minderjährigen an präventiven Aufklärungsprogrammen, die sich mit Fragen der Sexualerziehung befassen, die Zustimmung der Eltern des Minderjährigen (gesetzliche Vertreter) eingeholt werden muss.

Das Prinzip der Komplexität

geht von Konsistenz der Interaktion aus:

auf abteilungsübergreifender Ebene – Stellen und Institutionen, die im Rahmen ihrer Zuständigkeit für die Umsetzung verschiedener Aspekte der HIV/AIDS-Prävention im Bildungsumfeld verantwortlich sind (Gremien und Institutionen des Bildungswesens, des Gesundheitswesens usw.);

auf beruflicher Ebene - Fachkräfte verschiedener Berufe, deren funktionale Verantwortung verschiedene Aspekte der Präventionsarbeit umfasst (Erzieher, Lehrer, Vorschul- und Schulpsychologen, Ärzte, Sozialpädagogen, Sozialarbeiter, Mitarbeiter der Kommission für Jugendangelegenheiten und den Schutz ihrer Rechte). , Inspektoren von Jugendabteilungen);

auf Ressortebene - Bildungsbehörden und Gesundheitsbehörden auf Bundes-, Landes- und Gemeindeebene sowie Institutionen, die für das Zusammenwirken und Koordinieren verschiedener präventiver Maßnahmen der präventiven Ausbildung im Bereich HIV/AIDS im Bildungsumfeld verantwortlich sind

Prinzip der wissenschaftlichen Gültigkeit

beinhaltet die Entwicklung und Umsetzung präventiver Maßnahmen auf der Grundlage moderner wissenschaftlicher Ansichten und Faktenmaterialien.

Die Organisation präventiver Aktivitäten für Studierende basiert auf der Tatsache, dass die Erwartungen der Jugendlichen mit Erfolg, Anerkennung durch Familie und Gleichaltrige, Wohlstand und Unabhängigkeit bei der Verwirklichung ihrer eigenen Pläne verbunden sind. Zielgerichtete präventive Aktivitäten der Schüler sollen durch das gestaltete präventive Umfeld der Schule und die Art des Schullebens gewährleistet werden.

Das Programm sollte die folgenden drei Phasen umfassen:

organisatorisch und administrativ

Schaffung eines präventiven Schulumfelds, das die Erfahrungen der Schüler bei der Erhaltung und Förderung der Gesundheit unterstützt und konstruktive Erwartungen und Modelle für gesundes und sicheres Verhalten schafft;

Gestaltung der Lebensweise und Traditionen der Schule, mit Schwerpunkt auf der Schaffung eines Systems sozialer Beziehungen zwischen Schülern, Lehrern und Eltern im Geiste der Werte Gesundheit und Sicherheit auf der Grundlage von Partnerschaft und Zusammenarbeit;

Entwicklung von Formen der Sozialpartnerschaft mit öffentlichen Institutionen und Organisationen zur Erweiterung des Interaktionsfeldes zwischen Studierenden bei der Förderung eines gesunden Lebensstils, der Prävention von Suchtverhalten, dem Schutz vor Gefahren und Bedrohungen sozialer Natur und der Einbindung der Studierenden in soziale Aktivitäten in diesen Bereichen;

Anpassung der Prozesse spontaner sozialer Aktivität von Studierenden durch gezielte Aktivitäten zur Entwicklung einer Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils;

Koordinierung der Aktivitäten von Gleichaltrigen, Lehrern, Eltern, Schulpersonal, Vertretern öffentlicher und anderer Organisationen zur Lösung der Probleme der Förderung einer Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils;

Schaffung von Bedingungen für organisierte Aktivitäten schulischer Sozialgruppen zur Entwicklung einer Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils;

Schaffung von Möglichkeiten für Schüler, Einfluss auf Veränderungen im schulischen Umfeld, in den Formen, Zielen und im Stil der sozialen Interaktion der Schulgemeinschaft zu nehmen und gleichzeitig eine Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils zu entwickeln;

Beibehaltung eines subjektiven Charakters bei gleichzeitiger Entwicklung einer Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils für den Schüler, Entwicklung seiner Unabhängigkeit und Initiative bei präventiven Aktivitäten;

Motivation, Anregung und Entwicklung der Bereitschaft pädagogischer Fachkräfte zur Durchführung präventiver Aktivitäten;

Organisation und Durchführung professioneller Schulungen für Lehrkräfte, die an präventiven Aktivitäten beteiligt sind.

organisatorisch und pädagogisch

Gewährleistung der Zweckmäßigkeit, Konsistenz und Kontinuität des Prozesses zur Förderung einer Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils für Studierende;

Gewährleistung vielfältiger Formen der pädagogischen Unterstützung präventiver Aktivitäten, die Bedingungen für die persönliche Entwicklung der Studierenden und produktive Verhaltensänderungen schaffen;

Schaffung von Bedingungen für präventive Aktivitäten des Einzelnen im Prozess der Interaktion mit Studierenden unter Nutzung von Kenntnissen der altersbezogenen Physiologie und Soziologie, Sozial- und Bildungspsychologie;

Schaffung von Bedingungen für präventive Aktivitäten von Studierenden im Ausbildungsprozess;

Sicherstellung der Möglichkeit der Sozialisation der Studierenden in den Bereichen Anpassung an neue gesellschaftliche Bedingungen, Integration in neue Formen sozialer Beziehungen, Selbstverwirklichung von Aktivitäten in Richtung „Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils, Prävention von Suchtverhalten“ ;

Bestimmung der Dynamik sozialer Rollen von Studierenden, um die Wirksamkeit ihres Eintritts in das System sozialer Beziehungen bei der Förderung eines gesunden Lebensstils, der Verhinderung von Suchtverhalten und dem Schutz vor Gefahren und Bedrohungen sozialer Natur zu beurteilen;

der Einsatz sozialer präventiver und gesundheitserhaltender Aktivitäten als Hauptfaktor bei der Schaffung einer Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils für Studierende;

Nutzung der Rolle des Teams bei der Bildung einer präventiven, gesundheitserhaltenden Ausrichtung der Persönlichkeit des Studierenden, seiner sozialen und bürgerlichen Stellung im Bereich Gesundheit und Sicherheit;

Anregung bewusster sozialer Initiativen und Aktivitäten der Studierenden basierend auf dem Motiv der Aktivität (Wunsch, Bewusstsein für den Bedarf, Interesse an präventiven und gesundheitserhaltenden Aktivitäten usw.).

lehrreich

Bildung einer aktiven Position und eines verantwortungsvollen Verhaltens im Prozess der pädagogischen, außerschulischen, außerschulischen und gesellschaftlich bedeutsamen Aktivitäten der Studierenden in Bezug auf Gesundheit und Sicherheit;

Beherrschung sozialer Erfahrungen und altersgerechter sozialer Grundrollen im Hinblick auf die Beherrschung der Normen und Regeln des Sozialverhaltens, die die Sicherheit des Lebens und der Gesundheit der Menschen gewährleisten;

Bildung eines eigenen konstruktiven Sozialverhaltensstils des Schülers im Zuge der pädagogisch organisierten Interaktion mit dem sozialen Umfeld zu Fragen eines gesunden Lebensstils, Prävention von Suchtverhalten;

Erreichen eines dem Alter angemessenen körperlichen, sozialen und spirituellen Entwicklungsniveaus;

aktive Beteiligung an der Veränderung des schulischen Umfelds und der zugänglichen Lebensbereiche der umgebenden Gesellschaft unter dem Gesichtspunkt der Sicherheit von Leben und Gesundheit, Erhaltung und Förderung der Gesundheit;

Bewusstsein für die Motive der eigenen präventiven und gesundheitserhaltenden Aktivitäten;

Entwicklung der pädagogischen Kompetenz der Eltern (gesetzliche Vertreter), um die Sozialisation der Schüler in der Familie zu erleichtern; unter Berücksichtigung der individuellen und Altersmerkmale der Studierenden sowie der kulturellen und sozialen Bedürfnisse ihrer Familien;

Aktive Einbindung der Eltern in präventive und gesundheitserhaltende Aktivitäten der Schule, Entwicklung von Formen gemeinsamer Aktivitäten.

