Auf den Spuren von Pinocchio oder wie man die Lust am Lernen zurückgewinnt. Wie motiviert man einen Teenager zum Lernen? Ratschläge eines Psychologen Wie man einen Teenager motiviert, gut zu lernen

heim / Autolady

Und es bietet keine Möglichkeiten zur Unabhängigkeit. Die Psychologin Marina Melia untersucht einen weiteren Grund für mangelnde Motivation bei Teenagern und erklärt Eltern, wie sie bei Kindern innere Anreize schaffen können.

Ein wohlhabender Erbe, ein kluger, intelligenter Mensch, ein Spezialist auf dem Gebiet der Hochtechnologie, erhielt einen MBA von einer renommierten Business School. Dennoch wechselte er ständig von einem Job zum anderen. Warum? In jedem Unternehmen kommt es von Zeit zu Zeit zu Schwierigkeiten, es passiert etwas, das die Mitarbeiter ertragen müssen. Doch während diejenigen, die von ihrem Gehalt leben, bereit waren zu ertragen, wollte ihr reicher Kollege das nicht dulden, erklärte dies offen und kündigte.

Damit ein Mensch ein aktives Leben führen kann, braucht er Anreize. Es ist merkwürdig, dass dieses Wort (vom lateinischen Stimulus) ursprünglich zur Beschreibung einer scharfen Metallspitze an einer Stange verwendet wurde, mit der ein Büffel oder Stier an einen Karren gespannt wurde.

Basierend auf verschiedenen psychologischen Konzepten und in größerem Maße auf den Ideen von Erich Fromm erzähle ich meinen Klienten, dass alle Reize in drei Gruppen eingeteilt werden können: einfache äußere, komplexe äußere und innere.

Das beste Beispiel für einfache Reize sind ein Esel und eine Karotte. Wenn man einem Esel eine Karotte an einem langen Stock vor die Nase hängt, beginnt das Tier sofort, sich auf sein „liebes Ziel“ zuzubewegen. Dies ist das charakteristische Merkmal der einfachsten Reize – die Reaktion auf sie erfolgt unmittelbar und fast automatisch.

Alle materiellen Anreize sind einfach. Sämtliche primitive Unterhaltung – Einweg-Lesematerial, Seifenopern, populäre Musik – gehört zur gleichen Kategorie. Es besteht kein Grund, an irgendetwas zu denken, sich anzustrengen, geduldig zu sein, zu warten oder sich vor Vorfreude Sorgen zu machen. Dies ist eher eine Reaktion des Körpers, nicht des Einzelnen.

Die moderne Gesellschaft konzentriert sich fast ausschließlich auf einfache Anreize. Sie werden von Radio und Fernsehen, Kino und Presse reproduziert. Werbung basiert auch darauf, solche Wünsche und Bedürfnisse zu wecken. Der Wirkungsmechanismus ist primitiv: Ein einfacher Reiz löst eine direkte Reaktion aus. Tatsächlich machen äußere Reize einen Menschen zu einem passiven Objekt und zwingen ihn, „nach der Melodie eines anderen zu tanzen“.

Einfache Anreize haben eine sehr kurze Haltbarkeit. Sie verlieren schnell ihre Attraktivität und hören auf zu wirken. Je einfacher der Reiz, desto häufiger muss er „intensiviert“, aktiviert oder durch einen neuen ersetzt werden. Dies erklärt die Notwendigkeit, die Reize ständig zu ändern.

Wenn unser Leben aus einer Reihe von Reaktionen auf einfache Reize besteht, ist ein Sättigungsgefühl unvermeidlich. Die unangenehme Wahrheit ist, dass einfache Anreize niemanden zufriedenstellen. Sie müssen weiter laufen und mehr erreichen. Früher oder später kommt ein Mensch an den Punkt, an dem Sucht und Selbstzerstörung folgen.

Komplexe äußere Reize

Fromm nannte diese Reize „inspirierend“ oder „aktivierend“. Auch das sind Anreize, die von außen auf uns einwirken, aber bestimmte innere Arbeiten anregen. Wenn uns ein Buch, ein Film, ein Gemälde oder irgendetwas anderes zum Denken und Handeln anregt, ist das ein komplexer äußerer Reiz.

Weitere Maßnahmen stehen möglicherweise nicht in direktem Zusammenhang mit dem Stimulus. Zum Beispiel, nachdem ich einen Film über den Terminator gesehen habe, einen Teenager wird sich darauf beschränken, ein Poster mit Schwarzenegger zu kaufen, und der andere wird sich inspirieren lassen und zum „Schaukelstuhl“ gehen. Und nach ein paar Jahren wird er nicht nur seinen Körper verändern, sondern auch das Institut für Leibeserziehung betreten, sein eigenes Trainingsprogramm entwickeln und ein gefragter Fitnesstrainer werden. Dank eines komplexen äußeren Reizes wird er eine Leidenschaft finden und sich viel Mühe geben, sie zu seiner Lebensaufgabe zu machen.

Komplexe inspirierende Reize unterscheiden sich von einfachen dadurch, dass sie nie langweilig werden, weil sie eine kreative Reaktion hervorrufen. Der Mensch selbst vergeistigt seinen Reiz, sieht ihn jedes Mal in einem neuen Licht, entdeckt immer mehr neue Facetten darin. Eine mechanische einseitige Beeinflussung vom Typ „Reiz → Reaktion“ hat keinen Platz. Je komplexer der Reiz, desto länger behält er seine Attraktivität und desto seltener muss er geändert werden.

Dieser Unterschied lässt sich im Verhalten von Kindern beobachten. Fromm schreibt: „Bis zu einem bestimmten Alter (etwa fünf Jahre) sind Kinder so aktiv und produktiv, dass sie ständig Anreize für sich selbst finden und diese selbst erschaffen. Sie können aus Papierfetzen, Holzstücken und kleinen Kieselsteinen eine ganze Welt erschaffen.“ Aber schon im Alter von sechs Jahren, wenn sie unter den Mühlstein der pädagogischen Mühle fallen, beginnen sie sich anzupassen, verlieren ihre Spontaneität, werden passiv und brauchen eine solche Stimulation, die es ihnen ermöglicht, passiv zu reagieren , möchte zum Beispiel etwas Komplexes haben. Spielzeug, er versteht es, aber sehr bald wird er es leid. Kurz gesagt: Er verhält sich mit Spielzeug genauso wie Erwachsene mit Autos, Kleidung und Sexualpartnern.

Komplexe Reize lösen nie ein Sättigungsgefühl aus, es gibt nie „zu viele“ davon. Es kann zu körperlicher Ermüdung kommen, jedoch nicht zu Apathie. Nachdem wir ein Ziel erreicht hatten, setzten wir uns sofort das nächste.

Ein Mensch mit einem reichen Innenleben ist in sich selbst aktiv und braucht keine äußeren Anreize; er setzt sich seine eigenen Ziele und Vorgaben. Interne Anreize sind der Wunsch, etwas zu lernen, zu können, zu gewinnen, zu sein, zu helfen und schließlich der Wunsch, die Welt zu erschaffen und zu verändern. Unsere Tätigkeit ist dabei nicht von äußeren Umständen abhängig, sondern nach außen gerichtet.

Leider wird ein Mensch nicht mit inneren Reizen geboren; diese können erst im Laufe der Entwicklung auftreten. Und es ist keineswegs eine Tatsache, dass sie erscheinen werden. Eltern können uns den Weg zeigen, aber jeder muss ihn selbst gehen.

