Fingerspiele für Kinder von 3-4 Jahren im Kindergarten. Fingergymnastik für Kinder in Versen. Leitfaden – Spur mit abnehmbaren Buchstaben

« Freundschaft»

Finger machen Übungen

(Vier rhythmische Händeklatschen.)

Weniger müde sein.

(Wir ballen und öffnen unsere Fäuste.)

Und dann sind sie in Alben

(Wir schütteln unsere Hände in der Luft.)

Sie werden wieder zeichnen.

(Klatschen Sie in die Hände.)

« Fröhlicher Gnom»

Es war einmal ein fröhlicher Gnom

(Kinder heben ihre Hände über den Kopf und tun so, als wären sie eine Mütze.)

Mit runden Ohren.

(Beschreiben Sie große Kreise um die Ohren.)

Er ist auf dem Zuckerberg

(Ellbogen auf dem Tisch, Arme ausgestreckt, Handflächen zu einem Dreieck gefaltet.)

Ich habe unter dem Tor geschlafen.

(Die Finger stellen ein Tor dar.)

Plötzlich aus dem Nichts

Der Riese erschien.

(Arme hoch über den Kopf erhoben.)

Er wollte den Berg essen,

(Bewegungen, als würden wir mit den Händen essen.)

Ich bin gerade erstickt!

(Wir schnappen mit dem Mund nach Luft und blasen die Wangen auf.)

Nun, was ist mit dem fröhlichen Gnom?

Er schläft also tief und fest!

(Kinder tun so, als wären sie ein schlafender Gnom.)

« Maus und Elefant»

Das Spiel findet an einem Tisch statt. Kinder führen Handbewegungen entsprechend dem Text aus.

Der Elefant ist riesig, wie ein Stein.

Was ist mit der Maus? Oh, klein!

(Legen Sie Ihre Hände nach unten und falten Sie Ihre Finger zur Prise.)

Wenn ich wie ein Elefant werden könnte,

(Heben Sie Ihre Hände hoch und spreizen Sie die Finger.)

Sie hätte die Katze gefressen!

(Klatschen Sie in die Hände.)

« Wetter»

Kalt. Winter. meine Finger

Sie alle schimpfen über die kalten Tage.

(Führen Sie Ihre gefalteten Finger zum Mund und erwärmen Sie sie mit Ihrem Atem.)

Babyfinger beschwert sich:

"Oh oh oh!

Es ist so kalt!"

(Finger zur Faust geballt. Den kleinen Finger beider Hände beugen und strecken.)

Der Zeigefinger flüstert leise:

"Eh eh eh!

Was ist, wenn es schneit?

(Finger zur Faust geballt. Zeigefinger beider Hände beugen und ausstrecken.)

Der Mittelfinger grummelt:

"Oh oh oh!

Der Wind hat mich taub gemacht!“

(Beugen und strecken Sie den Mittelfinger beider Hände.)

Big Thumb ruft aus:

„Ah-ah-ah!

Schade, dass ich keine Stiefel trage!

Gib mir das Gehäuse!

(Beugen und strecken Sie die Daumen beider Hände.)

« Auf die Wiese»

Hasen kamen auf die Wiese,

Bärenjunge, Dachse,

(Beugen Sie Ihre Finger im Rhythmus eines Kinderreims zur Faust.)

Frösche und Waschbären.

Auf dem Grün auf der Wiese

Komm auch, mein Freund!

(Beugen Sie abwechselnd die Finger beider Hände.)

Zu Besuch am großen Zeh

Sie kamen direkt zum Haus

Index und Mitte

Namenlos und zuletzt

(Wir verbinden die Finger beider Hände unter dem Text des Kinderreims und klopfen aufeinander.)

Der kleine Finger selbst

Er klopfte an die Schwelle.

Zusammen sind die Finger Freunde,

(Fäuste schlagen gegeneinander.)

Sie können nicht ohne einander leben.

(Rhythmisches Ballen der Fäuste.)

« Große Wäsche»

Ich werde meiner Mutter helfen

(Drei Fäuste berühren sich.)

Ich werde meine Kleidung selbst waschen:

Ich wasche meine Socken mit Seife

(Fahren Sie mit der Faust über Ihre Handfläche.)

Die Fäuste reiben sich fest

(Drei Fäuste berühren sich.)

Ich werde meine Socken geschickt ausspülen

(Bewegen Sie Ihre Pinsel nach links und rechts.)

Und ich werde dich an ein Seil hängen.

(Heben Sie Ihre Arme hoch. Beugen Sie Ihre Hände.)

« Fingerjunge» (Erklärung der Tischmanieren)

Fingerjunge

Wo bist du gewesen?

(Kinder beugen ihren Zeigefinger.)

Mit diesem Bruder -

Ich ging in den Wald

(Kinder beugen ihren zweiten Finger.)

Mit diesem Bruder -

Gekochte Kohlsuppe

(Kinder beugen ihren dritten Finger.)

Mit diesem Bruder -

(Kinder beugen ihren vierten Finger.)

Mit diesem Bruder

Lieder gesungen!

Er sang und sang und schlief ein.

(Alle Finger zur Faust geballt.)

« Blumen»

Unsere scharlachroten Blumen

(Handflächen vor Ihnen ausgebreitet – „Gebetshaltung“.)

Die Blütenblätter blühen,

(Spreizen Sie Ihre Finger nacheinander, beginnend mit dem Daumen, auseinander. Halten Sie Ihre Handgelenke verbunden.)

Die Brise atmet ein wenig,

(Puste auf deine Hände – „Blumen“.)

Die Blütenblätter schwanken.

(Bewegen Sie Ihre Finger hin und her.)

Unsere scharlachroten Blumen

(Nehmen Sie Ihre Finger einen nach dem anderen und legen Sie Ihre Handflächen zusammen – eine „Gebetshaltung“.)

Die Blütenblätter schließen sich

(Schwingen Sie Ihre Handflächen nach links und rechts.)

Sie schütteln den Kopf,

Sie schlafen ruhig ein.

(Legen Sie Ihren Kopf auf Ihre gefalteten Handflächen.)

« Freundschaft»

Freunde in unserer Gruppe

Mädchen und Jungen.

(Die Finger werden rhythmisch zu einem „Schloss“ verbunden.)

Du und ich werden uns mit kleinen Fingern anfreunden.

(Rhythmisches Berühren der gleichen Finger beider Hände.)

Eins zwei drei vier fünf,

(Abwechselnd die gleichnamigen Finger berühren, beginnend mit den kleinen Fingern.)

Eins zwei drei vier fünf.

(Hände runter, Hände schütteln.)

« Magier»

Wenn ich die Schere bekomme,

(Machen Sie mit Ihren Fingern eine Schere.)

Dann werde ich ein Zauberer:

(Erhebe deine Hände.)

Ich habe es aus Papier ausgeschnitten

Vögel, Autos, Türme, Flaggen,

(Zeichnen Sie mit Ihren Händen einen Vogel, einen Turm, eine Flagge.)

Ich werde sie bemalen, trocknen,

Ich werde es jedem zeigen, den ich kenne.

(Strecken Sie Ihre Arme von der Brust zu den Seiten aus.)

« Raupe»

Dieses seltsame Haus ohne Fenster

Die Leute nennen es „Kokon“

Nachdem ich dieses Haus auf einen Ast gedreht habe,

Darin schläft die Raupe.

Er schläft, ohne den ganzen Winter aufzuwachen.

Aber der Winter raste vorbei -

März, April, Tropfen, Frühling...

Wach auf, Schlafmütze - Sonyushka!

Unter der strahlenden Frühlingssonne

Die Raupe hat keine Zeit zum Schlafen -

Sie wurde zum Schmetterling!

Kartei der Fingergymnastik zu den Themen der Woche

Thema: Unser Körper. Artikulationsorgane. Hygiene.