Es muss eine systematische Arbeit zur Gestaltung eines gesunden und sicheren Lebensstils und zur Prävention von Suchtverhalten organisiert werdenin den folgenden Bereichen :

Schaffung und Entwicklung von Voraussetzungen für die Umsetzung präventiver Aktivitäten in einer Bildungseinrichtung: personell, finanziell und wirtschaftlich, materiell und technisch, psychologisch und pädagogisch, pädagogisch und methodisch; modernes Informations- und Bildungsumfeld;

Effektive Gestaltung von Körperkultur, Sport, Freizeitarbeit, gesellschaftlich bedeutsamen Formen der Freizeitgestaltung als Alternativen zu riskantem Verhalten;

Rationale Organisation der pädagogischen und außerschulischen Aktivitäten der Schüler, entsprechend den in der Schulgemeinschaft erklärten Werten der Gesundheit und eines gesunden Lebensstils;

Organisation eines Systems zur Fortbildung und methodischen Arbeit mit Bildungspersonal;

Organisation der Aufklärungsarbeit mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern), Information der Eltern über den Inhalt geplanter Präventionsprogramme und Einholung ihrer Zustimmung zur Umsetzung dieser Programme im Sinne des von den am Bildungsprozess Beteiligten erstellten Curriculums (empfohlene Intensität der präventiven und gesundheitsbildenden Bildung). beträgt 1-2 Stunden pro Woche für das gesamte Studienjahr);

Umsetzung modularer gesundheitsfördernder und präventiver Bildungsprogramme für Studierende durch von den Teilnehmern des Bildungsprozesses gestaltete Lehrplanstunden sowie durch außerschulische Aktivitäten (Vereine, Wahlfächer, Wahlfächer, Forschungsarbeiten und soziale Projekte).

Eine Bildungseinrichtung kann die Ziele, Arten und Formen präventiver Aktivitäten festlegen und dabei eine Kultur eines gesunden und sicheren Lebensstils für die Studierenden förderndie Besonderheiten der Bildungseinrichtung und die Wünsche der Teilnehmer am Bildungsprozess .

Im Verlauf des Programms werden verwendet:Methoden Lehre: erklärend-illustrativ, reproduktiv, praktisch, teilweise recherchierend, problematische Wissens- und Forschungsdarstellung.

Die aufgeführten Methoden werden in unterschiedlich organisierten Klassen eingesetztFormen : Orientierungsvorlesung, Vorlesungs- und Seminarunterricht, selbstständige Arbeit der Studierenden mit Darstellung eigener Erfahrungen, praktischer Unterricht mit didaktischen Handouts, Gruppenunterrichtsmethoden: Diskussionen, runde Tische, Rollenspiele, Analyse von Problemsituationen, psychologische und pädagogische Schulungen, Einarbeitung Projektgruppen, Schutz sozialer Projektinitiativen, pädagogische, methodische und beratende Unterstützung in allen Aspekten des Programms.

Grundsätze zur Auswahl der Lehrmethoden:

1. Der Grundsatz der Berücksichtigung der pädagogischen Fähigkeiten der Studierenden: Alter, psychologisches Niveau, Ausbildungsstand der Bildungsmotivation, Berufsausbildung, Qualifikationen, Berufserfahrung.

2. Der Grundsatz der Berücksichtigung der Besonderheiten der Ziele, Zielsetzungen und Inhalte des Ausbildungsprogramms und eines konkreten Themas.

3. Das Prinzip der Berücksichtigung regionaler Besonderheiten: die epidemische Situation im Hinblick auf die Prävalenz von Drogenpathologien, HIV-Infektionen, Merkmale der Infrastruktur und Personalausstattung des Bildungssystems, Merkmale der abteilungsübergreifenden Interaktion zur Prävention von Drogenpathologien und HIV-Infektionen , die Aktivität der Zivilgesellschaft in Bezug auf präventive Aktivitäten im Bildungsumfeld, Merkmale Entwicklung des soziokulturellen Umfelds in einer bestimmten Region, der Grad der Bildung einer Gesundheitskultur in der Gesellschaft einer bestimmten Region, der Grad der Bereitschaft des Lehrpersonals zur Einführung des Landesbildungsstandards etc.

4. Der Grundsatz der Einhaltung der bestehenden Bedingungen, der vorgesehenen Ausbildungszeit, der Lehrmittel und der Fähigkeiten der Lehrkräfte, d. h. unter Berücksichtigung der sich zwischen den Lehrkräften entwickelten Beziehungsstile, der Gestaltung der pädagogischen Arbeit und der pädagogischen Kommunikation und Schulungsteilnehmer.

Erwartete Ergebnisse

Ergebnis 1: Klärung der Position jedes Schulungsteilnehmers hinsichtlich der Relevanz des Problems der Ausbreitung der HIV-Infektion unter Minderjährigen und Jugendlichen.

Ergebnis 2: Bewusstsein für die persönliche und berufliche Verantwortung für die Lösung des Problems der Ausbreitung der HIV-Infektion unter Minderjährigen und Jugendlichen.

Ergebnis 3: Aufbau eines aktiven sozialen, einschließlich pädagogischen Umfelds, das die Bildung positiver Einstellungen und Werte eines gesunden Lebensstils, Stils und Strategien sozial anerkannten Verhaltens gewährleistet.

Ergebnis 4: Bildung einer positiven Motivation für einen gesunden Lebensstil.

Das ist besonders hervorzuhebenStabilität der Motivation Voraussetzung für einen gesunden Lebensstil sind die Kontinuität, Kontinuität und Systematik präventiver gesundheitsbildender Einflüsse sowie die über einen bestimmten Zeitraum und in einem bestimmten Bereich gewachsenen gesellschaftlichen und kulturellen Normen für Gesundheit und sicheres Verhalten.

Ergebnis 5: Bildung von Gesundheitswerten und Einstellungen zu Gesundheit und einem gesunden Lebensstil.

Ergebnis 6: FormationFähigkeiten zur Bekämpfung riskanten Verhaltens (einschließlich Drogenkonsum), das zur HIV-Infektion beiträgt.

Ergebnis 7: Entwicklung gemeinsamer Strategien zur Reduzierung von Verhaltensrisiken im Zusammenhang mit einer HIV-Infektion.

Ergebnis 8: Bildung von Toleranz gegenüber HIV-positiven Menschen und ihrem unmittelbaren Umfeld .

Ergebnis 9: Beseitigung der Stigmatisierung von Menschen in HIV-gefährdeten Situationen.

Ergebnis 10: Entwicklung der pädagogischen Kompetenz der Eltern (gesetzliche Vertreter) zur Förderung der Sozialisation der Schüler in der Familie, Entwicklung einer präventiven und gesundheitsschonenden Ressource zur Prävention der HIV-Infektion von Minderjährigen und Jugendlichen und Bildung einer Kultur der Gesundheit in der Familie.

Ergebnis 11: Bereitstellung von Informationen, beratender psychologischer und pädagogischer Unterstützung von Familien zu Fragen der Erziehung von Jugendlichen und Jugendlichen mit dem Ziel, Risikoverhalten im Zusammenhang mit Drogenabhängigkeit und HIV-Infektion zu beseitigen oder zu minimieren

Programminhalte

Das Programm besteht aus zwei sich ergänzenden Abschnitten:

präventive Arbeit mit Studierenden einer Bildungseinrichtung

präventive Arbeit mit den Eltern (gesetzlichen Vertretern)

Präventive Arbeit mit Studierenden

Bildungs- und Themenplan

Der Zweck der Lektion

Alter

Lektion 1. „Finde dein Gesicht.“

Der Begriff der Persönlichkeit.Ein Komplex stabiler Persönlichkeitskomponenten (Temperament, Charakter, Fähigkeiten, Motivation). Persönlichkeit, Individualität und Individualität.Das Konzept der Persönlichkeitsgrenzen. Persönliche Entwicklung. Selbstachtung.