Der Schlüssel zur Organisation unseres Innenlebens liegt in einer bestimmten Aufgabe, die uns heute am relevantesten erscheint. Aktiv zu sein bedeutet, die eigenen Fähigkeiten und Talente zum Ausdruck zu bringen, die, wenn auch in unterschiedlichem Ausmaß, in jedem von uns vorhanden sind. Das bedeutet, ein tiefes Interesse zu haben, sich zu entwickeln, leidenschaftlich nach etwas zu streben, etwas zu geben.

Die wichtigste und tragischste Folge unbegrenzter finanzieller Möglichkeiten ist der Mangel an inneren Anreizen bei Kindern und damit einhergehend mangelnde Leistungsmotivation. Der Grund dafür ist, dass sie schon früh von äußeren materiellen Reizen „süchtig“ werden und dadurch zu passiven Objekten einfacher Reize werden. Sie sind infantil, unfähig, selbst etwas zu erschaffen, sie sind es gewohnt, nur zu konsumieren, und sind daher vollständig von ihren Eltern abhängig.

Die Sättigung mit äußeren Reizen erfolgt sehr schnell, daher ist es für Kinder aus wohlhabenden Familien wichtiger als alle anderen, Anreize zu schaffen, die innere Aktivität erzeugen und lernen können, sich immaterielle Ziele zu setzen. Das heißt, nutzen Sie Ihr Potenzial produktiv. Es sind innere Anreize, die eine starke, entwickelte Persönlichkeit von einem einfachen „Konsumenten“ unterscheiden.

Wie man Motivation für Kinder schafft

Die Leistungsmotivation, die bei Eltern gut ausgeprägt sein kann, wird bei Kindern leicht durch die Konsummotivation ersetzt, sofern man nicht gezielt darüber nachdenkt. Daher ist es unsere Aufgabe, dem Kind zu helfen, etwas selbst zu tun: zum Beispiel mit eigenen Händen ein Geschenk zum Geburtstag seiner Großmutter zu machen, eine weitere Fremdsprache zu lernen, mit Freunden eine Musikgruppe zu gründen, Tauchen zu lernen, Schach zu spielen - Die Liste geht weiter. Genau so können Eltern ihrem Sohn oder ihrer Tochter äußere Ziele setzen: Sie geben der inneren Aktivität einen Impuls, der ein gutes Gegengewicht zu Sättigung, Leere, Apathie und einem völligen Unverständnis darüber darstellt, was zu tun und wohin zu tun ist man selbst.

Wenn ein Kind keinen Anreiz zum Spielen hat, besteht kein Grund, ihm Vorwürfe zu machen oder ihm zu raten, „etwas“ zu tun. Es ist besser, die eigenen Angelegenheiten beiseite zu legen, das Baby bei der Hand zu nehmen, mit ihm in den Kindergarten zu gehen, gemeinsam eine Aktivität zu wählen und es nicht zu verlassen, bis wir sehen, dass es interessiert und bereit ist, alleine weiterzumachen.

Interne Motivation schließt externe Motivation nicht aus und umgekehrt. Ein jüngeres Kind wird sowohl von seinen eigenen Interessen als auch von dem Wunsch getrieben, die Zustimmung eines Erwachsenen zu gewinnen. Externe Motivation verwandelt sich in interne Motivation, wenn Kinder die Werte ihrer Eltern aufnehmen, sie „sortieren“ und diejenigen auswählen, die ihnen nahe stehen. Das Ziel besteht nicht darin, Kindern die Wertschätzung äußerer Reize abzunehmen, sondern sicherzustellen, dass sie ihre eigenen Wünsche entwickeln. Und dann kommen sie „in den Fluss“, werden mitgerissen, versunken in dem, was sie tun.

Untersuchungen zeigen, dass intrinsisch motivierte Kinder nicht nur besser lernen, sondern, was noch wichtiger ist, positivere Lernerfahrungen machen und eher bereit sind, herausfordernde neue Aufgaben anzunehmen.

Allerdings muss das Kind zunächst spüren, was immaterielle Ziele sind. Daher ist es wichtig, dass Kinder erkennen, dass ihre Eltern auch andere Wünsche haben als den Kauf eines anderen Autos, dass es noch andere Errungenschaften gibt als ein solides Bankkonto und ein neues Haus an einem prestigeträchtigen Ort. Sie müssen spüren, was es bedeutet, Zufriedenheit durch den Prozess des Lernens, Arbeitens und Lösens kreativer Probleme zu erfahren.

Wir müssen den Kindern mehr über unsere Ziele erzählen, sie fesseln und darüber sprechen, was uns wirklich interessiert. Erinnern wir uns daran, wann wir etwas wirklich wollten (zum Beispiel den Elbrus besteigen oder ein neues Projekt starten), was wir dafür getan haben und wie glücklich wir waren, als alles für uns geklappt hat. Lassen wir unseren Kindern nicht die gleichen strahlenden Gefühle vorenthalten!

Wie motiviert man einen Teenager zum Lernen? Der Rat eines Psychologen ist notwendig, wenn die Noten Ihres Schülers ehrlich gesagt „schlecht“ sind und Sie das Gefühl haben, dass die Situation außer Kontrolle gerät. Viele Kinder verlieren in der Pubertät das Interesse an Aktivitäten und verbringen ihre Zeit lieber in der Gesellschaft von Freunden, am Computer und bei Spaziergängen. Aufgrund seines Alters ist das Kind noch nicht in der Lage, die Notwendigkeit und Bedeutung eines solchen Lebensaspekts wie einer angemessenen Bildung vollständig zu verstehen. Ihre Aufgabe als Eltern:

Beschreiben Sie alle Vorteile, die ein gutes Studium mit sich bringt.
Identifizieren Sie die Interessen und Hobbys Ihres Kindes.
Wecken Sie die Liebe zum Lernen. Tatsächlich müssen Sie ab der ersten Klasse oder sogar schon früher an diesem Punkt arbeiten.

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Wie macht man das? Von Worten zur Praxis übergehen

Der Rat eines Psychologen ist sehr hilfreich, um die Frage zu verstehen, „wie man einen Teenager zum Lernen motiviert“. Zunächst einmal müssen alle Eltern verstehen, dass Zwang und Erpressung den gegenteiligen Effekt haben. Allerdings werden diese pädagogischen Hilfsmittel am häufigsten in der Familie genutzt: „Wenn du das Vierteljahr mit einer Eins abschließt, kaufe ich mir kein Telefon.“ Aber „unter Druck“ zu studieren ist immer uninteressant und löst heftigen internen Protest aus. Bevor Sie mit der Motivation beginnen, überlegen Sie, wie oft Sie Ihren Teenager unter Druck gesetzt haben und ob er Sie als Bedrohung wahrnimmt. Ist dies bereits geschehen, muss zunächst das Vertrauen wieder hergestellt werden, sonst sind alle Bemühungen umsonst.

