GCD mit Kindern der Seniorengruppe „Was ist Etikette?“ Zusammenfassung der Lektion „Geheimnisse der Etikette-Gespräche im GPD zum Thema „Das ABC des Verhaltens“. Anmerkungen
LEKTION 1. MALVINA DIE LEHRERIN
Ziel: Einführung in A. Tolstois Buch „Der goldene Schlüssel oder die Abenteuer von Pinocchio“; Kenntnisse über das Verhalten am Tisch während der Mahlzeiten entwickeln; lernen, das Verhalten des Helden eines Märchens einzuschätzen.
Fortschritt der Lektion
Teil 1 . Rätsel.
Erzieher. Hört zu, Leute, diese Rätsel: Kein Zinnsoldat, sondern ein Holzjunge. Freches Mädchen, lange Nase. Wer ist das? Hier ist meine Frage.
(Pinocchio.) Klug, schön, Vögel und Fische mögen sie. Der Pudel ist ein treuer Freund. Pierrot gibt ihr ein Gedicht. Blaue Locken, blaue Augen. Nennen Sie das Mädchen aus Ihrem Lieblingsmärchen.
(Malvina.)
Teil 2. Leseauszüge aus dem Kapitel „Das Mädchen mit den blauen Haaren will Pinocchio großziehen“ (A. Tolstois Märchen „Der goldene Schlüssel oder die Abenteuer von Pinocchio“).
Erzieher. Erinnern Sie sich natürlich an das erste Treffen von Malvina und Buratino?
„Ein Mädchen mit blauen Haaren wartete im Garten auf ihn und saß an einem kleinen Tisch voller Puppengeschirr. Sie musterte den Jungen von Kopf bis Fuß und zuckte zusammen. Sie sagte ihm, er solle sich an den Tisch setzen und schüttete Kakao in eine kleine Tasse. Buratino setzte sich an den Tisch und schob sein Bein unter sich. Er stopfte sich den ganzen Mandelkuchen in den Mund und schluckte ihn herunter, ohne zu kauen. Er griff mit den Fingern direkt in die Marmeladenvase und saugte genüsslich daran. Als sich das Mädchen abwandte, schnappte er sich die Kaffeekanne und trank den ganzen Kakao aus der Tülle. Ich verschluckte mich und verschüttete Kakao auf der Tischdecke. Dann sagte Malvina streng zu ihm:
- Ziehen Sie Ihr Bein unter sich hervor und senken Sie es unter den Tisch. Essen Sie nicht mit den Händen, dafür sind Löffel und Gabel da.“
Erzieher. Malvina musste Pinocchio für schlechtes Benehmen am Tisch bestrafen. Der Pudel Artemon brachte ihn in einen dunklen Schrank. Buratino war empört über diese Ungerechtigkeit: „Erziehen sie so Kinder?“ Das ist Qual, keine Bildung!“
Teil 3 . Gespräch über Inhalte :
— Hat Ihnen Pinocchios Verhalten am Tisch gefallen?
- Warum musste Malvina den Holzjungen so grausam behandeln?
- Erinnern Sie sich, was Pinocchio im dunklen Schrank grummelte? („Werden Kinder so erzogen?“)
— Wie sollten Kinder Ihrer Meinung nach erzogen werden? (Hören Sie den Kindern zu und bewerten Sie alle interessanten Gedanken zum Thema Bildung.)
Teil 4. Spiel „Nennen Sie Pinocchios Fehler.“
Im Kreis stehend reichen sich die Kinder gegenseitig ein Spielzeug-Pinocchio und benennen Fehler in seinem Verhalten am Tisch. Für Schweigen oder eine falsche Antwort gibt es eine „grausame“ Strafe: Das Kind verschenkt einen Verzicht, der dann ausgespielt wird, indem es anbietet, verschiedene Aufgaben zu erledigen.
Erzieher. Jetzt können Sie Spaß haben und sich bewegen! Spiel „Tiger ging spazieren“
Eins zwei drei vier fünf,
Der Tiger ging spazieren. Kinder, die an Tischen stehen, gehen auf der Stelle.
Sie haben vergessen, ihn einzusperren
Eins zwei drei vier fünf. Sie klatschen in die Hände.
Er geht die Straße entlang Sie gehen um die Gruppe herum.
Stört niemanden.
Aber aus irgendeinem Grund vom Tiger
Die Leute laufen weg. Sie rasen in alle Richtungen.
Wer ist auf den Baum geklettert? Sie verstecken sich überall.
Einige versteckten sich hinter einem Stall, einige landeten auf dem Dach, einige versteckten sich in einem Abfluss.
(E. Uspenski.)
Abend. Zeichnung .
Material: Buntstifte, Wachsmalstifte, Filzstifte nach Wahl der Kinder.
Erzieher. Zeichne Antworten auf meine Rätsel (wiederholt Rätsel über die Helden des Märchens.)
Jungen zeichnen Pinocchio, Mädchen Malvina.
Hausaufgaben
Mit Mama das Märchen „Der goldene Schlüssel“ lesen.
LEKTION 2. Wer morgens zu Besuch geht, tut es mit Bedacht
Ziel: Führen Sie bei Besuchen weiterhin Etikette ein. geben Sie den Begriff höflicher Worte an; wecken bei Kindern eine emotionale Haltung gegenüber den Helden aus A. Milnes Märchen „Winnie the Pooh und All-All-All“.
Fortschritt der Lektion
Teil 1. Winnie the Poohs Morgenlied:
Wer morgens zu Besuch kommt, handelt klug!
Taram-param, taram-param Deshalb ist es Morgen!
Abends - es ist bald Zeit zum Schlafen, die Besitzer gähnen...
Wenn nun der Gast morgens käme –
Das passiert nicht!
Ja, wenn der Gast morgens ankommt -
Er muss sich nicht beeilen.
Die Besitzer rufen: „Hurra!!“ Sie sind furchtbar glücklich!
Kein Wunder, dass uns die Sonne besucht
Kommt immer morgens.
Taram-param, taram-param
Kommen Sie morgen früh vorbei! (B. Sachoder.)
Erzieher. Dieses grummelnde Lied wurde von jedermanns Lieblings-Winnie the Pooh erfunden. Wiederholen wir seinen klugen Rat noch einmal. Ich fange an, du machst weiter.
Erzieher. Wer kommt morgens zu Besuch, Kinder. Er handelt klug!
Erzieher. Kein Wunder, dass die Sonne uns besucht... Kinder. Kommt immer morgens!
Teil 2. Gespräch über das Kapitel „Winnie the Pooh besucht das Kaninchen“ aus dem Märchen „Winnie the Pooh und das ist alles.“
Erzieher. Und dann besuchte Winnie Puuh eines Tages seinen Freund Rabbit. Bei seinem Besuch passierte ihm ein großes Problem.
Als er sich dem Kaninchenbau näherte, rief er laut: „Hey, ist jemand zu Hause?“
- Es besteht kein Grund, so zu schreien. „Ich kann dich gut hören“, antwortete das Kaninchen.
„Entschuldigung“, sagte Winnie Puuh. - Kann ich reinkommen?
Als das Kaninchen Winnie Puuh sah, war es sehr glücklich, vergaß aber nicht, seinen Freund an diese Regel zu erinnern: „Hier im Wald darf man nicht einfach jeden reinlassen!“ Es schadet nicht, vorsichtig zu sein.
Der Hase lud seinen Freund an den Tisch und fragte: „Was soll man verteilen – Honig oder Kondensmilch?“
Vor Freude vergaß Pu bei seinem Besuch sämtliche Höflichkeits- und Verhaltensregeln. Er war so begeistert, dass er herausplatzte: „Beides.“
Und hier begannen die Probleme des kleinen Bärenjungen. Er aß alles, was in den Töpfen und Gläsern des Kaninchens war. Dann schüttelte er von ganzem Herzen die Pfote und sagte, es sei Zeit für ihn zu gehen.
Du weißt, was das Kaninchen dachte. „Es ist nicht sehr höflich, Gäste zu verlassen, sobald man genug hat.“
Armer, armer Pooh! Er konnte nicht aus dem Loch herauskommen und blieb im Loch stecken!
„Das liegt nur daran, dass der Ausgang zu eng ist“, sagte das Bärenjunge wütend.
„Nein, es liegt alles daran, dass jemand gierig war“, sagte der Hase streng. „Am Tisch schien es mir, obwohl ich es nicht aus Höflichkeit gesagt habe, als würde jemand zu viel essen!“
Erzieher. Natürlich haben Poohs Freunde ihn nicht in Schwierigkeiten gebracht. Sie halfen ihm rauszukommen. Pooh dankte ihnen und machte mit wichtiger Miene einen Spaziergang durch den Wald, wobei er wie immer sein Lied summte.
Teil 3.Gespräch basierend auf einem Märchen.
Erzieher. Armer, armer Pooh! Natürlich haben Sie bereits verstanden, warum ihm große Schwierigkeiten widerfahren sind. Beantworten Sie nun meine Fragen:
- Was hat Pooh vergessen, als er das Kaninchen besuchte?
- Warum war das Kaninchen unglücklich?
- Wie hat er seinen Freund kennengelernt?
— Hat Ihnen Poohs Verhalten bei Ihrem Besuch gefallen? Teil 4. Spiel „Ich fange an, du machst weiter“:
- Am Tisch darf man nicht gierig sein, denn...
— Es ist nicht sehr höflich, Gäste sofort zu verlassen...
- Höfliche Worte: „Hallo“, „sei nett“, „Alles Gute“, ... (Kinder zählen die Begrüßungs- und Abschiedsworte auf). Diese Worte sind für alle angenehm und helfen, freundlich zu kommunizieren!
Erzieher. Jetzt wird sich unser lieber Freund Pooh an die Verhaltensregeln bei Besuchen erinnern. Viel Spaß beim Bewegen!
Teil 5. Lustiger Moment.
Noch einer von Poohs Grummeln:
Tara-tara-tara-ra! Stellen Sie sich auf die Zehenspitzen und strecken Sie sich mit aller Kraft.
Tara-tara-oh – Wache, Trump-Pumpe-Pah! Beugen Sie sich vor und versuchen Sie, Ihre Zehen zu erreichen.
Tara-tara-tara-ra-ra! Springen Sie und klatschen Sie dabei fröhlich in die Hände.
Tram-pum-pum-pum-pum-pum-pum! Drehen Sie sich in verschiedene Richtungen.
Tiri-tiri-tiri-ri! Legen Sie sich auf den Rücken und trainieren Sie „Käfer.“
Tram-pum-pum-tririm-pim-pi-pi! Entspannen.
Abend. Der Lehrer liest ein Telegramm aus der Etikette vor: „Meine lieben Kinder! Vielen Dank, dass Sie Märchen lesen und hören. Und Sie, Kinder, denken Sie nach, raten Sie, was hier wahr ist und was nicht wahr ist; was wirklich gesagt wird, was nebenbei gesagt wird; Manche als Scherz, manche als Anleitung. Ich schicke Ihnen ein neues Spiel „Hören und Zeichnen“.
Übung: Hören Sie sich den Satz an, zeichnen Sie mit Symbolen, Linien und Zeichnungen, die seinen Inhalt widerspiegeln.
Der Tisch ist immer sauber und schön serviert. Sie sitzen mit sauberen Händen und Gesichtern am Tisch. Am Tisch gibt es kein Geschrei. Sie essen sorgfältig.
LEKTION 3. VERHALTEN AM TISCH
Ziel:Üben Sie die Fähigkeit, beim Essen richtig zu sitzen (Ellenbogen an sich halten, Beine unter dem Tisch zusammenlegen, nicht auf dem Tisch liegen).
Fortschritt der Lektion
Teil 1. Übungsspiele.
1. Übung für die Ellenbogen: Bücher an die Seite drücken, Ellenbogen bei sich lassen.
Erzieher. Eins zwei drei vier fünf.
Wir lernen, unsere Ellbogen zu halten.
2. Spielübung „Schön-hässlich“: Kinder lösen die Aufgaben des Lehrers.
Schön:
- Setzen Sie sich mit geradem Rücken am Tisch;
- Füße zusammen vor einem Stuhl. Hässlich:
- Sitzen Sie mit gekreuzten Beinen;
- Den Fuß unter den Hintern stecken;
- Strecken Sie Ihre Beine unter dem Tisch aus.
Teil 2. Ein Gedicht über einen Affen.
Erzieher. Sie gaben dem Affen eine Gabel und ein Messer,
Sie können nicht herausfinden, was Sie mit ihnen machen sollen.
Einfacher ohne Gabel und ohne Messer
Eine Ananas essen, während man sie mit den Füßen hält.
Leute, sagt dem Affen, wie man verschiedene Gerichte isst. Wer mehr weiß, bekommt einen Chip.
Teil 3.Schwierige Aufgabe: Wer isst als Erster grüne Erbsen richtig?
Abend. Spiel „Leckeres ABC“ (cm. Hinweis für Erwachsene).
