Kurzzeitkindergarten. Kurzzeitgruppe für Kinder. Registrierung des Babys im staatlichen Kommunaldienst

Eine moderne Alternative zu Kindertagesstätten ist eine Kurzaufenthaltsgruppe (STG). Viele Kindergärten nutzen diese Form der Unterbringung von Kleinkindern schon seit langem.

Dabei handelt es sich um eine Gruppe im Kindergarten, die von Kindern im Alter von 1,5 bis 3 Jahren besucht wird. Die Gruppe arbeitet drei Stunden am Tag von 9.00 bis 12.00 Uhr. Dies ist ein öffentlicher Dienst und steht allen zur Verfügung, die die erforderlichen Unterlagen eingereicht und sich in die Warteschlange eingereiht haben. Im Kindergarten werden in der Regel zwei Kindergruppen mit jeweils 17 Kindern gebildet.

Einschreibung. Die Einschreibung in die GKP-Gruppe erfolgt wie in einem regulären Kindergarten. Es müssen folgende Dokumente eingereicht werden: Geburtsurkunde des Kindes, Reisepass der Eltern, Meldepflicht (bzw. Meldepflicht am Wohnort). Sie werden zur Warteschlange hinzugefügt und erhalten einen Platz im GKP, sobald dieser frei wird. Zuerst werden die Plätze an Kinder vergeben, die vor Ort registriert sind und Anspruchsberechtigte sind, dann an Kinder, die eine vorübergehende Registrierung haben. Wenn Sie eingeschrieben sind, erhalten Sie diese Benachrichtigung per E-Mail oder Anruf.

Bei der Aufnahme ist es notwendig, eine Krankenakte über den Eintritt des Kindes in den Kindergarten anzufertigen und vorzulegen sowie am 1. September eine Bescheinigung über den Kontakt mit Untersuchungen (Urin, allgemeine Blutuntersuchung, Enterobiasis und Wurmeier) mitzubringen.

Der Kindergarten erstellt mit den Eltern eine Vereinbarung über pädagogische Leistungen in zweifacher Ausfertigung, von denen eine den Eltern ausgehändigt wird. Lesen Sie es unbedingt durch, um sich über Ihre Rechte und Pflichten im Klaren zu sein. Dieses Dokument regelt die Beziehung zwischen der vorschulischen Bildungseinrichtung und den Eltern. Wenn Sie kontroverse Fragen haben, sollten Sie in diesem Dokument nach Antworten suchen.

Ernährung. In der Kurzzeitaufenthaltsgruppe (STG) gibt es keine Verpflegung, nur Trinkregime. Es versteht sich, dass Eltern ihre Kinder nach dem Frühstück in den Kindergarten bringen und vor dem Mittagessen wieder abholen.

Anpassung. Die Anpassung in der Kurzaufenthaltsgruppe ist gering. Eltern dürfen die Gruppe betreten, einige Zeit bei den Kindern bleiben, sie nach und nach verlassen und sie beim Lehrer zurücklassen. Die ersten Tage des Besuchs der GKP dauern nur eine halbe Stunde. Allmählich erhöht sich die Verweildauer je nach Anpassungsgrad des Kindes. Erzieher raten, die Situation nicht zu eskalieren, die Kinder nicht zu überlasten, sie für kurze Zeit, 30 Minuten, mitzubringen – das ist für die Kinder für die ersten Tage in der Gruppe mehr als genug.

Klassen. In der Kurzzeitgruppe werden den Kindern entwicklungsfördernde Aktivitäten geboten. Ein oder zwei Unterrichtsstunden pro Tag. Klassische Kurse: Modellieren, Zeichnen, Design, Applikation.

Der Gruppenplan sieht in etwa so aus:

Montag: 9.15–9.25 Uhr – Musikspiele. 10.10-10.20 — Didaktisches Spiel.

Dienstag: 10.00 - 10.10 Uhr - Bewegungsentwicklung. 10.20 – 10.30 – Künstlerische Kreativität (abwechselnd Modellieren, Zeichnen, Applizieren).

Mittwoch: 10.00 - 10.10 - Didaktisches Spiel. 10.20 – 10.30 – Sprachentwicklung.

Donnerstag: 10.00 – 10.10 – Entwicklung der Bewegung. 10.20 – 10.30 – Spiele mit Baumaterialien.

Freitag: 10.10 – 10.20 – Lernspiele. 10.30 - 10.40 Uhr - Musikspiele.

Spendensammlung. In der Kurzaufenthaltsgruppe ist in der Regel nichts über das Selbstverständliche hinausgehende Pflicht. Eltern werden ermutigt, einen Elternausschuss zu gründen und für die Feiertage Geschenke oder Blumen für Lehrer zu spenden. Unsere Gruppe spendet einmal im Jahr 2.000 Rubel. Spielzeug, Hygiene usw. waren nicht erforderlich.