Thema: Spielzeug

Antoshka hat Spielzeug.
Antoshka hat Spielzeug: (Finger nacheinander beugen, beginnend mit dem Daumen)
Hier ist ein lustiger Frosch.
Hier ist ein Eisenauto.
Das ist ein Ball. Es besteht aus Gummi.
Mehrfarbige Matroschka
Und eine Katze mit flauschigem Schwanz.
Katyas Spielzeug
Auf einem großen Sofa in einer Reihe (Sie klatschen abwechselnd in die Hände und klopfen mit den Fäusten.
Taninas Puppen sitzen:
Zwei Bären, Pinocchio, beugen abwechselnd alle Finger.
Und fröhlicher Chipolino,
Und ein Kätzchen und ein Elefantenbaby.
Eins zwei drei vier fünf. Strecken Sie nacheinander alle Finger aus.
Lasst uns unserer Tanya helfen. Abwechselnd klatschen und
Wir zählen die Spielzeuge. Sie klopfen mit den Fäusten.
Wir haben Spielzeug
Wir haben Spielzeug: Klatschen
Plastikrasseln, Schütteln Sie Ihre Fäuste.
Weicher Pelzbär, Finger ballen und öffnen sich.
Farbiger Gummiball, aus deinen Fingern einen Ball formen).
Holzwürfel,
Zinnsoldat, lege deine Hände im Kreis vor dir hin
Leichter aufblasbarer Ball, falten Sie Ihre Hände im Kreis vor sich.
Ich liebe es, mit dir zu spielen. Klatschen Sie in die Hände
Ich spiele mit Spielzeug.
Ich spiele mit Spielzeug: (Hände vor dir, die Finger beider Hände ballen und öffnen.)
Ich werfe den Ball zu dir, (Wir strecken unsere Arme nach vorne – „wirf den Ball.“)
Ich baue die Pyramide zusammen (wir legen die ausgestreckten Hände mit den Handflächen nach unten mehrmals übereinander.)
Ich fahre mit dem Truck überall hin. (Bewegen Sie die leicht geöffnete Hand der rechten Hand – „rollen Sie das Auto.“)
Truthahn
Der Truthahn verlässt die Stadt
Er bringt ein neues Spielzeug mit.
Das Spielzeug ist nicht einfach,
Bemaltes Spielzeug. (Die Finger beider Hände „gehen“ über den Tisch).
Ich habe Spielzeug.
Ich habe Spielzeug: (klatschen Sie in die Hände und schlagen Sie abwechselnd mit den Fäusten aufeinander)
Dampflokomotive und zwei Pferde (beugen Sie die Finger beider Hände)
Silbernes Flugzeug
Drei Raketen, ein Geländewagen,
Muldenkipper, Kran
- Ein echter Riese.
Wie viele zusammen? Wie finde ich das heraus? (in die Hände klatschen und abwechselnd mit den Fäusten schlagen)
Hilf mir beim Zählen!

Thema: Unser Kindergarten, unsere Gruppe.

Dieser Finger will schlafen. (Beugen Sie Ihre Finger nacheinander zu Ihrer Handfläche
Dieser Finger ist ein Sprung ins Bett! Beginnend mit dem kleinen Finger. Dann mit dem Daumen
Dieser Finger hat ein Nickerchen gemacht. Alle anderen berühren – „aufwachen“);
Dieser Finger ist bereits eingeschlafen.
Still, mach keinen Lärm,
Wecken Sie Ihre Finger nicht auf.
Die Finger richteten sich auf. Hurra! (mit dem Ausruf „Hurra!“ – öffne deine Fäuste,
Es ist Zeit, in den Kindergarten zu gehen. Finger weit gespreizt.)
unsere Gruppe
Alle in unserer Gruppe sind Freunde. (Sie schlagen rhythmisch mit den Fäusten auf den Tisch,
Der Jüngste bin ich. Lösen Sie Ihre Finger nacheinander
Das ist Mascha, beginnend mit dem kleinen Finger.
Das ist Sascha
Das ist Yura
Das ist Dascha.
Freundschaft
Sie sind Freunde in unserer Gruppe (Klatschen Sie in die Hände.)
Mädchen und Jungen.
Du und ich werden Freunde werden (Sie schlagen ihre Fäuste gegeneinander.)
Kleine Finger.
Eins, zwei, drei, vier, fünf (Beugen Sie die Finger nacheinander, beginnend mit dem kleinen Finger.)
Zählen wir noch einmal.
Eins, zwei, drei, vier, fünf (Beugen Sie die Finger nacheinander, beginnend mit dem kleinen Finger auf der anderen Seite.)
Wir sind mit dem Zählen fertig.
Wie geht es dir?
- Wie geht es dir? - So! (Daumen zeigen)
- Werden Sie? - So"! („gehen“ mit den Fingern auf dem Tisch)
-Wie gibst du es? - So! (offene Handfläche ausstrecken)
- Warten Sie auf das Mittagessen? - So! (Faust stützt Gesicht)
- Winkst du mir nach? - So! (mit der Hand winken)
-Schläfst du morgens? - So! (2 Handflächen unter der Wange)
- Bist du ungezogen? - So! (Wangen aufgeblasen und Hände platzen)
Mädchen und Jungen
Unsere Mädchen und Jungen (Kinder behalten ihre Hände am Gürtel)
Sie springen geschickt wie Bälle (springen)
Kopf leicht schütteln (Kopfschütteln)
Und sie hocken wunderschön (Hocken)
Hände klatschen so, so (viermal klatschen)
Sie stampfen so, so mit den Füßen (viermal stampfen)
Die Fäuste sind so geballt. so (Zeige eine Kamera, einen Port auf der anderen)
Öffne deine Handflächen so, so (öffne deine Handflächen eine nach der anderen)
Wir blasen auf unsere Handflächen (abwechselnd auf beide Handflächen blasen)
Lasst uns unsere Finger wecken. (Mit den Fingern wackeln) Thema: Herbst. Pilze.
"Pilze".
Massage (oder Selbstmassage) der Fingerspitzen (für jede Gedichtzeile – Kneten der Fingerkuppe).
Auf einen Hügel geklettert – kleiner Finger
Kleine Pilze: - unbenannt
Milchpilze und Bitterpilze – mittelgroß
Ryzhiki, Volushki. - Index
Selbst ein kleiner Baumstumpf ist groß
Ich konnte meine Überraschung nicht verbergen. - groß
Honigpilze sind gewachsen, - Index
Rutschige Schmetterlinge – mittelgroß
Blasser Haubentaucher – Unbenannt
Wir standen auf einer Lichtung. - kleiner Finger
Herbst.
Kommen! - Abwechselnd die Fäuste ballen
Herbst, Herbst, - drei Palmen berühren sich
Sehen! - Legen Sie Ihre Handflächen auf Ihre Wangen
Gelbe Blätter drehen sich - Bewegung der Palmen von oben nach unten
Sie legen sich ruhig auf den Boden. - Die Knie streicheln
Die Sonne wärmt uns nicht mehr, wir ballen eine nach der anderen die Fäuste
Der Wind weht immer stärker, sodass wir unsere Arme gleichzeitig in verschiedene Richtungen bewegen.
Vögel flogen nach Süden – verschränke deine Arme und bewege deine Finger
Der Regen klopft an unser Fenster. - Mit den Fingern auf die Handflächen klopfen
Wir ziehen Hüte und Jacken an – wir tun so
Und wir ziehen unsere Schuhe an – wippen mit den Füßen
Wir kennen die Monate: - Mit den Handflächen auf die Knie klopfen
September und Oktober und November. - Faust, Kante, Handfläche
Herbstblätter.
Eins, zwei, drei, vier, fünf – beugen Sie Ihre Finger, beginnend mit dem Daumen
Wir werden Blätter sammeln. - Ballen und öffnen Sie Ihre Fäuste
Birkenblätter – beugen Sie Ihre Finger, beginnend mit dem Daumen
Rowan geht,
Pappelblätter,
Espenblätter,
Wir werden Eichenblätter sammeln,
Wir bringen Mama einen Herbststrauß – ihre Finger „laufen“ über den Tisch.
Wir gehen in den Herbstwald. (I. Micheeva)
Wir gehen in den Herbstwald. - Auf der Stelle marschieren
Und der Wald ist voller Wunder! - wir breiten unsere Arme zur Seite aus, „wir sind überrascht“
Gestern hat es im Wald geregnet – schütteln Sie die Handflächen beider Hände
Es ist sehr gut. - Klatschen Sie in die Hände
Wir werden nach Pilzen suchen – wir legen unsere Handfläche an unsere Stirn und schauen zuerst in die eine, dann in die andere Richtung
Und sammle es in einem Korb. - Bringen Sie Ihre Hände vor sich zu einem „Korb“ zusammen.
Hier sitzt der Steinpilz und beugt für jeden Namen des Pilzes gleichzeitig einen Finger an beiden Händen
Auf dem Baumstumpf - Honigpilze,
Und im Moos sind Pfifferlinge,
Freundliche Schwestern. - Mit den Händen winkende Bewegungen machen
„Steinpilz, Milchpilz“, drohen sie mit dem Zeigefinger ihrer rechten Hand
Rein in die Kiste! - Setz dich, umarme dich mit deinen Armen
Nun, und du, Fliegenpilz, steh auf, spreize deine Arme zur Seite
Dekorieren Sie den Herbstwald!
Herbst.
Der Nordwind wehte, wehte auf die Finger
blies alle Blätter von der Linde ssss – bürste sie mit deinen Händen, als würdest du Blätter blasen
Sie flogen, drehten sich und sanken zu Boden. - Senken Sie Ihre Handflächen sanft im Zickzack auf den Tisch
Der Regen begann auf sie zu klopfen – tropf-tropf-tropf – klopfe mit den Fingern auf den Tisch
Der Hagel hämmerte auf sie,
Ich habe alle Blätter durchbohrt – klopfe mit meinen Fäusten auf den Tisch
Anschließend puderte der Schnee – sanfte Hin- und Herbewegungen mit den Händen
Er deckte sie mit einer Decke zu. - Drücken Sie Ihre Handflächen fest auf den Tisch
Herbst.
Der Wind flog durch den Wald, (sanfte, wellenartige Bewegungen der Palmen)
Der Wind zählte die Blätter:
Hier ist ein Eichenholz,
Hier ist ein Ahornholz (beugen Sie jeweils einen Finger)
Hier ist ein geschnitzter Ebereschenbaum,
Hier von der Birke - golden,
Hier ist das letzte Blatt der Espe
Der Wind warf es auf den Weg (Lege deine Handflächen ruhig auf den Tisch)

Thema: Gerichte. Lebensmittel.