Übung: Benennen Sie Früchte und Beeren, die mit dem auf der Karte abgebildeten Buchstaben beginnen.
1. Möglichkeit: Der Lehrer zeigt die Karte. 2. Möglichkeit: Jedes Kind erhält eine Karte.
Hinweis für Erwachsene
1. Geheimnisse der Etikette.
Erzählen Sie den Kindern systematisch, unaufdringlich und scherzhaft davon. Überlegen Sie sich Spiele, Übungen und Aufgaben. Verhalten am Tisch:
- „Oh, diese Ellbogen!“ Lernen Sie unbedingt, Ihre Ellbogen bei sich zu behalten. Wenn Sie sie auseinander spreizen, ist die Wange Ihres Nachbarn in Gefahr. Wenn Sie es auf den Tisch stellen, bleibt kein Platz mehr für Teller und Besteck.
Geräte.
Üben Sie öfter: Drücken Sie mit Ihrem ungezogenen Ellbogen ein Buch an Ihre Seite und tun Sie, was Sie wollen. Du wirst es schaffen!
— Sitzen Sie nicht seitlich am Tisch und schlagen Sie die Beine nicht übereinander. Nun, wenn deine Beine unter deinem Hintern versteckt sind, ist das hässlich und unhöflich.
- Setzen Sie sich mit geradem Rücken an den Tisch. Legen Sie sich beim Essen nicht auf den Tisch, dies ist kein Bett!
— Der Platz der Leinenserviette ist nur auf den Knien. Stecken Sie es nicht unter den Kragen, Sie brauchen kein Lätzchen mehr!
- Essen Sie nicht mit einem Löffel, was Sie mit einer Gabel essen. Jeder wird entscheiden, dass Sie vollkommen sind
klein.
— Klopfen Sie beim Essen nicht mit dem Löffel auf den Teller, sonst schmerzen die Ohren Ihres Nachbarn. Wenn Sie ein Messer verwenden, halten Sie es in der rechten Hand und die Gabel in der linken. Bewegen Sie sie nicht von Hand zu Hand, bis Sie das ganze Gericht aufgegessen haben! Es ist nicht schwierig, wenn Sie immer ein Messer verwenden.
- Blasen Sie nicht auf ein zu heißes Gericht, nippen Sie nicht laut und schlürfen Sie nicht. Versuchen Sie, still zu essen! Sprechen Sie nicht mit vollem Mund, Sie könnten ersticken.
- Lecken Sie nicht den Löffel, den Teller oder das Messer ab, sonst werden Sie mit einer Katze verwechselt!
- Vergessen Sie nicht, sich nach dem Essen Hände und Mund abzuwischen. Denken Sie an das höfliche Wort „Danke“!
- Stellen Sie sicher, dass Sie Ihr schmutziges Geschirr vom Tisch entfernen. Und wenn du lernst, es zu waschen, wirst du ein großartiger Kerl!
Erzieher. Wer erinnerte sich an diese zehn Geheimnisse? Spielen wir das Spiel „Who's More“: Erzählen Sie dem Zinnsoldaten (Mishka, Dunno) die Geheimnisse der Zauberer-Etikette.
So essen Sie verschiedene Gerichte:
- Legen Sie die Beilage (Gemüse, Kartoffeln, Nudeln) mithilfe eines Messers oder einer Brotkruste auf eine Gabel.
— Käsepfannkuchen, Koteletts, Omeletts und andere weiche Gerichte lassen sich leicht mit einer Gabel zerbrechen. Schließlich haben Sie bereits starke Hände!
- Nehmen Sie das Brot mit der Hand, nicht mit einer Gabel. Brechen Sie ein Stück ab und stecken Sie es in den Mund. Nicht zerbröckeln, sondern das ganze Stück essen. Brot ist der Kopf von allem.
— Die Suppe wird in tiefen Tellern und speziellen Tassen serviert. Die Suppe wird mit einem Löffel von einem Teller gegessen; der Teller sollte nicht zu Ihnen hin oder von Ihnen weg geneigt sein, damit er nicht nass wird (es ist besser, etwas Suppe auf dem Teller zu lassen).
— Das weich gekochte Ei wird in einem speziellen Glas serviert. Bitte deine Mutter, es zu kaufen! Schlagen Sie mit einem Löffel seitlich auf das Ei und legen Sie die Schale in einen Behälter. Hartgekochte Eier werden geschält und halbiert. Essen Sie mit einer Gabel und brechen Sie dabei ein Stück nach dem anderen ab.
— Spucken Sie die Knochen des Kompotts nicht auf der Untertasse aus. Nehmen Sie den Löffel zum Mund, spucken Sie die Kerne darauf aus und stellen Sie ihn auf die Untertasse.
— Kuchen ist eine von vielen geliebte Delikatesse. Ein weicher Kuchen oder Gebäck wird mit einem Löffel oder einer Gabel gegessen; besser ist es, einen trockenen in die Hand zu nehmen. Wir beißen in kleine Stücke ab. Eine Serviette hilft dabei, keine Fettflecken am Rand der Tasse zu hinterlassen.
— Salate werden mit der Gabel gegessen und wenn sie Saft haben, werden sie allen in kleinen Salatschüsseln serviert.
— Omeletts und Kartoffelpuffer werden mit zwei Gabeln gegessen. Noch nie probiert? Übe zu Hause bei deinen Eltern – wer schafft das schneller?
— Gekochte Kartoffeln werden mit der Kante einer Gabel zerdrückt. Wie essen sie Pellkartoffeln? Beobachten Sie, wie Papa es macht, und erzählen Sie es dann den anderen Kindern.
—Rührei und Spiegeleier werden nur mit der Gabel gegessen. Bitten Sie Ihre Großmutter oder Mutter, Ihnen beizubringen, wie man Rührei mit so lustigen, süßen Namen macht.
— Reis wird mit einer Gabel gegessen, dünner Brei mit einem Löffel. Ich hoffe, Sie können alles tun und versuchen, neue Dinge zu lernen!
— Würste werden beim Wandern oder im Urlaub im Wald mit den Händen gegessen. Am Tisch wird jedoch mit Messer und Gabel gegessen.
— Grüne Erbsen werden nur mit der Gabel gegessen.
Erzieher. Keine Sorge, es ist alles leicht zu merken! Lass uns spielen: Erinnere dich an die Regel – lege einen Kieselstein, eine Kastanie beiseite. Zählen Sie sie mit. Wenn es nicht ausreicht, denken Sie noch einmal daran. Wer ist bereit, Könige und Königinnen zu besuchen oder mit seinen Eltern in ein Restaurant zu gehen?
Wenn Sie nicht rot werden wollen –
Das alles muss man können!
— Ich wünsche euch viel Erfolg, liebe Mädels und Jungs!
2. Köstliches Alphabet.
A - Wassermelone— In Scheiben mit der Schale servieren, das Fruchtfleisch mit einem Teelöffel oder einer Gabel und einem Obstmesser bis zum harten Rand essen;
eine Ananas- geschält und in Scheiben geschnitten, die mit einem Teelöffel oder einem Obstmesser und einer Gabel gegessen werden;
Aprikose- Entfernen Sie den Knochen und stecken Sie die Hälfte davon in den Mund.
B - Banane- Nehmen Sie es in die linke Hand und schneiden Sie es mit einem Messer entlang der Frucht, damit Sie die Schale bequem entfernen können. Wenn die Banane lang ist, wird sie zunächst nur bis zur Mitte geschält, damit sie nicht zerbricht. Sie essen es in ihrer rechten Hand. Die Schale wird auf einen Teller gelegt.
IN - Traube- Sie werden mit den Fingern von der Traube gepflückt, die Beeren einzeln in den Mund gesteckt, die Kerne und die harte Schale mit einem Teelöffel aus dem Mund entfernt und vorsichtig auf einen Teller gelegt;
Kirsche- wie Weintrauben gegessen. Übrigens schmücken Kirschen den Tisch, wenn sie Schwänze und sogar Blätter haben.
G - Birne- Auf einem Dessertteller in vier oder acht Stücke schneiden, dann das Kerngehäuse entfernen und schälen. Sie essen wie ein Apfel.
D- Melone— in Scheiben geschnitten und mit der Schale serviert und mit einem Teelöffel oder einer Gabel und einem Obstmesser gegessen.
ZU - Kiwi, Erdbeere- Wie alle Beeren werden sie auf Tellern serviert und mit einem Teelöffel gegessen.
L - Zitrone- als Gewürz zu Speisen und Getränken hinzugefügt. Eine Zitronenscheibe wird in ein Glas Tee gelegt, der Saft mit einem Löffel ausgepresst, die Reste entfernt und auf den Rand der Untertasse gelegt.
M - Mandarinen- schälen und mit der Hand in Scheiben teilen, essen
über der Platte;
Honig- Mit einem Spezialmesser aufs Brot streichen.
UM - Nüsse- niemals mit den Zähnen nagen, sondern mit einer Spezialzange spalten. Platzieren Sie Teller für die Muscheln.
P - Pfirsich- Machen Sie einen Einschnitt und entfernen Sie den Knochen mit einem Messer. Schneiden Sie beim Essen Stücke aus den Hälften.
Sch - Hagebutte- Abkochungen machen, Marmelade machen. Die Marmelade wird mit einem Spezialmesser auf dem Brötchen verteilt.
ICH - Apfel- Auf einem Dessertteller in vier oder acht Stücke schneiden, das Kerngehäuse entfernen, die Scheiben schälen und essen, indem man sie mit den Händen oder einer Gabel vom Teller nimmt.
Frisches Obst und Beeren müssen vor dem Servieren gründlich gewaschen werden und die Früchte müssen schön in einer Vase oder einem Teller platziert werden. Sie werden mit Obstbesteck und Papierservietten auf der festlichen Tafel serviert.
Organisieren Sie das ganze Jahr über kleine Feiertage: Apfeltag, Bananentag, Zitronentag, Traubentag usw.
Fürsorgliche Mütter vergessen nicht die Vitamine für ihre geliebten Kinder und bringen diese Leckereien mit. Und Sie decken gemeinsam mit Ihren Haustieren die Tische schön, greifen Rätsel oder kleine Gedichte auf, zeigen den Kindern, wie man Früchte und Beeren richtig und schön isst.
Lassen Sie sich auch von den Kindern beraten und „bringen“ Sie Ihrer Familie zu Hause die Regeln der Tischetikette bei.
LEKTION 4. GÄSTE AUS DER FERNEN VERGANGENHEIT
Ziel: Kinder an Geschirr (Esszimmer, Tee), Besteck und Teeutensilien heranführen, ihnen eine Vorstellung von deren Zweck vermitteln; Fantasie, Aufmerksamkeit und Gedächtnis entwickeln.
Neue Wörter: Schaumlöffel, Suppenlöffel, Terrine, Salatschüssel usw.
Fortschritt der Lektion
Teil 1. Rätsel.
Wenn ich leer bin,
Ich vergesse dich.
Aber wenn ich Essen mitbringe -
Ich werde nicht an deinem Mund vorbeigehen. (Löffel.)
Wenn es gut geschärft ist,
Er schneidet alles ganz einfach:
Brot, Kartoffeln, Fisch, Fleisch,
Birnen, Äpfel, Würstchen. (Messer.)
Es gibt Zähne, einen geraden Griff,
Aber die ganze Sache ist knifflig:
Was auch immer Sie spritzen, Sie stecken es in den Mund,
Wenn Sie scheitern, sind Sie verloren. (Gabel.)
Es gibt eine für Suppe, eine für Brei
Auf unseren Kindertischen.
Es gibt tiefe und flache.
Sie nennen sie... (mit Tellern).
Teil 2. Gespräch über Gerichte.
1. Besteck wird auf den Tischen ausgelegt: Messer, Gabeln, Löffel. Kinder schauen sie an und erfahren etwas über ihren Zweck.
Erzieher. Die größten davon sind Tischgerichte – Messer und Gabel sind für Hauptgerichte gedacht. Snackmesser und -gabel – kleiner, für kalte Vorspeisen, Salate und Gemüse. Spezielle Messer und Gabeln – für Obst und Fisch. Kleine Gabel – für Zitronen und Sandwiches.
2. Spiel „Unvollendete Zeichnung“
Übung: Beenden Sie die Zeichnung, zeichnen Sie das Besteck in verschiedenen Linien.
Erzieher. Auch die Löffel sind unterschiedlich. Ein großer ist für Suppe, ein kleinerer für Kompott, Tee, Kakao. Das kleinste ist für Gewürze: Salz, Senf. Für Marmelade eignet sich ein Löffel mit langem Stiel. Es gibt auch einen Löffel zum Abschäumen von Suppen und spezielle Löffel für Salate.
3. Spiel „Was fehlt“.
Kinder schließen die Augen, der Lehrer versteckt mehrere Bestecke.
Übung: Benennen Sie, was verborgen ist, erzählen Sie vom Zweck.
Teil 3. Teegeschirr.