Zahlung für GKP. In einem Moskauer Kindergarten beträgt die monatliche Gebühr für eine Kurzzeitgruppe 1.500 Rubel. Wenn Sie möchten, können Sie eine Entschädigung für einen Teil der Zahlung beantragen, die auf Ihre Karte überwiesen wird. Der Antrag wird zum Zeitpunkt der Vertragsunterzeichnung mit der vorschulischen Bildungseinrichtung ausgefüllt und der Kindergartenleitung übergeben.

Die Arbeit der GKP-Gruppe wird am Beispiel eines der Kindergärten in Moskau beschrieben. Wie organisieren Sie die Arbeit des State Communities Committee? Wir warten auf Ihre Meinung in den Kommentaren oder per E-Mail an die Website. Danke für Ihre Teilnahme!

Victoria Tsaer
Zweck, Ziele, Zweck einer Gruppe von Kurzzeitaufenthalten von Kindern im Kindergartensystem.

IN Kurzaufenthaltsgruppe(adaptiv) Normalerweise werden Kinder im Alter von 1 Jahr, 6 Monaten und 7 Jahren aufgenommen.

Diese Gruppen sind für:

Kinder deren Eltern mit der Eingewöhnung des Kindes an den Kindergarten und das Team beginnen möchten;

Kinder deren Eltern ihr Kind nicht ganztags in den Kindergarten schicken möchten;

Eltern, die lernen möchten, mit ihren Kindern zu kommunizieren und zu spielen und ihre Fähigkeiten zu entwickeln.

Das ist heute schon klar Kinder- Der Garten ist lehrreich, fortschrittlich und modern System benötigt für Kinder der ersten Lebensjahre. Gleichzeitig bestreitet niemand, dass die Familienerziehung für ein kleines Kind optimal ist, da die Liebe nahestehender Erwachsener und ihre Kommunikation mit dem Baby die wichtigsten und notwendigen Voraussetzungen für die normale geistige Entwicklung des Kindes und sein gutes emotionales Wohlbefinden sind. Sein. Allerdings verstehen nicht alle Eltern Altersunterschiede Kinder unter 3 Jahren Nicht jeder weiß, wie man die notwendigen pädagogischen Einflüsse findet. Erwachsene wissen oft nicht, wie oder halten es nicht für nötig, mit Kindern zu spielen oder gemeinsame Aktivitäten zu organisieren. Daher besteht Bedarf an psychologischer und pädagogischer Unterstützung für Familien mit kleinen Kindern. Die optimale Form einer solchen Hilfeleistung entsteht in Anpassung von Kindergärten.

Im GKP verbringt das Kind mehrere Stunden am Tag mit Aktivitäten, die für es attraktiv sind, zunächst gemeinsam mit seiner Mutter, dann selbstständig Peer-Gruppe. Die Besonderheit des GKP besteht darin, dass hier die Zeit komprimiert wird, z Kinder kommt zu Kinder- Kindergarten 3-mal pro Woche für 3,5 Stunden, der Bildungsprozess wird möglichst kompakt organisiert, so dass bei begrenzter Zeit kein einziger wichtiger Bereich der kindlichen Entwicklung aus den Augen verloren geht. In diesem Zusammenhang besteht die Notwendigkeit, die Zeit so zu verteilen, dass sie für freie Aktivitäten ausreicht Kinder und für Entwicklungsaktivitäten mit Erwachsenen in einer Umgebung, die die Umsetzung der geplanten Aktivität gewährleistet.

IN Kinder- Es wird ein Bildungsprogramm für die Funktionsweise des Gartens entwickelt Kurzaufenthaltsgruppen unter Berücksichtigung von Entwicklungsmustern kleine Kinder, ihre Interessen, Merkmale ihres Denkens und Gefühlslebens.

Ziele Kurzaufenthaltsgruppen:

Förderung umfassender Entwicklung Kinder, ihre frühe Sozialisierung, die eine erfolgreiche Anpassung des Kindes an die Bedingungen einer Vorschuleinrichtung ermöglicht

Zweck Entwicklung ihrer pädagogischen Kompetenz in Bezug auf die eigenen Kinder, Schaffung der notwendigen Voraussetzungen für die Erziehung und volle Entwicklung des Kindes, Verwirklichung des ihm innewohnenden individuellen Potenzials, aktiver Eintritt in die Welt der Erwachsenen und Gleichaltrigen.

Aufgaben der Kurzaufenthaltsgruppe:

Entwicklung individueller Spielunterstützungsprogramme und Organisation der psychologischen und pädagogischen Unterstützung des Kindes.

