Классный час на тему "день святого валентина". Классный час: "Говорящий портфель"; "День Святого Валентина" II. Информационное сообщение «История праздника»
Цель: познакомить с историей празднования этого дня; развивать стремление дарить окружающим хорошее настроение.
Оборудование : сердечки-валентинки, два больших плаката в виде сердец, игра «Дартс», призы для конкурса «Лучшая валентинка».
Ход классного часа
Четырнадцатый день февраля –
Валентинов день, говорят.
Я выбираю тебя среди всех,
Потому что люблю больше всех.
Рассказ учителя
Какой праздник мы сегодня отмечаем? (Ответы детей.)
А как возник этот праздник, вы знаете? (Ответы детей.) Действительно, существует много разных версий. Я сегодня хочу вам рассказать версию, которая мне нравится больше всего.
Легенды описывают Валентина как большого друга детей: он всегда был добр к ним, угощал сладостями, играл, учил жизни, рассказывал интересные истории. Когда Валентин оказался в тюрьме, дети, чтобы поддержать и ободрить своего друга, бросали через прутья решетки маленькие записочки с изображением любящего и страдающего сердца, которые впоследствии стали называться валентинками. Вот такая история.
Сегодня вы узнали версию возникновения этого праздника. А какой же праздник без конкурсов?
(Дети делятся на две команды. На доске прикреплены два больших плаката в виде сердец. В ходе мероприятия команды заполняют эти большие сердца маленькими сердечками, заработанными в конкурсах.)
Конкурс «Кого поздравим в этот день?»
Задания:
Про войну читают книжки
Только храбрые... (мальчишки).
Шьют для кукол распашонки
Рукодельницы... (девчонки).
Если я надену шляпу,
Буду я похож на... (папу).
Заявляем твердо, прямо:
Лучше всех на свете... (мама).
Если трудно стало вдруг,
То придет на помощь... (друг).
Раньше рифма помогала,
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись,
На крючок не попадись!
Задания:
Вот уж готово пышное тесто –
Вкусно накормит внуков... (бабушка).
Для солений наших бочку
Сколотить мы просим... (дедушку).
Ох и любитель сладких груш
Нашей Кати младший... (брат).
Чепчик в рюшечках сошьете
С мамой вместе вашей... (сестренке).
Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой... (учителя).
(За каждый правильный ответ команда получает сердечко и прикрепляет его на большой плакат-сердце.)
Кого нужно поздравить, мы узнали, а какими словами? Давайте попробуем все вместе составить поздравление.
(Каждая команда составляет поздравление другой команде. Команда, составившая лучшее поздравление, получает сердечко.)
День святого Валентина - день всех влюбленных. Более двухсот лет покровительствует он тем, кто влюблен... Ну да, у нас принято считать, что одни лишь взрослые имеют право влюбляться. А над детьми можно только смеяться или дразнить их: «Тили-тили-тесто, жених и невеста!» Все это глупо и некрасиво. Потому что любовь может настигнуть человека даже в детском саду. И такому человеку можно только позавидовать (а не хихикать), потому что его жизнь сразу озаряется этим самым замечательным в мире чувством.
У нас так много влюбленных людей. Да, пожалуй, все влюблены: кто в одноклассницу, кто в звезду кинематографа или эстрады, кто в свою профессию и т.д.
Так что Валентинов день празднуют все - и взрослые, и дети. С семьей, с друзьями. Празднуют с давних пор. В этот день своей избраннице или избраннику принято дарить какой-либо подарок. Но подарок должен обязательно иметь форму сердца, будь то диванная подушка или коробочка для рукоделия.
Кроме того, в этот день принято дарить друг другу открытки - валентинки - с изображением сердечек, разумеется.
Игра «Моя половинка»
На уроках труда заранее изготавливаются маленькие бумажные сердечки, разрезаются на две половинки (разрез у всех сердечек должен отличаться). Половинки раздаются детям. По команде ведущего играющие пытаются найти «свою» половинку. Выигрывает та команда, игроки которой сделают это быстрее всех. Команде вручается сердечко.
Игра «Кто похитил мое сердце?»
Водящий садится на стул спиной к остальным детям. В руках, отведенных за спину, он держит бумажное сердце. Кто-нибудь из детей тихо подходит сзади и, взяв сердце, возвращается на свое место. Водящий оборачивается и спрашивает: «Кто похитил мое сердце? Это ты, Аня?..» Отгадывать можно только три раза. Если водящий угадывает, то остается на стуле и продолжает игру. Если нет, то его место занимает похитивший сердце.
Водящими выбираются дети из разных команд. Команда, чьи водящие чаще угадывали, получает сердечко.