14-18 Jahre alt

Lektion 2. „Ich lerne mich selbst in der Kommunikation mit anderen kennen.“

Die Rolle der Kommunikation im menschlichen Leben. Bildung effektiver Kommunikationsfähigkeiten. Ich bin Aussagen. Ich und meine Freunde.

14-18 Jahre alt

Lektion 3. „Mit deinen Gefühlen umgehen.“

Gefühle. Ausdruck von Gefühlen. Gefühle vom Verhalten trennen.

14-18 Jahre alt

Lektion 4. „Bedürfnisse und Abhängigkeiten“ .

Abhängigkeit als destruktive Form des persönlichen Schutzes, als illusorische Möglichkeit, Problemen aus dem Weg zu gehen.

14-18 Jahre alt

Einführung in die Problematik der HIV/AIDS-Prävention.

Geschichte der Entstehung und Verbreitung von HIV/AIDS. Terminologische Definition von HIV-Infektion und AIDS. Quellen der HIV-Infektion. Übertragungsmechanismen einer HIV-Infektion. Hauptübertragungswege der HIV-Infektion. Gruppen, bei denen das Risiko einer HIV-Infektion besteht.

14-18 Jahre alt

„Immunität und ihre Bedeutung.“

Definition des Begriffs „Immunität“. Untersuchung der Struktur und Funktionen des Immunsystems des menschlichen Körpers.Zellen und Organe des Immunsystems.Spezifische und unspezifische Immunität. Härten. Bildung der Fähigkeit, Wissen über die Eigenschaften des Immunsystems zu vermitteln.

14-18 Jahre alt

Lektion 7. „Der Wert der Gesundheit.“

Bildung einer wertebasierten Einstellung zur Gesundheit bei Jugendlichen und jungen Menschen.

14-18 Jahre alt

Lektion 8. „Moral und Moral im menschlichen Leben.“

Das Konzept von Moral und Ethik. Das Konzept des Sinns des Lebens und seines Wertes. Das Konzept der persönlichen Werte, Familienwerte. Das Konzept von Männlichkeit und Weiblichkeit in der modernen Gesellschaft.Verwendung von Sprichwörtern und RedewendungenbeiStudium moralischer Normen und Verhaltenskultur;Bewusstsein für die Bedeutung von Familientraditionen für die Lösung der Probleme der Jungen- und Mädchenerziehung.

14-18 Jahre alt

Klasse 9 . „Selbstvertrauen ist meine Visitenkarte.“

Wie man Ziele setzt, Probleme löst und Entscheidungen trifft. Das Konzept des Gruppendrucks und des Treffens eigener Entscheidungen. Souveränes Verhalten in schwierigen Lebenssituationen. Training durchsetzungsfähigen Verhaltens in Situationen psychischen Drucks und Manipulation. Training der mentalen Selbstregulation zur Prävention riskanten Verhaltens bei Studierenden. Fähigkeiten zur Vermeidung riskanter Situationen.

14-18 Jahre alt

Lektion 1 0 . „Menschen mit gleichen Chancen.“

Sozialpsychologische und wirtschaftliche Folgen von HIV.Toleranz.Aktivitäten öffentlicher Organisationen und Einzelpersonen, die die HIV-Epidemie bekämpfen. GeschichteRotes Band.

14-18 Jahre alt

Lektion 1 1 . „Lebensaussichten.“

Diskussion der Ergebnisse der gemeinsamen Arbeit. Unterstützung der Stimmung für weiteres selbstständiges Arbeiten. Bildung und Entwicklung einer Freiwilligenbewegung unter Jugendlichen und jungen Menschen zur Prävention des Konsums psychoaktiver Substanzen und zur Prävention einer HIV-Infektion.

14-18 Jahre alt

Testkontrolle

14-18 Jahre alt

Präventive Arbeit mit Eltern (gesetzlichen Vertretern)

Bildungs- und Themenplan

Vorlesung

Familienbeziehungen als Grundlage des gegenseitigen Verständnisses.

Vorlesung

Persönlichkeit eines Teenagers.

Schwieriger Teenager.

Diskussion mit Studierenden

HIV/AIDS – Mythen und Realität.

Vorlesung

Ressourcen und Möglichkeiten.

Vorlesung

Aktionsplan zur HIV-Prävention

Treffen mit medizinischem Personal (Klassen 8-11)

Stellvertreter In der pädagogischen Arbeit Sozialpädagogin

Befragung der Eltern: „Was wissen Sie über eine HIV-Infektion?“

Psychologe, Sozialpädagoge

Elternvortrag von Fachleuten aus Organisationen und Institutionen, die sich mit der Prävention von Alkoholismus, Rauchen, Drogensucht und HIV/AIDS befassen.

Stellvertreter In der pädagogischen Arbeit Sozialpädagogin

Veröffentlichung von Informationen für Eltern zum Thema HIV/AIDS auf der Schulwebsite.

Soziallehrer

Beratung im Pädagogischen Rat zum Stand der Präventionsarbeit zur HIV/AIDS-Problematik in der Schule.

Psychologe, Sozialpädagoge

Aktivitäten zur moralischen Erziehung von Jugendlichen, um ein sozial sicheres Verhaltensmodell zu bilden

Klassenlehrer

Gebrauchte Bücher

Belyaeva V.V., Ruchkina E.V. Beratung im Rehabilitationssystem bei HIV-Infektion. Epidemiologie und Infektionskrankheiten. – 2001. Nr. 1.

Vakhrusheva I.G., Blinova L.F. Weg zum Erfolg. Ein Leitfaden zur Arbeit mit Eltern für Schule/allgemein. Hrsg. ICH G. Vakhrusheva.- Kasan:

Rakhmanova A.G., Voronov E.E., Fomin Yu.A. HIV-Infektion bei Kindern – St. Petersburg, 2003.

Frankham J., Kanabus A. Lassen Sie uns mit Teenagern über AIDS sprechen: Ein Leitfaden für Eltern. – Tallinn, 1993.

Drogenfreie Schule. Ein Buch für Lehrer und Eltern. Ed. L. M. Shipitsyna, E. V. Kazakova. - St. Petersburg, 2001.

So schützen Sie Ihr Kind vor HIV/AIDS. Ein Ratgeber für Eltern. Ed. L. M. Shipitsyna, L. S. Shpilenya. – M., 2006. – 88 S.

Programm zur Primärprävention von HIV/AIDS und riskantem Verhalten für Kinder im höheren Jugendalter „Ladya“. Moskau, 2012. Russischer Runder Tisch.

Prävention von HIV/AIDS bei Kindern und Jugendlichen. Lehrbuch für Studierende pädagogischer Hochschulen. Ed. K. G. Gurevich, L. M. Shipitsyna. – M., 2006. – 80 S.

HIV/AIDS, Wissen über Wege vermitteln

Ausbreitung und Maßnahmen zur Verhinderung einer HIV-Infektion.

1.Soziale und moralische Aspekte von HIV/AIDS. Die Notwendigkeit, daran zu arbeiten

Prävention einer HIV-Infektion.

Eines der Probleme, die die Menschheit heute beunruhigen, ist das Problem HIV/AIDS. In den letzten Jahren ist es für Weißrussland aus der Theorie zur Realität geworden.

In der Republik Belarus liegt die Zahl der HIV-Infizierten bei Tausenden, und das ist nur die Spitze des Eisbergs. Diese Zahl wächst täglich. Die meisten Fälle einer Infektion mit dem humanen Immundefizienzvirus treten bei jungen Menschen im Alter von 15 bis 29 Jahren auf.

Prävention ist das einzige verfügbare und ausreichend wirksame Mittel, das wir in großem Umfang einsetzen können und das der Bevölkerung helfen kann, dieser Krankheit zu widerstehen.

Eine HIV-Infektion betrifft den leistungsfähigsten Teil der Bevölkerung und beeinflusst demografische Indikatoren (Rückgang der Fruchtbarkeit, Anstieg der Sterblichkeit).

