Vorschulempfehlungen für Eltern der Mittelstufe im Sommer. Tipps für Eltern von Vorschulkindern für den Sommer. Beratung (Nachwuchsgruppe) zum Thema. Erraten Sie den Artikel anhand der Beschreibung

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Über die Sommerferien der Kinder

Die Sonne ist gut, aber in Maßen

Im Sommer sollten Kinder möglichst viel Zeit im Freien verbringen. Dies gilt auch für die kleinsten Kinder – Säuglinge. Wenn ältere Kinder im Vorschulalter jedoch ein wenig Sonnenbaden dürfen, kann direkte Sonneneinstrahlung für Kinder schädlich sein. Die größte Gefahr besteht in einer Überhitzung des Körpers, einem Sonnenbrand oder einem Sonnenstich, da die Wärmeregulierung eines kleinen Kindes nicht so gut ist und seine Haut sehr empfindlich ist.

Bis zu drei Jahre können Licht-Luft-Bäder unter einem Blätterdach oder im Schatten von Bäumen durchgeführt werden. Dabei ist der Grundsatz der schrittweisen Freilegung des kindlichen Körpers zu beachten. Zuerst werden die Arme und Beine von der Kleidung befreit, dann der Rest des Körpers. Bereits ab einem Alter von 1,5 Jahren kann ein Kind nur mit Höschen bekleidet ein Leichtluftbad nehmen. Die Dauer des ersten Bades beträgt 5 Minuten, dann erhöht sich die Zeit schrittweise auf 30-40 Minuten. Besonders Kindern mit geschwächtem Körper sind Leichtluftbäder zu empfehlen. Die beste Zeit liegt zwischen 9 und 12 Uhr, im Süden zwischen 8 und 10 Uhr. Am besten schließen Sie jedes Licht-Luft-Bad mit einer Wasserbehandlung ab.

Nach einer einwöchigen Kur mit leichten Luftbädern können Kinder im Vorschulalter mit dem Sonnenbaden beginnen. Ein Kind kann im Liegen sonnenbaden, oder noch besser beim Spielen und Bewegen.

Sonnenbaden in Kombination mit leichten Luftbädern sowie Wasseranwendungen hat eine hervorragende stärkende Wirkung. Kinder werden resistenter gegen grippeähnliche Erkrankungen als Kinder, die wenig Sonnenbaden.

Achtung: Hitze und Sonnenstich!

Experten machen keinen großen Unterschied zwischen diesen Bedingungen. Und das ist verständlich. Die Grundlage sowohl eines Hitzschlags als auch eines Sonnenstichs ist eine Überhitzung des Körpers. Die Ursache für einen Hitzschlag ist die Schwierigkeit der Wärmeübertragung von der Körperoberfläche. Dies ist häufig mit einer längeren Einwirkung einer heißen, feuchten Atmosphäre verbunden. Bei einem Sonnenstich kommt es zu einer Beeinträchtigung der Durchblutung des Gehirns. Dies geschieht normalerweise, wenn ein Kind mit unbedecktem Kopf in der Sonne läuft.

Je jünger das Kind ist, desto empfindlicher reagiert es auf die Einwirkung von Hitze und Sonnenlicht. Daher kann es bei Kleinkindern mitunter bereits bei leichten Luftbädern zu einer Überhitzung des Körpers kommen.

Bei einem leichten Sonnenstich oder Hitzschlag sind die Symptome meist gleich. Das sind Schwindel, Schwäche, Kopfschmerzen. Bei Kindern kommt es häufig zu Darmbeschwerden. In schweren Fällen kann es zu Krämpfen, Erbrechen und Bewusstlosigkeit kommen. In all diesen Situationen müssen Sie dringend einen Arzt rufen und das Kind vor seiner Ankunft in den Schatten bringen, Kopf und Brust mit kaltem Wasser befeuchten, eine kalte Kompresse auf den Nasenrücken legen und den Kopf heben. Geben Sie dem Kind etwas zu trinken und beruhigen Sie es.

Abgehärtete Kinder im Sommer

Frühling und Sommer sind besonders günstig für die Verbesserung der Gesundheit von Kindern. Ab den ersten Frühlingstagen sollten sie so lange wie möglich draußen stehen.

Dem Kind sollte beigebracht werden, seine Füße mit kaltem Wasser zu waschen. Es ist bekannt, dass ein Kind im Sommer seinen Körper waschen sollte, bevor es zu Bett geht oder seine Schuhe anzieht. Dies ist eine Grundregel der Hygiene. Doch die härtende Wirkung einer systematischen Fußwäsche entgeht den Eltern oft. Mittlerweile handelt es sich hierbei um einen hervorragenden Härter, der bei systematischer Anwendung genauso wirksam ist wie alle anderen Methoden. Kein einziger Tag sollte ausgelassen werden; Kinder sollten ihre Füße waschen, unabhängig vom Wetter und davon, ob sie an diesem Tag barfuß gelaufen sind oder nicht. Die Wassertemperatur sollte schrittweise gesenkt werden. Den Kindern muss beigebracht werden, grundlegende Hygieneanforderungen zu erfüllen: Waschen Sie ihre Füße in einem separaten Becken mit Seife und einem Waschlappen, wischen Sie sie mit einem speziell dafür vorgesehenen Handtuch trocken, tragen Sie Hausschuhe oder Sandalen, um die gewaschenen Füße nicht zu verschmutzen.

Im Sommer waschen Sie Ihre Füße am besten an der Luft, das verstärkt die verhärtende Wirkung. Darüber hinaus ist es für ein Kind einfacher, die Fähigkeit, seine Füße selbst zu waschen, zu erlernen, da es keine Angst davor hat, den Boden nass zu machen.

Kindern sollte außerdem beigebracht werden, sich täglich bis zur Taille mit kaltem Wasser zu waschen. Das Kind wäscht seine Hände bis zu den Ellenbogen mit Seife, dann wäscht es nacheinander mit einer Handvoll Wasser seine Hände bis zu seinen Schultern (abwechselnd), sein Gesicht, sein Hals, seine Brust und seine Achselhöhlen müssen dabei helfen, seinen Rücken zu waschen. Am Ende des Waschens wirft sich das Kind ein Handtuch über den Hals und wischt sich mit schnellen Bewegungen (zunächst mit Hilfe eines Erwachsenen) Brust, Gesicht, Hals usw. ab. Ältere Kinder beginnen schnell, sich zu waschen; jüngere Kinder brauchen Hilfe.

Kinder lieben Wasser sehr. Im Sommer und bei warmem Wetter können Sie ihnen erlauben, am Grund eines flachen Baches entlangzuwandern, auf einem nassen Ufer zu spielen, Festungen aus nassem Sand zu bauen, Brunnen zu graben und Dämme zu bauen.

Es ist nicht beängstigend, wenn Kinder beim Gehen durch feuchtes Gras oder Pfützen laufen müssen oder sogar in den warmen Sommerregen geraten – das erhöht die Stabilität ihres Körpers zusätzlich. Es ist nur gefährlich, Kinder in nasser Kleidung zu lassen.

Barfuß laufen- eine der ältesten Härtetechniken, die heute in vielen Ländern weit verbreitet ist. Zusätzlich wird die Fußmuskulatur trainiert. Schützt vor Plattfüßen. Daher wird empfohlen, barfuß auf gemähtem Gras, umgestürzten Kiefernnadeln im Wald usw. zu laufen. Sie sollten zunächst 1 Minute lang barfuß im Raum laufen und alle 5–7 Tage eine Minute hinzufügen, sodass die Gesamtdauer 8 beträgt -10 Minuten täglich.

Zu den besonderen Abhärtungsmaßnahmen im Sommer gehören Luft- und Sonnenbäder, Einreiben, Übergießen und Schwimmen in natürlichen Stauseen.

Luftbäder werden verwendet, um Kinder an den direkten Kontakt der gesamten Körperoberfläche mit Luft zu gewöhnen. Neben der Temperatur sind auch Luftfeuchtigkeit und Luftbewegung wichtig.

Im heißen Sommer, wenn Kinder den ganzen Tag nur Höschen tragen, besteht kein besonderer Bedarf an speziellen Luftbädern. Im Frühling, wenn man sich noch nicht an die Luft gewöhnt hat, und an kühlen Tagen, die es auch im Sommer gibt, sind sie sehr nützlich.

Wählen Sie für Luftbäder einen windgeschützten Bereich; sie können auf der Terrasse oder auf einem offenen Balkon durchgeführt werden. Kinder werden nackt ausgezogen oder tragen nur kurze Höschen.