Игра «Стрела Амура» (использовать игру «Дартс»)
В игре принимают участие все желающие. Играющие с завязанными глазами пытаются попасть стрелой в сердце, нарисованное на стене. От каждой команды одинаковое количество участников. Команда, которая больше заработала очков, получает сердечко.
Конкурс валентинок
Дети заранее рисуют валентинки. На празднике подводятся итоги конкурса, победителям вручаются призы.
Игра «Счастливое Валентиново лицо»
Каждый ребенок из бумаги вырезает большое сердце и при помощи маленьких сердечек «рисует» нос, глаза, рот, уши. Тот, у кого получится самое интересное или смешное лицо, получает приз.
Подведение итогов
Ребята, всех нас объединяет любовь. Ее можно сравнить с маленьким солнышком, которое делает нас добрыми, отзывчивыми, красивыми, интересными и любимыми. Представьте: пропала любовь в человеке. Закрыла грозовая туча наше солнышко. Пришел злой волшебник и заколдовал нас - все разучились любить. Вспомните сказку «Марья-искусница». Какой она стала, заколдованная водяным царем? (Равнодушной.)
Значит, самое главное - не потерять свое солнышко - любовь. А порой в сложных ситуациях это бывает очень непросто. Для того чтобы жила любовь в человеке и на земле, необходимо знать что-то очень важное, помнить о ней всегда, чтобы никто не мог ее разрушить.
Дополнительный материал для учителя
Игра «Разбитое сердце»
Заранее изготавливают из бумаги розовые и красные сердечки. Сердечки разрезаются на половинки: на одной написаны вопросы, на другой - ответы. Вопросы раздаются играющим. Чтобы восстановить разбитое сердце, участники игры должны правильно ответить на вопрос. Вопросы по выбору учителя.
Игра «Почта»
На переменах в этот день можно предложить детям поиграть в «Почту». Для этого необходимо заранее приготовить «почтовый ящик» (какую-либо коробку с прорезью) и бумагу для писем (листочки). Желательно заранее предупредить детей об этой игре, чтобы они могли принести валентинки для своих друзей, наклейки, а также приготовить текст поздравлений.
Участники: ученики 8-го класса, классный руководитель.
Цели:
1) содействовать развитию гуманных отношений между юношами и девушками;
2) способствовать воспитанию нравственных качеств у учащихся;
3) побуждать учащихся к самосовершенствованию.
Подготовительная работа
I. Классное «архивное агентство» подбирает информационный материал о Дне святого Валентина, о значении 14 февраля в истории и жизни отдельных исторических личностей.
II. Учащиеся готовят друг для друга послания-«валентинки», приносят свои фотографии.
III. Творческая группа учащихся подбирает литературный материал о любви.
IV. Пресс- группа берет интервью у педагогов школы об истории их первой любви и делает ее аудиозапись.
V. Игротехники продумывают конкурсные задания.
VI. Классный руководитель и члены совета дела подбирают материал для музыкального оформления, готовят памятные сувениры для участников конкурсов.
Оформление, оборудование и инвентарь:
а) на классной доске записана тема классного часа и помещены плакаты с изображением девушки и юноши, «валентинка» с поздравлением;
б) на двери класса — сердечки из цветной бумаги, на столах — ручки;
в) магнитофон и аудиозаписи;
г) небольшая «ширма».
Ход классного часа
I. Классный руководитель
— Поговорим?
— О разном и о прочем.
— О том, что хорошо.
— И хорошо не очень.
— Что-то знаешь ты.
— А что-то мне известно.
— Поговорим?
— Поговорим. Вдруг будет интересно?
Сегодня наша классная встреча пройдет в форме свободного разговора. По-моему, вы на это уже согласились, а повод… нетрудно догадаться... так как завтра — 14 февраля.
Что узнало об этом дне наше классное «архивное агентство»? Чем значим этот день в истории человечества, в истории нашего класса, жизни отдельного человека?
II. Сообщения учащихся.
Учащиеся.
— В этот день родился С.С. Гейченко, исследователь творчества А.С. Пушкина.
— В этот день войска князя литовского Витовта вторглись неожиданно в псковские земли.
— В этот день в 1709 г. в России были учреждены губернии.
— В 1855 г. родился В.М. Гаршин. русский писатель.
— В 1944 г. Кузбасская стрелковая дивизия приступила к освобождению от гитлеровцев псковской земли.
— А в народном календаре это день Трифона. На Трифона девицы молятся о женихах, так как февраль — месяц свадеб.
III. Классный руководитель. Но главное событие этого дня — самое таинственное, самое красивое — это праздник влюбленных или День святого Валентина, который в нашей стране отмечается не так давно. Поэтому я предлагаю в качестве темы нашего разговора взять слова поэта: «Любовь — это сердце всего».