Gehen wir also Schritt für Schritt vor:

Wir gewinnen das Vertrauen unseres eigenen Kindes. Dies ist nicht einfach zu erreichen, insbesondere wenn das Kind an ständige Drohungen und Belehrungen gewöhnt ist. Versuchen Sie, ein unaufdringliches Gespräch zu führen und fragen Sie ihn nach den Themen, die ihn interessieren, und warum. Drängen Sie Ihre Meinung auf keinen Fall auf. Einfach zuhören. Das Kind muss sehen, dass Sie auf seiner Seite sind und wird nicht versuchen, es vom Gegenteil zu überzeugen.
Wir lernen Hobbys und Interessen kennen, auch wenn wir dafür überhaupt keine Zeit haben. Nicht umsonst machen wir Sie auf den Zeitmangel aufmerksam. Wir sind es gewohnt, dass Kinder selbstständig wachsen und lernen. Die Zeit, in der Sie mit Ihrem rotwangigen Baby fröhlich über alles auf der Welt geplaudert haben, ist vorbei. Aber Sie müssen es für Ihr Kind wiederfinden. Die Hobbys eines Teenagers lassen sich leicht mit Schulfächern in Verbindung bringen – Informatik, Englisch, Literatur usw. Es ist notwendig, beiläufig Informationen über Dinge einzubringen, die ihn interessieren. Verbringt Ihr Kind viel Zeit am Computer? Sagen Sie ihm also, wer diese Spiele erstellt und wie, wie viel er damit verdient und was es wissen muss, wenn Ihr Kind plötzlich ein großartiger Programmierer werden möchte. Eine ähnliche logische Kette kann auf der Grundlage des Hobbys eines jeden Teenagers aufgebaut werden.
Zeigen Sie es anhand Ihres eigenen Beispiels. Kinder sind ein Spiegelbild ihrer Eltern. Wenn Mutter und Vater ständig lernen und sich verbessern, werden der Sohn oder die Tochter unbewusst zu ihnen hingezogen. Das Kind wird den Lernprozess selbst lieben und nicht sinnloses Pauken und „weil man lernen muss“. Sagen Sie ihm, was Sie gesehen haben und wo Sie waren, zeigen Sie Ihre Freude am Lernen und erwähnen Sie, wie Sie es geschafft haben. All dies wird bald Früchte tragen.
Wissen wird nicht nur innerhalb der Schulmauern erworben. Unser Bildungssystem ist nicht perfekt. Studieren ist eine ständige Kontrolle und Belastung mit vielfältigem Wissen und unzähligen Anforderungen. Es ist unmöglich, alle Fächer idealerweise zu kennen. Suchen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind nach Möglichkeiten, eine außerschulische Bildung ohne Benotung und Hausaufgaben zu ermöglichen. Melden Sie Ihren Teenager entsprechend seinen Interessen in Clubs an. Wer zum Beispiel für Robotik und Modellbau zur Schule geht, entwickelt auch eine Liebe für Physik und Mathematik.
Unabhängigkeit vermitteln. Dies ist die Fähigkeit, Verantwortung für Ihr Handeln zu übernehmen. Vermitteln Sie dem Kind, dass nur es die Verantwortung tragen wird, nicht Sie. In einer Situation, in der seine Gesundheit und sein Leben unmittelbar gefährdet sind, müssen die Eltern eingreifen. Schlechte Noten im Zeugnis stellen jedoch keine solche Gefahr dar. Ein Teenager muss sich darüber im Klaren sein, dass die Zurückhaltung beim Lernen dazu führen kann, dass er kein College besucht oder sogar im zweiten Jahr bleibt. Und in diesem Fall ist nur er schuld.
Nutzen Sie Ergotherapie. Darauf kann nur in schwierigen Situationen zurückgegriffen werden. Wenn ein Teenager überhaupt kein Interesse an irgendetwas hat und faul ist, entziehen Sie ihm sein Taschengeld und verschaffen Sie ihm in den Ferien einen Job mit einem kleinen Gehalt. Zum Beispiel ein Verkäufer an einem Eisstand, ein Kurier, ein Plakat, das Werbung aufgibt. Lassen Sie ihn den ganzen „Charme“ eines Acht-Stunden-Arbeitstages und eines kleinen Gehalts spüren. Erklären Sie, dass er aufgrund der Tatsache, dass er nicht studieren möchte, das Risiko eingeht, sein Leben lang geringqualifizierte Arbeiten zu verrichten und ein paar Cent zu zählen.

Ein solcher Rat eines Psychologen wird Ihnen helfen, Ihren Teenager richtig zum Lernen zu motivieren. Die Hauptsache ist, geduldig zu sein, denn das Ergebnis wird sich nicht sofort zeigen. Drängen oder schimpfen Sie Ihr Kind nicht. Wie kann man reden, wenn man nicht genug Nerven hat?!

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Regeln für die Kommunikation mit einem Teenager über ein ungeliebtes Studienthema

Die Pubertät ist eine ziemlich schwierige Zeit. In diesem Moment überdenkt das Kind viele Werte, beginnt sich selbst zu erkennen, die Eltern sind nicht mehr ideal und das Lernen tritt in den Hintergrund.

Sehr oft schwänzen Teenager aus Ärger über ihre Eltern den Unterricht und lernen nicht. Was sie beweisen wollen, wissen nur sie selbst! In solchen Situationen müssen Sie einige Regeln einhalten:

Behandeln Sie Ihr Kind mit Respekt und sprechen Sie mit ihm auf Augenhöhe;
vereinbaren Sie, was er tun darf und was strengstens verboten ist;
Hören Sie sich die Kritik des Kindes an und bitten Sie es, seine Meinung zu begründen.
die Bedeutung von Bildung und Schule diskutieren;
Fragen Sie ihn jeden Tag, wie es ihm in der Schule geht.
Sprechen Sie über die Fortschritte und Erfolge des Kindes und loben Sie es dafür.
Finden Sie heraus, welche Aufgabe heute gestellt wurde, und helfen Sie bei Bedarf.
Konzentrieren Sie sich nicht auf schlechte Noten;
unterstützen Sie Ihren Teenager, wenn er einen Test oder eine Prüfung nicht besteht;
Wenn Sie ernsthafte Lernprobleme haben, engagieren Sie einen Nachhilfelehrer.
Setzen Sie ihm klare Ziele: was er erreichen möchte und welche Kenntnisse er dafür beherrschen muss;
Legen Sie eine Frist fest, um dieses Ziel zu erreichen (bis zu welchem Datum sollte es gelernt oder korrigiert werden);
Erzählen Sie uns nach Möglichkeit von der Bedeutung der Ausbildung (warum ist sie nötig, wie wird sie im Leben nützlich sein);
Verfolgen Sie Ihre Studienergebnisse;
Methoden der Ermutigung etablieren, nur für die Aufgabe loben, das regt die Motivation an;
keine übertriebenen Anforderungen stellen;
Vergleichen Sie die akademischen Leistungen nicht mit denen der Klassenkameraden des Teenagers.
Liebe dein Kind einfach.

Kinder werden zu zielstrebigen und verantwortungsbewussten Menschen, wenn sie motiviert sind, sich ständig weiterzuentwickeln und zu lernen. Jeder gewissenhafte Elternteil kann mit den oben genannten Informationen bei einem Teenager die Lust am Lernen wecken.

Egal wie viel man über das Lernen redet, Lob ist wichtiger

Warum lernen unsere Kinder? Das Ohmsche Gesetz herausfinden oder Partizipien von Gerundien unterscheiden? Nein! Sie haben diese Gesetze seit hundert Jahren nicht mehr gebraucht. Sie lernen um der Wertschätzung und des Lobes der Eltern willen. Sie wollen es genau wissen: Papa und Mama sind stolz auf mich, ich werde sie nicht im Stich lassen.

Lesen Sie keine Notizen, verlassen Sie sich auf Ihre Neugier. Das Studium wird dadurch attraktiver und das Interessenspektrum erweitert sich stetig. Und es ist äußerst wichtig, aus dem Studium keine Art Kult zu machen. Neben dem Unterricht sollte das Leben eines Teenagers auch Freunde, Hobbys, Sport und Kommunikation umfassen. Nur eine aufrichtige Teilnahme kann einen Teenager zum Lernen motivieren. Der Rat des Psychologen, den Sie gelernt haben, und Ihr sehnlicher Wunsch, Ihr Kind zu einem hervorragenden Schüler zu machen, werden Ihnen helfen, eine schwierige Angelegenheit zu lösen.