Die Luftbäder dauern zunächst nur 3-4 Minuten und verlängern ihre Dauer schrittweise auf bis zu einer Stunde. Es ist besser, den Eingriff bei ruhigem Wetter und einer Lufttemperatur von mindestens 23-24° zu beginnen.

Bei Luftbädern sollten Kinder in Bewegung sein, an kühlen Tagen sollten aktivere Spiele gewählt werden, an warmen Tagen ruhigere. Sie können Ihrem Kind eine interessante Aufgabe anbieten: Werfen und fangen Sie einen Ball eine bestimmte Anzahl von Malen, damit er nie herunterfällt, rollen Sie einen Holzreifen bis zum Ende des Weges, laufen Sie 2-3 Mal um einen Baum, einen Pavillon usw.

Sonnenbaden wirken allgemein stärkend auf den Körper von Vorschulkindern, regen den Stoffwechsel an und erhöhen die Widerstandskraft des Körpers gegen Krankheiten. In der Haut werden unter dem Einfluss von Sonnenlicht Vitamin-D-reiche Substanzen (Anti-Rachitikum) gebildet, die die Aufnahme von Kalzium- und Phosphorsalzen verbessern, die für einen wachsenden Organismus besonders wichtig sind. Ein Aufenthalt in der Sonne ist auch deshalb von Vorteil, weil sich Kinder daran gewöhnen, der thermischen Wirkung der Sonnenstrahlen standzuhalten und sich auch bei heißem Wetter wohl fühlen.

Doch nach längerer Sonneneinstrahlung kann es bei manchen Kindern zu Schwäche, Reizbarkeit und manchmal zu Schlafstörungen kommen. Daher ist es notwendig, das Wohlbefinden von Kindern sowohl während des Sonnenbadens als auch danach sorgfältig zu überwachen.

Der zum Sonnenbaden gewählte Ort sollte trocken sein. Das Kind legt sich auf eine Matte, sodass der Körper von der Sonne beleuchtet wird und der Kopf im Schatten liegt (er kann mit einem Panamahut bedeckt werden). Die Dauer des Eingriffs beträgt zunächst 4 Minuten, wobei das Kind seine Position ändert und seinen Rücken, die rechte und linke Seite sowie den Bauch der Sonne aussetzt. Alle 2-3 Bäder wird die Bestrahlungszeit für jede Körperseite um eine weitere Minute verlängert. Nach und nach kann die Dauer des Sonnenbades auf 25-30 Minuten erhöht werden.

2-3 Minuten nach Ende des Sonnenbades sollte das Kind mit 26-28° warmem Wasser übergossen werden und eine halbe Stunde im Schatten ruhen.

Abreiben- das schonendste Wasserverfahren, das nicht nur bei gesunden, sondern auch bei schwachen Kindern angewendet werden kann. Das Verfahren wird wie folgt durchgeführt. Wischen Sie mit dem angefeuchteten Ende eines Handtuchs oder Fäustlings Ihre Arme, Ihren Hals, Ihre Brust, Ihren Bauch, Ihre Beine und Ihren Rücken ab und wischen Sie sie sofort trocken, bis sie leicht gerötet sind. Die Wassertemperatur beträgt zunächst 30° und wird nach und nach auf Raumtemperatur abgesenkt.

Gießen- ein ausgezeichnetes Mittel zum Härten, einfach und erschwinglich. Die Wassertemperatur sollte zunächst 30-32° betragen, alle 3 Tage wird sie um ein Grad gesenkt. Sie können sie für Kinder im Grundschulalter auf 22–20° und für 6–7-Jährige auf 18° bringen.

An warmen Tagen wird der Eingriff im Freien durchgeführt, an kalten, feuchten oder windigen Tagen drinnen. Zum Übergießen können Sie eine Dusche, eine Gartengießkanne oder einen Krug verwenden. Das Kind steht auf einem Holzrost (um nach dem Übergießen keine Flecken auf seinen Fußsohlen zu hinterlassen). Zuerst wäscht er seine Hände (mit Seife) und sein Gesicht unter fließendem Wasser und benetzt dabei leicht seinen Kopf mit einer feuchten Hand. Dann wird ein Wasserstrahl aus einer Höhe von 40-50 Zentimetern an seinem Kopf vorbei auf seinen Hals gerichtet. Das Kind dreht sich und legt abwechselnd Rücken, Seite, Brust usw. frei. Das Wasser sollte in einem breiten Strahl am Körper entlang fließen.

Schwimmen in natürlichen Stauseen Sie können bei stabilem Wetter an einem ruhigen, sonnigen Tag beginnen, wenn die Lufttemperatur nicht unter 25–26° liegt und das Wasser nicht zu kalt ist (zunächst 22–23°). Nachdem sich die Kinder an das Baden gewöhnt haben, sollte es auch bei einer Lufttemperatur von 18° nicht abgebrochen werden.

Grundregeln. Das Kind sollte nicht mehr als einmal am Tag baden, die Aufenthaltsdauer im Wasser sollte nicht länger als 5-8 Minuten betragen (beginnend mit 1-2 Minuten, die Zeit schrittweise steigern). Wenn das Wasser kalt ist, reicht es, 2-3 Mal ins Wasser zu gehen und wieder rauszukommen. Nach dem Schwimmen müssen Sie sich gut abtrocknen, sich anziehen, sich durch Bewegung (Laufen) aufwärmen und anschließend im Schatten entspannen.

Kinder, die sich vom Baden mitreißen lassen, vernachlässigen oft die festgelegten Regeln und beginnen durch Unterkühlung zu frieren. Und das ist nicht gut für die Gesundheit. Bringen Sie Ihrem Kind bei, auf Ihren Wunsch hin aus dem Wasser zu steigen und dabei nicht vorsätzlich zu sein. Beim Baden sollten sich Kinder bewegen: springen, spielen, Schwimmbewegungen machen.

Oft wird die Frage gestellt, ob es möglich ist, bei Vorschulkindern mehrere Härtemethoden gleichzeitig durchzuführen.

Bei der Auswahl der Anzahl der Eingriffe und der Festlegung ihres Platzes im Tagesablauf ist zunächst zu berücksichtigen, dass stark kühlende Eingriffe, die die gesamte Körperoberfläche des Kindes abdecken, höchstens einmal täglich verordnet werden dürfen. So sollte beispielsweise an dem Tag, an dem Kinder im Fluss schwimmen, nicht geduscht werden. Das bedeutet natürlich nicht, dass Sie sich an diesem Tag nicht bis zur Hüfte waschen oder Ihre Füße mit kaltem Wasser waschen sollten. Solche Teilwaschungen im Sommer dienen eher der Hygiene, ebenso wie Hände- und Gesichtswaschen.

Zweitens ist es zulässig, die Luft- und Wasserbehandlungen am selben Tag durchzuführen. Dies können entweder unabhängige Ereignisse sein, zum Beispiel das Aufgießen vor dem Mittagessen, Luftbäder am Nachmittag, oder miteinander verbundene Ereignisse: eine Wasserbehandlung nach einem Luftbad.

Schließlich sollten Sie vor dem Schlafengehen keine starken Wasserbehandlungen wie kalte Duschen durchführen. Sie haben eine anregende Wirkung, die morgens oder nachmittags sehr nützlich ist, abends jedoch nicht.

Durch den sinnvollen Einsatz natürlicher Faktoren werden Kinder im Sommer härter und gesünder. Sie können die erzielten Ergebnisse nur dann festigen und dauerhaft machen, wenn Sie das ganze Jahr über die Gewohnheit haben, frische Luft und kühles Wasser zu genießen.

Kindersicherheit auf dem Wasser

Schwimmen und Spielen im Wasser bereiten dem Kind Freude und sind eine gute körperliche Betätigung. Um Wasserunfälle zu verhindern, müssen Sie jedoch einige Maßnahmen ergreifen:

· Erlauben Sie Kindern niemals, ohne Aufsicht allein zu schwimmen.

· Ein Erwachsener, der badende Kinder betreut, muss schwimmen können, Erste Hilfe leisten sowie künstliche Beatmung und Herzdruckmassage beherrschen.

· In der Nähe des Teiches sollte ein Rettungsring an einem Seil und/oder einem Haken angebracht sein.

· Erklären Sie Kindern unbedingt, dass sie niemals alleine schwimmen oder an einem unbekannten Ort tauchen sollten, bis ein Erwachsener die Tiefe des Stausees sowie das Vorhandensein von Fremdkörpern (Felsbrocken, Baumstümpfe, Metallreste) am Boden überprüft. Erklären Sie Kindern auch, dass sie beim Bootfahren oder Angeln vom Boot aus Schwimmwesten tragen müssen.