Für Kinder:

sich auf natürliche und sanfte Weise an die Bedingungen einer bestimmten Bildungseinrichtung anpassen;

Sammeln Sie frühe Sozialisationserfahrungen und lernen Sie, mit Gleichaltrigen zu spielen (Aufbau menschlicher, freundschaftlicher Beziehungen zwischen Kindern);

Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit Kinder, Gewährleistung emotionaler Stabilität unter Berücksichtigung individueller Fähigkeiten und Eigenschaften Kinder;

Bildung von Kinder altersgerechte Wege und Mittel der Kommunikation mit Erwachsenen und Gleichaltrigen;

altersgerechte Entwicklung kognitiver Fähigkeiten, Horizonterweiterung;

Entwicklung von Kernaktivitäten;

Vorbereitung Kinder werden in den Ganztagskindergarten aufgenommen.

Für Eltern:

Eltern mit modernen Arten spielbasierter Lehrmittel vertraut machen;

Interaktion mit den Eltern Zweck Verbesserung des gegenseitigen Verständnisses zwischen ihnen und ihren eigenen Kindern;

Partnerschaften zwischen Familie und vorschulischer Bildungseinrichtung in Fragen der Bildung und Entwicklung zu bilden Kinder Vorschulalter;

zur Bildung angemessener elterlicher Vorstellungen über die Altersmerkmale des Kindes und die angemessenen Wege seiner Entwicklung beitragen.

In Übereinstimmung mit diesen Aufgaben Der Hauptinhalt des pädagogischen Prozesses wird festgelegt, der darin besteht, die soziale Anpassung des Kindes sicherzustellen, seine Anpassungsfähigkeiten zu erweitern, es in die Welt der menschlichen Werte einzuführen und die Hauptbereiche zu entwickeln – emotional, effektiv und intellektuell im Prozess des Lernens der Pädagogik Programm.

Das Hauptmerkmal ist die Umsetzung des Prinzips der kommunikativen Ausrichtung von Bildung und Entwicklung, also die gezielte Ausbildung von Kommunikationsfähigkeiten mit Erwachsenen und Gleichaltrigen in verschiedenen Arten von Aktivitäten.

Im Rahmen des Bildungsprozesses wird auf die Tätigkeit der GKP-Lehrkräfte abgezielt An:

Erleichterung einer erfolgreichen Anpassung Kinder zu Kindergartenbedingungen;

Schaffung einer Umgebung zur Themenentwicklung, die die kognitive Aktivität des Kindes aktiviert;

Verbesserung der Kommunikationskultur zwischen Erwachsenen und Kindern;

Durch die Organisation verschiedener Formen der Elternarbeit die Aufmerksamkeit der Eltern auf die Einzigartigkeit des Kindes lenken.

Betrieb Kurzaufenthaltsgruppen werden in Kindergärten durchgeführt Garten unter der Aufsicht des Schulleiters und der Oberschwester. Eine unabdingbare Voraussetzung für die Zulassung Kinder Bei der GKP handelt es sich um eine umfassende Untersuchung eines Kindes mit Zweck Bestimmung des Niveaus der körperlichen und geistigen Entwicklung in einem bestimmten Altersstadium und der Übereinstimmung des Bildungsniveaus der kognitiven und emotionalen Sphären mit dem Alter des Kindes. Eine wichtige Voraussetzung für den Aufbau und das Funktionieren der PCU ist die Auswahl hochqualifizierter Fachkräfte für die Arbeit mit Kindern und Eltern: Lehrer, Juniorlehrer, Krankenschwester.

Bei der Organisation des Bildungsprozesses berücksichtigt der Lehrer das, was ist Gruppe Neue Kinder werden das ganze Schuljahr über aufgenommen. Daher werden die Kurse so geplant, dass ein neu angekommenes Kind schmerzfrei daran teilnehmen kann.

Die Fachentwicklungsumgebung der GKP wird in Übereinstimmung mit den bundesstaatlichen Anforderungen an die Bedingungen für die Umsetzung des allgemeinen Grundbildungsprogramms der Vorschulerziehung aufgebaut, die auf Anordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation genehmigt wurden.

Bei der Organisation der Umgebung berücksichtigt:

altersbedingte Entwicklungsmerkmale Kinder;

Ausbildungsstand leitender und typischer Tätigkeiten;

individuelle Eigenschaften, Neigungen und Vorlieben des Kindes;

die Dynamik der Umgebung, die dazu führt, dass Kinder ihre Aktivitäten entsprechend ihren Bedürfnissen ändern;

der Einsatz variabler Lehrmethoden und -techniken in einem dynamischen Umfeld.

IN Kinder- Garten, die Themenentwicklungsumgebung der GKP besteht aus Folgendem Firmengelände: ein Raum zum Ausziehen und Warten auf die Eltern, ein Raum für Aktivitäten und Spiele, ein Mini-Sportkomplex, ein Musikzimmer.