Geben Sie den Zucker in eine Zuckerdose und beugen Sie gleichzeitig die Daumen beider Hände.
Wir legen Brot und Brötchen in den Brotkasten. Beugen Sie gleichzeitig Zeige- und Mittelfinger.
Gießen Sie Milch in das Milchkännchen und beugen Sie gleichzeitig Ihre Ringfinger.
Und wir geben etwas Salz in den Salzstreuer. Beugen Sie gleichzeitig Ihre kleinen Finger
„Den Teig kneten.“
Wir kneten den Teig, kneten ihn, kneten ihn! Wir ahmen den Vorgang des Knetens des Teigs mit unseren Händen nach
Den Teig pressen, pressen, pressen! sehr energisch die Hände zu Fäusten ballen und wieder lösen (gleichzeitig und abwechselnd)
Wir backen Kuchen. Wir machen Bewegungen mit unseren Händen, als würden wir Schneebälle formen
"Salat".
Wir schälen und schälen die Karotten (bewegen Sie die Faust der rechten Hand kräftig über die Handfläche der linken).
Wir sind drei oder drei Karotten (drücken Sie ihre Fäuste an die Brust und machen Sie scharfe Bewegungen mit ihnen hin und her).
Mit Zucker bestreuen („Mit Zucker bestreuen“, mit den Fingern fein fingern).
Und etwas Sauerrahm darüber gießen. (Machen Sie mit der Faust Bewegungen von oben nach unten, als ob Sie einschenken würden).
Das ist die Art von Salat, die wir haben. Sie strecken ihre Handflächen nach vorne.
Reich an Vitaminen! (Mit der Handfläche über den Bauch streichen)
Gerichte.
Das Mädchen Irinka sorgte für Ordnung. Verbinden Sie abwechselnd den Daumen mit dem Rest.
Das Mädchen Irinka sagte zur Puppe:
„Servietten sollten in einem Serviettenhalter sein,
Es sollte Öl in der Ölkanne sein,
Es sollte etwas Brot im Brotkasten sein,
Was ist mit Salz? Natürlich im Salzstreuer!
Geschirr (2)
Wir haben Geschirr in einem neuen Laden gekauft: Hände auf dem Tisch, Handflächen nach unten; Spreizen Sie Ihre Finger und verbinden Sie sie.
Teller, Untertassen, Tassen Heben Sie nacheinander die Finger der rechten Hand an
Sie wählten aus den Regalen.
Ein schöner Topf, ein Milchkännchen und ein Salzstreuer,
Set aus Messern und Gabeln. Heben Sie nacheinander die Finger der linken Hand an
Ein Schaumlöffel und ein Öler. .
Wasserkocher
Hallo, ich bin eine Teekanne (wir zeigen die Dicke mit unseren Händen)
Groß und fett
Hier ist mein Stift, (Hand zur Seite)
Und hier ist meine Nase (die andere Hand nach oben und zur Seite)
Wenn ich koche, (wir schlagen mit der Hand auf den Kopf)
Ich werde pfeifen (so tun, als würde ich pfeifen)
Nimm mich vom Herd (wir beugen uns zur Seite, wo die Hand ist)
Gießen Sie sich etwas Tee ein. (in die Richtung neigen, in der sich die Hand befindet)

Thema: Haustiere und Vögel.

Geflügel.
Im Hof ​​gibt es einen Zaun
Hinter dem Zaun befindet sich ein Geflügelhof. (Hände auf dem Tisch: die rechte – Handfläche nach unten, die linke – zur Faust geballt; wechseln Sie abwechselnd die Position der Hände)
Hier herrscht Lärm und Eitelkeit
Beginnt morgens: (Wir schlagen mit der rechten Hand auf die Handfläche unserer linken Hand, zur Faust geballt, dann wechseln wir die Position).
Sie krähen, gackern,
Sie quaken laut und plappern (Verbinden Sie konsequent die Finger beider Hände mit den Daumen).
Gänse, Enten, Truthähne,
Hühner und Hähne. (Verbinden Sie gleichnamige Finger, beginnend mit den Daumen).
***
Die Henne hat ein Küken (die Daumen berühren nacheinander den Rest, beginnend mit dem kleinen Finger).
Der Truthahn hat ein Truthahnküken,
Und die Ente hat ein Entlein,
Jede Mutter hat Babys
Alle sind schön und gut! Sie zeigen ihre Finger und spielen mit ihnen.

Thema: Gemüse. Früchte. Garten. Garten.

Thema: Überwinternde Vögel.

Thema: Tiere unserer Wälder.

Thema: Verkehr. Verkehrsregeln

In den Meeren - Schiffe, Eisbrecher, Schiffe,
Sie kommen sehr selten hierher.
(Alle Finger nacheinander mit dem Daumen verbinden, beginnend mit dem Zeigefinger)
Autos
Autos fahren die Autobahn entlang. (Drehen Sie ein imaginäres Lenkrad.)
Reifen rollen auf dem Asphalt. (Ellbogen werden an den Körper gedrückt, Handflächen bewegen sich parallel zueinander.)
Lauf nicht die Straße entlang, (Sie schüttelten einen Finger.)
Ich sage dir: „Piep.“ (Die Hand ist zur Faust geballt, der Daumen ist gestreckt – „Signal“.)
Transport-2.
Wir werden unsere Finger beugen – (Beugen Sie unsere Finger beginnend mit dem kleinen Finger)
Nennen wir den Transport:
Auto und Hubschrauber
Straßenbahn, U-Bahn und Flugzeug.
Wir ballten alle unsere Finger zur Faust,
Alle Transportarten wurden benannt. („Handflächen schütteln“)
Cars 2.
Alle Autos in Ordnung
Sie fahren zu einer Tankstelle: (Mit beiden Händen das Lenkrad vor sich drehen).
Tankwagen, Müllwagen,
Ein Milchwagen mit Milch,
Ein Brotwagen mit frischem Brot.
Und ein schwerer Holztransporter. (Finger berühren abwechselnd, beginnend mit dem kleinen Finger, die Handfläche).
Boot
Ich werde zwei Handflächen drücken (Handflächen mit einem Boot, wellenartige Bewegungen der Hände.)
Und ich werde über das Meer segeln.
Zwei Palmen - Freunde -
Das ist mein Boot.
Ich werde die Segel hissen (Hebe deine gestreckten Handflächen nach oben).
Ich werde im blauen Meer schwimmen.
Und auf stürmischen Wellen (Nachahmung der Bewegungen von Wellen und Fischen).
Hier und da schwimmen Fische.
Bewachen
Der Wächter bleibt stur (Finger „laufen“ über die Handfläche)
Er winkt den Leuten zu: Geht nicht! („sie drohen“ mit ihren Fingern)
Hier fahren die Autos geradeaus (Hände vor Ihnen, die das Lenkrad darstellen)
Fußgänger, warte! („sie drohen“ mit ihren Fingern)
Schauen Sie: lächelte (klatscht in die Hände)
Lädt uns zum Gehen ein (Finger „laufen“ über die Handfläche)
Ihr Maschinen, beeilt euch nicht (klatscht in die Hände)
Lassen Sie Fußgänger passieren! (auf der Stelle springen)
Es gibt viele Verkehrsregeln.
Es gibt viele Verkehrsregeln. („sie drohen“ mit ihren Fingern)
Eins - Achtung Straße! (Finger abwechselnd beugen)
Zwei - Ampeln,
Drei – schauen Sie sich das Straßenschild an,
Und vier ist „Übergang“.
Sie alle müssen die Regeln kennen (Händeklatschen)
Und erfülle sie immer. (zeigen Sie „Klasse!“ mit dem Daumen)
Fahrrad
Zwei Pedale drehen die Beine (mit offenen Handflächen führen wir kreisende Bewegungen aus)
Die Räder rasen über die Straße (wir drehen uns mit an den Ellbogen angewinkelten Armen)
Ich steuere wohin ich will -
Nach links (wir tun so, als ob wir das Lenkrad festhalten und nach links abbiegen)
Ich werde nach rechts schwingen. (Rechts)
Dann vorwärts (wir machen kreisende Bewegungen mit den Fäusten beider Hände)
Und dann zurück (zurück)
Ich trete auf die Bremse (drücke beide Handflächen auf den Tisch)
Wettrennen
Eins zwei drei vier fünf. (Sie bewegen die Maschine über jeden Finger hin und her, beginnend mit dem großen)
Das Rennen kann beginnen. (dasselbe, aber beginnend mit namenlos)
Im Kreis, im Kreis.
Hin und her
Aber meine Finger bremsen mein Auto. (Sie rollen das Auto über meine leicht gebeugten Finger)
Geschlossen. (zur Faust ballen)
Das Auto ist in der Garage
Und die Scheinwerfer sind ausgegangen, sie leuchten nicht mehr. (Schau in den kleinen Spalt in der Faust).