Das Problem der geringen Motivation in der weiterführenden Schule ist in jeder Bildungseinrichtung relevant; es kommt selten vor, dass ein Elternteil nicht darauf gestoßen ist. Ich weiß aus eigener Erfahrung, wie Eltern das wahrnehmen. Normalerweise hört man folgende Worte: „Ich verstehe nicht, was mit ihm passiert ist!“ In der Grundschule hat uns Elena Iwanowna gelobt, aber als ich in die fünfte Schule kam, war es, als hätten sie das Kind ersetzt!“

Manche beginnen, den Grund bei den Lehrern zu suchen, die in der Klasse ihres Sohnes oder ihrer Tochter unterrichten. Es ist natürlich möglich, dass der Grund bei einem der Lehrer liegt, aber diese Wahrscheinlichkeit ist vernachlässigbar.

Manche Eltern schauen sich die Noten ihres Kindes an und sagen: „Deshalb hat es in der vierten Klasse in Mathe eine „4“ und in der fünften eine „3“ bekommen? Diese Jekaterina Iwanowna bemängelt ihn offenbar!“

Oder liegt es vielleicht daran, dass das Programm Ihres Fünftklässlers komplizierter geworden ist und es einen neuen Lehrer gibt, an den er sich noch nicht gewöhnt hat?

Anpassungszeitraum. Machen Sie keine Fehler

Fünftklässler gehen wie Erstklässler durch Anpassungszeitraum, bei dem sie sich an neue Regeln, Lehrer und Klassenlehrer gewöhnen. Unabhängig davon, wie Kinder auf diesen Übergang und diese Veränderung vorbereitet sind, ist es für jedes Kind der Stress, der es daran hindert, sich auf das Lernen zu konzentrieren. Seien Sie daher in diesem Moment einfach in der Nähe Ihres Kindes und halten Sie den Kontakt zum Klassenlehrer. Während dieser Zeit sollten Sie (insbesondere vor dem Kind) nicht sagen, dass einer der Lehrer Ihnen kein Vertrauen einflößt oder an seiner beruflichen Eignung zweifelt.

Ein Fall aus dem eigenen Leben

Ich hatte so einen Fall. Ein neues Mädchen kam in meine Klasse (damals war es die 5. Klasse). Dem Zeugnis nach zu urteilen, das sie von ihrem früheren Studienort mitgebracht hatte, war das Mädchen in fast allen Fächern eine C-Schülerin. Sie fügte sich gut ins Team ein, nahm an Klassen- und Schulveranstaltungen teil, allerdings gab es ein ganzes Problem mit dem Englischunterricht. Nachdem die Lehrerin ihr eine schlechte Note für eine fehlerhafte Übersetzung gegeben hatte, hörte das Mädchen auf, diesen Unterricht zu besuchen. Keine Gespräche mit dem Lehrer oder den Eltern halfen.

Und eines Tages unterhielten wir uns gerade mit ihr und berührten eine Englischaufgabe, zu der sie sagte: „Mama sagte, dass dieser (Name, Vatersname des Englischlehrers) jedem zu Unrecht schlechte Noten gibt.“ Es ist Zeit für sie, in den Ruhestand zu gehen.“ Es war unangenehm. Es muss auch ein Vorbehalt gemacht werden, dass, wenn für einen Grundschüler der Lehrer die Hauptautorität ist, in der weiterführenden Schule die Bedeutung des Lehrers in den Augen der Schüler abnimmt. Deshalb habe ich natürlich versucht, die Fünftklässlerin davon zu überzeugen, dass sie falsch lag, aber an ihren Augen erkannte ich, dass ich sie nicht überzeugt hatte, weil in ihrem Kopf bereits alles zusammengekommen war: Ich habe eine „Zwei“, weil mein Englisch Der Lehrer ist schlecht.

Anschließend habe ich mit meinen Eltern darüber gesprochen. Die Anwesenheit dieses Mädchens und damit auch ihre Leistungen in diesem Fach verbesserten sich.

Der Übergang in die 5. Klasse fällt für fast alle Kinder mit zusammen der Beginn der Adoleszenz, aus Kindern werden nach und nach Teenager. Hormonelle Störungen beginnen, der Körper wird wieder aufgebaut und verändert sich. In diesem Moment weiß der Teenager selbst nicht, was er will: Geschmäcker, Interessen, Prioritäten ändern sich (deshalb können Eltern ihre veränderten Kinder nicht erkennen).

Kommunikation wird zur Leitaktivität. Die Autorität für das Kind wird nun derjenige sein, der über die ganze Zeit hinweg sein Freund geworden ist (nicht unbedingt Gleichaltrige, aber Eltern können es auch sein). Und deshalb beginnen Probleme, die es vorher nicht gab. Das liegt keineswegs daran, dass Ihr Kind schlecht geworden ist, sondern nur daran, dass es erwachsen wird und nicht versteht, warum sich alles so sehr verändert hat – es liegt nur daran, dass Teenager beginnen, die Welt anders zu sehen.

Wie man mit einem Teenager umgeht

In diesem Moment müssen Sie anfangen, ihn wie einen Erwachsenen zu behandeln, vergessen Sie, dass er erst 12 Jahre alt ist. Es besteht kein Grund, Druck auszuüben, versuchen Sie, auf sich selbst zu bestehen, denn jetzt wird es sinnlos sein, etwas zu erreichen. Versuchen Sie, vertraulich und ohne Wertung mit Ihrem Kind zu sprechen und Probleme in der Schule und einen Rückgang der schulischen Leistungen zu besprechen. Meistens handelt es sich dabei um Probleme in einer Beziehung zu jemandem, um die sich Ihr Kind große Sorgen macht (ich habe oben gesagt, dass Kommunikation die Hauptaktivität ist). Besprechen Sie die Situation und machen Sie deutlich, dass Sie auf seiner Seite stehen und bereit sind zu helfen. Wenn sich diese externen Probleme bessern, können Studienprobleme gelöst werden.

Wenn das Problem der geringen Motivation im Studium selbst liegt (d. h. es ist nicht interessant, versteht den Stoff einiger akademischer Fächer nicht), schauen Sie sich im Internet lehrreiche, unterhaltsame Videos zu Themen an, die für das Kind besonders schwierig sind, und diskutieren Sie darüber zusammen. Vielleicht ist es die gemeinsame Betrachtung, die Ihrem Kind dabei hilft, das Lernen anders zu betrachten.

Und vergessen Sie nicht die Lehrer und Klassenlehrer, die Ihnen dabei ebenfalls helfen können. Bleiben Sie unbedingt mit ihnen in Kontakt und besprechen Sie Probleme.

Es kommt auch vor, dass der Grund für einen Leistungsrückgang in einem bestimmten Fach in Schwierigkeiten in der Beziehung zum Lehrer liegt (wir sind alle Menschen und wir sind alle unterschiedlich). Beeilen Sie sich in diesen Fällen nicht, zur Schule zu rennen und dem Lehrer Inkompetenz vorzuwerfen oder sich bei der Bildungsabteilung zu beschweren. Versuchen Sie, die Situation zu verstehen. Sprechen Sie mit Ihrem Klassenlehrer und bitten Sie ihn, Ihnen dabei zu helfen, herauszufinden, was den Konflikt verursacht hat. Treffen Sie sich mit dem Lehrer vor dem Kind, finden Sie den Kern der Beschwerden gegen es heraus und hören Sie Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter diesbezüglich zu, versuchen Sie gemeinsam eine Lösung für diese Situation zu finden. Ich bin sicher, dass Ihnen das gelingen wird und dass sich die Einstellung Ihres Kindes zu diesem akademischen Fach zum Besseren verändern wird.

Motivation durch materielle Werte – lohnt sich das?