Merkmale der Organisation von Aktivitäten Gruppen.

Ein kurzer Aufenthalt beinhaltet was das Kind besucht Kinder- Garten Teilzeit. Daher sollten Sie bei der Auswahl eines Programms berücksichtigen, wie möglich die Organisation der Aktivitäten ist Kinder im Unterricht so zu gestalten, dass eine Motivation für eigenständiges Recherchieren im Freien entsteht Kindergarten und ohne die direkte Beteiligung des Lehrers. Darüber hinaus sollte das ausgewählte Programm das Potenzial haben, verschiedene Routinemomente als Entwicklungsaktivitäten zu nutzen. Mit anderen Worten - "erlauben" Organisieren Sie Routinemomente so, dass eine Reihe wichtiger pädagogischer Ereignisse möglich sind Probleme wurden in einem Komplex gelöst. Zum anderen die Wahl der methodischen Unterstützung Gruppen Eine weitere Funktion wird betroffen sein kurzer Aufenthalt, nämlich die Teilnahme des Kindes an Förderkursen selektiv und nur in einer bestimmten Richtung (zum Beispiel Musik oder Sprache). Dementsprechend ergeben sich aus dem Antrag der Eltern besondere Anforderungen an das Entwicklungsprogramm Kindergruppe. Zum Lehrer müssen nur einen Programmabschnitt umsetzen, aber gleichzeitig entscheiden Aufgaben individuelle Entwicklung des Kindes. In diesem Zusammenhang empfiehlt es sich, Teilbildungsprogramme zu nutzen, da es keine spezialisierten umfassenden Entwicklungsprogramme gibt Kinder ziemlich schwierig, sich an die Bedingungen anzupassen kurzfristiger Aufenthalt eines Kindes im Kindergarten. Dies liegt vor allem daran, dass komplexe Programme hauptsächlich für konzipiert sind Ein Kind bleibt den ganzen Tag im Kindergarten, sowie die Verpackungsfunktion - Kurzaufenthaltsgruppen sind ganzjährig und überwiegend altersgemischt besetzt. Daher ist bei der Auswahl eines Programms der Lehrer wichtig müssen Passen Sie es im Hinblick auf die Erstellung differenzierter an Gruppen, entsprechend dem Alter und den individuellen Merkmalen jedes Kindes.

Merkmale der Interaktion mit Familien von Schülern.

Ein Kind kommt herein Kurzzeitkindergarten Er verbringt fast die ganze Zeit mit seiner Familie. Der Einfluss der Familie ist so groß, dass die pädagogische Arbeit mit einem Kind in Kinder- Gartenarbeit scheint unmöglich, ohne die Besonderheiten des Lebens und der Erziehung zu berücksichtigen Kinder in der Familie. Dies liegt einerseits daran, dass andererseits die Eltern selbst bestimmte Anforderungen an die pädagogische Arbeit stellen Kindergarten, und zu System Interaktion zwischen Lehrer und Familie. Lehrer in Kurzaufenthaltsgruppe arbeitet mit den Eltern nicht nur und nicht so sehr durch die Organisation von Beratungsgesprächen und Eltern-Lehrer-Treffen zusammen. Die Hauptform ist die Interaktion mit den Eltern im Unterricht, bei gemeinsamen Veranstaltungen, wenn es darum geht, allgemeine pädagogische Probleme zu lösen Aufgaben. Erwachsene kommunizieren bei der Organisation der Aktivitäten des Kindes miteinander und sind gleichberechtigte Partner. Daher muss der Lehrer bei der Auswahl eines Programms berücksichtigen, dass bei seiner Umsetzung nicht nur die aktive Beteiligung der Eltern am Leben berücksichtigt werden muss Gruppen, aber auch die Notwendigkeit, ihnen Methoden und Techniken für die kindliche Entwicklung zu Hause beizubringen.

Merkmale der Planung des pädagogischen Prozesses.

Der Bildungsprozess wird ausschließlich auf Basis diagnostischer Daten und in Abhängigkeit von den Wünschen der Eltern geplant. Pädagogische Studien zur kindlichen Entwicklung umfassen Interviews mit Eltern bei der Erstaufnahme, die Beobachtung des Kindes durch Erzieher und Spezialisten bei verschiedenen Arten von Aktivitäten sowie die Durchführung speziell organisierter Aktivitäten durch das Kind. Aufgaben(nach Ende der Eingewöhnungsphase). Basierend auf den Diagnoseergebnissen findet ein Mini-Pädagogischer Rat mit den Eltern statt, bei dem ein individuelles Entwicklungsprogramm für das Kind entwickelt wird. Anschließend erstellen Pädagogen und Fachkräfte gemeinsam einen Entwicklungsplan Gruppen, das auf einzelnen Programmen basiert Kinder, Besuch Gruppe. Daher muss das ausgewählte Programm methodische Materialien zur Diagnose der kindlichen Entwicklung enthalten. Bei der Planung des Bildungsprozesses muss eine der Anforderungen an die Organisation von Aktivitäten berücksichtigt werden Kurzaufenthaltsgruppen, nämlich die rationelle Nutzung der Zeit, die das Kind darin verbringt Kindergarten. Die Planung von Entwicklungsaktivitäten basiert auf der Integration fachlicher Wissensbereiche.