IV. Ведущий (на фоне музыки)
Высоким чувством окрыленный,
Когда-то в давние года
Придумал кто-то День влюбленных,
Никак не ведая тогда,
Что станет этот день любимым.
Желанным праздником в году,
Что Днем святого Валентина
Его с почтеньем назовут.
Улыбки и цветы повсюду,
В любви признанья вновь и вновь...
Так пусть для всех свершится чудо —
Пусть миром правит лишь любовь!
В. Павленкович
Как вы думаете, при чем здесь Валентин и тем более святой?
V. Двое учащихся рассказывают историю происхождения праздника.
Ученица. История происхождения праздника теряется где-то в глубине веков, но сейчас связывается с одной романтической легендой.
Ученик. Некий епископ Валентин был несправедливо осужден и посажен в тюрьму. По приговору суда его должны были казнить 14 февраля.
Ученица. Но в него влюбилась дочка начальника тюрьмы, существо исключительно доброе и нежное, которая, к несчастью, была слепой.
Ученик. Любовь эта совершила чудо — девушка прозрела. Позже Валентин был причислен клику святых.
VI. Классный руководитель . А может, все было не так, но сегодня это уже неважно. Важно, что все влюбленные получили свой праздник и повод для признаний и подарков.
Ведущий . Давайте заглянем в нашу классную почту. Сколько же здесь «валентинок»!
Ведущий раздает «валентинки» адресатам.
Классный руководитель . Я тоже поздравляю всех с этим праздником. Любите, радуйте друг друга и своих близких.
VII. Ведущий. «Любви все возрасты покорны» — эти слова известны всем. «Что такое любовь? Верите ли вы в любовь с первого взгляда? Помните ли вы свою первую любовь? — с такими вопросами мы обратились к своим учителям, И вот что они ответили.
Звучит магнитофонная запись с рассказами педагогов о любви.
VIII. Классный руководитель . Как видите, чувство первой любви часто рождается именно в школе. Незабываема ты, первая любовь, чистая, прекрасная и беспредельная, как ясное утреннее небо, и скромная, как полевая ромашка! Незабываема ты среди ненастья жизни и в светлые дни ее. Нечего вспомнить тому, кто не знал в юности этого чистого неба, этой скромной ромашки.
Поражает глубиной чувств история любви Ромео и Джульетты, волнует первая любовь тургеневской девушки, не оставляет равнодушным и история любви Орфея и Эври- дики.
IX. Одна из учениц рассказывает историю любви Орфея и Эвридики.
Ученица
Юноша Орфей очень любил юную Эвридику. Любви этой не было равных. Однажды, гуляя по лугу, Эвридика случайно наступила на змею. Девушка упала, лицо ее побледнело. На ее крик прибежал Орфей. Посмотрел он на свою невесту, ударил по струнам арфы, но Эвридика не открыла глаз. Долго оплакивал Эвридику Орфей. Тогда он решил спуститься в царство мертвых к богу Аиду и просить его вернуть Эвридику. Бог Аид отпустил с ним Эвридику, но с одним условием — не оглядываться на нее. И вот идут они долго, большой путь прошли, но Орфей испугался за Эвридику, подумал: не осталась ли она в царстве мертвых? Оглянулся, но ничего не увидел, лишь легкое дуновение почувствовал. Бог Аид забрал ее обратно, и виной этому был сам Орфей.
X. Классный руководитель. Да, любовь заставляет человека идти на самые самоотверженные и порой на безрассудные поступки, требует большого терпения. А что вы сами думаете о любви?
Под звуки музыки учащиеся пишут на «сердечках» свои мысли о любви, а затем, по желанию, озвучивают их.
XI. Классный руководитель. Да, вы настоящие знатоки любви. Безусловно, вы знаете и пословицы о ней.
Классный руководитель предлагает восьмиклассникам продолжить пословицы.
Любовь хоть и мука, а... (без нее скука).
Кровь не вода, а... (сердце не камень).
Из сердца не выкинешь, а... (в сердце не вложишь).
Старая любовь не... (забывается).
Тошно тому, кто любит кого, а тошнее тому, кто... (не любит никого).
Любовь не пожар, а загорится — не... (потушишь).
Реже видишь — больше... (любишь).
Одно сердце страдает, а другое не... (знает).
XII . Ведущий проводит с одноклассниками, разбившимися на пары (мальчик и девочка), следующие конкурсы.
1. «Собери сердечко» — участники собирают сердечко из разных частей.
2. «Формула любви» — пары решают на классной доске следующую формулу:
.jpg)
3. «Комплимент» — представители пары говорят друг другу комплименты.
4. «Любовная записка» — каждая пара составляет оригинальную любовную записку.
Все участники конкурса получают памятные сувениры.
XIII. Классный руководитель . В День святого Валентина принято говорить только самые добрые слова. Скажите несколько добрых слов в адрес того человека, которого увидите за ширмой, составьте его словесный портрет.