· Erlauben Sie Ihren Kindern oder Kindern, die nicht schwimmen können, nicht, nicht schwimmende Spielzeuge im Wasser zu benutzen.

· Bringen Sie Ihren Kindern das Schwimmen bei, sobald sie dazu bereit sind (ab etwa 5 Jahren).

Vergiftung durch giftige Pflanzen

Vorschulkinder zeigen großes Interesse an der umgebenden Natur, aber da sie über einige Eigenschaften von Pflanzen noch nicht ausreichend wissen, pflücken sie manchmal giftige Pflanzen oder essen sogar deren Früchte, Rhizome usw.
Am häufigsten kommt es im Sommer zu Vergiftungen durch giftige Pflanzen. Es gibt auch Fälle von Verbrennungen der Haut, der Schleimhäute von Augen, Nase und Mund durch Kontakt oder Einnahme des Safts bestimmter Pflanzen.

Kurze Eigenschaften giftiger Pflanzen

Fahrzeug giftig. Ähnlich wie Gartenpflanzen - Petersilie, Dill usw. Wächst an feuchten Orten, entlang von Flüssen und Seen, in Büschen. Alle Pflanzenteile sind giftig. Vergiftungen treten häufiger auf, wenn man das Rhizom isst. Eine besondere Eigenschaft dieser Pflanze ist der angenehme Geruch, der beim Reiben an einem Teil davon freigesetzt wird, und das Vorhandensein eines dicken Rhizoms, das durch Querwände in Kammern unterteilt ist.

Je nach verzehrter Pflanzenmenge treten sehr schnell Vergiftungserscheinungen auf. Die ersten Anzeichen einer Vergiftung: Bauchschmerzen, Kopfschmerzen, Schwindel, Schwäche, Übelkeit, Erbrechen, Blässe, Atembeschwerden. Anschließend kommt es zu Krämpfen und Bewusstlosigkeit.

Rizinusbohne. Die Pflanze wächst in den südlichen Regionen der Region Rostow und Stawropol in Transkaukasien. Eine Vergiftung tritt auf, wenn Sie die Samen einer bohnenähnlichen Pflanze essen. Die Früchte (Samen) sind in dreizelligen Kisten untergebracht und bestechen durch ihre leuchtenden Farben. Bei 2-3 Samen ist eine schwere Vergiftung möglich. Vergiftungserscheinungen treten nach 1-2 Stunden auf: Kopfschmerzen, Rötung des Rachens, Schmerzen im Hals, Temperaturabfall unter den Normalwert, schneller und kleiner Puls.

Bilsenkraut schwarz. Es wächst in Ödland, entlang von Straßen und auf verlassenen Feldern. Die gesamte Pflanze ist mit weichen, klebrigen Haaren bedeckt und verströmt einen spezifischen unangenehmen Geruch. Vergiftungen treten am häufigsten durch Samen auf, die Kinder mit Mohnsamen verwechseln.

Stechapfel häufig. Stechapfel- Brachlandanlage. Eine Vergiftung entsteht durch den Verzehr von Samen und das Einatmen des Geruchs einer blühenden Pflanze. Blütezeit von Mitte Juni bis September. Fötus- eine kugelförmige Box, bedeckt mit Stacheln. Die reife Kapsel öffnet sich mit vier Türen, in deren Inneren sich nierenförmige schwarze Samen befinden.

Vergiftungserscheinungen durch Schwarzes Bilsenkraut, Stechapfel, Belladonna sind vom gleichen Typ: erweiterte Pupillen mit Reaktionsverlust auf Licht, trockene Schleimhäute. Je mehr das Kind die Pflanze kaute, desto stärker rötete sich die Mund- und Rachenschleimhaut.

Zu dieser Gruppe gehören auch bittersüßer Nachtschatten. Eine Vergiftung entsteht durch den Verzehr der Früchte der Pflanze, die die Form kugelförmiger schwarzer Beeren mit bittersüßem Geschmack haben.

Kämpfer(Schuhe). Es wächst überall: in Wäldern, Schluchten, an Flussufern, in Parks. Alle Pflanzenteile, insbesondere die unterirdischen, sind sehr giftig. Vergiftungen treten am häufigsten im Frühjahr durch den Verzehr von Knollen auf.

Das Vergiftungsbild äußert sich in Durchfall, Erbrechen, Übelkeit, zunehmender Schwäche, Beeinträchtigung der Herz- und Atemtätigkeit sowie Blutdruckabfall.

Schierling. Wächst auf Wiesen, entlang von Straßen und Zäunen. Wenn Sie den Stängel essen, kommt es zu einer Vergiftung. Wenn man diese Pflanze mit den Händen reibt, verströmt sie einen charakteristischen Mäusegeruch. Eine Vergiftung ähnelt dem Bild einer Nikotinvergiftung. Symptome: Übelkeit, erweiterte Pupillen, Schluckbeschwerden, leichte Krämpfe, Ptosis (Lähmung der Muskeln, die die Augenlider heben), klares Bewusstsein.

Cheremitsa ist grün und gewöhnlich. Verursacht eine Vergiftung, die einer Vergiftung durch die Ringelblume ähnelt. Der Tod ist selten.

Gewöhnlicher wilder Rosmarin. Verbreitet in den nördlichen und mittleren Regionen des europäischen Russlands, im Fernen Osten und in Sibirien. Gefährlich während der Blüte (Mai-Juli). Während dieser Zeit scheiden die oberirdischen Pflanzenteile Stoffe aus, die eine reizende Wirkung auf das Zentralnervensystem haben; über die Haut aufgenommen.

Wolfsbast. Die Pflanze ist im nordwestlichen Teil der Russischen Föderation, im europäischen Teil und in Sibirien verbreitet. Wächst in gemischten, schattigen Nadelwäldern und auf Ebenen. Blüht im April und Anfang Mai. Fötus- reichlich leuchtend rote Steinfrucht, entlang des Stängels angeordnet. Die größte toxische Wirkung haben Rinde und Beeren (Früchte). Nasse Rinde kann zu Verbrennungen führen. Der Verzehr von Beeren verursacht ein Brennen im Mund, eine Schwellung der Mundschleimhaut und des Kehlkopfes. Dies kann zum Ersticken führen.

Bärenklau. Unkrautpflanze. Man findet ihn in Ödland, in der Nähe von Straßen, Wiesen und Waldrändern. Bei Kontakt mit Stängeln, Blättern oder wenn Pflanzensaft auf die Haut gelangt, kommt es zu Vergiftungen und Verbrennungen.

Butterblumenätzend. Mehrjährig. Enthält eine giftige Substanz, die schwere Reizungen der Haut und Schleimhäute verursacht. Bei Kontakt kommt es zu einer Entzündung der Haut mit Blasenbildung. Kommt der Pflanzensaft mit der Haut in Berührung, kann es zu Geschwüren kommen.

Krähenauge. Alle Teile der Pflanze sind giftig, am häufigsten kommt es jedoch zu Vergiftungen durch Früchte (Beeren), die Kinder mit Blaubeeren verwechseln.
Eine Vergiftung ist durch das Auftreten von Bauchschmerzen, Übelkeit, Erbrechen und Durchfall gekennzeichnet. Ohne Hilfe ist der Tod durch Schädigung des Herz-Kreislauf-Systems möglich.

Maiglöckchen. Eine gewöhnliche mehrjährige Pflanze. Es hat eine Frucht – eine leuchtend rote Beere. Eine Vergiftung entsteht durch den Verzehr von Beeren. Dies führt zu Kopfschmerzen, Tinnitus, Schwindel, kaltem Schweiß, Übelkeit, Durchfall und seltenen Herzrhythmusstörungen. Die Pupillen sind verengt, Krämpfe sind möglich.

Schwarzer Holunder. Strauch oder kleiner Baum. Die Blüten sind weiß, in Corymbose-Blütenständen gesammelt, die Früchte sind schwarzviolett, die Beeren und das Fruchtfleisch ist dunkelrot mit faltigen Samen. Der Strauch kommt sowohl wild als auch als Zierpflanze vor.

Eine Vergiftung entsteht durch den Verzehr von Beeren. Es kommt zu Erbrechen und Durchfall; In schweren Fällen kann ein für eine Blausäurevergiftung charakteristisches Bild beobachtet werden.