Junge Eltern sterben an einer HIV-Infektion und hinterlassen ihre kleinen Kinder als Waisen, deren Fürsorge dem Staat obliegt.

Aus Mangel an Verständnis für die Unausweichlichkeit des tragischen Verlaufs der Krankheit gebären HIV-infizierte Frauen Kinder und verurteilen sie zum Leiden. Sie werden oft verlassen. Der Staat muss sich auch um solche Kinder kümmern.

Menschen, die mit HIV und AIDS leben, müssen teilweise kostenlos mit Medikamenten versorgt werden, was auch mit erheblichen wirtschaftlichen Kosten verbunden ist. Erhebliche Mittel werden auch für die Organisation von Labortests und die Diagnose von HIV-Infektionen bereitgestellt.

Zwischen der Gesellschaft als Ganzes, einzelnen Bürgern und HIV-infizierten Menschen entstehen oft komplexe Beziehungen.

Da es keine spezifischen Mittel zur Vorbeugung und Behandlung einer HIV-Infektion gibt, ist die Aufklärung der Bevölkerung die wichtigste Maßnahme zur Verhinderung der Ausbreitung von HIV auf dem Territorium der Republik Belarus.

Grundlage präventiver Maßnahmen ist eine umfassende, zeitnahe und zugängliche Information und Aufklärung der Bevölkerung über verschiedene Aspekte der HIV/AIDS-Problematik. Durch einen bewussten Umgang mit der eigenen Gesundheit und dem eigenen Verhalten kann die Ausbreitung des Humanen Immundefizienzvirus deutlich eingedämmt und bei manchen Bevölkerungsgruppen sogar gestoppt werden.

2,Hauptaspekte der Präventionsarbeit;

Verbreitung objektiver Informationen über die epidemische Situation in

Aufklärung über die Wege der HIV-Infektion und die Faktoren ihrer Übertragung;

Bildung eines gesunden Lebensstils, eines verantwortungsvollen Umgangs mit der eigenen Gesundheit und der Gesundheit anderer;

Erläuterung der Maßnahmen zur Vorbeugung einer HIV-Infektion, der Realität der Ansteckung bei einem bestimmten Lebensstil;

Anregung der Aktivitäten von Beamten zur Umsetzung vorbeugender Maßnahmen;

Erläuterung gesetzgeberischer, rechtlicher und sozialmedizinischer Maßnahmen zur

infizierte Menschen, um zu verhindern, dass sie diskriminiert werden;

Prävention möglicher Selbstmorde, der Entwicklung von Tachophobie und Manifestationen des AIDS-Terrorismus.

3.1. HIV-Präventionsmaßnahmen auf Landesebene

3.2. Medizinische Maßnahmen zur Vorbeugung einer HIV-Infektion:

• 
  Tests (Laboruntersuchungen) von Spenderblut;
• 
  Verhinderung der Übertragung des Immundefizienzvirus durch medizinische Verfahren;

3.3. Persönliche Vorsorgemaßnahmen:

Beseitigung von Promiskuität, Drogenkonsum und Injektionen; Vermeidung von Tätowierungen, Verwendung gemeinsamer Rasierer,

Maniküre und andere persönliche Hygieneartikel;

Verwendung persönlicher Schutzausrüstung.

3.4. Ein gesunder Lebensstil ist die Grundlage für die HIV/AIDS-Prävention.

Das Vorrecht des Gesundheitsministeriums umfasst nur einige Aspekte der Präventivarbeit, beispielsweise die Gewährleistung der Sicherheit von Spenderblut, die Verhinderung der Übertragung von HIV bei der Bereitstellung medizinischer Versorgung aller Art und die Behandlung sexuell übertragbarer Krankheiten. Die Umsetzung anderer Aktivitäten, wie groß angelegte Aufklärungsprogramme zu gesunden Lebensstilen etc., ist nur unter Beteiligung verschiedenster staatlicher und öffentlicher Organisationen möglich. Wichtig ist auch die Unterstützung durch den Staat. Präventive Maßnahmen sind wirksam, wenn bei ihrer Umsetzung eine Partnerschaft und Koordinierung der Aktivitäten einzelner Personengruppen, öffentlicher Organisationen und Regierungsbehörden etabliert wird.

Die Republik hat das staatliche Programm zur Prävention von HIV-Infektionen für den Zeitraum 2006-2010 entwickelt und vom Ministerrat genehmigt, das die Beteiligung einer Vielzahl von Ministerien, Abteilungen und Organisationen an präventiven Aktivitäten vorsieht. Die Arbeit der Ministerien und Abteilungen wird vom Republikanischen Interdepartementalen Rat zur Prävention von HIV-Infektionen und sexuell übertragbaren Krankheiten koordiniert, dem Vertreter von 17 Ministerien und anderen zentralen Regierungsstellen angehören.

Das Hauptziel des staatlichen Programms besteht darin, das Ausmaß der HIV-Infektion zu stabilisieren und zu reduzieren, die Lebenserwartung zu erhöhen und die Sterblichkeitsrate von HIV/AIDS-Patienten durch eine Reihe präventiver und therapeutischer Maßnahmen zu senken.

Das Erreichen des Ziels wird durch folgende Aufgaben erleichtert:

Schaffung von Bedingungen für die Bereitstellung medizinischer und psychologischer Hilfe für Menschen mit HIV/AIDS, Kinder von HIV-infizierten Müttern und Eltern von HIV-exponierten Kindern; Bereitstellung einer medikamentösen Prävention der vertikalen Übertragung für HIV-infizierte schwangere Frauen; Gewährleistung des Zugangs von Menschen mit HIV/AIDS zu umfassender antiretroviraler Therapie, palliativer Behandlung und Pflege; Bildung eines Modells für professionelles Verhalten von medizinischem Personal zur Unterstützung von Patienten im Zusammenhang mit der Ausbreitung von HIV/AIDS;

Bildung von Wissen über die Probleme von HIV/AIDS und von Fertigkeiten für ein sicheres Leben in der Bevölkerung, insbesondere bei Kindern und Jugendlichen; Vermittlung von Werten und Verhaltensmustern an Kinder und Jugendliche, die zur Prävention einer HIV-Infektion beitragen;

• 
  Ausbau wirksamer Präventionsarbeit bei Drogenkonsumenten im Rahmen der Strategie zur Reduzierung des Infektionsrisikos; Aufbau eines Netzwerks sozialer und pädagogischer Institutionen;
• 
  Gewährleistung des Zugangs von Drogenkonsumenten, Männern, die Sex mit Männern haben, und Frauen, die in der Sexarbeit tätig sind, zu zuverlässigen Informationen über HIV/AIDS sowie zu psychologischer und medizinischer Hilfe;
• 
  Bereitstellung medizinischer, psychologischer und sozialer Rehabilitation für Drogenkonsumenten.

Gemäß dem Landesprogramm zur Prävention von HIV-Infektionen 2006-2010. Es werden Maßnahmen ergriffen, um die Übertragung des Humanen Immundefizienzvirus durch Spenderblut zu verhindern.

Um das Risiko einer Infektion mit dem Humanen Immundefizienzvirus durch Spenderblut, seine Bestandteile und Präparate zu verringern, wurde in Blutspendeeinrichtungen ein Spenderauswahlsystem entwickelt und ein verzögertes Testsystem eingeführt (innerhalb von 4 bis 6 Monaten ab dem Datum der Blutentnahme). (Spende), wodurch zusätzliche (2-3-malige) Spender auf das Vorhandensein von Antikörpern gegen das Humane Immundefizienzvirus untersucht werden können, bevor dem Patienten Blutserum und Blutprodukte transfundiert werden.

In der Republik sind die Indikationen für die Transfusion von Blut und seinen Bestandteilen an Patienten streng begrenzt; Blutersatzmittel werden bevorzugt.