Ученики, по желанию, описывают фотографию одноклассника, спрятанную за импровизированной ширмой, а класс пытается отгадать, о ком идет речь.
XIV. Ведущий (на фоне музыки)
Любовь еще не все: не хлеб и не вода.
Не крыша в ливень, не нагим одежда,
Не ствол, плывущий к тонущим, когда
Уже иссякли сила и надежда.
Не заменяет воздуха любовь,
Когда дыханья в легких не хватает.
Не сращивает кость, не очищает кровь,
Но без любви порою умирают...
XV. Классный руководитель. Любовь —это сердце всего. Давайте поделимся частичкой своего сердца друг с другом (всерядом сидящие берутся за руки) и закончим нашу встречу песней «Это — любовь» из репертуара группы «Ляпис Трубецкой».
Учащиеся исполняют песню под гитару.
Литература
Аникина В. Русский фольклор. М., 1985.
Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. Алма-Ата, 1985.
Локалова М. С. Праздник в подарок. Ярославль, 2002.
Классный час
ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА.
День Святого Валентина – праздник хотя и достаточно новый для нас, но любимый детьми. Поэтому все больше готовят с учениками мероприятия, посвященные этому дню.
Дать информацию об истории праздника,
2.вызвать интерес к «вечным» проблемам: любовь, счастье, взаимопонимание ,
3. настраивать учащихся на размышления о будущей семейной жизни,
4. вызвать особенное, лирическое настроение.
Сценарий мероприятия, посвященного Дню Святого Валентина.
Ученик (читает стихотворение Р. Рождественского «Все начинается с любви…):
Все начинается с любви…
«Вначале было слово».
А я провозглашаю снова:
Все начинается с любви!
Все начинается с любви:
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребенка –
Все начинается с любви.
Все начинается с любви.
Я это точно знаю.
Все, даже ненависть –
Родная и вечная сестра любви.
Все начинается с любви:
Мечта и страх, вино и порох.
Трагедия, тоска и подвиг –
Все начинается с любви.
Весна шепнет тебе: «Живи».
И ты от шепота качнешься.
И выпрямишься.
И начнешься.
Все начинается с любви!
рассеян и смешон. Для того чтобы реабилитироваться перед потомками, Казанова написал «Историю моей жизни», МЕМУАРЫ, ВРЕМЕНАМИ ПОЛНЫЕ АБСОЛЮТНОГО ВРАНЬЯ. ИМЯ ЕГО СТАЛО НАРИЦАТЕЛЬНЫМ.
Учитель: Да, это имя стало нарицательным. Имена могут рассказать знающему человеку намного больше. Чем кажется на первый взгляд. Давайте послушаем, что означают первые буквы наших имен. Давайте вспомним. На какие буквы начинаются имена наших девочек, и внимательно послушаем информацию про них.
Д – В тебе как будто живут два разных человека, и никто, включая тебя саму, не знает, что ты можешь выкинуть в следующий момент. Окружающих притягивает к тебе, как магнитом. Возможно, в прошлом тебе нанесли серьезную травму, и ты боишься повторения. Забудь об этом, смотри на жизнь открытыми глазами, иначе никогда не встретишь настоящего.
Л – Твой девиз: «Радость и праздник без отдыха». Но это не значит, что ты человек несерьезный. Ты вполне трезвомыслящая и практичная особа и умеешь принимать решения. Ты из тех, кто всегда делает то, что говорит. Ты прекрасная советчица и славишься своей дальновидностью. У тебя куча друзей, но они не знают твоей маленькой тайны – ты панически боишься одиночества. Верность для тебя очень важна, ты не выносишь конкуренции.
Ю – Ты имеешь большую власть над людьми, так как всегда интуитивно чувствуешь их нужды и желания. И самое прекрасное – ты не используешь эту власть во вред, напротив, пытаешься предложить свою помощь тем, кто в ней нуждается. Дружба для тебя даже больше чем любовь. Тебе легче потерять любимого, чем хорошего друга. В любви, как и в дружбе, ты великодушна. И если чувство настоящее, ты будешь бороться за него, и никто никогда не сможет убедить тебя отказаться от него.
Учитель: Оказывается, все мы разные. Но всем нам нужна семья, в которой царила бы любовь.
Ученица: (читает стихотворение Л. Татьяничевой «Три признания в любви»):
В праздничном блеске
Весеннего дня
Подруга мне говорила:
Прекрасный возлюбленный
Любит, как Бог Ярила!
В тени молодых ветвей,
С нею мы встретились снова:
Хороший отец
У твоих детей:
Душу отдаст
За любого.-
Вьюга снегами поля замела,
С подругой мы встретились снова.
Верного друга
Судьба мне дала.