Euphorbia-Rebe. Der im Stängel der Pflanze enthaltene Milchsaft ist giftig. Bei Kontakt mit der Haut oder den Schleimhäuten von Mund, Augen, Nase kommt es zu einem akuten Entzündungsprozess, an der Läsionsstelle treten Rötungen und Blasen auf. Versucht ein Kind, die Pflanze zu essen, kommt es zu Erbrechen und Durchfall. In schweren Fällen kommt es zu einer Schädigung des Zentralnervensystems: Krämpfe, Atembeschwerden und Herztätigkeit.

Erste Hilfe

Wenn das Gift ins Innere gelangt, müssen Sie Erbrechen auslösen, den Magen mit Wasser oder einer Lösung von Kaliumpermanganat ausspülen, Aktivkohle einführen, ein salzhaltiges Abführmittel verabreichen und das Opfer ins Krankenhaus bringen.

Wenn Haut und Schleimhäute geschädigt sind, sollten sie mit warmem Wasser gewaschen, mit einer alkoholischen Methylenlösung geschmiert, Salben mit Anästhesie und Prednisolon aufgetragen und Diphenhydramin oral verabreicht werden.

„Der Sommer ist gut für den Geist“

Der Sommer ist nicht nur eine günstige Zeit zur Entspannung und Stärkung der Gesundheit der Kinder, sondern auch für ihre geistige Entwicklung. Zu dieser Jahreszeit können Kinder mit Hilfe von Erwachsenen ihr Verständnis der Welt um sie herum erweitern, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Beobachtungsgabe, die Fähigkeit zum Vergleichen, Verallgemeinern, Klassifizieren entwickeln, ihren Wortschatz bereichern und auch Kreativität zeigen. All dies ist sehr wichtig für ihr emotionales und moralisches Wohlbefinden und ihre Vorbereitung auf die Schule. In Ihrer gemeinsamen Freizeit rate ich Ihnen:

1. Machen Sie Kinder mit Naturphänomenen bekannt, die im Sommer in der unbelebten und belebten Natur auftreten. Lernen Sie, natürliche Zusammenhänge zu erkennen. (Zum Beispiel sind Wolken am Himmel, was bedeutet, dass es regnen wird. Löwenzahnblüten sind bei bewölktem Wetter oder am Abend geschlossen usw.)

2. Beobachten Sie bei Spaziergängen im Park und Wald verschiedene Vertreter der Tierwelt, untersuchen Sie Bäume, Sträucher und blühende Kräuter. Und laden Sie das Kind unbedingt ein, zu erzählen, was es gesehen hat. Was wächst im Wald (auf dem Feld, auf der Wiese), wer lebt dort? Fördern Sie einen fürsorglichen Umgang mit der Natur.

3. Schauen Sie sich Pflanzen an und benennen Sie ihre Teile: Stamm, Zweig, Blatt, Blüte, Frucht, Wurzel, Blütenblatt usw. Lernen Sie, verschiedene Arten von Bäumen und Sträuchern zu unterscheiden und zu benennen. Vergleichen Sie sie und identifizieren Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Vergleichen Sie zum Beispiel Ahorn und Birke, Fichte und Kiefer, Flieder und Eberesche.

4. Führen Sie didaktische Spiele durch: „Von welchem Baum stammt das Blatt“, „Finden Sie das gleiche Blatt“, „Finden Sie es heraus und benennen Sie es“ (Baum, Busch, auf einem Bild oder in der Natur), „Was ist extra?“

5. Lernen Sie, verschiedene Arten von Wild- und Gartenblumen zu unterscheiden und zu benennen. Didaktisches Spiel zum Gruppieren von Blumen „Auf der Wiese – im Blumenbeet.“

6. Lernen Sie Gedichte über Blumen und Bäume: E. Blaginina „Bei den Himbeeren“, „Eberesche“, E. Serova „Glocke“, „Maiglöckchen“, „Porridge“, „Löwenzahn“, I. Tokmakova „Fichten“ , „Birken“, „Kiefern“, „Eiche“, Z. Alexandrov „Blumenstrauß“.

7. Entwickeln Sie beim Entspannen an einem Fluss, See oder Meer auch die Beobachtungsgabe und die Vergleichsfähigkeit der Kinder. Inwiefern ähneln und unterscheiden sich diese Gewässer? Erklären Sie, was Strömung, Ufer, Wellen und Brandung sind. Beobachten Sie mit Ihrem Baby Fische und Möwen.

8. Schaffen Sie im Sommer Spielbedingungen für Kinder mit natürlichen Materialien (Zapfen, Kieselsteine, Blätter, Zweige, Sand, Ton usw.). Kinder lernen, Ersatzgegenstände zu verwenden (z. B. einen Stock anstelle eines Löffels). Puppe, Kieselsteine statt Süßigkeiten dafür). Dadurch werden Vorstellungskraft und Kreativität gefördert.

9. Bringen Sie Ihrem Kind bei, die Größe von Gegenständen und Gegenständen zu unterscheiden und richtig zu benennen, und nicht nur „groß – klein“. Zum Beispiel ist der Stamm dick und dünn, der Baum ist hoch und niedrig, der Ast ist lang und kurz, der Fluss ist breit und der Bach ist schmal usw.

10. Eine Vielzahl von Sommerfarben hilft Kindern dabei, die Namen von Farben, einschließlich Schattierungen, beizubringen. Spielen Sie mit ihnen wie folgt: „Verschiedene Farben des Sommers“, „Farbige Hintergründe“, „Sammle die gleichen Farben“.

11. Lernen Sie, im Weltraum zu navigieren. Dabei hilft das didaktische Spiel „Verstecke das Spielzeug“ (unter einem Stuhl, auf einem Regal, hinter deinem Rücken usw.), „Tu, was ich sage“ (zwei Schritte nach vorne, einen Schritt nach rechts, hebe deine linke Seite). Heben Sie die Hand, schließen Sie das linke Auge mit der rechten Hand usw.). Kegel in der oberen linken Ecke, ein Gänseblümchen in der unteren rechten Ecke, eine Kornblume in der unteren linken Ecke.“

12. Üben Sie mit den Kindern das Zählen bis 10 und zurück, auch hier mit natürlichen Materialien (Zapfen, Kieselsteine, Blütenblätter, Blätter usw.).

13. Bringen Sie Kindern das Vergleichen bei. Zum Beispiel ein Baum und ein Baumstamm, ein Vogel und ein Flugzeug, ein Gänseblümchen und eine Glocke, ein Apfel und eine Birne, ein Mädchen und eine Puppe. Was ist ihr Unterschied und gibt es Gemeinsamkeiten? Warum? Bringen Sie Ihrem Kind bei, seine Meinung zu beweisen.

14. Geben Sie Kindern bei der Arbeit im Garten und Obstgarten ein klares Beispiel, um den Prozess des Pflanzenwachstums aus Samen zu verstehen, und erklären Sie ihnen die Abhängigkeit ihres Wachstums von natürlichen Bedingungen (Licht, Feuchtigkeit, Wärme). Lehren Sie, das Wachstum und die Reifung von Gemüse, Obst und Beeren zu beobachten und sie in jede mögliche Hilfe einzubeziehen.

15. Bringen Sie den Kindern bei, täglich über das Wetter zu sprechen, was sie gesehen und getan haben. Und wenn Ihr Kind beim Satzbau Fehler macht, korrigieren Sie es. Dies trägt zur Entwicklung der grammatikalischen Struktur und der kohärenten Sprache des Kindes bei.

16. Entwickeln Sie die Sprachatmung Ihres Kindes, indem Sie ihm anbieten, in einen Strohhalm oder auf Löwenzahn zu blasen, Luftballons oder Seifenblasen aufzublasen.

All dies wird bei Kindern ein ganzheitliches Verständnis des Sommers als Jahreszeit entwickeln, ihren Horizont erweitern, Intelligenz und Neugier entwickeln und sie in die erstaunliche Welt der Natur einführen. Und was besonders wichtig ist: Gemeinsame Freizeitgestaltung, gemeinsame Aktivitäten und Spiele bringen Kinder und Eltern näher zusammen, verbessern das häusliche Mikroklima und tragen zur Stärkung der Familie bei.

Im nächsten Schuljahr sind Ihre Kinder bereits in der Vorbereitungsgruppe. Unsere gemeinsame Aufgabe ist es, sie so auf die Schule vorzubereiten, dass sie erfolgreich sind.

Natürlich sind wir vielbeschäftigte Menschen. Und der einfachste Weg, sich zu entspannen, besteht darin, Ihr Kind vor den Fernseher oder Computer zu setzen ... Aber:

Wie können wir als Eltern unseren Kindern helfen?