Erzieher. Tassen und Untertassen sind Freunde,
Sie sind fröhlich und lachen zusammen.
Und wenn man sie trennt, ist es eine Katastrophe.
Setzen Sie sie immer zusammen. —
Für Tee, Kaffee, Kakao braucht man Tassen und Untertassen, dann fallen nie Teetropfen auf die Tischdecke. Tassen und schöne Gläser sind praktisch für Kompott, Milch, Saft.
Teil 4. Lass uns spielen!
1. Spiel „Zeichne ein Bild für die Wörter.“
Übung: Zeichnen Sie Geschirr für die vom Lehrer vorgeschlagenen Wörter: „Tee“, „Kompott“, „Zucker“, „Zitrone“.
2. Spiel „Wo ist das Geschirr geblieben?“
Teller, Untertassen und Besteck werden vorab an verschiedenen Stellen in der Gruppe versteckt.
Übung: Auf Zeichen des Lehrers beginnen die Kinder, nach Geschirr zu suchen. Der Finder muss davon erzählen.
Abend
1. Lustige Momente.
Erzieher. Hören Sie sich die Zählreime an und führen Sie alle Aktionen richtig aus.
Eins zwei drei vier fünf.
Und Gerichte und Essen,
Du gehst raus und ich werde führen.
Gabel, Messer und Löffel
Nimm es schnell, Baby.
Haben Sie keine Angst vor Misserfolgen
Wenn sie plötzlich im Galopp rasen
Schnitzel und Wurst, Erbsen und Radieschen.
Den Zucker mit einem Löffel verrühren
Sofort aus der Tasse nehmen.
Sonst kommt es zu einer Beule
Ein Mädchen und ein Junge.
Fassen Sie den Kuchen nicht mit den Händen an
Iss es mit einer Gabel.
Deine Nase und dein Mund werden mit Creme bedeckt sein,
Die Leute werden dich auslachen!
Olya, Vanya, Sveta Kennen alle Geheimnisse
Über Essen und Gerichte,
Ich werde nicht mit ihnen streiten.
Eins zwei drei vier fünf.
Fangen wir noch einmal von vorne an
Ich habe gezählt, aber du hast geschwiegen!
Wir alle wissen es, aber wir schweigen.
Halt schnell deinen Mund!
Reiß dich zusammen. Aufmerksamkeit. Die Aufgabe erledigen.
2. Rätselaufgabe.
Erzieher. Heute besuchen wir Schneewittchen und die Zwerge. Sie wissen, wie man Gäste empfängt, sie wissen alles über Gerichte und Tischetikette. An einem großen Tisch setzten sie sich neben den Gnom. Schneewittchen und sie decken gemeinsam ehrenhaft den Tisch. Wie viele Löffel benötigen Sie? Wie viele Gabeln? Wie viele Schüsseln? Wie viele Tassen Milch? Der weiseste alte Gnom macht eine lange Liste.
3. Spiel „Schneewittchen und Zwerge“.
Es spielen zwei Mannschaften: Mädchen porträtieren Schneewittchen, Jungen stellen Zwerge dar.
Übung: schnell und schön zwei Tische zum Abendessen für acht Märchenfiguren decken.
Die Kinder nehmen jeden Tag am Dienst teil, daher ist die Aufgabe nicht schwierig. Wichtig ist dabei die Fähigkeit zur Teamarbeit, zur Koordination von Aktionen und zur Improvisation beim Dekorieren des Tisches mit Blumen, Servietten etc.
4. Die Aufgabe ist ein Witz.
Wie oft haben Sie Ihrer Katze gesagt: Es ist nicht schön, ohne Löffel zu fressen? Sobald ich das Haus betrete, lecke ich den Brei mit meiner Zunge ab.
(V. Volina.)
5. Wir bestehen die Prüfung an Schneewittchen (die Kinder erzählen lustige Zahlen, die sie schon einmal auswendig gelernt haben).
6. Spiel „Eins klatschen, zwei klatschen!“
Der Lehrer oder Kinderleiter benennt etwas Essbares und Ungenießbares.
Übung: im ersten Fall einmal klatschen, im zweiten zweimal und dann umgekehrt.
7. Spiel „Fünf Objekte“. Es spielen zwei Teams mit je 4-6 Personen.
Übung: Auf ein Signal hin müssen zwei Teilnehmer ohne zu zögern abwechselnd fünf Schritte vorwärts gehen und dabei für jeden Schritt ein Wort zum vom Lehrer vorgeschlagenen Thema sagen.
Optionen: Tee, Geschirr, Gemüse, Obst usw.
Hinweis für Erwachsene
1. Tabelleneinstellung (siehe Adj.).
Der Tisch ist im Laufe des Tages unterschiedlich gedeckt. Die Basis von allem ist der Teller. Zum Frühstück liegt rechts daneben ein Löffel oder eine Gabel, je nach zubereitetem Essen, und ein Messer, dessen Spitze zum Teller zeigt.
Beim Abendessen liegt rechts vom Teller ein Messer, links eine Gabel und vor dem Teller ein Löffel.
Brot wird auf einem Brotkasten serviert. Sie müssen ein gewöhnliches Messer in die Butter und einen kleinen Löffel in den Zucker stechen.
Das festliche Servieren unterscheidet sich vom alltäglichen Servieren. Der Tisch wird mit einer weißen oder farbigen Tischdecke gedeckt, kleine Essteller werden aufgestellt und Snackbars darauf platziert. Messer werden mit der Klinge nach oben rechts von der Platte platziert, Gabeln werden links mit den Zähnen nach oben platziert. Wenn Suppe serviert wird, sollte der Löffel mit der konvexen Seite nach unten rechts neben Teller und Messer gelegt werden. Ein Glas für Wasser oder Getränke wird vor das Messer gestellt, Säfte und Getränke werden in Krüge gestellt.
Servietten runden den gedeckten Tisch ab. Sie können einfach eine vierfach gefaltete Serviette auf einen Snackteller legen. Aber Sie können Ihrer Kreativität freien Lauf lassen und sie auf ungewöhnliche Weise schön falten, sodass die Serviette Teil der Tischdekoration ist.
Eine zur Hälfte gefaltete Leinenserviette wird auf die Knie gelegt, um die Knie vor Krümeln und Tropfen zu schützen. Sie können damit nicht Ihre Nase oder Stirn abwischen; Sie können die Lippenwinkel abtupfen. Bei Bedarf werden Papierservietten verwendet. Wenn Sie mit dem Essen fertig sind, wischen Sie zuerst Ihren Mund und dann Ihre Hände ab.
Die Tischdekoration wird durch die Dekoration mit kleinen Blumensträußen sehr belebt. Für die Neujahrsfeiertage können Sie sie durch Kerzen und dekorierte Tannenzweige ersetzen.
Der Zauberer der Etikette wünscht Ihnen eine gute, warme Stimmung am Tisch mit Ihrer Familie und Ihren Freunden.
2. Gäste aus der fernen Vergangenheit.
Die ersten Gabeln tauchten vor etwa fünfhundert Jahren in Italien auf, galten aber lange Zeit als unnötig: Die Gewohnheit, mit den Händen zu essen, war zu tief verwurzelt. Die ersten Gabeln für die Reichen waren lang, zweizinkig und aus Gold und Knochen gefertigt. Dann - mit vier geraden Zähnen. Erst zweihundert Jahre später wurde dieses Besteck im Haushalt eines kultivierten Menschen unverzichtbar.
Lange Zeit wurde das Messer nur als Waffe verwendet. Und erst vor relativ kurzer Zeit – vor tausend Jahren – begann man, es als Besteck zu verwenden. Aber viele Menschen nutzen es immer noch nicht beim Essen, weil sie nicht wissen wie und weil sie es nicht lernen wollen.
LEKTION 5. „EINFÜHRUNG IN DAS MESSER“
Für jüngere Gruppen
Ziel. Stellen Sie ein Tafelmesser vor, lehren Sie sichere Techniken für dessen Verwendung, lehren Sie, wie man ein Sandwich mit Butter macht; Unabhängigkeit kultivieren.
Material. Silhouette eines „Männermessers“, ein Paravent, zwei Sätze Tafelmesser (je nach Anzahl der Kinder), Brotstücke, eine Butterdose mit Butter, ein Tortenteller, Tee.
Fortschritt der Lektion
Ohne Wissen der Kinder stellt der Lehrer vor dem Unterricht ein schönes Paket in die Spielecke. Die Packung enthält die Silhouette eines großen stilisierten Messers (mit „Augen“, „Händen“, „in einer Krawatte“).
Zu Beginn der Unterrichtsstunde stellt der Lehrer eine Situation her, in der die Kinder das Paket selbst finden. Spielt sie aus: „Ich frage mich, was in dieser Tasche ist? Was meinen Sie? (Aussagen von Kindern.) Werfen wir einen Blick darauf!“ Ein Messer erscheint und „erwacht“ vor ihren Augen.
Messer. Guten Tag! Ich wollte unbedingt vorbeikommen!
Erzieher. Weißt du wer das ist? Möchten Sie sich treffen? Setzen wir uns hin und hören diesem Herrn zu. Finden wir heraus, wer er ist und warum er gekommen ist (Kinder gehen zusammen mit dem Lehrer zu den Stühlen und setzen sich).
Der Lehrer führt ein Gespräch mit Herrn Nozh (die Leinwand des Tischtheaters wird verwendet).
Messer. Ich bin ein Tafelmesser. Kennen Sie schon meine Schwestern – Gabel und Löffel? (Ja.) Wofür brauchst du sie? (Antworten.) Rechts. Gabel und Löffel helfen beim Essen. Ich werde Ihnen auch helfen. Schau, sehe ich aus wie meine Schwestern? (Antworten von Kindern. Ein Erwachsener achtet auf das Vorhandensein eines Griffs – es ist notwendig, das Messer bequemer in der Hand zu halten.) Ich habe auch eine Klinge. Einerseits ist es scharf. Die Klinge kann zum Schneiden von Fleisch, Brot und Butter verwendet werden. Ich helfe schon lange Menschen und möchte auch mit Ihnen Freundschaft schließen. Ich habe dir meine kleinen Brüder gebracht – Messer. Sie werden Ihnen helfen und versuchen, sich mit ihnen anzufreunden (gibt dem Lehrer eine schöne Box mit zwei Messersätzen – zum Ansehen und zum Arbeiten). Das Messer verschwindet.
Erzieher(Die Messer aus der Schachtel nehmen und an die Kinder verteilen). Berühren Sie die Messer, jedes hat sein eigenes. Wie ist er? Leicht oder schwer? warm oder kalt? aus was ist es gemacht? Schauen Sie, das Messer hat einen Griff (Kindershow) und eine scharfe Klinge. Mit dem Messer muss vorsichtig umgegangen werden. Möchten Sie Ihre eigenen Sandwiches zubereiten? Kommen Sie an den Tisch.
Nachdem die Kinder Platz genommen haben, gibt der Erwachsene jedem Kind ein sauberes Messer. Zeigt, dass Sie ein Stück Brot in die linke Hand nehmen und eine Kante auf einen Tortenteller legen müssen; Nehmen Sie mit der rechten Hand ein Messer und verteilen Sie die Butter auf dem Brot (der Erwachsene legt selbst ein Stück Butter auf das Brot). Kinder machen Sandwich-Geburten. Der Lehrer bietet jedem, der sie braucht, Hilfe und Unterstützung. Am Ende der Unterrichtsstunde gibt es eine Teeparty mit Sandwiches.
LEKTION 6. SELBST KOCHEN
Ziel: das Interesse und den Wunsch wecken, einfache Gerichte zu kochen; lehren, wie man Geräte sorgfältig nutzt und den Arbeitsplatz reinigt; Füllen Sie das Wörterbuch auf.
Neue Wörter: Schneidebrett, Reibe, Messbecher, Eierschneider usw.
Fortschritt der Lektion
Teil 1. Untersuchung der Küchenausstattung in der Ecke „House-yushka“ » (cm. Hinweis für Erwachsene).
Erzieher. Wozu dienen diese Artikel? (Sie helfen bei der Zubereitung von Salaten, Sandwiches und anderen Gerichten.)
— Was muss vor solchen Arbeiten getan werden? (Waschen Sie Ihre Hände, ziehen Sie eine Schürze an, wischen Sie den Tisch ab, bereiten Sie die notwendigen Produkte und Küchenutensilien vor.)
- Wie beendet man eine solche Arbeit? (Alles wegnehmen, waschen, den Tisch abwischen.)
- Denken Sie an die Regeln:
1) vorher Erste Schritte: Wasch dir die Hände; Tragen Sie immer eine Schürze.
2) während der Operation: Gehen Sie vorsichtig mit einem Messer oder einer Reibe um.
3) nach der Arbeit: Hinterlassen Sie den Arbeitsplatz sauber und ordentlich.
Teil 2. Praktische Tätigkeit: Dekorationen für Salate vorbereiten (cm. Hinweis für Erwachsene). Zum Beispiel: die Palette eines kleinen Kochs.