Das Wichtigste ist, die Anpassung des Kindes für die Zukunft zu erleichtern im Kinderzimmer bleiben Der Garten bereitete dem Baby und den Eltern Freude. Immerhin auch ein sanftes Regime Kurzzeitgruppe erfordert Kinder bestimmte Vorbereitungen, die Eltern treffen müssen, bevor sie zu uns kommen Kindergarten.

Kurzzeitgruppen für Kleinkinder gibt es in Vorschuleinrichtungen, wobei das Kind nur für kurze Zeit im Kindergarten bleibt: 3 bis 4 Stunden. Nicht alle Eltern haben die Möglichkeit, ihr Kind im Alter von eineinhalb Jahren ganztägig in den Kindergarten zu schicken, daher ist dies ein würdiger Ausweg und eine hervorragende Möglichkeit für das Kind, sich an neue Lebensumstände zu gewöhnen .

Jede Mutter träumt davon, ihrem Kind das Beste zu bieten: abwechslungsreiche Entwicklung und richtige Pflege, Spielzeug, abwechslungsreiche und ausgewogene Ernährung. Doch nach den ersten anderthalb Lebensjahren eines Kindes stößt es oft auf Schwierigkeiten, die mit der Einschulung in den Kindergarten verbunden sind. Junge Eltern versuchen, ihr Baby frühzeitig dorthin zu schicken, meist nicht aus Spaß, nicht aus Ermüdung durch die Betreuung eines Kleinkindes, sondern um arbeiten zu gehen und die finanzielle Situation der Familie zu verbessern, denn der Staat zahlt Kinderbetreuungsgeld nur bis zu eineinhalb Jahren, und danach fallen heute monatlich 50 Rubel an. Die Regierung versichert, dass sich die Situation im Jahr 2020 ändern wird und die Leistung dem Existenzminimum pro Kind entsprechen wird, aber so ist es vorerst.

Hier beginnen die Probleme – wie die Praxis zeigt, werden Kinder unter 3 Jahren nur ungern in Vorschuleinrichtungen aufgenommen, weil entweder keine freien Plätze vorhanden sind oder die notwendigen Voraussetzungen für die Unterbringung von Kindern in diesem Alter bestehen, die sich nicht auskennen Sie sind für sich allein verantwortlich und benötigen besondere Pflege und Aufmerksamkeit.

Was sind das für Gruppen?

In einer Vorschuleinrichtung ist eine Tagesbetreuungsgruppe eine spezielle Gruppe für Kinder im Alter von 1,5 bis 3 Jahren, die die Funktionen eines modernen Kindergartens übernimmt. Ihr Besuch hilft dem Kind, Stresssituationen zu vermeiden, sich möglichst schmerzfrei an die kindliche Psyche an die Bedingungen des Kindergartens und an die Abwesenheit seiner Mutter in der Nähe anzupassen und unabhängiger und selbstbewusster zu werden. Sie arbeitet mehrere Stunden am Tag: am häufigsten von 8 oder 9 Uhr bis Mittag. Einige Kindergärten arbeiten täglich mit GKP-Schülern, während andere drei- oder viermal pro Woche Gruppenarbeit betreiben.

Bis zu 20 Kinder werden in solchen Gruppen rekrutiert, um sicherzustellen, dass jedes einzelne Kind eine individuelle Betreuung erhält. Kinder erhalten keine Verpflegung, daher ist die Aufenthaltsdauer so gestaltet, dass die Kleinen nach dem Frühstück gebracht und mittags abgeholt werden, es ist den Eltern jedoch nicht untersagt, für den Fall der Fälle Obst, Getränke und leichte Mahlzeiten mitzubringen Kind bekommt Hunger.

So melden Sie ein Kind bei der Kommunistischen Partei des Staates an

Eine vorübergehende Aufenthaltsgruppe in einem Kindergarten (GKP) funktioniert in der Regel auf staatlicher Basis, das heißt, sie steht absolut allen Staatsbürgern des Landes zur Verfügung, die sich nach der Geburt des Kindes in eine spezielle Warteschlange bei der zuständigen Stelle eingereiht haben. Die monatliche Gebühr beträgt etwa 1.500 Rubel. Wenn es soweit ist, werden die Eltern telefonisch oder per E-Mail kontaktiert und erhalten entsprechende Empfehlungen.