Нам вместе и старость не старость.
Учитель: Сколько же влюбленных осталось в истории на века, просто трудно себе представить!
Предлагаю вам поучаствовать в конкурсах.
Конкурс «назови как можно больше влюбленных». Поможет нам, в этом литература всего мира и всех времен.
(Орфей и Эвридика, Отелло и Дездемона, Ромео и Джульетта, Татьяна и Евгений, капитан Грей и Ассоль и другие).
Театрализованный конкурс. Вспомните великих влюбленных, а теперь хорошо бы и посмотреть на них. Приглашаем учащихся разыграть сюжеты из дальних времен. 3. Музыкальный конкурс. Сколько песен сложено о любви – просто невозможно себе представить!
Попробуйте пропеть хоть по несколько строчек из песен, в которых говориться о любви.
4. Конкурс на самое оригинальное объяснение в любви.
Как, бывало, в прежние времена умели красиво объясняться в любви! Помните:
Я вас любил, любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем…
Но пусть она вас больше не тревожит –
Я не хочу печалить вас ничем.
Скажите, чьи это стихи? Конечно же, это божественный Пушкин. Теперь такого не услышишь. Но объясниться в любви мы тоже можем. Правда, сегодня это будет лишь игра. Добровольцы, предлагаю вам признаться в любви:
К школьной доске
Стакану чая
Любому другому предмету.
Желаем всем влюбленным беречь это хрупкое чудо – любовь!
Высоким чувством окрыленный,
Когда – то в дальние года
Придумал кто-то День ВЛЮБЛЕННЫХ,
Никак не ведая тогда,
Что станет этот день любимым,
Желанным праздником в году, Что Днем Святого Валентина
Его с почтеньем назовут
Улыбки и цветы повсюду,
В любви признанья вновь и вновь…
Так пусть для всех свершиться чудо –
Пусть миром правит лишь любовь!
Задачи: 1. Углубление знаний учащихся о культуре и традициях жителей других стран
2. Формирование у учащихся понимания сущности и значения дружбы
3. Воспитание дружеского отношения к окружающим
4. Расширение кругозора и повышение общей культуры учащихся
Скачать:
Предварительный просмотр:
Классный час на тему «День Святого Валентина»
Цель: познакомить с историей празднования этого дня; развивать стремление дарить окружающим хорошее настроение.
Задачи: 1. Углубление знаний учащихся о культуре и традициях жителей других стран
2. Формирование у учащихся понимания сущности и значения дружбы
3. Воспитание дружеского отношения к окружающим
4. Расширение кругозора и повышение общей культуры учащихся
Ход классного часа
Четырнадцатый день февраля –
Валентинов день, говорят.
Я выбираю тебя среди всех,
Потому что люблю больше всех.
Рассказ учителя
Какой праздник мы сегодня отмечаем? (Ответы детей.)
Правильно! Д ень Святого Валентина - день всех влюбленных!!! А что вы знаете о празднике? Кто такой Св.Валентин?
- Все это верно. По старинной традиции все молодые люди, юноши и девушки, могут не таясь признаться в любви, послав своему любимому или любимой открытку, украшенную алыми сердцами или какой-либо подарок, имеющий форму сердца, или же красный тюльпан. По персидской легенде красный тюльпан вырос от слез влюбленных и стал неувядающим символом любви. Дарят в этот день еще сердечки, их еще называют валентинками.
- Я знаю еще одну легенду. Много веков назад древнеримским воинам закон не позволял вступать в брак, пока они находились на службе. А служба длилась 25 лет. Св.Валентин, пастырь и духовник, тайком благославлял любящие сердца и венчал влюбленных. Его враги или завистники выдали Св.Валентина. Он был казнен 14 февраля . С тех пор этот день празднуют как день всех влюбленных.
Просмотр видиоролика
Учитель: День святого Валентина - день всех влюбленных. Более двухсот лет покровительствует он тем, кто влюблен... Ну да, у нас принято считать, что одни лишь взрослые имеют право влюбляться. А над детьми можно только смеяться или дразнить их: «Тили-тили-тесто, жених и невеста!» Все это глупо и некрасиво. Потому что любовь может настигнуть человека даже в детском саду. И такому человеку можно только позавидовать (а не хихикать), потому что его жизнь сразу озаряется этим самым замечательным в мире чувством.
У нас так много влюбленных людей. Да, пожалуй, все влюблены: кто в одноклассницу, кто в звезду кинематографа или эстрады, кто в свою профессию и т.д.
Так что Валентинов день празднуют все - и взрослые, и дети. С семьей, с друзьями. Празднуют с давних пор. В этот день своей избраннице или избраннику принято дарить какой-либо подарок. Но подарок должен обязательно иметь форму сердца, будь то диванная подушка или коробочка для рукоделия.