Thema: Wohnen. Haushaltsgeräte.

Thema: Sommer. Blumen.

Unsere scharlachroten Blumen
Sie öffnen ihre Blütenblätter und öffnen sanft ihre Fäuste.
Die Brise atmet ein wenig,
Die Blütenblätter schwanken. Sie wedeln mit den Händen vor sich hin.
Unsere scharlachroten Blumen
Sie schließen die Blütenblätter und ballen sanft ihre Hände zu Fäusten.
Sie schlafen ruhig ein, legen die Hände unter die Wangen
Sie schütteln den Kopf. Sie schütteln den Kopf.
Blume.
Auf einer Lichtung wuchs eine hohe Blume,
(Verbinden Sie Ihre Handgelenke, spreizen Sie Ihre Handflächen seitlich und runden Sie Ihre Finger leicht ab).
An einem Frühlingsmorgen öffnete ich die Blütenblätter.
(Spreizen Sie Ihre Finger).
Schönheit und Ernährung für alle Blütenblätter
(Bewegen Sie Ihre Finger rhythmisch zusammen und auseinander).
Gemeinsam schlagen sie Wurzeln unter der Erde.
(Legen Sie Ihre Handflächen nach unten, drücken Sie Ihre Rücken zusammen, spreizen Sie Ihre Finger.)
Sonnenblume.
Einen Samen gepflanzt
(Prise)
Wir haben die Sonne aufgehen lassen.
(Spreizen Sie Ihre Handflächen)
Lasst uns diesen Sonnenschein abreißen,
(Öffne deine Handflächen)
Wir werden viele Körner sammeln.
(Körner von der anderen Handfläche sammeln)

Thema: Insekten.

Thema: Möbel.

Thema: Kleidung. Hüte.

Thema: Schuhe

Thema: Tiere des Nordens und Südens.

Thema: Tag des Sieges.

Thema: Berufe.

Thema: Winterspaß. Wintersport.

Thema: Winter.

Thema: Wald, Bäume, Sträucher.

Thema: Weihnachtsbaumfeiertag, Neujahr, Weihnachten.

Thema: Verteidiger des Vaterlandes.

Thema: Urlaub. Märchen.

Thema: Frühling. Zugvögel.

Vögel sind aus dem Süden angekommen!
Ein Eichhörnchen ist zu uns geflogen - Beugen Sie abwechselnd die Finger beider Hände, beginnend mit dem kleinen Finger der linken Hand.
Graue Feder.
Lerche, Nachtigall
Wir hatten es eilig: Wer würde sich beeilen?
Reiher, Schwan, Ente, Mauersegler,
Storch, Schwalbe und Zeisig – Kreuzen Sie erneut die Daumen und winken Sie mit den Handflächen.
Alle sind zurückgekehrt, angekommen,
Sie sangen klangvolle Lieder! Machen Sie mit Zeigefinger und Daumen einen „Schnabel“ – „Vögel singen“.
Zehn Vögel sind ein Schwarm.
Zehn Vögel sind ein Schwarm.
Mitsingen, mitsingen: Ruhige Wellen mit entspannten Handflächen
Dieser Vogel ist eine Nachtigall. Wir beugen nacheinander unsere Finger, beginnend mit dem kleinen Finger.
Dieser Vogel ist ein Spatz, linke Hand
Dieser Vogel ist eine Eule, ein schläfriges Köpfchen.
Dieser Vogel ist ein Seidenschwanz,
Dieser Vogel ist ein Sumpfhuhn,
Dieser Vogel ist eine kleine graue Feder. Beugen Sie Ihre Finger nacheinander, beginnend mit dem kleinen Finger
Das ist ein Fink, das ist eine schnelle, rechte Hand
Das ist ein fröhlicher Zeisig.
Nun, das ist ein böser Adler.
Vögel, Vögel, geh nach Hause. Balle schnell beide Hände zu Fäusten, „verstecke die Vögel.“
Die Vögel fliegen.
Mit Beginn des Frühlings werden die Finger gespreizt und die Handflächen gekreuzt.
Die Vögel fliegen. Die Daumen sind verbunden, der Rest ist wie Flügel gewellt.
Die Stare kehren zurück,
Fleißige Arbeiter und Sänger. Die Finger ballen sich zu Fäusten und öffnen sich wieder.
Und die Türme sind in der Nähe der Pfütze. Die Palmen sind offen und durch eine Tasse verbunden.
Sie kreisen in einer lauten Schar. Kreisende Bewegungen mit den Händen.
Die Kraniche fliegen in Eile, die Finger gespreizt, die Handflächen gekreuzt.
Und das Rotkehlchen und die Drossel legen ihre Daumen zusammen und bewegen den Rest wie Flügel.
Wir fingen an, Nester zu bauen. Die Finger sind in einer Handflächenverriegelung geöffnet.
Türme.
Wir haben Osterkuchen gebacken. „Einen Kuchen backen“
Die Türme flogen zu uns. „Schlag mit den Flügeln“
Der erste Turm backte einen Kuchen, beugte die Finger nacheinander an einer Hand.
Und der zweite hat ihm geholfen.
Der dritte Turm deckte den Tisch,
Und der vierte wusch den Boden,
Der fünfte gähnte lange nicht
Und er hat ihren Kuchen gegessen.
Eins, zwei, drei, vier, fünf, die Finger der anderen Hand beugen.
Komm raus und zähle die Türme.
Frühling
Seit zwei Wochen senken wir nun eine nach der anderen unsere Hände, die Finger zusammen.
Tropfen tropfen.
Der Schnee schmilzt in der Sonne. Hände, Handflächen nach unten, zur Seite gespreizt.
Und es fließt wie ein Bach hinunter. Beide Hände bewegen sich mit den Handflächen nach unten in eine Richtung.
Schneeglöckchen
Der Frühling ist gerade bei uns angekommen – Sie strecken ihre Hände nach vorne
Ich tauchte meine Handfläche in den Schnee. Hände unten, senkrecht zum Körper.
Und da blühte es zart, Hände schlossen sich auf Augenhöhe zu einer Knospe zusammen
Kleines Schneeglöckchen spreizt langsam die Finger („die Blume hat sich geöffnet“)

Irina Shaban
Kartei mit Fingerspielen für Kinder im Grundschulalter (3–4 Jahre)

„Zu Besuch bei Finger»

Zu Besuch bei großer Finger

Sie kamen direkt zum Haus (Daumen hoch)

Index und Mitte

Namenlos und zuletzt. (alternativ genannt Finger mit dem Großen verbinden)

Der kleine Finger selbst

Er klopfte an die Schwelle. (Hebe deinen kleinen Finger hoch, Finger zur Faust geballt)

Zusammen Finger - Freunde, (schlagen Sie Ihre Fäuste zusammen)

Sie können nicht ohne einander leben. (ballen und öffnen Sie Ihre Faust rhythmisch)

"Anpassung. Diagnose"

„Antoshka hat Spielzeug“

Die Kinder beugen sich abwechselnd Finger, beginnend mit groß

Antoshka hat Spielzeug:

Hier ist ein lustiger Frosch.

Hier ist ein Eisenauto.

Das ist ein Ball. Es besteht aus Gummi.

Mehrfarbige Matroschka

Und eine Katze mit flauschigem Schwanz.

"Herbst. Zeichen des Herbstes“

"Regen"

Eins zwei drei vier fünf, (klatscht in die Hände)

Der Regen kam für einen Spaziergang heraus. (Hände hoch und runter)

Ging schweigend, aus Gewohnheit, (kreisende Bewegungen mit den Händen)

Plötzlich liest er auf dem Schild: (Hände hoch)

"Nicht den Rasen betreten!" (kreuzen Sie Ihre Hände und tun Sie so, als ob Sie eine Schere wären)

Der Regen seufzte leise: "Oh!" (Strecken Sie Ihre Arme sanft nach oben und senken Sie sie dann sanft ab)

Der Rasen ist trocken. (Setz dich, schließe deinen Kopf Palmen)

"Garten. Gemüse"

"Garten"

Es gibt viele Beete im Garten, (Komprimieren und entspannen Finger.)

Hier gibt es Rüben und Salat, (Darüber Falten Finger abwechselnd)

Hier gibt es Rüben und Erbsen,

A Sind Kartoffeln schlecht??

Unser grüner Garten (Klatschen Sie in die Hände.)

Es wird uns ein ganzes Jahr lang ernähren.

"Garten. Früchte"

"Kompott".