Diagnose- und Behandlungsverfahren stellen bei korrekter Durchführung durch medizinisches Fachpersonal kein Risiko für Patienten dar und können nicht zur Ausbreitung des Humanen Immundefizienzvirus beitragen. Behandlungs- und Präventionseinrichtungen verfügen über alle notwendigen Voraussetzungen, um die Ausbreitung von HIV zu verhindern. Ihnen stehen ausreichend medizinische Einweginstrumente (Spritzen, Bluttransfusionssysteme) und Geräte zur Aufbereitung (Desinfektion, Sterilisation) etwaiger wiederverwendbarer medizinischer Geräte mit Desinfektionsmitteln zur Verfügung. Das medizinische Personal verbessert regelmäßig sein berufliches Niveau, was sich auch positiv auf die Qualität der durchgeführten Eingriffe auswirkt.

Vertikaler Infektionsweg. Die Infektion eines Kindes einer HIV-infizierten Mutter erfolgt, wenn das Virus während der Schwangerschaft, Geburt und Stillzeit von der Mutter auf den Fötus gelangt. Um die vertikale Übertragung von HIV in der Republik zu verhindern, wurde eine freiwillige Untersuchung auf HIV-Infektion schwangerer Frauen mit Beratung vor und nach der Untersuchung organisiert. Um das Infektionsrisiko eines Neugeborenen durch die vertikale Übertragung der HIV-Infektion von 25–30 % auf 1–2 % zu senken, wurde eine medikamentöse Prophylaxe mit antiretroviralen Medikamenten (Azidothymidin oder Retrovir bzw. Thymosid) für Mutter und Kind eingeführt Praxis des geburtshilflichen und gynäkologischen Dienstes der Republik HIV-infizierte Frauen durch Kaiserschnitt (falls angezeigt), künstliche Ernährung von Neugeborenen.

Sexueller Infektionsweg. Wer keinen Geschlechtsverkehr hat und keine Drogen spritzt, hat praktisch kein Risiko, sich mit HIV anzustecken. Frühe und promiskuitive sexuelle Beziehungen können zu einer Infektion mit sexuell übertragbaren Krankheiten, einer HIV-Infektion, einer ungewollten Schwangerschaft und Problemen im Zusammenhang mit der Familiengründung führen. Der Verzicht auf Geschlechtsverkehr vor der Ehe beseitigt die Angst vor Krankheiten und den Folgen sexuell übertragbarer Krankheiten. Die Verwendung eines Kondoms beim Geschlechtsverkehr verringert das Risiko einer Ansteckung mit sexuell übertragbaren Krankheiten, einer HIV-Infektion und der Wahrscheinlichkeit einer ungewollten Schwangerschaft. Es ist wichtig, die Regeln für die Verwendung zu befolgen.

Parenteraler Weg (Virus gelangt ins Blut). Eine große Gruppe von AIDS-Patienten und HIV-Trägern sind Spritzenabhängige. In den meisten Fällen wird in solchen Gruppen das Medikament intravenös mit einer Spritze verabreicht und anschließend von einem Drogenabhängigen auf einen anderen übertragen. Eine HIV-Infektion wird auch durch die Verwendung eines infizierten Medikaments oder gewöhnlicher Gegenstände bei der Zubereitung (Tampons, Filter, Utensilien) begünstigt. Sobald unter Drogenabhängigen mindestens eine HIV-infizierte Person auftaucht, infizieren sich nach einiger Zeit Mitglieder der Gruppe (ca. 70 % innerhalb von 2-3 Jahren) mit HIV.

Drogenabhängigkeit ist eine Krankheit, die durch ein unwiderstehliches Verlangen nach Drogen gekennzeichnet ist, die in kleinen Dosen Euphorie (Aufregung) und in großen Dosen Benommenheit und narkotischen Schlaf hervorrufen. Die Folgen sind Unkontrollierbarkeit des Verhaltens (dies kann zu Promiskuität führen), die Möglichkeit einer HIV-Infektion und als Folge davon der Tod. Deshalb ist es besser, nicht dem Gruppenzwang zu erliegen und es nicht zu versuchen, geschweige denn Drogen zu nehmen. Schon ein einmaliger Drogenkonsum kann zu einer HIV-Infektion führen. Wer Drogen konsumiert, sollte sich schnellstmöglich an einen Drogenbehandlungsdienst wenden, einzelne Spritzen und Nadeln verwenden, diese nicht ausleihen und das Medikament nach dem Kauf desinfizieren.

Ohrlöcher sollten nur in Schönheitssalons gemacht werden, Tätowierungen sollten in speziellen Räumen gemacht werden und Sie müssen auch über eigene persönliche Hygieneartikel verfügen: Rasier- und Maniküreutensilien.

Ein gesunder Lebensstil ist die Grundlage für die AIDS-Prävention.„Es gibt Tausende von Krankheiten, aber es gibt nur eine Gesundheit“ (L. Berne). „Ein gesunder Mensch ist das wertvollste Werk der Natur“ (T. Carlyle). Ein gesunder Lebensstil hängt eng mit dem Bewusstsein eines Menschen für die Entwicklungsmuster des Körpers und dem Wissen darüber zusammen, was für ihn nützlich und was schädlich ist. Die gefährlichste aller Krankheiten ist Unwissenheit. Zu einem gesunden Lebensstil gehören die Einhaltung der Regeln der persönlichen Hygiene, körperliche Bewegung und Kondition, richtige Ernährung, der Verzicht auf Alkohol, Tabak und Drogen sowie die Fähigkeit, mit verschiedenen Erfahrungen umzugehen. Gute Gewohnheiten können ebenso zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit beitragen, wie schlechte sich dagegen richten können. Überstürztes Verhalten kann unvorhergesehene Folgen haben.

Ihr Leben und Ihre Gesundheit liegen in Ihren Händen. Jeder Mensch ist in der Lage, die richtige Wahl zu treffen. Die Förderung eines verantwortungsvollen Umgangs mit der eigenen Gesundheit ist das Ziel eines gesunden Lebensstils.

Zusätzliches Material.

Quellen einer HIV-Infektion:

Die einzige Infektionsquelle ist eine Person, die in allen Stadien der Krankheit mit dem Immundefizienzvirus infiziert ist. Tierische Immundefizienzviren sind für den Menschen ungefährlich und verursachen keine Krankheiten.

Die Gefahr besteht darin, dass sich ein HIV-infizierter Mensch lange Zeit gesund fühlt. Seit mehreren Jahren habe er keine Krankheitserscheinungen mehr gehabt, etwa bei einer Grippe. Ein Mensch führt einen normalen Lebensstil. Er unterscheidet sich nicht von seinen Mitmenschen und weiß meist noch nicht einmal, dass er bereits HIV-Träger ist und unter Umständen andere anstecken kann.

Übertragungswege.

Es gibt 3 Übertragungswege: sexuell;

parenteral (wenn das Virus ins Blut gelangt); vertikal (von der Mutter zum Kind).

Bei HIV-Infizierten ist das Virus in allen biologischen Körperflüssigkeiten enthalten. Die größte Konzentration findet sich jedoch im Blut, im Sperma von Männern, im Vaginalsekret von Frauen und in der Muttermilch. In anderen Umgebungen des Körpers (Speichel, Tränen, Schweiß, Urin usw.) ist sein Inhalt unbedeutend und stellt keine Gefahr im Hinblick auf die Übertragung einer HIV-Infektion dar.

Es ist zu beachten, dass die hohe Wahrscheinlichkeit einer HIV-Infektion vom Lebensstil einer Person abhängt. Ein Homosexueller oder eine Prostituierte, die beim Geschlechtsverkehr stets Kondome benutzt, ist weniger gefährdet, sich mit HIV anzustecken, als ein „anständiger Bürger“, der sich hin und wieder ungeschützten Sex mit unbekannten Partnern erlaubt. Dennoch kann unter Bedingungen einer intensiven HIV-Ausbreitung die Möglichkeit einer Infektion für jeden von uns nicht ausgeschlossen werden.

Wie HIV nicht übertragen wird.