• sich einer ärztlichen Untersuchung zu unterziehen, die die Durchführung aller Arten von Tests und die Konsultation von Spezialisten in verschiedenen Bereichen umfasst;
• zwischen der Verwaltung der Vorschuleinrichtung und den gesetzlichen Vertretern des Kindes wird eine Vereinbarung geschlossen;
• Die Eltern legen ein Dokumentenpaket vor, das Folgendes umfasst: einen Reisepass eines Elternteils oder beider, eine Geburtsurkunde, eine Aufenthaltserlaubnis oder Registrierung am Wohnort und eine Krankenkarte.

Vor dem ersten Besuch in der GKP werden die Eltern zu einem Sondergespräch eingeladen, bei dem ihnen die Lehrkraft, der sie ihr Kind anvertrauen, sowie der interne Ablauf der Einrichtung vorgestellt werden.

Was machen Kinder bei GKP?

In einem unbekannten Team und unter solch seltsamen Lehrern ermöglicht ein kurzer Kindergartenaufenthalt einem Kind nicht nur, sich schnell an neue Bedingungen anzupassen, sondern sich auch abwechslungsreich und harmonisch zu entwickeln. Der Unterricht in solchen Gruppen wird in mehreren Bereichen durchgeführt:

• intellektuell: Kinder lernen Buchstaben, Zahlen, Farben, lernen die Welt um sie herum in einer für sie zugänglichen Form kennen, studieren Naturwissenschaften auf einem ihrem Alter entsprechenden Niveau;
• kreativ: Kinder zeichnen, formen aus Plastilin, Salzteig, machen Applikationen aus farbigem Papier;
• musikalisch: Sie lernen und singen Lieder, die sie dann bei Matineen ihren Eltern zeigen, und lernen die musikalischen Werke von Kinderkomponisten kennen;
• Sport: Abhängig von der Infrastruktur des Kindergartens betreiben die Schüler Sport, Tanz, Schwimmen, Fußball und aktive Spiele.
• Spaziergänge an der frischen Luft gehören in den Tagesablauf der Kinder, wenn die Wetterbedingungen es zulassen.

Durch den Besuch solcher Gruppen wird ein kleiner Mensch schnell unabhängig und lernt aktiver, sich selbst zu pflegen: aufs Töpfchen gehen, Dinge aus- und anziehen und einen Löffel benutzen, wenn er vorher nicht wusste, wie man das macht.

Die Aufenthaltsregelung für Kinder im GKP ist ungefähr nach diesem Plan aufgebaut:

1. 08:00-08:30 – körperliche Betätigung;
2. 09:00-09:30 – kreative Aktivität;
3. 10:00-10:30 – didaktische Spiele oder Sprachentwicklung;
4. 11:00 – Spaziergang an der frischen Luft;
5. 12:00 – Abfahrt nach Hause.

An anderen Tagen werden Kurse zur Sprachentwicklung durch das Studium der Welt um uns herum, der Grundlagen der Mathematik oder anderer Wissenschaften ersetzt. Um das Kind nicht zu überlasten, ist zwischen den Sonderstunden eine halbstündige Ruhepause vorgesehen, die sich die Kinder einander beim Spielen unter Aufsicht der Lehrer widmen.

Jeder Kindergarten entwickelt ein individuelles Bildungsprogramm, das die Entwicklungsmuster kleiner Kinder, ihre Interessen und Denkmerkmale berücksichtigt.

Olga Frolowa
Kurzaufenthaltsgruppe

Ich arbeite als Lehrer (Besuchszeit maximal 3,5 Stunden, jedoch ohne Verpflegung). IN Kurzaufenthaltsgruppe(adaptiv) Normalerweise werden Kinder im Alter von 1 Jahr, 6 Monaten und 7 Jahren aufgenommen.

Diese Gruppen sind für:

v Kinder, deren Eltern mit der Eingewöhnung des Kindes an den Kindergarten und das Team beginnen möchten;

v Kinder, deren Eltern ihr Kind nicht ganztags in den Kindergarten schicken möchten;

v Eltern, die lernen möchten, mit ihren Kindern zu kommunizieren und zu spielen und ihre Fähigkeiten zu entwickeln.

Was ist das - Kurzaufenthaltsgruppe?