Кроме того, в этот день принято дарить друг другу открытки - валентинки - с изображением сердечек, разумеется.
Хотите, я докажу, что все находящиеся здесь влюблены. Смотри, дети любят родителей, родители - детей, кто-то любит свою кошку, кто-то - книгу, многие любят кинофильмы. Кто любит кушать - поднимите руку, кто любит поспать - две руки, кто любит смотреть телевизор и есть шоколад - потопайте ногами.
Вот видите!
Праздник этот по происхождению католический. В разных странах его отмечают по-разному. Но везде - и обязательно! - любимым дарят цветы и всевозможные сладости. Подарки непременно имеют вид голубков, ангелочков. Французы ввели в обиход милые забавы, названные «валентинками» - любовные записки, послания, непременно в стихах.
В этот день принято играть в различные игры.
Ученица 1: я для вас проведу игру, которая называется: «Что в имени тебе моем?». Я по очереди зачитывают имя в сокращении необходимо назвать полное имя.
Кто отгадает получит от меня валентинку.
Нюра - Анна.
Пера - Валерия.
Люся - Людмила.
Ника - Вероника.
Гутя - Августина.
Дуня - Евдокия.
Груша - Аграфена.
Лора - Лариса.
Маруся - Мария.
Рита - Маргарита.
Женя - Евгения.
Вика-Виктория
Кеша - Иннокентий.
Кира - Кирилл.
Леня - Леонид.
Триша - Митрофан.
Сема - Семен.
Яша - Яков.
Митя - Дмитрий.
Сева - Всеволод.
Афоня - Афанасий.
Жора - Георгий.
Веня - Вениамин.
Ученица 2: Кого поздравим в этот день?
Про войну читают книжки
Только храбрые…(мальчишки)
Шьют для кукол распашонки
Рукодельницы…(девчонки)
Если я надену шляпу
Буду я похож на…(папу)
Заявляем твёрдо, прямо:
Лучше всех на свете…(мама)
Если трудно стало вдруг,
То придёт на помощь…(друг).
Сейчас нам рифма помогала.
А теперь коварной стала.
Ты, дружок, не торопись.
На крючок не попадись.
Вот уж готово пышное тесто-
Вкусно накормит внуков…(бабушка).
Для солений наших бочку
Сколотить мы просим…(дедушку).
Ох, и любитель сладких груш
Нашей Кати младший…(брат).
Чепчик в рюшечках сошьёте
С мамой вместе вашей…(сестрёнке).
Говорят про звуки парные
В школе нам с тобой…(учительница).
Учащиеся рассказывают о символах Дня Св. Валентина:
- Символами Валентиновна дня стали воркующие голубки и сердца, пронзённые стрелой Амура На вечерах, посвященных Дню Святого Валентина, романтические символы иногда прятали в торте. Каждый гость получал ломтик и, если ему повезло, эмблему. Эмблема говорит о его удаче. Иногда символы вкладывали в подарок вместо посылок. Рис обозначал свадьбу. Кольцо - то же самое или помолвку. Монета обозначала, что человек женится или выйдет замуж за богатого. Иногда юноша получал красную перчатку. "Получить перчатку" означало, что он девушке нравится.
- Сердце . Когда-то люди верили, что такие чувства, как любовь, удача, гнев или опасения, находятся в сердце; позже стали считать, что только чувство любви находится в сердце. Так что в наше время сердце - это символ любви и Дня Святого Валентина.
- Купидон . Сын Венеры, богини любви. Он может заставить человека влюбиться выстрелом одной из своих волшебных стрел.
- Красная роза . Роза - любимый цветок Венеры, богини любви. Красный цвет - это цвет сильных чувств. А красная роза - это цветок любви.
- Птицы любви и голуби.У нас традиционно любовь символизируют голуби. Голуби считаются любимыми птицами Венеры. Они всю жизнь не меняют пару и совместно заботятся о птенцах. Эти птицы - символы верности и любви, а также символы дня Святого Валентина.
- А в Африке птицами любви называют красочных попугаев. Большинство из них имеют красные клювы. Они названы птицами любви за то, что когда они собираются в пары, то они сидят на очень близком расстоянии друг от друга.
- Кольца . В большинстве стран люди во время помолвки и свадьбы обмениваются кольцами. Два-три столетья назад в День Святого Валентина было очень популярно устраивать помолвки.
- Перчатки . Когда-то, если мужчина хотел жениться на женщине, он "просил ее руки". Рука стала символом любви и брака. Вскоре перчатки также стали символом брака.
- Кружева . Сотни лет назад женщины носили с собой кружевные носовые платки. Если дама роняла носовой платок, мужчина, находящийся рядом с ней, должен был поднять платок и вернуть его женщине. Иногда дама специально роняла кружевной платок, чтобы познакомиться с понравившимся ей мужчиной. Вскоре кружева стали полностью ассоциироваться с любовным романом.