Wir lernen, gekochte Eier, Karotten, Gurken usw. in Kreise, Hälften, Würfel, Streifen zu schneiden.
Übung:Überlegen Sie sich Dekorationen für Sandwiches, Salate: Blumen, Sonne, Muster usw.
Erzieher. Wer kann einen Fisch oder ein Boot bauen?
Teil 3. Reinigung des Arbeitsplatzes.
Kinder waschen Schüsseln, Messer, Löffel, wischen Tische ab, spülen Lappen aus.
Hinweis für Erwachsene
1. Was Sie in der „Hausfrauen“-Ecke brauchen: Schneidebretter; Steine; Messer mit abgerundeter Spitze (nach der Arbeit einen Korken auf die Messerkante stecken), Schüsseln unterschiedlicher Größe, Messbecher, Krüge, Waagen, Schneebesen, Sieb, Sieb, Kunststoffformen, unterschiedlich lange Holzlöffel, Kunststoffreiben, Ei Schneider; Topflappen, Handschuhe, kleine Handtücher.
Damit die Arbeit in der „Hausfrauen“-Ecke reibungslos verläuft, bereiten Sie sich sorgfältig darauf vor:
— Kindern beibringen, vor der Arbeit eine Schürze anzuziehen und sich die Hände zu waschen;
— Kindern zeigen, wie man Tische vor der Arbeit abwischt;
- alle notwendigen Artikel und Produkte im Voraus vorbereiten;
— Kindern beibringen, nach der Arbeit alles aufzuräumen und Tische abzuwischen;
— Kinder mit den Namen von Küchengeräten vertraut machen.
2 . Salatdekorationen:
"Schmetterling"
Produkte: ein halbes Ei (Körper), Scheiben gekochter oder geräucherter Wurst oder Käse (Flügel), Zweige Dill oder Petersilie (Antennen), grüne Erbsen oder süße Pfefferkörner (Augen), die Rückseite und die Flügel sind mit hellen Flecken aus Tomatenmark oder verziert Mayonnaise.
Legen Sie den Schmetterling auf ein Sandwich oder eine Salatschüssel. Es wird wunderschön und sehr lecker sein!
„Gnom“
Produkte: Ei (Körper), eine halbe Tomate (Hut), Tomatenmark (Mund, Nase), Pfefferkörner (Augen), dicke Mayonnaise (Bart).
Guten Appetit!
LEKTION 7. SANDWICH-FANTASIE
Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, Sandwiches zu machen, ein Messer zu benutzen und gekochte Karotten in Würfel zu schneiden; Vorstellungskraft und Fantasie entwickeln; Füllen Sie Ihren Wortschatz auf.
Neue Wörter: Oliven, Erbsen, Petersilie, Ringe, Stücke.
Fortschritt der Lektion
Teil 1. Was ist ein Sandwich?
In der Mail des Etikette-Zauberers gab es ein Angebot für die Jungs: zu lernen, wie man Sandwiches macht. Die Etikette verlangt von Kindern:
Wissen die Kleinen, was ein Sandwich ist? Wenn Sie es wissen, antworten Sie und holen Sie sich eine Belohnung! Der Lehrer hört sich die Aussagen der Kinder an und verwöhnt sie mit kleinen Canapé-Sandwiches.
Kriegsführer. Was ist ein Sandwich? Das ist Brot und Butter. Aber kreative Menschen begannen, Sandwiches mit Wurst, Käse, Fisch und Gemüse zuzubereiten und sie mit Kräutern und Zitrone zu dekorieren. Wenn das Essen schön präsentiert und auf dem Tisch präsentiert wird, wenn einem beim bloßen Anblick das Wasser im Mund zusammenläuft, wirkt es sehr lecker. Sandwiches sehen auf dem Tisch besonders appetitlich aus. Möchten Sie alle überraschen, insbesondere Ihre Mutter und Großmutter? Lernen Sie, Sandwiches zuzubereiten. Beeilen Sie sich in die Ecke „Hausfrau“, wir werden fantasieren und die ungewöhnlichsten und fabelhaftesten Sandwiches für die Ausstellung „Sandwich Fantasy“ zubereiten.
Teil 2. Untersuchung der Geschenke-Etikette, Auswendiglernen von Gedichten über Sandwiches.
Auf einem schönen Tablett liegen verschiedene Sandwiches (siehe Foto). Hinweis für Erwachsene).
Erzieher. Diese Geschenke wurden uns vom Zauberer Etikette geschickt. Hören Sie sich Gedichte über sie an.
Pirat. Hier ist ein Pirat in einem roten Kopftuch,
Er ist nicht gruselig, nicht gefährlich.
Es ist nur ein Sandwich
Es verlangt danach, direkt in unseren Mund genommen zu werden!
Clown Das ist ein Clown, sehr süß
Er lacht und lacht.
Es ist eine Schande, dich zu essen,
Lasst uns gemeinsam lachen!
Schmetterling. Schmetterlingsschönheit
Allen Jungs gefällt es.
Bemalte Flügel,
So köstlich.
Fischgrätmuster Weihnachtsbaum, Weihnachtsbaum! Sehen,
Du wirst es nicht schlucken.
Dieses Sandwich enthält
Alles, was Sie mit Nutzen essen können!
Oktopussy Kraken, Kraken,
Zeigen Sie Ihre Beine.
Sie begannen einen fröhlichen Tanz,
Lasst uns jetzt alle tanzen.
Teil 3. Praktische Aktivitäten.
Wir machen Sandwiches (nach Wahl des Lehrers). Zum Beispiel „Herringbone“, „Mimosa“.
Hinweis für Erwachsene
1. Sandwiches.
"Pirat"(cm. adj.)
Produkte: Kartoffel (Körper), eine halbe Tomate (Kopftuch), grüne Erbsen (Auge), Frühlingszwiebelfedern (Flecken für das andere Auge), Petersilienblätter (Haare), Stücke von Petersilienstielen und Olivenringen (Ohrringe), Karotten (Nase) , auf einer Platte liegt ein grüner Salat.
"Clown"(cm. adj.)
Produkte: Kartoffeln (Rumpf), Paprikaringe (Mütze), in Streifen geschnittene Karotten (Haare, Mund bis Ohren), Erbsen (Augen, Nase), Karottenscheiben (Wangen), Gurkenscheiben mit ausgeschnittenen Nelken (Kragen, auf den sie den Clownkopf legen). ).
"Schmetterling"(cm. adj.)
Produkte: Salatblätter (Flügel), Karotten (Körper), hart gekochtes Ei, halbiert (zum Dekorieren großer Flügel), Gurke (Scheiben für kleine Flügel), Oliven (Kopf), Petersilie (Antennen).
„Fischgrätenmuster“(cm. adj.)
Produkte: rechteckige Brotstücke (auf einer Platte im Fischgrätenmuster angeordnet), Petersilienblätter (für jedes Brotstück), Karotten (Oberseite, Ständer), grüne Erbsen, Mais (Spielzeug).
„Oktopussy“
Produkte: Brot, Würstchen, einseitig aufgeschnitten, in Öl gebraten (Rumpf, Beine), Karottenscheiben (Augen), die mit Petersilienstielen befestigt werden.
LEKTION 8. LERNEN, SALAT ZU MACHEN
Ziel: Interesse und Lust wecken, ein neues Gericht zu kochen - Salat; lernen, Messer und Reibe richtig zu verwenden; Erweitern Sie Ihren Wortschatz.
Neue Wörter: Entsafter, gehackte Nüsse, feine und grobe Reibe.
· Cm. Katlyar 3. N. Mein warmes Zuhause: In 2 Teilen Teil 2. Mozyr, 2002.
Fortschritt der Lektion
Teil 1. Berücksichtigen Sie die Zutaten für den „Bunny on the Lawn“-Salat (Karotten, Äpfel, Nüsse, Zitronensaft, Zucker).
Groß, rötlich, ICH wächst auf einem Ast. Erwachsene und kleine Kinder lieben mich.
(Apfel.)
Die rote Nase ist in den Boden eingewachsen. Und der grüne Schwanz ist außen. Wir brauchen keinen grünen Schwanz, wir brauchen nur eine rote Nase!
(Karotte.)
Teil 2. Praktische Aktivitäten.
Gemeinsam mit der Lehrerin bereiten die Kinder den Salat „Hase auf dem Rasen“ zu (siehe. Hinweis für Erwachsene).
Teil 3. Reinigung des Arbeitsplatzes. Leckerbissen: Oh, wie lecker!
An Hinweis für Erwachsene
Salat „Hase auf dem Rasen“ Die Karotten auf einer feinen Reibe reiben, Zucker hinzufügen. Die Äpfel auf einer groben Reibe reiben und mit den Karotten vermischen. Gehackte Nüsse hinzufügen. Mit Zitronensaft würzen.
Ziel: Bildung einer bewussten Einstellung zur Einhaltung von Normen und Verhaltensregeln.
Aufgaben:
— Vorstellungen über das historische Wesen von Normen und Verhaltensregeln klären;
- die Notwendigkeit fördern, Informationen über die Geschichte der Etikette zu erhalten;
— Methoden zur praktischen Anwendung der erhaltenen Informationen bei Spielaktivitäten zu formulieren.
Ausrüstung: Brief; Diktaphon; gedrucktes Brettspiel „Geschichte der Etikette“; Illustrationen, die verschiedene Arten von Begrüßungsgesten darstellen.
Erzieher. Leute, unsere Freunde, Erstklässler, haben sich hilfesuchend an euch gewandt. Jetzt werde ich ihren Brief lesen: „Liebe Leute! In Kürze wird es an unserer Schule einen ungewöhnlichen Feiertag geben, der der Freundlichkeit und Höflichkeit gewidmet ist. Alle Erstklässler bereiten sich auf die bevorstehenden Ferien vor: Sie lernen Gedichte, Lieder, Tänze und bereiten eine Ausstellung mit Zeichnungen über freundliche und höfliche Taten vor. Den Jungs in unserer Klasse wurde die Aufgabe gestellt: Es ist interessant, über die Regeln der Begrüßung zu sprechen, über die Geschichte dieser Regeln. Als wir alle gemeinsam darüber nachdachten, wie wir auf interessante Weise über die Geschichte der Regeln sprechen könnten, stellte sich heraus, dass wir wenig darüber wussten. Und plötzlich fiel jemandem ein, dass euch viel über die Geschichte der Verhaltensregeln erzählt wurde, in eurer Gruppe gibt es viele Bücher, Bilder, Spiele. Wir bitten Sie, uns bei der Vorbereitung auf diesen Feiertag zu helfen.“ Leute, seid ihr bereit, unseren Freunden zu helfen?
Kinder. Ja.
Erzieher. Wie können Sie ihnen helfen?
Kinder. Wir können unsere Geschichten, Gedichte auf einem Tonbandgerät aufzeichnen, Bilder, unsere Zeichnungen, Bücher, Spiele über die Geschichte von Verhaltensregeln auswählen und ihnen zusenden.
Erzieher. Gut gemacht, Leute, ihr habt euch alles gut ausgedacht. Und um die Geschichten interessant zu machen, empfehle ich Ihnen, sich heute an alles zu erinnern, was Sie über die Begrüßungsregeln und die Geschichte dieser Regeln wissen. Leute, warum haben sich die Leute unterschiedliche Regeln ausgedacht?
Kinder. Damit sich alle wohl, angenehm und fröhlich fühlen.
Erzieher. Um einander besser zu verstehen, haben sich die Menschen unterschiedliche Regeln ausgedacht.
Hören Sie sich dazu ein Gedicht an.
Von jemandem erfunden
Einfach und weise
Sagen Sie bei einem Treffen Hallo:
- Guten Morgen!
- Guten Morgen
Sonne und Vögel!
- Guten Morgen!
Lächelnde Gesichter.
Und jeder wird
Freundlich, vertrauensvoll...
Mai, guten Morgen
Hält bis zum Abend an.
N. Krasilnikow
Die ersten Worte, mit denen wir den Tag beginnen, sind „Hallo“ und „Guten Morgen“! Was bedeutet das Wort „Hallo“?
Kinder. Ich wünsche Ihnen Gesundheit und Freude.
Erzieher. Indem wir sie aussprechen, wünschen wir unseren Lieben und Freunden gute Gesundheit, damit ihr ganzer Tag fröhlich und fröhlich verläuft. Hören wir uns A. Kondratievs Gedicht über diese magischen Worte an.
1. Kind
- Guten Tag! - Du sagst es der Person.
- Hallo! - Er wird zurücklächeln.
Und werde wahrscheinlich nicht in die Apotheke gehen
Und Sie werden viele Jahre lang gesund bleiben.
2. Kind
- Guten Tag! - Sie haben es dir gesagt.
- Guten Tag! - Du hast geantwortet.
Zwei Fäden verbanden dich
Wärme und Freundlichkeit.
Erzieher. Warum fühlen Sie sich durch höfliche Worte wärmer und glücklicher?