Schon heute ist klar, dass der Kindergarten ein entwicklungsförderndes, fortschrittliches und modernes System ist, das für Kinder in den ersten Lebensjahren notwendig ist. Gleichzeitig bestreitet niemand, dass die Familienerziehung für ein kleines Kind optimal ist, da die Liebe nahestehender Erwachsener und ihre Kommunikation mit dem Baby die wichtigsten und notwendigen Voraussetzungen für die normale geistige Entwicklung des Kindes und sein gutes emotionales Wohlbefinden sind. Sein. Allerdings verstehen nicht alle Eltern die Altersmerkmale von Kindern unter 3 Jahren und nicht jeder weiß, wie man die notwendigen pädagogischen Einflüsse findet. Erwachsene wissen oft nicht, wie oder halten es nicht für notwendig, mit Kindern zu spielen oder gemeinsame Aktivitäten zu organisieren. Daher besteht Bedarf an psychologischer und pädagogischer Unterstützung für Familien mit kleinen Kindern. Die optimale Form einer solchen Hilfestellung ist die in Kindergärten geschaffene Anpassung. Kurzaufenthaltsgruppen.

Der Hauptunterschied zwischen Anpassung Gruppen aus der Kindergartengruppe des Kindergartens, wenn das Kind tagsüber eine Trennung von seiner Mutter erlebt, besteht darin, dass das Kind im GKP mehrere Stunden am Tag zunächst gemeinsam mit seiner Mutter und dann selbstständig Aktivitäten ausübt, die für es attraktiv sind Peer-Gruppe.

Im Vergleich zum Kindergarten Gruppe Kindergarten, die Besonderheit des GKP besteht darin, dass hier die Zeit komprimiert wird; für Kinder, die dreimal pro Woche für 3,5 Stunden in den Kindergarten kommen, ist der Bildungsprozess so kompakt wie möglich organisiert, so dass bei begrenzter Zeit keine einzige wichtige Sache stattfindet Die Richtungen der kindlichen Entwicklung werden aus den Augen verloren.

In diesem Zusammenhang besteht die Notwendigkeit, die Zeit wirtschaftlich einzuteilen, damit sie sowohl für die freie Aktivität von Kindern als auch für Entwicklungsaktivitäten mit Erwachsenen in einem Umfeld ausreicht, das die Umsetzung der geplanten Aktivität gewährleistet.

Unter Berücksichtigung dieser Besonderheit wurde ein Bildungsprogramm für das Funktionieren von Kurzaufenthaltsgruppen, unter Berücksichtigung der Entwicklungsmuster kleiner Kinder, ihrer Interessen, Merkmale ihres Denkens und Gefühlslebens.

Wir versuchen, Kinder schrittweise an neue Bedingungen anzupassen, um das Vertrauen des Kindes zu stärken, dass die Zeit für Spiele und Aktivitäten vergeht und seine Mutter zurückkommt und es definitiv nach Hause bringt.

Aufgaben Kurzaufenthaltsgruppen:

Sich auf natürliche und sanfte Weise an die Bedingungen einer bestimmten Bildungseinrichtung anpassen;

Entwicklung individueller Spielförderprogramme und Organisation der psychologischen und pädagogischen Betreuung des Kindes;

v Erfahrungen in der frühen Sozialisation sammeln, lernen, mit Gleichaltrigen zu spielen;

Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit von Kindern, Gewährleistung emotionaler Stabilität unter Berücksichtigung der individuellen Fähigkeiten und Eigenschaften der Kinder;

v Eltern mit modernen Arten spielbasierter Lehrmittel vertraut machen;

v die Bildung altersgerechter Kommunikationswege und -mittel bei Kindern mit Erwachsenen und Gleichaltrigen.

v altersgerechte Entwicklung kognitiver Fähigkeiten, Horizonterweiterung.

v Interaktion mit den Eltern, um das gegenseitige Verständnis zwischen ihnen und ihren eigenen Kindern zu verbessern.

Hauptaktivitäten:

v Spiele, auf die es abzielt Entwicklung: Wahrnehmung, Feinmotorik, Sprache, Denken, Gedächtnis und Vorstellungskraft.

v Ansammlung praktischer Erfahrungen in der sensorischen Entwicklung.

v Entwicklung musikalischer und ästhetischer Fähigkeiten.

v Stärkung der körperlichen Gesundheit von Kindern.

v Erfahren Sie auf unterhaltsame Weise etwas über die Welt um sie herum.

v Erschließung des kreativen Potenzials durch Modellieren, Zeichnen, Entwerfen und Applizieren

UNSERE ZIELE UND AUFGABEN DER LEHRER

Kindergartenfachkräfte versuchen, eine solche Beziehung zum Kind aufzubauen, dass der Kindergarten bei ihm positive Emotionen hervorruft. Indikatoren dafür, dass das Ziel erreicht wurde Ist:

v Das Kind geht freiwillig in den Kindergarten (Keine Tränen)

v Lächelt und freut sich, als er die Kindergärtnerinnen sieht.

v Wendet sich hilfesuchend an den Lehrer.