Als Ergebnis langjähriger Beobachtungen mehrerer Haushaltskontakte von HIV-Infizierten und AIDS-Patienten wurde festgestellt, dass HIV nicht übertragen wird:

Mit freundlichen Umarmungen und Küssen;

Durch einen Handschlag;

Bei der Verwendung von Besteck, Bettwäsche; durch Industrie- und Heimeinrichtung;

Durch Sanitäranlagen, bei Nutzung eines Schwimmbades, Dusche;

Im öffentlichen Verkehr;

Insekten, auch blutsaugende;

Durch Tröpfchen in der Luft.

Somit ist es absolut sicher, mit HIV-infizierten Menschen in einer Bildungseinrichtung oder am Arbeitsplatz zu kommunizieren, in derselben Kantine zu essen, im selben Raum in einem Wohnheim zu leben und Schreibgeräte zu benutzen.

Humanes Immundefizienzvirus (HIV).

Unter einem Elektronenmikroskop betrachtet sieht das Virus so aus: exotische Blume. HIV gehört zur Familie der Retroviren. Über den Blutkreislauf dringt das Virus in alle inneren Organe, Drüsen, Lymphknoten und sogar in Gewebe wie die Hornhaut des Auges ein, die bekanntermaßen keine Blutgefäße besitzt. HIV wird nicht direkt aus den biologischen Flüssigkeiten des menschlichen Körpers in die äußere Umgebung abgegeben.

HIV infektion- eine Infektionskrankheit, die durch das Humane Immundefizienzvirus verursacht wird. Die Krankheit verläuft mit einer Schädigung lebenswichtiger Zellen des körpereigenen Schutzsystems (Immunsystem), wodurch der Patient verschiedene entzündliche Prozesse und bösartige Tumoren entwickelt, die bei einer HIV-infizierten Person zum Tod führen.

Manchmal vergehen vom Moment der Infektion bis zum Tod 10 bis 12 Jahre, sodass die HIV-Infektion eine langsame Infektion ist.

HIV-infiziert- Personen, die mit dem Humanen Immundefizienzvirus infiziert sind. Zur Kategorie der HIV-Infizierten zählen sowohl Personen ohne Krankheitserscheinungen (HIV-Infektionsträger) als auch AIDS-Patienten.

AIDS (humanes Immunschwächesyndrom)- das letzte (terminale) Stadium der Entwicklung einer HIV-Infektion.

Gemäß der in der Republik Belarus angenommenen klinischen Klassifikation besteht die Krankheit aus 5 Stadien.

Behandlung. Fataler Ausgang.

Seit der Entdeckung von HIV hat die Welt mehr Geld für die Erforschung von HIV-Infektionen ausgegeben als für die Erforschung anderer Infektionen. Viele Geheimnisse der Krankheit bleiben jedoch immer noch ungelöst, obwohl die weltweit führenden wissenschaftlichen Zentren sich mit der Erforschung der HIV-Infektion befassen und dabei die neuesten Technologien und wissenschaftlichen Erkenntnisse nutzen. Bisher wurden keine Mittel gefunden, um vorbeugende Impfungen durchzuführen oder Infizierte radikal zu heilen.

Die im Arsenal der Ärzte verfügbaren Medikamente (antiretrovirale Medikamente) können den Zustand eines AIDS-Patienten nur einigermaßen stabilisieren, Leiden lindern und das Leben verlängern.

Aufgrund der hohen Kosten dieser Medikamente sind sie für die meisten HIV-infizierten Menschen in armen Ländern nicht zugänglich. Die Behandlungskosten betragen 15.000 bis 20.000 US-Dollar pro Jahr. Es ist notwendig, die Behandlung über mehrere Jahre und möglicherweise ein Leben lang durchzuführen.

Labordiagnostik.

Die Labordiagnose einer HIV-Infektion basiert auf dem Nachweis des Virus selbst oder von Antikörpern dagegen im Blut einer HIV-infizierten Person.

In der Anfangsphase der Infektionsentwicklung (3-6 Monate) ist es unmöglich, die Tatsache einer Infektion festzustellen. Dies ist das sogenannte „Serokonversionsfenster“, also eine Zeit der Abwesenheit! Antikörper im menschlichen Körper. Während dieser Zeit kann eine infizierte Person jedoch, ohne das Vorliegen einer Infektion zu kennen, andere anstecken. Mit dem Aufkommen von Antikörpern gegen HIV ist es möglich, HIV-Träger durch spezielle Labortests zu identifizieren, die in jeder medizinischen Einrichtung sowie in den AIDS-Präventionsabteilungen regionaler und republikanischer Zentren für Hygiene, Epidemiologie und öffentliche Gesundheit durchgeführt werden können , unabhängig von Wohnort, Arbeit, Studium, freiwillig, auch anonym und unentgeltlich.

Ein erstes positives Ergebnis weist noch nicht auf eine HIV-Infektion hin (das sogenannte falsch positive Ergebnis). Es tritt bei schwangeren Frauen, Menschen mit allergischen Erkrankungen, bösartigen und einigen anderen schweren Krankheiten auf. Daher sind wiederholte Tests erforderlich, um eine endgültige Diagnose zu stellen.

Wo auch immer der Test durchgeführt wird, sein Ergebnis ist ein medizinisches Geheimnis.

Leiter der Abteilung Prävention

Staatliche HIV/AIDS-Institution „GOTSGEOZ“ I.P.Litvin

MEETING-TRAINING

„MIT GESUNDHEIT IM LEBEN“

Interaktive Arbeitsmethoden

zur HIV/AIDS-Prävention bei Jugendlichen

Jetzt ist er der größte Feind der Welt.

Für eine Person, die daran erkrankt ist

Der Weg ist, wohin Krebs führt.

Millionenbeträge werden freigegeben

Um Gerechtigkeit für ihn zu finden.

Jetzt wissen sie, wie es infiziert,

Aber sie können ihn nicht beruhigen.
Jedes Jahr kommen Zehntausende Menschen ums Leben

AIDS erntet seine Ernte.

Wer vernachlässigt, ist krank

Die Norm des Lebens, liebt das Paradies.

G. Gurjanow

Während Ärzte auf der ganzen Welt hartnäckig darüber streiten, ob es eine Krankheit wie AIDS gibt oder ob sie von Apothekern erfunden wurde, um teure Medikamente auf den Markt zu bringen, zählen Statistiken nüchtern diejenigen, die am erworbenen Immunschwächesyndrom gestorben sind. Und auch wenn die Zahl der Todesfälle von HIV-Infizierten für einen einzelnen Ort im Vergleich zur Welt, wo die Zahl in die Millionen geht, in einem kleineren Maßstab berechnet wird, handelt es sich dennoch um das Leben von Menschen. Leben, die hell und lange brennen könnten.

Aber die grausame Hand von AIDS fordert junge Menschen im Alter von 25, 30, 40 Jahren. Heutzutage ist es Realität, dass Menschen mit HIV nur die Hälfte oder sogar ein Drittel der durchschnittlichen Lebenserwartung erreichen. Und die Menschheit kämpft dafür, dass eine solche Realität in Zukunft nur noch eine Lehre aus der Vergangenheit ist ...

Das Ausmaß der Ausbreitung von AIDS hat alle Erwartungen übertroffen. Dutzende Länder sind von der HIV/AIDS-Epidemie betroffen und viele weitere stehen am Rande einer Epidemie. Als besonders gefährdete Bevölkerungsgruppe erwiesen sich junge Menschen. Experten schätzen, dass etwa 12 Millionen junge Menschen im Alter von 15 bis 24 Jahren mit HIV/AIDS leben und täglich etwa 6.000 Fälle einer HIV-Infektion auftreten.

Das 20. Jahrhundert stellte uns vor ein schwieriges Problem: AIDS. Beginnend mit wenigen Fällen wurde die Krankheit ein Jahr später in 16 Ländern bei 711 Menschen registriert. Genau 5 Jahre später wurden in 113 Ländern 72,5 Tausend HIV-infizierte Menschen identifiziert. Zu Beginn des neuen Jahrtausends betrug ihre Zahl 40 Millionen, mehr als im Zweiten Weltkrieg starben. Täglich infizieren sich etwa 16.000 Menschen mit dem Humanen Immundefizienzvirus.