Den aktiven und passiven Wortschatz des Kindes zu bereichern, phonemische Prozesse zu entwickeln und grammatikalisch korrekte Phrasen und kohärente Sprache zu entwickeln, ist eine Aufgabe, die Eltern jeden Tag lösen können und müssen.

Wir entwickeln die Sprache eines Kindes im Sommer: beim Spaziergang, auf dem Land, in der Küche.

In der Küche. Sie haben die Möglichkeit, den Wortschatz, die Grammatik und die Phrasensprache Ihres Kindes zu folgenden Themen zu entwickeln: „Familie“, „Gemüse“, „Obst“, „Gerichte“, „Essen“, „Haushaltsgeräte“.

Sagen Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter, wie die Produkte heißen, welches Gericht Sie zubereiten und welche Maßnahmen Sie dabei ergreifen. Beschränken Sie sich nicht auf ein primitives Wörterbuch; bieten Sie Ihrem Kind immer mehr neue Wörter an. Benennen Sie Ihre Aktionen (schneiden, mischen, salzen, braten); Zeigen Sie Ihrem Kind, was und wie Sie es tun. Vertrauen Sie ihm jede erdenkliche Hilfe in der Küche an. Bei Aktivität wird Sprachmaterial viel schneller und natürlicher aufgenommen. Lassen Sie Ihr Kind neben sich lernen, kopieren Sie Ihre Worte und Taten: „Kochen“ Sie Essen, spülen Sie Geschirr, wischen Sie den Tisch ab und erzählen Sie Ihnen gleichzeitig, was es gerade tut.

Auf der Datscha. Raum für Wortschatz- und Grammatikarbeit gibt es zu den Themen „Sommer“, „Blumen“, „Insekten“, „Bäume“, „Beere“, „Gartenpflanzen“, „Sommer- und Herbstarbeit im Garten“. Die auf der Datscha erworbenen Beobachtungen, Eindrücke und Sprachkenntnisse sind äußerst wertvoll und anschaulich. Sie bleiben ein Leben lang im Gedächtnis des Kindes. Nur hier lernt ein Kind auf natürliche Weise die Bedeutung der Verben „ausgraben“, „lockern“, „jäten“, „düngen“ und anderer. Nicht auf einem Bild, sondern im wirklichen Leben wird er Pflanzen zu verschiedenen Zeitpunkten ihrer Vegetationsperiode (Wachstum, Blüte, Fruchtbildung, Welken) sehen; Erfährt, wie und wo Beeren, Gemüse und Früchte wachsen und wie schwierig es ist, eine Ernte einzubringen. Auch wenn Ihnen die Namen von Blumen, Sträuchern oder Gemüse für ein Kind schwierig erscheinen, rufen Sie sie trotzdem öfter laut aus (Narzisse, Gladiole, Geißblatt, Kürbis und andere). Zunächst werden sie den passiven Wortschatz des Kindes auffüllen, es wird sie kennen. Nach und nach werden diese Wörter aktiv verwendet und bereichern den Wortschatz Ihres Kindes erheblich.

Sie können Ihrem Kind Spiele anbieten, die die Kraft und Dauer der Ausatmung trainieren:

Blasen Sie mit mehreren kurzen Ausatmungen und dann einer langen Ausatmung auf den Löwenzahn;

Seifenblasen durch einen Strohhalm blasen (verdünntes Babyshampoo)

Luftballons aufblasen;

Versuchen Sie, aufblasbare Spielzeuge, Kreise und Bälle aufzublasen.

Schwimmen lernen, ins Wasser ausatmen, tauchen;

Schlag auf die Wetterfahnen der Kinder.

Folgende Maßnahmen tragen zur Entwicklung der Feinmotorik bei:

Selbstbedienung (Reißverschlüsse, Druckknöpfe, Knöpfe, Schnürsenkel);

Beeren sammeln und sortieren;

Helfen Sie einem Erwachsenen, die Beete zu jäten.

Zeichnen Sie Zeichnungen aus Steinen (Zapfen, Streichhölzer, Müsli);

Spielen Sie mit Lehm und nassem Sand.

Mit Bällen und Bällen spielen (werfen, fangen, das Ziel treffen)

An regnerischen Tagen können Sie:

Sammle Mosaike, Baukästen und Puzzles;

Getreide sortieren;

Male die Malvorlagen mit Buntstiften aus;

Falten Sie einfache Papierspielzeuge (Origami);

Sticken (großer Kreuzstich);

Schraubenmuttern (Spielzeug und echt);

Perlen weben;

Skulptur aus Plastilin, Kunststoff, Teig.

Es ist sehr wichtig, die Muskulatur des Sprechapparates weiterzuentwickeln (unspezifisch)

Kauen Sie Fleisch (und nicht nur Würstchen und Koteletts);

Kauen Sie rohes Gemüse (Karotten, Radieschen, Gurken) und Obst (Äpfel, Birnen...);

Marmelade, Sauerrahm, Joghurt mit der Zunge aus der Untertasse lecken – um die Zunge flach zu machen;

Spülen Sie Ihren Mund aus;

Mit den Seitenzähnen kauen;

Cracker aus Brot, Brötchen (salzig) saugen;

Leck ein Eis am Stiel.

Und Sie können jederzeit mit Ihrem Kind sprechen. Diese Spiele tragen zur Entwicklung der grammatikalischen Struktur der Sprache und der kohärenten Sprache bei.

Sag es andersherum (hoch-tief)

Lass uns zählen (1 Fisch, 2 Fische, 5 Fische)

Sag freundlich (Vogel – Vogel, Teppich – Teppich)

Eins – viele (Stuhl – Stühle, viele Stühle; Haus – viele Häuser)

Wortbildung (zum Beispiel: Tisch aus Holz – welcher? – Holz)

Wählen Sie Definitionen aus (Welche Arten von Hunden gibt es: große Hunde, Diensthunde...);

Spiel „Rate mal, was ich sehe“ (nutzen Sie die Beschreibung, um das beabsichtigte Objekt herauszufinden) (Grün, lockig, weißstämmig. Was ist das? Birke);

Benennen Sie Wörter mit einer bestimmten Silbe, einem bestimmten Klang;

Bilden Sie Sätze mit vorgegebenen Wörtern;

„Was wäre, wenn“ (Traum zum Thema: „Was wäre, wenn ich einen fliegenden Teppich hätte, einen unsichtbaren Hut ...“);

Wir spielen und entwickeln phonemische Prozesse:

Wiederholen Sie nach mir (Silbenpfade – pa – ba – pa, ta-da-ta usw.);

Nennen Sie den ersten (letzten) Laut im Wort;

Wo war der Ton verborgen – am Anfang? In der Mitte? Am Ende? - Suche nach dem Laut [L] im Wort SHOVEL, CAP, KOL;

Schenken Sie Ihrem Kind mehr Aufmerksamkeit, verbringen Sie mehr Zeit an der frischen Luft, besuchen Sie Spielplätze und Parks.

Ich wünsche Ihnen einen sonnigen Sommer und schöne Eindrücke!

Die Sommerferien sind die günstigste Zeit, in der alle verfügbaren Möglichkeiten für die Gesundheit des Kindes genutzt werden müssen. Sonne, Luft und Wasser sind für Kinder jeden Alters die günstigsten Faktoren. Das Kind sollte möglichst lange an der frischen Luft bleiben. Spaziergänge, Spiele, Sportunterricht sind die beste tägliche Entspannung nach dem Schuljahr, denn... Die motorische Aktivität von Kindern während der Schulzeit nimmt um 50 % ab. Der Sommer ist eine Zeit des Reisens, der Entspannung, der Abhärtung und der Heilung von Kindern. Planen Sie einen Sommerurlaub mit Ihren Kindern. Es ist sehr wichtig, dass Eltern ihre kostbare Urlaubszeit optimal nutzen. Um psychischen Beschwerden, Konflikten und Krankheiten vorzubeugen, sollte das Kind bereits im Vorfeld auf die Sommerferien vorbereitet werden.

Es stellen sich jedoch viele Fragen, wie dies am besten zu bewerkstelligen ist. Und hier, so scheint es uns, kann unser Rat bis zu einem gewissen Grad für Sie nützlich sein.

Zunächst einmal könnten die Kinder einen erholsamen Schlaf gebrauchen! Es ist bekannt, dass die meisten Kinder an Schultagen 1 – 1,5 und manchmal sogar 2 Stunden nicht genug Schlaf bekommen. Am häufigsten entstehen Neurosen im Kindesalter jedoch als Folge systematischen Schlafmangels.