Es ist wichtig, dem Kind zu helfen, sich an seine neue Umgebung zu gewöhnen und sich darin zurechtzufinden. Indikatoren, dass das Ziel erreicht:

v Das Kind kennt die Lage und Bedeutung von Räumen.

v Weiß, wo sich die Spielgegenstände befinden.

Es ist notwendig, dem Kind zu helfen, sich möglichst einfach und schnell an die neue Lebensorganisation zu gewöhnen. Indikatoren, dass das Ziel erreicht:

v Das Kind gehorcht problemlos den Anforderungen des Kindergartenpersonals.

v Hält währenddessen gute Laune im Kindergarten bleiben.

v Das Kind spielt bereitwillig mit Kindern.

v Das Kind ist gelassen darüber, dass nicht nur es, sondern auch andere Kinder mit Spielzeug spielen.

Verwendete Literatur O. A. Skorolupova „Organisation und Inhalt der Aktivitäten in Kurzaufenthaltsgruppen„Baby Park Bristol-Website.“

Niemand bestreitet oder hinterfragt die Bedeutung, nur von Liebe und positiven Emotionen umgeben zu sein. Eltern möchten alle notwendigen Voraussetzungen für ein ausgezeichnetes emotionales Wohlbefinden und eine normale geistige Entwicklung ihres Nachwuchses schaffen. Allerdings sind sich leider nicht alle Mütter und Väter der Bedeutung bestimmter Punkte bewusst, verstehen die Notwendigkeit der Kommunikation mit dem Baby und berücksichtigen die Besonderheiten der pädagogischen Einflussnahme auf Kinder unter drei Jahren. Manchmal kommt es vor, dass Eltern das alles gerne zum Leben erwecken würden, aber manche haben nicht genug Zeit, manche verfügen nicht über bestimmte Kenntnisse, andere sind einfach zu faul, um dem Kind Aufmerksamkeit zu schenken.

Beliebt ist in diesem Zusammenhang die Gruppe der Kurzzeitaufenthalte im Kindergarten. Was sind seine Merkmale und Vorteile? Warum braucht man so etwas?

Erstens unterscheidet sich eine Kurzzeitkindergartengruppe von einem regulären Kindergarten dadurch, dass das Kind aufgrund der Trennung von seiner Mutter kein psychisches Trauma erleidet. Schließlich besucht er sie zunächst, gewöhnt sich nach und nach an seine neuen Freunde und Lehrer und unternimmt interessante und altersgerechte Aktivitäten.

Zweitens verbringt das Kind hier nicht den ganzen Tag, sondern nur etwa 3,5 Stunden dreimal pro Woche, was es erfahrenen Lehrern und Psychologen ermöglicht, den Bildungsprozess so zu gestalten, dass das Kind alle für es notwendigen Kenntnisse erhält, nicht aber ein Ein einziges wichtiges Detail wird übersehen. Dadurch wird die Zeit wirtschaftlich verteilt, es bleibt sowohl für geplante Aktivitäten als auch für kostenlose Aktivitäten genug übrig.

Drittens weist die Gruppe der Kurzzeitaufenthalte im Kindergarten eine besondere Besonderheit auf, die das Vorhandensein eines speziellen Bildungsprogramms voraussetzt, das das Alter der Kinder sowie ihre psychologischen und emotionalen Eigenschaften berücksichtigt.

Viertens dürfen wir die Mutter nicht vergessen, die ihr Kind beruhigt den Profis überlassen kann und in den gleichen Stunden Zeit hat, zum Friseur zu gehen, das Abendessen zu kochen oder einfach nur zu entspannen.

Welche Aufgaben übernehmen Kurzaufenthaltsgruppen? Die wichtigsten sind:

• Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit von Kindern;
• Bildung emotionaler Stabilität unter Berücksichtigung der physiologischen Eigenschaften von Kindern;
• Erweiterung des Horizonts, altersgerechte Entwicklung der Fähigkeiten;
• Unterstützung von Kindern bei der Anpassung an eine bestimmte Einrichtung;
• Bildung von Mitteln und Methoden der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen;
• sie mit den notwendigen Arten von Aktivitäten vertraut zu machen.

Die Kurzkindergartengruppe leistet in jeder Hinsicht eine enorme Hilfestellung für Eltern, ihre Kinder richtig und artgerecht zu erziehen. Lehrer führen mit Kindern Spiele durch, die auf Sprache, Feinmotorik, Vorstellungskraft, Gedächtnis und Wahrnehmung abzielen. Darüber hinaus arbeiten ein Musikdirektor und eine Sportfachkraft mit den Kindern. Ein kurzfristiger Gruppenaufenthalt in einer vorschulischen Bildungseinrichtung ist nicht nur ein lustiger und interessanter Zeitvertreib, sondern auch ein großer Gewinn für Kinder und ihre Eltern.