Der weitere Verlauf der Epidemie hängt von den Anstrengungen ab, die heute unternommen werden, um eine HIV-Infektion bei jungen Menschen zu verhindern.

Leider war Weißrussland keine Ausnahme. In Weißrussland geht die Zahl der HIV-Infizierten in die Tausende – und das ist nur die Spitze des Eisbergs. Wissenschaftler haben herausgefunden, dass auf jeden identifizierten Fall einer HIV-Infektion etwa zwei bis drei unerkannte Fälle kommen. So gibt es in unserem Land bereits Zehntausende Patienten.

Dennoch bleiben viele überraschend gelassen und glauben, dass AIDS irgendwo in Amerika oder Afrika liegt, nicht aber in ihrem Land. Mittlerweile ist kein einziger Mensch auf der Welt vor einer Infektion mit dem Humanen Immundefizienzvirus gefeit. AIDS bedroht uns alle, weil es keine Grenzen kennt: Geschlecht, Alter, Nationalität, Beruf, Glaube und sozialen Status. Und die am stärksten gefährdeten Personen in dieser Situation sind Kinder.

In den letzten Jahren ist in Weißrussland die Zahl der HIV-Infizierten, Patienten mit sexuell übertragbaren Krankheiten und Menschen, die injizierende Drogen konsumieren, gestiegen. Immer mehr junge Menschen werden schon in relativ jungen Jahren sexuell aktiv und vorehelicher Sex kommt immer häufiger vor. Junge Menschen sind einem Partner nicht treu und praktizieren gesundheitsgefährdende Verhaltensweisen (einschließlich des intravenösen Drogenkonsums).

Der Wunsch junger Menschen nach neuen Empfindungen führt oft zu Drogenexperimenten. Die unter jungen Menschen weit verbreitete Drogenabhängigkeit ist in unserem Land die Hauptursache für HIV-Infektionen. In der Regel beginnt alles mit dem Konsum von Rauschmitteln, dem Rauchen und endet mit dem intravenösen Drogenkonsum. HIV-Infektionen unter Drogenabhängigen breiten sich rasant aus. Einer der Gründe für den Drogenkonsum besteht darin, Kinder „unbeschäftigt“ zu halten und sie sich selbst zu überlassen.

Jeder möchte anerkannt werden. Der Wunsch, sich von der Masse abzuheben, ist bei Kindern besonders verbreitet. Erwachsene müssen ihre Individualität und Einzigartigkeit erkennen und ihnen Aufmerksamkeit und Liebe entgegenbringen. Möglicherweise verlieren Kinder dann die Lust, mit ihrem Aussehen zu experimentieren (Tätowierungen, Piercings, Narbenbildung usw.), was zu einer HIV-Infektion führen kann.

Diese Fakten unterstreichen die enorme Bedeutung der Umsetzung von Präventionsprogrammen. Viele junge Menschen sind sich der Bedrohung durch HIV nicht einmal bewusst, wenn sie anfangen, Sex zu haben oder Drogen zu nehmen.

Leider sind wir nicht nur mit Computern ausgestattet, sondern auch mit Jugendkriminalität, Alkoholismus, Drogenabhängigkeit, sexuell übertragbaren Krankheiten und AIDS in das neue Jahrtausend gestartet.

Es liegt in der Macht von Erwachsenen, die alle Wechselfälle des Lebens kennen und verstehen, die Zukunft der Nation vor einer drohenden Katastrophe zu schützen, der Pest des 20. Jahrhunderts ein Hindernis in den Weg zu legen und moralische Werte zu bilden Kinder durch ihr persönliches Beispiel. Eine positive Atmosphäre um das Kind herum, Respekt und Liebe von anderen, die Fähigkeit, mit ihm von Herzen zu sprechen – das sind einige der Bedingungen, die es ermöglichen, die junge Generation in verschiedenen Lebenssituationen zu schützen. Wir müssen Kindern helfen, ihre Fähigkeiten zu entdecken und sie ermutigen, in ihrer Freizeit das zu tun, was sie lieben.

M. Johnson hat es richtig gesagt: „Steck deinen Kopf nicht in den Sand. Jeder kann sich mit dem AIDS-Virus anstecken. Das erste, was Sie tun müssen, ist, die Verleugnung zu beenden, die besagt: „Das kann mir nicht passieren.“ Bei AIDS gibt es kein „wir“ und „sie“. Und ich werde nicht müde, dies immer wieder zu wiederholen. Ob Sie sich mit HIV infizieren oder nicht, hängt nicht davon ab, wer Sie sind, sondern davon, was Sie tun. Wir sind alle in Gefahr.“

Lehrkräfte, die in verschiedenen Bildungseinrichtungen tätig sind, können einen gewissen Beitrag zur Prävention von HIV-Infektionen bei Kindern, Jugendlichen und Jugendlichen leisten. Die Spezifität ihrer Aktivitäten ermöglicht es ihnen, Informationen zur Prävention von HIV-Infektionen in einer zugänglichen und akzeptablen Form zu vermitteln.

Die Sorge um die Gesundheit und eine harmonische Entwicklung der jüngeren Generation verpflichtet Erwachsene, Kinder vor allem zu schützen, was ihnen körperlichen und moralischen Schaden zufügen kann, insbesondere wenn sie sich mit HIV infizieren. Wenn Ihr Kind einen Fehler gemacht hat, helfen Sie ihm und unterstützen Sie es in der aktuellen Situation.

Wir Erwachsenen müssen jungen Menschen das richtige Verhalten beibringen, eine Ansteckung mit dieser tödlichen Infektion verhindern und ihnen beibringen, Entscheidungen für einen gesunden Lebensstil zu treffen. Alle präventiven Maßnahmen sollten jedoch nicht auf die Weitergabe von Informationen reduziert werden. Für einen Teenager ist es einfacher, die vorgeschlagenen Optionen für Verhaltensstereotypen zu verstehen, wenn die Möglichkeit besteht, seine Meinung zu äußern und Antworten auf unklare Fragen zu erhalten. Eine der effektivsten Formen der Arbeit mit Teenagern ist die Vermittlung von Informationen mit unkonventionellen Methoden.

Lasst uns in diesem Leben nichts überstürzen, lasst uns innehalten, wie der Dichter Jewgeni Jewtuschenko sagte, und darüber nachdenken, was jeder von uns getan hat, um AIDS zu stoppen.

Der Fluch des Jahrhunderts ist Eile,

Und der Mann, der sich den Schweiß abwischt,

Er eilt wie ein Bauer durchs Leben,

Im Zeitdruck gefangen.

Sie trinken hastig, sie lieben hastig,

Und die Seele steigt herab.

Sie schlagen hastig, zerstören hastig.

Und dann bereuen sie in Eile.

Aber mindestens einmal auf der Welt,

Was schläft oder kocht,

Hör auf wie ein Pferd in Seife

Den Abgrund an den Hufen spüren.

Halten Sie auf halbem Weg an

Vertraue dem Himmel als Schicksal.

Denken Sie – wenn nicht an Gott –

Zumindest nur über mich selbst.

Unter dem Rascheln verfallender Blätter,

Unter dem heiseren Schrei der Lokomotive

Verstehe: Wer wegläuft, ist erbärmlich,-

Derjenige, der aufhört, ist großartig.

In der Unentschlossenheit liegt Stärke

Wenn man auf dem falschen Weg ist

Weiter zu den falschen Leuchten

Du traust dich nicht zu gehen.

Wenn dich die Wut antreibt

Zur Vergessenheit deiner eigenen Seele,

Zur Schande eines Schusses und eines Wortes

Beeilen Sie sich nicht, tun Sie es nicht!

Hören Sie auf, blind zu laufen

O Bevölkerung der Erde!

Einfrieren, vor einer Colt-Kugel fliegen,

Und, Bombe, gefrieren in der Luft ...