Wir werden Kompott kochen, (linke Hand - "Eimer", das rechte imitiert das Rühren)

Sie brauchen viele Früchte Hier:

Lass uns Äpfel hacken (biegen Finger, beginnend mit dem Großen)

Wir werden die Birne hacken,

Den Zitronensaft auspressen

Lassen Sie uns den Abfluss auf den Sand legen.

Wir kochen, wir kochen Kompott – (schon wieder "kochen" Und "Aufsehen")

Behandeln wir ehrliche Menschen. (Spreizen Sie Ihre Arme zur Seite).

„Brot ist der Kopf von allem“

„Ich habe fünf Brote gebacken“

Ich habe fünf Brote gebacken (Aufstrich Finger auf beiden Händen und wedele damit vor der Brust)

Und ich nehme es mit nach Hause.

Das hier ist für Papa, (Index Finger Beuge den kleinen Finger deiner linken Hand mit deiner rechten Hand.)

Dieses ist für Mama, (Index Finger beuge den Ringfinger deiner linken Hand mit deiner rechten Hand)

Dieses hier ist für den Großvater (Index Finger beuge den Mittelfinger deiner linken Hand mit deiner rechten Hand)

Das hier ist eine Frau, (Index Finger der rechten Hand, beuge den Zeigefinger der linken Hand)

Nun, das ist meins. (Index Finger beuge den Daumen deiner linken Hand mit deiner rechten Hand)

"Wald. Pilze. Beeren"

„Malinka“

Beere für Beere (mit der linken Hand einen Zweig mit Beeren zeichnen,

Ich habe es in den Korb gelegt. Finger der rechten Hand„Pflück Beeren von den Zweigen

Beere für Beere,

Reife Himbeeren

1, 2, 3, 4, 5. (biegen Finger der rechten Hand)

Liebt Finger zeichnen. (Zeigefinger zeigen)

"Wald. Wilde Tiere"

« Finger sind kleine Tiere»

Finger - Hase, (Beuge den kleinen Finger der rechten Hand)

Finger - Wolf,

Grauer Wolf, Zähne klicken (Namenlos herunterklappen)

Finger - Rotfuchs

Fuchs ist ein wunderschöner Fuchs, (Mittelfinger beugen)

Finger - Igel, (Beuge deinen Zeigefinger)

Finger - Bär, (beuge deinen Daumen)

Und die Faust sieht aus wie eine Beule. (biegen Finger zur Faust)

"Herbst. Verallgemeinerung des Themas“

"Herbstblätter"

Eins zwei drei vier fünf, (biegen Finger, beginnend mit dem Großen)

Wir werden Blätter sammeln.

Birkenblätter,

Rowan geht,

Pappelblätter,

Espenblätter,

Wir werden Eichenblätter sammeln, (biegen Finger, beginnend mit dem Großen)

Bringen wir Mama einen Herbststrauß (Heben Sie die Handfläche weit auseinander Finger)

"Ich und meine Familie"

„Erwachsene und Kinder freuen sich“

Ausführung nach dem Modell des Lehrers Bewegungen: Für jede Zeile falten Kinder Finger, 6. Zeile – Komprimieren und öffnen Sie Ihre Faust.

Wer genießt die Sonne?

Großvater ist glücklich

Oma ist glücklich

Papa ist glücklich

Mama ist glücklich

Ich bin sehr glücklich.

Die ganze Familie freut sich über die Sonne!

"Meine Stadt"

"Unser Haus"

Kinder beugen sich Finger aus einer Faust, beginnend mit dem kleinen Finger

Dieses Haus ist einstöckig.

Dieses Haus ist zweistöckig.

Aber dieses ist dreistöckig.

Dieses Haus ist das Richtige wichtig:

Wir haben ein fünfstöckiges Gebäude.

"Mein Land"

"Hallo!"

Finger rechte Hände abwechselnd "Hallo" Mit linke Finger Finger)

Hallo, blauer Himmel!

Hallo, freie Brise!

Hallo, kleine Eiche!

Wir leben in der gleichen Region -

Finger"sperren"

„Sehenswürdigkeiten meiner Stadt. Stadtgeschichte“

Ich gehe gerne durch die Stadt (Kinder). "gehen" Finger beider Hände auf dem Tisch)

Kosmonauten – eins, Königin – zwei,

Siegesstraße – drei.

Und viertens – ich wohne in einer Wohnung.

Fünftens – ich gehe wieder im Park spazieren.

"Winter. Überwinternde Vögel“

„Komm schon, Vögel!“

Kommt, Vögel! ( "Berufung" Bewegung Finger)

Ich gebe der Meise das Schmalz. (schneidende“ Bewegungen einer Handfläche auf der anderen)

Diese Krümel sind für Tauben,

Diese Krümel sind für die Spatzen. ( Finger mit einer Prise -„Das Brot zerkrümeln“)

Dohlen und Krähen, iss Nudeln! (Handfläche an Handfläche reiben, „Nudeln aus Brot rollen“)

"Tuch. Schuhe. Hüte"

„Neue Sneaker“

Beugen Sie eine Hand Finger nacheinander, beginnend mit groß

Wie unsere Katze

Stiefel an den Füßen.

Wie unser Schwein

An meinen Füßen habe ich Stiefel.

Und auf den Pfoten des Hundes

Blaue Hausschuhe.

Und das Kind ist klein

Zieht Stiefel an.

Und Sohn Vovka -

Neue Turnschuhe.

So, so

Neue Turnschuhe. ( "Schritt" Index und Mitte Finger auf dem Tisch)

„Bald, bald neues Jahr!“

„Fischgrätenmuster“

Vor uns steht ein Weihnachtsbaum. (Finger ineinander verschlungen, große erhoben sich)

Zapfen, Nadeln, (Fäuste, „Nadeln“- auseinander bewegen Finger)

Kugeln, Laternen, ( Halte deine Handflächen"Eimer")

Hasen und Kerzen, ( „Hasen“- Zeigefinger Finger)

Sterne, Leute. ( sternförmige Palme, "kleine Männer"- herumlaufen Finger)

„Winterspaß“

"Winter"

Eins zwei drei vier fünf, (biegen Finger nacheinander)

Wir kamen für einen Spaziergang auf den Hof.

Sie haben eine Schneefrau geformt. (Bildhauerklumpen imitieren)

Den Vögeln wurden Krümel gefüttert, ( „Das Brot zerkrümeln“ alle Finger)

Dann fuhren wir den Hügel hinunter. (Leitung mit Index Finger rechte Hand auf der Handfläche der linken Hand)

Und sie lagen auch im Schnee. (setzen Handflächen auf dem Tisch, dann eine, dann die andere Seite)

Alle kamen schneebedeckt nach Hause, (abschütteln Palmen)

Wir aßen Suppe und gingen zu Bett. (Machen Sie Bewegungen mit einem imaginären Löffel, legen Sie Ihre Hände unter Ihre Wangen)

"Mein Haus. Möbel. Haushaltsgeräte"

"Möbelgeschäft"

Wir haben diese Möbel gekauft (Kinder drücken und entspannen sich rhythmisch Finger)

Zusammen mit Papa im Laden

Das ist ein Stuhl, Leute sitzen darauf. (Kinder richten sich auf Finger zur Hand, Auflistung von Möbeln)

Das ist ein Tisch, an dem wird gegessen.

Entspannen auf dem Sofa

Kluge Leute lesen Bücher.

Sie schlafen tief und fest auf dem Bett.

Die Dinge werden in Schränken aufbewahrt.

"Mein Haus. Gerichte"

"Gerichte"

Von den Tellern, als eins, (Handflächen zusammen vor dir "Platte")

Wir essen Suppe mit Löffeln. (Rotationsbewegungen der Hand mit einem imaginären Löffel)

Wir essen Schnitzel mit einer Gabel (Index und Mitte). Finger gerade, der Daumen hält den Ring und den kleinen Finger - „Halte die Gabel“)

Das Messer schneidet unsere Omeletts. ( "schneiden" gerade Handfläche hin und her)

„Haustiere und Vögel“

"Geflügel"

Die Henne hat ein Küken,

Die Gans hat ein Gänschen

Der Truthahn hat ein Truthahnküken,

Und die Ente hat ein Entlein. (groß Finger berühren Sie die anderen nacheinander, beginnend mit dem kleinen Finger)

Jede Mutter hat Babys,

Alle sind schön und gut! (zeige alles Finger, „spielen“ ihnen)

"Transport. Verkehrsregeln.“

"Transport"

Eins zwei drei vier fünf -

Nennen wir Transport. (komprimieren und entspannen Finger)

Auto, Hubschrauber,

Straßenbahn, Bus, Flugzeug. (abwechselnd drücken Finger, beginnend mit dem kleinen Finger)

Fünf Wir ballten unsere Finger zur Faust,

Es wurden fünf Transportarten genannt. (komprimieren und entspannen Finger)

„Berufe kennenlernen“

„Es gibt viele edle Berufe“

Es gibt viele edle Berufe,

Sowohl nützlich als auch angenehm. (ballen und öffnen Sie Ihre Fäuste)

Koch, Arzt, Maler, Baumeister

Und natürlich der Lehrer (in Reihe schalten Finger mit Daumen)

Ich nenne nicht gleich alle Namen, (ballen und öffnen Sie Ihre Fäuste)

Ich schlage vor, dass Sie fortfahren. (Strecke deine Arme nach vorne, Handflächen nach oben)

„Es gibt so einen Beruf – das Mutterland zu verteidigen“

„Unsere Armee“

Aty – Baht, Aty – Baht! ( "Schritt" Index und Mitte Finger)

Soldaten kommen zur Parade! (abwechselnd anschließen Finger mit Daumen)

Hier kommen die Tanker

Dann die Artilleristen

Und dann die Infanterie -

Firma für Firma.