Kinder. Es ist schön, solche Worte zu hören und die Stimmung wird gut.
Erzieher. Tatsächlich kann ein freundliches Wort einen Menschen in schwierigen Zeiten aufmuntern und schlechte Laune vertreiben. Man sagt: „Das Wort heilt, das Wort tut auch weh.“ Wenn Sie freundliche Worte hören, vor allem solche, die aus dem Herzen kommen, mit einem Lächeln im Gesicht, wird Ihnen sofort wohler. Wir müssen einander mehr nette Worte sagen und lächeln. Ich lade alle ein, gemeinsam das Lied „Smile“ zu singen.
Kinder singen das Lied „Smile“ (Musik von V. Shainsky, Text von M. Plyatskovsky).
Welche anderen Begrüßungswörter kennen Sie?
Kinder.„Guten Tag“, „Hallo“, „Guten Abend“, „Ich freue mich sehr, Sie zu sehen“, „Grüße“.
Erzieher. Gut gemacht! Du kennst viele Zauberwörter! Hören Sie sich I. Kurochkinas Gedicht „What Happened?“ über sie an.
Ein Kind liest ein Gedicht.
Leute, wir haben viel darüber gesprochen, wie Menschen sich mit Worten begrüßen. Ist es möglich, sich ohne Worte zu begrüßen? Ich schlage vor, dass Sie ein Spiel spielen, bei dem Sie sich daran erinnern, wie das geht.
Spiel "Gruß"
Der Lehrer fordert die Kinder auf, paarweise zusammenzustehen und sich mit Gesten zu begrüßen und dann zu erzählen, wie sie es gemacht haben (Hände schütteln, sich umarmen, einander zuwinken, mit dem Kopf nicken).
Erzieher. Wie können sich Erwachsene anders als von Ihnen erwähnt wortlos begrüßen?
Kinder. Männer heben ihren Hut, ein Mann kann einer Frau die Hand küssen.
Die Antworten der Kinder werden von Abbildungen begleitet, die die oben genannten Methoden der Begrüßungsgesten darstellen.
Erzieher. Jede Verhaltensregel hat ihre eigene Geschichte, die durch langjährige Kommunikation zwischen Menschen bestätigt wird. Leute, wollt ihr wissen, wie der Brauch entstanden ist, sich gegenseitig mit dem Hut zu begrüßen?
Kinder. Ja.
Erzieher. Es war einmal, dass Krieger Helme trugen. Um ihr Vertrauen in die andere Person zu zeigen, entfernten sie sie, als wollten sie sagen, dass sie nicht mit einem Angriff gerechnet hätten. Als der Helm anschließend anderen Kopfbedeckungen Platz machte, nahmen auch die Männer ihre Hüte ab oder hoben sie hoch. Warum haben sie das getan?
Kinder. Das bedeutete, dass die Person diese Menschen mochte und dass sie sich freute, alle zu sehen.
Erzieher. Ja, Leute, wenn Männer ihren Hut abnahmen oder hoben, bedeutete das, dass er unter Freunden war. Später begannen sie, den Hut vor wichtigen Leuten abzunehmen, und wenn sie einen Gleichgestellten begrüßten, berührten sie ihn nur. Frauen wurden zur Begrüßung immer dadurch begrüßt, dass sie ihren Kopfschmuck abnahmen. Um sich an die Geschichte einer solchen Begrüßungsregel wie dem Händeschütteln zu erinnern, schlage ich vor, ein Spiel zu spielen.
Spiel „Geschichte der Etikette“ (Handschlag)
Es ist notwendig, die Bilder, die eine der Etappen in der Geschichte des Brauchs des Händeschüttelns darstellen, in eine bestimmte Reihenfolge zu bringen. Das erste Bild zeigt eine ausgestreckte unbewaffnete Handfläche mit ausgestreckten Fingern der rechten Hand als Zeichen für das Fehlen feindseliger Absichten. Das zweite zeigt ein mittelalterliches Ritual, bei dem man seine Hände in die Hände einer anderen Person legt, was Unterwerfung und Gehorsam bedeutet. Das dritte Bild zeigt die alte Tradition, einem Vorgesetzten oder einer Dame die Hand zu küssen und sie einem Gleichgestellten als Zeichen der Begrüßung zu schütteln. Auf dem vierten steht die allgemein akzeptierte Begrüßungsgeste des Händedrucks. Wenn die Kinder die Aufgabe richtig lösen, entsteht ein Band, das sich vom Anfang bis zum Ende allmählich ausdehnt (wenn ein Bild nicht richtig sitzt, wird das Band uneben).
Während der Aufgabe verdeutlicht der Lehrer das Wissen über die Transformation einer solchen Begrüßungsgeste wie einem Händedruck.
Erzieher. Leute, warum ist es wichtig, die Geschichte der Verhaltensregeln zu kennen?
Die Kinder antworten.
Ja, Leute, viele Verhaltensregeln haben ihren Ursprung in der fernen Vergangenheit und die Kenntnis der Geschichte hilft, sie besser zu verstehen und sich daran zu erinnern. Jede Nation hat ihre eigenen Begrüßungsregeln. Hören Sie E. Khorinskayas Gedicht „Ein guter Brauch“ über den wunderbaren Brauch des russischen Volkes, Gäste zu treffen oder zu begrüßen.
Der Lehrer liest ein Gedicht.
Leute, wollt ihr wissen, wie der wunderbare Brauch entstanden ist, Gäste mit Brot und Salz zu begrüßen oder zu begrüßen?
Kinder. Ja.
Erzieher. Schauen wir uns die Geschichte an. In einer stürmischen Nacht bat ein Fremder darum, in die Hütte zu kommen. Ihm war kalt und nass. Sie ließen ihn ein, ließen ihn trocknen und setzten ihn herzlich an den Tisch. Am Morgen stellte sich heraus, dass es... ein Kobold war. „Lass die Kühe ohne Hirten in meinen Wald gehen“, sagte er zum Abschied zum Besitzer, „kein einziges Tier wird dich beleidigen.“ Was wäre passiert, wenn die Gastgeber keine angemessene Gastfreundschaft gezeigt hätten?
Dies ist nur eine Legende, aber es geschah in der fernen Vergangenheit. Die Menschen hatten Angst vor bösen Geistern und versuchten, jeden zu besänftigen und zu ernähren, der ihr Haus betrat. Nur wenige Menschen kennen diese Legende, aber der Brauch, Gäste herzlich willkommen zu heißen, bleibt bestehen. Warum werden liebe Gäste mit Brot begrüßt?
Kinder. Derjenige, der das Brot verwöhnt, und derjenige, der es probiert, galten als Freunde.
Erzieher. Dieser Brauch stammt aus der fernen Vergangenheit. Unsere Vorfahren glaubten, wenn jemand in ihrem Haus Brot probierte, würde er ein wahrer Freund werden und sie könnten auf Hilfe und Unterstützung zählen. Das bedeutet, dass der Gastgeber, der den Gast behandelte, ihm keinen Schaden zufügen konnte, und der Gast, der das Brot probierte, den Gastgebern keinen Schaden zufügen konnte. Brot und Salz ist ein Friedensvertrag zwischen Gast und Gastgeber.
„Brot und Salz treiben“ bedeutete, Freunde zu finden. Indem er ihn mit Brot und Salz verwöhnte, zeigte der Gastgeber, dass er bereit war, dem Gast seine wertvollsten Besitztümer zu schenken, ohne die ein Leben unmöglich war. Hier sind einige interessante Geschichten, die uns in Erinnerung geblieben sind.
Glauben Sie, dass unsere Geschichten Erstklässlern dabei helfen werden, sich mit Freundlichkeit und Höflichkeit auf die Schulferien vorzubereiten? Was können Sie ihnen sonst noch schicken?
Kinder. Das Spiel „Greeting“, das Album „History of Rules“, Bilder, Bücher über Verhaltensregeln.
Erzieher. Gut gemacht, Leute, ich denke, dass unsere Freunde mit eurer Hilfe anderen Kindern auf interessante Weise die Begrüßungsregeln und ihre Geschichte im Urlaub erzählen können. Warum müssen Sie diese Regeln kennen und befolgen?
Kinder. Für andere angenehm sein.
Erzieher. Absolut richtig!
Olga Yarova
Etikette-Lektion für die Seniorengruppe „Reise zur Insel der Höflichkeit“.
Etikette-Lektion für die Seniorengruppe« Unterwegs auf der Insel der Höflichkeit» .
Ziele:
Kultur fördern Kommunikation: Fähigkeit, freundlich miteinander zu sprechen, höflich behandeln.
Einen Eindruck von den spezifischen Aspekten der Kommunikation zwischen Mädchen und Jungen vermitteln und bei Mädchen und Jungen die Fähigkeit entwickeln, miteinander zu kommunizieren.
Systematisieren Sie die Regeln des Guten, höfliches Verhalten. Das Wissen der Kinder über gute und schlechte Taten verallgemeinern und erweitern.
Fortschritt der Lektion:
Leute, liebt ihr reisen?
Lass uns heute gehen Reisen Sie um die Insel der Höflichkeit und überprüfen Sie Wie viel kostet es dich? höflich und wohlerzogen. Es erwarten Sie vielfältige Aufgaben, die Sie meiner Meinung nach problemlos bewältigen können.
Bevor Sie gehen Über die Reise müssen Sie entscheiden was werden Sie mitnehmen? EHRLICHKEIT, FREUNDSCHAFT, GEGENSEITIGE HILFE, HÖFLICHKEIT. FREUNDLICHKEIT. Schlechte Manieren, Unhöflichkeit, Feigheit.
So lass uns gehen. Lehnen Sie sich zurück, schließen Sie die Augen und stellen Sie sich vor, wir segeln auf einem großen Schiff.
Wie lustig, wie lustig
Geh mit Freunden.
Und hinein Reise
Wir laden Gäste ein!
Und hier ist unsere erste Station "Gute Worte". Mal sehen, welche Aufgaben uns hier erwarten.
1. Beantworten Sie die Fragen:
1. Leute, was sagt ihr, wenn ihr Freunde trefft? (Hallo, hallo, guten Morgen, guten Tag). Nicken Sie mit dem Kopf und lächeln Sie, wenn die Person weit von Ihnen entfernt ist.
2. Was sagen Sie, wenn Sie gehen? (Auf Wiedersehen, tschüss, bis bald).
3. Was Du kennst immer noch höfliche Worte? (Danke, bitte, entschuldigen Sie, seien Sie freundlich, ich bitte um Verzeihung, danke)
4. Wann sollten Sie sprechen? "Danke"?
5. Wenn wir das Zauberwort sagen "Bitte"? (Als Antwort auf unser Dankeschön und wenn wir Sie um etwas bitten).
6. Kann höflich das Wort seine magische Kraft verlieren?
Wann, glauben Sie, passiert das? (Wenn es mit rauer Stimme oder dem Wort gesagt wird
nicht mit dem Fall einverstanden sind).
Das stimmt, Leute. Schließlich sind alle Zauberworte gesprochen höflich, mit einem Lächeln.
2. Gedichte über nette Worte.
Guten Tag.
Guten Tag! –
Du sagst es der Person.
Guten Tag, -
Er wird zurücklächeln.
Und werde wahrscheinlich nicht in die Apotheke gehen
Und Sie werden viele Jahre lang gesund bleiben.
Guten Tag.
Guten Tag! - Sie haben es dir gesagt
Guten Tag! - Du hast geantwortet.
Wie zwei Saiten verbunden sind -
Wärme und Freundlichkeit.
Worüber reden wir "Danke"?
Für alles, was sie für uns tun.
Und wir konnten uns nicht erinnern
Wem wurde wie oft gesagt.
3. Spiel « Höfliche Anfrage» .
Der Lehrer zeigt verschiedene Bewegungen und die Kinder müssen sie nur wiederholen, wenn er ein Wort hinzufügt "Bitte". Wer einen Fehler macht, ist aus dem Spiel.
4. RÄTSEL:
Nachdem ich einen Hasen getroffen habe, ist der Igel ein Nachbar
Sagt ihm: «…» (Hallo)
Und sein Nachbar hat große Ohren
Antworten: "Der Igel, …" (Hallo)
Zur Oktopusflunder
Am Montag bin ich geschwommen
Und am Dienstag auf Wiedersehen
Ich sagte ihr: «…» (Auf wiedersehen)
Tollpatschiger Hund Kostya
Die Maus trat auf ihren Schwanz.
Sie würden sich streiten
Aber er sagte «…» (Entschuldigung)
Bachstelze vom Ufer
Habe einen Wurm fallen lassen
Und Fisch als Leckerbissen
Sie gurgelte: «…» (Danke)
Sagt Fuchs Matrjona:
„Gib mir den Käse, Krähe!
Der Käse ist groß und du bist klein!
Ich werde allen sagen, dass ich es nicht getan habe!“
Du, Lisa, beschwere dich nicht,
Sag mir: «…» (Bitte)
Krokodil aus dem Sumpf
Bin die längste Zeit nicht ausgegangen.