O Mann, dessen Name heilig ist,

Erhebe deine Augen im Gebet nach oben,

Zwischen Verfall und Ausschweifung

Halt halt!

HIV-Präventionsprogramme sind notwendig, um die epidemische Gefahr im Land zu verringern. Schließlich hängt davon die Gesundheit aller seiner Bewohner ab. Vorkehrungen zum Schutz vor Infektionen tragen dazu bei, einen Anstieg der Infektionsrate zu verhindern. Zur sozialen Prävention einer HIV-Infektion gehört übrigens nicht nur die Arbeit mit gesunden Menschen. Dies gilt auch für diejenigen, die bereits infiziert sind. Schließlich hängt die Sicherheit der Bevölkerung maßgeblich von ihnen ab. Welche soziale HIV-Prävention gibt es in unserem Land, welche Bevölkerungsgruppen sind von Programmen zur Reduzierung der Seuchengefahr erfasst und gibt es internationale Sicherheitsmaßnahmen?

AIDS-Präventionsprogramm in Bildungseinrichtungen

Das staatliche Programm zur HIV-Prävention in Bildungseinrichtungen richtet sich vor allem an Schüler und Studierende. In Schulen sind pädagogische Fachkräfte oder Klassenlehrer dafür verantwortlich, mit Kindern über die Gefahren einer Infektion zu sprechen. Das Hauptziel des Landesprogramms zur Verhinderung der Ausbreitung von HIV im Bildungsbereich besteht darin, Jugendlichen und Kindern zu vermitteln, wie gefährlich es ist, sich mit einer tödlichen Krankheit anzustecken. Dazu sollten sie nicht nur die Folgen einer solchen Situation erläutern, sondern auch die Gründe. Wir sprechen über die Mechanismen der Übertragung des Immundefizienzvirus. Die Prävention einer HIV-Infektion in der Bevölkerung ist in diesem Fall ein sicherer Weg, die Ausbreitung einer schrecklichen Krankheit unter jungen Menschen zu verhindern. Tatsächlich kommt es laut Statistik in letzter Zeit häufiger zu Infektionsfällen bei Ober- und Mittelschülern sowie bei Schülern. Dies ist nicht verwunderlich, da Promiskuität, die für promiskuitive junge Menschen typisch ist, am häufigsten zu Infektionen führt.

Leider halten manche Teenager dieses Verhalten in jungen Jahren für die Norm. Das HIV-Präventionsprogramm trägt in diesem Fall dazu bei, jungen Menschen alle Gefahren eines unmoralischen Lebensstils zu erklären.

HIV- und AIDS-Präventionsprogramm für Mitarbeiter von Unternehmen und verschiedenen Institutionen

Die Aufklärung der arbeitenden Bevölkerung über die Gefahr einer Ansteckung mit einer schrecklichen Krankheit erfolgt unter direkter Beteiligung von AIDS-Zentren. Da es nicht immer möglich ist, Mitarbeiter für längere Zeit von ihren Aufgaben fernzuhalten, wird die HIV-Prävention in der Erwerbsbevölkerung von geschulten Freiwilligen durchgeführt. Diese Funktion wird von einem oder mehreren Mitarbeitern eines Unternehmens oder einer Institution wahrgenommen (die Anzahl der Freiwilligen hängt von der Anzahl der Personen im Team ab). Das AIDS-Zentrum veranstaltet Seminare über zwei oder drei Tage. Hierbei handelt es sich um eine Art Kurse zur Vorbereitung auf Aufklärungsgespräche mit dem Team. Die HIV-Prävention in der Bevölkerung trägt in diesem Fall dazu bei, den Arbeitnehmern alle notwendigen Informationen über die Gefahren einer Infektion zu vermitteln.

Bei Seminaren in AIDS-Zentren werden Freiwillige nicht nur über alle Übertragungswege einer gefährlichen Krankheit aufgeklärt. Den Teilnehmern solcher Express-Kurse wird außerdem vermittelt, wie sie dem Team alles Wissenswerte über das Virus, seine Übertragungswege und Vorsorgemaßnahmen umfassend vermitteln können. Solche Gespräche beinhalten insbesondere Informationen über die Notwendigkeit, einen unmoralischen Lebensstil aufzugeben. Ein Freiwilliger im Rahmen des bundesstaatlichen HIV-Präventionsprogramms muss den Menschen außerdem erklären, dass die wirksamste Methode zum Schutz vor dem Virus die Barriereverhütung ist. Beim Geschlechtsverkehr mit einem ungetesteten Partner ist die Verwendung eines Kondoms die einzige Möglichkeit, sich vor der Erkrankung zu schützen. Übrigens können Sie sich mit seiner Hilfe auch vor einer Reihe anderer gefährlicher sexuell übertragbarer Krankheiten schützen.

Das nationale HIV-Programm, das Bevölkerungsgruppen wie Schulkinder und arbeitende Bürger abdeckt, ist recht effektiv. Die Informationen, die Menschen von Freiwilligen erhalten, verbreiten sich weiter. Schüler und Studenten sowie Erwachsene erzählen ihren Freunden und Verwandten von solchen Seminaren und Vorträgen.

Gemeinsames Programm der Vereinten Nationen zu HIV und AIDS: Welche Bestimmungen enthält es?

Das Gemeinsame Programm zu HIV und AIDS wurde 1994 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen gegründet. Es hat sich im Laufe der Jahrzehnte verändert, aber sein Wesen ist dasselbe geblieben. Der Name des UN-Regelwerks lautet UNAIDS. Was waren die Ziele seiner Entstehung? Die Prävention einer HIV-Infektion wird nicht nur in Russland, sondern auf der ganzen Welt durchgeführt. Deshalb war es so wichtig, ein einheitliches Konzept zur Bekämpfung einer gefährlichen Krankheit zu entwickeln, die jedes Jahr weltweit Tausende Todesopfer fordert. Mit Hilfe von UNAIDS gelang es, die notwendigen internationalen Ressourcen zu mobilisieren, um das Ausmaß der Epidemiegefahr zu verringern. Es ist erwähnenswert, dass die Vereinten Nationen auch Programme für Menschen mit HIV anbieten. Sie sind notwendig, um die Qualität der Versorgung von Menschen mit einer gefährlichen Diagnose in medizinischen Einrichtungen zu verbessern. Sie umfassen auch Bestimmungen für die Entwicklung von Medikamenten zur Erhaltungstherapie und Impfstoffen gegen ein gefährliches Virus.

Auch in Russland gibt es regionale HIV-Behandlungsprogramme. Sie richten sich an Fachärzte und Nachwuchskräfte von Krankenhäusern, Kliniken und Krankenhäusern. Die Bestimmungen dieser Programme basieren auf modernen Methoden zur Bekämpfung des Immundefizienzvirus in allen Krankheitsstadien. Auch hinsichtlich der Diagnose einer gefährlichen Krankheit gelten bestimmte Regeln und Vorschriften.

Programme für HIV-Infizierte werden medizinischem Personal und Sozialarbeitern in Fortbildungskursen oder in AIDS-Zentren vermittelt. Dies trägt künftig dazu bei, bei Menschen mit einer gefährlichen Diagnose qualitativ hochwertige Präventionsmaßnahmen durchzuführen und ihnen Hilfestellung zu leisten. Und nach einer solchen Schulung haben Ärzte und Sozialarbeiter die Möglichkeit, Gespräche mit Familienangehörigen und Angehörigen infizierter Menschen zu führen, was auch für deren weitere soziale Anpassung wichtig ist.

Aktionsplan zur HIV-Prävention

mit dem Schulpersonal

für das Studienjahr 2019/2020

Stellvertretender Direktor

für Bildungsarbeit L.N. Denisenko

Staatliche Institution GENEHMIGT

Bildung „Direktor der Soltanovskaya-Sekundarschule

Schule" Bezirk Rechitsa N.V. Serzhan

Aktionsplan zur HIV-Prävention

mit Studierenden für das Studienjahr 2019/2020