Manche Eltern „rühmen“ sich auch, indem sie ihr Kind mit etwas Materiellem zum Lernen motivieren (z. B. wenn Sie die Woche ohne F beenden, kaufen wir ein Telefon, oder wenn Sie das Quartal mit „4“ und „ 5“, wir fahren ans Meer usw. .). Aber ist diese Methode in diesem Fall tatsächlich effektiv? Jetzt könnte mir jemand einwenden: „Natürlich, denn das Kind versucht ja, gute Noten zu bekommen, um zu bekommen, was ihm von den Eltern versprochen wurde!“ Ich werde versuchen, Ihnen zu beweisen, dass dies nichts mit der Steigerung seiner Lernmotivation zu tun hat.

Was bekommen wir als Ergebnis dieser Motivationsmethode?

„Falsche Motivation“. Diese. Das Kind versteht nicht, dass es lernen muss, und nicht seine Eltern, die so beharrlich versuchen, es zu guten Noten und zum Schulbesuch zu zwingen.
Verbraucherbildung. Das Kind beginnt zu verstehen, dass es für jede gute Tat oder Dienstleistung eine Gegenleistung erhalten kann.
„Betteln“ um Noten Lehrer empfinden es als Wettbewerb. Diese. Es besteht kein Interesse am Lernen als solchem, sondern nur an Noten, die das Kind um jeden Preis zu bekommen bereit ist.
Misserfolge im Studium (schlechte Noten, Kommentare von Lehrern etc.) können provozieren Irritation, Enttäuschung, Stress vom Kind, weil es dadurch nicht bekommen kann, was es von seinen Eltern will. All dies wird die Beziehung zwischen ihm und den Bildungsaktivitäten nur verschlechtern.

Wie Sie aus all dem ersehen können, ist das Ergebnis ein Kind, das gute Noten anstrebt, aber dennoch ein geringes Lerninteresse und eine geringe Motivation aufweist.

Ich hoffe, ich konnte Ihnen zeigen, dass die Motivation eines Kindes zum Lernen mit materiellen Werten kein effektiver Weg ist, wenn Sie tatsächlich das Interesse am Lernen steigern und es nicht zwingen möchten, gute Noten zu bekommen.

Geduld...

Die Steigerung der Lernmotivation ist nicht nur die Aufgabe der Eltern oder nur der Lehrer und Schulen, sondern eine gemeinsame Arbeit, die Taktik und Geduld erfordert.

Denken Sie daran, dass ein Teenager kein Kind mehr ist. Versuchen Sie daher, ohne Druck mit Ihrem Kind zu sprechen. Und wenn zwischen Ihnen und Ihrem Kind ein vollkommenes gegenseitiges Verständnis herrscht, wird auf jeden Fall alles klappen. Und lernen Sie dazu, ihn zu verstehen und zu akzeptieren, wenn er erwachsen wird.

Dieses Thema beschäftigt alle Eltern. Alle Familien stehen auf die eine oder andere Weise vor dem Problem der Motivation zum Lernen. Im Rahmen unseres Projekts „Teenager: Gebrauchsanweisung“ haben wir uns entschlossen, aus erster Hand herauszufinden, wie dieses Problem gelöst werden kann.

Ein wenig über die Motivation zum Lernen – warum ich darüber sprechen möchte

Oft wissen Eltern nicht, wie sie ihr Kind für das Lernen begeistern können? Und wann

Es ist nicht möglich, das Kind zu interessieren, es stellt sich die Frage, wie man das Kind zum Lernen in der Schule bringt.

Als ich meiner Mutter erzählte, dass ich diesen Artikel schreibe, bat meine Mutter mich, ihn ihr zum Lesen zu geben, wenn ich fertig war. Sie hat schon lange darüber nachgedacht, wie sie meinen Bruder zum Lernen bringen kann. Mama las eine Reihe von Artikeln darüber, wie man die Lernmotivation bei Teenagern steigern kann, aber es gab keinen einzigen, der wirksame Ratschläge gab, wie man die Lernmotivation steigern kann. Deshalb werde ich versuchen, einen solchen Artikel zu schreiben. Nun möchte ich Ihnen im Namen dieses Teenagers, der sich für ein Studium interessieren muss, sagen, was ich davon halte.

Zwingen und motivieren

Manchmal fragen Eltern: Ab welchem Alter ist es besser, ihr Kind zur Schule zu schicken? Mit 5 Jahren, wie es bei vielen vielbeschäftigten und modernen Müttern der Fall ist; um 6, gemäß der Norm; oder um 7, wie vorher? Der Grund für diese Frage ist oft, dass Eltern Angst vor der Verantwortung haben und nicht vor ihrer eigenen. Psychologen antworten, dass dies nur getan werden sollte, wenn er dazu bereit ist. Einer meiner Klassenkameraden ging im Alter von 8 Jahren zur Schule. Als sie zur Schule ging, war sie noch nicht bereit. Und selbst jetzt, neun Jahre später, glaube ich nicht, dass sie bereit ist. Was meine ich mit „bereit“? Interessiert und motiviert. Vor dem Schuleintritt ist es sehr wichtig, Ihrem Sohn (Ihrer Tochter) zu erklären, warum dies notwendig ist, was er/sie davon haben wird, warum es interessant ist usw. Wenn dies nicht der Fall ist, besteht auch keine Lust zu lernen. Und dann muss man es erzwingen. Ich habe immer mit Freude gelernt, ich war ein ausgezeichneter Schüler und ich wurde zu allen Olympiaden geschickt. Als mein Bruder also drei Jahre nach meinem Schulbeginn in die Schule kam, waren alle schockiert, dass er äußerst desinteressiert war. Natürlich sind die Fragen, wie man ein Kind der 2. Klasse interessiert und wie man ein Kind der 3. Klasse interessiert, völlig unterschiedlich. Und die Antworten auf diese Fragen sind sehr unterschiedlich.

Aber jetzt möchte ich bei der Analyse ein paar allgemeine Regeln aufstellen, wie man mit der Lernunlust eines Kindes umgeht.

Helfen Sie Ihrem Kind, ein Hobby zu finden – ich denke, Sie haben bereits erkannt, dass es im Studium absolut 0 ist, aber achten Sie auf seine starken Qualitäten. Vielleicht ist das einzige Fach, in dem er gute Noten hat, Arbeiten? Oder kann Ihr Kind kochen? Was ist, wenn er hören kann? Um ihn erfolgreich zu machen, müssen Sie ihn von allen Seiten entwickeln und Ihre Aufmerksamkeit auf das richten, wozu er in der Lage ist.
Legen Sie keine akademischen Maßstäbe an ihn – Sagen Sie ihm oft, dass er in einem bestimmten Fach mindestens die Note 4 (5) haben muss? Sie wissen sehr gut, dass die höchste Note, die er in dieser Lektion erhalten hat, die 3 war. Er wird sich schuldig fühlen, mehr nicht.
Glauben Sie an Ihr Kind – Versuchen Sie einfach, Ihrem Kind Hilfsliteratur zu einem Thema zu kaufen, das es nicht versteht. Öffnet nie ein Physiklehrbuch? Erklären Sie ihm also, dass 5 Minuten am Tag – und nach einer Weile wird er ganz andere Ergebnisse erzielen.

Motivation für die Schule ist eine Wahl zwischen „erzwingen“ und „motivieren“

Es liegt an Ihnen zu wählen.

Sollte ein Kind zum Lernen gezwungen werden?

Wenn Sie sich dennoch für Gewalt entscheiden, überlegen Sie dann, ob sie so nützlich ist und ob sie Früchte tragen wird.

Jeder, insbesondere ein Teenager, wird diesen Zwang als Freiheitsentzug empfinden, und Freiheit gehört bekanntlich zur Liste der wichtigsten Werte eines Menschen. Sehr oft werden die Wörter „C-Schüler“, „ausgezeichneter Schüler“ und „guter Schüler“ verwendet, um nicht die Bemühungen von Kindern, sondern sich selbst zu bewerten. Es tut weh, aber so ist es.