Schützen Sie Ihr Kind so weit wie möglich vor dem Computer oder reduzieren Sie dessen Nutzung zumindest auf die hygienisch empfohlenen Standards (7 Minuten – Kinder unter 5 Jahren; 10 Minuten – Kinder unter 6 Jahren; 15 Minuten – Grundschüler). Die Sommerferien sind die beste Zeit, um Ihrem Kind endlich das zu geben, was Sie schon lange tun wollten, für das Sie aber im Laufe des Schuljahres keine Zeit hatten. Es bleibt mehr Zeit für die Kommunikation mit dem Kind und die Durchführung gemeinsamer Aktivitäten. Lesen Sie gemeinsam, teilen Sie Ihrem Kind Ihre Meinung zu dem Gelesenen mit. Machen Sie Ihr Kind an die Kultur des Familienlesens heran, genießen Sie selbst das Lesen und entwickeln Sie bei Ihren Kindern eine Einstellung zum Lesen als Vergnügen. Lesen Sie sich abwechselnd Geschichten oder lustige Geschichten vor. Ermutigen Sie Kinder, laut vorzulesen, um die Fähigkeit und das Selbstvertrauen zu entwickeln, das Gelesene nah am Text nachzuerzählen.

Auch in den Sommerferien können Sie das Interesse Ihres Kindes an Lernaktivitäten beeinflussen. Dafür:

Betonen Sie die wichtige Rolle einer guten Ausbildung in Ihrem Leben;

Achten Sie bei Gesprächen über Bekannte (Erwachsene oder Kinder) auf die Qualität und das Niveau ihrer Ausbildung;

Betonen Sie den Bedarf an kompetenten Fachkräften in der Produktion;

Achten Sie auf die Neigungen und Interessen Ihres Kindes, fördern Sie seine Entwicklung, indem Sie ihm immer größere Wissensbereiche aneignen;

Wenn Sie mit Ihrem Kind über moderne Literatur sprechen, machen Sie es auf die Attraktivität des Bildes einer gebildeten, unabhängigen und unabhängigen Person aufmerksam, die eine erfolgreiche Karriere macht.

Wählen Sie aus einer Vielzahl von Möglichkeiten die Arten der Sommererholung, -unterhaltung und -aktivitäten aus, die zu Ihrem Kind und zu Ihnen passen.

Berücksichtigen Sie die Neigung von Kindern zur aktiven Erholung.

Nutzen Sie die Ferien, um Ihrem Kind dabei zu helfen, nützliche Lebenskompetenzen zu erwerben (Autoreparatur, Heimwerken und andere Aktivitäten).

Die gemeinsamen Aktivitäten von Eltern und heranwachsenden Kindern in den Sommerferien können und sollen zu einer hervorragenden Schule der Kommunikation und des gegenseitigen Verständnisses werden.

Der Sommer bietet Ihnen die Möglichkeit, die gestiegenen Fähigkeiten Ihres Kindes einzuschätzen, alte Stereotypen der Eltern-Kind-Beziehung zu überwinden und das Kind als möglichen oder bereits versierten Helfer einzuschätzen.

Erfolgreiche Tätigkeiten außerhalb des Studiums können zum wichtigsten Mittel zur Vorbeugung von Unsicherheit, Ängsten und geringem Selbstwertgefühl werden.

Feiertage sind die Zeit, in der man sich zum ersten Mal verliebt. Ein gewalttätiges und kurzfristiges Hobby kann für den Rest Ihres Lebens als großes, ernstes Gefühl wahrgenommen werden. Es ist unwahrscheinlich, dass Eltern ein „erwachsenes“ Kind vor Fehlern schützen können, aber sie können das Kind stärken, indem sie es unterstützen. Empört sein, traurig sein bedeutet, Enttäuschung „normal“ zu erleben. Es ist wichtig, das Kind durch Empathie zu unterstützen.

Geben Sie Ihrem Kind das Gefühl, erwachsen und unabhängig zu sein. Eigenständige Entscheidungsfindung und Verantwortung dafür sind ein wesentlicher Bestandteil des Erwachsenwerdens. Verwenden Sie eine Strategie des akzeptierenden, unterstützenden Verhaltens.

Der Freund Ihres Kindes ist eine großartige Gelegenheit zu sehen, welche Bedürfnisse in der Kommunikation mit Ihnen nicht erfüllt werden. So seltsam Ihnen diese Bedürfnisse auch erscheinen mögen, Ihr Sohn oder Ihre Tochter braucht sie aus irgendeinem Grund, deshalb sollten Sie sie nicht scharf kritisieren. Der Effekt kann das Gegenteil sein.

Sie sollten auf die Ernährung des Kindes achten. Die Ernährung sollte ausgewogen sein und eine ausreichende Menge an Proteinen und Kohlenhydraten enthalten, dazu gehören Milch- und Fleischprodukte, frisches Obst, Beeren und Gemüse. Der Sommer ist die günstigste Zeit, um Vitaminmangel auszugleichen.

Sie können Ihr Kind für mindestens einen Monat in eine Sommergesundheitseinrichtung schicken. Kinder mit chronischen Erkrankungen profitieren von der Gesundheitsverbesserung in einem Sanatorium. Eltern sollten die Feiertage nutzen, um einen Arzt aufzusuchen und vorbeugende Maßnahmen durchzuführen.

Die Sonne ist Wärme, gute Laune, Gesundheit. Übermäßige Sonneneinstrahlung kann jedoch negative Auswirkungen haben: Sonnenbrand, Störungen des Herz-Kreislauf-Systems, Atmung, Lethargie, Reizbarkeit, Schwindel infolge von Hitze und Sonnenstich. Kinder sollten sich nicht absichtlich in der offenen Sonne sonnen. Um eine Überhitzung zu vermeiden, müssen Sie Ihren Kopf mit einem Hut, einer Mütze oder einem Panamahut bedecken.

Die Lufttemperatur im Schatten sollte 20-22°C betragen. Sie sollten das Sonnenbad nicht auf nüchternen Magen oder früher als 1–1,5 Stunden nach dem Essen einnehmen. Die beste Zeit ist von 9 bis 11 Uhr und von 16 bis 18 Uhr. In den ersten 2-3 Tagen sollte die Einwirkung von offenem Sonnenlicht nicht länger als 5 Minuten betragen, dann wird die Zeit schrittweise erhöht. Die Dauer des Sonnenbadens ist streng individuell: Sie hängt vom Alter, Hauttyp und Zustand des Kindes ab. Es ist ratsam, dass Kinder nicht in der offenen Sonne liegen, sondern spielen, rennen, mal in der Sonne, mal im Schatten. Bei Kindern mit erhöhter Körpertemperatur, Unwohlsein oder Kopfschmerzen ist das Sonnenbaden kontraindiziert.

Es ist wichtig zu wissen, dass die Einnahme bestimmter Medikamente vor dem Strandbesuch zu Sonnenbrand führen kann. Dazu gehören Sulfonamid-Medikamente. Die Einnahme dieser und einiger anderer Medikamente erhöht die Sonnenempfindlichkeit der Haut um ein Vielfaches.

Bei Spaziergängen müssen Sie Mineralwasser, abgefülltes oder abgekochtes gekühltes Wasser (aber kein Eis) mitnehmen, das Sie in kleinen Mengen in kleinen Schlucken trinken sollten, sowie Säfte oder Früchte.

An heißen Tagen sollten Kinder Kleidung nur aus natürlichen Stoffen tragen. Kleidung aus synthetischen Stoffen, die keine Luft durchlässt, sollte vermieden werden. Baumwoll- und Leinenartikel sind für einen guten Schutz geeignet; farbige Stoffe (rot, grün, gelb, orange, blau) sind besser zu bevorzugen als schlichte helle. Helle Kleidung (insbesondere weiße) lässt die Sonnenstrahlen stärker durch.

Beim Schwimmen in einem Fluss oder See wird ein Kind von mehreren Umweltfaktoren beeinflusst – Luft- und Wassertemperatur, Wind, Sonne. Darüber hinaus bewegt sich das Kind beim Baden aktiv, fast alle Muskelgruppen werden beansprucht, während die Belastung der Wirbelsäule und Gelenke stark reduziert wird. Diese Art der Verhärtung erfordert eine sorgfältige Aufsicht durch Erwachsene. Sie können im Alter von 3 bis 4 Jahren in einem offenen Stausee schwimmen, jedoch nur nach vorbereitenden Maßnahmen (Reiben, Übergießen, Duschen).