„Volkskultur und Traditionen“

„Masleniza“

Geben Sie den Pfannkuchen hinein Palme: (ziehen Fingerkreis auf der Handfläche)

Behandle die schnurrende Katze,

Geben Sie dem Welpen Trezor eine Belohnung,

Dann der Junge Jegorka,

Gib Mama die Pfannkuchen

Gib Papa die Pfannkuchen. (biegen Finger wobei die entsprechenden Wörter ausgesprochen werden).

"Internationaler Tag der Frau"

„Blume für Mama“

Oh, in unserem Blumengarten

Große Blüte auf einem Stiel. (Öffnen und schließen Sie die Nocke, Finger wie Blütenblätter)

Es wiegt sich im Wind, (bewegt die Hände nach links und rechts)

Und er lächelt mich an!

Ich werde Mama küssen

Und ich werde ihr eine Blume schenken! (Luftkuss)

„Frühlingsveränderungen in der Natur. Zugvögel"

"Zugvögel"

Tili-teli, tili-teli -

Vögel sind aus dem Süden angekommen! (Kreuz groß Finger, Welle Palmen)

Ein Star flog zu uns - Little Grey Feather.

Lerche, Nachtigall

Wir hatten es eilig: Wer ist schneller?

Schwalbe und Zeisig – (abwechselnd biegen Finger an beiden Händen, beginnend mit dem kleinen Finger der linken Hand)

Alle kehrten zurück, flogen hinein (wieder überquerten sie groß Finger, Welle Palmen)

Sie sangen klangvolle Lieder! (Zeige- und Daumen Zeichne mit deinen Fingern wie ein Vogel singt)

„Frühlingsveränderungen in der Natur. Leben der Tiere“

„Wildtierbabys“

Das ist ein Hase, das ist ein Eichhörnchen, (biegen Finger zur Faust ballen, beginnend mit dem kleinen Finger.)

Das ist ein Fuchsjunges, das ist ein Wolfsjunges,

Und dieser hat es eilig und humpelt schläfrig (mit großer Drehung drehen Finger.)

Braun, struppig,

Lustiger kleiner Bär.

"Meine Stadt. Verkehrsregeln“

„Straßenverkehrsregeln“

Es gibt viele Verkehrsregeln (Kinder ballen und öffnen ihre Fäuste)

Einmal – achten Sie auf die Straße! (biegen Finger)

Zwei - Ampeln

Drei – schauen Sie sich das Straßenschild an,

Und vier ist ein Übergang

Jeder muss die Regeln kennen (in die Hände klatschen)

Und erfülle sie immer.

"Mein Land. Kultur und Traditionen“

„Auf einer Lichtung steht ein Haus“

Auf einer Lichtung steht ein Haus (Legen Sie Ihre Arme über Ihren Kopf, um ein Dach zu bilden)

Nun, der Weg zum Haus ist gesperrt. ( „Tore“ aus gefalteten Handflächen)

Wir öffnen die Tore (Handflächen einander zugewandt)

Wir laden Sie in dieses Haus ein. (Einladung mit den Händen zeigen)

"Menschlich. Erde. Universum"

„Lunokhod“

„Luno, luno, Mondrover, (drücken, lockern Finger)

Lasst uns fliegen (drücken, lockern Finger)

Zum Anfang, Aufmerksamkeit, Zündung, (klatscht)

1, 2, 3, 4, 5 – Abheben“ (zeigen Sie die Zahl für jede Zählung an Finger und dann Baumwolle)

„Bekanntschaft mit den Werken von Kinderbuchautoren“

„Fäuste, Palmen»

Jeder hat zwei Fäuste, (ballen Sie Ihre Finger zu Fäusten, zeigen)

Er schlug einen leicht gegen den anderen. (eine Faust leicht mit der anderen schlagen)

Gut und Handflächen halten mit, (öffnen Finger)

Sie folgen ihm fröhlich. (in die Hände klatschen)

Fäuste schlagen schneller (schnell eine Faust mit der anderen schlagen)

Wie sehr versuchen sie es?

A Palmen hier, wie hier, (schnelles Klatschen in die Handflächen)

Und so fallen sie auseinander.

"Mein Land"

"Hallo!"

Hallo, goldene Sonne! (Kinder Finger rechte Hände abwechselnd "Hallo" Mit linke Finger, indem man sich gegenseitig auf die Trinkgelder tippt, beginnend mit den größeren Finger)

Hallo, blauer Himmel!

Hallo, freie Brise!

Hallo, kleine Eiche!

Wir leben in der gleichen Region -

Ich grüße euch alle! (Kinder verflechten sich Finger"sperren" und die Hände über den Kopf heben)

"Tag des Sieges"

"Kapitän"

Ich segle auf einem weißen Boot (endet Zeigen Sie mit den Fingern nach vorne, drücke deine Hände

Entlang der Wellen mit Perlschaum. Handflächen einander zugewandt, leicht geöffnet)

Ich bin ein tapferer Kapitän (zeige, wie das Boot auf den Wellen schaukelt,

Ich habe keine Angst vor einem Hurrikan und dann mit sanften Handbewegungen die Wellen selbst)

„Frühlingswald. Insekten"

„Insekten“

Freundlich Finger zählen

Wir nennen Insekten: (ballen und öffnen Sie Ihre Fäuste)

Schmetterling, Heuschrecke, Fliege,

Dies ist ein Käfer mit einem grünen Bauch. (abwechselnd biegen Finger zur Faust, Anfang

von groß)

Wer ruft hier an?

Oh, hier fliegt eine Mücke! (mit dem kleinen Finger drehen)

Verstecken! (verstecke deine Hände hinter deinem Rücken)

"Fisch. Amphibien. Vernetzung in der Natur“

„Fünf kleine Fische“

Fünf kleine Fische planschten im Fluss. (Nachahmung der Fischbewegung)

Ein großer Baumstamm lag im Sand. (Spreizen Sie Ihre Arme zur Seite)

Der erste Fisch sagte: - Tauchen ist hier einfach. (Imitationstauchen)

Der zweite sagte: und es ist tief hier. (Mit dem Zeigefinger drohen Finger)

Der Dritte sagte: Ich möchte schlafen. (lege deine Hände unter deine Wangen)

Der vierte begann ein wenig zu frieren. (Schultern mit Bürsten reiben)

Der Fünfte schrie: Hier ist ein Krokodil, (Ahmen Sie mit den Händen das Maul eines Krokodils nach.)

Schwimmen Sie schnell, damit Sie es nicht verschlucken. (verstecke deine Hände hinter deinem Rücken)

"Sommer."

„Was tun nach dem Regen?“

Was tun nach dem Regen? (Alle nacheinander verbinden Finger mit Daumen)

Springe durch die Pfützen!

Was tun nach dem Regen?

Lasst die Schiffe los!

Was tun nach dem Regen?

Reiten Sie auf einem Regenbogen!

Was tun nach dem Regen?