Es lohnt sich definitiv nicht, es zu erzwingen. Sie müssen helfen, zuhören und über das Problem nachdenken.

Wenn Sie motivieren, wie dann?

Wenn Sie sich für die Motivation entschieden haben und nicht wissen, wie man es richtig macht, dann ist dieser Teil genau das Richtige für Sie.

Als ich anfing, dies zu schreiben, fragte ich meinen Freund, was er davon halte. Er antwortete, dass die Bemühungen gefördert werden sollten, d. h. Schenken Sie den Erfolg. Ich möchte in dieser Angelegenheit mit ihm streiten, denn kein Geld reicht für ein Geschenk für jede gute Note, aber für Eltern scheint diese Methode oft die einfachste und zuverlässigste zu sein.

Meine Vision ist, dass man dem kleinen Mann beibringen muss, selbstständig zu lernen, ohne Geschenke oder Versprechen, denn die beste Belohnung werden immer Ergebnisse und möglicherweise auch Erfolg sein.

Im neuen 21. Jahrhundert ändert sich buchstäblich jede Minute alles, und wenn es früher für den Erfolg ausreichte, 10 Jahre in der Schule und 4 Jahre an der Universität zu studieren, muss man jetzt ständig lernen. Die Berufe des neuen Jahrhunderts – Programmierer und Texter – erfordern den ständigen Erwerb neuer Kenntnisse.

Sie wünschen sich Erfolg für Ihr Kind? Sie müssen es zuerst versuchen. Zu diesem Thema wird viel geschrieben, ich habe die Ratschläge von Experten studiert und hier sind die Schlussfolgerungen, die ich ziehen kann:

Versuchen Sie, nicht zu schreien, wenn Sie mit ihm Hausaufgaben machen
Akzeptiere eines seiner Hobbys
Bringen Sie ihm technische Kenntnisse bei
Beantworten Sie eine seiner Fragen
Wenn Sie ihm das Lesen beibringen, kann es durchaus sein, dass er einfach noch kein passendes Buch gefunden hat
Nicht erzählen, sondern zeigen (Heimexperimente sind zum Beispiel eine sehr coole Sache)

Die Motivation von Schulkindern zum Lernen ist eine heikle Sache. Es ist wichtig, Interesse zu wecken, einen Blick von der anderen Seite zu werfen und die Vorteile dieser oder jener Aktivität aufzuzeigen.

Übungen zur Motivation jüngerer Schüler zum Lernen:

Brief – Bieten Sie an, einen Brief an einen Ihrer Verwandten (Großmutter, Patin usw.) zu schicken. Lassen Sie ihn es selbst schreiben, dekorieren und in einen Umschlag stecken.
Buchen – gehen Sie in die Bibliothek und holen Sie sich ein Buch, das Ihr Kind interessiert.
Gedichte – lernen Sie mit ihm einen Vers, der dem nächsten Feiertag gewidmet ist.
Präsentation – Bringen Sie ihm bei, wie man eine PowerPoint-Präsentation erstellt, und bitten Sie ihn, beispielsweise eine Präsentation darüber zu halten, was er sich zu seinem Geburtstag wünscht.
Vorstellungsgespräch – Helfen Sie ihm, eine Liste mit Fragen zu erstellen, und interviewen Sie abends Ihren Vater.
Geschichte – bitten Sie ihn, eine Geschichte über etwas zu schreiben, das ihm nahe steht, zum Beispiel über einen Faden und eine Nadel.
Physik. eine Minute - zeigen Sie zwischen den Hausaufgaben einige körperliche Übungen. Trotzdem kann man nicht die ganze Zeit sitzen und sitzen.
Video-Motivation zum Lernen – schauen Sie sich mit Ihrem Kind ein Video darüber an, wie Sie beispielsweise Ihren Ständer dekorieren oder über das Studentenleben, das es erwartet. Das heißt, es ist wichtig zu verstehen, was die Studie sonst noch gibt.

Alle diese Übungen helfen Ihnen, Kreativität zu entwickeln und Interesse am Lernen zu wecken.

So bringen Sie Ihr Kind dazu, zu lernen und Hausaufgaben zu machen

Ich habe vor ein paar Jahren Nesterovas Autobiografie gelesen, und es gab mehrere Seiten darüber, dass sie in der High School ihre Hausaufgaben überhaupt nicht gemacht hatte. Das heißt, sie lernte in der Schule und erinnerte sich an alles, aber zu Hause tat sie nichts. Unwillkürlich erinnerte ich mich an mich selbst. Wie sie die Daumen drückte, damit ihre Hausaufgaben nicht überprüft wurden, wie sie schlechte Noten bekam, wie sie es schaffte, da rauszukommen, ihre Hausaufgaben aber trotzdem nicht machte. Was ist das? Auf jeden Fall faul.

Wenn die Frage lautet: „Wie bringt man ein Kind dazu, seine Hausaufgaben zu machen?“, dann lautet die Antwort: „Ganz einfach.“ Hier kommen Zwang, ständige Kontrolle usw. ins Spiel. Leider muss ich aus eigener bitterer Erfahrung sagen, dass Ihnen nichts anderes helfen wird. Das Kind muss lernen wollen. Denn ein Kind zum Lernen in der Schule zu motivieren, ist nicht alles. Der Hauptwunsch. Wir müssen ihm beibringen, unabhängig zu sein, erklären, was nötig ist und warum. Es ist gut, wenn das Kind spezielle Kurse besucht und seine Hausaufgaben selbstständig machen kann.

Einem Kind das Lernen beizubringen ist einfacher und macht mehr Spaß, als es zu erzwingen!

Wie bringt man ein Kind dazu, gut zu lernen?

Es ist schwer, jemanden zum Lernen zu zwingen, und es ist doppelt schwer, ihn zu zwingen, gut zu lernen. Theoretisch kann absolut jeder lernen, und zwar gut. In der Praxis ist dies nicht immer der Fall. Es hängt alles von der Arbeitsbelastung, der Qualität des präsentierten Materials und der Zeit ab, die für den Unterricht aufgewendet wird. Auf die Frage, wie man einem Kind beim Lernen helfen kann, gibt es keine einzige richtige Antwort. Denken Sie daran, dass nicht alle talentierten und klugen Kinder gut lernen und nicht alle hervorragenden Schüler talentiert und klug sind.

Was zu tun ist?

Finden Sie zunächst die Gründe für schlechte Noten heraus und versuchen Sie, diesen Grund loszuwerden.
Sprechen Sie mit Ihrem Kind wie mit einem Freund. Versuchen Sie, ihn zu verstehen und selbst herauszufinden, warum er nur mit „sehr guten“ Noten lernen soll.
Finden Sie heraus, welche Pläne Ihr Kind für die Zukunft hat, und bringen Sie ihm bei, sich langfristige Ziele zu setzen.

Wie kann man einen Teenager interessieren?

Wenn es noch einfach ist, ein Kind in der 2. bis 3. Klasse fürs Lernen zu begeistern, ist es schwieriger, Jugendliche zum Lernen zu motivieren.

Denken Sie daran, dass der Teenager weiß, dass er eine höhere Ausbildung braucht, dass er bei Prüfungen gut abschneiden möchte, damit er später arbeiten kann. Aber manchmal bin ich faul. Es ist oft verwirrend, darüber nachzudenken, wie viele Fächer gelernt werden müssen, obwohl Teenager gerne sagen: „Das werde ich in meinem Leben nicht brauchen.“ Dies sind bereits Probleme des Bildungssystems, aber dennoch.