Учащиеся рассказывают о традициях празднования Дня Св. Валентина в разных странах:
- В этот день девушки и юноши собирались вместе, писали на бумажках имена и бросали эти листочки в кувшин, затем каждый вытаскивал по одной бумажке и узнавал имя своего любимого человека. В некоторых странах до сих пор существует обычай выбирать 14 февраля Валентинов (обоих полов) на весь следующий год.
- К 14 февраля выпускается множество поздравительных открыток-валентинок, от простых, с трогательными изображениями, до раскладывающихся. А в прежние времена были даже открытки, украшенные золотом и кружевами.
- Итальянцы считают своим долгом дарить в этот день любимым сладости. Этот день так и называется в Италии - сладкий.
- Галантные французы первыми ввели у себя любовные послания - четверостишия.
- Финны отмечают 14 февраля День любви, дарят друг другу подарки в форме сердца. А также в этот день делаются подарки мамам, так как женского дня, подобного 8 Марта, в Финляндии нет.
- В Японии проводят конкурс на самое громкое любовное послание. Юноши и девушки поднимаются на помост и по очереди кричат изо всех сил - всё, что хотят, - своему любимому. Победитель получает приз.
- Англичане посылают любовные послания и своим животным, особенно собакам и лошадям.
- В Америке в эти дни продается 108 миллионов роз, преимущественно красных, а на конфеты в эти дни тратят 692 миллиона долларов!
- Сердечки к празднику можно шить, лепить, рисовать, вязать и даже печь.
Материал для их изготовления сердечек разнообразный: бисер, ракушки,
Перья, сухие цветы, кусочки ткани, мех .
Учащийся:
я буду зачитывать отрывок из текста, а вы должны догадаться кто сказал и кому сказал. За правильные ответы получите валентинки.
Загадки-признания сказочных персонажей.
- Ах, какая вы хорошенькая, миниатюрная девочка! Не хотите ли выйти за меня замуж и стать царицей цветов?
(принц эльфов Дюймовочке) - Я готов душою страстной
За царевною прекрасной
И пешком идти отсель,
Аж за тридевять земель.
(Князь Гвидон царевне Лебедю) - Розы цветут. Цветут всегда,
Но нас нельзя разлучить никогда,
Я найду тебя, милый мой друг,
Не страшны мне тысячи вьюг,
Чтобы сердце твоё растопить
И с тобою вместе быть.
(Герда Каю) - Любимый мой, ты так и просишься в рот. Я могу есть тебя на завтрак, обед и ужин. И пусть не говорят некоторые, что у меня после этого где-то слипнется. За тобой готов лезть на самое высокое дерево, и пусть меня эти жужалки не страшат. Ты мой обожаемый, мною поедаемый!
(Вини-Пух меду) - Я очень тебя люблю и тобой дорожу, несмотря на все твои шалости. И я готов терпеть даже то, что мне за тебя влетает. Я готов отдать за тебя последнюю чашу с вареньем, лишь бы ты был со мной рядом, и мы могли вместе играть. Только обидно, что не все верят в твоё существование. Ты самый необычный!
(Малыш Карлсону) - Я самая счастливая сестра на свете. У меня не один братец, а сразу 11. Но я глубоко несчастна, ведь вы попали в злые сети и теперь заколдованы. Но я готова ради вашего спасения не спать ночами, я сплету для вас кольчуги из жгучей травы и даже выдержу до конца обет молчания. Мои любимые братья, я спасу вас, ради вас я готова сгореть до тла.
(Элиза братьям из сказки "Дикие лебеди") - Полюбила я тебя со всей искренностью и чистотой своей души, несмотря на твой облик безобразного чудовища. И я останусь с тобой вдали от батюшки и сестер. Ты покорил моё сердце своим гостеприимством, добротой и чуткостью. От нашей любви разрушились колдовские чары. О чудо! Ты оказался прекрасным принцем.
(Настенька чудищу из сказки "Аленький цветочек")
Молодцы!
Учитель:
Я вам предлагаю смастерить валентинку из того, что у вас есть на парте. (Дети делают валентинку). Фоном звучит музыка.
Учитель:
Замечательно, если влюбленные умеют сочинять стихи. Галантные французы первыми ввели у себя любовные послания - четверостишия. Попробуйте придумать продолжение стихотворения!
Я открыточку такую
Для начала подпишу!
А при встрече зацелую
...
Слушаю ответы детей, затем предлагаю оригинальный ответ автора:
И в объятьях задушу!
Учитель:
Но есть в мире некоторые страны, отличающиеся особенным отношением к празднованию Дня Святого Валентина. В первую очередь это Саудовская Аравия, которая является единственной в мире страной, где этот праздник... официально запрещен, причем под страхом больших штрафов.