Mitglieder des Krötenrates
Dafür gaben sie ihm einen Preis -
Ausgezeichnet mit einem Papagei
Und sie schrien: «…» (Glückwunsch)
Der Stier mähte die Gänseblümchen nieder
Und er lud den Widder ein.
Er allein hat den Leckerbissen gegessen,
Aber er sagte: «…» (Entschuldigung)
Hirsch um zwei Uhr
Der Fuchs kam zu Besuch.
Kitze und Hirsche
Ihr wurde gesagt: «…» (Guten Tag)
Motte bei Sonnenuntergang
Ins Licht geflogen.
Wir freuen uns natürlich, Sie kennenzulernen.
Sagen wir es dem Gast: «…» (Guten Abend)
Katya Baby Ignatka
Bring mich ins Bett -
Er will nicht mehr spielen
Spricht: «…» (Gute Nacht)
Mädchen Rita in der Nähe des Weges
Der Tisch ist für Hund und Katze gedeckt.
Nachdem Rita die Schüsseln arrangiert hat, wird sie es ihnen sagen
"Essen! Einen schönen Tag noch..." (Appetit)
2. Stopp „Treue Freunde“.
Und der Held eines Zeichentrickfilms, den Sie kennen, lebt hier. Rate wer es ist? (MUSIK) Er ist der netteste und höflich. Seine Geliebte Phrase: „Leute, lasst uns Freunde sein!“ (Antworten der Kinder)
Leopold ist eine sehr freundliche Katze. Er sagt immer, dass Jungen und Mädchen gute, treue Freunde sein sollten. Und Freunde müssen, wie wir bereits wissen, geschützt werden. Wir müssen uns um sie kümmern. Sie müssen sich ihnen gegenüber gut benehmen und höflich.
1. Sketche: „Ein Junge erweist einem Mädchen freundliche Dienste“.
Dazu werden wir die Rollen verteilen.
Der Junge nähert sich mit dem Mädchen der Tür. Lässt sie weitermachen.
Ein Junge überlässt im Bus einem Mädchen seinen Sitzplatz.
Ein Junge hilft einem Mädchen, schwere Gegenstände zu tragen.
Ein Junge macht einem Mädchen ein Kompliment.
Ein Junge trifft ein Mädchen.
Mädchen sollen diese Dienste annehmen und ihnen dafür danken können, bzw höflich ablehnen indem du Danke sagst.
Ich denke in unserem Gruppe Alle Kinder werden Freunde sein und sich nie streiten.
2. Spiel: „Lustiges Ja-Nein“.
Ich erzähle dir die Situationen und du zeigst stillschweigend einen roten oder grünen Kreis. Rot bedeutet, dass Sie mit meiner Aussage nicht einverstanden sind, und Grün bedeutet, dass Sie damit einverstanden sind.
Teilen Sie niemals ein Spielzeug mit einem Freund.
Anstrengen Helfen Sie einem Freund, etwas zu tun, was er nicht tun kann.
Nicht Versuche immer der Erste zu sein.
Werden Sie wütend und eifersüchtig, wenn Sie verlieren.
Streite nicht mit deinen Freunden Versuchen Sie, zusammen zu spielen.
Geben Sie niemals nach, streiten Sie sich über Kleinigkeiten.
Seien Sie arrogant, wenn Sie etwas besser können als andere.
Wissen, wie man Hilfe, Ratschläge und Kommentare eines Freundes annimmt.
Wenn ein Freund in Schwierigkeiten ist, helfen Sie ihm nicht.
Lösen Sie Streitigkeiten mit Worten, nicht mit Fäusten.
Und damit Sie viele Freunde haben, denken Sie an ein paar Tipps der Katze Leopold:
Seien Sie niemals unhöflich gegenüber Ihren Kameraden.
Benutzen Sie keine beleidigenden Worte.
Gib mir keine Spitznamen.
Dränge oder kämpfe nicht.
3. Minute des Sportunterrichts „Steh schnell auf“.
Steh schnell auf, lächle,
Zieh dich immer höher.
Komm schon, strecke deine Schultern,
Heben, senken.
Nach links gedreht, nach rechts,
Hände berührten Knie.
Setzte sich, stand auf, setzte sich, stand auf
Und sie rannten auf der Stelle.
3 Stopp "Gute Taten".
Was bedeutet es, freundlich zu sein?
Freundlichkeit ist eine erstaunliche Sache.
Ist es einfacher, gut oder böse zu sein?
Für die Bösen ist es wahrscheinlich einfacher.
Freundlich sein bedeutet zu geben
Deine Wärme gegenüber anderen.
Freundlich sein bedeutet verstehen
Sowohl geliebte Menschen als auch Fremde
Und manchmal kennt man Freude nicht,
Sich um andere kümmern.
Natürlich ist es im Guten schwieriger
Und doch schauen:
Wie viele Freunde hat er!
Und es gibt immer nur einen Bösen...
1. Aufgabe „Beschreiben Sie die Aktion“. Hier sind Bilder mit Bildern von guten und schlechten Taten.
Die Kinder schauen sich die Bilder an und besprechen deren Inhalt.
Welchen Weg werden wir einschlagen? Auf dem Weg der guten oder schlechten Taten?
Warum folgen wir dem Weg der guten Taten?
Gute, freundliche Taten können groß oder klein sein, oder sie können...
täglich.
Welche guten Taten hast du getan?
Ein Moderator wird ausgewählt und ihm werden die Augen verbunden. Die Kinder rufen abwechselnd an nette Worte, und der Moderator muss erraten, wer das höfliche Wort gesagt hat. Nach zwei oder drei Worten wechselt der Anführer.
Vergessen Sie nicht, Jungs zu benutzen "Magische Worte" in seiner Rede. Und was auch immer Sie tun, Sie sollten immer daran denken, dass Sie nicht allein auf der Welt leben. Du bist umgeben von deinen Lieben, deinen Kameraden. Sie müssen sich so verhalten, dass es für sie einfach und angenehm ist, neben Ihnen zu leben. Das ist genau das, was die Realität ist Höflichkeit.
Leute, ich möchte euch daran erinnern, das Lächeln nicht zu vergessen. Ein Lächeln kostet nichts, gibt aber viel. Es bereichert diejenigen, die es empfangen, ohne diejenigen zu verarmen, die es geben. Ein Lächeln dauert einen Moment, aber manchmal bleibt es für immer in Erinnerung. Lächle einander öfter an!
Sie haben alle Aufgaben erledigt. Und jetzt ist es Zeit, zurückzukehren.
Eins, zwei, dreh dich um
In seinem Finden Sie sich in einer Gruppe wieder!
Unseres ist vorbei Reise. Willkommen zurück!
Ein Spiel „Herzenswünsche“.
Und wir müssen uns nur noch von unseren Gästen verabschieden und ihnen für ihre Aufmerksamkeit danken. Auf Wiedersehen!
Ich habe eine Zusammenfassung direkter Bildungsaktivitäten mit sozial-kommunikativer und spirituell-moralischer Ausrichtung zur Einarbeitung in die Regeln der Etikette in der Seniorengruppe „Im Königreich der politischen Wissenschaften“ vorgelegt.
Diese Zusammenfassung wurde für Kinder der Seniorengruppe gemäß der von mir entwickelten umfassenden thematischen Planung zusammengestellt, um Vorschulkinder mit den Regeln der Etikette vertraut zu machen und entspricht den Anforderungen des Landesbildungsstandards für die Vorschulerziehung.
Im Rahmen pädagogischer Aktivitäten wurden die Bereiche soziale und kommunikative Entwicklung, kognitive Entwicklung und Sprachentwicklung integriert; künstlerische und ästhetische Entwicklung, körperliche Entwicklung.
· Das Prinzip der pädagogischen Ausbildung
· Das Prinzip der Kontinuität (der Unterricht wurde auf der Grundlage früherer gemeinsamer Aktionen des Lehrers und der Kinder aufgebaut).
· Das Prinzip von Bewusstsein und Aktivität (Motivation und Interesse blieben erhalten).
· Grundsatz der Barrierefreiheit (altersgerecht).
· Das Prinzip des psychologischen Komforts (Trainingsübungen wurden verwendet)
Herunterladen:
Vorschau:
Aufgaben:
- Machen Sie Kinder mit dem Konzept der Etikette vertraut. Entwickeln Sie Fähigkeiten im Umgang mit höflichen Worten und Ausdrücken in der Sprache. Bringen Sie Kindern bei, Etikette zu beachten und freundlich zu anderen zu sein. Bringen Sie den Kindern bei, ihre eigenen Ansichten und Interessen zu entwickeln.
- Bilden Sie eine Grundvorstellung über gute und schlechte Taten, die Fähigkeit, sich selbst und andere richtig einzuschätzen;
- Lehren Sie richtig, benennen Sie die moralischen Qualitäten eines wahren Kameraden; eine freundliche Haltung gegenüber Kameraden pflegen; eine Vorstellung von den spezifischen Aspekten der Kommunikation zwischen Mädchen und Jungen vermitteln und bei Kindern die Fähigkeit entwickeln, miteinander zu kommunizieren;
- Stärken Sie die Verhaltensregeln an öffentlichen Orten und lehren Sie die verbale Kommunikation im Team.
Material: Masken mit unterschiedlichen Gefühlszuständen (freundlich, traurig, überrascht); Stofftier - Kätzchen; Blütenblätter (je nach Anzahl der Kinder); Audioaufzeichnung der Geräusche eines Zuges, Schiffs, Flugzeugs; Seiten aus dem Buch „Regeln der Etikette“; Präsentation „Freundliche Worte“.
Literatur: Kurochkina I.N. Für Vorschulkinder über gute Manieren und Etikette., Bezgina O.Yu. Sprachetikette älterer Vorschulkinder., Nasonkina S.A. Etikette-Unterricht. Lernen wir uns kennen! Trainingsentwicklung und Korrektur der emotionalen Welt von Vorschulkindern im Alter von 4 – 6 Jahren / Autorin und Verfasserin Pazukhina I.A.
Vorarbeit: Anschauen des Lehrzeichentrickfilms „Luntik und seine Freunde. Die Regeln lernen“
Bildungsbereiche:
- soziale und kommunikative Entwicklung,
- kognitive Entwicklung,
- Sprachentwicklung;
- künstlerische und ästhetische Entwicklung,
- körperliche Entwicklung.
Fortschritt:
Schau mich an!
Ich bin heute Ihr Führer.
Ohne eine Minute zu verschwenden,
Ich lade Sie auf eine Reise ein!
Nehmen Sie Ihr gesamtes Wissen mit auf die Reise!
Und vergessen Sie nicht zu lächeln!
Wir werden heute abreisen
zum Königreich der Höflichkeitswissenschaften.
Jungs, unsere alten Freunde, Luntik und seine Freunde, laden euch zu einem Ausflug in das Königreich der Polite Sciences ein, um euch die Regeln der Etikette näherzubringen.
Wissen Sie, was Etikette ist? (Höflichkeitsregeln und Verhaltenskultur).
Was bedeutet es, ein höflicher, wohlerzogener und kultivierter Mensch zu sein? (Ein wohlerzogener Mensch spricht höflich, sagt immer Zauberworte, beleidigt nie jemanden, hilft immer den Schwachen, wird nie über das Unglück eines anderen lachen, und wenn er verspricht, wird er auf jeden Fall sein Wort halten.)
Gut gemacht, Jungs. Rechts. Etikette als Verhaltensmaßnahme wurde von Menschen für eine angenehme Kommunikation geschaffen, um durch ihr Verhalten Respekt und Liebe für die Menschen um sie herum zu zeigen. All das müssen Sie jeden Tag lernen, dann werden Sie wirklich zu einem kultivierten und gebildeten Menschen heranwachsen.
Luntik hat bereits das Königreich der Höflichkeitswissenschaften besucht und alle Regeln im Buch „Regeln der Etikette“ niedergeschrieben, um seinen Freunden davon zu erzählen. Erst als er zurückkehren wollte, wehte ein starker Wind und alle Seiten des Buches zerstreuten sich im ganzen Königreich. Können wir Luntik helfen, die Seiten des Buches einzusammeln? (Ja!).
Leute, seid ihr bereit, in das Reich der Etikette einzutauchen?
Ja!
Dann ist es Zeit für uns, uns auf den Weg zu machen. Wussten Sie, dass Sie gedanklich in ferne Länder reisen können?
Wie ist es?
Sehr einfach. Sie müssen nur die Augen schließen und sich vorstellen, wie wir mit dem Zug fahren, auf einem Boot segeln, in einem Flugzeug fliegen oder auf Rentieren Rennen fahren. So lass uns gehen. Schließen Sie die Augen und nehmen Sie im Waggon Platz (Tonaufnahme der Zuggeräusche).
Jetzt lasst uns unsere Augen öffnen. Wir sind angekommen.
Station „Freundliche Worte“.
Leute, was sagt ihr, wenn ihr Freunde trefft?