Fragen wie: „Woran denkst du im Allgemeinen?“ sind rhetorisch. Denken Sie daran, worüber Sie in der Mittel- und Oberstufe nachgedacht haben. Im Allgemeinen ist es sehr schwierig, einen Teenager davon zu überzeugen, dass er studieren muss. Und egal wie oft Sie wiederholen, dass es ohne Studium keine Arbeit und ohne Arbeit kein Geld gibt, er wird das nur denken, wenn er das selbst versteht.

Ein paar Ideen, um Ihren Teenager zum Lernen zu motivieren:

Lesen/sehen Sie mit Ihrem Teenager die Nachrichten. Erzwingen Sie nicht, bieten Sie einfach an. Es muss etwas mit seinen Hobbys zu tun haben. Besprechen Sie dies später mit ihm.
Drucken oder schreiben Sie Zitate, um Sie zum Lernen zu motivieren. Sie können beispielsweise sowohl auf Russisch als auch auf Englisch sein. Kleben Sie sie an sichtbaren Stellen.
Wählen Sie ein schönes Briefpapier/Notizbuch, damit die Verwendung dieser Dinge für ihn bequem und angenehm ist.
Loben Sie nicht zu viel. Hier sollte man sehr vorsichtig sein. Es scheint, dass es nie überflüssig sein wird, zu loben, aber tatsächlich werden Sie dem Teenager sagen, dass er bereits zu gut ist.

Das Problem kann auch darin liegen, dass es für einen Teenager schwierig ist, zu lernen. Auch hier sollten Sie nicht zur Gewalt greifen, sondern helfen. Sie können bestehen, lernen lernen, sehen Ziele, haben keine Angst vor Prüfungen und können sich Informationen schnell merken. Denn Lernen kann wirklich schwierig sein!

Lernmotivation unter Studierenden

Wenn das Schulkind von gestern zum Schüler wird, nehmen die Eltern ihr Studium nicht mehr so ernst. Wie „Dein Leben, wenn du es willst, studiere, wenn du es nicht willst, arbeite.“ Die Möglichkeit, Vorlesungen zu schwänzen, löst Schüler auf, die gerne eine Pause von der Schule machen, aber noch keine Selbstdisziplin gelernt haben. Mangelnde Lernmotivation unter Studierenden ist weit verbreitet, denn inzwischen weiß jeder: Ein Diplom ist nur ein Dokument. Niemand geht seinem Beruf nach und muss nur an einer Universität studieren, damit sich die Eltern keine Sorgen machen müssen.

Der Schüler sollte versuchen, Kontakt zum Lehrer herzustellen.
Der Lehrer und der Schüler müssen Freunde sein.
Die Universität ist ein wichtiger Ort, um Möglichkeiten zu erweitern, Kontakte zu knüpfen und sich selbst zu finden.
An der Universität ist es wichtig, Spaß am Lernen zu haben, mit Interessen in Universitätsclubs zu gehen und neue Leute kennenzulernen.
Für den Schüler ist es wichtig zu verstehen, dass Disziplin das Wichtigste ist. Sie kamen in der ersten Hälfte des Tages zum Unterricht und verbrachten die gesamte zweite Hälfte damit, zu Fuß zu gehen. Du bist nicht einmal gekommen, du bist nicht zweimal gekommen und beim dritten Mal musst du nicht kommen.
An der Universität können Sie sich für eine Initiativgruppe anmelden. Dann erscheint Autorität und neues Wissen, und Sie möchten morgens aus dem Bett aufstehen.

Ich finde es großartig, wenn einem Teenager und einem Kind geholfen wird, ihr Ziel zu erkennen und zu verstehen, warum sie lernen und sich anstrengen müssen. Es ist gut, wenn ein Teenager bei Bewusstsein ist und alles selbst versteht. Dies geschieht jedoch nicht immer. Und den Eltern zuzuhören kann auch schwierig sein... Daher Kurse weiter. Denn wenn man in Gesellschaft anderer Männer ist und gemeinsam mit ihnen über seine Ziele und die Zukunft nachdenkt, möchte man sich nicht wehren. Du willst wirklich besser werden!

Abschließend

Motivation ist etwas, ohne das es weder in der Schule noch im Erwachsenenleben geht. Wie kann man die Motivation zum Lernen finden, wenn man nichts selbst machen möchte? Für seinen eigenen Erfolg in der Zukunft ist es wichtig, ihm beizubringen, danach zu suchen.

Bildungsmotive haben die Fähigkeit, jene Bemühungen anzustoßen, zu lenken und zu unterstützen, die auf die Vervollständigung der Bildungsarbeit abzielen. Dabei handelt es sich um ein recht komplexes System, das sich aus Motiven, Zielen, Reaktionen auf Erfolg und Misserfolg, Durchhaltevermögen und den eigenen Einstellungen des Schülers zusammensetzt. Bereits in der Grundschule wird die Lernmotivation zu einem großen Problem – Kinder beginnen, Lärm zu machen, werden abgelenkt, hören den Lehrern nicht mehr zu und machen nicht die Übungen, die die Lehrer zu Hause aufgeben. Später, in der High School, beginnt die Lust am Lernen zu schwinden. Die Gründe, die einem Erwachsenen klar sind, sind jüngeren Schülern nicht klar. Erwachsene verstehen, warum sie lernen müssen.

Kinder zum Lernen motivieren

Damit ein Kind lernen möchte, muss es richtig motiviert sein. Grundschüler können recht erfolgreich lernen, wenn sie sich auf die Beurteilung durch den Lehrer und (oder) die Zustimmung der Eltern verlassen. Grundschüler erkennen den Wert des erworbenen Wissens nicht. Zu ihren Lieblingslektionen gehören meist Fächer mit Spiel- und Unterhaltungselementen wie Zeichnen, Arbeit und Sport. In diesem Alter möchten viele Schüler einem geliebten Menschen mit ihren guten Schulergebnissen eine Freude bereiten. Es ist zu bedenken, dass Erstklässler unter dem Wort „lernen“ nicht nur den Wissenserwerb, sondern auch die Kommunikation mit Freunden in der Schule verstehen.

Bei Schülern weiterführender Schulen hängt das Interesse am Unterricht weitgehend von der Persönlichkeit und der Art des Unterrichts des Lehrers ab; Sie wollen besser werden und ihre Klassenkameraden in fast allem übertreffen. In diesem Fall besteht die Gefahr, dass der Schüler bei Misserfolg einen Minderwertigkeitskomplex entwickelt, der zu einer Zurückhaltung beim Wissenserwerb führen kann. Deshalb ist es wichtig, dem Kind zu erklären, dass man nicht besser werden muss als jemand anderes, sondern dass man über sich selbst hinauswachsen muss.

Wenn ein Kind die weiterführende Schule besucht, beginnt es zu erkennen, wie wichtig das erworbene Wissen ist.

Motive des Unterrichts

Kognitiv – ein ausgeprägtes Interesse an neuem Wissen, an der Beschaffung neuer Informationen, Freude daran, etwas Neues für sich selbst zu entdecken. Solche Motive drücken den Wunsch der Studierenden nach Selbstbildung aus.

Sozial – der Wunsch, Wissen für die eigene Zukunft zu erlangen, der Wunsch, für die Gesellschaft nützlich zu werden. Zu diesen Motiven gehört der Wunsch, eine Führungsposition einzunehmen. Dieses Motiv ist eine wichtige Grundlage für Selbstbildung und Selbstbildung, wird jedoch von jüngeren Schulkindern nicht wahrgenommen. Kinder mit Führungstendenzen sind oft von Prestige motiviert. Sie zwingt dich, der Erste unter deinen Klassenkameraden zu sein, aber sie sorgt dafür, dass deine Klassenkameraden dich ignorieren. Studierende, die schulisch schlecht abschneiden, verfügen über eine kompensatorische Motivation. Dank dieser Motivation verwirklichen sich solche Schüler in einem anderen Bereich: Sport, Musik, Zeichnen und so weiter.