Einfach lächeln! (lächeln)

Fingergymnastik für Kinder 1,5-3 Jahre (Übungen)

Wie unsere Zina
Früchte sind im Korb:
Apfel Birne,
Damit die Jungs essen
Pfirsiche und Pflaumen
Wie schön!
Schauen Sie sich das Ranet an
Es gibt keine schmackhaftere Frucht als unsere!
Antoshka:
Unsere Antoshka wäscht das Geschirr:
Wäscht Gabel, Tasse, Löffel,
Ich habe die Untertasse und das Glas gewaschen,
Und er schloss den Hahn fester (hier fängt die Mutter die Hand des Kindes und drückt sie mit ihrer Hand)
Spielzeuge
Antoshka hat Spielzeug:
Hier ist ein lustiger Frosch
Hier ist ein Eisenauto.
Das ist ein Ball, er ist aus Gummi.
Mehrfarbige Matroschka
Und eine Katze mit flauschigem Schwanz.
Transport
Wir werden unsere Finger beugen und unsere Finger rufen:
Auto und Helikopter, Straßenbahn, U-Bahn und Flugzeug.
Wir ballten unsere fünf Finger zur Faust,
Es wurden fünf Transportarten genannt.
Lass uns rechnen
(Finger beider Hände werden abwechselnd geballt und gelöst)
Eins zwei drei vier fünf,
Ich werde den Transport in Betracht ziehen:
Bus, Boot und Moped,
Motorrad, Fahrrad,
Auto und Flugzeug
Schiff, Zug, Hubschrauber.
Wilde Tiere
(vom kleinen Finger bis zum Daumen)
Das ist ein Hase, das ist ein Eichhörnchen,
Das ist ein Fuchsjunges, das ist ein Wolfsjunges,
Und dieser hat es eilig und humpelt schläfrig
Braunes, pelziges, lustiges Bärenjunges.
Haustiere
Die Kuh ist glücklich mit ihren Kälbern,
Das Mutterschaf ist glücklich mit seinen Lämmern,
Die Katze ist glücklich mit ihren Kätzchen
Mit wem ist das Schwein zufrieden? Ferkel!
Die Ziege ist glücklich mit ihren Kindern,
Und ich bin so glücklich mit meinen Jungs!
(Erfinden Sie analog dazu selbst Fingerpicking-Spiele und vertiefen Sie dabei das lexikalische Thema, das Sie durchgehen – Geschirr, Möbel, Transport usw., zum Beispiel:
Hallo, Kätzchen!,
Hallo, kleine Ziege,
Hallo, Welpe!
Hallo, Entlein!
Hallo, lustiges lustiges Schwein!
Oder:
Wer lebt in unserem Wald?
Hier ist der Fuchs, hier, hier
Hier ist ein Hase, hier, hier ... hier ist ein Bär ...
Wir werden unsere Finger beugen, wir werden den Blumen Namen geben: Das ist eine Rose, das ist eine Mohnblume, das ist eine Nelke... usw.
Eine andere Möglichkeit: Hier ist eine Ziege mit Kindern, hier ist eine Maus mit Kindern usw.
Für Pilze
Eins zwei drei vier fünf,
Wir gehen auf Pilzsuche!
(abwechselnd die Finger beugen, beginnend mit dem kleinen Finger)
Dieser Finger ging in den Wald,
Dieser Finger hat einen Pilz gefunden.
Ich fing an, diesen Finger zu reinigen.
Dieser Finger hat alles aufgefressen
Deshalb bin ich dick geworden.
Gäste
Mascha begann, Gäste anzurufen:
Und Ivan kam und Stepan kam,
Und Matvey kam und Sergey kam,
Und Nikitushka - na ja, bitte.
Drehen Sie Ihre Hände zu sich selbst. Abwechselnde Fingermassage beider Hände.
Wer ist angekommen?
Wer ist angekommen? Wir, wir, wir.
Klatschen Sie mit den Fingerspitzen.
Mama, Mama, bist du das? Ja Ja Ja.
Klatschen Sie mit den Daumen- und Zeigefingerspitzen.
Papa, Papa, bist du das? Ja Ja Ja.
Daumen und Mittelfinger.
Bruder, Bruder, bist du das? Ja Ja Ja.
Daumen und Ringfinger.
Oh, kleine Schwester, bist du das? Ja Ja Ja.
Daumen und kleine Finger.
Die Familie
Dieser Finger ist Opa (groß)
Dieser Finger ist Oma (Zeigefinger),
Dieser Finger ist Papa (Mitte)
Dieser Finger ist Mama (namenlos),
Dieser Finger bin ich (kleiner Finger).
Das ist meine ganze Familie. (Klatschen).
Finger
Für Mädchen und Jungen
An der Hand befinden sich fünf Finger:
Daumen - ein Typ mit einer Seele,
Zeigefinger - Herr einflussreich,
Der Mittelfinger ist auch nicht der letzte.
Der Ringfinger geht arrogant mit einem Ring,
Der fünfte – kleiner Finger – hat dir ein Geschenk gebracht.
Fortgeschrittene Spiele:
Regen
Der Regen tropft, der Regen tropft.
Tropf-Tropf-Tropf. Tropf-Tropf-Tropf.
Die Finger beider Hände klopfen auf den Tisch.
Weihnachtsbaum
Der Feiertag rückt näher, der Weihnachtsbaum schmückt sich:
Bälle hängen (Taschenlampenübung, Hände drehen sich in der Luft)
Die Sterne brennen
Und der Kracher ist geboren (klatschen Sie in die Hände)
Überall Konfetti!

Nutzen Sie gleichzeitig mit den Fingerspielen Spiele mit dem ganzen Körper.
Die unten aufgeführten Spielbeispiele beziehen sich auf Techniken der Telesotherapie; ihre Wirkung ähnelt einer Massage, das große Plus ist jedoch, dass es eine Kombination aus körperlicher Wirkung und Wortschatzerweiterung gibt.
Bitte beachten Sie, dass Ganzkörperspiele nicht unmittelbar nach dem Essen durchgeführt werden können!

(ein Lernspiel, gut zum Erlernen der Namen von Körperteilen und auch als Minimassage. Besser ist es, wenn das Kind auf dem Rücken oder Bauch liegt).

Bemalte Tiere
Die Giraffe hat überall Flecken, Flecken. Wir klatschen am ganzen Körper mit den Handflächen.
Auf der Stirn, auf der Nase, an den Ohren, am Hals, am Bauch, an den Knien und Socken. Mit unseren Zeigefingern berühren wir die entsprechenden Körperteile und benennen beliebige Körperteile von oben nach unten.
Elefanten haben überall Falten.
Wir kneifen, als würden wir Falten sammeln.
Kätzchen haben Fell, Fell ist überall.
Wir streicheln uns selbst, als würden wir Fell glätten
An Stirn, Ohren, Hals, Ellbogen,
An Nasen, Bäuchen, Knien und Zehen.
Mit beiden Zeigefingern berühren wir die entsprechenden Körperstellen.
Und das Zebra hat Streifen, überall sind Streifen.
Wir zeichnen die Ränder unserer Handflächen entlang des Körpers (streifen zeichnen)
Auf der Stirn, auf der Nase, an den Ohren usw.
und weiter, solange Fantasie vorhanden ist: Ein Fisch hat Schuppen, ein Tiger hat Streifen, ein Hund hat Fell, ein Huhn hat Federn usw.)
Uhr
(In der Regel erinnern sich Kinder schnell an dieses Spiel und beginnen, es selbst zu machen. Wir sitzen auf einem Teppich oder Kissen (auf unseren Knien). Wir bewegen unsere Finger („laufen“) von den Knien bis zum Scheitel des Kopfes. Mit Ein Kind, das näher an 1,5 Jahren ist, kann alles mit seinen Händen machen.
Die Maus kletterte zum ersten Mal
Sehen Sie, wie spät es ist.
Plötzlich sagte die Uhr: „Bang!“, eine Hand klopft leicht auf den Kopf.
Die Maus rollte Hals über Kopf.
Hände „rollen“ über den Körper.
Die Maus kletterte ein zweites Mal hinein
Sehen Sie, wie spät es ist.
Plötzlich sagte die Uhr: „Bom, bom!“ Zwei Klatschen.
Die Maus rollte Hals über Kopf.
Die Maus kletterte zum dritten Mal
Sehen Sie, wie spät es ist.
Plötzlich sagte die Uhr: „Bom, bom, bom!“ Drei Klatschen.
Die Maus rollte Hals über Kopf.
Feuerwehrleute
(Spielerweckung, Aktivierung)
Die Feuerwehrleute liefen (laufen am Bauch entlang von unten nach oben bis zum Gesicht)
und drückte die Knöpfe Pee-Pee! (zweimal auf die Nasenspitze drücken)
Miau Miau
(ein Entspannungsspiel, um Aufregung abzubauen. Das Kind liegt auf dem Bauch, Sie streicheln seinen Rücken)
Die Katze kommt langsam und streichelt das Baby.
-MIAU MIAU! - Die Katze wird sagen: - Unserem Baby geht es gut!
Haus
Wand, Wand (Wangen berühren),
Decke (Stirn berühren),
Zwei Schritte (gehen Sie mit den Fingern über Ihre Lippen),
Glocke läuten! (auf den Auslauf drücken)
Spinne
Die Spinne rennt und rennt, rennt an der Wand entlang (mit ihrer Spinnenhand läuft die Mutter über Gegenstände und benennt sie)
Läuft entlang... Und zu (der Name des Kindes, das Kind wird gekitzelt)
Wichtig bei diesem Spiel ist, dass das Kind mit den Augen den Bewegungen der Hand folgt.