Hallo Hallo.
Wussten Sie, dass man auf unterschiedliche Weise Hallo sagen kann? Mit welchen Worten und Gesten kann man sich gegenseitig begrüßen?
Hallo, hallo, guten Morgen, guten Tag, nicken Sie, lächeln Sie, schütteln Sie die Hand ...
Gut gemacht, Leute, ihr wisst schon viele Grüße. Alle Menschen auf der Erde haben ihren eigenen Brauch der Begrüßung. Die russische Sprache hat ein schönes Wort „Hallo“. Leute, was denkt ihr, was das bedeutet?
Gesundheit.
Stimmt, das Wort „Hallo“ ist sehr alt. Es ist mit dem Wort „Baum“ verbunden. Es war einmal, als Menschen mit dem Wort „Hallo“ wünschten, dass andere gesund, stark und kraftvoll wären, wie ein Baum. Und jetzt, wenn wir dieses Wort sagen, wünschen wir uns, dass der Mensch gesund, stark und stark ist.
Guten Tag!
Oh, wer hat das gesagt?
Leute, schaut mal, das ist ein Kätzchen, er will mit euch spielen. Bilden Sie schnell einen Kreis.
Spiel „Höfliches Kind“
Händchenhaltend tanzen die Kinder um das Spielzeugkätzchen herum und sagen:
Alles gute Leute
Sie kennen freundliche Worte.
Komm zu uns, Kätzchen,
Wir freuen uns immer, Sie zu sehen.
Das Kind, das beim letzten Wort vor dem Spielzeug stehen bleibt, spricht Begrüßungsworte aus, die noch niemand ausgesprochen hat. Derjenige, der mehr von diesen Wörtern kennt, gewinnt („wie froh ich bin, dich zu sehen“, „wie ich dich vermisst habe“, „wie gut es ist, dass wir uns kennengelernt haben“ usw.)
Und hier ist die erste Seite (ich zeige den Kindern die Seite „Begrüßungsregeln“)
Sie wissen, wie man höflich Hallo sagt, aber welche anderen höflichen Worte kennen Sie?
Danke, bitte, entschuldigen Sie, seien Sie freundlich, ich entschuldige mich, danke...
Gut gemacht, und jetzt werden die Jungs Gedichte über freundliche, höfliche Worte für uns vorlesen. (Die Gedichte werden von einer Präsentation der „Freundlichen Worte“ begleitet).
1. Kind:
Guten Tag!
Guten Tag! - Sie haben es dir gesagt.
Guten Tag! - Du hast geantwortet.
Wie zwei Saiten verbunden sind -
Wärme und Freundlichkeit.
2. Kind: Gute Reise!
Wir wünschen Ihnen eine gute Reise!
Es wird einfacher sein, zu gehen und zu gehen.
Wird natürlich einen guten Weg führen
Auch für etwas Gutes.
3. Kind:
Guten Tag!
Guten Tag! -
Du sagst es der Person.
„Hallo“, wird er zurücklächeln.
Und werde wahrscheinlich nicht in die Apotheke gehen
Und Sie werden viele Jahre lang gesund bleiben.
4. Kind:
Bitte .
Abbrechen oder so?
Das Wort „bitte“
Wir wiederholen es jede Minute.
Nein wahrscheinlich nicht
Nein, bitte"
Wir fühlen uns unwohl.
5. Kind:
Danke.
Wofür sagen wir „Danke“?
Für alles, was sie für uns tun.
Und wir könnten uns nicht erinnern -
Wem haben sie es erzählt? Wie oft?
6. Kind:
Entschuldigung.
Tut mir leid, ich werde es nicht wieder tun
Versehentliches Zerbrechen von Geschirr
Und Erwachsene unterbrechen
Und wie versprochen, vergessen Sie es.
Aber wenn ich es immer noch vergesse,
Tut mir leid, ich werde es nicht mehr tun.
7. Kind:
Gute Worte.
Diese Worte sind seit langem jedem bekannt,
Sie sehen, sie sind sowohl einfach als auch neu,
Aber ich wiederhole es trotzdem:
Liebe Leute, bleibt gesund!
Gut gemacht! Ich glaube, dass all diese Worte Applaus verdienen.
Leute, kann ein höfliches Wort seine magische Kraft verlieren?
Ja.
Wann, glauben Sie, passiert das?
Das stimmt, Leute. Schließlich werden alle Zauberwörter höflich und mit einem Lächeln ausgesprochen.
Lass uns mit dir spielenim Spiel „Bitte“.
(Der Lehrer zeigt verschiedene Bewegungen, und die Kinder müssen sie nur wiederholen, wenn er das Wort „bitte“ hinzufügt. Wer einen Fehler macht, scheidet aus dem Spiel aus.)
Und nun, um herauszufinden, wie Sie verstanden haben, was „Zauberwörter“ sind, lösen wir das Problem: „Bitte! »
„Lenochka saß im Bus. Sie drehte sich weiter und schwang ihre Beine. Ihr Nachbar ist weggezogen. Sie hatte Angst, dass Helen ihren Mantel beflecken würde.
Mädchen, bleib bitte still. „So kann man sich nicht benehmen“, bemerkte die alte Frau gegenüber.
Was habe ich getan? - Lenochka widersprach. Denken Sie nur! Bitte, ich werde ruhig sitzen bleiben. Und sie begann schmollend aus dem Fenster zu schauen.“
Sowohl das Mädchen als auch die alte Frau sagten das Wort „bitte“. Kann Lenochkinos „Bitte“ als magisch bezeichnet werden? Warum?
Denn Lena sprach das Wort „bitte“ unhöflich aus, als würde sie die alte Frau nachahmen.
Ihr habt mein Problem gelöst. Es ist gut, dass Sie die Zauberworte kennen. Kein Wunder, dass die Leute sagen: „Das Wort heilt, das Wort tut auch weh.“ Denken Sie daran, Leute. Jetzt wurde die zweite Seite gefunden – sie heißt „Magic Words“.
Leute, es ist Zeit, sich etwas auszuruhen.Lass uns ein paar Übungen machen.
Gemeinsam helfen wir Müttern.
Gemeinsam helfen wir Müttern:
Wir waschen es selbst in einem Becken.
Und Hemden und Socken
Für meinen Sohn und meine Tochter.
(Beugt sich nach vorne, Bewegungen simulieren das Spülen.)
Wir werden uns geschickt über den Hof strecken
Drei Seile für Kleidung.
(Strecken – Arme zur Seite.)
Die Kamillensonne scheint,
Die Shirts werden bald trocknen.
(Strecken – Arme hoch.)
Gut gemacht. Unsere Reise geht weiter. Wir schließen die Augen und begeben uns zum Schiff (Audioaufnahme der Schiffsgeräusche).
Station „Courtesy Services“.Und der Held eines Zeichentrickfilms, den Sie kennen, lebt hier. Rate wer es ist? Er ist der netteste und höflichste. Sein Lieblingssatz: „Leute, lasst uns zusammen leben!“
Natürlich ist das die Katze Leopold.
Schauen Sie sich die Masken an und wählen Sie die aus, die am besten zu Leopold passt.
Warum haben Sie sich gerade für diese Maske entschieden?
Denn Leopold ist eine sehr nette und fröhliche Katze.
Er sagt immer, dass Jungen und Mädchen gute, treue Freunde sein sollten. Und Freunde müssen – wie wir bereits wissen – geschützt werden. Wir müssen uns um sie kümmern. Sie müssen sich ihnen gegenüber wohlerzogen und höflich verhalten.
Ein höflicher Junge wird seinen Sitzplatz im Bus auf jeden Fall einem Mädchen überlassen.
Er wird sich nie an den Tisch setzen, bis die Mädchen an diesem Tisch Platz nehmen.
Und natürlich wird der Ritter niemals Mädchen beleidigen.
Schauen wir uns die Situationen an. „Der Junge leistet dem Mädchen freundliche Dienste.“
Du bist mit dem Mädchen zur Tür gegangen. Was werden Sie tun?
Ein Junge überlässt im Bus einem Mädchen seinen Sitzplatz.
Ein Junge hilft einem Mädchen, schwere Gegenstände zu tragen.
Mädchen sollten die Möglichkeit haben, diese Dienste anzunehmen und dafür zu danken, oder sie höflich abzulehnen und sich zu bedanken.
Jetzt spielen wir ein Spiel, bei dem Jungen Mädchen helfen und Mädchen den Jungen für ihre Hilfe danken.
Spiel "Pfütze".
Der Lehrer, der an auf Stühlen sitzenden Kindern vorbeigeht, sagt die Worte: „Ich gehe, ich gehe, ich gehe, ich werde einen Freund finden“, bleibt vor einem der Kinder stehen und fragt: "Willst du mit mir spielen? Dann lasst uns zusammen gehen.“ Dann gehen sie zusammen und rezitieren „Lass uns gehen, lass uns gehen, lass uns gehen, lass uns einen Freund finden!“ Nach und nach bildet sich eine Kinderkette. Alle bilden einen Kreis.
Ay, gugu, gugu, gugu – der Reigen bewegt sich mit dem letzten Wort nach rechts
Drehen Sie sich nicht auf der Wiese herum – Kinder gehen leicht in die Hocke und halten sich an den Händen.
Auf der Wiese ist eine Pfütze. - Sie senken ihre Hände und drehen sich zu ihnen um
Wenn sich Ihr Kopf zu drehen beginnt – zentrieren Sie sich, greifen Sie Ihren Kopf mit Ihren Händen und schütteln Sie ihn
Oh, Wasser! oh Wasser! - mit dem letzten Wort den Kopf verdrehen
Was für eine Katastrophe! - mit dem Rücken zur Pfütze.
Sprung-Sprung, Sprung-Sprung! - Machen Sie mehrere Sprünge aus der Mitte und bleiben Sie stehen.
Gesprungen, gesprungen und gesprungen, – beim letzten Wort ducken sich die Kinder,
Ich bin direkt in eine Pfütze gefallen! – „in eine Pfütze fallen.“
Nach den letzten Worten müssen die Jungen schnell vom Boden aufspringen, auf die Mädchen zulaufen, sie bei den Händen nehmen und ihnen helfen, „aus der Pfütze zu springen“. Die Mädchen danken ihren Rettern (das Spiel wird 2-3 Mal wiederholt).
Ich denke, dass in unserer Gruppe alle Kinder immer Freunde sein werden und sich nie streiten werden. Und damit Sie viele Freunde haben, denken Sie an ein paar Tipps:
Seien Sie niemals unhöflich gegenüber Ihren Kameraden.
Benutzen Sie keine beleidigenden Worte.
Gib mir keine Spitznamen.
Dränge oder kämpfe nicht.
Und hier ist die dritte gefundene Seite. Es heißt „Wahre Freunde“.
Jetzt lasst uns gemeinsam ein Spiel spielen:„Das bin ich, das bin ich, das sind alle meine Freunde.“
Ich werde Ihnen Fragen stellen und Sie werden antworten.
Wer ist an Ihre Routine gewöhnt und macht morgens Übungen?
Wer von euch, Brüder, vergisst das Waschen?
Wer von euch, sagt es mir, Kinder, wedelt mit den Fäusten,
Er schmiert sich Tränen ins Gesicht und schreit: „Ich werde dich jetzt schlagen!“ »
Wer von euch, Brüder, hilft einander?
Beleidigt er seine Kameraden nicht?
Wir sind arme Spielzeuge, kaputt!
Wir sind arme Spielzeuge, nicht gefaltet!
Ungeliebt und vergessen.
Wer stellt uns ins Regal? Wer bringt es dorthin?
Wer richtet unser Kleid und flechtet die Bänder zu unseren Zöpfen?
Und noch eine Frage: Wer wäscht sich nicht die Nase?
Wer von euch möchte ordentlich und sauber sein?
Muss man schonend mit Seife, Bürste und Wasser umgehen?
Gut gemacht, Jungs. Und wir setzen unsere Reise mit dem Flugzeug fort (Audioaufnahme des Flugzeugs). Wir schließen unsere Augen.
Nächste Station „Blumenlichtung“.
Wir sind mit Ihnen auf einer magischen Lichtung. Sie müssen die passenden Blütenblätter auswählen und die Willkommensblumen auslegen (Kinder legen die Blumen aus). Welche Blütenblätterfarbe hast du für deine Blüte gewählt?
Sonnig, hell, rot, rosa, fröhlich...
Ich habe auch meine Blume gepostet. Sieht es aus wie eine höfliche Blume?
Nein!
Wie würdest du es nennen?
Blume der Unhöflichkeit!
Ja, tatsächlich. Sie haben alle Aufgaben erledigt und eine andere Seite gefunden. Und jetzt ist es Zeit, zurückzukehren. Eins, zwei, dreh dich um, du wirst dich in deiner Gruppe wiederfinden.
Unsere Reise ist nun zu Ende. Wo waren wir, was haben wir gesehen? (Antworten der Kinder).