Как здорово, что у нас этот праздник не отменили! К тому же, на Руси существовал свой праздник любви и верности, посвящённый святым Петру и Февронье.
На этой приятной нотке наш праздник заканчивается. Я еще раз поздравляю вас с Днем св. Валентина. Не забудьте поздравить своих родных и близких. До свидания!
наталья клименко
Классный час «История праздника «День Святого Валентина»
Ход занятия .
Учитель
: Ребята сейчас идет последний месяц зимы. Какое у него название?
Ответы детей: февраль.
Учитель
: Правильно февраль. Давайте вспомним, какие праздники мы отмечаем в феврале?
Учитель
: Да молодцы вспомнили праздники, а какой из них мы скоро будем отмечать. (Ответы детей) да молодцы день Святого Валентина. А как его отмечают, и что принято делать в этот день?
Ответы детей: рисовать сердечки, писать валентинки.
Включаю презентацию, на мультимедийной доске 1 слайд.
Учитель
: Ребята, а кто знает, откуда пришел к нам этот праздник, и кто такой Святой Валентин?
Ответы детей:
2 слайд.
Учитель: Ребята посмотрите, а у нас гости. К нам пришел старец, который знает все про этот праздник.
Старец:
Здравствуйте ребята, слышал я, что вы собираетесь отмечать праздник День святого Валентина. А знаете ли вы историю этого праздника?
Ответы детей:
3 слайд.
Старец: Тогда слушайте. Существует много легенд, рассказывающих о происхождении этого праздника. Много веков назад…
4 слайд.
Старец: Очень давно в Римской Империи жил и правил император Клавдий II. Он был великий и жестокий правитель. Его армия испытывала острый недостаток солдат для военных походов, и Клавдий II придумал способ, как сделать свою армию мощной и непобедимой. Он запретил воинам вступать в брак и заводить семьи, так как думал, что женатый легионер о славе империи думает гораздо меньше, чем о том, как семью прокормить.
5 слайд.
А служба длилась 25 лет.
6 слайд.
Но солдаты не перестали от этого меньше влюбляться, и у многих были возлюбленные девушки, с которыми они хотели – бы заключить брак.
7 слайд.
В то время в городе Тернии жил Святой Валентин, обычный полевой врач и священник, тайком благословлял любящие сердца и венчал влюбленных. Он не побоялся императорского гнева. И не только венчал, а помогал им передавать подарки, писать любовные письма.
8 слайд.
Когда император узнал о том, он решил его казнить. Ожидая приговора, священнослужитель влюбился в юную дочь своего надзирателя- Юлию. Девушка была слепой, но молитвы Валентина и его нежная любовь сотворили чудо – девушка стала видеть. Когда до казни оставался последний день Валентин своей любимой написал последнее письмо, в котором он решился рассказать о своих чувствах. В конце письма он подписался «Твой Валентин». Он был казнен 14 февраля.
9 слайд.
Позже христианский мученик Валентин стал святым, а католическая церковь, объявила 14 февраля праздником, Днем Святого Валентина. С тех пор этот день празднуют как день всех влюбленных.
10 слайд.
Вот такая история у этого праздника.
Учитель:
Понравился вам рассказ старца? Что запомнилось больше всего?
Ответы детей:
11 слайд.
Учитель: В настоящее время День влюбленных - самый романтичный праздник, который празднуют во всем мире и с нетерпением ждут.
Учитель:
Как вы думаете кокой символ у этого праздника? И что принято дарить друг другу?
Ответы детей:
13,14 слайды.
Учитель:
Правильно сердечки шарики и открытки - валентинки. Ребята, а что такое валентинки?
Ответы детей:
15 слайд.
Учитель:
Валентинки – маленькие открытки в форме сердечка, на котором можно написать признание в любви. Очень часто такая открытка анонимна, без обратного адреса. Загадочности прибавляет то, что валентинки могут быть подписаны влюбленными, например, левой рукой. Многие люди в этот день решаются признаться в любви друг другу, а многие даже решают пожениться.
16 слайд.
Учитель:
А еще многие сочиняют стихи.
Любовь еще не все: не хлеб и не вода,
Не крыша в ливень, не нагим одежда,
Не плот, плывущий к тонущим, когда
Уже иссякли силы и надежда.
Не заменяет воздуха любовь,
Когда дыханья в легких не хватает.
Не сращивает кость, не очищает кровь,
Но без любви порою умирают…
Учитель:
Ребята, что мы сегодня узнали? Что понравилось больше всего? Как вы думаете, что мы будем делать на следующем уроке технологии? Правильно мы будем вырезать сердечки, писать валентинки и украшать наш кабинет.