Das Baden im Meer hat eine außergewöhnlich starke Wirkung auf den Körper eines Kindes (das Wasser hat eine komplexe chemische Zusammensetzung). Seeluft ist sehr wohltuend. Das Schwimmen im Meer ist für Kinder ab zwei Jahren erlaubt. Diese Verfahren können bei einer Wassertemperatur von mindestens 20 °C gestartet werden. Bei den ersten Bädern nimmt das Kind im Wesentlichen nur ein Bad und bleibt 20–30 Sekunden im Wasser. Nach und nach erhöht sich die Aufenthaltsdauer im Wasser bei Vorschulkindern auf 3-5 Minuten, bei Schulkindern auf 8-10 Minuten. Es ist notwendig, den Gesundheitszustand des Kindes und seine Reaktion auf das Baden genau zu überwachen.

Wenn Sie in einem Dorf oder Landhaus entspannen, lassen Sie Ihr Kind morgens barfuß im Tau laufen. Kurzfristige Einwirkung von kaltem Wasser an den Füßen führt dazu, dass sich die Gefäße der Füße und gleichzeitig die Gefäße des Nasopharynxbereichs verengen und sich dann stark erweitern. Dadurch erhöht sich die Durchblutung im Nasopharynxbereich und es entsteht eine zuverlässige Barriere gegen pathogene Bakterien und Viren. Darüber hinaus gilt das Gehen auf Tau als Vorbeugung gegen Plattfüße.

In den Ferien muss auf die Sicherheit des Kindes geachtet werden. Bevor Sie ihn Fahrrad fahren oder Rollschuhe fahren lassen, vergewissern Sie sich, dass die Ausrüstung in gutem Zustand ist und dass er weiß, wie man damit umgeht. Versuchen Sie alles in Ihrer Macht Stehende zu tun, um Ihr Kind vor Verletzungen zu schützen.

Um den Wiedereinstieg in den Schulalltag zu erleichtern, beginnen Sie im Juli mit den Vorbereitungen für das neue Schuljahr: Kaufen Sie Schulschreibmaterial, einen Rucksack, die nötige Kleidung, Schuhe und einen Trainingsanzug. Dies muss im Voraus erfolgen, um in den letzten Ferientagen nicht nervös zu werden. Raten Sie Ihrem Kind vor Beginn des neuen Schuljahres in den letzten Augusttagen, seinen Schreibtisch, seine Bücherregale und seinen Kleiderschrank aufzuräumen.

Das Befolgen dieser relativ einfachen Empfehlungen gewährleistet einen sicheren Sommerurlaub und erhält und stärkt die Gesundheit der Kinder.

Der Sommer ist nicht nur eine Reisezeit, sondern auch die günstigste Zeit für Kinder, um sich zu entspannen, abzuhärten und ihre Gesundheit zu verbessern. Daher ist es sehr wichtig, dass Eltern diese kostbare Zeit optimal nutzen. Gleichzeitig stellen sich viele Fragen, wie dies am besten gelingt. Und hier, so scheint es uns, kann unser Rat bis zu einem gewissen Grad für Sie nützlich sein.

Über Reisen mit Kindern.

Mit Kind in den Süden gehen oder nicht? – die Frage stellt sich Eltern oft. Welchen Rat können Sie dazu geben? Wenn Sie in der Mittelzone wohnen und es sich um ein Kleinkind handelt, lohnt es sich kaum, mit ihm auf eine längere Reise zu gehen. Deshalb ist es am besten, ihn zur Datscha zu bringen. Dasselbe gilt für den Fall, dass Ihre Tochter oder Ihr Sohn noch keine drei Jahre alt ist. Je kleiner das Kind ist, desto schwieriger ist es für es, sich an veränderte Umwelt- und Klimaverhältnisse anzupassen. An diesen fruchtbaren Orten werden Babys in den ersten Tagen launisch, verlieren ihren Appetit und es kommt zu Verdauungs- und Schlafstörungen. Die Anpassung an neue klimatische Bedingungen dauert bei Kindern der ersten drei Lebensjahre manchmal eine Woche oder sogar zwei. Sobald das Kind Zeit hat, sich an das neue Klima zu gewöhnen, muss es sich auf die Rückreise vorbereiten. Eine solche Ruhe ist für ein Kind mit der Entwicklung verschiedener Krankheiten behaftet.

Die Sonne ist gut, aber in Maßen.

Bis zu drei Jahre können Luftbäder unter einem Blätterdach oder im Schatten von Bäumen durchgeführt werden. Dabei ist der Grundsatz der schrittweisen Freilegung des kindlichen Körpers zu beachten. Zuerst werden die Arme und Beine von der Kleidung befreit, dann der Rest des Körpers. Ab einem Alter von 1,5 Jahren kann ein Kind nur mit Höschen bekleidet Luftbäder nehmen. Die Dauer des ersten Bades beträgt 5 Minuten, dann erhöht sich die Zeit schrittweise auf 30-40 Minuten. Luftbäder sind besonders für Kinder mit geschwächtem Körper zu empfehlen. Die beste Zeit ist von 9 bis 12 Uhr, im Süden von 8 bis 10 Uhr. Am besten beenden Sie jedes Luftbad mit einer Wasserbehandlung.

Nach einem einwöchigen Luftbad können Kinder im Vorschulalter mit dem Sonnenbaden beginnen. Ein Kind kann im Liegen sonnenbaden, oder noch besser beim Spielen und unterwegs. Sonnenbaden in Kombination mit Luftbädern sowie Wasseranwendungen haben eine hervorragende stärkende Wirkung. Kinder werden resistenter gegen grippeähnliche Erkrankungen als Kinder, die wenig Sonnenbaden.

Achtung: Hitze und Sonnenstich!

Je jünger das Kind ist, desto empfindlicher reagiert es auf die Einwirkung von Hitze und Sonnenlicht. Daher kann es bei einem kleinen Kind manchmal schon beim Luftbaden zu einer Überhitzung des Körpers kommen.

Bei einem leichten Sonnenstich oder Hitzschlag sind die Symptome meist gleich. Dies sind Schwindel, Schwäche, Kopfschmerzen. Bei Kindern kommt es häufig zu Darmbeschwerden. In schweren Fällen kann es zu Krämpfen, Erbrechen und Bewusstlosigkeit kommen. In all diesen Situationen müssen Sie dringend einen Arzt rufen und das Kind vor seiner Ankunft in den Schatten bringen, Kopf und Brust mit kaltem Wasser befeuchten, eine kalte Kompresse auf den Nasenrücken legen und den Kopf heben. Geben Sie dem Kind etwas zu trinken und beruhigen Sie es.

Baden ist ein ausgezeichnetes Härtemittel.

Ab dem zweiten Lebensjahr können Sie im offenen Wasser schwimmen. Der Schwimmbereich sollte flach und eben sein und eine langsame Strömung aufweisen. Bevor Sie Ihrem Kind die Möglichkeit geben, selbstständig ins Wasser zu gehen, müssen Sie sicherstellen, dass sich an dieser Stelle keine Löcher, tiefer Schlamm, Baumstümpfe oder scharfe Steine befinden. Ein Erwachsener muss mit dem Kind im Wasser sein.

Der Sommer ist die Zeit des Reisens und neuer Erfahrungen. Um Ihren Urlaub angenehm zu gestalten, seien Sie wachsam und vorsichtig und denken Sie an die Gefahren, die Kinder während ihres Urlaubs erwarten.

Gefahren beim Reisen mit Privatfahrzeugen :

- Fenster öffnen;

- unverschlossene Türen;

- An unbekannten Orten anhalten.

Platzieren Sie Kinder auf den sichersten Sitzen (in der Mitte oder auf der rechten Seite des Rücksitzes). Sichern Sie Ihr Kind mit einem Sicherheitsgurt. Erlauben Sie Ihrem Kind nicht, während der Fahrt zwischen den Sitzen zu stehen, sich aus dem Fenster zu lehnen, die Arme auszustrecken, den Türblock zu entfernen oder die Griffe zu berühren. Ein Kind darf das Auto erst nach einem Erwachsenen verlassen.

Vorsichtsmaßnahmen beim Schwimmen in Gewässern:

Kontrollieren Sie den Ruhe- und Schwimmbereich sorgfältig. Suchen Sie nach Glasscherben, scharfen Steinen und anderen gefährlichen Gegenständen. Vergessen Sie nicht, Ihrem Kind am Strand eine Mütze aufzusetzen. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind in den Schatten der Bäume und vermeiden Sie direkte Sonneneinstrahlung. Gehen Sie mit Ihrem Kind nach und nach ins Wasser. Das plötzliche Eintauchen eines heißen Körpers in kaltes Wasser kann Herzversagen und Krämpfe verursachen. Lassen Sie Ihr Kind im Wasser nicht unterkühlen. Abwechselndes Schwimmen mit Spielen am Ufer.