Wir haben Luntik und seinen Freunden auch mit Seiten aus dem Buch „Rules of Etiquette“ geholfen.
Vergessen Sie nicht, Jungs, in Ihrer Rede „Zauberwörter“ zu verwenden. Und was auch immer Sie tun, Sie sollten immer daran denken, dass Sie nicht allein auf der Welt leben. Sie sind von anderen Menschen, Ihren Lieben, Kameraden umgeben und müssen sich so verhalten, dass es für sie einfach und angenehm ist, neben Ihnen zu leben. Darum geht es bei echter Höflichkeit.
Alle reichen sich die Hände und sagen:
Wir sind alle freundliche Kerle.
Wir sind Vorschulkinder.
Wir beleidigen niemanden.
Wir wissen, wie man sich um uns kümmert.
Wir werden niemanden in Schwierigkeiten bringen.
Wir werden es nicht wegnehmen, wir werden darum bitten.
Möge es allen gut gehen
Es wird fröhlich hell sein.
Unterhaltungsszenario für die Seniorengruppe „Etikette und Höflichkeit“
Vor Beginn der Veranstaltung erklingt ruhige Musik
Gastgeber: Guten Tag, liebe Leute! Hier im Musikzimmer erlernen Sie das Spielen verschiedener Musikinstrumente und lernen die Geheimnisse der Notenschrift kennen. Aber heute werden wir über etwas ganz anderes sprechen. Wir widmen unser Treffen der Etikette und Höflichkeit. Beginnen wir mit einem Lächeln und einem Lied.
Lied "Lächeln"
Die Jungs werden gebeten, 2 Kreise zu bilden (Extern und intern),
auf den ersten und zweiten zählen und sich gegenüberstehen.
Ein Spiel "Grüße" .
Musikalische Hintergrundgeräusche
- (einstimmig) Hallo Freund! - Hände schütteln.
Wie geht es dir? - Auf die Schulter klopfen.
Wo bist du gewesen? - Sie ziehen an deinem Ohr.
Ich vermisste! - Hände ans Herz.
Du kamst? - Breite deine Hände aus.
Bußgeld! - umarmen.
Gastgeber: Nachdem wir uns begrüßt hatten, machten wir uns auf eine Reise durch das Land der Etikette. Und dazu sagen wir alle gemeinsam die Worte: „Wir müssen höflich sein, wir sind Freunde der Etikette!“
Musik erklingt.
I. Etikette und Höflichkeit.
Lassen Sie uns zunächst gemeinsam darüber nachdenken, was Etikette ist.
Die Kinder antworten. Der Lehrer fasst die Aussagen der Kinder zusammen.
Unter Etikette versteht man die Verhaltensregeln, die in einer bestimmten Gesellschaft und zu einem bestimmten Zeitpunkt akzeptiert werden.
Was bedeutet dieses Wort "Höflichkeit" ?
Wort "Höflichkeit" kommt vom slawischen Wort "reifer" - Kenner, wissen Sie. Höflich zu sein bedeutet, zu wissen, wie man sich verhält
Was auch immer die Regeln der Etikette sein mögen, sie alle werden durch eine freundliche Haltung gegenüber Menschen verursacht. Zweifellos sind Ihnen viele Etiketteregeln bekannt. Das Spiel wird uns helfen, uns an sie zu erinnern. Seien Sie aufmerksam.
Shout-Confusion-Spiel
In der Schule sagen wir gemeinsam immer nur den schlechten Schülern...
Und für die A’s ist es kein Geheimnis, sagen wir immer …
Sollen wir Mama für die Tüte Süßigkeiten danken?
Sollen wir jetzt zum Buffet gehen und alle dort durchschütteln?
Oh, was für ein Unsinn, die Blumen im Blumenbeet zu zerquetschen.
Können wir Bonbonpapier einfach in den Mülleimer werfen?
Manchmal vergessen wir "Guten Tag" sollen wir sagen? Werden wir die Ältesten sein und als Antwort Lügen erzählen? ... Großvater reitet neben uns.
Sollen wir nachgeben?
Werden wir unser schmutziges Fahrrad waschen? Sicherlich…
Höfliche Rätsel
1 Obwohl das Wort nicht einfach ist, gibt es hier keine Weisheit.
Dieses Wort "golden" Wir haben es seit unserer Kindheit gehört. Wir sagen dieses Wort, wenn wir um etwas bitten. Wir möchten, dass jemand anderes als gut erzogen gilt. (Bitte)
2. Nun, das wird ein kürzeres Wort sein, zumindest der Preis
Hoch und sogar sehr hoch sind die Worte dafür immer.
Wir kennen ihn auch aus der Kindheit, das Geheimnis ist ganz einfach,
Es ist, als würde die Sonne scheinen, beginnend mit dem Buchstaben that.
Dies ist ein Wort der Dankbarkeit für gute Taten,
Es ist, als ob die Sonne unseren freundlichen Worten Klarheit verleiht. (Danke)
Lassen Sie uns nun über Aktionen sprechen. Wenn ich von einer höflichen Handlung spreche, klatschen Sie in die Hände. Wenn nicht, stampfen Sie mit den Füßen.
Ein Spiel "Höflich, unhöflich"
Sag Hallo, wenn du dich triffst.
Drängen und sich nicht entschuldigen.
Pfeifen, Schreien, Lärm machen in der Schule.
Geben Sie den Ältesten Platz.
Stehen Sie nicht auf, wenn Sie vom Lehrer dazu aufgefordert werden.
Kommen Sie ohne Einladung vorbei.
Verabschieden Sie sich beim Verlassen.
Nachdem wir herausgefunden haben, was Etikette und Höflichkeit sind, machen wir weiter. Lasst uns alle noch einmal gemeinsam die Zauberworte sagen „Wir müssen höflich sein, wir sind Freunde der Etikette!“
Heute sprechen wir über Etikette bei einem Konzert, Theater und Kino.
Etikette im Theater und bei Konzerten.
Meist stellt sich sofort die Frage, was man im Theater oder auf einem Konzert anziehen soll. Vor nicht allzu langer Zeit wurden beim Theaterbesuch Ersatzschuhe benötigt. Heutzutage spielt Kleidung keine große Rolle mehr. Gleichzeitig sollte sie elegant, aber nicht provokativ sein. Tragen Sie keine ausgefransten Jeans, dehnbare Pullover und T-Shirts, Oberteile, die die Taille freilegen, sowie Sportbekleidung oder Jugendkleidung mit Löchern und Schnitten. Wenn Sie zu einem Konzert mit klassischer Musik gehen, denken Sie daran, dass für klassische Musik ein klassisches Kostüm erforderlich ist. Natürlich wird Sie niemand aufhalten, wenn Sie in Jeans, Sport-T-Shirt und Sandalen barfuß kommen, aber das wird nicht nur gegenüber den Künstlern, sondern auch gegenüber Ihren Mitmenschen respektlos sein. Vermeiden Sie starke Parfüme und Eau de Cologne.
Illustration: Zeichnen mit jungen Menschen in moderner oder Strandkleidung.
Es ist besser, 10-15 Minuten vor Beginn ein Theater oder einen Konzertsaal zu betreten. Dann haben Sie Zeit, das Programm zu kaufen und sich in aller Ruhe auf Ihre Plätze zu setzen. Wenn sich Ihre Sitzplätze in der Mitte der Reihe befinden, versuchen Sie, diese früh einzunehmen, ohne auf die dritte Glocke zu warten. So müssen Sie die Sitzplätze am Ende der Reihe nicht stören. Sie müssen zu Ihrem Sitzplatz gehen und den Sitzenden gegenüberstehen. Wenn Sie bemerkt haben, dass jemand durch einen engen Durchgang geht, sollten Sie nicht warten, bis er Sie um Erlaubnis zum Passieren bittet, sondern im Voraus aufstehen und sich bei den höflichen Menschen bedanken, die aufgestanden sind, um Sie passieren zu lassen.
Versuchen Sie beim Aufstehen und Hinsetzen keinen Lärm zu machen. Senken Sie die Sitzfläche des Stuhls lautlos ab. Es ist unhöflich, beide Armlehnen zu belegen, da sich Ihr Nachbar möglicherweise auch darauf stützen möchte. Lehnen Sie sich nicht auf die Rückseite des Vordersitzes und legen Sie Ihre Füße nicht darauf ab. Sie sollten das Publikum nicht durch ein Fernglas betrachten und ihm den Inhalt des Stücks erzählen.
Zu Beginn der Vorstellung werden 3 Glocken geläutet. Nach Beginn einer Aufführung oder eines Films müssen Sie alle Gespräche beenden. Das unterbrochene Gespräch kann in der Pause oder nach der Vorstellung fortgesetzt werden. Vergessen Sie nicht, den Klingelton Ihres Mobiltelefons auszuschalten.
Kinoetikette.
Wir gehen viel häufiger ins Kino als ins Theater. Und obwohl die Atmosphäre im Kino demokratischer und weniger feierlich ist, sollten Sie sich beim Kinobesuch an denselben Regeln orientieren.
Normalerweise zieht man seine Oberbekleidung im Kino nicht aus. Wenn Sie Ihre Oberbekleidung ausgezogen haben, legen Sie den Mantel vorsichtig, ohne Ihren Nachbarn zu berühren, auf Ihren Schoß. Wenn Sie eine Pelzmütze haben, müssen Sie diese abnehmen.
Bei einer regulären Kinovorführung sollten Sie die gleichen Regeln wie im Theater beachten: keinen Lärm machen, vor Beginn der Vorstellung eintreffen, nur Ihre Plätze einnehmen, bei Bedarf mit dem Gesicht zu den Sitzenden gehen, nicht kauen, keinen Müll wegwerfen, Gehen Sie nicht vor Ende der Show. Sie können den Saal nur verlassen, wenn der Film Ihren Erwartungen überhaupt nicht entspricht, und versuchen Sie, andere nicht zu stören.
Bei Festivalpremieren und diversen Filmfestivals gelten, genau wie im Theater, Verhaltensregeln, inklusive Applaus während und nach der Vorführung.
- Moderator: Unsere Reise endet mit einem Blitzturnier „Kennen Sie die Regeln der Etikette gut?“ Teilen wir uns in 2 Teams auf. Um das Gewinnerteam zu ermitteln, brauchen wir eine Jury.
Blitzturnier.
- Ist es möglich, im Foyer oder im Zuschauerraum des Theaters zu essen? Nein. Dafür gibt es ein Buffet.
- Muss man nach dem Aufgehen des Vorhangs applaudieren? Ja, wenn Sie die Dekorationen genehmigen müssen.
- Was kann man im Theater mit einem Fernglas sehen? Nur die Bühne. Der Blick auf den Zuschauerraum und das Publikum ist inakzeptabel.
- Ist es notwendig, während des Auftritts Eindrücke auszutauschen? Nein. Dies kann in der Pause und nach Ende der Vorstellung erfolgen.
- Wie gehen Sie an den Reihensitzenden entlang zu Ihrem Platz: ihnen zugewandt oder mit dem Rücken? Gesicht und nur Gesicht.
- Zwei Mädchen, die an einem Jungen vorbeikamen, verstreuten Äpfel aus einer Tüte. Sie bückten sich und sammelten. Der aufmerksam beobachtende Junge sagt: „Heb es da hoch, es ist hinter den Stuhl gerollt.“ Was hat der Junge falsch gemacht?
- Die Etikette schreibt Dankbarkeit auch für den kleinsten Dienst vor. Wenn ein Freund Ihnen schwarzen Pfeffer in den Tee streut und Ihnen nun hilfsbereit sein Taschentuch anbietet, sollten Sie ihm gemäß der Etikette danken?
- Ein höflicher Marsianer unterscheidet sich nicht von einem höflichen Erdenbürger. Ist es für Marsianer üblich, ihre Nachbarn zu begrüßen?
- Die gleichaltrigen Petja und Sascha kennen sich noch nicht, wohnen aber im selben Haus. Und jedes Mal, wenn sie sich an seiner Tür treffen, macht Petya höflich Platz für Sasha, Sasha lächelt, dankt höflich und geht vorbei. Warum passiert Ihrer Meinung nach alles so?
- Heute gibt Malvina eine weitere Lektion in Höflichkeit für Pinocchio:
– Wenn Sie jemanden an der Tür eines kleinen Raums treffen, ist derjenige, der herauskommt, der erste, der durch die Tür geht, und der zweite ist derjenige, der hereinkommt...
– Ich werde nicht jedem Nekt nachgeben!!! - Buratino schreit!
Hat er recht? Und warum?
Zusammenfassung, Präsentation durch die Jury, Auszeichnung der Teams. Es werden Medaillen verliehen „Ein Experte für Theater- und Konzertetikette“ Und „An den aktivsten Teilnehmer“ .
So haben wir heute etwas Neues über Etikette im Theater, bei einem Konzert, im Kino, bei Aufführungen gelernt. Und ich glaube, dass ihr bei jedem Konzert der höflichste, wohlerzogenste und taktvollste sein werdet.