Literaturverzeichnis:
1. Gordeeva T.V.. Fingergymnastik mit Geräten. 2015 – 48 S.
2. Elena Timofeeva: Fingergymnastik: Ein Handbuch für den Unterricht mit Vorschulkindern. Verlag: Korona-Print, 2008
3. Lasarenko Olga Iwanowna. Artikulatorische Fingergymnastik. Komplexe Übungen. Jahr 2014
4. Larisa Ivanova. Fingerspiele für Kinder von 1,5 bis 3 Jahren (Karten). Jahr 2012.
5. Nishcheva N.V.. Kartei mit Spielen im Freien, Übungen, Sportunterricht, Fingergymnastik. Jahr 2014
6. Nishcheva Natalia Valentinovna. Lustige Fingergymnastik. Landesbildungsstandard. Jahr: 2015
7. Ovchinnikova T.. Artikulation und Fingergymnastik im Unterricht im Kindergarten. Jahr: 2010
8. Fingergymnastik. Autor: Uzorova O. V., Nefedova E. A.. Herausgeber: Astrel. 2007-42 S.
9. Swetlana Olegowna Ermakowa. Fingerspiele für Kinder von ein bis drei Jahren. Jahr: 2011.

- eine absolut notwendige Sache für eine Mutter, die ein Baby großzieht. Neben der Entwicklung der Feinmotorik ist dies eine großartige Möglichkeit, ein Kind abzulenken und zu unterhalten, da jedes Spiel auf einem Kinderreim oder Gedicht basiert. Und wenn viele Kinder in der Familie sind, wird Fingergymnastik oft zum Lieblingsspiel zwischen den Älteren und den Jüngeren. Wir haben 12 Spiele für verschiedene Altersstufen zusammengestellt, die von erfahrenen Lehrern in ihren Klassen mehrfach getestet wurden.

Viele Eltern wissen, dass Fingergymnastik für alle Kinder und Vorschulkinder notwendig ist. In der modernen Welt mit Fertigspielzeug und einer Fülle an Haushaltsgeräten bekommen Kinderfinger immer weniger nützliche Arbeit. Fingerspiele helfen dabei – sie entwickeln Geschicklichkeit, Beweglichkeit, Kreativität, Aufmerksamkeit und Reaktionsgeschwindigkeit und lustige Gedichte helfen, nervöse Anspannungen abzubauen. Kinder, die regelmäßig Fingerübungen machen, sprechen besser, lernen schneller schreiben, haben ein gutes Gedächtnis, entwickeln eine gute Bewegungskoordination und beruhigen sich nach Stress eher.

Fingergymnastik eignet sich sehr gut als tägliche eigenständige Spielaktivität mit Ihrem Baby. Viele Lehrer und Logopäden nutzen Fingerübungen in ihren Förderkursen als Sportübung, Entspannung und Abwechslung. Fingerspiele eignen sich auch perfekt für Kinderpartys – sie lassen sich leicht in das Drehbuch integrieren, sie eignen sich gut zum Einstreuen von Wettbewerben und zum Mitmachen bei einem Reigen mit den Kindern.

Fingergymnastik für Kinder von 1-2 Jahren

Nocken

Dieser Finger ist klein (beuge den kleinen Finger)
Dieser Finger ist schwach (Beuge den Ringfinger)
Dieser Finger ist lang (Mittelfinger beugen)
Dieser Finger ist stark (Beuge deinen Zeigefinger)
Dieser Finger ist fett (beuge deinen Daumen)
Nun, zusammen - Faust!

Besuch

Zu Besuch am großen Zeh (Daumen gebeugt, der Rest zur Faust geballt)
Sie kamen direkt zum Haus:
Index und Mitte (Entsprechend dem Text abwechselnd die Finger strecken)
Namenlos und zuletzt.
Der kleine Finger selbst
Er klopfte an die Schwelle.
Zusammen sind die Finger Freunde, (Finger zur Faust ballen und wieder öffnen)
Sie können nicht ohne einander leben.

Eichhörnchen sitzt auf einem Karren

Ein Eichhörnchen sitzt auf einem Karren (Finger zu einer Faust ballen und wieder öffnen, im Rhythmus eines Kinderreims)
Sie verkauft Nüsse: (wir fangen an, unsere Finger zu beugen)
An meine kleine Fuchsschwester,
Spatz, Meise,
An den fetten Bären,
Hase mit Schnurrbart,
Wen interessiert das,
Wer braucht einen Schal?
Wen interessiert das?

Fingerspiele für Kinder von 2-3 Jahren

Ahorn

Der Wind schüttelt leise den Ahornbaum, (Finger gespreizt und nach oben gestreckt)
Neigt sich nach rechts, links: (Wir schütteln unsere Handflächen nach links und rechts)
Eins – Neigung und zwei – Neigung, (nach links neigen – rechte Handflächen nach unten und unten)
Die Ahornblätter raschelten. (bewege deine Finger)

Schiff

Ein Boot fährt den Fluss entlang,
Er schwebt aus der Ferne (Fasse deine Hände und mache wellenartige Bewegungen)
Es sind vier auf dem Boot
Ein sehr mutiger Seemann. (4 erhobene Finger zeigen)
Sie haben Ohren auf dem Kopf, (Heben Sie unsere Hände an den Kopf, zeigen Sie unsere Ohren mit gebogenen Handflächen)
Sie haben lange Schwänze (Legen Sie Ihre Hand auf den unteren Rücken und tun Sie so, als würden Sie Ihren Schwanz bewegen.)
Aber nur Katzen machen ihnen Angst,
Nur Katzen und Katzen. (beide Hände an den Kopf heben, Katzenkrallen machen und zischen)

Kuchen

Wir erinnern uns mit unseren Händen an den Teig, (wir ballen unsere Finger und lösen sie wieder)
Lass uns einen süßen Kuchen backen. (wie Teig kneten)
Die Mitte mit Marmelade einfetten, (kreisende Bewegungen der Handflächen auf dem Tisch)
Und mit süßer Sahne belegen (kreisende Bewegungen mit den Handflächen gegeneinander)
Und Kokosnussbrösel
Wir werden den Kuchen ein wenig bestreuen (mit den Fingern beider Hände über die Krümel streuen)
Und dann machen wir Tee -
Laden Sie einen Freund zu einem Besuch ein! (eine Hand schüttelt die andere)

Fingergymnastik für Kinder von 3-4 Jahren

Hase

Der Hase sprang durch den Wald, (Finger „springen“ auf den Tisch)
Der Hase war auf der Suche nach Futter. (wir bewegen die Finger beider Hände abwechselnd über den Tisch)
Plötzlich ist der Hase auf seinem Kopf
Die Ohren hoben sich wie Pfeile. (Wir stellen Ohren mit Händen dar)
Ein leises Rascheln ist zu hören:
Jemand schleicht durch den Wald. (Finger gehen langsam über den Tisch)
Der Hase verwirrt seine Spuren
Läuft vor Ärger davon. (Finger laufen schnell und schnell im Kreis auf dem Tisch)

Orange

Wir haben eine Orange geteilt! (Hände gefaltet, schwankend)
Wir sind viele (wir spreizen unsere Finger)
Und er ist allein. (zeige nur einen Finger)
Dieses Stück ist für den Igel, (Finger zur Faust gefaltet, jeweils einen Finger beugen)
Dieses Stück ist für die Schnellen, (den nächsten Finger beugen)
Dies ist ein Stück für Entenküken (den nächsten Finger beugen)
Dies ist ein Stück für Kätzchen (den nächsten Finger beugen)
Dieses Stück ist für den Biber, (den nächsten Finger beugen)
Und für den Wolf die Schale! (Handflächen nach unten, Finger gespreizt)
Er ist wütend auf uns, es ist eine Katastrophe! (wedel mit dem Finger)
Lauf weg in alle Richtungen! (Imitieren Sie, wie Sie mit den Fingern über den Tisch streichen)

Schnecke

Die Schnecke streckt ihre Hörner aus - (Der Daumen der rechten Hand hält Mittel- und Ringfinger; Zeige- und kleiner Finger sind gerade)
Das Tor im Garten ist verschlossen. (steckt seine „Hörner“ in die Handfläche seiner linken Hand)
Öffne schnell das Tor, (die linke Hand „öffnet“ das Tor),
Lass die Schnecke nach Hause (die rechte Hand „kriecht“).

Fingerspiele für Kinder von 4-7 Jahren

Wochentage

Am Montag habe ich die Wäsche gewaschen (Fäuste aneinander reiben)
Ich habe am Dienstag den Boden gefegt. (Entspannte Hände nach unten und simulierende Bewegungen auf dem Tisch ausführen)
Am Mittwoch habe ich Kalach gebacken (Backen von „Kuchen“)
Den ganzen Donnerstag habe ich nach dem Ball gesucht, (wir führen unsere rechte Hand an unsere Stirn und machen ein „Visier“)
Ich habe die Tassen am Freitag gewaschen, (Die Finger der linken Hand sind angewinkelt, die Handfläche liegt am Rand und der Zeigefinger der rechten Hand wird in der linken Hand kreisförmig bewegt)
Und am Samstag habe ich einen Kuchen gekauft. (Handflächen geöffnet und an der Seite der kleinen Finger zusammengefügt)
Alle meine Freundinnen am Sonntag
Hat mich zu meinem Geburtstag eingeladen. (Wir winken mit den Handflächen zu uns selbst)