Gute Gesundheit und angenehme Ruhe!

Der Sommer steht vor der Tür – es ist Zeit für Ferien und Kinderferien. Eltern sprachbehinderter Kinder sollten ihre Probleme auch im Sommer nicht vergessen. Es ist wichtig zu bedenken, dass die im Laufe des Schuljahres entwickelten Fähigkeiten (entwickelte Artikulationsmuster, choreografierte Klänge, erlernte Gedichte, Fingerspiele) im Sommer entweder stärker werden und Teil eines vertrauten Stereotyps werden können oder verloren gehen können.

Liebe Eltern! Helfen Sie Ihrem Kind, Schwierigkeiten zu entwickeln und zu überwinden! Wiederholen Sie die gelernten Gedichte und Sprüche. Kontrollieren Sie die Aussprache der vorgegebenen Laute.

Lesen Sie mit Ihren Kindern Geschichten und Märchen. Bitten Sie Ihr Kind nach dem Lesen, die Geschichte, die es gehört hat, noch einmal zu erzählen. Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind die Ereignisse nacheinander präsentiert. Beschreibungen von Objekten in der Geschichte enthalten. Er sprach in vollständigen Sätzen.

Um Ihren Wortschatz zu erweitern und die grammatikalische Struktur Ihrer Rede zu verbessern, können Sie in Ihren Sommerkursen die folgenden Spiele verwenden:

Spiel „Im Gegenteil“

Winter, aber umgekehrt - Sommer

Dachgeschoss

Kälte – Hitze

Sonne Mond

Ein Mensch ist krank, aber im Gegenteil – gesund

Fleißig – faul

Hoch niedrig

Breit schmal

Fern – nah

Mutig – feige

Gut – Böse usw.

Spiel „Wessen? Wessen? Wessen?"

Wessen Ohr? Wessen Schwanz? Wessen Pfote?

Der Bär hat bärisch, bärisch, bärisch

Der Hase hat Hase, Hase, Hase

Der Fuchs hat Fuchs, Fuchs, Fuchs

Der Wolf hat wölfisch, wölfisch, wölfisch

Das Eichhörnchen hat Eichhörnchenhaut

Die Katze hat

Der Tiger hat

Bei einem Hund -

Spiel „Name Welche“

Metalllöffel – Metall

Ziegeldach - Ziegel

Pelzmütze – Pelz

Weizenbrot – Weizen

Aus Roggen - Roggen usw.

Spiel „Name der Tierbabys“

Das Pferd hat ein Fohlen

Die Kuh hat

Beim Kuckuck -

Die Krähe hat -

Das Schwein hat

Beim Kamel

Beim Pinguin usw.

Spiel „Hartnäckige Worte“

Sagen Sie Ihrem Kind, dass es „hartnäckige Wörter“ gibt, die sich nie ändern (Kaffee, Kakao, Kino, U-Bahn, Mantel, Klavier). Stellen Sie Ihrem Kind Fragen und achten Sie darauf, dass es die Wörter in den Sätzen – Antworten – nicht verändert.

„Gemeinsam werden wir uns schöne (gruselige, lustige, kalte usw.) Worte einfallen lassen“

Der Erwachsene definiert die Wörter, die das Kind erfinden wird, und das Kind wiederum erfindet sie und spricht sie aus.

Erraten Sie den Artikel anhand der Beschreibung.

Der Erwachsene beschreibt den Gegenstand, das Kind errät. Dann umgekehrt.

(zum Beispiel: Dieses Objekt ist klein, grau, flauschig, lebt in einem Loch, hat Angst vor Katzen – einer Maus).

Erklären- Wir bringen dem Kind das Vernunft bei.

Was ist KLEIDUNG? URLAUB? TRANSPORT? Usw.

Spiel „Machen Sie einen Vorschlag“

Option 1. Der Erwachsene nennt ein beliebiges Wort und das Kind bildet mit diesem Wort verschiedene Sätze.

Option 2. Bilden Sie möglichst viele Sätze aus drei von einem Erwachsenen benannten Wörtern, die in ihrer Bedeutung nicht miteinander verwandt sind (zum Beispiel: See, Bleistift, Bär).

Das Spiel ist ein Traum „Was wäre, wenn...“

Das Spiel beginnt immer mit den Worten „Was wäre, wenn...“ (der Erwachsene beginnt den Satz, dann fantasiert das Kind). Wenn ich zum Beispiel auf einem Flugzeugteppich wäre, dann... Und wenn ich einen Frosch in der Suppe sehen würde... Und wenn ein rosa Elefant an meine Tür klopfen würde... Und wenn ich die Größe eines Fünfstöckigen hätte Gebäude... Und wenn meine Mutter nicht gegangen wäre, sondern einfach gesprungen wäre... usw.

Korrigiere den Satz.

Papa hat Kürbiskaviar mitgebracht.

Mama hat Kartoffelpüree gekocht.

Mascha hat ein lustiges Bild gezeichnet.

Der Hund versteckte sich im Zwinger.

Eine Schwalbe kroch am Himmel.

Mischa pflanzte einen Fladen in die Erde.

Die Maus fängt die Katze. Usw.

Material zur Fixierung der vorgegebenen Geräusche.

Geräusche.

Hier ist ein Abzählreim mit dem Laut C, hören Sie zu und denken Sie daran:

Alle Wörter mit der Silbe SA – Streifen, Zopf, Wespe.

Alle Wörter mit der Silbe CO – Sonya, Soda, Rad.

Alle Wörter mit der Silbe SY sind Zöpfe, Perlen und Schuppen.

Ton Z.

Auswendiglernen des Gedichts „Grünes Lied“.

Im grünen, grünen, grünen Wald,

Ich trage ein grünes Erdbeerblatt.

Der grüne Zweig unter der Fichte schläft nicht,

Irgendwo erklingt grüne Musik.

Grünes Kind im grünen Laub,

Er singt mir ein grünes Lied.

Ton C.

Von der Feder eingehakt

Die Jungfrau des Wassers ist wunderschön.

Das Pferd klapperte von hinten mit dem Huf -

Staub wirbelt unter dem Huf.

Gut gemacht, die junge Dame

Er bat mich, etwas Wasser zu trinken.

Ton Sh.

ÜBER TANYA

Sha-sha-sha-sha,

Unserer Tanya geht es gut.

Sho-sho-sho-sho,

Und er singt gut.

Shu-shu-shu-shu

Singt dem Baby ein Lied.

Shi-shi-shi-shi,

Kinder lieben Lieder.

Ton J.

Zha, zha, zha – wir haben einen Igel gesehen.

Lebe, lebe, lebe – ich habe Messer.

Zhu, zhu, zhu – ich gehe auf die Wiese.

Zhu, zhu, zhu – ich halte die Fahne in meiner Hand.

Zhok, zhok, zhok – ich habe eine Flagge.

Sound von S.H.I.E.L.D.

IM REGEN

Gerade jetzt, gerade jetzt

Wenn es regnet, werde ich ohne Regenmantel nass.

Ich suche einen Regenschirm.

Ich werde einen Regenmantel tragen.

Mehr mehr mehr,

Und immer noch Stiefel tragen.

Ton Kap.

KERZE

Cha-cha-cha-cha

Auf dem Tisch brennt eine Kerze.

Cho-cho-cho-cho,

Oh, wie heiß die Kerze ist.

Chu-chu-chu-chu,

Ich werde die Kerze anblasen.

Chi-chi-chi-chi,

Ich werde die Flamme aus der Kerze blasen.

Ton [L].

La-la-la, Lola hat die Glühbirne genommen.

Lu-lu-lu, Slava hat die Säge genommen.

Lo-lo-lo, es ist warm im Sommer.

Ly-ly-ly, die Schwalben im Nest sind klein.

Al-al-al, Slava Lusha gab einen Elfmeter.

Ol-ol-ol, Sasha bekommt eine Spritze.

Ul-ul-ul, Lenochka setzte sich auf den Stuhl.

Il-il-il, Papa hat die Wiese gemäht.

Ton [R].

Ra-ra-ra, ra-ra-ra – hinter der Brücke ist ein Berg.

Ro-Ro-Ro, Ro-Ro-Ro – gib uns eine Gänsefeder.

Ru-ru-ru, ru-ru-ru – ich habe ein paar Kinder getroffen.

Ry-ry-ry, ry-ry-ry – das Ende des Spiels ist gekommen.