Das Motiv der Kommunikation besteht darin, dass nur solche Fächer, die die Kommunikation mit Mitschülern beinhalten, bei Schülern Interesse wecken.

Soziales Zustimmungsmotiv – der Schüler sehnt sich nach der Zustimmung von Eltern und Lehrern.

Die Motivation für den Erfolg ist der Wunsch, alle Übungen richtig zu machen und zu erkennen, dass man talentiert und klug ist. Kinder mit diesem Motiv zeigen Freude am Lernen und am Wissenserwerb.

Motivation zur Vermeidung von Misserfolgen – Schüler versuchen, schlechte Noten und Bestrafung für sie zu vermeiden. Solche Schüler erklären alle ihre Ergebnisse mit gewöhnlichem Glück und (oder) der Einfachheit der Aufgabe.

Außerschulische Motivation – ein Kind in der Schule interessiert sich nur für Veranstaltungen, die nichts mit Bildungsaktivitäten zu tun haben (Konzerte, Ausstellungen, Wettbewerbe usw.)

Arten der Motivation

Motivation kann extern und intern sein. Externe Motivation entsteht durch die Meinung von Eltern und Lehrern, die die Ergebnisse des Kindes sowohl bestrafen als auch belohnen können. Die innere Motivation kommt vom Schüler selbst. Er sollte daran interessiert sein, sich Wissen anzueignen.

Alle oben genannten Motive sollten angestrebt werden, da diese Gesamtheit ein hohes Maß an Bildung der Bildungsmotivation der Schüler darstellt.

Offensichtlich ist motiviertes Lernen viel besser als erzwungenes Lernen. Ein Schüler, der eine innere Motivation zum Lernen hat, erhält bessere Noten als seine Klassenkameraden; der Stoff, den er gelernt hat, wird ihm lange im Gedächtnis bleiben. Und bei alledem müssen Eltern das Kind nicht ständig überwachen. Motivation ist ein innerer Prozess; sie kann nicht von außen geformt werden. Aber Erwachsene können dem Kind helfen, dieses Problem zu überwinden.

Lehrer nehmen sich nicht immer die Zeit, Schüler zu motivieren. Solche Lehrer glauben, dass ein Kind, wenn es zur Schule kommt, alles tun sollte, was die Lehrer ihm sagen. Außerdem nutzen einige Lehrer negative Motivation, um Erfolg zu haben. Negative Motivation führt zu negativen Emotionen und Zurückhaltung beim Lernen und Erledigen von Lehreraufgaben. Ohne das Interesse des Schülers wird es kein Ergebnis geben und der Stoff wird nicht erlernt, es wird nur der Anschein des Bildungsprozesses entstehen.

In der Grundschule können Eltern und Schüler nicht auf externe Motivation verzichten. Aber es lohnt sich zu verstehen und dem Kind klar zu machen, dass es nicht auf die Belohnung für das Ergebnis ankommt, sondern auf das Ergebnis selbst. Die meisten Eltern motivieren ihre Kinder aus Überzeugung, und die Hauptargumente für ein Studium sind drohende Armut und ein niedriger gesellschaftlicher Status. Für Kinder sind solche Beispiele nicht zielführend. Grundschüler können den künftigen Nutzen der Bildung nicht einschätzen.

Die Motivation ändert sich tendenziell je nach Geisteszustand einer Person, einem bestimmten Studienfach usw.

Die Schüler kommen zunächst mit positiver Motivation in die Schule. Erwachsene müssen alle Anstrengungen unternehmen, um diese Motivation aufrechtzuerhalten.

So steigern Sie die Motivation zum Lernen

Der effektivste Weg, die innere Motivation eines Kindes zu entwickeln, besteht darin, die Neugier des Kindes zu nutzen. Es lohnt sich zu überlegen, worin genau die Seele des Kindes liegt und was es tun möchte. Wissenschaftler haben bewiesen, dass Väter Kinder zum Lernen motivieren. Es ist notwendig, einem Kind beizubringen, etwas im Leben zu erreichen, etwas zu erreichen. Ein Vater kann seinem Kind durch sein Beispiel zeigen, wie wichtig es ist, im Leben etwas zu erreichen.

Eine der Hauptaufgaben von Lehrern in der Schule besteht darin, den Stoff so zu vermitteln, dass die Schüler Interesse daran wecken und Lust darauf haben, ihn zu studieren. Ein nachhaltiges Interesse an einem Kind kann durch verschiedene Unterrichtsstunden, Spiele, Unterrichtsreisen und dergleichen entwickelt werden.

Um bei einem Kind eine innere Motivation zu entwickeln, ist es notwendig, einen Zustand aufrechtzuerhalten, in dem das Kind mit seinen Ergebnissen zufrieden ist. Sie müssen das Kind auch für kleinere Siege loben und ihm Aufgaben stellen, die es bewältigen kann. Sie sollten Ihre Hilfe nur dann anbieten, wenn die Aufgabe für das Kind wirklich schwierig ist. Aufgaben für ein Kind sollten für es verständlich sein und für es eine Bedeutung erlangen. Sie müssen dem Kind erklären und ihm klar machen, dass es zu Niederlagen kommt, wenn man sich wenig anstrengt. Es ist immer notwendig, Motivation zu schaffen, egal ob in wohlhabenden oder nicht wohlhabenden Familien.

Allerdings wird die Motivation auf die eine oder andere Weise im Vorschulalter festgelegt. Und es sind die Eltern, die es für ihre Kinder tun. Viele Eltern sind der Meinung, dass es nicht ihre Aufgabe sei, ihre Kinder zu motivieren und verlagern diese Aufgabe auf Lehrer und Erzieher. Der Rest zieht es vor, das Kind für schlechte Leistungen zu bestrafen: Ihnen wird der Computer entzogen, es wird ihnen verboten, zu Fuß zu gehen oder mit jemandem zu kommunizieren, manche benutzen Gürtel. Viele Eltern schicken ihre Kinder recht früh zur Schule, wenn das Kind psychisch noch nicht bereit ist. Er kann nicht ruhig sein und tun, was ihm gesagt wird. Es ist notwendig, beim Kind die Fähigkeit zu entwickeln, unabhängige Entscheidungen zu treffen. Manche folgen dem Beispiel ihrer Kinder und stören deren Alltag. Jeder Erwachsene, sei es ein Elternteil oder ein Lehrer, muss dieses System verstehen und beim Kind die eine oder andere Motivation entwickeln. Wenn ein Kind in einigen Fächern keine Fähigkeiten besitzt, lohnt es sich, darauf zu achten, dass das Kind zumindest einen Bereich versteht. Er muss sich selbst überwinden und die Schwierigkeiten überwinden, die ihm im Weg stehen.

Es ist notwendig, dem Kind Unabhängigkeit beizubringen und ihm die Möglichkeit zu geben, sich im Studium seine eigenen Ziele zu setzen. Es sollte daran erinnert werden, dass das Auswendiglernen bei Kindern beim Spielen und (oder) bei der Unterhaltung erfolgt. Sie sollten Ihre Kinder immer loben und sie, ihre Probleme und Erfahrungen nicht ignorieren. Man muss Kinder lieben, egal mit welchen Noten sie nach Hause kommen. Grundschüler müssen verstehen, dass mangelnde Fähigkeiten in jedem Fach durch Fleiß ausgeglichen werden müssen.

Ein Kind ist ein Individuum und braucht immer Unterstützung.